第一篇：面試教師的自我評價(共8篇)

篇一：教師自我評價 教師自我評價

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決 執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的，喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧以往來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

教師自我評價

時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。

一．工作能力方面 1．在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

2．嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

3．把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

二．業(yè)務學習方面

1．加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，2．認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

3．觀摩校內優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優(yōu)秀教師請教和學習，取長補短。

4．多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

5．認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

6．增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經?？?用手機掃此二維碼繼續(xù)閱讀: 教師自我評價范文

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民

的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備

好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)

代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。

工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以

尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事

尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次

的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育

孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極

探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情

境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使 學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失

的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進

一步！

篇二：2015年應聘教師自我評價 應聘教師自我評價

大學四年是認識自己,發(fā)展自己的四年。在思想上更加成熟,技能水平上也進一步提高。在校其間，我嚴于律己，寬以待人；孜孜以求，孜孜以為。遵守紀律，團結同學，積極參加各項集體活動。在學習上，我態(tài)度端正，堅持學好專業(yè)知識，注意理論和實踐相結合。認真投入每一次實訓，高質高效地完成實驗。面對這個充滿競爭的社會，作為一個大學畢業(yè)生，我始終保持良好的心態(tài)，客觀分析自我，總結自己，不斷提高自己的綜合素質，以積極的人生態(tài)度面對競爭，面對挑戰(zhàn)！

本人性格開朗，待人熱情誠懇，事業(yè)心強，因母親從事近三十年教育工作，對教師這一職業(yè)有著一定的了解和特別的感情，能從老師和學生兩者角度出發(fā)認真做好教學工作，教學上能獨立進行組織教學,課堂風趣，并能很好的在工作期間做好自己的本職工作,與學生建立一種促進彼此了解的關系，對于教學教育工作能深入其中。

篇三：教師招聘考試面試要點——如何做精彩的自我介紹

在求職面試時，大多數(shù)面試考官會要求應聘者做一個自我介紹，一方面以此了解應聘者的大概情況，另一方面考察應聘者的口才、應變和心理承受、邏輯思維等能力。千萬不要小視這個自我介紹，他既是打動面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機會，因此一定要好好把握。應聘者具體應注意以下幾點：

一、接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

二、自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員（如果有多個面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來后才開始。

三、注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過于簡短。

四、介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

五、在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

六、在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。

在面試時，我們經常會被要求自我介紹，所謂自我介紹，就是把自已介紹給出別人，以使別人認識自已，所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感。1．了解自我介紹的分類

自我介紹根據(jù)介紹人的不同，可以分為主動型自我介紹和被動型自我介紹兩種類型。(1)在社交活動中，在欲結識某個人或某些人卻無人引見的情況下，即可自己充當自己的介紹人，將自己介紹給對方。這種自我介紹叫做主動型的自我介紹。(2)面試自我介紹，將自己的某些方面的具體情況進行一番自我介紹。這種自我介紹則叫做被動型的自我介紹。

2．面試自我介紹的內容，包括本人姓名、供職的單位及部門、擔負的職務或從事的具體工作等三項，又叫工作式自我介紹內容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。應當一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。②單位。單位及部門，如可能最好全部報出，具體工作部門有時可以暫不報出。

③職務。擔負的職務或從事的具體工作，有職務最好報出職務，職務較低或者無職務，則可報出目前所從事的具體工作。

舉個例子，可以說：“我叫唐果，是大秦廣告公司的公關部經理?！?/p>

3、面試自我介紹應大體包括本人的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關系等。如：“我的名字叫王光，是里潤公司副總裁。10年前，我和您先生是大學同學。”

掌握面試自我介紹的分寸想要自我介紹恰到好處、不失分寸，就必須高度重視下述幾個方面的問題：(1)控制時間

①進行自我介紹一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間。通常以半分鐘左右為佳，如無特殊情況最好不要長于1分鐘。為了提高效率，在作自我介紹的同時，可利用名片、介紹信等資料加以輔助。

②自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。進行自我介紹，最好選擇在對方有興趣、有空閑、情緒好、干擾少、有要求之時。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不好、沒有要求、休息用餐或正忙于其他交際之時，則不太適合進行自我介紹，(2)講究態(tài)度

①態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

②充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。③語氣自然，語速正常，語音消晰。生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音，都會嚴重影響自我介紹者的形象。

(3)追求真實。進行自我介紹時所表述的各項內容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討好別人，或者自吹自擂，夸大其詞，都是不足取的。

總的說來，面試自我介紹十分重要，良好的表達，不僅可以展現(xiàn)自己，而且可以大大提高用人單位的好感。

1、前二分鐘的自我介紹是面試成敗的關鍵，時間控制十分重要。防止將自我介紹進行得時間太長，讓考官產生厭倦感。清華大學的考生更要有時間觀念，不要短于2分鐘，也無論如何不要超過4分鐘。

2、自我介紹不等于你所在的公司或創(chuàng)業(yè)發(fā)展的介紹。主語是“我”，要著重講自己在公司中的工作內容、經歷、業(yè)績等。切勿變成“公司史”的宣講和業(yè)務介紹。

3、回答問題最好直接切入要點，正面回答問題，要提高語言的“純度”凝煉、清晰為最佳。不要經過大篇幅的背景介紹或論證再提出自己的觀點或回答問題。

4、要突出自身適合讀mba的優(yōu)勢。如果實在沒有優(yōu)勢，至少要有明確的偏好或興趣。既不要對學習管理知識的態(tài)度十分漠然或自卑，也不要表現(xiàn)成“全能”或“多面手”，無法突出重點。

5、個性突現(xiàn)或熱情的表達要在面試中保持一致，自我評價要明確和客觀，并且要言之有理，有事例等于以佐證。

6、坐姿端正，手勢大方，防止顫抖、搖晃、舔嘴唇等習慣動作。

7、眼光不要長時間偏離三位（或兩位）考官，不要上視天花板，不要盯住考官桌上的紙。

8、表情要盡量放松，最好能略帶微笑?？梢悦鎸︾R子找出自己最俱“新和力”的笑容，學會用目光或表現(xiàn)表達友善。

9、衣著、發(fā)型，甚至眼鏡可以對年齡起到補充作用，年紀偏年輕的可以略顯老成，長工齡考生盡量顯得青春一些。

10、手機，尋呼機一定要關閉。

一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設的。一分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在短短60秒內，針對“客戶”的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，不但要令對方留下深刻的印象，還要即時引發(fā)起“購買欲”。

自我認識想一矢中的，首先必須知道你能帶給公司什么好處。當然不能空口講白話，必須有事實加以證明。

最理想就是能夠“展示”過去的成就。例如你曾為以往的公司設計網(wǎng)頁，并得過獎項或贊揚。當然，這些例子都必須與現(xiàn)在公司的業(yè)務性質有關。

職位愈高，自我認識就愈重要，應將個人的成敗得失，盡錄在日記中。這樣，就可以時刻都清楚自己的弱點與強項。

投其所好清楚自己的強項后，便可以開始預備自我介紹的內容：包括工作模式、優(yōu)點、技能，突出成就、專業(yè)知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司做出的貢獻，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場等。

鋪排次序內容的次序亦極重要，是否能緊握聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或記錄增加印象分。

身體語言不管內容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當中，必須留意自己在各方面的表現(xiàn)，尤其是聲線。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。

身體語言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾專心，也可表現(xiàn)自信。曾有一項報告指出，日常的溝通，非語言性的占了70%。所以，若想面試成功，便應緊記注意一下你的身體語言。

一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設計的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時間內，針對客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，不但要令對方留下深刻的印像，還要即時引發(fā)起購買欲。s0100

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現(xiàn)在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

所以，第一個問題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯(lián)系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯(lián)系點一定會體現(xiàn)在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優(yōu)點、技能，突出成就、專業(yè)知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

面試自我介紹范文

中文面試自我介紹材料

尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業(yè)計劃內自費畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校

篇四：幼兒園教師面試自我介紹 幼兒園教師面試自我介紹

幼兒教師如何做好應聘自我介紹，這要根據(jù)各幼兒園要求的不同而定。這個時候，越是大型、政府辦幼兒園要求相對較高，私人幼兒園根據(jù)規(guī)模大小要求不一。幼兒園教師正確、恰當、實事求是地評價自己的工作，對于全面提高幼兒園教師的素質，從而提高辦園質量，有著重要意義。筆者認為，幼兒教師自我介紹時可以對照下面10條要求進行自我評價。

1、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

4、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。

7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系：具有組織、應變、協(xié)調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。

篇五：教師面試自我介紹 【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。4.請你描述青春期男女學生的心理特點？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調。5.何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。7.你最欣賞的班主任是那一種類型？ 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。

第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。

：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師是關系可以說是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：

1、必須讓學生的 學習個性得到充分的張揚；教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為；

2、教師必須要充分發(fā)揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性；

3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由于時間關系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。

答：在開放教育的教學模式探索中，問題教學作為一種教育觀念，一種適合遠程教育的教法，一種適合學生自主學習的學法，一種資源展示的方式，不僅具有實用性和可操作性，而且，只要認真遵循問題設計的原則，一定會產生良好的教育效益。所以在問題教學中我認為根據(jù)開放教育的教學特點，設計問題時應遵循以下幾個主要原則。⑴圍繞重點設計問題；教師要以主體資源——文字教材為主，根據(jù)教學大綱和課程目標的要求，結合學生的實際，立足于教材內容，把握教材整體結構進行問題設計。設計時要以突出重點，解決難點為根本宗旨，問題的數(shù)量應在此前提下，做到少而精。⑵采用“模塊”設計問題；模塊，簡單地講就是單元。問題設計時要采用“模塊”的方式，并且模塊的大小要與教材的章節(jié)劃分相統(tǒng)一。通過問題把本單元的學習內容高度概括，建立本章節(jié)知識的基本框架，使學生在掌握知識點的同時，又掌握了本單元的知識結構，也便于學生在學習文字教材和其它資源時，把主要精力放在每個單元的重點知識和知識之間的相互聯(lián)系上，同時還可方便學生在復習時根據(jù)自己的需要任意選擇。⑶營造“情境”設計問題 魯賓斯坦認為，最鮮明的、能動的思維過程表現(xiàn)為人提出并解決生活中遇到的各種問題，也就是說，問題設計要營造與生活緊密相關的問題情境。首先，要能使學生產生掌握這一問題的需要，要有新意、有意義；其次，問題要有概括性，通過一個問題的解決，掌握解決同類問題的方法；再次，由于師生之間面對面交流的機會少，問題的設計要使學生通過自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學生“吃到桃子”。這里的關鍵是教師的“提示”、“導學”。⑷指導“學法”設計問題自主化學習的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導時間內，很難把各種學習方法教給學生，即使把這些方法羅列出來，也沒有實際意義。采用問題教學法后，不同類型的問題有不同的解決方法，通過教師的精心設計，更能突出教師的“導學”功能，實現(xiàn)師生之間的虛擬交互。比如，在設計第一層次的問題時，提示學生采用比較法、類比法、剖析法掌握概念的本質含義；在設計第二、三個層次的問題時，采用引導、探索的方法，幫助學生學習?？傊?，學法指導是問題設計的一個重要環(huán)節(jié)，從知識鋪墊、思路分析直至問題的解決，應貫穿始終。⑸利用資源設計問題多種媒體資源綜合運用是開放教育的主要特點，目前通過各級電大的努力，每門課程都有三種以上的資源形式。而學生在學習的過程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運用并不普遍，學生采用多種資源配合學習的習慣還沒有形成。因此，可以設計一些問題，必須要通過多種資源的同時運用才能解決，這樣就可促使學生去運用資源。⑹便于“自測”設計問題當代美國實用主義教學模式認為：知識是相對的，是因事而變和前后聯(lián)系的，只有通過解決問題的過程和不斷進行驗證的過程，才能獲得知識。問題教學中學生的自我評價有著十分重要的意義，不斷的正向激勵，會進一步誘發(fā)學生的學習興趣和學習動機。因此在設計時，既要讓學生知道自己的結果是“對”還是“錯”，還應知道為什么，這樣才能充分體現(xiàn)問題教學的這一功能。身為一名老師，我不贊成教師打罵學生，但是我覺得在教育過程給與學生一定的“懲罰”卻是必要的。要想讓孩子成長為一個心理健全的人，我們給他們的教育首先就應該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學會愛，也應該讓孩子學會接受懲罰，學會對自己的行為負責。像美國

這講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學生的，其目的之一也是教育學生學會要對自己的行為負責。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅強，所以我覺得這句話是有一定道理的。我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。朱永新先生是新教育的奠基人與引領者，他倡導的理想教師的要求比較高，（八條），但是我覺得做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業(yè)，形成健全的人格。第三，我覺得朱教授倡導的教師必須勤于學習也非常有道理，教育是一項動態(tài)的事業(yè)，我們處在知識經濟的時代，社會的變革可謂是日新月異，作為一個新時期的老師如果離開了學習，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定終將不適應教師的崗位，將不為學生所喜歡。

教師開展個性化教學首先應當注意：要有先進科學的理念指導，要有周密詳細的計劃。這是個性化教學順利開展的前提和保證。學生不是實驗品，教育研究和實驗必需慎重而穩(wěn)妥地推進。其次，要盡量做好溝通和交流工作。教師不妨解釋說明自己的設想、目標、具體操作步驟，以取得學生、家長和學校等諸方面的理解和認同，并最大限度地獲得他們的配合、扶持，減少教學的阻力，贏得更多的精力，形成最大的合力，為個性化教學的開展搭建良好的環(huán)境平臺。再有，要找準個性的突破口，讓個性在教育教學中變成真正的特色和優(yōu)勢。譬如，李吉林老師創(chuàng)設情境，魏書生老師倡揚自主管理，“語文教學的叛徒”的黃玉峰老師則以語文的生活化為突破口，“進行文化學旅，一路走一路觀一路讀書一路體驗，直接觸摸歷史，直接與大師?零距離?交流，獲得歷史的現(xiàn)場感”??城市有城市的優(yōu)勢，農村有農村的天地，不同人有不同個性，每種個性有每種個性的優(yōu)勢，要充分發(fā)揮自己獨特的東西，為個性化教學之旅打造一把無堅不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及時地進行階段性總結，聽取意見，比照做法，反思、調整，融合、借鑒，擇其善者而從之，調整偏差，改正謬誤。探索和革新，問題難免，要有面對失敗的準備，承擔失敗的勇氣，即便受挫，也應堅定地走下去。對于那些別有用心的言論，要仔細辨析，不要輕易被其迷惑、干擾以至摧毀。最關鍵的是，應該及時思考、整理，形成系統(tǒng)的經驗或理論，盡快顯現(xiàn)效果，增強說服力，為可持續(xù)的個性化教學贏得支持。民族要奏響復興的樂章必須依靠個性的創(chuàng)造！教師的個性化是時代的必由之路，個性化的教學是教師必然的選擇。只有營造一個寬松、和諧的環(huán)境，教師的個性才有萌芽的溫床，個性化的教學才有生長的土壤。

必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應

考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進行的面試的興趣和注意力。應試者還要注意這部份內容應與個人簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有出入。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務；或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學術成就。

2、面試自我介紹的時間

一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達出你自己。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。

但也有的應試者想把面試的全部內容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。

3、面試自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。

4、面試自我介紹的要點

（1）自我介紹是應以面試的測評為導向。

自我介紹也是一種說服的手段與藝術，聰明的應試者會以公務員考錄的要求與測試重點而組織自我介紹的內容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。而與面試無關的內容，既使是你引以為榮的優(yōu)點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。

（2）自我介紹要有充分的信心。

要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質，而只有你對此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。

應試者在談自己的優(yōu)點的一個明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點時，保持低調。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。同時也要注意適可而止，重要的、關鍵的，要談，與面試無關的特長最好別談。另外，談過自己的優(yōu)點后，也要談自己的缺點，但一定要強調自己克服這些缺點的愿望和努力。

第一，談認識。闡述對論點的認識和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點。（為什么）

第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應該在最后呼應題目的結尾部分對論點進行升華。（怎么辦）【示例】

一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。

①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。

②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學生是否了解，是否有愛心。教師應該是學生生活中最好的監(jiān)護者、指導者和知心朋友。在教學工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學生接觸，了解他們在學習和生活上的困難，了解學生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎上，給予他們及時的指導與幫助。教師對學生的愛還應體現(xiàn)在他對學生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關系等方面，教師要做學生的“生活導師”和“人生顧問”，使學生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。

③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”。

做教育要用心

各位評委老師你們辛苦了！我是x組第x號考生?，F(xiàn)在，我將開始我的5分鐘的演講，談談我對教育崗位的認識。

說到教育，他的重要性不言而喻。百年大計，教育為本。教育是立國之本、民族興旺的標記，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿唇逃?，富強不富強也要看教育。無論什么時代，什么社會，什么制度，國家朝哪個方向發(fā)展，教育都是不可忽視的。因此，作為一名教育工作者所肩負的使命是光榮而艱巨的。那么在教育的崗位上，我們如果和成為一名合格乃至優(yōu)秀的教育工作者呢？

很多人說，要做一名合格的教師，我們要有淵博的知識、新穎的教學方法，創(chuàng)新的思維，不斷進取的思想，還要關愛學生等等等等。但所有這些作為一名教師的必要條件其實可以用一句話概括，這句話也正是我今天演講的題目：做教育，要用“心”。是的，教師不只是一種職業(yè)，它還要用心來澆灌。那么要用那些“心”呢？

第一，最基本的，作為一名教師要有責任心。

責任心指的是教師要對自己的學生負責，要對自己的職業(yè)負責。因為責任，我們自然會時刻把學生放在心里，把自己上的每堂課的效果放在心里，每堂課我們都會積極充分地準備，力求把這堂課上到最好，于是，每堂課都猶如一頓用心烹飪出的大餐，營養(yǎng)全面又美味可口。這是責任心。第二，作為一名教師，要有愛心。

教師的愛心主要表現(xiàn)在要關愛學生，把學生當做自己精心呵護成長的綠苗，用愛心去澆灌。有了愛心，那么在教師眼里就沒有所謂的好學生和壞學生之分，所有的學生都有他們各自的閃光點。有了愛心，教師就會像學生的父母一樣去關心學生的學習以及生活，有了愛心，學生的沒一點進步和成長，每一個微笑都成了教師最欣慰的回報。第三，作為一名教師，要有耐心

教師對待自己的學生要有耐心，對待自己的職業(yè)更要有耐心。教師的職業(yè)特點注定教師要在

自己的崗位上有所奉獻。很多時候，我們的職業(yè)發(fā)展并不像我們所希望的那樣一帆風順。所以，教師對自己的職業(yè)發(fā)展要有耐心，不能遇到困難就打退堂鼓，而要迎難而上。另外，每一個學生都有他自己的特質，接受知識的速度不同，平時的表現(xiàn)也不一樣，這就要求教師要根據(jù)每個學生的特點耐心地培養(yǎng)。在這個過程中，耐心就像xxx.第四，作為一名教師，要開心。

很多人覺得，當老師很累、很枯燥。但我覺的，作為一名教師，很開心！是的，但老師，一定要開心。。

篇六：簡歷的自我鑒定 我是象州縣第三中學教師，2006年畢業(yè)于000生系。2006年8月走上工作崗位，任教于0000從教5年中，一直工作在化學教育教學工作的第一線；從事任教工作以來, 擔任班主任工作4年半，2007年7月獲得中學二級教師職稱，現(xiàn)申報中學一級教師職稱。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，強烈的進取意識和優(yōu)良的創(chuàng)新意識和能力。在這幾年的教育教學工作中，我不斷地向校內外有經驗的老教師虛心向學習，注重化學學教學的方法的研究、創(chuàng)新，注重化學高考的研究，經過師生共同拼搏，所任課班級的學生取得了優(yōu)異的高考成績，在2009年來賓市教科研工作考評榮獲來賓市高中畢業(yè)班學科教學質量優(yōu)秀獎，為象州縣化學教育教學工作做出了貢獻。具體述職如下：

一、思想政治方面： 本人具有良好的思想政治素質，擁護中國共產黨，熱愛社會主義，遵守憲法和法律。堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持穩(wěn)定政治立場，與黨中央保持高度一致，落實科學發(fā)展觀。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習政治思想理論，認真執(zhí)行黨的教育方針、路線，嚴格要求自己,全心全意為廣大師生服務。認真貫徹黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，團結同事，愛崗敬業(yè)，教書育人，關心愛護學生，各方面能做到為人師表。積極加入中國共產黨，不斷整改提高，加強政治思想修養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)揮黨員的先進模范帶頭作用，5年來，辛勤耕耘、默默奉獻，一心一意投入教育教學工作。

二、德育工作方面：

（一）班主任工作方面：班主任是班級的組織者、教育者和管理者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，教會學生做人第三、針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。落實德育工作，取得較好的成績，多次被評為文明班級。第四，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過主題班會，或者找學生談心等，把學習教育與理想前途教育聯(lián)系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，自覺學習，養(yǎng)成良好的習慣。第五，制定嚴格的班規(guī)，培養(yǎng)得力的班干部，形成嚴謹班風，所帶班級。

（二）團委工作方面： 本人在任校團委組織委員4年間，本人堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，加強學習，提高綜合素質；加強黨性修養(yǎng)，勤政廉政；在團委工作崗位

上積極進取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，取得良好成績。工作中，為人師表，堅持原則，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，深入學生，關心青年團員的思想動態(tài)，認真指導組織各班團支部和學生會開展團隊等的各項活動，開展了多項對青少年學生身心發(fā)展有益的活動，充分調動廣大青少年學生，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，努力拼搏，發(fā)揮了共青團應有的先鋒模范作用。培育了一批批優(yōu)秀學生會干部。

三、教學教研方面： 2006年8月至今，擔任高中化學教學工作，期間還兼任多媒體教室管理員。從教以來，能熟練掌握教育教學基本功，靈活應用系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并更新學科知識，不斷自我學習和參加教師繼續(xù)教育培訓，成績都能合格，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質。培優(yōu)輔差方面取得顯著成績。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂。在教法，面向全體學生因材施教。經常使用現(xiàn)代化多媒體進行教學，并能熟練制作和應用學科各章節(jié)課件，提高教學質量。本人積極參加校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。從實際出發(fā)，靈活多樣的教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分層遞進，管教管導，全面發(fā)展學生學習主觀能動性，對教學中的得失能及時總結反思，本人經常向其他教師的學習，共同備課，互相交流經驗，研究分析教材、鉆研教法，提高教學質量。擔任教高中化學教育教學期間，利用課余時間學習掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來，開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。教育教學水平、能力不斷得到提高和加強。能積極配合教務處工作，按時按量寫教案、集體備課及說課，認真參加教研會議，認真搞好教研活動，認真與畢業(yè)班教師討論并準備高考資料，做好高考復習、備考工作。與大家一起研究教學難題，互相聽課交流評比，共同提高，得到了同事及領導的好評。

四、其他方面：作為一名青年教師，是學校各項活動的積極參與者，在業(yè)余時間參加縣級、校級各項活動。如代表學校參加全縣教職工的氣排球比賽、教職工文藝匯演比賽；及每學期學校的氣排球賽、黨員板鞋比賽、拔河比賽、籃球比賽等。

五、業(yè)績方面：(一)教育業(yè)績：

１、2007年被評為象州縣優(yōu)秀共青團干部，2007年被評為全國高中學生化學奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導員； 2、2008年在象州縣中小學生文藝匯演中榮貨指導教師三等獎，獲2008年象州縣優(yōu)秀共青團干部；

3、獲2009年象州縣優(yōu)秀共青團干部，獲2009秋學期優(yōu)秀 班主任；

4、獲2010秋優(yōu)秀班主任，2010年象州縣教職工迎國慶文藝匯演舞蹈類二等獎，2010年秋指導學生參加第七屆校園文化藝術節(jié)獲舞蹈類三等獎、聲樂類三等獎；(二)教學業(yè)績： 1、2006年秋學期獲學校教學質量優(yōu)秀獎、校級優(yōu)秀教師； 2、2007年春、秋學期均獲學校教學質量優(yōu)秀獎、校級優(yōu)秀教師； 3、2008年春、秋學期均獲學校教學質量優(yōu)秀獎； 4、2009年秋學期均獲學校教學質量優(yōu)秀獎、校級優(yōu)秀教師；獲2009年來賓市高中畢業(yè)班學科教學質量優(yōu)秀獎； 5、2010年春學期獲校級優(yōu)秀教師，2010秋學期獲畢業(yè)班教學質量優(yōu)秀獎。

（三）教學技能及論文方面： 1、2007秋在學?；瘜W競賽中獲優(yōu)秀輔導員；論文《中學化學學科素質的培養(yǎng)》等2篇論文均獲得縣級二等獎； 2、2008春在教學技能比賽中榮獲三等獎；在2008年創(chuàng)新杯論文大賽中榮獲二等獎；

3、在2009秋學期在學校教學技能競賽中榮獲二等獎；獲縣級論文二等獎；

4、在2010春學期在學校教學技能競賽中榮獲一等獎；獲縣級論文二等獎。

綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學一級教師任職資格，我申報中學一級教師職務，懇請領導及評委審查批準。同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業(yè)務水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

篇七：教師面試常見問題整理 1.為什么要選擇教師這個行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

我最崇拜的教育家是孔子原因有二。

其一、有教無類

其二、因材施教

1、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識，防止學生攀比

3.你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內讓學生獲得大量系統(tǒng)的科學知識。4.為什么學生會偏科？ 學生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學生偏科學習，受教師影響較大。有的學生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。

（二）家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。

（三）學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因。當然也會有其他因素?；卮鹜戤?。

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐

7、新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

8、學生記憶有什么特點？學科教學如何提高學生的識記能力？

比較形象的說大部分學生內存都很大但硬盤普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強的但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況老師應該有足夠的耐心常常提醒學生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣學生自然記得牢!

一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的要害

1、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，產生不合格的學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生，教師不應該負全部責任。但是教師對待資質不高和成績不好的學生，絕對不能視而不見，聽而不聞，任其自生自滅。對待此類學生，教師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

2、如何組織與培養(yǎng)班集體？

(1)應有一個集體奮斗目標(2)積極組織學生參于學校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理(4)要注意強化感情(5)教師要真誠地愛學生(6)為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺.在學校中，班集體是小學生學習、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團結好集體，加強了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進學生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。

一、選擇起帶頭的班干部

二、培養(yǎng)師生團結友愛之風

三、提出班集體目標

四、開展經常性的班級教育活動總之，良好的班集體能使教師在教學中如魚得水，它能使一個班級活潑向上，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。。。我個人的觀點是使得班級人人有事做,合理分配每個學生的職務,使學生都對這個班有感情.3、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

一般的差生都比較愛勞動！

愛打架的一般比較有集體榮譽感。愛說話的口才不錯，可以表演節(jié)目。

不愛寫作業(yè)的，偷偷強迫他寫完作業(yè)，然后當眾表揚他，說他自己主動完成作業(yè)好。只要去找，總是會有很多的，還可以自己創(chuàng)造機會。

差生動手能力強、活潑、講義氣

有的喜歡運動（特別是男生，會打球）

有的擅長做菜

有的會畫畫

有的喜歡做手工

有的會搞笑

有的會寫小說

每個人都不一樣

等等吧

3、你贊成體罰嗎？

不贊成，高中學生已是大半個成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當眾“羞辱”。我認為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態(tài)度，學生一旦感到被忽視，心里會比老師嚴行厲詞更難受，然后再教育指導；或課后私下聊，如果單對單的聊天，講道理，效果會來得好，畢竟大部份紀律較差的學生都會講“義氣”的，他見你尊重他，他也會尊重你的。師生多點進行心理溝通效果會好點

4、你如何激發(fā)學生的學習動機？

一、培養(yǎng)學生的學習動機

學習動機對數(shù)學學習活動具有引發(fā)、維持與導向作用。因此，在教學中應注意抓住數(shù)學內容本身的特點激發(fā)學生的學習動機，創(chuàng)設情境誘發(fā)學生的學習欲望。如，學習了“丈量土地”之后，組織學生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”為“我要學”。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣

學生只有對所學的知識產生興趣，才能激發(fā)學生的學習愿望，促使學生勤思多想，成為學習的主人。挖掘數(shù)學知識內在的魅力吸引學生。２．運用直觀教學，激發(fā)了學生的求知意識。

三、培養(yǎng)學生的競爭意識

5、若你新接一個班級，將如何建立一個班級的日常規(guī)章制度？如何與家長、學

生建立關系？

6、你如何促進班級的凝聚力及共識？

7、你如何處理班上的問題學生？

“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學生。問題學生不一定是壞學生，由于未成年的學生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。班主任不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

8、你對中途輟學的學生輔導有何看法？

9、你認為高中階段的青少年有哪些特質？

一、孩子心理特征

進入高中（或者中等職業(yè)技術學校）階段的青年，生理上的發(fā)育已經接近成年人，思維能力進一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復雜的大千世界，往往會產生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實??他們也會因為身體的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導，則可能造成不正確的自我評價，容易形成心理問題甚至心理疾病，并可能影響到成年以后的生活。

這個階段的青年學習任務繁重，同時自我意識高度發(fā)展，心理學上稱為自我意識發(fā)展的突變期。他們對自已的身體特征和生理發(fā)展狀況高度關注，意識并體驗到自己的內在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位，關注自我的發(fā)展和成長問題，以及需要應對更多的人際關系和情感問題。

10、

11、你贊成按能力分班嗎？ 如果可以按照你的意思去做，你會如何改變這個學校？

12、對你而言，一個理想的學校哲學是什么？

今日我以學校為榮，明日學校以我為榮

北京大學:愛國進步民主科學 清華大學:自強不息,厚德載物 浙江大學:求是創(chuàng)新

13、你認為一種科學的優(yōu)秀的教師方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用

面試問題一：你覺得怎樣上好第一節(jié)課？

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節(jié)課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、留意儀表美使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師留意的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮與學生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。否則輕易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注重力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在第一節(jié)課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，常常保持輕松舒暢的心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和凝視相結合的辦法。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注重自己，因而能用心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮使學生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程認識、有水平。

二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干

激發(fā)學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。

面試問題二：1.你的特長？ 1.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。2.假如學生當面指責你，你會如何處理？

作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先我會搞清晰為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。3.你對學校有什么要求？

首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學設備；校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。面試問題三：

1.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一條 明確你自己的職業(yè)特點 降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。

第二條永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。

第三條別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

第四條別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將window 98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是window xp。經過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。

第五條將教師視為你的終身職業(yè)

第六條堅持閱讀

第七條 要學一點幽默

第八條 不要吝嗇贊賞的語言

第九條 學會控制自己的情緒

第十條 做快樂的教師

2.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學

生成為好朋友。”

3.你不喜歡什么樣的學生？

每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生

1、請你描述青春期男女學生的心理特點？

青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：

1、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識非凡感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

2、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

3、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判定和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

4、情感世界布滿風暴經常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。

5、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

6、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己四周的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調。

2、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都不一樣，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。首先，尊重家長是溝通的第一原則，這是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，教師要有較強的服務意識。第三，教師與家長聯(lián)系溝通時要保持理性。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。1.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？ 講課一般時間是45鐘，需要學生的互動，說課的時間一般在20分鐘左右，沒有學生的互動，主要是你自己說說你的這節(jié)課是如何設計的，關鍵是你是怎樣解決教學重點和教學難點的，在你講課的時候運用的什么教學方法，為什么要這么應用，有什么好處等等。我覺得，講課屬于教學實踐，說課測重理論方面。

一堂好課的標準是什么？ 1.語言流暢，2.備課充分,心中有書;腦中有序;眼中有人，3.能夠調動學生學習興趣,與學生多多互動（比如多向學生提問，學生能踴躍回答問題）, 4.教學結構合理,一般是:復習--導入新課---教授新課(注意教學的重點、難點)----課堂小結,布置作業(yè)

能讓學生好好的享受這堂課，能在玩中學習到知識。20、如果錄取，工作計劃如何？

短期：盡快適應工作，搞好同事關系，虛心學習，少說多做。

長期：提升自己各方面素質，更好的做好工作，為學校和學生出一份力。

表態(tài)：如果能成功錄取，我相信自己不僅能愉快的從事這個工作，也一定能把工作干好。

19、個人優(yōu)缺點。

優(yōu)點，大學時期德智體全面發(fā)展，工作后又培養(yǎng)了責任心和細心耐心。

缺點：教育教學方面工作經驗有些不足，做事還不夠成熟穩(wěn)重。

表態(tài)：如果能成功考取國家公務員，我相信自己不僅能愉快的從事這個工作，也一定能把工作干好。

18、報考動機。

第一，主觀上向往。教師的重要性+自己喜歡這個崗位。

第二，客觀上具備相應能力，適合這個崗位。

第三，私人感情上，想回家鄉(xiāng)陪父母。1.談論自己對教師職業(yè)的看法

1、教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

2、教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

3、教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

4、教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范 1.你不喜歡什么樣的學生？

答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生。不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學生，所以一定要培養(yǎng)他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。6.什么情況你會辭職？

答：根本沒有辭職的打算。我的理想就是當一位老師

如何上好第一節(jié)課？

第一節(jié)課是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

1、注重儀表可使學生感到你是位可親的老師

2、注重感情因素

3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師

二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣

三、利用第一堂課消除學生的自卑心理，樹立自信心

四、第一節(jié)課提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

7、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對

要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

8、我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

因為我符合貴學校的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴學校服務，如果貴學校給我這個機會，我一定盡心盡力的為學校和學生服務。

9、你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？

作為應屆畢業(yè)生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。你的座右銘是什么？

我的左右名是“做事要有準備，行事要講究方法”。熟話說，機會是給又準備的人的，沒有準備就會錯失良機。就如這次招聘面試，因為我認真準備了，即使最后結果不太好，但是我必定會有些收獲。

1、介紹你自己的教育背景；

2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景；

3、談論自己對教師職業(yè)的看法；

4、談談自己作為老師對教學策略的運用；

5、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；

6、談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢；

7、談論你應聘本校的動機和理想；

8、談談你對教育你自己專業(yè)與從事教學學科的聯(lián)系；

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感？

10、談談你自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？

11、談談你的人生觀；

12、談談你對人際關系的處理與看法。

篇八：中學教師自我鑒定 中學教師自我鑒定

尊敬的領導： 我于xxxx年x月來到xx-x中學工作。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了太和中學這個大家庭中，從中感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?，F(xiàn)在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況作以下匯報：

一、德

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在過去的一年中，我自覺學習黨的xx大精神及認真學習實踐科學發(fā)展觀，并將其落實到實處。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、能

作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全力向名師目標進發(fā)。通過多讀書多聽課，使我初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

三、勤

勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來，我擔任高一年級5個班歷史課，課時達15節(jié)，并經常對學生進行課外輔導，做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。

四、績

在我和同學們的共同努力下，一年來，在教學方面我們取得了不小的成績。特別是在學習方法方面，學生更是掌握了很多，有之前的學會逐漸轉變?yōu)闀W。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。

經過一年的學習和實踐,現(xiàn)在我已經能夠做好一名教師的相關工作，在

試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批準為盼!我在xx縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學實習了5天。在5天內，我上了幾節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了學會關愛主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民-主和-諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我

努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高-潮。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

第二篇：面試自我評價

面試自我評價

一、自我認知

“人貴有自知之明”，那么，我們怎樣才能達到“自知”呢?下面，我們就從求職應試的角度回答這個問題。我們將討論兩方面的問題，一是從哪些角度來認識自己，二是怎樣從這些

角度進行自我預測。

在面試之前，你應當至少從以下幾個角度進行自我判斷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，興趣

與潛能，職業(yè)適應性等關系重大的個人特征。

1敝識結構

知識結構，是指一個人所掌握的知識類別，各類知識相互影響而形成的知識框架以及各類知識的比重。知識結構可以從以下幾個方面進行分析。一是自然科學知識和社會科學知識的比重，二是普通知識和特殊知識的比重，三是基礎知識和專業(yè)知識的比重，四是傳統(tǒng)知識和現(xiàn)代知識的比重，等等。這里所講的“比重”，不僅指數(shù)量關系，也指質量關系。你也許感到很難說清楚自己的知識結構，這沒有多大關系。你并不需要得出一個精確的結論，但是你必須分析你的知識結構，特別是要找出你所特有的或占優(yōu)勢的知識和缺乏的或處于劣勢的知識，這樣你才能發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。在求職應試之前，知識結構的分析至少對你有兩方面的作用，一是根據(jù)自己的知識結構，選擇適宜的職業(yè)。例如，如果你對計算機軟件有淵博的知識，卻對管理學一竅不通，你最好還是去搞科研開發(fā)，而不要去競爭人事經理的職位。如果你的文字功底很差，就盡量避免去競爭市長文秘這個職位。二是針對應聘職位所需的知識結構，盡快彌補不足，使自己的現(xiàn)有知識結構得到改變以適應職位的要求。例如，你決定去應聘勞動局工資處處長職位，但對工資管理知之甚少，就必須通過看書或向別人請教等方法盡快學些基礎的適用的工資管理知識，避免在面試過程中出現(xiàn)一問三不知的尷尬局面。

2蹦芰結構

一個人所具備的能力類型及各類能力的有機組合就是他的能力結構。能力的類型多種多樣，至少包括記憶能力、理解能力、分析能力、綜合能力、口頭表達能力、文字表達能力、推理能力、機械工作能力、環(huán)境適應能力、反應能力與應變能力、人際關系能力、組織管理能力、想像能力、創(chuàng)新能力、判斷能力，等等。從不同角度或不同層面，可以劃分不同的能力類型，每個人所具備的能力結構是不同的，甲和乙可能會有不同的能力，而且即使共同具

有一種能力，但能力的大小會有所差別。

求職面試前，對自己的能力結構進行判斷分析是必要的，不同的職業(yè)、不同的職位需要不同的能力結構。發(fā)揮自己能力方面的優(yōu)勢，避開能力方面的欠缺，是事業(yè)成功一個十分有利的條件，那么，如何來分析評價自己的能力結構呢?一是憑自己的直覺來判斷，二是憑經驗來判斷，三是同別人的比較來判斷，四是從別人對自己的評價來判斷，五是借助能力傾向

測驗來判斷，等等。對于一個沒有很多社會經驗的人來說，評價自己的能力結構是件困難的事情，往往失之偏頗，自信心強的人往往過高評價自己，自信心差的人往往過低評價自己。能力傾向測驗一般比較客觀，是很好的評價工具。標準化了的能力傾向測驗，具有兩種功能：一是判斷一個人具有什么樣的能力優(yōu)勢，即所謂的診斷功能；二是測定在所從事的工作中，成功和適應的可能性，包括發(fā)展的潛能，即所謂的預測功能。在西方各工業(yè)發(fā)達國家中，能力傾向測驗被廣泛運用于職業(yè)決策和人員甄選錄用中，經實踐檢驗，具有較強的科學性。所

以，你可以用一些標準化了的能力傾向測驗來進行自我評價和指導。

3備魴孕睦硤卣

個性是決定每個人心理和行為的普遍性和差異性的那些特征和傾向的較穩(wěn)定的有機組合。個性心理特征主要包括氣質和性格 兩個方面。氣質是與個人神經過程的特性相聯(lián)系的行為特征。氣質類型一般劃分為多血質(活潑型)、膽汁質(興奮型)、粘液質(安靜型)、抑郁質(抑制型)四種。這四種類型為典型的氣質類型，屬于這些類型的人極少，多數(shù)人為中間氣質型，即以某一氣質為主，結合著另一氣質型的一些行為特征。人們的氣質存在著相當大的差異，對自己的氣質類型做出評判，選擇適于自己的工作，對每個人都是十分必要的。性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣性的行為方式。與氣質相比，人們的性格差異更是多樣而復雜的。心理學家從不同角度來歸納性格差異，劃分性格類型。按何種心理機能占優(yōu)勢可劃分為理智型、情緒型、意志型、中間型；按心理活動的某種傾向性可劃分為外傾型和內傾型；按思想行為的獨立性可劃分為順從型和獨立型；按人的行為模

式可劃分為A—Ⅰ型，A-Ⅱ型，B-Ⅲ型，B-Ⅳ型和Ⅹ型。

面試過程中還是比較注重個性評價的。例如支配性、合作性、獨立性、靈活性、自信心、責任感、自制力、重印象性、掩飾性等都可能成為被考察的對象。一般來說，個性沒有絕對的優(yōu)劣之分，所以你在應試過程中不要過于掩飾自己，宜表現(xiàn)出真正的自我。但是，當你明確知道應聘職務所要求的個性特征時，或當你明確知道主考官所期望的個性特征時，你不妨

做些掩飾，使自己表現(xiàn)得適于工作的需要和主考官的期望。

4敝耙凳視π院橢耙導壑倒

評價自己的職業(yè)適應性，要考慮自己的興趣、特長和價值觀。但如果要得到一個比較科學的評價，最好借助于職業(yè)能力傾向測驗。目前，較具權威性的是霍蘭德職業(yè)適應性測驗。這個測驗主要考察你心目中的理想職業(yè)、你所感興趣的活動、你所擅長或勝任的活動、你所

喜歡的職業(yè)、你的能力類型簡評等方面，然后進行統(tǒng)計綜合確定你的職業(yè)適應性。

面試很注重對職業(yè)適應性和職業(yè)價值觀的考察，主考官會經常提出有關這方面的問題，應試者應當事先對應聘職位進行盡可能多的了解和分析，以便使回答具有較強的針對性，能夠證明你具有適應于該職位的特性。例如你要應聘 人事局局長秘書一職，你就可以談及以下內容：我喜歡保持桌子和房間整潔，喜歡抄寫文章或信件，為領導寫公務信函與報告，能熟練操作電腦，善于在短時間內分類和處理大量文件，喜歡閱讀與人際交往有關的書刊，喜歡交誼舞，喜歡出席正式會議，善于與人合作，待人熱情，等等。

二、面試水平自測

每一題設計5種可能的答案供選擇。求職者按照自己準備怎樣回答或習慣方式去選擇答

案，然后再參考對5種答案的評價來測試自己。

1比綰謂行自我介紹

問題：請簡要進行一下自我介紹，好嗎?

答案：A、針對所聘職位要求，重點突出、簡要介紹自己；B、過于炫耀自己的學歷、能力或業(yè)績；C、欠準備，不全面或重點不突出，缺乏針對性；D、過分謙虛，甚至自我貶

低；E、如果時間允許，我想詳細介紹一下。

評價：A答案符合考官的提問，因為面試時間通常很緊，抓緊時間突出重點，有針對性地簡要介紹非常必要；E答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應注意掌握時間的長度；

B、C答案缺乏對自我的辯證認識，往往得不到考官的認同；D答案表現(xiàn)為求職者可能缺乏

誠懇、強烈的求職意愿。

2笨疾橛ζ付機

問題：你為何應聘我單位?

答案：A、貴單位在某一方面存在問題，我愿意幫助解決；B、我還沒有認真思考過，請問下一個問題好嗎?C、貴單位收入較高，或本人性格內向，貴單位工作相對穩(wěn)定；D、從該職位的社會功能，本人的專業(yè)特長，特別是對該項工作的興趣和熱情等方面回答；E、因

為看到了貴單位的招聘啟事，而且，貴單位離我家很近、或專業(yè)比較對口等。

評價：這是很多單位必問的一個問題，應聘者應認真做好充分準備。D的回答容易得到考官的認同，因為你既有專業(yè)特長，又有工作興趣和熱情；A的回答好像一副“救世主”的樣子；B回避問題不可取；C、E的回答僅僅是收入高、或工作穩(wěn)定、或離家近、或專業(yè)對口

等，理由不夠充分，缺乏對應聘職位的興趣和熱情。

3蹦懔私庹釁傅ノ宦

問題：你對我單位有何了解?

答案：A、我做過一些調查，較詳細地了解了貴單位的發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標、工作成就及工作作風等，例如……；B、沒有多少了解，但我相信工作一段時間后會加強認識；C、我了解到貴單位工作條件和效益 都很好，自己來了以后可以充分發(fā)揮特長；D、有一些了解，但不全面，例如貴單位的主要產品是……，貴單位的廣告是……；E、貴單位有住房，還有出國進修的機會，有利于實現(xiàn)自己的遠大理想。

評價：這個問題的實質是在考查你求職是否有誠意。A答案間接地表現(xiàn)為對所聘職位的渴求，給人“未進某某門，便是某某人”的感覺，容易引起考官的關注和好感；C、E答案容易給人“單向索取”的不良印象，但不排除確有真才實學的人才對自我價值的肯定和實現(xiàn)職業(yè)

理想安心工作的意愿；D答案表現(xiàn)為準備不足；B答案則顯得求職誠意不足。

4蹦閿惺裁刺爻

問題：歡迎你應聘會計職位，你有何優(yōu)點和特長嗎?

答案：A、本人的優(yōu)點是好靜、穩(wěn)重、辦事認真，特長是計算機操作能力較強；B、我是會計專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)學習成績較好；C、我的特長是英語口語較好，優(yōu)點是熱情開朗，喜歡和人打交道，喜歡旅游和運動；D、特長談不上，優(yōu)點是心直口快，待人熱情；E、我比較注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，無論在實習期間還是在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務。

評價：A答案符合會計工作的性格要求，而且較強的計算機操作能力是會計工作的潛在實力；E答案強調自己的專業(yè)能力強，表現(xiàn)出從事會計工作的長遠打算，A、E答案都容易引起考官的關注和好感；B答案強調自己專業(yè)對口，成績較好，是典型的“學生腔調”，但也具有會計工作的發(fā)展?jié)摿?；C、D答案則是所答非所問，甚至與會計工作的內在要求相違背，熱情開朗、心直口快可能引起用人單位的疑慮和擔心。

5比綰穩(wěn)鮮蹲約旱娜鋇愫筒蛔

問題：你有何缺點和不足?

答案：A、我的適應性較差，不善于處理人際關系；B、我的缺點很多，如對自己要求不太嚴格，紀律性較差，等等；C、缺乏實踐經驗，而且在知識結構上還需要進一步充實完善；D、我的性格外向，辦事急于求成，有時忽略細節(jié)；或我的性格內向，辦事過于求穩(wěn)，有時效率不高；E、我覺得我很適應這項工作，如果有缺點和不足，希望您能提醒一下好嗎?

評價：這是每位應聘者都難以回答，而又必須回答的問題。因為當考官問及這一問題時，一般說來都是對你產生了興趣和關注，所謂“褒貶是買主”，作為應聘者則應做到“人貴有自知之明”，正確認識自己的不足，有改進的愿望和行動。C答案比較符合這一要求；D答案則比較客觀地分析了自己，前者坦陳自己有時脾氣急躁，但隱含熱情高、辦事效率高的優(yōu)點；后者則含辦事認真、一絲不茍的工作作風；A、B兩種答案直率坦誠，但對某些職位來講可能是致命的缺點，絕對不能錄用；E答案閃爍其辭，大有“外

交家”的風度，但缺乏自知之明，忘記了“金無足赤、人無完人”的道理。

因此，職業(yè)指導專家提醒求職者在面試前要正確地認識自己，既要認真總結優(yōu)點和長處，也要客觀地認識自己的缺點和不足，并提出改進的措施；還要針對職位要求，有的放矢地回答，這就需要求職者事先的調查研究，不但要正確認識自己，還要深入了解用人單位的要求。

6蹦閿泄ぷ骷蘋嗎

問題：如果我單位錄取你，你打算怎樣開展工作?

答案：A、希望錄用以后再詳細談，好嗎?B、還沒有考慮，希望給我一段時間認真考慮一下；C、服從分配、努力工作；D、貴單位有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足，我愿對此加

以改進；E、有準備地說明做好某些工作的初步打算或詳細計劃。

評價：E答案表現(xiàn)出對某項工作的熱情和追求這一職位的強烈愿望，容易得到考官的贊同，這一點來自事先的認真準備；C答案直接表達上述愿望，但明顯準備不足；D答案如果事先有準備，直言不諱，有可能引起用人單位的好奇和關注，但更大的可能是引起反感；B答案顯得求職誠意不足，但也給人留下辦事老成的印象；A答案

則顯得“自視清高，待價而沽”。

7蹦愣緣ノ揮惺裁匆求

問題：如果我們錄用你，你有何要求?

答案：A、沒有什么要求；B、我家在外地，希望解決住處；C、我還沒有考慮好，不過要求婚后解決住房問題，工資和福利待遇較為合理；D、自己目前沒有家庭負擔，如果談要求的話，希望給予更多的任務，在工作中不斷提高自己的實際能力；E、希望有較好的工

作條件，以便發(fā)揮自己的專業(yè)特長。

評價：求職擇業(yè)是一種“雙向選擇”的過程，應當滿足雙方的客觀需要。A答案顯得缺乏自信，不合實際；B、E答案實事求是地提出自己的要求，無可厚非；而D答案則更容易得到用人單位的認同；C答案雖然也無可厚非，但解決婚后住房問題，有些強人所難，住房制

度的改革，往往使用人單位不敢貿然允諾。

8蹦鬩求的薪酬水平

問題：如果公司錄用你，你希望月薪多少?

答案：A、我是某某專業(yè)畢業(yè)生，因此每月工資應在3000元以上；B、公司無論開多少工資，我都能接受；C、希望公司按國家有關規(guī)定或公司的慣例發(fā)工資；D、至少不能低于500元；E、具體工資多少我不在意，只是希望公司以后能按工作成績或工作效率合理發(fā)放

工資。

評價：求職者的薪金待遇是“雙向選擇”中一個必不可少的話題。C、E答案顯然有所考慮，比較理智地回答了這一“難以啟齒”的問題，其中E的回答更是具有挑戰(zhàn)性，既表現(xiàn)了干好這一工作的自信心，也表現(xiàn)出維護自身權益的意識；相比之下，A、B、D則顯得有些欠考慮甚至輕率。如果公司正在創(chuàng)業(yè)時期，總經理才拿2000元月薪，你張口3000元，可能把人嚇一跳；假如公司興旺發(fā)達，蒸蒸日上，你只要500元，顯得有些“掉價”，缺乏自信；B答案也是如此，如果其他人月薪都是1000元以上，給你300元或500元，你能接受嗎?

9痹躚評價他人

問題：你剛才參加了其他人的面試，請你簡要評價一下前幾位考生的表現(xiàn)，好嗎?

答案：A、剛才我只考慮自己的問題了，沒有認真注意別人的表現(xiàn)；B、我個人認為第一位考生回答得不太好，第二位還湊合，第三位有些夸夸其談，不切實際……C、他們的表

現(xiàn)都非常出色，例如……D、我認為他們都有很多長處值得我學習。例如第一位的材料準備得充分，第二位機智靈活，第三位……但我認為干好這項工作更重要的是自信和熱誠；E、每個人都有長處和不足，我也不例外。

評價：這是一道難度較大的問題，如果一味夸獎別人很出色，都比自己強，是否意味著退出競爭呢?如C；如果貶低別人，突出自己，也會給人一種不善于處理人際關系、不能客觀對待別人的感覺，如B；A答案不足取，等于放棄了表現(xiàn)自己分辨能力的機會；D、E答案可以借鑒，其中D表現(xiàn)出虛心的態(tài)度，同時還強調了自身的態(tài)度和優(yōu)勢。

10比綰蚊娑允誤

問題：如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經濟損失，你認為該怎么辦?

答案：A、如果是我的責任，我甘愿受罰，咎由自??；B、我本意是為公司努力工作，如果造成經濟損失，我無能力負責，希望公司幫助解決；C、我辦事一向謹慎、認真，我想不會出現(xiàn)失誤吧；D、我想首先的問題是分清責任，各負其責；E、我認為首要的問題是想

方設法去彌補或挽回經濟損失，其次才是責任問題。

評價：這是一個具有挑戰(zhàn)性的問題。A答案坦誠接受處罰；B答案企圖逃避責任，但是如果損失重大，A無法承擔，B也逃脫不了；C則認為自己不會出現(xiàn)這種情況，是一種不切實際的回避；D理智地提出分清責任，各負其責；E的態(tài)度較可取，先盡力挽回損失，表現(xiàn)

出較強的責任心。

11蹦閿泄求職的經歷嗎

問題：在此之前你去過什么單位求職，結果如何?

答案：A、我這是第一次求職，結果還不知道；B、來此之前我報考過國家公務員和申請過留校工作，公務員錄用工作還沒開始，留校任教需要碩士以上學歷，所以我到貴單位求職；C、我去過兩家單位求職，一家是某某 公司，另一家是某某公司，都認為我不錯，準備錄用我；D、我去過一些單位求職，都沒成功，原因是雙向的，但主要是我不愿意去；E、我曾在某公司實習過，擔任過某職位，干得也不錯，他們

也想讓我留下，但我覺得貴單位更能發(fā)揮我的特長，所以我沒答應他們。

評價：這是面試比較深入以后涉及的問題，用以了解求職者在人才市場中的經歷。E表示了“人往高處走”的愿望；B則是“腳踏兩只船”；C是把自己“吊起來”賣：我很受歡迎，已經有兩家單位準備要我，你們想要不想要?這是一個不明智、甚至愚蠢的做法，極易引起用人單位的反感；D說出自己在人才市場的境遇，可能工作更安心些，但表白“自己不愿去”

有些畫蛇添足。

第三篇：面試自我評價

面試自我評價

無論是身處學校還是步入社會，我們都有過寫自我評價的經歷吧，自我評價是自我診斷、自我調節(jié)、自我完善的過程。相信很多朋友都對寫自我評價感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的面試自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

面試自我評價1

我具有積極向上的生活態(tài)度，在工作中樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團體精神，我自信能憑自己的能力和學識在以后的工作和生活中克服各種困難，實現(xiàn)自我的人生價值，面試自我評價范文。

本人性格開朗，穩(wěn)重，有活力，待人熱情，真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力，實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并善于與同事相處，關心集體，自覺遵守紀律，深受同事的好評及領導的信任。

一、性格穩(wěn)重、樂觀、自信，具備良好的心態(tài);

二、具有較強的語言表達能力、溝通協(xié)調能力、組織管理能力和文字處理能力;

三、責任心強、能積極配合同事開展工作;

四、具有較強的學習能力，并善于總結，積極上進，原則性強，注重細節(jié)管理。

本人成熟、穩(wěn)重，具備責任心和使命感。具有十多年在知名外資企業(yè)及大型民營企業(yè)的人力資源及行政管理經驗，對戰(zhàn)略人力資源管理、組織變革管理有獨到見解。對整合組織系統(tǒng)、人才梯隊建設、薪酬福利體系設計、績效考核體系設計、招聘管理體系設計、培訓體系建設、5S推行、企業(yè)文化培植、學習型組織打造、流程梳理、經營方針和執(zhí)行計劃等具有實操經驗。

本人性格沉穩(wěn)，平易近人，易與人溝通，勤奮好學，吃苦耐勞，愛好電子技術與英語，精通模擬，數(shù)字及高頻電子技術，現(xiàn)有很強的電路分析，樣機導入及維修技能。

本人對工作認真仔細，吃苦耐勞，責任心強;擅長與各類供應商的交流、協(xié)調合作關系;能很好的處理與同事間的關系，具有團隊感。擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障，因此各層次的管理人員在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也是具有十分重要的地位，本人對工作認真細心，責任心強，工作穩(wěn)定，希望我的加入會給您的事業(yè)帶來更多的精彩!

本人性格穩(wěn)重，待人真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

面試自我評價2

具有較強的事業(yè)進取心、敬業(yè)精神及良好的溝通和表達能力，掌握客戶銷售和關系維護技巧！以公司發(fā)展，我才會有發(fā)展的心態(tài)來對待工作，具體內容請查看全文。

性格開朗，謙虛穩(wěn)重有活力，待人真誠熱情。有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協(xié)作精神和上下溝通能力。具有較高的技術水平和現(xiàn)場管理經驗。能吃苦耐勞，適應各種環(huán)境并融入其中。

能夠高效率地工作，做事嚴謹、自我負責;具有責任感，信守承諾;善于學習有較強的適應能力、對新技術有極高的熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)具有團隊精神和集體榮譽感;做事情有一定的創(chuàng)新性。

熟悉客服體系的管理流程，擁有豐富的與客戶交流溝通的經驗，并掌握了許多交流技巧;責任心強，具有優(yōu)秀的客戶服務意識和較高的客戶服務技巧及培訓經驗;善于處理惡性投訴，善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題并提出相應解決方案;熟悉較多外匯核銷知識及操作流程;熟練使用 windows和各種辦公軟件，較強的文字功底和文檔撰寫能力性格開朗活潑，良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，積極主動有進取心責任心，平時喜歡自學拓展知識。

具有較強的事業(yè)進取心、敬業(yè)精神及良好的溝通和表達能力，掌握客戶銷售和關系維護技巧！以公司發(fā)展，我才會有發(fā)展的心態(tài)來對待工作。

面試自我評價3

我是來自山東的xxx，大家所看到的我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網(wǎng)絡，網(wǎng)絡經營和網(wǎng)上銷售也沒問題。重要的是，我有一種執(zhí)著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。給我一個機會，我會給您一個驚喜。

下面我將通過簡單的面試自我介紹讓您來了解我。我是來自xx大學市場營銷專業(yè)的xxx。我喜歡讀書，因為它能豐富我的知識；我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。

在讀書期間，我已經做過暑期工，是向用餐的客人推銷啤酒。那時我則我認為，營銷是一種服務。既然是一種服務，就應該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。

面試自我評價4

1、本人從事行內工作至少有五年以上經驗，了解市場現(xiàn)狀，了解客戶需求，而且熟知一些企業(yè)運作和服務途徑。

2、個人修養(yǎng)較多，有較高的知識水平，本科以上學歷，對產品知識熟悉，并且具備所使用銷售產品的機械，裝置，設備的知識。

3、個人交際能力好，口頭表達能力好，對人有禮貌，知道何時何地面對何種情況適合用何種語言表達，懂得一定的關系處理，或處理經驗豐富，具有一定的人格威力，第一印象好能給客戶信任。

4、頭腦靈活，現(xiàn)場應變能力好，能夠到現(xiàn)場利用現(xiàn)場條件立時解決問題。

5、外表整潔大方，言行舉止得體，有企業(yè)形象大使和產品代言人的風度，不一定是要長得英竣漂亮，但至少要對得起觀眾別一出場就歪鼻扭嘴斜服，吹胡子瞪眼睛的，有損企業(yè)的形象。

6、工作態(tài)度良好，熱情，積極主動，能及時為客戶服務，不計較個人得失，有奉獻精神。

面試自我評價5

尊敬的考官：

您好！

從**年*月進入**小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于200*年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今，并在200*年6月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。

在這一年里，我擔任小學語文 一年級的語文 和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

面試自我評價6

本人自二零xx年開始，一直擔任售貨業(yè)務。在工作期間，除正式業(yè)務范圍外，與各地區(qū)客戶頗有來往，并利用公余時間，學會了很多有關商業(yè)問題的處理。

我確有興趣學習商業(yè)實務，我同時也是一個工作勤勉和學習敏捷的人。如果有機會，我相信在貴公司能展現(xiàn)出自己的價值。

本人今年二十五歲，一九八年零畢業(yè)于中山大學，我希望有機會充分利用自己工作能力，從事更大范圍工作之需要，這是我急于離開現(xiàn)職的主要原因。本人現(xiàn)任職的公司老板，對我的工作雄心頗為贊許，因此，愿協(xié)助我另謀他職。

面試自我評價7

【財務面試自我評價范例一】

具備會計上崗證、用友erp財務證書、英語六級證書。具備扎實的專業(yè)基礎，謹慎可靠的做事風格，腳踏實地的工作態(tài)度，高度責任感的工作心態(tài)。性格開朗大方，有良好的溝通與表達能力，與同事相處和諧。 主要負責國際信用證，國內信用證，外幣付款和托收，各種融資業(yè)務（保函，發(fā)票融資，tt/lc押匯等）。對相關業(yè)務操作熟練，能夠勝任。

【財務面試自我評價范例二】

財務實務經驗，5年財務部門管理經驗，熟悉財務部門管理體系，有良好的領導能力，帶領財務部門監(jiān)督和分析公司的財務活動。

【財務面試自我評價范例三】

本人能獨立處理全盤會計賬務，有3年外資工作經驗，英文對賬以及進行英文賬務處理熟知國際財務報告準則，美國會計制度和中國會計準則都很了解邏輯思考能力強，總局觀很強，對數(shù)據(jù)敏感性格開朗，團隊合作能力強，有良好交流能力。

【財務面試自我評價范例四】

頭腦靈活，對數(shù)據(jù)敏感，善于數(shù)據(jù)分析。熟悉sap或qad等erp管理軟件。工作態(tài)度認真、踏實、積極，能良好應對工作壓力。性格熱情開朗，人際溝通和交流沒有問題。

【財務面試自我評價范例五】

為人誠懇，性格開朗，積極進取，認真負責。具備扎實的專業(yè)技能，很強的團隊精神和快速學習能力。 在工作中遇到問題時，善于和客戶溝通，解決實際碰到的問題。在審計工作中碰到的一系列問題，善于學習總結，在以后的審計中能夠處理得更好。

面試自我評價8

本人性格活潑開朗，但是有一點慢熱。做事比較踏實，認真。比較喜歡結交新的朋友。閑暇的時候喜歡看看書，聽聽音樂等等。希望公司給予我一個機會，希望找一份能夠上五險一金的工作、雖然我沒有前臺之類的經驗，但我會好好學習每一項公司交給的任務。謝謝！一定不辜負公司對我的期望！

面試自我評價9

一、端正思想，準確定位

所謂公務員，即為人民服務的.公仆，應時刻將人民利益放在首位。在推進服務型政府建設時期，更應該明確公務員的義務，銘記工作職責，端正服務態(tài)度，在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè)，做一行，愛一行，專一行，在統(tǒng)計工作崗位上，保持高度的責任心，嚴把數(shù)據(jù)質量關。

二、堅持學習，提高能力

首先，要堅持學習黨的理論，時刻關注國內外時事，不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次，注重提高自己的業(yè)務水平，向書本求知識，向老同志求經驗，向實踐求創(chuàng)新，掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法，以便更好地為人民和政府提供宏觀經濟運行情況;最后，加強學習公務員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止，從內注意修養(yǎng)素質，從各方面嚴格要求自己，充分體現(xiàn)公務員的形象和能力，提升政府的公信力。

三、加強實踐，嚴格要求

時刻遵守《公務員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策，在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導下，嚴于律己，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭做人民滿意的公務員，保證廉潔、高效、勤政、務實地開展工作。落實并加快理論轉換成實踐的過程，在工作中學習和應用相結合，以學促用，以用帶學。

四、促進交流，相互合作

公務員作為媒介，要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作，相互學習，相互理解，以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內部、部門之間的相互協(xié)作，更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力，奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。

總之，我要提高認識，加快角色轉換，增強執(zhí)行力，盡快從一名新任的公務員成長為一名優(yōu)秀的公務員，努力學習、開拓進取，為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。

面試自我評價10

1、突出專業(yè)背景和學習成績

如果是應聘和專業(yè)相關的職位，如財務崗位、法務崗位、技術崗位，本身具有與該職位相符或相關的專業(yè)，首先要突出專業(yè)背景，其次要強化專業(yè)背景。

強化專業(yè)背景，就是要突出專業(yè)優(yōu)勢。如果成績較好，就要突出專業(yè)成績，比如說是班級的前1%、年級的前3%、院系的前5%等。獎學金是成績優(yōu)秀的標志。要將幾個獎學金合并例舉，可采用“先后獲得國家獎學金、勵志獎學金、校一等獎學金”等語言表述。如果獲獎次數(shù)較多，不要采用“多次”這樣的模糊用語，盡量將其量化。

如果成績較差，那么則要淡化成績，而將表述重點放在與專業(yè)相關的實踐活動上。以財務管理職位為例，將表述放在“多次參加財務管理崗位的實習工作”上。如先后在市會計核算中心、市資產管理公司財務部、揚帆物流公司財務部實習，具有較強的專業(yè)實踐能力。

2、突出職位相關的實踐經驗

應聘某個職位，如果具備相關的實踐經驗，會較受招聘單位親睞。如應聘法務崗位，列舉在法院（國家機關）、律師事務所、法律援助中心、企業(yè)法務崗等實習實踐經歷。

強化與職位相關的實踐經驗，是自我介紹的加分項。

3、突出與職位相關的性格特點、優(yōu)點特長

每個職位對性格特點都有所要求，我們應當“投崗所好”，盡量描述與崗位相關的性格特點，應聘銷售崗位，要突出性格開朗、積極外向、喜好交際；應聘財務崗位，要突出性格文靜、做事細心、責任感強；應聘技術崗位，要突出辦事穩(wěn)重、嚴謹有條理。可能部分同學會有疑問，性格特點是本身具有的，可以用描述無中生有嗎？其實，我們也不是教你們無中生有，而是你應聘該職位，說明你本身具有從事該職位的意愿和優(yōu)勢，而且人的認識能力有限。如果你自己都不自信，那為何勉為其難應聘該職位。

優(yōu)點特長，要視情況，主要是列舉與應聘職位相關的優(yōu)點特長。如應聘文藝策劃職位，能歌善舞自然是的亮點；應聘文秘、文職崗位，寫作功底扎實是的亮點。與職位無關的優(yōu)點特長，如果沒有特別需要，不需描述。

總之，性格特點和優(yōu)點特長的描述要與職位相關，體現(xiàn)出相關性原則。

4、突出職位描述的能力要求

在招聘公告中，招聘單位一般都會發(fā)布職位表，職位表的備注有職位描述。突出職位描述的能力要求主要包括兩點：一是根據(jù)職位描述轉換表達方式；二是根據(jù)職位性質推出理應具備的能力素質。

對于前者，我們可以雀巢招聘要求為例，雀巢要求應聘人員具有敬業(yè)、執(zhí)著和吃苦耐勞的精神，具有良好的溝通和團隊合作精神。同學們在自我介紹的描述中，可以不用完全照搬其要求，而轉換成另一種表達方式。在自我介紹時強調毅力強、做事堅持不懈，能吃苦耐勞；而且在學生會工作期間，培養(yǎng)了良好的溝通技巧，具有強烈的組織意識和團隊意識。

對于后者，根據(jù)職位的性質推斷出理應具備的能力素質，如應聘銷售崗位，即便職位表述只有“能吃苦耐勞、具有堅韌本文由論文聯(lián)盟執(zhí)著的品質”，我們都可以根據(jù)銷售崗位的特點，推斷出畢業(yè)生還要“能不斷挑戰(zhàn)自我，能承受較大的工作壓力”。銷售是看業(yè)績說話，要有好業(yè)績，就必須不斷挑戰(zhàn)自我，并能承受較大的工作壓力。

5、突出對應聘職位的興趣和決心

對招聘企業(yè)來說，崗位計劃是根據(jù)各個部門的用人需求制定的，每個崗位自然希望能招聘到符合該崗位條件，并熱愛該崗位的畢業(yè)生。為了能留住人，也為了避免日后調崗麻煩，招聘單位更樂于關注那些渴望進入其單位，并對從事某個崗位表現(xiàn)出較大興趣和決心的人。

作為一名應屆生，沒有必要裝得老成世故，年輕人總需得有一些激情。在一些成長性公司里，年輕人的身體素質好，通宵熬夜工作并不少見，這種激情是基于對崗位的熱愛。很多的公司，在創(chuàng)業(yè)初期，不都是幾個年輕人一起熬夜備戰(zhàn)，最終促成公司的成長與壯大的。阿里巴巴是個典型的例子。

面試自我評價11

各位考官：

大家好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。今年…歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗。

在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。

同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!

面試自我評價12

1.普通話標準,表達邏輯流利通暢,善于與人交流;

2.有一定的銷售經驗(在假期間做過Peak產品直銷);

3.對電子商務、網(wǎng)絡影響非常感興趣,并能掌握電子商務及網(wǎng)絡發(fā)展的各種理念;

4.熟悉網(wǎng)絡、網(wǎng)絡營銷和辦公軟件;

5.學習能力強,能承受工作壓力,上進心強;

6.環(huán)境適應能力強,具備良好的抗壓性和處理問題的應變性;

7.有極高的悟性,團隊意識強,責任心強,時間觀念重;

能吃苦耐勞,能獨立完成本職級領導臨時交辦的工作,善于總結經驗

面試自我評價13

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源

不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

面試自我評價14

我認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務和工作，在工作過程中學到了更多的知識，積累了更多寶貴的經驗，與客人信件之間的溝通技巧也得到極大提高。我有高度的責任感，善于與人溝通，有較強的組織協(xié)調能力，環(huán)境適應力強，有良好穩(wěn)定的心理素質。我堅信，只要有自信，有毅力，充分發(fā)揮自己的聰明才智和學習能力，就能不斷完善自我，不斷為公司創(chuàng)造價值。

面試自我評價15

我是來自河北師范大學的xx級心理學專業(yè)的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字?(馮XX)咱們同學們的素質就是高，這么偏僻的字都認識。沒錯，我就叫“馮XX”，個人認為能體現(xiàn)我整個素質的也就在我的名字的第三個字了。

早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經》，大家都知道吧，《詩經》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經.邶風.靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女(汝)美?！本唾澝懒宋?，“孌”是美好的意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光!

我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化，并且樂于伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，并且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。

我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點“鶴立雞群”的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學們經常和我開玩笑。其實，在現(xiàn)在看來，有很多事都是無關緊要，但是，為什么那個時候的自己那么傷心和在乎呢?就是因為那個階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現(xiàn)在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。

所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是“建議”，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的“建議”是為了你們更好的學習，至于采納不采納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。 第一個，誰參與，誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發(fā)言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權力，請不要說與課程內容無關的話。

希望在課上，我們是默契的師生關系，在課下，我們是親密的朋友關系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長!

第四篇：面試簡歷自我評價

面試簡歷自我評價

面試簡歷自我評價1

在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的鉆研了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，不懈地汲取知識。同時不放過任何動手實踐的機會，具有了較強的動手能力，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的'學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

a、思想上，遵守校紀校規(guī)，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

b、學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。

c、工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。

d、生活上，艱苦、不趕時髦，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們融洽溝通，適應性較強。

當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究，堅持學習企業(yè)、經濟管理知識，使自己成為既會技術又懂管理的復合型人才。

面試簡歷自我評價2

各位評委你們好，我叫xx，來自青島，我的特長是聲樂、鋼琴。20xx年參加過在北京舉行的首屆中國民航航空院校學員推介展示會，并且獲得了航空知識問答銀獎、服務技能銀獎，在才藝展示中以一首鋼琴談唱《友誼地久天長》獲得在長評委和觀眾的好評，因為父親是一名部隊飛行員，所以在部隊里張大的我，從小就有一種軍人的.素質和工作作風。我相信，我會以我教好的服務意識，繼續(xù)為東航保持良好的服務形象，謝謝。

空乘面試時的注意事項

對面試者來說，還要注意以下細節(jié)問題：

1、面試時要集中注意力。對主考官提出的任何問題都不要忽略

2、少說話。要避免滔滔不絕、夸夸其談的陳述，回答問題時要具體明了

3、準時抵達面試地點。準時到達說明你重諾守信

4、著裝要得體

5、要注意禮貌，多使用“請”、“謝謝”、“非常榮幸”之類的話語

面試簡歷自我評價3

本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。

本人具有積極向上的`態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好的專業(yè)素質及必要的非專業(yè)素質；本人的實踐經驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。

待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力，“踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。

面試簡歷自我評價4

本人性格開朗，愛好廣泛，能吃苦耐勞。

經過大學期間的學習，充分掌握了辦公軟件基本操作和基本的會計軟件操作。

雖然社會經驗不足，但我有信心能把自己的每一份工作做好，經過多年的學習和鍛煉，我能接受社會與領導對我的考驗，勝任所承擔工作。

所謂“良禽擇木而棲”，我衷心期望成為你們的一員，給我萬分之一的機會，您將得到百分白的滿意!

上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的.精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。

本人誠肯好學、對工作充滿熱情、有親和力、有團隊精神等。

并且靈活掌握所學專業(yè)知識，對工作十分認真負責，有一定的組織協(xié)調能力。

具有較強學習能力，工作認真負責、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終。

擁有豐富的的相關工作經驗，很強的自學和適應能力，很強的可塑性，有非常強的責任心和協(xié)作精神。

我非常喜歡我所所學的專業(yè)，并且感謝父母和社會對我的培養(yǎng)和支持，我非常想得到一個能夠發(fā)揮我專業(yè)特長和能力的工作，為社會和家庭的發(fā)展做出一份貢獻。

本人工作積極、認真、負責，有較強的進取精神，善于與人溝通!!若能得到貴公司錄用，將會盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。

謝謝!

通過兩年的行政工作，培養(yǎng)了全面和較強的辦事能力，品行端正外形佳,為人正直穩(wěn)重務實，工作認真負責，有團隊合作精神具備較強的組織、溝通、生產協(xié)作能力，進取心強;堅持原則，工作作風嚴謹、高度的責任意識。

性格直爽、樂觀、自信的我，為人坦城、做事認真、接受與理解力強，愛好唱歌、聽音樂、爬山、看書、寫日記等。

對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時間去適應。

有思想、思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強的創(chuàng)新意識;本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活;擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好;有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

本人善良、自信、自律、上進心強，有較強的組織、管理能力。

工作認真負責，勇于承擔任務與責任，能夠快速接受新知識和快速適應新環(huán)境，具有良好的團隊合作精神以較好的個人親和力。

良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。

面試簡歷自我評價5

簡歷是用于申請工作的書面交流材料。它向潛在雇主表明，他們擁有滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資格和信心。以下是為大家整理的個人面試簡歷自我評價范文(精選六篇),歡迎

個人性格：積極上進，勤于學習，態(tài)度嚴謹。自學能力、組織策劃能力強。對待病人態(tài)度熱誠有禮。勤勞務實，有較強的適應能力和團體協(xié)作能力，熱愛集體，能以大局為重，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

本人一直以來，對工作認真負責，積極性高，謙虛謹慎，吃苦耐勞，綜合素質較好，交際、溝通能力較強，擁有較強的創(chuàng)新思維和團隊精神，能高效地完成公司交付的各項工作的`任務!

希望能加入貴公司;能成為貴公司的積極一分子，是我的榮幸，愿為公司的發(fā)展壯大貢獻自己一分力量!

面試簡歷自我評價6

有一定的服務意識能力，溝通能力以及銷售能力;

為人坦誠、熱情、隨和、責任心強、適應能力好、具備良好的'社會與道德意識;

性格熱情開朗、善于交際、及表達能力;

判斷、領會及表達能力較強、有強烈的集體榮譽感;

面試簡歷自我評價7

有出色的組織協(xié)調本事，善于溝通，能充分挖掘團隊凝聚力，起好帶頭表率作用，很強的發(fā)現(xiàn)，分析及解決題目的本事，熟悉公司各項流程，異常是在鈑金生產領域，精通各種數(shù)控鈑金加工機械的.操縱規(guī)程及設備治理規(guī)定，企業(yè)危機意識強，有大局觀以及持之以恒堅持不懈的精神！

面試簡歷自我評價8

—中英日文口語流利，翻譯高效準確，普通話發(fā)音標準；

—4年大學英語教學經驗、3年實業(yè)公司翻譯經驗；世界500強工作背景；

—融合中西教育背景，與中外員工溝通自如，合作融洽；

—形象良好，品德端正。開朗，獨立，富有團隊合作精神；

面試簡歷自我評價9

1、英語基礎扎實，有很強的外語理解能力和表達能力，具有翻譯和處理日常文件信函的能力，能用英語與國外客戶無障礙交流；

2、能夠在時間長和工作量大的情況下保持對文字的敏感，具有較強的'學習和接受新知識的能力以及鉆研精神；

3、細致耐心，具有強烈事業(yè)心和責任，善于發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決，并能靈活處理各種突發(fā)事件，能夠承受一定的工作壓力。

面試簡歷自我評價10

豐富的外國供應商接待經驗。工作中獨立思考及操作能力強，“CET－6級”、“全國翻譯資格考試英語口譯三級”證書。

英語聽、說、讀、寫流利，可勝任筆譯及一般會議口譯，陪同翻譯等工作。性格開朗，工作認真負責，人際關系融洽。

面試簡歷自我評價11

本人性格開朗、穩(wěn)重，有積極進取的精神及良好的分析判斷能力，能迅速適應各種環(huán)境并融入其中，責任心強及忠誠于公司，能建立有效地溝通渠道，處理好與上級和下級工作關系，工作風格嚴謹、積極且注重細節(jié)，具較豐富的`品質管理經驗及良好的團隊合作精神。

面試簡歷自我評價12

我性格開朗，樂于與人溝通，因此結交了許多朋友，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，積極參與各項活動，極富工作和團隊精神，具有良好的工作能力，能從容面對和解決工作中遇到的各種苦難,在學校三年擔任學生會主席一職,很好的學會了如何去協(xié)調與同學及老師的關系,業(yè)具備了一定的管理能力,在經過了3年的空乘專業(yè)學習以后,具有良好的形體和儀態(tài)禮儀.

參加社會實踐經歷。

1.乘務員做了1年半,已經熟悉掌握了頭等艙的`服務技巧,與人溝通,緊急情況下的處置。

2.做過很多禮儀活動所獲獎勵語言水平英語熟悉廣播員資格證書。

普通話精通普通話二級資格證書。

上海話精通土生土長計算機能力計算機二級。

工作積極主動，敢于挑戰(zhàn)不可能完成的任務，領導同事間相處默契。

各位評委你們好，我叫xx，來自青島，我的特長是聲樂、鋼琴。20xx年參加過在北京舉行的首屆中國民航航空院校學員推介展示會，并且獲得了航空知識問答銀獎、服務技能銀獎，在才藝展示中以一首鋼琴談唱《友誼地久天長》獲得在長評委和觀眾的好評，因為父親是一名部隊飛行員，所以在部隊里張大的我，從小就有一種軍人的素質和工作作風。我相信，我會以我教好的服務意識，繼續(xù)為東航保持良好的服務形象，謝謝。

對面試者來說，還要注意以下細節(jié)問題：

2、面試時要集中注意力。對主考官提出的任何問題都不要忽略。

3、少說話。要避免滔滔不絕、夸夸其談的陳述，回答問題時要具體明了。

4、準時抵達面試地點。準時到達說明你重諾守信。

6、著裝要得體。

7、要注意禮貌，多使用“請”、“謝謝”、“非常榮幸”之類的話語。

面試簡歷自我評價13

1、本人性格活潑、開朗、有親和力，善于與人溝通，表達能力強，能認真的對待自己的工作崗位，吃苦耐勞、認真細心、上進心強，熱愛生活，誠實守信。樂與思考，有較強的適應能力和團隊合作精神，能及快的融入新的工作環(huán)境。

2、本人能刻苦，有上進心，年輕的我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻。抱著樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越的態(tài)度。另為人較隨和，性格較活潑開朗與別人相處較融洽，比較喜歡與人交談。

3、本人雖然畢業(yè)于化工專業(yè)，但是一直喜歡英語，大學期間也刻苦學習英語并通過國家六級考試，在校期間從事過英語和數(shù)學的家教，大學畢業(yè)以后在一全國連鎖的輔導班從事初中英語的教學，期間得到學生極其家長的信賴和熱愛，在工作中做出了比較不錯的成績，在我精心輔導下的學生成績都得到了不同程度的提高，尤其帶的畢業(yè)生在中考時英語都取得了理想的成績，在輔導學習的同時可以和學生進行很好的學習和生活的交流，和學生做到亦師亦友。

4、本人性格開朗，有很好的.親和力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。

5、本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好的專業(yè)素質及必要的非專業(yè)素質；本人的實踐經驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。

6、待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！

7、對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

8、積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力，“踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。

9、對工作持積極認真的態(tài)度，責任心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩(wěn)重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環(huán)境，并能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

10、我是一個積極、樂觀，務實，不斷學習，奮力進取的人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機會。學習也是必不可少的，沒有知識是很難成功的；同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去成功！

面試簡歷自我評價14

本人理解接受能力強，喜歡挑戰(zhàn)高難度的工作，極強的責任心來對待工作，樂觀開朗，心態(tài)穩(wěn)定;

用知識來提升自己的.價值，用行動來證明自己的價值，學以致用;

善于溝通協(xié)調，較強的組織能力，善于發(fā)掘團隊的潛力，創(chuàng)造一個合作.積極的團體;

行為規(guī)范，理性決策，做事堅持原則。

面試簡歷自我評價15

本人性格活潑、開朗、有親和力，善于與人溝通，表達能力強，能認真的對待自己的`工作崗位，吃苦耐勞、認真細心、上進心強，熱愛生活，誠實守信。樂與思考，有較強的適應能力和團隊合作精神，能及快的融入新的工作環(huán)境。

第五篇：畢業(yè)生面試自我評價

畢業(yè)生面試自我評價

我是一名**年畢業(yè)的好范文，在大學的四年里,讓我積累了充分的文化知識,社會實踐能力有了提高,也讓我在心理上更加的成熟.努力積累文化知識,為實踐做最充分的準備.每一門課程我都認真對待.因為學的是商務英語專業(yè),所以在注重英語的聽,說,讀,寫,譯能力提高的同時學習商務貿易的原理和模擬操作.在社會實踐經驗方面暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作,但讓我對工作有了一個初步的認識.而且對工作我有很好的適應能力.在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感,我能與大家合作默契.在個人工作中我有很強的責任感,我能認真負責,把工作做到最好.在人際交往中我以誠待人,能夠與人進行良好的溝通.在競爭中學會從容,在挫折中學會微笑.做最壞的打算,盡最大的努力.文章來源于：http://xiexiebang.com/ziwopingjia/(作者：好范文偉安）