第一篇：加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)提高勞務(wù)輸出水平

加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)

提高勞務(wù)輸出水平

保山市扶貧開(kāi)發(fā)辦公室 2006年7月26日

貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是新階段扶貧開(kāi)發(fā)“一體兩翼”的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是貧困地區(qū)農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入，加快脫貧致富步伐的重要途徑。幾年來(lái)，在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省扶貧辦及市、縣區(qū)教育、勞動(dòng)保障、財(cái)政等相關(guān)部門(mén)的大力支持和配合下，扶貧開(kāi)發(fā)取得了新成效，特別是貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)取得了新進(jìn)展，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移已發(fā)展成為我市貧困地區(qū)繼種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等后的又一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，為提高貧困人口素質(zhì)，緩解貧困地區(qū)生態(tài)壓力，促進(jìn)了貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作成效顯著。

2003年以來(lái)，全市共投入貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移專(zhuān)項(xiàng)資金470萬(wàn)元，其中：2003年投入20萬(wàn)元；2004年投入70萬(wàn)元；2005年投入150萬(wàn)元；2006年投入230萬(wàn)元。培訓(xùn)轉(zhuǎn)移貧困地區(qū)勞動(dòng)力3.8萬(wàn)人次（其中：2003年培訓(xùn)0.5萬(wàn)人次；2004年培訓(xùn)1.6萬(wàn)人次；2005年培訓(xùn)1.7萬(wàn)人次），培訓(xùn)后有序輸出3.4萬(wàn)人，其中：培訓(xùn)輸出到國(guó)外0.03萬(wàn)人；省外0.9萬(wàn)人；省內(nèi)市外1.3萬(wàn)人；市縣（區(qū)）內(nèi)轉(zhuǎn)移1.2萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出收入15120萬(wàn) 元。培訓(xùn)輸出人員遍及昆明、廣東、上海、浙江等21個(gè)省、市、自治區(qū)，主要從事保安、建筑、電子裝配等工種。農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工后，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了技能，增加了收入，已開(kāi)始回報(bào)家鄉(xiāng)，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)取得了明顯的效果。

（一）建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，切實(shí)抓好貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。解決貧困人口的溫飽問(wèn)題，鞏固扶貧成果，為達(dá)到小康創(chuàng)造條件，是新階段扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要任務(wù)。2005年末，全市農(nóng)村人均收入低于924元的貧困人口還有87萬(wàn)人，占全市農(nóng)村人口40%，其中，農(nóng)村人均純收入低于668元的絕對(duì)貧困人口還有32萬(wàn)人（含貧困救濟(jì)人口6萬(wàn)人），占全市農(nóng)村人口15 %，這些貧困人口主要分布在市內(nèi)的高寒山區(qū)和邊境少數(shù)民族地區(qū)，是扶貧開(kāi)發(fā)難啃的“硬骨頭”。根據(jù)市委政府下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作的意見(jiàn)》，結(jié)合全市貧困人口分布狀況，市扶貧辦黨組高度重視，始終牢牢抓住貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移這一工作重點(diǎn)，制定了《保山市貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移規(guī)劃》，計(jì)劃用6年時(shí)間，在4個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣轉(zhuǎn)移培訓(xùn)貧困地區(qū)勞動(dòng)力9.7萬(wàn)人,實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入4億元,貧困人口人均790元的目標(biāo)。把貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)成立了扶貧勞務(wù)輸出辦公室，配備工作人員，制定工作措施，明確工作職責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)、人員、資金、職責(zé)四到位，為貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）瞄準(zhǔn)目標(biāo)，增加投入，規(guī)范運(yùn)作，穩(wěn)步有序地推進(jìn)貧 困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。我市的貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，以施甸、龍陵、昌寧、騰沖4個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和隆陽(yáng)區(qū)西山片為重點(diǎn)，以貧困村年齡在18—45歲，年人均純收入在924元以下的貧困勞動(dòng)力為對(duì)象。項(xiàng)目按“政府引導(dǎo)、部門(mén)參與、中介運(yùn)作、有序輸出”的形式運(yùn)作，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目扶持，爭(zhēng)取資金從2003年的20萬(wàn)元增加到2006年的230萬(wàn)元，翻了10倍多，加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理，確保財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金直接補(bǔ)貼貧困人口的資金性質(zhì)不偏離，與勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)積極配合，對(duì)勞務(wù)中介和用工單位進(jìn)行審查和考察，與8家勞務(wù)中介建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，責(zé)成和監(jiān)督勞務(wù)中介對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行輸后管理和服務(wù)，確保農(nóng)村勞動(dòng)力輸?shù)贸鋈?，穩(wěn)得下來(lái)，做得成工，拿得到錢(qián)，使全市的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)進(jìn)入了有序規(guī)范運(yùn)行的軌道。

（三）整合項(xiàng)目資源，支持貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。一是圍繞整村推進(jìn)、茅草房改造、易地開(kāi)發(fā)扶貧項(xiàng)目的實(shí)施，動(dòng)員有條件的貧困戶(hù)必須轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1個(gè)勞動(dòng)力外出務(wù)工，在省級(jí)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)補(bǔ)助資金的同時(shí)，整合一定的項(xiàng)目資金用于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)補(bǔ)助。二是結(jié)合小額信貸扶貧，采取貸款啟動(dòng)，就業(yè)還貸的辦法，對(duì)省內(nèi)務(wù)工人放貸500—1000元/人，省外務(wù)工人員放貸1000—2000元/人，有效緩解了貧困地區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)初期的經(jīng)濟(jì)壓力。三是充分發(fā)揮定點(diǎn)掛鉤扶貧單位和領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)的作用，單位出錢(qián)補(bǔ)助和干部捐資等形式促進(jìn)掛鉤點(diǎn)貧困人口勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。四是積極爭(zhēng)取省、市級(jí)扶貧龍頭企業(yè)，參與扶持貧 困人口勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，明確要求我市扶貧信貸資金扶持項(xiàng)目的企業(yè)，必須優(yōu)先安排一定數(shù)量的貧困勞動(dòng)力就業(yè)。幾年來(lái)，共整合項(xiàng)目資金250萬(wàn)元，投入勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，有力地促進(jìn)推動(dòng)了貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

（四）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，提高了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的檔次。在省扶貧辦的關(guān)心支持下，2005、2006年，我市被省政府認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”5個(gè)，分別是：保山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校；昌寧縣職業(yè)教育中心；施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)；騰沖縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)；龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2年共下達(dá)項(xiàng)目資金140萬(wàn)元（每個(gè)基地每年20萬(wàn)元），轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2800人（每個(gè)基地每年400人）。為實(shí)施好項(xiàng)目，市扶貧辦研究制定了《保山市2005扶貧勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地實(shí)施方案（試行）》，項(xiàng)目以市、縣（區(qū)）扶貧辦牽頭組織，與培訓(xùn)學(xué)校及勞務(wù)中介密切配合，開(kāi)展了電子電工、家政、保安、駕駛等為主的技能培訓(xùn)。目前，已組織轉(zhuǎn)移培訓(xùn)16批，541人，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移人員大多數(shù)通過(guò)了初級(jí)職業(yè)技能鑒定，具備了一定的勞動(dòng)技能，由于定位淮，起點(diǎn)高，外出務(wù)工人員得到了用工單位的一致好評(píng)，人均工資比不培訓(xùn)輸出人員高出200—300元。2005年5月，昌寧縣貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地被應(yīng)邀參加了省政府組織的滇、粵勞務(wù)合作會(huì)議，與廣州簽訂了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)500人的訂單，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地工作取得了顯著成效。

二、深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育對(duì)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重 要意義。

實(shí)踐證明，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是一項(xiàng)投資少、見(jiàn)效快、收益大的產(chǎn)業(yè)，不但能使貧困人口增收脫貧，還能提高勞動(dòng)者綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打造新型人才。回顧我市的貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，我們的培訓(xùn)仍然是以引導(dǎo)性培訓(xùn)為主，占到了培訓(xùn)人員的90%以上，輸出仍以“體力型”為主，勞動(dòng)強(qiáng)度大，勞務(wù)報(bào)酬低，勞動(dòng)權(quán)益難以保障。究其原因，就是勞動(dòng)者素質(zhì)相對(duì)較低，觀念落后，缺乏必備的勞動(dòng)技能。“治貧先治愚”，扶貧開(kāi)發(fā)必須把人力資源開(kāi)發(fā)與自然資源開(kāi)發(fā)擺在同等重要的位置，在解決貧困地區(qū)基本生產(chǎn)生活條件的同時(shí)，更要注重提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，這是推進(jìn)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的根本所在。

發(fā)展職業(yè)教育，開(kāi)展技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，關(guān)系到貧困人口的脫貧致富，關(guān)系到農(nóng)村的安定團(tuán)結(jié)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和保證。職業(yè)教育是推動(dòng)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)從量到質(zhì)轉(zhuǎn)變的助力器，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，離不開(kāi)職業(yè)教育，職業(yè)教育的改革為貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作提供了豐富的教育資源和巨大的發(fā)展空間，擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)的外延和內(nèi)涵，既是貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的需要，也是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

搞好我市貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，必須整合教育資源，圍繞市場(chǎng)需求，在質(zhì)量和效益上下功夫，以轉(zhuǎn)移就業(yè)前職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地為載體，著力構(gòu)造多層次、多渠 道、多形式地貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，把職業(yè)技能培訓(xùn)開(kāi)展到進(jìn)村入戶(hù)，增加培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)水平，使職業(yè)教育真正成為貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的好抓手，好平臺(tái)，好形式，為加快全市貧困人口的脫貧致富步伐、推進(jìn)農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，使我市的貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作邁上新的臺(tái)階。

積極推進(jìn)富余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，加快貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)步伐，任重而道遠(yuǎn)，在2006年全省扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議上，省委、省政府對(duì)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)做出明確指示，“十一五”期間，全省要培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移貧困地區(qū)勞動(dòng)力200萬(wàn)人，到2010年，力爭(zhēng)實(shí)施整村推進(jìn)的重點(diǎn)村有條件的貧困戶(hù)戶(hù)均培訓(xùn)轉(zhuǎn)移1名勞動(dòng)力，貧困地區(qū)富余勞動(dòng)力通過(guò)培訓(xùn)后的就業(yè)率達(dá)到80%以上，外出務(wù)工穩(wěn)定率達(dá)到70%以上，工資性收入占農(nóng)民人均線純收入的30%以上。實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須抓好三項(xiàng)工作：一是大力促進(jìn)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，堅(jiān)持政府引導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合，增加資金投入，確保重點(diǎn)村符合條件的貧困戶(hù)戶(hù)均培訓(xùn)轉(zhuǎn)移1名勞動(dòng)力；二是切實(shí)抓好貧困地區(qū)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，開(kāi)展多層次、多渠道的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，使接受培訓(xùn)的勞動(dòng)力掌握1—2項(xiàng)實(shí)用技能，增強(qiáng)就業(yè)竟?fàn)幜?；三是認(rèn)真抓好勞務(wù)輸出工作，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育，拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道，大力發(fā)展中介組織，積極引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)、地區(qū)間合理有序流動(dòng)。扶貧辦作為動(dòng)員、組織、協(xié)調(diào)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的主要部門(mén)，我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，堅(jiān)持在市委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與教育、勞動(dòng)保障、財(cái)政等部門(mén)的協(xié)作，緊緊圍繞“十一五”轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5萬(wàn)人以上的目標(biāo)，積極爭(zhēng)取省上扶持，多方籌措資金，進(jìn)一步加大貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，確保我市“十一五”貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)的如期實(shí)現(xiàn)。

第二篇：服務(wù)大局加強(qiáng)培訓(xùn),全縣勞務(wù)輸出和職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)上

農(nóng)民工培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

近年來(lái)，縣職業(yè)中學(xué)依托自身優(yōu)勢(shì)，以“育一方人才，富一方百姓”為宗旨，堅(jiān)持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，把陽(yáng)關(guān)工程、雨露計(jì)劃作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工作之一，用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的農(nóng)村勞動(dòng)力，取得顯著成績(jī)。截止目前，我校共培訓(xùn)農(nóng)民工3450多人次，轉(zhuǎn)移安置率98%。在農(nóng)民工的培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移中我們主要做了以下六方面的工作。

一、聯(lián)合辦學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

（一）校校聯(lián)合。鑒于我校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)多次考察，通過(guò)多種渠道，協(xié)調(diào)多種關(guān)系，先后與沈陽(yáng)電力學(xué)校、四川八二一廠技工學(xué)校、鄭州科技工業(yè)學(xué)校、湖北黃岡工業(yè)學(xué)校等簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，畢業(yè)后由對(duì)方安置工作。截止目前，我校已輸送3000余名學(xué)員，分別在青島、上海、廣州等地就業(yè)。2004年底，學(xué)校又爭(zhēng)取到澳大利亞援助中國(guó)林業(yè)資源管理項(xiàng)目，共培訓(xùn)農(nóng)民工76人。聯(lián)合辦學(xué)為我校的發(fā)展注入了活力，帶來(lái)了生機(jī)。

（二）校企結(jié)合。與企業(yè)結(jié)合，讓學(xué)員深入生產(chǎn)第一線，親身體驗(yàn)生產(chǎn)工藝流程和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與崗位的有效對(duì)接。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入內(nèi)陸沿海地區(qū)的企業(yè)考察、調(diào)研，審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，先后與省外的江蘇維創(chuàng)電子有限公司、青島瑞華服裝有限公司、浙江嘉興恒諾電子公司、浙江漢納 1

明特公司、牧田昆山公司等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。在保持與原有企業(yè)密切合作的基礎(chǔ)上，又先后與上海齊鼎餐飲文化公司、上海和無(wú)錫柯尼卡公司等二十多家企業(yè)簽訂“訂單”協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了菜單式教學(xué)，“訂單”式就業(yè)。

一、活。緊盯市場(chǎng)，靈活辦學(xué)

首先靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)行業(yè)的用人要求，我們主張學(xué)員需要什么技術(shù)，我們就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)；單位需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。今年，學(xué)校根據(jù)農(nóng)民工的要求，開(kāi)設(shè)了電焊、建筑、針織等專(zhuān)業(yè)；根據(jù)華宇物流公司對(duì)人才的需求，學(xué)校專(zhuān)門(mén)要求華宇物流公司編寫(xiě)了《提送貨員手冊(cè)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》等教材對(duì)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。其次，靈活設(shè)置課程內(nèi)容，實(shí)施滾動(dòng)式分層教學(xué)，按照學(xué)員文化程度的不同層次和對(duì)專(zhuān)業(yè)要求的不同，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如物流專(zhuān)業(yè)除加入上述兩門(mén)課程之外，根據(jù)需要還開(kāi)設(shè)了普通話練習(xí)課，削減了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等文化課的比重；縫紉專(zhuān)業(yè)直接取消了對(duì)理論課的學(xué)習(xí)，加大力度提高農(nóng)民工的技能。第三，靈活招生，為使有學(xué)習(xí)愿望的青年都能如愿以?xún)?，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理，適當(dāng)放寬招生條件。學(xué)校號(hào)召教師充分發(fā)揮“四千”精神（走千山萬(wàn)水，說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，想千方百計(jì)，吃千辛萬(wàn)苦），實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、教師包鄉(xiāng)，走家串戶(hù)，挨戶(hù)動(dòng)員，并實(shí)施全免費(fèi)培訓(xùn)，積極動(dòng)員年輕夫婦走出家門(mén)，外出務(wù)工。在專(zhuān)業(yè)選擇上充分尊重個(gè)人意愿，只要學(xué)

員滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、用人單位滿(mǎn)意，我們都無(wú)條件地加以調(diào)整，進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)。

二、實(shí)。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以提高就業(yè)轉(zhuǎn)移能力為目標(biāo)，狠抓培訓(xùn)措施的落實(shí)

培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的重要途徑。我校一開(kāi)始就有針對(duì)性地開(kāi)展工作，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位合格為要求，以提高就業(yè)轉(zhuǎn)移能力為目標(biāo)，堅(jiān)持短期培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，堅(jiān)持培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合。成立招生與就業(yè)辦公室，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，在市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，按照不同的區(qū)域，不同行業(yè)的要求，區(qū)分不同的培訓(xùn)對(duì)象，采用不同的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，按需培訓(xùn)，堅(jiān)持干一件，成一件；力爭(zhēng)培訓(xùn)一人，轉(zhuǎn)移就業(yè)一人，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。今年元月份，我校全體教師放棄寒假休息時(shí)間頂著風(fēng)雪，冒著嚴(yán)寒，進(jìn)村入戶(hù)，將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在農(nóng)民的家門(mén)口，與農(nóng)民同吃、同住、同學(xué)習(xí)，在全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了拉面、建筑、針織、電焊等十個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，吸引更多的農(nóng)村勞動(dòng)力積極參加培訓(xùn)，學(xué)校多方籌措資金，通過(guò)買(mǎi)、租、借等方式配備了設(shè)備，并制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為了使農(nóng)民群眾及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確保勞務(wù)輸出工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行，我校堅(jiān)持先培訓(xùn)，再就業(yè)。

三、出。瞄準(zhǔn)沿海內(nèi)陸市場(chǎng)，拓寬就業(yè)渠道

就業(yè)是民生之本，也是職業(yè)教育的主要價(jià)值趨向。我校以服務(wù)大局為原則，積極捕捉人才信息，努力拓寬轉(zhuǎn)移就業(yè)渠道，充分利用聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取異地安置就業(yè)。

（一）服務(wù)企業(yè)，訂單培訓(xùn)。為確保外出務(wù)工人員及時(shí)就業(yè)，學(xué)校主動(dòng)出擊，尋求“訂單”，按需設(shè)教，逐步形成了“爭(zhēng)取訂單——宣傳招生——按需培訓(xùn)——技能鑒定——安置就業(yè)——跟蹤調(diào)查——信息反饋——評(píng)估分析——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題”的一條龍服務(wù)體系。企業(yè)訂單在手，學(xué)員就業(yè)何愁。在宣傳招生時(shí)，對(duì)學(xué)生做出了這樣的承諾：保證安置就業(yè)，保證與用人單位簽訂合同，保證月薪在500—1000元之間，保證在三個(gè)月內(nèi)免費(fèi)跟蹤服務(wù)。從去年初開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)考察和調(diào)研，與省內(nèi)外二十多家企業(yè)簽訂了用人合同，并按照其用人標(biāo)準(zhǔn)，納入教學(xué)計(jì)劃，積極組織實(shí)施。到現(xiàn)在為止，我校已將600多名農(nóng)村勞動(dòng)力輸送到青島、江蘇、廣州、長(zhǎng)沙、重慶、貴州等地就業(yè)，月工資在600—1200元之間。經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查，我們輸送出去的學(xué)員除少數(shù)因身體原因回來(lái)之外，大多數(shù)學(xué)員工作穩(wěn)定，崗位適應(yīng)。其中被輸送到廣州三星電子集團(tuán)的頓珠同學(xué)，因?qū)W習(xí)認(rèn)真，技術(shù)精湛，深得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，被送往韓國(guó)進(jìn)修。由于企業(yè)訂單在手，所以學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中底氣很足，敢于對(duì)廣大農(nóng)民群眾作出承諾。訂單培訓(xùn)的實(shí)施，拓寬了就業(yè)渠道，保證了“出口”的暢通。

（二）構(gòu)筑聯(lián)合依托，爭(zhēng)取異地就業(yè)。學(xué)校廣泛招收具有初中以上文化程度，思想素質(zhì)較高，身體健康，有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村青年。按照訂單要求進(jìn)行培訓(xùn)，由聯(lián)辦學(xué)校安置就業(yè)。我校通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)開(kāi)設(shè)了電工電器、機(jī)電一體、電子電氣、數(shù)控等專(zhuān)業(yè)，先后培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移了300多名學(xué)員，月薪在1000元左右。東和鄉(xiāng)尕寺加村的朱廣蓮，分到廣東三星電子公司后，去年共給家里寄來(lái)8000多元錢(qián)。聯(lián)合辦學(xué)，按需培訓(xùn)，訂單培養(yǎng)，異地就業(yè)，有效地實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村富余勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，減少了農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工的盲目性。

四、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，確保培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移工作的健康、有序、穩(wěn)步、靈活

職業(yè)培訓(xùn)不僅僅指技術(shù)培訓(xùn)，隨著用人制度的規(guī)范和就業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施，為減少農(nóng)民工外出務(wù)工的盲目性和無(wú)序性，保證安全就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)，我校在技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校組織農(nóng)民工學(xué)習(xí)《打工須知》《務(wù)工指南》《就業(yè)指導(dǎo)》等知識(shí)，開(kāi)通了24小時(shí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移服務(wù)熱線電話，并聘請(qǐng)就業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)到我校就農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工作了專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校與縣就業(yè)局、縣電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦了《就業(yè)與市場(chǎng)》電視欄目，分析和預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、報(bào)道就業(yè)信息、介紹優(yōu)秀打工者的務(wù)工經(jīng)驗(yàn)，探討就業(yè)方法，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校還聘請(qǐng)一些在外務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力到學(xué)校做專(zhuān)題報(bào)告，通過(guò)他們暢談務(wù)工的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)員

認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)技巧，增強(qiáng)法律意識(shí)，為外出務(wù)工打好基礎(chǔ)。為進(jìn)一步做好職業(yè)指導(dǎo)工作，研究職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的健康發(fā)展，今年，學(xué)校決定在校內(nèi)成立“民族地區(qū)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)研究所”，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，開(kāi)展調(diào)查研究，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際，深入探討我縣職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的新途徑和新方法。

五、與中介機(jī)構(gòu)緊密結(jié)合，確保信息暢通，提高就業(yè)質(zhì)量

為及時(shí)了解人才信息，爭(zhēng)取更多訂單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考察過(guò)程中，通過(guò)協(xié)調(diào)各種關(guān)系，與內(nèi)地多家勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。由對(duì)方提供用人信息及需求標(biāo)準(zhǔn)，我們按需培訓(xùn)，提供人才。同時(shí)通過(guò)他們牽線搭橋，與多家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系。為進(jìn)一步保證勞務(wù)輸出的有序性，學(xué)校今年將在青島、鎮(zhèn)江兩地建立勞務(wù)輸出辦事處。通過(guò)上述努力，我校農(nóng)民工培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移工作取得了一定的成績(jī)。今后我們將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，深入研究和探討農(nóng)民工培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移的新途徑、新方法，讓更多的農(nóng)村勞動(dòng)力擁有一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)異地就業(yè)，為振興我縣的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。

第三篇：強(qiáng)化培訓(xùn),提高師資水平

老君廟中心小學(xué)：強(qiáng)化培訓(xùn)，提高師資水平

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教師52人，從任教學(xué)科上看，語(yǔ)文18人，數(shù)學(xué)18人，英語(yǔ)4人，美術(shù)1人，音樂(lè)2人，體育1人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，我校本科教師36人，占總數(shù)的70%以上，專(zhuān)科以上教師52人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)占總數(shù)的100%。全體教師都按照市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，完成了集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

二、基本做法

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，全面完善管理體制。

本學(xué)，我校依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，探索出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的管理辦法，在實(shí)踐中實(shí)施了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，中層干部、任課老師競(jìng)聘制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制，并重點(diǎn)突出績(jī)效工資制，打破鐵飯碗，基本解決了干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的老大難問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了教師師德建設(shè)。狠抓教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，堅(jiān)持暑期師德集訓(xùn)，堅(jiān)持每周坐班管理，堅(jiān)持每周教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高了教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平，培養(yǎng)了教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成了一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2．切實(shí)采取得力措施，加快教師培訓(xùn)步伐。

本學(xué)年我們采取了十分得力的措施，狠抓了教師工作。首先制訂了培訓(xùn)規(guī)劃，一是教師學(xué)歷提高規(guī)劃，號(hào)召全校教師參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高培訓(xùn)。

㈠省級(jí)培訓(xùn)：

開(kāi)學(xué)之前我校組織了全體教師分批到職教中心參加語(yǔ)、數(shù)培訓(xùn)；

9、19—

9、21我校派出趙萍老師赴鄭州參加小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，我們做到了滿(mǎn)出勤，拿到了滿(mǎn)學(xué)分，回校后還組織了相關(guān)學(xué)生教師集體學(xué)習(xí)討論。

㈡市級(jí)培訓(xùn)：

1、學(xué)校采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校觀摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座；同時(shí)聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家、先進(jìn)教師到我校傳經(jīng)送寶，與各校優(yōu)秀教師零距離接

2、本學(xué)，我校5位班主任參加了市繼教中習(xí)舉辦的班主任培訓(xùn)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，受到了繼教中心表彰，并全部獲得了合格證書(shū)。

㈢鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)：

①今年暑期我們認(rèn)真組織全校教師參加縣教局和鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦的教師暑期集訓(xùn)。尊循“實(shí)事求事，注重實(shí)效”的原則，以“汝南模式、專(zhuān)家報(bào)告、國(guó)培計(jì)劃”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

㈣校級(jí)培訓(xùn)：

1、學(xué)校政教處每周組織一次教研活動(dòng)和集體備課，提高業(yè)務(wù)和政治修養(yǎng)，提高師德水平，做好學(xué)習(xí)筆記。

2、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)新上崗的教師實(shí)行見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，新教師要拜師學(xué)藝，加快新教師的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。

三、今后工作思路：

1．繼續(xù)上級(jí)教育主管部門(mén)在政策和財(cái)力上的大力支持與幫助，增強(qiáng)投入改善辦學(xué)條件。

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于學(xué)歷提高和繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，減輕教師負(fù)擔(dān)，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

3．進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮“中心小學(xué)教科研”的作用；同時(shí)，學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)全面的微機(jī)管理，方便教師的網(wǎng)上研修，在電子檔案方面為教師提供更便捷的服務(wù)。2014、9

第四篇：秘書(shū)職業(yè)技能提高

您是否遇到這樣情況:

1.在行政工作中沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知行政管理工作

2.在所從事的行政管理工作中感覺(jué)缺乏理論支持

3.感覺(jué)工作中總是被動(dòng)行事，不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏

4.行使對(duì)外界社會(huì)的管理職能時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到有很多事物的“黑洞”要提防

5.想給公司節(jié)省費(fèi)用，但卻不知從何處下手，如何節(jié)省

6.對(duì)行政工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不清楚

7.在公司的職位地位不理想，與各部門(mén)溝通不順暢

8.要干的事情太多，社會(huì)資源也有很多，但不知如何利用社會(huì)資源

9.對(duì)于如何管理公司的系統(tǒng)性整體行政事務(wù)心中沒(méi)底

10.想系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高行政管理技能，但沒(méi)有合適的傳授經(jīng)驗(yàn)課程，空有理論知識(shí)

對(duì)高級(jí)助理和秘書(shū)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有受到專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，將無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知秘書(shū)與助理的工作；在所從事的工作中感覺(jué)缺乏理論支持；工作中總是被動(dòng)行事，不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏；想為領(lǐng)導(dǎo)作的更多、更好卻沒(méi)有好的方法、思路；想更好的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的政策，卻總是得不到支持；想給公司節(jié)省費(fèi)用，但卻不知從何處下手，想更好地處理好公共關(guān)系（政府公關(guān)），卻總是不得要領(lǐng)----諸如以上的問(wèn)題，都是每個(gè)助理秘書(shū)工作人員所面對(duì)與困惑的，如何把握正確方向從而迅速提升自身職業(yè)素養(yǎng)，成了我們必須面對(duì)與解決的課題。何瀾老師精彩的課程分享，我們從她身上看到了優(yōu)秀行政工作者的執(zhí)著、認(rèn)真與激情，向何瀾老師學(xué)習(xí)文秘課程的兩天中，學(xué)會(huì)了清晰的看待自己與工作，還有困惑著我們的矛盾。精彩的時(shí)間管理的沙盤(pán)演練，居然把我的真實(shí)版時(shí)間情況托盤(pán)而出，驚訝之外看到我時(shí)間管理的瓶頸與問(wèn)題，讓我對(duì)生命和時(shí)間有了新認(rèn)識(shí)，從無(wú)意識(shí)走向全新自我認(rèn)識(shí)和提升，我們想從這里再次啟航，成為一名“新秘書(shū)”，擁有新起點(diǎn)、新格局、全新的工作狀態(tài)。

課程收益

－清晰了解文秘、行政助理的角色認(rèn)知，分析工作能動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，讓大家更多了解自己的能力與競(jìng)爭(zhēng)力，幫助提升行政工作的愉悅感。

－了解并幫助塑造作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的行政助理、秘書(shū)所需具備的職業(yè)形象與商務(wù)禮儀。

－提高行政助理及文職人員的時(shí)間管理能力，最終提升工作效率及工作質(zhì)量。

－了解高效會(huì)議管理的技巧，并通過(guò)練習(xí)成為卓越會(huì)議記錄、會(huì)議主持人的角色。

－成為上司的得力助手，使之溝通及協(xié)調(diào)等工作更加專(zhuān)業(yè)化。

－熟悉辦公事務(wù)的處理技巧：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提供大量范本供學(xué)員參照。

授課方式:主題講解、分組討論、互動(dòng)教學(xué)、練習(xí)等

相關(guān)認(rèn)證

認(rèn)證費(fèi)用：中級(jí)600元/人;高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)

備注:

1.凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<中級(jí)職業(yè)秘書(shū) 或高級(jí)職業(yè)秘書(shū)>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書(shū)，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／社會(huì)認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢(xún)）；

2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須課前準(zhǔn)備大一寸紅底或藍(lán)底數(shù)碼照片；

3．課程結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將證書(shū)快遞寄給學(xué)員；

課程大綱

模塊一 企業(yè)行政文秘職業(yè)素養(yǎng)及角色認(rèn)知

行政人員工作定義與定位分析；

企業(yè)文秘職業(yè)發(fā)展；

文秘人員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容；

優(yōu)秀文秘人員的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成；

工作中激情、認(rèn)真、堅(jiān)持工作的性格養(yǎng)成了解我的職業(yè)行為模式。

模塊二 提升文秘/行政助理職場(chǎng)溝通技巧

了解溝通定義；

溝通失敗的原因分析；

秘書(shū)職業(yè)溝通技巧提升練習(xí)（說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)能力提升）；

了解你的溝通對(duì)象的風(fēng)格與特點(diǎn)；

用心與你的上司溝通；

怎樣和你的上司相處；

如何對(duì)待不同類(lèi)型的上司；

站在下級(jí)的位置上思考上級(jí)的事；

與上級(jí)相處三大注意事項(xiàng)；

上司的行程安排；

處理和上司的關(guān)系應(yīng)對(duì)之道實(shí)例解析。

模塊三 辦公室5S及辦公用品管理

整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)。

印信管理辦法；

電話事務(wù)管理；

郵件收發(fā)管理；

零用錢(qián)與報(bào)銷(xiāo)制度；

值班管理事項(xiàng)與情景練習(xí)；

文件處理流程化；

維護(hù)各類(lèi)辦公設(shè)備的正常使用接待客人流程；

接待重要客戶(hù)的注意事項(xiàng)。

模塊四 會(huì)務(wù)組織與管理

會(huì)務(wù)分類(lèi)－組織思路；

組織階段：會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中協(xié)助、會(huì)后整理；

企業(yè)會(huì)議幾種特征分析，企業(yè)會(huì)議現(xiàn)狀代表企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯現(xiàn)；

解決問(wèn)題會(huì)議的流程與組織；

會(huì)議頻率分析；

會(huì)議效率不高的原因分析；

會(huì)議通知的寫(xiě)法與練習(xí)；

如何擔(dān)任會(huì)議主持人？現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練

如何當(dāng)好會(huì)議秘書(shū)？

不同現(xiàn)場(chǎng)如何排列座位順序？

如何避免陷于會(huì)議忙碌之中？ 會(huì)議準(zhǔn)備工作清單

如何在會(huì)后跟進(jìn)？

如何在下次會(huì)議中改進(jìn)會(huì)議習(xí)慣？

模塊五 商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造

1、個(gè)人形象塑造及禮儀

著裝的TPO原則；

女士著裝的要點(diǎn)；

男士著裝的規(guī)范；

儀容禮儀規(guī)范；

化妝的禮儀；

站、坐、行的禮儀規(guī)范；

恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。

2、行政秘書(shū)公共場(chǎng)合禮儀

見(jiàn)面介紹的禮儀；

問(wèn)候的禮儀；

名片的使用；

不同程度的握手傳遞不同的第一印象；

建立最有親和魅力的形象總結(jié)。

模塊六 時(shí)間管理及工作統(tǒng)籌技巧

時(shí)間管理的誤區(qū)；

時(shí)間管理的原則；

目標(biāo)管理與80/20法則；

緩急輕重的優(yōu)先管理；

沙盤(pán)演練:看看我的時(shí)間狀況分析；

我還有多少時(shí)間？我如何看待我的時(shí)間？

個(gè)人時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)工作時(shí)間計(jì)劃與安排；

秘書(shū)在工作開(kāi)始前、開(kāi)展中、結(jié)束后提升時(shí)間管理策略；

有效利用時(shí)間技巧。

模塊七 如何面對(duì)挫折？

挫折定義與認(rèn)識(shí)；

內(nèi)觀自我，了解潛意識(shí)自我認(rèn)知；

認(rèn)識(shí)我的欲望；

樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀；

面對(duì)挫折，依然快樂(lè)的八大秘訣。

高級(jí)秘書(shū)、助理和行政人員技能提高訓(xùn)練營(yíng)

【時(shí)間地點(diǎn)】 2012年8月17-18日深圳 | 2012年8月24-25日上海 | 2012年9月07-08日北京

2012年9月14-15日深圳 | 2012年9月21-22日上海 | 2012年10月19-20日 深圳

2012年10月26-27日 上海 | 2012年11月02-03日 北京 | 2012年11月23-24日 深圳

2012年11月30-12月1上海 | 2012年12月07-08日 北京 | 2013年1月11-12日上海

2013年1月18-19日深圳 | 2013年1月25-26日北京

【參加對(duì)象】 企業(yè)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)助理和秘書(shū)、辦公室主任、前臺(tái)人員等

【費(fèi)用】 2600元/人（含兩天中餐、指定教材、茶點(diǎn)）

【課程熱線】 4OO-O33-4O33（森濤培訓(xùn)，提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠，歡迎來(lái)電咨詢(xún)）

【內(nèi)訓(xùn)服務(wù)】 本課程可根據(jù)客戶(hù)需求提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，咨詢(xún)電話：（O2O）34O7125O

專(zhuān)家介紹：何瀾

何瀾老師:國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專(zhuān)家、培訓(xùn)專(zhuān)家、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力訓(xùn)練專(zhuān)家；

曾擔(dān)任浙大網(wǎng)新（上市公司）總裁助理、浙江正元數(shù)據(jù)公司獨(dú)立董事、中小企業(yè)局創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心主任等高管職務(wù),華東師大心理學(xué)碩士；浙江大學(xué)、清華大學(xué)特邀講師；浙江培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；首席人才測(cè)評(píng)師；中國(guó)管理研究院金融企業(yè)研究所副所長(zhǎng)。

何老師擁有十多年的企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用心理學(xué)與各種人才測(cè)評(píng)技術(shù)巧妙融入課程，將知名企業(yè)實(shí)際工作中的眾多典型案例與課程內(nèi)容相結(jié)合，深入淺出，通俗易懂，而且容易掌握和操作；講課富有激情，課堂氣氛活躍，互動(dòng)與案例研討有效運(yùn)用，因而深受學(xué)員歡迎。

何老師培訓(xùn)課程條理清晰，層次分明，實(shí)用性強(qiáng)，能帶給學(xué)員先進(jìn)管理方法和理念的巨大沖擊，使學(xué)員可以迅速地將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作技能。用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用

品牌課程：

《員工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力綜合訓(xùn)練》《優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)實(shí)務(wù)》《企業(yè)行政統(tǒng)籌管理實(shí)務(wù)》《高級(jí)秘書(shū)、助理和行政人員技能提高訓(xùn)練營(yíng)》《高效會(huì)議管理技巧》《情緒管理與心理解壓》

榮譽(yù)客戶(hù)

中國(guó)銀行、工商銀行、中國(guó)移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、上海電信、萬(wàn)事利集團(tuán)、、葛蘭素史克（中國(guó)）、菲達(dá)環(huán)保、豐島控股集團(tuán)、新安化工、海亮集團(tuán)、新和成控股、華為、臺(tái)山核電、海爾集團(tuán)、微軟、可口可樂(lè)、西門(mén)子、NEC、諾基亞、神州數(shù)碼、日立、美的、安泰科技股份、深圳茂碩電子科技、塔里木油田分公司、朗格森（西安）電子等等。多年人力資源管理實(shí)踐及培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)歷使其在人力資源管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理者技能提升等多個(gè)領(lǐng)域有著獨(dú)到的見(jiàn)解和深入研究。目前接受過(guò)其培訓(xùn)和輔導(dǎo)的學(xué)員逾萬(wàn)人，企業(yè)上千家。

第五篇：2012年勞務(wù)輸出培訓(xùn)計(jì)劃

2012年****鄉(xiāng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)

計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的一是對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力開(kāi)展引導(dǎo)性培訓(xùn)，主要是進(jìn)行有關(guān)基本權(quán)益維護(hù)、安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保障基本知識(shí)、城市生活常識(shí)、尋找就業(yè)崗位等方面的培訓(xùn)，目的在于提高，使他們具備遵守法律法規(guī)和依法維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

二是對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力開(kāi)展技能培訓(xùn)，使他們?cè)谵r(nóng)閑時(shí)節(jié)根據(jù)自己的意愿，多學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)勞動(dòng)技能，擺脫人多地少、土地貧瘠、靠天吃飯的困境，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，增加收入。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、了解國(guó)家關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的政策，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

2、了解進(jìn)城就業(yè)的途徑和條件，學(xué)習(xí)尋找就業(yè)崗位的方式、方法。

3、樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)和勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)預(yù)防工傷事故和職業(yè)病。

4、了解必要的勞動(dòng)和社會(huì)保障法律知識(shí)，學(xué)習(xí)用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、增強(qiáng)遵守社會(huì)公德的意識(shí)，了解城市生活基本常識(shí)，掌握日常生活事務(wù)的處理方法，適應(yīng)城市生活。

6、掌握一定的勞動(dòng)技能，拓寬就業(yè)渠道，提高經(jīng)濟(jì)收入。

三、培訓(xùn)計(jì)劃

1、培訓(xùn)人數(shù)：500人。其中：電焊300人，家政服務(wù)200人。

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：黃峪鄉(xiāng)政府

3、培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月2012年9月

4、培訓(xùn)方法：分散和集中相結(jié)合、理論和實(shí)際相結(jié)合5、培訓(xùn)內(nèi)容：電焊、家政服務(wù)

四、培訓(xùn)內(nèi)容和課程安排

1、開(kāi)學(xué)典禮、務(wù)工引導(dǎo)培訓(xùn)講座

2、務(wù)工安全知識(shí)講座及農(nóng)民工權(quán)益維護(hù)講座

3、務(wù)工知識(shí)和有關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)講座

4、電焊

5、家政服務(wù)

6、考試、結(jié)業(yè)

五、培訓(xùn)要點(diǎn)

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)引導(dǎo)性培訓(xùn)從農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，使他

們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)和適應(yīng)城市生活而設(shè)立的培訓(xùn)課程，在教學(xué)中應(yīng)注重：

1、要抓住農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力進(jìn)城就業(yè)中普遍性、共同性的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)家政策進(jìn)行分析講解，幫助受培訓(xùn)者形成正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要注意結(jié)合各地實(shí)際和培訓(xùn)對(duì)象的思想狀況，適應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，介紹有關(guān)行業(yè)或職業(yè)（工種）的特點(diǎn)、要求以及安全生產(chǎn)操作規(guī)程等，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象將要從事工作的背景進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、考慮到培訓(xùn)對(duì)象一般文化基礎(chǔ)差，教學(xué)應(yīng)多結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和培訓(xùn)對(duì)象的自身經(jīng)歷，采取以例說(shuō)理等方式，為學(xué)員答疑解惑，加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。

3、加強(qiáng)引導(dǎo)性培訓(xùn)。開(kāi)展農(nóng)民工引導(dǎo)性培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民解放思想、更新觀念，使他們具備城鎮(zhèn)工作與生活所需要的各種基本能力，就業(yè)后能夠較快地投入到工作和生活中，減少損害他們合法權(quán)益事件的發(fā)生，提高他們的自我保護(hù)能力。

4、在教學(xué)形式上提倡采用多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)手段，開(kāi)展形象生動(dòng)的教學(xué)，提高受培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣。

二〇一二年五月九日