第一篇：濱海中學(xué)初二學(xué)生赴基地社會實踐活動總結(jié)

濱海中學(xué)

初二學(xué)生赴基地社會實踐活動總結(jié)

2010年5月1日—5月5日，我校初二年級751名同學(xué)在26名教師的帶領(lǐng)下，來到大珠山風(fēng)景區(qū)旅游實踐基地進行了為期一天的社會實踐活動。本次實踐活動既緊張有序，又生動活潑，既增強了學(xué)生的組織紀律性又增強了學(xué)生的集體主義觀念；不僅磨練了學(xué)生的意志，而且還教會他們?nèi)绾紊钊绾巫鋈恕＿@一天的社會實踐活動，給我們?nèi)w師生留下了深刻而難忘的印象。現(xiàn)將本次社會實踐活動的情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶隊教師認真負責(zé)

本次社會實踐任務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開了社會實踐預(yù)備會議，成立了以毛文革副校長為組長，政教處趙主任為負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，并進行了出行前的一系列準備工作。毛校長多次詢問準備工作進展情況，并親自召開全體帶隊教師社會實踐預(yù)備會議，給予具體指導(dǎo)，特別強調(diào)了安全問題。在基地的每一天，政教處的趙桂榮全程跟進。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及榜樣的示范作用，極大地鼓舞了基地的全體師生，增強了師生克服困難的信心。

全體帶隊老師嚴格按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，嚴于律己，為人師表。一天中我們老師不請假、不掉隊，與全體同學(xué)們同吃住，共同勞動，自始至終，從早到晚。老師們?nèi)硇耐度?，既是學(xué)生的老師又是父母更是朋友。在實踐活動中，我們的老師密切關(guān)注同學(xué)們的每一個活動，更多的還要關(guān)心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想變化，白天活動一結(jié)束，老師們就一個個地找同學(xué)們談心，了解情況。晚上同學(xué)們一就寢，老師們就一個個房間檢查，同學(xué)們被子掉了，是老師們一個個的蓋好。在消防素質(zhì)教育基地，譜寫了一篇篇感人的樂章。

二、基地管理有序，教師積極配合，活動安排合理

初二社會實踐營自5月1日進駐基地，一天以來，不論是勞動，還是飲食起居方面的安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，基地領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的關(guān)心和幫助，從而使我們在基地各項活動都能順利開展，并且取得了很好效果。在一天的社會實踐活動中，基地各處室積極配合，各位領(lǐng)導(dǎo)及時協(xié)助，做到制度健全，管理嚴格，使學(xué)生各項活動開展得井然有序。

三、活動內(nèi)容形式豐富多樣，使學(xué)生身心素質(zhì)得到全面健康發(fā)展 首先對學(xué)生進行愛家鄉(xiāng)教育、消防常識教育、團隊意識等訓(xùn)練，5月1日上午一到達基地，全體學(xué)生就開始幫助景區(qū)打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾。

其次，組織學(xué)生參加勞動實踐，培養(yǎng)同學(xué)們的勞動習(xí)慣和意識。在一天的實踐活動中，同學(xué)們先后參加景區(qū)的鋤地、抬土、澆水等活動，通過掃地、打水等一系列活動，使同學(xué)們掌握一些簡單的勞動技能，體會到勞動者的艱辛，培養(yǎng)他們熱愛勞動的優(yōu)良品德。

第三，我們在基地一天里，還開展各種競賽活動，如：歌唱比賽，文藝匯演評比等等。這些活動的開展，增強了學(xué)生集體主義榮譽感和班級凝聚力，給學(xué)生提供了自我完善，自我表現(xiàn)的舞臺，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

四、教師團結(jié)協(xié)作，學(xué)生互幫互助

這次活動之所以取得了優(yōu)異成績，得益于我們?nèi)w師生以“磨練意志，學(xué)會生活，學(xué)會做人”為出發(fā)點，我們的一言一行代表著濱海中學(xué)形象。我們的老師團結(jié)協(xié)作，師生打成一片，學(xué)生之間互相幫助，好人好事層出不窮。

總之，在這次磨練意志、學(xué)會生活、學(xué)會做人的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出許多團結(jié)友愛，關(guān)心他人，吃苦耐勞，遵守紀律，熱愛勞動的良好風(fēng)貌。讓我們把在這里養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)、好的傳統(tǒng)帶到今后的學(xué)習(xí)生活中去。勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

濱海中學(xué)

二O一O年五月六日

第二篇：馬鞍山市第十六中學(xué)初二學(xué)生赴中學(xué)生實踐基地社會實踐活動總結(jié)(參考)

馬鞍山市第十六中學(xué)初?二學(xué)生赴中學(xué)生實踐基?地社會實踐活動總結(jié) 馬鞍山市第十六中學(xué)初?二學(xué)生赴中學(xué)生實踐基?地社會實踐活動總結(jié) ? ?實踐報告馬鞍山市第?十六中學(xué)初二學(xué)生赴中?學(xué)生實踐基地社會實踐?活動總結(jié)(完）基地社?會實踐活動總結(jié)實踐中?學(xué)生十六中學(xué)初二 社?會實踐是馬鞍山市第十?六中學(xué)初二學(xué)生赴中學(xué)?生實踐基地社會實踐活?動總結(jié)馬鞍山市第十六?中學(xué)初二學(xué)生赴中學(xué)生?實踐基地社會實踐活動?總結(jié)2016年3月1?3日—3月19日，我?校初二年級252名同?學(xué)在8名教師的帶領(lǐng)下?，來到市中學(xué)生勞動實?踐基地進行了為期七天?的實踐活動。本次實踐?活動既緊張有序，又生?動活潑，既增強了學(xué)生?的組織紀律性又增強了?學(xué)生的集體主義觀念；?磨練了學(xué)生的意志，教?會他們?nèi)绾紊钊绾巫?人。同時我們帶隊教師?也得到一次師德修煉。?這七天的勞動實踐活動?，給我們?nèi)w師生留下?了深刻而難忘的印象。?現(xiàn)將本次實踐活動的情?況總結(jié)如下：

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一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視，帶隊教師認?真負責(zé)本學(xué)期開學(xué)初接?到勞動實踐任務(wù)時，學(xué)?校就非常重視，專門召?開校中層以上干部會議?，決定成立以王榮華校?長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組進?行了前期預(yù)備。羅俊貴?書記多次詢問預(yù)備工作?進展情況，并親身召開?全體帶隊教師會，給予?具體指導(dǎo)。在基地的每?一天我校領(lǐng)導(dǎo)都有一個?跟班，兩位校長帶來了?慰問品，每位校領(lǐng)導(dǎo)在?基地地住上一晚，甚至?兩晚。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及榜?樣的示范作用，極大的?鼓舞了基地的全體師生?，增強我校基地師生克?服困難的信心。我們?nèi)?體帶隊老師嚴格按照校?領(lǐng)導(dǎo)的要求，處處留意?自己的師表，育人先嚴?已。七天中我們老師不?請假、不掉隊，與全體?同學(xué)們同吃住，共同勞?動，同拉練，自始至終?，從早到晚，天天一次?總結(jié)會，精心策化，老?師們?nèi)硇耐哆M，即是?老師又是父母更是朋友?。在實踐活動中，我們?四個輔導(dǎo)員表現(xiàn)突出，?他們即要安排同學(xué)們一?切活動，更多的還要關(guān)?心同學(xué)們的日常生活、?身體狀況、思想狀況，?白天活動結(jié)束，他們要?一個個地找同學(xué)們談心?，了解情況，當(dāng)同學(xué)們?出錯誤時，他們那句嚴?厲的話語后面包含著一?片苦心。晚上同學(xué)們就?寢，他們要一個個房間?檢查，同學(xué)們被子掉了?，是他們一個個的蓋好?，夜深人靜時，同學(xué)們?進進夢鄉(xiāng)，我們輔導(dǎo)員?老師還在考慮，第二天?的工作安排。

?二．基地治理有序，活?動安排公道我們十六中?初二實踐營自3月13?日進駐基地后，七天來?，不論是勞動，還是練?習(xí)，還是飲食起居方面?的安排，基地領(lǐng)導(dǎo)都給?予我們極大的關(guān)心和幫?助，從而使我們在基地?各項活動都能順利開展?，并且取得了很好效果?。室內(nèi)外軍訓(xùn)活動中，?基地兩位教官耐心示范?，認真指導(dǎo)，使每位營?員都把握了基本要領(lǐng)。?另外活動處兩位吳主任?對我校營員各項活動進?行精心安排指導(dǎo)，在學(xué)?生飲食方面，后勤處要?求食堂天天不斷變換花?色品種，同時保證師生?及時洗澡用水方便。在?七天的勞動實踐活動中?，基地的曹主任始終參?與策劃，各處室積極配?合，基地各位領(lǐng)導(dǎo)及時?協(xié)助，做到治理嚴格，?制度健全，使學(xué)生各項?活動開展井然有序。三?．活動內(nèi)容豐富，活動?形式，使學(xué)生身心素質(zhì)?得到全面健康發(fā)展。首?先對學(xué)生進行愛國主義?教育，環(huán)境保護教育，?國防知識等教育，3月?13日下午一到達基地?，我校學(xué)生就開始自己?打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，?3月14日和3月16?日兩天勞動軍訓(xùn)，3月?15日全天開展環(huán)保系?列活動，一是捐廢舊電?池，二是參觀亞洲最大?的次生林東方紅水庫范?塘次生林，三是聽一場?環(huán)保知識講座，四是晚?上觀看環(huán)保錄相，五是?參觀植物園。3月18?日上午，全體營員赴卜?塘義士陵園祭掃義士墓?，并向義士碑獻花圈，?義士碑下新團員宣誓，?劉一鴻義士亭下聽老師?講義士生前事跡。

?(完）

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第三篇：2013年濱海中學(xué)學(xué)生寒假社會實踐活動總結(jié)

2013年濱海中學(xué)學(xué)生寒假社會實踐活動總結(jié)

2013年寒假已順利結(jié)束，為了讓學(xué)生度過一個文明、健康、愉快、充實的假期，根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，學(xué)校組織了以“學(xué)習(xí)踐行十八大

我為社會做貢獻”為主題的社會實踐活動，組織學(xué)生深入社區(qū)，了解社會，了解民情，了解國情，這些豐富多彩的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生度過了一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學(xué)生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

為了落實此項工作，學(xué)校在寒假前給全校學(xué)生下發(fā)了濱海中學(xué)學(xué)生寒假實踐活動反饋表，將活動內(nèi)容、對象、形式，逐項落實到不同的班級。因此，在寒假期間我校各年級都踴躍參加了不同形式的社會實踐活動。綜觀我校寒假社會實踐，主要反映在以下幾個方面：

一、師生高度重視，活動內(nèi)容安排扎實到位

為了保證寒假社會實踐活動不流于形式，學(xué)校認真總結(jié)了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗，在安排工作之前，組織教職工充認真學(xué)習(xí)了教體局《關(guān)于我市中小學(xué)生開展寒假實踐活動的通知》的文件精神及有關(guān)要求，讓全體教職工充分認識開展寒假社會實踐活動的重要意義。結(jié)合本校實際，將社會實踐活動歸結(jié)為6大主題：

1.“踐行十八大，我在成長”—

學(xué)習(xí)“十八大”實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生全面深入學(xué)習(xí)黨的十八大報告，鼓勵學(xué)生通過走訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、老黨員、老干部，參觀博物館、革命遺址等，從多方面了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和奮斗歷史以及帶領(lǐng)人民建設(shè)中國特色社會主義的光輝歷程。在活動中積極宣傳我國近年的發(fā)展成果、十八大精神，做十八大精神的深入宣傳者、積極倡導(dǎo)者和忠實踐行者。

2.我眼中的美麗家園—社會調(diào)查實踐活動。十八大報告提出要“努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。希望學(xué)生通過本主題實踐活動，能夠圍繞生態(tài)安全、環(huán)境污染治理、生態(tài)文明建設(shè)、“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展現(xiàn)狀與前景等進行調(diào)研與分析，發(fā)現(xiàn)和了解當(dāng)?shù)匾恍┴酱鉀Q的問題，為地方發(fā)展提供合理化的建議，為建設(shè)“美麗家園”貢獻自己的力量。

3.我為社會做一件好事—公益服務(wù)活動。引導(dǎo)學(xué)生參加一些社會公益性勞動和實踐活動，做一些有意義的事情。4.我為父母獻孝心—親情實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活，以“感恩伴我成長、孝心回饋父母”為主題開展家庭親情教育、禮儀教育活動，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。

5.我愛我們的節(jié)日—“春節(jié)”主題文化活動。抓住春節(jié)契機，搜集節(jié)日資料，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。

6、組織學(xué)生積極參加省少工委組織的“愛心同行——手拉手送溫暖”系列活動；組織初一學(xué)生積極參加關(guān)工委組織的“新春感言征集”活動。

各班均能按時按要求完成任務(wù)，扎實開展了不同形式的寒假社會實踐活動。

二、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣

我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過查看活動反饋表和各班活動總結(jié)，反映出學(xué)校寒假社會實踐活動內(nèi)容比較豐富。

有相當(dāng)部分同學(xué)積極參與“.我愛我們的節(jié)日—“春節(jié)”主題文化活動”，通過收集春聯(lián)，春節(jié)文化的實物、圖片、照片、信息等節(jié)日資料，學(xué)生們在了解民俗知識中感受民族文化的博大精深。

在以“感恩伴我成長、孝心回饋父母”為主題開展家庭親情教育、禮儀教育活動中要求同學(xué)在家中對父母說一句體貼感激的話；承擔(dān)一項力所能及的家務(wù)活；為父母洗一次碗，做一頓飯；為父母、長輩制作一件新年禮物；與父母談一次心；為長輩做一件侍奉性的事（如倒茶、到垃圾等）。假期結(jié)束后，很多家長們以電話形式向班主任反饋孩子在家中的學(xué)孝、行孝、傳孝的舉措：體諒父母的艱辛，為母親端洗腳水，為父親揉腰捶背，做好功課后主動和父母交流溝通思想，主動幫父母疊衣服，幫父母倒茶、倒垃圾，為父母做新年賀卡。有的為父母煮了一頓飯。有的為父母燒了兩碗蛋炒飯。有的到超市買東西，主動幫助拎東西。有的同學(xué)還為父母剪腳指甲。這個活動得到了家長的高度好評。

在“我為社會做一件好事—公益服務(wù)活動”中引導(dǎo)學(xué)生參加一些社會公益性勞動和實踐活動，做一些有意義的事情。如：有的同學(xué)參加本村街道衛(wèi)生清潔勞動；有的同學(xué)參加到本村敬老院看望孤寡老人等。

三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好

在今年寒假社會實踐活動中，從活動記錄單反饋的信息可以看出，廣大家長對社會實踐活動都非常滿意，對我校今后的教育教學(xué)工作也提出了中肯的建議。全體學(xué)生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，文明守紀、禮貌大方，約束自己的行為。在寒假期間我校小學(xué)生沒有出現(xiàn)任何違法違紀事件，無一例不安全事故發(fā)生，學(xué)生能高高興興回家，平平安安返校。開學(xué)后，學(xué)生的不良行為習(xí)慣也較以前有所減少，這足以說明開展社會實踐活動是非?？尚械?。

總之，學(xué)校利用節(jié)假日不失時機地開展實踐活動，有效地抑制了學(xué)生放假放任自流的惡習(xí)。雖然寒假已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的教育教學(xué)過程中一如既往的堅持下去，把社會實踐活動作為加強未成年人思想建設(shè)的重要內(nèi)涵常抓不懈，使我校教育工作真正形成社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力。

第四篇：初二學(xué)生社會實踐活動總結(jié)

某校初一,初二兩個年級的社會實踐活動報告

轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接

觸社會，社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;服務(wù)社會的思想的途徑。參加社是提升思想，修身養(yǎng)性，會實踐活動，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。的東西，近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了

而東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓

才干，了在社會實踐中開拓了視野，增長了

青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。篇二：招賢中心初中中學(xué)生社會實踐活動總結(jié)

走進招賢四村蔬菜大棚實踐活動總結(jié)

一、活動時間及地點：

時間：2011年

地點：招賢四村蔬菜、鮮花大棚

二、參加活動人員

團委全體人員、學(xué)校輔導(dǎo)員王世美老師、工會相主席及八年級學(xué)生代表

三、活動目的

為了提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強他們的社會實踐能力和勞動實踐能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使綜合實踐活動課落到實處。向更深層次發(fā)展，招賢中心初中組織團員青年學(xué)生開展了以“走進大棚，約會蔬菜”為主題的綜合實踐活動課。

四、活動過程

在學(xué)校團委的組織帶領(lǐng)下學(xué)生們參觀了鮮花大棚和西紅柿大棚，王老師結(jié)合生物學(xué)得有關(guān)知識向同學(xué)們詳細講解了各種蔬菜的生物學(xué)特性，菜農(nóng)阿姨細致的向同學(xué)們介紹了蔬菜大棚、鮮花大棚種植和管理方法。隊員們有時側(cè)耳傾聽，有時忙于記錄，有時舉手提問。在參觀過程中，同學(xué)們都忍不住蹲下身子仔細觀察一番，通過看一看，摸一摸等親身體驗開闊了眼界，增長了知識。

五、活動意義

通過一上午的實踐活動，學(xué)生近距離的認識了蔬菜，懂得了很多大棚蔬菜種植的基本知識；通過參觀活動也同時讓他們認識到農(nóng)民勞

動的艱辛。隊員們紛紛表示要珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，長大后要用自己智慧和才能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。篇三：中學(xué)生社會實踐活動總結(jié)

郭 村 中 學(xué)

初二年級學(xué)生校外實踐基地活動總結(jié)

10年10月25日至26日，郭村中學(xué)初二年級全體學(xué)生赴曹王，參加了為期兩天的秋學(xué)期實踐基地活動。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參訓(xùn)老師盡職盡責(zé)，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)生獲益頗豐?，F(xiàn)作如下總結(jié)。(一)活動準備充分細致。

此次學(xué)生校外實踐基地活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以何兆生校長為組長，政教處主任為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作：

1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動費用；

2、召開初二班主任會議，落實責(zé)任，明確活動具體方案和組織要求；

3、召開班長會議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單；

4、召開全體參訓(xùn)師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育；

5、準備活動用品。

(二)活動過程組織有力。

整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室；活動過程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動，協(xié)助基地活動指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進行活動和操作。活動進行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴格按基地作息時間和紀律要求，集體行動，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。

(三)活動成果豐厚殷實。

由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學(xué)生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學(xué)生學(xué)會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念，懂得了團結(jié)友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾?。郭村中學(xué)的師生們將乘著實踐基地創(chuàng)新實踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺上去創(chuàng)新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。

第五篇：社會實踐基地活動總結(jié)

**市**初級中學(xué)

素質(zhì)教育社會實踐基地學(xué)生綜合實踐活動總結(jié)

一、課程背景

1、綜合實踐活動課程是一種基于學(xué)生的自主探究和研究，面向全體學(xué)生地的生活世界和社會現(xiàn)實，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實踐能力為基本價值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合當(dāng)前進行素質(zhì)教育的要求，又課程改革發(fā)展的趨勢，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

2、根據(jù)濰教字【2015】14號文件指示精神，為充分發(fā)揮社會教育資源的育人功能，進一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化和個性化的需要，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面健康成長，我校根據(jù)我們學(xué)校實際，本著就近原則開發(fā)社會實踐基地課程。

二、社會實踐基地課程 走進敬老院

三、社會實踐基地

**鎮(zhèn)養(yǎng)老院

四、社會實踐基地課程目標 通過本課程的開發(fā)與實施，以使學(xué)生關(guān)注老人、體驗生活、走向社會，促進學(xué)生愛生活、愛老人、孝敬老人、服務(wù)老人，進而愛社會、服務(wù)社會、愛祖國、愛人民等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。

五、活動安排

以班為單位，每周一個班，周三下午有班主任負責(zé)組織、***為指導(dǎo)教師。

內(nèi)容：了解老人

六、活動總結(jié)

我校今學(xué)期每周三例行養(yǎng)老院之行，陪老人聊天，聽老人講他們過去的故事，講我們學(xué)校的事情，講家鄉(xiāng)的變化，教老人電腦，下跳棋，打牌。幫助老人洗衣服，洗臉，梳頭、疊被子，掃地，擦窗子、給老人唱歌、跳舞表演節(jié)目。有些學(xué)生把自己的水果、蜜食送給老人吃，與他們建立了深厚感情，這樣的活動雖然簡單，但是卻讓同學(xué)們心靈有所觸動，面對眼前的老人，面對眼前的生活，不但加強了學(xué)生們的社會責(zé)任感，更使同學(xué)們懂得珍惜眼前這來之不易的生活，在建設(shè)和諧社會的大背景下，我們更希望有更多的人來關(guān)注我們身邊的弱勢群體，來幫助我們身邊需要幫助的人。