第一篇：書法教師提高班 培訓(xùn)小結(jié)

翰墨飄香

滋養(yǎng)人生

——鹽城市2014年中小學(xué)書法教師提高班學(xué)習(xí)小結(jié)

建湖縣

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

校區(qū)

8月7日至9日，我有幸參加了鹽城市中小學(xué)書法教師提高班的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，開闊了我的視野，明確了自我提升的路徑。一言以蔽之：翰墨飄香，滋養(yǎng)人生。

一、市局重視，讓我感受到了書法教育的春天。

8月7日上午，市教育局常逢生書記在百忙之中到會作了開班講話。他的講話讓我明確了書法的概念，了解了學(xué)習(xí)書法的好處，懂得了在執(zhí)行《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的今天，提高自身的書法教育教學(xué)專業(yè)能力的緊迫性。老領(lǐng)導(dǎo)平易近人，講話的時(shí)間雖不長，但極大地拉近了我對書法的感情，激發(fā)了我練好書法的熱情。贈送的對聯(lián)“字所精良應(yīng)在書中法度，書之妙趣當(dāng)于字外功夫”，猶如一盞明燈，為我們從事書法教育指明了方向。我從心底里感謝市局為我們提供了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、精心組織，讓我得到了“字外功夫”。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖不長，為期三天，但我能明顯地感受到阜寧高等師范學(xué)校師訓(xùn)處為這次培訓(xùn)作了充分的準(zhǔn)備，周密的安排。

這次培訓(xùn)模塊多樣，有政策解讀、技能提升、專家引領(lǐng)、還有文化建設(shè)。形式多樣，有專家講座、技能訓(xùn)練、同課異構(gòu)、筆會交流、經(jīng)驗(yàn)交流。培訓(xùn)內(nèi)容有硬筆，也有毛筆。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)有高校學(xué)者、書協(xié)會員、還有一線優(yōu)秀教師及領(lǐng)導(dǎo)。我們學(xué)有興趣，學(xué)得認(rèn)真，學(xué)有實(shí)效。

培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師我們這次培訓(xùn)默默奉獻(xiàn)、任勞任怨。他們編寫了《學(xué)員手冊》，全面地指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)員的后顧之憂，建立QQ群，便于更好地溝通，有效地延伸了研修。培訓(xùn)期間，我們得到了溫馨的提示，協(xié)心的指導(dǎo)，熱情的關(guān)心，無微不至地關(guān)懷。其中，最讓我們感激的是王禮才處長。培訓(xùn)前，他早早地到位，準(zhǔn)備培訓(xùn)之需。培訓(xùn)后，學(xué)員們紛紛離開了，他還忙于接待講座的專家。學(xué)員們都用餐了，他還常和陳校長一起赴餐廳，送去關(guān)心和溫暖。晚上，筆會交流結(jié)束了，學(xué)員們紛紛回宿舍休息了，忙碌了一天的王處長，還在整理教室。這些看起來是小事，但王處長這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深感染了我們，讓我銘記在心。學(xué)習(xí)書法，講究“字外功夫”。我想：這也是我在這次培訓(xùn)習(xí)得的字外之功。王禮才處長正是我人生的楷模。

三、專家引領(lǐng)，讓我明白了自我提升的路徑。

培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家關(guān)于書法的理論、科研、教學(xué)等多方面的講座，他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的內(nèi)涵對書法理論進(jìn)行了精辟的闡述。蘇州高師的慶旭教授的報(bào)告《我看〈指導(dǎo)綱要〉》，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了開展書法教育的重要意義，明確了中小學(xué)書法教育的總體要求，了解了中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要的內(nèi)涵。阜寧高師丁恒生教授的講座《楷書偏旁部首教學(xué)研究》，從點(diǎn)畫入門、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)和提高創(chuàng)作四個(gè)方面，解析了硬筆書法訓(xùn)練的基本途徑，有獨(dú)到的方法和見解?；搓帋煼秾W(xué)院美術(shù)學(xué)院的李文靈院長，作了講座《快炙背，美芹子》，呈現(xiàn)了進(jìn)入書法學(xué)習(xí)的路徑和基本實(shí)踐能力養(yǎng)成的方法，深入淺出幫助我們中小學(xué)書法教師養(yǎng)成專業(yè)素養(yǎng)，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)。鹽城市書協(xié)刻字委員會副主席兼秘書長孫環(huán)勇教授，作了題為《毛筆楷書臨帖教學(xué)與訓(xùn)練》，講座貼近學(xué)員實(shí)際，示范書寫講解精到。他的講座語言生動，實(shí)例鮮活，幫我們指點(diǎn)迷津。他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。同課異構(gòu)課堂教學(xué)讓我眼前一亮。周壽亮和于海波老師分別代表小學(xué)組和中學(xué)組做了課《四點(diǎn)底》《方寸之間，意味無窮》。這兩節(jié)課各有特色，特別是周老師的課尤其讓我回味無窮，真是“聽君一節(jié)課，勝讀十年書”。對我而言，不光是教學(xué)知識的擴(kuò)充，教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

四、對話交流，讓我感受到自身的不足。

雖然只有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但每一天我都感到幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊刻於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想碰撞的火花。因此，培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，汲取精華，真心探討?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己教育觀念得到了改變，書法教育理論得到了升華，書法專業(yè)知識得到了提高，我深深地感到過去自己的學(xué)識真是太淺薄了。

培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會。培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，在落實(shí)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的大背景下，新型的書法教師還需要提高各方面的素質(zhì)。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)，因此，我決心持之以恒地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢下書法教育的新要求。

第二篇：書法培訓(xùn)小結(jié)

騰沖縣書法學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)

隨著科技的進(jìn)步、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起，人們對于手寫字越來越不重視，至于書法更是漠視。有人認(rèn)為書法是大師的事情，有人認(rèn)為書法距離平凡人太遙遠(yuǎn)，也有人認(rèn)為書法已經(jīng)落伍。其實(shí)書法是我國寶貴的非物質(zhì)遺產(chǎn)。2013學(xué)年下學(xué)期，為了更好落實(shí)上好書法課，加強(qiáng)中小學(xué)生書法教學(xué)，弘揚(yáng)和傳承民族特色文化，我校組織全體教師對書法教學(xué)進(jìn)行了二次培訓(xùn)。

此次參加小學(xué)書法教學(xué)教法技能培訓(xùn)，初衷只有一點(diǎn)：讓學(xué)生練好字。

參加書法培訓(xùn)班后，我校教師的收獲卻很多。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習(xí)的比較、時(shí)間的把握。讓我們明確了怎樣才能上好一節(jié)寫字課，更讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的哲學(xué)精神和審美意蘊(yùn)。讓我們深深感受到書法藝術(shù)的博大精深，體會到書法教學(xué)也是一項(xiàng)育心育人的工作。下面就我校教師二次培訓(xùn)后的收獲總結(jié)如下：

一、書法教學(xué)也是一種培養(yǎng)人的教育活動

書法不僅是寫字，書法可以陶冶人的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，需要的是勤奮與刻苦，需要的是仔細(xì)的觀察、永不氣餒的精神和良好的習(xí)慣，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對于提高學(xué)生的素養(yǎng)，很有幫助。所謂“字如其人”“字好人高”。可以說，書法教學(xué)既育心又育人。

練字的過程首先是培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文化的過程。其次，它可以培養(yǎng)學(xué)生的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到后來的三十分鐘甚至四十分鐘，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的事情。再者，臨摹的過程，也能鍛煉學(xué)生的觀察能力。因?yàn)槟惚仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。另外，練字還能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。因?yàn)椋艿劫潛P(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯(cuò)，也會激勵(lì)他們更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)。練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。最后，練字還能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。書法教學(xué)和書法學(xué)習(xí)于心于身，于情于人都是大有好處的。

二、上好書法教學(xué)課，教師須在課前精心的準(zhǔn)備

寫字教學(xué)的形式是豐富多彩的。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學(xué)課呢？開課能激發(fā)學(xué)生興趣，課中注重技法指導(dǎo)和練習(xí)，評、練有機(jī)結(jié)合，最后有書法欣賞,結(jié)束時(shí)有課堂總結(jié)及練習(xí)布置，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，這樣的書法課才是真正有實(shí)效，讓學(xué)生學(xué)有所獲的課。如果沒有充分的準(zhǔn)備是難以收到這樣的效果的，因此教師在課前必須精心準(zhǔn)備。

三、作為書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，還需要更多的文學(xué)知識

做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣、審美情趣，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)、書家藝人及其感人的事跡和高尚的操守，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事。

四、書法教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握法則、注意臨練結(jié)合

書法可以陶冶自己的情操，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。所謂“字如其人”。然而，學(xué)書非易，書法教學(xué)須循規(guī)則。

首先，要掌握“法”。就是筆畫的運(yùn)筆順序。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生注意觀察和臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。

其次，臨摹很重要。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。學(xué)習(xí)書法一定要臨帖，先要入帖，然后才能出帖創(chuàng)作。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)要不求數(shù)量，注重質(zhì)量。在臨摹中如果能反復(fù)地比較和修改自己的字，使之與字帖上的神似，效果會更好，進(jìn)步會更快。

再次，要勤學(xué)苦練。書法是一個(gè)長期練習(xí)的過程，一朝一夕是練不好書法的。學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，最少每天要練習(xí)半小時(shí)以上。書法是沒有捷徑可走的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

書法作為一門育心育人的藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，學(xué)生只有對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能練就一筆好的書法。作為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高課堂教學(xué)的組織能力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

通過此次二次培訓(xùn)，我們的教育觀念更新了，寫字教學(xué)的自覺性和責(zé)任感增強(qiáng)了，書法技能也進(jìn)一步提高了。這次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我校教師下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。

書法培訓(xùn)情況總結(jié)

曲石鎮(zhèn)回街完小 2013年3月

第三篇：2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)

2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)

今年的7月又是一個(gè)炎熱的7月，高溫如期而至，我有幸在這炎熱的7月參加了小學(xué)英語教師提高班，無疑這次培訓(xùn)讓炎炎的夏日給我們煩躁不安的內(nèi)心帶來了絲絲的涼意，也為我們的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和指明方向。在教育部門的組織下，籌備這次培訓(xùn)工作的是白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和我們溧水教師進(jìn)修學(xué)校，我們的班主任是白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的胥倩老師和我們溧水進(jìn)修學(xué)校的肖老師。

7.15—7.20短短幾天的培訓(xùn)讓我深刻地感受到了胥老師和肖老師的認(rèn)真和敬業(yè)精神，胥老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，前期為我們的培訓(xùn)班安排了豐富多彩的課程，請了省市的特級教師和專家們，結(jié)合了很多優(yōu)秀的教學(xué)課例，從語音教學(xué)到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展、教科研之路都給我們指明了努力方向和方法指導(dǎo)。肖老師雖然是位年長的也不從事英語教學(xué)的老師，但她天天陪著我們聽課，給我們這次培訓(xùn)提供了一切可能的后勤保障。這次培訓(xùn)讓我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一．聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。

這次給我們培訓(xùn)的老師有南京市的教研員張海燕老師，南京一中的黃侃校長，江蘇省特級教師沈峰老師還有市區(qū)的很多教研員老師們，他們都是英語教育界的專家們。他們結(jié)合課堂實(shí)例，生動形象的給我們進(jìn)行了講解，從如何備課到如何上好課以及課堂中出現(xiàn)的各種問題都一一進(jìn)行了詳細(xì)的分析。其中給我很大啟示的有：張海燕老師的小學(xué)英語課堂低效主要原因分析及對策，黃侃校長的重視人文，提高素養(yǎng)—談小學(xué)英語如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，沈峰老師對新課標(biāo)和三年級英語新教材的解讀，胥倩老師的有多遠(yuǎn)，走多遠(yuǎn)----小學(xué)英語結(jié)構(gòu)課教學(xué)及教學(xué)技能培養(yǎng)，王薇老師的凸顯新課標(biāo)理念，提升復(fù)習(xí)課實(shí)效都給我留下了深 1

刻的印象，讓我反思了自己的教學(xué)，從教也有十多年，思考的東西實(shí)在太少了，他們無疑像給我打了一針強(qiáng)心劑。

二．努力鉆研，不斷充實(shí)自己。

靈活多樣的教學(xué)方法從哪里來？來自不斷更新的教學(xué)理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。我要把所學(xué)到的知識和理念，多用到教學(xué)實(shí)際中去，力氣使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

此次英語提高班的培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語課堂教學(xué)打開了新天地。在今后的工作中，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

溧水縣第三小學(xué)周萍2012/8/11

第四篇：書法教師培訓(xùn)

書法教師崗前培訓(xùn)班招生簡章

為實(shí)現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書法課教學(xué)需要，解決書法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書法教師崗前培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書法理論知識和教學(xué)方法，提高書寫技能，增強(qiáng)漢字書寫教學(xué)及書法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱職的書法教師。

二、報(bào)名資格

1.立志從事書法教育

2.有一定書法基礎(chǔ)

3.?？埔陨蠈W(xué)歷（含專科）

4.師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先

5.年齡35歲以內(nèi)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；

2.當(dāng)前教育改革的形勢與任務(wù)、學(xué)校漢字書寫教育現(xiàn)狀、寫字教學(xué)、經(jīng)典書法與校園文化建設(shè)、漢字書法教育者的綜合素質(zhì)培訓(xùn)；

3.中小學(xué)書法教育教學(xué)大綱，中國書畫等級考試教學(xué)大綱及考評標(biāo)準(zhǔn)；

4.《中國書法簡史》、《中國書法文化概論》、《歷代經(jīng)典書法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書寫與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書法的臨摹、教學(xué)及聽課、試講、實(shí)習(xí)、考評等。

四、相關(guān)事項(xiàng)

1.本期培訓(xùn)班人數(shù)限30名，從即日起接受報(bào)名，額滿為止，報(bào)名時(shí)需帶畢業(yè)證、身份證、書法類獲獎證書原件及復(fù)印件、書法作品兩副（硬、毛筆），報(bào)名費(fèi)300元（可充培訓(xùn)費(fèi)）

2.培訓(xùn)時(shí)間：2012年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校

3.培訓(xùn)費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)6800元／人（含教材及學(xué)習(xí)用品），生活、住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

4.報(bào)名咨詢電話：027---88860080qq：1259203792 聯(lián)系人：程老師

五、培訓(xùn)待遇

1.考評合格頒發(fā)書法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

2.參加教育部中國書畫等級考試書法培訓(xùn)師資格證考試合格者頒發(fā)由教育部考試中心監(jiān)制、湖北省教育考試院中國書畫等級考試湖北管理中心頒發(fā)的初、中、高級“中國書畫等級考試書法培訓(xùn)師資格證” 證書（教育部考試中心備案，全國通用）

3.培訓(xùn)結(jié)束舉行推薦會，取得以上兩證學(xué)員負(fù)責(zé)推薦到學(xué)校、大型教育集團(tuán)任專、兼職書法教師，與用人單位簽訂任職協(xié)議，中國硬筆書法協(xié)會高校書法委員會

湖北省中小學(xué)校長協(xié)會培訓(xùn)中心

中國書畫等級考試湖北培訓(xùn)管理中心

2010年11月30日

第五篇：書法培訓(xùn)小結(jié)

小學(xué)書法教學(xué)教法技能培訓(xùn)小結(jié)

2010學(xué)年第一學(xué)期，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院課程教學(xué)研修中心為了更好落實(shí)上海書法教育專業(yè)委員會精神及上海市學(xué)?；A(chǔ)教育課程計(jì)劃要求，加強(qiáng)中小學(xué)書法教學(xué)，弘揚(yáng)和傳承民族特色文化，開辦了我區(qū)首屆書法教師培訓(xùn)班。

書法，是中國特有的一種民族傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。隨著科技的進(jìn)步、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起，人們對于手寫字越來越不重視，至于書法更是漠視。有人認(rèn)為書法是大師的事情，有人認(rèn)為書法距離平凡人太遙遠(yuǎn)，也有人認(rèn)為書法已經(jīng)落伍。其實(shí)書法是我國寶貴的非物質(zhì)遺產(chǎn)。

此次參加區(qū)小學(xué)書法教學(xué)教法技能培訓(xùn)班，初衷只有一點(diǎn)：練字

作為一名教師，時(shí)常覺得自己的書寫僅僅停留在清楚整齊層次上，每次看到同事們行云流水般的字跡很是羨慕。以前不是沒有練過，小打小鬧，無非就是臨摹字帖，即使這樣也未堅(jiān)持，中途而廢是常事。自己也是想借此次機(jī)會讓自己再次開始。

但是參加書法培訓(xùn)班后，我的收獲卻很多。我見到許許多多寫著一手好字的老師，他們來自不同的學(xué)科，他們有著對書法的熱愛，他們堅(jiān)持不懈多年練習(xí)；我也見識了何為書法教學(xué)，練字不是單純的枯燥的寫寫寫，練練練，而是要有技巧的練，如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習(xí)的比較、時(shí)間的把握，種種的種種方能讓你體會到練字的樂趣。套用上周聽課從朱洪老師那得來的“五練”。

書法就是練眼。提筆前首先要好好的觀察字體的結(jié)構(gòu)，上中下左右如何擺放？以前看自己的字，也不知道哪兒寫壞了，就是不好看，現(xiàn)在想想屬于結(jié)構(gòu)有問題，怎么看怎么別扭。比如帶有言字旁的字，以前我都把言字旁寫的有些大，看起來有些對稱，給人不協(xié)調(diào)感。書法就是練腦。既然觀察了字體結(jié)構(gòu)，那接著就動動腦筋怎樣把這個(gè)字組裝起來，既美觀又端正，還是以言字旁為例，既然發(fā)現(xiàn)把言字旁寫大了不好看，那寫小試試，多比較一下，看看哪種更好。

書法就是練手和練體。如果我們僅僅觀察字體結(jié)構(gòu)，動腦筋組合，不進(jìn)行實(shí)際操練，練習(xí)書法也只是空話，所以實(shí)際練習(xí)必不可少。練習(xí)時(shí)握筆的方式、書寫的姿勢我們要多加注意，小學(xué)生開始學(xué)寫字時(shí)，握筆握的千奇百怪，姿勢大都軟綿綿，差不多要趴在座位上，這樣練習(xí)寫出來的字也夠嗆。

書法更是練意。練習(xí)書法就是練習(xí)人的意志力，這正是我所不足之處，每次開始練習(xí)書法時(shí)都信心百倍，時(shí)間一長便開始打退堂鼓，一則是進(jìn)步不大，二則懶惰滋長。所以每次練習(xí)的時(shí)間要隨著自己的心態(tài)進(jìn)行，熱情高漲多寫寫，情緒低迷少練練，但一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能看到進(jìn)步。