第一篇：遼寧省考熱點(diǎn)：強(qiáng)化干部作風(fēng)不能僅靠軍訓(xùn)

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遼寧省考熱點(diǎn)：強(qiáng)化干部作風(fēng)不能僅靠軍訓(xùn)

從3月23日至4月24日，深圳羅湖組織千余名公務(wù)員集體軍訓(xùn)，以強(qiáng)化公職人員作風(fēng)建設(shè)。

近日，深圳羅湖區(qū)為了強(qiáng)化公職人員作風(fēng)建設(shè)，把該區(qū)各部委辦局及各街道辦事處約1100名公職人員分成5期，每期舉行為時(shí)一周的封閉式集中軍訓(xùn)。對(duì)此做法，廣大網(wǎng)友質(zhì)疑羅湖區(qū)對(duì)公職人員集中軍訓(xùn)是典型的形式主義，不會(huì)起任何效果的居多。筆者認(rèn)為，軍訓(xùn)真還未必就是強(qiáng)化干部作風(fēng)的那劑良方,強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)也不能僅僅依靠軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)，只是可以讓干部作風(fēng)好轉(zhuǎn)的一種方法。有利也有弊端。有利的是，通過(guò)軍訓(xùn)，干部的精神面貌、行為習(xí)慣和作風(fēng)肯定會(huì)有明顯改觀。不利的是，一是時(shí)間太短。畢竟軍訓(xùn)時(shí)間只有短短一周，想在一周時(shí)間內(nèi)就徹底改變形成已久的作風(fēng)陋習(xí)，明顯太牽強(qiáng)。二是成果無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持。通過(guò)軍訓(xùn)，短期內(nèi)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員會(huì)對(duì)自己的行為有一些收斂，表面看有所好轉(zhuǎn)，但時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)干部自覺(jué)性降低后，認(rèn)為過(guò)了“風(fēng)頭”，“庸懶散”作風(fēng)也必然會(huì)再次反彈，改作風(fēng)就成了一句空話。

其實(shí)，干部作風(fēng)能否轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵之處是干部的思想意識(shí)能否轉(zhuǎn)變。不可否認(rèn)，軍訓(xùn)可以讓干部的行為變得更規(guī)范，養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，但一個(gè)人的思想意識(shí)要得到根本轉(zhuǎn)變，日常的黨紀(jì)法規(guī)教育絕不可少。教育不比短期的軍訓(xùn)，既需要持之以恒，還要根據(jù)崗位不同分類施教，只有持續(xù)不間斷有針對(duì)性的教育，干部才能從思想上明白好作風(fēng)對(duì)自己、對(duì)單位、遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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對(duì)社會(huì)的重要性，才能嚴(yán)于律己，自覺(jué)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，而不再需要借助軍訓(xùn)來(lái)強(qiáng)制完成作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，開(kāi)展軍訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但也不能忽視諸如網(wǎng)友質(zhì)疑軍訓(xùn)是否流于形式?脫產(chǎn)軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)影響工作?培訓(xùn)費(fèi)用從何而來(lái)等等問(wèn)題。畢竟這些問(wèn)題的確可能存在，而這些問(wèn)題的存在也的確關(guān)系到軍訓(xùn)的成效和有沒(méi)有存在違規(guī)行為等。網(wǎng)友的質(zhì)疑絕不可小視。深圳市相關(guān)部門應(yīng)針對(duì)網(wǎng)友質(zhì)疑的問(wèn)題開(kāi)展詳實(shí)調(diào)查，依據(jù)實(shí)情一一做出回應(yīng)，消除可能存在的誤解之處。

無(wú)獨(dú)有偶，前段時(shí)間，貴州興仁縣為治理公職人員“庸懶散”現(xiàn)象，啟動(dòng)了干部“召回+軍訓(xùn)”的措施，目前看來(lái)收效也不錯(cuò)。當(dāng)軍訓(xùn)等“強(qiáng)制”措施成為治理“庸懶散”作風(fēng)，提振公務(wù)員隊(duì)伍精氣神的方法時(shí)，我們一定要有清醒的認(rèn)知和定位，在開(kāi)展軍訓(xùn)之余更要反思對(duì)干部的管理在制度、監(jiān)管、懲處等方面存在的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，積極探索、敢于創(chuàng)新，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化，最終促使干部的作風(fēng)得到真正改變。

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第二篇：時(shí)政熱點(diǎn)：企業(yè)創(chuàng)新不能“等靠要”

時(shí)政熱點(diǎn)：企業(yè)創(chuàng)新不能“等靠要”

筆者在走訪企業(yè)過(guò)程中，在問(wèn)及產(chǎn)業(yè)變革、技術(shù)創(chuàng)新等問(wèn)題時(shí)，常聽(tīng)一些企業(yè)主“抱怨”：“都堅(jiān)持老本行幾十年了，效益越來(lái)越低，想搞搞創(chuàng)新，但是不知道怎么創(chuàng)新才好，要不你們政府來(lái)幫忙想想辦法?！闭f(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，企業(yè)搞創(chuàng)新，什么時(shí)候又成了政府部門的事兒? “創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。”十九大報(bào)告指出，“深化科技體制改革，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化?！奔?xì)細(xì)品讀這句話，我們就能發(fā)現(xiàn)，中央的意思很明確，企業(yè)是創(chuàng)新、技改主體，要在市場(chǎng)大環(huán)境下充分與創(chuàng)新要素融合，匯聚發(fā)展新動(dòng)能。當(dāng)然，政府也有政府的責(zé)任，就是引導(dǎo)企業(yè)、給予政策性便利和支持。

這個(gè)論述，與近年來(lái)學(xué)界反復(fù)提倡呼吁的，搞“小政府、大社會(huì)”模式不謀而合。的確，行政體制改革、全面開(kāi)展“放管服”工作，就是要讓政府部門承擔(dān)有限責(zé)任、行使有限權(quán)力，將政府與市場(chǎng)的職能有效劃分，不斷解放、挖掘、培養(yǎng)、深化政府的引導(dǎo)性、服務(wù)性功能。由此可見(jiàn)，廣大創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家在面對(duì)科技創(chuàng)新、技改投入、轉(zhuǎn)型升級(jí)等問(wèn)題時(shí)，切不能陷入等政策、等機(jī)遇、等“幫扶”的“泥潭”，否則很容易貽誤最佳發(fā)展時(shí)機(jī)。

但一段時(shí)期以來(lái)，一些政府單位過(guò)多地承擔(dān)了企業(yè)職能，以致少數(shù)地方政府，還派遣人員常駐企業(yè)、幫助研究創(chuàng)新發(fā)展、主導(dǎo)設(shè)定技改規(guī)劃、代替企業(yè)洽談產(chǎn)學(xué)研合作，好像政府比企業(yè)主更懂運(yùn)營(yíng)、更會(huì)生產(chǎn)、更明白企業(yè)需求。而這樣的“錯(cuò)誤”舉動(dòng)，恰也滋生了不少企業(yè)的依賴性和惰性，使“有問(wèn)題找政府”成了“潛規(guī)則”，既讓政府來(lái)回忙碌、奔西走東，又因沒(méi)有實(shí)際運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，遭到企業(yè)質(zhì)疑、否定，甚至“潑冷水”，最終落得個(gè)“身心俱?！?，還不討好。這樣的發(fā)展著實(shí)變了味兒，此“病”不除，貽害無(wú)窮。

中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就一定要有新氣象、新作為。廣大企業(yè)家，一定要正確認(rèn)識(shí)政府在企業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新中扮演的角色，在接受政府好的支持、優(yōu)的保障之余，更應(yīng)該形成自覺(jué)自為、自立自強(qiáng)的無(wú)盡動(dòng)力，畢竟企業(yè)是自己的，怎么發(fā)展、怎么改革、怎么創(chuàng)新，思路怎樣、環(huán)境怎樣、前景怎樣，沒(méi)有人比自己更清楚。而對(duì)各級(jí)政府部門而言，要厘清肩負(fù)責(zé)任、明確職能導(dǎo)向、找準(zhǔn)自身定位，既要能主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)新送政策、搭橋梁、建平臺(tái)，又要敢于對(duì)企業(yè)的“無(wú)理”要求說(shuō)“不”，絕不能讓“有限政府”承擔(dān)“無(wú)限責(zé)任”，當(dāng)然，還要給企業(yè)自主作決策、謀發(fā)展提供足夠的空間，切不可有“推開(kāi)企業(yè)自己上”的想法和舉動(dòng)。

企業(yè)永遠(yuǎn)行走在創(chuàng)新的大路上，因時(shí)而異、因勢(shì)而變，切不可存有任何“等、靠、要”的僥幸，甚至“賴上”政府幫助。只有讓企業(yè)技改投入、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的潛力真正爆發(fā)出來(lái)，企業(yè)的未來(lái)才會(huì)更美好、更可期，地區(qū)的發(fā)展才能更生動(dòng)、更強(qiáng)勁。

第三篇：遼寧省考面試熱點(diǎn)：職務(wù)與職級(jí)并行制度

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遼寧省考面試熱點(diǎn)：職務(wù)與職級(jí)并行制度

熱點(diǎn)概述

據(jù)悉，《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)日前已經(jīng)正式下發(fā)，將正式實(shí)施。這一文件旨在打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員職務(wù)晉升空間小、待遇得不到提高、鄉(xiāng)鎮(zhèn)留不住人才的現(xiàn)狀。

根據(jù)《意見(jiàn)》，辦事員任滿8年未提拔，可享受科員待遇;科員任滿12年未提拔，可享受副科待遇;副鄉(xiāng)科級(jí)、副主任科員滿15年未提拔，可享受正科級(jí)待遇，正科級(jí)干部15年未提拔，可享受副處級(jí)待遇，副縣處級(jí)干部15年未提拔，可享受正處級(jí)待遇。比如，一名縣文化局局長(zhǎng)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)，一直未得到提拔，滿15年后，雖然還當(dāng)局長(zhǎng)或鎮(zhèn)長(zhǎng)，但可享受副縣長(zhǎng)的工資待遇。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，此舉就是以給待遇補(bǔ)償?shù)姆绞剑瑏?lái)緩解公務(wù)員晉升空間有限的問(wèn)題，這對(duì)于提高公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員的工作積極性、釋放升職壓力，無(wú)疑是個(gè)利好消息，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也有利于縮小公務(wù)員群體的收入差距。

模擬題

據(jù)悉，《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見(jiàn)》日前已經(jīng)正式下發(fā)，將正式實(shí)施。根據(jù)《意見(jiàn)》，辦事員任滿8年未提拔，可享受科員待遇;科員任滿12年未提拔，可享受副科待遇;副鄉(xiāng)科級(jí)、副主任科員滿15年未提拔，可享受正科級(jí)待遇，正科級(jí)干部15年未提拔，可遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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享受副處級(jí)待遇，副縣處級(jí)干部15年未提拔，可享受正處級(jí)待遇。對(duì)此《意見(jiàn)》的下發(fā)實(shí)施，你怎么看?

參考解析

隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，公務(wù)員、尤其是基層公務(wù)員待遇問(wèn)題日益受到關(guān)注?！蛾P(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見(jiàn)》的下發(fā)實(shí)施，對(duì)中國(guó)在職公務(wù)員中超過(guò)60%在縣鄉(xiāng)兩級(jí)基層的公務(wù)員來(lái)說(shuō)可謂福音。

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行公務(wù)員法，國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的職務(wù)與級(jí)別相結(jié)合的工資制度。換句話說(shuō)，“職務(wù)晉升”成為公務(wù)員個(gè)人職業(yè)發(fā)展、待遇提升的唯一路徑。而基層公務(wù)員數(shù)目龐大，可是供他們升職的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)卻極為有限，這一方面造成了基層公務(wù)員職務(wù)晉升空間小、待遇得不到提高的局面，并進(jìn)而使得一些基層公務(wù)員萌生退意、離開(kāi)公務(wù)員隊(duì)伍，造成基層單位人才流失嚴(yán)重;另一方面，也嚴(yán)重影響了一些基層公務(wù)員工作積極性。比如個(gè)別基層公務(wù)員因?yàn)闀x升無(wú)望而喪失了工作干勁兒，混吃等死、消極對(duì)待工作，這必然直接影響到政府機(jī)關(guān)整體工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，影響人民群眾的切身利益。

而《意見(jiàn)》的出臺(tái)恰逢其時(shí)，對(duì)于加強(qiáng)基層公務(wù)員對(duì)于建設(shè)、穩(wěn)定基層公務(wù)員隊(duì)伍將會(huì)發(fā)揮重大的作用。

第一，建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，能夠在一定程度上改變基層公務(wù)員“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)狀。通常來(lái)講，一個(gè)縣的正處級(jí)有限，遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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一般縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)、縣人大主任和縣政協(xié)主席幾個(gè)職位，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣教育局等縣直機(jī)關(guān)都只是科級(jí)單位。這意味著公務(wù)員想要通過(guò)升職來(lái)提高待遇，非常困難。而建立這一制度，可以改變“擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)狀。

第二，建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，將有力提高長(zhǎng)期扎根基層的公務(wù)員的待遇。意見(jiàn)規(guī)定，每一層級(jí)公務(wù)員工作達(dá)到一定年限，可享受其上一職級(jí)待遇。如辦事員任滿8年未提拔，可享受科員待遇;副縣處級(jí)干部15年未提拔，可享受正處級(jí)待遇。這一制度的實(shí)施將有效解決長(zhǎng)期扎根基層的公務(wù)員待遇水平過(guò)低的問(wèn)題。

第三，建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，將穩(wěn)定基層公務(wù)員隊(duì)伍，改變基層人才流失的現(xiàn)狀。因?yàn)榛鶎庸珓?wù)員晉升通道不暢、晉升機(jī)會(huì)少、待遇水平等，使得人才流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重。以江門為例，近五年來(lái)超過(guò)三成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員通過(guò)各種方式離開(kāi)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層機(jī)關(guān)。而建立這一制度將起到吸引人才、凝聚人才、留住人才的作用，讓更多基層公務(wù)員愿意長(zhǎng)期扎根基層、服務(wù)基層。

第四，建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，可以提高基層公務(wù)員工作積極性，有效提高基層單位行政效率?；鶎庸珓?wù)員職級(jí)晉升條件出來(lái)后，讓基層公務(wù)員看到，即使升不到正科級(jí)，但只要好好做事，職級(jí)就可以不斷提高，這樣多年后還有機(jī)會(huì)拿到副縣級(jí)的工資待遇?？梢哉f(shuō)這為被機(jī)遇關(guān)在門外的基層公務(wù)員打開(kāi)了一扇窗，對(duì)基層公務(wù)員來(lái)說(shuō)是很大的激勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮公務(wù)員的工作積極性，進(jìn)而提高基層單位的行政效率。

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第五，建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，暢通合理的職級(jí)上升通道，也能在一定程度上減少“跑官要官”等不正之風(fēng)，從源頭上減少腐敗現(xiàn)象。

可以說(shuō)，《意見(jiàn)》的出臺(tái)是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然結(jié)果，也必將為我國(guó)由管制型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)大助力。

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第四篇：遼寧省考熱點(diǎn)：新常態(tài)下企業(yè)要有新作為(熱點(diǎn)辨析)

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遼寧省考熱點(diǎn)：新常態(tài)下企業(yè)要有新作為(熱點(diǎn)辨析)

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。廣大企業(yè)尤其是民營(yíng)企業(yè)都想在我國(guó)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理階段演化過(guò)程中抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。但面對(duì)新形勢(shì)新環(huán)境，不少企業(yè)存在一些困惑和迷茫，以致踟躕不前。這里對(duì)幾個(gè)有代表性的問(wèn)題加以辨析。

怎樣認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征?就企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)看到，模仿型排浪式消費(fèi)開(kāi)始讓位于個(gè)性化、多樣化消費(fèi)，消費(fèi)的基礎(chǔ)作用不斷增強(qiáng);傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相對(duì)飽和，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式的投資機(jī)會(huì)大量涌現(xiàn)，投資的關(guān)鍵作用仍然存在;高水平引進(jìn)來(lái)與大規(guī)模走出去同步發(fā)生，外貿(mào)對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的支撐作用正在顯現(xiàn);企業(yè)兼并重組促進(jìn)生產(chǎn)走向相對(duì)集中，生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)組織呈現(xiàn)小型化、智能化、專業(yè)化新趨勢(shì);要素的規(guī)模驅(qū)動(dòng)力有所減弱，但人力資本質(zhì)量提升與技術(shù)創(chuàng)新的引擎作用正在形成;數(shù)量擴(kuò)張和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為主的差異化競(jìng)爭(zhēng);適應(yīng)環(huán)境承載能力要求，低碳發(fā)展、綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方式。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還有沒(méi)有前途?不能盲目地否定傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，人類社會(huì)生存和發(fā)展不可能離開(kāi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。事實(shí)上，沒(méi)有夕陽(yáng)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)。但是，必須對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造、深度調(diào)整。不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新，不實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力，就難逃被市場(chǎng)淘汰的命運(yùn)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不僅需要高水平引進(jìn)來(lái)，還需要大規(guī)模走出去。遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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應(yīng)實(shí)行綠地投資，用當(dāng)?shù)刭Y源創(chuàng)造新的效益。隨著企業(yè)并購(gòu)重組和生產(chǎn)方式小型化、智能化、專業(yè)化，人力資本的作用將越來(lái)越突出。

新常態(tài)下企業(yè)應(yīng)生產(chǎn)什么、怎樣經(jīng)營(yíng)?應(yīng)在產(chǎn)品個(gè)性化、差異化上下功夫，不僅要追求好，還要追求不同。應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的專一性，實(shí)施以精品為基礎(chǔ)的品牌發(fā)展戰(zhàn)略。民營(yíng)企業(yè)應(yīng)重視企業(yè)治理現(xiàn)代化。這不是說(shuō)家族企業(yè)要放棄家族制，而是要在家族制基礎(chǔ)上實(shí)行現(xiàn)代公司治理。有的民營(yíng)企業(yè)家把企業(yè)股份分配給家庭成員，有經(jīng)營(yíng)才能的參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，沒(méi)有這方面才能的就不參與;技術(shù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)以及車間主任、班組長(zhǎng)等均外聘能人，用制度管人，按經(jīng)濟(jì)效益論個(gè)人收入高低，取得了良好效果。

如何推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新?這里提幾條建議：第一，技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)單體創(chuàng)新向聯(lián)合創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，小微企業(yè)沒(méi)有能力也不需要搞技術(shù)研發(fā)，技術(shù)研發(fā)應(yīng)由技術(shù)孵化聯(lián)合體專門開(kāi)展。生產(chǎn)加工企業(yè)需要的技術(shù)主要從技術(shù)孵化聯(lián)合體購(gòu)買，自己專門從事生產(chǎn)加工。眾多生產(chǎn)加工企業(yè)可以在具備條件時(shí)，建立大型生產(chǎn)加工聯(lián)合體，或者叫專業(yè)化生產(chǎn)加工企業(yè)聯(lián)盟。第二，市場(chǎng)創(chuàng)新應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)思維，將信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入企業(yè)生產(chǎn)與營(yíng)銷。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)避免出現(xiàn)用互聯(lián)網(wǎng)虛擬市場(chǎng)代替實(shí)體市場(chǎng)的模糊認(rèn)識(shí)和做法。應(yīng)看到，這兩者不是互相代替的關(guān)系，而是互補(bǔ)互動(dòng)互促關(guān)系。樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，說(shuō)到底是從事實(shí)體經(jīng)濟(jì)的企業(yè)要學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)。第三，發(fā)展模式創(chuàng)新可以從小處著手，變多元化遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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為專業(yè)化，將分散化上升為集中化，形成加工業(yè)生產(chǎn)主體與市場(chǎng)營(yíng)銷組織的大規(guī)模合作聯(lián)盟。

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第五篇：遼寧省考熱點(diǎn)：“孤獨(dú)教師”是應(yīng)該終止的悲劇

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遼寧省考熱點(diǎn)：“孤獨(dú)教師”是應(yīng)該終止的悲劇

保康縣黃堡鎮(zhèn)大安村教學(xué)點(diǎn)59歲山村教師董朝兵，因?yàn)榧磳⑼诵荩麕У?0名山里學(xué)生面臨無(wú)人接續(xù)教學(xué)的窘境，希望能找到一位有志在大山深處甘愿清貧執(zhí)教的繼任老師。

對(duì)于“孤獨(dú)教師”，有人說(shuō)戳中了淚點(diǎn)，有人問(wèn)誰(shuí)愿意去大山深處做老師，還有人說(shuō)一個(gè)老師幾個(gè)娃雖小猶大?！肮陋?dú)教師”執(zhí)著、堅(jiān)持，有很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，將青春和汗水留在了大山深處，以紅燭的姿態(tài)照亮學(xué)生的前程。但是，筆者認(rèn)為，董老師的孤獨(dú)和堅(jiān)持醞釀的是一個(gè)悲劇，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他應(yīng)該安心退休，讓學(xué)生們?nèi)ソ邮芨玫慕逃恕?/p>

從教學(xué)效果上來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他的堅(jiān)持，那么這個(gè)學(xué)校應(yīng)該是不復(fù)存在了，其實(shí)學(xué)校的解散沒(méi)有什么不好，因?yàn)橐粋€(gè)老師兼任式的教學(xué)絕對(duì)比不上多個(gè)老師專攻式的教學(xué)，再加上董老師年事已高，使用新型的教學(xué)儀器，進(jìn)行多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育等方面可能會(huì)存在短板。加之，學(xué)生小到三歲半，大到八歲，為了保證學(xué)生安全，董老師上課的時(shí)候肯定會(huì)采取集中教學(xué)，那么就會(huì)造成高年級(jí)學(xué)生聽(tīng)低年級(jí)的課程，浪費(fèi)時(shí)間。低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)高年級(jí)的課程，浪費(fèi)精力。

從學(xué)生發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，處于生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生們，有更多的老師，更多的同學(xué)，可以開(kāi)闊眼界、鍛煉各方面的交際、應(yīng)變能力，在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)，10個(gè)孩子，1個(gè)老師，老師一個(gè)人度攬遼寧公務(wù)員 | 國(guó)家公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 政法干警 | 公安招警 | 村官三支一扶 | 黨政公選 | 醫(yī)學(xué)考試 | 教師招聘 | 銀行招聘信用社 | 選調(diào)生 | 軍轉(zhuǎn)干

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全局，老師與學(xué)生之間，學(xué)生之間互動(dòng)的內(nèi)容可能會(huì)非常的少，進(jìn)而直接影響教學(xué)成果，甚至影響學(xué)齡兒童的智力發(fā)育。

從教育投入方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)、初中都屬于義務(wù)教育階段，在中心學(xué)校就讀，各方面的收費(fèi)絕對(duì)不會(huì)昂貴得讓家長(zhǎng)難以接受。加之，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是農(nóng)民工，為了孩子的未來(lái)他們會(huì)樂(lè)于將孩子送到中心學(xué)校就讀，讓孩子們接受更好的教育，享受更好的師資以及教學(xué)資源。

從教育資源集中趨勢(shì)上來(lái)說(shuō)，偏遠(yuǎn)學(xué)校的拆并，優(yōu)秀教師的調(diào)離是大勢(shì)所趨，這有利于教育資源的集中，有利于優(yōu)秀教師的進(jìn)一步發(fā)展，也有利于學(xué)生們接受更良好的教育。因此，筆者認(rèn)為，“孤獨(dú)老師”是一個(gè)悲劇，面對(duì)這樣一個(gè)悲劇，“孤獨(dú)老師”有責(zé)任終止這樣的悲劇，讓學(xué)校順其自然的解散，讓學(xué)生們?nèi)ジ玫膶W(xué)校接受更好的教育，同時(shí)也讓自己安心的退休。

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