第一篇：PS個(gè)人自述寫作要點(diǎn)總結(jié)(本科)（共）

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4/14/2013

PS寫作要點(diǎn)

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，有些學(xué)校要求寫幾篇命題Essay，而有些學(xué)校則直接要求提供一篇PS。PS的要求也沒有做出特別明確的規(guī)定，但是一般情況下，都會(huì)要求包括：為什么選擇該學(xué)校、為什么選擇該專業(yè)、你的學(xué)術(shù)背景、重要經(jīng)歷、興趣愛好、職業(yè)目標(biāo)等等。所以寫美國(guó)PS的時(shí)候也不完全是自由發(fā)揮，即使沒有硬性規(guī)定，也最好能夠涵括以上幾個(gè)方面。

要研究如何寫 PS，我們就要首先了解為什么美國(guó)大學(xué)要求你提供PS。原因很簡(jiǎn)單，美國(guó)大學(xué)本科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全的“ 人”，而不是中國(guó)傳統(tǒng)意義上的功用性的“ 人才 ”。因此，除了通過(guò)你的高中成績(jī)和SAT分?jǐn)?shù)了解你的學(xué)習(xí)能力外，學(xué)校還需要了解你作為一個(gè)社會(huì)公民的思想、價(jià)值觀、獨(dú)特經(jīng)歷以及未來(lái)規(guī)劃。這一點(diǎn)，對(duì)于一些有著自身教育使命和價(jià)值觀的學(xué)校，顯得更加重要。毫無(wú)疑問(wèn)PS給申請(qǐng)人提供了一個(gè)最好的展示自我的機(jī)會(huì)，也是申請(qǐng)人和錄取委員會(huì)的所有成員進(jìn)行深度溝通的唯一渠道。

在寫PS前,有必要到學(xué)校官方網(wǎng)站了解所要申請(qǐng)的專業(yè)(包括入學(xué)要求、課程設(shè)置和職業(yè)目標(biāo)等)。下面就PS的寫作要點(diǎn)歸納如下：

? PS的長(zhǎng)度：

在歐美，PS歸為ESSAY(漫談)類，是一種短小精悍的文體。歐美出版的優(yōu)秀PS文選，無(wú)不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿，文筆優(yōu)美。

一般來(lái)說(shuō)一篇PS的長(zhǎng)度，尤其是申請(qǐng)本科的PS的正常長(zhǎng)度為600—800英文單詞（1000中文字左右），而相當(dāng)多的中國(guó)申請(qǐng)人的PS超長(zhǎng)。很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)展示出來(lái)，須知PS不是簡(jiǎn)歷的詳細(xì)補(bǔ)充，許多信息可以通過(guò)其它文件展示，(如學(xué)習(xí)成績(jī)等)。美國(guó)大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆堆積如山的文件，一般他們審查一個(gè)PS的時(shí)間只有2，3分鐘，那種長(zhǎng)篇大論類的PS只能讓人心生厭煩。

? PS和其它文件的關(guān)系：

PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或推薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但造成信息的無(wú)效重復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。所以，PS中的內(nèi)容應(yīng)該是推薦信中沒有提到，簡(jiǎn)歷中不方便提或是沒法詳細(xì)闡述的內(nèi)容。其中包括自身的特點(diǎn)、引以為傲的興趣特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)成就、與專業(yè)相關(guān)的重要經(jīng)歷等等。

? 精辟的開場(chǎng)白：

一篇成功的個(gè)人自述應(yīng)有一段精彩的開端，這可以是申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的，對(duì)事業(yè)的，對(duì)時(shí)事的，或?qū)€(gè)人情況的感想和評(píng)述，但應(yīng)注意與所申請(qǐng)的課程和專業(yè)相關(guān),而且必須簡(jiǎn)練,幾句話概括即可。

同樣，開頭也可以是申請(qǐng)者的職業(yè)規(guī)劃，甚至是對(duì)自己的綜合評(píng)述。具體以個(gè)人PS的整體安排和個(gè)人寫作習(xí)慣而定。

? 對(duì)教育背景的介紹：

申請(qǐng)者應(yīng)用敘述的筆法，將個(gè)人的教育背景勾勒出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)部分，并應(yīng)避免枯燥和對(duì)個(gè)

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4/14/2013

人簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)單復(fù)制。對(duì)于申請(qǐng)本科的學(xué)生，高中和初中時(shí)期的經(jīng)歷比較重要，當(dāng)然,少兒時(shí)期的成就,若是對(duì)隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響, 也可以提.但切忌提到諸如政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其它一切容易引起爭(zhēng)議的不同尋常的話題。

? PS的主線：

PS寫作中比較好把握的主線是以時(shí)間為縱軸，講述你的某一興趣愛好（如果專業(yè)明確，則選擇對(duì)專業(yè)）的發(fā)展過(guò)程。中間穿插你的教育經(jīng)歷以及相關(guān)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。而且能體現(xiàn)你的成長(zhǎng)過(guò)程。

除此之外，可以選擇另一種寫法，即描述近年來(lái)發(fā)生在你身上或是身邊的某個(gè)重大事件，由此引出你對(duì)該事件的看法，該事件對(duì)你的影響，勾勒出你目標(biāo)或理想的形成，這種寫法無(wú)需明確的時(shí)間軌跡。

第三種寫法，不太好掌控，用得也比較少，即以議論抒情為主。對(duì)生活或是社會(huì)的某個(gè)方面發(fā)表自己的看法，或是以一系列排比句段表明自己的觀點(diǎn)或抒發(fā)自己的感情。這類寫法要么就會(huì)趨于平淡，變成長(zhǎng)篇大論，要么就會(huì)寫得很出彩，引人贊嘆。重點(diǎn)是語(yǔ)言的功底。

? PS語(yǔ)言特點(diǎn)：

中國(guó)人自己讀得很順的英語(yǔ)往往是按中文的語(yǔ)言邏輯寫成的中式英語(yǔ)，不但會(huì)大大削弱想表達(dá)的意思，產(chǎn)生誤解，而且會(huì)讓招生人員看起來(lái)很枯燥無(wú)味(DULL)。有些申請(qǐng)人，特別是考過(guò)GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過(guò)于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以理解或是看后笑得前仰后合。

整個(gè)個(gè)人自述應(yīng)避免太過(guò)冗長(zhǎng)，并應(yīng)注意使用學(xué)術(shù)英語(yǔ)，充分展示個(gè)人的英語(yǔ)能力，但忌諱用浮華且無(wú)實(shí)際價(jià)值的語(yǔ)言雕飾太過(guò)。寫自述絕對(duì)不能一蹴而就,寫好后需反復(fù)修改,清除羅嗦多余的部分,增加與申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,密切注意句與句之間、段落之間、及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系。做到文章中不存在任何文法、語(yǔ)法或拼寫上的錯(cuò)誤。

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第二篇：個(gè)人陳述(PS)寫作要點(diǎn)

英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之個(gè)人陳述寫作最全教程

一、英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述(PS)的主旨

個(gè)人陳述PS在英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中之所以重要是因?yàn)楹芏嘤?guó)大學(xué)無(wú)需面試申請(qǐng)人，所以他們唯一認(rèn)識(shí)你的地方就是網(wǎng)上申請(qǐng)表格。大部分表格涵蓋了你的個(gè)人信息，包括大學(xué)感興趣的你的學(xué)術(shù)/語(yǔ)言成績(jī)、推薦信以及PS(留學(xué)個(gè)人陳述)。

PS(留學(xué)個(gè)人陳述)是這些材料當(dāng)中唯一一個(gè)由你來(lái)控制的，所以這個(gè)是你給大學(xué)招生辦留下一個(gè)良好印象的機(jī)會(huì)，這個(gè)印象是用分?jǐn)?shù)無(wú)法反映出來(lái)的。尤其是當(dāng)你申請(qǐng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，所有的申請(qǐng)者都有很好的成績(jī)的時(shí)候，PS就是唯一一種能凸顯你的與眾不同的材料，所以同志們，一定要盡可能地把PS做到盡善盡美。

大學(xué)招生辦和課程老師在看你的PS的時(shí)候，他們通常會(huì)問(wèn)以下兩個(gè)問(wèn)題：

1、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)這門課程?

2、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來(lái)我們的學(xué)校學(xué)習(xí)?

這兩個(gè)問(wèn)題可以分解為以下幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)解答：

1)這個(gè)學(xué)生是否適合他/她所申請(qǐng)的課程?

2)這個(gè)學(xué)生是否具備他/她所申請(qǐng)的課程需要的素質(zhì)?

3)這個(gè)學(xué)生是否有足夠的毅力、勤奮的品格以及不會(huì)輕易輟學(xué)?

4)這個(gè)學(xué)生是否會(huì)全力以赴地達(dá)到這門課程所要求的各項(xiàng)能力?

5)這個(gè)學(xué)生是否能在高壓底下工作?

6)這個(gè)學(xué)生是否能很快得調(diào)整好自己融入到大學(xué)的新環(huán)境?

7)他們的交際能力如何?

8)他們是否熱愛這個(gè)課程并且做了仔細(xì)的研究

9)他們對(duì)課程是否有真正的興趣并且渴望去做更深入的學(xué)習(xí)?

這些問(wèn)題就是需要你在PS當(dāng)中去表述和解答，只不過(guò)你不能只是說(shuō)YES和NO，你需要有足夠的事實(shí)依據(jù)去證明你的說(shuō)法，讓你的觀點(diǎn)言之有物。不過(guò)，招生辦的老師們畢竟也是平凡人，他們有可能需要閱讀成百上千的PS，所以即便你覺得已經(jīng)對(duì)上述問(wèn)題回答的很好了你還有可能被不幸地拒絕。

還有其他的一些技巧可以讓你的PS脫穎而出給老師們留下深刻印象，但要記住老師們也都因人而異他們對(duì)于申請(qǐng)者的期望也都不完全相同，怎么把握當(dāng)中玄機(jī)就看童鞋們自己拿捏了。

二、標(biāo)注自己的亮點(diǎn)

現(xiàn)在你還不需要開始思考文章框架和行文結(jié)構(gòu)，你只需要思考一些關(guān)于你的成長(zhǎng)經(jīng)歷并做一些記錄。但也不是泛泛地記錄，最好的方式是使用一系列的標(biāo)題并在該標(biāo)題之下寫一些與之相關(guān)的亮點(diǎn)，以下是可供你思考的主題：(以下關(guān)乎主體寫作部分，就不做中文翻譯，用英文思考有助于PS寫作)

What you want to study at university and why?

Specific aspects of the courses that interest you

Examples of coursework you have completed

Practical work you have enjoyed

Things you have read related to the subject area

Work experience or voluntary work in this area

Conferences you have attended

Personal experiences which lead to the decision to take this subject

Where you hope a degree in this subject will lead

Experiences that show you are a reliable and responsible person

Part-time job

Business enterprise

Community and charity work

Sixth form committee

Helping out at school events and open days

Young Enterprise, World Challenge, Duke of Edinburgh award, Asdan Award Debating societies and what you've gained from these experiences.Your interests and skills

What you like to do in your free time

Sport and leisure activities

Subjects you study which are not examined

Musical instrument which you play

Languages which you speak

Prizes you have won or positions achieved in your interests

Gap year(這個(gè)主要針對(duì)local學(xué)生，英國(guó)當(dāng)?shù)氐暮⒆訒?huì)在大學(xué)畢業(yè)之后有個(gè)gap year，專門去環(huán)游世界體驗(yàn)人生)Why you're taking a Gap year(if you are)

Why you want to take a gap year

What you plan to do

How this may relate to your course

這樣的記錄下來(lái)，你就會(huì)有一系列的關(guān)于你自己的亮點(diǎn)，這些素材在你的PS寫作當(dāng)中都非常有價(jià)值。

上面清單提到的要點(diǎn)如果你都還沒有素材也不要擔(dān)心，只要仔細(xì)去思考你做過(guò)的哪些事情可以很好地表現(xiàn)你的優(yōu)秀品質(zhì)。最重要的是你需要有一個(gè)明確的足夠有說(shuō)服力的理由去申請(qǐng)課程，就算那些理由現(xiàn)在聽起來(lái)有些愚蠢。

所有的招生辦老師都希望招收那些對(duì)自己申請(qǐng)的課程有足夠的熱情和激情的學(xué)生，只要熱火火得證明你確實(shí)是就可以!

如果你選擇這門課程僅僅是因?yàn)槟銢]有其他更好的選擇了，那你就要仔細(xì)考慮換一門你更喜歡的專業(yè)。

現(xiàn)在咱們有一些寫作的思路了，幾乎可以開始考慮怎么把它們寫進(jìn)PS中了。

三、你和你申請(qǐng)的課程

你可以有很驚人的學(xué)分、有很牛的課外活動(dòng)，而且有很高尚的人格，但如果招生老師認(rèn)為你與該課程不相符，你同樣會(huì)遭受拒絕。

還好剛剛的一些記錄已經(jīng)給了你很清晰的思路---關(guān)于怎么去證明你想要去學(xué)習(xí)這個(gè)課程。

如果沒有第二步的準(zhǔn)備你至少也要確定你的確想要學(xué)習(xí)這個(gè)課程，ps寫作是個(gè)浩大的工程，你也不想寫到最后忽然決定你想學(xué)習(xí)別的課程，所以在你更進(jìn)一步寫作之前一定要確定你選好了一個(gè)適合你的專業(yè)。

記住不要為了選專業(yè)而選專業(yè)，你需要對(duì)該課程所在的領(lǐng)域有一定的興趣并且有一個(gè)大致的了解，知道自己為什么要選擇這個(gè)課程，同時(shí)把你了解的情況表述出來(lái)去說(shuō)服招生辦老師們。

仔細(xì)地思考一下為什么這個(gè)課程會(huì)吸引你，并且盡可能多地記錄下這些理由。當(dāng)然在草稿當(dāng)中你只能寫出一點(diǎn)點(diǎn)也沒有關(guān)系，之后正式寫作你可以再調(diào)整，關(guān)鍵的是你需要找出自己希望學(xué)習(xí)本課程的主要理由。

四、你的個(gè)人陳述(PS)原則是什么?

這里可以給大家羅列一些要點(diǎn)給你指導(dǎo)參考：

1、一定不要表現(xiàn)得自命不凡

2、盡量不要以“I”開頭展開句子描述

3、盡量用有趣的詞組做開頭和結(jié)尾

4、盡量不要引用報(bào)紙雜志書籍上的名言警句，感覺像是表示你多么地飽讀經(jīng)書然后故意秀出來(lái)一樣。

5、一定不要撒謊，要真實(shí)誠(chéng)懇。

6、不要嘗試在ps里面故作滑稽開玩笑

7、不要談與你的申請(qǐng)無(wú)關(guān)的興趣愛好

8、不要用生僻詞匯

9、不要重復(fù)那些在大學(xué)申請(qǐng)表格上就有的內(nèi)容

10、不要提及任何政治立場(chǎng)

這些原則可以讓你知道該把焦點(diǎn)放在哪些事情上，不至于使你在看過(guò)大量范文之后迷失了自己。當(dāng)然如果你本人機(jī)智幽默，語(yǔ)言詼諧的話也不反對(duì)你在ps里巧妙地表現(xiàn)自己的這個(gè)風(fēng)格。

五、PS的語(yǔ)言表述

在英國(guó)留學(xué)PS寫作過(guò)程中，很多人都會(huì)先閱讀優(yōu)秀的PS范文。而在PS范文閱讀過(guò)程中，你可能會(huì)找到一些你喜歡的語(yǔ)言表述方式。首先記住，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼，復(fù)制范文就是抄襲，如果招生辦老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)馬上當(dāng)?shù)裟?(老外對(duì)中國(guó)學(xué)生的造假行為是非常敏感的)

就算有些句子是出自于你自己的深刻領(lǐng)會(huì)也千萬(wàn)不要直接拷貝，你可以在他的句子之上適當(dāng)改造，使之成為適合你的素材。

你需要去用些漂亮的表達(dá)去讓你看起來(lái)對(duì)專業(yè)充滿熱情以及顯得你是個(gè)很有趣的人。

你可以通過(guò)看ps范文以及大學(xué)相關(guān)的課程申請(qǐng)要求來(lái)找到適合你的表達(dá)方式。

大學(xué)的申請(qǐng)要求(University prospectuses)描述是非常重要的需要去關(guān)注的地方，你上學(xué)校網(wǎng)站找到你要申請(qǐng)的課程，看看它的課程描述，同時(shí)比照一下你自己是否對(duì)其所提出的要求吻合，然后列下一些單詞和句子的清單，類似于這個(gè)：

to gain greater understanding of the world around you.sends a signal to prospective employers and graduate schools

students of economics become problem-solvers.the fact is economics affects our daily lives.a challenging and diverse discipline

develops analytical skills, quantative skills, research skills

It's interesting and relevant

千萬(wàn)不要直接復(fù)制你看到的句子，把它們改造一下用你自己的語(yǔ)言運(yùn)用到你的ps當(dāng)中去。

六、PS的結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在可以考試考慮PS的文章結(jié)構(gòu)了。

一種辦法就是將你前面做過(guò)的紀(jì)錄分為幾個(gè)類別然后每一個(gè)類別寫作一段，比如：

第1段：專業(yè)認(rèn)識(shí)，以及其中吸引你的部分，談?wù)劄槭裁础?/p>

第2段：在與這個(gè)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域上我都做了什么。(在你的學(xué)校申請(qǐng)表格當(dāng)中還沒有提到的)

第3-4段：在校時(shí)期的工作經(jīng)歷。

第5段：我的業(yè)余愛好以及個(gè)人能力。

第6段：我期望上貴校的決心及全文總結(jié)。

再次聲明，這個(gè)僅僅是一個(gè)參考，怎么寫作還是要取決于你自己。

七、PS的正式寫作

個(gè)人陳述的重要性已經(jīng)人人皆知，在開始正式寫作PS前，有些注意事項(xiàng)需要銘記于心。

記住ps的目的---你需要向招生辦老師們展示為什么他們要在你申請(qǐng)的課程以及這個(gè)學(xué)校錄取你。

除了寫作內(nèi)容以外，語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格同樣會(huì)被作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

記住你只有非常有限的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度，太長(zhǎng)了容易讓人疲倦，太短了如果你覺得難以再擴(kuò)展的話也不用擔(dān)心，短小精悍的ps總歸是要比又長(zhǎng)又臭的ps討喜的。

寫作態(tài)度上盡量積極樂觀，如果有些事情是讓你都苦惱的就盡量用一種巧妙的方式去表達(dá)。

在你寫作之前，還要注意去看看學(xué)校網(wǎng)站上是否有對(duì)ps的相關(guān)要求，這些要求都是招生辦老師們寫的一定可以在如何寫作上給你打開思路。

現(xiàn)在你可以開始動(dòng)筆了，每一個(gè)點(diǎn)的描述都說(shuō)說(shuō)你做了什么，解釋你為什么這樣做，同時(shí)從中又收獲了什么，在這樣的寫作框架中你的ps就變得充實(shí)、有趣以及有價(jià)值!

比如像這樣：I currently have a part time job and this has taught me much about teamwork, responsibility and time management in the workplace.八、寫作完了之后干什么?

個(gè)人陳述的重要性已經(jīng)人人皆知，在開始正式寫作PS前，有些注意事項(xiàng)需要銘記于心。

記住ps的目的---你需要向招生辦老師們展示為什么他們要在你申請(qǐng)的課程以及這個(gè)學(xué)校錄取你。

除了寫作內(nèi)容以外，語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格同樣會(huì)被作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

記住你只有非常有限的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度，太長(zhǎng)了容易讓人疲倦，太短了如果你覺得難以再擴(kuò)展的話也不用擔(dān)心，短小精悍的ps總歸是要比又長(zhǎng)又臭的ps討喜的。

寫作態(tài)度上盡量積極樂觀，如果有些事情是讓你都苦惱的就盡量用一種巧妙的方式去表達(dá)。

在你寫作之前，還要注意去看看學(xué)校網(wǎng)站上是否有對(duì)ps的相關(guān)要求，這些要求都是招生辦老師們寫的一定可以在如何寫作上給你打開思路。

現(xiàn)在你可以開始動(dòng)筆了，每一個(gè)點(diǎn)的描述都說(shuō)說(shuō)你做了什么，解釋你為什么這樣做，同時(shí)從中又收獲了什么，在這樣的寫作框架中你的ps就變得充實(shí)、有趣以及有價(jià)值!

比如像這樣：I currently have a part time job and this has taught me much about teamwork, responsibility and time management in the workplace 寫作完了之后干什么?

首先仔細(xì)閱讀你的寫作成品并且嘗試換成別人的角度來(lái)看你的ps?？纯此欠裥形耐〞骋子陂喿x?所描述的內(nèi)容是否完全符合真實(shí)的你?如果你覺得自己閱讀的話容易沉醉其中的話最好找其他人去幫你看。

接下來(lái)，請(qǐng)別人幫你看，主要是你的家人、朋友、老師或者其他你覺得可以提出建設(shè)性意見的人。他們會(huì)幫你審閱里面的拼寫或者語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)也會(huì)提醒你遺漏的部分。

再來(lái)，可以給你的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者職業(yè)咨詢師看，這些人看過(guò)很多ps，他們知道怎么去評(píng)判。

另外就是，你可以放到網(wǎng)上讓網(wǎng)友幫你參考，不過(guò)如果放在網(wǎng)上所有人都能看到的話，可能會(huì)讓別人偷了你的idea。

在給完一圈別人審閱之后，你的原作可能會(huì)有大量的修改，在做這些修改之前，最好原作版本也保存?zhèn)浞荨２粩嘈薷?、給人評(píng)判、再修改，一般一份ps完成下來(lái)，都是要10-20次的修改，所謂磨刀不誤砍柴工!

提醒一下大家，現(xiàn)在基本都是網(wǎng)上申請(qǐng)，最終完成的ps版本存檔之后，注意到網(wǎng)上提交時(shí)仔細(xì)檢查各個(gè)提交操作是否沒有疏漏，注意不要有多余的操作不小心讓你的ps提交時(shí)候清空了。

九、英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述(PS)常見問(wèn)題解答

Q1： PS是否有字?jǐn)?shù)限制?

A1：每個(gè)學(xué)校的要求可能會(huì)有不同，這個(gè)要根據(jù)學(xué)校的要求來(lái)改，通常前期寫好的PS稿子都是要再做增加或刪減的，至少要在里面體現(xiàn)為什么要申請(qǐng)這所學(xué)校的原因。

一般來(lái)說(shuō)500到800字?jǐn)?shù)的文章已經(jīng)很理想了。

Q2：什么時(shí)候開始寫合適?

A2：請(qǐng)仔細(xì)閱讀本帖教程一至九。

Q3：招生辦老師們都在尋找怎樣的學(xué)生? A3：請(qǐng)仔細(xì)閱讀本帖第二條，另外一定要仔細(xì)看學(xué)校網(wǎng)站對(duì)專業(yè)的招生要求，那里都會(huì)有非常仔細(xì)的描述。

Q4：如果我要申請(qǐng)雙學(xué)位怎么辦?

A4：你有兩種選擇可以讓你的PS去申請(qǐng)雙學(xué)位，一種選擇是你分別針對(duì)兩門課程寫兩封PS，一種是只寫一封PS但只提尼覺得最重要的那個(gè)專業(yè)不提另外一個(gè)。

第二種方式有個(gè)優(yōu)勢(shì)就是你可以在說(shuō)明課程共有的屬性時(shí)，同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)雙學(xué)位。

如果你決定這么做你首先必須確保自己有足夠的能力去證明你同時(shí)也適合另一個(gè)專業(yè)。

Q5：如果我要申請(qǐng)兩個(gè)不同的專業(yè)怎么辦?

A5：一封PS來(lái)申請(qǐng)兩門不同的專業(yè)是很難的。

如果這兩個(gè)專業(yè)很相似，比如數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)和商科你就可以只寫一封general一些的PS去分別申請(qǐng)兩門專業(yè)。

如果兩門專業(yè)是完全不相關(guān)的，用一封PS申請(qǐng)就是完全不可能的了。取而代之地，你需要選擇一封PS能夠讓你最大程度并錄取的。

比如說(shuō)，如果你申請(qǐng)了四個(gè)不同學(xué)校的同一門課程，以及另外兩個(gè)學(xué)校的另外一個(gè)課程，你可能只需要寫一封你最想要申請(qǐng)的那門專業(yè)的PS，其他兩個(gè)學(xué)校的那門課程你甚至都可以完全不要去想，或者最好申請(qǐng)其他那兩個(gè)學(xué)校的同類型的課程。同時(shí)你還需要仔細(xì)看清楚你所申請(qǐng)的學(xué)校的入學(xué)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，看看自己是否符合才做決定。

如果你還想申請(qǐng)兩個(gè)不同學(xué)校的三門完全不同的課程，那就奉勸你最好不要這么做，就算你這么做了，你最后還只是學(xué)習(xí)一門課程，因此盡量縮小你的選擇范圍在類似的課程上是比較明智的做法。

最后的總結(jié)

在與申請(qǐng)課程相關(guān)的事情上，寫出最獨(dú)特的自己!

仔細(xì)思考自己的特點(diǎn)有哪些?

最后記住這是你的個(gè)人陳述，你可以有技巧地暢所欲言。

指導(dǎo)只是幫助你打開思路，千萬(wàn)不要盲從，遵循內(nèi)心的聲音寫出真實(shí)的自我才是PS絕佳的取勝之道!

第三篇：ps知識(shí)點(diǎn)個(gè)人總結(jié)

.圖層蒙版，快速蒙版

一、蒙版的概念

圖層蒙版是針對(duì)某個(gè)圖層操作的，在帶有蒙版的圖像組合層中，右邊的圖層是蒙版，它是基于灰階的圖層蒙版，其中為白色的部分會(huì)使左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域可以看到；黑色的部分是蒙版，使左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域看不到?；疑珔^(qū)域相對(duì)應(yīng)的區(qū)域顯示為半透明。換句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)圖層添加圖層蒙版時(shí)對(duì)蒙版進(jìn)行處理例如用畫筆工具，黑色使圖層的內(nèi)容隱藏而看不到，白色使圖層的內(nèi)容顯現(xiàn)出來(lái)，灰色是半顯示，當(dāng)基于一個(gè)選區(qū)作圖層時(shí)，該選區(qū)所屬圖層中的沒處于選區(qū)的部分被刪除。說(shuō)白了圖層蒙版是給圖層蒙上一層布，使圖層不同步分處于完全顯示和完全看不到之間。圖層蒙版可以使用濾鏡等工具，當(dāng)然只有產(chǎn)生黑白效果的才能影響圖層的顯示效果。注意，背景層不可以編輯。當(dāng)某個(gè)圖層有圖層蒙版時(shí)只有圖層蒙版處于選中狀態(tài)，圖層蒙版才能進(jìn)形處理，否則選中的是圖層的話，是對(duì)圖層進(jìn)行處理。

二、自動(dòng)創(chuàng)建蒙版

? 先使用復(fù)制命令，再制作選區(qū)，將內(nèi)容“粘貼入”選區(qū)中。超出選區(qū)以外的復(fù)制內(nèi)容將隱藏。即使用粘貼入命令后將對(duì)粘貼入的對(duì)象所在的圖層自動(dòng)建立一個(gè)圖層蒙版。當(dāng)然有“外部粘貼”的也一樣

三.、自動(dòng)創(chuàng)建蒙版和添加圖層蒙版之間的異同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：都可以創(chuàng)建蒙版，也都可存儲(chǔ)選區(qū)為通道

不同點(diǎn)：

1、自動(dòng)創(chuàng)建蒙版下，圖層與蒙版之間沒有鏈接；而添加圖層蒙版下，它們之間有鏈接。有鏈接，就意味著圖層和蒙版可以一起變換。

2、自動(dòng)創(chuàng)建蒙版，在創(chuàng)建需要復(fù)制；添加圖層蒙版，則不需要。

四、快速蒙版Q

快速蒙版是為了更好選取區(qū)域，按Q鍵是標(biāo)準(zhǔn)模式和快速蒙版模式之間的切換。在快速蒙版模式下，Photoshop自動(dòng)轉(zhuǎn)換成灰階模式，前景色為黑色，背景色為白色（可按X鍵，交換前景色和背景色）。使用畫筆、鉛筆、歷史筆刷、橡皮擦、漸變等繪圖和編輯工具來(lái)增加和減少蒙版面積來(lái)確定選區(qū)。用黑色繪制時(shí)，顯示為紅“膜”，該區(qū)域不被選中，即增加蒙版的面積被保護(hù)。用白色繪制時(shí)，紅“膜”被減少，該區(qū)域被選中，即減小蒙版的面積。用灰色繪制，該區(qū)域被羽化，有部分被選中。當(dāng)白色畫筆工具紅膜不能減少時(shí)，在快速蒙版工具選擇后，點(diǎn)擊畫筆工具，把畫筆的模式改為正常就可以用白色的畫筆磨去黑色畫筆所畫的區(qū)域

注意：在快速蒙版模式下，編輯蒙版區(qū)域，自動(dòng)創(chuàng)建“快速蒙版”臨時(shí)蒙版（在通道中可以查看），切換至標(biāo)準(zhǔn)模式，快速蒙版自動(dòng)取消。

例子：快速蒙版練習(xí)1、2

三、剪貼蒙版

使用基底圖層的形狀來(lái)顯示上層圖層的內(nèi)容。剪貼蒙版中只能包括連續(xù)圖層。

? 創(chuàng)建剪貼蒙版：選擇上層圖層，使用“圖層->創(chuàng)建剪貼蒙版CTRL+G”或選擇鏈接的圖層，使用“圖層->從鏈接圖層創(chuàng)建剪貼蒙版CTRL+G”，或按ALT鍵單擊兩層之間的邊界線。

? 釋放剪貼蒙版：使用“圖層->釋放剪貼蒙版CTRL+SHIFT+G”，或按ALT鍵單擊剪貼層之間的邊界線。

例子：剪貼蒙版練習(xí)

四、圖層蒙版

在帶有蒙版的圖像組合層中，右邊的圖層是蒙版，它是基于灰階的圖層蒙版，其中為白色的部分會(huì)顯示左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域；黑色的部分是蒙版，隱藏左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域?；疑珔^(qū)域相對(duì)應(yīng)的區(qū)域顯示為半透明。

? 按ALT鍵使用“粘貼入”命令，將內(nèi)容“粘貼入”反選區(qū)域中

注意：自動(dòng)蒙版與圖像在缺省狀態(tài)下是非鏈接的。

六、添加圖層蒙版

? 先制作選區(qū)，點(diǎn)擊層面板中的“添加蒙版”按鈕或使用“圖層->添加圖層蒙版->顯示區(qū)域”。在選區(qū)填充為白色（即顯示左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域）。

? 若不作選區(qū)，點(diǎn)擊層面板中的“添加到蒙版”按鈕或使用“圖層->添加圖層蒙版->顯示全部”。在整個(gè)蒙版圖層中填充白色（即顯示全部）。

? 先制作選區(qū)，按ALT鍵點(diǎn)擊“添加蒙版”按鈕或使用“圖層->添加圖層蒙版->隱藏區(qū)域”，在蒙版圖層中選區(qū)填充為黑色（即隱藏左邊普通圖層中相對(duì)應(yīng)的區(qū)域）。

? 若不作選區(qū)，按ALT鍵點(diǎn)擊“添加蒙版”按鈕或使用“圖層->添加圖層蒙版->隱藏全部”。在整個(gè)蒙版圖層中填充黑色（即隱藏全部）。

注意：添加圖層蒙版后，會(huì)創(chuàng)建永久蒙版（在通道中可以查看到）

七、蒙版編輯

? 蒙版的開與關(guān)：按ALT鍵單擊“圖層蒙版縮略圖”，顯示蒙版；再次按Alt擊看到圖像；

? 暫時(shí)停用蒙版或剪貼路徑的蒙版：按Shift鍵單擊“蒙版縮略圖”；再次按Shift擊，則返回。

? 刪除蒙版：執(zhí)行“圖層>移去圖層蒙版”命令，選擇“扔掉”或“應(yīng)用”。也可將選中蒙版點(diǎn)擊刪除圖標(biāo)上，選擇彈出對(duì)話框中的“不應(yīng)用”，“取消”，“應(yīng)用”。

? 在圖層編輯，圖層前會(huì)出現(xiàn)筆的提示；在蒙版編輯，圖層前會(huì)出蒙版的提示。

例子：手繪蒙板，圖像拼合1、圖像拼合2、圖像合成（杯中人、流失的城市、X-MAN）、圖像修飾、部分保護(hù)。

總結(jié)：

通道主要是黑白轉(zhuǎn)換，白色的為通道。首先把某一顏色黑白明顯的通道進(jìn)行調(diào)整，轉(zhuǎn)化為純黑白，作為通道，再轉(zhuǎn)化為選區(qū)進(jìn)行處理。所以通道的作用還是作選區(qū)。路徑可以轉(zhuǎn)化為選區(qū)，同時(shí)形狀工具也是路徑

快速蒙版工具也是作選區(qū)用的，選不同的顏色，是用畫筆工具做出不同的蒙版，從而得到不同的選區(qū)

在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵可以選擇不同圖層-同一個(gè)選區(qū)可以作用于不同的圖層，但只有選中狀態(tài)的圖層·才能對(duì)圖層的相應(yīng)部分進(jìn)行操作

通過(guò)拷貝的圖層是使選區(qū)轉(zhuǎn)化為一個(gè)新圖層 Alt+方向鍵新建圖并微移圖層

路徑

1、路徑也是作選區(qū)的一種方式，路徑是閉合的矢量曲線，繪制路徑用鋼筆工具，移動(dòng)路徑用路徑選擇工具，移動(dòng)描點(diǎn)用直接選擇工具，或者按住Ctrl+鼠標(biāo)左鍵使描點(diǎn)直區(qū)轉(zhuǎn)換用轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具。按住Alt在描點(diǎn)上單擊鼠標(biāo)左鍵，去掉曲線后半部分的方向鍵，使描點(diǎn)前半部分為曲線后半部分是直線。

2、使用路徑可以繪制優(yōu)美的平滑曲線，可以作復(fù)雜的選區(qū)。

3、文字可以轉(zhuǎn)化為路徑“輸入文字，選擇文字圖層，使用圖層->文字->創(chuàng)建工作路徑 ”

4、Ctrl+Alt+Z撤銷

圖層

1、圖層就像疊在一起的透明紙，層與層之間是疊加的，上層有圖像時(shí)會(huì)遮住下層的區(qū)域，使之看不到，上層無(wú)像素的部分為透明區(qū)域，可以看到下一層的區(qū)域，不同圖層之間相互是獨(dú)立的對(duì)一個(gè)圖層進(jìn)行編輯時(shí)，不影響其他長(zhǎng)圖層，且不能同時(shí)對(duì)多個(gè)圖層進(jìn)行編輯，單擊圖層為選區(qū)圖層，雙擊圖層可以改變圖層的名稱，雙擊圖層前面的小窗口可以選取相應(yīng)圖層中的像素。

2、圖層分為：背景層、圖像層、蒙版層、調(diào)整層、填充層、形狀層、文字層、圖層組。

背景層特點(diǎn)：位于底部、鎖定的、不能移動(dòng)、不能有透明區(qū)域、不能添加蒙版和圖層樣式，決定了圖像畫布的大小。雙擊“背景層”轉(zhuǎn)換為“圖層”或使用“圖層>新建>背景層”命令；

3、在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵可以選擇不同圖層-

4、通過(guò)拷貝的圖層是使選區(qū)轉(zhuǎn)化為一個(gè)新圖層

5、Alt+方向鍵新建圖并微移圖層

6、將兩個(gè)或更多的圖層或圖層組鏈接起來(lái)，可以對(duì)它們整體。如：應(yīng)用變換和創(chuàng)建剪貼蒙版，對(duì)齊和分布。鎖定所有鏈接圖層

? 由鏈接圖層新建組

? 合并鏈接圖層：圖層->合并鏈接圖層CTRL+E

第四篇：個(gè)人自述

個(gè)人自述

我叫李伯偉，高中畢業(yè)于寧夏銀川一中，是2014級(jí)控制與計(jì)算機(jī)學(xué)院信息安全專業(yè)的一名學(xué)生。在小學(xué)、初中、高中上學(xué)期間，一直擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部。我從六年級(jí)以來(lái)就一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小學(xué)參加過(guò)希望英語(yǔ)比賽，并能夠感受到自己對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣。初中在學(xué)校主持過(guò)英語(yǔ)能力比賽，在英語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用方面取得了一些收獲。轉(zhuǎn)入高中生活后，一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在高二期間積極參與英語(yǔ)周活動(dòng)，在配音比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我比較大方開朗，是一個(gè)陽(yáng)光的男孩，不太謙虛地說(shuō)，以前還是比較討老師的喜歡，憨厚老實(shí)。我從小就喜歡從事一些班委職務(wù)，這些活動(dòng)不僅可以和同學(xué)拉近關(guān)系，更可以體驗(yàn)其中的樂趣，鍛煉自己。記得上初中的時(shí)候，我以班長(zhǎng)的身份接受了學(xué)校安排的打掃校園的重任，帶著壓力和責(zé)任感，我把消息通知了同學(xué)們，取得了同學(xué)們的信任和支持，事情處理的比較好，試一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。我對(duì)音樂比較感興趣，會(huì)吹黑管，課余生活比較豐富，在高中的藝術(shù)課上擔(dān)任大號(hào)的位置，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

拿到錄取通知書后，國(guó)際班就引起了我極大地興趣。記得從高中起我就一直對(duì)歐洲的城市和生活報(bào)以憧憬和向往，英國(guó)是一個(gè)紳士之國(guó)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英國(guó)人對(duì)于生活的態(tài)度和對(duì)價(jià)值的態(tài)度都深深地吸引著我。曼徹斯特是英國(guó)第二大城市，更是世界上的第一座工業(yè)城市，城市散發(fā)的價(jià)值魅力和人文魅力都讓人魂?duì)繅?mèng)繞。自此，我有了努力向著國(guó)際班靠近的念頭，我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有一顆以誠(chéng)待人的心以及積極向上的態(tài)度。出國(guó)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著開拓視野和提升自我修養(yǎng)，所以我很期待能有一個(gè)出國(guó)的機(jī)會(huì)，我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很向往出國(guó)的，我也相信我的特長(zhǎng)可以讓我更好的融入新環(huán)境。就在小學(xué)的時(shí)候，我有幸參加了校外英語(yǔ)班舉辦的圣誕節(jié)活動(dòng)，在那里結(jié)識(shí)了一位外國(guó)老師，跟他聊起來(lái)以后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是個(gè)很神奇的語(yǔ)言，而且從那時(shí)起開始了對(duì)國(guó)外的向往。我真的希望能有一個(gè)出去的機(jī)會(huì)。

我的父母都是供電局的職工，從小我就對(duì)供電局的事物耳濡目染，久而久之，我也就對(duì)電力方面的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。電氣工程及其自動(dòng)化是個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，關(guān)乎到電力的命脈，從父母的工作中不難看出，這門專業(yè)培養(yǎng)出具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力的人才。以我個(gè)人對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的了解，這是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，例如強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合等，都深入到供電局的各個(gè)領(lǐng)域和部門，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到電機(jī)器設(shè)計(jì)研發(fā)，都有電氣自動(dòng)化的身影。雖然這是一門新興學(xué)科，但是因?yàn)樗c我們的生活與生產(chǎn)息息相關(guān)，成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。由于這個(gè)專業(yè)的綜合性強(qiáng)，也加強(qiáng)了我們對(duì)生活和社會(huì)的適應(yīng)能力，這門專業(yè)需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理以及英語(yǔ)能力，我想我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。從小的方面說(shuō)，電力系統(tǒng)的專業(yè)方向是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中最具有優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)方向，電網(wǎng)建設(shè)離不開這門專業(yè)。

電氣工程及其自動(dòng)化是華北電力大學(xué)的主流專業(yè)，作為華電的一員能夠?qū)W習(xí)電氣工程及其自動(dòng)化是幸運(yùn)的，未來(lái)的大門已經(jīng)打開，等著我的是努力與拼搏，為了這個(gè)夢(mèng)想，我愿意付出，播下勤奮的種子，希望收獲一份甜美的果實(shí)，化美好的向往為收獲的喜悅。

第五篇：個(gè)人自述

北京師范大學(xué)報(bào)考攻讀博士學(xué)位研究生

個(gè) 人 自 述 表

姓 名：樊菲 報(bào)考院系所： 體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院

報(bào)考專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué) 報(bào)考導(dǎo)師： 殷恒嬋

請(qǐng)用大約3000字介紹你的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)背景、在擬報(bào)考專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和曾經(jīng)做過(guò)的研究工作，以及博士畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)。著重闡述在攻讀博士學(xué)位階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究設(shè)想等。個(gè)人自述須由考生本人獨(dú)立完成！除通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳外，還必須提供書面材料。請(qǐng)雙面打印。注意：不得改變此表的格式。

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尊敬的老師：

您好！我叫樊菲，是哈爾濱師范大學(xué)大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院體育教學(xué)專業(yè)碩士研究生。我準(zhǔn)備報(bào)考北京師范大學(xué)大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的博士研究生，現(xiàn)分別按照個(gè)人的思想品德、業(yè)務(wù)和科研能力以及攻讀博士期間的學(xué)習(xí)和研究設(shè)想等方面做出個(gè)人陳述，請(qǐng)審閱并考察，謝謝！

我熱衷于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德。我是個(gè)善良開朗的人，誠(chéng)實(shí)、熱情，生活態(tài)度積極向上，樂于參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，注重提高個(gè)人理論素質(zhì)和水平，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)工作熱情、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。

學(xué)術(shù)背景：

學(xué)術(shù)背景一直是我所有所顧慮的，雖然自己可以說(shuō)對(duì)于“教育”理論的學(xué)習(xí)已經(jīng)有八年之久，對(duì)于哲學(xué)的閱讀也初步領(lǐng)略到了其中帶給我的理智上的歡愉，然而對(duì)于真正的哲學(xué)研究，自己卻只能說(shuō)一直以來(lái)還都是一個(gè)旁觀者，雖然興趣濃郁，偶爾也想涉足其中，然而卻一直遲而未發(fā)。如何能使哲學(xué)僅僅從自己的興趣層面轉(zhuǎn)而為發(fā)展為自己實(shí)際的研究領(lǐng)域，興趣是否真的就可以轉(zhuǎn)化為真實(shí)的哲學(xué)研究，是我一直在思考的問(wèn)題，或許問(wèn)題的答案只有在實(shí)際的學(xué)習(xí)和研究行動(dòng)中才能做出吧。

知識(shí)儲(chǔ)備：

由于自己的專業(yè)所限，讀研期間主要的研究方向是課程與教學(xué)論，尤其是關(guān)于國(guó)外教師方面的工作做得比較多，因此可以說(shuō)在課程與教學(xué)論方面的專業(yè)知識(shí)積累的比較豐富之余，哲學(xué)領(lǐng)域涉足的不完全。但是哲學(xué)卻一直是我的興趣所在，也是我專業(yè)之余學(xué)習(xí)和閱讀的主要的書目。西方的蘇格拉底到“后現(xiàn)代”，中國(guó)的孔子到“現(xiàn)代儒學(xué)”，一直都是我感興趣的閱讀領(lǐng)域。另外，文化學(xué)、人類學(xué)，甚至宗教學(xué)等都是我經(jīng)常涉獵和翻閱的圖書。或者可以用“由博返約”來(lái)形容我的知識(shí)學(xué)習(xí)觀，個(gè)人認(rèn)為如果沒有廣博的知識(shí)積淀，就無(wú)法對(duì)教育問(wèn)題作出深入的分析和探討。

研究工作：

讀研期間曾經(jīng)協(xié)助導(dǎo)師申請(qǐng)了重慶市重點(diǎn)課題《基于教師專業(yè)發(fā)展的教師督導(dǎo)策略研究》的申報(bào)工作，這一課題現(xiàn)在已經(jīng)審批成功并在著手研究中。參譯了導(dǎo)師主持的《教師督導(dǎo)和評(píng)價(jià)——理論和實(shí)踐的結(jié)合》一書十、十一章的翻譯工作。另外自己在《外國(guó)教育研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表正規(guī)學(xué)術(shù)論文七八篇之余。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一直以來(lái)對(duì)于中國(guó)古代文化有著深厚的感情，在閱讀現(xiàn)代教育類的著作和論文時(shí)也總是覺得都是外國(guó)的東西多，從中國(guó)古代文化中挖掘的內(nèi)容不夠。因此，一直以來(lái)有一個(gè)設(shè)想，能夠從中國(guó)古代自身的思想出發(fā)構(gòu)建一些真正屬于我們自己的教育學(xué)思想。雖然這還只是一個(gè)初步的設(shè)想，但是讀博期間我會(huì)朝著這個(gè)方向去作出自己的努力。關(guān)于具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)一直深感自己所讀的書還甚少，大量的著作都還需要自己的品閱，因此讀書仍是讀博期間的一大要?jiǎng)?wù)。

就業(yè)目標(biāo)：

對(duì)于自己的就業(yè)目標(biāo)，一直以來(lái)都是非常的清晰——進(jìn)入高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)做教學(xué)研究類工作?，F(xiàn)在是這樣想，以后還會(huì)這樣去想，因?yàn)榉治鰝€(gè)人特質(zhì)，我認(rèn)為高?？蒲袡C(jī)構(gòu)是一個(gè)比較適合我的居所環(huán)境，并且品閱書籍也是我的一大嗜好。

以上就是我的個(gè)人陳述，落筆之余想用康德墓碑上的一句名言結(jié)束：“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也就愈充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空與我內(nèi)心的道德準(zhǔn)則?！睂?duì)于蒼穹星空的仰望，是我學(xué)術(shù)進(jìn)步、追求真理的巨大動(dòng)力，也是我以后為學(xué)謹(jǐn)記的法則，對(duì)于內(nèi)心的道德律的遵守，更是我在以后人生道路上為人和處事所嚴(yán)格遵守的道德底線。

考生簽名：

日期：年月日