關(guān)于寫(xiě)人的隨筆

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆1

我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。諸葛亮，字孔明，南陽(yáng)人氏，人稱“臥龍”。劉備“三顧茅廬”請(qǐng)出山后，他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。

諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因?yàn)樗俏蛔阒嵌嘀\的天才軍事家?！盎馃┩隆?、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他根據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。

諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農(nóng)民更方便地灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車(chē)。為了解決軍糧運(yùn)輸?shù)睦щy，發(fā)明了“木牛流馬”。據(jù)說(shuō)木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會(huì)走動(dòng)或停止。諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節(jié)節(jié)勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國(guó)一步步走向強(qiáng)盛。諸葛亮有是一位杰出的文學(xué)家。劉備在“三顧茅廬”時(shí)，聽(tīng)到農(nóng)夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫(xiě)的?？上淖髌妨鱾飨聛?lái)的很少。

諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家和文學(xué)家，在中國(guó)乃至世界歷史上留下了光輝的一頁(yè)，這難道不值得我們敬佩嗎?

這就是我眼中的諸葛亮！

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆2

因?yàn)橛行∠棋拇蠛２诺靡陨钸h(yuǎn);因?yàn)橛忻鳠?，漂泊的小船才不?huì)迷失方向;因?yàn)橛心?，我們的世界才更顯得明亮。

老師，讓我們說(shuō)聲“謝謝你?！?/p>

周老師，你是我進(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的第一位老師，您給我的印象是最深刻的。七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)第一節(jié)班會(huì)課，您板著臉跟我們講了班規(guī)、校規(guī)。您表情的嚴(yán)肅和言語(yǔ)中透出的嚴(yán)厲是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。從此，我對(duì)你敬而遠(yuǎn)之甚至是有些害怕。

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，您依然板著臉表情嚴(yán)肅地叫我們列隊(duì)訓(xùn)練，準(zhǔn)備參賽?？粗鴦e班的班主任和同學(xué)們有說(shuō)有笑的，我們好不羨慕。比賽開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)您像變了一個(gè)人似的。哨聲一吹，發(fā)令槍一響，您為同學(xué)加油的聲音比其他老師都要大、要響;有同學(xué)摔倒，您第一個(gè)沖過(guò)去，比誰(shuí)都緊張;比賽結(jié)束了，我班奪得了好幾個(gè)第一，您笑了。這是我們第一次見(jiàn)您笑。您的笑讓我們明白您其實(shí)是個(gè)表面嚴(yán)厲內(nèi)心慈愛(ài)的人。

今年開(kāi)學(xué)，您的腳趾骨折了，不得不請(qǐng)假休息。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)了你板著的臉，我們大家都松懈了，沒(méi)有您嚴(yán)格的約束，同學(xué)們對(duì)自己要求降低了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一落千丈。您得知這些情況后，不顧自己的傷還沒(méi)完全痊愈，帶著傷忍著痛來(lái)給我們上課?？吹侥蝗骋还盏淖哌M(jìn)教室，步履艱難的扶著墻踏上講臺(tái)，同學(xué)們既高興又心疼，不少同學(xué)留下了感激的眼淚。

您的表情依然嚴(yán)肅，您的語(yǔ)氣依然嚴(yán)厲。但同學(xué)們都明白您的心情和良苦用心。上您的課，我們都格外專(zhuān)心，不懂的問(wèn)題也得到了您的耐心講解，成績(jī)也上升得很快。

周老師，請(qǐng)讓我說(shuō)聲“謝謝您”，謝謝您的嚴(yán)厲、謝謝您的慈愛(ài)、謝謝您為我們所做的一切!

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆3

時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。

他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。

在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”

他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國(guó)崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”

雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆4

本人屬性那種內(nèi)心思想豐厚，實(shí)際口頭表達(dá)能力簡(jiǎn)單徹底的一類(lèi)人，生活日常中，既不會(huì)像專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作人一樣，每天都浸泡在詩(shī)詞歌賦里面，也不會(huì)每天都為寫(xiě)作的好壞而苦苦煩惱，因?yàn)槲也皇且幻麨閷?xiě)作而寫(xiě)作的作家，而是一名把自己內(nèi)心里面的情感話語(yǔ)，用文字來(lái)表達(dá)出來(lái)的寫(xiě)心人。

作為一名寫(xiě)心人，我把我生活中空閑時(shí)間里面的一小部分給了它，因?yàn)?，我有我?zhuān)業(yè)的工作要去做，我有我慈愛(ài)的父母要去關(guān)心，我有我忠誠(chéng)的朋友需要去走動(dòng)，有太多的東西需要我花時(shí)間去做，所以我不可能專(zhuān)心去做寫(xiě)作，既然不能專(zhuān)心做這件事情，那么這件事肯定不會(huì)做的好，所以就當(dāng)一名寫(xiě)心人吧。其實(shí)，寫(xiě)心人比寫(xiě)作人更加的自由和快樂(lè)！

在平日的生活與工作中，可以把來(lái)不及消化掉的東西先深藏在心里，等有空閑的時(shí)候再慢慢地翻出來(lái)，用寫(xiě)意的形式抒發(fā)潛在的涵義不是很好嗎？至少我覺(jué)得很有意思，很帶勁?；蛘哂袝r(shí)因聽(tīng)到一首悲傷的詩(shī)歌、看完一場(chǎng)精彩絕倫的電影、閱讀一篇感人的散文，也會(huì)讓自己突然萌發(fā)出一種想為其而寫(xiě)作的欲望，有時(shí)卻在寂寞的夜里，想寫(xiě)些什么，內(nèi)心卻空白一片，只能靜靜地抽著香煙，安靜地冥思！

雖然，我們這種人寫(xiě)出來(lái)的文章，按現(xiàn)在的.格式上來(lái)說(shuō)稱不上什么文章，更不要說(shuō)上什么臺(tái)面了，但是，一定要記住，我們這種文章才是寫(xiě)作人文章的根基！因?yàn)?，它是文章最初的起點(diǎn)，不管什么形式的文章，都是在它的基礎(chǔ)上通過(guò)時(shí)間的沉淀慢慢地演變過(guò)來(lái)的，就像燒一碗好菜，菜屬于我們寫(xiě)心人的，而里面的各種調(diào)料是你們寫(xiě)作人的。

最后，我只說(shuō)一句話，你們可以不喜歡寫(xiě)心人，但請(qǐng)你們一定要尊敬寫(xiě)心人！因?yàn)?，我們是你們的根?/p>

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆5

她是一個(gè)女生。

她生來(lái)就與小動(dòng)物犯沖。不是她欺負(fù)小動(dòng)物，就是小動(dòng)物欺負(fù)她。死在她手上的麻雀、蜻蜓、蝌蚪及它們的一些親戚不計(jì)其數(shù)（當(dāng)然是夸張，但確實(shí)有很多種）因此，被舍友們親切的封為白鵝殺手。當(dāng)小動(dòng)物欺負(fù)她時(shí)，也是很容易的。只要稍稍兇一點(diǎn)，她就會(huì)被嚇走。例如，當(dāng)年那只兇兇的雞和羊。

她也很有文藝范。有一次，她和同學(xué)們一起走出宿舍樓時(shí)，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，只聽(tīng)她說(shuō)道：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興?！鄙嵊褌冾D時(shí)投去一陣拜服的目光。事后有人問(wèn)她：“你不冷嗎？”她答到：“我脂肪厚，抗凍?！?/p>

她酷愛(ài)小說(shuō)，在宿舍內(nèi)總能看到她勤奮的身影。她也自己寫(xiě)小說(shuō)，但寫(xiě)不到一篇就不寫(xiě)了，因?yàn)樗f(shuō)，：“計(jì)劃趕不上變化，今天作業(yè)太多，先不寫(xiě)了。（雖然很多時(shí)候被舍友們槍斃）”于是未來(lái)的幾個(gè)月內(nèi)，她的小說(shuō)一直停留在第一頁(yè)。有人說(shuō)她看小說(shuō)是與她的數(shù)學(xué)成績(jī)成正比的。但她自己并不這么認(rèn)為，于是一次次的考試不斷驗(yàn)證了這個(gè)事實(shí)，讓她不得不信。

她很笨，記不住人。每次年級(jí)調(diào)人的時(shí)候，她總是最頭疼的一個(gè)。別人頭疼是因?yàn)榕卤徽{(diào)走，而她頭疼的是：又換新人了，我又要從頭開(kāi)始認(rèn)人了。她最怕發(fā)作業(yè)本，因?yàn)楸旧现挥幸粋€(gè)名字，其他什么也沒(méi)有。別人相處一個(gè)月，大概就認(rèn)全了人了人。而她，大概要一年吧！也就是說(shuō)，現(xiàn)在班上還有一小部分人她不認(rèn)識(shí)。但愿在接下來(lái)的一年半內(nèi)，她能把咱班的人認(rèn)全。

關(guān)于寫(xiě)人的隨筆6

說(shuō)到母親，有人會(huì)說(shuō)：“母親像太陽(yáng)，照亮了我們心靈中的黑夜?！庇腥苏f(shuō)：“母親像一尊彌勒佛。包容了我們的一切?！庇腥苏f(shuō)：“母親像大海，我們向她扔去痛苦，她只會(huì)埋在海底?！蔽蚁胝f(shuō):“母親像祖國(guó)，會(huì)不顧一切地保護(hù)我們。”記得二年級(jí)的有一次，半夜，我睡得正香。突然，我覺(jué)得額頭很不舒服，用手一摸，像剛烤熟一樣，我大叫起來(lái)。媽媽被驚醒了，看著我，量了量體溫，竟燒到近40度。媽媽抱著我，邁著那“飛毛腿”，帶著我來(lái)到醫(yī)院。這幾天又是打針，又是吃藥。我整整一天沒(méi)吃東西，體力透支。媽媽心疼地問(wèn)：“兒子，疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。媽媽給我細(xì)心地講故事，我依偎在媽媽的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的心在怦怦直跳，那是著急的心，那是焦急的心，那是在低聲哭泣的心……

媽媽是偉大的。媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)價(jià)的，無(wú)聲的。愛(ài)就是這樣悄悄地來(lái)。