第一篇：Unit 1 北師大版高中英語(yǔ)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit 1

matter vi.要緊，有重大關(guān)系 suppose vt.認(rèn)為，猜想 switch vt.轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)變

personal adj.私人的，個(gè)人的 bored adj.厭煩的，不感興趣的 suffer vt.感到疼痛，遭受（痛苦）reduce vt.減少，降低 stand vt.忍耐，忍受 prefer vt.更喜歡；寧愿 design n.& vt.設(shè)計(jì)

challenge n.挑戰(zhàn)

otherwise adv.否則；另外 illness n.疾病

peaceful adj.平靜的；和平的 peace n.和平

peacefully adv.和平地

relaxing adj.放松的，輕松的 relax vt.& vi.放松

relaxed adj.adj.松懈的；放松的 stressful adj.充滿壓力的 stress n.壓力 pressure n.壓力

complain vi.抱怨；投訴 urgent adj.急迫的，急切的 social adj.社交的；社會(huì)的 society n.社會(huì)

socialism n.社會(huì)主義 organize.v.組織

organization n.組織，機(jī)構(gòu) organizer n.組織者 organ n.器官

volunteer n.志愿者 graduate vt.畢業(yè) graduation n.畢業(yè)

support vt.& n.支持，支撐 supporter n.支持者 advertisement n.廣告 advertise v.做廣告 distance n.距離 distant adj.遙遠(yuǎn)的

formal adj.正式的，合禮儀的 unformal adj.非正式的

詞組

switch on 把開關(guān)打開 switch off 把……關(guān)掉 switch over 轉(zhuǎn)換頻道 go off(爆竹、鈴等)響

take up 占據(jù)，從事，作為消遣 be filled with 充滿著 suffer from 忍受，遭受 free of 擺脫

put pressure on 給……施加壓力 be ready for 為……做好準(zhǔn)備 at the moment 此刻，目前 get changed 換衣服，更衣

take turns to do sth.輪流做某事 play a role/part in 在……中起作用

come up with 追上，趕上；想出，找到 look forward to 盼望，期望

as well as 除……之外還；既……又…… make a difference 有影響，起作用

句型

1.What kind of lifestyle do you think the people have? do you think 用作插入語(yǔ)

2.I am always the first person to get to the office.不定式短語(yǔ)作后置定語(yǔ)

3.I find painting or drawing very relaxing.find + 賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

4.Usually, it’s so crowded that I can’t find anywhere to sit.so……that ……引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句

5.We don’t have the same work hours that office workers in the city have.們和這個(gè)城市里在辦公室辦公的人的上班時(shí)間不同。

the same……that……句型

語(yǔ)法

一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)的用法

1.表示習(xí)慣性的、反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作或狀態(tài)。這種情況下常用的時(shí)間狀語(yǔ)有：

always, often, sometimes, every day, now and then, usually, once a month/year, on Mondays等。

In the afternoon, I often watch another old film.I always take my portable TV and I sit on stone wall while the dog 2．表示主語(yǔ)現(xiàn)在的特征、性格或說(shuō)話時(shí)的感覺(jué)、狀態(tài)等。She loves to go shopping with her friends.3.表示客觀事實(shí)或普遍真理。

Light travels faster than sound.光比聲音傳播得快。The earth moves around the sun.4.表示按規(guī)定、計(jì)劃等預(yù)計(jì)要發(fā)生的動(dòng)作，只限于go, come, leave, start, arrive, stay, return, begin, take off等動(dòng)詞（詞組）。The train starts at 8:30.火車將于8：30出發(fā)。習(xí)題

1.The father as well as children _____ every Sunday afternoon in winter.A.is going B.go C.goes D.are going 2.Send my regards to your lovely wife when you _______ home.A.wrote B.will write C.have written D.write 3 — Do you have any problems if you ______ this job? — Well, I’m thinking about the salary….A.offer B.will offer C.are offered D.will be offered 4.I think it is necessary for my 19-year-old son to have his own mobile phone, for I sometimes want to make sure if he _____ home for dinner.A.come B.comes C.has come D.will come 5.According to the time-table, the train for Shanghai _____ at 7 o’clock in the evening.A.leaves B.has left C.was left D.will leave 6.Look at the timetable.Hurry up!Flight 4026 ____ off at 18:20.A.takes B.took C.will be taken D.has taken 7.Galileo collected facts that proved the earth _____ around the sun.A.moved B.moves C.has moved D.had moved 8.——Can I help you, sir? ——Yes, I bought this radio yesterday, but it ____.A.didn’t work B.won’t work C.can’t work D.doesn’t work 9 This machine _______.It hasn’t worked for years.A.did’ t work B.was’ t working C.does’ t work D.is’ t working 10.The house belongs to my aunt but she______ here any more.A.hasn't lived B.didn't live C.hadn't lived D.doesn't live 11.Every few years, the coal workers their lungs X-rayed to ensure their health.A.are having B.have C.have had D.had had 12.Barbara is easy to recognize as she’s the only one of the women who _____evening dress.A.wear B.wears C.has worn D.have worn 13.The palace caught fire three times in the last century, and little of the original building ____now.l4． continue tomorrow，when a cold front _____ to arrive.A.is expected B.is expecting C.expects D.will be expected 15.---Have you seen my e-mail about our TESL, project?---Yes.Luckily, I checked my e-mails yesterday.Normally, I __my e-mail-box for days.A．haven’t opened B．didn’t open C．hadn’t opened D．don’t open 16.He will come to see you the moment he ______his work.A.will finish B.finishes C.would finish D.had finished 17.If their marketing plans succeed，they ____ their sales by 20 percent.A.will increase B.have been increasing C.have increased D.would be increasing 18.—Shall I call at your house at seven o’clock tomorrow evening? —I ______ a walk in the park.So you won’t find me at home then.A.shall be taking B.shall take C.will take D.am taking 19.---Let’s discuss the question raised last night, shall we?---There is no hurry for that.I ____ for a conference.A.headed B.was heading C.am heading D.have headed 20.Once education is made free，many children who have dropped out of school ____.A.will come back B.came back C.have come back D.had come back 1-5 CDCDA 6-10 ABDCD 11-15 BBAAD 16-20 BAACA

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法

1.表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。這種情況下常與now, at this moment, at present等時(shí)間狀語(yǔ)連用。

I’m watching TV now.我正在看電視。

At the moment I’m studying medicine at a university.此刻，我正在大學(xué)學(xué)醫(yī)。What are you doing now? 你此刻在干什么？

2.表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，雖然說(shuō)話時(shí)該動(dòng)作不一定正在進(jìn)行。

He is writing a novel nowadays.近來(lái)他在寫一部小說(shuō)。

3.常與always, forever, constantly, continually ,all the time等時(shí)間狀語(yǔ)連用，表示反復(fù)發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作（有時(shí)也不出現(xiàn)時(shí)間副詞），這種用法常表達(dá)不滿、抱怨或贊賞等感情色彩。

Mary is always thinking of others.瑪麗總是為別人著想。（贊賞）He is always thinking of others first.You are constantly complaining.He is always talking big.He is always making the same mistakes 4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可用來(lái)表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作，這時(shí)都有一個(gè)表示將來(lái)時(shí)間（一般指不久的將來(lái)）的狀語(yǔ)。能這樣用的常見(jiàn)動(dòng)詞有：arrive, come, get, go, leave, return Betty is leaving for Guangzhou by plane at 3 o’clock this afternoon.貝蒂今天下午3點(diǎn)坐飛機(jī)去廣州。

Bob is going to the airport by taxi next week.I’m seeing the dentist this afternoon.Are they staying here for long?習(xí)題

一．寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞

stand_________ swim_________ play__________ watch________ skate _________ run__________ sleep_________ jump_________ walk_________ ride__________ clean_________ make________ wash_________ do____________ go__________ listen_________ play __________ come_________ sing__________ have_________ write________ dance_________ sit___________ read_________ 二．用括號(hào)中動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：

1.My parents _______________（watch）TV now.2.Look.Three boys _______________（run）.3.What _______________ your mother _______________（do）now? 4.___________ your dog ___________ now?（sleep）

5.___________ you ___________（listen）to music? Yes, I am.6.Look, Miss Chen _______________ football.（play）

7.Tom and his sister _______________（wait）for you over there.8.Now Class 3 and Class 4_______________（have）a test.9.Listen, someone _______________（sing）in the classroom.10.——Where is Zhang Yan? ——She _______________（talk）with her teacher in the teacher’s office.一般將來(lái)時(shí) 一般將來(lái)時(shí)

一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作，事情或存在的狀態(tài)，也表示將來(lái)經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作或事情

1）will/shall+動(dòng)詞原形 shall用于第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見(jiàn)時(shí)常用于第二人稱。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段你呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七點(diǎn)回家好嗎？ 2）be going to +不定式，表示將來(lái)。a.主語(yǔ)的意圖，即將做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b.計(jì)劃，安排要發(fā)生的事。例如：The play is going to be produced next month。這出戲下月開播。

c.有跡象要發(fā)生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm.看那烏云，快要下雨了。

3）be +不定式表將來(lái)，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我們下星期六討論這份報(bào)告。4）be about to +不定式，意為馬上做某事。例如： He is about to leave for Beijing.他馬上要去北京。

注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。Notice: be to和be going to be to 表示客觀安排或受人指示而做某事，be going to 表示主觀的打算或計(jì)劃。例如：

I am to play football tomorrow afternoon.明天下午我去踢球。（客觀安排）I'm going to play football tomorrow afternoon.明天下午我想去踢球。（主觀安排）5）.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)

下列動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)

go，come，fly，leave，start，begin，finish，end，arrive and so on.She is leaving for Wuhan tomorrow.6）.一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)

1）下列動(dòng)詞come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來(lái)，主要用來(lái)表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情。

例如： The train leaves at six tomorrow morning.火車明天上午六點(diǎn)開。When does the bus star? It stars in ten minutes.汽車什么時(shí)候開？十分鐘后。2）以here, there等開始的倒裝句，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：

Here comes the bus.= The bus is coming.車來(lái)了There goes the bell.= The bell is ringing.鈴響了。3）在時(shí)間或條件句中。例如：

When Bill comes（不是will come）, ask him to wait for me.比爾來(lái)后，讓他等我。I'll write to you as soon as I arrive there.我到了那里，就寫信給你。4）在動(dòng)詞hope, take care that, make sure that等的賓語(yǔ)從句中。例如： I hope they have a nice time next week.我希望他們下星期玩得開心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room.離開房間前，務(wù)必把窗戶關(guān)了。

其時(shí)間狀語(yǔ)有如下幾種

1）this引導(dǎo)的短語(yǔ) 如 this year 2）tomorrow及其相關(guān)短語(yǔ) 如tomorrow morning 3）next引導(dǎo)的短語(yǔ) 如 next month 4)from now on in the future in an hour 等。1)shall用于第一人稱，可被will 所代替。

will 在陳述句中用于各人稱，在爭(zhēng)求意見(jiàn)時(shí)常用于第二人稱。Which paragraph shall I read first.Will you be at home at seven this evening? 2)be going to +不定式，表示將來(lái)。a.主語(yǔ)的意圖，即將做某事。

b.What are you going to do tomorrow? b.計(jì)劃，安排要發(fā)生的事。

The play is going to be produced next month。c.有跡象要發(fā)生的事

Look at the dark clouds, there is going to be a storm.3)be +不定式表將來(lái)，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。4)We are to discuss the report next Saturday.4)be about to +不定式，意為馬上做某事。He is about to leave for Beijing.注意：be about to 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

A.get B.am getting C.to get D.will get()34.________ a concert next Saturday? A.There will be B.Will there be C.There can be D.There are()35 If they come, we ________ a meeting.A.have B.will have C.had D.would have to be()36.They ________ an English evening next Sunday.A.are having B.are going to have C.will having D.is going to have()37.________ you ________ free next Sunday? A.Will are B.Will;be C.Do be D.Are be()39.________ your brother ________ a magazine from the library? A.Are;going to borrow B.Is;going to borrow C.Will;borrows D.Are;going to borrows()40.– Shall I come again tomorrow afternoon? –________.A.Yes, please B.Yes, you will C.No, please.D.No, you won’t.()41.It ________ the year of the horse next year.A.is going to be B.is going to C.will be D.will is()42.________ open the window? A.Will you please B.Please will you C.You please D.Do you()44.It ________ us a long time to learn English well.A.takes B.will take C.spends D.will spend()45.The train ________ at six o’clock.A.going to arrive B.will be arrive C.is going to D.is arriving

一、單項(xiàng)選擇

()1.There __________ a meeting tomorrow afternoon.A.will be going to B.will going to be C.is going to be D.will go to be()2.Charlie ________ here next month.A.isn’t working B.doesn’t working C.isn’t going to working D.won’t work()3.He ________ very busy this week, he ________ free next week.A.will be;is B.is;is C.will be;will be D.is;will be()4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A.was B.is going to have C.will have D.is going to be()5.–________ you ________ free tomorrow? – No.I ________ free the day after tomorrow.A.Are;going to;will B.Are;going to be;will C.Are;going to;will be D.Are;going to be;will be()6.Mother ________ me a nice present on my next birthday.A.will gives B.will give C.gives D.give()7.– Shall I buy a cup of tea for you? –________.（不，不要。）

A.No, you won’t.B.No, you aren’t.C.No, please don’t.D.No, please()8.– Where is the morning paper? – I ________ if for you at once.A.get B.am getting C.to get D.will get()9.________ a concert next Saturday? A.There will be B.Will there be C.There can be D.There are()10.If they come, we ________ a meeting.A.have B.will have C.had D.would have()11.He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A.gives B.gave C.will giving D.is going to giving()12.He ________ to us as soon as he gets there.A.writes B.has written C.will write D.wrote()13.He ________ in three days.A.coming back B.came back C.will come back D.is going to coming back()14.If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A.isn’t rain B.won’t rain C.doesn’t rain D.doesn’t fine()15.– Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow? – No, ________（不去）.A.they willn’t.B.they won’t.C.they aren’t.D.they don’t.()16.Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon? A.will;go B.do;go C.will;going D.shall;go()17.We ________ the work this way next time.A.do B.will do C.going to do D.will doing()18.Tomorrow he ________ a kite in the open air first, and then ________ boating in the park.A.will fly;will go B.will fly;goes C.is going to fly;will goes D.flies;will go()19.The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A.will watching B.watches C.is watching D.is going to watch()20.There ________ a birthday party this Sunday.A.shall be B.will be C.shall going to be D.will going to be

第二篇：高中英語(yǔ)必修一unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

高一英語(yǔ)必修一教案：Unit1

1.能力目標(biāo)：

a.Listening: get information and views from the listening material;

b.Speaking: express one’s attitude or views about friends and friendship in appropriate words.c.Reading: enable the Ss to get the main idea

d.Writing: write some advice about making friend as an editor

2.知識(shí)目標(biāo)：

a.Talk about friends and friendship;how to make friends;how to maintain friendship

b.Use the following expressions:

I think so./ I don’t think so.I agree./ I don’t agree.That’s correct.Of course not.Exactly.I’m afraid not.c.to enable the Ss to control direct speech and indirect speech

d.vocabulary: add point upset calm concern careless loose cheat reason list share feeling thought German series outdoors crazy moonlight purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice quiz editor communicate situation habit

add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in

3.情感目標(biāo):

a.To arose Ss’ interest in learning English;

b.To encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident;

c.To develop the ability to cooperate with others.4.策略目標(biāo)：

a.To develop Ss’ cognitive strategy: taking notes while listening;

b.To develop Ss’ communicative strategies.5.文化目標(biāo)：to enable the Ss to get to know different opinions about making friends from different countries.Teaching steps:

step1.lead-in

1.let students talk about their summer holidays and their feelings.then get them to talk about friends, such as old friends in junior middle school, about their appearance, personality, hobbies, etc.possible questions:

（1）how did you spend your summer holidays? how did you feel?

（2）what do you think of our new school? do you like it? could you say something about it?

（3）do you like making friends? how many good friends do you have? what are they like? step 2.brainstorming

（1）what qualities do you think a good friend should have?

honest, loyal, friendly, brave, humorous, funny, wise, kind

（2）what proverbs do you know about friends and friendship?

eg: a friend in need is a friend indeed.friends are just the people who share your happiness and sorrow.to have a friend, you need to be a good friend.a life without a friend is a life without the sun.a man who has friends must show himself friendly.step3.pre-reading

1.why do you need friends?

2.do you think a diary can become your friend? why or why not?

3.what do you know about world war ⅱ?（show pictures about world war ⅱ on ppt）

let students answer the above questions and give them some background information about the author anne frank, and show them some pictures of her.step4.fast reading

let students skim the text and answer these questions.1.who was anne’s best friend? 2.why did she make friends with it?

3.when did the story happen? step5.careful reading 1.listening to the tape with 3 questions:

(1)what did she do?

(2)why did she do that way?

(3)how did she enjoy herself? 2.summarize the main idea for each paragraph in one sentence.(students may discuss it in pairs and they are supposed to produce a concise answer.)3.do exercise 2 on page 3.step 6.post-reading discussion: 1.divide the whole class into 8 groups and elect a group leader of each group.(1)why did anne write such a diary?(2)what's anne's tone? in other words, is she angry, sad, happy or frightened ?(3)the structure of this passage: narrative writing.what phrases or sentences are used to describe a situation ,a problem ,or a person or a place ? 2.talking about friends and friendship(1).there are many proverbs about friends and friendship.choose the one you agree with and explain why, then choose one you disagree with and explain why.a friend in need is a friend indeed.friends are like wine;the older, the better.a friend to all is a friend to none.false friends are worse than open enemies.walking with a friend in the dark is better than walking alone in the light.(2).we have talked about friends and friendship today, can you write one or two sentences to express your understanding of friends and friendship.step 7.homework 1.use the internet to find out more about some background knowledge of world war and anne’diary.2.write a diary about something you met.

第三篇：高中英語(yǔ)必修一Unit1教學(xué)反思

Unit1 單元教學(xué)反思

本單元的中心話題是“友誼”，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。Warming Up部分以調(diào)查問(wèn)卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方法；Pre-Reading部分的幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對(duì)“友誼”和“朋友”進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過(guò)連句、多項(xiàng)選擇和問(wèn)答形式幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)進(jìn)行更深入的理解;Using about Language 部分教學(xué)本課重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。

剛剛升上高中的學(xué)生，大家相互之間還不是很熟識(shí)，需要了解、溝通，友誼是他們生活當(dāng)中必不可少的，他們每個(gè)人對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)不同，見(jiàn)解不一。對(duì)于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，對(duì)該課保持較高的積極性。

在本單元課文內(nèi)容講解之前我提出以下思考問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)交友對(duì)象的思考，開闊學(xué)生的思維，并引入到閱讀部分的主題－－安妮和日記交朋友。1.Does a friend always have to be a person? 2.What else can be your friend? 在閱讀讀中, 給同學(xué)們講授閱讀技巧。第一遍閱讀使學(xué)生了解課文的大意,學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并通過(guò)聽(tīng)錄音掃清新單詞的發(fā)音障礙.Skim : To read or glance through(a passage, for example)quickly to get the main idea.在精讀講解過(guò)程中，讓同學(xué)們回答一下問(wèn)題。1.What is a true friend like in Anne’s opinion? 2.What is an ordinary diary like according to Anne? 3.Why did she stay awake on purpose until very late one evening? 通過(guò)所學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)安妮的樂(lè)觀勇敢的精神，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地為別人著想的品質(zhì)，加深對(duì)本課題――友誼的理解,同時(shí)通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)提提高學(xué)生語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用能力。

友誼是學(xué)生非常熟悉的一個(gè)話題，學(xué)生有話可說(shuō)，對(duì)該話題也比較感興趣，但在教學(xué)環(huán)節(jié)要注意以下的幾個(gè)問(wèn)題：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理，符合該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)；內(nèi)容不能過(guò)難，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。此外，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和有效性。

在本單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中我總結(jié)出一下優(yōu)點(diǎn)：

1.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，本單元的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，很容易被學(xué)生接受。本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以舊促新”的教學(xué)策略，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正打造出充滿活力的課堂，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如同桌之間討論，小組討論，小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，創(chuàng)新能力，自學(xué)能力和知識(shí)運(yùn)用能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解程度，起到了“破冰”的交際效果。聽(tīng)說(shuō)讀寫幾個(gè)課型，鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能。

3.本單元教學(xué)充分利用了多媒體手段，課堂容量大，課堂變得生動(dòng)，形象，直觀，便于學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和理解。

本單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的不足及建議：

1.由于該單元是學(xué)生初中升初中的第一個(gè)單元，也是他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)的過(guò)程，因此，教師要注意自己的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學(xué)生之間的距離。

2.高中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯，并掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但是閱讀這樣一篇英文原著還是有難度的，因此教師要估計(jì)到學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，課堂上要多加以引導(dǎo)、幫助學(xué)生更好的理解文章。

3.在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生克服“不張嘴”的心理障礙，尤其要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信，消除他們的顧慮。

4.由于該單元處于新學(xué)期初的特點(diǎn)，所以要注意給學(xué)生充分的練習(xí)和磨合的時(shí)間，不要一味追求教學(xué)進(jìn)度，而忽視了教學(xué)效果。

5.雖然學(xué)生對(duì)與本單元的話題比較熟悉，但由于英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，學(xué)生對(duì)很多在生活中和熟悉的詞匯仍然不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)，會(huì)造成學(xué)生詞匯貧乏，表達(dá)有限，不知所措的局面，所以一定要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的充分的預(yù)習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟。

6.教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，便于學(xué)生今后能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

總之，要想把一節(jié)課、一個(gè)單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問(wèn)題需要探討，希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。

第四篇：高中英語(yǔ)必修一教案unit1 1

Unit1 教學(xué)目的：Goals Talk about friends and friendship Practise talking about agreement and disagreement Practise giving advice and making decisions 教學(xué)內(nèi)容：a.Talk about friends and friendship b.What do friends and friendship mean? c.What should you do to be a good friend? 教學(xué)重點(diǎn)：a.Talk about friends and friendship.教學(xué)難點(diǎn)：Understand the real meaning of friends and friendship.教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：

a.Fast reading.b.Dealing with comprehension questions.c.Discussion.d.Student-centered vocabulary learning.一、復(fù)習(xí)發(fā)音口訣表。學(xué)習(xí)第一單元的單詞。

二、新課

Step I Leading in As this is the first class of a new term, teacher can lead the Ss to think of making new friends in the strange school.T: Welcome to our school, everyone.You have a new school, new teachers and new classmates.Would you like to make new friends with each other? S: Yes, of course.T: Very good!Step II Warming up

First, ask each student to make the survey by filling the form and choose the answers.Teacher shows the scoring sheet to them, add up their score and see how many points they can get all by themselves.Second, teacher shows the instruction.Get the Ss to judge which grade they belong to according to their points and decide if they are good friends or not by themselves secretly.Third, they’ve known how well they treat their friends and what they should do to be a good friend themselves.T: Do you have any friends? S: Yes, I do.I have made a lot of friends.T: Are you good to your friends? S: Yes, of course.T: We always think we are kind to our friends.But in fact, we are not quite sure if we are considerate enough? Now let us make the following survey.First, please choose the answers all by yourselves.The Ss are choosing the answers.T: Are you finished? Ss: Yes.T: OK, I’ll show you the scoring sheet on the screen.Please fill in the following form quickly.Add up your scores and see how many points you can get all by yourselves.Are you clear? Ss: Yes, sir / madam.Show the following form and the scoring sheet on the screen.作業(yè)

Retell the text using about 100 words.課后拓展 1.Description of your unusual friend.2.How do you become friends? 3.How do you get along with each other? 教學(xué)反饋：Description of your unusual friend.

第五篇：高中英語(yǔ)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

歡 迎 使 用，祝 您 學(xué) 有 所 成。

第一單元

1）add vt/vi加；添加；增添

add up合計(jì) 加起來(lái)，但在口語(yǔ)中有時(shí)用于否定句，表示“莫名其妙，不說(shuō)明問(wèn)題”。add up to 總計(jì)共達(dá)，所有一切都說(shuō)明，總而言之。add sth（to sth）把……加到……里去。add to 增加，擴(kuò)建。

add 表示“繼續(xù)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)”。區(qū)別add和increase add意思是“加，增加”，強(qiáng)調(diào)添加。或者表示將數(shù)字加起來(lái)求和。increase“增加”，表示在數(shù)量，產(chǎn)量，尺寸，程度等方面的增加。2）cheat v 欺騙；作弊 n 騙子；作弊者；騙人的事 cheat sb of sth

cheat sth out of sb 從某人處欺詐某物 cheat on/at/in 作弊，欺詐

3)list v 將事物列于表上；編事物的目錄 n 名單；目錄；一覽表 make a list of 造表，列……表 take…off the list 從表上去掉…… stand first on the list 居首位，列前茅 as listed above 如上所列 3）share share in 分享，分擔(dān)，共用

share sth with sb 和某人共用/共享某事物 share out 分配，分發(fā)；得到股息，升股息 share（n.）in/of 一分，部分

4）trust vi/vt 信任，信賴；依賴 trust in 相信，信任，信仰 trust to 依靠（運(yùn)氣等），依賴 trust that… 希望，想

5）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受懲罰，受損傷 suffer from 受……傷害；患……病痛

注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

6）calm vt/vi/adj.使平靜；使鎮(zhèn)定。平靜的，鎮(zhèn)靜的，沉著的。calm down平靜下來(lái)，鎮(zhèn)定下來(lái)

quite指人對(duì)外界事物感觸的安靜。對(duì)人時(shí)，側(cè)重不激動(dòng)，平靜溫和，不發(fā)表意見(jiàn)。still指完全沒(méi)有聲音或者沒(méi)有動(dòng)靜，突然靜止不動(dòng)。silent主要指人不愛(ài)說(shuō)話，沉默不語(yǔ)。7）concern be concerned about 擔(dān)心，關(guān)心

as/so far as…be concerned 關(guān)于，至于，就某人而言 have no concern for 毫不關(guān)心

concern oneself in/with/about sth 忙于，從事；關(guān)心，關(guān)切 have a concern in 和……有厲害關(guān)系 be concerned in/with 參與，與……有關(guān)

8）separate v/adj 分開，和……分手；單獨(dú)的，分開的，不同的 separate…from 使……和……分離 9）reason lose one?s reason 失去理智，發(fā)狂 by reason of 由于

bring sb to reason 說(shuō)服某人理智些 within reason 合理 without reason 不合理 listen to reason 聽(tīng)從道理

reason sb into/out of sth 以理說(shuō)服某人做/不做某事 10）power beyond /out of one?s power 力所不及的，不能勝任的 =not within one?s power

in power 當(dāng)權(quán)的，握有政權(quán)的 come into power掌權(quán)，得勢(shì) 11）habit form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 養(yǎng)成做某事的習(xí)慣 be in the habit of 有……的習(xí)慣

fall/get into a habit of 沾染（養(yǎng)成）……習(xí)慣 break（off）a habit=get out a habit 戒除一種習(xí)慣 form good habits 養(yǎng)成良好的習(xí)out of habit 出于習(xí)慣

12）according to為介詞短語(yǔ)，后跟名詞，代詞，不能很從句，表示“根據(jù)；按照；試……而定”。according to其后引出的信息應(yīng)來(lái)自別人或者別處，不能來(lái)自說(shuō)話者自己。according to其后不能跟opinion，view等名詞。

according as 相當(dāng)于連詞，后跟從句，意為“正像，根據(jù)，按照，如果”。13）join in 區(qū)別join；join in；take part in；attend join 參加某個(gè)組織或者團(tuán)體（黨派，軍隊(duì)等）

，并且成為其中的一員。join in 參加正在進(jìn)行著的活動(dòng)，如游戲，討論，辯論，談話等。

take part in 參加會(huì)議或者群眾性的活動(dòng)，并且在其中法會(huì)一定的作用。

attend 參加會(huì)議、儀式、婚禮、葬禮、上課、上學(xué)、聽(tīng)報(bào)告等。重在強(qiáng)調(diào)“參與”的動(dòng)作，不強(qiáng)調(diào)參加者的作用。14）dare 作實(shí)意動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化，也有時(shí)態(tài)的變化；作情態(tài)動(dòng)詞，用于否定句，疑問(wèn)句和條件句中，有時(shí)態(tài)的變化，但是沒(méi)有人稱和數(shù)的變化。

①在肯定據(jù)中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to。②在否定句中和疑問(wèn)句中的dare之后，不定時(shí)一般不加to。

③在用do或者does構(gòu)成的否定句和疑問(wèn)句中，理論上雖然應(yīng)該有to，實(shí)際使用卻經(jīng)常把to省略。I dare say…我敢打賭說(shuō)……

15）go through 經(jīng)歷；經(jīng)受；通過(guò)考試；經(jīng)過(guò)；審閱；檢查

go with 伴隨，與……協(xié)調(diào) go up 上升；建起；上漲 go over檢查，審查；復(fù)習(xí)，重溫 go out 熄滅；公布；播出 go ahead 進(jìn)行，進(jìn)展；（with）贊同 go into從事，參加（某一行業(yè)）；調(diào)查 16）get along with 同……相處；進(jìn)展

get away 離開；逃避

get back 回來(lái)；拿回

get down 拿下；寫下 get in 進(jìn)入；收獲 get down to 開始認(rèn)真做…… get on/off 上/下車 get over 克服；戰(zhàn)勝 get across 被理解 get through 完成；通過(guò)；接通電話 get up 起床 get it 明白，理解；猜中

17）with復(fù)合結(jié)構(gòu)，也可以叫做獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，在格式上沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，在句中常作狀語(yǔ)，表示伴隨，原因，方式，條件等。

①with+名詞+介詞短語(yǔ)。在句中作狀語(yǔ)，作后置定語(yǔ)。

②with+名詞/代詞+過(guò)去分詞。其中過(guò)去分詞表示被動(dòng)或者完成了的動(dòng)作。③with+名詞/代詞+現(xiàn)在分詞。其中現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或者正在進(jìn)行的動(dòng)作。④with+名詞/代詞+不定式。其中不定式表示將要發(fā)生的動(dòng)作。⑤with+名詞/代詞+形容詞。

18）no longer=not…any longer 表示不再繼續(xù)或者再現(xiàn)過(guò)去某一時(shí)刻發(fā)生或存在而一直延續(xù)的動(dòng)作/狀態(tài)時(shí)，常用于過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)或者將來(lái)時(shí)的句子中。no more=not…any more 表示再也不重復(fù)過(guò)去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，常用于過(guò)去時(shí)或者將來(lái)時(shí)的句子中。When he saw the toy，the baby cried no longer.當(dāng)看到玩具時(shí)，那嬰兒不再哭了。Now she wasn?t afraid any more..現(xiàn)在她再也不害怕了。

19）①settle down to 決心去做……，專心去做…… settle on/upon 決定……，選定…… ②have trouble with 使傷腦筋，苦惱；跟某人鬧別扭

ask for trouble 自討苦吃 be in trouble 在困境中，有糾紛 get sb into trouble 陷入困境 make trouble 惹麻煩 put sb to trouble 麻煩某人 take the trouble to do 費(fèi)力做 3.語(yǔ)法

直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)（注意：變化時(shí)句子一定為陳述句語(yǔ)序。）人稱的變化

①直接引語(yǔ)中主語(yǔ)第一人稱或者被第一人稱所修飾，人稱要與“講話人”的人稱一致。②直接引語(yǔ)的第二人稱，或者被第二人稱所修飾，人稱要與“聽(tīng)話人”的人稱一致。③直接引語(yǔ)中的第三人稱不變化?！耙浑S主，二隨賓，第三人稱不更改”。

二、時(shí)態(tài)的變化

直接引語(yǔ)——間接引語(yǔ) 一般現(xiàn)在時(shí)——一般過(guò)去時(shí) 一般過(guò)去時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)——過(guò)去進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 過(guò)去完成時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 一般將來(lái)時(shí)——過(guò)去將來(lái)時(shí) 時(shí)態(tài)不變化的情況： ①直接引語(yǔ)是客觀真理。

②直接引語(yǔ)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，時(shí)態(tài)不變。

③直接引語(yǔ)中有具體的過(guò)去某年、某月、某日作狀語(yǔ)，變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，時(shí)態(tài)不變。

④直接引語(yǔ)如果是一般現(xiàn)在時(shí)。表示一種反復(fù)出現(xiàn)或習(xí)慣性的動(dòng)作，變間接引語(yǔ)，時(shí)態(tài)不變。⑤如果直接引語(yǔ)中的情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有過(guò)去時(shí)的形式（例：ought to，had better, used to)和已經(jīng)是過(guò)去時(shí)的形式時(shí)，（例：could, should, would, might）不再變。

第二單元 1）include include是及物動(dòng)詞，后跟名詞，代詞或者動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，或者跟賓語(yǔ)+介詞短語(yǔ)等。

including通常為介詞，相當(dāng)于having（sb/sth）as a part，包括（某人某物）在內(nèi)，可與過(guò)去分詞included互換。2）present 作形容詞，若表示“在場(chǎng)的，出席的”通常用作標(biāo)標(biāo)語(yǔ)或者后置定語(yǔ)；若表示“現(xiàn)在的，現(xiàn)有的”，通常用作前置定語(yǔ)。

作名詞，也可以表示“目前，現(xiàn)在”，多與the連用，常用的詞組at present“現(xiàn)在，目前”；還可以表示“禮物”含有“捐贈(zèng)”的意思。常有的詞組有make sb a present of 表示“將某物贈(zèng)送給某人”。

作動(dòng)詞，表示“贈(zèng)送，給與”，后跟雙賓語(yǔ)；也可表示為“正式介紹，引見(jiàn)某人（尤指向級(jí)別、地位較高的人）”。常見(jiàn)用法present one?s apologies/compliments/respects…表示某人的歉意/贊揚(yáng)/敬意……present oneself 出席，列席； present itself 出現(xiàn)，呈現(xiàn)。3）rule rule over sb/sth 統(tǒng)治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/某物排除在外 as a rule 在大多數(shù)情況下，通常

表示“控制；影響”時(shí)多用作被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

作名詞時(shí)表示“規(guī)則，規(guī)章，條例；慣常用法；統(tǒng)治；尺”。4）recognize 為非延續(xù)性動(dòng)詞，不用于進(jìn)行時(shí)；強(qiáng)調(diào)原來(lái)認(rèn)識(shí)的東西意為“認(rèn)出，分辨出”。表示“承認(rèn)某人/某物有效或者屬實(shí)”有時(shí)與as連用。

與名詞或者名詞詞組連用，that引導(dǎo)的從句連用，也可表示“認(rèn)識(shí)到，認(rèn)清某事物”。5）commend 作動(dòng)詞多為及物動(dòng)詞，表示命令，后接名詞+不定式。表示“統(tǒng)率，指揮，控制，掌握”，后常接賓語(yǔ)。

作動(dòng)詞或名詞都可以跟從句，從句中用should（常省略）+動(dòng)詞原形。

作名詞常用詞組有：in commend of 統(tǒng)率……的 under the commend of 被……統(tǒng)率的 get/obtian commend of 控制 take commend of 開始擔(dān)任……的指揮 has commend of 掌握 at/by sb?s commend 奉某人命令的，受某人指揮的 commend oneself 控制自己 6）request 作動(dòng)詞時(shí)常用的句型：request sb to do sth；request that sb（should）do sth； request of sb +that從句

作名詞時(shí)常用的習(xí)語(yǔ)有：at sb?s request/at the request of sb 應(yīng)某人的要求 by request of 由于受到……的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物 7）explain 可作及物或者不及物動(dòng)詞，作及物動(dòng)詞時(shí)，間接賓語(yǔ)前要加to。例如： The teacher explains to the class the questions.The teacher explains the questions to the class.老師向全班解釋了這個(gè)問(wèn)題。

explain可接連接代詞，連接副詞或者that引導(dǎo)的從句。還可以接連接代詞或者連接副詞所引導(dǎo)的不定式短語(yǔ)。8）however 作副詞，若表示轉(zhuǎn)折，意為“但是，然而，不過(guò)”，可放在句首，句中，句末，要用逗號(hào)分開；若修飾形容詞或者副詞，意為“無(wú)論如何，無(wú)論怎樣”。

作連詞，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。意為“不管怎樣，不管用什么方式”。9）imagine 是動(dòng)詞，意為“想象，設(shè)想，猜想”后跟名詞，動(dòng)名詞，從句（imagine多以否定形式出現(xiàn)），還可以與as連用。imagine oneself 表示“想像一下，你若……”后面所跟的to be結(jié)構(gòu)常被省略。10）such as與for example的區(qū)別

都可以作例如講，但是such as用來(lái)列舉事物，放在被列舉事物和前面的名詞之間，后直接跟名詞，沒(méi)有逗號(hào)，一般不如and so on 連用；for example用來(lái)舉例說(shuō)明，有時(shí)可作獨(dú)立句，插在句子中，后面一般用逗號(hào)隔開。such as 不能將前面所述的數(shù)量全部列出；such作形容詞，可與as在句中分開使用，表示“像……這樣的”，as是關(guān)系代詞，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作主語(yǔ)或者是賓語(yǔ)。11）more than ①more than與數(shù)詞連用，意為“超過(guò)，多于”。

②more than+名詞，表示超出該名詞所指，意思為“不止，不僅僅是”。③more than+加形容詞或者動(dòng)詞，表示加重語(yǔ)氣，意思是“很，非常”。

④more than+（that）從句，其基本意義是超過(guò)，但可譯為“簡(jiǎn)直不，遠(yuǎn)非……”

⑤more than之間加入形容詞或者副詞，有兩種含義：一中是普通的比較級(jí)用法；另外一種是用來(lái)表示“與其說(shuō)……倒不如說(shuō)……”。

12）base sth on/upon 意為“以……為基礎(chǔ)/依據(jù)”，被動(dòng)形式為be based on/upon 13）關(guān)于way的一些短語(yǔ)：

by the way 順便說(shuō)說(shuō)；順便提起 in a way 在某一方面；在某種程度上

in the way 阻礙，阻擋 on one?s way to/on the way to 在來(lái)/去……的路上/過(guò)程中 in any way 無(wú)論如何 in every way 在各個(gè)方面，完全

in no way 絕不，無(wú)論如何不 lose one?s way 迷路；誤入歧途 14）nearly和almost的用法

①almost=very nearly,表示”幾乎、差不多”,?？苫Q使用。②almost和nearly可互換使用的場(chǎng)合(1)在肯定句中

(2)修飾all, every, always等時(shí)(3)在行為動(dòng)詞的否定式前 ③只能用almost的場(chǎng)合

(1)修飾no, none, never, any以及由no或any的合成詞。:(2)修飾表示感覺(jué)或心理的動(dòng)詞或形容詞。:(3)修飾more than和too。④只能用nearly的場(chǎng)合

(1)被very, not, pretty修飾時(shí)。

(2)表示要做什么事但后來(lái)”沒(méi)有做”或”避開不做”時(shí)。

⑤mostly用作副詞,意思是”大體上、主要地、大部分、多半、通常”等。15）come up 走進(jìn)；上來(lái)；提出；發(fā)芽；流行；上升；出現(xiàn)；發(fā)生 come up to 達(dá)到；數(shù)到；不負(fù)眾望；合乎（標(biāo)準(zhǔn)等）come up with 提出（建議）；找到(答案，解決方法)come about 發(fā)生 come out 出版；出現(xiàn)；顯露 come across 偶然碰上 come on 加油 16）use的短語(yǔ)

make full/good/the best/little use of 充分/好好/充分/不充分利用

be in use 在使用中 come into use 開始使用 bring…to use/put use to 加以使用 be of use 有用的 out of use 被廢棄不用 get the use of 使用…… have no use for 對(duì)……無(wú)用 find a use for…為……找到用途 with use 經(jīng)常使用 17）due to 由于（引導(dǎo)表語(yǔ)或者狀語(yǔ)從句）thanks to 多虧，由于（引導(dǎo)狀語(yǔ)從句）

owing to 由于（引導(dǎo)狀語(yǔ)或者表語(yǔ)從句）as a result of 因?yàn)?，……的結(jié)果（引導(dǎo)狀語(yǔ)從句）on account of 因?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)狀語(yǔ)從句）by the reason of 由于，因?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)狀語(yǔ)）

第三單元 1）transport 作動(dòng)詞，常和from…to…連用。

作名詞，也可是transportation，表示“運(yùn)輸，運(yùn)送；運(yùn)輸工具，交通車輛”。常用詞組：be transported with… 情不自禁

in transports of sth 情不自禁 2）persuade 作動(dòng)詞，后常接指人的代詞或者是名詞。意為“勸說(shuō)好某人”。persuade sb to do sth “勸說(shuō)某人做某事”。

persuade 表示勸說(shuō)是成功的，若表示勸而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to，也可以用advise。

persuade sb into doing sth 說(shuō)服某人做某事 persuade sb out of sth 說(shuō)服某人不要去做某事 persuade還可以表示“使某人相信”，常見(jiàn)用法： persuade sb that+從句 persuade+of短語(yǔ) be persuaded that+從句 3）insist 是動(dòng)詞，后接介詞on+名詞或者動(dòng)名詞，也可以加他that從句，表示“堅(jiān)決，強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持主張”，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣，即should+動(dòng)詞原形，should可以省略。

insist on后接動(dòng)名詞，如果有邏輯主語(yǔ)，可以用名詞或者名詞所有格，也可以用賓格形式，但不能用代詞的主格形式。

insist 還可以表示“堅(jiān)持說(shuō)，力言”，其后的賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。insist后面不能跟不定式。determine 作及物動(dòng)詞，表示“決定”，只能跟名詞或者不定式(短語(yǔ))作賓語(yǔ)，不能跟動(dòng)名詞（短語(yǔ)）。determine on/upon doing=be determined to do決定做某事 determine sb against sth 使某人決定不做某事

determine和be determined后面都可以跟賓語(yǔ)從句 4）record record sth（from sth）（on sth）將……錄在……；錄音，錄像。record作名詞表示“記錄，記載；唱片”。keep record of 記錄下來(lái)。

just for the record 供記錄在案，為準(zhǔn)確起見(jiàn)

off the record 私下的，非正式的，不得發(fā)表的。

record作復(fù)數(shù)表示某人做事留下的痕跡，尤其是劣跡。5）familiar be familiar with和be familiar to 都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主語(yǔ)必須是人，后者的主語(yǔ)一般是物，但是賓語(yǔ)必須是人。

familiar有時(shí)還可以表示“隨便的，不拘一格的”。6）tavel trip journey tour和voyage的區(qū)別

travel泛指旅行，有各處旅行或者游歷的意思。

journey通常指時(shí)間和距離都較長(zhǎng)的路上旅行，有預(yù)定的地點(diǎn)。

voyage一般指長(zhǎng)距離上的水上旅行，尤其指海上旅行，近來(lái)也可指飛機(jī)旅行。

trip指短期或者是短距離的旅行，有時(shí)在口語(yǔ)中也可以用作長(zhǎng)途旅行，有回到出發(fā)地的意思，但是不含時(shí)間，目的，交通工具或者方式。

tour指周游，巡回旅游，常常是訪問(wèn)一系列的地方后回到出發(fā)點(diǎn)。7）dream of/about 夢(mèng)想……，夢(mèng)見(jiàn)……；渴望，迫切希望。8）graduate 作動(dòng)詞，表示“畢業(yè)”。graduate from表示“畢業(yè)于……”。

若表示從某個(gè)學(xué)科或者是專業(yè)畢業(yè)，要用介詞in，若表示所獲學(xué)位或者成績(jī)時(shí)，常用as，with。graduate作名詞，意為“畢業(yè)生”。9）prefer vi寧愿；較喜歡

prefer doing寧愿做某事 prefer to do 寧愿做某事 prefer sb to do sth寧愿某人做某事 prefer sth to sth 寧愿……不愿…… prefer doing sth to doing sth 寧愿做……而不愿做 prefer to do sth rather than to do 寧愿做……而不愿意做某事 10）give的短語(yǔ)

give in 屈服，讓步；提出，遞交

give away 不小心透漏；贈(zèng)送，免費(fèi)給予

give back歸還，恢復(fù)

give off放出，散發(fā)

give out分配，分發(fā)；用光，精疲力竭

give over交付，托付 give up放棄，認(rèn)輸

11）choose to do 愿意，偏要，決定

choose from/between 從……中選擇 choose sb+as/for選某人當(dāng)…… choose sb sth =choose sth for sb 為某人選某物 cannot choose but do 只好做 12）pace vi 跨度 n 一步，步調(diào)

set the pace定步速 keep pace with sb 趕上…… pace up and down來(lái)回踱步 13）強(qiáng)調(diào)句：It is 被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子其余的部分

a．含一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：Is it+被強(qiáng)調(diào)不分+that/who+句子的其余部分 b．特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：疑問(wèn)詞+is/was it+that/who+句子的其余部分

c.原句結(jié)構(gòu)師not…until…，強(qiáng)調(diào)until時(shí)，須把not until一起放到It was…that之間。14）倍數(shù)表達(dá)

①倍數(shù)+the+名詞+of ②倍數(shù)+as+adj/adv+as ③倍數(shù)+比較級(jí)+than 3.語(yǔ)法

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

構(gòu)成:主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式 第一人稱+am+v-ing 第二人稱+are+v-ing 第三人稱+is+v-ing 定義：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在或當(dāng)前一般時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法：

a.表示現(xiàn)在(指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí))正在發(fā)生的事情。b.習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。c.已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)

d.有些動(dòng)詞（狀態(tài)動(dòng)詞不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)）

①表示知道或了解的動(dòng)詞:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand ②表示“看起來(lái)”“看上去”appear,resemble,seem ③表示喜愛(ài)或不喜愛(ài)hate,like.lover.prefer ④表示構(gòu)成或來(lái)源的動(dòng)詞 be come from.contain,include ⑤表示感官的動(dòng)詞 hear see smell sound taste ⑥表示擁有的動(dòng)詞belong to.need.own.possess.want wish 在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況：

(1)當(dāng)句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。：

(2)以look, listen開頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

(3)表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week, these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

(4)描述圖片中的人物的動(dòng)作，也為了表達(dá)更生動(dòng)。此時(shí)也常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如： 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的變化

肯定句式：主語(yǔ)+be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它.否定句式：主語(yǔ)+be(am, is, are)+not +現(xiàn)在分詞+其它.一般疑問(wèn)句：Be(am, is, are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？

特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be(am, is, are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？

對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根據(jù)實(shí)際情況回答。c.表示漸變的動(dòng)詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

d.與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說(shuō)話人的主觀色彩。

第四單元 1)shake 作動(dòng)詞，表示“搖動(dòng)，震動(dòng)，抖動(dòng)”，還可指“震驚，信心動(dòng)搖”。

shake one?s hand over/at sth 對(duì)……搖頭 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手 作名詞，“搖動(dòng)，顛簸”。2）rise 作動(dòng)詞，表示“上升，上漲；起身，起床”。rise也可以表示“太陽(yáng)從地平線上生氣；（情緒）增高”。作名詞表示“上升，進(jìn)展，振興”。give rise to sth 引起，導(dǎo)致某事物 rise和raise的區(qū)別

rise是不及物動(dòng)詞，其主語(yǔ)是提高，上升的東西，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。而raise是及物動(dòng)詞，其主語(yǔ)是人，可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3）ruin 作動(dòng)詞，表示“毀壞，損壞”，強(qiáng)調(diào)倒塌成片，也可以指健康，價(jià)值受到嚴(yán)重?fù)p害，斷送前途等。in ruins 嚴(yán)重受損，破敗不堪 go to rack and ruin 破壞，瓦解 4）injure 區(qū)別injure harm hurt wound injure一般指意外事故引起的損傷，還可以表示在感情，名譽(yù)上的傷害，可用于人或者是物。harm“損害，傷害”，指損傷有生命的，也可以是損傷無(wú)生命的東西。hurt“傷害”，既可以指肉體的傷害，也可是精神上，感情上的傷害。

wound“傷”，一般指外傷，如槍傷，刀傷等。尤其指在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷，也可以指感情上，榮譽(yù)上的傷。5）destroy destroy表示“毀滅，消滅，銷毀”，如建筑物，莊稼，森林，村莊，城市，名譽(yù)，計(jì)劃，契約，證據(jù)。6）rescue 作名詞，表示營(yíng)救，可用單數(shù)或者是復(fù)數(shù)，若與數(shù)字連用，表示營(yíng)救的次數(shù)。come/go to the rescue=come/go to one?s rescue “營(yíng)救某人，援救某人”。7）disaster 作可數(shù)名詞，表示“災(zāi)難，災(zāi)害，災(zāi)禍”，也可以表示“徹底失敗的人或者是事物”。做不可數(shù)名詞表示“失敗”。8）judge 作動(dòng)詞，表示“斷定，估計(jì)，認(rèn)為”。其后可接that從句，或者賓語(yǔ)+形容詞，名詞等。表示“判斷，斷定”時(shí)，后接wh—分句或者wh—不定式。表示“裁決，充當(dāng)裁判”。

judged by/from… “從……看來(lái)，從……判斷”。是習(xí)慣用語(yǔ)，可用來(lái)引導(dǎo)獨(dú)立成分，其邏輯主語(yǔ)不一定與主句的主語(yǔ)相一致。

作名詞，表示“裁判，法官，鑒定家”。9）prepare 作動(dòng)詞，prepare sth相當(dāng)于get sth ready，意為“準(zhǔn)備干某事”。prepare for sth=make preparations for sth 意為“為……做準(zhǔn)備”。prepare后接雙賓語(yǔ)，prepare sb sth為某人準(zhǔn)備……。

be prepared for為……準(zhǔn)備 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防備 10）honor 作不可數(shù)名詞，表示“榮譽(yù)，名譽(yù)，道義，尊敬”。作可數(shù)名詞，表示“光榮的事或者物，榮幸”。honors表示“成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)等生榮譽(yù)”。

in honor of=in one?s honor為了祝賀某人，向某人表示敬意；upon/on one?s honor 以人格擔(dān)保 show honor to sb對(duì)某人表示敬意 have the honor to do很榮幸干某事

作動(dòng)詞，表示“向某人/某物致敬，給某人以榮譽(yù)；承認(rèn)（某事）并如期支付款項(xiàng)”。feel honored to do做某事感到榮幸 11）speech make/give/deliver a speech 發(fā)言

have speech with sb和某人談話 相當(dāng)于have a word with sb speech表示“語(yǔ)言，說(shuō)話的能力，說(shuō)話的方式”，是不可數(shù)名詞。speech也可以表示“臺(tái)詞”，表示復(fù)數(shù)。12）shelter give/provide shelter to 給……庇護(hù)的地方 seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意為“躲在……之后，依仗，隱匿于……之下”。shelter sb/sth from（sb/sth）給某人/某物提供庇護(hù)處，保護(hù)某人/某物。13）crack 作動(dòng)詞，表示“破裂，裂開；打，擊，撞”。

crack down（on）… 對(duì)……采取嚴(yán)厲措施 crack up（精神）崩潰，（身體）垮掉。作名詞，表示“裂隙，裂縫，爆炸聲”。have a crack at sth/doing sth 試做某事物 14）happen 是不及物動(dòng)詞，無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示“發(fā)生”具有偶然性。happen to+名詞/代詞，表示“遭到或者是發(fā)生某事物”。happen to do 表示“碰巧做某事”。happen upon 偶然碰到，意外發(fā)現(xiàn)。as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么辦？

whatever happens=happen what may 無(wú)論發(fā)生…… 15）survive 表示“繼續(xù)生存或者是存在”。

表示“比……活的長(zhǎng)，比（某人）長(zhǎng)命”。

16）think little of 對(duì)……不在意，不考慮 think highly/well of 對(duì)……評(píng)價(jià)很高/印象很好 think a great deal/a lot/much of 對(duì)……印象很好 think nothing of 認(rèn)為沒(méi)什么；把……視為平常 think badly/ill/poorly of 對(duì)……評(píng)價(jià)很糟/很低 3.語(yǔ)法 定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句及相關(guān)術(shù)語(yǔ)

1.定語(yǔ)從句：定語(yǔ)從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語(yǔ)修飾主句的某個(gè)名詞性成分，相當(dāng)于形容詞，所以又稱為形容詞性從句，一般緊跟在它所修飾的先行詞后面。

2.關(guān)系詞：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞稱為關(guān)系詞，關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有that, which, who, whom, whose, as等；關(guān)系副詞有where, when, why等。關(guān)系詞常有3個(gè)作用：1，引導(dǎo)定語(yǔ)從句。2，代替先行詞。3，在定語(yǔ)從句中擔(dān)當(dāng)一個(gè)成分。

注：關(guān)系代詞有主語(yǔ).賓語(yǔ)之分。一般whom作為賓語(yǔ)。

3.定語(yǔ)：定語(yǔ)用來(lái)限定、修飾名詞或代詞的，是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)中常用?……的?表示。主要由形容詞擔(dān)任。此外，名詞，代詞，數(shù)詞，分詞，副詞，不定式以及介詞短語(yǔ)也可以來(lái)?yè)?dān)任，也可以由一個(gè)句子來(lái)?yè)?dān)任．單詞作定語(yǔ)時(shí)通常放在它所修飾的詞之前，作前置定語(yǔ)。短語(yǔ)和從句作定語(yǔ)時(shí)則放在所修飾的詞之后，作后置定語(yǔ)。

（一）限定性定語(yǔ)從句

一、關(guān)系代詞（在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)）

1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它們?cè)趶木渲凶髦髡Z(yǔ)或賓語(yǔ)，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)常可省略關(guān)系詞，which在從句中作賓語(yǔ)也可以省略。[eg：this is the book（which）you want。]而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞＋介詞”的介詞的賓語(yǔ)，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來(lái)的位置.2.which作賓語(yǔ)時(shí)，根據(jù)先行詞與定語(yǔ)從句之間的語(yǔ)義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟。

3.代表物時(shí)多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括當(dāng)先行詞是anything, everything, nothing , none等不定代詞時(shí)，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修飾時(shí)等，這時(shí)的that常被省略 還有先行詞前有序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾時(shí),或先行詞就是序數(shù)詞或最高級(jí)時(shí).以及先行詞中既有人又有物時(shí).還有句中前面有which時(shí),都只能用that。

4.who和whom引導(dǎo)的從句用來(lái)修飾人，分別作從句中的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)時(shí)，要注意它可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)也可以作介詞的賓語(yǔ)。

5.whose是關(guān)系代詞，修飾名詞作定語(yǔ)，相當(dāng)于所修飾成分的前置所有格.它引導(dǎo)的從句可以修飾人和物, 當(dāng)它引導(dǎo)的從句修飾物體時(shí), 可以與 of which 調(diào)換,表達(dá)的意思一樣。

二、關(guān)系副詞（在句中作狀語(yǔ)）

關(guān)系副詞=介詞+關(guān)系代詞

why=for which

where=in/ at/ on/ … which(介詞同先行詞搭配)

when=during/ on/ in/ … which(介詞同先行詞搭配)

1.where是關(guān)系副詞，用來(lái)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句。

2.when引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間［注］值得一提的是，表示時(shí)間“time”一詞的定語(yǔ)從句只用when引導(dǎo)，有時(shí)不用任何關(guān)系代詞，當(dāng)然也不用that引導(dǎo)。

3.當(dāng)從句的邏輯主語(yǔ)是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing時(shí)，常用there is來(lái)引導(dǎo)。

（二）非限定性定語(yǔ)從句

非限定性定語(yǔ)從句的作用是對(duì)所修飾的成分作進(jìn)一步說(shuō)明，通常是引導(dǎo)詞和先行詞之間用逗號(hào)隔開，將從句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句來(lái)說(shuō)明前面整個(gè)句子的情況或主句的某一部分

2.當(dāng)先行詞是專有名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時(shí)，其后的定語(yǔ)從句通常是非限制性的。

3.非限制性定語(yǔ)從句還能將整個(gè)主句作為先行詞, 對(duì)其進(jìn)行修飾, 這時(shí)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)。

4.有時(shí)as也可用作關(guān)系代詞

5.在非限定性定語(yǔ)從句中，不能用關(guān)系副詞why和關(guān)系代詞that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1.who指人在從句中做主語(yǔ)

2.whom指人，在定語(yǔ)從句中充當(dāng)賓語(yǔ)，?？墒÷?。（注：who和whom已無(wú)太大區(qū)別，可以通用。）注意：關(guān)系代詞whom在口語(yǔ)和非正式語(yǔ)體中常用who代替，可省略。如果在從句中做賓語(yǔ),就用whom或who。如果是在從句中作主語(yǔ)就只能用who。

3.which指物，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，做賓語(yǔ)時(shí)可省略

4.that指人時(shí)，相當(dāng)于who或者whom；指物時(shí)，相當(dāng)于which。

在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，做賓語(yǔ)時(shí)可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定語(yǔ)從句中做定語(yǔ)

（四）注意

介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做介詞賓語(yǔ)時(shí)

從句常由介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)。

注意：1.含有介詞的動(dòng)詞短語(yǔ)一般不拆開使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介詞放在關(guān)系代詞前，關(guān)系代詞指人時(shí)用whom，不可用who或者that；指物時(shí)用which，不能用that；關(guān)系代詞是所有格時(shí)用whose。

3.“介詞+關(guān)系代詞”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代詞或者數(shù)詞。

（五）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1.when指時(shí)間，在定語(yǔ)從句中做時(shí)間狀語(yǔ)

2.where指地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)

3.why指原因，在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)

注意：關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句可以由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的從句替換

（六）判斷關(guān)系代詞與關(guān)系副詞

方法一： 用關(guān)系代詞，還是關(guān)系副詞完全取決于從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞后面無(wú)賓語(yǔ)，就必須要求用關(guān)系副詞或者是介詞加關(guān)系代詞；而及物動(dòng)詞后接賓語(yǔ)，則要求用關(guān)系代詞。

方法二： 準(zhǔn)確判斷先行詞在定語(yǔ)從句中的成分(主、謂、賓、定、狀)，也能正確選擇出關(guān)系代詞/關(guān)系副詞。關(guān)系詞的選擇依據(jù)在從句中所做的成分，先行詞在從句中做主、定、賓語(yǔ)時(shí)，選擇關(guān)系代詞(who, whom, that, which, whose)；

先行詞在從句中做狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)選擇關(guān)系副詞(where 地點(diǎn)狀語(yǔ)，when 時(shí)間狀語(yǔ)，why 原因狀語(yǔ))。

（七）介詞+關(guān)系詞

1）介詞后面的關(guān)系詞不能省略。

2）that前不能有介詞。

3）某些在從句中充當(dāng)時(shí)間，地點(diǎn)或原因狀語(yǔ)的”介詞+關(guān)系詞”結(jié)構(gòu)可以同關(guān)系副詞when ,where和why 互換。This is the house in which I lived two years ago.（八）先行詞和關(guān)系詞二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替)2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句

由as, which 引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句，as和which可代整個(gè)主句，相當(dāng)于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)，這兩個(gè)關(guān)系代詞都指主句所表達(dá)的整個(gè)意思，且在定語(yǔ)從句中都可以作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。但不同之處主要有兩點(diǎn)：

(1）as 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可置于句首，而which不可。

(2）as 代表前面的整個(gè)主句并在從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句中的謂語(yǔ)必須是系動(dòng)詞；若為行為動(dòng)詞，則從句中的關(guān)系代詞只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一種固定結(jié)構(gòu), 和……一樣……。

I have got into the same trouble as he(has).一、“as / which” 特殊定語(yǔ)從句的先行成分

1.形容詞或形容詞短語(yǔ)作先行成分, 具有形容詞意義的介詞短語(yǔ)也可以充當(dāng)先行成分。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，有些名詞可以具有形容詞的性質(zhì)。這些名詞主要是那些表示人的身份、職業(yè)、狀態(tài)的名詞。值得一提的是，在這些具有形容詞性質(zhì)的名詞之后，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞不能用who / whom.2.動(dòng)詞短語(yǔ)先行成分

這種動(dòng)詞短語(yǔ)既可是限定形式也可是非限定形式。如果是動(dòng)態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)，它們?cè)趶木渲芯鸵话阌邢薅ɑ蚍窍薅ㄐ问降奶娲鷦?dòng)詞do和as / which一起代替。do可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)，但不能用其它動(dòng)詞代替。

3.句子作先行成分

這句子可以是整個(gè)主句也可以只是主句中的一個(gè)從句。有時(shí)是連續(xù)幾個(gè)句子，有時(shí)甚至可以是一個(gè)完整的故事。

二、“as/which”特殊定語(yǔ)從句在句中的位置

由于先行成分的構(gòu)成成分不同，“as/which”特殊定語(yǔ)從句在句中的位置有以下幾種情況：

1.形容詞做先行成分時(shí)：形容詞或形容詞短語(yǔ)（含具有形容詞性質(zhì)的名詞）作先行成分，“as / which”特殊定語(yǔ)從句置于先行成分之后。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)作先行成分時(shí)：動(dòng)詞短語(yǔ)作先行成分時(shí)，“as / which”特殊定語(yǔ)從句置于先行成分之后。但是，當(dāng)從句中含有表示主觀意志的插入成分時(shí)，“as”特殊定語(yǔ)從句可以移至句子之首。

3.句子作先行成分時(shí)：“as”特殊定語(yǔ)從句的位置較靈活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引語(yǔ)，“as”特殊定語(yǔ)從句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定語(yǔ)從句與否定詞的相對(duì)位置不同可以使它產(chǎn)生不同的意義。由于“as”特殊定語(yǔ)從句具有這一特點(diǎn)，所以有時(shí)它的位置不能隨便移動(dòng)。在非正式的文體里，“which”特殊定語(yǔ)從句可以出現(xiàn)在先行成分之中。

三、“as/which”特殊定語(yǔ)從句的語(yǔ)義功能

一般說(shuō)來(lái)，as與which的語(yǔ)義功能相同，可以相互替換。但先行成分為句子時(shí)，它們的語(yǔ)義功能則有差異。

1.表示結(jié)果

表示結(jié)果的特殊定語(yǔ)從句與其先行成分之間存在著一定的因果關(guān)系，從句中往往使用有結(jié)果意義的詞，如動(dòng)詞result, make, enable, cause和形容詞interesting, surprising, delightful, disgraceful等。

2.表示評(píng)注

表示評(píng)注的特殊定語(yǔ)從句對(duì)其先行成分所述事實(shí)的正確性有肯定的傾向，它通常與那些表示客觀事實(shí)，普遍真理或某種習(xí)性的先行成分連用；從句中則常用一些表示“合乎自然規(guī)律”、“眾所周知”或“經(jīng)常發(fā)生”等意義的詞語(yǔ)，如natural, known to all, usual等。

3.有無(wú)狀語(yǔ)意義

“as”特殊定語(yǔ)從句具有狀語(yǔ)意義（主要是方式狀語(yǔ)意義），而“which”特殊定語(yǔ)從句則無(wú)狀語(yǔ)意義。“as”特殊定語(yǔ)從句的狀語(yǔ)意義要求它在語(yǔ)義上與其先行成分的語(yǔ)義保持一致，“which”特殊定語(yǔ)從句則不受這種限制。

四、關(guān)系代詞as與which的句法功能

1.as / which 在特殊定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。

as作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常為連系動(dòng)詞（主要是be, seem），主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)為usual、a rule、a matter of fact等時(shí)，系動(dòng)詞be習(xí)慣經(jīng)常省略。行為動(dòng)詞作“as”特殊定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)時(shí)一般用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（其中助動(dòng)詞be常略），不及物的行為動(dòng)詞在“as”特殊定語(yǔ)從句中作謂語(yǔ)的極少，常見(jiàn)的有happen一詞。

Which作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞不限，主語(yǔ)被動(dòng)皆可，只是謂語(yǔ)動(dòng)詞為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)助動(dòng)詞be省略。

2.as和which都可以在特殊定語(yǔ)從句中賓語(yǔ)。

3.as和 which在特殊定語(yǔ)從句中作補(bǔ)語(yǔ)。

“as”特殊定語(yǔ)從句中可以主謂倒裝，“which”從句中則不能主謂倒裝。

如果先行成分不是主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，關(guān)系代詞用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.4.which在特殊從定語(yǔ)句中作定語(yǔ)。which可以在特殊定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，修飾fact, matter, thing 等名詞。這些名詞代表先行成分表達(dá)的意義，有時(shí)將其略去句義仍然完整。as不能作定語(yǔ)。

（十）關(guān)系代詞that 的用法

(1)不用that的情況

(a)在引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句時(shí)。

(b)介詞后不能用。

(2)只能用that作為定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞的情況

(a)在there be 句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代詞，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行詞時(shí)，只用that，不用which。

(c)先行詞有the only, the very,the same,the last,just修飾時(shí)，只用that。

(d)先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí)，只用that。.(e)先行詞既有人，又有物時(shí)。

(f)先行詞指物，在主句中作表語(yǔ)時(shí)．

(g)為了避免重復(fù)．

(h)先行詞是the way時(shí)

舉例：

Is this the book that you borrowed in the library?

這是你在圖書館借的那本書嗎？

Who that break the window should be punished．

誰(shuí)打碎了窗戶都要受到懲罰．

All that is needed is a supply of oil.所需的只是供油問(wèn)題。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.那賊最終把偷的全部東西交給了警察。

（十一）難點(diǎn)分析

（一）限制性定語(yǔ)從句只能用that的幾種情況

1．當(dāng)先行詞是anything, everything, nothing(something 除外), few, all, none, little, some等代詞時(shí)，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修飾時(shí)

注意1：部分時(shí)候that可以省略，如部分例句將that用括號(hào)括住。

注意2：當(dāng)先行詞指人時(shí)，偶爾也可以用who

2.當(dāng)先行詞被序數(shù)詞修飾

3.當(dāng)先行詞被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)

4.當(dāng)形容詞被the very, the only，the same,the last 修飾時(shí)

5.當(dāng)先行詞前面有who, which等疑問(wèn)代詞時(shí)

6.當(dāng)先行詞既有人，也有動(dòng)物或者物體時(shí)

（二）關(guān)系代詞as和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句as和which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，有相同之處也有不同之處。具體情況是：

1．As和which都可以在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，代表前面整個(gè)句子。

2.as 引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一個(gè)主句；which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思

注意：當(dāng)主句和從句存在邏輯上的因果關(guān)系時(shí)，常用which 3.當(dāng)先行詞受such, the same修飾時(shí)，常用as 注意：當(dāng)先行詞由the same修飾時(shí)，偶爾也用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，但是和由as所引導(dǎo)的定語(yǔ)從句意思不同

(三）以the way為先行詞的定語(yǔ)從句通常由in which, that引導(dǎo)，而且通?？梢允÷?。

(四)but有時(shí)也可以做關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

(五)區(qū)分定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

1．定語(yǔ)從句修飾先行詞，它和先行詞是修飾關(guān)系；

同位語(yǔ)從句說(shuō)明先行詞的具體內(nèi)容，是補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系。

2．定語(yǔ)從句由關(guān)系代詞或者關(guān)系副詞引導(dǎo)，關(guān)系詞在句中充當(dāng)成分，有時(shí)可以省略；

同位語(yǔ)從句主要由that引導(dǎo)，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等詞引導(dǎo)，充當(dāng)成分。

3.同位語(yǔ)從句和先行詞一般可以用be動(dòng)詞發(fā)展成一個(gè)完整的句子，而定語(yǔ)從句不可以。

第五單元

1)shake 作動(dòng)詞，表示“搖動(dòng)，震動(dòng)，抖動(dòng)”，還可指“震驚，信心動(dòng)搖”。

shake one?s hand over/at sth 對(duì)……搖頭 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手 作名詞，“搖動(dòng)，顛簸”。2）rise 作動(dòng)詞，表示“上升，上漲；起身，起床”。rise也可以表示“太陽(yáng)從地平線上生氣；（情緒）增高”。作名詞表示“上升，進(jìn)展，振興”。give rise to sth 引起，導(dǎo)致某事物 rise和raise的區(qū)別

rise是不及物動(dòng)詞，其主語(yǔ)是提高，上升的東西，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。而raise是及物動(dòng)詞，其主語(yǔ)是人，可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3）ruin 作動(dòng)詞，表示“毀壞，損壞”，強(qiáng)調(diào)倒塌成片，也可以指健康，價(jià)值受到嚴(yán)重?fù)p害，斷送前途等。in ruins 嚴(yán)重受損，破敗不堪 go to rack and ruin 破壞，瓦解 4）injure 區(qū)別injure harm hurt wound injure一般指意外事故引起的損傷，還可以表示在感情，名譽(yù)上的傷害，可用于人或者是物。harm“損害，傷害”，指損傷有生命的，也可以是損傷無(wú)生命的東西。hurt“傷害”，既可以指肉體的傷害，也可是精神上，感情上的傷害。

wound“傷”，一般指外傷，如槍傷，刀傷等。尤其指在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷，也可以指感情上，榮譽(yù)上的傷。5）destroy destroy表示“毀滅，消滅，銷毀”，如建筑物，莊稼，森林，村莊，城市，名譽(yù)，計(jì)劃，契約，證據(jù)。6）rescue 作名詞，表示營(yíng)救，可用單數(shù)或者是復(fù)數(shù)，若與數(shù)字連用，表示營(yíng)救的次數(shù)。come/go to the rescue=come/go to one?s rescue “營(yíng)救某人，援救某人”。7）disaster 作可數(shù)名詞，表示“災(zāi)難，災(zāi)害，災(zāi)禍”，也可以表示“徹底失敗的人或者是事物”。做不可數(shù)名詞表示“失敗”。8）judge 作動(dòng)詞，表示“斷定，估計(jì)，認(rèn)為”。其后可接that從句，或者賓語(yǔ)+形容詞，名詞等。表示“判斷，斷定”時(shí)，后接wh—分句或者wh—不定式。表示“裁決，充當(dāng)裁判”。

judged by/from… “從……看來(lái)，從……判斷”。是習(xí)慣用語(yǔ)，可用來(lái)引導(dǎo)獨(dú)立成分，其邏輯主語(yǔ)不一定與主句的主語(yǔ)相一致。

作名詞，表示“裁判，法官，鑒定家”。9）prepare 作動(dòng)詞，prepare sth相當(dāng)于get sth ready，意為“準(zhǔn)備干某事”。prepare for sth=make preparations for sth 意為“為……做準(zhǔn)備”。prepare后接雙賓語(yǔ)，prepare sb sth為某人準(zhǔn)備……。

be prepared for為……準(zhǔn)備 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防備 10）honor 作不可數(shù)名詞，表示“榮譽(yù)，名譽(yù)，道義，尊敬”。作可數(shù)名詞，表示“光榮的事或者物，榮幸”。honors表示“成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)等生榮譽(yù)”。

in honor of=in one?s honor為了祝賀某人，向某人表示敬意；upon/on one?s honor 以人格擔(dān)保 show honor to sb對(duì)某人表示敬意 have the honor to do很榮幸干某事

作動(dòng)詞，表示“向某人/某物致敬，給某人以榮譽(yù)；承認(rèn)（某事）并如期支付款項(xiàng)”。feel honored to do做某事感到榮幸 11）speech make/give/deliver a speech 發(fā)言

have speech with sb和某人談話 相當(dāng)于have a word with sb speech表示“語(yǔ)言，說(shuō)話的能力，說(shuō)話的方式”，是不可數(shù)名詞。speech也可以表示“臺(tái)詞”，表示復(fù)數(shù)。12）shelter give/provide shelter to 給……庇護(hù)的地方 seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意為“躲在……之后，依仗，隱匿于……之下”。shelter sb/sth from（sb/sth）給某人/某物提供庇護(hù)處，保護(hù)某人/某物。13）crack 作動(dòng)詞，表示“破裂，裂開；打，擊，撞”。

crack down（on）… 對(duì)……采取嚴(yán)厲措施 crack up（精神）崩潰，（身體）垮掉。作名詞，表示“裂隙，裂縫，爆炸聲”。have a crack at sth/doing sth 試做某事物 14）happen 是不及物動(dòng)詞，無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示“發(fā)生”具有偶然性。happen to+名詞/代詞，表示“遭到或者是發(fā)生某事物”。happen to do 表示“碰巧做某事”。happen upon 偶然碰到，意外發(fā)現(xiàn)。as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么辦？

whatever happens=happen what may 無(wú)論發(fā)生…… 15）survive 表示“繼續(xù)生存或者是存在”。

表示“比……活的長(zhǎng)，比（某人）長(zhǎng)命”。

16）think little of 對(duì)……不在意，不考慮 think highly/well of 對(duì)……評(píng)價(jià)很高/印象很好 think a great deal/a lot/much of 對(duì)……印象很好 think nothing of 認(rèn)為沒(méi)什么；把……視為平常 think badly/ill/poorly of 對(duì)……評(píng)價(jià)很糟/很低 3.語(yǔ)法 定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句及相關(guān)術(shù)語(yǔ)

1.定語(yǔ)從句：定語(yǔ)從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語(yǔ)修飾主句的某個(gè)名詞性成分，相當(dāng)于形容詞，所以又稱為形容詞性從句，一般緊跟在它所修飾的先行詞后面。

2.關(guān)系詞：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞稱為關(guān)系詞，關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有that, which, who, whom, whose, as等；關(guān)系副詞有where, when, why等。關(guān)系詞常有3個(gè)作用：1，引導(dǎo)定語(yǔ)從句。2，代替先行詞。3，在定語(yǔ)從句中擔(dān)當(dāng)一個(gè)成分。

注：關(guān)系代詞有主語(yǔ).賓語(yǔ)之分。一般whom作為賓語(yǔ)。

3.定語(yǔ)：定語(yǔ)用來(lái)限定、修飾名詞或代詞的，是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)中常用?……的?表示。主要由形容詞擔(dān)任。此外，名詞，代詞，數(shù)詞，分詞，副詞，不定式以及介詞短語(yǔ)也可以來(lái)?yè)?dān)任，也可以由一個(gè)句子來(lái)?yè)?dān)任．單詞作定語(yǔ)時(shí)通常放在它所修飾的詞之前，作前置定語(yǔ)。短語(yǔ)和從句作定語(yǔ)時(shí)則放在所修飾的詞之后，作后置定語(yǔ)。

（一）限定性定語(yǔ)從句

一、關(guān)系代詞（在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)）

1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它們?cè)趶木渲凶髦髡Z(yǔ)或賓語(yǔ)，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)常可省略關(guān)系詞，which在從句中作賓語(yǔ)也可以省略。[eg：this is the book（which）you want。]而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞＋介詞”的介詞的賓語(yǔ)，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來(lái)的位置.2.which作賓語(yǔ)時(shí)，根據(jù)先行詞與定語(yǔ)從句之間的語(yǔ)義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟。

3.代表物時(shí)多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括當(dāng)先行詞是anything, everything, nothing , none等不定代詞時(shí)，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修飾時(shí)等，這時(shí)的that常被省略 還有先行詞前有序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾時(shí),或先行詞就是序數(shù)詞或最高級(jí)時(shí).以及先行詞中既有人又有物時(shí).還有句中前面有which時(shí),都只能用that。

4.who和whom引導(dǎo)的從句用來(lái)修飾人，分別作從句中的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)時(shí)，要注意它可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)也可以作介詞的賓語(yǔ)。

5.whose是關(guān)系代詞，修飾名詞作定語(yǔ)，相當(dāng)于所修飾成分的前置所有格.它引導(dǎo)的從句可以修飾人和物, 當(dāng)它引導(dǎo)的從句修飾物體時(shí), 可以與 of which 調(diào)換,表達(dá)的意思一樣。

二、關(guān)系副詞（在句中作狀語(yǔ)）

關(guān)系副詞=介詞+關(guān)系代詞

why=for which

where=in/ at/ on/ … which(介詞同先行詞搭配)

when=during/ on/ in/ … which(介詞同先行詞搭配)

1.where是關(guān)系副詞，用來(lái)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句。

2.when引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間［注］值得一提的是，表示時(shí)間“time”一詞的定語(yǔ)從句只用when引導(dǎo)，有時(shí)不用任何關(guān)系代詞，當(dāng)然也不用that引導(dǎo)。

3.當(dāng)從句的邏輯主語(yǔ)是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing時(shí)，常用there is來(lái)引導(dǎo)。

（二）非限定性定語(yǔ)從句

非限定性定語(yǔ)從句的作用是對(duì)所修飾的成分作進(jìn)一步說(shuō)明，通常是引導(dǎo)詞和先行詞之間用逗號(hào)隔開，將從句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句來(lái)說(shuō)明前面整個(gè)句子的情況或主句的某一部分

2.當(dāng)先行詞是專有名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時(shí)，其后的定語(yǔ)從句通常是非限制性的。

3.非限制性定語(yǔ)從句還能將整個(gè)主句作為先行詞, 對(duì)其進(jìn)行修飾, 這時(shí)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)。

4.有時(shí)as也可用作關(guān)系代詞

5.在非限定性定語(yǔ)從句中，不能用關(guān)系副詞why和關(guān)系代詞that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1.who指人在從句中做主語(yǔ)

2.whom指人，在定語(yǔ)從句中充當(dāng)賓語(yǔ)，?？墒÷?。（注：who和whom已無(wú)太大區(qū)別，可以通用。）注意：關(guān)系代詞whom在口語(yǔ)和非正式語(yǔ)體中常用who代替，可省略。如果在從句中做賓語(yǔ),就用whom或who。如果是在從句中作主語(yǔ)就只能用who。

3.which指物，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，做賓語(yǔ)時(shí)可省略

4.that指人時(shí)，相當(dāng)于who或者whom；指物時(shí)，相當(dāng)于which。

在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，做賓語(yǔ)時(shí)可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定語(yǔ)從句中做定語(yǔ)

（四）注意

介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做介詞賓語(yǔ)時(shí)

從句常由介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)。

注意：1.含有介詞的動(dòng)詞短語(yǔ)一般不拆開使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介詞放在關(guān)系代詞前，關(guān)系代詞指人時(shí)用whom，不可用who或者that；指物時(shí)用which，不能用that；關(guān)系代詞是所有格時(shí)用whose。

3.“介詞+關(guān)系代詞”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代詞或者數(shù)詞。

（五）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1.when指時(shí)間，在定語(yǔ)從句中做時(shí)間狀語(yǔ)

2.where指地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)

3.why指原因，在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)

注意：關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句可以由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的從句替換

（六）判斷關(guān)系代詞與關(guān)系副詞

方法一： 用關(guān)系代詞，還是關(guān)系副詞完全取決于從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞后面無(wú)賓語(yǔ)，就必須要求用關(guān)系副詞或者是介詞加關(guān)系代詞；而及物動(dòng)詞后接賓語(yǔ)，則要求用關(guān)系代詞。

方法二： 準(zhǔn)確判斷先行詞在定語(yǔ)從句中的成分(主、謂、賓、定、狀)，也能正確選擇出關(guān)系代詞/關(guān)系副詞。關(guān)系詞的選擇依據(jù)在從句中所做的成分，先行詞在從句中做主、定、賓語(yǔ)時(shí)，選擇關(guān)系代詞(who, whom, that, which, whose)；

先行詞在從句中做狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)選擇關(guān)系副詞(where 地點(diǎn)狀語(yǔ)，when 時(shí)間狀語(yǔ)，why 原因狀語(yǔ))。

（七）介詞+關(guān)系詞

1）介詞后面的關(guān)系詞不能省略。

2）that前不能有介詞。

3）某些在從句中充當(dāng)時(shí)間，地點(diǎn)或原因狀語(yǔ)的”介詞+關(guān)系詞”結(jié)構(gòu)可以同關(guān)系副詞when ,where和why 互換。This is the house in which I lived two years ago.（八）先行詞和關(guān)系詞二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替)2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句

由as, which 引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句，as和which可代整個(gè)主句，相當(dāng)于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)，這兩個(gè)關(guān)系代詞都指主句所表達(dá)的整個(gè)意思，且在定語(yǔ)從句中都可以作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。但不同之處主要有兩點(diǎn)：

(1）as 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可置于句首，而which不可。

(2）as 代表前面的整個(gè)主句并在從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句中的謂語(yǔ)必須是系動(dòng)詞；若為行為動(dòng)詞，則從句中的關(guān)系代詞只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一種固定結(jié)構(gòu), 和……一樣……。

I have got into the same trouble as he(has).一、“as / which” 特殊定語(yǔ)從句的先行成分

1.形容詞或形容詞短語(yǔ)作先行成分, 具有形容詞意義的介詞短語(yǔ)也可以充當(dāng)先行成分。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，有些名詞可以具有形容詞的性質(zhì)。這些名詞主要是那些表示人的身份、職業(yè)、狀態(tài)的名詞。值得一提的是，在這些具有形容詞性質(zhì)的名詞之后，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞不能用who / whom.2.動(dòng)詞短語(yǔ)先行成分

這種動(dòng)詞短語(yǔ)既可是限定形式也可是非限定形式。如果是動(dòng)態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)，它們?cè)趶木渲芯鸵话阌邢薅ɑ蚍窍薅ㄐ问降奶娲鷦?dòng)詞do和as / which一起代替。do可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)，但不能用其它動(dòng)詞代替。

3.句子作先行成分

這句子可以是整個(gè)主句也可以只是主句中的一個(gè)從句。有時(shí)是連續(xù)幾個(gè)句子，有時(shí)甚至可以是一個(gè)完整的故事。

二、“as/which”特殊定語(yǔ)從句在句中的位置

由于先行成分的構(gòu)成成分不同，“as/which”特殊定語(yǔ)從句在句中的位置有以下幾種情況：

1.形容詞做先行成分時(shí)：形容詞或形容詞短語(yǔ)（含具有形容詞性質(zhì)的名詞）作先行成分，“as / which”特殊定語(yǔ)從句置于先行成分之后。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)作先行成分時(shí)：動(dòng)詞短語(yǔ)作先行成分時(shí)，“as / which”特殊定語(yǔ)從句置于先行成分之后。但是，當(dāng)從句中含有表示主觀意志的插入成分時(shí)，“as”特殊定語(yǔ)從句可以移至句子之首。

3.句子作先行成分時(shí)：“as”特殊定語(yǔ)從句的位置較靈活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引語(yǔ)，“as”特殊定語(yǔ)從句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定語(yǔ)從句與否定詞的相對(duì)位置不同可以使它產(chǎn)生不同的意義。由于“as”特殊定語(yǔ)從句具有這一特點(diǎn)，所以有時(shí)它的位置不能隨便移動(dòng)。在非正式的文體里，“which”特殊定語(yǔ)從句可以出現(xiàn)在先行成分之中。

三、“as/which”特殊定語(yǔ)從句的語(yǔ)義功能

一般說(shuō)來(lái)，as與which的語(yǔ)義功能相同，可以相互替換。但先行成分為句子時(shí)，它們的語(yǔ)義功能則有差異。

1.表示結(jié)果

表示結(jié)果的特殊定語(yǔ)從句與其先行成分之間存在著一定的因果關(guān)系，從句中往往使用有結(jié)果意義的詞，如動(dòng)詞result, make, enable, cause和形容詞interesting, surprising, delightful, disgraceful等。

2.表示評(píng)注

表示評(píng)注的特殊定語(yǔ)從句對(duì)其先行成分所述事實(shí)的正確性有肯定的傾向，它通常與那些表示客觀事實(shí)，普遍真理或某種習(xí)性的先行成分連用；從句中則常用一些表示“合乎自然規(guī)律”、“眾所周知”或“經(jīng)常發(fā)生”等意義的詞語(yǔ)，如natural, known to all, usual等。

3.有無(wú)狀語(yǔ)意義

“as”特殊定語(yǔ)從句具有狀語(yǔ)意義（主要是方式狀語(yǔ)意義），而“which”特殊定語(yǔ)從句則無(wú)狀語(yǔ)意義?！癮s”特殊定語(yǔ)從句的狀語(yǔ)意義要求它在語(yǔ)義上與其先行成分的語(yǔ)義保持一致，“which”特殊定語(yǔ)從句則不受這種限制。

四、關(guān)系代詞as與which的句法功能

1.as / which 在特殊定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。

as作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常為連系動(dòng)詞（主要是be, seem），主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)為usual、a rule、a matter of fact等時(shí)，系動(dòng)詞be習(xí)慣經(jīng)常省略。行為動(dòng)詞作“as”特殊定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)時(shí)一般用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（其中助動(dòng)詞be常略），不及物的行為動(dòng)詞在“as”特殊定語(yǔ)從句中作謂語(yǔ)的極少，常見(jiàn)的有happen一詞。

Which作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞不限，主語(yǔ)被動(dòng)皆可，只是謂語(yǔ)動(dòng)詞為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)助動(dòng)詞be省略。

2.as和which都可以在特殊定語(yǔ)從句中賓語(yǔ)。

3.as和 which在特殊定語(yǔ)從句中作補(bǔ)語(yǔ)。

“as”特殊定語(yǔ)從句中可以主謂倒裝，“which”從句中則不能主謂倒裝。

如果先行成分不是主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，關(guān)系代詞用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.4.which在特殊從定語(yǔ)句中作定語(yǔ)。

which可以在特殊定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，修飾fact, matter, thing 等名詞。這些名詞代表先行成分表達(dá)的意義，有時(shí)將其略去句義仍然完整。as不能作定語(yǔ)。

（十）關(guān)系代詞that 的用法

(1)不用that的情況

(a)在引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句時(shí)。

(b)介詞后不能用。

(2)只能用that作為定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞的情況

(a)在there be 句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代詞，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行詞時(shí)，只用that，不用which。

(c)先行詞有the only, the very,the same,the last,just修飾時(shí)，只用that。

(d)先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí)，只用that。.(e)先行詞既有人，又有物時(shí)。

(f)先行詞指物，在主句中作表語(yǔ)時(shí)．

(g)為了避免重復(fù)．

(h)先行詞是the way時(shí)

舉例：

Is this the book that you borrowed in the library?

這是你在圖書館借的那本書嗎？

Who that break the window should be punished．

誰(shuí)打碎了窗戶都要受到懲罰．

All that is needed is a supply of oil.所需的只是供油問(wèn)題。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.那賊最終把偷的全部東西交給了警察。

（十一）難點(diǎn)分析

（一）限制性定語(yǔ)從句只能用that的幾種情況

1．當(dāng)先行詞是anything, everything, nothing(something 除外), few, all, none, little, some等代詞時(shí)，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修飾時(shí)

注意1：部分時(shí)候that可以省略，如部分例句將that用括號(hào)括住。

注意2：當(dāng)先行詞指人時(shí)，偶爾也可以用who

2.當(dāng)先行詞被序數(shù)詞修飾

3.當(dāng)先行詞被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)

4.當(dāng)形容詞被the very, the only，the same,the last 修飾時(shí)

5.當(dāng)先行詞前面有who, which等疑問(wèn)代詞時(shí)

6.當(dāng)先行詞既有人，也有動(dòng)物或者物體時(shí)

（二）關(guān)系代詞as和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句as和which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，有相同之處也有不同之處。具體情況是：

1．As和which都可以在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，代表前面整個(gè)句子。

2.as 引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一個(gè)主句；which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思

注意：當(dāng)主句和從句存在邏輯上的因果關(guān)系時(shí)，常用which 3.當(dāng)先行詞受such, the same修飾時(shí)，常用as 注意：當(dāng)先行詞由the same修飾時(shí)，偶爾也用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，但是和由as所引導(dǎo)的定語(yǔ)從句意思不同

(三）以the way為先行詞的定語(yǔ)從句通常由in which, that引導(dǎo)，而且通?？梢允÷?。

(四)but有時(shí)也可以做關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

(五)區(qū)分定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

1．定語(yǔ)從句修飾先行詞，它和先行詞是修飾關(guān)系；

同位語(yǔ)從句說(shuō)明先行詞的具體內(nèi)容，是補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系。

2．定語(yǔ)從句由關(guān)系代詞或者關(guān)系副詞引導(dǎo)，關(guān)系詞在句中充當(dāng)成分，有時(shí)可以省略；

同位語(yǔ)從句主要由that引導(dǎo)，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等詞引導(dǎo)，充當(dāng)成分。

3.同位語(yǔ)從句和先行詞一般可以用be動(dòng)詞發(fā)展成一個(gè)完整的句子，而定語(yǔ)從句不可以。.詞語(yǔ)歸納 1）quality 表示“品質(zhì)，品種”時(shí)，可有復(fù)數(shù)形式。of quality修飾人，表示“品質(zhì)好的”。

說(shuō)明商品時(shí)，為不可數(shù)名詞，表示“質(zhì)量”；作名詞復(fù)數(shù)時(shí)，表示“性能，種類”。2）willing 表示“樂(lè)意的，愿意的”，作表語(yǔ)時(shí)，后接不定式或者是that引導(dǎo)的從句，從句中用should+動(dòng)詞原形，should可以省略。

有時(shí)willing可以用在seem，look，sound等系動(dòng)詞后面。作定語(yǔ)時(shí)，表示“積極的，肯干的，自愿的，意志堅(jiān)強(qiáng)的”。3）fight fight against… 為……反對(duì)而斗爭(zhēng)，和……作戰(zhàn) fight with和……作戰(zhàn)或者斗爭(zhēng)，與……并肩作戰(zhàn) fight for 為……斗爭(zhēng)或者奮斗 fight over 為……爭(zhēng)吵 fight（it）out 通過(guò)斗爭(zhēng)解決，打出個(gè)勝負(fù) 4）advise advise sb to do sth 勸告/建議某人去做某事 advise sb not to do sth=advise sb against doing sth 勸告/建議某人不要去做某事

advise后接一個(gè)賓語(yǔ)從句，從句中的動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣，即should+動(dòng)詞原形，should可以省略。advise sb of sth 把某事通知某人

advise sb on/about sth 和某人商量某事 5）youth 表示“青年男子，青年小伙子”時(shí)，是可數(shù)名詞，常含貶義。

the youth 青年人的總稱，作主語(yǔ)是，謂語(yǔ)動(dòng)詞可是復(fù)數(shù)也可是單數(shù)。表示“青春，青少年時(shí)期”是不可數(shù)名詞。6）vote 作名詞，表示“選舉，投票，表決”時(shí)，前面常加不定冠詞。

bring/put/submit sth to a/the vote 將某問(wèn)題交付表決（表主動(dòng)）come/go to a/the vote（某問(wèn)題）被交付表決（表被動(dòng)）

表示“選票，選舉人“時(shí)，是可數(shù)名詞。

表示“選舉權(quán)”時(shí)，前面常加a，the，one?s等限制詞。

vote for 投票贊成，建議 vote against 投票反對(duì) vote on 對(duì)……表決 vote to do 一致決定 7）position 表示“位置，姿勢(shì)，職位，立場(chǎng)”時(shí)，是可數(shù)名詞，常加in。表示“地位”時(shí)，是不可數(shù)名詞，有時(shí)可加不定冠詞。

in a position to do sth處于能夠做某事的地位 in/out of position 在（不在）適當(dāng)位置 take up the position that… 主張…… 8）accept 表示“同意，接受”時(shí)，后接名詞，代詞或者that引導(dǎo)的從句。accept還可以接不定式。9）equal 作形容詞，與to連用，后接名詞或者動(dòng)名詞，表示“能勝任的，能應(yīng)付的”。作動(dòng)詞，后接in，表示“在某方面比得上或者敵得過(guò)”，多用于一般時(shí)。10）degree 表示“程度，等級(jí)，學(xué)位，度數(shù)”。

by degrees 漸漸地 to a degree非常；有點(diǎn)，稍微

do/study for degree 攻讀學(xué)位 take/get/receive/earn one?s degree獲得學(xué)位 11）guard 作名詞，表示“守望，警戒”。既可以作個(gè)體名詞，表示“警衛(wèi)，衛(wèi)兵，哨兵”；表示“衛(wèi)隊(duì)，警衛(wèi)隊(duì)，儀仗隊(duì)”也可以作集體名詞。

keep/stand/mount guard over… 守衛(wèi)…… be on guard against 提防，謹(jǐn)慎 off one?s duard 失去警惕 作動(dòng)詞表示“保護(hù)，防止，看守，警惕”，常與against或者from搭配。12）fear 作名詞，表示“恐懼，顧慮或者擔(dān)心的事情，可能性”。

for fear of/that 唯恐，以免 of后接名詞，動(dòng)名詞；that后接從句。

作動(dòng)詞，表示“害怕，畏懼，恐怕”。后接名詞，動(dòng)名詞，不定式或者從句。fear for 擔(dān)心 13）reward 作動(dòng)詞，表示“報(bào)酬，酬謝，報(bào)答，獎(jiǎng)賞”。接介詞for表示“緣故”。接介詞with表示獎(jiǎng)賞的東西。作名詞，表示“報(bào)酬，酬謝，報(bào)答，獎(jiǎng)賞”。

as a reward for 作為……獎(jiǎng)賞，為酬謝…… in reward of（以……）酬謝 in reward 作為報(bào)酬

表示好處，回報(bào)時(shí)，常常用作復(fù)數(shù)。14）sentence 作動(dòng)詞，sentence sb 判決某人，后接介詞to+名詞，也可以接不定式。15）trouble 作名詞，既可以是可數(shù)名詞也可以是不可數(shù)名詞。

in trouble 處于困境 no trouble 不麻煩，不費(fèi)事 ask for/look for/borrow trouble 自討苦吃，自找麻煩 be a trouble to sb 對(duì)某人來(lái)說(shuō)是個(gè)麻煩 be a trouble to do sth 干某事時(shí)間麻煩事 have trouble doing/to do sth 做某事很費(fèi)力 make trouble 制造麻煩 get into trouble 陷入困境 get out of trouble 擺脫困境

give sb trouble/put sb to trouble 給某人添麻煩 trouble to do 多用于否定句或者是疑問(wèn)句 16）set up 表示“建立，開創(chuàng)；豎起；創(chuàng)紀(jì)錄”。

set（oneself）up as 開始當(dāng)…… set out 動(dòng)身，出發(fā)；開始 set about 開始；著手 set off 動(dòng)身；使爆炸 set down 記下來(lái)，寫下來(lái)

17）blow up①爆炸，炸毀②吹脹③訓(xùn)斥批評(píng)

blow away 槍殺，徹底戰(zhàn)勝 blow in 不期而至 blow out 吹滅 blow off 不重視 blow over刮倒 18）lose heart lose one?s heart to… 愛(ài)上 break one?s heart 傷心 from the bottom of one?s heart 從內(nèi)心里 put one?s heart into 全心全意 19）倒裝結(jié)構(gòu)的用法：

一、副詞here,there, in, out,up ,down, away,back,now, then, ahead 等位于句首,當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞是be,come, go, follow,run等表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞，而且主語(yǔ)又是名詞時(shí),需要把謂語(yǔ)動(dòng)詞放主語(yǔ)之前，即全部倒裝。注意:A 此類倒裝不用進(jìn)行時(shí)態(tài)度。B若主語(yǔ)是代詞時(shí)，不用倒裝。二，含有否定意義的詞放句首，部分倒裝。

A具有否定意義的副詞放句首： not,never,seldom,hardly, rarely.little,scarely,few…

B,含有否定意義的連詞放句首:not only…but also.., neither..nor.., no sooner…than.., scarely..than..,Hardly..when.., not until…

*not only, no sooner,hardly.scarely要倒,but(also), than, when后面的句子不倒.neither..nor..兩部分都倒裝。C, 含有否定意義的介詞放句首：by no means, In no time,in no case, on no account,under no circumstances… 三，only＋狀語(yǔ)，部分到裝

四、表示上文的狀況也適合另外一人或事半功倍有下列： 肯定:so+助動(dòng)詞(動(dòng)/情態(tài))+主語(yǔ) *主語(yǔ)與上文一致 否定:neither(nor)+助動(dòng)(動(dòng)/情態(tài))+主語(yǔ)

五、as 作“盡管／雖然”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，由于語(yǔ)法需要，把表語(yǔ)／狀語(yǔ)／動(dòng)詞提于句首．

六、so..that.., such..that..的句子結(jié)構(gòu)中，若so,such 和與其所修飾的詞置于句首，實(shí)行部分倒。

七、若if 引導(dǎo)的虛擬條件句中有were, had, should 時(shí)，可將if省，把were, had , should 放主語(yǔ)之前。

八、充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)放句首，全倒。

九、在表示愿望的感嘆句，倒裝。