第一篇：2012年輸血科教學工作計劃

2012年輸血科教學工作計劃

實習時間：2周 帶教老師：XX 實習目的：

1、了解醫(yī)院及各實驗室的組織管理及規(guī)章制度； 2．熟悉各項操作常規(guī)，掌握各種檢驗的記錄和化驗結(jié)果的規(guī)范報告方式；

3．較熟悉地掌握輸血科有關(guān)輸血技術(shù)，如：ABO和RH血型鑒定、不規(guī)則抗體篩選、交叉配血試驗等。

4．掌握臨床輸血指針，血液制品的發(fā)放、運輸、及儲存條件。

5．掌握一般檢驗儀器的性能、使用維護方法，對一些精密儀器應(yīng)能正確使用和管理；

6、熟悉全面質(zhì)量控制的基本原理，能分析影響質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)，并能采取相應(yīng)的質(zhì)量控制的措施。實習內(nèi)容：

輸血科工作制度及相關(guān)職責；(主講：XX)成分輸血的臨床應(yīng)用。（(主講：XX)輸血科標準操作規(guī)程。(主講：XX)輸血科儀器的使用、維護及保養(yǎng)；(主講：XX)ABO及RH血型鑒定的判斷及注意事項;(主講：XX)抗體篩查、交叉配血試驗原理，操作方法及注意事 項。(主講：XX)

輸血科質(zhì)量控制(主講：XX)新生兒溶血試驗檢測和血小板抗體檢測。

(主講：XX)臨床輸血指征，常見臨床血液制品的臨床意義。

（主講：XX）

教師指導(dǎo)畢業(yè)實習要點：

1、加強政治思想教育，堅持四項基本原則，培養(yǎng)實習生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、為四化建設(shè)服務(wù)的好思想、好作風。帶教老師應(yīng)該關(guān)心了解實習醫(yī)生的思想情況，工作表現(xiàn)，服務(wù)態(tài)度，并聽取群眾的反映，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行教育。

2、應(yīng)該在實習階段讓學生得到充分的鍛煉。從接收標本、處理標本、標本血型檢測、血型結(jié)果判斷、交叉配血，到最后發(fā)血的整個過程，帶教老師放手不放眼。所出的報告要經(jīng)過簽名方有效，防止發(fā)生醫(yī)療差錯、事故。

3、嚴格技術(shù)操作訓練，要求正規(guī)準確。

4、根據(jù)實習計劃和實習大綱要求，加強督促檢查。全面了解實習醫(yī)生的學習情況，可以個別或開座談會征求意見，以及時改進教學工作。

5、為了提高教學質(zhì)量，在加強感性認識的基礎(chǔ)上提高理性認識，帶教老師可以組織實習醫(yī)生對于比較典型病例、疑難病例進行討論。

6、各科實習結(jié)束后，帶教老師對實習醫(yī)生進行鑒定。實習成績評定辦法：

1、一科實習結(jié)束前三天，實習醫(yī)生填寫好《畢業(yè)實習鑒定表》中該科畢業(yè)實習小結(jié)及有關(guān)各項，小組長填好小組意見，然后送交帶教醫(yī)師核實簽字。

2、帶教醫(yī)師會同科室主任，并征求科室工作人員的意見后，對實習醫(yī)生的表現(xiàn)、醫(yī)療道德、醫(yī)療作風、服務(wù)態(tài)度、組織紀律，尊師重教和團結(jié)互助等方面，作出鑒定，寫在實習考核表的評語欄內(nèi)。

3、出科成績按照筆試成績30%，技能考核10%。集體評議60%（參照實習生出勤率及平時表現(xiàn)）。

4、關(guān)于實習成績不及格，病、事假和曠課的處理規(guī)定：（1）凡實習成績一門以上不及格者，應(yīng)按照實習科目規(guī)定的時間補實習。

（2）在實習期間病假累計實習時間15天者，事假累計7天者，應(yīng)按照本科實習時間全補；如病假累計7天，事假累計4天，應(yīng)補足二分之一；累計時間（包括病事假）達該科總學時二分之一者，不予評定成績。

第二篇：九年級英語科教學工作計劃

貴州省甕安第五中學2013——2014學第二學期

九年級英語科教學工作計劃

任課教師：

一、基本情況分析

本學期我任教初九（1）班的英語課。由學生有求知欲，沒自信心；有學習的潛力，卻沒良好的學習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學習困難，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難，所以上學期的學科檢測情況總體不好，本班的及格率很低，優(yōu)等生的人數(shù)沒有。總之，這批學生的優(yōu)勢和不足并存，希望與困難相伴，我們要發(fā)揮學生們的優(yōu)勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標。

本學期的中心任務(wù)是：疏導(dǎo)心理，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學法，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

在今后的教學活動中，教師需注意以下幾點：

1、2、結(jié)合社會大環(huán)境，引導(dǎo)學生信仰學習，崇尚知識。幫助學生樹立起學習英語的自信心。

3、幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法。

4、繼續(xù)促成學生學習習慣的養(yǎng)成，如：指導(dǎo)他們怎么預(yù)習？怎么聽課？怎么鞏固？

5、6、激勵學生主動、持久、高效地學習。學習過程中注意因材施教，愛心感染。

向青春期過度的孩子們情緒不穩(wěn)，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴

重，這就要求教師必須耐心細致，嚴以律己，言行一致，腳踏實地，持之以恒地去工作，督促指導(dǎo)學生努力地、科學地學習，成為有用之材！

二、教材分析

本學期的任務(wù)有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務(wù)，二是系統(tǒng)復(fù)習七八九三個年級的所學全部內(nèi)容，為最后的學業(yè)水平測試做準備。九年級英語第二學期的教學任務(wù)是12---15共4個單元的新授及Units 11—15的一個復(fù)習單元。其主要內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時，現(xiàn)在進行時，被動語態(tài)等。其特點是生詞量大，知識點零碎。我們應(yīng)重在練習，加強鞏固。

七年級教材內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ)，難度不是很大，在考試中所占比例也不大。復(fù)習時要以點帶面，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可。

八年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是復(fù)習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)、語法更多，內(nèi)容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復(fù)習時的重點更是難點。

在復(fù)習過程中，要夯實基礎(chǔ)，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研

究，給予學生精要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。

三、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標）

一）知識與技能：

1、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關(guān)的教學內(nèi)容，牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確，并在測試中做到不混淆。

3、由知識到能力的轉(zhuǎn)化，技能明顯提高，能夠?qū)⒅R和能力做到有機統(tǒng)一。

（二）過程與方法

1、狠抓過程中基礎(chǔ)知識的落實，以此促進能力的提高。

2、引導(dǎo)學生通過自主學習，進行知識的歸納、總結(jié)，使總結(jié)知識的過程成為掌握、提高、錘煉的過程。

3、抓好過程的調(diào)控，因材施教，并注重反饋和總結(jié)。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣。

2、促進學生間的合作，并體驗創(chuàng)作的快樂。

3、對比中外文化的差異，開闊視野。

4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、具體措施

1、教材處理方面：深入學習新課標，領(lǐng)略其精髓所在?？傆[教材，把握重點，勾劃難點。遵循由易到難，由點及面的教學規(guī)律，把它作為一種課內(nèi)教育資源，進行創(chuàng)造性地使用。

2、教學研究方面：與時俱進，學習先進的教育理論，更新教育觀念，把任務(wù)型教學的精神實質(zhì)實踐于英語課堂中。真正做到“以學生的發(fā)展為本”，把課堂還給學生，提高學生用英語交際的能力。加強集體備課的力度，學人之長，補己之短，團結(jié)合作，共同提高。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學會賞識每一個學生，尤其關(guān)愛中下游學生。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度，鼓勵他們拔尖，發(fā)揮榜樣帶頭作用，帶動中下游學生，大面積提高學習質(zhì)量。

4、思想教育滲透方面： 把愛國主義情感、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融于日常教學之中。增強人口意識、環(huán)境意識，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

5、在學法指導(dǎo)和激發(fā)興趣方面：尊重學生的個性差異，及時賞識學生。鼓勵他們創(chuàng)新。利用學習互助小組，大力開展合作學習，在合作中培養(yǎng)責任感，并品嘗成功的快樂，使其更愛學習。

五、教學進度安排

第一周：Unit 12 Section A—Section B(2C)

第二周：Unit 12 Section B(3a)-Reading —Unit 13Section A(2c)

第三周：Unit 13Section A(3a)-Reading

第四周：復(fù)習及九年級畢業(yè)考試

第五周：Unit 14Section A--Section B(2C)

第六周：nit 14 Section B(3a)-Reading —Unit 15 Section A(2c)

第七周：Unit 15 Section A(3a)-Reading)第八周：專項復(fù)習名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、介詞、連詞、形容詞、副詞

第九周：復(fù)習及九年級第一次模擬考試第十周：專項復(fù)習動詞的時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞

第十一周：復(fù)習及九年級第二次模擬考試 第十二周：簡單句、并列句、復(fù)合句、主謂一致、交際用語 第十三周：復(fù)習及九年級第三次模擬考試第十四周：綜合訓練

第十五周：復(fù)習及九年級第四次模擬考試 第十六周：綜合訓練

第十七周：九年級中考

2014年3月8日

第三篇：初三級政治科教學工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)，以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路，根據(jù)橫荷街中心學?！?009――2010學教學教研工作意見》的文件精神和結(jié)合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校初三政治科的教學質(zhì)量和教學水平。

二、工作思路

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質(zhì)量。

三、教學工作目標

1、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民。

2、幫助學生掌握下列基礎(chǔ)知識：人類社會是怎樣發(fā)展過來的？各個社會形態(tài)又是怎么樣依次更替的？衡量社會進步的主要標準是什么？還必須明確：為什么只有社會主義才能救中國？為什么社會主義初級階段是當代中國最基本是國情？怎樣建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化？在新世紀，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標是什么？

3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉

大歷史使命。

四、工作措施及方向

1、教師備好每一節(jié)課，并強調(diào)學生要根據(jù)學習指導(dǎo)書進行課前預(yù)習。

2、課堂上教師引導(dǎo)學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內(nèi)容有關(guān)，尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。

基于以上認識，在初三思想政治課教學和總復(fù)習中，每位教師堅持每學期側(cè)重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點），上

一、兩節(jié)公開課、研究課，寫一篇總結(jié)或論文。兩年中，先后研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經(jīng)濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè)。

3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)

課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。

4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作；積極輔導(dǎo)學生。

五、教材重點難點

1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念；私有制、階級和國家的產(chǎn)生；資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點；工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料；

2、社會主義的本質(zhì)；我國還處在社會主義初級階段；人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；在社會主義初級階段，必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；“一個中心、兩個基本點”的關(guān)系；建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟、政治、文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一；當今時代的主題；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；當代中國青年的崇高使命。

第四篇：初一政治科教學工作計劃

初一政治科教學工作計劃

一、指導(dǎo)思想

對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學生更好地掌握該課內(nèi)容。

3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至二周完成第七課教學任務(wù)

第三至四周第五至六周第七至八周第九周完成第八課教學任務(wù) 完成第九課教學任務(wù) 完成第十課教學任務(wù)復(fù)習

第十周期中考試

第十一至十三周第十四至十六周完成第十一課教學任務(wù)完成第十二課教學任務(wù) 第十七至十九周第二十周復(fù)習期末考試

第五篇：五年級語文下學科教學工作計劃

五年級語文下學科教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

根據(jù)上學期的學情分析，本班學生基礎(chǔ)較薄弱，但學生對語文學習有一定興趣，能積極主動在課堂上動筆、動腦，努力想跟上老師的步伐。因此，在教學中要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強督促，引導(dǎo)，真正做到“一個都不落”的目標。

二、教學資源分析：

本冊教材繼續(xù)沿用板塊組元的特點，共設(shè)計了11個板塊，可以把每個板塊做具有人文意義的專題，進行語文學習的載體，其中，除“漢語家園”外，共有28篇課文，8次習作練習，2次口語交際訓練，2次綜合性活動，教學時應(yīng)充分關(guān)注學生，以學生為主體，靈活把握教材。

本冊教材主要有如下特點：

主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新，在努力追求工具性與人文性的和諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學科的特點。整冊教材的重、難點：

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導(dǎo)學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文，尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

三、教學目標：

1、認識常用漢字175個，累計識字3000個，完成小學階段識字任務(wù)。寫字165個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。

四、教學方法設(shè)計：

1、識記生字詞，教師在課堂上，重點強調(diào)字詞易錯、易混淆的問題，課下多動筆書寫。

2、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

3、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，4、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

5、加強信息反饋，注意師生溝通。

6、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

7、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學效率。

8、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。

習作訓練中，主要措施是：

1、針對每次習作的訓練內(nèi)容及要求，教師組織學生認真做好課前準備，使教師靈活教學，學生有感而發(fā)。

2、課堂教學中，采用多種方法激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。

3、多寫多練，從多種形式上讓學生經(jīng)常練筆。

4、注重習作以后的修改、交流和展示。

五、教學進度與課時安排（附教案前）

六、教學評價方案：

教學評價要從知識與能力，過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾個方面進行評價，為了培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，評價要客觀，從不同方面去觀察，評價學生。