第一篇：詳細(xì)完整英語戶外活動策劃案課稿

“六一”少兒戶外活動策劃

活動目的：

1.通過活動幼兒知道六月一日國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.讓陌生的家長和學(xué)生知道朗培教育，吸引陌生學(xué)生，爭取讓他們喜歡上朗培教育由此可以報(bào)我們的暑假班。

活動流程：

1.新生簽到（聯(lián)系方式及住址）夏老師

2.發(fā)放朗培教育學(xué)生衣服，帽子并引導(dǎo)入座。何老師

3.市場人員及玩偶提前半小時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場活動宣傳，隨機(jī)邀約家長和學(xué)生參與活動。

4.熱身活動（玩偶以及音樂）。音樂負(fù)責(zé)：jane

5.主持人致辭開場 sherry&Emily 活動過程：

2、游戲環(huán)節(jié)：

1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日？為什么又請來了家長？

A.英語游戲： 所有游戲展示 ——mary&hebe 1.奪寶闖關(guān) 10分鐘

從少兒所學(xué)的單詞中各挑選10個，制成單詞卡。把單詞卡各五個一排的鋪成兩排，請出兩隊(duì)少兒，兩個老師各負(fù)責(zé)一隊(duì)。哪隊(duì)先讀完單詞，該隊(duì)就獲勝。該隊(duì)沒人得200UU幣。（單詞難易程度兩隊(duì)均衡）注意：主持人要讓孩子和家長及老師為比賽的孩子加油。

2.擦字游戲 10分鐘

在黑板上寫上十個單詞，將少兒分兩隊(duì)。老師隨意念出黑板上的一個單詞，聽到的少兒較快擦掉正確讀音單詞的就能得分。擦錯扣分。（老師只讀兩遍）獲勝者獲得300uu 注意：主持人要讓孩子和家長及老師為比賽的孩子加油。

B數(shù)學(xué)游戲：

快樂電報(bào)法： 10分鐘

將少兒分兩隊(duì)。請出一隊(duì)少兒手牽手排好。老師將事先寫好的數(shù)字放在信封里（字體要大），看完在第一位少兒的手里點(diǎn)出相應(yīng)的次數(shù)（要與信封里的數(shù)字一樣）。然后讓第一位少兒在第二位少兒手上傳遞下去。如此類推，看傳到最后是不是與信封里的數(shù)字一樣。這個游戲過程中不能講話，考驗(yàn)的是少兒的心算能力。結(jié)束后老師再公布信封。獲勝者100uu，注意：主持人要讓孩子和家長及老師為比賽的孩子加油。C無敵風(fēng)火輪

： 10分鐘

1.道具要求：報(bào)紙、膠帶

2.場地要求：一片空曠的大場地

3.詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊 滾動大圓環(huán)。

看哪組能夠獲勝，獲勝組每組組員100uu。注意：主持人要讓孩子和家長及老師為比賽的孩子加油。

d.親子活動游戲: 15分鐘 名稱：親子心連心

準(zhǔn)備：動物字卡、運(yùn)動字卡

（Mary)玩法：分別請出5位家長看老師手中的字卡，讓學(xué)生猜是什么動物或什么運(yùn)動項(xiàng)目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時(shí)間里，分別猜出卡片就為勝利。第一名獲得500uu，第二名400uu 第三名300uu 第四名200uu 第五名100uu 規(guī)則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

注意：主持人要讓孩子和家長及老師為比賽的孩子加油。

3.有秩序的組織學(xué)生離場及物品歸還。何老師

前期工作安排：

1.準(zhǔn)備好所需道具和人員安排。

2.電話精確通知家長參加我們的外語角并告知詳細(xì)時(shí)間和地點(diǎn)。3.電話通知時(shí)跟老學(xué)員說到老帶新，可以帶朋友過來參加。4.音樂準(zhǔn)備。

物品準(zhǔn)備： 1.英語角條幅，玩偶服裝，宣傳單，海報(bào)，音響，u盤音樂 2.展示白板 教學(xué)卡片 報(bào)紙 膠帶 馬克筆 黑板擦 3.悠悠幣500，200若干 4.朗培校服 帽子 椅子若干 5.簽到表，礦泉水，水杯

活動后期安排：

注意事項(xiàng)：1.學(xué)生人身安全及學(xué)生紀(jì)律

2.市場老師及校長要安排好市場人員分別在哪個地方進(jìn)行宣傳，要有針對性。夏老師和凌老師負(fù)責(zé)。

人員安排： 統(tǒng)籌：Mary 主持人：Sherry 助教：Emily 市場宣傳：所有老師 玩偶：劉老師 拍攝：夏老師

校服帽子發(fā)放:jane 定點(diǎn)咨詢老師：涂老師

Notice: 1.其他所有老師都是咨詢老師。

2.這次沒有老生簽到，市場所有老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)登記新生的名字和電話。3.玩偶只在開場前活動，正式開始后就協(xié)助市場。

第二篇：公司戶外活動策劃案

公司戶外活動策劃案

一、活動名稱：親近大自然，探幽古粵山

二、活動背景

2012年3月9日，公司成功組織了第一期”店連店春季戶外拓展”活動，豐富了員工的文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和企業(yè)的凝聚力，展示了團(tuán)隊(duì)蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

進(jìn)入四月，公司按照招聘培訓(xùn)工作計(jì)劃于第一周順利開展了新一批員工培訓(xùn)工作，提高了公司新進(jìn)員工的總體素質(zhì)，提升了公司的知名度，在社會上取得良好影響。按照公司工作計(jì)劃，也為了貫徹加強(qiáng)公司精神文明建設(shè)的宗旨、理念，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，于4月18日，開展第二期大型戶外拓展活動----親近大自然，探幽古粵山

三、活動目的和意義

古路接悠遠(yuǎn)，山氣入青嵐。溪澗聽天籟，飛瀑落幽潭?？丈讲灰娙?，但聞流水音。這次活動我們將走進(jìn)深圳梧桐山風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)離工作生活的煩擾，欣賞自然美麗的風(fēng)景。同時(shí)開展一些拓展活動，放飛我們的心情，舒緩員工們的緊張和壓力，也讓員工們在活動中增強(qiáng)合作精神，帶來刺激和挑戰(zhàn)，體會成就感。

山水、藍(lán)天白云，地上的花花草草，都能讓人們感到大腦更加輕松，胸懷更加寬廣、精神更加振奮，忘卻愁情煩事，帶著發(fā)自內(nèi)心的自信，精神煥發(fā)神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戲活動不僅能帶來樂趣和挑戰(zhàn)，更能增加員工間的感情和合作精神，激發(fā)工作積極性。

四、活動工作安排

1、活動時(shí)間：4月18日（周一）（如遇天氣原因，順延至周二或下周）

2、活動地點(diǎn)：梧桐山風(fēng)景區(qū)

3、活動參與對象：公司全體成員（值班人員除外）

4、活動人員配置：

4.1本次活動成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，配置如下：

組長：田柏遜（活動總指揮）

成員：歐陽于堅(jiān)（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、交通、后勤保障）李本海(負(fù)責(zé)安全、團(tuán)隊(duì)紀(jì)律)

4.2所有參與人員共分三個小組：

安全組組長:王維；

營運(yùn)組組長：劉洋；

新員工組組長：李森；

5.活動內(nèi)容：共7個節(jié)目

5.1 新進(jìn)員工自我介紹(項(xiàng)目教練：曹鑰焮）

5.2 對歌比賽（項(xiàng)目教練：歐陽高運(yùn)、李本海）

5.3 成語接龍（項(xiàng)目教練：歐陽高運(yùn)）

5.4 頂氣球比賽（項(xiàng)目教練：劉春 李廣要）

5.4.1 道具：氣球一個、繩子一條

5.4.2 參加人員：隨機(jī)抽取兩組對抗（每組5人）

5.4.3 游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。注意只能用頭，不能用身體的其它部位，輸?shù)年?duì)接受集體懲罰（天旋地轉(zhuǎn)）。

5.5 五毛和一塊（項(xiàng)目教練：王德超 曹鑰焮）

5.5.1裁判：尹磊，負(fù)責(zé)發(fā)號施令

5.5.2規(guī)則如下：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。沒有組合成功的人接受懲罰(為大家表演節(jié)目，內(nèi)容自選）

5.6 異地傳書:（項(xiàng)目教練：曹培 劉歡歡）

5.6.1項(xiàng)目簡介：各隊(duì)排成一排，開始游戲時(shí)除每隊(duì)的第一個人之外全體向后轉(zhuǎn)。首先由每隊(duì)的第一個人抽取字條，然后用肢體語言傳達(dá)給下一個人，如此類推，直到傳達(dá)到最后一個人，由最后一個人說出字條上的內(nèi)容。

5.6.2規(guī)則：在傳遞過程中不能發(fā)出聲音，不能用手機(jī)等通訊工具，也不能用手寫字，只能表演。在傳遞過程中已傳遞過的人不準(zhǔn)說話，否則取消該隊(duì)的評比資格。用時(shí)最少且答案準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。輸?shù)年?duì)接受集體懲罰（跳兔子舞).5.7 齊心并力：（項(xiàng)目教練：張賓 李召陽）

5.7.1項(xiàng)目簡介：

1、教練規(guī)定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教練隨便說出一個數(shù)字，各組用最短時(shí)間做出正確的反應(yīng)。

5.7.2 規(guī)則：各組隊(duì)員做出動作后不允許再更改。出錯的隊(duì)第一次做2個俯臥撐。如果該組再次受罰將改為4個俯臥撐，俯臥撐的個數(shù)以2倍的數(shù)量增加。懲罰項(xiàng)目

6.1卡通跳：分為男式和女式，相同的是都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里咬發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V”的姿勢，同時(shí)嘴里要發(fā)出“耶”的聲音。

6.2天旋地轉(zhuǎn)：接受懲罰的人，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

6.3 跳兔子舞

6.4 俯臥撐活動所需物資：

7.1 氣球5個，扎氣球所用繩子5條;

7.2 烹飪用具，餐具。

7.3午餐由后勤安排。

五、活動行程安排

1、上午8:00全體在辦公室外集合整隊(duì)，宣告活動紀(jì)律及注意事項(xiàng)；上午8:10分出發(fā)，坐車前往梧桐山；

2、下車后徒步走向山頂，欣賞梧桐山自然、人文風(fēng)光；

3、中午12:00進(jìn)餐，其后穿插節(jié)目表演及游戲活動，促進(jìn)員工間互相交流。

4、游玩途中做好環(huán)保工作，自行帶走垃圾；

5、下午返回；

6、做好活動總結(jié)工作。

六、關(guān)于活動安全問題

1、在出發(fā)前召開活動安全說明會（要求毎名出游的成員均要到場，內(nèi)容附后：關(guān)于拓展活動安全細(xì)則及措施），各組長全程做好提醒工作。

2、組長隨時(shí)關(guān)注本小組成員狀況并做清點(diǎn)，防止人員掉隊(duì)。

一、出發(fā)前的準(zhǔn)備

1、身體狀況自我審查

有下述情況的成員應(yīng)及時(shí)向指揮小組請求退出：患急性病未愈者；患有較嚴(yán)重的心血管、肝、肺、腎等重要臟器疾病者；處于各種傳染病和炎癥發(fā)作期的患者；患有慢性疾病正處于急性發(fā)作期或活動期者；各種原因所致的嚴(yán)重貧血患者；新近發(fā)生腦血管意外病情尚未穩(wěn)定者，以及大中型手術(shù)后，處于恢復(fù)期的病人等。

2、活動前搜集活動日天氣情況。攜帶好必要用具，給娛樂的心情帶來一份安全感。

3、出游前做好必備藥品的準(zhǔn)備

（1）解熱、鎮(zhèn)痛類藥物，如阿司匹林。

（2）防暑藥，如藿香正氣丸、清涼油等。

（3）外傷藥，如正紅花油、碘酒、創(chuàng)口貼、繃帶等。有備無患，出發(fā)前做好藥品準(zhǔn)備，同時(shí)檢查使用日期，在活動過程中由專人保管。

二、注意旅游中的人身安全，在出發(fā)前及活動過程中做好以下提醒工作

1、著裝注意事項(xiàng)。本活動主要是徒步及登山，在穿著上，建議穿寬松而便于運(yùn)動的衣服，為避免扭傷，便于活動，建議不要穿著高跟鞋，及緊身衣物。不提倡穿著打扮上有金屬物品及尖銳的物品

2、預(yù)防旅游中走失。向參加活動的人員通報(bào)全天的活動日程、時(shí)間安排、抵達(dá)時(shí)間和逗留時(shí)間、以及集合時(shí)間地點(diǎn)。

3、預(yù)防發(fā)生治安事故。活動過程中，嚴(yán)格遵守活動的組織性和紀(jì)律性，不與人發(fā)生口角、糾紛。

4、預(yù)防中毒及動物傷害事項(xiàng)發(fā)生。

三、登山的安全注意事項(xiàng)

（1）上山時(shí)要輕裝，少帶行李，以免過多消耗體力，影響登山。

（2）登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋為宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。

（3）山高路陡，游山時(shí)以緩步為宜，不可過速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，邊走邊看往往比較危險(xiǎn)。

（4）為防止火災(zāi)，在吸煙時(shí)應(yīng)自覺將煙頭熄滅，不可隨意亂丟。

第三篇：新聞?wù)n策劃案最終稿。

廣告策劃與創(chuàng)意

——期末廣告策劃提案

0948007 陳

陽 0901180 黃一成 0901246 陳劍慧

appasionata琴行廣告策劃案

具體分工情況：

0948007 陳 陽

0901180 黃一成

進(jìn)行了廣告媒體策略，廣告預(yù)算及分配，廣告效果預(yù)測等多方面的分析。

進(jìn)行了市場調(diào)查。

撰寫前言，競爭狀況市場研究，消費(fèi)者研究，產(chǎn)品特色和機(jī)會點(diǎn)。

0901246 陳劍慧

策劃了廣告營銷，設(shè)想了廣告語廣告創(chuàng)意，擬定了廣告的表現(xiàn)手法。

目錄

1.前言 2.市場分析

? 市場需求分析及市場特性 ? 琴行經(jīng)營狀況簡介 ? 琴行經(jīng)營狀況簡介 ? 琴行的SWOT分析

3.競爭對手分析 4.消費(fèi)者研究

5.琴行特色及產(chǎn)品服務(wù)機(jī)會點(diǎn) 6.廣告營銷

? 公關(guān)策略

? 服務(wù)營銷策略的實(shí)施：創(chuàng)新服務(wù)，注重細(xì)節(jié)。

7.廣告創(chuàng)意 8.廣告表現(xiàn) 9.廣告媒體策略 10.廣告預(yù)算及分配 11.廣告效果預(yù)測 一．前言

appasionata琴行是一家位于上海松江大學(xué)城二期的私人琴行。主要提供鋼琴培訓(xùn)及練習(xí)場所，有聘請的學(xué)生鋼琴教師和專業(yè)老師，門面附有奶茶，咖啡飲品等休閑服務(wù)。琴行主要針對大學(xué)城周邊市場，進(jìn)行音樂及器樂培訓(xùn)，使更多的人享受到音樂的樂趣，充實(shí)現(xiàn)代生活，修身養(yǎng)性，并以琴行為媒介傳承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和感受西方音韻之美。

琴行老板有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及樂器器材的認(rèn)識，在上海很多知名活動中擔(dān)任過培訓(xùn)老師，兼做各種樂器的推銷活動。琴行現(xiàn)在經(jīng)營穩(wěn)定，在已有的學(xué)生中口碑良好。但由于私人琴行廣告投入少，員工數(shù)量有限，琴行面積過小等限制條件，琴行在松江大學(xué)城沒有很好的認(rèn)知度，對琴行的經(jīng)營造成了極大影響。琴行的主要顧客群體目標(biāo)為大學(xué)生，作為最具活力最接近時(shí)代新思想的前沿的一代——大學(xué)生，對音樂和藝術(shù)的熱情自古到今都沒有褪過熱。而著眼松江大學(xué)城這片綜合性大學(xué)園區(qū)，廣告投入琴行推廣成為一個亟待解決的問題。具體問題，應(yīng)具體分析，為此，我們小組針對XX琴行在大學(xué)城的未來發(fā)展作了如下籌劃。

二．市場分析

市場需求分析及市場特性 一．才藝需求。在現(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)成為一種共識，多才多藝的人更加符合當(dāng)代社會的發(fā)展趨勢，掌握琴藝無疑可以成為一種技能，使其更適應(yīng)社會的需要。二．娛樂需求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的越來越發(fā)達(dá)，人們生活水平普遍提高的同時(shí)，社會壓力也逐漸增大，使得更多的人對精神文化加以重視。特別是在繁忙的工作和學(xué)習(xí)生活中，音樂成為人們修身養(yǎng)性的一種獨(dú)特方式，舒緩壓力，陶冶情操，音樂逐漸成為一種高雅的娛樂方式。三．競爭性大。當(dāng)今社會琴行越來越多，競爭也越來越大，但都沒有形成規(guī)模，沒有品質(zhì)方面的保證，沒有較高的信譽(yù)；在這樣的市場環(huán)境中，琴行的生存問題值得深思。

琴行經(jīng)營狀況簡介

? 琴行人員設(shè)置：店長一人，教授專業(yè)課程1v1服務(wù)；店長親戚一人，負(fù)責(zé)平時(shí)值班；聘請的鋼琴老師若干人，對學(xué)生提供鋼琴1v1指導(dǎo)；兼職大學(xué)生若干人，輔導(dǎo)初學(xué)者及周末值班。

? 琴行裝潢一般，面積不大，練習(xí)鋼琴只有4臺。? 相比其他琴行價(jià)位較低。

? 提供學(xué)員練習(xí)的設(shè)備。每半小時(shí)20圓收費(fèi)。? 琴行位置在2樓，沒有明顯門面。

琴行的SWOT分析

1、劣勢：門面局限性很大，沒有直觀的招牌；店面太小，不能提供足夠的空間擴(kuò)展樂器出售業(yè)務(wù)；人員不足等。

2、威脅：周圍同行競爭激烈，學(xué)校周圍有好幾家琴行。

3、優(yōu)勢：經(jīng)營穩(wěn)定，聲譽(yù)良好。收費(fèi)低廉，離學(xué)校非常近，給廣大學(xué)生提供了極大便利。

4、機(jī)會：第一：目前appasionata琴行知名度低，許多學(xué)生、家長不知道，等待宣傳力度的加大與口碑營銷的推廣，越來越多的人會知道。第二：大學(xué)城的大學(xué)生越來越多，生源可以說源源不斷，良好的聲譽(yù)有利于學(xué)生這個群體的推薦（目前學(xué)員很多都是互相引進(jìn)來的）。第三：才藝學(xué)習(xí)的風(fēng)潮越來越高漲，物美價(jià)廉的琴行能為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，很快可以擴(kuò)大市場。

三．競爭對手分析

經(jīng)過網(wǎng)上搜查和走訪，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)城附近有多家琴行，風(fēng)格各異，有一些正在轉(zhuǎn)讓，競爭非常激烈。而在大學(xué)城稍遠(yuǎn)的松江區(qū)更是琴行層出不窮。因?yàn)榻煌ǔ杀据^高，大學(xué)生事務(wù)繁忙的限制，我們對松江的琴行不予討論，競爭對手的分析主要集中在大學(xué)城附近幾家比較知名的琴行。

? 對手1：二期文匯路338弄2樓鼓藝琴行（往中智留學(xué)方向）。特色：架子鼓，尤其是爵士鼓方面的教學(xué)優(yōu)秀，老板是專業(yè)的香港人，店面現(xiàn)代化，隔音效果優(yōu)秀。因?yàn)檫@家琴行的重點(diǎn)是鼓類，和appasionata的鋼琴路線相差極大，所以不存在特別嚴(yán)重的競爭。對手的硬件設(shè)備值得學(xué)習(xí)。? 對手2：二期文匯路338弄2樓路德維希琴行（珍奶會所樓上&TOMATO韓國料理斜對面）。琴行主打鋼琴，風(fēng)格古典，富有藝術(shù)氣息，老板Kimi是個相當(dāng)有藝術(shù)涵養(yǎng)的鋼琴老師, 人也超好。店內(nèi)布置破有情調(diào)，還有特色茶飲，是個以琴會友的好去處，也有琴房供學(xué)生練習(xí)，隔音很好。因?yàn)橥琣ppasionata一樣，兩家琴行都以鋼琴為主，提供的服務(wù)非常相似，地理位置很近，所以競爭最為激烈。需要appasionata提供差異化個性化的服務(wù)來壓制競爭對手。這家琴行硬件設(shè)施不好，鋼琴不如appasionata，所以這是 appasionata有相對優(yōu)勢的突破口。

? 對手3：二期文匯路338弄2樓友琴音樂（鼓藝琴行斜對面）。主要營銷電吉他等流行樂器。老板是教授成人流行音樂速成的，店內(nèi)簡潔明了，適合希望速成的同學(xué)。

? 對手4：大學(xué)生體育中心文翔路2000號海音藝校。藝校里培訓(xùn)項(xiàng)目比較雜，西洋樂器，民族樂器，聲樂，舞蹈，美術(shù)書法之類的什么都有。特點(diǎn)是主要為大班授課，5-15人不等。其中舞蹈和美術(shù)的課程比較有優(yōu)勢，適合組團(tuán)一起學(xué)習(xí)。但是此類課程不能調(diào)整適應(yīng)學(xué)生的個人時(shí)間，大課沒有1對1課程的專業(yè)性。? 對手5：松江區(qū)盛源琴行。上海市松江區(qū)方松街道青少年活動中心內(nèi)。這家沒有調(diào)查到詳細(xì)信息，似乎收費(fèi)較貴，主要是銷售樂器。

四．消費(fèi)者研究

因?yàn)榍傩兄饕槍Φ娜巳菏谴髮W(xué)生，而琴行的主要業(yè)務(wù)是樂器培訓(xùn)，所以我們調(diào)查了大學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的情況。

在學(xué)習(xí)樂器原因方面，有65.6%的同學(xué)是因?yàn)閭€人興趣，23.2%的同學(xué)是想學(xué)一技之長，而為了就業(yè)競爭和吸引異性學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)只占很小的比重，說明大家更看重自我的興趣和自身發(fā)展。琴行從業(yè)者要吸引顧客就必須在激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫。

在學(xué)習(xí)和購買樂器的費(fèi)用方面，同學(xué)們大多選擇了價(jià)格偏低的選項(xiàng)。大家都希望用較小的成本投入獲得最大的效用，這是由學(xué)生的消費(fèi)水平?jīng)Q定的?？紤]到同學(xué)們喜愛的樂器是鋼琴、吉他、古箏等學(xué)習(xí)和購買都相對較貴的樂器，說明大家在填寫問卷時(shí)太理想化。所以商家要引導(dǎo)大家合理定位，另一方面可以適當(dāng)降低價(jià)格來吸引更多的消費(fèi)者。

通過數(shù)據(jù)采集得出，有近一半的學(xué)生有學(xué)習(xí)或購買樂器的想法，說明大家對樂器有很大的興趣。但是受到費(fèi)用及時(shí)間等因素的影響，有三分之一的同學(xué)不打算學(xué)習(xí)或購買樂器。還有18.5%的同學(xué)持不確定的態(tài)度，一方面是因?yàn)樽约簩菲鞑粔蛄私?，另一方面，他們受身邊的同學(xué)影響比較大，往往抱有跟風(fēng)的心理。分析表明：樂器行業(yè)在科大還有很大的市場發(fā)展空間，這里有很多潛在的消費(fèi)者。

大部分學(xué)生消費(fèi)者在哪兒購買樂器的主要因素是聽從學(xué)長或者是學(xué)姐的建議，因?yàn)橐婚_始來的時(shí)候大部分同學(xué)對樂器的品牌和工大市場一概不知，甚至什么地方有琴行都不知道，而同學(xué)們對學(xué)長學(xué)姐們又是非常信任的，這種情況下，學(xué)長學(xué)姐的建議就顯得至關(guān)重要，因此，能在學(xué)生中建立良好的聲譽(yù)是非常重要的，可以保證琴行有連續(xù)的生源。

在選擇琴行學(xué)習(xí)樂器時(shí)，大家最看重的是老師的專業(yè)水平，專業(yè)的老師才能帶出高水平的學(xué)生。價(jià)格的高低也是一個影響較大的因素，特別在是可供選擇的琴行較多的情況下，經(jīng)過價(jià)格對比，考慮到自己的心理承受價(jià)位，大家會選擇價(jià)格相對較低的琴行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，琴行的服務(wù)態(tài)度和學(xué)習(xí)環(huán)境也是不可忽視的因素，要想留住學(xué)員和吸引顧客，必須把這兩方面的工作做足。

五．琴行特色及產(chǎn)品服務(wù)機(jī)會點(diǎn)

? 琴行提供相對價(jià)格較低的鋼琴培訓(xùn)，配套有鋼琴練習(xí)的時(shí)間和硬件設(shè)施。

? 琴行提供奶茶咖啡，練琴之余也有休閑聚會的優(yōu)勢，琴行的廣告不應(yīng)該局限于樂器，打出學(xué)生活動聚會的招牌將會吸引更多人。? 琴行離學(xué)生公寓和學(xué)校較近。交通便捷。

? 琴行提供兼職機(jī)會，學(xué)生勞動力較為廉價(jià)，又能起到廣告作用。

六．廣告營銷

（一）、公關(guān)策略

1.積極贊助音樂類社團(tuán)舉辦的的活動，并在各個音樂會上派出appasionata的專業(yè)的音樂老師捧場，提高音樂會的質(zhì)量和水平，促進(jìn)活動成功和獲得音樂社團(tuán)的好感，爭取口碑；

2.每個音樂類社團(tuán)在社團(tuán)招新后的一段時(shí)間都會針對零基礎(chǔ)的社員開展新生培訓(xùn)，而培訓(xùn)工作大部分是由各個社團(tuán)中有些基礎(chǔ)的學(xué)長學(xué)姐擔(dān)任。這樣的缺點(diǎn)是：一是“教員”水平不夠，難免有些疏漏；二是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。因此，音樂知識普及工作雖已展開，但是成效太少。因此，如果appasionata派專業(yè)老師定期去達(dá)到一定規(guī)模的社團(tuán)（規(guī)模太小的與其他社團(tuán)合作）進(jìn)行每次兩個小時(shí)的培訓(xùn)，糾正學(xué)生教學(xué)中的一些錯誤，提高同學(xué)們對音樂的愛好程度，同時(shí)真正的抓住學(xué)生消費(fèi)者的心。形成良好的口碑。

3.對其他的校園活動也適當(dāng)?shù)馁澲?，類似外貿(mào)的“校園十大歌手”那樣的活動，也可以在贊助資金合適的情況下贊助。

（二）服務(wù)營銷策略的實(shí)施：創(chuàng)新服務(wù)，注重細(xì)節(jié)。

商品服務(wù)一直是眾商家越來越重視的話題，誰能擁有高品質(zhì)、全方位的服務(wù)，誰就能擁有市場。要想在商品服務(wù)上突出企業(yè)特色，首先必須打破常規(guī)，加大服務(wù)力度，增加服務(wù)項(xiàng)目，細(xì)節(jié)連貫。

要確立一套適合我們自己的服務(wù)準(zhǔn)則和方法，是顧客在服務(wù)我們的服務(wù)中親身感受到appasionata琴行與其他琴行的不同和優(yōu)秀，使appasionata的商品附加值增加，也使appasionata的品牌的高度的高更高一層的提高。

七．廣告創(chuàng)意

廣告語：琴瑟舞動，情隨你我。

通過貼切的廣告語傳遞出我們的宗旨：讓廣大學(xué)生在音樂的熏陶下變得更加優(yōu)雅迷人！

八．廣告媒體策略

廣告策略，找準(zhǔn)目標(biāo)，重拳出擊，念好快、準(zhǔn)、狠三字訣，“借”勢營銷，乘著“東風(fēng)”，用小的投入獲得更大的產(chǎn)出。各大音樂社團(tuán)成立已久，已經(jīng)樹立了自己的品牌，社團(tuán)形象已經(jīng)穩(wěn)固，并且擁有自己的一批忠實(shí)的社員。此番策略借助各大音樂社團(tuán)的“東風(fēng)”，增強(qiáng)琴行的品牌認(rèn)知度、品牌影響力。

廣告策略的事實(shí)，巧借東風(fēng)，準(zhǔn)確出擊。

九．廣告表現(xiàn)

宣傳冊逐漸成為社會大眾傳媒的一種媒介，能夠具體、全面的介紹所需要傳播的信息。因此，我們可以借助宣傳畫冊來宣傳我們琴行的背景、招生簡介等具體情況，從而，溝通兩者之間的橋梁。就能顯現(xiàn)appasionata琴行的特色和水準(zhǔn)，以留給客人良好和深刻的印象，吸引客人的前來。

社團(tuán)招新的時(shí)候，為每個在招新點(diǎn)詢問的同學(xué)發(fā)放制作精美的琴行宣傳小冊子，并為每個加入音樂社團(tuán)的學(xué)生消費(fèi)者發(fā)放制作精美的代金券。

在二食堂合適的位置租個柱面廣告位，并根據(jù)時(shí)間變化的特點(diǎn)更新廣告主題；以達(dá)到長期的視覺轟炸的效果。因?yàn)槭程玫脑?，是學(xué)生消費(fèi)者最常去的地方，也是去的最規(guī)律的地方，在這里做個長期廣告，可以與前面的公關(guān)策略和廣告相結(jié)合使學(xué)生消費(fèi)者達(dá)到長期的視覺再認(rèn)的效果；

活動贊助的橫幅、展板也是一種廣告方式。也是類似公關(guān)的一種廣告，主要目的是慢慢來提高appasionata琴行在工大學(xué)生消費(fèi)者心目中的地位。

十．廣告預(yù)算及分配

單位：人民幣元

1.食堂廣告費(fèi)用：1200 2.初期宣傳費(fèi)用

冊子：700份

700 勞務(wù)：200 3.后期宣傳+公關(guān)費(fèi)用：2000——5000 費(fèi)用總計(jì)：4100——7100 十一．廣告效果預(yù)測

按照廣告計(jì)劃實(shí)施廣告活動預(yù)計(jì)可達(dá)到的目標(biāo)： 1.琴行在學(xué)生之間具有一定的知名度

2.相對于其他琴行，挖掘出一定的自身優(yōu)勢

3.短期內(nèi)，穩(wěn)定客戶數(shù)量，全面理解分析受眾需求，創(chuàng)立出自己的品牌特色

第四篇：英語評課稿

英語評課稿

張榮玲

田永東老師上的是unit6《How long have you been collecting shells?》SectionA3a--4關(guān)于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的一節(jié)課，對于學(xué)生來說這是一個新的語法，但田老師充分把握了教材的重難點(diǎn)，并且充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，以新的課程理念為指導(dǎo)，上了一堂成功的英語課，非常值得我們學(xué)習(xí)。尤其在本堂課的設(shè)計(jì)和組織上充分注重了以下幾個方面。

1、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生領(lǐng)讀單詞，到黑板默寫詞組使學(xué)生不但精力高度集中很好復(fù)習(xí)了前面的知識，并且通過學(xué)生相互改錯充分調(diào)動起學(xué)生興趣，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，使得本節(jié)課有了良好的開端。

2田老師教學(xué)基本功很扎實(shí)，個人素養(yǎng)很高。在整個過程中實(shí)現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動，交流，合作，探究中實(shí)施教學(xué)。整個過程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，引導(dǎo)者，幫助者，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，成為名副其實(shí)的“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課題為背景，任務(wù)型教學(xué)Learning by doing 的理念和思路清晣，課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念與素質(zhì)

3、教學(xué)方法靈活多樣，田老師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個活動并且充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語教學(xué)中。在練習(xí)所學(xué)句型 How long have you been doing something時(shí)，田老師運(yùn)用電腦的可選擇性，設(shè)計(jì)了一個趁熱打鐵的環(huán)節(jié)，促進(jìn)了個性化學(xué)習(xí)，練習(xí)和鞏固了所學(xué)語言結(jié)構(gòu)和語法知識。多種方式反復(fù)操練讓學(xué)生循序漸進(jìn)的接受知識，逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

聽了田老師的課，使我收獲最大的是在英語教學(xué)中，活動的設(shè)計(jì)和開展應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。值得探討的地方：

1、本堂課中，由于課堂容量較大，老師布置的任務(wù)未能讓大部分學(xué)生得到充分練習(xí)，使得有些同學(xué)失去了展示自我的機(jī)會，對英語學(xué)習(xí)多少失去些興趣。

2、教師講解不夠細(xì)致，這可能與課堂容量也有關(guān)系，英語畢竟不是我們的母語，在給學(xué)生解釋方面有些困難，這需要我們所有英語老師共同努力，需要我們共同去探討。

第五篇：英語評課稿

初中英語評課稿范文 各位老師大家好，今天很高興能和大家一起參加這個“初中英語青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)”活動。首先我要感謝兩位執(zhí)教老師給我們帶來了兩堂精彩的展示課，還要感謝董老師和王老師給了我這樣一個和大家一起探討英語課堂教學(xué)的機(jī)會。下面我就從如何構(gòu)建有效的英語課堂方面來評析一下郝菲老師的這節(jié)課，說得不正確的地方還請大家批評指正。

一堂英語課的教學(xué)通常分為五個環(huán)節(jié)，他們是課前準(zhǔn)備——導(dǎo)入新課——主題探究——復(fù)習(xí)鞏固——布置作業(yè)。

一． 課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)有效性的前提。隨著教學(xué)實(shí)踐的開展和教學(xué)理論研究的深入。人們認(rèn)識到，教學(xué)過程不僅僅發(fā)生在課堂上，因此現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該相應(yīng)地向課前及課后延伸。而課前的準(zhǔn)備，包括對教材的理解，（以兩大城市比較為主題，方位表達(dá)、數(shù)量表達(dá)，形容詞的比較級等語言現(xiàn)象。）使用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段更適合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（她使用了視頻導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、生活導(dǎo)入），什么形式更符合這一年齡段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)（多媒體演示，小組活動、游戲操練、模仿表演），尋找和挖掘哪些有用的課程資源（介紹上海的視頻、桐鄉(xiāng)本土圖片、貼近學(xué)生生活的照片、綜藝節(jié)目中的砸金蛋游戲形式）等等。大家有目共睹，為提高這堂課的教學(xué)有效性郝老師課前做了大量的準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。俗話說：良好的開端是成功的一半。一節(jié)課課題的導(dǎo)入與該課的教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是很重要的一個環(huán)節(jié)，本堂課郝老師利用了 1.視頻導(dǎo)入法。

七年級學(xué)生活潑好動，且善于接受新事物。因此，為了激發(fā)學(xué)生對英語課堂內(nèi)容的興趣和拓展課堂信息的容量，老師利用了視頻具有集圖形、聲音、動作為一體的特點(diǎn)，播放了一段關(guān)于上海的視頻，這一導(dǎo)入是根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計(jì)的，沒有游離于教學(xué)內(nèi)容之外。上海是一座大都市，離我們一些學(xué)生的實(shí)際生活較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生缺乏對這方面的感性認(rèn)識。于是郝老師根據(jù)對學(xué)生的預(yù)想和對教學(xué)的需求對教材進(jìn)行了解讀，重構(gòu)和再加工、再創(chuàng)造。這個有關(guān)上海信息的視頻既包涵了課本教學(xué)內(nèi)容的一些信息，也有對教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充。并且這種導(dǎo)入方式也讓上海這座城市的信息變得更加的直觀，具體，激起了學(xué)生了解這座城市的強(qiáng)烈興趣，吸引了他們的注意力。緊跟著再提出相關(guān)的思考問題，為接下來的教學(xué)做了很好的鋪墊。2.巧用圖片法

把英語單詞同實(shí)物或情景直接聯(lián)系，增強(qiáng)語言的真實(shí)性、形象感，易于調(diào)動和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對于英語學(xué)習(xí)初級階段的學(xué)生，采用直觀教學(xué)，使學(xué)生一開始就把實(shí)物與英語直接聯(lián)系起來，獲得一個直觀印象。如一張桐鄉(xiāng)的照片就讓hometown這個單詞云淡風(fēng)輕了。一張地圖就讓抽象的方位單詞通俗易懂了。利用兩幅圖片的對比來呈現(xiàn)形容詞的比較級，讓抽象的語法知識點(diǎn)變得既客觀具體又貼近學(xué)生的生活，加強(qiáng)了詞匯和語法知識點(diǎn)呈現(xiàn)的直觀性。

3.生活資源導(dǎo)入法

學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)活動的有效性要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來體現(xiàn)。貼近學(xué)生生活的教學(xué)資源容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，有利于積極調(diào)動學(xué)生的思維活動。郝老師的詞匯和語法教學(xué)導(dǎo)入都利用了桐鄉(xiāng)這一本土教學(xué)資源，這些導(dǎo)入設(shè)計(jì)都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合七年級學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，受到了學(xué)生的關(guān)注和歡迎，讓學(xué)生倍感親切。大大提高了這節(jié)課詞匯和語法教學(xué)的有效性。

三、主題探究與強(qiáng)化鞏固的完美結(jié)合是提高課堂教學(xué)有效性的核心與關(guān)鍵。

“這堂課最大的亮點(diǎn)就是圍繞教學(xué)主題，在多樣化的活動中學(xué)和練，學(xué)中有練，練中有學(xué)，新授 與鞏固融為一體。在教授新知識的過程中鞏固，在強(qiáng)化鞏固的過程中授新。1.這堂課以模仿促進(jìn)鞏固

模仿是基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)必須從模仿開始的。

“從心理學(xué)角度來說，初中學(xué)生具有活潑、好動、樂于參與、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，郝老師在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，抓住一切可以讓學(xué)生模仿的機(jī)會，盡量做到“能聽的讓他們聽、能看的讓他們看、能聽的讓他們聽”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的模仿——模仿著去讀、模仿著去說、模仿著去寫。通過模仿使學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)并獲取英語課程的基本知識與基本技能，為學(xué)生的進(jìn)一步縱深發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2．這堂課以表演強(qiáng)化鞏固

角色朗讀，pair work 展示表演都鍛煉了學(xué)生的膽量，激勵學(xué)生敢于在大眾面前開口說話，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，提高交際能力。還體現(xiàn)了師生之間，生生之間相互尊重、互動合作、學(xué)習(xí)交流的雙邊活動。師生之間的情感交流，教學(xué)雙方都熱情投入，主動參與，師生雙方情感交流融洽，課堂氣氛便輕松、和諧，加深了彼此的情感。3.這堂課以游戲優(yōu)化鞏固

實(shí)踐表明，游戲就是調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最有效的方法之一。在課堂上假設(shè)、想象某種交際情境，用英語進(jìn)行模擬言語活動，便是英語教學(xué)中的游戲。砸金蛋的小游戲集趣味性和競爭性于一體，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情與表達(dá)熱情。

四． 作業(yè)布置

本堂課的作業(yè)布置具有開放性和拓展性。這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)是指以“課本知識”為基本點(diǎn)，以“與之相關(guān)的知識”為拓展內(nèi)容，要去了解城市的信息，才能完成今天的作業(yè)，具有一定的開放性。每個學(xué)生喜歡的城市不同，原因也不同，這個作業(yè)能體現(xiàn)出學(xué)生的個性。

這節(jié)課是一節(jié)聽說課，它以方位及形容詞的比較級等語言現(xiàn)象來開展教學(xué)活動的。以兩大城市的比較為主題。郝老師的這堂課活動形式多樣化，活動層次梯度化，采用了多樣化的方法。如小組討論，角色扮演、模仿、游戲、競賽等方法。并且整堂的參與不只是一種形式，她讓所有的學(xué)生都充分的加入到活動當(dāng)中去，強(qiáng)調(diào)語言的交際功能，這堂課處處彰顯出了英語教學(xué)的有效性。值得商榷的地方：當(dāng)學(xué)生沒有沿著老師的思路時(shí)，可以借助肢體語言來暗示，讓他順利過渡到你導(dǎo)的方向上來。

一些課程資源可以借機(jī)再利用，再挖掘，達(dá)到課程資源利用最大化。

輸出部分表格和example 如果同時(shí)展現(xiàn)會降低輸出的難度,照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

以上見解與大家共勉。篇二：英語評課范文

初中英語評課稿

這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。該教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面：

1、歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用歌曲‘you and me ’導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，而且很自然的導(dǎo)入此堂課。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過綜合練習(xí)，鞏固新的語言知識，首先是幫助老師解決問題，然后是幫助the lonely kid 解決問題，再引申至解答學(xué)生們自己的問題。這樣循序漸進(jìn)的方式既可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，又鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)。

3、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個活動。在英語課中，活動的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

本課中值得探討的地方：

本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場面不是很熱鬧積極。而且操練過程中，對學(xué)生的放手太快，有時(shí)學(xué)生沒有回答完整老師就說ok。沒有給學(xué)生更多的表述機(jī)會。

今后，本人要在評課議課中會注意以下幾點(diǎn)：

在評課之前，先聽取開課教師對本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個整體的把握。聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。教師要一邊聽，一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，是否抓基礎(chǔ)、重點(diǎn)，強(qiáng)化技能；還有，看教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？偠灾?，要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。

初中英語評課稿

這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。該教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面：

1、歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用歌曲‘you and me ’導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，而且很自然的導(dǎo)入此堂課。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過綜合練習(xí)，鞏固新的語言知識，首先是幫助老師解決問題，然后是幫助the lonely kid 解決問題，再引申至解答學(xué)生們自己的問題。這樣循序漸進(jìn)的方式既可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，又鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)。

3、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個活動。在英語課中，活動的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

本課中值得探討的地方：

本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場面不是很熱鬧積極。而且操練過程中，對學(xué)生的放手太快，有時(shí)學(xué)生沒有回答完整老師就說ok。沒有給學(xué)生更多的表述機(jī)會。

今后，本人要在評課議課中會注意以下幾點(diǎn)：

在評課之前，先聽取開課教師對本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個整體的把握。聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。教師要一邊聽，一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，是否抓基礎(chǔ)、重點(diǎn)，強(qiáng)化技能；還有，看教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？偠灾唇處熤鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。

初中英語評課小結(jié)

2011-12-23 21:31:09 關(guān)于unia day out integrated skills的評課記錄 今天我們聽了朱老師的這節(jié)語課，覺得自己又收獲了一把。朱老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯的教學(xué)效果。下面，就請各位對朱老師這節(jié)課說一說自己的個人體會：

徐主任：朱老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生，用甜甜的微笑面對學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

孫會俠：舊知引入新知。課堂伊始，教師對a 部分的單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)。活用舊知，把學(xué)生帶入到一定的情景中，渡到新知。新舊知識相聯(lián)結(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

榮長芹：新知引入新知。楊老師在用舊知引入新知時(shí)，還能利用新知引入新知。從剛剛學(xué)過的單詞來引入新得單詞，繼而的進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知的狀態(tài).，使學(xué)生在新知中得到進(jìn)一步發(fā)展。

周艷：在整個教學(xué)過程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中，將每個單詞在一定的情境中呈現(xiàn)，而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。王愛學(xué)：從教師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，朱老師是花了一番心思的。在課件中出現(xiàn)的chant “ water，water，i like water.” 等，教師就根據(jù)不同飲料的特征，設(shè)置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺刺激，從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計(jì)上，教師也關(guān)注到了這一點(diǎn)，通過幾種亮色帶給學(xué) 生視覺上的沖擊。這個可以做一點(diǎn)補(bǔ)充說明，我們楊老師在大學(xué)里主修的是美術(shù)專業(yè)，所以有著特別的視覺觀察力，審美能力，她把這一點(diǎn)帶到了她的課堂當(dāng)中，把 美的享受帶給了大家。

孫方堯;在課堂結(jié)束，教師設(shè)計(jì)了一個group work，要求學(xué)生操練所學(xué)單詞，運(yùn)用所學(xué)語句設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的能力；另一方面又能促進(jìn)生生之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。其次，課文中的let‘s do，經(jīng)楊老師巧妙設(shè)計(jì)，以一個listen and number的形式得到了應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到練習(xí)中。看似簡單，內(nèi)容卻豐富。

那么英語教學(xué)，我本人會比較注重學(xué)生“說”的這一塊，這也是英語學(xué)習(xí)應(yīng)用能力的一方面，在課堂中，我們的老師都能引領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行師生對話、生生對話，那么在課后，我們是否也能注重學(xué)生的口語交際呢？又怎樣培養(yǎng)學(xué)生課后口語交際能力？這是我從最后這點(diǎn)引申出來，想和大家一起探討的一個問題。

總之，朱老師的這節(jié)英語課上得還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。篇三：小學(xué)英語評課稿范文

小學(xué)英語評課稿范文

今天市教科院到我們學(xué)校指導(dǎo)工作，聽取了兩位英語教師的課既有共同點(diǎn)，同時(shí)又 各有千秋。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

兩位教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)了不同的情境，引起了學(xué)生的求知興趣。王老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著 舒緩的音樂踏進(jìn)了動物樂園，先讓學(xué)生感受動物的可愛，運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的寵物進(jìn) 入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。陳老師先是和學(xué)生在自由交談中與學(xué)生交朋友，邀請大家到她家 做客，進(jìn)而導(dǎo)入房間的樣子學(xué)習(xí)房間名稱，借助形象的課件向?qū)W生展示各個房間的 樣子，真是恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

兩位教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所 學(xué)知識，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語教學(xué)以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能快速地記憶單詞，進(jìn)入 情景進(jìn)行對話練習(xí)。

三、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容 兩位教師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語教學(xué)口語化的目的。從熟悉 的小動物、房子的樣子，以日常生活用語為主，從生活需要出發(fā)，使英語知識生活 化，口語化。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識，用英語的能力。

除此之外，兩位教師還各自有不同的教學(xué)風(fēng)格。

王老師的課

1、輕松自如

教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說的氛圍，使學(xué)生能夠在 輕松愉快的氛圍中感受英語語音，體驗(yàn)英語語音。這一點(diǎn)非常好，值得我學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)扎實(shí)

王老師整堂課的思路非常清晰，活動扎實(shí)有效。在新課教學(xué)中圍繞幾個動物的名稱 展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練，以猜謎語游戲、詞圖搭配游戲、運(yùn)動會入場式等把課推向了 高潮，使學(xué)生學(xué)的很有勁，也很扎實(shí)。

3、活動設(shè)計(jì)有層次性

需要探討的地方：

1、對學(xué)生的小組活動需加強(qiáng)指導(dǎo)，所布置的任務(wù)不夠明確，小組活動合作性不強(qiáng)。

1、整堂課放手給學(xué)生的時(shí)間少，如果能增加生生對話，小組活動，可以給少數(shù)性 格內(nèi)向羞澀的學(xué)生提供更多口語練習(xí)的機(jī)會。

2、課件制作不夠精致，猜謎游戲?qū)W生看著動物猜失去猜得意義了。陳老師的課 思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)目標(biāo)明確，英語口語流利，備課充分，練習(xí)方式多樣化

。本節(jié)課單詞多，知識密度大，陳老師就選用富有創(chuàng)造性的表演，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 生活（自己的家）激勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的 目的，培養(yǎng)了語言交際能力，遵循了實(shí)用性原則。

一點(diǎn)不成熟的看法：

1、課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動，沒有面向全體學(xué)生?；顒幽軌虼偈箤W(xué)生獲取 知識，主動運(yùn)用英語交流，發(fā)展用英語解決問題的能力，本節(jié)課基本上沒有小組操 練新單詞和新句子，教授新課時(shí)，一問一答都是以“教師為主，個別學(xué)生回答”，關(guān)注學(xué)生的面不夠。

2、教學(xué)過程中沒有注意到細(xì)節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學(xué)生 不能很好的完成；“snack”教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓獲得零食的學(xué)生說說該生詞，體現(xiàn)英 語學(xué)科說的特點(diǎn)。

3、拓展部分沒有充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，是否考慮讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)理想中的家的 樣子，然后運(yùn)用所學(xué)加以描述，這樣會更好的發(fā)揮學(xué)生的自主性。

總之，我們的英語教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，設(shè)計(jì)多種多樣的活動，教學(xué)過程中 注意細(xì)節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評價(jià)機(jī)制要公平競爭，照顧到學(xué)生的自尊心，確 定教學(xué)目標(biāo)時(shí)以實(shí)際運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)中用，用中學(xué)。篇四：英語評課稿

潛移默化 潤物無聲

——評濮建忠老師的一節(jié)課

古城中學(xué) 佘秋勤

一、營造愉快和諧的教學(xué)氛圍 在這節(jié)課的最開始，老師就選擇了兩首flash動畫的歌happy birthday to you和if you are happy, 簡單明了的旋律，可愛的動畫，一下子就牢牢地抓住了學(xué)生的眼球，使學(xué)生在一開始就能主動地投入到學(xué)習(xí)中。在整節(jié)課中，濮老師表現(xiàn)得不急不躁，他循循善誘，在不經(jīng)意中指出學(xué)生的不足，并及時(shí)加以補(bǔ)充。沒有批評，沒有指責(zé)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地度過了這四十五分鐘。

二、倡導(dǎo)交流合作的學(xué)習(xí)方式

從課堂整體來看，選擇happy birthday to you 這首歌作為課堂的導(dǎo)入具有很強(qiáng)的目的性。從這首歌開始，邀請學(xué)生參加自己的生日聚會，以學(xué)過的知識為切入口，用聊天的形式為載體，既是對前一節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，又不著痕跡地引入了新的知識點(diǎn)，建立了更為融洽的師生關(guān)系。濮老師把教材與日常生活進(jìn)行了有機(jī)整合，設(shè)計(jì)了一些學(xué)生參與面很廣的活動。從日常生活出發(fā)，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，用所學(xué)的語言組織日常生活對話。同時(shí)，濮老師對一些較難的任務(wù)進(jìn)行了簡化和分解，并把重要的知識點(diǎn)以板書的形式呈現(xiàn)出來，大大地提高了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生真正做到了以學(xué)帶練，以練促提高。

三、推進(jìn)形式多樣的操練步驟

細(xì)數(shù)一下，這節(jié)課濮老師設(shè)計(jì)了很多種語言操練形式，有answer the questions, pairwork, groupwork,read,discussion,make a report等。整個操練設(shè)計(jì)由簡到難，學(xué)生的參與面很廣，所學(xué)的知識能重復(fù)利用，有利于學(xué)生掌

握并使用所學(xué)的語言點(diǎn)。特別是最后要求學(xué)生先對話再敘述，是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。它要求學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、整合和使用，很能反映這堂課的教學(xué)效果。學(xué)生踴躍參與，流利的問答，流暢地?cái)⑹?，從這些反饋來看，這節(jié)課的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。

誠然，這節(jié)課還存在一些值得商榷的地方。

一、在教授日期時(shí)，與前面的知識點(diǎn)之間的連貫性不夠，稍顯跳躍。是不是可以如下設(shè)計(jì)：當(dāng)學(xué)生說到sorry, i can’t go today.時(shí)。教師可以之間與學(xué)生進(jìn)行下面的對話： t:what day is today? s:it’s wednesday.t:what the date today? s:it’s october the 14th.t:so,what’s today?(help students to answer)it’s wednesday the 14th.這樣整個知識的教學(xué)更顯連貫，學(xué)生可以理解得更好。

二、在要求學(xué)生對日期進(jìn)行問答時(shí)，表格如果進(jìn)行如下設(shè)計(jì)，學(xué)生可能會理解得更透徹，使用得更好。學(xué)生不用去多想，看到這張圖表，看到不同的顏色就能很快選到合適的詞。was is

三、在最后一個任務(wù)要求學(xué)生先對話再根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行描述之前，可以讓學(xué)生以書本對話為素材，以andy的身份對書本對話內(nèi)容進(jìn)行描述，再轉(zhuǎn)到學(xué)生自身的活動中，學(xué)生可以很快領(lǐng)會教師的意圖，投入活動，同時(shí)也降低了活動的難度。

以上僅是我對這節(jié)課一些不成熟的看法，不當(dāng)之處還望各位老師多多包涵。