第一篇：第一為奶奶服務(wù)

第一次給奶奶洗腳

吃完晚飯，我就對(duì)奶奶說：“我要盡一點(diǎn)孝道，給您洗洗腳?！痹捯魟偮?，奶奶急忙說：“我又不是不會(huì)洗腳，還讓你這小孫女洗？”不過再好的脾氣也拗不過我，奶奶只好同意了。

我讓奶奶在小凳上坐好，從房間里拿來干毛巾和拖鞋。我把毛巾拿在手里，把拖鞋分別放在奶奶的腳旁。拿了奶奶的專用洗腳盆，倒了些熱水，我用手試了一下，呀，太熱！我又倒了些冷水，再用手試探了一下，唔，不錯(cuò)，可以泡個(gè)熱水腳！

我把奶奶的鞋脫了下來，又慢又輕地脫下奶奶的襪子。我嚇了一跳，奶奶的腳好粗糙啊，腳跟都龜裂了，那白皮屑都層層剝落下來，和我的腳真是天壤之別。我心中一股酸味涌上心頭，又似打翻了五味瓶??

我把奶奶的腳放進(jìn)腳盆，像小時(shí)候奶奶無數(shù)次用慈愛的大手抓住我的小腳丫一樣，左搓搓，右揉揉，上擦擦，下摸摸。爺爺有哮喘病，里里外外奶奶一個(gè)人操持著，把爸爸兄妹三個(gè)拉扯大。奶奶的腳好大，正是這雙大腳，撐起了我們這個(gè)家。奶奶的頭發(fā)如今早已花白，爸爸又去外地打工了，小小的我靠奶奶養(yǎng)大。而我，有時(shí)還惹奶奶生氣，讓奶奶擔(dān)心。想著想著，我覺得愧疚極了。我把奶奶的腳用干毛巾擦干，輕輕地為她穿上拖鞋。

我猛一抬頭，卻看見奶奶的眼里有一種亮晶晶的東西在眼睛里打轉(zhuǎn)兒?

東關(guān)實(shí)小 五（3）鮑心諾 指導(dǎo)老師：董梅霞

第二篇：為奶奶洗頭

為奶奶洗頭

海虞中心小學(xué)

五（1）班

蔡軼雯

金秋送爽，一年一度的“九九”重陽節(jié)又到了。重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，所以又叫“登高節(jié)?！焙髞碛捎凇熬啪拧焙猩L(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的意思，在1989年，重陽節(jié)又被正式定為“老人節(jié)”。

重陽節(jié)那天，爸爸媽媽正好放假，我們便一起到奶奶家過節(jié)。前段時(shí)間，奶奶的手摔傷了，還沒痊愈。很多事情自己都不能做。她見我們來了，笑著說：“今天天氣不錯(cuò)，幫我洗個(gè)頭吧，好久沒洗了?！蔽衣犚娏耍B忙跑到奶奶面前，說：“奶奶，奶奶，讓我來幫你洗吧！”奶奶樂呵呵地說：“好啊，今天就讓我孫女幫我洗吧?！?/p>

說干就干，我先搬來一張椅子，讓奶奶坐著。又拿來一張板凳和臉盆，媽媽幫我調(diào)好水溫，再把洗發(fā)水準(zhǔn)備好，我就開始給奶奶洗頭了。我先用毛巾把奶奶的頭發(fā)拖濕，之后在她的頭發(fā)上擠點(diǎn)洗發(fā)水，輕柔地搓來搓去，搓出了好多白白的泡沫，好像圣誕老爺爺雪白的胡子。我小心地搓著，生怕把洗發(fā)水弄到奶奶的眼中。搓了好一會(huì)，我就拿毛巾把泡沫擦掉，給奶奶進(jìn)行頭皮按摩，盡管手法不佳，只是這兒搔搔，那兒按按，奶奶還是一個(gè)勁地叫好，我得到了鼓勵(lì)，按得更起勁了，更細(xì)心了。大約過了十分鐘，媽媽重新拎來清水，我給奶奶沖洗兩次，就洗好了。然后我把奶奶的頭發(fā)擦干。奶奶高興地說：“洗完頭，真舒服啊！”

望著奶奶那愜意的樣子，望著她那滿頭銀絲，我百感交集：奶奶為了全家人辛勤勞作，從沒好好享受過一天。現(xiàn)在年紀(jì)大了，作為小輩，沒能好好照顧她，真不應(yīng)該呀！今后我要經(jīng)常來為奶奶洗頭、按摩、陪奶奶說話，讓她過個(gè)幸福的晚年。

第三篇：為奶奶慶祝生日

關(guān)于“為奶奶慶祝64周歲生日”的通知

親愛的寶貝們：

你們好！你們親愛的奶奶—玉蘭同志，今年大年三十就64周歲了！你們的奶奶心靈手巧、樸實(shí)憨厚、勤勞善良、吃苦耐勞。你們的奶奶自從你們出生后就無微不至地照看你們，為你們抓屎抓尿，為你們做衣做飯，送你們上學(xué)接你們放學(xué)，她無時(shí)無刻不無私地奉獻(xiàn)著，因?yàn)樗龕勰銈?！現(xiàn)在，雖然她年事已高，但扔讓你們感到一刻也離不開她。為了給你們的奶奶度過一個(gè)難忘而有意義的生日，你們的姑姑—李華同志，特此倡議如下：

時(shí)間：大年三十吃飯時(shí)

地點(diǎn)：老家堂屋內(nèi)

主持人：老大哥—

參與人員：內(nèi)容：

1，兒子發(fā)言，祝賀詞。

2，兒媳發(fā)言，祝賀詞。

3，孩子們一一發(fā)言，展示自己的禮物。

寶貝們需要做的如下：

源：做一張手抄報(bào)，4開硬紙，內(nèi)容有：1，奶奶的一幅畫（可以提現(xiàn)奶奶洗衣做飯的樣子，可以是奶奶的素畫像）。2,600字以上作文，題目是《我的奶奶》，要展現(xiàn)對(duì)奶奶的愛，體現(xiàn)親情。

朔：做一張手抄報(bào)，4開硬紙，內(nèi)容有：1，奶奶的一幅畫（可以提現(xiàn)奶奶洗衣做飯的樣子，可以是奶奶的素畫像）。2,100字以上作文，題目是《我的奶奶》，要展現(xiàn)對(duì)奶奶的愛，體現(xiàn)親情。

達(dá)：做一張手抄報(bào)，4開硬紙，內(nèi)容有：奶奶的一幅畫（可以提現(xiàn)奶奶洗衣做飯的樣子，可以是奶奶的素畫像）。

此項(xiàng)活動(dòng)共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選由爺爺、奶奶、姑姑、姑父評(píng)出，既看寶貝們大年三十那天的表現(xiàn)，也看你們的禮物。（因?qū)氊悅兌紖⒓?，所以你們的爸爸媽媽不作為評(píng)委，請(qǐng)諒解）獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

一等獎(jiǎng)：價(jià)值100元禮物。（禮物自選）

二等獎(jiǎng)：價(jià)值80元禮物。（禮物自選）

三等獎(jiǎng)：價(jià)值60元禮物。（禮物自選）

此項(xiàng)活動(dòng)得到你們的姑父澤寶貝的支持，尤其是資金支持，特此表示感謝！

再次預(yù)祝本次慶祝圓滿成功！相信寶貝們一定做的很棒！期待年后回家見你們的作品哦！

另：為了給你們的奶奶一個(gè)驚喜，這件事不要告訴你們的爺爺奶奶哦！你們的爸爸媽媽可以知道。

第四篇：《為人民服務(wù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)情分析】

本文實(shí)際上講的是人活著為什么的問題，是進(jìn)行正確的人生觀教育的極好材料。六年級(jí)學(xué)生正處于人生觀教育的最佳時(shí)期，因此在學(xué)生掌握中心后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深學(xué)生對(duì)全心全意為人民服務(wù)思想的理解，同時(shí)認(rèn)識(shí)思路清楚對(duì)表達(dá)中心的作用。

【教材分析】

本文是人教版六下第三單元的一篇精讀課文?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于１９４４年９月８日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬議論文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1、培養(yǎng)演講稿的寫作能力和演講能力。從而進(jìn)一步弄清作者的演講思路 ；

2、理解圍繞主要意思分層論述的方法；

3、背誦第二段 ；

4、理解論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素之間的關(guān)系。

（二）過程與方法

通過默讀、誦讀，整體感知課文，熟悉課文內(nèi)容。討論：本文圍繞主題講了哪些內(nèi)容

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)張思德的高尚品質(zhì)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)難點(diǎn) ：文章難點(diǎn)在于如何理解文章第三段“精兵簡(jiǎn)政”這一事例與本段中心句之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過通讀全文找出文章的中心論點(diǎn)：我們都應(yīng)當(dāng)向張思德同志學(xué)習(xí)，做到為人民服務(wù)。

2、概括能力訓(xùn)練，讀懂文章，歸納各段內(nèi)容 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，當(dāng)你漫步于北京新華門的那段路的時(shí)候，你是否注意過那里有一塊巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，寫的是“為人民服務(wù)”，那你知道這幾個(gè)字是誰在什么情況下提出來的么？這是毛澤東提出來的。在1944年9月8日，張思德犧牲后三天，在為他舉行的追悼會(huì)上，毛澤東題詞“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础敝?，毛澤東作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、走近作者

1、毛澤東、張思德簡(jiǎn)介

毛澤東：字潤(rùn)之，筆名子任，1893年12月26日湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，戰(zhàn)略家，理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，詩人，書法家。作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》《矛盾論》《實(shí)踐論》他的詞也很有名，例如《沁園春·雪》。

張思德：四川儀隴人，中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1933年參加紅軍，經(jīng)歷長(zhǎng)征，負(fù)過傷。是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，1944年9月5日在陜西安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了22歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。張思德犧牲的第三天，毛澤東同志在追悼會(huì)上講演了這篇文章。

2、介紹課文背景：

《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的講演。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。

三、整體感知

1、字詞積累 悼dào 炊chuī 受難nàn 送葬zàng 遷qiān遷移。

鴻hóng鴻雁。鴻毛，鴻雁的毛。比喻事物輕微或不足道。通過謎語記字形：一只鳥落在江邊。（鴻）

鼎dǐng（①三足兩耳器物②正當(dāng)；正在）鼎盛。鼎共有12劃，第六劃是：豎折

銘míng警示、鞭策自己的文字：座右銘。死得其所：所，處所。形容死得有意義，有價(jià)值。五湖四海：泛指全國(guó)各地。精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！肮獭?，必?！盎颉?，有的人?！坝凇保硎颈容^。

追悼：懷念死者，表示哀悼。哀思：悲哀思念的感情。

2、梳理結(jié)構(gòu)

歸納各段的內(nèi)容(讀懂文章每段內(nèi)容，才能從整體上把握全篇，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作者的思路)第1段：我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。

第2段：張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。第3段：為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，才會(huì)使民族興旺起來。第4段：為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。

第5段：號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來。

四、語段精讀

（一）學(xué)習(xí)第一段。

總共有幾句話？每句話表達(dá)了什么？ 從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話，并勾畫出重點(diǎn)詞語。

（第二句與中心聯(lián)系最密切，講的是我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務(wù)。重點(diǎn)詞語有“完全”、“徹底”?！巴耆本褪前俜种?，除了為人民服務(wù)而外，再?zèng)]有任何別的目的?！皬氐住本褪亲龅降椎囊馑?，不達(dá)目的決不休止。要堅(jiān)持為人民服務(wù)，并且做到“完全”、“徹底”。只有這樣做，才稱得上是名副其實(shí)的革命者，一個(gè)人活著才有意義。）

（二）學(xué)習(xí)第二段。

（1）朗讀課文，劃出中心句。（“人總是要死的，但死的意義有不同。”）

（2）作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？

（先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。）

（3）你怎樣理解司馬遷的話？（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。）

（4）從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。（例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。）

（5）小結(jié)：這一段是講革命者對(duì)生死的看法人要死得有意義、有價(jià)值，揭示了革命的人生觀。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文，并背誦第二段

2、抄寫課后“字詞積累”

第五篇：為人民服務(wù)第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

這篇講讀課文，是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。

張思德同志１９３３年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長(zhǎng)征，后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。１９４４年９月５日，在陜北安塞縣山中燒炭時(shí)，因炭窯崩塌而犧牲。９月８日，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會(huì)。毛主席同志在會(huì)上作了著名的演講，這就是《為人民服務(wù)》。

【學(xué)情分析】

本文實(shí)際上講了人活著為什么的問題，是進(jìn)行正確的人生觀教育的極好材料。在學(xué)生掌握中心后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深對(duì)全心全意為人民服務(wù)思想的理解，同時(shí)認(rèn)識(shí)思路清楚對(duì)表達(dá)中心的作用。

【教學(xué)要求】

１、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。

２、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字和新詞。

３、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

【教學(xué)課時(shí)】

三課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)要求〗

１、學(xué)習(xí)生字新詞。

２、認(rèn)識(shí)寫作背景，初知課文內(nèi)容。

〖教學(xué)過程〗

一、揭示課題，簡(jiǎn)介人物、背景

１、揭題。

２、簡(jiǎn)介人物：

張思德，１９３２年參加革命，是中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，經(jīng)過長(zhǎng)征，負(fù)過傷，是個(gè)忠實(shí)地為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。１９４４年，因大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的需要，被派去燒炭，因炭窯倒塌而犧牲。

３、簡(jiǎn)介背景：

這是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。當(dāng)時(shí)正處于艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段，困難很多。毛澤東同志在追悼張思德的同時(shí)，講述了為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德，完全徹底為人民服務(wù)，團(tuán)結(jié)起來，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利。

二、自學(xué)課文

１、讀準(zhǔn)生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語：

司馬遷鴻毛李鼎銘

鴻毛──鴻雁的毛。愈事物微不足道。

死得其所──形容死得有意義，有價(jià)值。所：處所、地方。

買力──盡量使出自己的力量。

追悼會(huì)──開沉痛的懷念死者的會(huì)。

２、畫出你認(rèn)為含義深刻的句子。

三、檢查預(yù)習(xí)

１、指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)糾錯(cuò)。

２、說說毛主席為什么寫這篇文章？文章的觀點(diǎn)是什么？

四、再讀課文，抓住中心

１、自讀課文，用波浪線畫出全文的中心句。

２、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

３、自讀第二節(jié)，思考：

⑴這段有幾句話？每句話講什么？

⑵仔細(xì)讀讀，這幾句話中哪句最重要，為什么？

⑶指導(dǎo)理解：

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

必有的人比。

（人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。）

⑷歸納段意，人死的兩種不同意義。

⑸歸納學(xué)法，找中心句，歸納段意。

４、想想，還有哪些人的死比泰山還重？

（江姐、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒等，英雄人物。說說他們是怎樣對(duì)待生死，對(duì)待困難，對(duì)待同志的。）

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