第一篇：2015四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)競(jìng)賽6

一、填空（1-12每題3分，13題4分，共40分）

1、地球與月球的平均距離大約是384405000米，把這個(gè)數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)是（）億米，約（）萬(wàn)米。

2、計(jì)算9×8÷8×9＝（）

3、已知8個(gè)數(shù)的平均數(shù)是8，如果把其中一個(gè)數(shù)改為8后，這8個(gè)數(shù)的平均數(shù)變?yōu)?，那么這個(gè)被改動(dòng)的數(shù)原來(lái)是（）

4、用一只平底鍋烙餅，鍋上只能放兩個(gè)餅，烙熟餅的一面需要3分鐘，兩面共需6分鐘，現(xiàn)在需要烙熟3個(gè)餅，最少需要（）分鐘

5、將算式459-27×5÷36按乘→減→除的順序添括號(hào)是（）結(jié)果是（）；若要按減→乘→除的順序添括號(hào)是（）結(jié)果是（）。

6、甲數(shù)×乙數(shù)＝348，如果甲數(shù)擴(kuò)大1000倍，乙數(shù)縮小10倍，則甲數(shù)×乙數(shù)＝（）

7、找規(guī)律填數(shù)

① 2 , 6 , 12，（）48（）192 ②（8，4）（5，7）（10 , 2）（□，9）

8、一個(gè)長(zhǎng)方形的紙對(duì)折三等份后變成了一個(gè)正方形，正方形的周長(zhǎng)是40厘米，那么原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米。

9、兩個(gè)數(shù)的和是444，大數(shù)除以小數(shù)等于11，且沒有余數(shù)，大數(shù)是（）

10、有兩盒圖釘共120顆，從甲盒拿出12顆給乙盒，則甲盒與乙盒的圖釘相等，原來(lái)甲盒有圖釘（）顆，乙盒有圖釘（）

11、小兵上體育課站隊(duì)時(shí)，從前向后數(shù)他是第19個(gè)，從后向前數(shù)他是第15個(gè)，問(wèn)這隊(duì)共有（）人

12、由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字組成的不同的五位數(shù)有120個(gè)，將它們從大到小排列起來(lái)，第95個(gè)數(shù)是（）。

二、選擇（每題3分，共15分）

1、下列數(shù)中，只讀兩個(gè)0的數(shù)是（）

A、4050607 B、4050067 C、4560007

2、在一根木棒上每隔8厘米的地方用黑漆涂一細(xì)圈，木棒兩端也要用黑漆涂上，一共涂了8次，這根木棒長(zhǎng)（）厘米

A、56 B、64 C、48

3、某年的8月份5個(gè)星期一，4個(gè)星期二，則這年的8月9日是（）A、星期一 B、星期日 C、星期六

4、兩數(shù)相除，商是6，余數(shù)是20，被除數(shù)最小是（）A、126 B、135 C、146

5、用100個(gè)盒子裝杯子，每盒裝的個(gè)數(shù)都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（）個(gè)杯子。

A、3050 B、5050 C、4950

三、解答題（每題3分，共15分）

1、已知△○□分別代表三個(gè)不同的數(shù)，并且：

△+△+△＝○+○ ○+○+○+○＝□+□+□ △+○+○+□＝60 求△＝（）○＝（）□＝（）

2、簡(jiǎn)算（一定要寫出簡(jiǎn)算過(guò)程）

395-283+154-177+246 199998+19998+1998+198+18

3、操作題

①在不規(guī)則圖形ABCD中，過(guò)C點(diǎn)引出一條線段將不規(guī)則圖形分割成一個(gè)梯形和一個(gè)三角形，并做出分割出來(lái)的梯形的高

②如圖，小明家在中心點(diǎn)上，圖上1厘米的距離代表實(shí)際100米。A、學(xué)校在小明家 偏 的方向上，距離是 米 B、小明家在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米

四、應(yīng)用題（每題6分，共30分）

1、食品盒廠原來(lái)每天生產(chǎn)食品盒600個(gè)，由于改進(jìn)了生產(chǎn)設(shè)備，現(xiàn)在每天可以多生產(chǎn)食品盒120個(gè)，照這樣計(jì)算生產(chǎn)18000個(gè)食品盒，可以比原來(lái)提前幾天完成任務(wù)？

2、大熊貓的年齡是小熊貓的3倍，再過(guò)4年，大熊貓與小熊貓的年齡和是28歲。今年大、小熊貓各多少歲？

3、甲、乙兩人從相距100千米的A、B兩地相向而行，甲先出發(fā)1小時(shí)，他們兩人在乙出發(fā)后4小時(shí)相遇。已知甲比乙每小時(shí)快2千米，相遇時(shí)甲、乙兩人各走了多少千米？

4、學(xué)校買來(lái)一批圖書，若每人發(fā)9本，則少25本，若每人發(fā)6本，則少7本，問(wèn)：有多少個(gè)學(xué)生？買了多少本圖書？

5、李玲讀一本故事書，第一天讀了8頁(yè)，以后每天都比前一天多讀3頁(yè)，最后一天讀了32頁(yè)正好讀完，她一共讀了多少天？

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題

班級(jí)

姓名

計(jì)分

一、填空，認(rèn)真讀題。

1、第五次人口普查結(jié)果公布:中國(guó)總?cè)丝?295330000人，改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)是（）萬(wàn)人，省略“億”后面尾數(shù)約是（）億人。

2、653917420，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位，從個(gè)位起，第七位上的數(shù)字是（），3、有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝（）×（）＋（）

4、1和任何數(shù)相乘都得（）

5、0除以任何不等于0的數(shù)結(jié)果為（）

6、430除以20商21余（）

7、甲數(shù)的6倍是72，甲數(shù)是（），乙數(shù)比甲數(shù)的2倍多5，甲乙之和是（）

8、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000

○

5470800000

48萬(wàn)

○

480001

900000000

○

9億

1000000

○

9999999、線段有（）個(gè)端點(diǎn)，射線有（）端點(diǎn)10、3時(shí)整，時(shí)針與分針夾角是（）度，6時(shí)整時(shí)針與分針夾角是（）度。

11、把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

12、計(jì)算561÷82時(shí)，可以把除數(shù)82看作（）來(lái)試商，初商（）大了應(yīng)改商為（），商是（）位數(shù)。

13、A÷21=20……（），在括號(hào)里最大能填（），這個(gè)被除數(shù)最大是（）。

14、下面各數(shù)你是怎樣估算的？

①一瓶飲料重485克，大約是（）克。

②某足球場(chǎng)可以容納觀眾20498人，大約是（）人。

15、在下面括號(hào)里填最大的數(shù)。

139×（）＜420

241×（）＜2300

162×（）＜660

254×（）＜1400

二、火眼金睛辨真?zhèn)巍緦?duì)的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”】(5分)

1、一個(gè)五位數(shù)，“四舍五入”后約等于6萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是5999。（）

2、一條射線長(zhǎng)5米。

（）

3、角的大小與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)。

（）

4、個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……都是計(jì)數(shù)單位。

（）

5、每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

（）

三、左挑右選出真知【選擇正確答案的序號(hào)填在（）里】（5分）

1、讀數(shù)和寫數(shù)都要從（）開始。

（1）億位

（2）高位

（3）個(gè)位

2、用一個(gè)放大100倍的放大鏡看一個(gè)30

o的角，看到的角的度數(shù)是（）。

①300o

②30o

③3000o

3、若A×40=360，則A×4=（）。

①3600

②36

③360

4.過(guò)直線外一點(diǎn)，畫與已知直線平行的直線，能畫（）條

A.一

B.二

C.無(wú)數(shù)

5小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要（）幾分鐘使客人盡快喝茶。

①7分鐘

②

8分鐘

③

9分鐘

四、請(qǐng)你動(dòng)手：（6分）

1、畫一個(gè)60度的角。

2、分別畫出平行四邊形和梯形的一條高。

五、精打細(xì)算百分百（36分）

1、直接寫出結(jié)果。（16分）

390＋11=

240÷60=

620－180=

90×70=

120×7=

4500÷15=

430＋80=

560×0=

125×8=

900÷6=

140×60=?????????7200÷90=

416÷70≈

645÷79≈

43×12≈

638÷90≈

2、筆算下面各題（20分）

116×28

240×38???????????????125×43

3276?÷84

665÷34

54×69（驗(yàn)算）

六、走進(jìn)生活顯身手。

1.一個(gè)故事書98頁(yè)，小明已經(jīng)看了3天，如果再看12頁(yè)，正好看完這本書的一半。小明已經(jīng)看了多少頁(yè)？

2、汽車上山的速度為每小時(shí)36千米，行了5小時(shí)到達(dá)山頂，下山時(shí)按原路返回只用了4小時(shí)。汽車下山時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為三、四年級(jí)的學(xué)生每人買一本價(jià)格為12元的作文輔導(dǎo)書。已知三年級(jí)有145人，四年級(jí)有155人，兩個(gè)年級(jí)一共需要多少元？

4.看圖列式解答

王紅從前門走到天安門用了18分鐘，照這樣的速度，從天安門走到民族宮，王紅用多少分鐘？

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6單元教案

第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法

第一課時(shí)：口算除法

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握乘法口訣，對(duì)一位數(shù)除法能夠準(zhǔn)確快速的計(jì)算。

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過(guò)觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。教學(xué)過(guò)程： 主動(dòng)入戲：

復(fù)習(xí)：20×3= 7×50＝ 6×3＝ 20×5＝

24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 42÷6＝

學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。

（1）有80面彩旗，每班分20面。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有150面彩旗，每班50面。（可以分給幾個(gè)班？）

根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并列出算式嗎？ 引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）自主探戲： 1、80÷20＝

（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說(shuō)給同桌聽一聽。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎么想的。

學(xué)生可能以下的方法：

方法一：20×4＝80 80÷20＝4 方法二：8÷2＝4 80÷20＝4 方法三：80÷2＝40 80÷20＝4 方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，80÷20＝4。（3）你最喜歡哪種算法？

在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來(lái)試試，比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！2、150÷50＝

（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法算出來(lái)的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、總結(jié)，揭題。

總結(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過(guò)的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來(lái)解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 真誠(chéng)切磋：

教科書P71相關(guān)的“做一做”。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是計(jì)算方法。

1、運(yùn)用80÷20＝4，嘗試解決83÷20≈ 80÷19≈ 學(xué)生嘗試計(jì)算，說(shuō)出方法。

2、運(yùn)用120÷30＝4，嘗試解決122÷30≈

120÷28≈

3、拓展：由120÷30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？

4、總結(jié)估算方法。自信展演：

1、教科書P71相關(guān)的“做一做”。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。

2、計(jì)算問(wèn)題。（練習(xí)十二的第1題）

讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。

2、乘船問(wèn)題。（練習(xí)十三的第5題）

師分析題意，讓學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。

3、估算。（練習(xí)十三的第6題）生獨(dú)立完成。小結(jié)：今天你了解了什么？還有什么疑惑？

反思：

第2課時(shí)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)的口算除法

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：1.掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程，體驗(yàn)遷移的思想方法。

3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。

2、確定商的正確書寫位置。

教學(xué)過(guò)程：

主動(dòng)入戲：1．（出示口算卡）口算：

60÷30= 120÷20= 160÷80= 240÷40= 122÷30≈ 720÷81≈ 320 ÷43≈ 143÷70≈ 能說(shuō)說(shuō)143÷70≈2，你是怎樣想的嗎？ 2．筆算： 136÷8 邊寫邊說(shuō)它的計(jì)算過(guò)程,學(xué)生完成后指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程.自主探戲：

1.課件出示書本主題圖，收集信息.2.根據(jù)條件提出問(wèn)題。

3.要求可以分給幾個(gè)班，應(yīng)怎樣列式。4.為什么用除法計(jì)算？ 真誠(chéng)切磋：

1．探索計(jì)算92÷30的方法。

（1）你能用我們已有的方法計(jì)算這道題嗎？試試看，請(qǐng)把你的方法寫在練習(xí)本上。（2）學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。

（3）展示學(xué)生的多種算法: ①估算 ②分小棒：圈一圈（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法算出來(lái)的？ 集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。用豎式計(jì)算。

在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議：商應(yīng)寫在什么位置上？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程，老師板書

（5）幫助老師解除疑惑：商是2，不是也可以嗎？余下的數(shù)能你30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？（6）練一練：書本第73頁(yè)的做一做。

能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到64÷10的最合適的商的？能把最后一道題的計(jì)算過(guò)程說(shuō)給全班同學(xué)聽嗎? 2.小組合作、共同探究178÷30的計(jì)算方法（1）回憶探索計(jì)算92÷30的方法，課件出示：

①估一估②圈一圈③算一算（2）小組共同探究計(jì)算178÷30（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.（4）想一想：①為什么92÷30的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫在個(gè)位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫在個(gè)位上呢?②怎么不把商想成6呢？6×30=180不是更接近于178嗎？(5)練一練:書本第73頁(yè)的做一做 :

20）1 4 0 50）2 5 0 80）5 6 5 能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到565÷80的最合適的商的？能把這道題的計(jì)算過(guò)程說(shuō)給全班同學(xué)聽嗎? 3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。自信展演：

其實(shí)在我們的生活中，有很多實(shí)際問(wèn)題要用到筆算除法來(lái)解決。

1、第74頁(yè)的第3題。

2、第74頁(yè)的第4題。

3、計(jì)算比賽：第74頁(yè)的第6題。小結(jié)：今天你了解了什么？還有什么疑惑？

反思：

第三課時(shí)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。

2、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過(guò)程和確定商的位置。

2、理解算理，確定商的位置。教學(xué)過(guò)程： 主動(dòng)入戲：

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)，看看今天誰(shuí)表現(xiàn)得好，誰(shuí)的收獲多？

2、板書課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)自主探戲：

1、括號(hào)里最大能填幾？

60×（）＜132（）×30＜142 50×（）＜460 80×（）＜460 師：這些題對(duì)我們做除法有什么幫助呢？板書“商” 我們把這里的幾十看作幾個(gè)十，再想幾的乘法口訣 想乘做除，乘法口訣可真是我們做除法的好幫手！

2、看誰(shuí)反應(yīng)快：請(qǐng)說(shuō)出商的首位在哪一位上？首商是幾？

90）550 3）468 40）840 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣確定首商的位置呢？

通過(guò)剛才的練習(xí)我們知道了如何準(zhǔn)確快速地確定首商的位置、利用口訣估出商是幾？下面我們就來(lái)完整地筆算兩題，看誰(shuí)寫得又快又好。

3、筆算： 78÷20 197÷80 師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)這一道題你是怎樣做的呢？

同學(xué)們做得都很好，老師這兒收集了幾道題，請(qǐng)同學(xué)幫忙檢查一下？

4、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（指名說(shuō)說(shuō)今后要注意什么）6 4 9 50）3 7 0 80）3 4 0 20）1 8 0 3 0 0 3 2 0 1 8 0 7 2 0 師：學(xué)好除法不僅可以提高計(jì)算能力，還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。自信展演：

1、解決問(wèn)題⑴：張老師帶83元錢，可以買幾個(gè)計(jì)算器，還剩多少錢？（計(jì)算器20元/個(gè)）要求看清題中信息和問(wèn)題，再獨(dú)立完成，指名演板。檢查反饋時(shí)強(qiáng)調(diào)格式及書寫完整。83÷20=4（個(gè)）??3（元）

答：可以買4個(gè)計(jì)算器，還剩3元。

2、解決問(wèn)題⑵：小學(xué)四年級(jí)476名同學(xué)到科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要租幾輛車呢？（60人/輛）

要求讀題并指出數(shù)據(jù)，再獨(dú)立完成，指名演板。學(xué)生可能有兩種做法：

① 474÷60=7（輛）??54（人）答：一共要租7輛車，還剩54人。② 474÷60=7（輛）??54（人）7+1=8（輛）答：一共要租8輛車。

讓第二種做法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，7輛車不能裝完476個(gè)同學(xué)，余下的54個(gè)同學(xué)也要坐上車，所以7+1=8（輛）肯定這種結(jié)合實(shí)際靈活解題的做法。小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第4課時(shí):除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2 學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法。

2、能正確確定商的書寫位置。

3、提高計(jì)算的速度和正確率，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算品質(zhì)。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、加深對(duì)算理的理解，掌握筆算方法，能解決生活實(shí)際問(wèn)題。

2、掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程： 主動(dòng)入戲： 前面我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法、筆算除法。這節(jié)課，我們就來(lái)練習(xí)這些內(nèi)容，齊讀課題。

希望通過(guò)今天的練習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能正確、快速地計(jì)算這類除法，形成計(jì)算技能，并能運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。自主探戲：

1、口算

（1）先來(lái)練習(xí)口算，請(qǐng)同學(xué)們一排一排地開火車！（2）以360÷40為例，說(shuō)說(shuō)你口算的方法是什么？（3）小結(jié)評(píng)價(jià)：口算除法掌握得真不錯(cuò)！

2、估算

學(xué)生做，指名匯報(bào)。

小結(jié)方法：在結(jié)算除法時(shí)，我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)？

3、筆算

一個(gè)罐頭20元，媽媽有115元，最多可買多少個(gè)罐頭？還剩多少元？（1）該題列式，為什么用除法算？（2）大家一起來(lái)筆算這題道。

a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前幾位？如果前兩位不夠除，就看？b、要想很快知道商幾，我們可以怎樣想？想：20×（）最接近并小于115。20×6行嗎？只有商5，5寫在哪個(gè)數(shù)位上？為什么？c、最后，對(duì)余數(shù)要比除數(shù)小。所以，115÷20=50（個(gè)）??15（元），強(qiáng)調(diào)單位，商和余數(shù)表示的意義是什么，單位就是什么。自信展演：

1、李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料，一袋100千克的飼料夠喂幾天？還剩多少千克？（1）讀題，理解題目意思。重點(diǎn)問(wèn)30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料？（2）列式解合。（3）指名匯報(bào)。

（4）小結(jié)：6頭豬是個(gè)多余條件。同學(xué)們一定要根據(jù)問(wèn)題，選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答。

2、劉老師帶了460元，王老師帶了170元，他倆準(zhǔn)備合買90元一幅的羽毛球拍，可以買多少幅？

（460+170）÷90=7（幅）答：可以買7幅。

教師重點(diǎn)詢問(wèn)每一步求的是什么？

3、下面是一塊長(zhǎng)方形綠地，綠地長(zhǎng)是30米，面積是240平方米，現(xiàn)在綠地的長(zhǎng)增加到60米，寬不變，擴(kuò)大后綠地面積是多少？（1）思考并列式解答。（2）你還能想出不同的方法嗎？（3）匯報(bào)交流：

a、240÷30=8（米）b、60÷30=2 8×60=480（平方米）2×240=480（平方米）答：擴(kuò)大后的綠地面積是480平方米。

小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第5課時(shí)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)的筆算除法

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、會(huì)用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，從而能夠正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。

2、經(jīng)歷試商和調(diào)商的過(guò)程，體驗(yàn)試商的方法。

3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和探究的意識(shí)。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。

2、確定商的正確書寫位置。

教學(xué)過(guò)程： 主動(dòng)入戲：

（一）復(fù)習(xí)

師：請(qǐng)快速搶答出括號(hào)里最大能填幾？

20×（）﹤85 40×（）﹤316 70×（）﹤165 50×（）﹤408

（二）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，請(qǐng)獨(dú)立完成完成下面這一題。

735÷90 學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。

（三）引入新課

師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法同學(xué)們會(huì)算了，如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，又該怎樣計(jì)算呢？（只問(wèn)不答）今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算除法》（板書課題）自主探戲：

（一）教學(xué)例2（1）

1、提出問(wèn)題。

師：現(xiàn)在我們跟著王老師到書店去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（出示主題圖）從圖中你們了解到了什么數(shù)學(xué)信息。生：王老師在書店買了21本《作文選》，付了84元。師：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，大家能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 生：一本《作文選》多少元？師：怎樣列式呢？ 生：84÷21（教師板書）師：為什么用除法計(jì)算？（生）

師：這道題和昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么不同？（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)）這道題你會(huì)算嗎？請(qǐng)你算一算。

2、解決問(wèn)題。

學(xué)生獨(dú)立試算后，教師引導(dǎo)反饋算法。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你用的什么方法計(jì)算？商是幾？（生：想乘法、口算、估算、豎式計(jì)算）師：今天我們重點(diǎn)來(lái)講講豎式計(jì)算。（展示學(xué)生的作業(yè)）提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程）

師：現(xiàn)我們就以（84÷21）這道題為例來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)試商的方法。（板書豎式 試商）真誠(chéng)切磋： 引導(dǎo)探究試商方法

師：首先在解決除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法時(shí)，我們可以利用上一節(jié)課的知識(shí)，把除數(shù)看成與它比較接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。這道題我們把21看成多少來(lái)試商呢？（生：20）想20乘幾最接近84，但又小于84，（商4）接下來(lái)該干什么？（算乘）用誰(shuí)去乘誰(shuí)？（4乘21）這里要用4與原來(lái)的除數(shù)21相乘，千萬(wàn)不能用4與看成的這個(gè)20去乘，因?yàn)?0實(shí)際是不存在的。4與21的乘積是多少？（84）乘得的積寫在哪里？（被除數(shù)的下面）最后怎樣？（再減）等于多少？（0）說(shuō)明什么問(wèn)題？（剛好商對(duì)了，沒有余數(shù)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體口答這道題。小結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在做筆算除法時(shí)，是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算呢？（一商、二乘、三減、四比）在這道題中我們還學(xué)了用什么方法幫助我們做筆算除法呢？（試商）

5、生獨(dú)立完成例4 自信展演：

1、書上76頁(yè)做一做。

2、書上77頁(yè)做一做。

小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第6課時(shí)：除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的試商方法。

2、經(jīng)歷除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的靈活試商過(guò)程，體會(huì)算法多樣化。

3、積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)中去，尊重個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度和獨(dú)特的見解，在知、情、意諸方面得到發(fā)展。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的特殊試商方法，學(xué)會(huì)靈活試商。

2、根據(jù)算式特點(diǎn)進(jìn)行靈活地試商。

教學(xué)過(guò)程：

主動(dòng)入戲: 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，之前幾節(jié)課我們一直在學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。首先我們先來(lái)比一比誰(shuí)做的又快又對(duì)！100 26 120 21 140 68 200 26 25 4= 15 4= 35 5= 25 6= 自主探戲： 預(yù)設(shè)：240 26= 教師提問(wèn)：大家能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱淖鳂I(yè)本上用自己的方法解決這個(gè)問(wèn)題。預(yù)設(shè)： 我把26估成30，試商8，8乘26等于208，余32,比26大，所以我改商9,。9乘26等于234，余6.（板書思考過(guò)程）教師提問(wèn)：你為什么把26估成30？ 預(yù)設(shè)：我用“五入”的方法把26估成30.教師提問(wèn)：試商8,8寫在哪位上？ 預(yù)設(shè)：個(gè)位

教師提問(wèn)：余數(shù)32里有幾個(gè)26？ 預(yù)設(shè)：32里有1個(gè)26，所以改商9.教師提問(wèn)：下面有沒有同學(xué)和他用了一樣的計(jì)算方法，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的思考過(guò)程。預(yù)設(shè)：想10個(gè)26個(gè)是260，,10個(gè)26是260，比240多20，可以商9.預(yù)設(shè)：把26看作25試商，4個(gè)25是100,8個(gè)25是200.余下的40里還有1個(gè)25，商9.自信展演：

1、小試牛刀

植樹節(jié)，學(xué)校組織了種樹活動(dòng)。一共有200棵樹苗，每行種27棵，可以種多少行，還剩幾棵？

2、勇攀高峰

爸爸去商店買衣服，商店正在打折。衣服一件26元，買兩件49元?，F(xiàn)在爸爸又185元，最多可以買幾件？還剩多少錢？

小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第7課時(shí)：兩位數(shù)除三位數(shù)之商是兩位數(shù)

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。

學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握計(jì)算方法。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的教育。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、掌握筆算的方法。

2、確定商是幾位數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

主動(dòng)入戲：

1、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)？你是怎么判斷的？（課件出示）

當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？（余數(shù)必須比除數(shù)小。）在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大小的習(xí)慣。

2、關(guān)注環(huán)保，觸發(fā)情感

同學(xué)們，現(xiàn)在提倡環(huán)保，學(xué)校成立了環(huán)保小組，看，同學(xué)們?cè)谇鍧嵭@。（課件出示）我們一起解決下一個(gè)問(wèn)題。

3、復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法

（課件出示）：學(xué)校有144名學(xué)生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？ 你得到什么信息？

誰(shuí)來(lái)列式解答？（144÷18= 教師板書）這道除法的除數(shù)有什么特點(diǎn)？當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，你又是按怎樣的順序來(lái)除的？

（當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位夠不夠除，如果不夠，再看前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面，每次除后，余數(shù)必須比除數(shù)小。）自主探戲： 1.教學(xué)例1 隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，參加環(huán)保小組的同學(xué)越來(lái)越多。（出示：學(xué)校有612名學(xué)生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？）

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能得到什么信息？怎樣列式？（576÷18= 板書）能不能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決？

誰(shuí)愿意到黑板上計(jì)算這道題？請(qǐng)一名學(xué)生板演，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

“54” 怎么來(lái)的？（商乘除數(shù)得到的積）怎樣對(duì)？（用彩色粉筆寫余數(shù)7）第二次是用幾除以18？（72除以18）

讓我們一起來(lái)回顧這道題的計(jì)算過(guò)程。（商大和商小的情況。）

余數(shù)比除數(shù)大，說(shuō)明商小了，要調(diào)大。

商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說(shuō)明商大了，要調(diào)小。比較144÷18和612÷18，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 它們都是三位數(shù)除以兩位數(shù)。除數(shù)都是18。144÷18的商是一位數(shù)，612÷18的商是兩位數(shù)。

你是怎么看出來(lái)的？ 怎樣判斷商的位置？

144÷18這道算式，被除數(shù)的前兩位不夠除，就要看前三位，除到個(gè)位，商就寫在個(gè)位上。612÷18這道算式被除數(shù)的前兩位夠除了，也就是除到了被除數(shù)的十位，商的最高位就在十位上，商就是兩位數(shù)。

教師強(qiáng)調(diào)：在筆算除法時(shí)，先判斷商的最高位在什么位，就能確定商是幾位數(shù)，防止把商寫錯(cuò)位置，這對(duì)保證計(jì)算正確是很重要的。

2、鞏固練習(xí)（課件出示）

3、教學(xué)例

下面我們?cè)賮?lái)解決這一個(gè)問(wèn)題。（出示：十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？）說(shuō)一說(shuō)每個(gè)月的大小?？匆豢?，哪里還隱藏著信息？ 誰(shuí)來(lái)列式解答？（940÷31）請(qǐng)同學(xué)們列豎式計(jì)算。

老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，①商的最高位在什么位上？為什么？②商的個(gè)位上的“0” 怎么來(lái)的？

被除數(shù)的末尾是0的，當(dāng)除到十位，余下的數(shù)是0，被除數(shù)的個(gè)位上也是0的話，為了簡(jiǎn)便，我們不必把個(gè)位上的0落下來(lái)繼續(xù)除，而是直接想0除以任何不是0的數(shù)都得0，就在個(gè)位商0占位。自信展演：

1、書上做一做第1題、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班集體訂正。

2、教材練習(xí)十六第6題。小組合作交流，指名展示。

小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第8課時(shí)：商的變化規(guī)律的應(yīng)用

學(xué)習(xí)起點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)和非整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)終點(diǎn)：

1、會(huì)靈活運(yùn)營(yíng)商的變化規(guī)律

2、檢查商的變化規(guī)律的運(yùn)算中易錯(cuò)之處——余數(shù)

3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。

學(xué)習(xí)焦點(diǎn)：

1、商的變化規(guī)律的靈活運(yùn)用。

2、商不變性質(zhì)中的余數(shù)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程： 主動(dòng)入戲： 1．填空：

（1）在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)()擴(kuò)大(或縮小)()的倍數(shù)，()不變。（2）4512÷96的商的最高位是（）位，商是（）數(shù)，商是（）。

2、根據(jù) 80÷40=2，很快寫出下面各題的商。

800÷400= 40÷20= 8000÷4000= 4000÷2000= 800000÷400000= 400000÷200000= 自主探戲：

1、教師課件出示教材例9(1).指明一名學(xué)生板演，其余獨(dú)立完成。提問(wèn)，還可以怎么計(jì)算？ 學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試。真誠(chéng)切磋：

教師可適時(shí)提示：可以利用商不變的性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)都除以10。

（1）提問(wèn)：左右兩邊的算式都得到了一樣的結(jié)果，但哪個(gè)更簡(jiǎn)單呢？你們會(huì)選擇哪種計(jì)算方法。

學(xué)生獨(dú)立思考，教師指明回答。

（2）從上面兩個(gè)豎式中得到什么結(jié)論？ 學(xué)生分小組討論，得到結(jié)論并說(shuō)明理由。

（3）教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0時(shí)，為了方便計(jì)算，可以在它們的末尾畫去同樣多的0再除，商不變。

2、教師課件出示教材例9(2).(1)引導(dǎo)學(xué)生分組探究，合作完成。教師指名板演，集體更正。

（2）小組成員分別說(shuō)一說(shuō)這樣做的理由。

（3）教師歸納小結(jié)：我們可以運(yùn)用商不變的規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便，這要求我們細(xì)致觀察，具體情況具體分析。

2、教師課件出示教材例9(2).2、教師課件出示教材例10.教師用展臺(tái)展示。

（1）提問(wèn) ：當(dāng)去掉末尾的0得出的結(jié)果有余數(shù)的話如何處理？ 引導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師巡視并適時(shí)提點(diǎn)。

（2）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容板書：如果有余數(shù)，在橫式中寫余數(shù)時(shí)，再添上與被除數(shù)畫去同樣多的0.4、小結(jié)。

當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾有0時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以在它們的末尾畫去同樣多的0再除，商不變。如果有余數(shù)，在橫式中寫余數(shù)時(shí)，再添上與被除數(shù)畫去的同樣多的0.自信展演：

1、完成教材第88頁(yè)做一做。指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后集體訂正。

3、完成教材第89頁(yè)第三題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流訂正。

小結(jié) ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？

反思：

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽試卷

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽試卷（北師大版）

班級(jí)_________

姓名__________ 學(xué)號(hào)__________

一、填空題。（24分）1、307900讀作：（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是（）萬(wàn)。

2、一個(gè)數(shù)由3個(gè)十億、7個(gè)千萬(wàn)、4個(gè)百萬(wàn)、5個(gè)千和8個(gè)百組成，這個(gè)數(shù)是（），省略億位后面的尾數(shù)是）億。

3、用5、6、7、8和三個(gè)0組成的七位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），三個(gè)零都要讀出的最大的數(shù)是（）。4、630000＝（）萬(wàn)，42000000000＝（）億。

5、（）可以向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)，（）只能向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)，（）可以度量出它的長(zhǎng)度。

6、括號(hào)里最大能填幾？

30×（）< 183 58×（）< 421 480÷（）＞7

7、小明12分鐘步行900米，他的速度是（）米/分。

8、一個(gè)數(shù)除以60的商是35，余數(shù)是13，這個(gè)數(shù)是（）。

9、兩個(gè)數(shù)相除的商是15，如果被除數(shù)和除數(shù)都乘上4，商是（）。

10、張山向南走160米記作+160米，那么他向北走280米記作（）。

11、甲數(shù)比乙數(shù)多324，如果乙數(shù)的末尾添上一個(gè)零后，乙數(shù)正好與甲數(shù)相等，乙數(shù)是（），甲數(shù)是（）。

12、小虎在計(jì)算一道除法算式時(shí)，把除數(shù)36看成63來(lái)計(jì)算，得到的商是14，余數(shù)是18，正確的商是（）。

13、一列數(shù)：1，4，9，16，25，……，這列數(shù)中，第25個(gè)數(shù)是（），第60個(gè)數(shù)是（）。

二、判斷題。（5分）

1、在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)加上相同的數(shù)，商不變。（）

2、永遠(yuǎn)不相交的兩條直線一定是平行線。（）

3、鈍角一定是大于90°的角。（）

4、從一點(diǎn)可以引出無(wú)數(shù)條射線。（）

5、120除一個(gè)數(shù)的商是4，這個(gè)數(shù)是30。()

三、選擇題。（5分）1、144÷36=4，如果除數(shù)減去30，要使商不變，被除數(shù)必須（）。

A、減去30

B、減去24

C、減去120 2、250×40的積的末尾一共有（）個(gè)0。

A、2

B、3

C、4

D、53、用一副三角板，可以畫出（）度的角。

A、25

B、135

C、110

D、1604、23×（100+4）=23×100+23×4是運(yùn)用了（）。

A、乘法結(jié)合律 B、乘法交換律 C、乘法分配律 D、商不變規(guī)律

5、根據(jù)右圖說(shuō)法正確的是（）。

A、AD∥BC B、CD∥AB C、DE⊥CE D、AE⊥DE

四、計(jì)算題。（32分）

1、直接寫出得數(shù)。（8分）

1600－900= 624+376= 80×70= 342×0= 420÷60= 3672÷18= 8400÷210= 56000÷8000=

2、用豎式計(jì)算。（6分）

35×18 304×68 1092÷31

3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（18分）

(125×25)×（8×6）46×72+46×128

328×29－128×29（368+1287）+234

826－369－231 6666×32+3333×36

五、操作題。（4分）

1、過(guò)點(diǎn)A畫已知直線的平行線。

2、過(guò)點(diǎn)B畫已知直線的垂線。

六、應(yīng)用題。（30分）

1、某校買了12個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是36元，一共要花多少錢？

2、一批貨物重93噸，用一輛載重量為12噸的大卡車運(yùn)，需要運(yùn)多少次才能運(yùn)完？

3、水果店運(yùn)來(lái)5車蘋果，每車裝36筐，每筐蘋果重30千克，一共運(yùn)來(lái)多少千克蘋果？

4、小明原有119張卡片，小華原有61張卡片。要使小明的卡片是小華的3倍，小華必須給小明多少?gòu)埧ㄆ?/p>

5、8位老師帶76位學(xué)生去動(dòng)物園參觀，門票：學(xué)生票每張20元，成年票每張40元，團(tuán)體票(10人以上)：每張30元。怎樣買最省錢？買門票至少要付多少錢？

第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題6

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽題

一、我會(huì)算。

1．直接寫得數(shù)。（12分）

2.5×4＝

6.3＋3.7＝

25×0.8＝

7－1.9－4.1＝

3×1.4＝

0.96÷0.3＝

12－9.9＝

14÷28＝

1.6×9＋1.6＝

5×1.02＝

2.5÷5＝

8－3.6＋3.6＝

2．用豎式計(jì)算。（9分）

5.32×0.75＝

4.16÷0.32＝

0.0765÷0.17＝

3．脫式計(jì)算。（9分）

1.08÷（2.83＋2.57）×2.5（5.42－2.82）÷（0.65×2）

二、我會(huì)填。（1-3每空1分，4-10每空2分）

1、三角形ABC中，∠A＝35°，∠B＝52°，∠C＝（），這是一個(gè)（）三角形。

2、一種蘋果每千克n元，王阿姨買0.8千克需要（）元；李叔叔用10元錢可以買（）千克。

3、不改變小數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成三位小數(shù)：

3.5＝ 10＝ 0.0500＝

4、用最大的七位數(shù)與最小的八位數(shù)相差（）。

5、被減數(shù)是50，被減數(shù)、減數(shù)、差之和是（）

6、一根木條長(zhǎng)3.7米，小李師傅要做成每根長(zhǎng)0.7米的小木條，可以做（）根，還剩（）米。

7、李師傅把一根木頭鋸成3段用了8分鐘，鋸成6段要（）分鐘，鋸成12段要（）分鐘。

8、甲乙兩數(shù)的和是125，它們的乘積最大是（）。

9、一個(gè)老人以等速在公路上散步，從第1根電線桿走到第13根用了12分鐘，這個(gè)老人如果走24分鐘，應(yīng)該走到第（）根電線桿。

10、兩盒玻璃球，甲盒比乙盒少19個(gè)，小明從乙盒中取出5個(gè)球，送給小華3個(gè)，剩下的放入甲盒，這時(shí)乙盒個(gè)數(shù)是甲盒的2倍。甲盒原有玻璃球（）個(gè)，乙盒原有玻璃球（）個(gè)

三、我會(huì)選。（8分）

1、下面的物體，從上面看到的形狀是（）。A

B

C

2、兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的兩段繩子（）。A、第一根長(zhǎng)

B、第二根長(zhǎng)

C、同樣長(zhǎng)

D、不一定哪根長(zhǎng)

3、下面各式，（）是方程。

A.4a+8 B.6b-9>12 C.3-x+5 D.2÷a=4

4、小華練習(xí)騎自行車，速度大約是12千米/小時(shí)，她每分鐘大約行（）千米。A.0.2 B.5 C.2 D.0.5

四、我會(huì)解決問(wèn)題。

1、帝王大廈高384米，比世界之窗仿造的埃菲爾鐵塔的3倍還多60米，仿造的埃菲爾鐵塔高多少米？（用方程解）（6分）

2、山東豆腐王做150斤豆腐，只用25斤黃豆，照此計(jì)算，要做450斤豆腐，需要多少斤黃豆？（6分）

3、文文家新房子裝修，打算給長(zhǎng)方形的客廳鋪上木地板，客廳長(zhǎng)7.5米，寬4.6米，家居市場(chǎng)給出的木地板的價(jià)格是每平方米120元。他家客廳木地板大約需要多少錢？（6分）

4、從北京運(yùn)至天津58噸貨物，如果用載重5噸的大卡車運(yùn)一趟，運(yùn)費(fèi)150元；用載重2噸的中卡車運(yùn)一趟，運(yùn)費(fèi)80元；用載重1噸的小卡車運(yùn)一趟，運(yùn)費(fèi)50元，要想用最少的錢一次運(yùn)完這批貨物，需大、中、小車各多少輛？（6分）

5、爺爺今年75歲，3個(gè)孫子年齡分別是17歲、15歲和13歲，多少年后3個(gè)孫子的年齡和等于祖父年齡？（6分）

6、從8個(gè)一元的硬幣中找出一個(gè)假幣（假幣比真幣重），你如何用一架沒有砝碼的天平找出來(lái)？請(qǐng)寫出操作過(guò)程。（7分）