第一篇：外出培訓(xùn)心得

問渠哪得清如許 為有源頭活水來

——赴陜師大等名校學(xué)習(xí)有感

2017年10月25日至28日，我校部分青年教師在李校長、田主任、李主任的帶領(lǐng)下，有幸到著名的陜師大、陜師大附中、陜師大國際錦園學(xué)校、陜師大萬科中學(xué)進(jìn)行了為期三天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名青年教師，能親自到各大名校去觀摩學(xué)習(xí)，深感榮欣。通過參觀各校的校園文化、功能室、學(xué)科課堂教學(xué)、課外社團(tuán)活動等，使我感觸頗深，受益匪淺。

一、濃郁的校園文化氣息

在陜師大、陜師大附中校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園整潔有序，綠化獨(dú)具匠心，古木參天，標(biāo)語得體醒目，潛移默化，潤物無聲，讓人不知不覺的被感染被熏陶。校園內(nèi)設(shè)施齊全，條件優(yōu)越。給我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍

讓我感慨萬千的是陜師大國際錦園學(xué)校的部分老師離家較遠(yuǎn)，每天他們很早就起來，趕往學(xué)校上班。中午也不回家，而是在教師閱覽室休息，部分學(xué)生趁這個時間請教問題。在這所學(xué)校，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都盡心盡職。因為在每個老師的心里，都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是“為每一位學(xué)生的發(fā)展奠基”。

三、文明健康、勤奮刻苦的學(xué)生

陜師大萬科中學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和交際能力強(qiáng)，視野開闊，知識面廣。在課堂上，所有學(xué)生思維活躍，注意力集中，課堂紀(jì)律好，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力強(qiáng)，根本就看不到有上課睡覺或是做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!我覺得，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從根本而言，并不完全取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心!不管哪個學(xué)校的學(xué)生，見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。這些學(xué)生并不認(rèn)識我們，但是他們也向我們問好，這真的令我很感動。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣也很好。校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛勤而快樂地忙碌著自己份內(nèi)的事!一切都是那樣的自然!在這里，“勤奮、務(wù)實、高效”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化!在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聽了六位老師的課，雖然他們個人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異，但對教材的理解和重難點的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的理念是大體相同的，總體感覺上比較求實。值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方不勝枚舉： 1.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對善于傾聽和做筆記的習(xí)慣以及良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.精神飽滿，富有激情，語言優(yōu)美，富有詩意，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確規(guī)范。

3.新課導(dǎo)入巧妙新穎，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣。善于啟發(fā)鼓勵學(xué)生，循循善誘，層層遞進(jìn)，學(xué)生參與度高。

4.強(qiáng)調(diào)對地理圖表的分析，能夠把所學(xué)知識點對應(yīng)在地圖上，養(yǎng)成勤看地圖、會看地圖、用好地圖的習(xí)慣。

5.課外社團(tuán)活動豐富多彩，充分培養(yǎng)學(xué)生興趣。“互聯(lián)網(wǎng)+”在課堂教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)，現(xiàn)代化氣息濃厚。

6.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個學(xué)生的心聲，注意讓每一個學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步；尊重每一個學(xué)生，并試著堅持用一個初學(xué)者的心去體驗課堂教學(xué)；強(qiáng)調(diào)因材施教，最大限度地讓每一個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。

這次學(xué)習(xí)交流，讓我感受到了各位老師的課堂魅力與教學(xué)藝術(shù)，欣賞并學(xué)習(xí)了他們有效的教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動、輕松自如的課堂駕馭能力。他們的課堂生動自然，如行云流水，又不乏高潮迭起；他們的教學(xué)充滿活力，各具風(fēng)格，學(xué)生聽他們的課是一種樂趣，而我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對我來說無疑是一次洗禮，為我指明了方向，確立了目標(biāo)。

第二篇：外出培訓(xùn)心得

外出培訓(xùn)心得

11月2日至11月7日我校組織各科部分教師赴山東青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，在這短短的一周的學(xué)習(xí)時間中我不能說我學(xué)會了多少知識與方法，但在很大程度上開拓了我的眼界，看到了山東青島教改的成功之處，使我感觸頗多，也認(rèn)清了教改的重要性，同時明確了自己以后在教學(xué)中發(fā)展的方向，現(xiàn)想就我此行的一些想法和收獲與同行分享。

第一天我們聽了全國教育專家于春祥教授關(guān)于《高效課堂的四大支柱》的專題報告，從中我學(xué)習(xí)到了“自主、合作、探究”新課程的基本理念。讓我領(lǐng)悟到了“有快樂的高效才是可持續(xù)的高效，有快樂的高效才是真正的高效，而自主、合作、探究是快樂的快速通道”，“讓自主成為習(xí)慣，自主成事，被動害人”，“不講流程，一事無成”，以及“方法不多元，創(chuàng)新受局限”，“課堂的高效起源于目標(biāo)的具體”，等高效課堂的基本理念。經(jīng)過一上午的理論學(xué)習(xí)，首先從思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到教改的15個環(huán)節(jié)，體會到高效課堂的真正涵義，意識到課改的重要性。

第二天開始我們走進(jìn)了教改成功的三所示范學(xué)校，親身感受他們的校園文化，觀摩他們的教改成績，重點注重走進(jìn)課堂，觀摩學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我們先去了即墨二十八中，該?！昂椭C互助”的課堂以師徒互助貫穿始終，

第三篇：外出培訓(xùn)心得

外出培訓(xùn)心得體會

非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

我們先后練了7項操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自己像是進(jìn)了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出現(xiàn)在你身邊，告訴你：你被淘汰了。

經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈

萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角達(dá)到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤，怎么推治療車，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)近平衡能力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加，練習(xí)在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，終于經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

2、理論知識得到充實：

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決

條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，終于考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不應(yīng)該只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點都不懂，這對我們的護(hù)士整體印象會大打折扣，所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實際當(dāng)中，那定會得心應(yīng)手。

3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

三分治療、七分護(hù)理，這一點大家都不陌生。護(hù)士的形象對于我們一線的護(hù)士更是非常重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時間，提高效率，還要時間提

醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。總體實現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實際情況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實發(fā)揚(yáng)。

匯報人：

2012年3月27日

第四篇：外出培訓(xùn)心得

外出培訓(xùn)心得

語文組：胡曉琳

2014年6月15日至26日，我有幸參加了在四川成都都江堰舉行的寧夏銀川高級教師培訓(xùn)研討班。在為期11天的培訓(xùn)中,我受益匪淺，收獲良多。先將自己的感受與心得做如下記錄。

第一天，瀚海博雅培訓(xùn)學(xué)校組織培訓(xùn)的老師進(jìn)行了拓展訓(xùn)練，170多個素昧平生來自寧夏各個地方的老師經(jīng)過一天的培訓(xùn)，增進(jìn)了友情，培養(yǎng)了很好的團(tuán)隊協(xié)作和合作分享能力，為后來的學(xué)習(xí)和生活的和諧和互助奠定了很好的基礎(chǔ)。

在后幾天的培訓(xùn)中，我們聆聽了來自全國各地的名師名家的精彩講座，很多話語和道理在過了很久的今天，依然在我心中浮現(xiàn)。

給我印象最為深刻的是成都市青羊區(qū)心理健康教育中心梁堅老師做的《隨風(fēng)潛入夜，育人細(xì)無聲——課堂學(xué)習(xí)的心理支持與工作藝術(shù)》的講座。

講座分為四個模塊的內(nèi)容，1.概述課堂心理支持2.實施課堂管理藝術(shù)3.如何激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)4.怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)情緒。梁堅老師也提出了現(xiàn)代課堂面臨的挑戰(zhàn)，主要有三個方面，課程改革提出了新要求，課程目標(biāo)的變化，課程內(nèi)容的變化；教師面臨更多的新任務(wù)對角色變化缺乏準(zhǔn)備，社會期望高，而應(yīng)對資源有限之間的矛盾；學(xué)生出現(xiàn)的新變化，差異增大，群體分化，需求多樣等等。這些問題引發(fā)了培訓(xùn)老師的思考與熱議。

梁堅老師也提出了解決問題和挑戰(zhàn)的幾點建議，對我們來說，都是良言。優(yōu)化課堂的心理環(huán)境要做到以下幾點：和諧的師生關(guān)系；積極的教師期望；教師的人格魅力；有活力的課堂。其中對積極的教師期望這點建議我深表認(rèn)同。心理學(xué)中有個著名的實驗叫皮格馬利翁效應(yīng)，教師的積極期望能夠促進(jìn)學(xué)生的積極向上發(fā)展。

通過梁堅老師的講座，我認(rèn)識了臺灣知名畫家哲學(xué)家蔣勛先生，我很感謝梁堅老師，是他啟發(fā)我走進(jìn)了蔣勛了解蔣勛。臺灣美學(xué)大家、文化教父蔣勛以寬廣的學(xué)養(yǎng)和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為大家娓娓道來中國文學(xué)史上重要的一篇——宋詞。為了把這“安靜、圓滿的果實”講解透視，全書按照五代、北宋、南宋詞的脈絡(luò)，分別講述了李煜、馮延巳、范仲淹、晏殊、晏幾道、歐陽修、蘇軾、柳永、李清照、辛棄疾與姜夔。具有極大的可讀性和流暢度。蔣勛用十個章節(jié)來講述他心中的最精彩的一百首唐詩，他心中最好的唐朝詩人，從魏晉到晚唐，從文學(xué)到美學(xué)，從張若虛到李商隱，充滿詩意，充滿禪機(jī)，娓娓道來，好看，好讀，好美。唐代是“花季”，是詩的盛世，是一場精彩的戲，誕生了諸多偉大的詩人，如李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等。

在《蔣勛說唐詩》中，蔣勛給我們講解唐詩的燦爛與華美，帶領(lǐng)我們體驗生命中的真與善與美，這將是一次愉悅的心靈出走。唐朝為什么會帶給我們感動？因為唐詩里有一種燦爛與華美，唐朝就像漢文化一個短暫的度假期，是一次露營，人不會永遠(yuǎn)露營，最后還是要回來安分地去遵循農(nóng)業(yè)倫理。為什么我們特別喜歡唐朝？因為會覺得這一年回想起來，最美的那幾天是去露營和度假的日子，唐朝就是一次短暫的出走。

作為語文老師，看到蔣勛先生的文章如同看到箴言，聽蔣勛先生的講座如同聽到福音。

在培訓(xùn)教師交流的環(huán)節(jié)，我看到了自己的不足和知識的匱乏，也看到了別的老師的淵博和思想，讓我更加鞭策和激勵自己腳踏實地，銳意進(jìn)取，做一個有思想有靈魂的人。

第五篇：外出培訓(xùn)心得--

外出培訓(xùn)心得體會

八月下旬通過總行的精心組織安排，我們一行四人來到昆明，參加了由東方嘉信北京管理咨詢有限公司舉辦的《監(jiān)管高壓態(tài)勢下商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)全流程風(fēng)控與不良資產(chǎn)創(chuàng)新型處置技巧》專題研修班的短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《新監(jiān)管政策下不良資產(chǎn)處置》、《強(qiáng)監(jiān)管背景下信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險防控》等課程。通過學(xué)習(xí),使自己對信貸風(fēng)控、不良處置、銀行體制及監(jiān)管等方面的內(nèi)容有了進(jìn)一步了解,得到了一些啟發(fā)、受益匪淺。

一、對信貸風(fēng)險防控和不良資產(chǎn)處置的初淺認(rèn)識

銀行信貸風(fēng)險防控和不良資產(chǎn)處置是目前金融行業(yè)乃至整個社會普遍關(guān)注的問題，目前，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)形勢下銀行業(yè)信貸風(fēng)險防控任重道遠(yuǎn)，這是前些年經(jīng)濟(jì)高速增長中信貸風(fēng)險防范、貸后管理、不良處置化解等方面工作的弱化造成的，特別是隨著經(jīng)濟(jì)“去庫存、去產(chǎn)能、去杠桿”、“散亂污”治理，以及新舊動能轉(zhuǎn)換推進(jìn)，使得銀行業(yè)信貸風(fēng)險防控和不良貸款處置壓力進(jìn)一步加大，急需通過調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化風(fēng)險管控、創(chuàng)新處置手段，有效化解和處置風(fēng)險，以實現(xiàn)信貸業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展。

二、通過本次培訓(xùn)得到的啟示

（一）信貸從業(yè)人員要學(xué)法懂法

信貸從業(yè)人員自身的風(fēng)險風(fēng)控和處置能力是關(guān)鍵。作為本次培訓(xùn)主講人之一的朱老師是多年資深銀行高管，同時是法律專業(yè)博士，通過結(jié)合法律知識對信貸風(fēng)控及不良處置的深入淺出的講解，讓我們從法律的角度分析了解怎么做、為什么要這樣做。整個講解過程有理有據(jù)，有法可依，這是我聽過的最精彩的講述。

同時，我意識到作為一名信貸人員，基本的法律知識很重要，從擔(dān)保法到合同法，到涉及銀行業(yè)的相關(guān)法規(guī)，信貸業(yè)務(wù)和法律息息相關(guān)，而這正是我們信貸從業(yè)人員目前最缺少的知識。我們不是專業(yè)的法律從業(yè)人員，但是因為業(yè)務(wù)所需，必須加強(qiáng)這方面知識的了解，所謂學(xué)無止境，在未來的工作中，要有意識地在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能得到進(jìn)一步成長。

（二）信貸從業(yè)人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，合規(guī)、專業(yè)地開展業(yè)務(wù)辦理，對一筆信貸業(yè)務(wù)要清楚來龍去脈，增強(qiáng)客戶選擇和預(yù)判能力。

二是鍛煉風(fēng)控與不良處置的能力。對不良貸款學(xué)會逐戶分析、一戶一策，制定壓縮處置目標(biāo)、措施和時間進(jìn)度計劃，分析采取重組、降息、展期、借新還舊、減免本息、以物抵債、打包轉(zhuǎn)讓、核銷等多種措施積極主動化解的技巧。

（三）銀行要有正確的經(jīng)營策略

首先，由重數(shù)量、重速度的粗放經(jīng)營方式向重質(zhì)量、重效益的集約經(jīng)營方式轉(zhuǎn)化。對待貸款客戶，要淘汰一批、維持一批、培育一批，逐步建立一個結(jié)構(gòu)合理

其次，順應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)政策的要求，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，堅持三農(nóng)定位。積極支持新興產(chǎn)業(yè)，綠色行業(yè)，積極支農(nóng)支小，走小而散的路線。

第三，要加強(qiáng)內(nèi)部管理，加強(qiáng)信貸風(fēng)險防范機(jī)制建設(shè)。建立一套完整的、科學(xué)的貸款審批和管理體制，強(qiáng)化貸款的風(fēng)險管理。最大限度防范和化解金融風(fēng)險，提高資產(chǎn)的安全性、流動性、盈利性。

東風(fēng)支行杜林祥 2018年8月31日