泡泡滿天飛教案

泡泡滿天飛教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣，從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的`方法，并從中了解泡泡的特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

6、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

7、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）

瓶子（每人一個(gè)）、記錄表（每組一張）等

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

2、展開

（1）出示泡泡水杯和吸管。

教師：小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

（2）觀察了解泡泡的大小、特征。

教師與幼兒一起吹泡泡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

（3）操作體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

（4）選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

討論：為什么泡泡會(huì)有顏色?

3、結(jié)束

教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

四、活動(dòng)反思：

在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢？在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn)，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續(xù)探索。

泡泡滿天飛教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣，從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

活動(dòng)分析：

在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢?在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的'過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn)，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續(xù)探索。

泡泡滿天飛教案3

教案分類：幼兒園托班科學(xué)教育知識(shí)

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子自己動(dòng)手制作泡泡機(jī)，感受自己動(dòng)手的快樂(lè)，了解泡泡制作的原理和基本知識(shí)。

教案編輯：科學(xué)教研組

內(nèi)容出處：九江市步紅實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園

制作泡泡機(jī)教育筆記：

今天，媽媽送給我一根可愛的hello kitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我發(fā)現(xiàn)棒子頂端是空心的小圓圈，于是我想：我可以拿這個(gè)吹出泡泡來(lái)呀！我把自己的想法告訴媽媽，她說(shuō)：“好呀！你真愛動(dòng)腦筋！”

回家后，我拿出一個(gè)杯子，把洗潔精倒進(jìn)杯子里，又加點(diǎn)熱水，攪拌一下，泡泡機(jī)就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會(huì)，再拿出來(lái)輕輕一吹，哇，我好像一個(gè)魔術(shù)師，一下子變出了一個(gè)圓圓的透明的泡泡。

我覺(jué)得自己好聰明。

【教案目的】

1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。

2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，托班社會(huì)教案體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

【教案流程】

一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的`互動(dòng)興趣。

教師：這是什么？它可以干什么？

二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述泡泡哪里來(lái)

教師：除了吹泡泡，平時(shí)，你們還在哪里看到過(guò)泡泡，摸到過(guò)泡泡？泡泡是怎樣變出來(lái)的？

三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn)，指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱，并嘗試說(shuō)出其用途。

教師：圖片上有沒(méi)有會(huì)變泡泡的東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？有什么用？

1、幼兒自由表述自己對(duì)洗滌用品作用的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。

四、托班語(yǔ)言教案體驗(yàn)活動(dòng)。

教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。

泡泡滿天飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣，從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、瓶子（每人一個(gè)）、記錄表（每組一張）等

活動(dòng)分析：

在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢？在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn)，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續(xù)探索。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。