第一篇：復(fù)旦大學(xué)2012年入學(xué)研究生《電路與系統(tǒng)基礎(chǔ)》專(zhuān)業(yè)課程考試大綱

復(fù)旦大學(xué)2012年入學(xué)研究生 《電路與系統(tǒng)基礎(chǔ)》專(zhuān)業(yè)課程考試大綱

第一部分 電子電路

考試題型：概念問(wèn)答題、計(jì)算題 總分：100分

一、基本放大電路

晶體管單管放大器：

估算直流工作點(diǎn)，估算放大器的增益、輸入阻抗、輸出阻抗、頻率特性； 三種接法放大器主要性能指標(biāo)的異同，能夠在不同場(chǎng)合正確選擇合適的電路。場(chǎng)效應(yīng)管單管放大器：

估算直流工作點(diǎn)，估算放大器的增益； 差分放大器：

估算直流工作點(diǎn)，估算放大器的增益、輸入阻抗、輸出阻抗； 共模抑制比的概念以及估算方法?；パa(bǔ)輸出電路：

工作原理和電路特點(diǎn)；產(chǎn)生交越失真的原因以及消除方法。多級(jí)放大器：

估算多級(jí)放大器的增益、輸入阻抗、輸出阻抗、頻率特性。

二、負(fù)反饋

反饋的基本概念：

正確判斷反饋的正負(fù)極性；正確判斷直流反饋與交流反饋；正確判斷四種不同的負(fù)反饋組態(tài)；四種不同負(fù)反饋組態(tài)的電路特點(diǎn)及其對(duì)電路性能產(chǎn)生影響的比較；根據(jù)需要在電路中引入合適的反饋形式。深度負(fù)反饋放大器：

深度負(fù)反饋概念；計(jì)算深度負(fù)反饋放大器的增益、輸入阻抗、輸出阻抗。負(fù)反饋放大器的穩(wěn)定性：

負(fù)反饋放大器產(chǎn)生自激振蕩的原因，消除振蕩的方法。

三、集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用基礎(chǔ)

集成運(yùn)放的主要性能參數(shù)：

差模增益、共模增益、共模抑制比、輸入失調(diào)、單位增益帶寬、轉(zhuǎn)換速率。

《電路與系統(tǒng)基礎(chǔ)》考試大綱

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基于集成運(yùn)放的線性電路的基本分析：

理想運(yùn)放概念以及基本分析方法：虛短路虛開(kāi)路法； 基于集成運(yùn)放的線性應(yīng)用電路的電壓傳遞函數(shù)； 典型應(yīng)用電路分析。

四、組合邏輯電路

組合邏輯電路的分析。

常用組合邏輯電路模塊的結(jié)構(gòu)和邏輯功能：

編碼器和譯碼器、加法器、數(shù)值比較器、多路選擇器、多路分配器。組合邏輯電路的設(shè)計(jì)：

基于門(mén)電路的設(shè)計(jì)，邏輯函數(shù)的轉(zhuǎn)換與化簡(jiǎn)，冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象及其消除； 基于常用組合邏輯電路模塊的組合邏輯電路設(shè)計(jì)。

五、時(shí)序邏輯電路

觸發(fā)器：

四種基本類(lèi)型（RS型、JK型、D型、T型）：狀態(tài)描述與相互轉(zhuǎn)換； 觸發(fā)器的簡(jiǎn)單應(yīng)用：寄存器、行波計(jì)數(shù)器。時(shí)序電路的描述：

兩種時(shí)序電路的模型：米利模型與摩爾模型的異同和相互轉(zhuǎn)換。同步時(shí)序電路的分析和設(shè)計(jì)：

完全描述狀態(tài)表和不完全描述狀態(tài)表的化簡(jiǎn)。

基于觸發(fā)器的同步時(shí)序電路設(shè)計(jì)（狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)）；帶有冗余狀態(tài)的狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)；基于觸發(fā)器和基于計(jì)數(shù)器模塊的同步計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)。

第二部分 信號(hào)與系統(tǒng)

參考書(shū)：包聞亮 汪源源 朱謙，信號(hào)和通信系統(tǒng)(第2版)，清華大學(xué)出版社，2007年 考試題型：計(jì)算題 總分：50分

一、確定性信號(hào)分析

傅里葉級(jí)數(shù)；傅里葉變換；頻譜密度；確定性信號(hào)通過(guò)線性系統(tǒng)； 相關(guān)；Hilbert變換。

二、隨機(jī)信號(hào)分析

隨機(jī)信號(hào)基本概念；隨機(jī)信號(hào)統(tǒng)計(jì)特性；隨機(jī)信號(hào)通過(guò)線性系統(tǒng)。

三、數(shù)字通信系統(tǒng)

模擬信號(hào)數(shù)字化；脈沖幅度調(diào)制(PAM)；時(shí)分多路復(fù)用； 線性和非線性脈沖編碼調(diào)制(PCM)；基帶信號(hào)的基本碼型；

《電路與系統(tǒng)基礎(chǔ)》考試大綱

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無(wú)碼間串?dāng)_的基帶信號(hào)傳輸；信道噪聲與誤碼率；匹配濾波器。

四、信號(hào)的調(diào)制傳輸

數(shù)字信號(hào)的調(diào)制；振幅調(diào)制；角調(diào)制；頻分多路復(fù)用。

《電路與系統(tǒng)基礎(chǔ)》考試大綱

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第二篇：復(fù)旦大學(xué) 研究生入學(xué)考試《數(shù)學(xué)分析與線性代數(shù)》專(zhuān)業(yè)課程考試大綱

復(fù)旦大學(xué)2005年入學(xué)研究生《數(shù)學(xué)分析與線性代數(shù)》專(zhuān)業(yè)課程考試大綱 第一部分

數(shù)學(xué)分析

考試題型：判斷說(shuō)明理由、簡(jiǎn)答、計(jì)算和證明

參考書(shū)目：《數(shù)學(xué)分析》歐陽(yáng)光中等，上?？萍汲霭嫔?或《數(shù)學(xué)分析》陳紀(jì)修，金路等，高等教育出版社 總分：105分

一、極限與連續(xù)

內(nèi)容：

映射與函數(shù)；數(shù)列的極限、函數(shù)的極限；實(shí)數(shù)系的連續(xù)性、連續(xù)函數(shù)、一致連續(xù)；Rn中 的點(diǎn)集、多元函數(shù)的極限與連續(xù)；函數(shù)和連續(xù)函數(shù)的各種性質(zhì)。要求：

理解集合、映射、函數(shù)、極限、連續(xù)、一致連續(xù)等概念；理解極限和連續(xù)的有關(guān)性質(zhì)和 定理；掌握求數(shù)列和函數(shù)極限的各種方法；掌握連續(xù)性、間斷性的判別方法。

二、微分與導(dǎo)數(shù) 內(nèi)容：

微分的概念、導(dǎo)數(shù)的概念、微分和導(dǎo)數(shù)的意義；全微分和偏導(dǎo)數(shù)的概念；求導(dǎo)運(yùn)算；微 分運(yùn)算；微分中值定理；洛必達(dá)法則、泰勒公式；最值和極值。要求：

理解微分和導(dǎo)數(shù)的概念、關(guān)系、幾何意義和性質(zhì)；掌握求微分和導(dǎo)數(shù)（一階和高階，一 元和多元，隱函數(shù)，復(fù)合函數(shù)）的各種方法；理解和應(yīng)用微分中值定理；掌握各種最值 和極值的求法（一元和多元，條件極值）；判斷函數(shù)的凹凸性；求空間曲面的切平面和 空間曲線的切線。三、一元和多元函數(shù)的積分 內(nèi)容：

定積分的概念、性質(zhì)和微積分基本定理；不定積分和定積分的計(jì)算；定積分的應(yīng)用；重 積分的概念及其性質(zhì)、重積分的計(jì)算；曲線積分和曲面積分；反常積分的定義和判別。要求：

理解定積分的概念、性質(zhì)、意義和微積分基本定理，理解黎曼積分概念，并能靈活應(yīng)用 ；掌握不定積分和定積分的各種計(jì)算方法（換元法、分部積分、有理函數(shù)積分）；掌握 用定積分計(jì)算幾何量和物理量的方法；理解二重和三重積分的概念和性質(zhì)，掌握二重和 三重積分的計(jì)算方法；掌握曲線積分和曲面積分概念及計(jì)算；掌握反常積分收斂性的討 論和判別方法。

四、級(jí)數(shù) 內(nèi)容：

數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的判別法；級(jí)數(shù)的絕對(duì)收斂和條件收斂；函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的收斂和一致 收斂及其性質(zhì)、收斂性的判別；冪級(jí)數(shù)及其性質(zhì)、泰勒級(jí)數(shù)和泰勒展開(kāi)。要求：

理解級(jí)數(shù)收斂、發(fā)散、一致收斂的概念；掌握級(jí)數(shù)收斂的判別方法（絕對(duì)收斂、條件收 斂、一致收斂）；掌握冪級(jí)數(shù)收斂半徑和收斂區(qū)間的判別方法，并能利用冪級(jí)數(shù)的性質(zhì) 求和函數(shù)；掌握基本初等函數(shù)的泰勒展開(kāi)。第一部分

線性代數(shù)

考試題型：判斷說(shuō)明理由、簡(jiǎn)答、計(jì)算和證明

參考書(shū)目：《線性代數(shù)》孫蘭芬，陳一中，浙江大學(xué)出版社 總分：45分

一、行列式 內(nèi)容：

行列式的定義和性質(zhì)；Cramer法則；子式與代數(shù)余子式；按一行（列）展開(kāi)定理；Lapla ce定理。要求：

掌握行列式的概念和性質(zhì)，熟練應(yīng)用行列式的性質(zhì)計(jì)算行列式，并會(huì)用行列式求解線性 方程組。

二、矩陣 內(nèi)容：

矩陣的概念和運(yùn)算；常用的特殊矩陣；矩陣的初等變換與初等矩陣；可逆矩陣以及性質(zhì) ；矩陣的秩等概念。要求：

掌握矩陣和秩的概念；能熟練地進(jìn)行矩陣的各種運(yùn)算（加、減、數(shù)乘、乘、求逆、分塊 矩陣運(yùn)算等）；會(huì)求逆陣和矩陣的秩。

三、線性方程組 內(nèi)容：

n元向量的線性關(guān)系；線性方程組的解和解的結(jié)構(gòu)。要求：

掌握向量的線性關(guān)系（組合與等價(jià)、線性相關(guān)與線性無(wú)關(guān)、極大線性無(wú)關(guān)組）等概念，能熟練應(yīng)用矩陣來(lái)求解或討論線性方程組的解。

四、線性空間與歐氏空間 內(nèi)容：

線性空間的概念（定義和性質(zhì)）；基、維數(shù)和坐標(biāo)；歐氏空間的定義及其基本性質(zhì)；子 空間的交、和、直和及正交。要求：

掌握線性空間、基和維數(shù)、子空間的概念；理解線性空間的基和坐標(biāo)的關(guān)系，基變換和 坐標(biāo)變換的關(guān)系；掌握內(nèi)積空間特別是歐氏空間的概念，掌握正交基和Schmidt 方法。

五、線性變換 內(nèi)容：

線性變換的定義、性質(zhì)及運(yùn)算；線性變換的矩陣及在不同基下的矩陣間的關(guān)系；特征值 與特征向量；矩陣的對(duì)角化；對(duì)稱(chēng)變換和正交變換。要求：

掌握線性變換，特征值和特征向量的概念；掌握線性變換和矩陣的相互關(guān)系；掌握正交 變換和對(duì)稱(chēng)變換；掌握凱萊-哈米爾頓定理；能熟練地求特征值和特征向量。六、二次型 內(nèi)容：

二次型的基本概念：慣性定理；正定二次型。要求：

掌握二次型和矩陣的關(guān)系，學(xué)會(huì)用矩陣方法來(lái)處理二次型的問(wèn)題；掌握慣性定理和正定 二次型。

第三篇：電路與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程計(jì)劃

電路與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案

專(zhuān)業(yè)：電路與系統(tǒng)

研究方向：數(shù)?；旌霞吧漕l集成電路設(shè)計(jì)（射頻集成電路與系統(tǒng)）課程設(shè)置

公共課（2）：自然辯證法 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐

基礎(chǔ)課（2）：工程矩陣?yán)碚?/p>

數(shù)值分析

學(xué)位課（13）：

（1）模擬集成電路的分析與設(shè)計(jì)

（2）OP放大電路設(shè)計(jì)——從重視再現(xiàn)性設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用

（3）晶體管電路設(shè)計(jì)——放大電路技術(shù)的試驗(yàn)解析

（4）振蕩電路的設(shè)計(jì)與應(yīng)用——RC振蕩電路到數(shù)字頻率合成器的實(shí)驗(yàn)解

析（上）

（5）振蕩電路的設(shè)計(jì)與應(yīng)用——RC振蕩電路到數(shù)字頻率合成器的實(shí)驗(yàn)解

析（下）

（6）測(cè)量電子電路設(shè)計(jì)——濾波器篇

（7）測(cè)量電子電路設(shè)計(jì)——模擬篇

（8）射頻集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

（9）射頻集成電路設(shè)計(jì)

（10）射頻電子學(xué)

（11）射頻與微波電子學(xué)

（12）無(wú)線發(fā)射與接收電路設(shè)計(jì)

（13）電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)

選修課（6）： ADS2008射頻電路設(shè)計(jì)與仿真

模擬及模數(shù)混合器件的原理與應(yīng)用

嵌入式系統(tǒng)與技術(shù)（基于DSP芯片開(kāi)發(fā)）

數(shù)字信號(hào)處理與應(yīng)用

現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理

集成電路設(shè)計(jì)方法

限選課（10）： 現(xiàn)代電路技術(shù)

VLSI設(shè)計(jì)技術(shù)

近代數(shù)字理論

數(shù)字通信

超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)

模擬集成電路設(shè)計(jì)

模擬集成電路的設(shè)計(jì)與仿真

模擬CMOS集成電路設(shè)計(jì)

數(shù)字邏輯電路的ASIC設(shè)計(jì)

第四篇：電路與系統(tǒng)研究生自我介紹

我叫xxx，廣東廣州人，碩士研究生，畢業(yè)于xx大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向是電路與系統(tǒng)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)通信。我想從以下三個(gè)方面介紹自己。

(1)學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，本科GpA：86.7，研究生GpA：93.3，兩次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被免試保送到南開(kāi)大學(xué)信息學(xué)院，我有較強(qiáng)的科研能力，目前正在參與一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：行波式微流泵的仿真與電路設(shè)計(jì)，擔(dān)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃，任務(wù)分配和進(jìn)度檢查，目前正處于軟件仿真階段，通過(guò)仿真選擇制作微流泵的最佳方案參數(shù)，設(shè)計(jì)新式的無(wú)閥壓電行波式微流泵，為生化反應(yīng)提供可控的微量樣液。

另外還我還作為項(xiàng)目組成員，曾參與國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：便攜式無(wú)線體域網(wǎng)，主要負(fù)責(zé)手持終端pDA客戶端程序開(kāi)發(fā)，曾參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：SpR多通道生物傳感器，主要負(fù)責(zé)測(cè)控電路的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。

(2)實(shí)踐方面，在研究生階段，我曾有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一次是暑假，在中南空管局通信網(wǎng)絡(luò)有限公司網(wǎng)絡(luò)工程部，我協(xié)助工程師維護(hù)空管局的華為6503 和思科3550主干網(wǎng)，做好主干網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份，定期提交網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告，確保網(wǎng)絡(luò)通暢和信息安全，并給空管局用戶提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù)。另一次是，在廣州共享網(wǎng)訊科技有限公司運(yùn)營(yíng)部，我協(xié)助部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行網(wǎng)站的推廣，運(yùn)營(yíng)和客服工作，并從事網(wǎng)站美化設(shè)計(jì)的輔助工作。

(3)學(xué)生工作方面，在以學(xué)習(xí)為主的同時(shí)，我也積極參加學(xué)校課余實(shí)踐活動(dòng)。曾擔(dān)任過(guò)信息學(xué)院研究生會(huì)主席，信息學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記，學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)，多隆電子協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等職務(wù)，曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，組織了包括：信息學(xué)院信息會(huì)客廳講座、新生杯足球賽，籃球爭(zhēng)霸賽，乒乓球友誼賽，迎新晚會(huì)，聯(lián)誼舞會(huì)，x大學(xué)第一屆模擬招聘大賽等大中型活動(dòng);還曾作為信息學(xué)院羽毛球隊(duì)的選手，協(xié)助院羽毛球隊(duì)獲得x大學(xué)校長(zhǎng)杯羽毛球團(tuán)體賽亞軍。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。我相信，這對(duì)我以后的工作也會(huì)有很大的幫助。

最后，我想總結(jié)一下我的工作特點(diǎn)。第一是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，善于與人交流和溝通;第二是動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力突出;第三是做事穩(wěn)健，態(tài)度認(rèn)真，有一定的組織協(xié)調(diào)能力;第四是考慮問(wèn)題全面、仔細(xì)，做事有自己明確的想法和計(jì)劃。我想在走上工作崗位之后，我可以以最快的速度適應(yīng)工作環(huán)境，不斷挖掘自己的能力，完善自己，為企業(yè)創(chuàng)造效益。我想加入貴公司是因?yàn)槲蚁矚g我的專(zhuān)業(yè)，也很看好貴公司的未來(lái)發(fā)展，在這里我可以學(xué)以致用，這讓我有很大的成就感和幸福感。同時(shí)我也很欣賞公司的企業(yè)文化，很喜歡公司的工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，做一個(gè)既懂技術(shù)，又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

第五篇：2012級(jí)復(fù)旦大學(xué)_研究生入學(xué)教育考試問(wèn)卷--答案

2012級(jí)復(fù)旦大學(xué)研究生入學(xué)教育考核試卷（開(kāi)卷）院系：學(xué)號(hào)：姓名：____

第一部分1、1905年，震旦 學(xué)院學(xué)生為反抗外籍傳教士陰謀奪取校權(quán)而集體離校，擁戴老校長(zhǎng)馬相伯創(chuàng)立了復(fù)旦公學(xué)。校名取自《 尚書(shū)大傳·虞夏傳》中《卿云歌》的“ 日月光華，旦復(fù)旦兮 ”。1917年改名復(fù)旦大學(xué)，系私立性質(zhì)。1941年底改為國(guó)立。

2、1914年，復(fù)旦師生共同設(shè)計(jì)?；?qǐng)D案，商定校訓(xùn)，校訓(xùn)出自《 論語(yǔ) ·子張》，為“ 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。1925年制定校歌，由 劉大白 作詞，豐子愷作曲。

3、1919年5月6日，復(fù)旦教員、《民國(guó)日?qǐng)?bào)》主編 邵力子 到校敲響校鐘，報(bào)告北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況，復(fù)旦學(xué)生成為上海五四運(yùn)動(dòng)的先鋒，何葆仁 被選為上海學(xué)生聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)。4、1937年8月13日，侵華日軍進(jìn)攻上海，我校多處校舍被炸毀，校園隨后被占。我校師生一部分西遷內(nèi)地，幾經(jīng)周折后在 重慶北碚立校。部分滯留上海的師生在老校長(zhǎng) 李登輝 先生的主持下堅(jiān)持辦學(xué)，以“復(fù)旦大學(xué)補(bǔ)習(xí)部”名義在重慶國(guó)民政府教育部備案，實(shí)行不向敵偽注冊(cè)、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉的“三不”方針，維護(hù)了民族氣節(jié)和復(fù)旦聲譽(yù)；他致力復(fù)旦大學(xué)的建設(shè)凡四十年，曾提出“ 服務(wù)、犧牲、團(tuán)結(jié) ”的復(fù)旦精神。學(xué)校的大禮堂——“相輝堂”就是為了紀(jì)念 馬相伯 和他而命名的。

5、1949年5月 27日，上海全部解放。次年，學(xué)校決定該日為復(fù)旦校慶節(jié)。6、1952年至1977年，著名修辭學(xué)家 陳望道 教授任復(fù)旦校長(zhǎng)，他是中國(guó)共產(chǎn)黨上海發(fā)起組成員，曾翻譯出版馬克思主義經(jīng)典著作《 共產(chǎn)黨宣言 》第一個(gè)中文全譯本。繼他之后先后擔(dān)任復(fù)旦校長(zhǎng)的是著名數(shù)學(xué)家蘇步青 和物理學(xué)家 謝希德。

7、2000年4月，經(jīng)國(guó)務(wù)院決定，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并組建新的復(fù)旦大學(xué)。上海醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)始于 1927年，首任院長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)界前輩 顏福慶先生。

第二部分

8、根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》：1）新生入學(xué)后，學(xué)校在 3個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。2）任何組織和個(gè)人不得在 學(xué)校 進(jìn)行宗教活動(dòng)。3）學(xué)生成立團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào) 學(xué)校 批準(zhǔn)。我校鼓勵(lì)研究生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，研究生成立社團(tuán)須向校研究生團(tuán)工委申請(qǐng)注冊(cè)。

9、根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》：1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，研究生應(yīng)到所在院系辦理 注冊(cè) 手續(xù)。2）研究生休學(xué)時(shí)間一般以學(xué)期為單位；休學(xué)研究生應(yīng)在休學(xué)前 一周內(nèi)辦理手續(xù)離校，可保留學(xué)籍 一 年，休學(xué)期間不享受在校學(xué)習(xí)研究生待遇；休學(xué)期滿開(kāi)學(xué)前 一 周內(nèi)向所在院系提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)。

10、學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)我?，F(xiàn)行《學(xué)生違紀(jì)處分條例》：1）對(duì)于替

考、組織作弊、竊取試卷內(nèi)容及使用通訊手段作弊等違反考試規(guī)則和考試紀(jì)律的行為，給予

開(kāi)除學(xué)籍 處分。2）在宿舍內(nèi)留宿校外人員或?qū)⑺奚?、床位轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租他人的，在宿舍飼

養(yǎng)寵物不停勸阻的，給予 警告 處分；留宿異性的，給予當(dāng)事人 嚴(yán)重警告 以上處分。3）

參與非法傳銷(xiāo)、進(jìn)行邪教活動(dòng)、在校園內(nèi)傳教或進(jìn)行宗教活動(dòng)的，給予 嚴(yán)重警告 以上處分。

4）對(duì)受處分的學(xué)生，取消其自處分之日起 一 年內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金及各類(lèi)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)的評(píng)定資格。

11、我校關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的歸口管理部門(mén)是：有關(guān)治安、消防、交通方面的違紀(jì)處分

歸口于保衛(wèi)處；有關(guān)研究生管理方面的處分，除上述方面外歸口于研究生院。

12、根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)學(xué)生申訴處理?xiàng)l例（試行）》，學(xué)生提出申訴，應(yīng)當(dāng)自收到處理決定

書(shū)之日起五個(gè)工作日內(nèi)，向處理委員會(huì)秘書(shū)處遞交書(shū)面申請(qǐng)和學(xué)校做出的處理決定的文件副

本。

第三部分13、2011年9月，中國(guó)科協(xié)、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》，要求按照全覆蓋、制度化、重實(shí)效的要求，面向研究生新生開(kāi)

展宣講教育，使他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究剛起步的時(shí)候能夠堅(jiān)守科學(xué)道德、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

14、科學(xué)精神的內(nèi)涵可以概括為：求真精神、實(shí)證精神、進(jìn)取精神、協(xié)作精神、包容精神、民主精神、獻(xiàn)身精神、理性的懷疑精神、開(kāi)放精神，等等。

15、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說(shuō)發(fā)育不良的問(wèn)題，是科技事業(yè)發(fā)展與

社會(huì)資源配置趨勢(shì)出現(xiàn)偏差或者說(shuō)悖離的問(wèn)題。

16、科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，學(xué)術(shù)

界一般認(rèn)為，在涉及到人的科研活動(dòng)中要遵守以下四項(xiàng)基本的倫理原則，即：尊重、不傷

害、有利、公正。

17、科研不端行為的表現(xiàn)形式包括 杜撰、篡改、剽竊。我國(guó)科技界學(xué)者稱(chēng)這三類(lèi)行為是

科學(xué)研究中的“三大主罪”。

18、科研成果發(fā)表過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏或者錯(cuò)誤，發(fā)表者有義務(wù)及時(shí)根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)實(shí)

施有效的補(bǔ)救措施，如勘誤、補(bǔ)遺、聲明或撤回論文。

19、請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述什么是科研規(guī)范以及當(dāng)代科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持哪些規(guī)范。

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體成員必須遵循的準(zhǔn)則，是保障學(xué)術(shù)共同體科學(xué)、高效、公正運(yùn)行的條

件。但歸納起來(lái)，科研規(guī)范主要是指從事科研活動(dòng)的行為規(guī)范，是以科研道德為基礎(chǔ)，以科

學(xué)共同體為主體，對(duì)科研及其相關(guān)行為作出的規(guī)制性安排。

教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)科協(xié)等部門(mén)和團(tuán)體先后出臺(tái)了加強(qiáng)科研規(guī)范的措施和意見(jiàn)，構(gòu)成了當(dāng)代科研人員遵守科研規(guī)范的規(guī)制性安排，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）誠(chéng)實(shí)原則。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)資料采集分析、公布科研成果，以及確認(rèn)同事、合作者和其他人員對(duì)科研工作的直接或間接貢獻(xiàn)等方面，必須實(shí)事求是。研究人員有責(zé)任保證所搜集和發(fā)表數(shù)據(jù)的有效性和準(zhǔn)確性。

（2）公開(kāi)原則。在保守國(guó)家秘密和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，公開(kāi)科研過(guò)程和結(jié)果相關(guān)信息，追求科研活動(dòng)社會(huì)效益最大化。在合作研究和討論科研問(wèn)題中要共享信息，提供相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。在向公眾介紹科研成果時(shí)，要實(shí)事求是。

（3)公正原則。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者和合作者做出的貢獻(xiàn)，應(yīng)給予恰當(dāng)認(rèn)同和評(píng)價(jià)。進(jìn)行討論和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論時(shí)，應(yīng)坦誠(chéng)直率，科學(xué)公正。對(duì)研究成果中的錯(cuò)誤和失誤，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰猿姓J(rèn)。不得以各種不道德和非法手段阻礙競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的科研工作，包括毀壞競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的研究設(shè)備或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，故意延誤考察和評(píng)審時(shí)間，利用職權(quán)將未公開(kāi)的科研成果和信息轉(zhuǎn)告他人等。

（4）尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。研究成果發(fā)表時(shí)，做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)且能對(duì)有關(guān)部分負(fù)責(zé)的人員享有署名權(quán)，未經(jīng)上述人員書(shū)面同意，不得將其排除在作者名單之外。對(duì)參與一般數(shù)據(jù)搜集的研究助手、對(duì)研究團(tuán)組進(jìn)行過(guò)支持與幫助的人員和提供設(shè)施的單位，可在出版物中表示感謝。不得剽竊、抄襲他人成果，不得在未參與工作的研究成果中署名，反對(duì)以任何不正當(dāng)手段謀取利益的行為。

（5）聲明與回避原則。在研究、調(diào)查、出版、向媒體發(fā)布、提供材料與設(shè)施、資助申請(qǐng)、聘用和提職等活動(dòng)中可能發(fā)生利益沖突時(shí)，所有有關(guān)人員有義務(wù)聲明與其有直接、間接和潛在利益關(guān)系的組織和個(gè)人，包括在這些利益沖突中可能對(duì)其他人利益造成的影響，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)回避。在參與各種推薦、評(píng)審、鑒定、答辯和評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)中，要堅(jiān)持客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持按章辦事，不徇私情，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響和干擾。

20、請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述科研不當(dāng)行為的表現(xiàn)形式以及科研不端/不當(dāng)行為的危害。

在研究活動(dòng)或者科研管理中，很多不當(dāng)?shù)男袨槎加锌赡鼙环Q(chēng)作科研不端行為，但這些行為往往并不屬于同一類(lèi)型，它們有的涉及具體的科學(xué)研究，有的涉及研究經(jīng)費(fèi)等。到底怎樣的行為才應(yīng)該被定義為科研不端行為，其危害及表現(xiàn)形式又有哪些？現(xiàn)綜述如下。

一、什么是科研不端行為

不同國(guó)家不同部門(mén)對(duì)科研不端行為有不同的界定，如美國(guó)由國(guó)家科技政策辦公室于2000年12月6日發(fā)布了《關(guān)于科研不端行為的聯(lián)邦政策》中將其界定為：“在計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)議研究或報(bào)道研究結(jié)果中偽造（fabrication）、篡改（falsification）或剽竊（plagiarism），簡(jiǎn)稱(chēng)為“FFP”。

我國(guó)最具權(quán)威的科研機(jī)構(gòu)――中國(guó)科學(xué)院于2007年正式發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)科研行為規(guī)范建設(shè)的意見(jiàn)》對(duì)其作了較為明確具體的界定，指“研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的各種編造、作假、剽竊和其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德的行為?！辈⒃敿?xì)列舉了六條認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，一是在研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有意做出虛假的陳述，二是損害他人著作權(quán)，三是違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃，四是研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為，五是故意干擾或妨礙他人的研究活動(dòng)，六是在科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德?？萍疾俊秶?guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法（試行）》采用廣義歸納和狹義列舉相結(jié)合的方式，將科研不端行為界定為“違反科學(xué)共同體公認(rèn)的科研行為準(zhǔn)則的行為，包括：①在有關(guān)人員職稱(chēng)、簡(jiǎn)歷以及研究基礎(chǔ)方面提供虛假信息；②抄襲、剽竊他人科研成果；③偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；④偽造注釋?zhuān)虎菸磪⒓觿?chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；⑥未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；⑦其他學(xué)術(shù)不端行為?！?/p>

二、表現(xiàn)形式

1、抄襲、剽竊：在自己的文章中使用他人的思想見(jiàn)解或語(yǔ)言表述，而沒(méi)有申明其來(lái)源的，就是剽竊（抄襲），這是一種竊取他人著作侵犯他人著作權(quán)的行為。也是科研不端行為中最普遍的一種形式。具體表現(xiàn)為照搬全文、引用他人觀點(diǎn)或文字故意不加注明等等。

2、一稿多投：一稿多投是指將內(nèi)容相同、基本相同或基本相似的論文稿件，同時(shí)或相繼投向兩家以上刊物企圖發(fā)表的行為。國(guó)外又將其稱(chēng)為自我剽竊。主要目的在于增加論文發(fā)表的機(jī)會(huì)，這種行為即浪費(fèi)了出版資源、影響了其他論文的發(fā)表，還容易引起版權(quán)糾紛等等。

3、偽造數(shù)據(jù)：是指在未經(jīng)過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查而憑空編造出試驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果或事實(shí)作為依據(jù)來(lái)證明自己論點(diǎn)的行為。

4、篡改數(shù)據(jù)：是指為了使數(shù)據(jù)、結(jié)果或事實(shí)支持自己的論點(diǎn)而故意人為的將試驗(yàn)、調(diào)查得出的結(jié)論進(jìn)行修改的行為。

三、學(xué)術(shù)不端行為的危害

學(xué)術(shù)不端行為的危害主要表現(xiàn)為：

第一，浪費(fèi)學(xué)術(shù)資源。一些人為了晉升職稱(chēng)，或?yàn)榱送瓿煽蒲腥蝿?wù)，把抄襲剽竊之作或已發(fā)表的成果通過(guò)關(guān)系或金錢(qián)再次發(fā)表，擠占寶貴的版面資源；一些學(xué)者利用自己的特殊身份優(yōu)先為自己的科研項(xiàng)目立項(xiàng)并安排科研經(jīng)費(fèi)，而這些項(xiàng)目或是已有定論，或是將自己原有的項(xiàng)目改頭換面重新立項(xiàng)；課題項(xiàng)目完成后，有的學(xué)者在項(xiàng)目成果鑒定過(guò)程中相互關(guān)照，學(xué)術(shù)成果鑒定的獨(dú)立性、客觀性、公正性無(wú)從體現(xiàn)，致使低水平重復(fù)的研究項(xiàng)目得以順利過(guò)關(guān)。大量缺乏原則性的項(xiàng)目的出籠，導(dǎo)致中國(guó)科學(xué)研究的產(chǎn)出率低，浪費(fèi)國(guó)家投入的大量經(jīng)費(fèi)。有限的學(xué)術(shù)資源和科研經(jīng)費(fèi)得不到有效利用，嚴(yán)重地阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展的步伐。第二，扼殺創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：提高自主創(chuàng)新能力，這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。要堅(jiān)持走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面?？茖W(xué)研究的使命就在于追求真理，探索未知，開(kāi)拓創(chuàng)新。也只有創(chuàng)新才能進(jìn)一步促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而學(xué)術(shù)不端者則嚴(yán)重褻瀆學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神，為了滿足一己私利，不是把精力和時(shí)間放在深入研究問(wèn)題上，而是東拼西湊，抄襲剽竊，炮制學(xué)術(shù)垃圾，毫無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。這種學(xué)術(shù)不端行為導(dǎo)致學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境惡化，相當(dāng)一部分人不安心治學(xué)，以致學(xué)風(fēng)浮躁。其結(jié)

果必定會(huì)破壞科學(xué)研究的創(chuàng)新機(jī)制，扼殺科研人員的創(chuàng)新能力，最終破壞學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)研究的進(jìn)步。

第三，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)術(shù)不端行為不僅破壞學(xué)術(shù)公平，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，而且其行為已超出社會(huì)道德底線，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚帶來(lái)嚴(yán)重傷害。通常在老百姓心目中，科學(xué)研究是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，從事科學(xué)研究的人都是值得敬仰的專(zhuān)家，他們的言行成為人們效仿的楷模。而一旦科研工作者違反職業(yè)道德，在學(xué)術(shù)上造假，則直接導(dǎo)致人們對(duì)美好信念的動(dòng)搖和懷疑，正如法國(guó)著名哲學(xué)家費(fèi)希特在《論學(xué)者的使命中》提出的：“你們都是最優(yōu)秀的知識(shí)分子。如果最優(yōu)秀的分子喪失了自己的力量，那又用什么去感召呢？如果出類(lèi)拔萃的人都腐化了，那還到哪里去尋找道德善良呢?”學(xué)術(shù)不端行為扼殺了學(xué)術(shù)的公信力，破壞了科學(xué)工作者在人們心目中的良好形象，踐踏了道德良知，動(dòng)搖了人們對(duì)真善美的追求和對(duì)科學(xué)研究的信仰，助長(zhǎng)了弄虛作假的歪風(fēng)邪氣，最終敗壞了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。

最后，請(qǐng)你在科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)方面做出鄭重承諾：

我承諾，作為復(fù)旦大學(xué)研究生，我將

遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。從自身做起，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，弘揚(yáng)追求真理、百折不撓的精神，旗幟鮮明地抵制敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的行為，摒棄心浮氣躁、急功近利的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)投機(jī)取巧、弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。讓求真務(wù)實(shí)、追求卓越的科學(xué)精神照亮我們前進(jìn)的征程。

承諾人：年月日