第一篇：人大法學(xué)院肖教授應(yīng)邀為山東省高級(jí)法院、浙江省高級(jí)法院作專(zhuān)題講座

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人大法學(xué)院肖教授應(yīng)邀為山東省高級(jí)法院、浙江省高級(jí)法院作專(zhuān)題講座

8月18日，肖教授應(yīng)山東省高級(jí)人民法院的邀請(qǐng)，為來(lái)自山東全省的200多名執(zhí)行法官和國(guó)家法官學(xué)院山東分院的“中青班”法官作了“民事執(zhí)行立法重大疑難問(wèn)題”專(zhuān)題講座，為期一天。講座由山東省高級(jí)人民法院執(zhí)行三庭庭長(zhǎng)侯希民主持。肖建國(guó)教授圍繞我國(guó)強(qiáng)制執(zhí)行法立法障礙與進(jìn)程、執(zhí)行體制與機(jī)構(gòu)、執(zhí)行當(dāng)事人變更與追加、執(zhí)行依據(jù)的擴(kuò)張、執(zhí)行和解與執(zhí)行擔(dān)保、協(xié)助執(zhí)行、執(zhí)行救濟(jì)、控制性執(zhí)行措施、強(qiáng)制拍賣(mài)、參與分配等制度進(jìn)行了融法理、案例、法律和司法解釋于一體的細(xì)致解讀，并結(jié)合《中華人民共和國(guó)民事強(qiáng)制執(zhí)行法（草案第六稿）》對(duì)相關(guān)制度的走向予以評(píng)析和展望。

8月29日，肖教授應(yīng)浙江省高級(jí)人民法院的邀請(qǐng)，為來(lái)自浙江全省的200名審判長(zhǎng)以上的執(zhí)行法官作了“案外人異議審查程序中執(zhí)行標(biāo)的實(shí)體權(quán)屬的判斷標(biāo)準(zhǔn)”專(zhuān)題講座。講座由浙江省高級(jí)人民法院執(zhí)行局副局長(zhǎng)方嘏風(fēng)主持，國(guó)家法官學(xué)院浙江分院副院長(zhǎng)鮑靈富參與了講座。肖建國(guó)教授圍繞案外人異議審查程序的形式司法性質(zhì)，區(qū)分了形式司法與實(shí)質(zhì)司法在主體、程序保障、舉證責(zé)任、判決效力等方面的差異，就民訴法第204條規(guī)定的案外人異議程序中，執(zhí)行法官如何審查判斷爭(zhēng)議的執(zhí)行標(biāo)的實(shí)體權(quán)屬，及審查判斷的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的分析，提出了有體物適用物權(quán)公示原則、有體物以外的其他權(quán)利適用外觀主義的權(quán)屬判斷標(biāo)準(zhǔn)，并且提供了細(xì)化上述標(biāo)準(zhǔn)的10多項(xiàng)子標(biāo)準(zhǔn)。講座貫通實(shí)體法與程序法，融理論與實(shí)踐于一體，結(jié)合典型案例進(jìn)行了條分縷析，對(duì)執(zhí)行實(shí)踐具有直接指導(dǎo)意義。

在此之前，肖教授還應(yīng)浙江省高級(jí)人民法院的邀請(qǐng)，為來(lái)自浙江省三級(jí)法院的100多名審判監(jiān)督庭法官作了“民事訴訟法修改與審判監(jiān)督程序定位”的專(zhuān)題講座。

第二篇：人大法學(xué)院肖教授在法學(xué)院畢業(yè)生歡送會(huì)上的致辭

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人大法學(xué)院肖教授在法學(xué)院畢業(yè)生歡送

會(huì)上的致辭

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！到了跟你們說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了。

站在這里，看著臺(tái)下一張張青春煥發(fā)、陽(yáng)光燦爛的笑臉，不管是叫得上名字的、叫不上名字的，還是熟悉的、不熟悉的，就在說(shuō)“再見(jiàn)”的此時(shí)此刻，畫(huà)面被定格在我面前，并深深嵌入我生命的年輪中。

幾年前，你們帶著中學(xué)或大學(xué)時(shí)代的輝煌，以及對(duì)未來(lái)的美好憧憬走進(jìn)人大校園。感謝上帝的安排，在人大法學(xué)院的神圣殿堂里，我們相遇了，結(jié)下了師生之緣。九百?gòu)埧蓯?ài)的面孔，在相處的一千個(gè)日子里，每天都像花兒一樣在我們眼前綻放。

幾年里，人大成為我們共同的家。教二門(mén)前的大草坪、舊圖后面的核桃林、知行樓旁的“百家園”、“一勺池”，留下了你們的笑聲；巍峨的明法樓、雄偉的世紀(jì)館，見(jiàn)證了你們辛勤的汗水；學(xué)校東門(mén)巨石上鐫刻的“實(shí)事求是”的校訓(xùn)早已銘刻在你們心里。

幾年里，你們經(jīng)歷了成功與失敗、喜悅與傷痛。有的人革命生產(chǎn)兩不誤，有的人學(xué)習(xí)愛(ài)情一團(tuán)糟。突然而至的疾病、喪失親友的痛苦、同學(xué)關(guān)系的困境、家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻等，也可能一度讓你們喘不過(guò)氣來(lái)。

幾年里，你們由當(dāng)初的靦腆、羞澀的小女生、小男生變成了干練大方，溫文爾雅或指揮若定的俊男靚女。你們的目光依然單純，但你們的血液中已經(jīng)流淌著人大法律人的氣質(zhì)：成熟、自信、寬容、謙卑、堅(jiān)毅、忍耐。無(wú)論你們走到哪里，我都能認(rèn)得出你們，因?yàn)樵诜▽W(xué)院的大熔爐里，你們?cè)缫衙撎Q骨，你們的臉上已經(jīng)刻上了人大法律人的烙印。

在我的課堂上，我喜歡用“孩子們”三個(gè)字來(lái)稱(chēng)呼你們。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我再叫一聲：“孩子們！”

你們都是法學(xué)院的孩子！無(wú)論你們將來(lái)是順境或逆境，富?；蜇毟F，健康或疾病，成功或失敗，法學(xué)院永遠(yuǎn)愛(ài)你們！法學(xué)院是你們永遠(yuǎn)的家！只要你開(kāi)口請(qǐng)求，就必定給你應(yīng)答；只要你來(lái)敲門(mén)，就一定給你開(kāi)門(mén)。

我們當(dāng)老師的，都是擺渡人，把你們從河的此岸帶到彼岸。我們就是渡船上“老賣(mài)年糕”的艄公，年復(fù)一年，周而復(fù)始，樂(lè)此不彼。我們的成就，并非僅在于寫(xiě)幾本書(shū)，發(fā)表幾篇論文，其實(shí)，我們當(dāng)老師的，最大的獎(jiǎng)賞，是你們，是你們?cè)谧暮⒆觽儯?/p>

你們要走了。有兩句話，課堂上沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，但現(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)。

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一是要傳播人大法律人的愛(ài)心。學(xué)法之人喜歡談?wù)摴鋵?shí)，法律是善良與公正的藝術(shù)，愛(ài)心高于公正。因?yàn)楣欠扇说睦硐?，而?ài)心則是法律人每時(shí)每刻的行動(dòng)?！妒ソ?jīng)》說(shuō)：具備愛(ài)心，必須能“凡事包容，凡事相信，凡事希望，凡事忍耐”，至少做到“不嫉妒，不吹噓，不自大，不求自己的利益，不輕易動(dòng)怒，不計(jì)較別人所加的傷害?！币讶舜蠓扇说膼?ài)心種子，如寧養(yǎng)服務(wù)、臨終關(guān)懷、愛(ài)心支教、愛(ài)心基金、法律援助、校友文化等理念和行動(dòng)，播撒到全國(guó)各地，生根發(fā)芽。《圣經(jīng)》還說(shuō)：要“愛(ài)人如己”。如果我們希望別人怎樣看自己、待自己，就要怎樣看別人、待別人，這就是“愛(ài)人如己”了。

二是要做一個(gè)快樂(lè)的人。快樂(lè)的人是幸福的、感恩的、和諧的、健全的人?？鞓?lè)是一種健康的生活態(tài)度，是精神富足的一種人生境界，快樂(lè)給了我們生活終極意義的答案。快樂(lè)是我們一生一世的追求，遠(yuǎn)比我們的法學(xué)專(zhuān)業(yè)深?yuàn)W、寶貴和重要?？鞓?lè)可以讓我們有歸屬感、尋找到生命的意義；可以超越生活中一時(shí)的起起落落，而追求更長(zhǎng)久的安身立命之道。那么，快樂(lè)從哪里來(lái)？《圣經(jīng)》說(shuō)，“施與比接受更快樂(lè)”。因此，快樂(lè)源于付出，只有在付出愛(ài)心、幫助別人、反哺父母、回饋母校、回報(bào)社會(huì)的過(guò)程中，才能獲得快樂(lè)。

最后，祝福你們，孩子們！

祝你們快樂(lè)！

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第三篇：人大法學(xué)院趙教授、肖教授和姚副教授應(yīng)邀出席兩岸法制學(xué)術(shù)研討會(huì)

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人大法學(xué)院趙教授、肖教授和姚副教授應(yīng)邀出席兩岸法制學(xué)術(shù)研討會(huì)

5月27日—31日，我院趙教授、肖教授和姚副教授應(yīng)邀出席臺(tái)灣輔仁大學(xué)主辦的“2012年兩岸法制學(xué)術(shù)研討會(huì)”。研討會(huì)分6個(gè)單元，分別涉及兩岸的民事訴訟再審制度、行政執(zhí)行制度、土地管理使用制度、產(chǎn)品責(zé)任制度、刑事矯正制度，以及大陸刑事訴訟法修正動(dòng)向等議題。我院肖教授在第一單元發(fā)表了“大陸民事訴訟再審制度的現(xiàn)狀、問(wèn)題與展望”的主題發(fā)言，姚副教授在第四單元發(fā)表了“《侵權(quán)責(zé)任法》下的產(chǎn)品責(zé)任評(píng)析”的主題發(fā)言，趙教授主持了第五單元“大陸地區(qū)社區(qū)矯正制度”的研討，并發(fā)表了中國(guó)大陸社區(qū)矯正的十年（2002—2012）的評(píng)論意見(jiàn)。

來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、政治大學(xué)、輔仁大學(xué)、東吳大學(xué)、臺(tái)北大學(xué)、警察大學(xué)、高雄大學(xué)、世新大學(xué)、臺(tái)灣中央研究院法律所等高校研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者，以及最高人民法院、全國(guó)人大法工委、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦、臺(tái)灣司法院、臺(tái)灣最高法院、臺(tái)灣法務(wù)部等機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家，參加了本次會(huì)議。

第四篇：重慶市委黨校周矩教授應(yīng)邀為永新小學(xué)做心理健康講座

重慶市委黨校周矩教授應(yīng)邀為永新小學(xué)做心理健康講座

隨著工作節(jié)奏的加快和壓力的日益增加，教師心理健康面臨著很多問(wèn)題，特別是在小學(xué)階段，大部分教師都是女性，家庭、生活、工作中的壓力和負(fù)擔(dān)造成了教師心理普遍呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)。6月16日，永新小學(xué)特邀請(qǐng)重慶市委黨校周矩教授，為全校教師做了《教師的職業(yè)心態(tài)與壓力管理》專(zhuān)題講座。

周教授從教師如何進(jìn)行心理壓力的調(diào)節(jié)、如何保持良好的心態(tài)等方面作了具體闡述，引領(lǐng)大家做快樂(lè)的老師。周教授的講座內(nèi)容精彩：既有理論闡述，也有實(shí)踐指導(dǎo)，深入淺出，通俗易懂，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，學(xué)校會(huì)議室不時(shí)傳出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

這次針對(duì)教師的心理健康專(zhuān)題講座，體現(xiàn)了永新小學(xué)對(duì)全校教師的人文關(guān)懷。通過(guò)這樣切實(shí)有效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們的心靈得到了休閑，大家打開(kāi)心扉，讓明媚的陽(yáng)光照亮了心靈的天空，為緩解教師工作壓力，排除教師心理問(wèn)題，起到了十分重要的作用，在以后的工作中，老師們將會(huì)以飽滿的熱情、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活和工作。

（永新小學(xué)供稿）

第五篇：人大法學(xué)院周教授、竺副教授應(yīng)邀列席十二屆全國(guó)政協(xié)常委會(huì)二次會(huì)議分組討論

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人大法學(xué)院周教授、竺副教授應(yīng)邀列席十二屆全國(guó)政協(xié)常委會(huì)二次會(huì)議分組討

論

6月17至19日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十二屆全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議在京舉行。18日大會(huì)圍繞“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”建言獻(xiàn)策進(jìn)行了專(zhuān)題分組討論，我院周教授、竺副教授應(yīng)邀列席“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的法律和制度保障”專(zhuān)題的分組討論。其他五個(gè)分組討論專(zhuān)題為“落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)總體要求，努力建設(shè)美麗中國(guó)”、“優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局”、“加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度”、“切實(shí)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境相適應(yīng)”和“節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變”。

全國(guó)政協(xié)常委、社會(huì)和法制委員會(huì)（社法委）副主任、中國(guó)法學(xué)會(huì)黨組書(shū)記、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳冀平和全國(guó)政協(xié)常委、社法委副主任、國(guó)家外專(zhuān)局原局長(zhǎng)兼黨組書(shū)記季允石分別主持了“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的法律和制度保障”專(zhuān)題上午和下午的討論。全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席羅富和，全國(guó)政協(xié)常委、社法委主任、中直機(jī)關(guān)工委副書(shū)記孟學(xué)農(nóng)和其他50余名全國(guó)政協(xié)常委出席了該專(zhuān)題的討論，全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)張秋儉和全國(guó)政協(xié)有關(guān)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)副主任、地方政協(xié)主席等列席了該專(zhuān)題的討論，會(huì)議還特邀環(huán)境保護(hù)部、水利部、國(guó)土資源部、國(guó)務(wù)院法制辦相關(guān)司局的負(fù)責(zé)同志和2名專(zhuān)家列席了該專(zhuān)題的討論。

根據(jù)“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的法律和制度保障”專(zhuān)題討論的議程安排，我院兩位應(yīng)邀學(xué)者于18日上、下午分別向出席會(huì)議的全國(guó)政協(xié)常委和列席人員作了發(fā)言和講解。我院周珂教授在18日上午以《我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的法律定位與路徑》為題進(jìn)行了發(fā)言，周珂教授認(rèn)為：

1、在我國(guó)，生態(tài)文明不是替代或否定工業(yè)文明等以往的人類(lèi)文明，而是發(fā)展、融合，即全面融入；

2、我國(guó)生態(tài)文明立法融入其他領(lǐng)域立法是歷史的趨勢(shì)，但也有許多阻力和障礙需要克服。

3、新生的文明形態(tài)需要啟蒙者的推動(dòng)，知識(shí)界要更積極地參與，建議借鑒境外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)咨詢(xún)會(huì)等知識(shí)界參與的新渠道；生態(tài)文明立法要發(fā)揮軟法的作用；推動(dòng)生態(tài)文明和環(huán)境教育立法的進(jìn)程。

我院竺副教授于18日下午以《論當(dāng)前生態(tài)文明法治建設(shè)的六大抓手》為題進(jìn)行了發(fā)言，建議應(yīng)以《憲法》確立生態(tài)文明建設(shè)為國(guó)家意志、建設(shè)生態(tài)文明的相關(guān)立法須提升和統(tǒng)一立法目的、生態(tài)文明建設(shè)的社會(huì)動(dòng)員和參與須有法律保障、生態(tài)文明建設(shè)仍須加強(qiáng)行政預(yù)防和管（理控）制、生態(tài)文明建設(shè)需要風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急救援的全程機(jī)制、生態(tài)文明建設(shè)須以生態(tài)損害的求償修復(fù)為制度兜底。