第一篇：英語(yǔ)口語(yǔ)生存手冊(cè)

英語(yǔ)口語(yǔ)生存手冊(cè) 生活英語(yǔ)提高版(筆記)

U1 Suggestions and Instructions

let’s 表示自己也一起做建議的事，此時(shí)還可以說(shuō)成why don’t we?，提建議時(shí)，也可以用情態(tài)動(dòng)詞could，可以在could后加上always，這樣的表達(dá)更地道 we could always buy some flowers.ps.菜譜叫cookbook，也可以說(shuō)成cookery，或recipe book，特別是在英國(guó)，這兩種說(shuō)法都很常用

表示命令的肯定祈使句以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，否定祈使句則直接在肯定前加don’t 為了緩和祈使句的語(yǔ)氣，可以在鐘前或句后加上please，please位于句末時(shí)，要在please前加“，”肯定祈使句中，可以加上always或never，一般放在動(dòng)詞前。否定祈使句中，always變成ever

詢問(wèn)做某事的方法時(shí)，以下兩種問(wèn)法比較普遍 How do I do this? How does this work? 與之相對(duì)應(yīng)，回答時(shí)大體遵循以下順序：First，next then finally

ps.fry既有炸，又有煎(=shallow fry)的意思，不過(guò)一般不說(shuō)shallow fry，只說(shuō)fry，煎荷包蛋叫fried egg，相反，要明確表達(dá)炸時(shí)，可以說(shuō)deep fry cookery 只見(jiàn)于英國(guó)，指烹飪課程，而美國(guó)用cooking cook不僅指硬是，也指一般的做菜人，稱專業(yè)硬是要用chef。同樣，swimmer，typist，dancer，singer也不僅僅指游泳選手，專業(yè)打字員，舞蹈家和歌唱家

pretty good/bad還不到very的程度，表達(dá)挺好/壞時(shí)也可用fairly good/bad actually能緩和證據(jù)，特別是在反對(duì)他人的發(fā)言或鳴不平時(shí)可加

U2 Intentions and Predictions 意圖和預(yù)測(cè)

在口語(yǔ)或比較隨便的文體中，till比until更為常用，也可有直到來(lái)代替from?to?中的to，eg：He’s going to play from 9 till 10.度假，美式go on vacation /on the weekend，英式 go on holiday /at the weekend offer you a place on the course/let you register for the course 允許你注冊(cè)參加這個(gè)課程 what time= when 表示將來(lái)時(shí)的going to來(lái)表明自己打算、預(yù)計(jì)等近期的活動(dòng)安排以及對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，回應(yīng)時(shí)用so，并與think和hope連用 美國(guó)人一般不說(shuō)films,而說(shuō)movies How was it ? What was it like ? What did you think of it？之類的表達(dá)方式 來(lái)詢問(wèn)對(duì)方電影、戲劇、音樂(lè)會(huì)等的感想

除了可以說(shuō)great、terrific外，還可用fantastic, fabulous（絕妙的）superb(極好的)，extraordinary(非凡的)之類的詞語(yǔ)。同時(shí)也可說(shuō)It was disappointing./I didn’t think much of it.(我覺(jué)得不怎么樣)除了可說(shuō)What’s it about?，還可What’s the story about? Who’s it by? Who wrote it? Who’s the playwright? Who’s the director? Who directed it ? U3 Describing personality thin&fat是比較失禮的說(shuō)法，用時(shí)要注意 She is of average height.她中等身材 He is medium build.他不胖不瘦

稱贊男性身材好，He has a very good build./He is very well built 女性：She has a very nice figure.He is in his teens.They’re teenagers.He is in his late forties.They’re middle –aged.good-looking attractive 男女都可用，形容相貌的不定意義的單詞有ugly,plain 詢問(wèn)某人的特征時(shí)可用What’s …like optimist/optimistic, pessimist/ pessimistic, realist/realistic 樂(lè)觀主義，悲觀主義，現(xiàn)實(shí)主義 n/a 描述人的心胸可用形容詞+minded，如open-minded（思想開(kāi)放的）,broad-minded（心胸開(kāi)闊的）,fair-minded（公正的）,narrow-minded（心胸狹窄的）boring/dumb/dull 這個(gè)職位還在招聘么？Is it available? 美式中可用Is it open? 地鐵，美subway，英underground block（街區(qū)），是在美國(guó)常用的單詞，因?yàn)槊绹?guó)有很多城市是格子狀的分布結(jié)構(gòu) CV是curriculum vitae 的略稱，在美國(guó)說(shuō)成resume 簡(jiǎn)歷 I’d like any position for which I qualify.(我能勝任的工作都行)

U4 Reasons who&whom “誰(shuí)”在句中作主語(yǔ)時(shí)，不管是隨便的語(yǔ)氣還是鄭重的語(yǔ)氣都必須使用who “誰(shuí)”在句中做賓語(yǔ)時(shí)用whom，聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很生硬、很舊式，用who好些 在現(xiàn)代英語(yǔ)里，同時(shí)使用who和介詞的時(shí)候，介詞要放在最后（who…to,etc）在描述人或物的牲時(shí)，我們也可以通過(guò)改變?cè)~類或者句子的構(gòu)成來(lái)描述同一事物

冠詞+主要名詞+with+形容詞+名詞——冠詞+復(fù)合形容詞+主要名詞 a man with red hair------a red-haired man 主要名詞+have+形容詞+名詞——主要名詞+be+復(fù)合形容詞 Jack has red hair.--------------Jack is red-haired.Why一般用來(lái)詢問(wèn)包含目的和動(dòng)機(jī)的理由。WHAT FOR 一般只詢問(wèn)目的和動(dòng)機(jī) somebody British----誰(shuí)是什么樣的人，什么怎么樣，是什么樣的地方，可用此結(jié)構(gòu) Me too.Me neither.U5 TALKING ABOUT POSSESSION 英/美

洗滌物

washing/laundry

do the washing/ do the laundry 晾衣繩

washing line/clothes line 炊具

cooker/stove 餅開(kāi)

biscuit/cookie What’s the entrance fee?---------How much is admission? Is there a reduction for students? 學(xué)生有優(yōu)惠么？

U6 Obligation& PERMISSION U7 Recent and past events tour的意思不僅僅是旅行，也有像上文中的a tour of the offices 這樣的用法，在廣義上也有轉(zhuǎn)一圈或者是巡視的意思 toast “切片面包”“切片”；干杯，干杯的致辭

copy 有“拷貝；復(fù)印”，也可表示書(shū)籍或印刷品的冊(cè)，本

在英國(guó)，觀光大巴士稱為coach，配備有廁所等可供長(zhǎng)途旅行使用的設(shè)備 表達(dá)剛好幾點(diǎn)的時(shí)候，用?為o’clock sharp old town 即城市最初建成的地方

觀光旅行：a sightseeing tour / a guided tour 反身代詞可用來(lái)強(qiáng)調(diào)某事 I myself am is a mother,too.美式可用softcover 代替paperback（平裝本）hardcover代替 hardback（精裝本）

說(shuō)價(jià)錢(qián)常會(huì)省略pound /pence等詞。three ninety-nine 即three pounds and ninety-nine pence 但pence前面為1時(shí)，不可省略，必須有a/one No,thank you.I’m just looking.是想一個(gè)人在店里慢慢轉(zhuǎn)的時(shí)候用的禮貌而又簡(jiǎn)單的表達(dá) thanks a lot 比thank you very much.更正式，且比單純的thanks更能表達(dá)感謝之情

U9 THE FUTURE WORLD

Will &going to 在表示預(yù)測(cè)時(shí)，going to 更有把握 will表示當(dāng)場(chǎng)決斷，going to 則是已經(jīng)決定了

對(duì)于已做出具體的決定且基本不會(huì)發(fā)生變化的將來(lái)行為，則用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) will用在think等動(dòng)詞后表示對(duì)將來(lái)的事情很不確定 if+現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在時(shí)（如果??，總是/一般??）If you heat ice, it melts.if+現(xiàn)在時(shí)，祈使句（如果??，請(qǐng)??）If you need water,melt some snow.if+現(xiàn)在時(shí)，will的將來(lái)時(shí)（如果??，就??）擺好飯桌set /lay the table 美/英 收拾飯桌clear the table 表示驚訝和強(qiáng)調(diào)時(shí)，可以先說(shuō)well，再稍停一下 smog 是smoke &fog 的合成詞 租影碟 renting videos/video rental be in luck /out of luck

運(yùn)氣好/不好 hard / bad luck 倒霉

any?will do 都可以

paint+賓語(yǔ)+顏色

把?涂成?顏色 律師：lawyer 英美通用 美 attorney 較生硬，英 barrister solicitor jury 集合名詞，全體陪審團(tuán)，juror 指?jìng)€(gè)體陪審員

guilty 反義 innocent 被后抗訴陪審團(tuán)決議時(shí)用not guilty No comment.無(wú)可奉告

quite/really/absolutely與表示最高級(jí)意思的詞連用，表示真地，完全

Size D=一號(hào)電池 C=二號(hào)電池 AA=五號(hào)電池 AAA=七號(hào)電池 停車場(chǎng)

car park /parking lot of the?

英/美

If you look after the pennies, the pounds will look after themselves.節(jié)約應(yīng)從小處入手 Penny wise, pound foolish.因小失大 檢票員 ticket inspector say 可接直接引語(yǔ)，He said, “I am 21.”

tell后必須有說(shuō)話的對(duì)象“誰(shuí)”，沒(méi)有直接引語(yǔ)的用法

speak與talk意思基本相同，前者更莊重，表示說(shuō)話用后者，表示說(shuō)語(yǔ)言時(shí)用前者 hear表示不管想不想聽(tīng)，都會(huì)聽(tīng)到，listen是有意識(shí)地聽(tīng) in/at school 美/英

Don’t mention it.不值一提，不客氣的一種有禮貌的說(shuō)法 表示驚訝、不高興以及支援時(shí)常用Oh,dear！英語(yǔ)中常用can而不是tin來(lái)表示“罐子” your honor 是對(duì)法官講話的尊敬

用but來(lái)連接兩個(gè)分句時(shí)，即使主語(yǔ)相同，也要在分句之間加上逗號(hào)

although 不管放在哪個(gè)分句在前面都可以，而but必須放在后面分句的句首 But is isn’t sunny, it’s warm.錯(cuò)

too并沒(méi)有明確規(guī)定前面要不要加逗號(hào)，其前只用一兩個(gè)單詞時(shí)不加，如Me too.and 連接的兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí)，分句和分句之間一般不加逗號(hào)，如果主語(yǔ)不同，則加 多個(gè)形容詞修飾名詞的時(shí)候，按大小，顏色，素材的順序排列。越能說(shuō)明這個(gè)名詞本質(zhì)意思的形容詞，其位置越接近該名詞

與警察面對(duì)面打招呼的時(shí)候，在英國(guó)和美國(guó)最常用的是officer cut out 與eliminate 意思相同，后者語(yǔ)氣生硬

high/low in calories = has/ doesn’t have a lot of calories

第二篇：國(guó)企生存手冊(cè)

看到很多小 朋友 問(wèn)我 就業(yè) 的 事情，我把我過(guò)去寫(xiě)過(guò) 的一個(gè) 國(guó)企 系列 搬出來(lái) 發(fā)到這里 來(lái) 給大家看看吧。

六年前，懵懵懂懂的拿到了一份offer，從此走進(jìn)了這所魔都的大央企。成為了這 架巨大機(jī)器的一顆螺絲釘，到現(xiàn)在自己身上也打著這個(gè)企業(yè)的標(biāo)記?？傆行┩?會(huì)說(shuō)，呶呶，他是**公司出來(lái)的。小朋友們?nèi)绻厴I(yè)時(shí)你有倆顆offer，一個(gè)是到 大型國(guó)企。一個(gè)是到大型外企。按照我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我還是建議你到大型國(guó)企鍛 煉一下，國(guó)企是真的要培養(yǎng)自己人的。是會(huì)下本錢(qián)培養(yǎng)你的，而且如果你真的有 能力，情商智商都很高的話，你在國(guó)企確實(shí)可以做到天下無(wú)敵。以后的前途絕對(duì) 不可限量。跟我一起到那所央企的，有的小伙子才3，4年就走到了副處級(jí)實(shí)職的 崗位。不論其背景如何，即便他爸是李剛。要知道在一線做實(shí)職的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)幾把 刷子是真的沒(méi)法帶隊(duì)伍的，因?yàn)槟阋鉀Q問(wèn)題阿。我總覺(jué)得到了外企你就是賺錢(qián) 了，從此政治上休提了。男人年輕時(shí)候心里總有個(gè)大大的夢(mèng)想，總想把江山扛在 自己的肩頭。記得我進(jìn)廠第一次大會(huì)，廠長(zhǎng)就開(kāi)玩笑說(shuō)“你們這個(gè)年紀(jì)的年輕人，要是不看著溫家寶的位置做夢(mèng)那是不對(duì)的”。如果你老早就去了外企就賺錢(qián)，一直 沒(méi)努力過(guò)。也許會(huì)遺憾的，我現(xiàn)在也只是忙著賺錢(qián)了，但我至少可以回憶一句，哥們那時(shí)候努力過(guò)了。

到了國(guó)企你該怎么做？怎么往上爬？拼命干活，拼命表現(xiàn)。周末都看圖紙，對(duì)的。這些都是對(duì)的，但是你表現(xiàn)著表現(xiàn)著就發(fā)現(xiàn)，唉，怎么張三上去了，李四也上 去了。我怎么就不行？領(lǐng)導(dǎo)會(huì)告訴你，技術(shù)上不錯(cuò)。你就在技術(shù)上發(fā)展吧?？?，你娃從此就變成了*工了。也許再干個(gè)20年，40歲了。領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你娃干得這么辛苦，也沒(méi)給他搗過(guò)亂，正好有個(gè)副科長(zhǎng)科長(zhǎng)的位置。就賞給你一個(gè)做做吧。但是*工 們要記得，帽子是領(lǐng)導(dǎo)賞給你的，他就能收回去。帽子是領(lǐng)導(dǎo)的私家財(cái)產(chǎn)??！

這個(gè)一定要記好，如果你不能給領(lǐng)導(dǎo)們帶來(lái)實(shí)際的利益。那么對(duì)不起，*科長(zhǎng)照樣 變回*工。有個(gè)交大畢業(yè)的工程師，在那里做了很多年，任勞任怨。終于一天領(lǐng)導(dǎo) 跟他談話了，讓你做個(gè)某長(zhǎng)了。某長(zhǎng)很開(kāi)心，忘了給頭頭表忠心。而且也巧，趕 上一次機(jī)構(gòu)大縮水。要下幾個(gè)長(zhǎng)。某長(zhǎng)又被拿下，繼續(xù)回去當(dāng)他的某工。而且40 多歲了，我估計(jì)那是他的最后一次機(jī)會(huì)，以后再也不會(huì)有了。那么怎么才能最快 而又穩(wěn)固的獲得領(lǐng)導(dǎo)的心？血緣關(guān)系，裙帶關(guān)系。這種永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)們最相信的關(guān) 系。小伙子們，小姑娘們。如果你進(jìn)了國(guó)企，第一件事就是把過(guò)去的男女朋友踹 掉。找到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的親戚，哪怕是七大姑八大姨都不要緊。結(jié)婚。然后你再努力 工作，努力在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)。因?yàn)槟憧梢员憩F(xiàn)，你想想，同樣倆個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué) 生，一個(gè)在除夕夜在廠里加班干活。一個(gè)在除夕夜陪著廠長(zhǎng)喝全家酒。誰(shuí)會(huì)爬得 快？當(dāng)然是后者。前者你就干吧。干到死，很顯然，我就是前者。當(dāng)時(shí)剛進(jìn)廠的 時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)忽悠幾句。大家都熱血沸騰，拼命干活。多年之后再看，真正上去的 幾個(gè)。要么是進(jìn)來(lái)之后崗位特別好的，直接到領(lǐng)導(dǎo)身邊當(dāng)秘書(shū)的。要么就是領(lǐng)導(dǎo) 家的親戚。別的一概沒(méi)有。靠拼命干活上去的，大概只有一個(gè)人。這個(gè)就好像是 賣不龜手藥的和舔痔這倆個(gè)升官的辦法。楚王的軍隊(duì)去北方打仗，手都裂了，有 人找到了不龜手藥。不對(duì)可以打仗，結(jié)果升了一級(jí)。但是楚王的痔瘡很厲害，有 人去舔痔楚王很舒服。就升了五級(jí)。我這個(gè)辦法類似于舔痔的辦法。

有的朋友質(zhì)疑我的目光短淺，意思是我沒(méi)有看出領(lǐng)導(dǎo)的用人思路。他

們的用人思路我很明白，而且我一點(diǎn)也沒(méi)有質(zhì)疑那些領(lǐng)導(dǎo)的用人思路，我只是在 敘述一個(gè)事實(shí)給大家看看。因?yàn)槲沂菄?guó)企的領(lǐng)導(dǎo)我也會(huì)這么干，干嗎要出于公心 用那些桀驁不馴但是有本領(lǐng)的人？這個(gè)人做到了那個(gè)崗位上，工資多了，地位高 了他又不感激我的。因?yàn)槟鞘撬硭?dāng)然該得的，我提拔一個(gè)我信得過(guò)但是本領(lǐng)

夠用的就可以了。這樣他是被我完全掌控的，這個(gè)部門(mén)或者說(shuō)這一塊利益我是完 全掌握的。我自己的帽子我吐了這么多血，受了這么多罪才熬出來(lái)。憑啥我就這 么賤買(mǎi)給你？這個(gè)企業(yè)是國(guó)家的，但是帽子是個(gè)人的。所謂企業(yè)就是由一個(gè)個(gè)人 組成的，那么這個(gè)企業(yè)和它的升遷規(guī)則必然就會(huì)被人影響。現(xiàn)在這種用自己人的 思路已經(jīng)被大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)所接受，因?yàn)槿俗鍪虑槭墙^大部分都是利益最大化的。這

樣用人——用信得過(guò)但是本領(lǐng)夠用的人，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)利益最大化的。就向我在2里面提 到的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的親戚，你說(shuō)他們水平差，也不能這么說(shuō)。都是水平還可以的，小 說(shuō)里面電視里面那種仗勢(shì)欺人的所謂皇親國(guó)戚或者水平很爛的硬提拔上來(lái)的人我 還真的是一個(gè)都沒(méi)見(jiàn)到。倒是我見(jiàn)過(guò)幾個(gè)很大的領(lǐng)導(dǎo)親戚覺(jué)得自己不是那塊材料 主動(dòng)讓官的。

再說(shuō)說(shuō)如果你要想在國(guó)企里面混得好應(yīng)該怎么做，首先，你一定要去一個(gè)好的部 門(mén)。因?yàn)槠髽I(yè)升職加錢(qián)也是看部門(mén)的。有的部門(mén)比較強(qiáng)勢(shì)沒(méi)人敢惹，是發(fā)號(hào)施令 的。那它能搞到的資源就多，比如我工作的那個(gè)央企。生產(chǎn)單元就是老大。絕大 部門(mén)老總都是從生產(chǎn)單元上去的，而生產(chǎn)單元里面又是工人多，干部少的這種編 制。這樣中間4-5個(gè)技術(shù)員，上面1個(gè)分廠廠長(zhǎng)，一個(gè)書(shū)記，一個(gè)副廠長(zhǎng)。還有200 多個(gè)工人。這樣的話大學(xué)生升職的機(jī)會(huì)就非常大了，只要你踏踏實(shí)實(shí)干，沒(méi)有莫 名其妙的空降干部的話，10年之內(nèi)熬個(gè)副廠長(zhǎng)是可以指望的。而且你的獎(jiǎng)金什么 的都多。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)做獎(jiǎng)金的時(shí)候一個(gè)工人頭上挖100塊給你，你們四五個(gè)人就每個(gè) 人頭上多了4，5k塊了。筆者比較悲催得被分到了維修單元，結(jié)果一個(gè)科200多個(gè) 人，6，70個(gè)大學(xué)生。上面只有4-5個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位。我前面排著的老工程師都是一把，憑什么輪到你？我的那個(gè)班組里面還有咱們浙大88年畢業(yè)的類似于竺可楨班的 學(xué)生。做到現(xiàn)在就是個(gè)高級(jí)工程師，別的都沒(méi)有。而且就算不指望升職，獎(jiǎng)金也 比在生產(chǎn)單元的同事低一大塊。因?yàn)槟阒挥?00多個(gè)工人挖。而有60，70個(gè)人等著 分錢(qián)。。

我到了維修單元還發(fā)現(xiàn)，到這里干得人基本上都是外地大學(xué)生來(lái)的。本地大學(xué)生 或者老職工二代子弟（哪怕他是個(gè)工人二代）無(wú)論如何都會(huì)想辦法跑到生產(chǎn)單元 或者職能部門(mén)。從這一點(diǎn)你就可以知道二代們享有多大的優(yōu)勢(shì)，所以如果你去了 一個(gè)央企或者國(guó)企。趕緊的招各種各樣的關(guān)系了解里面的內(nèi)情，找到好的單元然 后分過(guò)去。否則像我當(dāng)時(shí)認(rèn)為憑本事的幼稚的孩子，悲催的單元就是你的下場(chǎng)。再舉個(gè)例子，有個(gè)首都師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)社會(huì)學(xué)的小姑娘居然也分到了我們廠，我們可是一線廠，學(xué)社會(huì)學(xué)的來(lái)了能干嗎？可是人家就是來(lái)了，而且來(lái)了第三個(gè) 月就當(dāng)了我們廠的團(tuán)委書(shū)記。我們這種生產(chǎn)廠的團(tuán)委書(shū)記雖然不像地方政府的團(tuán) 委書(shū)記那么以后有前途，但是你可以不用再基層干活。可以活得干干凈凈的，而 且還是個(gè)科級(jí)崗位，也是一個(gè)美差的。大家在底下辛辛苦苦的干都沒(méi)人撈到，她 來(lái)了三月就撈到了。你可以想象這對(duì)一線大學(xué)生心理的沖擊，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她的姑父 是某省級(jí)分公司的一把手。

我看了中縣干部這個(gè)論文后真的覺(jué)得我心有戚戚然，基層單位和我們這種分廠級(jí) 別的生存狀態(tài)太像了。那就是上面的帽子太少了，就這些帽子還不時(shí)有空降干部 下來(lái)。每個(gè)人都很艱難的生存著，拼命的抓撓。關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，到處都是包打聽(tīng)。你說(shuō)一句牢騷話?cǎi)R上就會(huì)有人狗顛尾巴似的報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。就像里面說(shuō)的一句話，過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)！那種壓抑和殘酷不在其位無(wú)法體會(huì)。

但是如果你就是想過(guò)過(guò)日子，沒(méi)有任何想法改變自己的生活，不想升職。覺(jué)得一 年8-9萬(wàn)的收入就很開(kāi)心了。那國(guó)企倒真的是個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槟阏娴囊话巡说?拍到領(lǐng)導(dǎo)桌子上，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)很客氣的送你走然后馬上給勞資打電話，這個(gè)人要安

排好??！讓他滿意為止！

曾經(jīng)有個(gè)人拿著敵敵畏沖到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，這次加工資為什么沒(méi)我？不給我加我馬 上就把這個(gè)喝下去！領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)辦法只好當(dāng)場(chǎng)簽文件給他加工資，然后落實(shí)。我不是教你耍狠，但有時(shí)也沒(méi)辦法。下一集講講國(guó)企的班組和辦公室政治。

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生80%應(yīng)該都會(huì)直接下到車間到班組里面工作，畢竟不是三十年前大 學(xué)生還是稀缺產(chǎn)品了，就像我們公司這個(gè)地方。很多班組里面碩士都有2，3個(gè)。本科生更是多的一比。電氣班組里面還有88年畢業(yè)的我浙的老學(xué)長(zhǎng)。我們這些年 輕人進(jìn)去了，總不想一直在這里呆著就當(dāng)個(gè)班組長(zhǎng)吧？我就隨便說(shuō)點(diǎn)自己的心得。

第一，到了班組，不管你背景是什么，干活吧。趕緊的干活吧，你肯定努力干活 才能獲得這些老幫菜們的歡心。而這些老幫菜們的話對(duì)你在領(lǐng)導(dǎo)心中的印象有著 很大的影響，我認(rèn)識(shí)一個(gè)靠自己拼命干活爬上去的領(lǐng)導(dǎo)我就經(jīng)常聽(tīng)這些老幫菜們 說(shuō)：他是這么多年這么多大學(xué)生里面最刻苦努力的人。后來(lái)接觸后我也佩服這個(gè) 領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)械電氣液壓英語(yǔ)都很不錯(cuò)！他是真的拼命干活阿，有次大定修。哥們整 整30天只回了倆次家。我那段時(shí)間有時(shí)半夜十二點(diǎn)到別的廠搶修進(jìn)來(lái)都能看到他 的車，我下班一般在5點(diǎn)半到六點(diǎn)，我聽(tīng)說(shuō)他下班基本在9點(diǎn)以后。35歲才結(jié)婚，都是干工作忙得。性格也比較好，沒(méi)什么脾氣。一般來(lái)說(shuō)，世界上有四種人么，有本事沒(méi)脾氣，一等人。有本事有脾氣，二等人，沒(méi)本事，沒(méi)脾氣。三等人。沒(méi) 本事有脾氣，四等人。這個(gè)頭頭算是一等人。他上去沒(méi)人不服氣。而且在你未來(lái) 漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，這段基層的工作經(jīng)驗(yàn)將讓你時(shí)時(shí)受益，哪怕你未來(lái)作了政治 局委員。因?yàn)槟阍诨鶎痈蛇^(guò)，你講話有人聽(tīng)，而且下面的人蒙不了你。

第二，到了班組，遇到了一個(gè)處處為難你的頭頭怎么辦。一般來(lái)說(shuō)你跟基層的班 組長(zhǎng)是不會(huì)有什么根本利益沖突的，你在這里待不了太久的。幾年后一般你就會(huì) 離開(kāi)這里，即便不離開(kāi)你也變成了技術(shù)員，工程師。對(duì)你來(lái)說(shuō)，班組長(zhǎng)這種崗位 是不會(huì)有吸引力的。但是對(duì)于工人，這個(gè)班組長(zhǎng)還是有魅力的。所以，你只要不 表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)崗位的窺伺，班組長(zhǎng)一般都不會(huì)對(duì)你下狠手?jǐn)[弄的。你要表現(xiàn)的豁 達(dá)一點(diǎn)，把自己擺在一個(gè)學(xué)徒的身分上。對(duì)這些工人態(tài)度好一點(diǎn)，有問(wèn)題多請(qǐng)教。不要表現(xiàn)的自己好像比他們水平高，最起碼一年內(nèi)，估計(jì)你也不會(huì)比他們水平高。人家都玩這些設(shè)備玩了幾十年了，你上來(lái)就因?yàn)槟闶莻€(gè)碩士博士就牛鼻了？ 不可能的，低調(diào)，低調(diào)，再低調(diào)！

第三，和班組中的成員怎么處。新工人最好處，他們以后幾十年要在你手底下混 呢。雖說(shuō)哥們你上去的可能性不大，但是一切皆有可能。萬(wàn)一哪天你祖墳上冒煙 你呼拉就上去了，他就要被你收拾了。所以你只要不太過(guò)分，沒(méi)有新工人會(huì)和新 大學(xué)生鬧生分的。老工人麻煩一點(diǎn)，其中你要搞清楚人際關(guān)系，誰(shuí)是不能得罪的。誰(shuí)是可以利用的。這種你要在老工人里面找?guī)讉€(gè)朋友，和他們一起喝酒吹牛。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信息，有些老師傅也很牛鼻的。很多大領(lǐng)導(dǎo)都跟他們關(guān)系很好，這種人你最起碼要不得罪。這種信息有點(diǎn)類似于紅樓夢(mèng)里面的護(hù)官符。這種必要 的喝酒吹牛會(huì)讓你很快在老工人里面贏得不錯(cuò)的名聲，再在辦公室里幫他們倒到 水，泡茶，掃地這種小活手快點(diǎn)，腿快點(diǎn)。你在領(lǐng)導(dǎo)那里也會(huì)得到不錯(cuò)的名聲。時(shí)間長(zhǎng)了，最起碼在班組里面不會(huì)成為別人砸黑磚下絆腳石的對(duì)象。

第四，你當(dāng)了班組長(zhǎng)了。恭喜你，你成為了一個(gè)真正的管理人員了。班組長(zhǎng)就是 四個(gè)字，事無(wú)巨細(xì)！哪怕工人少了個(gè)螺絲他都會(huì)找你，最起碼他有權(quán)利找你。你 沒(méi)辦法推托，如果你當(dāng)了車間主任，你可以上瞞下騙。但你是班組長(zhǎng)，你下騙騙 不了，你騙馬上設(shè)備就出問(wèn)題，馬上就停產(chǎn)。這個(gè)時(shí)候你要搞清楚公司的流程，梳理你的班組的規(guī)矩。如果上一任大班長(zhǎng)什么都梳理得很到位了，那你算是幸福 了。如果趕上個(gè)糊涂蛋，那你就要開(kāi)始倒霉了。你要委任你的資財(cái)員，讓他去替 你把螺絲這種事情搞定吧。你要建立你的班子，算是你的小小內(nèi)閣。這個(gè)時(shí)候你 就要有幾個(gè)頂用的人了，這個(gè)時(shí)候你前面喝酒吹牛建立起來(lái)的關(guān)系就用得上了，這些老家伙只要肯頂你。你這個(gè)班組長(zhǎng)就可以干的有滋有味了，如果你娃到處得 罪人，那你就該開(kāi)始倒霉了，哪怕掉個(gè)螺絲都要讓你去負(fù)責(zé)。我那個(gè)班組的第一 任大班長(zhǎng)就是個(gè)北科大畢業(yè)的兄弟，心眼小的一比。有段時(shí)間我忙得要死，要他 抽調(diào)幾個(gè)閑人支援都被他臭罵。那幾個(gè)人每天在辦公室抽煙，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就是 班組長(zhǎng)協(xié)調(diào)人力資源的時(shí)候了。結(jié)果他以這樣做了以后都向他要人怎么辦為理由 推掉了，其實(shí)那段時(shí)間就我那個(gè)區(qū)在施工。別的區(qū)都閑著，你想這樣的人怎么可 能人緣好？哪怕最小的忙都不給自己的下屬幫，結(jié)果后來(lái)有一次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)作測(cè)評(píng)，所有的人都給他打了不及格。第二天就拿掉了。往上就是科長(zhǎng)了，科長(zhǎng)們天天就 是催著你交各種各樣的報(bào)告，周故障報(bào)告，月故障大報(bào)告，季報(bào)。如果你的頭頭 是個(gè)年紀(jì)很大的科長(zhǎng)，沒(méi)什么奔頭了。那恭喜你，你娃日子算是舒服了。他一般 已經(jīng)無(wú)欲無(wú)求了，就一個(gè)想法，你別給我添亂就可以了。讓我平平安安下課就可 以了。這種垃圾活你干的少點(diǎn)他不會(huì)在意的，跟他關(guān)系搞好點(diǎn)。那天他下課了沒(méi) 準(zhǔn)就會(huì)推薦你娃。但是你頭頭是個(gè)三十出頭的年輕人，心雄萬(wàn)夫，瞄著總經(jīng)理崗 位的主兒。你娃苦了，折騰吧，干吧。如果能跟他搞好關(guān)系成為鐵桿最好，這樣 你只要維護(hù)他。國(guó)企里面找到一個(gè)有前途的頭兒靠上去，也是一個(gè)很便捷的上升 方式。下班一起吃吃飯，周末約他出來(lái)玩玩都可以的。如果你靠不上，倆人對(duì)不 上脾氣。就像我這樣的，我跟我那個(gè)頭兒就掰了，她年輕我也很年輕，學(xué)歷比他 高。大概他有個(gè)危機(jī)感，而且那時(shí)候年輕，性格也張揚(yáng)。工作有了成績(jī)總希望頭 頭們看到，他就不爽了。大會(huì)小會(huì)都批我，開(kāi)始我還忍。忍到后來(lái)倆人就掰了，在辦公室對(duì)著拍桌子。他脾氣挺暴躁的，我脾氣也不好。最終就是倆人見(jiàn)面連個(gè) 招呼都不打，其實(shí)我現(xiàn)在回頭看，當(dāng)時(shí)我在那個(gè)狀況下就應(yīng)該找大頭頭要求調(diào)離。這樣倆人也許會(huì)好一點(diǎn)。但是我當(dāng)時(shí)死倔，就要在那里跟他死磕。其實(shí)下屬磕 來(lái)磕去你也撈不到什么便宜。最終我當(dāng)時(shí)找到了一個(gè)外企的職位跑掉了，然后走 的時(shí)候帶了一批技術(shù)員走，他暴躁的脾氣和粗暴的工作作風(fēng)讓下面技術(shù)員都很不 爽，外面有機(jī)會(huì)就紛紛出走。他也被我那次出走事件拖累，一個(gè)見(jiàn)習(xí)的副科長(zhǎng)三 年都沒(méi)轉(zhuǎn)正。他畢竟是沒(méi)關(guān)系阿，要是有個(gè)大頭頭罩著。我出走那次事件絕對(duì)不 會(huì)影響他的仕途。我現(xiàn)在人事的老同事告訴我，大頭頭們對(duì)他的評(píng)價(jià)就是粗暴。覺(jué)得可以將兵不能將將。

第三篇：大學(xué)生生存手冊(cè)

大學(xué)有什么不同?(大學(xué)生生存手冊(cè)一)?(大學(xué)生生存手冊(cè)一 第一章 大學(xué)有什么不同?(大學(xué)生生存手冊(cè)一)
人無(wú)法選擇自然的故鄉(xiāng),但可以選擇心靈的故鄉(xiāng)

那年你高三
高三的你,感覺(jué)自己就像一只箭,一支正朝靶心飛馳的箭,而大學(xué)正是你的靶心.你每時(shí)每刻都在提醒自己,一要考上理想的大學(xué),圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng),也圓父母一個(gè)大學(xué) 夢(mèng).就這樣,你在書(shū)山題海中奮戰(zhàn),熬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜…… 你看《北京夏天》 ,看《將愛(ài)情進(jìn)行到底》 ,腦海里始終會(huì)浮現(xiàn)這樣一幅情景:藍(lán)天,白云, 參天古樹(shù),茵茵綠草,還抱者吉他自彈自唱的大男生…… 你很喜歡外國(guó)大師路易斯康著作里的一個(gè)故事, “一個(gè)人坐在樹(shù)下,與另外幾位談?wù)撟约?的想法.談的人不知道自己是老師,聽(tīng)的人也不知道自己是學(xué)生.聽(tīng)的人聽(tīng)的出神,不禁驚訝 萬(wàn)分,要是這個(gè)人留下來(lái)多好啊.于是他們就在那個(gè)所在地劃出塊地方,于是世界上就誕生了 第一所學(xué)校.” 你想像著大學(xué)圖書(shū)館了安靜的畫(huà)面,那種在幾縷陽(yáng)光的照射下沉醉于書(shū)的樂(lè)趣….圖書(shū)館 的凳子上坐的恩不管是誰(shuí),都只是一個(gè)單純的讀書(shū)人……

心目中的大學(xué)
高三,對(duì)于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了.畢業(yè)后,是深造還是工作,對(duì)你來(lái)說(shuō)是將來(lái)時(shí).而對(duì)于你即將步入或身在其中的大學(xué),有沒(méi)有想過(guò):大學(xué),究竟意味著什么/ 一勞永逸? 被西安交通大學(xué)錄取的河北考生小張說(shuō): “我實(shí)現(xiàn)了自己的理想,選擇了熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專 業(yè),準(zhǔn)備畢業(yè)后應(yīng)聘外企,我對(duì)未來(lái)充滿信心!”一位孩子考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院的家長(zhǎng)也欣慰地 說(shuō): “總算熬出來(lái)了!” 大學(xué)校園一直被這樣的光環(huán)籠罩,這位考生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)就說(shuō)明了這一點(diǎn),仿佛大學(xué)里只 有和風(fēng)煦日,結(jié)束了以前的拼搏生活,從此可以無(wú)憂無(wú)慮,前程似錦了.

讀職業(yè)培訓(xùn)班? 讀職業(yè)培訓(xùn)班?
“我對(duì)中文,歷史,哲學(xué)比較感興趣……但是不敢報(bào)這樣的專業(yè),怕將來(lái)不好找工作.最 后,爸媽為襖報(bào)了財(cái)經(jīng)學(xué)院,但是,我真的不喜歡!” 在中國(guó),一些大學(xué)“推倒了學(xué)校的圍墻” ,要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面接軌,削弱甚至廢棄了基礎(chǔ) 學(xué)科(如文史哲)的教育,而把主要甚至全部精力投入到直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的專業(yè)上.而美 國(guó)一流大學(xué)的本科教育很注重基礎(chǔ)學(xué)科.現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的熱門(mén)專業(yè),在國(guó)外屬于“職業(yè)學(xué)院” ,比如 商學(xué)院,新聞學(xué)院,法學(xué)院,醫(yī)學(xué)院,等等.這些學(xué)院一般只招研究生,不招本科生.這樣, 學(xué)生在本科階段選專業(yè)時(shí),就更注重學(xué)術(shù)的興趣,而不實(shí)際未來(lái)的職業(yè)方向.

學(xué)專業(yè)知識(shí)? 學(xué)專業(yè)知識(shí)?
“在大學(xué), 一般要到了大三才接觸專業(yè)主干課, 而把大量的時(shí)間都花在了公共基礎(chǔ)課上面, 最后學(xué)的都不深入……” 其實(shí),讀大學(xué)不在于掌握一門(mén)專業(yè)知識(shí)或技能.技能是容易學(xué)的,而素質(zhì)和教養(yǎng)卻不是一 蹴

而就的.國(guó)家的未來(lái)需要的不僅僅是有一技之長(zhǎng)的職員,更需要有道德責(zé)任感,先進(jìn)思想, 探究精神和獨(dú)立思考能力的合格公民.

學(xué)不到東西? 學(xué)不到東西?

一位學(xué)生在信中寫(xiě)到: “就要畢業(yè)了.回頭看看自己的大學(xué)生活,我想哭,不是因?yàn)殡x別, 而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到.我不知道簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě), 它似乎是一紙空白.我最大的收獲也許是…… 對(duì)一無(wú)所獲的忍耐和適應(yīng)……” 孔子說(shuō): “三人行,必有我?guī)?上了整整四年大學(xué),為什么去學(xué)不到東西?!而理想中的大學(xué)究竟是什么樣呢? ——大學(xué)是做學(xué)問(wèn)的,搞研究的地方 ——大學(xué)是做學(xué)問(wèn)的,搞研究的地方.大學(xué)是做學(xué)問(wèn)的 著名教育家,前北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生認(rèn)為, ”大學(xué)者, '囊括大典,網(wǎng)羅百家'之學(xué)府 也.“大學(xué)者,研究高深學(xué)問(wèn)者也.” “ ——大學(xué)陶冶情操,培養(yǎng)道德的地方.——大學(xué)陶冶情操,培養(yǎng)道德的地方.大學(xué)陶冶情操 著名科學(xué)家,前浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨教授認(rèn)為, ”大學(xué)是社會(huì)之光,不應(yīng)隨波逐流.“大 ” 學(xué)猶如海上之燈塔,吾人不能于此時(shí)降落道德標(biāo)準(zhǔn)也.“ ——大學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的地方.——大學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的地方.大學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的地方 美國(guó)著名高等教育學(xué)者弗萊克斯納世界貨, ”大學(xué)不是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),對(duì)社會(huì)每一流行風(fēng)尚 都作出反應(yīng).大學(xué)必須經(jīng)常給予社會(huì)一些東西,這些東西并不是社會(huì)想要的(wants),而是社會(huì) 所需要的(needs).“ ——大學(xué)是呢能否聽(tīng)到”遙遠(yuǎn)的“的地方.——大學(xué)是呢能否聽(tīng)到”遙遠(yuǎn)的“的地方.大學(xué)是呢能否聽(tīng)到 美國(guó)學(xué)者羅爾斯是當(dāng)代社會(huì)學(xué)大師, 也是杰出的自由主義思想家.中國(guó)留學(xué)生吳詠慧曾經(jīng) 在哈佛聽(tīng)國(guó)羅爾斯先生的課,她在《哈佛瑣記》一書(shū)中描述的課堂上的情景: ”羅爾斯講到要緊 處,適巧陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái),照在他身上,頓時(shí)萬(wàn)丈光芒,襯托了一幅圣者圖像,十分炫眼.“ 學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候,羅爾斯教授講完最后一堂課,謙稱課堂所談全屬個(gè)人偏見(jiàn),希望大家能 獨(dú)立思考,自己判斷.講完之后,羅爾斯緩緩走下講臺(tái).這時(shí),教室里的全體學(xué)生紛紛鼓掌, 向這位尊敬的老師致謝.羅爾斯本來(lái)有點(diǎn)內(nèi)向害羞,于是他頻頻揮手,快步走出講堂.可是在 羅爾斯走出后許久,學(xué)生們的掌聲依然不衰.吳詠慧的雙手拍的又紅又痛,便問(wèn)旁邊的美國(guó)同 學(xué)到底還要拍多久?同學(xué)回答說(shuō): ”讓羅爾斯教授在遙遠(yuǎn)的地方還可以聽(tīng)到為止.“ 理想中的大學(xué)在你心中或許是一座神圣的象牙塔,現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)卻會(huì)讓你對(duì)它生出諸多復(fù) 雜的感情.但是,你的大學(xué)體驗(yàn)絕對(duì)不是學(xué)校本身引致的,它與你的態(tài)度有關(guān)!始終關(guān)心中國(guó)大學(xué)生的李開(kāi)復(fù)先生(現(xiàn)任 Google 公司全球副總裁)用把握每一個(gè)”第一 個(gè)“和珍惜每一個(gè)”最后一次“來(lái)表明,大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段

段—— 要把握每一個(gè)”第一次“ 把握每一個(gè)”第一次“ 你第一次開(kāi)始追逐自己的理想,興趣.你第一次獨(dú)立的參與團(tuán)體和社會(huì)生活.你第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐.你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切,而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到 的各類問(wèn)題,支配所以屬于自己的時(shí)間.要珍惜每一個(gè)”最后一次“ 要珍惜每一個(gè)”最后一次“ 你最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性的接受教育.你最后一次能夠全新建立你的知識(shí)基礎(chǔ).你最后一次可以將大學(xué)時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段.你最后一次可以擁有較高的可塑性,集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程.你最后一次能在相對(duì)寬容的,可以置身其中的學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境.進(jìn)入大學(xué)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)并不像高中老師所說(shuō)的那樣,是 ”自由的天堂,進(jìn)入了 大學(xué)就如同拿到打開(kāi)未來(lái)成就的保險(xiǎn)庫(kù)的鑰匙“.你發(fā)現(xiàn),自由是相對(duì)的,而鑰匙會(huì)生銹.

進(jìn)入大學(xué)以后,你發(fā)現(xiàn)”我想我能“這句話的能量簡(jiǎn)直令人震驚.在課堂上,你敢主動(dòng)站 起來(lái)表達(dá)自己的看法,你敢質(zhì)疑書(shū)中的觀點(diǎn),因?yàn)槟闵钊氲乃伎歼^(guò).在生活中,你發(fā)現(xiàn)勇敢的 走出第一步,把微笑帶給別人以后,世界變寬廣了,空氣變清新了…… 大學(xué)是一個(gè)舞臺(tái),讓你展示自己;大學(xué)是一面鏡子,讓你認(rèn)識(shí)自己;大學(xué)是一個(gè)超市,讓人各取所需 大學(xué)是一個(gè)富礦,等待你去開(kāi)采.《完美大學(xué)必修課》的作者則把大學(xué)比做一個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室——在大學(xué)里你可以嘗試一切新 的東西;在大學(xué)里,你可以犯錯(cuò)誤而不用承擔(dān)無(wú)法挽回的后果,在大學(xué)里,你可以做人生的實(shí) 驗(yàn),最終清楚你想要什么,需要什么,適合什么,擅長(zhǎng)什么.先后在《21 世紀(jì)人才報(bào)》《大學(xué)周刊》等報(bào)刊任職的楊艾祥比做一個(gè)江湖,這個(gè)江湖里多 , 了這樣一些名號(hào):學(xué)院,系,專業(yè),教授,導(dǎo)師,輔導(dǎo)員等,而團(tuán)委,學(xué)生會(huì)這些名號(hào)也在大 學(xué)江湖里離我們很近.在這個(gè)江湖中,每個(gè)人都有自己的角色.當(dāng)然,江湖也有江湖的規(guī)矩.不管大學(xué)是什么樣,它還是有很多不盡如人意的地方,好在你的校長(zhǎng),老師,還有你自己, 都在努力著……

大學(xué)是依靠夢(mèng)想和希望生存下去的
在第二屆”中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇“上,來(lái)自各國(guó)的校長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)的發(fā)展作出了精彩的論述 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)李 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)李柏林格的觀點(diǎn)
我們所處的世界還存在著饑餓,貧窮,暴力,艾滋病等現(xiàn)象,學(xué)生到大學(xué)學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)莎士比 亞,米開(kāi)朗基羅,機(jī)械物理,生物分子學(xué)不僅是為了認(rèn)識(shí)繁榮和發(fā)展,還應(yīng)該關(guān)心我們所處的世界,了解 人類的生存狀況,通過(guò)對(duì)人類面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行深入的研究,從而改善人類的福利,給人類帶來(lái)福祉

美國(guó)耶魯大學(xué)校長(zhǎng)查德萊文的觀點(diǎn) 美國(guó)耶魯大學(xué)校長(zhǎng)查德萊文的觀

點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)非常重要.大學(xué)規(guī)模過(guò)大令人質(zhì)疑的理由之一就是會(huì)削弱大學(xué)的”社區(qū)“感使 學(xué)生之間,師生之間的聯(lián)系減少,并使大學(xué)管理的效率降低.耶魯大學(xué)從 20 世紀(jì) 30 年代開(kāi)始實(shí)行的”宿 舍學(xué)院制“沿襲至今,每個(gè)”住宿學(xué)院“約有 300~500 名本科生,男女比例對(duì)等,配有院長(zhǎng)和學(xué)監(jiān)各 1 名.12 個(gè)”住宿學(xué)院“都擁有自己的餐廳,客廳,庭院,圖書(shū)館,娛樂(lè)室等.大學(xué)的環(huán)境往往 會(huì) 創(chuàng) 造 出一種特有的氛圍,學(xué)校希冀借此使學(xué)生所受教育不僅僅局限于課堂知識(shí),而注重在起居社交時(shí)學(xué)到的人 生道理 ,從中獲得更深的友誼.

日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)白井克彥教授的觀點(diǎn) 日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)白井克彥教授的觀點(diǎn)
大學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,首先是對(duì)學(xué)生的責(zé)任,學(xué)校要很好的幫助學(xué)生做好自己的人生設(shè)計(jì),幫助他們適 應(yīng)快速變化的社會(huì).一般年輕人選擇工作時(shí), 眼睛總是瞅著那些人氣旺的行業(yè), 像電腦技術(shù), 金融行業(yè)等, 結(jié)果造成某些崗位的人才過(guò)渡集中,導(dǎo)致就業(yè)困難,也給自己帶來(lái)了挫折感.然而,只要你具備獨(dú)立思考 和工作能力,你就不要灰心,完全可以自己創(chuàng)建一個(gè)公司.

好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該讓學(xué)生保有一顆天真好奇,渴望學(xué)習(xí)的心,成為一個(gè)人的格健全,個(gè)性和諧,獨(dú)
立思考,獨(dú)立工作的學(xué)人.”如果社會(huì)今天需要打字員,這也許算應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備終身的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力.是一種成功.如果社會(huì)今天需要手搖打字員而明天需要電腦打字員,而大學(xué)今天培養(yǎng) 了手搖打字員明天就成功的轉(zhuǎn)換成電腦打字員的工作這不能不說(shuō)是一種成功.“

應(yīng)該既重視自然科學(xué),把自然科學(xué)作為發(fā)展之用,同時(shí)又重視人文科學(xué),把人文科學(xué)
作為社會(huì)之本,二者互相依存,互為補(bǔ)充.一位大學(xué)校長(zhǎng)曾在一次面向全校學(xué)生的演 講中發(fā)表過(guò)這樣一段精彩的言論: ”學(xué)自然科學(xué)的同學(xué)們,我為你們自豪,因?yàn)槟銈兪?br />
我們這個(gè)時(shí)代的列車.“在坐的自然學(xué)科學(xué)學(xué)生無(wú)不歡欣雀躍,而人文學(xué)科的學(xué)生則低 下了頭.然而校長(zhǎng) 又接著說(shuō): ”學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們,請(qǐng)?zhí)鹉銈兊念^,放出你們的 眼光來(lái).我衷心的為你們而驕傲,因?yàn)槟銈兪俏覀冞@列時(shí)代列車的司機(jī).“在場(chǎng)的人文 學(xué)科的學(xué)生們激動(dòng)的熱淚盈眶.《中國(guó)教育報(bào)》登載的美國(guó)兩所名?！陛^勁“很好的詮釋?xiě)?yīng)該有一種良好的文化氛圍.了這一點(diǎn).2005 年.加州理工學(xué)院曾對(duì)麻省理工學(xué)院做過(guò)一次惡作劇,為了報(bào)復(fù),麻 省理工 2006 年 4 月將對(duì)方的鎮(zhèn)校之寶——一尊有著 130 年歷史的大炮悄悄的偷走.令 人感慨的是,加州理工的學(xué)生并沒(méi)有采取過(guò)激的行動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有怒氣沖天地”匯 報(bào)上級(jí)“ ,只是院學(xué)生會(huì)表示我們肯定要把大炮要回來(lái).這件事件預(yù)示著兩?！蔽磥?lái)新 一輪的較量,而這正是令加州理工學(xué)

院的學(xué)生激動(dòng)之處“.似乎在這兩所名?？磥?lái)這種 相互之間的玩笑更像是一場(chǎng)”智力競(jìng)賽“ ,這種良好的文化氛圍正是目前許多高校所欠 缺的.

應(yīng)當(dāng)能夠充分展示自由,開(kāi)放,民主,創(chuàng)新的精神.好的大學(xué)是有精神的,學(xué)生浸潤(rùn)
其中,也會(huì)思考這樣建設(shè)美好的校園,這樣創(chuàng)造新

在大學(xué)里學(xué)什么
有太多的大學(xué)生抱怨在大學(xué)里學(xué)不到什么東西,果真如此嗎?抱怨的人自己是否知道在 大學(xué)里究竟該學(xué)什么? 李開(kāi)復(fù)先生說(shuō),大學(xué)期間應(yīng)該掌握七項(xiàng)本領(lǐng),包括自修之道,基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)踐貫通,培 自修之道,基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)踐貫通, 自修之道 養(yǎng)興趣,積極主動(dòng),掌控時(shí)間,為人處世.養(yǎng)興趣,積極主動(dòng),掌控時(shí)間,為人處世.經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,你會(huì)從思考中確立目 標(biāo),從學(xué)習(xí)中尋求真理,從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,從計(jì)劃中把握時(shí)間,從表達(dá)中鍛煉口才,從交 友中品味成熟,從實(shí)踐中贏得價(jià)值,從興趣中獲得快樂(lè),從追求中獲得力量.離開(kāi)大學(xué)時(shí), 只要做到了這些,你最大的收獲將是”對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望“ ,你就能成為一個(gè)有 潛力,有思想,有價(jià)值,有前途的中國(guó)未來(lái)的主人翁.自修之道:主動(dòng)走在老師的前面,理解知識(shí)并善于提出問(wèn)題,充分利用各種資源.基礎(chǔ)知識(shí):學(xué)好數(shù)學(xué),英語(yǔ),計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程.實(shí)踐貫通:選修與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課,合作學(xué)習(xí),幫助老師做項(xiàng)目,尋找實(shí)踐和培訓(xùn) 的機(jī)會(huì).培養(yǎng)興趣:開(kāi)闊視野,接觸眾多領(lǐng)域,尋找興趣點(diǎn), ”選你所愛(ài)“ ,并嘗試”選你所選“ , 確立自己的終身志向.積極主動(dòng):態(tài)度積極,敢于負(fù)責(zé),做好充分的準(zhǔn)備, ”以終為始".掌控時(shí)間:學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)重要事和緊急事的關(guān)系,用樂(lè)觀的態(tài)度和寬廣的胸懷接受那些你 暫時(shí)你不能改變的事情,多關(guān)注那些你能改變的事情.為人處世:以誠(chéng)待人,以責(zé)人之心責(zé)己,以怒己之心怒人;培養(yǎng)真正的友情;培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)精神和溝通能力;從周圍的人身上學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)和人格魅力.

大學(xué)與高中的區(qū)別
解開(kāi)關(guān)于大學(xué)的種種困惑,下面幾請(qǐng)你來(lái)了解一下大學(xué)與高中的區(qū)別,以便在大一開(kāi)始 就能適應(yīng),不要等到已經(jīng)付出了很大的代價(jià)才醒悟.更多的自然責(zé)任 在高中,老師和家長(zhǎng)會(huì)幫你安排時(shí)間,告訴你什么時(shí)候上課,什么時(shí)候做作業(yè),甚至什 么時(shí)候可以出去玩.而在大學(xué),一切都呀靠你自己來(lái)安排.如果這是你第一次離開(kāi)家,那你 還要學(xué)會(huì)打點(diǎn)自己的衣食住行,要學(xué)會(huì)與陌生人和諧相處,要試著投入豐富多彩的課余生活.不同的課程體系和班級(jí)規(guī)模 不同的課程體系和班級(jí)規(guī)模 大學(xué)里,同班同學(xué)不一定每天都見(jiàn)面.每一周的課程變少了,班級(jí)規(guī)模也變了.有時(shí)可 能只有五個(gè)學(xué)生,有時(shí)甚至是 300 人.教授不記得你名字;教授布置作業(yè)但不一定會(huì)批改;

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第四篇：四川大學(xué)考研生存手冊(cè)

四川大學(xué)考研生存手冊(cè)

有這樣一群人，他們生活在名校周邊，卻與名校毫無(wú)關(guān)聯(lián)……

他們生活在城市中間，卻與城市毫無(wú)關(guān)聯(lián)……

他們生活在人群中間，卻與人群毫無(wú)關(guān)聯(lián)……

每個(gè)八月，喝下畢業(yè)的最后一杯酒之后，他們就踏上了夢(mèng)想的征程，從一個(gè)個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的城市和學(xué)校，輾轉(zhuǎn)周折，來(lái)到夢(mèng)想中的天堂。

他們就站在天堂門(mén)口，在與天堂一步之遙的地方，過(guò)著煉獄般的生活。只為了來(lái)年、再來(lái)年，能破繭成碟，飛入一墻之隔的那個(gè)天堂。

“站在天堂看地獄,人生就像情景劇;站在地獄看天堂,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙?”《武林外傳》中一席搞笑臺(tái)詞，卻是他們生活的真實(shí)寫(xiě)照。

四川大學(xué)考研生存手冊(cè)

四川大學(xué)是由原四川大學(xué)、原成都科技大學(xué)、原華西醫(yī)科大學(xué)三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)于1994年4月和2000年9月兩次“強(qiáng)強(qiáng)合并”組建而成的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

四川大學(xué)地處中國(guó)歷史文化名城——“天府之國(guó)”的成都市區(qū)。學(xué)校設(shè)望江、華西和江安校區(qū)。望江校區(qū)：由原老四川大學(xué)（東區(qū)）和原成都科技大學(xué)（西區(qū)）組成東區(qū)主要分布的是文、理、經(jīng)、管、法、史、哲、農(nóng)、教9個(gè)門(mén)類.地址：成都市九眼橋望江路39號(hào)。西區(qū)主要分布的是工科.地址：成都市一環(huán)路南一段24號(hào)610065。

華西校區(qū)：原華西醫(yī)科大學(xué)，主要是醫(yī)科地址：成都市人民南路3段17號(hào)610041。江安新校區(qū)：大一大二所有門(mén)類均在新校區(qū)地址：成都市雙流縣川大路610207。

溫馨提醒：成都是一個(gè)非常有特征的個(gè)性化城市。首先表現(xiàn)在氣候上。成都?xì)夂虻囊粋€(gè)顯著特點(diǎn)是多云霧，日照時(shí)間短。民間諺語(yǔ)中的“蜀犬吠日”正是這一氣候特征的形象描述。成都?xì)夂虻牧硪粋€(gè)顯著特點(diǎn)是空氣潮濕，因此，夏天雖然氣溫不高，卻顯得悶熱；冬天氣溫平均都在5度以上，但由于陰天多，空氣潮，卻顯得很陰冷。北方去的同學(xué)要學(xué)會(huì)適應(yīng)了。自習(xí)

四川大學(xué)的校區(qū)分散，同學(xué)們可以根據(jù)自己報(bào)考的方向選擇在那個(gè)校區(qū)附近生活。因?yàn)樾滦^(qū)主要是大一大二的新生，而且離市中心比較遠(yuǎn)，所以一般還是在其他幾個(gè)區(qū)生活方便。四川大學(xué)的自習(xí)地也是比較緊張的，咱們同學(xué)要自習(xí)的話，下面幾個(gè)地方可以參考：江安校區(qū)：在A座1樓；D座有自習(xí)室開(kāi)到12點(diǎn)。

望江校區(qū)：在2教，專門(mén)的自習(xí)室東三教和基教樓都有教室開(kāi)到12：30

還有西圖書(shū)館一樓是考研學(xué)生的陣地?？梢匀ツ抢锔惺軐W(xué)習(xí)氣氛。

出行

川大附近有以下公車可以乘坐：19路35路77路79路55路49路72路12路110路304路

乘車提醒：

1、磨子橋，紅瓦寺，科華北路站在望江北門(mén)附近。章靈寺和磨子村站在川大西門(mén)和南門(mén)附近。

2、直接到川大江安校區(qū)的公車有304路，在航空港下車。坐火三輪5元錢(qián)到學(xué)校。

3、江安校區(qū)門(mén)口有804路B，可以直接坐到石羊場(chǎng)公交站。轉(zhuǎn)乘12路28路52路區(qū)間61路78路84路85路94路100路804B路804路

4、四川大學(xué)新老校區(qū)間交通可以坐校園交通車。單程票價(jià)：3元/人次

校車上下車地點(diǎn)：望江校區(qū)：體育中心南側(cè)，華西校區(qū)：圖書(shū)館東側(cè)，新校區(qū)：一教樓前。

5、公交車基本都是單一票價(jià)制，普通車1元，空調(diào)車2元，相當(dāng)多的路線是無(wú)人售票。為了方便和節(jié)約起見(jiàn)，推薦使用公交卡。

公交卡在桂溪公交站、百花中心站等主要站點(diǎn)可辦理，如果你每個(gè)月出行次數(shù)規(guī)律，可以考慮辦月卡，20次/10元、40次/20元等多種選擇，可節(jié)省50%左右的車費(fèi)；如果你不是每月固定出行，那可以辦無(wú)時(shí)間限制的公交卡，可以讓原票價(jià)打9折。

除了公交之外，出門(mén)還可以選擇自行車。理由有兩點(diǎn)，一是成都地勢(shì)平坦，交通便利，各個(gè)地方之間的絕對(duì)距離都不算很遠(yuǎn)；二是這個(gè)城市氣候溫和宜人，大多數(shù)時(shí)間都相當(dāng)舒適。因此，對(duì)于車況比較好、身體素質(zhì)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，騎車出行是個(gè)既鍛煉身體，又享受自然的好方式。

吃

川大有很多食堂，部分食堂可以對(duì)外營(yíng)業(yè)。校園里主要有西園一餐廳、西園二餐廳、牛肉館、小吃城、馨苑食府和美食廣場(chǎng)，牛肉館的菜味道很不錯(cuò)。這里都賣牛肉、雞肉、魚(yú)肉之類，以川味為主。菜大部分都有辣椒，但都不是很辣。鐵板燒尤其好吃，而且不貴，只要3元錢(qián)一份。一份鐵板燒足夠一個(gè)女生一頓吃了。另外在小吃城里的砂鍋特別實(shí)惠，推薦“魚(yú)丸+香腸”的材料組合，同樣只要3元錢(qián)一份哦。

在成都，吃飯相對(duì)其他許多城市都便宜，成都小吃更是聞名全國(guó)，味道極佳。所以不去食堂，校園周圍也到處可以找到便宜好吃又實(shí)惠的東東。

還有去吃的時(shí)候不必看店面，很可能那看上去老舊的鋪面里都是藏龍臥虎之地喲。龍抄手、擔(dān)擔(dān)面、蹄花、燒烤、火鍋……都是不可錯(cuò)過(guò)的美味。

特別推薦：青石橋北街———這里白天可以吃肥腸粉，老字號(hào)的復(fù)興肥腸粉總店就在街西側(cè)，5元錢(qián)一碗，麻辣鮮香，如果吃不慣辣椒，還有清湯肥腸粉，同樣鮮美。晚上11點(diǎn)左右開(kāi)始到凌晨，青石橋北街和古臥龍橋街的路口上旁會(huì)有很多家夜宵攤，以海鮮燒烤為主，順帶賣面條、湯圓、抄手之類，味道都相當(dāng)不錯(cuò)。尤其推薦一個(gè)操著云南口音的老婆婆的燒烤攤，值得一試。

總之用四川話說(shuō)：川菜好巴適的了！你要在川大周邊，那就祝你好胃口！

住宿

四川大學(xué)校內(nèi)有三個(gè)賓館可提供住宿分別是：

北苑賓館——西區(qū)學(xué)生宿舍附近，靠近紅瓦寺街。

紅瓦賓館——東大門(mén)附近，離博物館步行約十分鐘。

科華苑賓館——南大門(mén)附近，位于科華北路。

如果你要租房，推薦位于四川大學(xué)老校區(qū)內(nèi)的“四川大學(xué)小不點(diǎn)”，它是川大校內(nèi)外房間最多的一家正式注冊(cè)的租房機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期提供各種價(jià)位的家居式短期住房，它在南門(mén)、北門(mén)、紅瓦寺以及東區(qū)錚樓各小區(qū)均有房間，地理位置的選擇性大，可以滿足您復(fù)習(xí)考研需求。獨(dú)立單間帶衛(wèi)生間：50-80元/天；套房?jī)?nèi)單間（含主衛(wèi)、主廚）：30-80元/天長(zhǎng)租、月租：500-1500元/月

購(gòu)物

如果你滿足生活之需，校園里的小超市小商店就差不多可以滿足，而且學(xué)校附近也有家樂(lè)福、沃爾瑪?shù)却蟪校I(mǎi)東西是很方便的。

如果你是想購(gòu)物休閑有下面幾個(gè)地方推薦：

1、春熙路，那是條著名商業(yè)街，很多專賣店都在那里。

2、泰華服裝城———每天的凌晨四、五點(diǎn)，服裝批發(fā)城開(kāi)始營(yíng)業(yè)，所有的衣服都會(huì)以批發(fā)價(jià)出售。帶上大號(hào)黑色塑料袋，裝作店老板進(jìn)貨狀，你會(huì)在這時(shí)的服裝城淘到你難以想

像的又便宜又漂亮的衣服。如果錯(cuò)過(guò)凌晨的批發(fā)時(shí)間，你就只有用零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)了。地址：東大街101號(hào)。

第五篇：上海交通大學(xué)學(xué)生生存手冊(cè)

上海交通大學(xué)學(xué)生生存手冊(cè)

1立志篇

1.1歡迎來(lái)到上海交通大學(xué) 1.2失敗的思維方式 1.2.1高考思維 1.2.2被動(dòng)思維 1.3悲壯的學(xué)習(xí)方式 1.4你的身價(jià)是多少？ 1.5正確地浪費(fèi)剩下的時(shí)間 1.6總有更值得做的事情 1.7做研究的興趣 1.8關(guān)于工作 2訪談集

2.1為了留學(xué)而出國(guó) 2.1.1為什么要出國(guó)? 2.1.2出國(guó)讀什么學(xué)位什么專業(yè)? 2.1.3出國(guó)都有哪些步驟

2.1.4為了申請(qǐng)出國(guó)，大學(xué)期間需要準(zhǔn)備什么 2.1.5警惕出國(guó)中介 2.2做真正的研究 2.2.1合理的研究態(tài)度 2.2.2區(qū)分上學(xué)與研究 2.2.3知識(shí)積累

2.2.4衡量學(xué)術(shù)價(jià)值 2.2.5一些常見(jiàn)誤區(qū) 2.3管理者的智慧 2.3.1御人先御己 2.3.2培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 2.3.3重在參與 2.4認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)類課程 2.4.1進(jìn)度控制 2.5保研者說(shuō) 2.5.1明確目的 2.5.2需要做些什么 2.5.3碩士之后 2.6小心項(xiàng)目的陷阱 2.6.1辨別項(xiàng)目的質(zhì)量 2.6.2選對(duì)導(dǎo)師 2.6.3團(tuán)隊(duì)與合作伙伴 2.7破解留滬政策

2.7.1面對(duì)戶口，我們應(yīng)該持有什么樣的心態(tài) 2.7.2戶口審批制度是否規(guī)范？ 2.7.3分！分！學(xué)生的命根！2.7.4其他瑣碎問(wèn)題

3生存技巧

3.1選課原則與選課技巧 3.1.1我是否一定要選二專？ 3.1.2選課選什么 3.1.3廣占坑，占好坑 3.2人文、經(jīng)管類課程 3.2.1必修類 3.2.2選修類 3.3突擊備考 3.3.1注意復(fù)習(xí)范圍 3.3.2三天沖刺 3.3.3考試結(jié)束后 3.3.4復(fù)習(xí)箴言 3.4正確解讀成績(jī)算法 3.4.1GPA制度概覽 3.4.2偉大的選修課

3.4.3理性掛科，合理重修 3.4.4風(fēng)險(xiǎn)與收益并存 3.5旁門(mén)左道

3.5.1開(kāi)學(xué)前兩周的點(diǎn)名 3.5.2理解“免聽(tīng)” 3.5.3形勢(shì)政策考試 3.5.4物理實(shí)驗(yàn) 3.5.5學(xué)術(shù)灌水

立志篇

1.1歡迎來(lái)到上海交通大學(xué)

You trust in the lord;your ass belongs to me.Welcome to Shanghai Jiao Tong University.各位同學(xué)們，在本書(shū)的開(kāi)始，我不得不遺憾地告訴大家一個(gè)消息。國(guó)內(nèi)絕大部分大學(xué)的本科教學(xué)，不是瀕臨崩潰，而是早已崩潰。在此，我無(wú)意爭(zhēng)論是否復(fù)旦、中科大、或者清華、北大是否比我們崩潰的更少一些——這種爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的。我只是看到了無(wú)數(shù)充滿求知欲、激情、與年輕夢(mèng)想的同學(xué)們，將要把自己的四年青春，充滿希望與信任地交給大學(xué)來(lái)塑造。這使我心中非常不安。

在當(dāng)今流水線式的教育體制下，我們就像廉價(jià)的零件一樣被生產(chǎn)出來(lái)。因?yàn)閿?shù)量巨大，沒(méi)人會(huì)對(duì)每一個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)為你負(fù)責(zé)。對(duì)于一個(gè)爭(zhēng)做世界一流大學(xué)的研究型學(xué)校，管好科研，管好實(shí)驗(yàn)室才是當(dāng)務(wù)之急。相比之下，本科生教學(xué)顯得無(wú)利可圖。教授也不會(huì)為你負(fù)責(zé)。拉到足夠的經(jīng)費(fèi)發(fā)表足夠的論文，滿足學(xué)院要求才是生存大計(jì)。要說(shuō)管學(xué)生，也肯定先要管好自己實(shí)驗(yàn)室的碩士博士，而非那一百多人大課堂里的某個(gè)本科生。就算是科研任務(wù)不太重的一些任課教師，他們也不會(huì)為你負(fù)責(zé)——學(xué)不懂？那是因?yàn)槟阒橇Φ?，要么就是自己底下不用功。為什么跟你一個(gè)班上的某某某同學(xué)，人家就能懂？誠(chéng)然，就算是老師上課說(shuō)孟加拉語(yǔ)，一個(gè)班上也非常有可能冒出一兩個(gè)翻翻書(shū)看看圖就能學(xué)到八九不離十的同學(xué)（或者根本就是以前學(xué)過(guò)）。真正在課堂上口傳心授的教學(xué)，其質(zhì)量是不會(huì)有人過(guò)問(wèn)的。教學(xué)評(píng)估會(huì)考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告式是否合格，出勤率是否夠，但是絕對(duì)不會(huì)考察上百人的班上到底有幾個(gè)聽(tīng)懂了的。

試想一下，每個(gè)學(xué)院每個(gè)系有成百上千的學(xué)生,每人有著不同的思想、不同的目標(biāo)、不同的知識(shí)背景、不同的接受力，我們?cè)趺纯赡苋ブ竿粋€(gè)統(tǒng)一的“教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”強(qiáng)制應(yīng)用在每個(gè)人頭上的時(shí)候，能夠產(chǎn)生效果？好比說(shuō)食堂師傅炒一大鍋菜給上千人吃，我敢說(shuō)我分到的那盤(pán)，不是炒糊就肯定得夾生。

所謂“教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”，其科學(xué)性必須經(jīng)過(guò)教育權(quán)威的論證。然而現(xiàn)實(shí)中塞給我們的推薦課表，卻讓人失望。且不深究選修課的分類、學(xué)分、畢業(yè)條件每年一個(gè)樣，三年大變樣，使得不少同學(xué)畢業(yè)前夕競(jìng)相奔走；甚至連兩門(mén)相依賴課程的教學(xué)先后順序都搞錯(cuò)過(guò)，這樣的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)在讓人難以信任。

而對(duì)于具體課程，教學(xué)大綱的陳舊程度也令人嘆為觀止。當(dāng)然，以“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的名義，十年用同一本教科書(shū)是可以理解的。甚至我們可以容忍教學(xué)大綱里有一些廣受詬病的古典殘留物（例如《線性代數(shù)》中的Cramer法解方程）。但我們無(wú)法容忍對(duì)于一門(mén)只有幾十年歷史的新興學(xué)科，我們的教科書(shū)竟然可以只涉及到上個(gè)世紀(jì)八十年代的“新技術(shù)”！這樣的課程，之所以能夠存在并延續(xù)下去，從根本上講是因人設(shè)課——開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程是為了不讓部分教師下崗。這也無(wú)怪國(guó)外有華裔學(xué)者實(shí)在看不下去了，拍案疾呼道：“中國(guó)大學(xué)，怎么那么盛產(chǎn)?活化石?！”。

1.2失敗的思維方式 我們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)被一路教育過(guò)來(lái)，內(nèi)心中本來(lái)就少得可憐的獨(dú)立理性思考能力早已是消耗殆盡。失敗的思維方式有無(wú)數(shù)種，我們?cè)诖酥涣信e一些在周圍同學(xué)中最廣為存在的想法。

1.2.1高考思維

我們的體制總傾向于用一個(gè)量化的分?jǐn)?shù)來(lái)概括衡量一個(gè)人。這一體制在高考中登峰造極。在大學(xué)里，我們也會(huì)面臨無(wú)數(shù)定量的評(píng)分機(jī)制：從各科考試、綜合測(cè)評(píng)、到畢業(yè)出國(guó)、讀研、留滬工作...都少不了和分?jǐn)?shù)打交道。面對(duì)這些分?jǐn)?shù)，我們必須保持頭腦清醒： 如果一個(gè)人把政策評(píng)分作為自己的至高追求，那么他就是這個(gè)政策的犧牲品。

就算你把課本上的內(nèi)容搞得再爛熟，絕不代表你真正對(duì)這門(mén)課能有什么理解（相反，那些真正理解的人，卻不一定能針對(duì)考點(diǎn)答出高分）。請(qǐng)務(wù)必牢記：大學(xué)四年留給你的是你的人生，在你畢業(yè)之時(shí)，那一串蒼白的分?jǐn)?shù)其實(shí)就已經(jīng)作廢了。1.2.2被動(dòng)思維

無(wú)論做什么，我們都需要給自己一個(gè)理由。每天迫于生活壓力，毫無(wú)主見(jiàn)地忙碌著，可稱得上人生一大悲哀。

在邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我們面臨的最大問(wèn)題是：為什么要上課？也許是因?yàn)閱?wèn)題本身太過(guò)淺顯，以至于我們甚至懶于思考。但我們之中又有誰(shuí)真正有效地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？

“怕老師點(diǎn)名”、“為了抄筆記作業(yè)”、“記錄考試重點(diǎn)”...這些話，充其量只是我們被迫上課的借口，卻不能成為我們心悅誠(chéng)服去上課的理由。

真正能成為我們上課理由的，只有我們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的渴望。

如果是否上課對(duì)你的考試成績(jī)影響不大；如果我們感興趣的知識(shí)不在學(xué)校的課程表上；如果上課學(xué)習(xí)的效果足夠差，效率足夠低，以至于通過(guò)自習(xí)，能夠在更短的時(shí)間掌握知識(shí)；那么你還需要去上課嗎？

1.3悲壯的學(xué)習(xí)方式

古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，直到現(xiàn)在還在我們的身邊不斷上演。據(jù)說(shuō)每天在新、東上中下院和圖書(shū)館都有幾千人在自習(xí)。學(xué)生趴在山一樣高的習(xí)題集邊上苦苦奮斗，絕對(duì)是我校作為國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的亮麗的風(fēng)景線。挖空心思研究解題技巧的學(xué)生們，與同樣挖空心思研究出題技巧的老師們，構(gòu)成了一個(gè)完美的圓環(huán)。在二者日復(fù)一日的機(jī)械勞動(dòng)中，我只看到紙張、電力，以及糧食不斷被浪費(fèi)，卻看不到中華之崛起。

我無(wú)意全盤(pán)否定同學(xué)們吃苦耐勞的精神，但這份精神充其量只能稱為悲壯。我們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力掌握的那些考點(diǎn)、技巧，在真正的知識(shí)殿堂里根本登不上大雅之堂。哪怕我們特征值求得再熟練，積分積得再?gòu)?fù)雜，中國(guó)的載人飛船也不會(huì)因此而順利上天。

我手上一本1300頁(yè)的數(shù)學(xué)手冊(cè)，上面記錄了人類文明從遠(yuǎn)古直到二十世紀(jì)后半葉的主要數(shù)學(xué)成果。而我校高等數(shù)學(xué)教材（上下冊(cè)）所涵蓋的內(nèi)容，不超過(guò)其中的130頁(yè)。一個(gè)真正有志于建造科學(xué)大廈的人，是不應(yīng)抱著一塊兒磚頭精雕細(xì)琢的。

學(xué)習(xí)最需要的，不是悲壯的毅力，而是對(duì)無(wú)限未知的渴求。

最終來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為后繼的知識(shí)鋪墊，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。所謂有效率的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是以最高的效率獲取知識(shí)，服務(wù)這兩個(gè)目標(biāo)。從現(xiàn)狀來(lái)看，我們想要把什么都搞扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其效率是極端低下的，而在我們通過(guò)大量習(xí)題，最終扎實(shí)掌握的信息里，有效的“知識(shí)”卻又是如此的少。今天，你學(xué)了多少？ 1.4你的身價(jià)是多少？

在校期間做些兼職賺錢(qián)越來(lái)越容易。我經(jīng)?？梢月?tīng)到同學(xué)們不無(wú)羨慕地議論某某同學(xué)在外頭打工掙了多少錢(qián)?？粗車笥褌円粋€(gè)個(gè)都有錢(qián)了，不少同學(xué)也都行動(dòng)起來(lái)：有本事的去跨國(guó)大企業(yè)，拿著連全職員工都嫉妒的薪水，還能撈到一份不錯(cuò)的工作經(jīng)驗(yàn)；沒(méi)本事的也可以通過(guò)學(xué)校安排勤工助學(xué)，或者出去做家教（作為交大學(xué)生，至少還有高考這個(gè)特長(zhǎng)）。的確，在讀期間能做一些兼職自食其力，月薪幾千是一件既讓人自豪，又非常實(shí)惠的事情。但我們現(xiàn)在真的是時(shí)候“投筆從職”嗎？

我不知道各位交大學(xué)生是否考慮過(guò)高中畢業(yè)直接參加工作。沒(méi)有？那么是什么讓我們削尖了腦袋參加高考，擠進(jìn)大學(xué)呢？我想“學(xué)習(xí)好”，或者“愛(ài)學(xué)習(xí)”并不是借口，因?yàn)槲覀儺?dāng)中很少有人會(huì)因?yàn)椤盁釔?ài)游戲”而投身職業(yè)電子競(jìng)技的軍團(tuán)，也不會(huì)因?yàn)椤吧朴谧黾覄?wù)”而放棄大學(xué)去應(yīng)聘小保姆。從本質(zhì)上說(shuō)，絕大部分同學(xué)們之所以選擇大學(xué)畢業(yè)后再參加工作，是看上了更加體面的薪資待遇——大學(xué)畢業(yè)之后，我們的勞動(dòng)會(huì)變得更有價(jià)值。在此，請(qǐng)不要提及所謂“勞動(dòng)平等”之類的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值從來(lái)都不是均等的，而且不同行業(yè)的勞動(dòng)早已明碼標(biāo)價(jià)了。在這里我無(wú)意進(jìn)行詳盡的行業(yè)調(diào)查，僅舉出身邊的一些案例供參考： ?一般企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)講座，主講人出場(chǎng)費(fèi)約為5000?10000元一場(chǎng) ?跨國(guó)投資銀行分析師月薪約合70000元人民幣

?一般一所美國(guó)大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金約合人民幣每月15000元 ?北京新東方講師的課時(shí)工資約為500?1000元 ?我校應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪為5000元

?高中生家教的市價(jià)約為每課時(shí)40元，但有朋友指出，家教工作中，實(shí)際備課、來(lái)回路程所花時(shí)間與上課相當(dāng)，甚至更長(zhǎng)。

?我校勤工助學(xué)在不同崗位價(jià)格略有差異，基本工資按上海市2008年3月民生保障政策公布的最低工資標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)，每小時(shí)8元 ?上海市最低工資標(biāo)準(zhǔn)為960元/月

我根本不需要列出更為懸殊的價(jià)碼差距。這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)足夠那些正在（或者正準(zhǔn)備）投身打工大潮的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，反觀自己勞動(dòng)的檔次。

作為一名大學(xué)生，我們要對(duì)自己的能力和將來(lái)的身價(jià)有一份清醒而客觀的期望。在面對(duì)各種兼職的時(shí)候，我們必須先說(shuō)服我們的自尊：

參加這樣的工作，我們是不是正在以過(guò)于低廉的價(jià)格出賣自己的勞動(dòng)力？

在交大，大多數(shù)同學(xué)家中沒(méi)有許多房子也沒(méi)有許多車，但他們是幸運(yùn)的，至少有家庭可以負(fù)擔(dān)他們?cè)谛Ｆ陂g的開(kāi)銷，不需要同學(xué)們?yōu)榱嘶I措生活費(fèi)，一邊上學(xué)一邊廉價(jià)地出賣自己寶貴的時(shí)間。所以，對(duì)于生計(jì)無(wú)虞的同學(xué)們，我們更應(yīng)該做的不是為了蠅頭小利在最底層的勞動(dòng)中苦苦掙扎，而是應(yīng)當(dāng)積極地利用這份時(shí)間來(lái)提高我們的身價(jià)，為今后出賣高價(jià)值勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

1.5正確地浪費(fèi)剩下的時(shí)間

如果說(shuō)，畢業(yè)文憑是一項(xiàng)增值服務(wù)，那么大學(xué)四年就是一筆投資。說(shuō)到投資，請(qǐng)大家設(shè)想象下，如果你手上現(xiàn)在有五百萬(wàn)現(xiàn)金，你打算如何投資？也許你會(huì)拿這筆錢(qián)炒股炒房炒匯炒基金，或者是開(kāi)公司開(kāi)廠房倒買(mǎi)倒賣做生意。但我想，我們這樣年紀(jì)的人，很少有人會(huì)認(rèn)同把那筆錢(qián)換成金銀珠寶，放到保險(xiǎn)箱里存起來(lái)。當(dāng)然了，看近年通貨膨脹的架勢(shì)，把錢(qián)存進(jìn)銀行吃到的利息估計(jì)還趕不上貶值的速度。

我們之所以不認(rèn)同換金銀保值的想法，是因?yàn)槲覀冎溃瑩碛羞@筆財(cái)富不應(yīng)意味著坐吃山空，它們應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含更大的力量，帶來(lái)更廣闊的機(jī)遇，在我們的操縱中產(chǎn)生出更為豐盛的回報(bào)！相比寶貴的青春，我們?cè)谏蠈W(xué)期間所需要的學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)銷幾乎可以忽略不計(jì)。我們真正投下的有價(jià)值的籌碼，是時(shí)間。面對(duì)著足以改變你人生軌跡的黃金時(shí)間，你是否感到了它的沉重？你又是否想過(guò)要如何計(jì)劃這筆巨額投資？

如果你是一名乖孩子，每天從早晨開(kāi)始好好上課，好好做作業(yè)，好好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，直到熄燈時(shí)間好好睡覺(jué)，過(guò)著這種積極健康，平穩(wěn)中庸的生活，但是缺乏有效自我支配的生活（如果按照學(xué)校的規(guī)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以自由支配的業(yè)余時(shí)間少得可憐）。那么，你這樣退守下去，無(wú)異于把自己的青春放在保險(xiǎn)箱里讓他隨著時(shí)間而凋謝。我們必須牢記這樣的黃金規(guī)則：平庸的生活方式是麻醉藥。他只會(huì)束縛你，讓你沒(méi)有作為，甚至沒(méi)有出息地度過(guò)大學(xué)的四年。無(wú)論你做的事情是否有意義——哪怕任何事情都不做，時(shí)間也會(huì)從我們的身邊溜走。我們必須一日三省問(wèn)自己，今天的時(shí)間是否過(guò)得有價(jià)值。

一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)任務(wù)的價(jià)值，取決于它在時(shí)間尺度上的作用效率?；ㄍ瑯拥墓Ψ?，我們應(yīng)該盡量多做那些對(duì)整個(gè)人生都產(chǎn)生正面影響的事情，少做對(duì)中期的未來(lái)產(chǎn)生影響的事情，不做那些只對(duì)近期產(chǎn)生影響的事情。當(dāng)然，產(chǎn)生負(fù)面影響的事是最應(yīng)該避免的。從這個(gè)意義上說(shuō)，花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間鍛煉身體能讓我們終身受益，值得做；但是即便只花同樣時(shí)間，我們也不應(yīng)該打游戲，因?yàn)槟侵荒塬@得轉(zhuǎn)瞬即逝的空虛的精神愉悅。

其實(shí)，何止是體育鍛煉與打游戲。我們上課、學(xué)習(xí)、考試這些事情是否真的值得去做，也都必須經(jīng)過(guò)理性而批判的思考才能做出正確的決定。

有不少同學(xué)是為了GPA而上課。這些同學(xué)的錯(cuò)誤在于，首先他們沒(méi)有意識(shí)到，有許多提升GPA的辦法比上課更為有效。關(guān)于各種方法具體的實(shí)施，請(qǐng)參見(jiàn)第三章《生存技巧》；同時(shí)，這些同學(xué)更沒(méi)有想過(guò)GPA本身是否是一件重要的事情。我們很遺憾地承認(rèn)，由于輿論的導(dǎo)向，GPA幾乎成為了我們大學(xué)的一切。在短期，它絕對(duì)是重要的。除非你要保研或者轉(zhuǎn)專業(yè)，其余的情況下GPA絕對(duì)不是最重要的因素。尤其對(duì)于出國(guó)的同學(xué)們，成績(jī)的作用已經(jīng)被過(guò)分夸大了。關(guān)于這一點(diǎn)，在《為了留學(xué)而出國(guó)》一節(jié)還會(huì)詳細(xì)討論。

如果把目光放得稍微長(zhǎng)遠(yuǎn)些，哪怕只是畢業(yè)后一兩年，GPA就會(huì)貶得一文不值。我們是不是應(yīng)該為了這一塊“敲門(mén)磚”而折衷了我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)？

安排時(shí)間道理真的很淺顯：成功人士往往會(huì)津津樂(lè)道于他們?cè)谛Ｆ陂g鍛煉出的專業(yè)素養(yǎng)，但幾乎沒(méi)有成熟（甚至不需要成功）的人，喜歡炫耀自己當(dāng)年高數(shù)考了年級(jí)第一。

在另外一些時(shí)候，我們會(huì)給“上課”找一個(gè)更加堂而皇之的理由：學(xué)習(xí)知識(shí)。關(guān)于大學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量以及課堂所關(guān)注的所謂“解題技巧”，我已經(jīng)不想再作贅述。簡(jiǎn)而言之，上課中，我們獲得有用知識(shí)的效率是如此之低，以至于任何一種有效的自習(xí)方式都會(huì)輕松地獲得更大的回報(bào)。打比方說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課，每周四節(jié)共計(jì)48小時(shí)。在課堂上，我們有一半時(shí)間要忍受臺(tái)上同學(xué)支離破碎的英語(yǔ)。然而，花同樣的時(shí)間，一個(gè)智力正常的同學(xué)完全可以熟練背誦2000個(gè)單詞（這個(gè)數(shù)字是根據(jù)廣大GRE考生的備考狀況進(jìn)行的保守估測(cè)）。這2000單詞足夠讓你的英語(yǔ)水平整體上一個(gè)臺(tái)階。敢問(wèn)，一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課，你又能學(xué)到什么呢？最多不過(guò)是熟練背誦那本來(lái)就已經(jīng)很寒磣的課文而已。當(dāng)然，英語(yǔ)課只是例子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊幾乎充滿了更值得譴責(zé)的例子，其中不少比英語(yǔ)課更甚。這些事情經(jīng)常會(huì)包括（但不限于）：

?學(xué)生會(huì)議。幾乎所有的學(xué)生會(huì)議，無(wú)論是在大禮堂舉辦的全校大會(huì)，還是社團(tuán)頭目臨時(shí)占用教室舉行的小規(guī)模會(huì)議，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是毫無(wú)效率可言。

?毫無(wú)組織的學(xué)生活動(dòng)。通常在無(wú)組織的集體活動(dòng)中，等人、閑談總要花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。甚至讓人懷疑活動(dòng)的主題就是等人和閑談。

?費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好，但是礙于面子不好推脫的臨時(shí)工作。學(xué)校很多老師或者學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，喜歡把人當(dāng)壯丁使喚。但是你要時(shí)刻清醒，你的身份不是臨時(shí)工。“幫忙救急”和“工作”這兩個(gè)概念必須區(qū)別對(duì)待。

我們應(yīng)該對(duì)計(jì)劃時(shí)間下的工作量有足夠認(rèn)識(shí)。小到一小時(shí)、一天，大到一個(gè)暑假、一個(gè)學(xué)期，或者是大學(xué)四年，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為不能完成計(jì)劃自責(zé)是最基本的要求。所謂的牛人和大多數(shù)庸人的主要差別，一方面在于有沒(méi)有時(shí)間可以利用；再一方面，就是時(shí)間的利用率。我們必須時(shí)刻保持一種緊迫感，以保證時(shí)間不被虛度。只要你能把在校期間的時(shí)間正確地加以利用。不需要超人的天分——甚至不需要特別努力，你都有望在你的專業(yè)領(lǐng)域里出類拔萃。

1.6總有更值得做的事情

當(dāng)我們迫于學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，被迫選一些看上去比較沒(méi)用的課程時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一些充滿善意的勸慰：“這些知識(shí)多學(xué)一些也沒(méi)有什么不好，沒(méi)準(zhǔn)哪天就能用得到呢！”這種話乍聽(tīng)起來(lái)仿佛很有道理，但實(shí)際上卻是不折不扣的謊言。

連高中教學(xué)都已經(jīng)文理分家，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)最基本的規(guī)劃。令人遺憾的是，學(xué)校教務(wù)部門(mén)經(jīng)常異想天開(kāi)地把一些八竿子打不著的課程推到我們面前，以為讓機(jī)動(dòng)學(xué)院的學(xué)生同時(shí)掌握心理學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就能打造出所謂的復(fù)合型人才。我們之所以拒絕學(xué)習(xí)那些對(duì)自己不是特別有用的知識(shí)，是因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)我們的價(jià)值太低。事務(wù)對(duì)我們都會(huì)有影響，其價(jià)值必須定量，而非定性地討論。出去義務(wù)掃馬路可以陶冶你的情操，還可以鍛煉身體。坐在家里背單詞背一天你可以學(xué)會(huì)數(shù)百個(gè)新單詞，提升英語(yǔ)水平。按照上面提到的“善意的邏輯”，這兩者各有好處，仿佛難以取舍。但是我想在實(shí)際操作中，不會(huì)有人認(rèn)為前者對(duì)你的益處更大。說(shuō)道理大家都清楚，但是在實(shí)際生活中，我們卻總能見(jiàn)到某些組織的頭目派手下同學(xué)站在食堂門(mén)口發(fā)傳單，以“鍛煉大家的社會(huì)實(shí)踐能力”。我們也能見(jiàn)到不少同學(xué)東一榔頭西一棒槌地學(xué)了許多與自己職業(yè)規(guī)劃毫無(wú)關(guān)系的課程，美其名曰“擴(kuò)充知識(shí)面”。

在打著各種華麗口號(hào)的誘惑面前，我們要保持清醒，并且時(shí)刻告誡自己總有更值得做的事。1.7做研究的興趣

當(dāng)你站在巨人的肩膀上，開(kāi)始進(jìn)行獨(dú)立研究的時(shí)候，你最需要的，是興趣。不要說(shuō)，“有研究經(jīng)歷好出國(guó)”，不要說(shuō)“沒(méi)什么其他好出路所以選擇做研究”。浩然高科技大樓下的白骨告訴我們，沒(méi)有興趣的徒勞堅(jiān)持通常是很危險(xiǎn)的。在科研這條道路上，只有對(duì)一門(mén)學(xué)科的喜愛(ài)，才能成為你唯一和全部的動(dòng)力。這個(gè)喜愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是抽象的，喜歡某門(mén)學(xué)科和喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從道理上很相似：比如你說(shuō)喜歡籃球，你一定不會(huì)是因?yàn)榭吹侥莻€(gè)球在地上滾就覺(jué)得很興奮，而是因?yàn)槟銓?duì)籃球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有足夠的了解，所以才喜歡打，或者喜歡看籃球。喜歡一個(gè)學(xué)科也是一樣，無(wú)知的興趣一定是蒼白的。

走進(jìn)一個(gè)學(xué)科之前，最先應(yīng)該知道的是該學(xué)科的研究對(duì)象、研究方法，以及當(dāng)前研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，而不應(yīng)該被廣告一樣的花哨演示糊弄住。開(kāi)始搞研究，并不必然意味著你要和學(xué)校里一個(gè)實(shí)驗(yàn)室有行政上的關(guān)系。真正扎實(shí)的認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)是從閱讀和學(xué)習(xí)中開(kāi)始的。你可以試著去看這個(gè)學(xué)科最新的影印版教科書(shū)。（順便說(shuō)一下，在絕大多數(shù)高新技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)于教科書(shū)的選擇，我們能接受的下限是外文作者的中文翻譯。嘗試閱讀所謂國(guó)內(nèi)專家的專著只會(huì)讓你的思維變得更為混亂）如果在大致看完這些書(shū)籍之后，你還能保持之前的熱情，那么我非常鼓勵(lì)你嘗試進(jìn)入該方向進(jìn)行更深入的研究。如果去做研究，那么你從一開(kāi)始就應(yīng)該期望著自己能夠做出影響到其他科研工作者的原創(chuàng)性工作。絕對(duì)不要隨便跑到研究小組里給人端茶倒水，指望著通過(guò)打雜來(lái)獲得一段所謂的“研究經(jīng)歷”，或者是一篇文章第N作者的署名權(quán)。在研究過(guò)程中，相關(guān)知識(shí)不夠沒(méi)關(guān)系，數(shù)學(xué)不好也沒(méi)關(guān)系；但是無(wú)論如何，你需要保持一個(gè)獨(dú)立思考的心態(tài)。如果有好一點(diǎn)的工作，可以發(fā)牛一點(diǎn)的文章；價(jià)值略低的工作也有名氣小些的出版物可以發(fā)表。但歸根結(jié)底，發(fā)表文章需要的是你的原創(chuàng)性思考。至于那些一年上百篇論文的高產(chǎn)教授和一年數(shù)十篇論文的高產(chǎn)學(xué)生們。我們只能很遺憾地說(shuō)，他們的工作是不值一提的垃圾，這種人的存在，簡(jiǎn)直就是丟中國(guó)人的臉。

1.8關(guān)于工作

在第一章結(jié)束之際，有些同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诒緯?shū)中強(qiáng)調(diào)比較多的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)術(shù)研究。很不幸，由于本書(shū)的主要作者們都沒(méi)有選擇畢業(yè)后直接工作，因此我們無(wú)法給出一個(gè)明晰的對(duì)于工作的準(zhǔn)備綱要。而且，由于“參加工作”這個(gè)方向并不像“搞學(xué)術(shù)研究”那樣，有放之四海皆準(zhǔn)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。研發(fā)類、管理類、市場(chǎng)類、測(cè)試類等工作對(duì)個(gè)人的要求有巨大的差異。我們不可能覆蓋到每一個(gè)工作方向的具體準(zhǔn)備方式，只能希望準(zhǔn)備畢業(yè)之后繼續(xù)工作的同學(xué)，仔細(xì)思考自己四年大學(xué)的計(jì)劃和未來(lái)的人生規(guī)劃，合理利用時(shí)間。我們非常自信的是，這本書(shū)也肯定可以給你帶來(lái)很多很多啟發(fā)。

訪談集

2.1為了留學(xué)而出國(guó) 2.1.1為什么要出國(guó)? 在飲水思源BBS的go abroad板上，諸如“我要出國(guó)，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該做什么？”之類的問(wèn)題已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。但令人失望的是，關(guān)于出國(guó)一個(gè)更重要的問(wèn)題，卻很少有人提及：我為什么要出國(guó)？ 為什么要出國(guó)？出國(guó)有什么好？背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離熟悉的生活熟悉的文化，去一個(gè)完全不同的國(guó)度，是為了什么？很多人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是懵懵懂懂地隨著人流遠(yuǎn)赴海外，就像當(dāng)年的淘金熱潮一樣，因?yàn)榭吹絼e人手中金燦燦的金子而遠(yuǎn)赴阿拉斯加，卻不想想別人憑運(yùn)氣拿到的東西，你也一定能拿到么？

我認(rèn)為，出國(guó)讀書(shū)的人主要考慮了下面兩個(gè)原因：一個(gè)是國(guó)外的教育質(zhì)量高，學(xué)術(shù)水平好；另一個(gè)是國(guó)外的生活條件好，希望借讀書(shū)而定居海外。當(dāng)然，在出國(guó)人群中，還存在各種各樣五花八門(mén)的非主流原因，比如因?yàn)槟小⑴笥殉鰢?guó)了，于是為了追尋愛(ài)情要遠(yuǎn)渡重洋；比如鄰居親戚都出國(guó)了，為了給家里給祖上爭(zhēng)口氣，咱也要出去走一圈。

各種各樣的理由不一而足，不過(guò)，我們希望你擁有的是一個(gè)“積極”的理由，也就是說(shuō)，你是為了得到你想要的某樣?xùn)|西而選擇出國(guó)這條道路，而不是因?yàn)槟銋捑肓水?dāng)前的生活、想逃避現(xiàn)狀而走上這條道路。在出國(guó)的問(wèn)題上，這山看著那山高的心理是極其可怕的。如果在一個(gè)對(duì)你的血統(tǒng)沒(méi)有歧視的國(guó)度里，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)并不算激烈、甚至生活上還稱得上有保障的社會(huì)中，在一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何語(yǔ)言、文化障礙的環(huán)境下，你都算不上一個(gè)成功者的話，你有什么資本可以奢望在出國(guó)后，自己能夠搖身一變，以勝者的姿態(tài)生存下來(lái)？你又有什么理由不繼續(xù)失??？你怎么就那么自信地說(shuō)因?yàn)槲以趪?guó)內(nèi)做不好，所以我出國(guó)就能做好？成功的人在不同的地方有不同的成功方式，但是失敗的人在不同的地方會(huì)有完全相同的失敗方法。海的那邊，一樣很殘酷。

至于剛才提到的兩個(gè)主要出國(guó)原因，我們也必須加以進(jìn)一步的分析和鑒別。的確，國(guó)外的學(xué)術(shù)水平高，這是毋庸置疑的，而且讓我們感到欣慰的是，不懂事的擬出國(guó)人員們幾乎不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。而且若不是有國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)體系做對(duì)比，我們也不會(huì)寫(xiě)出這樣一本手冊(cè)來(lái)歷數(shù)交大方方面面的問(wèn)題。國(guó)外的卓越的教師隊(duì)伍、自由的研究氛圍、豐富的研究資源，都使國(guó)外的大學(xué)成為我們所熱切向往的治學(xué)圣地。不過(guò)，在茫茫的申請(qǐng)的大軍中，又有幾個(gè)純粹是為了追求知識(shí)而出國(guó)留學(xué)的呢？我們不妨問(wèn)問(wèn)自己，你高考復(fù)習(xí)的目的是為了鞏固高中知識(shí)么？顯然不是——你是為了上一個(gè)好大學(xué)（懷疑這一點(diǎn)的人請(qǐng)你想一下你做過(guò)的那么多的高考模擬題或者是競(jìng)賽訓(xùn)練題，回憶下你當(dāng)時(shí)心中在想什么）。那么你來(lái)到交大的目的，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)么？對(duì)于大部分人，好像也不是。（否則你完全可以自由旁聽(tīng)課程，而不交學(xué)費(fèi)）。你為什么還要付每年近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)來(lái)考試拿文憑呢？答案很簡(jiǎn)單，你讀書(shū)的目的不是為了讀書(shū)，是為了將來(lái)有好的出路好的前途。那么我們?cè)賮?lái)看一下這個(gè)原因，那么似乎這個(gè)出國(guó)的原因就不怎么準(zhǔn)確了，某個(gè)環(huán)境的條件如何如何之好并不是你去到某個(gè)環(huán)境中的理由，你能從這個(gè)環(huán)境中獲得什么樣的成就，才是你前往某個(gè)環(huán)境的原因。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事業(yè)上的成功需要很多的要素。那么，你所追求的事業(yè)，到底是需要更多知識(shí)？更廣的人脈？還是實(shí)踐能力？抑或是其他因素？對(duì)于絕大多數(shù)人，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們并不是那么急迫地需要學(xué)術(shù)能力來(lái)帶給自己更好的前途。若真如此，那么國(guó)外大學(xué)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)你就是毫無(wú)意義。于是，付出大量時(shí)間，換取一張文憑就不是一個(gè)很合理的選擇。用同樣的時(shí)間，你完全可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉更有用的能力。高學(xué)歷的文憑不是萬(wàn)能的，而青春實(shí)卻又太過(guò)寶貴，是不是真的要下定決心畢業(yè)后讀書(shū)，需要經(jīng)過(guò)每個(gè)人的深思熟慮。那么，什么樣的人需要更多知識(shí)呢？當(dāng)然，我們認(rèn)為，那些希望繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究工作的人。我們不僅鼓勵(lì)這類人出國(guó)，而且我們還要更堅(jiān)定地反對(duì)他們留在國(guó)內(nèi)深造。

在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圈里，一方面大家忙于惡性競(jìng)爭(zhēng)：導(dǎo)師劃山頭分派系，人際關(guān)系極度復(fù)雜，各種包括造假、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為屢見(jiàn)不鮮；而另一方面，政府對(duì)科研的支持力度也小得可憐：我們?cè)趺茨苤竿粋€(gè)博士生每個(gè)月工資不到800塊錢(qián)，一邊餓著肚子一邊做出驚人的研究呢？這諸多的弊端，使得中國(guó)高校成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域最差的環(huán)境之一。想在這樣一個(gè)幾乎沒(méi)有高水平學(xué)術(shù)成果的泥潭中拔足前行，需要你付出的代價(jià)實(shí)在太大太大！這還只是從客觀條件來(lái)說(shuō)，而從對(duì)你的前途的影響來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，在博士階段如果沒(méi)有受到國(guó)外一流名校的嚴(yán)格訓(xùn)練的話，那么以后從事科研工作是非常困難的，因?yàn)樵诳蒲蓄I(lǐng)域，做不到最好，就意味著你沒(méi)有任何用途，你只有做出全世界最前沿最頂尖，別人沒(méi)有做出來(lái)過(guò)的東西，才能算是科研。如果你沒(méi)有在學(xué)生階段受到良好的訓(xùn)練，那么以后你想靠學(xué)術(shù)研究作為謀生之計(jì)，基本沒(méi)有可能。

除了希望從事學(xué)術(shù)類工作的人，還有希望以后從事技術(shù)類工作的人也是需要知識(shí)的，他們出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)一部分知識(shí)也是有必要的，不過(guò)是不是需要讀博士，我們下文還會(huì)探討。如果以后希望從事管理類工作，那么我們一般認(rèn)為，在你積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，再考慮出國(guó)求學(xué)的問(wèn)題比較好。

那么再看另一個(gè)原因，國(guó)外的生活質(zhì)量高。這是很多人在心中的一個(gè)夢(mèng)想式的斷言。各種媒體不時(shí)地對(duì)國(guó)外生活質(zhì)量的評(píng)論確實(shí)令人向往。但是，那種生活是在國(guó)外已經(jīng)成家立業(yè)，落地生根的人的生活，不是一個(gè)外來(lái)者從最底層開(kāi)始奮斗的生活。為了融入這個(gè)國(guó)外的社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)文化，同時(shí)能夠獲得法律上的居住乃至國(guó)民資格，你要付出多少努力？這努力是否值得呢？以美國(guó)為例，從你開(kāi)始申請(qǐng)F(tuán)1學(xué)生簽證開(kāi)始，美國(guó)政府已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)你的考察。在你畢業(yè)之后，最重要的工作簽證H1B的發(fā)放是通過(guò)完全平等的抽簽進(jìn)行的，而抽中率不足50%。然后如果你想獲得著名的“綠卡”，擁有在美國(guó)的永久居留權(quán)的話，還需要參加EB1、EB2的申請(qǐng)，這一步只有28%的成功率。最后，如果你還希望成為美國(guó)公民，那還要等拿到綠卡5年之后才能申請(qǐng)入籍。也就是說(shuō)，如果你想在美國(guó)落地生根，需要的時(shí)間往往超過(guò)15年，中間還有若干次的抽簽申請(qǐng)過(guò)程并不在你的控制范圍之內(nèi)。而用同樣的時(shí)間，你很可能在國(guó)內(nèi)已經(jīng)在自己的事業(yè)中取得了極其可觀的成就。水木清華BBS上經(jīng)?？梢宰x到當(dāng)年的“牛人”回國(guó)被當(dāng)年同窗的“差生”盛宴款待后，那種迷茫而又無(wú)奈的感慨。中國(guó)的發(fā)展速度有時(shí)候超乎人們的想象，國(guó)外的月亮真的會(huì)更圓么？

如果你的目標(biāo)只是出國(guó)，讀書(shū)是代價(jià)最高昂，效率最低的下下策。與外國(guó)人或者可以出國(guó)的人結(jié)婚，或者通過(guò)中介辦理移民手續(xù)，都比讀書(shū)要容易許多。（尤其是通過(guò)與外國(guó)人結(jié)婚，俗稱的“抱白大腿”，可以幾乎100%保證你在3年之內(nèi)成功拿到外國(guó)國(guó)籍）

回顧一下，如果你屬于以下幾類中的一類，那么我們相對(duì)比較推薦你出國(guó)讀書(shū)： ?以科學(xué)研究作為自己事業(yè)目標(biāo)的人。

?經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的希望通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)增加自己技術(shù)背景的人。

?經(jīng)過(guò)非常認(rèn)真的考慮希望通過(guò)出國(guó)讀書(shū)來(lái)達(dá)到定居國(guó)外的目的的人。特別需要提醒的是，現(xiàn)在“海歸”變“海待”的情況越來(lái)越多。而國(guó)內(nèi)的用人單位也越來(lái)越理智，不會(huì)因?yàn)槟阍诤Ｍ饬暨^(guò)學(xué)，就斷定你如何出色并加以重用。如果你自己沒(méi)有就讀Harvard,Yale,Princeton那種中國(guó)老百姓耳熟能詳?shù)拿?，也沒(méi)有在能力上真的比國(guó)內(nèi)的同齡人有長(zhǎng)足進(jìn)步，就不要指望有哪個(gè)公司會(huì)因?yàn)橐粡埡Ｍ馕膽{而重用你。更有可能發(fā)生的情況是，你出國(guó)鍍金，回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)早就已經(jīng)變成了真金白銀，但是人家一看你就知道你只是表面鍍金，但肚子里沒(méi)東西的水貨。

2.1.2出國(guó)讀什么學(xué)位什么專業(yè)? 出國(guó)讀什么學(xué)位，在很多人看來(lái)不是問(wèn)題，因?yàn)楹芏嗳酥粫?huì)去讀有獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)位，那就是博士學(xué)位。但是外行們不知道的是，要想最終獲得一個(gè)博士學(xué)位，其中的要求極其苛刻，時(shí)間極其漫長(zhǎng)，而且讀完之后并不能保證你獲得比碩士學(xué)位乃至本科更好的工作待遇。博士文憑本身，并不會(huì)提高你的身價(jià)。

關(guān)于讀博士，我們一再聲明：不想做學(xué)術(shù)的人請(qǐng)務(wù)必不要讀博士學(xué)位。當(dāng)然，每年也有很多人不信邪地去讀了博士，于是我們可以讀到類似“北美wsn的奮斗血淚史”。一個(gè)事實(shí)是，設(shè)置博士學(xué)位的唯一目的是培養(yǎng)頂尖科研人才。這個(gè)學(xué)位不考慮你的就業(yè)前景，不考慮你精神所能承受的壓力，它唯一考慮的，是你在某一個(gè)領(lǐng)域做出了多大的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。很多大學(xué)對(duì)培養(yǎng)博士生的期望，就是畢業(yè)之后成為專業(yè)領(lǐng)域的世界級(jí)專家。你在攻讀博士學(xué)位期間所付出的努力，如果換算成金錢(qián)，絕對(duì)會(huì)比你在那幾年拿到的獎(jiǎng)學(xué)金多太多了！錢(qián)絕對(duì)不是讀博士的原因。

我們要注意的第二個(gè)事實(shí)是，在讀博士過(guò)程中，被導(dǎo)師壓迫幾乎是理所當(dāng)然的事情。經(jīng)常是學(xué)生第一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，老板就扔過(guò)來(lái)幾篇乃至幾十篇文章，要你寫(xiě)綜述、或者實(shí)現(xiàn)文章中提到的研究方法、甚至被要求在這些論文的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步改進(jìn)。而到了后來(lái)，老板要求你每個(gè)學(xué)期都必須發(fā)領(lǐng)域頂級(jí)的會(huì)議或者期刊論文也是家常便飯。自然，與國(guó)內(nèi)不同的是，這里的老板都很懂這一行，只要你有做不出來(lái)的東西去和老板交流，老板一定會(huì)幫助你。但是如果你天生就不具備獨(dú)立的科研能力和科研素養(yǎng)，也沒(méi)有熱情和耐心去做，那么你就會(huì)天經(jīng)地義地被博士項(xiàng)目淘汰了。關(guān)于博士的第三個(gè)事實(shí)是，當(dāng)你終于有一天博士生畢業(yè)后，你學(xué)到的東西往往太過(guò)于細(xì)化和深入，不能幫助你在工業(yè)界找到合適的工作。而去讀博士后，繼續(xù)混跡學(xué)術(shù)圈，又會(huì)是另外一道鬼門(mén)關(guān)。想繼續(xù)做教授，那競(jìng)爭(zhēng)的慘烈程度比博士入學(xué)申請(qǐng)更要血腥無(wú)數(shù)倍。每年有多少博士畢業(yè)，但是每個(gè)大學(xué)又有多少個(gè)教職位空缺？所以，如果你不是醉心學(xué)術(shù)，沒(méi)有濃厚的興趣，或者不覺(jué)得自己以后會(huì)以研究為生，那么讀博士之前最好再考慮一下。在美國(guó)，很多名校畢業(yè)的冷門(mén)專業(yè)的博士因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)界和工業(yè)界都不能謀到工作，最后不得不再花上一兩年選個(gè)護(hù)理、會(huì)計(jì)之類的好就業(yè)的專業(yè)讀碩士然后就業(yè)，看了上面這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，你真的還想要成為他們的一員么？或者說(shuō)你真的有信心做得比他們好么？

那么讀碩士呢？對(duì)于那些家里有錢(qián)，能自費(fèi)讀碩士的人們，雖然你們不如家里有錢(qián)，出去讀本科的。但是讀碩士是如此容易的一件事兒，以至于只要是交大的學(xué)生，如果智力上沒(méi)什么大障礙，總歸能去一些還不錯(cuò)的學(xué)校并且輕松畢業(yè)（相對(duì)博士而言）。在國(guó)外讀一個(gè)碩士，你可以見(jiàn)識(shí)到很多人體會(huì)到更多的文化以及完全不同的生活方式，還有最重要的，一張燙金文憑和不錯(cuò)的前途。而且，對(duì)于還沒(méi)有下定決心要不要讀博士的人來(lái)說(shuō)，你也可以通過(guò)一個(gè)碩士學(xué)位，給自己更多的經(jīng)歷來(lái)感受是否真的要做科研，同時(shí)讀碩士的過(guò)程還可以對(duì)你的博士申請(qǐng)有很大的推動(dòng)作用。因此讀碩士除了花錢(qián)多一點(diǎn)以外，真的是有百利而無(wú)一害的事情。我們強(qiáng)烈建議家庭能夠負(fù)擔(dān)的同學(xué)先去讀一個(gè)碩士看看。當(dāng)然，如果是沒(méi)錢(qián)讀碩士的同學(xué)，你也不要太灰心，人生本來(lái)就是如此的不公平，一個(gè)人的家庭比你多一點(diǎn)錢(qián)可以讓他讀碩士實(shí)在不算什么大不了的事，有太多太多的人根本不需要讀碩士，甚至根本不需要讀書(shū)，就可以坐擁萬(wàn)貫家產(chǎn)，一輩子都比你過(guò)得好。所以大家只要盡自己能力去努力，好好規(guī)劃自己的人生，能夠過(guò)上自己能達(dá)到的最好的生活，也就可以了。

至于專業(yè)的選擇，這個(gè)問(wèn)題就更簡(jiǎn)單了。許多盲目性很強(qiáng)的申請(qǐng)者錯(cuò)很容易錯(cuò)誤地用“是否容易申請(qǐng)”，“是否好就業(yè)”來(lái)作為引導(dǎo)他們?nèi)松壽E的風(fēng)向標(biāo)。要知道，越好申請(qǐng)的專業(yè)，恰好是那些不好就業(yè)的專業(yè)。相反，那些有光明前途的職業(yè)，通常也就意味著慘烈的競(jìng)爭(zhēng)。比如醫(yī)學(xué)博士MD(Doctor of Medicine)和法學(xué)博士JD(Doctor of Jurisprudence)，這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就有很高的社會(huì)地位和很光明的前途。但是我們幾乎沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有大陸應(yīng)屆畢業(yè)生被這樣的博士項(xiàng)目錄取。另外，一些名校的MBA(Master of Business Administration)的競(jìng)爭(zhēng)慘烈度甚至要比博士還要強(qiáng)許多。所以說(shuō)，不管是申請(qǐng)的難度還是就業(yè)的難度，根本不應(yīng)該成為左右我們選擇專業(yè)的理由。

讀什么專業(yè)，要看你自己的長(zhǎng)處和興趣。你經(jīng)過(guò)深思熟慮后投身的專業(yè)，必須要能讓你獲得最大程度的智力滿足。

在本節(jié)的最后，我們必須要向那些為了自己的滿腔興趣和熱情去讀書(shū)的有志青年致敬。我們也堅(jiān)信，這些人的將來(lái)，一定會(huì)有美好的前程。2.1.3出國(guó)都有哪些步驟

在你下定決心最后決定申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，你要把最優(yōu)秀的能力展示給大學(xué)招生委員會(huì)看，向?qū)W校證明你是他們最需要的人。因此，在申請(qǐng)前準(zhǔn)備時(shí)，你最好努力把自己變成學(xué)校需要的人。學(xué)校需要什么樣的人？他們需要的是有潛力的研究人員。在學(xué)校的培養(yǎng)下，這些人會(huì)成為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的精英。然而空口無(wú)憑，潛力的大小需要經(jīng)過(guò)證明。最理想的證明是你過(guò)去已經(jīng)做出了出色的研究，那么很自然地你肯定有資格攻讀博士學(xué)位。對(duì)于申請(qǐng)碩士，一般來(lái)說(shuō)你只要比較寬泛地證明你在這個(gè)專業(yè)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)也很優(yōu)秀，就足夠了。碩士的入學(xué)要求會(huì)比博士低很多。

詳盡的申請(qǐng)步驟超出了本書(shū)的范圍，請(qǐng)參考相關(guān)論壇。

2.1.4為了申請(qǐng)出國(guó)，大學(xué)期間需要準(zhǔn)備什么

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題本身就有嚴(yán)重的誤導(dǎo)性，出國(guó)不是你的目的，而是你變得更強(qiáng)的手段。你未來(lái)的人生規(guī)劃是什么，那么你大學(xué)期間要做的，自然就是為你的人生目標(biāo)奮斗而準(zhǔn)備。但是，就像所有人都知道自己的人生目標(biāo)不是高考，但是“高考怎么準(zhǔn)備”卻一直是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題一樣，我們接下來(lái)還是從我們的角度講講大學(xué)四年怎么準(zhǔn)備出國(guó)。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，GPA在出國(guó)申請(qǐng)的過(guò)程中，仿佛起到了決定性的作用。一般我們聽(tīng)到的那些去牛校的學(xué)生，他們不一定有什么像樣的研究經(jīng)歷（實(shí)際上很可能是根本沒(méi)有），但卻幾乎個(gè)個(gè)都有狂高的GPA。于是，每年的申請(qǐng)者和輿論就一致認(rèn)為，只要GPA高，就可以橫掃國(guó)外大學(xué)。

但是，這只不過(guò)是部分人的錯(cuò)覺(jué)。首先，國(guó)外的大學(xué)確實(shí)比較重視GPA，但前提是你畢業(yè)于一個(gè)體面的學(xué)校。如果一個(gè)上海交大畢業(yè)生和一個(gè)MIT畢業(yè)生并排站一起，大家GPA都是3.5，可是你能說(shuō)兩者的學(xué)習(xí)一樣好么？坦白地說(shuō)，在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)大陸勉強(qiáng)算得上“體面”的大學(xué)，只有清華北大。不要說(shuō)咱交大國(guó)內(nèi)第四（或者壯壯膽子，說(shuō)第三）——很遺憾，只有前兩名上得臺(tái)盤(pán)。

這種誤區(qū)出現(xiàn)的另外一個(gè)原因，是中國(guó)大部分的大學(xué)生都是如此的平庸，以至于大部分人除了GPA什么都沒(méi)有。于是對(duì)于國(guó)外的大學(xué)來(lái)說(shuō)，也只能通過(guò)GPA這唯一的信息來(lái)衡量中國(guó)申請(qǐng)者的能力。GPA高就能出國(guó)這樣的錯(cuò)覺(jué)這樣的錯(cuò)覺(jué)就以訛傳訛地?cái)U(kuò)散開(kāi)去。我們每年都會(huì)看到某些成績(jī)最冒尖的學(xué)生申請(qǐng)PhD卻一敗涂地。對(duì)此，我們唯一的解釋是，這些人實(shí)在太看重GPA，以至于其它方面（往往是研究方面）實(shí)在乏善可陳。

在GPA方面我們的建議是，但凡你能做一些比GPA更有意義的事情，顯然會(huì)比死磕GPA更有幫助。畢竟不管大家怎么努力，每個(gè)專業(yè)的第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)人，卷入這種惡性競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓你荒廢時(shí)間和精力。

我們應(yīng)該做什么？做研究！而且要做一流的研究！如果你肯努力，那么做出好的研究成果并非不可能。隨著海外院校對(duì)中國(guó)學(xué)校GPA含金量的重新認(rèn)識(shí)，研究成果在出國(guó)申請(qǐng)過(guò)程中的權(quán)重日漸增加。它甚至可以扭轉(zhuǎn)你的一切劣勢(shì)，把你送進(jìn)最頂尖的名校。這直接導(dǎo)致出國(guó)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)從GPA，漸漸地轉(zhuǎn)移到論文上來(lái)了。國(guó)外大學(xué)也發(fā)現(xiàn)，與其冒險(xiǎn)去招一個(gè)可能除了考試什么都不會(huì)的人，不如招一個(gè)可以實(shí)實(shí)在在做出研究成果的人。一篇優(yōu)秀的論文壓倒眾多GPA狂人的例子已成了常見(jiàn)的現(xiàn)象。所以如果你要出國(guó)留學(xué)，那么提前接觸研究是極端有必要的。它不僅在申請(qǐng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中能讓你脫穎而出，更且能讓你自己思考自己是不是適合做研究，甚至在選校、聯(lián)系教授階段，都會(huì)帶給你非常好的先機(jī)。具體如何做研究，請(qǐng)參考本書(shū)關(guān)于研究部分的論述。

當(dāng)然，既然是出國(guó)念書(shū)，那么語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備自然是必不可少的了。我們不應(yīng)該把對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)。如果你真的想要做有意義的學(xué)問(wèn)，那么你沒(méi)有任何理由不看英文的著作和論文，沒(méi)有任何理由不去了解國(guó)外的最新科研進(jìn)展。而很自然地，你的英語(yǔ)能力會(huì)隨著你在專業(yè)方面的努力而不斷提高。多讀英文原著，多和國(guó)外的優(yōu)秀研究者交流，盡可能地讓自己融入到科研的前沿，那么你的英語(yǔ)能力很快會(huì)有質(zhì)的飛躍。當(dāng)然為了能夠出國(guó)，你必須得參加幾項(xiàng)英語(yǔ)考試，比如TOEFL和GRE考試。不過(guò)，這些都是你到了大二可以慢慢了解和準(zhǔn)備的，而且只要你足夠的重視和一定的時(shí)間，通常都可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，所以我們不建議你為了它們過(guò)分擔(dān)心。

2.1.5警惕出國(guó)中介

如果你家里面肯出錢(qián)自費(fèi)出國(guó)讀書(shū)，請(qǐng)直接跳過(guò)這一章。你完全可以找十個(gè)中介坐下來(lái)和他們談：“我愿意自費(fèi)，并且只想進(jìn)美國(guó)前十的名校，另外牛津和劍橋也可以用來(lái)保底?！蹦敲?，請(qǐng)相信我，中介公司一定會(huì)按時(shí)將錄取通知送到你手上的。

但是，如果你不想增加家里的負(fù)擔(dān)，或者你有一份最起碼的勇氣和正直的心。那么，請(qǐng)你務(wù)必遠(yuǎn)離中介公司的圈套！之所以需要“勇氣”，是因?yàn)樯暾?qǐng)會(huì)讓你經(jīng)歷各種人生的轉(zhuǎn)折和不確定性。一個(gè)未經(jīng)世事的學(xué)生想要站著面對(duì)這些挑戰(zhàn)，是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣的。之所以需要“正直的心”，是因?yàn)榻^大部分中介公司在幫你申請(qǐng)的時(shí)候，都會(huì)在從包括材料制作、推薦信、以及套磁上，有不同程度的作假行為。而且，由他人幫你完成申請(qǐng)材料這件事本身就已經(jīng)是作弊行為了。

那么，這些號(hào)稱專家的中介公司，到底能有什么樣的技術(shù)含量？毫不夸張地說(shuō)，國(guó)內(nèi)九成以上的留學(xué)中介只是在做著application filling-in的工作，而這些工作，毫無(wú)技術(shù)含量可言。他們能做到的，只是收集大量目標(biāo)學(xué)校的申請(qǐng)表格，將你的基本個(gè)人信息填充進(jìn)去，然后從非常有限的模板中，湊出Personal Statement ,Writing Sample以及Letters of Recommendation。這種申請(qǐng)策略不但說(shuō)不上能起多大幫助，反倒要冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。使用模板抄襲的行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會(huì)給申請(qǐng)者帶來(lái)災(zāi)難性的后果。出國(guó)中介的騙局 大量留學(xué)中介的服務(wù)都已經(jīng)外包給了海外留學(xué)生或者在校英語(yǔ)老師。我和我接觸過(guò)的部分朋友都接觸過(guò)相關(guān)的工作。很多人在申請(qǐng)時(shí)由于信息極度缺乏導(dǎo)致了極度不自信，強(qiáng)烈想找到一個(gè)穩(wěn)定的支柱。而中介正是利用了這種心態(tài)，給你展示他們那化腐朽為神奇的“成功案例”，并用各種“無(wú)效退款”的保證讓你安心。然而這一切都是騙局。

到目前為止，在我接觸過(guò)的數(shù)百申請(qǐng)者中，靠中的“華麗包裝”讓自身實(shí)力得到提升并獲得名校認(rèn)可的案例，一個(gè)都沒(méi)有！如果中介聲稱，有些人 通過(guò)他們的服務(wù)進(jìn)入了頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)項(xiàng)目，那我有八成把握認(rèn)為該事件屬于下面兩種情況之一：

1.中介在撒謊。出于保護(hù)客戶利益的考慮，中介沒(méi)有義務(wù)向你證明他們?nèi)ツ昴莻€(gè)去Harvard的客戶到底是誰(shuí)。也就是說(shuō)，客戶這邊根本無(wú)法證明是不是真的有人在中介的推薦下去了Harvard。

2.客戶是中介聘來(lái)的。有的時(shí)候，中介寧肯倒貼錢(qián)，也會(huì)讓一些自身?xiàng)l件極為優(yōu)異的學(xué)生成為自己的客戶。通常，這些客戶的“硬實(shí)力”足夠強(qiáng)（例如已經(jīng)發(fā)表了世界頂級(jí)的論文），不需要什么技巧也有實(shí)力沖擊全球最頂尖的學(xué)校。中介為了打廣告，把這些學(xué)生拉到自己麾下。這情形無(wú)異于當(dāng)年某些補(bǔ)腦藥請(qǐng)高考狀元做廣告——打死我也不信有哪個(gè)狀元是靠喝藥考出高分的。

中介的騙局還不止這些。哪怕你是一個(gè)背景和水準(zhǔn)都非常一般的同學(xué)，他們也會(huì)將一些很著名的學(xué)校列在合同中，但要注意的是，最近美國(guó)經(jīng)濟(jì)情況很差，以至于一些聽(tīng)上去頗為華麗的名字（例如常春藤聯(lián)盟中的某些學(xué)校），每年也會(huì)發(fā)出數(shù)額驚人的Master Program Admission來(lái)支撐財(cái)政。（順便說(shuō)一下，交大每年出國(guó)的人群中，有不少是屬于這樣的情況。）這種錄取，與我們常說(shuō)的Offer是不同的。此類項(xiàng)目每年要收取極其高昂的學(xué)費(fèi)，并且不提供任何獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)。對(duì)于自費(fèi)項(xiàng)目，拿到Admission并不是什么難事，根本不需要所謂的高人給你指點(diǎn)什么特別的“申請(qǐng)技巧”。

至于“無(wú)效退款”的保證，就更是純粹的噱頭了。一個(gè)公司每年可能會(huì)接待數(shù)百客戶。就算你的申請(qǐng)一敗涂地，連很差的保底學(xué)校都沒(méi)有拿到，到了讓他們退款的地步，他們也不過(guò)只是損失了百分之一的暴利（中介的邊際成本很低，有的完全是在用去年某人的文章，稍作修改就成為你的申請(qǐng)材料，幾乎無(wú)需額外太多成本。自然，失敗也不會(huì)有什么損失），但是你失去的卻是一年寶貴的時(shí)間。

你愿意將希望寄托在中介身上么？如果連將自己推銷給目標(biāo)學(xué)校都全盤(pán)需要第三方幫忙，留學(xué)的意義在哪里呢？

如何有效利用中介

中介為了招攬生意，通常除了高昂的費(fèi)用（三到五萬(wàn)起，還要再加20%左右的獎(jiǎng)學(xué)金提成）外，也會(huì)在先期提供一些免費(fèi)服務(wù)，誘惑申請(qǐng)者上鉤。其實(shí)大家在申請(qǐng)的時(shí)候，可以考慮有效使用這些免費(fèi)服務(wù)，以下方法希望能對(duì)同學(xué)們帶來(lái)些啟示：

首先，我們準(zhǔn)備好相關(guān)信息，比如自己的簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后草擬一個(gè)待申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)校列表。大概列出15到30所學(xué)校即可。接下來(lái)，拿著自己的背景資料，去找中介A談。在談話時(shí)，要流露出“花多少中介費(fèi)我都不在乎，只要能進(jìn)牛校拿全獎(jiǎng)”這樣的心態(tài)。這時(shí)中介A一般會(huì)先抑后揚(yáng)。在談話的開(kāi)始一定是會(huì)狠狠地打擊一下你的積極性，比如從你的申請(qǐng)材料中找到一些弱項(xiàng)，讓你發(fā)覺(jué)自己獨(dú)立申請(qǐng)學(xué)校是多么的危險(xiǎn)。但接下來(lái)，他們又會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，表示公司有高人，能特別針對(duì)你這樣的學(xué)生制定必勝策略，幫助你在如此逆境中申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校，甚至還能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，一輪商量過(guò)后，再幫你列出一份他們認(rèn)為更加有把握的大學(xué)列表。談過(guò)之后，你用你的列表和中介對(duì)比，修正自己的定位。然后再和中介B談，再和中介C談...通過(guò)幾輪和中介的對(duì)話，你再參考前人寫(xiě)的各種申請(qǐng)總結(jié)，就可以大致給自己一個(gè)比較準(zhǔn)確的定位。并且，在談判中，中介對(duì)你優(yōu)缺點(diǎn)的分析，也有助于你在今后的申請(qǐng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把材料準(zhǔn)備得更出色。京滬有幾家有名的中介，讀者在申請(qǐng)時(shí)可以順便走走看，說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲。2.2做真正的研究 2.2.1合理的研究態(tài)度

In ever did a day?s work in my life.It was all fun.—ThomasA.Edison 我們不應(yīng)該為了PhD學(xué)位而含辛茹苦地做研究，正如我們不應(yīng)該為了特長(zhǎng)生加分而痛苦地練鋼琴、提琴一樣?；A(chǔ)知識(shí)、研究靈感、交流能力、吃苦耐勞的精神之類的較高要求暫且不說(shuō)，要想成為一名研究人員，一個(gè)人至少不能討厭研究（相對(duì)他所能從事的其他工作而言，不討厭研究）。

不少同學(xué)之所以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究是為了出國(guó)。他們甚至明目張膽地說(shuō)自己不喜歡也不適合做研究。這種為了出國(guó)而做研究的想法本末倒置，是非常錯(cuò)誤的。出國(guó)念書(shū)的核心目的，本應(yīng)是為了爭(zhēng)取一個(gè)更好的做研究的環(huán)境。對(duì)于一個(gè)不適合做研究的人而言，花五六年甚至更長(zhǎng)時(shí)間讀博士，那就像坐牢一樣痛苦！我認(rèn)識(shí)好幾名同學(xué)，他們?cè)诒究频臅r(shí)候信誓旦旦地要投身科學(xué)事業(yè)，但是真正坐在實(shí)驗(yàn)室里，不到一年就坐不住了。最后只拿碩士學(xué)位就匆匆走人。我很想告誡這類同學(xué)：費(fèi)盡心思把自己往PhD的火坑里推，是一件可悲而且可怕事情！2.2.2區(qū)分上學(xué)與研究

各位平時(shí)上課、學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)，仿佛是在擠一條獨(dú)木橋：考點(diǎn)就那么多，題型就那么幾種，學(xué)生不需要天分，甚至不需要太多技巧，只要投入足夠多的時(shí)間，悶著頭往前沖，總可以高分過(guò)關(guān)。而對(duì)于一名研究者而言，擺在你面前的是一片開(kāi)闊的汪洋大海，僅靠毅力閉著眼睛向前沖是很難看到新大陸的。研究中沒(méi)有輔導(dǎo)書(shū)，也沒(méi)有老師告訴你教學(xué)大綱，在腦海中勾勒出一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)是每名研究人員自己的事。新進(jìn)入研究領(lǐng)域的學(xué)生，必須學(xué)會(huì)如何自己歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果有人問(wèn)及你正在做的工作，你應(yīng)該能像從GoogleEarth中找自己家一樣，把自己的工作在一年、五年、十年、甚至整個(gè)世紀(jì)的時(shí)間尺度下，并且清晰、準(zhǔn)確、不帶偏見(jiàn)地勾勒出你正在做的工作在整個(gè)學(xué)科中的位置。可以說(shuō)，清醒的位置感和準(zhǔn)確的方向感，是比雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)更為重要的成功要素。

在研究中，知道做什么比知道怎樣做更為重要。在上課中，我們面對(duì)的絕大多數(shù)作業(yè)題都是有答案的，并且這個(gè)答案一般都短到幾張紙一定能寫(xiě)出來(lái)，而研究則不然。沒(méi)人能保證哥德巴赫猜想一定是對(duì)的或是錯(cuò)的，也沒(méi)人能保證你正在做的研究是否一定會(huì)有漂亮的結(jié)果。如果知識(shí)掌握沒(méi)什么大問(wèn)題，做作業(yè)通常會(huì)帶給你一帆風(fēng)順但是平淡無(wú)奇的感覺(jué)，而做研究則是正相反。在絕大部分研究人員的絕大部分時(shí)間里，工作經(jīng)常是沒(méi)有效果沒(méi)有方向甚至沒(méi)有頭緒的。但伴隨著這長(zhǎng)期的壓抑，攻克難關(guān)所帶來(lái)的瞬間的歡樂(lè)也絕非做出習(xí)題可比。一個(gè)成熟的研究人員必須學(xué)會(huì)習(xí)慣失敗。2.2.3知識(shí)積累

知識(shí)積累是一個(gè)很有技巧并且很注重效率的工作。剛剛進(jìn)入研究領(lǐng)域的同學(xué)們，最大的障礙往往是要面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn)資料，不知從何處入手。在這個(gè)時(shí)候，我們首先應(yīng)該為自己繪制一張關(guān)于知識(shí)的地圖。在這張地圖上，我們要標(biāo)明自己所在領(lǐng)域的研究對(duì)象，主流研究方法，研究分支的結(jié)構(gòu)，以及當(dāng)前存在的最大問(wèn)題和最新進(jìn)展。只有搞明白這些事情之后，我們才能朦朧地知道自己是否適合這個(gè)學(xué)科，自己最欠缺哪方面的知識(shí)，以及最重要的，應(yīng)當(dāng)按照什么樣的順序去獲取知識(shí)。

在進(jìn)入研究領(lǐng)域的第一步，我不推薦直接讀論文，因?yàn)檎撐目偸墙o人一種承前啟后的感覺(jué)：他們大都是建立在前人理論的基礎(chǔ)之上，并且里面所記述的工作通常也并未完結(jié)。這些顯然不適合一個(gè)初學(xué)者來(lái)閱讀。

我們?cè)谘芯科鸩诫A段，應(yīng)該仔細(xì)閱讀該領(lǐng)域的權(quán)威教科書(shū)。一般來(lái)講，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間而沉淀，在一代代人的努力下變得精煉而富有結(jié)構(gòu)性。一本好的教科書(shū)則可以很好地總結(jié)記錄這樣的結(jié)構(gòu)。較新的教科書(shū)可以涵蓋上個(gè)世紀(jì)末到本個(gè)世紀(jì)初的絕大部分科學(xué)成果，對(duì)當(dāng)今的研究熱點(diǎn)一般也會(huì)有較好的介紹。負(fù)責(zé)任的教科書(shū)還會(huì)提供翔實(shí)的參考文獻(xiàn)，并推薦進(jìn)一步的參考讀物。

對(duì)于教科書(shū)的選擇容不得半點(diǎn)馬虎。對(duì)于初學(xué)者想在短時(shí)間評(píng)估書(shū)籍質(zhì)量，首先應(yīng)該咨詢學(xué)長(zhǎng)，讓他從他確實(shí)讀過(guò)的書(shū)里給你一個(gè)合理的推薦。或者，你可以重點(diǎn)關(guān)注教材作者的身份，以及教材的應(yīng)用范圍（被哪些名校選為教材）。一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧是多關(guān)注國(guó)內(nèi)的影印版書(shū)籍。因?yàn)楦鞔蟪霭嫔缭谝M(jìn)影印版圖書(shū)時(shí)，肯定會(huì)做謹(jǐn)慎的評(píng)估。經(jīng)過(guò)這樣評(píng)估甄選出來(lái)的教材，通常是廣受好評(píng)，多次再版，并被諸多國(guó)際頂級(jí)學(xué)府選定為教材的佳作；并且，引進(jìn)影印版的目的之一就是為了填補(bǔ)國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的空白。所以在條件允許的情況下，我們鼓勵(lì)閱讀此類書(shū)籍——哪怕是對(duì)于英文閱讀比較吃力的同學(xué)也是如此。如果你因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，正在考慮選擇影印版圖書(shū)的中文譯本，那要請(qǐng)你慎重。由于現(xiàn)在很多專業(yè)圖書(shū)譯者的水平低劣，職業(yè)道德缺失，我們經(jīng)?？梢耘龅阶x得懂英文原文卻搞不明白中文譯文的情況。

如果想選擇中文書(shū)籍進(jìn)行閱讀，那你就要更慎重了。除了極少數(shù)專家外，大部分中國(guó)學(xué)者用中文所撰寫(xiě)的科技類教科書(shū)，其質(zhì)量讓人遺憾。而且一般來(lái)說(shuō)，越是前沿的科技，國(guó)內(nèi)教材質(zhì)量越差。這些書(shū)籍?dāng)[在身旁查閱尚可容忍。但是他們非常不適合作為初學(xué)者的啟蒙讀物！一般教科書(shū)上每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究方向。當(dāng)我們對(duì)框架有了一定認(rèn)識(shí)之后，就可以選擇其中的一個(gè)或者幾個(gè)分支定為自己中短期的研究課題。繼而開(kāi)始綜述（review）類文章的閱讀。所謂綜述，其最大的看點(diǎn)在于對(duì)于過(guò)去知識(shí)的總結(jié)和回顧——他們記錄了關(guān)于知識(shí)的知識(shí)。不少學(xué)科都有專門(mén)的綜述類雜志，例如Annual Review, Nature Review。各大學(xué)術(shù)索引擎諸如Google和Scopus，也都支持對(duì)綜述類文章的搜索。另外，綜述類文章的參考文獻(xiàn)列表也極具參考價(jià)值。

通過(guò)閱讀綜述，我們很容易找到近年來(lái)優(yōu)秀文章。從這些文章開(kāi)始學(xué)習(xí)，我們就可以較為全面地了解一個(gè)學(xué)科的全貌，因?yàn)闊o(wú)論從思維方式，解決問(wèn)題的方法，還是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)。能被綜述類文章大加贊賞的論文，一定有他獨(dú)到的地方。

2.2.4衡量學(xué)術(shù)價(jià)值

沒(méi)有老師給你判分，也沒(méi)有參考答案可以借鑒。在做研究的時(shí)候，我們只能靠自己思考來(lái)辨別一個(gè)理論的學(xué)術(shù)價(jià)值。

首先，有必要澄清在國(guó)內(nèi)非常猖獗的SCI崇拜。SCI，全稱Science Citation Index，是一個(gè)文章索引系統(tǒng)，收錄了全世界出版的各個(gè)學(xué)科的科學(xué)論文。（與之對(duì)應(yīng)的，還有EI(Engineering Index)索引。二者大體相同，在此僅以SCI為例。）之所以有人花大量人力物力編制這樣一個(gè)索引系統(tǒng)，是為了方便檢索，而并非試圖對(duì)文章的質(zhì)量進(jìn)行甄別，或者排出個(gè)高低檔次來(lái)。在國(guó)際上，只要不是太差勁的刊物，幾乎都會(huì)被SCI索引收錄。所以，當(dāng)你聽(tīng)到有人說(shuō)自己發(fā)表的論文“被SCI檢索”的時(shí)候，你要明白這絕對(duì)不是什么值得羨慕的事情。對(duì)此，我們只能說(shuō)，被SCI檢索的文章是垃圾的幾率，比不是SCI檢索的文章是垃圾的幾率要小一些。而至于這個(gè)人的文章本身，我們還是無(wú)法確定它是不是垃圾。前幾年MIT有個(gè)學(xué)生用計(jì)算機(jī)隨機(jī)生成出幾篇文章（詳見(jiàn)http://pdos.csail.mit.edu/scigen），也順利發(fā)表在了被SCI檢索的出版物上了。

真正能斷定一個(gè)理論是不是垃圾，有多大價(jià)值，要看他會(huì)不會(huì)被后人記住。真正好的理論往往會(huì)引發(fā)人們廣泛而深刻的探討，甚至是爭(zhēng)論。后來(lái)的人們會(huì)站在該理論的基礎(chǔ)之上做出更為充實(shí)的科學(xué)貢獻(xiàn)。如果在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上，你的文章能讓大家在上廁所時(shí)候還在討論，我敢說(shuō)這文章一定是個(gè)好理論。如果用量化指標(biāo)做參照，論文的引用數(shù)可以從側(cè)面說(shuō)明一些問(wèn)題。當(dāng)今學(xué)術(shù)界的頂尖科學(xué)家基本上都有幾篇引用數(shù)（cite index）達(dá)數(shù)千的成名之作。而實(shí)際上，學(xué)術(shù)界比較通用的“影響因子”，也是通過(guò)引用數(shù)計(jì)算得到的。但是即使參考引用數(shù)這個(gè)指標(biāo)，也仍然存在特例：有些極端功利的作者在意識(shí)到引用數(shù)的重要性后，通過(guò)不必要的“自引”（在自己后來(lái)寫(xiě)的文章中引用自己原來(lái)的文章）來(lái)提高論文引用率。

除了衡量別人已經(jīng)發(fā)表的文章的學(xué)術(shù)地位，我們也要學(xué)會(huì)如何客觀地衡量自己未發(fā)表理論的價(jià)值。下面三條原則可以簡(jiǎn)單地衡量一個(gè)理論的內(nèi)在價(jià)值：

新穎好的理論必須包含足夠新穎的思考。那些你看到題目后就能猜到八九不離十的文章一般不是好文章。所謂科技論文，與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的區(qū)別在于：文章的目的是宣揚(yáng)新思想，報(bào)告的目的是記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

簡(jiǎn)單我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)理論復(fù)雜得臭名昭著，但卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)理論因復(fù)雜而受到贊揚(yáng)。而實(shí)際上，越復(fù)雜的理論越有可能是堆砌著補(bǔ)丁的偽裝——其內(nèi)在思想?yún)s是膚淺的。為了避免把一個(gè)研究問(wèn)題進(jìn)行不必要的復(fù)雜化，我們必須攥緊Occam的剃刀：Entities must not be multiplied beyond necessity.普適好的理論要有廣泛的聽(tīng)眾。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們不應(yīng)該把主要研究精力放在某個(gè)領(lǐng)域中某個(gè)特定子問(wèn)題的某種特例上，因?yàn)槟呐掠谐蝗漳愠闪诉@個(gè)特例問(wèn)題上國(guó)際一流的專家，你的聽(tīng)眾也不過(guò)幾十個(gè)人。愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論之所以偉大，是因?yàn)檫@個(gè)理論對(duì)整個(gè)物理學(xué)界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.2.5一些常見(jiàn)誤區(qū)

在研究的過(guò)程中，如果缺乏有效的指導(dǎo)，我們就會(huì)在不經(jīng)意間走進(jìn)各種誤區(qū)。以下是一些典型的例子。

你給思路，我來(lái)實(shí)現(xiàn)：有些學(xué)生，他們具有不錯(cuò)的基本功，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力也很強(qiáng)。但是卻缺乏獨(dú)立精神。在身邊我每每可以看見(jiàn)這些同學(xué)日夜辛勤，但是卻從事著低級(jí)的，缺乏創(chuàng)造性的工作。這些人可以成為很好的工人，但他們絕對(duì)不是稱職的研究者。雖說(shuō)任何一個(gè)研究小組都必須有人來(lái)承擔(dān)具體的工作，但我們的態(tài)度必須鮮明：我們不應(yīng)因這些機(jī)械性工作而滿足，更不可能期望“你說(shuō)方向，我來(lái)實(shí)現(xiàn)”這樣的工作模式。

為了給做研究打基礎(chǔ)，認(rèn)真上數(shù)學(xué)課：如果你真正立志做研究，那么基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)方面的知識(shí)是非常重要的。但這些知識(shí)和上課關(guān)系真的不大。哪怕你交大的高數(shù)考了100分，充其量證明了你具有很好的應(yīng)考能力。但是你用應(yīng)用數(shù)學(xué)解決科學(xué)問(wèn)題的本領(lǐng)到底有了多少提高呢？不要寄希望于通過(guò)上課、做作業(yè)就能掌握應(yīng)用的能力。相比來(lái)說(shuō)，更加直接而且高效的方法是早日進(jìn)入研究領(lǐng)域，帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

這個(gè)課題太難太簡(jiǎn)單：很多人會(huì)為自己的懶惰尋找各種各樣的借口，比如“這個(gè)理論太難，一定做不出什么東西”，或者“這個(gè)理論太簡(jiǎn)單，做起來(lái)沒(méi)什么意思”。的確存在很難，或者很簡(jiǎn)單的理論，我們的取舍也是非常有必要的。但如果一個(gè)人習(xí)慣性地把新方向要么歸為太難，要么歸為太簡(jiǎn)單，這就是一個(gè)非常差的研究習(xí)慣了，會(huì)讓他的研究根本無(wú)從下手。擔(dān)心自己理論太簡(jiǎn)單：不得不說(shuō)，故弄玄虛是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界一個(gè)很壞的風(fēng)氣。很多人喜歡把自己的簡(jiǎn)單理論包裝起來(lái)，冠以時(shí)髦的數(shù)學(xué)或者物理名詞，以為這樣就會(huì)顯得自己很淵博。實(shí)際上，這種做法乍一看也許會(huì)顯得很花哨，但是在時(shí)間的考驗(yàn)下，過(guò)不了多久就會(huì)原形畢露。沒(méi)意義的復(fù)雜包裝只會(huì)讓理論顯得更丑陋和拙劣。對(duì)于這種刻意復(fù)雜化的趨勢(shì)，我們應(yīng)該以身作則，像抵制隨地吐痰一樣堅(jiān)決抵制之。2.3管理者的智慧

我們身邊總能找到不少浮躁的同學(xué)。他們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)算不上精通，又沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)自身的興趣、優(yōu)缺點(diǎn)。卻總對(duì)人說(shuō)，自己不適合做技術(shù)，適合做管理。在我看來(lái)，這種“對(duì)管理的良好自我感覺(jué)”只是一廂情愿的錯(cuò)覺(jué)罷了。管理，絕對(duì)不應(yīng)該是我們?cè)谧约簩I(yè)上一無(wú)是處之后的借口。通往成功管理者的道路，甚至比做技術(shù)精英來(lái)的更加艱辛！2.3.1御人先御己

首先，無(wú)論你是在怎樣的部門(mén)，擔(dān)任什么樣的職位，帶領(lǐng)怎樣的手下，第一步要做到的始終是使自己具備讓人敬服的魅力。這魅力非是來(lái)自外表，而是管理者自身的一舉一動(dòng)。無(wú)論是在工作上還是生活習(xí)慣上，管理者的行為模式都必須是被團(tuán)隊(duì)整體的追求的精神所推崇和認(rèn)可的。我們要切忌成為“喇叭式”的管理者——光說(shuō)不練，總是在要求他人，自身卻倦于行動(dòng)。如果你不確定自己屬于哪類，請(qǐng)捫心自問(wèn)：如果同樣的要求標(biāo)準(zhǔn)，換你被別人管，你有沒(méi)有信心自己不挨罵？

作為管理者，還必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。這是所有優(yōu)秀管理行為的出發(fā)點(diǎn)。雖然管理者不用（也不應(yīng)該）事必躬親，但是管理者承擔(dān)著比團(tuán)隊(duì)其它任何成員都重大的責(zé)任。而且我們?cè)趯W(xué)生階段能接觸到的管理工作，基本不存在太多的利益關(guān)系。在這種時(shí)候，更需要我們用責(zé)任心來(lái)決定下一步行動(dòng)。2.3.2培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

憑借個(gè)人英雄主義式的單打獨(dú)斗并不是團(tuán)隊(duì)精神所倡導(dǎo)的。過(guò)分依靠個(gè)人能力會(huì)使團(tuán)隊(duì)變得不穩(wěn)定，并且效率低下。作為一名管理者，必須思考如何將團(tuán)隊(duì)連接成一個(gè)整體。這需要靠全體成員的熱情和士氣作為紐帶。為了有效地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于工作的熱情，與你達(dá)成一致的目標(biāo)，為了大家共同的理想去奮斗，這需要兩個(gè)要素：

1.價(jià)值觀。你們的工作應(yīng)該是充實(shí)而有意義的工作。這需要管理者潛意識(shí)中去引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)成員切身感受到肩負(fù)重任。別人可以不在乎你們做了什么，但是團(tuán)隊(duì)自身應(yīng)該要有共同的價(jià)值觀，在工作的過(guò)程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的價(jià)值。

2.來(lái)自團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。管理者要在人際上組織好團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員間相互信任與敬佩，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。管理者應(yīng)多聽(tīng)每一個(gè)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的聲音，友善地對(duì)待每一位成員。不同管理者的管理手段可以不同，并不是說(shuō)只有塑造具有親和力的形象才算是管理上的成功。但至少，管理者不能因?yàn)閾?dān)任管理職務(wù)就沾沾自喜，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成員指手畫(huà)腳。無(wú)論是在學(xué)校的各級(jí)組織，還是在外的公司，成功管理者都會(huì)以平和的心態(tài)對(duì)待他們工作上的每一位同事，并且主動(dòng)地給予能夠給予的幫助。

2.3.3重在參與

我認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他曾有一個(gè)學(xué)期每天的午飯、晚飯都只點(diǎn)一碗米飯、一盆青菜，然后到食堂窗口要一些紅燒肉剩下的菜湯澆在米飯上，一頓飯就這樣解決了。為什么要這樣呢？因?yàn)樗麄兿敫慊顒?dòng)，但是沒(méi)有贊助，于是他就自己省吃儉用自掏腰包作為活動(dòng)贊助費(fèi)。我敬佩他能夠有這樣的舉動(dòng)，但我更驚訝于他的愚蠢。我希望校園活動(dòng)的組織者能夠記住這樣的話：在校期間所參與的各種課外活動(dòng)，絕不是我們事業(yè)的終點(diǎn)站。校園活動(dòng)的目的是鍛煉我們的能力。我們自打一開(kāi)始就不應(yīng)該期望這種活動(dòng)能產(chǎn)生什么驚天動(dòng)地的效果。本該是一個(gè)很好的鍛煉和社會(huì)談判拉贊助的機(jī)會(huì)，卻變成這樣省吃儉用自己掏腰包去搞活動(dòng)——?jiǎng)t恐怕只能鍛煉一個(gè)人吃糠咽菜的能力吧。這樣做下去，即使活動(dòng)做的很成功，對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)又能有多少幫助？

當(dāng)然，我不否認(rèn)有人在學(xué)校里節(jié)衣縮食，通過(guò)組織校園活動(dòng)成功創(chuàng)業(yè)，但是如果因此就把自己每次參加的校園活動(dòng)都當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們這個(gè)社會(huì)的浮躁之處就在于：太多的目光匯聚在那萬(wàn)里挑一的成功經(jīng)驗(yàn)上，而失敗的人甚至連發(fā)言權(quán)都沒(méi)有。2.4認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)類課程

交大很多院系的同學(xué)們要經(jīng)歷各種“設(shè)計(jì)”類課程。通常，我們說(shuō)設(shè)計(jì)能力，是指一個(gè)人看待事物和思維方式的具體體現(xiàn)。然而這些能力，并不是一兩門(mén)“設(shè)計(jì)課”就能教給我們的。對(duì)待課程的態(tài)度 如果你不是第一次參加設(shè)計(jì)類課程，那你一定知道，把全部精力放在設(shè)計(jì)課上是對(duì)時(shí)間的極大浪費(fèi)。因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)，這種課程通常都會(huì)變成一次次無(wú)的放矢的演練。它無(wú)法有效提高設(shè)計(jì)能力，無(wú)法訓(xùn)練思維，也不會(huì)讓你的設(shè)計(jì)類手法有什么提高。對(duì)于這類課程，希望同學(xué)們能牢記三個(gè)字——?jiǎng)e當(dāng)真！就建筑系的情況來(lái)說(shuō)，我們有太多太多比設(shè)計(jì)類課程更重要的事情可做。閱讀書(shū)刊雜志了解最新的建筑實(shí)踐；參觀各類展覽會(huì)，了解業(yè)內(nèi)專家的各類研究；參加workshop和官方的設(shè)計(jì)競(jìng)賽；和全球的建筑師和建筑系學(xué)生交換想法......所以，請(qǐng)務(wù)必理性分配時(shí)間，追求更有效的學(xué)習(xí)方式，而不要把自己困死在“設(shè)計(jì)課”的泥沼中！對(duì)待自己的態(tài)度

有很多同學(xué)在設(shè)計(jì)課上鉆進(jìn)了完美主義的死胡同。設(shè)計(jì)是工程，設(shè)計(jì)課更是工程。如果把課堂作業(yè)當(dāng)成藝術(shù)的話，我不知道該說(shuō)你幼稚還是愚蠢。要知道，方案設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，但對(duì)一門(mén)設(shè)計(jì)課程作業(yè)，你的上限是多少小時(shí)？這在一開(kāi)始就要規(guī)劃好。絕對(duì)不要不計(jì)代價(jià)地追求所謂“更合理”的設(shè)計(jì)。對(duì)待老師的態(tài)度

我們也不應(yīng)對(duì)老師的水平和能力產(chǎn)生病態(tài)的崇拜。叫他看一眼你的圖紙，他不太可能看得出你的設(shè)計(jì)理念，也不太可能了解你的設(shè)計(jì)過(guò)程，更不太可能給你一個(gè)建議讓你覺(jué)得醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。老師不可能對(duì)每個(gè)人的作品做出什么深入而客觀的評(píng)價(jià)。事實(shí)上，影響你分?jǐn)?shù)的，通常還是那些膚淺但容易量化的因素——諸如出勤、態(tài)度、書(shū)面報(bào)告。2.4.1進(jìn)度控制

在老師面前控制好進(jìn)度是取得高分的關(guān)鍵。我們給老師看圖，并不是為了獲得什么指導(dǎo)，而是要通過(guò)交圖告訴老師，我有一個(gè)積極的態(tài)度。切忌本著好大喜功，想一鳴驚人的心態(tài)，攢很長(zhǎng)時(shí)間的工作，一次甩給老師。老師會(huì)被你那令人眼花繚亂的工作量驚呆么？絕對(duì)不會(huì)！相反，東西多了看著煩，還容易被挑毛病。老師完全可以輕易地在細(xì)枝末節(jié)的地方抓二十個(gè)莫須有的問(wèn)題，然后把你的工作貶得一文不值。

在同等工作量的前提下，明智的進(jìn)度控制應(yīng)該是把自己的全部工作平均分配在各次課上提交。即便你已經(jīng)做完了更多，也必須像說(shuō)評(píng)書(shū)一樣娓娓道來(lái)，說(shuō)一半藏一半，不要一股腦呈現(xiàn)完。

因?yàn)椴皇撬型瑢W(xué)都有新東西，所以我們更要保證每次上課都有新的東西給老師看，并注意和老師多加“探討”。只要混個(gè)臉熟，你的印象分就會(huì)有很大提升。

在設(shè)計(jì)的最后階段，尤其不要進(jìn)行無(wú)謂的修改,不要把時(shí)間浪費(fèi)在徒勞的心理?yè)嵛可?。即使老師提出了一些修改要求，你也沒(méi)必要完全照辦。把現(xiàn)有階段的設(shè)計(jì)表現(xiàn)清楚，按時(shí)交圖，這是想拿高分的基本要求。

2.5保研者說(shuō)

我來(lái)說(shuō)一下保研這條路。首先，路沒(méi)有好壞之分，只有適不適合之別。不是說(shuō)工作的人一定有闖勁，也不能說(shuō)出國(guó)的人就一定有更光明的前途。

有個(gè)問(wèn)題在一開(kāi)始就要問(wèn)自己：讀研，是一條什么樣的道路？ 2.5.1明確目的

讀研的動(dòng)機(jī)主要有兩種：

1.需要一個(gè)碩士的文憑提高社會(huì)地位，方便就業(yè)。

2.想積累一定的研究經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)出國(guó)或者工作做準(zhǔn)備。

這兩方面的動(dòng)機(jī)都有它自己的道理。我認(rèn)為，只要一個(gè)動(dòng)機(jī)能激勵(lì)你積極向上，那這就是正確的動(dòng)機(jī)。但是根據(jù)交大的現(xiàn)狀，我們做出“讀研”這樣的決定，還是需要相當(dāng)?shù)纳钏际鞈]。我們先說(shuō)說(shuō)“社會(huì)需要碩士”這件事。撇開(kāi)能力不談，碩士文憑對(duì)各專業(yè)就業(yè)前景的影響可以說(shuō)是千差萬(wàn)別。所以，抱著這樣打算的同學(xué)們不要輕信所謂“碩士好就業(yè)”這樣的謠言。在選擇讀研之前，一定要真正了解這個(gè)行業(yè)，認(rèn)清學(xué)歷在未來(lái)幾年的工作中可能起到的作用，比如具體薪金、升職期望等要素。

如果你是從積累研究經(jīng)驗(yàn)的角度考慮讀研，這種想法我比較認(rèn)同。有的人可能會(huì)以為早一點(diǎn)參加工作也可以積累研究經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)出國(guó)做準(zhǔn)備。但實(shí)際上，公司的環(huán)境和學(xué)校里面還是有很大差異的。雖然勞動(dòng)法早就規(guī)定了八小時(shí)工作制，但是一般研發(fā)部門(mén)是不會(huì)給你朝九晚五的機(jī)會(huì)的——不加班絕對(duì)是小概率事件！在高度緊張的工作中，你是一個(gè)出賣勞動(dòng)力的角色。你的工作統(tǒng)統(tǒng)是上級(jí)指派下來(lái)的，而你不能選擇做什么或不做什么。長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作之外的積累少之又少。相比來(lái)說(shuō)，交大的研究生生活，不管如何糟糕，至少不會(huì)讓你為每天的生計(jì)發(fā)愁。可以說(shuō)，學(xué)校幫你緩沖掉了許多壓力。同時(shí)，你也可以利用這幾年時(shí)間做一些自己喜歡的事情。如果你還想繼續(xù)提升一下自己的價(jià)值，讀研是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，每年我們看到保研后都有無(wú)數(shù)人后悔，我們也能聽(tīng)到工作的人對(duì)讀研的無(wú)不羨慕。這都是圍城心態(tài)。一些工作的人懷念讀書(shū)的生活，覺(jué)得讀研更好，比做打工仔更有前途；但讀研的人又覺(jué)得還是工作好，可以賺錢(qián)和積累經(jīng)驗(yàn)，也不用和某個(gè)討厭的導(dǎo)師在一起工作。

究竟要不要讀研？只有自己擺正心態(tài)，明確自己想追求什么，才可能有正確的選擇。2.5.2需要做些什么

確定了目的，我們來(lái)實(shí)際操作，保研相對(duì)出國(guó)這種大型工程來(lái)說(shuō)，具體操作相對(duì)簡(jiǎn)單很多。1.提升你的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這里，學(xué)習(xí)成績(jī)的作用是決定性的，不管是哪個(gè)系，總歸最后是按照成績(jī)劃線的。如何取得高的分?jǐn)?shù)，本書(shū)后面自有說(shuō)法，但是保研這里有一個(gè)不太一樣的要求，就是最多掛一門(mén)，并且重修掉。所以，這里講求的是首次通過(guò)率，掛科后刷分之類的技巧在保研中不好使了。還有六級(jí)，學(xué)校各院系每年的政策不一，但六級(jí)最好能拿高分，以防政策突然調(diào)整權(quán)重。

2.如果你已經(jīng)下定決心保研，那你必須謹(jǐn)慎對(duì)待交換生項(xiàng)目。對(duì)于立志出國(guó)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，交換生項(xiàng)目確實(shí)不錯(cuò)。但交大現(xiàn)行的不合理學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制，是所有交換生都面臨，都抱怨，但都無(wú)能為力的一個(gè)大問(wèn)題。分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)只有“Pass”，還有的時(shí)候，教務(wù)處一些奇怪的操作可能使得部分交換生在選課網(wǎng)上的對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)是0分。（分?jǐn)?shù)還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)或是需要下學(xué)期補(bǔ)）。你去和教務(wù)老師理論基本沒(méi)什么勝算。所以，建議目標(biāo)是保研的同學(xué)謹(jǐn)慎選擇，至少你要清楚，這個(gè)項(xiàng)目會(huì)不會(huì)面臨學(xué)分轉(zhuǎn)換的問(wèn)題？到大四確定保研名額前，是不是搞得定學(xué)分轉(zhuǎn)換？

3.有人說(shuō)，研究生選導(dǎo)師就是二次投胎，這話一點(diǎn)不假。對(duì)于這樣重要的事情，我們不能擺出一副坐等的架勢(shì)。當(dāng)大家天天等著系里面召開(kāi)導(dǎo)師選擇的會(huì)議的時(shí)候，你應(yīng)該已經(jīng)在導(dǎo)師的辦公室和他談?wù)劷窈髢赡甑挠?jì)劃。如果你想研究生階段多實(shí)習(xí)，為工作打基礎(chǔ)，那就找一個(gè)壓力小的實(shí)驗(yàn)室和寬松的導(dǎo)師。如果想要在學(xué)術(shù)上做出一些成績(jī)，那就要跟學(xué)術(shù)水平高的導(dǎo)師（通常，這些導(dǎo)師的要求也會(huì)更加嚴(yán)格）。當(dāng)然，這些想法應(yīng)該是在你決定保研之時(shí)就已經(jīng)想好的。2.5.3碩士之后

我們沒(méi)有任何理由認(rèn)為交大的碩士會(huì)比交大的本科好。讀研，充其量只是一種緩沖——當(dāng)你不知道做什么好的時(shí)候，或者你知道了做什么好但是時(shí)間已經(jīng)不足以讓你獲得理想的結(jié)果的時(shí)候，你沒(méi)有更多的選擇，于是才繼續(xù)讀碩士，寄希望于給自己一段可以繼續(xù)努力的時(shí)間。但是，在這段時(shí)間里，如果你再不認(rèn)真思考（很多優(yōu)秀的人本科時(shí)候就做過(guò)這些思考了），那么可能你還會(huì)渾渾噩噩地留校讀個(gè)博士。再之后呢？你打算繼續(xù)讀壯士或是烈士嗎？ 2.6小心項(xiàng)目的陷阱

本科學(xué)有余力的同學(xué)，有些會(huì)選擇跟著老師做項(xiàng)目。大家的動(dòng)機(jī)是好的，但是現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你失望。在具體操作上，各位同學(xué)還要三思而行、謹(jǐn)慎而為。

交大部分老師的科研水平很令人失望，他們自己完全沒(méi)什么像樣的研究。跟著這樣的老師做項(xiàng)目，我們通常也很難得到研究素養(yǎng)上的鍛煉。如果你因?yàn)閰⑴c一些低層次但是沒(méi)有任何鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目而耽誤了大量時(shí)間，打亂了自己計(jì)劃的進(jìn)度，將會(huì)是一件非常得不償失的事情。所謂項(xiàng)目不外乎老師的私活，或?qū)W校的PRP——傳說(shuō)中的本科生研究項(xiàng)目；再不然就是一些帶有政治色彩的競(jìng)賽項(xiàng)目。總體上說(shuō)，帶本科生項(xiàng)目的老師的水平和責(zé)任心都是讓人失望的。如果你已經(jīng)有了充分的思想準(zhǔn)備，但仍然還是對(duì)某個(gè)老師的某個(gè)項(xiàng)目有興趣，那么你必須在決定參加之前，進(jìn)一步確定該課題是否屬于自己的學(xué)術(shù)興趣，或者是否對(duì)自己 的研究有幫助。而你能做出合理判斷的前提，必須是你很清楚自己發(fā)展的大方向。作為一名學(xué)生，不清楚自己的學(xué)術(shù)興趣本該是一件極其不正常的現(xiàn)象。但是這現(xiàn)象在交大卻很普遍。每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)趯?xiě)各種ResearchProposal時(shí)候東拼西湊的痛苦表情，我就深感遺憾。本文不在于說(shuō)明如何“尋找或培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣”，我們只是提醒各位同學(xué)：

交大的絕大多數(shù)所謂項(xiàng)目，都是極其空泛的。不要寄希望于通過(guò)做一些項(xiàng)目“發(fā)現(xiàn)”自身的學(xué)習(xí)興趣。

2.6.1辨別項(xiàng)目的質(zhì)量 PRP項(xiàng)目

通過(guò)PRP項(xiàng)目的題目，我們通常就能看出這個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量。沒(méi)有針對(duì)性的課題通常不會(huì)意味著高質(zhì)量的研究成果。很多PRP項(xiàng)目，一看題目就知道是非常空洞且好大喜功的。例如《歷年世博會(huì)建筑場(chǎng)館的研究》之類。我們必須放棄腦中殘存的對(duì)老師的盲目崇拜，用我們的獨(dú)立思考能力想想，這樣的題目，在一個(gè)學(xué)期到一年的業(yè)余時(shí)間里，以我的水平到底能研究出多少有意義的東西？具體來(lái)說(shuō)，世博會(huì)始于1851年，每屆場(chǎng)館數(shù)量上百，性質(zhì)不一，統(tǒng)統(tǒng)放在一起研究，用一個(gè)學(xué)期時(shí)間，你難道能得到一個(gè)不是很膚淺的結(jié)論么？

如果題目看不出究竟，我們還可以看研究提綱。一般你在參與一個(gè)項(xiàng)目前，可以向?qū)熥稍兙唧w的研究提綱。當(dāng)然了，因?yàn)楹芏嗬蠋煴旧斫M織PRP就很敷衍，他們自然也拿不出深入思考的提案。最多說(shuō)兩句官腔味道十足的空談。順便說(shuō)一句，如果有老師不斷強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)“因?yàn)檫€沒(méi)開(kāi)始研究，于是拿不出一個(gè)足夠細(xì)致足夠切實(shí)可行的方案”。那么你要特別提高警惕。因?yàn)檫@種話，通常是學(xué)術(shù)騙子在申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)想空手套白狼的時(shí)候才會(huì)說(shuō)的。

接下來(lái)，我們還可以認(rèn)真閱讀項(xiàng)目的研究方式。很多PRP的實(shí)質(zhì)不是研究，而是收集整理資料。我們?cè)倌谩稓v年世博會(huì)建筑場(chǎng)館的研究》舉例。2010年的上海世博會(huì)是第五十一屆，前五十屆世博會(huì)都不是在中國(guó)召開(kāi)的。我們能對(duì)那些遠(yuǎn)在異國(guó)的建筑有多少接觸——且不說(shuō)這里面很多建筑在世博會(huì)閉幕后不久就都被拆除。顯然老師不會(huì)組織境外考察，所以，我們所謂“研究”的手段只剩下上網(wǎng)搜索和讀書(shū)。整理他人的看法和說(shuō)法最終形成一份報(bào)告，這頂多算是文秘的工作，可絕對(duì)算不上“研究”。

最后，我們還需要關(guān)注項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)導(dǎo)師，要是想做好研究，他一定會(huì)認(rèn)真選擇參與者，并有效控制人數(shù)。但我校的不少導(dǎo)師在這一點(diǎn)上也是亂來(lái)的。交提案時(shí)隨意定人數(shù)，招人時(shí)甚至還能信口更改，甚至一個(gè)PRP拉上20多號(hào)人。要知道，做研究不是打群架，人數(shù)的堆積不會(huì)帶來(lái)任何優(yōu)勢(shì)。面對(duì)這樣巨大的團(tuán)隊(duì)，不要說(shuō)導(dǎo)師還有其他工作，就算是全職來(lái)帶這一個(gè)項(xiàng)目，也不可能給每個(gè)人都提供有意義的指導(dǎo)。當(dāng)然，實(shí)際情況是導(dǎo)師通常更忙，所謂的“輔導(dǎo)”，實(shí)際效果也會(huì)更糟糕。到項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，有的導(dǎo)師連學(xué)生的人名都叫不全。而對(duì)參與學(xué)生來(lái)說(shuō)，層層分組、分包工作、開(kāi)會(huì)、通知，這些時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)做實(shí)事的時(shí)間。

老師的“私活”

說(shuō)到老師的橫向項(xiàng)目，或者通俗點(diǎn)說(shuō)，“私活”，我們就需要更加慎重了。大多數(shù)情況下，你是以聽(tīng)話、廉價(jià)、高效的勞動(dòng)力的身份參與到一個(gè)橫向項(xiàng)目中來(lái)的。你的角色只是一個(gè)不拿工資的打工仔——或者稍好些，有微薄的工資。無(wú)論如何，任何學(xué)生都不要妄想成為項(xiàng)目的合作者。因此，問(wèn)清楚項(xiàng)目周期和工作任務(wù)是決定加入的必須前提。我們必須明白自己頭上的工作，究竟在哪個(gè)層面對(duì)自己有幫助。要知道，老師“私活”的商業(yè)性質(zhì)多于學(xué)術(shù)性質(zhì)，甚至可以因商業(yè)犧牲學(xué)術(shù)原則。

可以的話，再多詢問(wèn)已經(jīng)在項(xiàng)目組里的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)得到很多內(nèi)幕消息。

2.6.2選對(duì)導(dǎo)師

好導(dǎo)師會(huì)通過(guò)項(xiàng)目傳授你經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展你的相關(guān)知識(shí)，全方位鍛煉你的能力。差導(dǎo)師除了項(xiàng)目進(jìn)度之外，其余一律不過(guò)問(wèn)，充其量是一個(gè)監(jiān)工。好導(dǎo)師會(huì)將你的學(xué)業(yè)、計(jì)劃和未來(lái)放在心上；差導(dǎo)師則會(huì)純粹地從自己的利益出發(fā)，想方設(shè)法拖住你這個(gè)廉價(jià)勞動(dòng)力，繼續(xù)幫他打工。好導(dǎo)師在乎你自己的研究興趣，支持你自主獨(dú)立的想法，并且盡可能給你提供條件——哪怕這些工作和他的項(xiàng)目并沒(méi)有直接的關(guān)系；差導(dǎo)師張口閉口全都是自己的觀點(diǎn)，會(huì)讓你成為他的工具，最好你根本沒(méi)有自主意識(shí)。好導(dǎo)師和你的關(guān)系如君子之交淡如水，言談舉止之間就讓你心悅誠(chéng)服；差導(dǎo)師只能通過(guò)吃飯等小恩小惠而保證你繼續(xù)給他打工。2.6.3團(tuán)隊(duì)與合作伙伴

在這一節(jié)，我們重點(diǎn)是要澄清一個(gè)廣為存在的錯(cuò)誤概念。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，應(yīng)當(dāng)是各展所長(zhǎng)、互為補(bǔ)充的高效率工作。我們不能以“團(tuán)隊(duì)合作”的名義，遷就或容忍那些低效率、無(wú)責(zé)任心的合作者。

我們不能保證每位合作者都和你做項(xiàng)目的初衷一致，我們更不能保證每位合作者都有足夠的道德水平。在一個(gè)病態(tài)的團(tuán)隊(duì)中，低效率、搶風(fēng)頭、拈輕怕重的情況會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作變成了勾心斗角的訓(xùn)練。這對(duì)正直的人進(jìn)行嚴(yán)肅的研究來(lái)說(shuō)，是百害而無(wú)一利的事情。當(dāng)然，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，不太可能做出什么成果，反倒甚至?xí)屪约赫慈旧弦恍┎涣嫉牧?xí)慣。所以如果你發(fā)現(xiàn)你周圍的環(huán)境就是這樣，那么請(qǐng)盡快離開(kāi)這樣的團(tuán)隊(duì)。

總的說(shuō)來(lái)，大學(xué)期間參加項(xiàng)目的過(guò)程中，重要的是正確衡量時(shí)間與精力。也許項(xiàng)目會(huì)給你提供一些益處，但是這些益處很可能是短淺的，近期的，并且是花費(fèi)了大量時(shí)間和精力換來(lái)的。我們要正確分配時(shí)間和精力，作更值得去做的事情，不要被所謂的“項(xiàng)目”弄亂了自己的計(jì)劃。2.7破解留滬政策

注意，我們的目的不是教各位如何“留滬”（如果是這樣，那么這本書(shū)應(yīng)該叫《上海交大小白領(lǐng)生存手冊(cè)》）。我們這樣做，僅僅希望通過(guò)打破由信息不對(duì)稱而維持的脆弱平衡，希望有關(guān)人士能更加注意這日益凸顯的矛盾，能把制度改善的更合理，能把上海乃至整個(gè)中國(guó)建設(shè)成一個(gè)更適合人才生存發(fā)展的地方。

2.7.1面對(duì)戶口，我們應(yīng)該持有什么樣的心態(tài)

上海市的政策見(jiàn)http:// 假設(shè)，一本論文集幾百篇文章，每篇文章只有三四頁(yè)，超過(guò)四頁(yè)額外收費(fèi)。一篇文章的注冊(cè)費(fèi)在300——500美元之間。主辦方收到的注冊(cè)費(fèi)，減去論文集的出版費(fèi)用，再減去會(huì)場(chǎng)開(kāi)銷，所剩下的就是組織者的純利。

只要你想灌水，把你寫(xiě)的中文課程設(shè)計(jì)的報(bào)告提煉一下，翻譯出主要內(nèi)容，再根據(jù)會(huì)議指定的論文模板排排版。一定可以被某些IEEEXXXX國(guó)際會(huì)議接收。