第一篇：一位優(yōu)秀畢業(yè)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

以下是我個人總結(jié)出的我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法。包括“課堂”“作業(yè)”兩部分，同學(xué)們認(rèn)為好的，可以借鑒一些。帶下劃線的是值得關(guān)注的重點。

學(xué)習(xí)方法

〃課堂

常聽老師說，課堂是主食，課外輔導(dǎo)班只是零食，不好好吃“正餐”，永遠(yuǎn)沒法兒得到好成績。這話確實沒錯兒，要想取得好成績，最關(guān)鍵的，還是專心上課。

或許有人會說：“我很想專心聽課，可就是集中不了精神?！笔聦嵣希酥灰爰芯?，是完全可以做到的。如果一心想著“我不行”，那就很難做到了。上課前，應(yīng)當(dāng)先讓自己平靜下來，并反復(fù)提醒自己。

要說最佳的讓自己集中注意力的方法，就是積極回答問題。不論問題難易，都應(yīng)積極舉手。這樣可以讓自己始終處在活躍的狀態(tài)，從而“消滅”開小差的現(xiàn)象。

當(dāng)然，不是所有的課都需要我們舉手發(fā)言，例如練習(xí)課、講評課。這種情況下，我們?nèi)孕枰尨竽X高速運轉(zhuǎn)，絕不能有懈怠。先拿練習(xí)課來說，做題時，應(yīng)考慮到相似的題目，或?qū)ふ伊硗獾慕忸}方法，這樣在鞏固知識的同時，又有了新的提高。而講評課則重在傾聽，與思考相比，這更有難度，因為講評主要是校對答案，一不留神兒心思就會游離。所以我們需要在聽答案的同時，更多地去關(guān)注老師所講的解題思路，與自己的解題思路進(jìn)行對應(yīng)，一是可以獲得更多的做題方法，二是讓自己的精神更加集中。

在語文課上，我們需要做大量的筆記，自然不能照搬全抄，但也不能偷工減料。做筆記要有方法，先是聽并理解老師的講解，將關(guān)鍵詞標(biāo)注在老師講解的內(nèi)容旁邊。但考慮到以后復(fù)習(xí)，或許只有關(guān)鍵詞不夠全面，應(yīng)當(dāng)抽空把幾個關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化成更容易理解的句子。如果補充筆記時，正好是需要聽講的時候。我們要遵循“聽講為先，筆記為后”，主要還是得專心聽講，記在腦子里。筆記只是起到“備份資料”的作用。自己讀課文時，可以放慢語速，同時復(fù)習(xí)書本中的旁注筆記，起到鞏固的效果。

上課的認(rèn)真，最重要的其實是是靠每個人的自覺。不靠別人提醒，有什么不理解，會懷有不安，并盡早解決。這才是正確的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合以上數(shù)點，課堂效率定會有所提高。

〃作業(yè)

雖說課堂上的專注是極重要的，但不意味著就可以忽視家庭作業(yè)。畢竟在課堂上，有些知識，我們自以為理解了，其實并非如此，還需要鞏固、強化，而作業(yè)就能幫助我們加深記憶，保持學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。

如果說課堂上講究的是“積極”二字（包括積極發(fā)言、積極動腦），那么，在完成作業(yè)這一方面，我們要做到的就是“踏實”二字。

布置了作業(yè)，如數(shù)記錄。

做作業(yè)時，盡量做到書寫端正，這樣可以讓我們集中精力，提高正確率。做完一道題，可以再回過頭簡單地檢查一遍其中比較容易出錯的部分（這個方法在考試時也可以用，因為完成試卷后沒有太多時間檢查。但必須注意，大致是瞟一眼即可，不可像初次解題時一樣細(xì)致，否則會導(dǎo)致耗時太多，來不及交卷，動作比較慢的同學(xué)還是不要用這個方法較妥）。

所謂踏實，就是絕不能偷工減料、敷衍了事。該讀的，不可以跳過；要求讀幾遍，就讀幾遍。該背的，不要想著：這樣差不多了，不大熟練沒關(guān)系。而應(yīng)該想：不行，還有很多疙疙瘩瘩！多讀幾遍吧！

做作業(yè)的時間，應(yīng)注意合理安排。周一到周四的作業(yè)，要盡早完成，不要有太長的休息時間，休息時間過久只會導(dǎo)致心思散漫，沒有做作業(yè)的心情。大概是晚餐前做一半，晚餐后做一半，晚餐的時間算作休息。雙休日的作業(yè)則因量較多，不宜一天做完，太匆忙會導(dǎo)致正確率下降。周五做一部分，周六做一部分，也不要拖到周日下午。當(dāng)然，上述的安排只是我個人的看法，具體情況要因每個人的不同習(xí)慣和喜好而定。

發(fā)下作業(yè)，第一件事就是翻開查看，有錯誤立即訂正，不要拖延。如果當(dāng)時有更重要的事要做，就把作業(yè)本攤開著放在一邊，提醒自己。

上述是我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，各位同學(xué)可根據(jù)自己的情況決定是否采納以上學(xué)習(xí)方法。如有更好的意見和建議，歡迎提出。

第二篇：優(yōu)秀畢業(yè)生總結(jié)

請

材xx大學(xué)

xx學(xué)院xxx申料

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們畢業(yè)生的關(guān)心和關(guān)懷、感謝輔導(dǎo)員老師對我的精心培養(yǎng)。我是機械工程學(xué)院08010123班的學(xué)生XXX, 2008年成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這四年里我以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，提高自己在各方面的能力，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能夠妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。我認(rèn)為我在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將我的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。

一、思想情況

2010年12月，我成為一名光榮的中共預(yù)備黨員，作為一名預(yù)備黨員，自知應(yīng)該以身作則，起到模范帶頭作用。生活中我能夠自覺履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決議，遵守黨的紀(jì)律，平時能主動的學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平那個理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的修養(yǎng)，同學(xué)之間不愉快時，還會做思想工作，很強的集體榮譽感。思想上積極要求進(jìn)步，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的新文件，參加黨員會議以及各種活動，并有積極表現(xiàn)，作為一名黨員，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化；在學(xué)校的各類活動中能夠做到帶頭典范作用，樹立了良好的人生觀和價值觀，用黨的理論知識不斷的充實自己；在嚴(yán)格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊的同學(xué)。有著良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治方向，樹立了正確的人生觀，價值觀。

二、學(xué)習(xí)情況

盡管自己距優(yōu)秀學(xué)生的距離還很遠(yuǎn)，很多方面還需要進(jìn)一步完善但我還是沒有放棄努力學(xué)習(xí)。我平時上課認(rèn)真聽講，課下經(jīng)常和同學(xué)討論，并向老師請教，與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我熱心幫助其他同學(xué)，從不隱瞞自己的知識和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)。我認(rèn)為，個人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。平時不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大的進(jìn)步，還經(jīng)常組織班委關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫他們解答難題，我總是不厭其煩、耐心細(xì)致地講解。在我的幫助下，他們各個方面都取得了較大的進(jìn)步。

三、工作情況

大一剛進(jìn)校，我很榮幸的競選上了班長，在眾多同學(xué)中脫穎而出。在工作期間：我始終以“奉獻(xiàn)、鍛煉、務(wù)實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)十二個字來要求自己，以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表廣大同學(xué)行使合法權(quán)益，為推動和建設(shè)校園文化做貢獻(xiàn),工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我一直以“為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂”的宗旨合理定位，對待工

作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，有高度的責(zé)任感，能夠較好地完成老師交代的任務(wù)，并積極協(xié)助老師和班級干部的工作，在08~09學(xué)年帶領(lǐng)班級獲得了“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”、被評為了“沈陽市優(yōu)秀大學(xué)生”。

四、社會實踐志愿服務(wù)

每年的社會實踐我都能夠積極參加，在實踐中來檢驗自己的理論知識，一是參加社會實踐能夠增加自己的社會閱歷，二是參加社會實踐能夠提高自己的知識水平和實踐能力。實踐中我作為隊長能夠做到統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織順利的完成了社會實踐的各項任務(wù)。

以上就是我在各方面的表現(xiàn)及取得的成績，同時對自己的人生又有了新的規(guī)劃，在今后的學(xué)習(xí)中，更要懷著對知識的渴望，進(jìn)行不斷的探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懈努力。學(xué)習(xí)是為了更好地運用，我還會繼續(xù)參加各種設(shè)計比賽以及社會實踐活動，把我所學(xué)的真正在實踐中得到運用。為人民服務(wù)是黨員的義務(wù)，在工作中我將以人人平等為原則，切實的做好自己的本職工作。在未來的日子里會更加努力，爭取更好的成績。

申請人：

沈陽XX大學(xué)

XX學(xué)院

XXX

第三篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

經(jīng)過時間的洗禮，我漸漸地總結(jié)從一套學(xué)習(xí)方法。

1)珍惜時間。對于上初中的我們，有的時候，會覺得時間總是不夠用。時間就像是海綿，是擠出來的。我們那需要見縫插針，利用每一點時間來學(xué)習(xí)，這樣晚上就不會有很多同學(xué)熬夜了。

2)勞逸結(jié)合。用的同學(xué)為了使成績提高，無時無刻都在學(xué)習(xí)，不給自己一點喘息的時間。其實這樣成績是不會有起色的。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，每學(xué)習(xí)一段時間，就需要停下來好好地休息一下，否則在學(xué)習(xí)也不會有好的效果的。

3)學(xué)會科學(xué)用腦。

① 大腦喜歡色彩，顏色能幫助記憶。

② 大腦集中精力最多只有25分鐘，所以學(xué)習(xí)20到30分鐘后，就應(yīng)該歇息十分鐘。

③ 大腦休息好，才能學(xué)得快，記得牢。如果你感到很累，就要先休息。④ 大腦像發(fā)動機。它需要燃料。英國一項新研究顯示，飲食結(jié)構(gòu)影響你的智商。

⑤ 大腦需要水。專家建議，日常生活要都喝水，保持一天必須的水分，而且一天最好不要飲用同樣的飲料，可以交換著和礦泉水、果汁和咖啡等。令外，研究資料顯示，經(jīng)常性頭痛和脫水有關(guān)。

⑥ 當(dāng)你在學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過程中提出問題的時候，大腦會自動搜索答案，從而可以提高你的學(xué)習(xí)效率。從這個角度說，一個好的問題勝過一個好的答案。⑦ 大腦和身體有它們各自的節(jié)奏周期。一天中大腦思維最敏捷的時間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時間，會取得很好的學(xué)習(xí)效果。

⑧ 如果身體很懶散，大腦就會認(rèn)為你正在做的事情一點都不重要，大腦也就不會重視你所做的事情。所以，在學(xué)習(xí)的時候，你應(yīng)該端坐、身體稍微前傾，讓大腦保持警覺。

⑨ 氣味影響大腦。香料對保持頭腦清醒有一定功效。薄荷、檸檬和桂皮都值得一試。

⑩ 大腦需要氧氣。經(jīng)常到戶外走走，運動運動身體、盡量在一個寬敞的地方學(xué)習(xí)，這對你的大腦有好處。接受了安排外部環(huán)境的訓(xùn)練后，大腦學(xué)會了組織內(nèi)部知道的技巧，你的記憶力會更好。大腦并不知道你不能做那些事情，所以你需要告訴它。用自言自語的方式對大腦說話，但是不要提供消極的信息，用積極的話代替它。以上就是我的學(xué)習(xí)方法總結(jié)。

第四篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

在我們的生活中，一定有很多令你奮發(fā)向上的事跡，讓我們深入了解他們學(xué)習(xí)事跡。

忌：

1、忌目標(biāo)模糊。不能脫離實際或沒有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，不能把目標(biāo)定的太高或太低。

2、忌脫離實際。要明確自己的學(xué)習(xí)能力和實際情況，把學(xué)習(xí)規(guī)劃在自己的能力范圍之內(nèi)，這樣有利于知識的吸收和發(fā)揮。

3、忌貪多求快。看書時要心平氣和，要有恒心，不能要求自己一天看好幾章，以這樣的速度看書幾乎是沒有什么效果，只是通看了一遍。

4、忌粗心大意。看書要細(xì)心，看重點，不能一目十行，要帶著自己的思維去細(xì)嚼慢咽，考試時更需要細(xì)心。

5、忌一知半解?？磫栴}想問題一定要透徹，學(xué)習(xí)也是如此。

6、忌原諒自己。在看書做題時一定要認(rèn)真細(xì)心，不達(dá)目的誓不罷休，不輕易的放棄。

7、忌一暴十寒。學(xué)習(xí)一定要持之以恒，不能只憑興趣，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)時就不過問，這不利于我們學(xué)好一門課，干好一件事。

8、忌臨陣磨槍。所謂‘養(yǎng)兵千日，用兵一時’,就是這個道理，學(xué)習(xí)也使如此，不能等到關(guān)鍵時候才認(rèn)真。

9、忌虎頭蛇尾。不能剛學(xué)一門課時興致勃勃，而今后就漸漸的失去了學(xué)這門課的心思，我們應(yīng)該用認(rèn)真嚴(yán)肅的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

10、忌只求過關(guān)。學(xué)習(xí)一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，講究學(xué)以致用。

學(xué)：

目標(biāo)學(xué)習(xí)法

掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點。有了目標(biāo)能增強我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測題，對自己進(jìn)行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。問題學(xué)習(xí)法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最后，在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。矛盾學(xué)習(xí)法

矛盾的觀點是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因為我們要進(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。(2)對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學(xué)習(xí)要求我們把知識按不同的特點進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運用。

綜觀中學(xué)課本，可比知識比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識、和平與發(fā)展等等；如語文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點，學(xué)習(xí)自然學(xué)時，可回憶一下有關(guān)語文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。聯(lián)系學(xué)習(xí)法

唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關(guān)系。科學(xué)知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點運用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會有助于對科學(xué)知識的理解，會起到事半功倍的效果。

根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發(fā)的，而運用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺的，是發(fā)揮主觀能動性的充分體現(xiàn)，它以堅信知識點必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網(wǎng)日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。

學(xué)習(xí)新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在1911年，二次革命發(fā)生在1913年，護國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，護法戰(zhàn)爭發(fā)生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好?！祆?歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質(zhì)的識記、理解與運用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，同時，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進(jìn)行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思 縮記學(xué)習(xí)法

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢姡洃浺砸c為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。思考學(xué)習(xí)法

孔子提倡學(xué)習(xí)知識面要廣泛，并且強調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。

明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學(xué)了個清楚，還說服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農(nóng)政全書》這樣的科學(xué)巨著。

《中庸》中提出為學(xué)的五個階段：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經(jīng)驗，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。合作學(xué)習(xí)法

同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個人的簡單相加。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。(2)面對面的促進(jìn)性相互作用。(3)個人責(zé)任，指的是每個學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識和義務(wù)感。循序漸進(jìn)法

我們在學(xué)習(xí)中有一個誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進(jìn)步。其實不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個效率問題。在經(jīng)濟學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。

比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書本的數(shù)學(xué)題也沒有過關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考；有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語，理由是中國入世了，經(jīng)貿(mào)英語更顯重要。從理由上看并不錯，但針對自己的實際情況，你采取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識規(guī)律。持續(xù)發(fā)展法

可持續(xù)發(fā)展是我國經(jīng)濟建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點，用發(fā)展的觀點看待學(xué)習(xí)問題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對自己的興趣、特長應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。

END

學(xué)習(xí)方法的重要性

社會發(fā)展到今天，對國民素質(zhì)的要求越來越高，特別是在升學(xué)、就業(yè)、務(wù)工、競選、任職等一系列重大問題上，對知識和素質(zhì)要求的門檻越來越高。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛迚，社會發(fā)展日新月異，知識更新節(jié)奏加快，本領(lǐng)恐慌處處顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經(jīng)濟全球化、信息現(xiàn)代化的新世紀(jì)新階段，一個人如果不學(xué)新知識就跟不上新形勢，思想就要落后蛻化，現(xiàn)實社會中存在的為數(shù)不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認(rèn)識到不學(xué)新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前迚的征途上，還存在許多的未知領(lǐng)域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰(zhàn)、人格的挑戰(zhàn)。只有學(xué)習(xí)新知，探索未知，才能提高人的現(xiàn)代化素質(zhì)和能力，成為與時俱迚的現(xiàn)代化人。

專家指出，作為社會中的一個成員，要自立于這個社會之上，就必須建立屬于自己的、必要的和科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，使整個知識體系呈“T”字型展開，其中橫向表示要有一定的寬廣度，包容多方面、多學(xué)科的知識，以滿足工作、生活、交往等方面的需要；縱向表示要具備相當(dāng)?shù)木疃龋趯I(yè)上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業(yè)、本部門的通才，做某些方面的專才，具有專與博的兼容性。

著名作家王蒙對學(xué)習(xí)有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學(xué)習(xí)。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)。健康的身心同樣也是學(xué)會了健康的生活方式，特別是健康的心理活動模式的結(jié)果。人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇，當(dāng)你面臨選擇的痛苦的時候，你可以去學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啟迪你的智慧，尋找你的答案。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學(xué)習(xí)，你將避免沖動，避免極端，避免剛愎自用，避免出爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪曲，受到封殺而你一時又沒什么辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學(xué)習(xí)吧，補課吧，學(xué)習(xí)你在順利情況下欲學(xué)而沒有時間學(xué)的那些表面的冷門吧，這是天賜的強化學(xué)習(xí)月或強化學(xué)習(xí)年的開始，你理應(yīng)得到更多的學(xué)分，達(dá)到更高的學(xué)位。

學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求。學(xué)無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證里可以找出自己的經(jīng)歷與見聞的脈絡(luò)，可以撥開思想認(rèn)識上的迷霧；從一道數(shù)學(xué)公式里可以設(shè)想到先行智者們嚴(yán)密的思維邏輯和追根溯源、反復(fù)驗證、達(dá)到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學(xué)習(xí)是一種發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一種探秘，學(xué)習(xí)就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當(dāng)我們從自然、歷史、社會、人生中發(fā)現(xiàn)了它們隱蔽的真情，從前人成果中了解了這種真情，將會像破了一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學(xué)習(xí)是一種按部就班的建設(shè)，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就了一片又一片風(fēng)景。學(xué)習(xí)是一種精神的漫游，它擴大著我們精神的空間與容積。學(xué)習(xí)還是一種對于有限生命的挑戰(zhàn)，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學(xué)習(xí)是一種堅持、一種固守、一種節(jié)操、一種免疫功能。學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求，豈能不學(xué)？

第五篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

鑒于筆者有過復(fù)習(xí)考研的經(jīng)歷，下面將我所總結(jié)的復(fù)習(xí)方法以及從同學(xué)那吸取來的精華陳述如下：

英語：

一、單詞

都說單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，單詞不過關(guān)，其他的都是浮云...針對兩類學(xué)生（沒有大塊時間背單詞和有大塊時間背單詞的同學(xué)），就單詞背誦方法加以敘述。

（一）如果你沒有大塊的時間來背單詞，或者背單詞對你來說是一件非常非常痛苦的事情，你可以不買專門的單詞書。使用考研真題單詞就可以了。因為據(jù)統(tǒng)計，每年考研單詞重復(fù)出現(xiàn)的幾率還是比較高的。有許多同學(xué)捧著專八單詞書背誦，我覺得大可不必如此。首先我們時間有限，科目較多，那樣比較浪費時間；其次，我們要十分明確現(xiàn)在的目的，那就是考研！我們不是考G考T考雅思，沒有必要背誦那些專業(yè)性很強或是十分高級、但出現(xiàn)率較低的單詞。同時，我們不要奢望認(rèn)識考研閱讀中出現(xiàn)的每一個單詞，因為閱讀和數(shù)學(xué)一樣，也是必須出現(xiàn)一定生詞量的，這不是故意刁難，而是考試要求。不過大家可以放心，出現(xiàn)生詞的地方是不妨礙我們理解文章的。在背誦的時候一定要細(xì)心+耐心，今年出在完形里的單詞明年很可能出在閱讀，今年閱讀里面出現(xiàn)的單詞可能明年又換到翻譯題中出現(xiàn)。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不會的單詞全部挑選出來，記到一個可以隨身攜帶的小本子上，包括單詞原型、各種派生詞（原單詞的形容詞詞性、副詞詞性等）、該單詞在句子中是怎么應(yīng)用的。不要嫌棄麻煩，因為這個過程你不但可以扎實的記住每一個單詞，而且無形當(dāng)中還會提高你寫作的能力?。ㄟ@點在后面也會提到）

（二）如果你有精力和充足的時間背單詞，那你可以買一本專門背單詞的書。網(wǎng)上很多推薦星火三冊的那套書，厚度倒是不小。我個人背過兩套書，感覺不管你用的是什么書，只要你能堅持把它背完，收獲一定是有的。市面上賣的書的內(nèi)容其實都是差不多了，因為大綱規(guī)定的單詞就是那么多，充其量就是排版的問題和擴展的問題。下面說一下你要怎么使用這本單詞書：首先，你要明確一點就是單詞不是一勞永逸的事情，第一遍背的時候肯定要花費很多時間，大概兩個月左右，現(xiàn)在單詞書一般會劃分單元，你可以根據(jù)自己的實際情況規(guī)定每天必須完成多少。還要注意的一個問題就是，很多人背到第三單元就忘了第一單元的了，所以聰明的學(xué)生會每天抽出五分鐘時間復(fù)習(xí)一下背過的單詞，比如睡前就是一個很好的可以利用的時間。第一遍背完時候，第二遍和第三遍就輕松多了，大概會用上一個月或半個月的時間，這兩遍你不必像第一遍一樣花費那么多的精力了，把不會的單詞記下來，每天都看幾遍。這樣三遍下來你的單詞應(yīng)該是沒有太大的問題了。不過這還沒有結(jié)束，一直持續(xù)到考研前，你都要不停的復(fù)習(xí)，可能每天只需要十五分鐘左右的時間，從頭到尾溜單詞，走馬觀花一樣讓它們在腦子里過一遍。這樣，你才能保證在考場上見到單詞不會覺得生疏。

二、閱讀

閱讀是考研英語制勝的法寶，是你與其他學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)的通道。關(guān)于閱讀，很多同學(xué)感到很糾結(jié)，怎么練習(xí)還是錯那么多，很多學(xué)生反映，看答案解析時覺得自己的想法也對啊，為什么不能選那個！其實對于閱讀，首先要用一個平和的心態(tài)去看待，因為很多考研閱讀都是從外文報紙或期刊以及直接從國外取材拿來的，這里存在著一個思維差異的問題，每個國家的文化不同，造成思維方式不同，就像中國人說話云里霧里的，而外國人喜歡開門見山一樣。所以不要心急！從現(xiàn)在開始，保證每天有一到兩篇的閱讀量（可根據(jù)實際情況自己增加數(shù)量），養(yǎng)成看英文的好習(xí)慣，多總結(jié)英文的寫作習(xí)慣。下面具體說一下做閱讀的方法：

拿來一篇文章，自己掐時間做完，對一下答案，不要在意你對了多少錯了多少！哪怕你全軍覆沒也沒有關(guān)系！重要的是以下幾步：首先，從頭到尾翻譯一遍文章，一字一句，這過程也是鍛煉你翻譯的絕好機會！翻譯完之后，劃分文章段落（聽起來還很像小學(xué)語文，但請照著做），搞清楚作者寫作的思路、結(jié)構(gòu)，比如是總分形式還是時間順序，是現(xiàn)象闡述型還是觀點論述型。時間長了，你就會對外國文章寫作特點有一定的掌握了。接下來，我們開始分析選項，對于每一道題中的每一個選項（包括你做對的題目），我們都要分析，找到選項在文中的出處，錯誤選項為什么錯，錯在哪里，是概念偷換還是過度引申。該選項出現(xiàn)處是話語引用還是段首段尾。這樣你才能對這篇文章徹底吃透！這個過程很麻煩，如果你能堅持下來，一定會有收獲的！

三、翻譯

翻譯主要考察的是語法，而這其中又以從句為重點。對于英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，從句很難讓人理解，但其實我個人認(rèn)為它還是比較好學(xué)的。你可以去買一本專門介紹考研語法的書（注意，一定是考研語法書，而不是語法書），翻看目錄，把不會的章節(jié)記錄下來，重點學(xué)習(xí)。也可以自己總結(jié)近幾年的真題，看看他們都考察什么語法，什么句型，再針對性的學(xué)習(xí)。我聽啟創(chuàng)老師推薦的學(xué)習(xí)翻譯的方法是把最近十年到十五年的翻譯的文章從頭到尾通篇翻譯出來，我也覺得真題是個非常好的材料，之前我說過閱讀的做題方法，也和這一點是相通的。

四、作文 不要盲目的買各種各樣的作文書！其實大家都不了解，好多作文書中所謂的范文，不過就是一些名校的研究生導(dǎo)師帶的研究生所寫的作文，頂多是詞語華麗一點，句子長一點，細(xì)究起來，沒有什么結(jié)構(gòu)而言。我們現(xiàn)在需要做的就是多積累一些句子和好的句型，背下來，而不是通篇背誦！文章前半部分講單詞的時候，我也提到過，看真題背單詞是注意單詞在句中的用法，什么情況下使用什么詞，不要一用到“許多”就只知道一個a lot of...多觀察真題的閱讀里面，你可以找到很多轉(zhuǎn)折類、列舉類的詞語，非常高級，而且判卷老師很希望看到那些詞！至于寫作的具體的模板，可以請權(quán)威老師講解，只記住她說的一套模板就夠用了！在平時，你也可以練習(xí)英文寫作，比如寫英文日記就是個很好的方法！

三、完形

至于完形這一塊，我放在最后說，也是有一定的原因的，因為完形考察的是一個人的英語綜合運用素質(zhì)，不是一天兩天就能有大的突破的，如果你前幾項工作做的足夠好，在培養(yǎng)一定的英語閱讀語感，這塊應(yīng)該不會有太大的問題。總之，對于完形，本人也沒有什么特別好用的方法，不過提醒同學(xué)們，先不要花大塊的時間來專門練習(xí)完形了...數(shù)學(xué)

本人考的是經(jīng)濟類的，學(xué)數(shù)三，對于學(xué)數(shù)一數(shù)二的人來說，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基本原理都是一樣的，所以，在這里說一下自己的學(xué)習(xí)方法。

任何一門考試，考題難度程度都是程一定比例的，研究生入學(xué)考試也不例外的！重點還是在基礎(chǔ)，如果你基礎(chǔ)足夠扎實，適當(dāng)?shù)淖冃我欢ㄒ搽y不倒你！現(xiàn)在需要的就是一步一步按部就班的學(xué)習(xí)吧，老師課堂上講的一定要吃透，回去之后，看教科書！從頭到尾，仔仔細(xì)細(xì)，一定記住一點：任何參考書都權(quán)威不過教科書！另外，課后習(xí)題一定要做，很多考研真題都是從課后習(xí)題變型而來的！不要小瞧課后習(xí)題，覺得那些自己都會做，不信你試試，每章課后習(xí)題從頭到尾一步不落的做一遍，你會發(fā)現(xiàn)，連課后習(xí)題你都做不出來！有些同類型的題，可以挑選平時上課老師留做的作業(yè)題。（這里必須強調(diào)一下，對于基礎(chǔ)特別好的同學(xué)，教科書這一步其實可以適當(dāng)?shù)氖÷裕豢匆幌伦约合鄬Ρ∪醯牡胤剑?/p>

大概看完兩邊教科書后，可以買一本復(fù)習(xí)書，我當(dāng)時用的是李永樂的復(fù)習(xí)全書，感覺還好，另外市面上還有陳文燈的，相信大家都見過，這里想說的是陳文燈的書思路比較活，一道題的方法比較多，它是建立在熟練掌握各個知識點的前提下的，何況天下題型那么多，不可能全部做會，只能是鞭長莫及。不過每個人思路和適合的方法不同，還是根據(jù)個人情況，選擇購買。另一點需要注意的就是，如果你買了某一個人的書，之后再買相關(guān)書籍，就買這一個系列的，不要買了這個人的復(fù)習(xí)全書，又買那個人的習(xí)題集，這樣對于你個人復(fù)習(xí)很沒有好處。下面我以復(fù)習(xí)全書為例，說一下我當(dāng)時復(fù)習(xí)的順序和方法：

第一遍看復(fù)習(xí)全書時的心情是崩潰的，因為畢竟扔了那么長時間的數(shù)學(xué)，很多東西都忘記了，好多名詞聽起來很陌生。但是，我沒有放棄，可怕的不是學(xué)習(xí)，是沒有目標(biāo)，當(dāng)你明確自己的目標(biāo)之后，剩下的就是努力！第一遍看全書，我有很多不會的地方，我都做了標(biāo)記，上面的例題我也大多是看解析。一遍下來，對之前所學(xué)的知識也大多撿了起來（復(fù)習(xí)全書有一個特點就是每張最后有練習(xí)題，第一遍看書時這個習(xí)題我是沒做的，到了第二遍才做）。

接下來是第二遍，仍然有好多不會！繼續(xù)崩潰，但是不氣餒！第二遍幾乎還是看著解析做下來的，可是當(dāng)我第二遍看完的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，不會做的題少了好多好多！之前第一遍做記號的題到了第二遍時已經(jīng)有好大一部分被我打敗了！

然后是第三遍，這一遍我們要做的事情是很多的。這次不要看解析了，把例題下面的答案蓋住，自己做！做完一道題，我們有一下幾步需要做（非常重要）：第一，重新讀題，解析已知條件?？佳姓骖}有許多是之前真題經(jīng)過變型得來的，而怎么變呢？機關(guān)就是在已知條件中！看到一句話，你心中要知道它可以變型成哪些其他說法，或者由哪幾個條件可以推導(dǎo)到這個條件，題中給你這個條件目的是什么等等，這一步非常非常重要。第二，分析題目考查的知識點。這個沒什么好說的，一般從問題來看就可以了。第三，這一步分兩種情況，如果這道題你做對了，要想一想有沒有什么其他的方法行得通；如果你沒有做出來，那么對照你自己的做題步驟，分析是到第幾步你做不下去了，為什么做不下去了，是什么知識點你沒有想起來，然后上教科書（注意，是教科書）上查找相關(guān)知識點所在章節(jié)，認(rèn)真閱讀、理解。這樣，一道數(shù)學(xué)題就解決了。這遍下來，有些人還是會有一些盲點，還是有不會做的題，沒有關(guān)系，你可以把這些具體的知識點摘錄在一個本子上，每天看幾遍，退一萬步，把做題步驟背下來又能怎樣！

這樣三遍下來，也差不多到了做真題的階段了，真題是最好的參考資料，不要浪費，自己掐時間從頭到尾做下來，像在考場上一樣，時間到了就停筆，然后多練習(xí)幾套就會找到適合自己做題的時間分配方式，把重點放在哪自己心里要有數(shù)。真題做完后，不要光對答案就萬事大吉了，重要的是你明白你沒做上來的題是什么原因，是不是知識點還沒有吃透，還是馬虎大意了，然后自己做個總結(jié)，更重要的是總結(jié)出題者的思路，學(xué)到最后的時候，給出一個知識點，你要明確說出這個知識點都會怎么考，還有一點就是揣摩這個知識點會怎么變形，如果做題做的特別死，稍微一變型，就會把你難住了。其實數(shù)學(xué)重在原理，做題也不在多，重要的是精，我做復(fù)習(xí)全書做的遍數(shù)多了，我自己就發(fā)現(xiàn)，很多題的解法很有技巧的，自己做的熟練了，看到一道題的時候，你會自然而然的想到用什么方法。這里要多說一句線代，書薄，內(nèi)容相對來說較少，理解起來也比較容易，主要的是有一個大的框架，把每一章的知識點聯(lián)系起來，找到連接各章的點，相互融會貫通。

還有一點，是關(guān)于錯題本的問題，很多同學(xué)很糾結(jié)要不要有一個錯題本。我個人看法是，打個比方，大一入學(xué)的時候，好多同學(xué)都見過推銷報紙的，什么英語輔導(dǎo)報，英語周報等等，這時候就有我們眼中所謂有經(jīng)驗的學(xué)哥學(xué)姐們提醒說那些沒有用，不要買。我想說的是，他們自己看都不看就說沒有用現(xiàn)實么？！如果每一期報紙他們都堅持看下來，還覺得沒有用的話，那么我可以在十八層樓上做自由落體運動了！錯題本也是一樣的道理，如果你覺得你做了一定會看會復(fù)習(xí)，那么做一個當(dāng)然沒有壞處！如果你沒有信心可以按時復(fù)習(xí)，那么我勸你還是別做了，浪費時間和筆墨紙硯！所以，對于這個問題，依情況而定！

政治

對于政治這一門，要說的并不是很多。當(dāng)時復(fù)習(xí)考研時，報的是啟創(chuàng)的復(fù)習(xí)班，政治全程聽下來感覺非常好！其實那時候自己還不會很好的復(fù)習(xí)，因為自己畢竟之前沒有這方面的經(jīng)驗（大學(xué)政治必修課都是在學(xué)自己的東西，沒有正經(jīng)上過課）。但是現(xiàn)在回想起來，又經(jīng)過很多老師的點撥，我對于政治復(fù)習(xí)方法有了一定的見解，現(xiàn)介紹如下：

首先，打個比方，2013年考研，2011年報的考研班，從報班到2012年沒有精力的同學(xué)可以不看任何書籍，對于有精力、有興趣且想取得很高分?jǐn)?shù)的的同學(xué)，建議你看兩本書，就是大學(xué)必修課馬哲和近代史的書籍，這個書想必開課的學(xué)校全國都是統(tǒng)一的，就是大學(xué)發(fā)的那兩本?？瘩R哲是因為這門課是最生澀難懂的，又是貫穿于整個政治五門課的，先看一遍書一定對于將來老師講課時你的理解有很大幫助的！看近代史是因為歷史是無法改變的，也就是說涉及到這門的知識都是既定的。除了這兩本書其它什么都不用看！

其次，到了2012年暑期強化班的時候，用啟創(chuàng)暑期教材跟著老師學(xué)習(xí)（以過來人的角度來講，啟創(chuàng)的政治在全國范圍內(nèi)都是屬一屬二的，因為任何一個人，考試必須參照大綱來復(fù)習(xí)，大綱是國家教育部高等教育出版社考研分部制定和修改的，而啟創(chuàng)的老師又是參與大綱修訂的團隊老師，所以只要大綱有變化，啟創(chuàng)老師最先知道。而且還有一點就是在全國范圍內(nèi)，只有啟創(chuàng)是在暑期班就能按照新大綱授課，其他機構(gòu)是沒有這個能力的。所以，這里面的端倪大家可以分析清楚了）。因為考研班畢竟是密集度比較高的一種接受知識的方式，所以強化班結(jié)束之后，建議大家一定好好的看暑期班教材！非常細(xì)致的看一遍，然后每天不停的翻，可以規(guī)定自己每天看幾頁，這樣不會有壓力，而且看起來也比較輕松。

最后，到了沖刺階段，真題可以購買一本，然后是高教社出版的1600題，這個題也是啟創(chuàng)老師編寫的。這里我多次提到高教社和啟創(chuàng)政治的實力是因為，大多數(shù)全國性的比較正規(guī)的、大型的考試的參考用書都會是高教社出版的，包括大家在大學(xué)用的教材，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)所用的同濟版教材也都是高教社編的。第一次做1600時，可能錯誤率會很高，尤其是多選題，但是請大家不要擔(dān)心，因為這是大多數(shù)人所必須經(jīng)歷的階段。針對自己做錯的題，還是同做英語閱讀時一樣，找到選項的出處；對于大題，也就是大家所說的分析題，自己閱讀完題干后，在腦海里想出這道題你都想從哪些方面回答，此題所考察的是哪章的知識點。做多了你就會發(fā)現(xiàn)，每年考研分析題都是從固定章節(jié)出的，或是這些章節(jié)出現(xiàn)分析題的比率是最高的！自己思考過之后，看答案，看自己的思路和答案差在哪，有哪些考點是自己沒有想到的。這樣時間久了，自己做大題是就會思路很開闊也很明晰。

在這里，我想強調(diào)很多人對于考研政治的兩大誤區(qū)。一是，很多同學(xué)認(rèn)為政治很好學(xué)，晚些下手就好，但是我的觀點是，笨鳥先飛，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是可以拖的事。不用太早但是也不可太晚，因為面臨畢業(yè)時，有很多瑣碎的事情你需要考慮，首先是因為長時間沒有去上課，考試有一些難應(yīng)付，而沒有畢業(yè)證又不讓考研，所以大四期末考試的時間離考研時間相差不長，這樣勢必會影響自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度以及事先做好的計劃。另外，對于那些考研戰(zhàn)線拉的過長的同學(xué)來說，從自身生理方面考慮，大腦也會進(jìn)入一段疲勞期，學(xué)習(xí)效率和心情都會隨之變化?？匆姾芏嗤瑢W(xué)都忙著回家，忙著找工作，自己如果不似乎定力很足的話，一定會或多或少的受到影響。二是，很多同學(xué)都指著最后的點睛班押題，我個人認(rèn)為能壓中題必然對我們來說是一件好事，但是押題這種事情一方面需要老師對出題方向的明確判斷，另一方面需要運氣，也就是老師的運氣，當(dāng)然最重要的是你個人平時的積累。所以不要把所有希望寄托于押題，還是要腳踏實地的、踏踏實實的走好自己的路！

還有一點考研期間的心得總結(jié)，希望對大家有所幫助。我總結(jié)的考研復(fù)習(xí)到考試結(jié)束的心態(tài)：考前，我以為我行，但其實我不行；考中，別人以為我不行，但其實我行；考后，不管我行不行，過程我經(jīng)歷了，努力了，我就行！回首考研復(fù)習(xí)這段時間，其實是苦并快樂著，找?guī)讉€能夠一起奮斗的研友，失落的時候互相鼓勵一下，這段生活還是很美好的！很多朋友考完研回想這段經(jīng)歷，其實是很值得懷念值得珍藏的。不要相信付出了就會有成功的鬼話，重要的是你怎樣看待成功，你怎樣認(rèn)真對待你的人生和你選擇的每一條路，不管考研人的前景如何，如果你決定了，就堅持的走下去！考研可能不是唯一的出路，但考研一定能讓你的能力變得更強！如果你就業(yè)，平臺和本科生就是不一樣的！所以，保持一個良好的心態(tài)，認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)，相信老師，用一句瘋狂英語的話說就是：簡單，相信，找著做！

另外，同學(xué)們總會問一個問題，最后會有多少學(xué)生堅持下來？其實，考研并不像你想象的那么難，只要你智力健全，有一個明確的、正確的學(xué)習(xí)計劃并按部就班的執(zhí)行下來，是沒有什么大學(xué)時你考不上的，要說難的部分，應(yīng)該就是堅持的問題了。其實每年報考研究生的學(xué)生很多，但是真正走上考場的人會少很多。比如報考的時候是100人，走上考場的可能就只有70人，而這70人中在考完第一科后又會走掉10人，到最后一科，可能就只剩下50人了。所以說考研不但考智力，更考研一個人的耐力！堅持就是王道，既然你決定付出一年的時間，為什么不好好的證明你自己呢！

還有一個需要強調(diào)的，就是復(fù)習(xí)的時間問題。大家應(yīng)該都知道，考研是第一天上午考政治，下午英語，第二天上午考數(shù)學(xué)，下午專業(yè)課。所以平時復(fù)習(xí)的時候就應(yīng)該注意，盡量把上午的時間留給數(shù)學(xué)，下午的時間留給英語和專業(yè)課。這對于考試是非常有利的。因為人的習(xí)慣一旦形成，到了特定時間，做什么題就會特別有感覺，準(zhǔn)確力也高，思維轉(zhuǎn)動的也比較快！

最后，必須強調(diào)一下，以上所說的學(xué)習(xí)方法是我個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷并結(jié)合許多朋友觀點總結(jié)的，可能不適合每一個人。有句話就是，最好的不一定是適合你的，但適合你的一定是最好的！每個人的情況不同，體力、耐力、時間也不同，所以，寫這么多是供大家借鑒，如果有什么個人認(rèn)為不贊同的看法，也請包涵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中也一定多多交流，一個只活在自己的世界里，不愿意分享的人是不會有什么大的成就的，心態(tài)放平和放正，互相幫助，相信你會獲得比你想象中的更多！

衷心希望每個考研人實現(xiàn)心中夢想，考取理想學(xué)校！