第一篇：《政治鑒別能力》包過題庫98.33分

判斷題 您的得分：98.33！恭喜，您通過了《政治鑒別能力》的考試！

1.黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（正確）

2.世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。(正確）

3.生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（正確）

4.所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（正確）

5.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦?、最根本的利益。（正確）

6.今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（正確）

7.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（錯(cuò)誤）8.政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（正確）9.人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（錯(cuò)誤）

10.方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（正確）

單選題

1.彼德勝吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了這樣一個(gè)概念：（A.學(xué)習(xí)型組織）

2.馬克思進(jìn)入到中國，不同時(shí)期對(duì)它的理解和概括也不同，鄧小平時(shí)期對(duì)馬克思有這樣的概括。（B.馬克思主義最重視生產(chǎn)力）

3.“終身教育”是由法國的教育思想家（D.保羅朗格讓）提出的。

4.毛澤東從《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭》以及《社會(huì)主義史》三本關(guān)于馬克思主義的著作中得到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)方法論，即（A以階級(jí)斗爭）的觀點(diǎn)去看待社會(huì)。

5.1928年在湘贛邊界黨的第二次代表大會(huì)上，毛澤東在起草的《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》中提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。（C.《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》）

6.在胡錦濤提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中，與“以艱苦奮斗為榮”對(duì)應(yīng)的是（B.以驕奢淫逸為恥）7.（C.克勞塞維茨）提出世界上的知識(shí)有兩類，一類是外在的就能起作用，一類必須要變成自己的才能起作用。

8.黨的十六大總結(jié)了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的十個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是強(qiáng)調(diào)（A.黨）對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的精兵之路。

9.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與（B.依法治國）有機(jī)結(jié)合起來。

10.由于指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)出了問題，大躍進(jìn)呈現(xiàn)“一大二公”的特點(diǎn)，即人民公社第一規(guī)模大，第二（B.公有化程度高）

11（C.統(tǒng)籌兼顧）是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。毛澤東首次論述紅色政權(quán)的著作是（B.《星星之火，可以燎原》）1992年，鄧小平同志在南方談話中提出了“三個(gè)有利于”，成為我們各項(xiàng)工作是非得失的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。（D.“三個(gè)有利于”）

14在提高政治鑒別能力方面，公務(wù)員的政治理論水平的提高必須以（A.實(shí)踐）為基礎(chǔ)。

151927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界農(nóng)民發(fā)動(dòng)了秋收起義，創(chuàng)建了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（A.井岡山）“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為了解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的?！背鲎悦珴蓶|的著作。（A.《為人民服務(wù)》）

17“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)”。這是毛澤東同志在（B《論聯(lián)合政府》）一文中提出的衡量是否對(duì)人民負(fù)責(zé)的著名論斷。18.（C.十六大）這個(gè)報(bào)告里總結(jié)我們黨的經(jīng)驗(yàn)有這一條：堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確的處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

19.我們黨的宗旨是A立黨為公.執(zhí)政為民

20.黨的（c十六屆三中全）提出堅(jiān)持以人為本，全面.協(xié)調(diào).可持續(xù)的發(fā)展觀.多選題 第2題此題只要不選a得1.7分所以沒有100分

1.對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（ABD）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在階級(jí)性、代表性和時(shí)代性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。A.階級(jí)性 B.代表性C.革命性D.時(shí)代性

2.公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（BCD）D.在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策

A.有正確的價(jià)值取向 B.有扎實(shí)的理論功底C.改造主觀世界，提高資深素質(zhì) 3.“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（ABCD）

A.對(duì)馬克思主義有新的概括B.對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求

C.堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光D.確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ) 4.美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（ACD）

A.農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去B.傳統(tǒng)社會(huì)，看過去 C.工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在D.信息社會(huì)，看未來 5.公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（ABC）

A.政治鑒別能力 B.依法行政能力C.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力D.執(zhí)政能力

6.1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（ABCD）

A.信仰危機(jī)B.信任危機(jī) C.信念危機(jī)D.信心危機(jī) 7.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（ABC

A.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng) B.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)

C.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng) D.懲前毖后，治病救人

8.公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（ACD）D.區(qū)別對(duì)待的原則

A.針對(duì)問題的原則B.教育監(jiān)督的原則C.理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則 9.培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（ABC）

A.理論學(xué)習(xí)法B.典型教育法 C.實(shí)踐校正法D.自我鑒定法 10.政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（BCD）

A.要做到主客觀統(tǒng)一 B.要明辨是非，堅(jiān)持原則C.由小見大，看清本質(zhì)

第二篇：政治鑒別能力(98分)

政治鑒別能力 試卷

[考試時(shí)限]：60分鐘

[及格分?jǐn)?shù)]：98分

00 39 01

[考試說明]：

1、政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（）

正確

錯(cuò)誤

2、所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（）

正確

錯(cuò)誤

3、黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（）

正確

錯(cuò)誤

4、生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（）

正確

錯(cuò)誤

5、世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）

正確

錯(cuò)誤

6、人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（）

正確

錯(cuò)誤

7、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦?、最根本的利益。（?/p>

正確

錯(cuò)誤

8、今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（）

正確

錯(cuò)誤

9、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（）正確

錯(cuò)誤

10、方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（）

正確

錯(cuò)誤

11、“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)”。這是毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》一文中提出的衡量是否對(duì)人民負(fù)責(zé)的著名論斷。（）

《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》

《論聯(lián)合政府》

《論十大關(guān)系》

《矛盾論》 12、1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界農(nóng)民發(fā)動(dòng)了秋收起義，創(chuàng)建了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（）

井岡山

湘鄂贛革命根據(jù)地

閩浙贛革命根據(jù)地 湘鄂西革命根據(jù)地 13、1928年在湘贛邊界黨的第二次代表大會(huì)上，毛澤東在起草的《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》中提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。（）

《星星之火，可以燎原》

《井岡山的斗爭》

《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》

《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》

14、毛澤東首次論述紅色政權(quán)的著作是（）

《井岡山的斗爭》

《星星之火，可以燎原》

《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》

《反對(duì)本本主義》

15、（）這個(gè)報(bào)告里總結(jié)我們黨的經(jīng)驗(yàn)有這一條：堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確的處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

十四大

十五大 十六大

十七大

16、毛澤東從《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭》以及《社會(huì)主義史》三本關(guān)于馬克思主義的著作中得到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)方法論，即以的觀點(diǎn)去看待社會(huì)。（）

階級(jí)斗爭

民族斗爭

歷史唯物主義

辨證法

17、馬克思進(jìn)入到中國，不同時(shí)期對(duì)它的理解和概括也不同，鄧小平時(shí)期對(duì)馬克思有這樣的概括。（）

階級(jí)斗爭

馬克思主義最重視生產(chǎn)力

堅(jiān)持黨的先進(jìn)性

人民是歷史的創(chuàng)造者

18、“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為了解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的。”出自毛澤東的著作。（）

《為人民服務(wù)》 《愚公移山》

《如何正確處理人民內(nèi)部矛盾》

《紀(jì)念白求恩》 19、1992年，鄧小平同志在南方談話中提出了（），成為我們各項(xiàng)工作是非得失的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。（社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力

什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

“三步走”

“三個(gè)有利于”

20、“終身教育”是由法國的教育思想家（）提出的。

伏爾泰

孟德斯鳩

盧梭

保羅朗格讓

21、彼德勝吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了這樣一個(gè)概念：（））學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型社會(huì)

學(xué)習(xí)型企業(yè)

學(xué)習(xí)型家庭

22、由于指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)出了問題，大躍進(jìn)呈現(xiàn)“一大二公”的特點(diǎn)，即人民公社第一規(guī)模大，第二（）

工業(yè)化程度高

公有化程度高

公有制地位高

公有制比率達(dá)

23、（）提出世界上的知識(shí)有兩類，一類是外在的就能起作用，一類必須要變成自己的才能起作用。

毛奇

李德哈特

克勞塞維茨

喬冠華

24、我們黨的宗旨是（）

立黨為公、執(zhí)政為民

從群眾中來，到群眾中去

一切為了群眾

一切依靠群眾

25、中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與（）有機(jī)結(jié)合起來。

依法行政

依法治國

依憲治國

憲政建設(shè)

26、黨的十六大總結(jié)了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的十個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是強(qiáng)調(diào)（）對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的精兵之路。

黨

國家

政府 人民

27、黨的（）提出“堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”。

十五屆三中全會(huì)

十五屆四中全會(huì)

十六屆三中全會(huì)

十六屆四中全會(huì)

28、（）是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。

以人為本

全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

統(tǒng)籌兼顧

共同富裕

29、在胡錦濤提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中，與“以艱苦奮斗為榮”對(duì)應(yīng)的是（）

以好逸惡勞為恥

以驕奢淫逸為恥 以損人利己為恥

以見利忘益為恥

30、在提高政治鑒別能力方面，公務(wù)員的政治理論水平的提高必須以（）為基礎(chǔ)。

實(shí)踐

馬克思主義

理論學(xué)習(xí)

黨的方針政策

31、公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（）

政治鑒別能力

依法行政能力

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力

執(zhí)政能力

32、政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（）

要做到主客觀統(tǒng)一 要明辨是非，堅(jiān)持原則

由小見大，看清本質(zhì)

見微知著，預(yù)見趨勢

33、公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（）

針對(duì)問題的原則

教育監(jiān)督的原則

理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則

區(qū)別對(duì)待的原則

34、培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（）

理論學(xué)習(xí)法

典型教育法

實(shí)踐校正法

自我鑒定法 35、1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（）信仰危機(jī)

信任危機(jī)

信念危機(jī)

信心危機(jī)

36、公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（）

有正確的價(jià)值取向

有扎實(shí)的理論功底

改造主觀世界，提高資深素質(zhì)

在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策

37、“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（）

對(duì)馬克思主義有新的概括

對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求

堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光

確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ)

38、對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。

階級(jí)性

代表性

革命性

時(shí)代性

39、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（）

反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)

反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)

反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)

懲前毖后，治病救人

40、美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去

傳統(tǒng)社會(huì)，看過去

工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在）信息社會(huì)，看未來

考試已結(jié)束,考試成績?yōu)?7分

獲得2.0學(xué)分

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第三篇：政治鑒別能力-題

政治鑒別能力 主講人：毛衛(wèi)平教授 中央黨校哲學(xué)部教研室主任

不斷提高政治鑒別能力，是老話題，也是新要求。在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，中央領(lǐng)導(dǎo)多次告誡黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和各級(jí)公務(wù)員一定要講政治，其中重要的一條就是要提高政治鑒別能力。目前，我國改革開放正處在關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)利益關(guān)系更為復(fù)雜，新情況、新問題層出不窮，人民思想的獨(dú)立性、選擇型、多變性和差異性明顯增強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不平靜。與此同時(shí)，敵對(duì)勢力對(duì)我國實(shí)施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀并沒有改變。在這種情況下，如何做到既抓住機(jī)遇、不斷推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)，又保持政治上的清醒，不斷提高政治鑒別能力，對(duì)各級(jí)公務(wù)員是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

政治鑒別能力是公務(wù)員通用能力非常重要的一個(gè)方面，是公務(wù)員在政治上的基本要求之一。它關(guān)系到廣大公務(wù)員能否樹立正確的理想、信念，能否自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，能否筑牢拒腐防變的思想防線。政治鑒別能力從根本上決定著其他八種能力的方向，因而處于相對(duì)優(yōu)先的地位。

為了加深對(duì)政治鑒別能力的了解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何提高政治鑒別能力，我們特地邀請(qǐng)了中央黨校哲學(xué)部教研室主任毛衛(wèi)平教授就什么是政治鑒別能力，如何提高政治鑒別能力為大家做深入講解。本此講座主要從如下幾方面展開：

1.什么是政治；

2.什么是政治鑒別能力； 3.如何提高政治鑒別能力。

第一套

一、單選題（10 道）

1.彼德勝吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了這樣一個(gè)概念：（A.學(xué)習(xí)型組織）B.學(xué)習(xí)型社會(huì) C.學(xué)習(xí)型企業(yè) D.學(xué)習(xí)型家庭

2.馬克思進(jìn)入到中國，不同時(shí)期對(duì)它的理解和概括也不同，鄧小平時(shí)期對(duì)馬克思有這樣的概括。（B.馬克思主義最重視生產(chǎn)力）A.階級(jí)斗爭C.堅(jiān)持黨的先進(jìn)性D.人民是歷史的創(chuàng)造者

3.“終身教育”是由法國的教育思想家（D.保羅朗格讓）提出的。A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭

4.毛澤東從《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭》以及《社會(huì)主義史》三本關(guān)于馬克思主義的著作中得到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)方法論，即以階級(jí)斗爭的觀點(diǎn)去看待社會(huì)。（）A.階級(jí)斗爭B.民族斗爭C.歷史唯物主義D.辨證法

5.1928年在湘贛邊界黨的第二次代表大會(huì)上，毛澤東在起草的《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》中提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。（C.《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》）A.《星星之火，可以燎原》B.《井岡山的斗爭》 D.《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》

6.在胡錦濤提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中，與“以艱苦奮斗為榮”對(duì)應(yīng)的是（B.以驕奢淫逸為恥）

以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥 以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠實(shí)守信為榮

以見利忘義為恥

以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥

以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

A.以好逸惡勞為恥C.以損人利己為恥 D.以見利忘益為恥

7.（C.克勞塞維茨）提出世界上的知識(shí)有兩類，一類是外在的就能起作用，一類必須要變成自己的才能起作用。A.毛奇B.李德哈特D.喬冠華

8.黨的十六大總結(jié)了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的十個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是強(qiáng)調(diào)（A.黨）對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的精兵之路。B.國家 C.政府D.人民

9.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與（B.依法治國）有機(jī)結(jié)合起來。A.依法行政C.依憲治國D.憲政建設(shè)

10.由于指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)出了問題，大躍進(jìn)呈現(xiàn)“一大二公”的特點(diǎn)，即人民公社第一規(guī)模大，第二（B.公有化程度高）

A.工業(yè)化程度高C.公有制地位高D.公有制比率達(dá)

二、多選題（10 道）

1.對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（ABD）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在階級(jí)性、代表性和時(shí)代性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。A.階級(jí)性 B.代表性C.革命性D.時(shí)代性

2.公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（ABCD）D.在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策 A.有正確的價(jià)值取向 B.有扎實(shí)的理論功底C.改造主觀世界，提高資深素質(zhì)

3.“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（ABCD）

第一個(gè)是新概括，就是對(duì)馬克思主義有新概括；第二個(gè)意思是新要求，對(duì)于貫徹我們黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求；第三個(gè)叫新視野，就是我們今天還要講實(shí)事求是，但是我們的眼光是新的；最后叫新基礎(chǔ)，就是我們?cè)诖_定目標(biāo)的時(shí)候確定戰(zhàn)略的時(shí)候要有一個(gè)正確的理論基礎(chǔ)。A.對(duì)馬克思主義有新的概括B.對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求

C.堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光D.確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ)

4.美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（ACD）

農(nóng)業(yè)社會(huì)看過去，工業(yè)社會(huì)看現(xiàn)在，信息社會(huì)看未來

A.農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去B.傳統(tǒng)社會(huì)，看過去 C.工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在D.信息社會(huì)，看未來 5.公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（ABC）公務(wù)員通用能力是國家人事部明確的公務(wù)員必須具備的九種能力，即政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力和心里調(diào)適能力。A.政治鑒別能力 B.依法行政能力C.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力D.執(zhí)政能力

6.1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（ABCD）A.信仰危機(jī)B.信任危機(jī) C.信念危機(jī)D.信心危機(jī) 信仰危機(jī)、信任危機(jī)，信念危機(jī)，信心危機(jī)。

7.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（ABC）反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng),反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng),反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。

A.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng) B.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng) C.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng) D.懲前毖后，治病救人

8.公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（ABCD）D.區(qū)別對(duì)待的原則 A.針對(duì)問題的原則B.教育監(jiān)督的原則C.理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則

9.培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（ABCD）A.理論學(xué)習(xí)法B.典型教育法 C.實(shí)踐校正法D.自我鑒定法

10.政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（BCD）

第一個(gè)就是，要明辨是非，堅(jiān)持原則。第二個(gè)問題我把它概括為由小見大，看清本質(zhì)。第三個(gè)問題我把他叫做，見微知著，預(yù)見趨勢。

D.見微知著，預(yù)見趨勢

A.要做到主客觀統(tǒng)一 B.要明辨是非，堅(jiān)持原則C.由小見大，看清本質(zhì)

三、判斷題（10 道）

1.黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（正確）

2.世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。(正確）

3.生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（正確）

4.所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（正確）

5.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦妗⒆罡镜睦妗＃ㄕ_）

6.今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（正確）

7.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（正確）

思想路線的核心是：實(shí)事求是 思想路線的本質(zhì)要求是：解放思想

8.政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（）正確 錯(cuò)誤

9.人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（錯(cuò)誤）

10.方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（正確）

第二套

一、單選題（10 道）

1.（C.統(tǒng)籌兼顧）是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。A.以人為本B.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展D.共同富裕

2.毛澤東首次論述紅色政權(quán)的著作是（B.《星星之火，可以燎原》）A.《井岡山的斗爭》C.《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》 D.《反對(duì)本本主義》

3.1992年，鄧小平同志在南方談話中提出了“三個(gè)有利于”，成為我們各項(xiàng)工作是非得失的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。（D.“三個(gè)有利于”）A.社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力B.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義C.“三步走”

4.彼德勝吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了這樣一個(gè)概念：（A.學(xué)習(xí)型組織）B.學(xué)習(xí)型社會(huì) C.學(xué)習(xí)型企業(yè) D.學(xué)習(xí)型家庭

5.“終身教育”是由法國的教育思想家（D.保羅朗格讓）提出的。A.伏爾泰 B.孟德斯鳩C.盧梭

6.在提高政治鑒別能力方面，公務(wù)員的政治理論水平的提高必須以（B.馬克思主義）為基礎(chǔ)。A.實(shí)踐 C.理論學(xué)習(xí)D.黨的方針政策

7.在胡錦濤提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中，與“以艱苦奮斗為榮”對(duì)應(yīng)的是（B.以驕奢淫逸為恥）A.以好逸惡勞為恥C.以損人利己為恥D.以見利忘益為恥

8.1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界農(nóng)民發(fā)動(dòng)了秋收起義，創(chuàng)建了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（A.井岡山）B.湘鄂贛革命根據(jù)地C.閩浙贛革命根據(jù)地D.湘鄂西革命根據(jù)地

9.“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)”。這是毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》一文中提出的衡量是否對(duì)人民負(fù)責(zé)的著名論斷。（）A.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》

B.《論聯(lián)合政府》C.《論十大關(guān)系》 D.《矛盾論》

10.“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為了解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的?！背鲎悦珴蓶|的著作。（A.《為人民服務(wù)》）

B.《愚公移山》C.《如何正確處理人民內(nèi)部矛盾》D.《紀(jì)念白求恩》

二、多選題（10 道）

1.1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（ABCD）A.信仰危機(jī)B.信任危機(jī)C.信念危機(jī)D.信心危機(jī)

2.“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（ABCD）A.對(duì)馬克思主義有新的概括B.對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求

C.堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光D.確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ)

3.公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（ABC）A.政治鑒別能力 B.依法行政能力C.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力D.執(zhí)政能力

4.美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（ACD）A.農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去B.傳統(tǒng)社會(huì)，看過去 C.工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在D.信息社會(huì)，看未來

5.對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（ABCD）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。A.階級(jí)性B.代表性C.革命性D.時(shí)代性

6.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（ABCD）延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是,反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng),反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng),反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。

D.懲前毖后，治病救人

A.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng) B.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)C.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)

7.政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（BCD）D.見微知著，預(yù)見趨勢 A.要做到主客觀統(tǒng)一B.要明辨是非，堅(jiān)持原則C.由小見大，看清本質(zhì)

8.公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（ABCD）A.有正確的價(jià)值取向B.有扎實(shí)的理論功底C.改造主觀世界，提高資深素質(zhì) D.在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策 9.公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（ABCD）A.針對(duì)問題的原則 B.教育監(jiān)督的原則C.理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則 D.區(qū)別對(duì)待的原則

10.培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（）

A.理論學(xué)習(xí)法B.典型教育法C.實(shí)踐校正法 D.自我鑒定法

三、判斷題（10 道）

1.世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。(正確）2.人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（錯(cuò)誤）

3.黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（正確）

4.方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（正確）

5.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（正確）

6.生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（正確）

7.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦?、最根本的利益。（正確）

8.所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（正確）

9.今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（正確）

10.政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（正確）

第三套

一、單選題（10 道）

1.“終身教育”是由法國的教育思想家（D.保羅朗格讓）提出的。2.我們黨的宗旨是（）中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。A.立黨為公、執(zhí)政為民B.從群眾中來，到群眾中去C.一切為了群眾 D.一切依靠群眾

3.彼德勝吉在《第五項(xiàng)修煉》提出了這樣一個(gè)概念：（A.學(xué)習(xí)型組織）4.十六大這個(gè)報(bào)告里總結(jié)我們黨的經(jīng)驗(yàn)有這一條：堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確的處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。（C.十六大）

5.1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界農(nóng)民發(fā)動(dòng)了秋收起義，創(chuàng)建了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（A.井岡山）

6.“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為了解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的。”出自毛澤東的著作。（A.《為人民服務(wù)》）

7.在提高政治鑒別能力方面，公務(wù)員的政治理論水平的提高必須以（B.馬克思主義）為基礎(chǔ)。8.馬克思進(jìn)入到中國，不同時(shí)期對(duì)它的理解和概括也不同，鄧小平時(shí)期對(duì)馬克思有這樣的概括。（B.馬克思主義最重視生產(chǎn)力）

9.1992年，鄧小平同志在南方談話中提出了“三個(gè)有利于”，成為我們各項(xiàng)工作是非得失的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。（D.“三個(gè)有利于”）

10.在胡錦濤提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中，與“以艱苦奮斗為榮”對(duì)應(yīng)的是（B.以驕奢淫逸為恥）

二、多選題（10 道）

1.“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（ABCD）A.對(duì)馬克思主義有新的概括 B.對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求 C.堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光D.確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ)

2.1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（ABCD）A.信仰危機(jī)B.信任危機(jī)C.信念危機(jī) D.信心危機(jī)

3.培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（）A.理論學(xué)習(xí)法B.典型教育法 C.實(shí)踐校正法D.自我鑒定法

4.公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（）A.有正確的價(jià)值取向B.有扎實(shí)的理論功底 C.改造主觀世界，提高資深素質(zhì) D.在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策

5.政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（BCD）A.要做到主客觀統(tǒng)一B.要明辨是非，堅(jiān)持原則C.由小見大，看清本質(zhì) D.見微知著，預(yù)見趨勢

6.公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（ABC）A.政治鑒別能力B.依法行政能力C.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力D.執(zhí)政能力

7.美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（ACD）A.農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去B.傳統(tǒng)社會(huì)，看過去C.工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在D.信息社會(huì)，看未來

8.公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（）A.針對(duì)問題的原則 B.教育監(jiān)督的原則 C.理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則 D.區(qū)別對(duì)待的原則

9.對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（ABCD）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。A.階級(jí)性B.代表性C.革命性 D.時(shí)代性

10.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（ABC）

A.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)B.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)C.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng) D.懲前毖后，治病救人

三、判斷題（10 道）

1.世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）

2.方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（）

3.生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（）

4.今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（）

5.黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（）

6.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（）

7.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦?、最根本的利益。（?/p>

8.所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（）9.政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（）10.人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（）

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)教師資格證包過題庫

新疆維吾爾自治區(qū)教師資格證包過題庫

1、教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教學(xué)過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律 D.教學(xué)目的

2、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會(huì)性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級(jí)性

3、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

4、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中()也被稱為靈感期。A.準(zhǔn)備期 B.醞釀期 C.驗(yàn)證期 D.豁朗期

5、對(duì)未完成義務(wù)的未成年犯和被采取強(qiáng)制性措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.人民政府

B.未成年人的法定監(jiān)護(hù)人 C.部門 D.學(xué)校

6、“而立之年”指的是（）歲。A.20 B.30 C.40 D.50

7、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是()。A.學(xué)科課程 B.綜合課程 C.活動(dòng)課程 D.隱性課程

8、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

9、童話名篇《大蘿卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托爾斯泰 C.列夫?托爾斯泰 D.馬雅可夫斯基

10、實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級(jí)

C．當(dāng)?shù)?/p>

D．市(地)級(jí)

11、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該()。

A．降低或放棄對(duì)家長配合自己工作的期望

B．督促家長，讓家長成為自己的“助教” C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D．在孩子面前嘲笑這些家長

12、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

13、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會(huì)性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級(jí)性 14、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊(duì)控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9

月1日 D.2007年6月1日

15、教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教學(xué)過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律 D.教學(xué)目的

16、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。

A．《孔乙已》、《春》、《龍須溝》

B．《茶館》、《日出》、《屈原》

C．《祥林嫂》、《林家鋪?zhàn)印?、《秋?/p>

D．《龍須溝》、《孫乙已》、《春》

17、教學(xué)“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則 18、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)隆?、“世界?jí)科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽(yù)成員”稱號(hào)。1991年lo月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的兩彈一星功勛科學(xué)家是()。

A．錢學(xué)森

B．袁隆平

C．李四光

D．高銘暄

19、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.保持善意的目光接觸 B.不時(shí)點(diǎn)頭 C.時(shí)有微笑 D.手指指指戳戳

20、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會(huì)性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級(jí)性

21、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

22、教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教學(xué)過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律 D.教學(xué)目的

23、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A.弗洛伊德 B.華生 c.桑代克 D.巴甫洛夫

24、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。A.感知運(yùn)算 B.前運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

25、實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級(jí)

C．當(dāng)?shù)?/p>

D．市(地)級(jí)

26、教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須()。

A．愛崗敬業(yè)

B．勇于創(chuàng)新

C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D．終身學(xué)習(xí)

27、現(xiàn)時(shí)期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中指出：教師職業(yè)的基本要求是()。

A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè) C.愛國守法 D.熱愛學(xué)生

28、對(duì)未完成義務(wù)的未成年犯和被采取強(qiáng)制性措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.人民政府

B.未成年人的法定監(jiān)護(hù)人 C.部門 D.學(xué)校

29、實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由()人民政府教育行政

部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級(jí)

C．當(dāng)?shù)?/p>

D．市(地)級(jí)

30、建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是()。A．貝塔朗菲

B．維納

C．申農(nóng)

D．普里戈金

31、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和()，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

A．學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

B．教育特點(diǎn)

C．教學(xué)規(guī)律

D．教學(xué)特點(diǎn)

32、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實(shí)際鍛煉法 D.陶冶教育法

33、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會(huì)性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級(jí)性

34、現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)生在過程中處于（）地位。A.從屬 B.被動(dòng) C.主體 D.主要

35、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。

A．莫泊桑

B．杰克?倫敦

C．屠格涅夫

D．歐?亨利

36、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激

37、我國最早使用班級(jí)授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

38、“狼孩”的心理障礙的主要原因是()。A。缺乏營養(yǎng) B.遺傳因素 C.狼的影響 D.缺乏社會(huì)性刺激

39、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師(A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

40、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動(dòng)者是(A.羅伯斯庇爾)。)B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

41、相傳我國古代詩人自居易每次做完詩后，都會(huì)讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽，白居易這樣做的目的是()。

A．檢查作品的韻律是否朗朗上口

B．檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂

C．檢查作品的主題是否符合大眾趣味

D．在普通大眾中推廣自己的作品

42、我國學(xué)校一般實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A.教師 B.校長 C.部 D.地方政府

43、某學(xué)校組織活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語是：你的設(shè)計(jì)方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實(shí)力，在活動(dòng)實(shí)施方面設(shè)計(jì)的很新穎，值得表揚(yáng)，但在結(jié)束環(huán)節(jié)過于潦草，望再接再厲，取得更好的成績。關(guān)于張老師的評(píng)語，下列選項(xiàng)中不正確的是()。A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績 B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn) C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì) D.張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力

44、()教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識(shí)是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。A.傳遞一接受式 B.加涅模式 C.自學(xué)一輔導(dǎo)式 D.范例教學(xué)模式

45、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

46、現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)生在過程中處于（）地位。A.從屬 B.被動(dòng) C.主體 D.主要

47、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

48、教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須()。

A．愛崗敬業(yè)

B．勇于創(chuàng)新

C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D．終身學(xué)習(xí)

49、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

50、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.保持善意的目光接觸 B.不時(shí)點(diǎn)頭 C.時(shí)有微笑 D.手指指指戳戳

51、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動(dòng)者是（）。A.羅伯斯庇爾 B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

52、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

53、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.保持善意的目光接觸 B.不時(shí)點(diǎn)頭 C.時(shí)有微笑 D.手指指指戳戳

54、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.保持善意的目光接觸 B.不時(shí)點(diǎn)頭 C.時(shí)有微笑 D.手指指指戳戳

55、古人云：“君子處其實(shí)，不處其華;治其內(nèi)，不治其外?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視()。A.學(xué)生的行為培養(yǎng) B.學(xué)生的能力培養(yǎng) C.學(xué)生的人格養(yǎng)成 D.學(xué)生的情感體驗(yàn)

56、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師，其教師資格將()。

A．給予撤銷

B．宣告作廢

C．(永遠(yuǎn))喪失

D．公告無效

57、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

58、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動(dòng)技術(shù)教育

59、“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。A.生理健康 B.生理衛(wèi)生 C.心理健康 D.身體健康

60、我國《法》規(guī)定公民“依法享有平等的受的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了素質(zhì)的（）。A.全體性 B.基礎(chǔ)

性 C.發(fā)展性 D.全面性

61、某學(xué)校組織活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語是：你的設(shè)計(jì)方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實(shí)力，在活動(dòng)實(shí)施方面設(shè)計(jì)的很新穎，值得表揚(yáng)，但在結(jié)束環(huán)節(jié)過于潦草，望再接再厲，取得更好的成績。關(guān)于張老師的評(píng)語，下列選項(xiàng)中不正確的是()。

A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績 B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn) C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì) D.張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力 62、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊(duì)控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

63、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

64、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A.弗洛伊德 B.華生 c.桑代克 D.巴甫洛夫

65、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

66、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動(dòng)技術(shù)教育

67、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動(dòng)技術(shù)教育

68、下列作家作品的表述正確的一項(xiàng)是()。

A．賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B．張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C．孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革時(shí)期的長篇小說

D．《一代風(fēng)流》《紅旗譜》《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程

的作品

69、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實(shí)際鍛煉法 D.陶冶教育法

70、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師，其教師資格將()。

A．給予撤銷

B．宣告作廢

C．(永遠(yuǎn))喪失

D．公告無效

71、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是()。A.學(xué)科課程 B.綜合課程 C.活動(dòng)課程 D.隱性課程

72、建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是()。

A．貝塔朗菲

B．維納

C．申農(nóng)

D．普里戈金73、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊(duì)控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

74、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。A.感知運(yùn)算 B.前運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

75、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

76、我國學(xué)校一般實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A.教師 B.校長 C.部 D.地方政府

77、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

78、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是()A.報(bào)酬待遇權(quán) B.學(xué)術(shù)研究權(quán) C.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) D.教育教學(xué)權(quán)

79、教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教學(xué)過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律 D.教學(xué)目的

80、下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是()A.在學(xué)校管理問題上正確批評(píng)、建議

B.遵守職業(yè)道德規(guī)范 C.參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平D.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象 81、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)隆?、“世界?jí)科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽(yù)成員”稱號(hào)。1991年lo月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的兩彈一星功勛科學(xué)家是()。

A．錢學(xué)森

B．袁隆平

C．李四光

D．高銘暄

82、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中()也被稱為靈感期。A.準(zhǔn)備期 B.醞釀期 C.驗(yàn)證期 D.豁朗期 83、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊(duì)控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

84、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。

A．莫泊桑

B．杰克?倫敦

C．屠格涅夫

D．歐?亨利

85、施耐庵，元末明初的文學(xué)家。()把塑造綠林豪俠英雄作為自己的最高藝術(shù)追求，開始了小說創(chuàng)作從類型化人物向性格化人物的過渡。其問世后，產(chǎn)生了極大的影響。尤其在社會(huì)影響方面，明清兩代的農(nóng)民和綠林豪杰起義，往往打出“替天行道”的旗幟。

A．《水滸傳》

B．《紅樓夢》

C．《聊齋志異》

D．《西游記》

86、童話名篇《大蘿卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托爾斯泰 C.列夫?托爾斯泰 D.馬雅可夫斯基

87、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育的實(shí)施體制是()。A．國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理

B．省政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府為主管理

C．市政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府為主管理

D．國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，市級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理

88、“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長遠(yuǎn)

89、“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。A.生理健康 B.生理衛(wèi)生 C.心理健康 D.身體健康

90、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會(huì)性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級(jí)性

91、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動(dòng)者是（）。A.羅伯斯庇爾 B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

92、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是()A.報(bào)酬待遇權(quán) B.學(xué)術(shù)研究權(quán) C.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) D.教育教學(xué)權(quán)

93、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

第五篇：政治鑒別能力(98分卷)

一、單選題（10 道）

1.1992年，鄧小平同志在南方談話中提出了“三個(gè)有利于”，成為我們各項(xiàng)工作是非得失的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。（）

A.社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力 B.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 C.“三步走” D.“三個(gè)有利于”

2.黨的（）提出“堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”。

A.十五屆三中全會(huì) B.十五屆四中全會(huì) C.十六屆三中全會(huì) D.十六屆四中全會(huì)

3.由于指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)出了問題，大躍進(jìn)呈現(xiàn)“一大二公”的特點(diǎn)，即人民公社第一規(guī)模大，第二（）

A.工業(yè)化程度高 B.公有化程度高 C.公有制地位高 D.公有制比率達(dá)

4.在提高政治鑒別能力方面，公務(wù)員的政治理論水平的提高必須以（）為基礎(chǔ)。

A.實(shí)踐 B.馬克思主義 C.理論學(xué)習(xí) D.黨的方針政策

5.我們黨的宗旨是（）A.立黨為公、執(zhí)政為民

B.從群眾中來，到群眾中去 C.一切為了群眾 D.一切依靠群眾

6.“終身教育”是由法國的教育思想家（）提出的。

A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.保羅朗格讓

7.（）是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。

A.以人為本

B.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 C.統(tǒng)籌兼顧 D.共同富裕

8.“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)”。這是毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》一文中提出的衡量是否對(duì)人民負(fù)責(zé)的著名論斷。（）

A.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》 B.《論聯(lián)合政府》 C.《論十大關(guān)系》 D.《矛盾論》

9.（）提出世界上的知識(shí)有兩類，一類是外在的就能起作用，一類必須要變成自己的才能起作用。

A.毛奇 B.李德哈特 C.克勞塞維茨 D.喬冠華 10.毛澤東從《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭》以及《社會(huì)主義史》三本關(guān)于馬克思主義的著作中得到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)方法論，即以階級(jí)斗爭的觀點(diǎn)去看待社會(huì)。（）

A.階級(jí)斗爭 B.民族斗爭 C.歷史唯物主義 D.辨證法

二、多選題（10 道）

1.對(duì)于中國共產(chǎn)黨來說，其先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，就是在（）相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，始終走在時(shí)代前列。

A.階級(jí)性 B.代表性 C.革命性 D.時(shí)代性

2.培養(yǎng)公務(wù)員的政治鑒別能力，必須掌握科學(xué)的培養(yǎng)方法，包括：（）

A.理論學(xué)習(xí)法 B.典型教育法 C.實(shí)踐校正法 D.自我鑒定法

3.公務(wù)員通用能力包括：公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力以及（）

A.政治鑒別能力 B.依法行政能力 C.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力 D.執(zhí)政能力

4.1991年12月蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了“四信危機(jī)”，它包括（）A.信仰危機(jī)

B.信任危機(jī) C.信念危機(jī) D.信心危機(jī)

5.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：（）

A.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng) B.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng) C.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng) D.懲前毖后，治病救人

6.公務(wù)員要提高政治鑒別能力必須做到：（）

A.有正確的價(jià)值取向 B.有扎實(shí)的理論功底

C.改造主觀世界，提高資深素質(zhì) D.在實(shí)踐中磨練，認(rèn)真貫徹政策

7.政治鑒別能力有三個(gè)方面的要求：（）

A.要做到主客觀統(tǒng)一 B.要明辨是非，堅(jiān)持原則 C.由小見大，看清本質(zhì) D.見微知著，預(yù)見趨勢

8.“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新包括：（）

A.對(duì)馬克思主義有新的概括

B.對(duì)于貫徹黨的為人民服務(wù)的宗旨有新要求 C.堅(jiān)持實(shí)事求是有新眼光

D.確定目標(biāo)、確定戰(zhàn)略時(shí)有一個(gè)新的、正確的理論基礎(chǔ)

9.美國奈斯比特在《大趨勢》中提出“三看說”：（）

A.農(nóng)業(yè)社會(huì)，看過去 B.傳統(tǒng)社會(huì)，看過去 C.工業(yè)社會(huì)，看現(xiàn)在 D.信息社會(huì)，看未來

10.公務(wù)員政治鑒別能力培養(yǎng)的原則有：（）

A.針對(duì)問題的原則 B.教育監(jiān)督的原則

C.理論與實(shí)踐、知與行相結(jié)合的原則 D.區(qū)別對(duì)待的原則

三、判斷題（10 道）

1.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治，因?yàn)樗碇嗣竦淖畲蟮睦?、最根本的利益。（）正確 錯(cuò)誤

2.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，借用中國古典，提出了“實(shí)事求是”的口號(hào)，這一口號(hào)后來被作為黨的思想路線的概括表述。（）正確 錯(cuò)誤

3.黨的基本路線是基本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中介，也是黨在一定歷史階段總攬全局的總路線，是黨的其它方針政策包括黨的綱領(lǐng)的總依據(jù)。（）正確 錯(cuò)誤

4.人要能夠認(rèn)識(shí)，頭腦必須是一塊白板，沒有任何成見。（）正確 錯(cuò)誤

5.所謂政治鑒別能力就是對(duì)政治現(xiàn)象、政治事件、政治關(guān)系、政治形勢等進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一種能力，是一個(gè)人思想觀念、理論知識(shí)、政治經(jīng)驗(yàn)、政治立場、政治觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用。簡單地講，政治鑒別能力是指人們善于從政治上分清是非的能力。（）正確 錯(cuò)誤

6.生產(chǎn)力理論是馬克思主義理論體系當(dāng)中最基礎(chǔ)的理論。階級(jí)斗爭是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，它的消滅也要有生產(chǎn)力發(fā)展的條件。（）正確 錯(cuò)誤

7.今天提倡的與時(shí)俱進(jìn)，是共產(chǎn)黨的思想路線，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，同時(shí)也是對(duì)每一個(gè)國民素質(zhì)的要求。（）正確 錯(cuò)誤

8.方針政策是黨和國家意志的體現(xiàn)，它集中了全黨大多數(shù)人的智慧，它是全局性的，代表了大多數(shù)人的利益。（）正確 錯(cuò)誤

9.政治就是反映和實(shí)現(xiàn)一定群體的根本利益的活動(dòng)。（）正確 錯(cuò)誤

10.世紀(jì)之交，江澤民同志提出“三個(gè)代表”的論斷，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)和任務(wù)作出新的理論概括，也為檢驗(yàn)我黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）正確 錯(cuò)誤