第一篇：高中政治總結(jié)

政治總結(jié)

經(jīng)濟(jì) 第一單元 1.貨幣

（一）貨幣及其本質(zhì)

（1）貨幣：貨幣是從商品中分離出來(lái)固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物。（2）商品的含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品

商品的基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值

使用價(jià)值：商品能夠滿(mǎn)足人們某種需求的屬性

價(jià)值：凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)（3）貨幣主要職能：價(jià)值尺度、流通手段

價(jià)值尺度：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能

流通手段：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能

其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣（4）金屬貨幣與紙幣

金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的

紙幣的含義：是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的，強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)

通貨膨脹：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象

原因：紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中的實(shí)際需求的貨幣量

通貨緊縮：物價(jià)全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)

原因：紙幣發(fā)行量與流通中貨幣量的關(guān)系

（二）信用工具與外匯

（1）結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算、轉(zhuǎn)賬結(jié)算（2）信用工具 ①信用卡

?定義：信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡

?銀行信用卡是商業(yè)銀行對(duì)資信狀況良好的客戶(hù)發(fā)行的一種信用憑證 ②支票

?定義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù) ?支票種類(lèi)：轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票 ③外匯

?定義：用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段 ?匯率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率 ?外匯匯率：...美元=...人民幣 ?本幣匯率：...人民幣=...美元

?保持人民幣幣值的穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義

?本幣升值：出口減少，進(jìn)口增加；外資投資成本增加；國(guó)內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加；本國(guó)外匯儲(chǔ)備貶值

?本幣貶值：出口增加，進(jìn)口減少；外資投資成本降低；增強(qiáng)本國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，有利于本國(guó)企業(yè)走出去；本國(guó)消費(fèi)相對(duì)便宜，外國(guó)游客增加 2.價(jià)格

（一）影響價(jià)格的因素 ?重要因素：供求關(guān)系 ?根本因素：價(jià)值

?賣(mài)方市場(chǎng)：商品供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，賣(mài)方處于有利地位 ?買(mǎi)方市場(chǎng)：商品供過(guò)于求，價(jià)格下降，買(mǎi)方處于有利地位 ?價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)

?個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間處于有利地位，高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間處于不利地位

?價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換

?價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)

（二）價(jià)格變動(dòng)的影響（1）對(duì)人們生活的影響

①不同的商品（生活必需品、高檔耐用品）需求彈性不同 ②相關(guān)商品（互補(bǔ)、替代）的價(jià)格變化也影響需求（2）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 ①調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 ②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

③促使企業(yè)生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品

3.消費(fèi)

（一）消費(fèi)及其類(lèi)型

（1）影響消費(fèi)水平的因素 ①居民的收入 ②物價(jià)總體水平（2）消費(fèi)類(lèi)型 ①錢(qián)貨兩清消費(fèi) ②貸款消費(fèi) ③租賃消費(fèi)

（3）消費(fèi)結(jié)構(gòu)：反映人們各類(lèi)消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重 恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重

作用：恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善

（二）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀（1）消費(fèi)心理 ①?gòu)谋娦睦?②求異心理 ③攀比心理 ④求實(shí)心理（2）消費(fèi)方式

①量入為出，適度消費(fèi) ②避免盲從，理性消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

第二單元

1.生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

（一）生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系（1）生產(chǎn)決定消費(fèi) ①生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象 ②生產(chǎn)決定消費(fèi)方式

③生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力

（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用 ①消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展

②一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng) ③消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力

④消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程中的最終目的和動(dòng)力 社會(huì)再生產(chǎn)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)

（二）大力發(fā)展生產(chǎn)力

（1）我國(guó)社會(huì)的主要矛盾：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾（2）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力

①發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定意義，要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心

②為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，必須通過(guò)改革，改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，要通過(guò)改革，完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，是中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)生機(jī)與活力

（三）我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度（1）公有制為主體

①公有制地位：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) ②公有制內(nèi)容：包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制中的國(guó)有成分和集體成分

③國(guó)有經(jīng)濟(jì)：由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占生產(chǎn)資料（以國(guó)家所有的形式存在）的公有制形式。它同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)

④?chē)?guó)有經(jīng)濟(jì)地位：是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱

⑤國(guó)有經(jīng)濟(jì)作用：掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（2）我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

意義：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展；有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力；有利于提高人民生活水平（3）多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

在我國(guó)現(xiàn)階段，除公有制經(jīng)濟(jì)外，還存在個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì) 2.企業(yè)與勞動(dòng)者

（一）公司的經(jīng)營(yíng)（1）企業(yè)

企業(yè)：以營(yíng)利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織 地位：企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞

企業(yè)類(lèi)型：國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、混合所有制企業(yè)（2）公司 公司（特征）：依法設(shè)立的，全部資本由股東出資，以營(yíng)利為目的的企業(yè)法人 股東的權(quán)利：享有資產(chǎn)收益、參與重大決策、選擇管理者 公司形式：有限責(zé)任公司、股份有限公司

（二）公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展 公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)（1）公司經(jīng)營(yíng)成功的因素 ①制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

②提高自主創(chuàng)新能力，依靠科學(xué)技術(shù)、科學(xué)管理等手段，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ③誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象

（三）勞動(dòng)者（1）勞動(dòng)

勞動(dòng)：是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造能力。意義：勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)展的源泉（2）就業(yè)

意義：就業(yè)是民生之本

怎么辦：黨和政府從人民群眾的根本利益出發(fā)，實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)

就業(yè)觀念：樹(shù)立自主擇業(yè)觀；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀；樹(shù)立職業(yè)平等觀；樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

（四）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

（1）依法保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的必要性

實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)（2）我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利

平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)利；休息休假權(quán)利；獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利（3）維護(hù)依據(jù)與途徑

勞動(dòng)合同、投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁

3.投資理財(cái)

（一）儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行（1）儲(chǔ)蓄存款

是指?jìng)€(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開(kāi)具存折或者存單作為憑證

（2）利息與利率

利息：是銀行因?yàn)槭褂脙?chǔ)戶(hù)存款而支付的報(bào)酬 影響利息的因素：本金、存期、利息率水平儲(chǔ)蓄存款種類(lèi)：活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄（3）商業(yè)銀行 商業(yè)銀行指經(jīng)營(yíng)吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算業(yè)務(wù)并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)

地位：我國(guó)商業(yè)銀行以國(guó)家控股銀行為主體，是我國(guó)金融體系中最重要的組成部分 主要業(yè)務(wù)：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)

（二）股票、債券、保險(xiǎn)

（1）股票：股票是股份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證 特點(diǎn)：高風(fēng)險(xiǎn)高收益

股票投資的收入：一部分是股息和紅利收入，來(lái)源于企業(yè)利潤(rùn)，另一部分源于股票價(jià)格上漲帶來(lái)的差價(jià)（2）債券

債券是一種債務(wù)證書(shū)，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾把一定時(shí)期支付約定的利息，并到期償還本金

分類(lèi)：國(guó)債、金融債券、企業(yè)債券（3）商業(yè)保險(xiǎn)

被投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)金 分類(lèi)：商業(yè)保險(xiǎn)分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類(lèi) 原則：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立

第三單元

1.個(gè)人收入的分配

（一）我國(guó)分配制度

我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體，各種分配方式并存的分配制度

按勞分配：在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品做了各項(xiàng)必要的扣除之后，以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)為尺度，分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得 按勞分配要素：勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本

（二）收入分配與社會(huì)公平

（1）收入分配公平的地位：合理的收入分配制度是誰(shuí)會(huì)公平的重要體現(xiàn)

（2）收入分配公平的主要表現(xiàn)：收入分配的相對(duì)平等，要求社會(huì)成品之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要（3）處理好效率與公平的關(guān)系：

①效率是公平的物質(zhì)前提，公平是提高效率的保證（一致性）

②既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富（矛盾性）（4）如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平

①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證 ②保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措

③再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措（5）提高兩個(gè)比重的措施 ①提高低收入者的收入 ②逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)

③建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制（6）防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化 ①保護(hù)合法收入 ②調(diào)節(jié)過(guò)高收入 ③取締非法收入

2.財(cái)政與稅收

（一）財(cái)政：是指國(guó)家的收入和支出 作用：

①促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 ②具有促進(jìn)資源合理配置的作用 ③促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

（二）財(cái)政收入與支出

財(cái)政收入：國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道收集起來(lái)的資金 財(cái)政收入來(lái)源：稅收收入、利潤(rùn)收入、債務(wù)收入、其他收入 影響財(cái)政收入的主要因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、分配政策 財(cái)政支出：國(guó)家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用

財(cái)政支出的用途：經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出；科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出；行政管理和國(guó)防支出；社會(huì)保障支出；債務(wù)支出

財(cái)政收入與支出關(guān)系：收支平衡；盈余；赤字

（三）征稅和納稅

稅收：是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)利，依法取得財(cái)政收入的基本形式 特點(diǎn)：強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性

種類(lèi)：流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅（在我國(guó)影響大：增值稅、個(gè)人所得稅）

（四）依法納稅是公民的基本義務(wù) 性質(zhì)：取之于民，用之于民

違法稅法現(xiàn)像：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅

第四單元

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

（一）市場(chǎng)配置資源（1）市場(chǎng)調(diào)節(jié)

①基本手段：計(jì)劃、市場(chǎng)

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)

③市場(chǎng)如何配置資源：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)何為誰(shuí)生產(chǎn)，主要是通過(guò)價(jià)格的漲落以及供求的變化由市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)；市場(chǎng)中有一只“看不見(jiàn)的手”在引導(dǎo)著商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者，調(diào)解人、財(cái)、物在全社會(huì)的配置

④市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)：市場(chǎng)能夠通過(guò)價(jià)格的漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置；面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用（2）市場(chǎng)秩序

①市場(chǎng)交易原則：自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信 ②市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性：自發(fā)性、盲目性、滯后性

③市場(chǎng)規(guī)則的形式：法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德（3）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) ①含義：在國(guó)家宏觀調(diào)控下，市場(chǎng)在資源配置中其基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)

②基本特征：堅(jiān)持公有制的主體地位；以共同富裕為根本目標(biāo)；能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控（4）加強(qiáng)宏觀調(diào)控

①宏觀調(diào)控：指國(guó)家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制

②宏觀調(diào)控的目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；增加就業(yè)；穩(wěn)定物價(jià)；保持國(guó)際收支平衡 ③宏觀調(diào)控手段：經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段

2.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

（一）全面建設(shè)小康社會(huì)（1）從總體小康到全面

總體小康的特點(diǎn)：低水平、不全面、發(fā)展不平衡 全面小康：指經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科學(xué)更加進(jìn)步，文明更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)的社會(huì)（2）經(jīng)濟(jì)建設(shè)新要求 ①增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性 ②全面改善人民生活 ③建設(shè)生態(tài)文明

（二）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（1）科學(xué)發(fā)展觀

①科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展 ②科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本

③科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) ④科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧（2）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

②加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化介紹 ③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村

④加快能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力 ⑤推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距

3.經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放

（一）經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)

（1）含義：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴(lài)、相互聯(lián)系趨勢(shì)

（2）表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化（3）經(jīng)濟(jì)全球化影響

①利：推動(dòng)盛昌黎發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，國(guó)際分工水平的提高以及國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，從而推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高，各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的空間

②弊：經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重，加劇了全就經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其是對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成最大的威脅

（4）我們對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度：抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)

（二）國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作（1）世界貿(mào)易組織（WTO）①2001年中國(guó)加入，與世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織并稱(chēng)世界三大經(jīng)濟(jì)組織 ②性質(zhì)：世界上最大的多邊貿(mào)易組織

③原則：非歧視原則、市場(chǎng)準(zhǔn)入原則、互惠原則、公平競(jìng)爭(zhēng)與公平貿(mào)易原則（2）我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策

對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策

我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局：全方位、寬領(lǐng)域、多層次

意義：這一格局的形成，極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力，綜合國(guó)力和人民生活水平的提高 戰(zhàn)略：“引進(jìn)來(lái)”、“走出去” 原則：堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生

政治 第一單元

1.生活在人民當(dāng)家做主的國(guó)家

（一）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（1）國(guó)家性質(zhì)

①人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家 ②人民當(dāng)家做主

③國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民（2）憲法規(guī)定國(guó)家性質(zhì)

中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家（3）人民民主專(zhuān)政 本質(zhì)：人民當(dāng)家做主 特點(diǎn)：對(duì)占全國(guó)人過(guò)絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵人實(shí)行專(zhuān)政

（4）人民民主的特征：廣泛性、真實(shí)性（5）民主的廣泛性、真實(shí)性

廣泛性：表現(xiàn)在民主權(quán)利的廣泛性和民主主體的廣泛性

真實(shí)性：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有制度、法律和物質(zhì)的保障；尊重保障人權(quán)（6）必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政

四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我國(guó)國(guó)家生存發(fā)展的政治基石

（二）我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)（1）公民的權(quán)利 ①選舉權(quán)和被選舉權(quán)

②政治自由：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威 ③監(jiān)督權(quán)：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)（2）公民的義務(wù)

①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) ②遵守憲法和法律

③維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益 ④服兵役和參加民兵組織

（3）參加政治生活必須履行的基本原則 ①堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則 ②堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

③堅(jiān)持個(gè)人利益國(guó)家利益相結(jié)合的原則（4）權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系

①公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離

②權(quán)利與義務(wù)在法律上是相對(duì)應(yīng)而存在的，權(quán)利與義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑 ③權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)（5）政治生活的主要內(nèi)容

行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù) 參與政治公共管理活動(dòng) 參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)

關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用

2.我國(guó)公民的政治參與

（一）民主選舉

（1）選舉方式：直接間接、等額差額

（二）民主決策

（1）公民參與民主決策的方式和意義

方式：社情民意反映制度、專(zhuān)家咨詢(xún)制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽(tīng)證制度 意義：提高公民熱情和信心，增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感；反映民意，體現(xiàn)決策的民主；集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性；促進(jìn)公民的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施

（三）基層民主自治機(jī)構(gòu)：村民委員會(huì)、居民委員會(huì)

（四）公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道

內(nèi)容：信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾、輿論監(jiān)督制度、監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府

行使監(jiān)督權(quán)的意義：有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作；有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神

依法行使監(jiān)督權(quán)利：勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)；必須采取合法方式；堅(jiān)持實(shí)事求是的原則；不能干擾公務(wù)活動(dòng)

第二單元

1.我國(guó)政府是人民的政府

（一）政府

（1）政府：是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)（2）職能

①保障人民民主和國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能

②組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能（經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)）③組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能 ④提供公共服務(wù)

（3）我國(guó)政府的宗旨：為人民服務(wù)（4）政府工作的原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)（5）怎樣做到對(duì)人民負(fù)責(zé) 堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法

（二）政府的權(quán)力（1）政府依法行政

要求：合法行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠(chéng)實(shí)守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一

意義：政府依法行政有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由，有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，增強(qiáng)政府的權(quán)威，有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平，有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)（2）提高政府依法行政的水平加強(qiáng)立法工作，規(guī)范行政執(zhí)法行為

加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高執(zhí)法能力和水平

深化行政管理體制改革，形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行流暢、監(jiān)督有力的行政管理體制

（3）對(duì)政府權(quán)力制約、監(jiān)督的意義 政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政，做好工作的必要保證，政府接受監(jiān)督才能提高行政水平和工作效率，減少和防治工作失誤才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私，權(quán)錢(qián)交易等腐敗行為，保持清正廉潔才能更好地做出正確的決策，建立一個(gè)具有權(quán)威和公信力的政府（4）我國(guó)行政監(jiān)督體系

國(guó)際權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督、中國(guó)共產(chǎn)黨的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、社會(huì)與公民的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)監(jiān)督、行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督

（三）政府的權(quán)威

（1）政府權(quán)威及其體現(xiàn)

權(quán)威：是指政府在社會(huì)管理和公共服務(wù)過(guò)程中形成的得到人民認(rèn)同的威望和公信力

體現(xiàn)：依法行政的政府，廉潔、高效、團(tuán)結(jié)合作、全心全意為人民服務(wù)的政府，講信譽(yù)的政府，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、文化繁榮和社會(huì)和諧都有促進(jìn)作用（2）政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立

來(lái)源：通過(guò)政府及其工作人員決策的科學(xué)性，依法行政的態(tài)度和能力，履行職責(zé)的效果及政府工作人員的道德形象樹(shù)立起來(lái)的

樹(shù)立：堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀

第三單元

1.我國(guó)人民代表大會(huì)制度

（一）人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位

人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)

全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

（二）人民代表大會(huì)職權(quán)：立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)

（三）人大代表的職責(zé)

權(quán)力：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)

義務(wù)：人大代表英語(yǔ)人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，接受人民監(jiān)督

（四）人民代表大會(huì)制度

地位：以人民代表大會(huì)為基石的人們代表大會(huì)制度，是我國(guó)的根本政治制度

2.我國(guó)的政黨制度

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨（1）執(zhí)政方式：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

（2）友黨關(guān)系：中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，二者為親密友黨（3）多黨合作的前提：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

（4）多黨合作方針：長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮譽(yù)與共（5）多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：遵守法律和憲法（6）多黨合作的重要機(jī)構(gòu)：人民政協(xié)

（二）人民政協(xié)

（1）性質(zhì)：是中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的組織形式；是中國(guó)共產(chǎn)黨兩道的；具有廣泛代表性的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式（2）職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政

3.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

（一）民族

（1）民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧（2）處理民族關(guān)系的原則 民族平等原則（首要原則）民族團(tuán)結(jié)原則（重要原則）

各民族共同繁榮原則（根本原則）（3）民族區(qū)域自治制度

定義：在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚集的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立的自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)制度

（二）宗教

（1）宗教政策：宗教信仰自由

（2）社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) ①?lài)?guó)家一切權(quán)力屬于人民

②黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家做主，依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一 ③民主內(nèi)容與形式統(tǒng)一，權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一

第四單元

1.走進(jìn)國(guó)際社會(huì)

（一）國(guó)際社會(huì)的成員（1）主權(quán)國(guó)家

要素：人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán)

主權(quán)：國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂 權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)

義務(wù)：不侵犯別國(guó)、不干涉他國(guó)內(nèi)政、以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端（2）聯(lián)合國(guó)

宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展

原則：各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等、履行憲章規(guī)定的義務(wù)、以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，不得對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行武力威脅或使用武力、集體協(xié)作，不干涉任何國(guó)家的內(nèi)政

（二）處理國(guó)際關(guān)系的決定因素

（1）國(guó)際關(guān)系的基本形式：競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突

（2）國(guó)家利益：是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳（3）國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素；共同利益就合作，利益對(duì)立就沖突

2.維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

（一）和平與發(fā)展

（1）時(shí)代主題：和平問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題（2）障礙：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治

（3）有效途徑：建立以和平共處五項(xiàng)基本原則為基礎(chǔ)的國(guó)際新秩序（4）主張

政治上互相尊重、平等協(xié)商、，共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化；

經(jīng)濟(jì)上相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展； 文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步；

安全上互相信任、加強(qiáng)合作，堅(jiān)持用和平方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定；

環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，共同呵護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園

（二）我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策

（1）基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立與主權(quán)、促進(jìn)世界的和平與發(fā)展（2）宗旨：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展（3）立場(chǎng)：獨(dú)立自主

（4）和平共處五項(xiàng)原則：尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處

哲學(xué)

1.什么是哲學(xué)

哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀 哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一

哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié) 2.哲學(xué)的基本問(wèn)題

思維和存在的關(guān)系問(wèn)題也是物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題

3.對(duì)思維和存在何為本院的問(wèn)題的不同回答是劃分唯物、唯心的唯一標(biāo)準(zhǔn) 4.什么是物質(zhì)

不依賴(lài)于人的儀式并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在 5.什么叫運(yùn)動(dòng)

宇宙間的一切事物現(xiàn)象的變化過(guò)程 運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式

運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)著 6.運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系

運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的、永恒的、絕對(duì)的 靜止是有條件的、暫時(shí)的、相對(duì)的 物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一 只有承認(rèn)靜止否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)不辯論

只有成人絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止則導(dǎo)致相對(duì)主義詭辯論 7.規(guī)律

事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系 8.規(guī)律的特征

（1）客觀性：規(guī)律不能被創(chuàng)造也不能被消滅；不以人的意志為轉(zhuǎn)移（2）普遍性 9.規(guī)律的方法論

必須遵守規(guī)律，按照規(guī)律辦事，違背規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰 10.規(guī)律與人的關(guān)系

在規(guī)律面前人并不是無(wú)能為力的，在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生的條件和形式利用規(guī)律，造福人類(lèi) 11.意識(shí)的本質(zhì)

（1）從起源上看，是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的平衡（2）從生理上看，是人腦的機(jī)制

（3）從內(nèi)容上看，是客觀存在的主觀映象 12.意識(shí)的作用

（1）能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界：目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性、自覺(jué)選擇性（2）能動(dòng)的改造世界：

①對(duì)改造客觀世界有指導(dǎo)作用 正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展

②對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用 高昂的精神催人向上、使人奮進(jìn) 萎靡的精神使人悲觀消沉、喪失斗志

13.意識(shí)的方法論：必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是 14.實(shí)踐：是人民改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)

15.實(shí)踐的特點(diǎn)：客觀物質(zhì)性、主觀能動(dòng)性、社會(huì)歷史性 16.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

（2）實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)（3）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力（4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿 17.什么是真理

標(biāo)志主觀能動(dòng)性同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人民對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映 18.真理的基本屬性：客觀性 19.認(rèn)識(shí)的特征：反復(fù)性、無(wú)限性 20.聯(lián)系

事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間相互影響、相互制約、相互作用 21.聯(lián)系的特點(diǎn)：普遍性、客觀性、多樣性 22.整體與部分的關(guān)系

（1）整體處于主導(dǎo)地位統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；樹(shù)立全局觀念，立足整體，同手全局，選擇最佳方案實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)

（2）部分的變化會(huì)影響整體的變化，關(guān)鍵部分甚至還會(huì)對(duì)整體起決定作用；中是不分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展

23.掌握系統(tǒng)化理論化的方法：整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向 24.發(fā)展

事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 25.發(fā)展的普遍性：世界上的一切事物都是變化發(fā)展的 26.發(fā)展的道路：曲折的、迂回的 27.量質(zhì)變辯證關(guān)系原理

（1）量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備（2）質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

（3）事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變循環(huán)不斷前進(jìn) 28.量質(zhì)變關(guān)系方法論

（1）積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件（2）抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展 29.矛盾：對(duì)立統(tǒng)一

30.矛盾的作用（重要性）

矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉 31.矛盾的普遍性

事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾

要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾 32.矛盾的特殊性：矛盾著的事物有不同矛盾

情形：不同事物有不同矛盾；同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程有不同矛盾；同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面 33.具體問(wèn)題具體分析

在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法 34.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一

主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定性作用，要抓住主要矛盾；矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)分清主次

35.什么是辯證的否定

是事物自身的否定，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié) 36.辯證否定的方法論：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí) 37.創(chuàng)新的重要性：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

38.社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí) 39.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有能動(dòng)的反作用 40.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)

41.人民群眾是社會(huì)的主體

（1）是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者（2）是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者（3）是社會(huì)變革的決定力量

42.方法論：堅(jiān)持群眾路線維護(hù)人民利益

43.人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，人的價(jià)值包括：貢獻(xiàn)社會(huì)（社會(huì)價(jià)值）、自我滿(mǎn)足（自我價(jià)值）44.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

（1）價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)（2）價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)

（3）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇是具有重要的導(dǎo)向作用 45.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

人們既要對(duì)事物的客觀狀況及其本質(zhì)屬性發(fā)展規(guī)律作業(yè)判斷 又要進(jìn)一步對(duì)事物等否滿(mǎn)足主體的需要以及滿(mǎn)足的程度作出判斷 人們的價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的

46.價(jià)值觀不同的原因：地位不同、需要不同、角度不同、立場(chǎng)不同 47.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

（1）在勞動(dòng)中奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值

（2）在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值：社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)（3）在砥礪自我中走向成功：

需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神 需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì) 需要有堅(jiān)定的理想信念，需要正確價(jià)值觀的指引

第二篇：高中政治總結(jié)

一.經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.貨幣的含義：從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物

貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、（基本職能）貯藏手段、支付手段、世界貨幣。

2.影響消費(fèi)的因素有：主要是居民的收入和物價(jià)水平

3.理性消費(fèi)的原則（正確的消費(fèi)觀）：量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

4.生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系：

（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)：

①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象；②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式；③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平；④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力；

（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力。

5.公司經(jīng)營(yíng)成功的因素：

（1）公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；

（2）公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

（3）公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

6.正確的擇業(yè)觀：

（1）樹(shù)立自主擇業(yè)觀；

（2）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)觀；

（3）樹(shù)立職業(yè)平等觀；

（4）樹(shù)立多種方式就業(yè)觀。

7.國(guó)家財(cái)政的作用：

（1）促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活的物質(zhì)保障；

（2）財(cái)政局有促進(jìn)資源合理配置的作用；

（3）具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。

8.稅收的基本特征：強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性。

9.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

10.我國(guó)為什么要實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度？

生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。（分配中注重公平）

11.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：

（1）生產(chǎn)全球化；

（2）貿(mào)易全球化；

（3）資本全球化。

12.市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。

13.我國(guó)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)是：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國(guó)際收支平衡。

14.怎樣做到宏觀調(diào)控：國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控的目標(biāo)。

15.為什么要宏觀調(diào)控：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，既要充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用，又要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。加強(qiáng)宏觀調(diào)控既要彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足（自發(fā)性、盲目性、滯后性），更是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定的，社會(huì)主義公有制及共同富裕目標(biāo)要求國(guó)家必須發(fā)揮宏觀調(diào)控職能。

16.如何促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展？

（1）提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；

（2）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；

（3）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；

（4）加強(qiáng)能源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力；

（5）推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

17.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響：

（1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模；

（2）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；

（3）促使企業(yè)生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。

二.政治學(xué)

1.人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)：人民當(dāng)家做主

2.國(guó)體和政體的含義及關(guān)系：

國(guó)體指的是國(guó)家性質(zhì)，我國(guó)的國(guó)體是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家；

政體是政權(quán)組織形式，我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度（根本政治制度）。

二者的關(guān)系：國(guó)體決定政體，政體反應(yīng)國(guó)體。我國(guó)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家決定了我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度的政體。

3.人民代表大會(huì)的職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)。

4.人大代表的權(quán)利及義務(wù)：

權(quán)利：人大代表享有審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)；

義務(wù)：人大代表應(yīng)該與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

5.處理民族關(guān)系的原則：民族平等（首要原則、政治基礎(chǔ)）、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。

6.民族區(qū)域自治制度（基本政治制度）的內(nèi)容：

（1）我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級(jí)；

（2）自治機(jī)關(guān)：自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府，在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，享有和行使自治權(quán)；

（3）自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。

7.我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？（我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性）

（1）有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全；

（2）有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的權(quán)利；

（3）有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系；

（4）有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

8.我國(guó)的宗教政策：實(shí)行宗教信仰自由政策

（國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)，依法管理宗教事務(wù)，堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則）

9.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素：經(jīng)濟(jì)和科技

10.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量

11.我國(guó)的外交政策是什么？它的基本內(nèi)容是什么？

我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；

基本內(nèi)容：（1）維護(hù)世界和平，促進(jìn)共發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨；

（2）維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)；

（3）獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)；

（4）和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

12.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

13.政府的職能：

（1）保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能；

（2）組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；

（3）組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能；

（4）提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。

14.中國(guó)共產(chǎn)黨：

（1）性質(zhì)：是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)；

（2）宗旨：全心全意為人民服務(wù)；

（3）地位：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；

（4）“三個(gè)代表”重要思想：中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益；

（5）黨的執(zhí)政方式：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

15.當(dāng)今時(shí)代的主題：和平與發(fā)展

16.公民的政治權(quán)利和義務(wù)：

我國(guó)公民享有的政治權(quán)利：選舉權(quán)與被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)；

我國(guó)公民必須履行的政治性義務(wù)：（1）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；（2）遵守憲法和法律；（3）維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；（4）服兵役和參加民兵組織。

三.哲學(xué)

1.主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律的關(guān)系：

發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)和前提，要做到按規(guī)律辦事必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。

2.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系：

（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)：

①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源；②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力；③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿；

（2）認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用，科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用。

3.聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性。

4.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。5.矛盾的普遍性原理及方法論：

原理：（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；

（2）矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)，即時(shí)時(shí)有矛盾。

方法論：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提：（1）要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾；（2）要用全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

6.矛盾的特殊性原理及方法論：

原理：矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，它主要有三種情形：一是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)；二是同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾，這些不同的矛盾形成了事物發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。

方法論：具體問(wèn)題具體分析。

7.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式：（經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律）

基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換；

表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。

價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)（價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響）：（1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模；（2）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；（3）促使企業(yè)生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。

8.物質(zhì)和意識(shí)關(guān)系原理、意識(shí)對(duì)改造客觀世界有指導(dǎo)作用：

（1）物質(zhì)決定意識(shí)（原理）：要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是（方法論）

（2）意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用（原理）：人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)、改造世界，意識(shí)對(duì)改造客觀世界有指導(dǎo)作用，意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。方法論：要求我們一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。

（3）意識(shí)對(duì)改造客觀世界有指導(dǎo)作用。

9.量變和質(zhì)變的關(guān)系：

原理：事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。指導(dǎo)意義（方法論要求、方法論意義）：

（1）做任何事情要從一點(diǎn)一滴小事做起，要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；

（2）在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度、只有改變事物原有性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí)，要果斷抓住時(shí)機(jī)、促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。

10.用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題（世界）：

原理：自然界、人類(lèi)社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)是變化發(fā)展的。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

方法論：用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

11.規(guī)律的客觀性、普遍性：

原理：規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系；規(guī)律是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造、也不能被消滅；規(guī)律是普遍的，自然界、人類(lèi)社會(huì)和人的思維的運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展都是有規(guī)律的。

方法論：必須遵循規(guī)律、按客觀規(guī)律辦事，違背規(guī)律就要受到懲罰。在客觀規(guī)律面前，人不是無(wú)能為力的，人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律、改造客觀世界、造福人類(lèi)。

12.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、人生真正的價(jià)值在于奉獻(xiàn)：

（1）原理：①價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，另一方面，價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。選擇正確就會(huì)在認(rèn)識(shí)和改造世界的活動(dòng)中取得成功，選擇錯(cuò)誤就會(huì)在認(rèn)識(shí)和改造世界的活動(dòng)中遭到失敗；②價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用；

（2）方法論：樹(shù)立和堅(jiān)持正確的價(jià)值觀；

（3）人的價(jià)值：在于創(chuàng)造價(jià)值、在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿(mǎn)足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要；

（4）怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值、在砥礪自我中走向成功。

13.歷史唯物主義的群眾觀：

表現(xiàn)（原理內(nèi)容）：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、歷史的主體：①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者；②人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者；③人民群眾是社會(huì)變革的決定力量；

方法論要求：堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

第三篇：高中政治研修總結(jié)

高中政治研修總結(jié)

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事政治教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程的理解，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)政治教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

當(dāng)今中國(guó)，時(shí)代的變化和科技的迅猛發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革。新課程的理念與實(shí)踐，猶如生機(jī)勃勃萬(wàn)象更新的春日照亮了我們廣大思想政治教師的視野。新課程無(wú)論是在課程功能、目標(biāo)、內(nèi)涵方面，還是在課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)、管理方面都較之以往有很大的突破和創(chuàng)新。它正在沖擊和變革著我們幾十年業(yè)已形成的一些習(xí)以為常并駕輕就熟的東西和模式。新課程所倡導(dǎo)的課程理念不僅為我們教師提供了更為廣闊的空間和舞臺(tái)，而且對(duì)我們思想政治教師在理念和行為兩個(gè)層面上都提出了不同于以往的要求。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話(huà)和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。

第四篇：高中政治研修總結(jié)

高中政治研修總結(jié)

一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力

“學(xué)政治”，也就是“背政治”，這是學(xué)習(xí)政治課的通病，究其原因，那就是講概念總走不出“背定義”的怪圈。有些概念甚至需要在不同的語(yǔ)境中表達(dá)才能真正形成，一字不能更換，換一個(gè)字就不科學(xué)、不規(guī)范，甚至歪曲本意，這種思維定勢(shì)束縛了學(xué)生的思想，也窒息了教學(xué)的活力。因而要要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，深入到學(xué)生生活中，了解他們的所需所想，掌握他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、生活上、情感上所遇到的困惑問(wèn)題。從他們所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)來(lái)進(jìn)行授課，講課中不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到以理服人、以情感人，幫助學(xué)生形成正確的心理品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，基本的法制觀念。要在分析問(wèn)題上多下功夫。教師在教學(xué)中應(yīng)講好重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，能真正觸及學(xué)生的興奮點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，把道理講深、講透、講明白，講得讓他們信服，能為他們釋疑解惑，讓學(xué)生真正感到思想政治課是與他們身心健康發(fā)展密切相關(guān)的重要課程，是為他們綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)的課程。

二、高效課堂對(duì)教師的要求

作為既要啟發(fā)學(xué)生求知又要引導(dǎo)他們做人的教材，思想政治教材不僅要告訴學(xué)生“是什么”，而且要使他們明確“為什么”；不僅要啟發(fā)學(xué)生“想什么”，而且要引導(dǎo)他們“怎樣想”；不僅要讓學(xué)生“知”，更要他們“信”。這就要求教師必須正確處理好知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三者之間的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，善于交流合作，全面提高學(xué)生素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)，使學(xué)生具有規(guī)劃人生，自我發(fā)展，奉獻(xiàn)社會(huì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的真實(shí)本領(lǐng)。

啟發(fā)：我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時(shí)更害怕受到來(lái)自老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對(duì)象是全體學(xué)生。

這次全方位的研修學(xué)習(xí)在這些方面對(duì)我們教師都給予了指導(dǎo)，特別是一些來(lái)自工作室和專(zhuān)題研修的專(zhuān)家根據(jù)實(shí)踐工作為我們提供了寶貴的建議，使我受益非淺，澄清了很多對(duì)上課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，解開(kāi)了心中的一些困惑，是我這次培訓(xùn)的最大的收獲。

但是，在對(duì)上課的教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我還是把握不夠準(zhǔn)確，這次研修如果再多一些老師交流的時(shí)間，讓大家共同交流探討，互相學(xué)習(xí)借鑒，我想對(duì)我們老師在今后的教學(xué)工作中會(huì)有更大的幫助。

第五篇：高中政治教學(xué)總結(jié)

高中政治教學(xué)總結(jié)1

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái)，由于是高三下學(xué)期，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2.知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4.答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5.不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6.深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

7.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

8.xx班是區(qū)域班，政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上。

二、教學(xué)措施

1.備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料，并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中，這些都對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)，讓學(xué)生的成績(jī)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

2.精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在三人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到癬練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

3.上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。

4.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問(wèn)，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

5.收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。對(duì)此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。

7.千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽(tīng)課，向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí)、探討、交流;同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問(wèn)題;并經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導(dǎo);積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);最后，廣泛讀書(shū)，積累資料。教研教改上。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績(jī)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的`作用。

三、教學(xué)效果

1.所在高三政治教研組被市教育局評(píng)為優(yōu)秀教研組。

2.論文獲市一等獎(jiǎng)。

3.提高了學(xué)生的政治成績(jī)。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來(lái)容易了，分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了，難點(diǎn)相對(duì)減少了。

4.改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了高考自信心。

5.贏得了學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中贏得較高的滿(mǎn)意度。

四、教學(xué)體會(huì)

1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3.做好自己的本職工作，盡心盡力。

4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。

7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

一、學(xué)科教學(xué)情況

1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)

①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué)，制定教學(xué)計(jì)劃;集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試。

②開(kāi)展教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，相互聽(tīng)課評(píng)課。

③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè)，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊(cè)，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節(jié)。顯然，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽(tīng)懂了”而到用時(shí)又束手無(wú)策的現(xiàn)象。我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：

①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

②有所引伸，降低學(xué)生起步的門(mén)檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，貨幣的“奇”主要通過(guò)貨幣形態(tài)的發(fā)展來(lái)認(rèn)知，“神”主要通過(guò)貨幣的職能來(lái)理解;

③有所改造，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營(yíng)”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;

3、辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的體悟基于新的教學(xué)理念，課程專(zhuān)家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。在這種情況下，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標(biāo)就會(huì)落空。我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無(wú)定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。

二、存在的問(wèn)題與困惑

1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)課改新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過(guò)于理想化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén);而淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)捉襟見(jiàn)肘由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)入高中，門(mén)檻一下提高，加大了銜接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力、運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力欠缺。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，教學(xué)生活化有難度如不能準(zhǔn)確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開(kāi)支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問(wèn)題基于上述原因和某些顯見(jiàn)的對(duì)政治的偏見(jiàn)而使部分學(xué)生對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。

三、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與辦法：

1、堅(jiān)持課程改革的基本理念繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)》新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師素質(zhì)，盡快度過(guò)煩躁期、搖擺期。

2、積極參加各種教研活動(dòng)希望多走出去引進(jìn)來(lái)，能與同行老師們研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高;參與校本教研，努力研討和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開(kāi)發(fā)教學(xué)、教輔資料。

3、多渠道師生互動(dòng)促教改可以以師生面對(duì)面的座談形式、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;師生一起反思教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)成長(zhǎng)的收獲與喜悅。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象利用我校視聽(tīng)課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事;適時(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。

5、教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：

①知識(shí)廣度與深度的關(guān)系：準(zhǔn)確解讀課標(biāo)，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。

②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

高中政治教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高三1、2兩個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、思想道德方面。

我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級(jí)部的教學(xué)安排；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、教學(xué)工作能力方面。

我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真鉆研教材考綱，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的`政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據(jù)不同學(xué)科的班級(jí)、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生政治科成績(jī)，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。

3、在遵紀(jì)守法考勤方面。

本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動(dòng)；積極參加了各種教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中能與同行老師們研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；本學(xué)期我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課。

4、教學(xué)工作成績(jī)方面

“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿(mǎn)完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標(biāo)，完成了教學(xué)計(jì)劃總結(jié)論文，自己所教班級(jí)學(xué)生的政治科成績(jī)和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進(jìn)步，自己的教研水平也有很大進(jìn)步。

5、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫(xiě)些教育論文。

在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)同事之間的交流合作，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”，彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)在教育教學(xué)工作中做出更大的成績(jī)。

高中政治教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué)方面：

1、知識(shí)更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。

2、教育、教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)5班，6班，7班，8班，15班，16這六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái)，通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)課，理解的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的'同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的.。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

政治是一門(mén)理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門(mén)學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒(méi)有了，這對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛(ài)政治，讓他范文網(wǎng)們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解能力，特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

政治是文科。因此，學(xué)生從初中一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書(shū)就得了。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開(kāi)放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到，上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過(guò)做題，看書(shū)不斷的思考來(lái)培養(yǎng)和提高的，使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時(shí)，我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題就及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦，課前小測(cè)等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中政治教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)(3、4)兩個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案，力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。

四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的`評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

五、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。

高中政治教學(xué)總結(jié)5

不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)送走了年高考?；厥走^(guò)去一年的工作，不由感慨萬(wàn)千。從最初的斗志昂揚(yáng)到平時(shí)的忙碌充實(shí)，從幾次考試的打擊歷練到成績(jī)背后的反思調(diào)整，我們期待著碩果累累?？偨Y(jié)一年的工作，可用“落實(shí)計(jì)劃穩(wěn)中有調(diào)，備教批考井然有序，教學(xué)常規(guī)科學(xué)實(shí)用，教研討論熱烈有效”來(lái)概括。回首一年的工作，我們既有收獲，又有遺憾；既有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，制定詳實(shí)計(jì)劃

高三開(kāi)學(xué)之初，我們就依據(jù)教研室及學(xué)校的計(jì)劃按排，共同研討制定一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，防止盲目低效。從一輪的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力到二輪的知識(shí)專(zhuān)題，查缺補(bǔ)漏，題型專(zhuān)練再到三輪的熱點(diǎn)突破，心理調(diào)整，考前指導(dǎo)，我們的計(jì)劃細(xì)到每一節(jié)課每一節(jié)自習(xí)，并且每一階段的復(fù)習(xí)我們都力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)專(zhuān)題、熱點(diǎn)主題、方法專(zhuān)題三者的有機(jī)統(tǒng)一，以保證復(fù)習(xí)取得最佳效果。

二、積極嘗試，探索教學(xué)模式

響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的號(hào)召，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并基本形成模式，如知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、不同題型（圖表題、原因類(lèi)、措施類(lèi)、評(píng)析類(lèi)）方法指導(dǎo)課。通過(guò)不同模式的探討，既提高了課堂效率，又促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、聚焦教研，分享教育智慧

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研的各項(xiàng)要求，每位教師積極參與，以“先導(dǎo)課”為契機(jī)，構(gòu)建教學(xué)共同體。充分利用好每周兩次集體備課時(shí)間，爭(zhēng)取做到“七個(gè)統(tǒng)一”：計(jì)劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一，測(cè)練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一。同時(shí)我們“統(tǒng)而不同”，每位教師再根據(jù)自己班級(jí)情況適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整效果及心得等下次備課時(shí)再次討論，以期資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jī)不斷得到提高。

四、課題研究，以研究促發(fā)展

本組教師積極參與學(xué)校的課題研究活動(dòng)，人人有課題。伴隨著各項(xiàng)課題研究的開(kāi)展，既帶動(dòng)了教研組的建設(shè)，又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，還加強(qiáng)了教研組成員之間的分工合作，實(shí)現(xiàn)群策群力。

五、精選試題，提高檢測(cè)質(zhì)量

用好山東各地市模擬題及其他課改地區(qū)的高考題模擬題，在研究高考命題規(guī)律特點(diǎn)及趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，精選試題，在試題的設(shè)置上注意高考?？贾R(shí)、?？碱}型及邊緣知識(shí)的搭配，并適當(dāng)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練及變式訓(xùn)練。講評(píng)試題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析材料，感悟答案設(shè)置，最終內(nèi)化為自己的思想和方法。

六、存在不足，反思力求突破

一年的工作中也有很多不足，尤其是一模和二模的'成績(jī)都不盡如人意?？偨Y(jié)原因除了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱以外，我們還有很多工作需要完善，比如：教材研究的深入、高考命題規(guī)律的研究與預(yù)測(cè)、熱點(diǎn)的捕捉與挖掘、尖子生的強(qiáng)化與邊緣生的培養(yǎng)、原創(chuàng)題的利用、學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)生興趣的兼顧等。

面對(duì)新形勢(shì)新高考，有很多問(wèn)題需要我們反思總結(jié)完善，要在反思中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的新突破。

高中政治教學(xué)總結(jié)6

這一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教高二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的'進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這一學(xué)期的努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

高中政治教學(xué)總結(jié)7

一，基本情況：

本人本期擔(dān)任高三256班，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班，259班和260班是文化班、所教班級(jí)的學(xué)生總共165人、本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；本期共進(jìn)行月考兩次，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng)，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

二，經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年、，的確如此、高考涉及的知識(shí)面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng)、這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容、而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反、其次是要精講。

高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)、因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識(shí)，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力。

第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。

高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過(guò)關(guān)測(cè)試，月月有考試、通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考、但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。

第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道、對(duì)于高三學(xué)生，同樣如此、高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題、既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。

高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī)。

三，今后努力的方向：

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深、理論總結(jié)有欠缺。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治教學(xué)總結(jié)8

政治課改革的新理念是指符合時(shí)代發(fā)展脈搏、符合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)、具有實(shí)踐性和開(kāi)放性。新課改的目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和步入社會(huì)之后的就業(yè)、生存、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師的職責(zé)更應(yīng)是顧問(wèn)、交換意見(jiàn)的參與者、幫助發(fā)現(xiàn)矛盾的人。

新課程要求使教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教材的呈現(xiàn)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定上要有相應(yīng)的變化。

一、教學(xué)觀念變化

堅(jiān)持以人為本。一年來(lái)的新課程實(shí)踐中，我們的觀念在不斷的變化，在上課中，過(guò)去考慮的最多的是“如何教”，現(xiàn)在思考得最多的是“如何學(xué)”，從學(xué)生發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)新課程，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

二、教與學(xué)方式變化。

新課程實(shí)施后，課堂在悄然發(fā)生著變化，鼓勵(lì)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生去探究。課堂上師生的合奏，演主旋律的是學(xué)生。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，要敢于大膽對(duì)教材進(jìn)行必要的整合與拓展。學(xué)生才是課堂的主人，他們的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)個(gè)性化、選擇性、合作性，真正把“課堂”還給學(xué)生。

三、作業(yè)方式變化

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集知識(shí)和處理信息的能力。我們布置一些要求走入社會(huì)，調(diào)查研究的題目，上網(wǎng)搜集資料的探究題。對(duì)書(shū)上記憶的東西，原則上只要求他們能夠再現(xiàn)就行。選擇多元化的作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的自主精神。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制變化

走進(jìn)新課程，對(duì)學(xué)生的要求不再單純地以分?jǐn)?shù)認(rèn)定，而且包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、合作性、個(gè)體創(chuàng)造性的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和人格養(yǎng)成。

在一年的課改中，我們也存在疑惑和困難。

一、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的'探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

二、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙

絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)懷和直接保護(hù)下，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，一段時(shí)間實(shí)施發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

三、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，老師心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。

面對(duì)問(wèn)題和困難，我們采取如下措施：

一、落實(shí)備課組的活動(dòng)，群策群力。

集體備課，統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、測(cè)試；開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課評(píng)課；參與市區(qū)學(xué)校教研活動(dòng)，借鑒提高；進(jìn)行階段性反思、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等。

二、積極探索多種課堂教學(xué)模式，注重實(shí)效。

我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，嘗試多種課堂模式，討論辯論課、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，組織綜合探究活動(dòng)。但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用，重視核心知識(shí)的強(qiáng)化。教師在教學(xué)中注意處理好幾對(duì)關(guān)系：知識(shí)廣度與深度的關(guān)系；教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系；教學(xué)資源與學(xué)生接受度的關(guān)系；課堂生活化與社會(huì)延伸度的關(guān)系。

三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，感悟生活。

利用我校校園網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事；鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和實(shí)現(xiàn)生活化的新課程目標(biāo)。針對(duì)高中部寄宿生較多的特點(diǎn)，建議學(xué)校能為每個(gè)班級(jí)訂閱一份較好的報(bào)紙，并開(kāi)發(fā)出一小個(gè)時(shí)間段播放新聞，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)政。

高中政治教學(xué)總結(jié)9

高中政治課具有課時(shí)少、知識(shí)點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，如想在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生收獲最大效益，我認(rèn)為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開(kāi)始復(fù)習(xí)，而是首先給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)的總體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復(fù)習(xí)的思路，學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)之后，或多或少具備了一定的學(xué)習(xí)條理，有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序，借鑒他們學(xué)的體會(huì)，結(jié)合自己教的經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達(dá)成共識(shí)后梳理出來(lái)的，多次運(yùn)用于復(fù)習(xí)實(shí)踐修改后形成的復(fù)習(xí)三步法：

一、條理性簡(jiǎn)化，形成知識(shí)體系

面對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)有序的知識(shí)體系，是綜合復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一般老師都會(huì)從點(diǎn)到線，再?gòu)木€到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點(diǎn)，自上而下將所有的知識(shí)點(diǎn)囊括到系統(tǒng)中。

如可以將高中政治中的“經(jīng)濟(jì)生活”的知識(shí)分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)，可視為“經(jīng)濟(jì)生活”這棵樹(shù)上的四大枝丫。在“消費(fèi)”這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價(jià)格變動(dòng)的影響）、消費(fèi)（類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費(fèi)的因素、正確消費(fèi)原則）等細(xì)枝，其中括號(hào)中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹(shù)葉，這樣，就像制作圣誕樹(shù)一樣，我們將經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清晰的形象的知識(shí)樹(shù)。

這種順序可以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)高中政治的“經(jīng)濟(jì)知識(shí)”有一個(gè)總印象，然后在增加細(xì)節(jié)的過(guò)程中，不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)整體性的`感受，因?yàn)楫?huà)的是知識(shí)樹(shù)，所以會(huì)眼中先有樹(shù)，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上把握所有知識(shí)點(diǎn)及其所在位置，并且便于運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)也要遵循這個(gè)順序，順藤摸瓜來(lái)查找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

二、有步驟梳理，理清答題思路

掌握知識(shí)不是最終目的，有了完整的知識(shí)點(diǎn)以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。理清的過(guò)程我一般分兩種類(lèi)型：一種是對(duì)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)這個(gè)要求，我們?cè)撓茸鍪裁?，后做什么，最后做什么，做好題后還要?dú)w納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對(duì)能力較差的學(xué)生，我就把常見(jiàn)題型的答題思路打印成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來(lái)的?？倸w到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來(lái)源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來(lái)歷。

三、回顧整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當(dāng)

做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變了，最后需要做的是，回顧所有的知識(shí)點(diǎn)與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一樣，依據(jù)教材明確重難點(diǎn)，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問(wèn)題，然后進(jìn)行重點(diǎn)分析講解，因此復(fù)習(xí)課的備課對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生和考試說(shuō)明，學(xué)生和考試說(shuō)明就是這時(shí)的教材，復(fù)習(xí)教學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開(kāi)，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考試說(shuō)明的內(nèi)容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段按照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、時(shí)間安排、計(jì)算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生?？傊握n教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)傳遞經(jīng)驗(yàn)、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松羞@一場(chǎng)決戰(zhàn)的沖刺。

高中政治教學(xué)總結(jié)10

一、政治思想方面

全體教師認(rèn)真、按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性。

二、迎評(píng)促建方面

評(píng)估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬(wàn)緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)決貫徹以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫(xiě)、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專(zhuān)題研討、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計(jì)私利、愛(ài)校敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

三、科研建設(shè)方面

1、更新理念，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)

乘全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時(shí)安排、作業(yè)要求、活動(dòng)要求，嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時(shí)間和空間逐步還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，全縣廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅(jiān)定了實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)期。

2、強(qiáng)化管理，辦學(xué)水平明顯提升

教學(xué)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的高中班主任匯報(bào)會(huì)，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績(jī)分析，組織了研討活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基矗初中教學(xué)工作堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，以強(qiáng)化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、提升素質(zhì)，教師隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)

深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，。

為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽(tīng)特崗教師“公開(kāi)教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，教研員作了專(zhuān)題講座，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)20xx余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極主動(dòng)性，提高了課程實(shí)施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。

選出縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)眩通過(guò)這次活動(dòng)，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊(duì)伍。

四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在220學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jī)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

五、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師上課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、采取聽(tīng)課、座談會(huì)等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登統(tǒng)等工作。

六、今后需改進(jìn)的問(wèn)題

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)的`同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問(wèn)題也待解決，長(zhǎng)期以來(lái)，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。

教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課，對(duì)年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。

高中政治教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好

不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、認(rèn)真抓好會(huì)考，做好會(huì)考的教學(xué)工作。

本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì)考，但是仍然面臨著很多的會(huì)考?jí)毫?。在抓?huì)考的過(guò)程中，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì)輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展的校際公開(kāi)課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的.基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)：

一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進(jìn)。

在教學(xué)基本功上，如本人上課的語(yǔ)速，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語(yǔ)速過(guò)快。在板書(shū)的書(shū)寫(xiě)和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書(shū)過(guò)于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。

二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在備課上，本人也做得不過(guò)充分，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒(méi)有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問(wèn)題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高。

三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

雖說(shuō)本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足課改對(duì)我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)行提高，從而來(lái)提高教育教學(xué)水平。

高中政治教學(xué)總結(jié)12

“交流提升水平，反思促進(jìn)成長(zhǎng)”，盡管已在教育戰(zhàn)線上工作xx年的我，通過(guò)新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仍然是深受感觸，倍受啟發(fā)。的確，我們的學(xué)校辦學(xué)正如章丘四中新課改以前的辦學(xué)境況，生源差，招生較為困難，學(xué)校發(fā)展較為艱難，但章丘四中的復(fù)興之路，新課改之路，正為我們學(xué)校的振興提供了有效的典范，作為一名閬師人，我有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我，我也有責(zé)任有義務(wù)地積極融入新課改的浪潮中去。

新課改的核心是什么？是還課堂給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是課堂的主載者。樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)是學(xué)課改的宗旨。話(huà)好說(shuō)，事難做，如何將新課改融入我們的教學(xué)之中，如何走出一條章丘四中的振興之路？首先是轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改的精神真正地深入人心。任何實(shí)踐都要有正確地理念作為，新課改的活動(dòng)一樣，首先得從轉(zhuǎn)變觀念開(kāi)始，解放思想。一是老師思想觀念的'轉(zhuǎn)變：任何新的改革都會(huì)融及對(duì)舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會(huì)有合理的沖撞；新課程改革是一種挑戰(zhàn)，一種揚(yáng)棄的否定，是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種逆轉(zhuǎn)。雖然《教育學(xué)》上多次申明，學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，但多少年來(lái)，有多少教師去真正貫徹執(zhí)行呢？傳統(tǒng)的模式，“填鴨式”的教學(xué)，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生回歸課堂，這必然會(huì)招至許多質(zhì)疑。

誠(chéng)心自問(wèn)，我的課堂有多少學(xué)生聚精匯神，有多少學(xué)生積極主動(dòng)，有多少學(xué)生尋求到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福？為什么他們心不在焉？為什么他們沒(méi)有激情？為什么他們半途而廢？因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)被動(dòng)的人，消極的人，沒(méi)有激情的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，教師不要與孩子們?cè)谡n堂上搶風(fēng)頭，首先，得讓自己去轉(zhuǎn)變觀念。另一方面，轉(zhuǎn)變新課改與高考沖突的思想問(wèn)題；新課改與高考之間真正有沖突嗎？讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的成功喜悅來(lái)說(shuō)明這一切吧！二是學(xué)生觀念的更新：改革是要觸及到學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，過(guò)去消極的“等、靠、要”的習(xí)慣，從小學(xué)訓(xùn)練至現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)變成消極接受知識(shí)的機(jī)器，學(xué)生學(xué)習(xí)按步就搬，不愁不急，沒(méi)有主動(dòng)性，創(chuàng)造性，乏味、冷漠，部分學(xué)生就像一粒棋子，任人擺布，唯命是從，奴化思想已往形成?，F(xiàn)在學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生怎樣去行使自己的“權(quán)利”，履行自己的“義務(wù)”，自己的事，自己作主，變要我學(xué)，為我要學(xué)，變“輸血”為“造血”，變傳統(tǒng)教授為自主思考，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來(lái)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，加強(qiáng)培訓(xùn)，這是新課改至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。第三是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，目前新課改思想還未在全社會(huì)普遍推開(kāi)和實(shí)施，新課改中的新的思想新的做法，家長(zhǎng)會(huì)提出質(zhì)疑難以接受，如課堂上老師以講為主變?yōu)橐灾v為輔，自習(xí)課放手讓學(xué)生自己去做，周末孩子參加社會(huì)實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動(dòng)，周末、假期不再補(bǔ)課，作業(yè)大幅度減少，新課改是否與高考發(fā)生沖擊等問(wèn)題，與家庭傳統(tǒng)觀念的碰撞，需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)轉(zhuǎn)變，慢慢地接受、悅納。

一、啟動(dòng)新課堂改革變化的新模式：“八環(huán)節(jié)”教學(xué)法

1、課前：老師預(yù)習(xí)指導(dǎo)：布置預(yù)習(xí)作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)案，由課代表具體安排實(shí)施。學(xué)生明確課標(biāo)要求，根據(jù)“學(xué)習(xí)探究”和“提示點(diǎn)撥”預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，找出疑難點(diǎn)并初步解決。

2、上課開(kāi)始：情學(xué)創(chuàng)設(shè)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)文字，音像角色模擬精心設(shè)置探究情進(jìn)景，提出探究問(wèn)題。旨在提供感性素材，創(chuàng)設(shè)探究氛圍，引導(dǎo)探究方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合計(jì)，探究的積極性，學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情景，提取材料中的有效信息，獨(dú)立思考解決情景創(chuàng)設(shè)中設(shè)置的問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)情調(diào)查：檢查檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，搜集學(xué)生疑難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出和解決新問(wèn)題。學(xué)生疑點(diǎn)反饋，提出教材疑難知識(shí)和問(wèn)題。

4、巡回點(diǎn)拔：教師對(duì)學(xué)生提出疑難點(diǎn)分組討論，并巡回各組參加學(xué)生討論，適時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行師生交流。學(xué)生合作探究，按全組自主探究不能解決的問(wèn)題和新的疑難問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)之間相互幫助，合作探究解決。允許發(fā)表不同意見(jiàn)但要形成共識(shí)。各組發(fā)言人搜集看法或觀點(diǎn)。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，質(zhì)疑，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教師交流分享，各組由學(xué)生或小組代表向全體同學(xué)展示探究成果。

6、總結(jié)歸納：教師對(duì)學(xué)生總結(jié)知識(shí)體系的科學(xué)性，完整性進(jìn)行總結(jié)概括，歸納形成明確結(jié)論。學(xué)生共同知識(shí)構(gòu)速，提煉觀點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，并采取多種方式加深理解，強(qiáng)化記憶，并明確在情感態(tài)度價(jià)值觀上的收獲和在探究知識(shí)方法上的啟迪。

7、精講點(diǎn)評(píng)：列舉典型例題進(jìn)行解法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)多的題目進(jìn)行錯(cuò)因分析和方法總結(jié)，學(xué)生做好自我測(cè)評(píng)，做學(xué)案“自我測(cè)評(píng)”或其他練習(xí)題目，在運(yùn)用中加深理解，鞏固知識(shí)，提升認(rèn)識(shí)。

8、拓展提高，教師指導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)案“走近生活”，為學(xué)生提供與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的素材成社會(huì)生活，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)生運(yùn)用學(xué)案“走近生活”或教師交給的其它材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題指導(dǎo)理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、新課改下作業(yè)布置：作業(yè)布置要有針對(duì)性地創(chuàng)造四種作業(yè)，一是課前預(yù)習(xí)作業(yè)；二是課中作業(yè)（探究）；三是課時(shí)評(píng)價(jià)作業(yè)；四是開(kāi)放性作業(yè)；作業(yè)步步到位，有檢查，有督促，成習(xí)慣，有記錄。讓學(xué)生在快樂(lè)中作業(yè)，在合作中作業(yè)，在探究中作業(yè)。

三、切實(shí)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生利用課余時(shí)間積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集課外信息，觀察社會(huì)現(xiàn)象，解讀時(shí)政問(wèn)題，探究知識(shí)總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力，以及運(yùn)用知識(shí)能力。

四、發(fā)展教師，努力完善多種評(píng)價(jià)方式，搞好學(xué)生評(píng)價(jià)記錄實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。

總之新課改的過(guò)程，是一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要在探索中實(shí)施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。

高中政治教學(xué)總結(jié)13

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術(shù)班，6班是重點(diǎn)班，7班是次重點(diǎn)班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來(lái)了一定的困難。

1、學(xué)生整體接受能力比較差。按照標(biāo)準(zhǔn)的1課時(shí)來(lái)上課，往往是無(wú)法正常完成的，每一節(jié)課的練習(xí)也無(wú)法保證。尤其是8班和9班。

2、上課師生互動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問(wèn)題，對(duì)于轉(zhuǎn)一個(gè)彎較有難度的問(wèn)題無(wú)法適從。這方面1班和6班稍微好一些。

3、作業(yè)難以按時(shí)完成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，格式不規(guī)范，答非所問(wèn)，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。至于布置的課外作業(yè)（導(dǎo)練案），能夠獨(dú)立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨便寫(xiě)下一個(gè)答案即可，抄答案的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱，聽(tīng)課沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆記不會(huì)做，作業(yè)不能獨(dú)立完成和獨(dú)立思考。

二、教學(xué)措施

1、降低難度，備好每一節(jié)課。結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際，授課內(nèi)容要降低難度，抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行授課，對(duì)一些太難太偏的知識(shí)大膽舍棄。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從聽(tīng)課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、考試等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、精選題目，布置符合學(xué)生實(shí)際的題目。繼續(xù)通過(guò)作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過(guò)程的主觀題，培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的能力。

4、編制好導(dǎo)學(xué)案，用好導(dǎo)學(xué)案。由于時(shí)間比較緊，雖然參考之前的導(dǎo)學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修改，比如教材的新觀點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)修改好，所選題目過(guò)難過(guò)偏，沒(méi)有圍繞主干知識(shí)進(jìn)行設(shè)置，缺乏針對(duì)性。另外，要充分利用好導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)課前小組長(zhǎng)檢查統(tǒng)計(jì)加分，加強(qiáng)落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的使用。如果上課無(wú)法完成的導(dǎo)學(xué)案，可以適當(dāng)布置成課后作業(yè)和課后練習(xí)的形式以落實(shí)。

三、教學(xué)體會(huì)

1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問(wèn)題。

2、繼續(xù)研究和探討導(dǎo)學(xué)案的積分激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題。

3、圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問(wèn)題仍未能形成一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)又使用的模式。

4、高一作為起點(diǎn)年級(jí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得研究和探討的問(wèn)題。

高中政治教學(xué)總結(jié)14

面對(duì)20xx年廣東省高考全面實(shí)施全國(guó)卷的新形勢(shì)，我在政治課的教學(xué)中，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，在此總結(jié)反思，以期改進(jìn)和提高。

一、一輪政治復(fù)習(xí)的反思

1、備課

備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上精選了幾套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20xx年全國(guó)高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分：?jiǎn)卧n考綱、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例、時(shí)政連接、單元思維導(dǎo)圖、高考解題思維。盡管是對(duì)別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來(lái)就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。但這樣的課件形式比較單一，容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果能將課件更生動(dòng)、形象就好了。

2、上課

一輪復(fù)習(xí)課我能做到思路清晰、重難點(diǎn)突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學(xué)生講的少，留給學(xué)生思考的時(shí)間少;師生互動(dòng)與生生互動(dòng)不夠。

3、課后

(1)練習(xí)作業(yè)處理

課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。我會(huì)有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí)，我要求學(xué)生做完后自己對(duì)答案，并鼓勵(lì)學(xué)生“品答案”，先做后品，品之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣品著品著就找到了正確答題的感覺(jué)。練習(xí)講解時(shí)，我一般都會(huì)要求科代表先統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題及學(xué)生要求要講的題。我會(huì)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的題，詳細(xì)講解，效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用閱卷軟件提供的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題。根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布情況，分析學(xué)生答題失分的原因，對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、規(guī)范答題等。

(2)課后自習(xí)答疑

晚自習(xí)或者課間、課后答疑，不僅可以及時(shí)給學(xué)生答疑解惑，還有助加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。每次大考或者周測(cè)后學(xué)生參與積極性高，往往忙不過(guò)來(lái)，甚至一晚上喝水都沒(méi)時(shí)間的現(xiàn)象。但依然存在冷熱不均現(xiàn)象，有的學(xué)生非常喜歡問(wèn)問(wèn)題，天天圍繞老師轉(zhuǎn)，有的學(xué)生很少找老師。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間，讓更多的學(xué)生受益，還值得我們思考、改進(jìn)。

(3)思維導(dǎo)圖運(yùn)用

每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的知識(shí)體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自由繪圖;但要求必須做到兩點(diǎn)：一是核心知識(shí)不可少，二是要有自己的邏輯體系。但這件事做起來(lái)簡(jiǎn)單，堅(jiān)持下去很難，剛開(kāi)始效果很好，到后來(lái)就變成了應(yīng)付差事。如何增強(qiáng)他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠(yuǎn)。

(4)錯(cuò)題典題整理

學(xué)生平時(shí)究竟如何整理錯(cuò)題呢?簡(jiǎn)單高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤原因歸類(lèi)抄在你的“錯(cuò)題本”上，你要分析你再次錯(cuò)誤的原因，做到有的.放矢地復(fù)習(xí)。錯(cuò)題整理，不僅是學(xué)生的事，老師也要關(guān)注。而我有關(guān)注但沒(méi)有積累成冊(cè)，以后會(huì)做好！盡可能針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤涉及到的考點(diǎn)從不同角度再出三個(gè)題，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。這樣對(duì)老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。

（5）資源素材共享。我經(jīng)常上學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)、高三政治教學(xué)網(wǎng)等找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治

素材，搜集各地名校聯(lián)考試題，以時(shí)事政治為背景的材料選擇題或者非選擇題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。我還充分利用我的微博及博客，把我的資源及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)資源及時(shí)放到我的微博及博客上，告知我的學(xué)生周末在家適時(shí)地學(xué)習(xí)用好！

（6）學(xué)生資源發(fā)揮。學(xué)生是最大最好的資源，從學(xué)生那里了解我上課的情況，從學(xué)生那里掌握學(xué)生的情況，從學(xué)生那里搜集教學(xué)資源。平時(shí)教學(xué)或者周末、假期，我都會(huì)布置學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生來(lái)命題講題、讓學(xué)生來(lái)整合知識(shí)框架、讓學(xué)生來(lái)收集易混易錯(cuò)知識(shí)、讓學(xué)生來(lái)收集典型題目、讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)政治小論文……

二、二輪政治復(fù)習(xí)的設(shè)想

二輪復(fù)習(xí)重在把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系，建立時(shí)政與理論之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)提升分析現(xiàn)象、解題答題的能力。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無(wú)論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要忘記根本。熟悉書(shū)本，根據(jù)高考考試說(shuō)明、考試大綱去掌握考點(diǎn)，才能精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。熟悉知識(shí)，掌握方法、規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。

2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去總結(jié)、去探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)留白，給學(xué)生一些時(shí)間，還老師一份驚喜。

3、加強(qiáng)研究，交流借鑒。我要加強(qiáng)高考試題的研究，關(guān)注熱點(diǎn)事件，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國(guó)卷省份的考前?？碱}，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用。

高中政治教學(xué)總結(jié)15

一、基本情況：

本人本期擔(dān)任高二2班，4班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中4班是音美特長(zhǎng)班，2班是文科文化和體育特長(zhǎng)班、本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

第一、要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年、，的確如此、高考涉及的知識(shí)面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng)、這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的'資料，以充實(shí)教材內(nèi)容、而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反、其次是要精講、高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)、因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識(shí)，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力、

第二、要搞好高二復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練

高二復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過(guò)關(guān)測(cè)試，月月有考試、通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考、各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)、

第三、要以人為本，關(guān)心學(xué)生

俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道、對(duì)于高二學(xué)生，同樣如此、高二學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題、既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì)事半功倍、第四、要搞好高二教學(xué)，集體備課很重要、

高二是一個(gè)整體，高二教學(xué)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī)、

三、今后努力的方向：

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深、理論總結(jié)有欠缺、

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量、