第一篇：骨干培訓(xùn)

2011年青銅峽市中小學(xué)校長、骨干教師暑期培 訓(xùn) 總 結(jié)

--------大壩中學(xué) 蔣波

一、參加培訓(xùn)的總體感悟：

“要想給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水?！苯處熞幸煌八鸵獙W(xué)習(xí)。為期10天的青銅峽市中小學(xué)校長、骨干教師2011年暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然天氣很熱，而且暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實(shí)、感覺收獲頗豐。感謝教體局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@10天的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。寧夏大學(xué)俞世偉教授作了題為《教師的職業(yè)理性與德性》的報告，在報告中俞教授針對當(dāng)今學(xué)生的個性多元、思想深刻等特點(diǎn)，提出了教師應(yīng)兼?zhèn)渎殬I(yè)理性與德性；市教研室馬淑玲主任在報告中，再一次闡述了實(shí)施高效課堂的實(shí)際意義，總結(jié)了實(shí)施高效課堂來取得的成效，強(qiáng)調(diào)了在實(shí)施中存在的諸多問題，并客觀地對高效課堂的積極開展提出了有效的建議；天津教科所的王敏勤教授講了《提高課堂效率的五大方略》；寧夏大學(xué)的王淑蓮教授做了《關(guān)愛自我構(gòu)建和諧自我打造積極陽光心態(tài)》，以及視頻學(xué)習(xí)了陳大偉教授的《怎樣觀課議課》；傾聽了江蘇北環(huán)中學(xué)的3位教師的成果交流，同時也傾聽了喬月珍，魏文剛、閆潔、周建宏、李

德鴻五位教師對新課標(biāo)以及有效教學(xué)方面的解讀和經(jīng)驗(yàn)交流，培訓(xùn)中各級專家的旁征博引，知識淵博、理論豐富，幽默詼諧、無不給我和各位教師留下深刻的影響。

這次的培訓(xùn)不僅有理論上的學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的交流，我學(xué)習(xí)到了作為數(shù)學(xué)教師我們該怎么做工作，怎樣科學(xué)地、有效的進(jìn)行教學(xué)，汲取專家育人豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平。而且同時我還從專家的講座中學(xué)到了很多在教學(xué)工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn)。十天的培訓(xùn)，雖然時間很短暫，但對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我會將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些知識內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。

二、參加培訓(xùn)的具體收獲：

參加完這次培訓(xùn)，我覺得作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾個方面：

（一）、“學(xué)高為師，德高為范”

愛國守法，積極貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。通過這次學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更加明確自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)；理解了教師的職業(yè)理性靠智慧來支撐，職業(yè)德性是靠人格來完善。積極去除定勢思維、我向思維、有相思維、背景思維和情緒化思維，不斷培養(yǎng)敏銳的觀察力、深刻的感知力和科學(xué)的思維方式等理性思維；建立正確的幸福觀，放寬眼界、思路、胸襟，不斷增強(qiáng)甄別力、選擇力、創(chuàng)造力，不斷提升教師自身的職業(yè)德性。爭取做一名合格、樂觀向上，積極健康的教師。

（二）轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，做到課堂教學(xué)有效、高效

新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)解決問題和分析問題的能力。所以我們在教學(xué)中要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，變要我學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，始終要把自己的位置放在引導(dǎo)者，讓學(xué)生在動

手實(shí)踐、操作的過程中獲得知識。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高課堂效率，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)做到教學(xué)有效果、教學(xué)有效益、教學(xué)有效率。

（三）、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平

新課程是一把雙刃劍，給我們帶來機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。一方面準(zhǔn)確把握政治學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)教材的能力，結(jié)合本校的校本教研，“小班化”特點(diǎn)，合理地利用教材中內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。

三、參加培訓(xùn)后的打算

總之，培訓(xùn)只是一個開端。對于培訓(xùn)給的清泉，我要讓它細(xì)水長流。此次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第二篇：骨干培訓(xùn)

附件2：

中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步加快我市職業(yè)教育“名師”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，發(fā)揮他們在職業(yè)教育發(fā)展中的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)職業(yè)教育教師隊(duì)伍整體水平的提高，特制定本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師樹立先進(jìn)職業(yè)教育理念，明確我市中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，提高參訓(xùn)教師的現(xiàn)代教育理論水平、科研能力和教學(xué)實(shí)踐能力，形成一批科研型、實(shí)踐型的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。

二、培訓(xùn)對象

中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)（學(xué)科）骨干教師。國家級重點(diǎn)職校每校3人，其他學(xué)校每校2人，共約40人組建骨干教師高級研修班。

三、培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)教育政策解讀；現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)；職業(yè)教育新課程改革理論學(xué)習(xí)與研究；工作過程導(dǎo)向課程的實(shí)施；教育科研基本方法；企業(yè)需求與教學(xué)改革調(diào)研；省內(nèi)名師結(jié)對學(xué)習(xí)等。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)與省教科院合作，形式有：專家講座，名師引領(lǐng)，課題帶動，市場調(diào)研，交流研討，自我研修，教學(xué)實(shí)踐等。

五、培訓(xùn)時間

時間安排在2010年9～12月。培訓(xùn)共分四期：前三期每期集中面授3天，第一、二期在麗水培訓(xùn)，第三期在杭州培訓(xùn)，第四期跟省內(nèi)名師學(xué)習(xí)一個月。

六、培訓(xùn)管理與考核

1．成立培訓(xùn)管理小組，確定班主任，做好教學(xué)組織、學(xué)員生活及學(xué)習(xí)考勤等工作。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束，每位學(xué)員上交一篇論文和一個課題研究方案。完成指定培訓(xùn)任務(wù)，定為考核合格，培訓(xùn)記入繼續(xù)教育學(xué)分。

七、培訓(xùn)費(fèi)用

培訓(xùn)期間住宿和交通費(fèi)回原單位報銷，其他費(fèi)用由市教育局統(tǒng)一支付。

第三篇：骨干培訓(xùn)體會

向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)之心得體會

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“愛與責(zé)任”主題教育，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師孟二冬、李振華、殷雪梅、馬祖光、王守奇、葉本翠等十幾為位優(yōu)秀教師的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，這些教師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行動所感動。他們的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他們卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名智障學(xué)生的班主任，對于這些智障學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感

這些優(yōu)秀教師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。班主任必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個殘疾學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些智障孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生

通過幾次學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學(xué)生。讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

第四篇：骨干培訓(xùn)心得

學(xué) 生 骨 干 培 訓(xùn) 心 得 體 會

院系：法學(xué)院 專業(yè)：國際政治 姓名：秦如男 學(xué)號：1013224001

法學(xué)院學(xué)生骨干培訓(xùn)感悟

擔(dān)任團(tuán)支書一職一年多，我在工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但卻也常常感到自身的理論水平以及道德素質(zhì)方面沒有得到長足的發(fā)展。近期，法學(xué)院團(tuán)委舉辦了“百場千人學(xué)生骨干專場培訓(xùn)”活動，通過為期一個月的培訓(xùn)，使我們這些學(xué)生骨干在思想深度、道德層面上得到了質(zhì)的飛躍。

結(jié)合校團(tuán)委李浩書記、院黨委謝書記、喬書記、院團(tuán)委華書記的講話以及素質(zhì)拓展活動，我對自己所擔(dān)任的職責(zé)與個人的定位有了一個清晰的認(rèn)識。身為學(xué)生，首先就要踐行學(xué)生的本分。學(xué)習(xí)理論知識、生活技能、生活本領(lǐng)，領(lǐng)悟生命的意義，讓自己的人生活的有價值。在做好學(xué)生本職的基礎(chǔ)上，自己是一個學(xué)生干部。那就要履行干部使命，做好自己的本職工作帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步。要做好一個學(xué)生干部不容易，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，豐富自己的理論知識；同時也要積極參加實(shí)踐活動，增強(qiáng)自己的動手實(shí)踐能力，在實(shí)踐活動中檢驗(yàn)理論知識并且積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷成長進(jìn)步。

身為一名合格的學(xué)生干部，必須具備一定的素質(zhì)。具體說來，要做到以下幾點(diǎn)：第一、在學(xué)習(xí)上，提高成績，加強(qiáng)創(chuàng)新。自己學(xué)扎實(shí)了本專業(yè)的知識才能幫助其他同學(xué)解答疑惑、帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。我們不一定是最優(yōu)秀的，但我們必須是自身所能達(dá)到的最努力的程度。注重學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，不斷提高。同時也要加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，善于提出新問題，能夠做到高瞻遠(yuǎn)矚。第二、在工作上，改進(jìn)方法，提高效率。擔(dān)任不同的職務(wù)對個人的具體要求都會有細(xì)節(jié)上的不同，但是各項(xiàng)工作都會要求個人的表達(dá)清晰、思維敏捷、善于交流，能夠控制自身的情緒并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，具有良好的品性與道德素質(zhì)。第三、在思想上，善于觀察，能夠把握同學(xué)們的思想動態(tài)。學(xué)生干部的思想品質(zhì)必須過關(guān)，能夠引領(lǐng)同學(xué)們向積極的方向發(fā)展。這就要求不斷學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且在實(shí)踐中鍛煉自己。第四、在生活上，要有良好的品行，樂善好施。這并不是說我們要多有錢才能做到的事情，樂善好施是讓大家樂意去幫助其他同學(xué)完成自己力所能及的事情，并且享受助人的樂趣并將這種快樂傳播開來，帶動更多的人、擴(kuò)大互幫互助的范圍。

以上所要求的可能看似簡單，其實(shí)身為學(xué)生干部會面臨一系列難題。最突出的是面臨的兩對矛盾：學(xué)習(xí)與工作的矛盾、老師與同學(xué)的矛盾。如何處理好這兩對矛盾呢？對待學(xué)習(xí)與工作，我們首先要端正自己的態(tài)度。善于學(xué)習(xí)的人是不會讓工作耽誤學(xué)習(xí)的。有人說工作會占用學(xué)習(xí)時間、分散學(xué)習(xí)精力。其實(shí)不然。身為一名學(xué)生干部，自己會有更高的覺悟和緊迫感，因此會提高學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣就能在有限的時間里掌握知識，跟工作時間不沖突。積極樂觀地對待這個矛盾，不逃避，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅能化解矛盾還能提高自己的層次。在處理老師與同學(xué)的矛盾時，需要自己的一個準(zhǔn)確定位。對待老師我們還是學(xué)生，要有合理的禮儀規(guī)范，積極跟老師溝通交流；對待同學(xué)自己是一個服務(wù)者的角色，要善于觀察，了解到同學(xué)的難處并及時反映，幫助同學(xué)解決難題，把同學(xué)的意見建議反映上去。只要認(rèn)清了自己的作用——“紐帶”、“窗口”、“載體”，就能夠處理好這對矛盾。

在實(shí)際工作中，學(xué)生干部可能存在理論水平有待提高、組織觀念不強(qiáng)、官僚思想的滋生、責(zé)任心不強(qiáng)等問題，這就需要我們對自己有一個準(zhǔn)確的定位、不斷地提升自身素質(zhì)。首先要思考。不斷地醒悟自身。古人還“吾日三省吾身”，作為當(dāng)代大學(xué)生更是要時時刻刻審視自身，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，揚(yáng)長避短。其次是規(guī)劃。理清思路之后，穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)工作。最后，要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。成功了就把自己的經(jīng)驗(yàn)給其他同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)，失敗了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。做錯事不可怕，可怕的是下次在同一個地方犯錯誤。如果只停留在書本或者理論知識上，自己永遠(yuǎn)不知道是對是錯。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有積極地投入實(shí)踐，才知道自己的方法、過程是否正確，如此這樣才能不斷地提高。

學(xué)生干部還應(yīng)該帶頭積極向黨組織靠攏。我經(jīng)過了向黨組織提出申請、被確立為入黨積極分子、學(xué)校培養(yǎng)考察、成為發(fā)展對象、兩位黨員老師作我的介紹人、政治審查、集中培訓(xùn)、群眾意見表決、填寫入黨志愿書、支部大會討論、上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)談話、審查批準(zhǔn)、成為預(yù)備黨員，并且在大學(xué)里經(jīng)過一年的考察，終于轉(zhuǎn)為正式黨員。入黨程序嚴(yán)格而復(fù)雜，正是這樣才能保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。轉(zhuǎn)正后并不是說就可以懈怠了。我還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義，始終保持政治上的清醒，堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，增強(qiáng)代領(lǐng)大家共同進(jìn)步的本領(lǐng)，發(fā)揮聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。

能夠成為一名合格的學(xué)生干部，是一件幸福的事情。學(xué)習(xí)和工作中都可能會遇到各式各樣的小問題、小摩擦或不愉快，但樹立“心態(tài)好、能力強(qiáng)、方法正”的三原則，就能夠收獲幸福感。在實(shí)踐活動中樹立堅(jiān)定的信念，努力去做好本職工作，保持良好的心態(tài)；全方位學(xué)習(xí)并且正確對待成績，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步；采用正確的方法去做工作。這樣，就能夠在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好自己學(xué)生干部的工作，收獲工作的幸福。

第五篇：骨干培訓(xùn)心得

生活部趙樂樂2014年百場千人培訓(xùn)心得體

會

為了進(jìn)一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，造就新時代高素質(zhì)人才，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院特在學(xué)院多功能報告廳分別開展了兩次不同主題的百場千人骨干培訓(xùn)。而我作為院學(xué)生會生活部的一名成員，有幸地參加了這兩次的培訓(xùn)，感覺收獲頗多。下面就讓我談?wù)勎业氖斋@吧。

首先，印象最深刻的就是學(xué)生處處長***老師的講述的：學(xué)生干部首先是學(xué)生，作為學(xué)生干部的我們只有把學(xué)生的本職工作做好了，你才能去更好地履行干部那部分的職責(zé)，而學(xué)生的本職工作呢！就是學(xué)習(xí)，作為學(xué)生干部更要起到一個模范帶頭作用，努力去提高自己各方面的能力，讓自己成為一個學(xué)習(xí)上的佼佼者，然后去做一個工作上的出色者。只有這樣的學(xué)生干部才是最好的學(xué)生干部。

作為學(xué)生干部我們不能僅僅側(cè)重工作，而忽略了自己的本職學(xué)習(xí)，我們只有去提高自己，讓自己足夠優(yōu)秀，才能有更好的威信來幫助你去完成你的工作。試問：一個連自己學(xué)習(xí)都搞不好的學(xué)生，能把自己的工作做好嗎？即使工作能力不錯，又怎么能讓同學(xué)們?nèi)バ欧隳?？所以，對于我來說，最重要的就是先要好好地提高自己，提高自己的成績，提高自己各方面的能力，努力去做一個真正的學(xué)生干部，有一個

帶頭作用。

另外，老師還講了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是我們這個時代的潮流，我們的國家、我們的社會發(fā)展離不開創(chuàng)新，我們的工作、生活當(dāng)然也是離不開的創(chuàng)新的，只有不斷的創(chuàng)新我們

才能進(jìn)步，才能將我們的學(xué)生工作做的有吸引力，做的精彩。

才能夠避免只是一味的重復(fù)前人的工作。

其次就是教育與教師發(fā)展學(xué)院的***老師帶給我的“ppt”的震撼了。一直以來，我眼中的ppt就是：你在其他地方復(fù)

制一些圖片，然后粘貼、排序，最后再在圖片周圍加一些語

句，稍微有點(diǎn)水平的ppt作品，可以將一般的黑體、宋體等

基本字體變換為彩色字體，再加一段合適的音樂，可以讓ppt

顯得不那么單調(diào)，這就是我眼中的ppt了。

但是，看了***老師的ppt之后，感覺自己心中的ppt其

實(shí)是很低級的，一點(diǎn)水平都沒有。老師的每一個ppt都帶給

我心靈上的震撼，不覺想要去了解的更多，想要做出和老師

一樣精彩的ppt作品，想要不一樣的精彩。那么吸引人的ppt，只想感嘆ppt也可以這么精彩！很有魅力，充滿吸引力，讓

人不覺地想要去深究，想要去在ppt的海洋里翱翔！所以，我觀察到的講座的情況就是：大家都在很認(rèn)真的記著筆記，不斷地思考著，似乎想把老師講過的都牢牢地記在腦海里。

沒有人去玩手機(jī)，刷微博，看視頻?？吹亩际遣防蠋煟⒌?/p>

都是大熒幕，想的都是老師講的什么，沒有往常講座的枯燥，疲乏。最后結(jié)束的時候，大家都是意猶未盡，想要知道的更

多，只是感嘆時間過得太快。

另外，ppt的培訓(xùn)，也被大家用到了平時的工作中。我們可以很明顯的看到匯報工作時大家制作的ppt的進(jìn)步。雖

然距離卜老師的水平還有一定的差距，但是我相信，在大家

好奇心、求知心的驅(qū)使下，我們會在摸索中將ppt做的更好，慢慢的也可以達(dá)到一個不錯的水平。

本來呢，應(yīng)該是還有一場培訓(xùn)的，雖然我不知道是什么

主題，但是其實(shí)我個人還是比較期待這一場的培訓(xùn)的。不過

聽說老師們考慮到臨近期末、時間緊張的問題，把第三場我們骨干培訓(xùn)取消了，多少有點(diǎn)小遺憾哈。雖然之前的培訓(xùn)時

間有限，但是收獲還是不少的，我期待著最后一次培訓(xùn)帶給

我的心靈震撼。

最后，就讓我來總體的談?wù)剬ξ业膯⑹景伞?/p>

一、作為學(xué)生干部，要在其工作原則之上，勇于創(chuàng)新，活躍思維，不要墨守陳規(guī)。具有創(chuàng)新思維的學(xué)生干部，才能

為團(tuán)學(xué)工作注入新鮮的血液，為同學(xué)們帶去更豐富的校園文

化生活

二、這一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問

題，都是跟我們大學(xué)生密切相關(guān)的?？此埔粋€簡單的問題，然而、直到整個培訓(xùn)班課程結(jié)束，我才真正理解了“骨干”這

個詞的內(nèi)涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野僅僅

局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要

有大局思維、要有空間概念、我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一

個具有一定水平能力的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)者！

三、現(xiàn)在，根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约?/p>

在今后工作中的打算。首先，工作能力和工作素養(yǎng)，是通過后天的實(shí)踐鍛煉和不斷

學(xué)習(xí)而成的，是在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。

修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達(dá)一定水

平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部

自我完善的需要，提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部

職能的重要保障，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)、加強(qiáng)干部影

響力的客觀要求。因此工作素養(yǎng)，對于我們學(xué)生干部開展工

作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是

不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的獨(dú)特性解答和

方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳

統(tǒng)思維，但不是所有的人都要能夠正確合理的使用它。平常

認(rèn)識傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，那樣創(chuàng)新思維就

不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習(xí)慣性的思維、傳統(tǒng)性思維。

總之，這段時間的培訓(xùn)讓我收獲頗多，我相信只要不斷

地思考，總會有收獲，總會有進(jìn)步。