第一篇：孟祥宇-鉗工-理論知識與實際工作的結(jié)合與應(yīng)用

2012年高等院校畢業(yè)生見習(xí)

論 文

題 目：姓 名：見習(xí)單位：見習(xí)崗位：日 期：

理論知識與實踐的結(jié)合與應(yīng)用

孟祥宇 總裝分廠

鉗 工 2013 年08月15日

摘要

初進工廠的大學(xué)生有豐富的理論知識，因為沒有參加過實踐工作，很難將這些理論知識應(yīng)用到實際中，進廠實習(xí)的一年過程中我們的主要任務(wù)就是學(xué)會怎樣將理論知識應(yīng)用到實踐中，怎樣在實際生產(chǎn)中聯(lián)想到學(xué)過的理論知識，從而將實踐工作與理論知識相結(jié)合，在生產(chǎn)生活中發(fā)揮自己的作用。

本文主要分析了我在工作過程中遇到的生產(chǎn)問題，并用以前學(xué)習(xí)的理論知識進行分析與理解，從而得出教訓(xùn)與經(jīng)驗，進而使自己在生產(chǎn)生活過程中能夠更大的發(fā)揮自己的作用。

關(guān)鍵字：理論

實踐

結(jié)合

理論知識與實踐的結(jié)合與應(yīng)用

工作了將近一年時間，終于將要轉(zhuǎn)正了，在進廠一年的工作和學(xué)習(xí)過程中我先后參與了卸灰閥的下料排版與拼接，高頻振動篩的制作與安裝，H型鋼的組對，精選機的安裝，環(huán)冷機的檢修，以及現(xiàn)在的真空過濾機的制作與安裝，在工作過程中我遇到了以前不曾遇到的問題也接觸和學(xué)習(xí)到了以前不曾學(xué)到的知識和經(jīng)驗，在這一年的工作學(xué)習(xí)中無論是從工作上還是思想生活上我都成熟了許多，我相信我已經(jīng)從一個初出茅廬的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個工作者，下面我就從工作中遇到的問題和學(xué)習(xí)的東西分析說明一下理論知識與實踐工作的結(jié)合與應(yīng)用。

初入廠的時候我什么都不會什么都不懂，只是一個指哪打哪的小兵，我接觸的第一個工作就是卸灰閥的制作與安裝，剛拿到裝配圖的時候我以為跟我們上大學(xué)的時候繪制的圖差不多，但是我最明顯的感覺就是這個圖已經(jīng)有分量了，以前的圖錯了也就錯了改了就行了啊，現(xiàn)在不行了，要是錯了的話，首先就是會浪費很多的原材料，再次就是會影響其它工作的繼續(xù)，進而會影響到生產(chǎn)的進度，這就是質(zhì)的感覺。

在為卸灰閥下料的過程中我接觸到的第一個小型設(shè)備就是小蜜蜂數(shù)控切割機，將畫好的圖紙用電腦翻譯轉(zhuǎn)化成程序經(jīng)過小蜜蜂的讀取就可以切割出你想要的工件，小蜜蜂數(shù)控切割機雖小，但是用途和技巧確很多，起初的時候，每下完一個工件后，下第二個的時候我總是讓它自己找到切入點，后來我發(fā)現(xiàn)如果使用選段程序的話就可以直接以當前點切入，而且萬一遇到了停電等問題的時候只要軌道位置不變就可以使用選段來很快的找到斷點進行工作。

我接觸的第二個重要的工作就是H型鋼的組對，在用小蜜蜂完成筋板的下料，我就開始和師傅們進行組對，這是我第一次與師傅們合伙作業(yè)，在工作開始時我就像一個無頭蒼蠅什么都不懂，只是站在旁邊看，隨著工作的進行，與同師傅們學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了不少的工作技巧，而且也經(jīng)常與師傅們討論自己的觀點與意見，組對型鋼最重要的是保證外形尺寸和孔眼的位置，保證外形尺寸就是要在工作過程中，首先要選好自己所要使用的測量工具以及焊接的順序，其次，要注意在組對過程中要盡量減小變形量，另外下料的時候一定要控制好氣焊的風(fēng)線和筋板的尺寸，太大的話，在組對過程中會出現(xiàn)脹尺，太小的話則會影響到焊接工作，在對接兩根型鋼的時候我學(xué)習(xí)到了一個小技巧，型鋼尺寸較長而且要兩根焊接在一起，這樣就很難保證直線度了，這時候幾根小小的螺絲和螺母要在同一只直線上，然后通過調(diào)節(jié)另一個邊的螺栓來保證直線度

在經(jīng)過卸灰閥的下料與組對過程中和H型鋼的組對過程中學(xué)習(xí)到了以下幾點 在接到圖紙后要認真的查看，仔細的分析，不可急于進度嚴格按照圖紙進行作業(yè) 分析完圖紙后要及時考慮到所使用的工具的利與弊，在下料過程中改變尺寸是為了在組對過程中得到更精確的尺寸 一定要熟練掌握使用自己的工具，磨刀不誤砍柴工，一點都沒有錯，只有掌握了工具才能更好的利用它 在多人作業(yè)過程中要有專人統(tǒng)一指揮，協(xié)同作業(yè)，做好互聯(lián)保工作

第一次外出檢修工作是去杏山，但是只去了一天，自己接觸的東西太少了沒有學(xué)到太多的東西，而且第一次出去的時候也有點蒙，第二次外出檢修是去球團廠檢修環(huán)冷機，這次外出吸取了第一次的教訓(xùn)，環(huán)冷機是我參加工作接觸的第一個大型設(shè)備，據(jù)說也是我國的第一個環(huán)冷設(shè)備，到那的第一件事就是圍著環(huán)冷機觀察了一遍，仔仔細細的觀察了一下它的外部結(jié)構(gòu)所謂知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，只有了解了它方能幫助它解決問題，對于我們經(jīng)常與鋼結(jié)構(gòu)打交道的人，結(jié)構(gòu)很重要，環(huán)冷機外部是由三個鼓風(fēng)機組成，進入里面后第一眼看到的就是臺車和立柱，而且我發(fā)現(xiàn)這些立柱的形狀和大小跟我們以前組對的H型鋼很像，這讓我想到了我們行業(yè)是有共通性的，環(huán)冷機的作用是將溫度在1000攝氏度以上的燒結(jié)球經(jīng)過風(fēng)箱降溫在出口處達到接近常溫其最大的優(yōu)點就是效率高，在檢修的過程中更需要大家協(xié)同作業(yè)，焊工，電工，鉗工各司其職，因為環(huán)冷機通道是在下部所以在工作過程中更需要大家做好安全防護措施，注意行人與墜物，在這次檢修過程中我學(xué)到了 工作前要確定工作項目與做好工作日程安排 外出作業(yè)好“人工安牌”，“人”既是工作人員，“工”既是必備的工具，“安”既是安全措施，“牌”既是帶好操作牌。團隊合作做好人員安排，要有專人指揮，并做好互聯(lián)保 4 工作結(jié)束后，仔細檢查工作結(jié)果，檢查好工具

在這一年的實習(xí)與工作中我參加了好多的工作，但是行行有捷徑，就看你想不想去發(fā)掘，在初次接觸高頻振動篩的時，只能照葫蘆畫瓢，走一步算一步，但是在用以前學(xué)到的知識分析后會發(fā)現(xiàn)有許多的地方可以簡化，而有些容易出現(xiàn)問題的地方必須改正，比如說篩子的掛鉤，改成了角鐵與螺栓，這樣降低了振動篩篩子的更換難度，而且掛鉤出現(xiàn)問題的時候容易更換。在安裝精選機的時候，因為精選機在工作過程中要通電所以焊接必須達到要求不能漏水，而且安裝過程中要求天車與安裝人員密切配合 真空過濾機的制作與安裝，真空過濾機是我入廠以來自己參與安裝制作的比較復(fù)雜的設(shè)備，也是一個比較大的設(shè)備，真空過濾機是以負壓為推動力實現(xiàn)固液分離的設(shè)備，在結(jié)構(gòu)上過濾區(qū)沿水平長度方向布置，可以完成過濾，洗滌，吸干，濾布在生等作業(yè)，剛拿到圖紙的時候有點亂，圖不像以前的簡練，而且有的地方還要改動，因為自己實踐能力還是不夠，幾張裝配圖看了幾天才看出點門道，而且有的地方還是不懂，只能在工作當中邊做邊了解，真空過濾機，因需要經(jīng)過原動件產(chǎn)生壓力所以對密封性要求比較高，所以要邊進行焊接邊檢查滲漏，因為是生產(chǎn)設(shè)備所以對設(shè)備的穩(wěn)定性要求就比較高，所以對安裝尺寸和外形尺寸要求就比較嚴格，因為里面是滿焊而且不能漏氣所以對焊接技術(shù)與使用的材料有很高要求，真空過濾機是現(xiàn)在正在進行的制作的設(shè)備，有好多地方還沒有摸透，有好多的東西我還需要學(xué)習(xí)，不過通過制作安裝的這一段時間里我也學(xué)習(xí)到了不少的東西 加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，加強自己的實戰(zhàn)能力 要懂得解決問題共通的三部：

一、發(fā)現(xiàn)問題，二、分析問題，三、解決問題。正所謂百變不離其宗，任何事物都有共通性 學(xué)會冷靜不急躁，不速求，遇到問題要穩(wěn) 4 學(xué)會承擔責(zé)任，是自己的錯要及時補救

時間如流水，隨著參加工作的時間日漸增長，與和師傅們配合作業(yè)日漸成熟，以及自己積累的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我成熟了，不在是懵懂少年，不在是無知學(xué)者，無論是在工作還是在學(xué)習(xí)與思想上我都得到了足夠的鍛煉，但是還是需要進一步的學(xué)習(xí)，有好多設(shè)備與問題都是我沒有接觸過也沒有解決過的，有好多的經(jīng)驗除了跟師傅們學(xué)習(xí)還需要我們自己去領(lǐng)悟。師傅領(lǐng)進門修行在個人，有好多東西是要靠自己去學(xué)習(xí)的。

在過去的一年里，我們有付出有收獲，在身心疲憊與汗水的夾縫中我們不斷的成長，我相信我們能長成連自己都不可思議的大樹，我相信在工作過程中微笑會伴隨著我們的淚水與汗水，我相信在以后的工作過程中我能夠更加的完善自己，在自己的工作崗位上能夠盡自己最大的能力發(fā)揮自己的作用。

第二篇：淺談?wù)n本理論知識與社會實踐二者結(jié)合對大學(xué)生的益處

淺談?wù)n本理論知識與社會實踐二者結(jié)合對大學(xué)生的益處 河南大學(xué)民生學(xué)院 XYZ自動化 摘要：本文主要是通過本人暑假去工廠打工，從近兩個月的工作中，對自己工作見聞的感悟，通過自己的感悟來總結(jié)作為一名準畢業(yè)大學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)日子里的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及以后走上社會應(yīng)注意的一些事情。關(guān)鍵詞： 能力 踏踏實實

俗話說窮人的孩子早當家，每逢暑假寒假我都花外出找找工作，一來是能豐富自己的社會能力，在者也能對家里經(jīng)濟上有些幫助。敢想敢做敢拼，才是我們大學(xué)生的代名詞，實踐對于我們課本知識具有驗證的作用。大學(xué)生作為一個特殊的群體，是一個接受知識的群體，大學(xué)生正在接受先進的科學(xué)文化知識，并努力提高自身的科學(xué)理論素養(yǎng)，因此應(yīng)當在一定程度上注重科學(xué)文化知識，并且不斷加強自身的在社會實踐中的時間能力，這是大學(xué)生該加強的地方。

知識和能力之間，理論和實踐之間畢竟還有距離和空間，稍有不慎就有可能出現(xiàn)眼高手低、紙上談兵等問題。社會實踐可以使我們把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為解決問題的方法，可以增加我們解決問題的能力。

在平時，我們從每件小事做起，通過點點滴滴的積累養(yǎng)成好習(xí)慣。事實上在工作中，沒有一件小事可以被拋棄，某有任何一個細節(jié)應(yīng)該被忽略，在小事上認真的人，做事才會卓越。

有味智者說過，不關(guān)注小事的人，很難相信他會做出什么大事。做大事的成就感和自信心是由做小事的成就感積累起來的。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中得到鍛煉的。

一．社會上要善于與別人溝通的能力。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。剛開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

第三篇：LNG與CNG結(jié)合供氣技術(shù)咸寧市的應(yīng)用

前言

近年來，在我國國民經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的同時，環(huán)境問題也日益突出，大氣污染已成為我國社會經(jīng)濟進一步發(fā)展的制約因素。節(jié)能減排、保護環(huán)境是我國制定的基本國策。天然氣作為公認的清潔能源，其利用將會在改善環(huán)境質(zhì)量、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)等方面具有顯著的效益，但由于輸氣管線和氣源地的影響，國內(nèi)還有很多中小城市尚未普及使用天然氣。下面介紹LNG氣化站與CNC減壓站結(jié)合供氣模式在湖北咸寧市的應(yīng)用。2 供氣運行模式的選擇 2.1 咸寧市燃氣現(xiàn)狀

咸寧市城市燃氣事業(yè)起步較晚，上世紀80年代～90年代以LPG瓶裝供氣為主，2005年以后管道天然氣開始逐漸代替LPG成為城市燃氣氣源。前期開發(fā)用戶較少，而且多為居民用戶，首先設(shè)計的是LNG氣化站，可以保證連續(xù)供氣，但供氣能力不大；隨著市場的開發(fā)，用戶逐漸增多，也開發(fā)了一些用氣量相對較小的工業(yè)用戶，單純的LNG供氣已經(jīng)不能滿足需要，鑒于咸寧市離我國較大的輸氣管道較遠，發(fā)展為LNG氣化站與CNG減壓站相結(jié)合方式為咸寧供氣，即CNG減壓站作為主要供氣源為城區(qū)管網(wǎng)和工業(yè)用戶供氣，LNG氣化站由于供氣負荷和成本原因作為應(yīng)急調(diào)峰使用，此種供氣方式能滿足目前現(xiàn)有用戶的供氣要求。

咸寧市城市燃氣輸配系統(tǒng)均采用中、低壓兩級管道系統(tǒng)。至2009年，咸寧市共建有中壓燃氣管網(wǎng)106.5km，低壓庭院管道51.4km。管道幾乎覆蓋城區(qū)所有主要街道、工業(yè)區(qū)。2010年，城區(qū)管道天然氣用戶約14800余戶，商業(yè)用戶有42家，工業(yè)用戶3家。最大日用氣量為40000Nm、最大小時高峰用氣流量2500Nm。2.2 LNG和CNG氣源

咸寧LNG氣化站的氣源地較遠，從新疆、內(nèi)蒙、寧夏等地通過槽車運輸，其運輸周期較長，發(fā)車需要調(diào)度提前與LNG供應(yīng)單位預(yù)約，其運輸時間長短直接影響應(yīng)急調(diào)峰的供氣能力。LNG氣化站供氣量的多少受CNG站卸氣量、城市管網(wǎng)用氣量的影響。在正常情況下，CNG站的穩(wěn)定供氣就能夠滿足用戶的使用。CNG減壓站距管輸氣的CNG加氣站約80km，通過橇車將壓縮天然氣運往CNG減壓站，站內(nèi)有3輛車頭5輛橇裝槽罐車不間斷的循環(huán)拖氣供給減壓站為管網(wǎng)不斷補充天然氣，特殊情況還可以增加車頭和橇車來增加接氣量，其優(yōu)點是運輸時間短，成本低，靈活性高。2.3 兩站供應(yīng)圖及運行條件

LNG氣化站與CNG減壓站配合供氣運行圖如圖1。

由于兩站相隔距離較遠，為此咸寧燃氣公司成立了調(diào)度中心，監(jiān)測城區(qū)各點壓力流量狀況，協(xié)調(diào)調(diào)度兩站供氣。城區(qū)管道壓力狀況可通過兩站設(shè)置的城區(qū)管道壓力監(jiān)測點及巡線人員在各調(diào)壓設(shè)備讀取的壓力值來判斷，并根據(jù)壓力狀況來協(xié)調(diào)兩站的均衡供氣。

下面用一個實例來說明運行圖在緊急情況下的使用。2009年冬季受全國氣源緊張的影響，CNG站氣量受到一定限制，由原來的30000m/天降為15000m/天，情況嚴重時下降到1O000m/天，在這種情況下LNG的作用就明顯發(fā)揮出來。LNG日最大供氣量19000m，可有效彌補氣源缺口，但我們這里需要注意的是早、中、晚三個城市用氣高峰的調(diào)節(jié)。首先，根據(jù)咸寧用戶情況，保證管網(wǎng)壓力最低保持在0.12MPa以上就可以穩(wěn)定用戶用氣；第二，高峰期時完全使用LNG是不能滿足需求的；第三，CNG在高峰期時必須留有充足的氣源以保證管壓。例如，某一天CNG站日拖氣量為11000m左右約為3車氣，LNG氣源不受限制，此時LNG就得以最大負荷800m/h的瞬時流量全天候供氣，CNG則用1車約為3700m的氣量使用適當流量卸氣將管網(wǎng)壓力維持在略高于0.12MPa，在中午11:30左右的用氣高峰期到來之時CNG橇車完全打開以大流量供氣穩(wěn)定管網(wǎng)壓力，同時與大能耗單位協(xié)商使其避開高峰用氣，以上方式就能很好的穩(wěn)定高峰用氣時段的用氣需求。晚上高峰用氣方式與中午供氣方式類似?？傊鶕?jù)兩站氣源、最大供氣量、用戶最低使用壓力等情況，對兩站做出合理的調(diào)控就能滿足咸寧供氣要求。3 LNG氣化站與CNG減壓站工藝流程

咸寧LNG氣化站建有40m和25m臥式LNG儲罐各1臺，儲存量約為40000Nm，最大供氣負荷為800m/h。其工藝流程如下圖2：

3咸寧CNG減壓站是將橇車車載約為20MPa的壓縮天然氣，經(jīng)過調(diào)壓橇的三級調(diào)壓，將壓力調(diào)制管網(wǎng)壓力0.28MPa，最大供氣負荷為2000m/h。其工藝流程如下圖3： LNG氣化站與CNG減壓站的運行 4.1 LNG氣化站的運行

咸寧站的兩個儲罐均為雙層中間抽真空，珠光砂填料。一般LNG儲罐隨著使用年限的增長，儲罐真空度會逐漸降低，這勢必影響到LNG液體的儲存，導(dǎo)致LNG液化天然氣日蒸發(fā)率升高，從而頻繁的排出BOG(低溫蒸發(fā)天然氣)，如果氣化站沒有再液化裝置，這些氣體必須進入城市天然氣管網(wǎng)，在CNG供氣充足的情況下，可視為對LNG的浪費。咸寧LNG站配有專門的真空測試儀，半年一次對儲罐真空度進行測試，同時可以根據(jù)BOG日產(chǎn)生量的多少判斷儲罐真空度的情況，做到及時對儲罐抽真空。目前，我國的LNG儲罐有立式也有臥式，立式儲罐由于氣液接觸面小，蒸發(fā)率相對較低，占地少，但維護不方便；臥式儲罐蒸發(fā)率較大些，占地大，但運行維護方便。兩種方式各有長處，選儲罐時也可根據(jù)實際情況選用。咸寧LNG站選用的為臥式儲罐，優(yōu)點是維護方便和通過利用地形的優(yōu)勢整體升高儲罐地勢增加其對管網(wǎng)壓力，能在較小的罐壓下將罐內(nèi)余液排盡，輸入中壓管網(wǎng)中。LNG的進液需要特別注意如下內(nèi)容：如果儲罐原有的液用完，并且長時間沒有使用，那么再進液時就要特別注意預(yù)冷，預(yù)冷時間要足夠長，采用下進液將儲罐預(yù)冷至BOG產(chǎn)生量明顯減少時達到預(yù)冷效果，充分的預(yù)冷是保障進液安全、順利的關(guān)鍵；另外，如果儲罐真空度下降而進液時來不及抽真空的話，除了充分預(yù)冷還可以打開儲罐和城區(qū)管道的連接閥門，讓儲罐給管網(wǎng)供氣，這樣可以充分降壓，并保證壓力不會上升過快，便于進液順利。進液的同時要同時觀察管網(wǎng)壓力，因為進液時為給儲罐降壓BOG在不斷排入管網(wǎng)，但此時CNG也在供氣，由于輸入量的增多在管網(wǎng)用氣量不多的情況下，極易導(dǎo)致管網(wǎng)壓力超過供氣壓力，引起事故發(fā)生。因此，在進液時要與CNG站保持緊密聯(lián)系，及時調(diào)控好CNG站瞬時輸入量，最好控制管網(wǎng)壓力稍低于日常供氣壓力，以便于使LNG儲罐的壓力降至理想罐壓。

據(jù)咸寧實際情況，LNG的使用時間大部分在供氣相對緊張的冬季，站內(nèi)選用的是空浴式氣化器，由于其低溫的特性，加之氣溫較低，如果要求調(diào)峰流量較大時，很可能出口天然氣溫度達不到要求，因此，站內(nèi)添加水浴加熱器，將LNG經(jīng)空浴氣化器后再經(jīng)過水浴加熱，以保障出口溫度不至于過低而損傷管道及設(shè)備。LNG儲存壓力很低(一般壓力小于0.6MPa)，儲罐的設(shè)計壓力只為0.8MPa，因此，需要時時監(jiān)測儲罐壓力情況，以免發(fā)生安全閥起跳或者儲罐破裂液體泄漏事故。LNG儲存應(yīng)特別注意預(yù)防翻滾現(xiàn)象，預(yù)防翻滾最重要的步驟就是加強對儲罐液位波動的監(jiān)督，當波動量較大時及時打開BOG減壓閥，排出BOG，做到提前發(fā)現(xiàn)，預(yù)防壓力過高引發(fā)安全事故。咸寧LNG氣化站同時采用了現(xiàn)國內(nèi)較為先進的SCADA系統(tǒng)，可以及時準確的掌握現(xiàn)場數(shù)據(jù)，做到及時調(diào)控，保證設(shè)備運行供氣的安全。4.2 CNG減壓站的運行

CNG減壓站運行中輸入天然氣壓力很高，危險性也較大，其作為主供氣點，因此，安全系統(tǒng)如安全閥的靈活性，緊急切斷可靠性尤為重要。經(jīng)常檢查設(shè)備，多維護可以給設(shè)備運行提供可靠保障，同時調(diào)壓器的備用部件要準備充分，以備不時之需。

CNG供氣過程屬于減壓過程，將橇車20MPa的壓力降為0.28MPa和流量很大時都需要吸收大量的熱量，此時調(diào)壓管道極易瞬間結(jié)冰，容易造成管內(nèi)冰堵和管道防銹保護層破壞。咸寧站所運用的是水浴加熱，兩臺全自動控溫鍋爐對水浴不間斷的循環(huán)加熱將一調(diào)二調(diào)前管道內(nèi)的天然氣經(jīng)過水浴加熱后調(diào)壓，運用此種方法可有效防止管道結(jié)冰。為了方便實時對運行數(shù)據(jù)監(jiān)控，該站采用了現(xiàn)國內(nèi)較為先進的SCADA系統(tǒng)，可以及時準確的掌握現(xiàn)場數(shù)據(jù)，做到及時調(diào)控，保證設(shè)備運行供氣的安全。從下面實例來講解上述操作過程中需要注意的兩個問題。一是換車時高壓減壓輸氣和超過1000m/h以上的高流量，二是高峰用氣時超過1000m/h以上的高流量。解決這兩個問題的關(guān)鍵在于前述提到的水浴加熱系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。換車時壓力為1.0MPa，在此供氣壓力下瞬時流量是不能滿足管網(wǎng)使用流量，因此，管網(wǎng)壓力會下降至0.22MPaT左右，此時換車瞬時流量就會達到1500m/h左右，在這種情況下管內(nèi)溫度會迅速下降，若不采取措施就會導(dǎo)致冰堵。咸寧站所采用的措施是在換車前10min通過全自動控溫鍋爐將循環(huán)水溫度調(diào)控到45℃左右，換車后該水浴溫度就對一級和二級調(diào)壓器前端管內(nèi)氣體先加熱后調(diào)壓，同時注意監(jiān)控臺調(diào)壓后的出口溫度不能低于20%，這樣就可以有效控制冰堵情況。在高峰時段的大流量需將循環(huán)水溫升高至45℃左右(即設(shè)定鍋爐加熱溫度為45℃)觀察調(diào)壓出口溫度在20%以上，若還不能滿足出口溫度再適當調(diào)高水浴溫度，這樣就能有效防止冰堵。

高壓減壓運行極易對設(shè)備造成損壞，為避免因設(shè)備損壞而影響供氣。咸寧CNG站使用兩路三級調(diào)壓系統(tǒng)，一備一用循環(huán)使用保證持續(xù)性供氣。同時，計量采用的是雙計量表，有效避免了因一計量表損壞致使無法計量的情況。加臭系統(tǒng)使用全自動加臭裝置，根據(jù)瞬時流量的大小控制加臭量，能夠有效按照標準要求控制加臭量。LNG氣化站與CNG減壓站維護

維護工作是指為保障場站燃氣設(shè)施的正常運行，預(yù)防事故發(fā)生所進行的檢查、維修、保養(yǎng)等工作。咸寧站主要有以下維護關(guān)鍵點：

工藝設(shè)備維護保養(yǎng)實行專機、專區(qū)負責(zé)制，做到臺臺設(shè)備、條條管道、個個閥門、塊塊儀表都有負責(zé)人。對本崗位設(shè)備要做到“四懂”(懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途)、“三會”(會操作、會維護保養(yǎng)、會排出故障)。配備足夠的備用設(shè)備、備品備件，定期保養(yǎng)設(shè)備，更換設(shè)備易損部件，做到設(shè)備無故障運行。設(shè)備潤滑要做到“五定”(定人加油、定點給油、定質(zhì)選油、定時換油、定量用油)。備用設(shè)備要定期切換，做好記錄，并做到“四防”(防潮、防凍、防塵、防腐蝕)。掌握場站動、靜密封點分布情況，及時堵漏，泄漏率不高于0.45%。站內(nèi)特種設(shè)備應(yīng)按國家相關(guān)檢定規(guī)程進行檢和性能測試，無法正常工作時，應(yīng)及時維修或更換。儀表、安全閥、計量等設(shè)備應(yīng)按照國家各類檢定規(guī)程的要求進行檢定。定期檢查場站內(nèi)的燃氣管道、高壓膠管及儲氣場地的靜電連接線，保持完好有效。電氣設(shè)備接頭牢同，絕緣良好，保險裝置合格，正常并具備良好的接地，接地電阻應(yīng)符合設(shè)計要求。站內(nèi)發(fā)電機維護。開機前，檢查發(fā)電機外觀，有無漏油等異常情況；檢查油量是否滿足要求；檢查漏電保護和接地是否正常；及時填寫記錄。可燃氣體檢測報警裝置中的氣敏傳感器應(yīng)根據(jù)使用年限及時予以更換；應(yīng)定期對可燃氣體檢測報警裝置進行試驗，觀察報警情況和穩(wěn)定值，不滿足性能要求時，應(yīng)及時處理，并做好記錄。

日常維護工作除上述內(nèi)容外還應(yīng)主要檢查：連接部位、可動部件、顯示部位和控制按鈕、故障燈、檢測器防爆密封件和緊固件、檢測器部件是否堵塞、檢測

33器防水罩等的情況。定期檢查、維修、保養(yǎng)各類消防設(shè)施，及時消除不安全隱患；每月對消防器材的數(shù)量、質(zhì)量及有效情況進行檢查；各種消防水泵結(jié)合器每半年定期檢查一次；消防水泵結(jié)合器密封件老化后應(yīng)及時更換。加臭裝置應(yīng)定期更換加臭泵機油，防止臭劑混入機油內(nèi)時間過長損壞機件；檢查儲罐連接管、高壓管道之間連接處密封是否完好，對泄露處進行緊固密封處理；當臭劑儲罐液面計液面過低時，應(yīng)及時添加臭劑，保證正常運行。定期對伴熱系統(tǒng)進行檢測。6 結(jié)論

LNG氣化站工藝較為復(fù)雜，供氣成本較高，但氣化比例大存儲方便，其調(diào)峰性好；CNG減壓站其工藝流程簡單，便于操作且成本較低。咸寧燃氣公司綜合考慮兩者特點，采用以CNG減壓站供氣與LNG汽化站調(diào)峰相結(jié)合的供氣方式充分利用了兩者的優(yōu)點。此供氣方式特別適用于用氣量不大、用氣均勻性差的中小城市，值得在其他各中小城市推廣。兩站負荷及負荷比應(yīng)根據(jù)實際用氣情況設(shè)計；在考慮選擇此種結(jié)合方式時必須考慮CNG站不能離氣源地過遠，路程過遠增加了橇車運輸不安全因素及發(fā)生事故調(diào)峰概率，也增加了運營成本。參考文獻： 顧安忠，魯雪生，江榮順等.液化天然氣技術(shù)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003 2 昆侖燃氣咸寧分公司相關(guān)數(shù)據(jù)、管理制度

第四篇：談服裝藝術(shù)性與實用性的結(jié)合應(yīng)用

談服裝藝術(shù)性與實用性的結(jié)合應(yīng)用

梁麗

眾所周知,服裝首先是人借以生存的物質(zhì)條件,具有滿足人的生理方面需求的物質(zhì)性;其次服裝又具有人依賴的精神表現(xiàn)要素,既具有滿足人的心理方面需求的精神性,又具有藝術(shù)欣賞與實用價值兩大類。今天隨著經(jīng)濟浪潮的不斷發(fā)展變化,隨著商品經(jīng)濟的不斷更新?lián)Q代,隨著社會環(huán)境的不斷改善,服裝行業(yè)也同其它消費品行業(yè)一樣,逐漸發(fā)展變化形成了一個龐大的時裝產(chǎn)業(yè)界,成為融觀賞藝術(shù)與實用價值為一體的機制經(jīng)濟市場。作為培養(yǎng)時裝界人才的專門院校,教育目的及內(nèi)容也經(jīng)歷了各種演變,從而得以向前發(fā)展,把職業(yè)技術(shù)教育推上了一個新的臺階。

以往,服裝教育以服裝設(shè)計專業(yè)為首進行服裝文化教育,培養(yǎng)時裝界的專業(yè)設(shè)計人才。如今,在市場經(jīng)濟騰飛之際,新型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校更須與社會生活密切相關(guān)的實用技術(shù)教育相結(jié)合,其教育目的是對學(xué)生傳授社會生活中實際需要的知識和專業(yè)生產(chǎn)技術(shù),并將其定為“實際應(yīng)用型學(xué)府”,培養(yǎng)學(xué)生既有服裝設(shè)計的能力又能實際動手操作的雙向型、復(fù)合型、技術(shù)應(yīng)用型人才。顯而易見,如何把服裝的藝術(shù)審美性與服裝的實用價值性更好地結(jié)合應(yīng)用已成為當今市場經(jīng)濟的焦點,這在服裝教育中占有十分重要的地位,以下從三個方面在加以論述。

一、市場方面的應(yīng)用

服裝的審美性與服裝的實用性如何更好地結(jié)合,應(yīng)用服務(wù)于市場經(jīng)濟,使消費者受益,推動服裝行業(yè)日新月異的經(jīng)濟繁榮是服裝教育的一項重要課程。那么了解社會、了解市場、了解消費者的心理需要的狀況就顯得尤為重要。從服裝的精神性角度來看,人們對美的追求是人的本能,也是人類所共用的特征。俗話說:“愛美之心,人皆有之”。然而,人們追求美的標準又是各有不同、各有所好,就如同藝術(shù)的“雅”“俗”共賞一樣;人們所處的社會地位、職業(yè)、文化程度等的不同對服裝美的追求也是各不相同;也正是導(dǎo)致服裝的分類、文化品味、層次定位不同的原因所在。一個企業(yè)的經(jīng)營核心首要問題就是服裝定位的選擇問題。企業(yè)的經(jīng)營就是要有針對性、相應(yīng)性和適應(yīng)性。圍繞定位產(chǎn)品制成相應(yīng)的營銷生產(chǎn)計劃和策略使定位產(chǎn)品立足市場面向消費者的選擇,不斷調(diào)查研究時刻了解掌握銷售產(chǎn)品的營銷狀態(tài),建立踏實穩(wěn)定的消費網(wǎng)絡(luò)。從服裝的另一角度來說:“物競天擇、適者生存”經(jīng)濟市場的競爭意味著誰能追求完善的營銷利潤和銷售環(huán)境的社會性的“順應(yīng)”或“適應(yīng)”,誰就會在經(jīng)濟的浪潮中站穩(wěn)根基獲取利潤,否則,就會被社會經(jīng)濟市場所淘汰。

在社會上經(jīng)常會有這種狀況出現(xiàn):設(shè)計者走出校門邁向社會時會被許多問題所困惑。例如當設(shè)計者以流行趨勢為主題,按照設(shè)計、創(chuàng)新意圖,設(shè)計制作出一件漂亮的款式時裝時,無論是同行專業(yè)人士還是上司都認為其出手不凡并表示贊同,然而市場試銷的結(jié)果卻出乎意料的不盡人意,銷售狀況更是苦不堪言。這也許是大多數(shù)設(shè)計師剛出道時都會碰到的特殊困難之一。實際上設(shè)計者的作品本身是沒有問題的而是設(shè)計者的理解和方向性出了問題。他們忽略了這個至關(guān)重要的情況:對于一款高品質(zhì)、高品味、富有美感的時裝作品能夠認同接受的只限一部分具備同樣素質(zhì)和同樣層次的人們、而不是大多數(shù)人。這個問題不僅僅是設(shè)計水平的問題,也牽扯到所從事的企業(yè)管理目標和營銷的產(chǎn)品定位的工作方針策略問題。定位產(chǎn)品若是高檔、品味講究的牌子、經(jīng)營策略是以少勝多的精品、獨具匠心的設(shè)計方式,當然無可非議;若是產(chǎn)品定位以中低檔為方向,面向市場大多數(shù)消費者,以多銷多利為目的,當然注定失敗。

這事例充分體現(xiàn)了市場的適銷對路和設(shè)計師的思維方式、選擇定位能力問題。所以培養(yǎng)教育學(xué)生,研究市場、了解消費者心理是教育引導(dǎo)學(xué)生進入社會市場經(jīng)濟的一個前提。

二、教學(xué)方面的應(yīng)用以前,人們常常認為學(xué)校教育只重視教學(xué)過程;而工廠企業(yè)卻只看中結(jié)果,兩者之間有著這一微妙的差別。然而其目的卻都是相同的,都是以作出好的服裝為目的?，F(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展變化,這一差別已開始逐漸縮小。學(xué)校教育也在職業(yè)技術(shù)教育中逐步實現(xiàn)設(shè)計與實踐相結(jié)合,使培養(yǎng)出的學(xué)生更貼近、融入市場經(jīng)濟潮流。職業(yè)教育在教學(xué)上首先要求教學(xué)方式把對動手能力的培養(yǎng)深入到課堂,如學(xué)生入學(xué)后的最初學(xué)習(xí)就是進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。一方面從美術(shù)、繪畫及藝術(shù)素質(zhì)入手;另一方面就要進行服裝工藝的基礎(chǔ)訓(xùn)練,雙向進行教育培養(yǎng)學(xué)生的基本功。當學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識后就開始進行設(shè)計與實際動手相結(jié)合的訓(xùn)練過程。學(xué)生的設(shè)計圖定稿后,教師就要帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生自行把設(shè)計圖的作品打出紙樣,制板后經(jīng)過反復(fù)修改、校正、制圖完成,再裁出實樣并選擇適合的面料進行排料剪裁,最后教師與學(xué)生一起邊講邊學(xué)邊動手把服裝制作完工。

這樣的訓(xùn)練方式過程會使學(xué)生自始至終體會深刻,有助于學(xué)生親身體會到所學(xué)的知識理論將如何應(yīng)用于實踐,如何在實際操作過程中把圖紙、面料、工藝相互協(xié)調(diào)一致,順利完成服裝作品的工作。在實踐過程中可以增加學(xué)生的應(yīng)變能力和想象力,會使學(xué)生懂得工藝技術(shù)上的靈活運用,觸發(fā)設(shè)計上的新思路,更好地發(fā)揮設(shè)計與思維的想象力,使自己的作品更加豐富多彩。在服裝教育上還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的分析市場的能力和觀察力,使學(xué)生了解自己的設(shè)計特點、自己的風(fēng)格與目標,針對自己的格調(diào)有傾向性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在教育過程中使學(xué)生識別和區(qū)分成衣與創(chuàng)意時裝的意識觀念,使他們更好地選擇自己的設(shè)計方位與目標,清楚地知道自己將來要走的路,也就是主動適應(yīng)市場經(jīng)濟,針對自己所學(xué)專業(yè)設(shè)置的特殊性,掌握服裝設(shè)計的藝術(shù)性與服裝技術(shù)的實踐性,為今后企業(yè)選聘人才和學(xué)生面向社會、應(yīng)聘工作單位創(chuàng)造前提條件打下堅實的基礎(chǔ)。

三、工業(yè)技術(shù)方面的應(yīng)用服裝產(chǎn)業(yè)的形式特征:一方面是來料加工或是邊做來料加工邊做自行設(shè)計的內(nèi)銷生產(chǎn)線自產(chǎn)自銷。這兩種形式都需要高水平的生產(chǎn)管理,高質(zhì)量的生產(chǎn)流水線設(shè)備,需要具備成批生產(chǎn)的技術(shù)能力和標準化嚴格化的生產(chǎn)技術(shù)管理。人才的需求理應(yīng)為高水平的打板師與工藝師,當然最好是既懂設(shè)計又懂技術(shù)的設(shè)計技術(shù)人才。另一方面就是隨著經(jīng)濟市場的發(fā)展變化應(yīng)運而生的名牌店、專賣店,還有由設(shè)計師自己命名設(shè)計、自行管理的企業(yè)營銷單位。這些商家企業(yè)突出的是自己的有特色的設(shè)計產(chǎn)品,他們需求人才的標準當然是具有獨特設(shè)計能力、又有較強的經(jīng)濟市場信息,以順應(yīng)市場促進營銷為主要目標。

實現(xiàn)這一目標根本問題就是設(shè)計師的能力問題,這就要求設(shè)計師對市場需求、消費者心理有更深入了解,知道顧客的所求所需。還有對面料、款式、色彩的流行和運用有一個十分清楚的印象和了解。當今服裝的流行不僅僅是款式的流行還有面料、色彩、工藝、服飾等等附帶條件的流行趨勢,這就要求設(shè)計師們對市場有敏銳的觀察力和服裝各方面知識的技能和經(jīng)驗。而這些在職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)過程中都是必須的教育實踐。在學(xué)校,學(xué)生的各方面知識技能都能夠得到良好的教育和培養(yǎng),他們具備美術(shù)、繪畫、藝術(shù)范疇與人體知識有關(guān)課程的多方面知識和素質(zhì)的培養(yǎng),更加具備服裝工藝制作及生產(chǎn)技術(shù)的實踐基礎(chǔ)訓(xùn)練過程的體驗。而這些教育課程的目的就是圍繞著把服裝的審美性、趣味性及藝術(shù)性更好地同服裝的實用性、社會性、市場經(jīng)濟適應(yīng)性有機相結(jié)合,使服裝的人才培養(yǎng)與當今經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相一致,推動服裝業(yè)的更大發(fā)展,提高服裝行業(yè)的設(shè)計生產(chǎn)技術(shù)管理的高素質(zhì)、高水平,促進經(jīng)濟效益的提高,為服裝業(yè)的發(fā)展注入新的新生力量和活力。

銅山縣職業(yè)教育中心

2005年6月20日

第五篇：計算機組裝與維護課程在工學(xué)結(jié)合中的應(yīng)用

計算機組裝與維護課程在工學(xué)結(jié)合中的應(yīng)用

摘要：工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體包括學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實際工作。

關(guān)鍵詞：高職教育；工學(xué)結(jié)合；計算機組裝與維護；客服服務(wù)

中圖分類號：TP305-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599(2012)09-0000-02

教育部2006年16號文件指出，高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，優(yōu)先支持在工學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢凸顯以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)點，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點。工學(xué)結(jié)合教育模式給學(xué)生帶來了以下幾方面的利益：

1.可使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)的知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認識，調(diào)動學(xué)生對專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)的興趣；2.可使學(xué)生體會到自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)與工作之間的聯(lián)系，提高他們對在校理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性；3.可使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是企業(yè)一線技術(shù)人員的接觸，加深了對社會和企業(yè)文化的認識，體會到與同事建立合作關(guān)系、團隊精神和團隊意識的重要性，為將來畢業(yè)更快融入社會奠定基礎(chǔ)；4.為學(xué)生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己社會環(huán)境適應(yīng)能力的機會。學(xué)生們親臨現(xiàn)場接受企業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識面，擴大了眼界，為自己人生定位提供依據(jù)；5.為許多由于經(jīng)濟原因不能進入大專院校學(xué)習(xí)的貧窮學(xué)生提供了經(jīng)濟來源和接受高等教育的機會；6.可使學(xué)生經(jīng)受實際工作的鍛煉，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力，變得更加成熟、穩(wěn)重；7.有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們在畢業(yè)時有優(yōu)先被雇主錄取的機會，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。

我院積極與企業(yè)開展多種形式的合作辦學(xué)，大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合海西經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域規(guī)劃綱要，在制定開設(shè)高職人才培養(yǎng)方案中結(jié)合行業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢，對高職課程的開設(shè)時經(jīng)過企業(yè)走訪、問卷調(diào)研，成立專家委員會討論，共同制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，并且與校企合作企業(yè)一起共同編寫適合我院高職學(xué)生的高職教材《計算機組裝與維護、故障診斷及服務(wù)教程》。

基于計算機組裝與維護課程，我院與螢火蟲電腦服務(wù)全國連鎖機構(gòu)于2008年正式合作、產(chǎn)教結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合的根本目的是人才培養(yǎng)，生產(chǎn)是基礎(chǔ)，但必須服務(wù)于教學(xué)，為了能夠更好實施工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合的實施，我院主要從下面幾個方面進行合作：

一、“理實結(jié)合”的教學(xué)模式

在理論教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以動手操作能力和解決實際問題的能力為導(dǎo)向，大一下學(xué)期就開設(shè)計算機組裝與維護課程，按照理論和實踐5:5的比例實施教學(xué)，理論教學(xué)過程中采用項目驅(qū)動教學(xué)方法進行教學(xué)，由于目前企業(yè)的技術(shù)要普遍超前學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而且更具有針對性，所以相關(guān)行業(yè)的新知識、新技術(shù)來補充理論教學(xué)的不足，比如學(xué)習(xí)電腦選購時，我們將會組織學(xué)生去電子城進行實際選購和更具不同用途進行配置電腦。這樣既對理論知識的強化，又對新的技術(shù)和配件功能有一個全新的認識，學(xué)生對這種教學(xué)方法頗為感興趣。同時在本學(xué)期末最后二周進行集中在計算機組裝與維護校企合作實訓(xùn)室實訓(xùn)，在該實訓(xùn)室具有模擬螢火蟲電腦服務(wù)機構(gòu)的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生能夠模擬企業(yè)的操作流程進行操作，比如模擬螢火蟲電腦客服服務(wù)，從顧客打電話咨詢電腦故障，到檢測維修，填寫故障檢測單，維護日期和人員等完全按照企業(yè)的操作流程進行。這樣使學(xué)生對處理問題具有流程規(guī)范的操作，解決問題的實際能力。

二、產(chǎn)教互補

每個學(xué)期我們學(xué)院都會安排學(xué)校的專業(yè)教師與企業(yè)相關(guān)骨干培訓(xùn)人員交流，舉行座談會，類似教學(xué)部門的教研會，共同討論怎么去銜接產(chǎn)教的工作。要認真考慮：學(xué)生到企業(yè)后能為企業(yè)做些什么?在知識、技能、素質(zhì)方面要做哪些準備?尤其是要讓學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，具備踏實的工作態(tài)度、高昂的工作熱情，樹立勞動觀念、組織紀律觀念，以便盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。從人校教育到最后學(xué)生頂崗實習(xí)之前，院校要對每個學(xué)生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，并做好學(xué)生頂崗實習(xí)的組織管理工作。只有這樣，才能讓企業(yè)滿意、學(xué)生收益，這種合作才能夠長久。根據(jù)企業(yè)的要求，一方面學(xué)院選派專業(yè)教師在寒、暑假深入到企業(yè)，了解有關(guān)專業(yè)的發(fā)展趨勢和新的知識技能，從而有力的加強了自身實踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高自身的專業(yè)知識、職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)的能力，努力把自己培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”、“技能型”的雙師教師；另一方面，在講授計算機組裝與維護課程時，我院經(jīng)常聘請螢火蟲電腦服務(wù)機構(gòu)的工程技術(shù)人員和行業(yè)骨干對學(xué)生行業(yè)知識前沿、專業(yè)領(lǐng)域進行專題講座，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和豐富了課外知識。

三、深入合作

學(xué)生利用寒、暑假或者在大三下學(xué)期頂崗實習(xí)階段在螢火蟲電腦服務(wù)機構(gòu)、DELL等企業(yè)進行真實的實踐操作，一方面，學(xué)生在校期間已經(jīng)有計算機組裝與維護方面的一定的基礎(chǔ)和企業(yè)技術(shù)人員專門的授課，相比其他沒有進行校企合作的學(xué)生來說，能夠比較快的適應(yīng)企業(yè)真實的操作流程和上手，能夠在較短時間內(nèi)與客戶打交道。另一方面，作為企業(yè)既需要一批有一定基礎(chǔ)又能夠在比較短時間內(nèi)學(xué)會操作流程完成任務(wù)的技術(shù)人員。在頂崗實習(xí)期間多組織學(xué)生交流，討論學(xué)習(xí)及工作心得，總結(jié)實習(xí)心得，寫出實習(xí)報告。通過學(xué)習(xí)、交流、討論發(fā)現(xiàn)實習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整計劃。對于學(xué)校來說既可以讓學(xué)生在企業(yè)環(huán)境下運用所學(xué)知識，又可以提高我們就業(yè)率；對于企業(yè)來說，一個企業(yè)的發(fā)展和成長需要很多技術(shù)人員的裝大，而我們?yōu)樗麄冚斔土艘慌軌蚩焖偕鲜值膯T工，從而節(jié)省了培養(yǎng)人員的成本。正是這種雙贏機制，讓我們的校企合作能夠保持長久。

總之，我院不僅在計算機組裝與維護這門課程中大力推行“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，還在其他各專業(yè)領(lǐng)域加強了與企業(yè)的溝通合作，深化了校企合作的內(nèi)涵，充分利用社會、企業(yè)合作的豐富資源，把“課堂教學(xué)與技能實習(xí)”有機結(jié)合，縮短了學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)期，基本實現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)崗位的無縫對接。使培養(yǎng)出來的學(xué)生成為企業(yè)和用人單位歡迎的技能型、應(yīng)用型人才。