第一篇：設(shè)計(jì)了一百家餐飲店,我總結(jié)出來(lái)的8條裝修設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧

設(shè)計(jì)了一百家餐飲店，我總結(jié)出來(lái)的8條裝修設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧

一家港式/粵式點(diǎn)心店餐廳不僅僅是選址重要，裝修設(shè)計(jì)的風(fēng)格確定和落地同樣重要。人都喜歡新鮮漂亮的東西，食客對(duì)于一個(gè)餐廳也是一樣，首先要環(huán)境好，裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格先符合心理預(yù)期了，才能給顧客留下個(gè)良好的第一印象。

很多第一次做餐飲的人，尤其是那些文藝青年們，對(duì)于一家理想中的餐飲店，往往充滿了文藝氣息，比如：就餐位要用舒服的軟座沙發(fā)、桌椅餐具要精致且有個(gè)性、燈光要考究且逼格滿滿、音樂(lè)要舒緩且高雅……

這就是外行做餐飲的慣性思維，花萬(wàn)里設(shè)計(jì)師見(jiàn)過(guò)很多老板，初次做餐飲就是這樣要求的。今天設(shè)計(jì)師張成就說(shuō)一說(shuō)自己在裝修設(shè)計(jì)餐廳總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、港式點(diǎn)心店的裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格避免太舒適了，尤其是當(dāng)?shù)昝骈_(kāi)在租金比較高的繁華地段

很多開(kāi)在一流商圈的餐廳，產(chǎn)品簡(jiǎn)單易復(fù)制，客單價(jià)15到20，但是店里所有的布置和擺設(shè)非常舒適，溫馨浪漫的感覺(jué)，沙發(fā)和音樂(lè)讓人有很好的體驗(yàn)感，可是通常這種餐飲店活不過(guò)半年。事實(shí)也證明一年時(shí)間幾十家這樣類似的倒閉。

道理很簡(jiǎn)單，裝修的太舒服了，客戶逗留的時(shí)間就會(huì)越久，影響翻臺(tái)率，客單價(jià)又上不去，怎么賺錢呢？

二、好的設(shè)計(jì)不等于華麗的裝修，而是有文化、有風(fēng)格 華麗元素的堆積不是一個(gè)好的粵式點(diǎn)心餐廳的必須品，曾做過(guò)一家粵式點(diǎn)心餐廳，水泥磚墻+水泥地，放幾個(gè)有歷史感、文化感的書架，桌子用的是斑駁復(fù)古的木頭桌，墻上用的是專業(yè)畫師畫的的墻繪，看起來(lái)很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋，但給人的感覺(jué)卻非常輕松。

三、裝修設(shè)計(jì)要入鄉(xiāng)隨俗，一位追求檔次必定適得其反

如果店鋪在商場(chǎng)里，那確實(shí)要符合商場(chǎng)的裝修檔次，但如果你開(kāi)在街邊，一定要裝修成商場(chǎng)里的餐廳的感覺(jué)，勢(shì)必讓人覺(jué)得很貴，不了解消費(fèi)水平的消費(fèi)者難免敬而遠(yuǎn)之。

所以粵式點(diǎn)心餐廳、港式茶點(diǎn)餐廳裝修，需要設(shè)計(jì)師來(lái)把控空間與目標(biāo)消費(fèi)群體相契合，面對(duì)低消費(fèi)群體，店面的裝修設(shè)計(jì)就要在他們的接受范圍內(nèi)尋求創(chuàng)新。

四、裝修風(fēng)格要能體現(xiàn)出你的特點(diǎn)，讓人看一眼就知道這里是吃什么的

把包子鋪?zhàn)龀晌鞑蛷d的風(fēng)格，就一定賣的好嗎？ 快餐店為什么喜歡選擇紅、黃這樣的顏色？ 西餐廳為什么都會(huì)選擇金色或者黑色呢？ 茶飲店為什么都是小清新風(fēng)格？ 這里一定是有學(xué)問(wèn)的，所以裝修設(shè)計(jì)一定要考慮自己產(chǎn)品的特點(diǎn)，不能盲目追新求異。

五、如何通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)造高翻臺(tái)率？

有些廣式/粵式點(diǎn)心餐廳經(jīng)營(yíng)訣竅是中檔消費(fèi)外加高翻臺(tái)率，要么店里面積大，但是租金也成倍提升；或者就在提升翻臺(tái)率上下功夫、做文章，相比而言那么翻臺(tái)率就成了成功的法門了。提升翻臺(tái)率最核心的就是減少顧客滯留時(shí)間，這就需要設(shè)計(jì)師結(jié)合餐廳自身情況來(lái)考慮。

六、該省的地方要省，但不該省的地方一定不能省

粵式點(diǎn)心餐廳的設(shè)計(jì)裝修中有很多地方并非必選項(xiàng)，例如地板磚不一定非得用最貴的那種，在租金成本非常高的情況下，洗手間也可以考慮縮減空間，水平高的設(shè)計(jì)師會(huì)盡量提高空間的使用效率。

但是有一些地方不應(yīng)該省的地方花萬(wàn)里設(shè)計(jì)師不會(huì)為你省，水電消防必須保證質(zhì)量，不然出問(wèn)題會(huì)影響正常的營(yíng)業(yè)。餐桌之間的隔斷也需要用最省成本的方法做，否則也會(huì)影響用戶的體驗(yàn)。

七、永遠(yuǎn)不要指望著你的裝修能賣錢

很多人在裝修的時(shí)候總想就算以后就算不干了我還能轉(zhuǎn)讓，順便把裝修費(fèi)收回來(lái)。但是真等到那個(gè)時(shí)候，也許是幾年以后，裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格也許會(huì)過(guò)時(shí)，轉(zhuǎn)租過(guò)去的店人家也許想重新裝修設(shè)計(jì)成自己喜歡的樣子。

八、文藝裝修需謹(jǐn)慎，客戶喜好是關(guān)鍵

當(dāng)你要設(shè)計(jì)裝修一家粵式點(diǎn)心店的時(shí)候，你時(shí)刻要有一個(gè)能賺錢的底線做鋪墊，然后再考慮所有美好想象中的文藝范與創(chuàng)新。我們可以免費(fèi)提供餐紙，可以免費(fèi)提供充電接口，可以提供有香薰的洗手間，提供免費(fèi)的茶飲......所有的可以讓消費(fèi)者感覺(jué)舒適的這些想法，到頭來(lái)給我們的餐飲老板的結(jié)果又是什么呢？

所以當(dāng)你決定做餐飲店的時(shí)候，就應(yīng)該明白，你將成為一個(gè)以盈利為目的商人而非夢(mèng)想家。

第二篇：Altium Designer 設(shè)計(jì)流程、經(jīng)驗(yàn)與技巧總結(jié)

AltiumDesigner設(shè)計(jì)流程、經(jīng)驗(yàn)與技巧總結(jié)

2012級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)01班 20126666 張益達(dá)

一、AltiumDesigner軟件簡(jiǎn)介

Altium Designer 是原Protel軟件開(kāi)發(fā)商Altium公司推出的一體化的電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，主要運(yùn)行在Windows操作系統(tǒng)。這套軟件通過(guò)把原理圖設(shè)計(jì)、電路仿真、PCB繪制編輯、拓?fù)溥壿嬜詣?dòng)布線、信號(hào)完整性分析和設(shè)計(jì)輸出等技術(shù)的完美融合，為設(shè)計(jì)者提供了全新的設(shè)計(jì)解決方案，使設(shè)計(jì)者可以輕松進(jìn)行設(shè)計(jì)，熟練使用這一軟件必將使電路設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率大大提高。

電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化 EDA（Electronic Design Automation）指的就是將電路設(shè)計(jì)中各種工作交由計(jì)算機(jī)來(lái)協(xié)助完成。如電路原理圖（Schematic）的繪制、印刷電路板（PCB）文件的制作、執(zhí)行電路仿真（Simulation）等設(shè)計(jì)工作。隨著電子科技的蓬勃發(fā)展，新型元器件層出不窮，電子線路變得越來(lái)越復(fù)雜，電路的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)無(wú)法單純依靠手工來(lái)完成，電子線路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)人員使用快捷、高效的CAD設(shè)計(jì)軟件來(lái)進(jìn)行輔助電路原理圖、印制電路板圖的設(shè)計(jì)，打印各種報(bào)表。

Altium Designer 除了全面繼承包括Protel 99SE、Protel DXP在內(nèi)的先前一系列版本的功能和優(yōu)點(diǎn)外，還增加了許多改進(jìn)和很多高端功能。該平臺(tái)拓寬了板級(jí)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)界面，全面集成了FPGA設(shè)計(jì)功能和SOPC設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)功能，從而允許工程設(shè)計(jì)人員能將系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的FPGA與PCB設(shè)計(jì)及嵌入式設(shè)計(jì)集成在一起。

二、AltiumDesigner設(shè)計(jì)流程

AltiumDesigner的一般設(shè)計(jì)流程如下：

一般而言，一個(gè)電路設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)以下步驟： 1.建立pcb設(shè)計(jì)工程文件：(.PrjPcb文件)；

2.繪制電路原理圖，對(duì)元件屬性賦值:(.SchDoc文件)； 3.編譯原理圖，以消息方式顯示錯(cuò)誤； 4.生成網(wǎng)絡(luò)表(.NET文件，系統(tǒng)自動(dòng)生成）； 5.生成PCB板圖，繪制板框：(.PcbDoc文件)；

6.調(diào)入網(wǎng)絡(luò)表，完成元件位置布置，設(shè)置布線規(guī)則，完成全部布線； 7.電路板規(guī)則檢查(.html文件，系統(tǒng)自動(dòng)生成）。

在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)具體的要求，可能流程會(huì)有所不同，比如：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，有些原件在封裝庫(kù)中沒(méi)有提供具體的封裝，這時(shí)就需要我們手動(dòng)進(jìn)行封裝的設(shè)計(jì)。具體到本次設(shè)計(jì)，其流程為：

三、AltiumDesigner設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與技巧總結(jié)

這是第一次接觸PCB制作軟件。也是第一次自己親手從原理圖繪制到PCB板的制作。雖然，課程的中間也出現(xiàn)了各種各樣的很多問(wèn)題，但是，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，課程也是圓滿結(jié)束。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，自己也是對(duì)AltiumDesigner軟件有了更深的了解，對(duì)電子設(shè)計(jì)方面的知識(shí)有了很大的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)這些時(shí)間的訓(xùn)練，自己對(duì)AltiumDesigner軟件的使用也有了一些自己的看法。

1.對(duì)于電路板與元器件的設(shè)計(jì)

1）電路板的尺寸：長(zhǎng)寬以3：2或4：3為最佳。當(dāng)大于200mm長(zhǎng)和150mm寬時(shí)，考慮強(qiáng)度。

2）高頻元器件之間的連線越短越好，隸屬于輸入或輸出電路的元器件之間的距離越遠(yuǎn)越好。

3）具有高電位差的元器件應(yīng)加大與其它連線之間的距離。一般200V/mm比較合適。4）發(fā)熱元器件應(yīng)該遠(yuǎn)離熱敏元器件。

5）可以調(diào)節(jié)的元器件應(yīng)該注意位置，應(yīng)該放在比較容易調(diào)節(jié)的地方，要與整機(jī)的面板一致。

6）太重或發(fā)熱量多的元器件不宜安裝在電路板上。

2.應(yīng)該按照電路的功能進(jìn)行布局

1）如果沒(méi)有特殊要求，盡可能的按照原理圖的元件安排對(duì)元件進(jìn)行布局，信號(hào)從左邊進(jìn)入，從右邊輸出，從上邊輸入，從下邊輸出。

2）按照電路的流程，安排各個(gè)功能電路單元的位置，使信號(hào)流通更加順暢和保持一致。3）以每個(gè)功能電路為核心，圍繞這個(gè)核心電路進(jìn)行布局，元件安排應(yīng)該均勻、整齊、緊湊。

4）數(shù)字部分與模擬部分的地線分開(kāi)。

3.對(duì)于布線方面的建議

1）線長(zhǎng)：銅線應(yīng)該盡可能的短。拐角為圓角或斜角。

2）線寬：一般1-1.5mm的線寬，可以流過(guò)2A的電流。但是一般要選擇大于0.3mm。手工制板大于0.5mm。地線、電源線、信號(hào)線寬度應(yīng)滿足：地線最寬、電源線次之、信號(hào)線最細(xì)。

3）線間距：相臨銅線之間的距離應(yīng)該滿足電氣安全要求，同時(shí)為了便于生產(chǎn)。間距越寬越好，最小間距應(yīng)該能承受所加的電壓的峰值。

4）屏蔽與接地：銅線的公共地，應(yīng)該盡可能的放在電路板的邊緣部分。在電路板上應(yīng)該盡可能多的保留銅箔做地線，這樣可以使屏蔽能力增強(qiáng)。地線的形狀最好做成環(huán)路或網(wǎng)絡(luò)狀。

5）頂層、底層走線應(yīng)盡量相互垂直，避免相互平行，盡量減少過(guò)孔的數(shù)量。

4.對(duì)于設(shè)計(jì)封裝

1）測(cè)量元件的管腳直徑、形狀，元件外形的長(zhǎng)、寬。

2）在繪制元件封裝時(shí)，定義的焊盤(pad）鉆孔直徑比，測(cè)量管腳直徑0.2~0.4mm(經(jīng)驗(yàn)值），特殊情況可適當(dāng)大些；焊盤的外徑X,Y尺寸比孔徑直徑上大0.6~0.8mm（經(jīng)驗(yàn)值，外焊接方便可靠）。

3）繪制元件外形一般在頂層絲印層進(jìn)行，也就是顯示在PCB板上的白色文字。4）必須定義參考原點(diǎn)，否則在PCB中找不到該元件或該元件無(wú)法移動(dòng)。

第三篇：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧小結(jié)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和

技巧小結(jié)

隨著公司影響力的壯大和產(chǎn)品的不斷提升，相關(guān)的形象設(shè)計(jì)要逐步跟得上，需要逐漸提升，所以就招一個(gè)應(yīng)屆生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，算是一塊成長(zhǎng)。應(yīng)屆生有拼勁、肯學(xué)，但也好高騖遠(yuǎn)，起點(diǎn)都差不多，如何培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師就變得至關(guān)重要了?？偨Y(jié)自己接觸和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望得到大家更多的建議。

一、配色

其實(shí)對(duì)色彩的感覺(jué)是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，其作品不管是對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面、系統(tǒng)界面、還是產(chǎn)品包裝等等都

有廣泛應(yīng)用?；镜囊恍├碚?，什么冷暖色、對(duì)比色/補(bǔ)色、色彩心理、搭配原則等等，滿大街都是，有意者隨便搜一兩篇看看就行。色彩對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，更重要的是一種感覺(jué)，就像打籃球投籃的手感一樣，多看，多練，這種感覺(jué)是可以后天練出來(lái)的。Mars剛接觸設(shè)計(jì)時(shí)，連坐公交車時(shí)也會(huì)注意路邊某公司、飯店的招牌是如何配色，處處留意生活中色彩搭配的美，關(guān)于色彩截圖就更記不清有多少?gòu)埩恕?/p>

Mars覺(jué)得，設(shè)計(jì)師對(duì)顏色的運(yùn)用一般有這么幾個(gè)階段：

初級(jí)階段：用自己首映感覺(jué)最好的1~2種顏色，不考慮其他因素、他人感覺(jué);

過(guò)度階段：開(kāi)始感覺(jué)一兩種顏色單調(diào)，盡量多嘗試不同色彩，該階段極容易出現(xiàn)沒(méi)目的的亂搭現(xiàn)象;

成熟階段：該階段了解了大眾對(duì)色彩的審美，開(kāi)始理性的用1~2種色系搭配，能體會(huì)到同種顏色不同色值的細(xì)微差別，大多設(shè)計(jì)師都在這個(gè)階段;

終極階段：把一種色彩用至極致，甚至只用黑白灰，完全沉浸某種顏色，甚至有點(diǎn)變態(tài)，但其創(chuàng)作效果讓處于第三階段的設(shè)計(jì)師一看就是大師所為。

其實(shí)這也是個(gè)不斷練習(xí)積累的過(guò)程，這樣色彩的感覺(jué)才會(huì)提升。

二、布局

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師除了對(duì)色彩要有好的感覺(jué)外，對(duì)布局也要有很好的把握，組合的好壞直接影響作品的效果。其實(shí)做好布局設(shè)計(jì)也不是很難，無(wú)非就以下幾步：

布局準(zhǔn)備：明確你表達(dá)內(nèi)容的主體部分需要哪些必要的文字和圖片。不要考慮太多細(xì)節(jié)。

布局版式：關(guān)于布局的版式多種多樣，在將重點(diǎn)內(nèi)容放在最顯眼的前提下，可自由選擇版式。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)來(lái)講，根據(jù)大多數(shù)人從上到下、從左到右的瀏覽順序來(lái)考慮，應(yīng)該將最主要的內(nèi)容、圖片等放在頁(yè)面的左邊和上邊。

精細(xì)布局：整體配色、字體、各模

塊的間距、插圖、增減內(nèi)容等各個(gè)方面的推敲。這一步是細(xì)活。

Mars覺(jué)得最鍛煉布局的方法是制作PPT。想把PPT制作美觀、精簡(jiǎn)并不是件容易的事。對(duì)于軟件行業(yè)的售前來(lái)說(shuō)，如何制作漂亮的PPT應(yīng)該是他們自我內(nèi)修的一門必修課。PPT的布局做好了，其他網(wǎng)頁(yè)、宣傳冊(cè)等平面布局應(yīng)該都信手捏來(lái)。

三、細(xì)節(jié)

至理名言”細(xì)節(jié)決定成敗”，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域了這句話更顯得重要。很多細(xì)節(jié)可能會(huì)被瀏覽者忽略，但對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)絕不可放過(guò)，比如背景色、色彩漸變、各組件間間距、標(biāo)題樣式、高亮樣式、字體/大小/顏色、行/段間距、插圖位置/邊緣處理、輸入框?qū)捀?邊框色/背景色、按鈕的位置等等太多了。還是之前的話，只有你看得多了，比較得多了，才能看得出這些細(xì)節(jié)。有人覺(jué)得這些細(xì)節(jié)沒(méi)有什么大礙，但多個(gè)細(xì)節(jié)組合在一起就和讓人覺(jué)得不舒服。

舉例說(shuō)一下，以下是某系統(tǒng)里一篇文章下面的添加批注表單。上半部分是沒(méi)有經(jīng)過(guò)美化、由程序員直接寫的程序(上圖)，下半部分是有設(shè)計(jì)師協(xié)助設(shè)計(jì)美化完成的表單界面(下圖)。

一般正常審美的人肯定覺(jué)得下面的好看，但卻不知好在哪?聽(tīng)Mars從各個(gè)角度詳解一下：

配色：字體顏色像是直接從32色板上取的，沒(méi)經(jīng)過(guò)考究;表單邊框色太重;表單背景與頁(yè)面背景相同，沒(méi)突出層次。

布局版式：此組件又沒(méi)有多行操作，無(wú)需使用列表形式;上圖保存按鈕在該組件標(biāo)題之上儼然不合理;組件的標(biāo)題的位置大小不夠醒目。

用戶體驗(yàn)：明確這是一個(gè)系統(tǒng)里的界面組件，所以這個(gè)人既然都登進(jìn)來(lái)了，還用填記錄人嗎?時(shí)間也肯定就是提交時(shí)間啊;提交人主要是提交自己的批注，所以給他提供大片的提交內(nèi)容的輸入框即可，簡(jiǎn)單明了;提交按鈕，上圖需要再填完批注內(nèi)容后折回到左上角”保存”顯

然不合理，下圖的界面大大方方右手邊一個(gè)按鈕，看起來(lái)明顯，操作起來(lái)舒服。

以上幾方面都是關(guān)于個(gè)人審美觀方面的提升，如果你不是打算進(jìn)行美學(xué)研究，我覺(jué)得過(guò)多的純理論學(xué)習(xí)不會(huì)對(duì)你的審美觀有太多提高。所以我的建議就是：多看，多模仿，多做，多比。切忌自己沒(méi)有什么審美觀就盲目創(chuàng)作，其實(shí)模仿沒(méi)什么可恥的，是學(xué)習(xí)的畢竟階段。好比有人模仿 MJ跳舞，盡管不是很像，但最少會(huì)得到一小部分人的喜愛(ài)和追捧，比如在某校/班的圣誕晚會(huì)上;而如果不了解大眾審美，就很可能像芙蓉姐姐跳舞，只會(huì)是笑料罷了。養(yǎng)成良好的審美觀可以運(yùn)用到生活的方方面面，而生活的方方面面也鍛煉你的審美觀，像攝影、布置自己的房間辦公桌、服裝的搭配等，能提高你的生活品味。

第四篇：字體設(shè)計(jì),技巧總結(jié)

字體設(shè)計(jì)，技巧總結(jié)

漢字設(shè)計(jì)：

1．其視覺(jué)傳達(dá)需要突破一般視覺(jué)習(xí)慣。2．

全新姿態(tài)表現(xiàn)最深刻而豐富的內(nèi)容。

3．通過(guò)精煉的視覺(jué)圖形語(yǔ)言和易于理解的秩序傳達(dá)預(yù)想的信息與意義。

“形”屬于人的第一大感覺(jué)的對(duì)象，是人的客觀認(rèn)知媒介。設(shè)計(jì)“意”是對(duì)造物與審美活動(dòng)中產(chǎn)生的具體意識(shí)形式。促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造與觀者的良性對(duì)話實(shí)現(xiàn)有效溝通傳達(dá)。表述漢字是“形”與“意”的再創(chuàng)造，從而使文字的信息更精準(zhǔn)、迅速、舒適、獨(dú)特。

“形”

廣義：形態(tài)（可視形態(tài)的統(tǒng)稱）

狹義：具體的圖形形狀。

“形”

是客觀對(duì)象的外輪廓。是人眼所能把握的對(duì)象的基本特征之一。

設(shè)計(jì)造型領(lǐng)域中所說(shuō)的“形”，不僅有普通意義上的“形”的意思，還可上升至文化上的含義。“形”的重要性：1.屬于人的第一大感覺(jué)對(duì)象。

2.其次第一大感覺(jué)內(nèi)容。

3.旁及人的其他感覺(jué)、知覺(jué)、思維與想象。

4.人客觀認(rèn)知媒介。

5.人可認(rèn)形，創(chuàng)造型，人造形象即可是視覺(jué)的。也可使物質(zhì)的和符號(hào)。

漢字全方塊形特征。

漢字設(shè)計(jì)須從掌握基本字體的結(jié)字規(guī)律及藝術(shù)特點(diǎn)開(kāi)始。

漢字：抽象的符號(hào)，靜態(tài)的語(yǔ)言。

組合漢字：力學(xué)原理、對(duì)稱、均衡。穩(wěn)定性、穩(wěn)定產(chǎn)生美、穩(wěn)定中有變化。

追求直線、曲線、弧度上的對(duì)比。其寬窄、長(zhǎng)短、疏密、剛?cè)帷⑶倍纬晒?jié)奏感與韻律美的布調(diào)布局。

漢字設(shè)計(jì)原則 1.易辨識(shí)性。（清晰的視覺(jué)印象）

2.獨(dú)特性（設(shè)計(jì)主題、突出漢字設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩）創(chuàng)造與眾不同的獨(dú)具特色的字體。形態(tài)特征與組合上進(jìn)行探求，拓展方塊字?jǐn)U展方法。人們即熟悉又陌生的視域中獲得新的表現(xiàn)（視覺(jué)沖擊）

3.審美性，真善于內(nèi)，必美于外。（需要注意使用場(chǎng)合、對(duì)象、范圍、漢字所要表達(dá)的意義及發(fā)揮的作用，圍繞主題風(fēng)格特征協(xié)調(diào)）

漢

字設(shè)計(jì)成功與否。不僅在于自身的書寫。同時(shí)也在于其運(yùn)用的排列組合是否得當(dāng)。僅是形狀與線條等的隨意組合。缺乏視線流動(dòng)感，不僅會(huì)影響漢字體本身的美感，也不利于有效的閱讀，不但沒(méi)有“生命”感，而且根本無(wú)法視線視覺(jué)設(shè)計(jì)的傳達(dá)功能。要取得良好的排列效果，關(guān)鍵在于遵循視覺(jué)規(guī)律。找出不同字體的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)其不同的對(duì)立因素予以和諧的組合，在保持其各自的個(gè)性特征的同時(shí)，組織成一個(gè)具有協(xié)調(diào)感的有機(jī)整體為了造成生動(dòng)對(duì)比的視覺(jué)效果：1.風(fēng)格

2.大小

3.方向

4.明暗度 等方面選擇協(xié)調(diào)相同的因素將對(duì)比與協(xié)調(diào)的因素在表達(dá)主題的需要下有效地運(yùn)用、能造成既對(duì)比又協(xié)調(diào)的。具有視覺(jué)審美價(jià)值的文字組合。

組合注意三點(diǎn)

1.視覺(jué)流程、理想的視覺(jué)流程。①方向

②順序

符合人們的認(rèn)識(shí)思維發(fā)展的邏輯順序。自然、合理、富于創(chuàng)意的表達(dá)。（漢字于西方文字的區(qū)別在于它具有豎排的組合）2.文字賦予審美情感，誘導(dǎo)人們的閱讀興趣，因此方式上需要順應(yīng)人們的心理感受的順序

⑴水平方向閱讀

左—右

⑵垂直方向閱讀

上—下

⑶小于45度時(shí)

下向上流動(dòng) ⑷大于45度

上向下 粗字體：穩(wěn)定、安全、強(qiáng)勁 細(xì)字體：優(yōu)雅、柔和、細(xì)膩、高貴 不規(guī)則：活躍，字形富有趣味 3.視

覺(jué)空間的布局，漢字筆畫所占據(jù)的空間與其相對(duì)應(yīng)空白共同構(gòu)成字的空間，即實(shí)空間與虛空間。兩者互為背景，互相影響，在漢字組合中，注意虛空間的運(yùn)用，即字

間距及其周圍的空白區(qū)域。虛空間的運(yùn)用是否得當(dāng)直接關(guān)系漢字組合好壞。（如字的行距應(yīng)大于字距，否則觀者的視線難以按一定的方向順序閱讀）漢字的造型布 局：疏可走馬，密不透風(fēng)。

漢字的五種組合模式 1.變形變異

⑴ 特異組構(gòu)也成為漢字視覺(jué)語(yǔ)言表現(xiàn)手法

⑵ 對(duì)漢字筆畫的其中一筆或是一組連字的某一個(gè)局部做少數(shù)的形的變化，以求“正常形”與非“正常形”的區(qū)別，達(dá)到出其不意。

⑶ 特異使人在視覺(jué)上受到刺激，創(chuàng)造適度的“眼”形式視覺(jué)焦點(diǎn)，打破單調(diào)，起到生動(dòng)活潑的視覺(jué)效果。

⑷ 如企業(yè)形象，這類字要求字形簡(jiǎn)潔，筆畫清晰，給予讀者易讀性，深沉和沉穩(wěn)的觀感。利用電腦，筆畫加以變化，結(jié)構(gòu)修整，使之創(chuàng)新成為一款新字體。

2.移花接木

生活中事物的相互關(guān)系及其發(fā)展變化是依一定的邏輯。違背邏輯而有悖常理的結(jié)合常被視為想入非非。隱伏在邏輯定理之下的潛在關(guān)聯(lián)性往往形成了新的組合。⑴ 異形同構(gòu)的手法在處理一個(gè)字體形象多以兩種或三種字形同構(gòu)在一起，如黑體部分截取與隸書體再同構(gòu)。⑵ 置換同構(gòu)，同構(gòu)則是找到事物內(nèi)部構(gòu)造相同的關(guān)系，使之保持信息的交換，亦即溝通，從而融合。如：蝴蝶 蝙蝠 與福字諧音，是福的象征。魚諧音余，多子的寓意，以形象置換文字，形與字相互借用，象征文多，進(jìn)入物化的境界。

置換是以追求不同凡響的變化為特色，同構(gòu)是以溝通融合為目的，以想象搭橋，以聯(lián)想虛構(gòu)，創(chuàng)造巧合與相似，用物化的境界組合新的統(tǒng)一的形。

3.反轉(zhuǎn)相關(guān)

當(dāng)人的注意選擇把視覺(jué)對(duì)象置于視域中心時(shí)，它便凸顯在前。顯得清晰和鮮明。其他對(duì)象則模糊遠(yuǎn)去成了背景。那么凸顯者為“形”八卦陽(yáng)，糊遠(yuǎn)者為“基”也為陰，合成形基，陰陽(yáng)正負(fù)形。

如：設(shè)計(jì)的一組漢字有著同樣的偏旁部首，提取出來(lái)合并為一，圍繞著一個(gè)共同的偏旁部首把它提取出來(lái)合并為一。

4.將虛擬實(shí)

漢字的虛空間是相對(duì)于實(shí)空間而言，虛實(shí)的相互補(bǔ)充構(gòu)造出漢字形的兼容并蓄，此起彼伏，若隱若現(xiàn)的天地，打破人們戴著常規(guī)的眼鏡去辨認(rèn)漢字的現(xiàn)實(shí)。

筆畫減省就是漢字設(shè)計(jì)將虛擬實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)，由于漢字是筆畫化文字。筆畫減省即從筆畫入手，將文字的某一筆畫或細(xì)部筆畫省略從而達(dá)到以部分來(lái)感知整體視覺(jué)效果。

5.破中重生

正常而熟悉的形象很難引起人們的強(qiáng)烈感受，有目的地將其加以破壞，把熟悉的事物引向陌生而進(jìn)行從新審視。不完整的形態(tài)，所帶來(lái)的刺激會(huì)打破人的正常心理而發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有感覺(jué)到的視覺(jué)沖擊，這種破壞的實(shí)質(zhì)仍然是創(chuàng)造，它的價(jià)值在于破壞中誕生的新生命。

把原有的字形解體，打破原來(lái)的結(jié)構(gòu)關(guān)系重新組合，也是破壞中創(chuàng)造構(gòu)形平段，即分解重構(gòu)，現(xiàn)代漢字利用此視覺(jué)語(yǔ)言的表現(xiàn)多應(yīng)用于廣告插圖之中。

這種重構(gòu)的形象以反常規(guī)，反結(jié)構(gòu)的異常出現(xiàn)。淡出，消解原漢字固有的語(yǔ)義，使人們?cè)谛睦硪鹦碌穆?lián)想和邏輯，在個(gè)別中獲得了整體，從有限中取得了無(wú)限。

第五篇：我換牙了教學(xué)設(shè)計(jì)

<<我換牙了>>教學(xué)設(shè)計(jì)

民和中心校---徐亞文

《我換牙了》

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查班級(jí)同學(xué)換牙的情況，體會(huì)換牙是這一年齡段的共性特征。

2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱.3、初步了解換牙時(shí),牙齒的保健常識(shí).教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享由此帶來(lái)的電成長(zhǎng)的喜悅與煩惱.2、初步了解換牙時(shí),牙齒的保健常識(shí).教學(xué)方法：

1、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

2、了解學(xué)生換牙情況。課前準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分好小組，發(fā)好調(diào)查表。

2、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

課前溝通

師：今天，徐老師能和咱們七小學(xué)一年*班的小朋友們共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我非常高興和快樂(lè)，你們的心情怎么樣呢？

生：非?？鞓?lè)。師：你們稱呼我徐老師即可，那徐老師怎么稱呼你們呢？（隨意點(diǎn)幾個(gè)舉手的學(xué)生，說(shuō)出自己的名字）

生：自我介紹。

師：很勇敢的孩子，聲音很響亮......好，要想讓徐老師記住你們，那你們課堂上一定要好好表現(xiàn)??！好，現(xiàn)在上課。

活動(dòng)

一、謎語(yǔ)激趣，揭示課題---4分鐘

咱們一年 班的小朋友個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)，徐老師喜歡你們每一個(gè)人，所以給大家?guī)?lái)了一份禮物，是一則謎語(yǔ)大家想猜一猜嗎？（出示課件1）“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排,吃菜吃飯快又快,人人吃飯離不開(kāi)”。

生:牙齒

師:你們猜對(duì)了真聰明,今天徐老師給你們上課你們高興嗎？ 生：高興

師：讓大家看看你們燦爛的笑容，笑的再開(kāi)心一點(diǎn)，這里有兩位小朋友和你們一樣的高興（出示課件2），觀察他們的牙齒，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生:掉牙了,或者有的說(shuō)長(zhǎng)出新牙了......師：觀察的真仔細(xì)，你們換牙了嗎？ 生：有的已經(jīng)換了

師：有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始掉牙了，那是因?yàn)槲覀冋?jīng)歷一個(gè)換牙的時(shí)期，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課，我換牙了。（板書課題）

活動(dòng)二：調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生換牙情況----10分鐘 師：咱們班同學(xué)都有誰(shuí)換牙了呢，換了幾顆牙呢？你們想知道嗎？

生：想知道。

師：那就讓我們一起來(lái)調(diào)查一下吧。我們每個(gè)人手中都有一張小小調(diào)查表（出示課件3），上面寫的什么內(nèi)容呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

生：指名讀內(nèi)容。

師：課前我們已經(jīng)分好了小組，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)問(wèn)一問(wèn)你的同伴，并填寫好你手中的調(diào)查表格。

生：組內(nèi)自由調(diào)查，填寫表格。

師：巡視，指導(dǎo)。（3分鐘左右，視情況而定，不能超過(guò)5分鐘。）師：你們統(tǒng)計(jì)的又快又認(rèn)真，愿意把你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果到臺(tái)前和大家分享嗎？指名匯報(bào)。

生：匯報(bào)，有實(shí)物展臺(tái)可以直接展出。

師：相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指3-4名學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)的快就四五名，說(shuō)的慢就二三名。

師：根據(jù)你的調(diào)查，你對(duì)掉牙、換牙有什么體會(huì)呢？找3-4名學(xué)生匯報(bào)體會(huì)。

生：匯報(bào)......師：根據(jù)大家的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。從此你們就是一個(gè)大孩子了，大家高興嗎？

活動(dòng)三：分享?yè)Q牙時(shí)期的喜悅與煩惱。----10分鐘 師：我們正在經(jīng)歷著掉牙、換牙，那開(kāi)始換牙時(shí)你們的心情怎么樣？有什么高興的事兒或者煩惱嗎？和你的小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的感受？

生：同桌內(nèi)交流。1-2分鐘。

師：誰(shuí)愿意把你的感受分享給大家？指名匯報(bào)，4-5名左右。生：匯報(bào)。如：不適應(yīng)的感覺(jué)，緊張，害怕，害羞，怕痛等等.....師：隨機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充

小結(jié)：其實(shí)，你們剛才說(shuō)的這些情況，在換牙期間出現(xiàn)都是很正常的，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的,要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期，千萬(wàn)不要擔(dān)心和害怕。也不能看見(jiàn)其他同學(xué)掉牙就取笑他，那樣做是對(duì)同學(xué)的不尊重。

師：小紅她掉牙后又長(zhǎng)出來(lái)了，可是奶奶的牙掉了，能不能長(zhǎng)出來(lái)了呢？請(qǐng)看畫面：出示課件4播放奶奶與小紅的的對(duì)話:奶奶,我的牙都長(zhǎng)出來(lái)了, 您的牙怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？

生：觀看發(fā)現(xiàn)。

師：你們能告訴她嗎?為什么奶奶的牙沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)? 生：匯報(bào)

師：課件出示5奶奶的回答:你掉的是乳牙,奶奶掉的是恒牙。原來(lái)是這樣啊，你們知道的可真多，看來(lái)你們平時(shí)也是善于學(xué)習(xí)的孩子。

課件出示恒牙與乳牙的特點(diǎn)。

師：乳牙掉了，可以長(zhǎng)出來(lái)，可以是恒牙掉了就長(zhǎng)不出來(lái)了，所以大家要保護(hù)好自己的恒牙,掉了就長(zhǎng)不出來(lái)了,不過(guò)還沒(méi)長(zhǎng)齊新牙的同學(xué)不用擔(dān)心,大約13歲左右你們的新牙就長(zhǎng)齊了.活動(dòng)四: 交流感悟，換牙時(shí)期的注意事項(xiàng)。----10分鐘 師：你們想不想看看換過(guò)牙之后是什么樣子的？ 生：想。

師：出示課件6圖片一副漂亮的恒牙圖片 師：你們看到了什么？

生：牙齒長(zhǎng)得白白的、非常整齊。生：很漂亮的。

師出示圖片：一副不整齊的恒牙圖片 師：這副牙齒長(zhǎng)得漂亮嗎？ 生：不好看。

生：像動(dòng)畫片里吃人的怪獸的牙齒。師：你們希望自己的牙齒長(zhǎng)得什么樣??？ 生：像第一個(gè)同學(xué)的那樣。

師：同學(xué)們看看下面三個(gè)小朋友這樣做，將來(lái)他們的牙齒很可能會(huì)長(zhǎng)成上面的哪副牙齒？

出示圖片：換牙時(shí)，小姑娘感覺(jué)很癢，就老用舌頭舔牙床；牙要掉了，小明用手晃動(dòng)牙齒；豆豆用新長(zhǎng)的恒牙咬鉛筆。

生：他們這樣做，牙齒會(huì)長(zhǎng)得和怪獸的牙齒一樣，不好看。生：如果用牙齒咬硬的東西，把牙咯掉了，恒牙就再也不長(zhǎng)了。師：怎么做才能有漂亮整齊的牙齒呢？ 生：不舔牙齒、不晃動(dòng)牙齒、不咬硬的東西。師：你們是怎樣做的？你換牙時(shí)家長(zhǎng)囑咐過(guò)你應(yīng)該注意什么? 生：結(jié)合自己的經(jīng)歷匯報(bào)。

師小結(jié)：因?yàn)榈粞馈Q牙，我們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)非常特殊的時(shí)期，需要我們對(duì)自己多一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。具體的說(shuō)：一是不要老是搖動(dòng)一直未掉的乳牙。如果不能正常脫落，最好請(qǐng)醫(yī)生幫助。二是牙齒剛剛掉落的時(shí)候，要注意多用淡鹽水漱口。三是長(zhǎng)新牙的時(shí)候，會(huì)很癢，但不要咬鉛筆等硬的東西，也不要老是用舌頭添，否則牙齒就容易長(zhǎng)得不整齊。在換牙時(shí)，千萬(wàn)不能養(yǎng)成經(jīng)常舔牙、晃動(dòng)牙齒的壞習(xí)慣，也不能咬堅(jiān)硬的東西，盡量少吃糖，否則我們的牙齒就長(zhǎng)的不整齊、不漂亮了。

老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)護(hù)牙小秘訣,課件出示兒歌,快自由的讀一讀吧。

生：自由讀兒歌 師：指名讀 生：再齊讀。

活動(dòng)四：回憶梳理學(xué)習(xí)成果---3分鐘 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 生：匯報(bào)2-3名。老師總結(jié)：1分鐘

今天我們一起交流了大家的換牙經(jīng)歷,知道了換牙期間該如何保護(hù)好自己的牙齒。那么平時(shí),怎么做才能保護(hù)好自己的牙齒呢?下一節(jié)課同學(xué)們?cè)偃W(xué)習(xí)。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！