第一篇：小學英語1—8冊詞組默寫——小學英語畢業(yè)復習

小學英語畢業(yè)班詞組默寫表 班級 _______________ 姓名 _______________ 學號 _______________

遠離 ______ _______ _________ 靠近________ ________

遇到麻煩 _____ _______________ 植樹節(jié) _______ ________ _______ 記日記 _______ ____ _________ 前天 _______ ______ ______ ___________ 出生 ______ __________ 充滿 ________ __________ 撿起 __________ _________ 從那以后 ________ _______ ______ 再 _________ ___________ 整天 ________ ________ _________ 等候 ________ _________ 及時 __________ ________ 尋找 __________ __________ 最后 ________ ____________ 走出…之外 ________ ________ ________ 首先 ________ __________ 祝您好運！_________ ___________！節(jié)食 ______ ______ ____ _______ 紀念堂 _________________ ___________ 發(fā)言 ________ _______ _______________ 亞運會 __________ _______________ 舉行 __________ _______________ 身份證 _______ _____________ 到過 ________ ________ ______ 許多 ______ ______ ______ 玩的開心 _________ _________ 去釣魚 ________ __________ 長城 _____ _______ __________ 走開 _______ __________ 去劃船 _______ ___________ 去游泳 _______ ____________ 來喝茶 ________ ______ _________ 不同于 _______________ __________ 圣誕老人 __________ ____________ 挨家挨戶 ______ ______ _______ ______ 索取 __________ ___________ 壓歲錢 ___________ ____________ 春節(jié) ___________ ___________

后天 _______ _____ _____ ___________ 隨便吃點 _______ ___________ ______ 珠江 _______ ________ _________ 六榕寺 _____ _____ _______ ________ 國旗 __________ __________

傳遞消息 _________ _____ __________ 中秋節(jié) __________ _____________ 龍舟節(jié) ______ ________ ____________ 筆友 __________ __________

我很樂意。_________ __________ __________ ______________, 相互 _________ ___________

擔心 ______ _________ __________ 上交 __________ ____________ 準時 _________ ____________

在…方面做得好 ______ ________ ______ 趕上 _________ __________ __________ 醒來 ___________ _____________

有什么問題嗎？_______ _______ ______？穿衣服 ___________ _______________ 感冒了 ______ ________ ___________ 洗澡 _________ __________ ___________ 你最好 ___________ _____________ 多于 _____________ _______________ 在陸地上 _________ ____________ 同意 ___________ ____________ 穿上 ___________ ____________ 新西蘭 __________ ___________

大量的 ________ p_______ _________ 去工作 ______ ______ _________ 讀書 ____ _____ __________

去散步 ____ ____ __ ___________ 下課后 ________ ___________ 度假 _____ _____________ 元旦 _________ ___________

中國新年 _________ _________ ________ 兒童節(jié) _____________ _____________ 教師節(jié) ______________ _____________ 當然 _________ _____________

拍照 _______ _______ _____________ 休息一會 ________ _____ __________ 排隊 ___________ ____________ 打算 ________ _________ _________

市花 _________ ____________ 達到 ____________ ____________ 出發(fā)前往 __________ _____________ 七點半 _________ _________ _________ 九點四十五分 ____________ ________ _______ 步行 ___________ ____________ 世界之窗 ______ _________ _____ __________ 夜間動物園 ___________ ____________ 明天見。________ _______ ______________.為什么不？ ___________ ___________？ 請問 ______________ _____________ 順便問一下 _________ _______ _________ 不用謝。_________ ______________.火車站 ____________ _____________ 警察局 ____________ _____________ 郵局 _____________ _____________ 電視臺 ____________ _____________ 上網 _________ ________ ___________ 一天游 ________ _______ _____ _______ 購物中心 ____________ ____________ 北美洲 ____________ ____________ 南美洲 _____________ _____________ 一直往前 ___________ ____________ 我迷路了。__________ _____________ 生日快樂！__________ ____________！計算機游戲 ____________ ____________ 非常感謝你。________ ______ ______ _______.聽 ___________ ____________ 快點、努力 __________ ________ __________ 跌倒 ____________ _____________ 跳高 _____________ ______________ 跳遠 ______________ ______________ 善于 b______ ___________ _________ 干得好！___________ ____________！

我們來了！_________ ______ ___________！出什么事了？____________ ____________？ 打開（電視）____________ ____________ 米粉 ___________ _____________ 冰淇淋 __________ _____________ 就這些。______________ ____________.讓我們想想。____________ _____________.實話告訴你 _______ ______ _____ _____ _____ 吹滅 ___________ _____________ 樂器 ___________ _____________

奧運會 ____________ ____________ 主食 _____________ ______________ 多少錢 ____________ _____________

一雙 ___________ ____________ __________ 運動鞋 ____________ _____________ 放學后 ____________ ___________ 再見 S___________ ____________.獨生子女 _________ ________ _________ 病人 ____________ _____________ 爬下來 ____________ _____________ 在家 _____________ _____________ 打掃 _____________ _____________ 我也是。____________ _____________.起床 ___________ _____________ 上學 ________ ______ ___________ 回來 ___________ ____________

去睡覺 ___________ __________ _________ 去購物 ___________ ____________ 你好。_____ _____ _____ __________？ 過得愉快 ________ _____ ______ _________ 幫助（某人）做 ________ ________ 售貨員 ___________ _____________ 影星 ___________ ____________

銀行職員 ____________ ____________ 救護車駕駛員 _____________ ___________ 撲滅 ___________ _____________

在…的頂部 ______ ____ ______ _________ 在...前面 ________ __________ ________ 進來。_____________ ________.坐下 __________ _____________

看一看 ____________ _____ __________ 練習本 _______________ _____________ 用英語說 ___________ ______________ 一幅….的畫 ________ ____________ ______

第二篇：牛津小學英語4A單詞詞組過關默寫

牛津小學英語4A單詞詞組過關默寫

班級姓名

一、單詞默寫（40分）：

1、鋼筆、在哪里

3、你的,你們的

4、喜愛，熱愛

5、饑餓的

6、讀、朗讀

7、時間

8、短上衣

9、他們，它們

10、下午、午后

11、風箏

12、她

13、小汽車

14、小的、老虎、鉛筆

17、書

18、疲勞的19、喝 20、厚運動衫

21、八

22、什么、改正帶

24、自行車

25、那，那個

26、我的

27、錢包

28、大的29、渴的 30、吃

31、寫

32、他的

33、她的

34、這，這個

35、你，你們給，為

37、英語

38、短的

39、十40、冷的二、英漢互譯（60分）：

1、用英語

2、給你

3、我明白了

4、看一看

5、我想要

6、請原諒，對不起

7、去學校

8、看電視

9、我有，我得到

10、試穿（戴）

11、進來

12、起床

13、在上課

14、吃些蛋糕

15、一家玩具店、17、Happy Teachers’ Day!、May I…

19、、over there21、a pair of

22、It’s time to…

23、What’s the matter?24、25、That’

26、Shall we …

27、Don’28、29、Why don’t you…30、

第三篇：小學英語畢業(yè)復習經驗交流材料

依標務本

高效復習

注重實效

——小學英語畢業(yè)復習經驗交流材料

小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結。教師要帶領學生將所學全部知識進行整理，查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們畢業(yè)班老師和學生來說，復習工作顯得尤為重要。合理地組織復習是提高教學質量的關鍵，因此每位教師都要精心設計每節(jié)復習課，進行科學、有效的復習。今天我?guī)е鴮W習的心態(tài)和大家探討在英語復習中應注意的幾個方面。

一、把握畢業(yè)考試要求

雖然今年的考試命題還沒出來，但是我們著重對去年的命題說明及試卷做了一個全面的分析，在以去年題型為標桿的基礎上加以創(chuàng)新，全面提升學生綜合運用語言的能力。

二、掌握科學的復習方法

1．認真制定計劃，注重復習的目標性。

小學劍橋英語這套教材涉及的知識點多，覆蓋面寬，在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，精心設計好每一節(jié)有效的復習課。在復習過程中復習計劃不是一成不變的，有些安排需要根據實際情況作出相應的調整，但總體計劃肯定不可大變。這樣可以避免復習的盲目性，教師不能想到什么就講什么，造成個別知識點的疏漏。在制定計劃前教師要吃透教材，對整個小學階段的教學內容都要把握好。利用多長時間進行復習；學生要掌握的重點、難點有哪些；學生在學習的過程中有那些知識點是難掌握的；采取什么措施有效地組織復習；學生對各部分內容的聽說讀寫分別達到什么要求；要教會學生復習的方法；要教會學生怎樣轉變學習方式學習等等，老師都要做到心中有數、目標明確。

2．合理安排時間，體現復習的科學性。

小學六年級英語總復習基本可以分為三個階段，每一個階段應有所側重。第一階段：以教材為本，側重于教材的復習與梳理。

教材課文是最基礎的，復習教材課文是最根本的復習。所以我把全冊教材快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對小學階段所學的英語知識進行 “查漏補缺”。在復習單詞時我采用了以下四種方法：

（一）分類復習法。

隨著學生所學會的單詞會越來越多，為了能很好地記住，我們可以將單詞分類去復習。如可以將單詞分為動物、顏色、學習用品、生活用品、交通工具及其他類別的單詞進行復習、鞏固。這樣既復習了單詞，又發(fā)揮了學生的主體作用，同時，可以培養(yǎng)學生的知識歸類能力，提高學生分類記憶單詞的能力。

(二)比較復習法。

英語中有較多的單詞含有相同的字母，在寫法上比較相近。通過比較寫法上的不同去復習單詞，可以增強記憶，能達到事半功倍的效果。如shirt與skirt,look與book,way與day等，他們之間的區(qū)別是一到兩個字母不同，通過比較，可以很好地記住兩個單詞。

英語中還有比較多的單詞，含有相同的字母組合，可讓學生自己找出來，再進行復習。如讓學生找出含有字母組合ee的單詞，sheep,meet,three,green等。通過這樣的復習，既能復習單詞的發(fā)音，同時學生也通過自己動手而提高了記憶力。

(三)單詞拆分復習法。

有些單詞由兩個舊單詞組合而成，所以復習時可以將單詞拆開來記。如sometimes可以分為some和times來記憶，classroom可以分為class和room來記憶。(四)游戲復習法

在復習單詞時我采用了靈活多樣的游戲來引導學生復習鞏固。如：last letter（第一個單詞的末字母是第二個單詞的首字母）。與語文里面的成語接龍游戲有些相似，這個活動可以使全班學生都參與。游戲規(guī)則：學生

1、任意說出一個單詞如：girl，學生

2、可以接learn。學生

3、可以接任何一個以n開頭的單詞，但是不能重復別人說過的單詞。在這種活動中每個學生的大腦都在進行活動，要么想下一個單詞可以接什么，要么考慮別人說的是否重復。這樣一來,課堂的氣氛就十分活躍了?；蛘呓o一個單詞，讓學生說出與這個單詞有關的內容。如fruit學生會出apple，orange，banana，pear，peach，等等許多的單詞。也可以從每一組找一個學生到黑板前，教師說出一個字母，讓學生寫出以這個字母開頭的單詞，寫出的單詞越多越好，組里的其他同學可以接替他寫出更多的單詞。寫出單詞最多的組獲勝。

通過這些方法可以使學生在復習單詞時取到事半功倍的效果，從而提高了學生英語學習的效率，同時也極大的調動了學生學習的積極性，激發(fā)了他們學英語的興趣。

第二階段：進行橫向復習，做到點面結合。

根據各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。對于一些學生易混淆的知識，教師應重點講解。

例如，我們復習數詞的時候，可以連串地復習基數詞、、時間表達法、加減法、星期、月份以及相關的句型。復習動詞的時態(tài)時，教師可以用觀察對比的方法幫助學生復習。一方面要讓學生掌握三種時態(tài)（一般現在時，現在進行時和一般將來時）的結構，教會學生用找關鍵詞的方法去判斷句子的時態(tài)。同時教師也可以通過對比的方法幫助學生歸納動詞的變化規(guī)則（原形、第三人稱單數、現在分詞），這種方法能有效地幫助學生記憶。復習特殊疑問句，要讓學生掌握疑問詞：where, when, what time, who, how many, how much, how old,what等，明確問什么怎么回答。復習一般疑問句，要讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞、can、do、does等，回答一般是Yes或No。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。

第三階段：針對考試題型，對做題技巧進行講解，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習。

三、講究因材施教，加強復習的針對性。

因學生中兩極分化現象比較嚴重，因此在復習過程中，可以采用分層分類復習，對不同層次的學生提出不同的要求，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

四、轉換學習方式，培養(yǎng)復習的自主性。

上復習課單是老師講，學生聽和做，效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力。所以我們要開動腦筋，變換教學的方式方法，調動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，讓學生通過小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務。這種方法是挺有效的。例如，在復習中采用四人小組聽寫的方法先過單詞復習的第一關，然后老師再對中下生進行把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。或者在復習前先要求學生將復習內容進行小組討論、歸納、總結。例如在復習動詞的第三人稱單數形式是加字母“s”還是“es”，首先讓學生在小組內歸納，然后在課堂上讓學生以展示學習成果的方式進行復習。通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

在復習的過程中，我們還應注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

五、營造寬松氛圍，提高復習的趣味性。

總復習階段時間緊、內容多、難度大，要達到最好的復習效果，真的不容易。如果我們在復習的過程中得不到學生的配合，那么老師的水平再好，熱情再高，復習計劃制定得再周密也沒用。因此，我們要注重英語復習的趣味性，英語復習課也可以像我們的新授課一樣通過游戲、故事表演、唱歌等去激發(fā)他們的興趣。這樣一來，我們的英語復習課就不再枯燥無味了，學生也能夠快樂的復習，效果自然提高了。

總之，在復習階段，我們要一切從實際出發(fā)，讓所有學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為初中的學習打下良好的基礎。但愿我們所有的畢業(yè)班的老師復習時更有效，更從容。在今年的小考中都能取得更好的成績。謝謝大家。

第四篇：小學英語畢業(yè)復習經驗交流材料

依標務本

高效復習

注重實效

——小學英語畢業(yè)復習經驗交流

大麥地中心學校

李小芳

小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結。教師要帶領學生將所學全部知識進行整理，查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們畢業(yè)班老師和學生來說，復習工作顯得尤為重要。合理地組織復習是提高教學質量的關鍵，因此每位教師都要精心設計每節(jié)復習課，進行科學、有效的復習。下面我根據自己的實際情況和大家談談我的一些不太成熟的想法。

一、掌握科學的復習方法

1．認真制定計劃，注重復習的目標性。

根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，精心設計好每一節(jié)有效的復習課。在復習過程中復習計劃不是一成不變的，有些安排需要根據實際情況作出相應的調整，但總體計劃肯定不可大變。這樣可以避免復習的盲目性，教師不能想到什么就講什么，造成個別知識點的疏漏。在制定計劃前教師要吃透教材，對整個小學階段的教學內容都要把握好。利用多長時間進行復習；學生要掌握的重點、難點有哪些；學生在學習的過程中有哪些知識點是難掌握的；采取什么措施有效地組織復習；學生對各部分內容的聽說讀寫分別達到什么要求；要教會學生復習的方法；要教會學生怎樣轉變學習方式學習等等，老師都要做到心中有數、目標明確。

2．合理安排時間，體現復習的科學性。

小學六年級英語總復習基本可以分為三個階段，每一個階段應有所側重。第一階段：以教材為本，側重于教材的復習與梳理。

教材課文是最基礎的，復習教材課文是最根本的復習。所以我把3-6年級的教材快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對小學階段所學的英語知識進行 “查漏補缺”。在復習單詞時我采用了以下四種方法：

（一）分類復習法。

隨著學生所學會的單詞會越來越多，為了能很好地記住，我們可以將單詞分類去復習。如可以將單詞分為動物、顏色、學習用品、生活用品、交通工具及其他類別的單詞進行復習、鞏固。這樣既復習了單詞，又發(fā)揮了學生的主體作用，同時，可以培養(yǎng)學生的知識歸類能力，提高學生分類記憶單詞的能力。

(二)比較復習法。

英語中有較多的單詞含有相同的字母，在寫法上比較相近。通過比較寫法上的不同去復習單詞，可以增強記憶，能達到事半功倍的效果。如shirt與skirt,look與book,way與day等，他們之間的區(qū)別是一到兩個字母不同，通過比較，可以很好地記住兩個單詞。

英語中還有比較多的單詞，含有相同的字母組合，可讓學生自己找出來，再進行復習。如讓學生找出含有字母組合ee的單詞，sheep,meet,three,green等。通過這樣的復習，既能復習單詞的發(fā)音，同時學生也通過自己動手而提高了記憶力。

(三)單詞拆分復習法。

有些單詞由兩個舊單詞組合而成，所以復習時可以將單詞拆開來記。如sometimes可以分為some和times來記憶，classroom可以分為class和room來記憶。

通過這些方法可以使學生在復習單詞時取到事半功倍的效果，從而提高了學生英語學習的效率，同時也極大的調動了學生學習的積極性，激發(fā)了他們學英語的興趣。

第二階段：進行橫向復習，做到點面結合。

根據各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。對于一些學生易混淆的知識，教師應重點講解。

例如，我們復習數詞的時候，可以連串地復習基數詞、時間表達法、加減法、星期、月份以及相關的句型。復習特殊疑問句，要讓學生掌握疑問詞：where, when, what time, who, how many, how much, how old,what等，明確問什么怎么回答。復習一般疑問句，要讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞、can、do、does等，回答一般是Yes或No。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。

第三階段：針對考試題型，對做題技巧進行講解，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習。

二、講究因材施教，加強復習的針對性。

因學生中兩極分化現象比較嚴重，因此在復習過程中，可以采用分層分類復習，對不同層次的學生提出不同的要求，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

三、轉換學習方式，培養(yǎng)復習的自主性。

上復習課單是老師講，學生聽和做，效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力。所以我們要開動腦筋，變換教學的方式方法，調動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，讓學生通過小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務。

四、營造寬松氛圍，提高復習的趣味性。

總復習階段時間緊、內容多、難度大，要達到最好的復習效果，真的不容易。如果我們在復習的過程中得不到學生的配合，那么老師的水平再好，熱情再高，復習計劃制定得再周密也沒用。因此，我們要注重英語復習的趣味性，英語復習課也可以像我們的新授課一樣通過游戲、故事表演、唱歌等去激發(fā)他們的興趣。這樣一來，我們的英語復習課就不再枯燥無味了，學生也能夠快樂的復習，效果自然提高了。

總之，在復習階段，我們要一切從實際出發(fā)，讓所有學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為初中的學習打下良好的基礎。但愿我們所有的畢業(yè)班的老師復習時更有效，更從容。

第五篇：小學六年級英語總復習(三)詞組歸納

小學六年級英語總復習

（三）詞組歸納

a :a little(一點)a lot（很，非常）, a lot of（許多）, lots of(許多,很多),a bottle of(一盒……), a piece of(一張/片……), a cup of(一杯……), a glass of(一玻璃杯……),all right（好，行，不錯）, most of(大部分……), plenty of(很多，大量的)

be: be good for(對于……來說是好的), be bad for(對于……來說是不好的), be going to(將要做……), be good at(在……方面出色), be late for(……遲到), between…and …(在……兩者之間),both…and…(兩著都……).come: come from(來自……), Come in(進來).Come on 過來呀!快來呀)!Come with me(跟我來)!different from(與……不同), of course(當然)

Do: do one’s homework(做家庭作業(yè)),do housework(做家務), do some reading(讀書), on duty9(值日),do morning exercises(做早操).get: get down(下來), get up(起床),get on with(在……方面進展), get home(到家), get to school(到校)

go: go boating(去劃船), go swimming(去游泳), go running(去跑步), go walking(去散步), go shopping(去購物), go skating(去滑冰), go skiing(去滑雪), go fishing(去釣魚), go sightseeing(去游覽,去觀光), go climbing(去爬山),go home(回家), go to school(去上學), go to work(去上班), go straight/down/on/along(一直走), go along(沿著……一直走)

have: have breakfast(吃早餐), have lunch(吃午飯), have supper(吃晚飯), have dinner(吃正餐), have a class(上課), have a look(看一看), have got(有), have a good appetite(有好胃口,食欲強), have a picnic(野餐)

how: how many(多少), how much{多少(用于不可數名詞)}, how old(幾歲), how often(多久一次)

look: look at(看……), look like(看起來象),very much(很,非常), in English(用英語)

put: put into(把……放到……), put on(穿上……),put …away…(把……放好/收起來),take: take(good)care of(好好愛護,關心,照顧,保管), take photos(照相), take a bath(洗澡), take exercise(進行鍛煉,進行練習).動詞短語 ：

fly a kite(放風箏), ride a bike(騎自行車), play a game(做游戲), throw …away(把……扔掉), turn on(開……), stand up(站起來), sing a song(唱歌), ask a question(問問題), run away(流走,跑走), look forward to(盼望), try to(嘗試做…….), be angry with(對……生氣), divided by(除以……), come to(合計), collect coins(收集硬幣), climb up to the mountain/hill…(爬到山上)by the way(順便問問),time短語:

in the morning(在早上), in the afternoon(在下午), in the evening(在晚上), Good morning/ afternoon/evening/night(早上/下午/晚上好/晚安).for hours(持續(xù)……小時),for an hour(持續(xù)一個小時), At this time of day（每天的這個時候），five minutes past nine(九點零五分), quarter past nine(九點十五分), quarter to nine(差十五分到九點), all day（整天）,on

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday(在星期天/星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六), Mid-autumn Festival(中秋節(jié)), Spring Festival(春節(jié)), National Day(國慶節(jié)), Children’s Day(兒童節(jié)), New Year(新年), Women’s Day(婦女節(jié)), May Day(勞動節(jié)), Teachers’ Day(教師節(jié)), Party’s Birthday(黨生日)noun短語:

family tree(家族譜), favourite food/ drinks/colour/subject(喜愛的食物)paint brush(畫筆), an office worker(一個辦公室文員), class teacher(班主任), an old…(一個/件老的/舊的……), years old(…..歲), the high jump(跳高), the long jump(跳遠), a map of China/the UK…(一張中國/英國……地圖), e-mail address(電子郵箱地址), telephone number(電話號碼)

交通手段:

on foot(走路), by bus/car/ship/plane/underground/bike(乘公共汽車/小轎車/輪船/飛機/地鐵/自車)

介詞短語:

at the beginning of(在……的開始), at the end of(在…..的結尾/結束),at the weekend(在周末),on the weekdays(在工作日), in front of(在…..的前面), in the front of(在……物品內的前面), in the middle of(在……的中間), next to(在……旁邊), at the gate of(在……的大門), on the floor(在地板上), on the …()floor(在第幾層樓), on the ground floor(在一樓), at home(在家), at school(在學校), over

there(那里,那邊), in the sun(在陽光下),from…to…(從……到……), turn right/left(向右/左轉), on the left(在左邊), on the right(在右邊), to the

east/west/north/south of(在…….的東/西/北/南方), from the left/right(從左/右), kilometers/metres away(離……千米/米遠), in Class One(在一班), in Grade Six(在六年級)

句子:

Please say hello to…for me(賓格)/人名{請代(我)向……問好}.Here it is(是).Here they are().Here you are(給你).Nice to meet you(很高興見到你)!Nothing much(沒什么).Not at all(沒關系).Shall we…?{(用于建議)我們……好嗎?} I’ll take it(我買了).It’s time to …(是做……的時候了)It’s time for….(是……的時候了)

Excuse me(對不起,打擾了).See you(再見)!welcome to …(歡迎到……), You’re welcome(別客氣).What about…?(……呢?)How do you do?{你好嗎?(用于初次見面,答句相同)How do you like…?(你覺得……怎么樣?)

It doesn’t matter.(沒關系)That’s a pity.(真糟糕)Never mind!(不要緊)And you?（你呢?）Happy birthday!(生日快樂)

地方建筑:

post office(郵局), police station(警察局), train station(火車站), sports

stadium(大型露天運動場), department store(百貨商場), kinds of(不同種類), the Children’s Home(少年之家), primary school(小學), middle school(中學)