第一篇：江濱小學(xué)見習(xí)總結(jié)-王娜

云南廣播電視大學(xué)五年制高職技術(shù)學(xué)院

初等教育專業(yè)見習(xí)作業(yè)（見習(xí)設(shè)計(jì)）

題目：見習(xí)總結(jié)

學(xué)生姓名：王娜

專業(yè)：初等教育

學(xué)號(hào)：065180321

學(xué)校 ：云南廣播電視大學(xué)

作業(yè)時(shí)間：09年09月15日

云南廣播電視大學(xué)印制

江濱小學(xué)見習(xí)總結(jié)

提綱：

（一）見習(xí)學(xué)校：江濱小學(xué)

（二）見習(xí)時(shí)間：2009年9月6日——2009年9月30日

（三）指導(dǎo)班主任：李盈瑩

（四）見習(xí)班級(jí)：四年級(jí)

（三）班

（五）見習(xí)者：王娜

（六）見習(xí)目的（七）見習(xí)內(nèi)容：（1）教師工作：

1、學(xué)生生活方面的工作。

2、體育、衛(wèi)生方面工作。

3、藝術(shù)等非主課工作。

4、班級(jí)團(tuán)隊(duì)或班會(huì)活動(dòng)方面的工作。

5、學(xué)習(xí)方面的工作。

6、重點(diǎn)了解對(duì)象方面。

（2）課堂教學(xué)

摘要：（1）現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。

（2）教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。

（3）教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見.（4）提高師范教育技能的目的，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 教師

見習(xí)小學(xué)生 教學(xué) 實(shí)踐

前言：

【見習(xí)目的】

見習(xí)目的：通過(guò)見習(xí)，達(dá)到接觸、了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，提高師范教育技能的目的，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

正文：

【見習(xí)內(nèi)容】

（一）教師工作

在見習(xí)的一個(gè)月中，我認(rèn)為教師工作是一個(gè)非?，嵥橛旨?xì)致的工作，很多事情都必須自己親歷親為。我覺(jué)得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個(gè)角色的。

1、學(xué)生生活方面的工作。

學(xué)生的午餐大部分都是在學(xué)校吃的，我們所要做的就是組織學(xué)生排隊(duì)洗手，指揮學(xué)生排隊(duì)打飯。直到做完這些工作，我們才可以去外面吃。

學(xué)生生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是送他們離校了?；旧厦刻於际俏覀兯退麄兂鲂@的。

2、體育、衛(wèi)生方面工作。

每天早晨八點(diǎn)鐘都是早鍛練時(shí)間，這時(shí)我們就要組織好早鍛煉，排隊(duì)，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學(xué)生還有一個(gè)很總要的操就是眼保健操，抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

在衛(wèi)生方面，由于最近流傳甲型H1N1疾病，我們每天對(duì)班級(jí)上的學(xué)生身體情況進(jìn)行觀察，每天放學(xué)后我們都會(huì)協(xié)助班主任打掃教室衛(wèi)生，給教室進(jìn)行消毒。以此來(lái)控制病毒的傳播。

3、藝術(shù)等非主課工作。

在美術(shù)課上，科任教師就讓我們指導(dǎo)學(xué)生做一些手工的東西，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

4、班級(jí)團(tuán)隊(duì)或班會(huì)活動(dòng)方面的工作。

在我見期期間舉行了一次“慶中秋·迎國(guó)慶合唱賽”。由于今年是建國(guó)60周年，江濱小學(xué)舉行了一次合唱比賽。在比賽前期，我們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)比賽歌曲，在班會(huì)和音樂(lè)課上，由我們幾個(gè)見習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，以在合唱比賽中演唱。

5、學(xué)習(xí)方面的工作。

在學(xué)習(xí)方面，我們也在課間輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，那些小學(xué)生也經(jīng)常來(lái)問(wèn)我們一些問(wèn)題，在我們的幫助下，也有一些同學(xué)學(xué)到了課上不懂的知識(shí)。一些調(diào)皮的學(xué)生在課堂上會(huì)搗亂，我們也在下面幫助教師管理而在紀(jì)律。見習(xí)期間，我們還主動(dòng)幫科任教師批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。這樣也可以讓我們?cè)趯?shí)際操作中得到鍛煉。

6、重點(diǎn)了解對(duì)象方面。

因?yàn)樗麄兌歼€是10歲左右的孩子，所以會(huì)存在一些不好的習(xí)慣，如：我們班的學(xué)生有多動(dòng)癥的，有懶散的……為此，我們也對(duì)他們進(jìn)行了單獨(dú)教育。然而還要對(duì)一些后進(jìn)生耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。

（二）課堂教學(xué)

首先就是學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，第一個(gè)星期我雖然因?yàn)楹ε露チ酥v課的機(jī)會(huì)，但是到后面我還是想到了這一點(diǎn)，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對(duì)課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來(lái)的。以此，我要了3節(jié)課的時(shí)間，來(lái)使自己得到鍛煉。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)槊恳还?jié)課對(duì)我們見習(xí)生來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的一課。對(duì)于備課我是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備，備課時(shí)，我也參考了很多的材料，在備課本上也充分準(zhǔn)備了一番，生怕在上課時(shí)出漏洞。

第三，進(jìn)入教學(xué)。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”《品德與社會(huì)》。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

第四，改進(jìn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂(lè)需要，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

第五，善于總結(jié)和反思。見習(xí)期間，除了教學(xué)見習(xí)和班主任工作，我還在認(rèn)真地寫見習(xí)日志，對(duì)每一天聽過(guò)的課進(jìn)行思索，以得出對(duì)自己有利的經(jīng)驗(yàn)。我不放過(guò)任何一次聽課的機(jī)會(huì)，并做好聽課記錄，從這些筆記中里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

結(jié)論:

【見習(xí)總結(jié)】

教學(xué)有法,教無(wú)定法.教育見習(xí)中我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù),教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問(wèn)需要我去繼續(xù)奮斗下去，但經(jīng)過(guò)見習(xí)，我將時(shí)刻鞭策自己，提醒自己對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真，對(duì)自身師德的提升，對(duì)師范技能的提高。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅(jiān)定了將來(lái)成為一位稱職的老師的決心。然而通過(guò)這次見習(xí)，我的感觸頗深，在心里對(duì)“教師”重新做了一個(gè)全新的詮釋，以上是我的一些小小心得，希望在以后走上工作崗位的時(shí)候可以幫助我做的更好。

第二篇：王娜期末教學(xué)總結(jié)

教師期末教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好爵士舞的教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2012-2013第二學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、教學(xué)文件

1、在備課中,我認(rèn)真研究教材，做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場(chǎng)地器材”。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，符合河北傳媒學(xué)院規(guī)定要求的教案編寫格式和要求。按時(shí)完成并提交相關(guān)教案文件內(nèi)容。

2、教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)大綱中制定的授課進(jìn)度，充分保證學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、每堂課認(rèn)真填寫課后小結(jié)，針對(duì)每堂課的授課情況，授課內(nèi)容，學(xué)生接受程度，以及出現(xiàn)的問(wèn)題有待下次課注意及加強(qiáng)的都一并寫入課后小結(jié)當(dāng)中。充分檢查和記錄每堂課的問(wèn)題，為以后的教學(xué)更具合理性和正對(duì)性奠定理論依據(jù)。

二、課堂秩序

1、每節(jié)課學(xué)生基本上都是課前五分鐘就位，教師整隊(duì)點(diǎn)名，對(duì)本堂課的教學(xué)計(jì)劃與安排告知學(xué)生。

2、學(xué)生到課情況良好，由于前期對(duì)學(xué)生提出出勤的要求，和對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)每節(jié)課都有新授課堂內(nèi)容的重要性。除個(gè)別學(xué)生有身體不適和家庭問(wèn)題需要請(qǐng)假，學(xué)生出勤方面相對(duì)良好。

3、學(xué)生上課狀態(tài)激情飽滿，認(rèn)真練習(xí)，對(duì)老師教授的每一個(gè)動(dòng)作都很投入的練習(xí)與老師互動(dòng)，每堂課教師設(shè)計(jì)時(shí)間的緊湊，形式多樣，學(xué)生練習(xí)也不亦樂(lè)乎。

4、安排見習(xí)生認(rèn)真聽授教師教授的課堂內(nèi)容，盡可能的要求跟著原地做動(dòng)作。

5、每堂課安排給學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生基本都能按時(shí)完成，動(dòng)作也能基本達(dá)到教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的要求。

6、針對(duì)部分狀態(tài)不佳，協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生課上進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，耐心認(rèn)真的教授他們每個(gè)動(dòng)作的規(guī)范性，逐步增加她們的自信心，和其他同學(xué)能夠同步進(jìn)行課上所授課程的正常練習(xí)。

7、授課結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生本堂課給予肯定和認(rèn)可，表?yè)P(yáng)學(xué)生刻苦練習(xí)的精神，制定作業(yè)，督促學(xué)生課下加強(qiáng)動(dòng)作的練習(xí)。

8、每堂課教師都提前到位，檢查場(chǎng)地的音響及上課設(shè)備，盡可能的保證正常的教學(xué)計(jì)劃。課后檢查設(shè)備的整理及課后相關(guān)事宜。有時(shí)間與部分學(xué)生溝通授課情況，了解學(xué)生們的心理。為以后的正常教學(xué)提供幫助。

三、期末考試總結(jié)

各個(gè)班級(jí)期末考試得出的成績(jī)數(shù)據(jù)顯示均以達(dá)到良好以上，也為我接下來(lái)的教學(xué)工作提供了良好的依據(jù)。健身藝術(shù)班的學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)拉丁班和高水平班學(xué)生弱一些，但是上課態(tài)度的認(rèn)真積極，及練習(xí)情況很不錯(cuò)，只是爵士舞蹈片段的細(xì)節(jié)和表現(xiàn)力及動(dòng)作的規(guī)范性有待提高；高水平班的學(xué)生身體協(xié)調(diào)性較佳，但身體素質(zhì)及專業(yè)水平仍需要加強(qiáng)和不斷完善。針對(duì)不同性別，不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，教授給學(xué)生所能掌握的相關(guān)技能與理論知識(shí)，使學(xué)生掌握爵士這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在之后能夠培養(yǎng)優(yōu)良的品格和出眾的氣質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)與工作方面施展才華。

在這學(xué)期的工作教學(xué)中，學(xué)習(xí)到了很多老師優(yōu)秀的品格和能力，我也從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，從了解學(xué)生心里方面及訓(xùn)練方面仍需要再學(xué)習(xí)和再深造。不斷的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地經(jīng)歷，為今后取得更好的教學(xué)成績(jī)繼續(xù)努

力著。

藝術(shù)體育系王娜

2013年6月22日

第三篇：王娜工作總結(jié)

進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)的這些日子

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 音樂(lè)教研組 王娜

走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作近一個(gè)月了，忙碌中竟然不覺(jué)時(shí)間走的竟如此之快，或許不僅僅是忙碌，而更多的是熱愛，呆在自己喜歡的環(huán)境中，做著自己一生都愿意做的事，當(dāng)然會(huì)感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。雖然來(lái)這里工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻有滿滿的收獲。

開學(xué)前，學(xué)校安排了教師軍訓(xùn)，一開始當(dāng)我們聽到這個(gè)安排時(shí)，說(shuō)實(shí)話內(nèi)心很不舒服，還未開學(xué)，先拿老師開刀，簡(jiǎn)直是折磨老師。兩天的軍訓(xùn)，就把我們累的渾身酸痛，上下樓梯更是艱難。但是說(shuō)來(lái)也奇怪，軍訓(xùn)進(jìn)行一天下來(lái)，耳邊聽到得埋怨聲越來(lái)越少，請(qǐng)假的老師越來(lái)越少。當(dāng)?shù)诙燔娪?xùn)結(jié)束的時(shí)候，老師們不是歡呼雀躍結(jié)束了這磨難，而是久久不愿意散去。我一直也很納悶自己內(nèi)心的變化?，F(xiàn)在想來(lái)，真是不得不佩服學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策。這次軍訓(xùn)是很有必要的，他真的鍛煉了我們的意志，改變了大家的精神面貌，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校接下來(lái)的工作打下了很好的基礎(chǔ)。很自豪 我也成為迎賓

開學(xué)前一天的晚上，學(xué)校就很周全的安排好了每個(gè)人的工作，我的工作是為家長(zhǎng)引路。身上披著綬帶，“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校歡迎您”“welcome to our school”，我感覺(jué)非常的自豪，因?yàn)樽约捍碇鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的形象，并且能為學(xué)生家長(zhǎng)解答疑問(wèn)，為他們指引方向。在開學(xué)的兩天里我們始終面帶微笑，用普通話與家長(zhǎng)交流，使得溝通更加順暢。看到家長(zhǎng)投來(lái)謝意的目光，耳邊傳來(lái)家長(zhǎng)滿意的贊揚(yáng)。我們的內(nèi)心也

感到很欣慰。兩天來(lái)一直重復(fù)著這項(xiàng)工作，為給家長(zhǎng)留下好的印象，穿著高跟鞋、挺胸抬頭、面帶微笑、熱情服務(wù)，皮膚裸露在烈日下，站在路口，被風(fēng)沙吹的眼睛睜不開，滿身、滿臉、滿頭、滿嘴的沙子。，晚上腿腳累得走不到宿舍，但是我們卻沒(méi)有覺(jué)得乏味和懊惱，當(dāng)看到整個(gè)校園，因?yàn)橛形覀兊囊龑?dǎo)與服務(wù)而變得越來(lái)越秩序井然，身體的疲勞狼狽被內(nèi)心的欣慰沖的煙消云散。做助理的那些日子

安頓完學(xué)生報(bào)到住宿，準(zhǔn)備進(jìn)入正常上課階段時(shí)，問(wèn)題卻接踵而至。孩子們的一些問(wèn)題讓老師們應(yīng)接不暇。特別是班主任老師，他們的辛苦我們看在眼里。作為五四班的班主任助理，我深知班主任的辛苦，所以我主動(dòng)將一些事情包攬下來(lái)，給班主任分憂解難?？吹酵踯婏L(fēng)老師因說(shuō)話過(guò)多，嗓子啞的說(shuō)不出話時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)得心疼，還有更多的敬佩。所以在訓(xùn)練學(xué)生操練的那幾天，我主動(dòng)提出一個(gè)人訓(xùn)練學(xué)生們，放學(xué)吃飯時(shí)早早的組織學(xué)生去食堂，安排學(xué)生有秩序的就寢、起床。盡量多幫班主任做一些事情，讓班主任老師少說(shuō)話，歇歇嗓子。不因自己不是班主任而抱怨什么，因?yàn)槲覀儽绕鹚麄兡切┤?，所做的事情微乎其微，相反我們?yīng)該因能與這樣的一群敬業(yè)的任勞任怨的優(yōu)秀老師看齊而感到驕傲與自豪。

值班 讓我再一次受到思想的洗禮

學(xué)校的值班工作，每周兩次，而且我被安排在了男生宿舍，開始接受任務(wù)時(shí)，覺(jué)得晚上要住在男生宿舍樓，床鋪要搬來(lái)搬去的，心里就犯了難為，一個(gè)個(gè)的問(wèn)題在腦海打轉(zhuǎn)?！跋疵婺贪。此⒂闷钒?，盆

子啊，熱水啊，被子。。。。?！蹦敲炊鄸|西，我睡覺(jué)前那么多程序，怎么辦？后來(lái)又是在許多老教師的影響下，使我們這群年輕的“矯情”的女教師，感到慚愧。她們的行為與話語(yǔ)，提醒了我們，她們說(shuō)：“值班的時(shí)候，哪顧得那么多婆婆媽媽的事情，我們是在干工作，不是享受。我們要把更多的時(shí)間放在孩子身上，自己的事情一切從簡(jiǎn)?！彼齻兪沁@樣教育我們的，她們自己也是這樣做的?？吹接械呐處煘榱税参亢⒆硬豢摁[，整晚都沒(méi)合眼，早上看到她們時(shí)頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上一臉的油。但到了上班前，她們抽時(shí)間隨便洗把臉，隨手一攏蓬亂的頭發(fā)，又精神抖擻的迎接新一天的工作。

又做迎賓 感受變化

轉(zhuǎn)眼中秋節(jié)到了，從開學(xué)第一天迎接送孩子的家長(zhǎng)，又到親自迎接孩子的家長(zhǎng)。真切的感受到家長(zhǎng)孩子的變化。

1、家長(zhǎng)不再有懷疑的表情

從進(jìn)門的那一刻起，從傳達(dá)室的老大爺，到領(lǐng)導(dǎo)老師，清一色的普通話。一點(diǎn)不夸張，許多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就翹起大拇指說(shuō)：“瞧，外國(guó)語(yǔ)的老師就是不一樣，一看這形象，一聽這語(yǔ)言、這服務(wù)，就知道有素質(zhì)，孩子送這里送對(duì)了?！蔽覀兿嘁曇恍Γχ械暮x只有我們自己心里明白。

2、孩子開心和老師告別

孩子們經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的適應(yīng)，在各位任課教師和生活教師的共同努力下，孩子們哭鬧的少了，特別是一二年級(jí)的同學(xué)，在臨走時(shí)，主動(dòng)走到我們面前依依不舍的和我們告別?？吹胶⒆觽兊淖兓?，那一

刻我覺(jué)得很有成就感。

雖然僅僅只有不到一個(gè)月，雖然和領(lǐng)導(dǎo)、同事們很少有閑聊的機(jī)會(huì)，但是我們卻在自己的工作中，磨礪了意志。在領(lǐng)導(dǎo)與老教師們的言行中學(xué)到了很多，我們這群小姑娘也忽然間成熟了很多，懂得了什么叫責(zé)任，與擔(dān)當(dāng)。明白了工作就該有股拼勁?？吹郊议L(zhǎng)與孩子這么明顯的變化，從內(nèi)心里有種很強(qiáng)烈的感覺(jué)，那就是一定要更加努力的工作，盡自己的一份小小的力量，為學(xué)校的美好明天增光添彩。

第四篇：王翠娜總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

姓名 :王翠娜 部、組：數(shù)學(xué)組

一、職責(zé)

本學(xué)期以來(lái)本人擔(dān)任職高一兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、成績(jī)：

（一）、思想政治方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，豐富知識(shí)，提高能力。

（二）、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

（1）了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、多聽課。

學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

三

工作中存在的問(wèn)題

教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。差生未抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

四、目標(biāo)與努力方向

（一）、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（二）、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

（三）、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

（四）、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2013年1月10日

第五篇：小學(xué)見習(xí)總結(jié)

小學(xué)見習(xí)總結(jié)

小學(xué)見習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，不覺(jué)中為期一周的見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和反思:

一、青園小學(xué)見習(xí)記之背后的故事

由于教育局、本校及青園小學(xué)三方之間沒(méi)有銜接、溝通好，青園小學(xué)校長(zhǎng)首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆娏?xí)，后來(lái)王陽(yáng)明校長(zhǎng)親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(zhǎng)本來(lái)堅(jiān)決拒絕我們的見習(xí)，后來(lái)因?yàn)橘?，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場(chǎng)的真誠(chéng)的電

話，感染了性情中的王校長(zhǎng)，這才使得我嗎本次的見習(xí)得以順利展開。

通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識(shí)，總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字“尊重、理解”。

二、我的感受

又長(zhǎng)了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)理論知識(shí)也增加了很多，所以在見習(xí)中無(wú)論是對(duì)教師的示范課還是對(duì)班主任的管理方式或者是對(duì)學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。我想從評(píng)課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下這次的見習(xí)。

1、評(píng)課

對(duì)于評(píng)課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)一下我的感受。

首先，評(píng)課的態(tài)度。聽了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評(píng)的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同

這樣的做法，我覺(jué)得做為一個(gè)見習(xí)學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對(duì)于那些小細(xì)節(jié)，“一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對(duì)不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，但或許任課老師站在她的角度上思考過(guò)了，就得這個(gè)細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評(píng)課的態(tài)度有待改正。

其次，評(píng)課的技巧。以前我在做聽課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話和活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，做多再加上學(xué)生的回答，一節(jié)課下來(lái)，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過(guò)程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果，所以也無(wú)從評(píng)價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實(shí)用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：

學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過(guò)畫

正字計(jì)算出）

頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上

時(shí)長(zhǎng)：長(zhǎng)時(shí)間3次（一分鐘以上）

學(xué)生特色發(fā)言：2次

然后，評(píng)課的收獲。在這次見習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見證了學(xué)科知識(shí)適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的完美呈現(xiàn)。二年級(jí)的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗(yàn)到用語(yǔ)言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

2、班主任工作

聽完一師校友且擔(dān)任青園小學(xué)三年級(jí)1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺(jué)得學(xué)姐說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無(wú)巨細(xì)

都得管，如果管理不當(dāng)，還會(huì)出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過(guò)10秒不說(shuō)話，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。

3、校園環(huán)境

一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺(jué)很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫的手抄報(bào)，每一個(gè)功能室的門上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場(chǎng)邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩(shī)“青青園中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。

4、學(xué)校理念

據(jù)我了解，青園小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說(shuō)一說(shuō)吧。例如，對(duì)老師的“快樂(lè)工作，優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動(dòng)，“嚴(yán)行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對(duì)學(xué)生的，營(yíng)造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來(lái)的，一定是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間一天一天差下來(lái)的。

三、我的建議

經(jīng)過(guò)這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)青園小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無(wú)不散發(fā)著書香的氣質(zhì)，這種感覺(jué)讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大，感覺(jué)大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會(huì)有如無(wú)舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說(shuō)“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)真的很難，由于我們的只是儲(chǔ)備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么具體事項(xiàng)中努力，如果覺(jué)得我們已經(jīng)是“過(guò)氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請(qǐng)一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。