第一篇：我的特崗生活

我的特崗生活

韓艷杰

帶著希望，帶著理想，走出了大學(xué)的校園。帶著對(duì)未來的憧憬，報(bào)考了特崗教師。

來到這里快有一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里，思想上，生活上，都有著很不同的改變。想想剛到這里來的時(shí)候，沒想到自己會(huì)堅(jiān)持下來，這一年的時(shí)間里，深深的讓我感覺到了作為一名農(nóng)村教師的苦與樂。剛剛來到這所農(nóng)村的初中，一切與想象的都差的太多，沒有城市里的高高的教學(xué)樓，沒有城市里現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有的只是三尺講臺(tái)。來這之前，想過學(xué)校的狀況，但是覺沒想到會(huì)是這樣的。把自己對(duì)未來的夢(mèng)粉碎了，但是我選擇了當(dāng)一名教師，就要努力的去適應(yīng)。

剛剛來到這的時(shí)候，學(xué)校的條件沒辦法提供住宿，我們一起來的特崗教師只能出去租房子，可是這里是農(nóng)村，只能租到土房子，房子陰而且潮濕，冬天的時(shí)候還得自己燒火來供暖。沒辦法，那也得住下去。而且學(xué)校的教學(xué)條件也不好。沒辦法，只有克服，慢慢去適應(yīng)。但是這個(gè)適應(yīng)的過程太不容易了。

在剛剛到來的那階段里，不只一次的想離開這里，對(duì)于我們習(xí)慣了大城市生活的人，在這里真的適應(yīng)很難。但是當(dāng)看見孩子們天真可愛的笑臉時(shí)，當(dāng)聽到他們一聲一聲的“老師好”時(shí)，又舍不得了。這里的條件有限，孩子們知道的少，看著孩子們因?yàn)槲覀兌冻龅男︻?，一切的苦都是值得?/p>

對(duì)于這所在農(nóng)村的學(xué)校，提供不了優(yōu)越的教學(xué)條件，作為化學(xué)教師，在教學(xué)中避免不了有一些實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)校的條件有限，做不到學(xué)生自己做試驗(yàn)，只有老師來做，學(xué)生看?？墒窃囼?yàn)用到的器材什么的學(xué)校不齊全，我們要到比較遠(yuǎn)的城市去買。買回來做實(shí)驗(yàn)，只為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。在這里，學(xué)生手里有的只是學(xué)校發(fā)的課本，沒有其他的書，在這里，學(xué)生獲的知識(shí)的唯一的途徑就是老師。在這的一年里，我深刻的理解到作為一名人民教師意義和作為教師的重要性。我們不僅僅是一名教師，對(duì)于那些學(xué)生來說，我們是知識(shí)的來源，是傳遞知識(shí)的天使，是他們通往未來的指示燈。對(duì)于他們來說，我們是不可缺少的。

在這里我深刻的體會(huì)到了生活的不容易，為了這里的孩子們，我們勇敢的留了下來，用自己微薄的力量去幫助他們，讓他們有機(jī)會(huì)去見識(shí)外面的世界，了解外面的世界，把我們知道的毫無保留的交給他們，讓他們?cè)黾又R(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。

在這里，作為一名普通的特崗老師，也體會(huì)著這里的苦和樂。為自己的留下感到驕傲，感到自豪。

第二篇：我的特崗生活演講稿

“我的特崗生活”演講比賽

為學(xué)生撐起一片愛的天空

單

位：

羅 嶺 鄉(xiāng) 中

姓

名：

陳

青

青

時(shí)

間：

２０１１年 ４月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是羅嶺鄉(xiāng)中的特崗教師陳青青，今天我演講的題目是《為學(xué)生撐起一片愛的天空》！

有這樣一個(gè)故事：

在一所農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前班里，有幾個(gè)成績(jī)比較突出的孩子，學(xué)校決定讓他們離開僅上了半年的學(xué)前班而提前進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，其中有一個(gè)小女孩高興極了，換了新的書包、新的課本，高高興興踏進(jìn)了一年級(jí)教室，語(yǔ)文課??這個(gè)語(yǔ)文老師是從城里來的，穿著漂亮的衣服，講一口流利的普通話，小女孩非常喜歡這個(gè)老師。半年時(shí)間過去了，小女因?yàn)榉N種原因，成績(jī)漸漸跟不上隊(duì)了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時(shí)是受到歧視的。這天早上，小女孩像往常一樣第一個(gè)到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上課，今天的教室與平常不一樣，特別吵，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)也就是考試第一名的彩筆丟了，他們?cè)诖舐曌h論：誰(shuí)偷了？昨天誰(shuí)最后走？今天誰(shuí)最早來？

他們慢慢把矛頭對(duì)向了小女孩，小女孩剛想爭(zhēng)辯，鈴聲響了，又是語(yǔ)文課，還是那個(gè)漂亮女老師，帶著微笑進(jìn)了教室，班長(zhǎng)立刻向她報(bào)告了事情經(jīng)過和猜測(cè)，老師聽完之后，臉上的笑容立刻消失了，取而代之的是滿臉怒氣，她走到小女孩跟前大聲說道：“站起來！”小女孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，“說，彩筆是不是你偷的？！”

“不是??”小女孩低聲回答。老師沒有問第二遍，只是揚(yáng)起手中的教鞭在空中劃了一個(gè)漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節(jié)課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節(jié)課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會(huì)像她一樣！從那時(shí)起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個(gè)理想努力著??故事中的小女孩就是現(xiàn)在的我。

也許有人問故事中的那個(gè)老師怎么樣了，我不知道，因?yàn)槲彝浟?。但我記得是她給我這十八年來的奮斗目標(biāo)，教會(huì)了我一個(gè)道理：那就是作為一名教師基本的素質(zhì)是愛！

2010年7月20日，我通過了特崗教師招聘的最后一次考試—體檢，即將要踏上了三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定會(huì)手執(zhí)神圣的教鞭，把愛灑向農(nóng)村的孩子們。

在我參加工作的這一年當(dāng)中，我一直告誡自己：永遠(yuǎn)要用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)要用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo)。我經(jīng)常利用放學(xué)和休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，并從精神上鼓勵(lì)他們，生活上幫助他們，讓他們感覺到老師對(duì)他的關(guān)愛、重視和期待，像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，讓他們體會(huì)到家人的溫暖。

事實(shí)上，發(fā)生在我身邊的一件件生動(dòng)的事，也深深地感動(dòng)和震憾著我。

班里有個(gè)女孩子，母親在她小學(xué)四年級(jí)時(shí)去世了，父親因?yàn)槭艽碳ぞ癫惶?，她就跟著年邁的奶奶住在叔叔家里，家里的變故讓她慢慢變得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她時(shí)，她就是安安靜靜的一個(gè)人坐在教室的角落里，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海蓋著眼睛，看不出她在想什么，我走上講臺(tái)給大家做自我介紹，上第一節(jié)班會(huì)課，一節(jié)課時(shí)間她一直低著頭，輪到她做自我介紹時(shí)，她只是站在那里，低著頭，沒有說一句話，下課后，我把她單獨(dú)叫到辦公室：“能告訴老師你叫什么名字嗎？”她只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站在那，我又問了一遍，她才抬起頭看了我一眼，馬上低下頭，小聲回答：“金芳寧?！蔽覇柫藥讉€(gè)問題，可能見我并不是批評(píng)她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進(jìn)行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當(dāng)眾回答問題了，跟同學(xué)們也會(huì)偶爾在一起玩耍了??

我就趁熱找了班里的幾個(gè)比活潑的女同學(xué)交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學(xué)們表現(xiàn)的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個(gè)班級(jí)，不再獨(dú)來獨(dú)往了，她的優(yōu)點(diǎn)也慢慢顯現(xiàn)出來了，于是我把班里衛(wèi)生委員職務(wù)交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當(dāng)嗎？”我說：“當(dāng)然，老師相信你，同學(xué)們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會(huì)努力的！”

功夫不負(fù)有心人，金芳寧踏實(shí)努力的工作態(tài)度贏得了同學(xué)們一片掌聲，期末評(píng)選優(yōu)秀班干時(shí)，金芳寧當(dāng)選了，她興奮地拿著獎(jiǎng)狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會(huì)加倍努力，決不辜負(fù)你對(duì)我的期望?！蹦且豢蹋瑴I水不由得浸濕了我的雙眼。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達(dá)自己情感的孩子，忽然向我敞開她的心扉，我怎能不感動(dòng)！李鎮(zhèn)西老師在他的書中寫道：愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜”。

殷殷關(guān)愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果說學(xué)生是小樹，那么我甘愿做太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

一年的時(shí)光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長(zhǎng)，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責(zé)任的重大，我們應(yīng)該無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己。

沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！這，就是我最大的幸福。

我會(huì)帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，為學(xué)生撐起一片愛的天空，讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景！

謝謝大家，我的演講完了。

我的特崗生活演講稿演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委： 大家好！

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。

由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時(shí)候，就喜歡唱《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌。也許是天時(shí)地利人和吧，2009年6月，我畢業(yè)于河南師范大學(xué)音樂學(xué)院，同年7月通過考核，又順利地當(dāng)上了特崗教師，現(xiàn)就職于修武縣郇封鎮(zhèn)三中，是全校的音樂老師和團(tuán)總支書記。我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂書寫我美麗的人生了??

然而現(xiàn)實(shí)并非如此：學(xué)校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來，蜘蛛網(wǎng)遍布各個(gè)角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，居然在墻角還蹦出來兩只懶蛤蟆。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。

我原以為，農(nóng)村的孩子要老實(shí)的多，可當(dāng)我真正走上這三尺講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我教他們唱歌，他們不張嘴，我不讓他們說話，他們卻嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，還有的同學(xué)，在課堂上高聲喧嘩、竄來竄去，他們根本就不把我這個(gè)小老師放到眼里。一個(gè)星期下來，我后悔了，這就是我將要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌聲變成了哭聲，眼角的淚水也沖不走我的無奈。我還能當(dāng)一名好教師嗎？我經(jīng)常自問，我不斷沉思??

一天晚上，媽媽鄭重的對(duì)我說：“每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的。做個(gè)好老師，就是要用愛心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。”

媽媽的話使我豁然開朗，我下定決心，首先改變自己。我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法，把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行。我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛，我決心要以先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學(xué)生們的認(rèn)可。

說起來容易做起來難。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點(diǎn)多我就從家里出發(fā)了，下午等我回到家的時(shí)候，家里人都已經(jīng)吃過晚飯飯了。一個(gè)人教全校的音樂，又要搞許多活動(dòng)，在我生活充實(shí)的時(shí)候，我的精神和肉體也在經(jīng)受著考驗(yàn)。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。學(xué)生基礎(chǔ)差，我就從零開始。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學(xué)生的心理特征，又要把知識(shí)性和趣味性有機(jī)得結(jié)合為一體；

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，我就采取“小組協(xié)調(diào)，合作展示”方法，讓他們從學(xué)習(xí)中找到樂趣。工作中，我從沒說過累，也沒叫過苦，因?yàn)槲乙獰o愧于我的事業(yè)，無愧于我的人生。幾個(gè)月下來，歌廳沒進(jìn)過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會(huì)過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。七年級(jí)2班的劉曉莉同學(xué)，很有音樂天賦，也想在音樂方面有所發(fā)展，總是讓我在放學(xué)后教她練歌。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學(xué)校五里遠(yuǎn)的家中。說真的，以前就連我自己走夜路還要?jiǎng)e人送呢，可當(dāng)時(shí)也不知什么原因，膽子竟如此之大，結(jié)果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當(dāng)它對(duì)著我狂叫、追著我的車子猛跑的時(shí)候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開家門的時(shí)候，我所有的委屈和恐怖終于爆發(fā)，眼淚終于忍不住掉了下來。

功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會(huì)主動(dòng)和我打招呼，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會(huì)在QQ上給我留言，和我交流，我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生，而是像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣了。為了活躍學(xué)生的生活，我還利用自己負(fù)責(zé)共青團(tuán)工作的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生中開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給他們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉悅。我還利用課余時(shí)間，幫學(xué)生成立了音樂興趣小組，鼓勵(lì)他們讓音樂充滿生活?，F(xiàn)在，我上課也越來越得心應(yīng)手了，我再也不是那個(gè)哭鼻子的小音樂老師了。幾個(gè)月下來，我深深地感到：只有教不好音樂課的老師，沒有不喜歡音樂課的學(xué)生！

作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱心，但既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要奉獻(xiàn)，就要拼搏，就要做一個(gè)真正優(yōu)秀的教師。

如果說學(xué)生是鮮花，那么我愿作雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果說學(xué)生是小樹，那么我愿作太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂的成長(zhǎng)；如果說學(xué)生是音符，那么我愿作線譜，節(jié)節(jié)樂譜書寫學(xué)生美麗的人生。那么，就讓我唱上一首我用理解和支持作為音符編創(chuàng)的歌曲吧，這就是我，一個(gè)音樂教師把理想和現(xiàn)實(shí)作為和弦，永遠(yuǎn)蕩漾在我人生征途有限空間的回聲！

第三篇：我的特崗生活演講稿

“我的特崗生活”演講比賽

為學(xué)生撐起一片愛的天空

單位：羅 嶺 鄉(xiāng) 中

姓名：陳青青

時(shí)間：２０１１年 ４月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是羅嶺鄉(xiāng)中的特崗教師陳青青，今天我演講的題目是《為學(xué)生撐起一片愛的天空》！

有這樣一個(gè)故事：

在一所農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前班里，有幾個(gè)成績(jī)比較突出的孩子，學(xué)

校決定讓他們離開僅上了半年的學(xué)前班而提前進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，其中有一個(gè)小女孩高興極了，換了新的書包、新的課本，高高興興踏進(jìn)了一年級(jí)教室，語(yǔ)文課??這個(gè)語(yǔ)文老師是從城里來的，穿著漂亮的衣服，講一口流利的普通話，小女孩非常喜歡這個(gè)老師。半年時(shí)間過去了，小女因?yàn)榉N種原因，成績(jī)漸漸跟不上隊(duì)了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時(shí)是受到歧視的。這天早上，小女孩像往常一樣第一個(gè)到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上課，今天的教室與平常不一樣，特別吵，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)也就是考試第一名的彩筆丟了，他們?cè)诖舐曌h論：誰(shuí)偷了？昨天誰(shuí)最后走？今天誰(shuí)最早來？

他們慢慢把矛頭對(duì)向了小女孩，小女孩剛想爭(zhēng)辯，鈴聲響了，又是語(yǔ)文課，還是那個(gè)漂亮女老師，帶著微笑進(jìn)了教室，班長(zhǎng)立刻向她報(bào)告了事情經(jīng)過和猜測(cè)，老師聽完之后，臉上的笑容立刻消失了，取而代之的是滿臉怒氣，她走到小女孩跟前大聲說道：“站起來！”小女孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，“說，彩筆是不是你偷的？！”

“不是??”小女孩低聲回答。老師沒有問第二遍，只是揚(yáng)起

手中的教鞭在空中劃了一個(gè)漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小

女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節(jié)課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節(jié)課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會(huì)像她一樣！從那時(shí)起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個(gè)理想努力著??故事中的小女孩就是現(xiàn)在的我。

也許有人問故事中的那個(gè)老師怎么樣了，我不知道，因?yàn)槲彝?/p>

記了。但我記得是她給我這十八年來的奮斗目標(biāo)，教會(huì)了我一個(gè)道理：那就是作為一名教師基本的素質(zhì)是愛！

2010年7月20日，我通過了特崗教師招聘的最后一次考試—

體檢，即將要踏上了三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定會(huì)手執(zhí)神圣的教鞭，把愛灑向農(nóng)村的孩子們。

在我參加工作的這一年當(dāng)中，我一直告誡自己：永遠(yuǎn)要用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)要用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo)。我經(jīng)常利用放學(xué)和休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，并從精神上鼓勵(lì)他們，生活上幫助他們，讓他們感覺到老師對(duì)他的關(guān)愛、重視和期待，像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，讓他們體會(huì)到家人的溫暖。

事實(shí)上，發(fā)生在我身邊的一件件生動(dòng)的事，也深深地感動(dòng)和震憾著我。

班里有個(gè)女孩子，母親在她小學(xué)四年級(jí)時(shí)去世了，父親因?yàn)槭艽碳ぞ癫惶?，她就跟著年邁的奶奶住在叔叔家里，家里的變故讓

她慢慢變得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她時(shí)，她就是安安靜靜的一個(gè)人坐在教室的角落里，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海蓋著眼睛，看不出她在想什么，我走上講臺(tái)給大家做自我介紹，上第一節(jié)班會(huì)課，一節(jié)課時(shí)間她一直低著頭，輪到她做自我介紹時(shí)，她只是站在那里，低著頭，沒有說一句話，下課后，我把她單獨(dú)叫到辦公室：“能告訴老師你叫什么名字嗎？”她只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站在那，我又問了一遍，她才抬起頭看了我一眼，馬上低下頭，小聲回答：“金芳寧?！蔽覇柫藥讉€(gè)問題，可能見我并不是批評(píng)她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進(jìn)行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當(dāng)眾回答問題了，跟同學(xué)們也會(huì)偶爾在一起玩耍了??

我就趁熱找了班里的幾個(gè)比活潑的女同學(xué)交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學(xué)們表現(xiàn)的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個(gè)班級(jí)，不再獨(dú)來獨(dú)往了，她的優(yōu)點(diǎn)也慢慢顯現(xiàn)出來了，于是我把班里衛(wèi)生委員職務(wù)交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當(dāng)嗎？”我說：“當(dāng)然，老師相信你，同學(xué)們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會(huì)努力的！”

功夫不負(fù)有心人，金芳寧踏實(shí)努力的工作態(tài)度贏得了同學(xué)們一片掌聲，期末評(píng)選優(yōu)秀班干時(shí)，金芳寧當(dāng)選了，她興奮地拿著獎(jiǎng)狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會(huì)加倍努力，決不辜負(fù)你對(duì)我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達(dá)自己情感的孩子，忽然向我敞開她的心扉，我怎能不感動(dòng)！

李鎮(zhèn)西老師在他的書中寫道：愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜”。

殷殷關(guān)愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果說學(xué)生是小樹，那么我甘愿做太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

一年的時(shí)光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長(zhǎng)，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責(zé)任的重大，我們應(yīng)該無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己。

沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！這，就是我最大的幸福。

我會(huì)帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，為學(xué)生撐起一片愛的天空，讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景！

謝謝大家，我的演講完了。

第四篇：我的特崗生活演講稿

愛激勵(lì)我成長(zhǎng)

---我的特崗生活

尊敬地各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好：

我是西陽(yáng)鎮(zhèn)大崗子九年制學(xué)校的一名特崗教師，我叫XX，我今天演講的題目是《愛激勵(lì)我成長(zhǎng)》。

小時(shí)候，我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。畢業(yè)后我響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參加了由教育部、財(cái)政部、人事部和中央編辦等部門組織實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，我如愿以償成為一名農(nóng)村特崗教師，對(duì)于特崗生活，我有著很深的感觸。從小生長(zhǎng)在城市，突然來到農(nóng)村任教，多少會(huì)對(duì)農(nóng)村的生活和交通不適應(yīng)，心理上也有很大的落差感。大崗子九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡力為我們改善生活和工作的條件，特別是王校長(zhǎng)和曹主任對(duì)我們的生活特別關(guān)照，為我們置辦各項(xiàng)生活用品，讓我們能全身心地投入到教學(xué)工作中去。每位校領(lǐng)導(dǎo)都很平易近人，不懂不會(huì)的地方，他們都能耐心指導(dǎo)我們，老教師更是能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們?cè)谀吧沫h(huán)境里感受到了親人般的溫暖。尤其是三年二班的班主任李老師，教我為人處事，我真的很感動(dòng)。我們新來的同事都相處的很融洽，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)和對(duì)教育的執(zhí)著。辦公室里，老幫新，新老互相討論的情景，讓我看到了大崗子九年制學(xué)校的老師們對(duì)教育的熱情。還有就是我的那些學(xué)生們，他們充滿活力、充滿朝氣，一下課整個(gè)校園里充滿歡聲笑語(yǔ)。每天看到他們稚嫩的臉和天真活潑的身影，特別是批改他們作業(yè)時(shí)，我都感覺好幸福！

我們?nèi)暌话喙灿?5人，好多學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，當(dāng)我滿腔熱血的投入到工作之中時(shí)，學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛更堅(jiān)定

了我的信念，我要成為一名合格的人民教師，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望，是我工作中的動(dòng)力，曾經(jīng)想象農(nóng)村的學(xué)生會(huì)是什么樣子，終于看到了一群活潑的孩子，天真、無邪、可愛。

生活中不如意的事情也有不少，比如我們班有一個(gè)孩子，基礎(chǔ)差，能力低，說話支支吾吾，起初連他和我說話都需要同學(xué)進(jìn)行“翻譯”，上課時(shí)他就默默坐在自己的座位上畫畫。這個(gè)孩子著實(shí)讓我頭痛了一陣子，后來一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的可愛之處：學(xué)校組織開隊(duì)會(huì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練隊(duì)會(huì)節(jié)目，在排練歌曲時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子一聽到音樂響起便投入地閉上雙眼隨著音樂哼唱，那一刻，我才意識(shí)到，這個(gè)讓我頭疼的“差生”也只是個(gè)孩子而已，他和其他孩子一樣有著天真可愛的一面。這樣的孩子需要老師更多的關(guān)心和關(guān)注，我為自己之前的態(tài)度而慚愧不已?，F(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐使我深深地感到我們的責(zé)任，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有不斷地進(jìn)行反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為；才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能，得到充分的展示。

我會(huì)好好珍惜“人民教師”這光榮稱號(hào)，對(duì)每一個(gè)孩子的今天、明天負(fù)責(zé)。有人說：“一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)漸漸形成什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度；有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的人生命運(yùn)。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)兒童的作用就像國(guó)王一樣偉大。”世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？” “那就是愛！”不管是父母的愛，親人的愛,還是教師對(duì)孩子的愛……我相信我們每個(gè)人都曾在愛中徜徉！愛，不是索取，不是交換，更不

是投資，我堅(jiān)信只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個(gè)愛就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。

我的特崗生活豐富多彩，五味俱全。雖然我不是最優(yōu)秀的老師，但我一定是最負(fù)責(zé)任的；雖然我不能做到最完美，但我一定會(huì)是最努力的；雖然教師的崗位很平凡，但我有的是持之以恒的熱情和對(duì)教育的熱愛；雖然腳下的路漫長(zhǎng)而又曲折，但是我始終堅(jiān)持“自覺干工作，良心對(duì)學(xué)生”。我相信憑著對(duì)教育工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛，我一定能克服困難，帶出優(yōu)秀的學(xué)生，多年以后桃李滿天下。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)定教書是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是我無悔的選擇！

第五篇：人生的財(cái)富——我的特崗生活

人生的財(cái)富——我的特崗生活

曾經(jīng)有人對(duì)我說，在我們年輕的時(shí)候，任何經(jīng)歷對(duì)我們來說都是一種資本和財(cái)富，3年特崗生活充滿了煩惱與喜悅、成長(zhǎng)與感悟，就是我人生中的一筆重要財(cái)富。

2009年我報(bào)名參加了由教育部組織實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，經(jīng)過考試考核，成為了一名特崗教師。開學(xué)前夕，縣教育局特地對(duì)我們新上任的特崗教師進(jìn)行了一次全面、細(xì)致的崗前培訓(xùn)。雖然為時(shí)不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻十分豐富。一線優(yōu)秀老教師結(jié)合教學(xué)中遇到的典型案例，從教育學(xué)、教育心理學(xué)、師德師風(fēng)、具體的教學(xué)工作等方面對(duì)我們進(jìn)行講解，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我被分配到了河北省保定市唐縣的一個(gè)農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校校長(zhǎng)和幾位領(lǐng)導(dǎo)來接我們，路上心里一直充滿期待與好奇，隨著汽車一路上下顛頗，心里也是七上八下。到了學(xué)校，我仔細(xì)打量著這個(gè)我以后要生活和工作三年的地方，一座簡(jiǎn)易的教學(xué)樓，坑坑洼洼的樓道和樓梯，校操場(chǎng)上沒有跑道，只有自然的草地，教學(xué)樓旁邊還有一個(gè)平房，校長(zhǎng)介紹說那是伙房，來之前已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備，所以也沒多驚異。

我們幾個(gè)特崗老師來到學(xué)校時(shí)，不管是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是老師們都對(duì)我們這幾位特崗給予了特殊的照顧。我們住在學(xué)校，宿舍是學(xué)校專門騰出來的一個(gè)小辦公室，一位老教師還專門領(lǐng)我們到學(xué)校周圍看了看，告訴我們哪里可以買東西，告訴我們周圍住著幾位老師，平常有事可以找他們幫忙，像一位長(zhǎng)輩一樣關(guān)照我們?？吹竭@里的領(lǐng)導(dǎo)和同事那么地和藹、親切，為我們考慮地那么周到，我似乎讀懂了他們對(duì)我們的期待，加上同行來的伙伴相互鼓勵(lì)，我們滿心期待地留在了這里。

學(xué)校商量后安排我?guī)С跞厴I(yè)班的政治課，我很惶恐，雖然正對(duì)我的專業(yè)，但是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)怎么辦，校長(zhǎng)說學(xué)校師資緊缺，政教專業(yè)的只有我一人，原來的老師調(diào)走了，校長(zhǎng)又安慰我說不要擔(dān)心學(xué)校會(huì)全力支持我的，我思考再三接下了這個(gè)安排。我剛剛離開校園就再次踏入校園，只是身份不同了，我的心情復(fù)雜而緊張，對(duì)于如何開展教學(xué)工作，我的心中一點(diǎn)底也沒有。知識(shí)并不是我擔(dān)心的，我擔(dān)心的是我不能很好地控制課堂，畢竟幾十個(gè)學(xué)生，掌控不好就不能正常的進(jìn)行下去，怕耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以剛開始我表現(xiàn)得很嚴(yán)肅，講課的時(shí)候禁止他們有任何的小動(dòng)作，這讓學(xué)生們都怕我甚至很生疏。后來我了解到這里的學(xué)生其實(shí)都也很懂事，淳樸、可愛，有很強(qiáng)的求知欲，但是他們都是留守兒童，從他們的言語(yǔ)和眼神里看得出他們的孤獨(dú)和無助，讓我深深地愛上了他們，想去了解他們，幫助他們。中學(xué)生尤其是初中這個(gè)階段的學(xué)生并不好教，他們聰明、敏感、自我又夾雜一些叛逆，我又是剛出校門，還沒完全擺脫身上的學(xué)生氣，課堂經(jīng)驗(yàn)又不足，我的課堂偶爾成了他們肆意表現(xiàn)的場(chǎng)所，課堂上的突發(fā)事件讓我感到束手無策，情緒消沉，很煩惱，有幾次甚至被一些調(diào)皮學(xué)生氣得掉眼淚。事后一些懂事的女學(xué)生跑來安慰我，反復(fù)地表達(dá)著讓我不要生氣，班主任也去訓(xùn)導(dǎo)他們讓他們給我道歉。同事們得知我的煩惱，總是不斷地鼓勵(lì)我，安慰我，拿自己剛上班時(shí)的情況和我分享，并且告訴我新人遇到問題是很正常的，關(guān)鍵是不能失去信心，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，同時(shí)也給我提出了寶貴的意見和建議。

同事們的話讓我感觸頗多。我開始用心去關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的角度去考慮一些問題，學(xué)著冷靜地去處理課堂上的突發(fā)事件，春風(fēng)化物地去講一些道理，安撫他們的逆反心理，讓學(xué)生從感情上信任我。不久我就收到了成效，學(xué)生們開始親近我，尊重我，課堂上也不任意妄為了，周末的時(shí)候經(jīng)常跑到學(xué)校來看我，說一些他們生活和學(xué)習(xí)中的一些煩惱，這對(duì)我的教學(xué)也有很大幫助，讓我能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，所謂“親其師信其道”，學(xué)生對(duì)我的的信任和喜愛使我的教學(xué)成績(jī)也開始有了提升。

三年來，我送走了一批批學(xué)生，我看著他們身體越長(zhǎng)越高，懂得越來越多，心理越來越成熟，看著他們走出校門走向未來，我心里充滿著喜悅與成就感。三年的特崗生活，讓我體會(huì)到什么叫責(zé)任，什么叫敢于承擔(dān)才會(huì)成長(zhǎng)；三年的特崗生活，磨平了我的浮躁與不安，了解到精神上的愉悅遠(yuǎn)勝于物質(zhì)；三年的特崗生活，讓我成長(zhǎng)讓我成熟。