第一篇：學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真

學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不逃課，不遲到早退，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后筆記整理工作，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦、銳意進(jìn)取，對(duì)大學(xué)課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際，通過不懈努力，取得了優(yōu)異的成績。能夠充分合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，每個(gè)學(xué)期，都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，21世紀(jì)的人才是復(fù)合型的人才，要求有著廣闊的知識(shí)面和完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所以在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還吸收其他課外知識(shí)學(xué)習(xí)，在2005--2006學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干”，在2006學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部“。

工作和生活方面：

該同學(xué)作為班上的團(tuán)支書，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間。工作踏實(shí)肯干，具有熱心和責(zé)任心，配合輔導(dǎo)員做好班上的學(xué)生工作，對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)的為同學(xué)做好宣傳工作，認(rèn)真開好每次團(tuán)會(huì)，并做好

記錄。那時(shí)收去團(tuán)費(fèi)，不拖拉，不為班級(jí)拖后腿，2005-2006年度在全班同學(xué)的共同努力下獲得了優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)。作為系里面的宣傳部部長，更是以身作責(zé)做好自己的本職工作，密切關(guān)注系里面的消息動(dòng)態(tài)，辦出具有特色的板報(bào)，以活躍我校的生活文化氣息，在做好自己本職工作的同時(shí)，也講究質(zhì)量的提高，以擴(kuò)大校園文化等各方面的要求。還協(xié)同其它部門檢查團(tuán)會(huì)，并積極參加了系里的迎新活動(dòng)，在團(tuán)總支組織部里工作了一段時(shí)間，后又積極參加了系里的換屆選舉。2年的工作使她提高了工作質(zhì)量和辦事效率，不斷的完善自己。

生活簡樸，不追求時(shí)尚，交友朋友，在學(xué)生中贏得了良好的口碑，以實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。

“人的一生，沒有最高層次的目標(biāo)，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標(biāo)不懈追求，才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步。青春只有一次，但求面對(duì)碧海蒼天捫心自

問時(shí)我能驕傲地說：我拼過，我無悔！”一定加倍努力，以自己的實(shí)際行動(dòng)一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值!做一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生.一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績。

1．常規(guī)方面

本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自我管理，逐漸建立不斷成熟的意識(shí)”的班級(jí)目標(biāo)上多出了大量的工作。在這項(xiàng)工作中，我們我們圍繞著三點(diǎn)來工作：

1）明確班級(jí)常規(guī)，提出具體要求，2）落實(shí)管理過程，采取自上而下的管理方式，3）明確管理責(zé)任，落實(shí)具體

檢查及時(shí)。總之,我們在初一的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取...

第二篇：科學(xué)求實(shí) 嚴(yán)肅認(rèn)真

———三論在全社會(huì)大力弘揚(yáng)載人航天精神

科學(xué)求實(shí) 嚴(yán)肅認(rèn)真神舟六號(hào)載人航天飛行取得成功，是與廣大航天科技工作者科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)習(xí)胡錦濤同志重要講話，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)載人航天精神，就要大力弘揚(yáng)科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。

載人航天是當(dāng)今世界高新科技中最前沿和最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，涉及力學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)等眾多學(xué)科?！翱茖W(xué)來不得半點(diǎn)虛假、半點(diǎn)浮夸，是科學(xué)就必須用科學(xué)的態(tài)度來對(duì)待它?！边@是航天科技工作者的深刻體會(huì)。多年來，廣大航天科技工作者始終按照科學(xué)規(guī)律辦事，努力提高航天工程技術(shù)水平，不斷尋求關(guān)鍵技術(shù)突破。他們瞄準(zhǔn)世界航天科技發(fā)展的前沿，依靠科學(xué)，尊重規(guī)律，不懈探索，反復(fù)試驗(yàn)，終于取得了令人鼓舞的重大進(jìn)展，獲得了一批具有世界先進(jìn)水平并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)。在這個(gè)意義上說，神舟六號(hào)載人航天飛行的成功，是科學(xué)精神的成功，是科學(xué)求實(shí)的結(jié)果。載人航天是極其復(fù)雜的系統(tǒng)科技工程，涉及系統(tǒng)工程、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、通信、遙感、新能源、新材料、微電子、光電子等眾多高新科技領(lǐng)域。為了保證載人航天工程取得成功，航天科技工作者把提高工程安全性和可靠性作為重中之重，進(jìn)行了細(xì)致周密的規(guī)劃、科學(xué)嚴(yán)格的管理。他們以極其嚴(yán)肅、極端認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一行程序、每一個(gè)部件，真正做到了嚴(yán)細(xì)深實(shí)、有條不紊、精益求精、萬無一失。他們十幾年如一日，視質(zhì)量如生命，確保所有環(huán)節(jié)無質(zhì)量隱患，無人為差錯(cuò)，無狀態(tài)錯(cuò)誤，無錯(cuò)漏裝檢。功夫不負(fù)有心人，回報(bào)航天科技工作者高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的，是神舟飛船連續(xù)六次飛行的圓滿成功。

科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，是載人航天精神的具體表現(xiàn)，也是廣大航天科技工作者貢獻(xiàn)給全社會(huì)的寶貴精神財(cái)富。這種工作作風(fēng)的價(jià)值，不僅僅限于航天科技領(lǐng)域，而且具有普遍的社會(huì)意義。無論哪個(gè)領(lǐng)域，無論什么工作，無論何種崗位，都離不開科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。當(dāng)前，我們正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，黨的十六屆五中全會(huì)描繪了今后5年我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正步入新的發(fā)展征程。面對(duì)新形勢、新任務(wù)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)立足崗位、恪盡職守，像航天科技工作者那樣，用科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)去探索、去創(chuàng)造、去完成自己擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)、去對(duì)待自己的工作職責(zé)。這樣，就可以匯聚成無比巨大的力量，把我國的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

第三篇：嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度

嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。就是對(duì)待工作的態(tài)度，這種嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度首先應(yīng)該明確工作責(zé)任，增強(qiáng)工作責(zé)任感，盡職盡責(zé)的去做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作。這種嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于任何一個(gè)人來講都是不可忽視的首要因素。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的互助精神。在工作中，我們每個(gè)員工并不是獨(dú)立的個(gè)體，部門與部門之間來往，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。

努力提高自身的綜合素質(zhì)，做好本職工作不但要以大局為重，以部門的利益為重，還應(yīng)該把提高自己的綜合素質(zhì)放在前列。

較強(qiáng)的工作責(zé)任心。每一個(gè)人對(duì)自己的所作所為，敢于負(fù)責(zé)任的心態(tài)。是對(duì)他人對(duì)集體，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家及整個(gè)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)。

發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。忠于守盡心盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，一絲不茍，精益求精，善始善終的職業(yè)道德。

具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。把工作和單位利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實(shí)踐中增長自己的智慧。

要有平和細(xì)致的心境。一個(gè)人在一生的工作中難免會(huì)犯什么錯(cuò)誤，出什么差錯(cuò)，但只要適時(shí)調(diào)整心態(tài)，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，悔過改新，也不失為明智之舉。

謙受益，滿遭損。要想把工作做好，就必須做到謙虛謹(jǐn)慎，虛心求教，不恥下問博采眾長，才能把工作干好。

第四篇：學(xué)習(xí)態(tài)度

一、有目標(biāo)才能走向成功

我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。因?yàn)闆]有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

世界公認(rèn)的成功定義是：成功就是逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在，目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號(hào)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說：“設(shè)定明確的目標(biāo)，是所有成就的出發(fā)點(diǎn)”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo)，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設(shè)定明確的目標(biāo)，并且也從來沒有邁他們的第一步。

據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，美國人有5%將個(gè)人目標(biāo)寫在紙上及告知他人，而其余95%則沒有設(shè)定目標(biāo)，究其原因，一方面是心態(tài)，一方面是方法，即可能是設(shè)定目標(biāo)后害怕目標(biāo)到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標(biāo)的重要性，或者不知道設(shè)定目標(biāo)的方法。其實(shí)一個(gè)設(shè)定目標(biāo)時(shí)，最重要的并非“如何”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而是“為何”要設(shè)定目標(biāo)。臺(tái)灣大學(xué)有一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的追蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：26%的人沒有目標(biāo)；61%的人目標(biāo)模糊；9%的人有比較清晰的短期目標(biāo)；4%的人有十分清晰的長期的目標(biāo)。

25年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標(biāo)的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向努力不懈；若干年后，他們幾乎都成為社會(huì)各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英。

9%擁有短期目標(biāo)的人，多半生活在社會(huì)的中上階層，他們的共同特點(diǎn)是，一些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活品質(zhì)穩(wěn)定上升，他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

61%目標(biāo)漠糊的人，幾乎生活在社會(huì)的中下階層，他們安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

26%沒有目標(biāo)的人，他們幾乎都屬社會(huì)的最底層，生活過得很不如意，常常失業(yè)，需要社會(huì)救濟(jì)，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇，你選擇什么的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，也就會(huì)有什么樣的人生。

三、如何制定目標(biāo)

目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過程中，一旦制定了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標(biāo)前進(jìn)。目標(biāo)，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會(huì)不斷地追求進(jìn)步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績和效率，在學(xué)習(xí)的過程中，需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。

（一）該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

一般來講，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)原則：

（1）遵從自己的意愿

如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動(dòng)，并且達(dá)到任何

一個(gè)目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為著這個(gè)目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時(shí)，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。

（2）由自己的興趣和實(shí)力來決定

目標(biāo)也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實(shí)力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時(shí)候，我只能保證自己上武漢大學(xué)；高二時(shí)改為人民大學(xué)；到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人?！?/p>

（3）讓目標(biāo)吸引你前進(jìn)

目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對(duì)自己起到良好的約束和督促作用的。

（二）該確立什么樣的目標(biāo)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容：

一是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么？為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價(jià)值？這都是很不錯(cuò)的理由。只要你認(rèn)為，它可以給你帶來源源的動(dòng)力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來。可以產(chǎn)，這是人生中的階段性目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識(shí)，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果，小到一小時(shí)，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標(biāo)，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個(gè)腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進(jìn)。

（三）如何制定目標(biāo)

（1）確定你的長遠(yuǎn)目標(biāo)

人生長期目標(biāo)，是一個(gè)十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結(jié)果，應(yīng)該定得比較遠(yuǎn)大一些，這樣有利于發(fā)揮自己的潛能。但由于某些不確定因素的存在，人生目標(biāo)不一定非常具體詳細(xì)，只要有一個(gè)明確的方向就可以。

（2）制定中期目標(biāo)

長期目標(biāo)比較遙遠(yuǎn)，因此，應(yīng)該分解成為一些中期目標(biāo)，一般中期目標(biāo)可以三至五年，高中學(xué)生可以“高考”為界。如“三年后進(jìn)入什么樣大學(xué)學(xué)習(xí)”等。

（3）制定短期目標(biāo)

高中學(xué)生可以按照學(xué)年、學(xué)期為階段來制定。短期目標(biāo)不能和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)相沖突，并且要綜合考慮各科學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。從時(shí)間來看，短期目標(biāo)可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)等；從內(nèi)容來看，短期目標(biāo)可以分為數(shù)學(xué)、語文、外語等各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）分析你的現(xiàn)狀

制定目標(biāo)為自己的未來勾畫了一個(gè)藍(lán)圖，描繪了到達(dá)最終目的地的時(shí)間和要求，但究竟如何起步，還得從自身的現(xiàn)狀出發(fā)。因此，要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優(yōu)勢和不足，如何發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經(jīng)充分發(fā)揮出來了，自

己各科成績?nèi)绾危魄闆r如何，如何補(bǔ)救；自己的學(xué)習(xí)毅力和勤奮程度如何；自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率怎樣，需作哪些改進(jìn)等等。

（5）制定行動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語學(xué)習(xí)方面，要加大課外時(shí)間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量；在語文學(xué)習(xí)方面，增加課外閱讀書報(bào)量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。

四、立即行動(dòng)，向目標(biāo)出發(fā)

我們的目標(biāo)一旦確立下來，就一定要立即行動(dòng)去實(shí)施它。坐著不動(dòng)是永遠(yuǎn)提不高成績的。想取得好的成績，想成為天才優(yōu)等生，就不能坐著不動(dòng)，從現(xiàn)在開始，要“站起來！要行動(dòng)！要立即行動(dòng)！”因?yàn)槿〉贸晒Φ撵`魂就是運(yùn)動(dòng)！

最不完善的行動(dòng)，也要比束之高閣的最好的計(jì)劃強(qiáng)上百倍。

人生最昂貴的代價(jià)之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)都在今天，希望就在現(xiàn)在。

立即行動(dòng)！只有立即行動(dòng)，才會(huì)讓我們的夢想變成現(xiàn)實(shí)。只有立即行動(dòng)，才會(huì)讓我們超越對(duì)手，超越自己。

我還應(yīng)提醒大家的是，大多數(shù)人總是在沒有做這件事之前信誓旦旦，但是一到把這件事情真正做起來，往往就只有三分鐘熱乎，或者“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。所以，我們要堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)前進(jìn)。

（二）運(yùn)氣借口癥

眼下在社會(huì)上出現(xiàn)一種流行病，人們張口閉口愛說什么“祝你交好運(yùn)！”“你的運(yùn)氣真好！”這類語言作為吉利話是無可非議的，但是此類話流傳廣了，特別是流傳到學(xué)生中，就用這種思想總結(jié)自己學(xué)習(xí)成功或挫折的原因，那就會(huì)產(chǎn)生消極作用，每次考試下來總有人說：“我的運(yùn)氣太差了，復(fù)習(xí)記憶的東西一個(gè)也沒考，?？嘉易霾坏沟念}”。有的學(xué)生遲到或吸煙受到老師批評(píng)語后，喪氣的說：“我真倒霉，又被老師碰上了”。有少數(shù)人為了解自己的運(yùn)氣，竟然去找算命先生去抽簽，并且信以為真，使運(yùn)氣借口癥更重。

患有運(yùn)氣借口癥的人，常常把受到挫折或失敗的原因，歸結(jié)為個(gè)人的運(yùn)氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓(xùn)，轉(zhuǎn)敗為勝，而是坐等好運(yùn)。進(jìn)而嚴(yán)重的妨礙了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個(gè)：

第一，接受科學(xué)的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜，種豆得豆的道理。我們也常說：“一分耕耘，一分收獲”，你可以把學(xué)習(xí)成功的人與學(xué)習(xí)差的人比較一下，看看成功與失敗由哪些原因造成的，運(yùn)氣起多少作用。從而明白：學(xué)習(xí)成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運(yùn)氣。

第二，不能妄想不勞而獲?？窟\(yùn)氣不會(huì)成功，算命先生不能預(yù)卜你的前程。只有靠自己，靠實(shí)踐，靠科學(xué)方法，靠自己的拼搏和奮斗，才是邁向成功之路的正確途徑。

（三）興趣借口癥

有些學(xué)生對(duì)某學(xué)科學(xué)得不好，成績很差，問他們是什么原因，他會(huì)理直氣壯地說：“我沒興趣！”有些學(xué)生說：“我對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，我學(xué)不好，我不學(xué)了！”不想學(xué)習(xí)就說沒有

興趣，不愿干的事也說對(duì)某事沒有興趣，這類人常以興趣為借口，行其懶惰不愿做事之實(shí)者，我們稱之為興趣借口癥。

興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學(xué)習(xí)或不愿意做事，其實(shí)質(zhì)是懶惰：一是思想懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動(dòng)腦筋思考，因此學(xué)不會(huì)；二是行動(dòng)懶惰，不愿實(shí)干，更不刻苦鉆研，連基本的作業(yè)任務(wù)也不完成。

可見，不愿意學(xué)習(xí)或做事的主要原因是懶惰，而不是沒有興趣。

如何防治呢？

首要的是勤奮和認(rèn)真，努力認(rèn)真地去學(xué)就會(huì)有收獲，就會(huì)有興趣，也就不再以沒興趣為借口；其次，正確認(rèn)識(shí)興趣不是先天就有的，它是努力的結(jié)果，興趣是后天培養(yǎng)的，是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的，也是不斷改變的。

（四）勤奮借口癥

勤奮是學(xué)習(xí)成功的重要因素，但勤奮不是成功的唯一條件，要想成功除勤奮之外，還需要方法，內(nèi)在動(dòng)力等因素。有些學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)勤奮的重要而不顧及其它重要因素，一旦考試失敗，仍抱住勤奮不放，耗時(shí)間，死學(xué)習(xí)，以苦為安慰，以此為借口，說什么“我盡到努力了，學(xué)不好沒辦法”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)廢寢忘食，不辭辛苦，可稱為“拼命三郎”，但效果如何卻全不顧忌，只求心里安慰，“我盡力了！我拼命了！我無愧了！”我們說他們是患了勤奮借口癥。

怎么防治勤奮借口癥呢？

一是勤奮加方法，在勤奮的基礎(chǔ)上講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會(huì)記憶和思考，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；牢固掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)；加強(qiáng)自我調(diào)控能力，發(fā)揮主體精神等?？傊?，講究學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

二是培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在勤奮和提高學(xué)習(xí)效率的條件下，體驗(yàn)學(xué)有所獲的喜悅，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，興趣濃學(xué)習(xí)效果更好。

三是激發(fā)深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)力，即進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生高層次的求知，創(chuàng)造和審美的需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己高層次需要的滿足，當(dāng)作自己生命中不可缺少的部分，這個(gè)時(shí)候你的潛能的激發(fā)都能達(dá)到最高水平。只顧蠻干，盲學(xué)而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學(xué)習(xí)成功的基本保證。

（五）環(huán)境借口癥

有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)效果不好成績差，不從自己的主觀方面找原因，反而埋怨環(huán)境條件，把自己學(xué)習(xí)失敗的原因全推向客觀環(huán)境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環(huán)境借口癥，他們常抱怨學(xué)校條件差，生活也差，不能安心學(xué)習(xí)；也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂；也有學(xué)生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種：

第一，正確對(duì)待環(huán)境。人很難要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。以積極的態(tài)度從外部環(huán)境條件中吸取有益養(yǎng)分，為我所用，不能只看到環(huán)境差的一面。正確態(tài)度就像特級(jí)教師魏書生所說：“改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗，與己無補(bǔ)”。要記住求人不如求己。

第二，認(rèn)清決定學(xué)習(xí)成敗的因素，環(huán)境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。

外界環(huán)境是外因，人的主觀因素是內(nèi)因。治療環(huán)境借口癥首先得學(xué)會(huì)從自身找原因，然后是發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三，尋求良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如，學(xué)會(huì)記憶和思考，培養(yǎng)積極的自我概念，增強(qiáng)自信和自尊，發(fā)揮個(gè)體潛能和激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力等。

第五篇：學(xué)習(xí)態(tài)度

知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子這句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，如果在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到各種難題，如果沒有興趣，萌生迎難而退的情緒，便會(huì)覺得興致索然，信心和毅力的不到熱情的支持，便會(huì)讓我們心灰意冷而一敗涂地。

相反如果有濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，我們能克制這種不良情緒，鼓起知難而進(jìn)的勇氣，那么攻克難題的毅力和信心便會(huì)得到熱情的充分支持，那再大的難題也會(huì)迎刃而解。這樣長期堅(jiān)持下去，我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率便會(huì)大大提高，做事情的成功率有很大的進(jìn)步。綜合以上所述，充分證實(shí)了興趣在我們學(xué)習(xí)過程中的地位和重要性。端正學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我們對(duì)各門功課有更高效率而事半功倍。

要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。學(xué)習(xí)態(tài)度不應(yīng)建立在痛苦的基礎(chǔ)上，而應(yīng)建立在快樂（起碼應(yīng)是感興趣）的基礎(chǔ)上。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是成功的良好開端，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣時(shí)，它就不再是 枯燥而乏味的。當(dāng)你倘佯在知識(shí)的海洋里時(shí)，你會(huì)感到是如此的興奮和有趣，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)是生命中不可缺少的事 情。經(jīng)常有這樣的感覺：當(dāng)被一道難題卡住通過思考解決時(shí)，就有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，學(xué)習(xí)的樂趣不正

是如此嗎？如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)成是應(yīng)付老師和家長的話，那么他的學(xué)習(xí)應(yīng)該是很難成 功的。

怎樣培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為首先要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)并感覺到學(xué)習(xí)給我們帶來的快樂、給我們帶來的成就感。這樣的話，我們就可以自豪地說：“愛學(xué)習(xí)需要理由嗎？”