第一篇：湖南青馬實(shí)踐報(bào)告

生活：最完美的實(shí)踐舞臺(tái)

——2017湖南青馬實(shí)踐報(bào)告

歷時(shí)約半年的青馬課堂即將告一段落了，細(xì)細(xì)回想聽過(guò)的一堂堂課程，那些聲音已經(jīng)深深地根植在我的思想中，不斷地影響著我的生活方式，人生價(jià)值觀念。雖然我所在的院校沒(méi)有統(tǒng)一組織青馬講座和實(shí)踐活動(dòng)，但是我想，生活本身就是一個(gè)提供挑戰(zhàn)的大舞臺(tái)，學(xué)生獲得的馬克思知識(shí)，也只有在生活中得以發(fā)揮利用，在實(shí)際中給予我們指引，才能真的稱得上是“將理論與實(shí)踐結(jié)合”。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅僅是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，更可貴的是大大提高了學(xué)生整體素質(zhì)，這將幫助我們?cè)诮窈蟮纳钪懈佑稳杏杏嗟貙?duì)待各種情況，并將個(gè)人升華打造一個(gè)更完美的存在。

正所謂實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)在是大學(xué)生的重要組成部分，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的使命感，責(zé)任感，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。而實(shí)踐也是測(cè)試?yán)碚撝R(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論來(lái)自實(shí)踐，實(shí)踐也反應(yīng)理論的準(zhǔn)確性。這兩者像天平一樣，不能向上傾斜，也不能向下傾斜，只有保持良好的平衡才能完成最終目標(biāo)，才能更好地達(dá)到預(yù)期的效果。只有在正確的時(shí)間和地點(diǎn)做正確的事情，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累理論知識(shí)，定量積累在到了程度，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，加上實(shí)踐的測(cè)試，對(duì)真理作出完美的總結(jié)。

在這些課程中，不是單調(diào)枯燥的思想灌輸，而是老師生動(dòng)活潑的解釋，除此之外，還有介紹湖南好人的感人事跡，也有職場(chǎng)禮儀的教授，甚至公眾場(chǎng)合的穿衣注意，西裝挑選技巧等課程。這些內(nèi)容似乎與馬克思無(wú)關(guān)，卻又與我們大學(xué)生密切相關(guān)。事實(shí)上，真正的馬克思主義永遠(yuǎn)是與時(shí)俱進(jìn)的，應(yīng)該是能正確指導(dǎo)我們生活的。荀子有言：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。‘’那深海高山，正是我們所要面對(duì)的生活磨難。在這一點(diǎn)上來(lái)看，馬克思的觀念正與千年前中國(guó)古代先賢的思想不謀而合。

我深切地明白我們這批人進(jìn)行青馬培訓(xùn)的重要意義。作為學(xué)生干部，必須在日常生活中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)學(xué)生，學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生溝通，做工作，有一套自己可行的方式。不能固執(zhí)己見，而要傾聽學(xué)生的意見，也不能毫無(wú)主見；要學(xué)會(huì)分散工作任務(wù)，學(xué)會(huì)如何與自己的班級(jí)合作，和諧處理課堂問(wèn)題，從而為全班，甚至整個(gè)大學(xué)做出貢獻(xiàn)。將學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)熱心分享，將自己領(lǐng)悟和喜悅傳播給周圍的人，使自己周圍的人變成日行千里的“青馬”，不斷的地開闊視野，弘揚(yáng)“延安精神”，成為一名名合格的馬克思主義者。

當(dāng)代大學(xué)生的理論知識(shí)一般比較穩(wěn)固，對(duì)于許多關(guān)于定理的書，他們可以做到倒背如流。他們使用自己堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，可以輕松地在大腦中高質(zhì)量，高效的“制造”飛機(jī)，衛(wèi)星等高科技產(chǎn)品，他們可以用自己的三寸舌頭在嘴里無(wú)盡詞匯來(lái)“生產(chǎn)”許多材料，但他們的雙手很難成功地創(chuàng)造一個(gè)螺絲。為什么？因?yàn)樗麄儾涣私馐褂玫睦碚?，不知道理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，不知道如何將理論知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活。對(duì)于“論文”的考卷，基本上可以取得很好的成績(jī)，但對(duì)于實(shí)際考試中的真實(shí)訓(xùn)練，他們的成績(jī)不能令人滿意，甚至許多人用“高智商野蠻人”的“優(yōu)秀大學(xué)生”來(lái)形容他們的精英大學(xué)畢業(yè)生。

迷信理論就是教條主義，而只談?wù)搶?shí)踐而不總結(jié)分析不是真正有效的實(shí)踐。明白自然規(guī)律，且明白做事情的方法，明白一件事情的來(lái)龍去脈理論并不是整個(gè)問(wèn)題的解決方案，它可以無(wú)限貼近事實(shí)，但絕對(duì)不會(huì)等同。在現(xiàn)實(shí)中，失之毫厘謬以千里，每個(gè)人的命運(yùn)就決定在那一步上。只有社會(huì)實(shí)踐才是真正有用的，因?yàn)橹挥姓嬲业缴鐣?huì)中發(fā)揮作用的感覺，才能充分運(yùn)用所得理論。理論都是先決條件，社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)總是在開放的環(huán)境中進(jìn)行，而真實(shí)的環(huán)境總是不確定的。只有進(jìn)入真實(shí)生活，才能真正體會(huì)社會(huì)實(shí)踐的真正意義。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，一批布爾什維克人從蘇聯(lián)回來(lái)，他們把馬克思列寧主義的古典理論視為理所當(dāng)然，只要中國(guó)采取與蘇聯(lián)相同的城市革命就能取得相同的勝利。使用共產(chǎn)國(guó)際的權(quán)威，共產(chǎn)黨開始指揮紅軍發(fā)起反抗運(yùn)動(dòng)，結(jié)果卻是是失去了基地，中央紅軍被迫開展了長(zhǎng)征。殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使中共意識(shí)到，如果這個(gè)理論不能與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，那就只是空中樓閣。

理想的理論水平不可能被實(shí)踐完全測(cè)試，但毋庸置疑的是，沒(méi)有實(shí)踐理論是盲目的實(shí)踐。理想的理論是指導(dǎo)理論，是方向理論。毛澤東同志提出，這個(gè)理論結(jié)合實(shí)際的工作作風(fēng)，是為那些不了解中國(guó)國(guó)情，實(shí)踐蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的人，了解如何做真正的判斷決定，而不是改變中國(guó)共產(chǎn)黨的共產(chǎn)主義信仰。

在具體工作中，方向是理想的決定因素，但現(xiàn)實(shí)中具體采用的是什么樣的做法，我們必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理論是方向，但具體行動(dòng)必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)來(lái)決定，而不能完全復(fù)制以前的經(jīng)驗(yàn)等理論。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)時(shí)處處都有時(shí)機(jī)問(wèn)題，許多事情的發(fā)生需要特定的條件，正如梨花在開放前它早就含苞待放，但如果沒(méi)有春風(fēng)，它將始終等待，這就是“時(shí)”和“機(jī)”的關(guān)系。而言掌握時(shí)機(jī)我們只能靠實(shí)事求是。在理論中，時(shí)機(jī)是無(wú)法描述具體的，因?yàn)檫@是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，又是動(dòng)態(tài)中的機(jī)緣巧合。如果沒(méi)有千樹萬(wàn)樹的梨花含苞待放，即使刮再多的春風(fēng)，也不會(huì)開出花來(lái)。這說(shuō)明，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用的，這個(gè)內(nèi)因，便是內(nèi)心花苞的存在。

放到當(dāng)代大學(xué)生身上，我們固然不應(yīng)該忘記學(xué)習(xí)，如果大學(xué)時(shí)期由于工作而延遲學(xué)習(xí)，甚至考試失敗，那他是不合標(biāo)準(zhǔn)的。另一方面，我們必須充分利用這寶貴的三四年的時(shí)間來(lái)處理學(xué)習(xí)和工作，更塊更好地適應(yīng)進(jìn)入社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織技能和溝通能力都可以提高。

大學(xué)生正處于生活和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。我們的想法仍然具有很大的可塑性，我們接受新事物的能力非常強(qiáng)，但明顯缺乏實(shí)際的鍛煉。贏得青年，贏得未來(lái)，學(xué)校打造骨干培養(yǎng)大學(xué)生，以社會(huì)主義為核心價(jià)值觀，這是教育的中堅(jiān)力量的任務(wù)，具有清晰的時(shí)代感。我深信，作為先進(jìn)青年人的新時(shí)代，先進(jìn)的大學(xué)生，我們應(yīng)該在節(jié)儉，嚴(yán)格要求的生活中，在工作上帶頭，勤奮，不斷加強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線意識(shí);在研究中，以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自治政治理論，在培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)過(guò)程中建立功勛。

在未來(lái)的工作生活中，我將永遠(yuǎn)記得這次青馬培訓(xùn)給我?guī)?lái)的諸多有用知識(shí)和智慧啟迪，慢慢地磨合與學(xué)習(xí)，將它們充分運(yùn)用好，用這些財(cái)富提升自己，傳播給更多人，為這個(gè)撫育我們的社會(huì)盡上新的一代火熱的理想與力量。

第二篇：湖南青馬實(shí)踐報(bào)告

湖南青馬實(shí)踐報(bào)告

從最初對(duì)青馬工程一無(wú)所知到親身經(jīng)歷，從最初參加青馬工程到這期培訓(xùn)結(jié)束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認(rèn)識(shí)，提高了更優(yōu)的實(shí)踐水平。有幸參加青馬工程對(duì)我而言是收獲頗多、受益匪淺。

青馬工程為我們搭建了穩(wěn)定的階梯。

這期青馬工程培訓(xùn)豐富多彩，理論學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展結(jié)合。理論講座帶我們接觸到高校共青團(tuán)工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會(huì)到青年的的責(zé)任，明白了青年的使命，是我們成長(zhǎng)的階梯；素質(zhì)拓展領(lǐng)我們接觸到實(shí)踐工作，更深刻的了解實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)我們行動(dòng)能力的培養(yǎng)。這是為我們的成長(zhǎng)之旅搭建的階梯。

老師深入淺出的為我們講解了有關(guān)高校共青團(tuán)、校團(tuán)委的知識(shí)，這使我們清楚的了解其工作任務(wù)，工作原則，工作思路，工作構(gòu)架與工作重點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)而言，這與我們還有不小距離，但是通過(guò)老師的講解，我學(xué)到更多有關(guān)這方面的知識(shí)，系統(tǒng)的了解的這方面的工作，而這也是青年我們必須關(guān)注的、學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的最為主要的任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)更為重要在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方式方法?！盀槭裁磳W(xué)習(xí)”是老師給我們講的第一個(gè)問(wèn)題也是我們尋求學(xué)習(xí)意義的深層思考?；蛟S如老師言生存的需要，實(shí)力的要求，不學(xué)習(xí)思想僵化、能力退化的高附加值及面對(duì)全世界都學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，不過(guò)從中最要的收獲應(yīng)在于尋找自己的學(xué)習(xí)理由、意義，為自己找到學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。其二談到“學(xué)什么”，老師指出了圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)，滿足個(gè)人發(fā)展的需要學(xué)習(xí)，工作需要什么，就學(xué)習(xí)什么，這些是著眼于我們未來(lái)就業(yè)之需求，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的有關(guān)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。更具啟發(fā)之處在于老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)歷史，這發(fā)人深省，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己放下的歷史是多么重要。其三談到“怎么學(xué)”，老師談到向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)，綜合多種學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)。學(xué)習(xí)最重才

我們?cè)谇囫R工程鑄造了堅(jiān)定的方向。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我得以重新的認(rèn)識(shí)自己，定位自己，也深刻的認(rèn)識(shí)自己的重?fù)?dān)。我會(huì)在這重?fù)?dān)下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅(jiān)定的態(tài)度去正視自己，努力把自己提高。拜倫說(shuō)，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的潛能。這個(gè)重?fù)?dān)是我們?nèi)w青年所肩負(fù)的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我明白這是重?fù)?dān)又是使命，又是力量，我們當(dāng)代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重?fù)?dān)，是當(dāng)下中國(guó)夢(mèng)的力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。它指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅(jiān)定的方向。

青馬工程時(shí)間是短暫的，但影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我們都應(yīng)期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的行動(dòng)之后的無(wú)價(jià)

第三篇：湖南青馬社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

青馬社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

鄧小平同志有句話說(shuō)的好“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在這次青馬課程的學(xué)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。中國(guó)中產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群體組織，是廣大青年在實(shí)踐中的共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。大學(xué)生是我國(guó)二十一世紀(jì)建設(shè)的骨干力量，所以強(qiáng)化大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既是黨和國(guó)家推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要，也是大學(xué)生自身的內(nèi)在要求。在學(xué)生干部工作的方法和藝術(shù)、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐為發(fā)展目標(biāo)等課程的學(xué)習(xí)中，通過(guò)與老師、學(xué)員探討交流，自我實(shí)踐，讓我們學(xué)生骨干更清晰地了解如何使我們手中的權(quán)利最大地發(fā)揮其應(yīng)有的效益，更好地為學(xué)生服務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是敢于擔(dān)當(dāng)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考和勇于實(shí)踐的。我們學(xué)生干部應(yīng)不斷追求卓越，完善自我，朝著一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展。

在大學(xué)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)是最具有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、綜合性的。在訓(xùn)練中，我們所有學(xué)員分成四隊(duì)參加了此次活動(dòng)。在這里我們個(gè)人的成績(jī)與團(tuán)隊(duì)成績(jī)息息相關(guān)，因而需要個(gè)人能力發(fā)揮，更需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在此活動(dòng)中，我們團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)助，將任務(wù)完成的又快又好。這次活動(dòng)讓我們學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力變得更強(qiáng)，彼此更加了解，隊(duì)伍里一片和諧。

在非集中期間，我先后在學(xué)校參加了迎接新生工作，加入了青年志愿小隊(duì)，主動(dòng)去特校關(guān)心殘疾兒童，給他們買文具，和他們玩游戲；與學(xué)生會(huì)干部和社團(tuán)干部去養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心，給老人與做飯，幫他們打掃房間衛(wèi)生，和他們聊聊家常，讓他們臉上都露出開心的笑容。在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查學(xué)校衛(wèi)生時(shí)，自覺配合院部的工作，組織和安排班上同學(xué)對(duì)教室進(jìn)行打掃，并及時(shí)檢查。通過(guò)這些鍛煉，不僅使我的組織能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)及奉獻(xiàn)精神得到了一定的提高，還使我的實(shí)踐創(chuàng)新能力得到了很大的提高

合格的共青團(tuán)學(xué)生干部一定要具有較高的思想覺悟、較強(qiáng)的執(zhí)行能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和獨(dú)特敏銳的眼光。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才真正能擔(dān)當(dāng)一名優(yōu)秀共青團(tuán)學(xué)生干部。

第四篇：青馬實(shí)踐報(bào)告

青馬實(shí)踐報(bào)告

從最初對(duì)青馬工程一無(wú)所知到親身經(jīng)歷，從最初參加青馬工程到這期培訓(xùn)結(jié)束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認(rèn)識(shí)，提高了更優(yōu)的實(shí)踐水平。有幸參加青馬工程對(duì)我而言是收獲頗多、受益匪淺。

青馬工程為我們搭建了穩(wěn)定的階梯。

這期青馬工程培訓(xùn)豐富多彩，理論學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展結(jié)合。理論講座帶我們接觸到高校共青團(tuán)工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會(huì)到青年的的責(zé)任，明白了青年的使命，是我們成長(zhǎng)的階梯;素質(zhì)拓展領(lǐng)我們接觸到實(shí)踐工作，更深刻的了解實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)我們行動(dòng)能力的培養(yǎng)。這是為我們的成長(zhǎng)之旅搭建的階梯。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的最為主要的任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)更為重要在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方式方法，對(duì)校黨委組織部部長(zhǎng)陳剛教授的“如何提高學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)”的講座無(wú)疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅?！盀槭裁磳W(xué)習(xí)”是老師給我們講的第一個(gè)問(wèn)題也是我們尋求學(xué)習(xí)意義的深層思考。或許如老師言生存的需要，實(shí)力的要求，不學(xué)習(xí)思想僵化、能力退化，學(xué)習(xí)的高附加值及面對(duì)全世界都學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，不過(guò)從中最要的收獲應(yīng)在于尋找自己的學(xué)習(xí)理由、意義，為自己找到學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。當(dāng)明白學(xué)習(xí)之于自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學(xué)什么”，老師指出了圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)，滿足個(gè)人發(fā)展的需要學(xué)習(xí)，工作需要什么，就學(xué)習(xí)什么，這些是著眼于我們未來(lái)就業(yè)之需求，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的有關(guān)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。更具啟發(fā)之處在于老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)歷史，這發(fā)人深省，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己放下的歷史是多么重要，這些是積淀的寶貴，是免費(fèi)卻無(wú)價(jià)的財(cái)富。學(xué)習(xí)歷史更是要求自己獨(dú)立思考，深刻領(lǐng)悟。教授的在歷史中學(xué)習(xí)，在歷史中感悟于自己該時(shí)刻謹(jǐn)記。此外老師所言學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，法律知識(shí)也彌補(bǔ)所學(xué)之盲區(qū)。其三談到“怎么學(xué)”，老師談到向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)，綜合多種學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)。學(xué)習(xí)最重要的不是客觀的方法，而是主觀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是老師講座又一直指人心的地方。學(xué)習(xí)要持之以恒，要勤于思考，善于總結(jié)，要精力聚焦，要學(xué)以致用。成功一定有方法，失敗一定有原因，而原因多在于品質(zhì)問(wèn)題，所以我們更當(dāng)注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建自己的堅(jiān)定品質(zhì)。

我們?cè)谇囫R工程鑄造了堅(jiān)定的方向。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我得以重新的認(rèn)識(shí)自己，定位自己，也深刻的認(rèn)識(shí)自己的重?fù)?dān)。這種重?fù)?dān)一是發(fā)現(xiàn)自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重?fù)?dān)，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會(huì)在這重?fù)?dān)下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅(jiān)定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。拜倫說(shuō)，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的潛能。這重?fù)?dān)又是當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任與使明，以及青馬工程的使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重?fù)?dān)。這個(gè)重?fù)?dān)是我們?nèi)w青年所肩負(fù)的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我明白這是重?fù)?dān)又是使命，又是力量，我們當(dāng)代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重?fù)?dān)，是當(dāng)下中國(guó)夢(mèng)的力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些重?fù)?dān)是一個(gè)方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅(jiān)定的方向。

青馬工程時(shí)間是短暫的，但影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。青馬工程所獲的價(jià)值來(lái)源自己，你可以獲得價(jià)值一分的收獲，你可以獲得價(jià)值一億的收獲，你只有不停地實(shí)踐它,持之以恒，才會(huì)使之成為現(xiàn)實(shí)，在行動(dòng)踐行過(guò)程中的達(dá)到你所期望的價(jià)值。我們都應(yīng)期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的行動(dòng)之后的無(wú)價(jià)。

第五篇：青馬實(shí)踐報(bào)告

青馬實(shí)踐報(bào)告

這幾個(gè)月來(lái)，通過(guò)對(duì) “青馬工程”培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，從最初對(duì)青馬工程一無(wú)所知到親身經(jīng)歷，我加深了思想認(rèn)識(shí)，提高了實(shí)踐水平。具體說(shuō)來(lái)，我更加深入的理解了馬克思主義思想在中國(guó)的應(yīng)用，了解了我國(guó)國(guó)情及當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們青年一代的要求。

這期青馬工程培訓(xùn)的課程豐富多彩，理論學(xué)習(xí)與事例拓展相結(jié)合。理論課程讓我們接觸到高校共青團(tuán)工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會(huì)到青年的的責(zé)任，明白了青年的使命，是我們成長(zhǎng)的階梯。事例拓展使我們更近距離地接觸到實(shí)踐，更深刻的了解實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的行動(dòng)能力。

首先，青年干部應(yīng)明確自己成為干部的目的。是為其他同學(xué)服務(wù)，還是為提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢？孫武學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告中曾提出過(guò)，當(dāng)年他為了做好學(xué)生干部甚至拒絕了進(jìn)入尖子班的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗苊鞔_自己的目的——為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)他也深入了解自己——在快班高節(jié)奏的學(xué)習(xí)與工作可能兼顧不好。這就給我們以啟示——為什么做干部？怎樣成為一個(gè)好干部？

其次，現(xiàn)在的學(xué)生干部普遍學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，注重工作而輕了學(xué)習(xí)。學(xué)生的本職工作首先就是要學(xué)習(xí)。本職尚未做好，何以言其他？學(xué)生干部應(yīng)是學(xué)生中較為優(yōu)秀的人，應(yīng)是青年的骨干和帶頭人，應(yīng)該作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面的楷模，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，文明習(xí)慣，創(chuàng)新等優(yōu)秀的風(fēng)尚，潮流。學(xué)生干部更應(yīng)時(shí)刻把自己擺在各種考驗(yàn)的前端，引導(dǎo)廣大青年走馬克思主義之路，引導(dǎo)廣大青年健康成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校及社會(huì)的優(yōu)良新風(fēng)尚，不斷提高自身理論素養(yǎng)，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義之路。

同時(shí)，廣大青年干部應(yīng)具備追求卓越的品質(zhì)。隨著高等教育的普及，高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的質(zhì)量及社會(huì)認(rèn)可度逐漸降低，高等教育的大眾化，使得受教育者也大眾化，而其卓越指出更難體現(xiàn)出來(lái)。整日沉迷游戲者有，終日無(wú)所事事，混日子的有，而跑圖書館，跑實(shí)驗(yàn)室，討論學(xué)問(wèn)的卻幾乎是看不見了。大學(xué)已不像過(guò)去那般享有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，人文氣息，而越來(lái)越接近社會(huì)的浮躁的風(fēng)氣。所以。我們青年干部一代應(yīng)帶著深深的危機(jī)意識(shí)與使命感，著力改變這種現(xiàn)狀。我們應(yīng)重拾追求卓越的品質(zhì)與激情，從各方面塑造自己成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，從各項(xiàng)事業(yè)各方面努力做到更好甚至卓越。引領(lǐng)自己周圍，引領(lǐng)校園重拾追求校園的風(fēng)尚，成就更大批優(yōu)秀的青年。

此外，學(xué)會(huì)與人溝通，工作上的交流是學(xué)生干部必不可少的一環(huán)。而能否很好的于其他干部與同學(xué)，輔導(dǎo)員的溝通也就決定了工作效率的高低。語(yǔ)言行為是體現(xiàn)人格魅力的重要方面。要做有魅力的學(xué)生干部，吸引一大批青年跟隨，正如原大連市市長(zhǎng)***，他以他十足的東方魅力與豪氣把大連人凝聚在一起，把大連建設(shè)成為國(guó)際的魅力之都。個(gè)人的魅力作用是巨大的，我們青年干部也應(yīng)完善自身向著魅力化領(lǐng)導(dǎo)方向努力。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我得以重新的認(rèn)識(shí)自己，定位自己，也深刻的認(rèn)識(shí)自己的重?fù)?dān)。這種重?fù)?dān)一是發(fā)現(xiàn)自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重?fù)?dān)，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會(huì)在這重?fù)?dān)下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅(jiān)定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。拜倫說(shuō)，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的潛能。這重?fù)?dān)又是當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任與使明，以及青馬工程的使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重?fù)?dān)。這個(gè)重?fù)?dān)是我們?nèi)w青年所肩負(fù)的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我明白這是重?fù)?dān)又是使命，又是力量，我們當(dāng)代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重?fù)?dān)，是當(dāng)下中國(guó)夢(mèng)的力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些重?fù)?dān)是一個(gè)方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅(jiān)定的方向。

青馬工程時(shí)間是短暫的，但影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。青馬工程所獲的價(jià)值來(lái)源自己，你可以獲得價(jià)值一分的收獲，你可以獲得價(jià)值一億的收獲，你只有不停地實(shí)踐它,持之以恒，才會(huì)使之成為現(xiàn)實(shí)，在行動(dòng)踐行過(guò)程中的達(dá)到你所期望的價(jià)值。我們都應(yīng)期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的行動(dòng)之后的無(wú)價(jià)。

作為一名學(xué)生干部，在平時(shí)的日常生活中要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，要學(xué)會(huì)如何更好的和同學(xué)們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨(dú)斷專行，要多多聽取同學(xué)們的意見，要講求民-主，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)力下放和如何與自己的班委合作，做到和-諧的處理班級(jí)問(wèn)題。從而為整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院做自己的一份貢獻(xiàn)。從份發(fā)揮一名學(xué)生干部的熱量，將自身的激-情傳播和散發(fā)給身邊的每一個(gè)人，讓自己身邊的人也成為“青馬人”。

高爾基曾說(shuō)，青春是有限的，智慧是無(wú)限的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。我們青年大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重培育自己的品德，開拓視野，發(fā)揚(yáng)“延安精神”，做一名合格的青年馬克思主義者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感自己作為新一代青年學(xué)生和一名共青團(tuán)干部肩負(fù)的責(zé)任和使命。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們現(xiàn)在該做的就是樹立雄心壯志，勇攀知識(shí)高峰，為中華崛起而發(fā)奮讀書，用馬克思主義科學(xué)理論武裝自己，掌握各種本領(lǐng)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。