第一篇：物流專業(yè)國培總結(jié)

物流類企業(yè)頂崗實(shí)踐

培訓(xùn)總結(jié)

昆明冶金高等?？茖W(xué)校

2014.08 物流類企業(yè)頂崗實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)

我有幸在美麗的春城——昆明參加為期四十天的國培項(xiàng)目，國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了。在這四十天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。

感謝昆明冶金學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)這次物流頂崗實(shí)習(xí)的組織，在短短的四十天時(shí)間里，每天都有不一樣的體驗(yàn)，有學(xué)識(shí)淵博的教授，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，不僅僅在教室里面進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還在物流企業(yè)進(jìn)行了為期二十天的頂崗實(shí)習(xí)。雖然物流是一個(gè)年輕的專業(yè)，能對(duì)這個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)組織的如此充實(shí)實(shí)知不易。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師不僅僅包括昆明理工的教授、博士，還不乏很多物流行業(yè)的精英人士，他們學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解、對(duì)物流行業(yè)的研究和探索，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

通過這次的培訓(xùn)，我感覺到：

一、高職教育是一種不可缺少的教育模式

從1980年初建立職業(yè)大學(xué)到現(xiàn)今，我國高職教育已經(jīng)走過了20多年的發(fā)展歷程。1996年，全國人大通過并頒布了《中華人民共和國職業(yè)教育法》，從法律上確定了高職教育在我國教育體系中的地位，由此也拉開了高職教育發(fā)展的序幕；而1999年全國教育工作會(huì)議的召開，中央提出“大力發(fā)展高等職業(yè)教育”的工作要求，我國高職教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的歷史新階段。

1996年，我國高等教育的毛入學(xué)率僅為6%，2002年達(dá)到高等教育精英化階段和大眾化階段的臨界點(diǎn)15%，到2005年上升至21%，10年間年均遞增1.5個(gè)百分點(diǎn)。這其中，高職教育的快速發(fā)展起到了基礎(chǔ)性與決定性作用。

本世紀(jì)二十年代，中國將成為世界上最大的制造業(yè)中心，而人才緊缺是不爭(zhēng)的事實(shí)，培養(yǎng)人才靠教育，培養(yǎng)制造業(yè)應(yīng)用型人才主要靠高職教育。

不容置疑，近幾年我國高職教育發(fā)展迅猛，形勢(shì)喜人，但透過繁榮表象的背后，當(dāng)前高職教育實(shí)則面臨諸多困難，不少問題與矛盾有愈演愈烈之勢(shì)，不僅已直接困擾到高職教育的健康有序發(fā)展，而且對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將產(chǎn)生不小的影響，所以必須引起各方高度的關(guān)注。

二、醫(yī)藥物流專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)很強(qiáng)大

物流是一個(gè)新生職業(yè),目前就業(yè)行情看好,且各大成市人才奇缺。現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)市場(chǎng)缺口很大，過去商品從生產(chǎn)到銷售經(jīng)過好幾個(gè)批發(fā)商，運(yùn)輸；管理；倉儲(chǔ)；從一級(jí)批發(fā)商到二級(jí)，三級(jí)批發(fā)商層層剝皮，現(xiàn)在，信息一點(diǎn)，就能通過物流公司配貨，大大減少中間環(huán)節(jié)，降低企業(yè)成本，所以我覺得物流專業(yè)還是很有發(fā)展前途。我們定崗實(shí)習(xí)的單位是一個(gè)醫(yī)藥物流企業(yè)，它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加明顯的體現(xiàn)出來。

我國醫(yī)藥行業(yè)的高速發(fā)展，使人才需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。但由于受到醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式滯后、培養(yǎng)規(guī)模偏小等不利因素影響，國內(nèi)醫(yī)藥人才的供給速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到行業(yè)發(fā)展的要求，人才缺口巨大。

據(jù)相關(guān)資料顯示，截至2010年，中國物流業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求量將達(dá)到年均約3萬人，按照目前發(fā)展速度，預(yù)計(jì)2015年我國的物流從業(yè)人員缺口將達(dá)600多萬。根據(jù)教育部高校物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截止到2010年，我國大專以上物流人才需求量為30萬至40萬人，在職人員培訓(xùn)需求達(dá)到100多萬人。而國內(nèi)物流教育起步較晚，物流人才已被列為我國12類緊缺人才之一。

由于目前國內(nèi)醫(yī)藥物流企業(yè)是在傳統(tǒng)的倉庫基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型而來，大多數(shù)醫(yī)藥物流從業(yè)人員缺乏系統(tǒng)的醫(yī)藥物流管理知識(shí)，具有醫(yī)藥物流專業(yè)教育背景的人員寥寥無幾。山西省目前正在從事醫(yī)藥物流的人員60%以上不具備與崗位相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。目前中、小型醫(yī)藥企業(yè)物流人員,一是經(jīng)驗(yàn)型，這類人員沒有醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，又缺乏現(xiàn)代物流知識(shí)，主要憑借自己多年的經(jīng)驗(yàn)從事物流工作，難以應(yīng)對(duì)對(duì)現(xiàn)代物流活動(dòng)；二是專業(yè)片面型，這類人員或是具有一定的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)推廣能力，但缺乏相應(yīng)的物流知識(shí)，或是具備一定的物流專業(yè)知識(shí)，但缺乏醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，均難以勝任醫(yī)藥物流工作。由此可以看出醫(yī)藥物流行業(yè)的發(fā)展前景很好。

三、作為物流專業(yè)教師需要全方位提高個(gè)人素質(zhì) “知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、物流專業(yè)的教學(xué)要與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合

高職教育有一定的區(qū)域限制，所以在編寫教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案的時(shí)候應(yīng)該盡可能的考慮地方經(jīng)濟(jì)。例如，在云南大家都在借助國家隊(duì)云南的一些區(qū)域特點(diǎn)來開設(shè)，而在山西主要是針對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c(diǎn)開設(shè)。

五、物流專業(yè)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)要有針對(duì)性

由于物流學(xué)科是一門綜合學(xué)科，是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的學(xué)科；物流產(chǎn)業(yè)又是一個(gè)跨行業(yè)、跨部門的復(fù)合產(chǎn)業(yè)，同時(shí)還是勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)不僅需要高級(jí)物流管理人才，還需要大量的物流執(zhí)行型與操作型人才。因此，培養(yǎng)物流人才，必須在明確物流人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)的前提下，使學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)雙管齊下。

對(duì)物流管理人才而言，他們應(yīng)該是復(fù)合型的。既要懂得物流技術(shù)，又要懂得物流經(jīng)濟(jì)；不僅要熟悉物流管理技術(shù)，更要掌握供應(yīng)鏈流程，同時(shí)熟悉軟件程序和信息技術(shù)系統(tǒng)電子商務(wù)技術(shù)。這就需要他們具有廣博的知識(shí)，如跨國貿(mào)易和通關(guān)知識(shí)、倉儲(chǔ)運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)、，財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)、安全管理知識(shí)和法律知識(shí)等。與此同時(shí)，他們還應(yīng)具有能接受現(xiàn)代物流理念，系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力，有強(qiáng)烈的管理愿望和高超的管理技能，以及挑戰(zhàn)精神等基本素質(zhì)。

對(duì)操作型物流人才而言，在知識(shí)方面應(yīng)具有物流通用知識(shí)和技術(shù)，掌握經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、信息科學(xué)、工業(yè)工程的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)方法。在技能方面，應(yīng)全面掌握運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、包裝、裝卸搬運(yùn)、流通加工和信息服務(wù)等方面的基本技能。同時(shí)具備吃苦耐勞，正直誠信和有效溝通的基本素質(zhì)。

高校是培養(yǎng)高級(jí)物流人才的主要陣地，要培養(yǎng)符合時(shí)代要求的合格人才，各高校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)及市場(chǎng)對(duì)物流人才規(guī)格的要求，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程體系的構(gòu)建及培養(yǎng)方式等方面體系出自己的特色。

準(zhǔn)確定位，做好培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)。高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)是以各學(xué)校的辦學(xué)定位為依據(jù)的。目前國內(nèi)高校在辦學(xué)定位方面各有側(cè)重，有的培養(yǎng)研究型人才，有的培養(yǎng)應(yīng)用型人才，有的培養(yǎng)復(fù)合型人才。但就物流專業(yè)人才培養(yǎng)而言，由于物流學(xué)科的綜合性，物流產(chǎn)業(yè)的跨行業(yè)、跨部門性，物流人才必須是符合型的。這類人才一方面應(yīng)該具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，比較寬泛的知識(shí)面和比較強(qiáng)的適應(yīng)性；另一方面還要具有有效組織物流活動(dòng)的實(shí)際操作能力。因此一般而言，高校物流專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)技術(shù)方法與手段，具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展物流活動(dòng)的能力，從事物流運(yùn)作與管理的復(fù)合型人才。

六、校企結(jié)合對(duì)物流高職教育發(fā)招起到推動(dòng)作用

校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案，確定專業(yè)課程科目，并不斷創(chuàng)新工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，通過校企合作建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、為企業(yè)訂單培養(yǎng)人才、校企合作開發(fā)課程等合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企共同發(fā)展。學(xué)院選派骨干教師，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以職業(yè)素質(zhì)提升為基礎(chǔ)的工學(xué)結(jié)合模塊化課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)能力；企業(yè)選派有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和熟練操作技能的業(yè)務(wù)能手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能的操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作技能。

企業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理等方面提供支持；學(xué)院在員工培訓(xùn)、硬件資源共享、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等方面為企業(yè)提供便利，持續(xù)不斷地為其提供高端技能型人才。校企雙方共同搭建資源共享平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)、企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生的共贏。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

第二篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)國培總結(jié)

國培第一階段小結(jié)

安徽省潁上縣新廟高級(jí)職業(yè)中學(xué) 姚德偉

從2015年4月12日開始，我有幸參加了國家教育部舉辦、華東師范大學(xué)承辦的國家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。感謝華東師范大學(xué)給了我這個(gè)平臺(tái)，能使我與來自全國各地的學(xué)員們?cè)谶@里共同交流和學(xué)習(xí)，我感到了自己理論知識(shí)的欠缺和教育教學(xué)方法與新教學(xué)理念的差距，這使我深深的認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理論，沒有扎實(shí)的專業(yè)“內(nèi)功”，就無法更新自己的教學(xué)觀念，無法改變常規(guī)的教學(xué)模式，也就不可能提高課堂教學(xué)的有效性。通過這次學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課程的教學(xué)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力等方面均有所提高，現(xiàn)將我此次參加培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、名師講座，更新教育教學(xué)觀念

培訓(xùn)中組織了多場(chǎng)、全方位的精彩講座，許多教育專家用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有了更深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念上有了很大的改觀。中職學(xué)校的德育應(yīng)擺在學(xué)校工作的首位，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強(qiáng)。教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過程，是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，而是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體。這些新的觀點(diǎn)和知識(shí)對(duì)我啟發(fā)頗大，給我指明了教學(xué)的方向和路徑。教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的新理念。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識(shí)更加系統(tǒng)化和具體化，專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高。在“計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)”的課程培訓(xùn)中，班主任劉老師針對(duì)我們要參加技能考證這一特點(diǎn)，認(rèn)真講解路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試命令和各種協(xié)議的使用，并且理論和實(shí)踐相結(jié)合，邊講邊做，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證信息轉(zhuǎn)發(fā)的過程，提高了我們的成就感和學(xué)習(xí)興趣，讓我們都能學(xué)有所得，順利完成了后來的考證，同時(shí)也使我在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。后來的網(wǎng)絡(luò)安全、基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)等課程的老師都擁有淵博的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐技能，他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)待授課，用實(shí)驗(yàn)為我們建立起知識(shí)的架構(gòu)，這些內(nèi)容都讓我的頭腦重新洗禮了一遍，對(duì)我今后的工作幫助很大。

三、專題學(xué)習(xí)，拓展職業(yè)教育

本次學(xué)習(xí)中，針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，安排了多場(chǎng)和職業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的專題講座。王萍老師的“中職教師心理健康與維護(hù)”向我們?nèi)嬲故玖藢W(xué)生心理發(fā)展的過程，配合恰當(dāng)?shù)陌咐?，讓做班主任的我們更加走進(jìn)了學(xué)生的心靈；而周繼圣老師的“課堂教學(xué)布局與節(jié)奏”則把整個(gè)課堂提取出來，用合理的語言講解了如何上好一堂課，讓我們受益匪淺；后期的“中職精品課程建設(shè)”、“專業(yè)課程開發(fā)技巧”等講座更是讓我們耳目一新，很多我們正在苦惱的問題在老師們的講解下迎刃而解，在這里我們可以充分的進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，學(xué)到最新的職業(yè)教育相關(guān)知識(shí)，拓展了職業(yè)素養(yǎng)。

四、校企參觀學(xué)習(xí)，了解職教動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)動(dòng)手能力

此次學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中心給我們安排了多次參觀有職教特色的職業(yè)學(xué)校以及有名的企業(yè)，讓我們從專業(yè)角度出發(fā)，了解職教發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)及公司是如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)的。在參觀學(xué)習(xí)之前，首先我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊學(xué)習(xí)課程，一邊通過實(shí)驗(yàn)了解思科交換機(jī)、路由器的配置操作、WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、DNS服務(wù)器等各種服務(wù)器的搭建與相關(guān)安全配置等。通過劉老師的操作指導(dǎo)，使從未接觸過路由器和交換機(jī)的老師也學(xué)會(huì)了它們的基本配置操作。然后中心組織我們參觀了××××網(wǎng)絡(luò)中心。作為華北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)主干節(jié)點(diǎn)之一的××，這里的網(wǎng)控設(shè)備和規(guī)模讓我們耳目一新。大型的交換機(jī)及服務(wù)器，嚴(yán)格的操作管理是我們從未見到過的，而兩位網(wǎng)絡(luò)工程師的講解更讓我們了解到學(xué)校是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)各系部的工作以及校園卡的管理，這些是我們普通職業(yè)學(xué)校正需要學(xué)習(xí)的。后期中心又組織我們到和專業(yè)緊密聯(lián)系的著名公司—××軟件園、××高新產(chǎn)業(yè)園、××××集團(tuán)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在這里我們了解到計(jì)算機(jī)最前沿的知識(shí)，拓展了我們的視野，了解了市場(chǎng)上所需要的人才需具備的要求，為今后我們教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。其中職教名?！蕉嚷毥讨行牡膮⒂^讓我感觸頗深。通過德國雙元制教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)，這所學(xué)校的實(shí)訓(xùn)規(guī)模及學(xué)生的動(dòng)手能力都讓我感慨萬分，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校與其的差距，今后更加努力實(shí)踐新的教學(xué)模式，發(fā)展自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。此次校企的參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但使我們學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，更開闊了我們的視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻(xiàn)。

五、認(rèn)識(shí)良師益友，相互交流學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討。培訓(xùn)中心通過團(tuán)體活動(dòng)提升了班級(jí)正能量；又通過學(xué)員間的經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)演練、分組研討這些平臺(tái)，使我們吸收了各兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，更開闊了自己的眼界，這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。

六、反思與總結(jié)

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如何更加規(guī)范地促進(jìn)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)，如何考評(píng)學(xué)員的成績(jī)，如何通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能使培訓(xùn)者在今后工作中有所收獲和收效，這都向管理者提出了更高的管理水平?？傊?，通過這次的國培，我的心里發(fā)生了很大的變化，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，尋找適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)的新路子，為社會(huì)培養(yǎng)更多動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)高的合格人才作出貢獻(xiàn)。同時(shí)感謝國培給我們提供的機(jī)會(huì)，讓我站得更高、看得更遠(yuǎn)，它將鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行！

第三篇：電子電器專業(yè)國培總結(jié)

2014年中等職業(yè)學(xué)校國家及培訓(xùn)總結(jié)

崇信縣職業(yè)教育中心

張等紅

很榮幸在山東理工大學(xué)參加了2014中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)師資培訓(xùn)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝學(xué)校給我提供了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我得以從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有課程所學(xué)開發(fā)實(shí)踐，有企業(yè)參觀，有拓展訓(xùn)練等等。通過為期近三個(gè)月的的培訓(xùn)，既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有技能上的增長(zhǎng)，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我還結(jié)識(shí)了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、豐富的講座，拓寬視野。

為了讓參加培訓(xùn)的老師樹立新的教育教學(xué)理念，深入了解和掌握職業(yè)改革的方向和方法，拓寬教育視野，山東理工大學(xué)培訓(xùn)基地邀請(qǐng)了教育部職教司郭春鳴司長(zhǎng)針對(duì)我國職業(yè)教育近十年的發(fā)展為大家做了詳細(xì)的分析與講解，郭司長(zhǎng)講授了職業(yè)教育的基本理念，使我們了解了我國職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。他對(duì)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景下，職業(yè)教育要培養(yǎng)出什么

樣的人、用什么職業(yè)教育體系培養(yǎng)這樣的人、怎么專業(yè)布局才能培養(yǎng)出這樣的人、用什么目標(biāo)和內(nèi)容培養(yǎng)出這樣的人、用什么教學(xué)理論才能教出這樣的人做了詳細(xì)的分析。

吳全全老師為我們講解了職業(yè)教育課程開發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、職業(yè)教育教學(xué)研究方法，使我們了解到合理的教學(xué)方法會(huì)大大增強(qiáng)教學(xué)效果。王金龍老師為我們講解了齊魯文化與傳統(tǒng)文化，使我們進(jìn)一步感受到了山東濃厚的文化氣息，各位專家們深厚的專業(yè)功底、廣博的知識(shí)面、精彩的案例給大家留下了深刻印象，同時(shí)也為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作指明了方向。

二、理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，收獲頗豐。

電子電氣學(xué)院的老師，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)任務(wù)。

1、魏佩瑜老師為我們講授了電動(dòng)機(jī)控制。魏老師語言簡(jiǎn)明易懂，深入淺出，對(duì)于學(xué)員的提問，不厭其煩的答疑，使對(duì)電動(dòng)機(jī)一直視為“天書”的我也豁然開朗。

2、白明老師為我們講解了電子技術(shù)，雖然只有兩天的課程，但白老師用一種Multisim仿真軟件來輔助教學(xué)使我眼前一亮，我相信學(xué)會(huì)這款軟件是我這次來培訓(xùn)最大的收獲，3、李田澤老師的檢測(cè)技術(shù)讓我們了解了一些常用的傳感器的工作原理。

4、張娟老師的線路板制作。再其不厭其煩的指導(dǎo)下，終于再次學(xué)會(huì)了用Protel99se畫電子電路原理圖、畫元器件、畫元器件封裝、生成網(wǎng)絡(luò)報(bào)表、畫PCB圖。更重要的是從中弄明白了原來不理解的一些操作要領(lǐng)

5、萬隆老師的單片機(jī)，他由淺入深地安排教學(xué)內(nèi)容，軟件與硬件緊密結(jié)合，很容易讓我這種起點(diǎn)特低的人上路。我們第一步學(xué)習(xí)了一個(gè)發(fā)光二極管的亮、閃爍，萬老師引導(dǎo)如何用C語言寫程序，以及如何用中斷、定時(shí)器。想不到很容易就領(lǐng)會(huì)了，這是我莫大的收獲。

6、侯慶來老師的現(xiàn)代教育技術(shù)課是最實(shí)用的一門，侯老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾尉帉懳⒏窠贪?，所謂微格教案就是用十分鐘的時(shí)間來展示一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)部分都齊全。還講解了利用PowerPoint2010來制作課件的技巧，真是受益匪淺。

使這階段的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，體驗(yàn)到了成功的樂趣，也更激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

三、拓展訓(xùn)練、企業(yè)參觀豐富了學(xué)習(xí)生活。

舉行的拓展訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象、深刻的道理，讓我們找回了工作中被時(shí)間磨蝕掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)我們每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒有解決不了的難題。在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“拓展訓(xùn)練”的含義，我了解到“拓展訓(xùn)練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”內(nèi)涵，是一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。雖然只有短短半天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。

學(xué)校組織我們參觀了青島海爾集團(tuán)，濟(jì)南棟梁科技設(shè)備有限公司，國家電網(wǎng)500KV淄博變電站，垃圾發(fā)電廠，匯能電氣等企業(yè)本次實(shí)踐，雖然看似只是簡(jiǎn)單的參觀，但它對(duì)于一個(gè)人的認(rèn)識(shí)卻起到了很大的作用。在海爾的企業(yè)文化中，無時(shí)無刻不展露出“永遠(yuǎn)以用戶為是，以自己為非”的是非觀，“創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神”的發(fā)展觀，“人單合一雙贏”的利益觀。文化是企業(yè)精神的概括，是企業(yè)向前深入發(fā)展的內(nèi)在推動(dòng)力。通過這次實(shí)習(xí)，我切身體會(huì)到了創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性，正是因?yàn)閯?chuàng)新，海爾才能走遍全國，走向世界，引領(lǐng)世界，讓我大概的了解到當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展的趨勢(shì)。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但卻是是學(xué)到了一些知識(shí)，比如說，他們公司是做什么產(chǎn)品的，他們產(chǎn)品有什么特點(diǎn)，可以應(yīng)用到什么方面，還有就是公司的創(chuàng)新管理，它對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有著決定性的作用。讓我更為明白的是，一個(gè)東西僅了解它的基本原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要你知道原理，以及根據(jù)原理去實(shí)踐，去競(jìng)爭(zhēng)，在市場(chǎng)上占據(jù)立足之地。這樣的話我想是每個(gè)人都所值得追求的，也是必須面臨的。

四、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國14個(gè)省市的一線骨干教師，近三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)青年教師，從這些有經(jīng)驗(yàn)的一線骨干教師身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們雖然來自五湖四海，雖然年齡上差別也很大，但是深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這近三個(gè)月在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，學(xué)無止境，此次培訓(xùn)并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開始。人只有在不斷地學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓自己在教育的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)。

第四篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)國培總結(jié)

中職骨干教師國培總結(jié)

2011年11月31日—2014年2月8日，我有幸參加了國家教育部舉辦、××××承辦的國家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝××××的老師們給我們這些來自全國各地的學(xué)員們提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，其次還要感謝國培的好政策，因?yàn)檫@段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我感到了自己理論知識(shí)的欠缺和教育教學(xué)方法與新教學(xué)理念的差距，這使我深深的認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理論，沒有扎實(shí)的專業(yè)“內(nèi)功”，就無法更新自己的教學(xué)觀念，無法改變常規(guī)的教學(xué)模式，也就不可能提高課堂教學(xué)的有效性。通過這次學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課程的教學(xué)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力等方面均有所提高，現(xiàn)將我此次參加培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、名師講座，更新教育教學(xué)觀念

培訓(xùn)中組織了多場(chǎng)、全方位的精彩講座，許多教育專家用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有了更深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念上有了很大的改觀。中職學(xué)校的德育應(yīng)擺在學(xué)校工作的首位，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強(qiáng)。教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過程，是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，而是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體。這些新的觀點(diǎn)和知識(shí)對(duì)我啟發(fā)頗大，給我指明了教學(xué)的方向和路徑。教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的新理念。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識(shí)更加系統(tǒng)化和具體化，專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高。在“計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)”的課程培訓(xùn)中，班主任劉老師針對(duì)我們要參加技能考證這一特點(diǎn)，認(rèn)真講解路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試命令和各種協(xié)議的使用，并且理論和實(shí)踐相結(jié)合，邊講邊做，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證信息轉(zhuǎn)發(fā)的過程，提高了我們的成就感和學(xué)習(xí)興趣，讓我們都能學(xué)有所得，順利完成了后來的考證，同時(shí)也使我在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。后來的網(wǎng)絡(luò)安全、基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)等課程的老師都擁有淵博的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐技能，他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)待授課，用實(shí)驗(yàn)為我們建立起知識(shí)的架構(gòu)，這些內(nèi)容都讓我的頭腦重新洗禮了一遍，對(duì)我今后的工作幫助很大。

三、專題學(xué)習(xí)，拓展職業(yè)教育

本次學(xué)習(xí)中，針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，安排了多場(chǎng)和職業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的專題講座。王萍老師的“中職教師心理健康與維護(hù)”向我們?nèi)嬲故玖藢W(xué)生心理發(fā)展的過程，配合恰當(dāng)?shù)陌咐屪霭嘀魅蔚奈覀兏幼哌M(jìn)了學(xué)生的心靈；而周繼圣老師的“課堂教學(xué)布局與節(jié)奏”則把整個(gè)課堂提取出

來，用合理的語言講解了如何上好一堂課，讓我們受益匪淺；后期的“中職精品課程建設(shè)”、“專業(yè)課程開發(fā)技巧”等講座更是讓我們耳目一新，很多我們正在苦惱的問題在老師們的講解下迎刃而解，在這里我們可以充分的進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，學(xué)到最新的職業(yè)教育相關(guān)知識(shí)，拓展了職業(yè)素養(yǎng)。

四、校企參觀學(xué)習(xí)，了解職教動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)動(dòng)手能力

此次學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中心給我們安排了多次參觀有職教特色的職業(yè)學(xué)校以及有名的企業(yè)，讓我們從專業(yè)角度出發(fā)，了解職教發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)及公司是如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)的。在參觀學(xué)習(xí)之前，首先我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊學(xué)習(xí)課程，一邊通過實(shí)驗(yàn)了解思科交換機(jī)、路由器的配置操作、WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、DNS服務(wù)器等各種服務(wù)器的搭建與相關(guān)安全配置等。通過劉老師的操作指導(dǎo)，使從未接觸過路由器和交換機(jī)的老師也學(xué)會(huì)了它們的基本配置操作。然后中心組織我們參觀了××××網(wǎng)絡(luò)中心。作為華北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)主干節(jié)點(diǎn)之一的××，這里的網(wǎng)控設(shè)備和規(guī)模讓我們耳目一新。大型的交換機(jī)及服務(wù)器，嚴(yán)格的操作管理是我們從未見到過的，而兩位網(wǎng)絡(luò)工程師的講解更讓我們了解到學(xué)校是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)各系部的工作以及校園卡的管理，這些是我們普通職業(yè)學(xué)校正需要學(xué)習(xí)的。后期中心又組織我們到和專業(yè)緊密聯(lián)系的著名公司—××軟件園、××高新產(chǎn)業(yè)園、××××集團(tuán)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在這里我們了解到計(jì)算機(jī)最前沿的知識(shí)，拓展了我們的視野，了解了市場(chǎng)上所需要的人才需具備的要求，為今后我們教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。其中職教名?！蕉嚷毥讨行牡膮⒂^讓我感觸頗深。通過德國雙元制教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)，這所學(xué)校的實(shí)訓(xùn)規(guī)模及學(xué)生的動(dòng)手能力都讓我感慨萬分，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校與其的差距，今后更加努力實(shí)踐新的教學(xué)模式，發(fā)

展自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。此次校企的參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但使我們學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，更開闊了我們的視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻(xiàn)。

五、認(rèn)識(shí)良師益友，相互交流學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討。培訓(xùn)中心通過團(tuán)體活動(dòng)提升了班級(jí)正能量；又通過學(xué)員間的經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)演練、分組研討這些平臺(tái)，使我們吸收了各兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，更開闊了自己的眼界，這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。

六、反思與總結(jié)

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如何更加規(guī)范地促進(jìn)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)，如何考評(píng)學(xué)員的成績(jī)，如何通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能使培訓(xùn)者在今后工作中有所收獲和收效，這都向管理者提出了更高的管理水平?？傊ㄟ^這次的國培，我的心里發(fā)生了很大的變化，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，尋找適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)的新路子，為社會(huì)培養(yǎng)更多動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)高的合格人才作出貢獻(xiàn)。同時(shí)感謝國培給我們提供的機(jī)會(huì)，讓我站得更高、看得更遠(yuǎn)，它將鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行！

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)國培總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)國培總結(jié)

三個(gè)月短暫的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次，想到要說再見了還真有點(diǎn)舍不得。三個(gè)月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)。下面我談一談三個(gè)月來的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、珍惜機(jī)會(huì)，克服困難，為自己充電。

能夠參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過國培這一平臺(tái)讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識(shí)廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會(huì)，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅(jiān)持每天上課。小孩還小，工作之余還要給輔導(dǎo)功課，因此我學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較緊張。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情。在培訓(xùn)中，我堅(jiān)持每天都抽一些時(shí)間來聽專家的講座。專家的講座對(duì)于我這個(gè)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對(duì)我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時(shí)學(xué)習(xí)中不免會(huì)遇到不明白、有疑問的地方，便去請(qǐng)教他們，他們也總是毫無保留地為我指點(diǎn)。培訓(xùn)過程中，學(xué)員的作業(yè)都是他們精心做出來的，大多是他們教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我在學(xué)習(xí)之余便時(shí)常瀏覽，收獲很大。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，求自身發(fā)展。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實(shí)。平時(shí)在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困惑，不知如何解決。培訓(xùn)過程中，不僅有專家針對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容分析，還有這些領(lǐng)域中的教學(xué)方法、策略講解，更有課堂教學(xué)實(shí)錄。我反復(fù)觀看這些專家的講解以及課堂實(shí)錄，認(rèn)真記筆記，并且和自己平時(shí)的教學(xué)聯(lián)系起來，認(rèn)真反思在教學(xué)中存在的不足，和各位同仁研討，找出自己的不足，爭(zhēng)取使自己在教學(xué)上有所提高。我感覺這一個(gè)月來的培訓(xùn)，不僅使我的教學(xué)理念有了一定的更新，而且在教學(xué)策略方面也獲得了一定的提高。

我會(huì)在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教學(xué)中一定要做到教書先育人。

2、更深刻地理解了職業(yè)教育在社會(huì)上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心。

3、正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生，理性地看待教師的身份和地位。

職業(yè)教育是教育的重要組成部分，職業(yè)教育的本質(zhì)是幫助人們獲得技術(shù)型、技能型職業(yè)的能力和資格，個(gè)體的職業(yè)化過程始終需要職業(yè)教育的支撐，職業(yè)教育直接將人由潛在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于不可替代的地位，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為多數(shù)國家和國際性組織的共識(shí)。要站在建設(shè)和諧社會(huì)的高度和學(xué)生發(fā)展的立場(chǎng)上，關(guān)愛和教育每一位學(xué)生。讓學(xué)生在校期間，培養(yǎng)多方面的能力，改正不良行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的公民和社會(huì)有用的人才。

三、為我們搭建的交流的平臺(tái)。

這次參加培訓(xùn)的老師們是來自全國12個(gè)省、市、自治區(qū)的一線骨干教師，兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。華東師范大學(xué)中職國培基地不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為我們學(xué)員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺(tái)。通過交流和探討活動(dòng)，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)和信息，兩個(gè)月建立起來的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人每一天都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)過程中互相鼓勵(lì)和幫助，生活中互相體貼。我們已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，以便于今后的交流和教學(xué)研究，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。展望今后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇往直前、勇于探索、不斷創(chuàng)新，百折不撓地實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)教育的夢(mèng)想。

相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我一樣，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而感到充實(shí)，都會(huì)因這次培訓(xùn)而得到改變，都會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，為我們國家的職業(yè)教育事業(yè)和我校職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！