第一篇：幼兒園保育工作的重要性

幼兒園保育工作的重要性

保育員是幼兒園重要的工作人員，是第一線的幼教工作者，保育員的工作是幼兒園工作的重要組成部分，要照顧好幼兒一日的起居飲食；要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；要充實和改善保教設(shè)備；要提供人、財、物的要素；要促進幼兒保教活動的順利開展等等，為了保證嬰幼兒的身心健康，是保育員肩負(fù)的神圣職責(zé)。從幼兒園的性質(zhì)、特點、任務(wù)來看，保育工作和教育工作共同擔(dān)負(fù)著促進幼兒身心和諧發(fā)展的任務(wù)，因此，保育員工作在幼兒園是非常重要的。

一、搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。在幼兒園，保育員既要負(fù)責(zé)活動室、寢室、盥洗室、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，又要負(fù)責(zé)室外部分清潔區(qū)，做到綠化、美化、教育化、幼兒化相和諧，保持室內(nèi)空氣新鮮，窗明潔凈，物品擺放整齊，隨時做好日常消毒工作。在為教育教學(xué)服務(wù)時，還要體現(xiàn)季節(jié)性，給幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，可見，保育員的衛(wèi)生工作是幼兒園開展各項工作的重要前提，如果缺少這些最基本的工作，幼兒園的其他教育工作就會受到影響，如班級的物品擺放不整齊，地面、桌面有污漬，盥洗室污物到處都有，便池有臭味，幼兒在這樣的環(huán)境下能健康成長嗎？每年，中國都會遇到各種各樣的疫情。如“非典”、“腮腺炎”等等。在這特殊時期保育員工作的重要性更為突出。為確保幼兒戰(zhàn)勝這一非常時期，保育員每天都要進行各種衛(wèi)生清潔消毒工作，排除一切不利于幼兒健康的因素。盡管每次遇到這種情況，保育員們都努力奮戰(zhàn)在一線上，為保證每天幼兒活動正常開展，也得到了家長的認(rèn)可和信任。不言而喻，保育員始終在為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件而辛勤地工作，這些工作為幼兒活動提供了必要的保障。

二、做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)的能力。

幼兒自理生活、自我保護、愛護環(huán)境，與人交往等方面的行為要轉(zhuǎn)化成幼兒的活動常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。因此，保育員工作既要重視對孩子的照顧保護，又要滿足他們不斷增長的獨立要求，如保育員組織幼兒進餐時，要先照顧體弱兒，特殊幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻，隨時糾正幼兒的不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣，有規(guī)律地進食，不挑食，不偏食，不貪食，不要將食物掉在餐桌、地面上，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。同時還要對幼兒進行營養(yǎng)基礎(chǔ)知識的教育，如：吃雞蛋、水果、牛奶對幼兒的生長有何作用，如果偏食、貪食不講衛(wèi)生對幼兒生長又有什么壞處，讓幼兒知道每天飲食的營養(yǎng)價值。飯前要求大、中班的值日生，擦桌，擺碗，盤子，椅子安放好。飯后將用過的碗筷等餐具放在指定的容器內(nèi)，讓孩子自己動手嘗試，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，因此，保育員做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)的能力是非常重要的。

三、配合班級教師組織教育工作，徹實做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，促進幼兒身心健康的成長。在一日教育活動中，如果保育積極主動配合，及時發(fā)現(xiàn)教師工作中的不足，及時彌補。那么，教育質(zhì)量將在保教工作互補中得到保證。如：幼兒喝水，有的教師對幼兒喝水時間把握不好，較長時間未提醒幼兒喝水，導(dǎo)致部分幼兒表現(xiàn)煩躁，注意力不集中。又如，有的教師對幼兒的小便時間掌握不好，導(dǎo)致有的幼兒尿褲子。影響了教學(xué)活動的正常開展。如果保育員主動配合，提醒教師掌握時間，主動為幼兒接水，讓需要喝水的幼兒及時喝上水，讓需要小便的幼兒及時小便，解除幼兒生理上的需要，輕輕松松參加教學(xué)活動。就能在很大程度上彌補了教師工作的不足，排除一切不利于幼兒活動開展的因素，以便教師專心致至地搞好教學(xué)活動?？梢?，保育員在一日教育教學(xué)活動中，配合組織教育工作，對徹實做好保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，促進幼兒健康成長，起著不可缺少的作用。

為了更好發(fā)揮保育員工作的作用，保育員對自己的工作一定要有正確的認(rèn)識，增強建功立業(yè)的使命感，樹立敬業(yè)愛崗的責(zé)任感和終生學(xué)習(xí)的思想，必需熟練掌握保育員工作操作技能及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量要求，掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能，幼兒生活管理技能及教育活動配合技能，安全及衛(wèi)生消毒工作技能。保管好幼兒物品，班級設(shè)備用具。通過各種渠道，豐富知識、更新觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)的緊迫感，要有激烈竟?fàn)幍奈C感，又要有主人翁的自豪感，盡心盡責(zé)做好保育工作

第二篇：幼兒園保育工作的重要性

幼兒園保育工作的重要性

有人認(rèn)為：在幼兒園工作中，保育工作遠(yuǎn)不如教育工作重要，對教育活動、觀摩課、公開課、各種比賽活動等教育工作看得至關(guān)重要，對幼兒的冷熱、饑飽、精神狀況等保育工作看得淡一些，這種做法是偏離幼教工作的重點的一種表現(xiàn)，是片面的，不合適的。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面的教育?！庇纱丝梢?，保育工作在幼兒園各項工作中是一個舉足輕重的方面。有資料表明，人是所有動物中依賴父母生存時間最長的動物。在生命的最初幾年，嬰兒離開成人的照顧，將無法獨立生活，甚至不會自己進食。

學(xué)前幼兒仍不具備獨立生存能力，需要成人提供必要的物質(zhì)條件。在幼兒園工作中，保育工作不正是承擔(dān)了這一任務(wù)嗎？從幼兒生理、動作發(fā)展特點來看，幼兒時期正是身體發(fā)育迅速，神經(jīng)系統(tǒng)成熟的關(guān)鍵階段，這些生理上的變化，如果在幼兒時期保育不充分，那將危及一生；從幼兒動作發(fā)展的角度來看，我們也不難看出，學(xué)前幼兒的動作雖然較為協(xié)調(diào)且能參加各種活動，但是他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo意識，仍需成人的保育。這正表明保育工作在幼兒園工作中的重要性---------是幼兒身體發(fā)展的需要。當(dāng)今社會，獨生子女日益增多?！靶』实邸?、“4—2—1”結(jié)構(gòu)的家庭普遍存在，廣大家長在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依賴性強等不良習(xí)慣的同時，卻又產(chǎn)生三四歲的孩

子還小，要他們自己穿脫衣服、吃、喝、拉、撒、要他們自己干，既浪費時間，又做不好，還不如讓家長包辦代替的矛盾心理。從小就培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，孩子將終生受益，反之則終生受其害。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不正是幼兒園保育工作的重任嗎？因此，幼兒園中的保育工作至關(guān)重要。

總之，幼兒園工作中，保育工作非常重要?！皩W(xué)校向教學(xué)要質(zhì)量”，幼兒園何不向保育要質(zhì)量？我們?nèi)w工作人員應(yīng)真正實施好“保教合一”，做到“保中有教，教中有?！?，在“教”中貫穿“保”，揚棄那種“保育遠(yuǎn)不如教育重要”的片面觀念，為出色地做好保教工作而努力

第三篇：保育工作的重要性

保育員是幼兒園重要的工作人員，是第一線的幼教工作者，保育員的工作是幼兒園工作的重要組成部分，要照顧好幼兒一日的起居飲食，要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件，要充實和改善保教設(shè)備，要提供人、財、物的要素，要促進幼兒保教活動的順利開展等，保證嬰幼兒的身心健康，是保育員肩負(fù)的神圣職責(zé)。從幼兒園的性質(zhì)、特點、任務(wù)來看，保育工作和教育工作共同擔(dān)負(fù)著促進幼兒身心和諧發(fā)展的任務(wù)，因此，保育員工作在幼兒園是非常重要的。

一、搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境

在幼兒園，保育員既要負(fù)責(zé)活動室、寢室、盥洗室、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，又要負(fù)責(zé)室外部分清潔區(qū)，做到綠化、美化、教育化、幼兒化相和諧，保持室內(nèi)空氣新鮮，窗明幾凈，物品擺放整齊，隨時做好日常消毒工作。在為教育教學(xué)服務(wù)的同時，還要體現(xiàn)季節(jié)性，給幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，可見，保育員的衛(wèi)生工作是幼兒園開展各項工作的重要前提，如果缺少這些最基本的工作，幼兒園的其他教育工作就會受到影響。

二、做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)的能力

幼兒自理生活、自我保護、愛護環(huán)境、與人交往等方面的行為要轉(zhuǎn)化成幼兒的活動常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。因此，保育員工作既要重視對孩子的照顧保護，又要滿足他們不斷增長的獨立要求，如保育員組織幼兒進餐時，要先照顧體弱幼兒、特殊幼兒。飯菜少盛多添，分得均勻，隨時糾正幼兒的不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣，有規(guī)律地進食，不挑食，不偏食，不貪食，不要將食物掉在餐桌、地面上，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。同時還要對幼兒進行營養(yǎng)基礎(chǔ)知識的教育，如，雞蛋、水果、牛奶對幼兒的生長有何作用，如果偏食、貪食不講衛(wèi)生對幼兒生長又有什么壞處，讓幼兒知道每天飲食的營養(yǎng)價值。飯前要求大、中班的值日生，擦桌，擺碗、盤子，把椅子安放好。飯后將用過的碗筷等餐具放在指定的容器內(nèi)，讓孩子自己動手嘗試，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，因此，保育員做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)的能力是非常重要的。

三、配合班級教師組織教育工作，切實做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，促進幼兒身心健康地成長

在一日教育活動中，如果保育是積極主動配合，及時發(fā)現(xiàn)教師工作中的不足，及時彌補，那么，教育質(zhì)量將在保教工作互補中得到保證。如，幼兒喝水，有的教師對幼兒喝水時間把握不好，較長時間未提醒幼兒喝水，導(dǎo)致部分幼兒表現(xiàn)煩躁，注意力不集中。又如，有的教師對幼兒的小便時間掌握不好，導(dǎo)致有的幼兒尿褲子，影響了教學(xué)活動的正常開展。如果保育員主動配合，提醒教師掌握時間，主動為幼兒接水，讓需要喝水的幼兒及時喝上水，讓需要小便的幼兒及時小便，解除幼兒生理上的需要，輕輕松松參加教學(xué)活動，就能在很大程度上彌補教師工作的不足，排除一切不利于幼兒活動開展的因素，以便教師專心致志地搞好教學(xué)活動?？梢姡Ｓ龁T在一日教育教學(xué)活動中，配合組織教育工作，對切實做好保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，促進幼兒健康成長，起著不可缺少的作用。

為了更好地發(fā)揮保育員工作的作用，保育員對自己的工作一定要有正確的認(rèn)識，增強建功立業(yè)的使命感，樹立敬業(yè)愛崗的責(zé)任感和終生學(xué)習(xí)的思想，必須熟練掌握保育員工作操作技能及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量要求，掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能，幼兒生活管理技能及教育活動配合技能，安全及衛(wèi)生消毒工作技能。保管好幼兒物品，班級設(shè)備用具。通過各種渠道，豐富知識，更新觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)的緊迫感，要有激烈競爭的危機感，又要有主人翁的自豪感，盡心盡責(zé)做好保育工作。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面的教育。”由此可見，保育工作在幼兒園各項工作中是一個舉足輕重的方面。有資料表明，人是所有動物中依賴父母生存時間最長的動物。在生命的最初幾年，嬰兒離開成人的照顧，將無法獨立生活，甚至不會自己進食。學(xué)前幼兒仍不具備獨立生存能力，需要成人提供必要的物質(zhì)條件。在幼兒園工作中，保育工作不正是承擔(dān)了這一任務(wù)嗎？從幼兒生理、動作發(fā)展特點來看，幼兒時期正是身體發(fā)育迅速，神經(jīng)系統(tǒng)成熟的關(guān)鍵階段，這些生理上的變化，如果在幼兒時期保育不充分，那將危及一生；從幼兒動作發(fā)展的角度來看，我們也不難看出，學(xué)前幼兒的動作雖然較為協(xié)調(diào)且能參加各種活動，但是他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo意識，仍需成人的保育。這正表明保育工作在幼兒園工作中的重要性---------是幼兒身體發(fā)展的需要。當(dāng)今社會，獨生子女日益增多?！靶』实邸?、“4—2—1”結(jié)構(gòu)的家庭普遍存在，廣大家長在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依賴性強等不良習(xí)慣的同時，卻又產(chǎn)生三四歲的孩子還小，要他們自己穿脫衣服、吃、喝、拉、撒、要他們自己干，既浪費時間，又做不好，還不如讓家長包辦代替的矛盾心理。從小就培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，孩子將終生受益，反之則終生受其害。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不正是幼兒園保育工作的重任嗎？因此，幼兒園中的保育工作至關(guān)重要。

總之，幼兒園工作中，保育工作非常重要。“學(xué)校向教學(xué)要質(zhì)量”，幼兒園何不向保育要質(zhì)量？我們?nèi)w工作人員應(yīng)真正實施好“保教合一”，做到“保中有教，教中有?！?，在“教”中貫穿“保”，揚棄那種“保育遠(yuǎn)不如教育重要”的片面觀念，為出色地做好保教工作而努力！

早上7:30-8:25應(yīng)該做些什么？

消毒、通風(fēng)、放杯子、掛毛巾、整理物品、擦拭桌面和凳子；

戶外運動時協(xié)助教師接待家長和孩子，并積極參與律動；（注意觀察是否有幼兒沒來晨檢，是否有孩子單獨進出教室，在運動時關(guān)注到每位孩子，防止他做危險的舉動。）

3、拿餐和用餐應(yīng)該注意一些什么？

提前五分鐘去廚房拿餐，不能讓孩子拿，注意自身衛(wèi)生、桌面衛(wèi)生；

協(xié)助教師做好幼兒入廁、飲水、擦汗、換衣服，并看護好幼兒洗手工作，再分餐到孩子手上； 餐后迅速清潔桌椅、打掃地板，講究速度、干凈、有方法

餐后更應(yīng)關(guān)注：幼兒洗手、安全、排隊、進睡房等，（以孩子為主。）

4、課堂活動時我們應(yīng)該做些什么？

協(xié)助教師管理班級常規(guī)，不能做私活（為幼兒墊毛巾，增減衣物）； 班級兩名老師在時，充分利用時間整理物品、打掃衛(wèi)生、擦玻璃、清理死角； 看護孩子分批上廁所、洗手、喝水；

5、中午午休應(yīng)該怎么做？

每天中午12:05分左右看護孩子進入睡房，注意不推拉、不擁擠；注意鞋子的擺放； 看護孩子午睡時不能躺在床上，要巡查蓋被子，根據(jù)天氣情況來選擇被子的厚薄，觀察是否有不良睡姿，悶頭睡的孩子。

幼兒起床后可以讓孩子自己學(xué)疊被子，疊的不好的，阿姨重新疊，平?？砂才乓惶谜n專門學(xué)習(xí)自理能力； 周一、三、五拖睡室；

6、離園前，你會做什么工作？

整理坐車幼兒儀容儀表、書包等，不穿反鞋、落東西在園，杜絕將幼兒的衣服放錯書包！關(guān)注幼兒安全，不讓孩子拿出尖銳物品玩，保育員隨時關(guān)注時間，關(guān)注第二趟車的孩子，根據(jù)時間提前讓孩子上洗手間；

17:00左右清潔衛(wèi)生、拖地、口杯消毒、清洗毛巾，檢查教室是否有遺漏幼兒物品，并與教師交流個別幼兒的一日情況，好讓教師視情況給家長進行電訪。

小游戲《風(fēng)中勁草》

1、學(xué)員圍成一個向心圓，“草”(主持人)則站在圓中央。（示范）

2、“風(fēng)”說：南風(fēng)吹（大家集體往左轉(zhuǎn)圈）北風(fēng)吹：（大家集體往右轉(zhuǎn)圈），“草”要雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直倒下去。其他成員要接住“草。

3、在培訓(xùn)師做完了示范之后，讓小組的成員開始做此游戲。每個人都要做一次’草“。討論：

1、在這個游戲中你感受到什么?

2、你是第幾個做"草”的。為什么是/不是第一個?

3、在游戲中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感? 總結(jié)：完全信任所有人，并且內(nèi)心里不會感到恐懼時，就會倒下去。如果有證據(jù)表明其實倒下去是安全的，(比如先嘗試的人沒有受傷)那就會克服恐懼，愿意自己也試一試。意義：

團結(jié)：團隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰(zhàn)斗力。

信任：是我們合作的基礎(chǔ)；

【摘要】時代的進步，社會的發(fā)展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中都提出保教結(jié)合的原則，但在實際工作中仍存在“重教輕?！保雎杂變荷眢w、心理和社會方面的保健等傾向，本文認(rèn)為上級部門的引領(lǐng)、教師隊伍的年輕化及教師的保育觀念等因素是造成這一現(xiàn)象的原因，經(jīng)分析與思考，提出相應(yīng)的解決的措施與想法，來呼吁大家要重視幼兒園的保育工作，真正將保教并重落到實處。

【關(guān)鍵詞】新時期教師 保育工作

一、問題的提出

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的總則中就明確指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園課程是以保教結(jié)合為原則的，而現(xiàn)實工作中往往還是重“教育”，輕“保育”，兩者沒有很好的做到并重。特別是新時期課程整合之后，教師都把精力放在教育教學(xué)上了，忽視保育工作逐漸顯現(xiàn)出來。作為第一線的老師，讓我們對自己的日常工作也來進行一下反思。如果吃得慢的孩子飯菜冷了，你會怎么辦？午睡時如何讓孩子睡得更舒適，你是怎么做的？等等；仔細(xì)想想平時忙于主題活動的開展，在幼兒午睡時，快點做些事，從而忽略了孩子的午睡質(zhì)量的事不是時有發(fā)生嗎？我們不但承擔(dān)了教育孩子，保育這一塊，我們平時也在做，但做好了嗎？這些問題的存在，不得不讓我們深思，來重談保育工作的重要性。

二、保育工作的重要原因所在

時代發(fā)展進步，新時期各幼兒園都配備了保育員，保育工作理因更加健全、周到，但為何還要重談保育，原因何在呢？我也就個人觀點來分析幾點原因：

1、有關(guān)上級管理部門提“保教并重”，但未落到實處。

在我們這個城市，結(jié)合新《綱要》的精神出臺，有關(guān)上級管理部門設(shè)立的 “評教壇新秀”、“選優(yōu)質(zhì)課”、“教學(xué)大比武”等激勵機制無不把教育教學(xué)放在首位，以教學(xué)質(zhì)量來衡量與評價一個老師。當(dāng)然，他們也有提到“保教并重”，但在真正意義上有落實多少呢？這也促使老師追求一些必要的功名利益同時，會忽視保育，把重點放在教育教學(xué)上來展示自己的能力與才華。我認(rèn)為這是現(xiàn)在上級引領(lǐng)的一個“偏漏”，有待改進。

2、保育員與教師分崗過于明確，教師隊伍素質(zhì)、觀念有待提高。

以前沒有保育員，教師保育教育責(zé)任一身擔(dān)當(dāng)，如今有了保育員協(xié)助工作反而有疏漏。如今的“兩教一保”的人事配制反倒有出現(xiàn)“三個和尚沒水喝”的現(xiàn)象。由于對幼兒身心發(fā)展特點和身體健康、心理健康的統(tǒng)一規(guī)律缺乏深刻理解和自覺意識，存在保育員只管打掃衛(wèi)生、孩子的個人衛(wèi)生，老師只管教學(xué)，兩者分崗過于明確。如一次，一幼兒身體不舒服吃飯時把東西吐在桌子上，保育員碰巧不在，該老師的處理方法就是讓孩子等保育員老師來了清掃。還有教師在指導(dǎo)孩子教育教學(xué)活動的時候，保育員無法介入配合的現(xiàn)象等都反映出了教師與保育員的合作問題。這也要求幫助教師和保育員的樹立科學(xué)的保育觀念。

3、教師隊伍的年輕化也是倒至保育工作忽視的原因。

我們的教師隊伍年輕化，好多為八十代后的年輕教師，現(xiàn)在的身份大多為獨生子女，即使不是獨生子女，但也是家里最小的一員。她們的一些社會問題在我們的工作中也隱現(xiàn)出來。因為在家什么都是父母提她們做了，這代人普遍自理能力差些，想想在家都從未洗過碗，掃過地，什么事情都父母做了。她們在幼兒園會提醒幼兒飯菜不要掉在地上，或給孩子擦把臉或為其增減衣服？理所當(dāng)然的認(rèn)為這些都是保育員阿姨該做的事了。真得給這代人補上如何落實保育工作這一課呀。、三、解決的措施與想法

保育和教育兩者是相互關(guān)聯(lián)的，它們處于相互聯(lián)系、相互作用、相互制約、相互融合的辨證統(tǒng)一之中。根據(jù)《綱要》要求，在此我也就探索幼兒園保育與教學(xué)的關(guān)系，以確保教師提高保教質(zhì)量的問題，提幾點措施與想法：

1、保教并重，認(rèn)識保育工作的重要性是關(guān)鍵，樹立現(xiàn)代保育意識。

時代的進步，社會的發(fā)展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，如何讓幼兒園的保育工作更好的服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子，是我們每位教師和保育員所要學(xué)習(xí)的共同話題。保育工作它不是獨立存在于幼兒園工作之中，它是幼兒園工作的有機組成部分，融入在幼兒園的一日活動之中，只有保教并重，才能真正提升幼兒園的辦園質(zhì)量。以“幼兒發(fā)展為本”的現(xiàn)代保育觀使我們的視野拓展到了幼兒的心理保育、營養(yǎng)保育、環(huán)境保育以及安全保育等方面。

傳統(tǒng)的保育觀認(rèn)為保育工作包含幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等，將保育工作簡單理解為搞好班級衛(wèi)生，照顧好幼兒的吃喝拉撒睡，因此在工作中“重保輕教”，注重對幼兒的身體照顧，缺少對幼兒心理的關(guān)注，注重環(huán)境衛(wèi)生，忽視環(huán)境對幼兒的教育作用，缺少主動配合教師教育的意識和行為。現(xiàn)代保育觀認(rèn)為幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，保育工作更關(guān)注如何提高幼兒的生活質(zhì)量，包括創(chuàng)設(shè)和提供增進幼兒健康的物質(zhì)生活環(huán)境條件和寬松、和諧的人際心理環(huán)境，更重視關(guān)注幼兒的情緒和需要,養(yǎng)成幼兒健康的行為習(xí)慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展。轉(zhuǎn)載請注明來源

保育的目標(biāo)是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，這反映了保育觀念的發(fā)展變化。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。幼兒園要加強保育工作的內(nèi)涵，注重科學(xué)保育，積極改善辦園條件，營造優(yōu)良育人環(huán)境。重視環(huán)境保育，創(chuàng)設(shè)安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質(zhì)環(huán)境，激發(fā)幼兒充分自主地活動，促進幼兒發(fā)展。

有的老師保教一體的意識不強，甚至強調(diào)保教結(jié)合是混淆了職責(zé)，降低了自己的身價和作用；而保育員就負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、飲食起居，與教育無關(guān)。因此，更新觀念是個關(guān)鍵。保教結(jié)合的原則是根據(jù)育人規(guī)律和總結(jié)實踐經(jīng)驗提出的，只關(guān)心幼兒心理健康而不問其生理健康，或者反之，都不能全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。因此只有將保教結(jié)合作為行為準(zhǔn)則，才能自覺落實到行動中。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視保育工作，加大對保育工作宣傳與學(xué)習(xí)力度，真正將保育工作放到應(yīng)有的地位，保教同行。

我覺的現(xiàn)在大多老師不是不去做，還是停留在不知道我應(yīng)該怎么做才叫“保教并重”的問題上，還是需要有經(jīng)驗的老師的引領(lǐng)。特別是針對前面所提出的年輕教師存在的問題，可全園進行大討論，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對孩子的午餐、午睡等一日常規(guī)進行了幾次現(xiàn)場觀摩，從中發(fā)現(xiàn)問題，共同尋求解決的辦法，并及時整改，重新對“保教并重”進行了詮釋。

幼兒園的各項活動，都應(yīng)針對保教人員的分工和實際，從不同角度提出教育和保育的具體要求。如冬季來臨，要求教師不僅要有計劃的進行冬季特征的認(rèn)知，讓幼兒了解冬季的氣候特點、生物的變化及與人們生活的關(guān)系，并積極組織體育鍛煉，發(fā)展幼兒的各種基本動作，培養(yǎng)四肢協(xié)調(diào)能力和大肌肉的運動能力，還要關(guān)注幼兒的身體及情緒變化，及時調(diào)整飲食配餐，搞好室內(nèi)取暖、通風(fēng)換氣以及冬季保健知識、疾病預(yù)防等。又如，在教師指導(dǎo)幼兒繪畫、書寫或閱讀活動的時候，不僅要關(guān)注幼兒作品的完成情況，閱讀的能力培養(yǎng)，也要注意幼兒正確的姿勢、良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒脊椎發(fā)育、視力保護等一系列身體發(fā)育的問題。

3、加強提高保育員素質(zhì)隊伍。

對于保育員老師也要定期的組織崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)和觀摩。讓幼兒園保育員也要意識到保育員除負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作以外，還應(yīng)在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合教師組織教育活動。上級部門可組織相應(yīng)的練兵活動。

有幼兒園就舉行過保育員配班觀摩活動，他們推出兩名優(yōu)秀保育員進行配班演示，一名優(yōu)秀保育員傳授折紙技能，通過活動，使保育員們更加清楚地認(rèn)識到自己的工作職責(zé)，大大提高了保育員們的自信心和履行職責(zé)的水平．當(dāng)然，在提高保育員素質(zhì)的同時還要提高他們的福利待遇，這樣才會從本質(zhì)上解決保育員流動和素質(zhì)問題。

4、改進保育措施，規(guī)范保育行為。

（1）制定實施“保教合一“的管理機制，制定每班三個老師承擔(dān)每天的保教工作要求與具體操作細(xì)則，使之形成規(guī)范、科學(xué)、有序的操作體系。（2）制定教師保育工作具體要求，以面向全體幼兒、突出幼兒發(fā)展為中心，突出心理保育，突出一日生活各環(huán)節(jié)的保育中心，并施與保育對策，使保教互相滲透，使保教相結(jié)合的原則得以真正實現(xiàn)。

設(shè)想我們培養(yǎng)出幼兒擁有優(yōu)秀的頭腦，而沒有良好的生活習(xí)慣、健壯的體格，那他長大后，如何去全身心地投入自己的事業(yè)呢？所以老師在抓教育的同時，孩子的保育也千萬別忽視了。綜上所述，保教結(jié)合，貴在相互主動、相互滲透，持久不懈。保教結(jié)合原則應(yīng)該貫穿于幼兒園整個管理過程中，幼兒園管理工作的好壞最終要看保教結(jié)合原則落實得如何，可以說保教結(jié)合是幼兒園管理工作的靈魂。幼兒園應(yīng)該貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

參考文獻：

1、中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）【M】.2001年9月

2、黃慧娟《保教并重，認(rèn)識保育工作的重要性，樹立現(xiàn)代保育意識》

3、《淺談保教并重》北京學(xué)前教育網(wǎng)

4、《談?wù)勅绾巫龊糜變簣@保育員工作》

第四篇：幼兒園保育工作要求

幼兒園保育員常規(guī)操作細(xì)則要求

一、來園

1.做好上崗前準(zhǔn)備工作：做好個人衛(wèi)生工作，如有身體不適，及時向保健員說明；來園后進入更衣室換工作服、鞋，上崗后不得再穿高跟鞋和拖鞋等；不披發(fā)，不留長指甲，不戴戒指和手鏈。

2．開窗通風(fēng)，保持空氣流通。根據(jù)季節(jié)提前做好幼兒主要活動場所的防寒保暖．防暑降溫工作。

3.室內(nèi)外清潔，做到整體環(huán)境潔凈、整齊、無異味。

地面、桌椅、門窗、床、玩具柜、口杯及毛巾架整潔；櫥柜、桌椅、床、物擺放整齊；地面干燥、空氣清新無異味。（1）消毒及擦拭準(zhǔn)備。配置含氯消毒液濃度為1:200（傳染病高發(fā)期為1:100）的消毒液，并分別準(zhǔn)備好清水毛巾和消毒毛巾.（2）消毒擦拭要求。對所擦拭物品要求采用“清--消--清”的順序，擦拭消毒時要停留5--10分鐘，再用清水毛巾擦拭一次；消毒水浸過的抹布擦拭灰塵后應(yīng)清洗干凈，再進行下次消毒，注意不得將臟抹布直接放入消毒水中清洗；帶有消毒水的便盆、桶等，倒掉消毒水后必須再用清水沖洗干凈，以免對幼兒皮膚造成傷害。

抹布濕度以不滴水為宜，保持整潔無積灰；

桌子從左到右擦，先擦桌面，再擦四邊四角； 椅子從左到右擦，先擦椅面，再擦靠背；

玩具櫥面從上往下，由里向外的順序擦洗；

洗手池先擦洗手池周圍的邊緣，水籠頭，再擦洗手池里面；

便槽扶手從上到下擦扶手和沖水開關(guān)及蹲位周圍的瓷磚；

男、女便池用專用刷子洗刷周圍瓷磚，槽內(nèi)無尿堿沉積；

小馬桶按照從清潔區(qū)向污物區(qū)擦洗、消毒的原則用專用抹布清潔。先坐緣→蓋子→水箱 →周邊→用刷子清潔馬桶內(nèi)(用潔廁凈)→用消毒水浸泡；

（3）清掃要求:從里往外掃，將玩具櫥、柜、床等分別挪開，具體打掃到每一個角落，動作輕柔有序，不揚塵；（4）拖地要求:活動室、休息室、盥洗室的拖把要專室專用、并貼上標(biāo)識，用時擰干后從里往外按順序拖，將移動柜挪開，拖凈每個角落；拖把用完后涮洗干凈懸掛通風(fēng)，保證盥洗室內(nèi)隨時有一把干燥的拖把。

5.備好當(dāng)日足量的．安全的飲用水及水具

（1）倒盡隔夜水，用流動水、專用抹布由里到外清洗水桶，然后倒入適量開水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內(nèi)壁，最后將水倒盡。備好充足的飲用水，供幼兒隨時飲用。（2）用含氯消毒液擦拭茶杯架

（3）將消毒后的茶杯放入茶杯架內(nèi)，放置時手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，（4）飲用水桶上鎖.水溫要求冬暖夏涼 6.準(zhǔn)備好幼兒用毛巾。為幼兒消毒好的毛巾，懸掛至毛巾架上。(當(dāng)毛巾不夠時及時添加。)7.配合老師做好幼兒來園接待工作。熱情接待每個幼兒及家長，態(tài)度和藹、親切有禮貌。指導(dǎo)幼兒放好自己的衣物和用品，引導(dǎo)幼兒自查自己是否攜帶了食物或其他不安全的物品，如發(fā)現(xiàn)，及時禮貌告知并請家長帶回，并作好安全宣傳工作

二、如廁

1.準(zhǔn)備好如廁用品。將衛(wèi)生紙放置在幼兒易于取到的固定位置，方便幼兒隨時取用。

2.幫助、指導(dǎo)幼兒如廁。保育員站在盥洗間，照顧幼兒入廁，教給年齡大的幼兒正確使用衛(wèi)生紙，幫助有困難的幼兒擦屁股（擦屁股從前往后擦）；分層次照顧幼兒，提醒、幫助幼兒正確穿脫褲子，整理服裝。幫助內(nèi)衣塞進褲子里，不露肚臍與后背。

3.觀察、了解幼兒大小便情況及習(xí)慣。準(zhǔn)許幼兒隨時入廁，小班幼兒要及時提醒。關(guān)注幼兒如廁次數(shù)和具體情況，通過提示幼兒如廁逐步培養(yǎng)幼兒自主如廁的能力。幼兒大小便時，保育老師在旁幫助或指導(dǎo)，觀察幼兒的大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常及時與教師、保健老師、家長取得聯(lián)系，采取積極有效的措施，并注意配合教師做好全日觀察。

4.更換并清洗幼兒入廁時弄臟的衣物。若有幼兒排便在身，不得訓(xùn)斥和指責(zé)幼兒。要耐心的為他們更換、清洗衣物，與班主任溝通及時關(guān)注幼兒的身體。清洗時先用專用盆和專用毛巾為幼兒清洗，然后用含氯消毒液浸泡專用盆、專用毛巾、幼兒衣物30分鐘，再洗干凈。

5.準(zhǔn)備好肥皂，督促幼兒便后流水洗手。

6.及時清理廁所,保持廁所清潔通風(fēng)，隨時清洗．消毒，做到清潔．無異味。幼兒每次如廁后，保育老師要及時刷洗、消毒便池。刷洗便池時從上往下刷，箱、蓋、池都要刷到位，去除便池內(nèi)的尿堿、水銹及臟漬等，便池要時刻保持光亮無堿漬。幼兒如廁前后，要及時擦干地面上的積水，防止幼兒滑到；坐便器擦拭的抹布要專用，隨時用洗衣粉清洗并用流動水沖洗干凈；坐便器表面要用消毒水擦拭，消毒時間過后再用清水抹布將坐便器表面擦拭干凈。

三、盥洗

1.準(zhǔn)備盥洗用具。為幼兒準(zhǔn)備好肥皂及擦手毛巾，盥洗用具定點放置、毛巾專人專用。

2.配合教師組織、指導(dǎo)幼兒分組盥洗。幼兒飯前便后均要用流動水洗手。洗手時，保育員站在洗手池旁邊，示范講解洗手步驟。結(jié)合幼兒年齡特點隨時提醒、指導(dǎo)、幫助幼兒用正確的方法洗手。正確的方法與順序是：卷袖子――開水龍頭--沖洗手――關(guān)水龍頭--搓香皂――搓手心、手背、手指縫、手掌、手腕--開水龍頭清水沖洗――關(guān)水龍頭--干手心手背及手腕部的水――摘毛巾（指導(dǎo)幼兒辨別自己的毛巾）擦干手心、手背及手腕部的水---掛毛巾（指導(dǎo)幼兒將毛巾放在貼有照片或名字的毛巾掛鉤上。）

3.清潔整理盥洗室及盥洗用品。用百潔布蘸洗潔精擦拭水池，刷洗水龍頭、水管、水池、鏡子等，再用清水清洗的潮干抹布擦拭干凈。

4.及時清理盥洗室臺面和地面。保持地面干燥，防止幼兒弄濕衣服及滑倒。

四、飲水、喝奶環(huán)節(jié)

1.配合教師組織幼兒分組有序接水。保育員站在飲水機旁邊，隨時提醒幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。幼兒接完水后雙手捧杯，到飲水區(qū)去喝水；喝完水將杯子放回原處。

2.依據(jù)幼兒個體差異，了解并熟記每個幼兒的飲水量。尤其要關(guān)注生病和不愛飲水的孩子。（可參照各年齡班除湯水以外需用水量約大班：1000毫升至1200毫升．中班：900毫升至1000毫升．小班：800毫升至900毫升），保證每天有足夠的水，提醒并允許幼兒隨時喝水。

3.喝奶前準(zhǔn)備。組織幼兒喝奶前要按照餐前常規(guī)消毒桌子，準(zhǔn)備好鮮奶。剪奶袋的剪子要清洗干凈，用后消毒。牛奶冬季要注意保溫。4.幼兒喝奶時，要提示幼兒雙手拿水杯、一手握杯把、一手握杯身。5.喝奶后清理。幼兒喝奶后要及時將牛奶剪、水杯洗凈消毒。尤其夏季，喝奶后要及時沖洗奶杯、防止殘留在水杯上的奶發(fā)酵。

五、餐點

1.餐前準(zhǔn)備。餐（點）前20分鐘消毒擦拭餐桌。首先要準(zhǔn)確配置消毒液，然后進行消毒擦拭。餐前消毒桌面要做到一遍清水、一遍消毒液、一遍清水進行擦拭，要求消毒時間為5－10分鐘。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。根據(jù)幼兒人數(shù)有序分發(fā)餐具，筷子或小勺放菜盤上。

2.按時取餐（點）。取餐（點）途中要求湯桶加蓋、米面類加防塵蓋布。各餐食物進入活動室時溫度適中，以不超出65°為宜，避免食物過燙或過冷。食物進入活動室必須放置在固定的、幼兒不易觸碰到的安全位置。

3.配合教師共同做好分餐工作。觀察當(dāng)日餐點質(zhì)量情況，嚴(yán)禁讓幼兒進食不衛(wèi)生食物，必要時剔出魚刺或骨渣。分餐時按菜→飯（面食類）→湯的順序進行。氣溫較低時，在幼兒用餐時間分湯。分發(fā)餐（點）時，必須使用食品夾或消毒筷。幼兒飯菜均應(yīng)做到分盤，做到隨到隨分．隨吃隨分。掌握幼兒進食量，分飯時要先照顧、幫助特殊、體弱．進餐慢的幼兒，采用少盛多添的原則分飯菜。盡量不要讓幼兒剩飯。分餐環(huán)節(jié)盡量避免對食品造成污染。4.餐中巡回觀察、密切關(guān)注幼兒進餐狀況。提示幼兒養(yǎng)成正確的坐姿，并指導(dǎo)幼兒正確使用餐具；與教師共同指導(dǎo)幼兒正確使用餐，指導(dǎo)幼兒一口飯一口菜的進餐，不用湯泡飯，注意對食物過敏幼兒的特殊護理。對年齡小的幼兒喂飯時要面對幼兒，待其口腔內(nèi)食物完全咽下后再喂，以免引起嗆咳甚至窒息；教育幼兒不挑食、不撒飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈；不催促幼兒吃飯。保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養(yǎng)量。隨時掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒，做到不給幼兒吃湯泡飯。

5.習(xí)慣培養(yǎng)。提醒幼兒進餐時要安靜，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。不得在餐前、餐中批評幼兒，注意安撫幼兒情緒。分層次指導(dǎo)幼兒正確正確使用餐巾：雙手拿餐巾，從嘴角兩邊向中間擦，然后對折，再擦一次，最后把餐巾放在指定的地方。6.餐后整理。收拾餐桌，用專用抹布擦去桌上殘留的飯菜，倒入剩菜盆中。先用溫?zé)嵯礉嵕料醋雷樱儆们逅潦酶蓛?，要?桌面不留油污、不粘手；用半干拖把從里往外把地面拖干凈。將餐具送至專用餐具洗消間。

六、午休

1．做好睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作。秋冬季午休前半小時關(guān)窗，夏季開窗通風(fēng)、拉上窗簾，保證空氣清新．溫度適宜．光線柔和。；上床前協(xié)助教師提醒幼兒小便，提醒幼兒取下頭飾．首飾；保證幼兒一人一床一被。保持被褥清潔．干燥，被褥．床單冬季每月清洗一次，夏季每兩周清洗一次，涼席每天擦拭一次。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒正確的穿脫衣服，巡回觀察幼兒睡眠情況。糾正不良的睡眠姿勢，為蹬被的幼兒蓋被或減被；對睡姿不穩(wěn)定的幼，注意其是否要排便，對起床小便的幼兒要注意其上下床及如廁的安全，避免著涼，密切注意對個別幼兒的關(guān)注與照顧，幼兒體癥如有異常情況立即進行處理。對未入睡幼兒的行為要特別關(guān)注，口內(nèi)不得含東西，手里不能拿過小的玩具或物品，避免幼兒將其塞入口腔或吞食，引起窒息。

3．幼兒起床時，協(xié)助教師幫助幼兒穿好自己的衣、褲、鞋、襪。指導(dǎo)、幫助幼兒折疊被子整理儀表。

4．起床后整理。及時檢查床上、褥子下是否有異物，被里、被頭是否開線。注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面；應(yīng)待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開臥室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛(wèi)生。然后用紫外線消毒30分鐘，消毒時注意室內(nèi)無人，關(guān)好門窗，并做好記錄。

5．隨時保持臥室清潔與整潔。每天一小掃．每周用消毒液抹幼兒床一次。

七、水果環(huán)節(jié)：

1、按進餐要求消毒桌面。

2、洗消水果，將水果放在水盆中進行清洗，去皮后定量進行切分、必要時挖核處理。嚴(yán)禁讓幼兒食用腐爛變質(zhì)水果。

3、配合教師組織幼兒洗凈手后食用水果。注意過敏或特殊體質(zhì)及身體有異常幼兒的特殊護理。

八、早操

1．熟悉早操活動內(nèi)容，做操時動作到位，站到幼兒前面和教師一起帶操，并且能獨立帶操。

2．檢查場地．器械安全。指導(dǎo)值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動器械。

3．觀察幼兒的活動量，巡回?fù)崦變旱念^、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關(guān)注體弱幼兒。4．配合教師指導(dǎo)幼兒規(guī)范的早操動作。

5．隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)事件。

九、集中教育活動

1．活動前向教師了解需要配合的事項。協(xié)助老師做好活動前準(zhǔn)備，擺放活動所需材料，安排場地等。2．協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個別幼兒參與活動。3．處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。

4．指導(dǎo)或幫助幼兒做好活動結(jié)束后的收拾、整理工作。5．活動過程中指導(dǎo)幼兒時走動位置恰當(dāng)，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。

十、戶外活動 1．了解戶外活動內(nèi)容及要求。

2．協(xié)助教師準(zhǔn)備和檢查場地、器械的安全。3．活動前檢查幼兒服飾和鞋帶。

4．觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背，特別關(guān)注體弱幼兒。5．活動過程中協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助幼兒。6．收拾場地，檢查器械。

7．做好幼兒活動后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。

十一、區(qū)角、游戲活動

1．游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，做好游戲前材料．場地等準(zhǔn)備。

2．觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。

3．配合教師做好游戲活動對幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。

4．帶領(lǐng)幼兒收拾．整理游戲活動材料。

十二、離園

1．清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準(zhǔn)備工作。2．主動與個別特殊幼兒家長交流當(dāng)日該幼兒在園的一日生活，匯報護理情況，爭取得到家長的理解．支持與配合。3．待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾．污物。清潔用具（如掃帚．拖布．抹布等）要專用，拖布．抹布每次用后要及時清潔．消毒，干燥保存。4．協(xié)助教師作好次日各項活動準(zhǔn)備。堅持每天用紫外線對活動室．臥室消毒一次，消毒時要確定室內(nèi)無幼兒，關(guān)好門窗。并做好記錄。5．關(guān)好門、窗、水、電。

常規(guī)操作工作要求

一、地面清潔 1.避開幼兒掃。

2.注意風(fēng)向，順著一個方向掃。3．四邊四角都掃到，避免揚塵。

二、拖地

1．使用專用拖把進行清潔（教室與衛(wèi)生間分開使用）。2．雨天干拖，晴天濕拖，人多過后拖。3．油膩地板用熱水．堿水拖。

三、擦抹

1．抹布保持清潔、專布專用。

2．有順序地擦：先上后下、先里后外、先清潔、整理，后擦拭消毒，具體順序：休息室--活動室--盥洗室--衛(wèi)生間。3．擦窗先擦邊框，再擦玻璃。

四、消毒．洗滌

1．毛巾用清水搓洗后，再用清潔劑洗，消毒后使用。2．口杯、水壺、餐具，定時擦洗，流動水逐個沖洗后，消毒使用。

3．玩具每周用清潔劑清洗或84消毒后晾曬。4．餐桌用84消毒液擦抹。

5．清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)，污物，地面無積水，無垃圾堆物，便池．馬桶及時沖洗．無尿鹼．無味。6．遵守幼兒園的消毒制度，及時準(zhǔn)確做好幼兒園的消毒工作。

7．能正確掌握幼兒園各類物品的消毒方法。

8．消毒箱內(nèi)保持干凈，消毒口杯時擦干凈水，杯口向下依次擺放整齊，不能放私人物品。

五、器皿分放與使用 1．輕拿輕放。

2．按衛(wèi)生要求拿放餐具（手不污染碗口．杯口）。3.幼兒餐桶不得直接置于地面

4.班級器皿做好定點放置、用完后物歸原處。六．班級物品使用、擺放要求

1．各類抹布具體劃分為：餐桌消毒專用抹布；幼兒用抹布；盥洗室抹布；活動室．臥室專用抹布；床鋪濕掃抹布等。2．所有的抹布需使用“84”消毒液．日光暴曬或蒸汽消毒，保持抹布的清潔和干燥。

3．各類抹布應(yīng)擺放在指定的位置，并必須專用，不得混用。4．餐廳消毒毛巾和擦桌子毛巾．手套疊整齊放在小筐內(nèi)，將小筐擺放在本班指定的位置。

5．值日保育員打掃餐后地面時，不能用太濕的拖把拖地，每次打掃完后，所用物品擺放在規(guī)定的位置。

6．幼兒水杯架、毛巾架處要貼標(biāo)識；幼兒用擦手毛巾．水杯要有幼兒個人標(biāo)識；班內(nèi)水壺．裝餐具的布袋要做有標(biāo)記；擦嘴毛巾、小藥箱、洗消用品等要放在指定的位置。7．拖把．掃把．小簸萁．水桶．擦桌布分別放在規(guī)定的位置。

8．班級內(nèi)一律不能放任何私人物品，保教人員的手機．衣服、包要放置在更衣室或個人指定的專用櫥柜內(nèi)。

第五篇：幼兒園保育工作教育計劃

中科啟稚幼兒園保育工作教育計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《本園保育教育計劃》及本班實際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在快樂中成長，特制定本計劃。

二、工作目標(biāo)

1、加強班級管理，規(guī)范幼兒行為，為有效銜接做準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)禮儀教育，開展誦讀《弟子規(guī)》活動。

3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式加強家園共育。

4、積極開展藝術(shù)教育活動，迎接“六一”兒童節(jié)、5、積極參加園本課程---美術(shù)教育活動的實踐研究，動手制作玩具。

三、具體措施

1、加強班級管理，深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班實際，把養(yǎng)成教育深入到班級教育活動中，在一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、認(rèn)真做好衛(wèi)生工作，安排好幼兒的一日衛(wèi)生。包括用餐、環(huán)境、填寫健康卡等。

3、加強班級的安全工作，認(rèn)真上好安全教育課，組織幼兒活動時，一定注意安全，教育幼兒要有一定的自我安全保護意識。

4、積極參加園本課程—美術(shù)的一系列活動，發(fā)動幼兒搜集材料，動

手動腦制作小玩具。

5、保質(zhì)保量完成《幼兒園自主活動課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認(rèn)讀、拼音教學(xué)活動，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

6、積極開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和意見，達(dá)到共育的目的。

四、具體工作安排

九月份：

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，如有沒按時入園的，及時和家長取得聯(lián)系。

2、制定各種計劃并上交。

十月份：

1、養(yǎng)成教育：規(guī)范站姿、坐姿、大課間站隊、跑步姿勢。

2、彎腰工程：不管在哪里，看見垃圾隨時彎腰撿起。

3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》。

4、園本課程：搜集材料（種子、秸稈等）

5、親子活動：利用三八婦女節(jié)，對幼兒進行感恩教育，現(xiàn)場為母親做一件事

十一月份:

1、養(yǎng)成教育：規(guī)范握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。

2、彎腰工程：總結(jié)上月情況，鼓勵幼兒把彎腰工程做到底。

3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》24、親子活動：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學(xué)期的任務(wù)，希望家長配合。

幼兒家長共同讀一本書。

5、藝術(shù)活動：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一

十二月份：

1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，知道淺顯的道理。學(xué)習(xí)關(guān)于盥洗，午睡的禮儀兒歌。

2、彎腰工程：常抓不懈。

3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》34、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節(jié)。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。

5、藝術(shù)活動：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一

明年一月份：

1、養(yǎng)成教育：繼續(xù)誦讀《弟子規(guī)》，自覺午睡，午餐衛(wèi)生。

2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環(huán)境。

3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》

4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。

明年二月月份：

1、對上工作的自查。

2、整理檔案。

班級：小二班