第一篇：對(duì)比寫人

對(duì)比寫人

對(duì)比描寫就是把兩種對(duì)立的事物，或同一事物的兩個(gè)對(duì)立面進(jìn)行比較。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人物性格特征各異，即使是同一個(gè)人在面對(duì)不同的對(duì)象或處于不同的環(huán)境時(shí)也會(huì)發(fā)生變化。寫人時(shí)為了突出人物個(gè)性的差異，可以通過對(duì)比來加以突破。

例文：多變的臉

我特別佩服舞臺(tái)上或銀幕中那些演員的表演天才，喜怒哀樂在他們的臉上表現(xiàn)得那么形象，那么逼真，爸爸說那是藝術(shù)。有時(shí)，我對(duì)著穿衣鏡也想顯示一下我的“藝術(shù)才能”，反惹得別人笑破肚皮。這并不奇怪，因?yàn)槲也皇茄輪T嘛！但奇怪的是，最近我看到一位售貨員阿姨，她雖然也不是演員，可臉色的變化就像滑稽演員的臉一樣——一會(huì)兒一變，而且給人的感覺特別不舒服。你如果不信，那就聽聽我的親眼所見吧。

有一天，我和媽媽去食品店買東西，兩位售貨員正在興高采烈地聊天兒。只見他們滿面春風(fēng)，眉飛色舞，嘴里還不時(shí)笑出聲來。這時(shí)一位農(nóng)民打扮的伯伯走到柜臺(tái)前，要買兩個(gè)蛋糕。喊了幾聲，售貨員阿姨象沒聽見似的，依舊談笑風(fēng)聲。這位伯伯往前湊了湊，又喊了幾聲。突然，售貨員阿姨的臉“有陰轉(zhuǎn)晴”，雙眉一皺，眼睛一瞪，臉頓時(shí)拉的三尺多長(zhǎng)，說話像來了一陣狂風(fēng)暴雨：“你嚷什么！看不見我這兒有事嗎？真是的！買什么？快說！”伯伯說：“我買兩個(gè)蛋糕?！笔圬泦T阿姨連眼皮也沒撩，稱了兩個(gè)蛋糕，往柜臺(tái)上“啪”的一扔?！敖o你！”把手一伸，“拿錢來，四塊二！”說完，眼一斜，嘴一撇，下巴一仰。呵，表情可真夠“豐富”的。伯伯付了錢，拿了蛋糕，嘴里不滿地嘟囔著：“哼，真是花錢買氣受?！睋u了搖頭，無可奈何地走了。

這時(shí)，恰恰又來了一個(gè)洋里洋氣的叔叔，他往柜臺(tái)上一趴說：“小李，你要的東西，我給你帶來了。瞧！18吋彩電票一張，怎么樣？夠意思吧！”售貨員阿姨結(jié)果彩電票，臉色“由陰轉(zhuǎn)晴”了，兩眼瞇成一條縫說：“真夠意思！你看，這是什么？”說著從柜臺(tái)下掏出兩條名煙和兩瓶名酒遞上去。那位叔叔帶著得意的神情說了聲“謝謝”，哼著小曲兒扭頭走了。

我真糊涂了。如果見一個(gè)人就變一張臉，那位阿姨的臉色變化之快，真可以和孫悟空的七十二變相媲美了。看著售貨員那多變的臉，我的心情怎么也平靜不下來。我想，世界是美好的，我們需要的是溫 暖、友誼和信任。但愿我所接觸的所有人的臉色都像我姥姥那樣慈祥，像王老師那樣和藹。但愿售貨員阿姨那如同六月天氣一樣多變的臉，永遠(yuǎn)從我們的印象中消失，使我們走到哪里，都像在自己家里一樣，覺得溫暖無處不在，那該多好啊！

思考：

1、本文為了更形象地表現(xiàn)售貨員阿姨的服務(wù)態(tài)度，成功地運(yùn)用了（）的方法。

2、作者把什么和什么對(duì)比？有事怎樣對(duì)比的？

3、這樣對(duì)比描寫在文中起什么作用？

小結(jié)：本文最大的特點(diǎn)是正反對(duì)比突出。在對(duì)比描寫中，作者善于抓住符合人物身份的極富個(gè)性化得語言和動(dòng)作展開具體描摹，這樣使得筆下的人物有血有肉，形神畢現(xiàn)。對(duì)比的方式很多，有正對(duì)，也有反對(duì)，可以把同一人物對(duì)待不同事情的變化進(jìn)行對(duì)比，從而突出所要表現(xiàn)的人物形象。

例文：我的表弟

我的表弟小偉，是小姑媽的獨(dú)生子。他經(jīng)常戴一頂小圓帽，下巴尖尖的，臉蛋上有兩只水汪汪的大眼睛，那烏黑的眼珠就像兩只小蝌蚪似的溜來溜去。淡紅的嘴唇，一笑起來，嘴角就露出兩個(gè)小酒窩，顯得很秀氣，也很頑皮。

姑媽十分溺愛小表弟，對(duì)他可說是百依百順。小表弟也真嬌氣，一不如意，便大聲哭叫，甚至還要躺在地上打滾，不達(dá)到目的，哭聲絕不會(huì)降到“低八度”。在家中誰都不敢惹他，真是個(gè)“小老子”。記得有一次，她在院子里和大姑媽的女兒小紅姐姐吵架，罵小紅姐是個(gè)“胖豬”。小紅姐姐氣的板起面孔，揚(yáng)起巴掌裝作要打他的樣子，可手根本沒有碰到他，它卻“噎”地一聲大哭起來。小姑媽聽到哭聲，便急匆匆地跑出來，把表弟抱在懷里，一邊心肝寶貝地叫著，一邊問是怎么回事。表弟拖著哭腔，說小紅姐姐打他。小姑媽聽了，也不問個(gè)青紅皂白，就數(shù)落起人來：“小紅，你比小偉大，應(yīng)該讓著他點(diǎn)嘛。你不讓他也行，可不應(yīng)該打他呀！”小紅姐姐氣得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表弟卻在一邊得意地朝他做怪相。唉！這樣下去，小表弟會(huì)成個(gè)什么樣的人呢？

可是，前些日子我去姑媽家，小偉卻變得很懂事了。這真是個(gè)奇跡？

那是一個(gè)星期天，我和爸爸到小姑媽家里去。爸爸還特意給表弟帶去一盒水彩筆。不久前，表弟到我家來，看見我有一盒水彩筆，小 表弟吵著要，我可說什么也不肯給他。倒不是我小氣，實(shí)在是上圖畫課要用。爸爸見此情景，就對(duì)標(biāo)的說等下次去他家，一定買一盒送他。小表弟這才很不情愿地松了手，沒想到水彩筆這么快就給他送去了。

到了姑媽家，我剛把水彩筆從提包里拿出來，表弟就咧著嘴笑了。他拿起筆就畫了起來。過了一會(huì)兒，舉著一張紙興沖沖地跑來對(duì)我說：“姐姐，這是我畫的豬八戒，像不像？”我把紙接過來看了看，正想說不太像，可又一想，他畢竟是個(gè)五歲的孩子！于是說：“呵，畫的不錯(cuò)，有點(diǎn)像?！北淼苈犃?，高興極了，伸手就過來搶紙，嘴里還說：“我再給它涂上顏色，保證……”他的話還沒說完，只聽見“嘶啦”一聲，糟啦！豬八戒被撕破了，我吃了一驚，這回他一定又會(huì)大哭大鬧，說不定還要躺在地上打滾呢。但是，出乎我的意料，小表弟看見我那慌張的神色，反而安慰我：“姐姐，不要緊，我再畫一張，保證畫得更好?！闭f完，又專心致志地畫了起來。事情發(fā)生的這樣突然，又結(jié)束得這樣自然，我禁不住抬起頭，用驚疑的目光望著坐在一旁的小姑媽，小姑媽像看透了我的心思，笑瞇瞇地說：“你還不知道吧？小偉已經(jīng)上幼兒園了……”啊，原來是這么回事！這真得謝謝那些在幼兒園辛勤工作的老師們！

思考：

1、本文采用了（）的手法，描述了表弟（）刻畫了（）形象。

2、表弟過去（），現(xiàn)在（）。

3、把表弟的過去和現(xiàn)在對(duì)比有何作用？

小結(jié)：作者把小表弟上學(xué)前后進(jìn)行對(duì)比，兩件事一正一反，刻畫出一個(gè)可愛的小男孩形象，這也正是這篇文章的獨(dú)到之處。采用對(duì)比的手法，可以把一個(gè)人的過去和現(xiàn)在對(duì)比，有利于突出人物形象，深化文章主題。像《××變了》或《××進(jìn)步了》這一類作文題都可以采用這一種方法進(jìn)行描寫。

例文：小芳和小剛

期中考試成績(jī)要公布了，這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣飛到了同學(xué)們的耳朵里。上課鈴一響，班主任就拿著一疊卷子走進(jìn)來，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著。老師開始宣布份數(shù)了，還是按以往的習(xí)慣，從高分依次往下念：“小剛100分?！蓖瑢W(xué)們都向小剛投去了欽佩的目光，小剛便得意起來了。老師接著宣布：“小明97分，小麗95分……”可始終沒有聽到小芳的名字，她的心砰砰亂跳。終于念到她的名字，卻只有50分，她傷心地哭了起來。放學(xué)后，小剛背起足球飛也是地跑出了教室。大聲喊：“走啊，玩球去！”他和幾個(gè)同學(xué)蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了。而小芳呢，悶聲不響地回到家里，坐在椅子上發(fā)呆。媽媽知道內(nèi)情后，撫摸著小芳的肩膀說：“小芳，不要灰心，失敗乃成功之母，要更刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)良成績(jī)，媽媽相信你！”小芳按著媽媽的話去做了，上課，她認(rèn)真聽講；回家，她坐在燈下專心復(fù)習(xí)。

小剛呢，自從得了100分后，他上課也不注意聽講，回家也懶得做作業(yè)，媽媽勸他，可他說：“沒關(guān)系，學(xué)習(xí)太容易了，下回一樣考100分，”就這樣，期末考試到了，考場(chǎng)上小芳順利地答著，小剛則抓耳撓腮。

后來，期末考試成績(jī)公布了，虛心的小芳得了100分，驕傲的小剛只得了45分。老師表揚(yáng)了小芳，小剛慚愧地低下了頭。

思考：

1、本文采用了（）手法，把（）和（）對(duì)比，表揚(yáng)了虛心好學(xué)的（），批評(píng)了驕傲落后的（），致使小剛和小芳的性格變化躍然紙上。

２、小芳第一次沒考及格，她是怎樣做的？結(jié)果怎樣？小剛第一次考了100分，他又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

小結(jié)：本文把兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比描寫，以顯示小芳和小剛的差別和特點(diǎn)。運(yùn)用對(duì)比的手法，把兩個(gè)人為進(jìn)行對(duì)比，從而突出主要人物的形象。如我和××或××和××這類作文就可以采用這種方法。

作業(yè)：寫一個(gè)你熟悉的人

要求：采用對(duì)比的手法來描寫你所寫的人。

1．一場(chǎng)球賽從14：45開始，到16：18結(jié)束。這場(chǎng)球賽進(jìn)行了多長(zhǎng)時(shí)間？

2．同學(xué)們?nèi)澊Ｄ型瑢W(xué)去了27人，女同學(xué)去了29人，每4人坐一條船。一共需要租多少條船？

3．王大伯家養(yǎng)了15只鵝，養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝的4倍，養(yǎng)的雞比鴨多38只。王大伯家養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)雞多少只？

4．一幅畫，長(zhǎng)50厘米，寬30厘米。用一根長(zhǎng)150厘米的木條做它的邊框，夠不夠？

第二篇：寫人

我印象最深刻的一個(gè)人作文

在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 郭來勉。

讀5年級(jí)那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測(cè)試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫乓０嚅L(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時(shí)候，郭老師來到我身邊，對(duì)我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?！?自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。

一個(gè)印象深刻的人

我們家對(duì)面有個(gè)修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個(gè)修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個(gè)修車師傅。

一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門。

晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細(xì)看了看，認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對(duì)修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了。”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車?！?/p>

我的眼睛當(dāng)時(shí)就濕潤(rùn)了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來。他只不過是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。

一個(gè)印象深刻的人

我的媽媽是一名稱職、能干的好媽媽。

我的媽媽是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)的。有一次，在我做老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，被一道應(yīng)用題難住了，我費(fèi)盡腦汁也想不出來該怎么做。我去請(qǐng)教媽媽，媽媽看了看題目，說：“這道題其實(shí)并不難理解，你只要明白……”媽媽仔細(xì)地給我講解題目，雖然媽媽講得很仔細(xì)，但是我還是有些不太理解題目的意思，媽媽繼續(xù)耐心地給我講解題目的意思，絲毫沒有厭倦的意思，直到我明白為止。

我的媽媽不僅很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活方面也是很關(guān)心我的。有一次，我感冒發(fā)燒了。媽媽心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。她一會(huì)兒量量我的體溫，看看退燒了嗎；一會(huì)兒用冰塊來敷我的額頭、腋窩等部位，還問我哪兒不舒服，忙得不可開交。就連晚上睡覺也要不時(shí)地摸摸我的額頭，看我燒退了沒有。媽媽連睡覺都不能睡好。直到第二天，我的燒退了，她心里的一塊大石頭才總算落了地。

我的生命是母親給的。其實(shí)，我們能來到這個(gè)世界上是很幸運(yùn)的，我們對(duì)媽媽要懷著一顆感恩的心，要替她多分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，不要讓她生氣，同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后才能孝敬她。

(1)我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小便宜，做出一些對(duì)不起人的事。這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

(2)我的媽媽今年三十四歲了，看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，身材不胖也不瘦。

媽媽很愛我更重視我的學(xué)習(xí)。前段時(shí)間蓋倫英語老師告訴我們有一個(gè)全國(guó)英語比賽，希望我們能積極參加，展示一下自己。我報(bào)名參加了英語歌曲比賽。大那以后，媽媽開始上網(wǎng)找歌曲，鎖定歌曲后媽媽先自己學(xué)唱，每天哼哼呀呀的，唱會(huì)了以后開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時(shí)候又正處在期末復(fù)習(xí)階段，馬上要考試了，媽媽在不耽誤我復(fù)習(xí)的情況下每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間幫我練習(xí)唱歌，糾正我的發(fā)音。工夫不付有心人，我順利地通過了體育場(chǎng)分校的初賽，錦州市的復(fù)賽，進(jìn)入了遼中賽區(qū)的決賽，如果遼中賽區(qū)能夠取上就能進(jìn)入全國(guó)總決賽了，那是我盼望以久的。

媽媽非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，輕微腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院。這可把媽媽急壞了，她每天在醫(yī)院護(hù)理奶奶，給她洗臉、幫助她練習(xí)走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，媽媽又承擔(dān)起家務(wù)，洗衣服、做飯、拖地……每到年節(jié)的時(shí)候媽媽都不會(huì)忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣，也做個(gè)孝敬父母的好孩子。

每到夏天，媽媽總說自己很胖，每天只吃兩頓飯，你知道她為什么這樣做？因?yàn)樗霚p肥，穿時(shí)尚的衣服，讓自己變得更漂亮。

這就是我的媽媽，有的時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴(yán)厲，有的時(shí)候可愛，我愛我的漂亮媽媽！(3)我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時(shí)髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發(fā)脾氣。優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，你們想知道嗎？ 媽媽是個(gè)心靈手巧的人，會(huì)做許多精巧的手工藝品。她做的風(fēng)鈴很好看，什么形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風(fēng)鈴下的有些小裝飾好看極了，每當(dāng)有風(fēng)吹起的時(shí)候，它們就會(huì)發(fā)出悅耳的鈴聲，那聲音像是長(zhǎng)了翅膀，能飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

我喜歡媽媽寫的字，工整而清晰；她最拿手的是在電腦上用五筆打字，只urr見十個(gè)手指在鍵盤上上下飛舞，看得你眼花繚亂，只啪啪幾聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的一行字就浮現(xiàn)在電腦屏幕上了。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽，她會(huì)唱的歌，我也會(huì)哼哼，可是我既不喜歡聽歌，也不愿意唱歌。

媽媽在家庭生活上也很會(huì)調(diào)理，她蒸的饅頭圓圓的，白白的，有一股特殊的香味兒，很好吃，我有一個(gè)健康的身體，離不開那些可口的饅頭。媽媽做的菜更好吃，我最喜歡她做的風(fēng)味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇，比馬路上賣的好吃多了，怎么吃也吃不夠。媽媽是個(gè)很認(rèn)真、很仔細(xì)的人。當(dāng)她對(duì)某件事認(rèn)真起來的時(shí)候眼睛瞪得嚇人，沒有結(jié)果是不會(huì)罷休的。她用電腦打字的時(shí)候更是認(rèn)真，不管電視上出現(xiàn)任何聲音、節(jié)目多么精彩，她似乎都聽不見，也從不去看。媽媽的缺點(diǎn)也不少，我平時(shí)不敢說，今天寫作文是個(gè)好機(jī)會(huì)。媽媽的脾氣有些不好，老是莫名其妙的生氣，說話時(shí)經(jīng)常嗓門一下提高了八度，嚇我一大跳，接下來整個(gè)兒家里的空氣好像也都變得冷冷的，我自然也沒有好果子吃，我想如果她不發(fā)脾氣，會(huì)更好一些，至少我就不會(huì)被當(dāng)作出氣筒了。再就是，媽媽說話有時(shí)不算數(shù)。比如說，有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩，我非常高興，早早的就作好了準(zhǔn)備，可由于那天下午她睡午覺沒有睡夠，又不帶我去了，真掃興。還有，媽媽總是拿我的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)做比較，我最最不喜歡這樣了。我真希望媽媽能把這些不好的習(xí)慣改過來，那樣我們家就會(huì)永遠(yuǎn)充滿歡樂。這就是我的媽媽，一個(gè)可敬、可愛、有個(gè)性，但卻讓人摸不透脾氣的媽媽。

我愛我的媽媽，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

(4)媽媽經(jīng)常穿著彩色的衣服，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以后給我怎么面包，給爸爸準(zhǔn)備粉，她是多么累呀！

媽媽為人很熱情。每次我?guī)瑢W(xué)回家，她都會(huì)熱情款待，同學(xué)們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長(zhǎng)輩關(guān)系，完全是朋友關(guān)系，讓我的朋友們一點(diǎn)也沒有壓力和拘束感。

媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習(xí)慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個(gè)大傻子，也許有的人和我一樣有親身經(jīng)歷，你們知道這對(duì)我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學(xué)媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學(xué)不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？

媽媽我媽媽的優(yōu)點(diǎn)是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實(shí)，也經(jīng)常教育我要做個(gè)誠實(shí)的孩子。媽媽唯一的缺點(diǎn)就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實(shí)對(duì)我和爸爸非常好，算得上是一個(gè)稱職的好媽媽。

媽媽！謝謝您那么愛我、關(guān)心我，給我一個(gè)溫暖的家！總之千言萬語匯成五個(gè)字：謝謝您，媽媽！(5)丁零零……放學(xué)鈴響了。我走出校門，一眼就看見了我的媽媽，因?yàn)閯e的同學(xué)的媽媽穿著時(shí)髦的衣服。手上戴著戒指，耳朵上吊著耳環(huán)，脖子上戴著項(xiàng)鏈。而我的媽媽卻穿著一身樸素的衣服，從來沒穿過一件時(shí)髦的衣服，更別說戴首飾什么了。

我媽媽已經(jīng)五十多歲了，她一生省吃儉用，我是多么希望她穿上那些時(shí)髦的衣服??！

記得上一次期中考試的時(shí)候，我考了全年級(jí)第一名。當(dāng)我把這個(gè)喜訊告訴我媽媽時(shí)，我媽媽甭提有多高興了。她把家里的積蓄全都拿出來了，給我買了一臺(tái)電腦，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

還有一次，老師讓我們訂雜志，我回去告訴媽媽，媽媽毫不猶豫地拿出50元錢，讓我把全部雜志都訂下來。??！媽媽，您寧愿把錢投資到我的學(xué)習(xí)上，也不愿把錢用在買衣服上。

還有一次，我和媽媽一起去商店里賣鞋，媽媽選中了一雙好看又合腳的鞋。一問價(jià)錢，太貴了，100元！媽媽趕緊把鞋放回原處，戀戀不舍的離開商店。然后，媽媽在一家極不起眼的小店里看見了一雙合腳的鞋，但是，既不好看，媽媽問了一下價(jià)錢，20元，最后，媽媽搞了半天價(jià)，花10元錢買下了那雙鞋。買了鞋，媽媽又給我去書店買了許多書，這些書的價(jià)錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了鞋的價(jià)錢，媽媽為了我們苦了自己。出了書店，媽媽對(duì)我說：“我失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來考上一個(gè)好的大學(xué)?！蔽野蛋迪露Q心：我絕不辜負(fù)媽媽的希望。

啊！母愛是偉大的，母愛是無私的。

6)我的媽媽有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。

媽媽是一位優(yōu)秀的飛機(jī)設(shè)計(jì)師。星期六到了，媽媽躺在床上一會(huì)就睡著了，媽媽真是辛苦，一連五天都在上班，而且每天晚上都要加班。我不忍心打擾媽媽，就靜靜地寫著作業(yè)?！岸×懔恪?，媽媽的手機(jī)鈴響了，我很疑惑，現(xiàn)在是午睡時(shí)間，是誰在給媽媽到電話？“喂，蔡師呀 …… 哦，原來是這樣，馬上到，馬上到?！痹瓉韹寢屢挝晦k事。我很生氣，星期六那么熱，大家都在休息，為什么媽媽要工作？為什么不讓別人去？下午媽媽回來了，我憤憤地說出了我的不滿，可媽媽和藹的說：“為社會(huì)做貢獻(xiàn)有什么不對(duì)么？正好我對(duì)這項(xiàng)工作了解嘛。”我看著媽媽憔悴的臉，心里很不好受。

周末到了，我和媽媽爸爸出去玩兒。媽媽帶了一大包的零食，我很饞，在休息的時(shí)候偷偷吃開了零食。媽媽好像發(fā)現(xiàn)我了，我快速的把零食藏在后面?！皩氊悆焊墒裁茨?？”“沒 …… 沒干什么?。　薄鞍パ剑€有3千米呢！看看吃的夠不夠啊，兒？”還有3千米？我第一次去飛機(jī)場(chǎng)，還不知道有多遠(yuǎn)。哼！騙我，這招早被我看穿了！媽媽經(jīng)常對(duì)我使用這招。爸爸現(xiàn)在熱的直冒汗，那么多水他怎么不喝呢？可能真的還有3千米，爸爸脂肪那么多，早就累得支持不住啦，他們怕我支持不住，所以給我留點(diǎn)水，已免我口渴了。爸爸媽媽對(duì)我真好！我乖乖的把零食放到了袋子里。大約過了十幾分鐘，媽媽說：“飛機(jī)場(chǎng)到了！”我反應(yīng)過來了，媽媽和爸爸合伙來欺負(fù)我，我大喊：“好啊，你們演戲來騙我！“”好了，來吃零食吧，我知道你等不及了，在路上只是考驗(yàn)?zāi)阋幌拢偃缯娴挠?千米那怎么辦？一定要學(xué)會(huì)忍耐啊！

我的媽媽是世界上最好的媽媽！” 印象深刻的一個(gè)人印象深刻的一個(gè)人

在到哈爾濱的一次旅途中，我遇見了一位奶奶，她那不同尋常的一舉一動(dòng)都給我留下了深刻的印象。

她有一頭微微卷曲的短發(fā)，還帶點(diǎn)淺淺的黃色。她有一對(duì)彎彎的濃眉。尤其是她那雙明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她身穿一件綠色帶花的時(shí)髦短袖，一條黃色的褲子。她還化著淡淡的妝。整個(gè)人給人一種精神卓越的感覺。

一上車，她就主動(dòng)笑瞇瞇地和我們打招呼。我也把我的好吃的拿出來請(qǐng)劉奶奶品嘗。不一會(huì)兒，我們單間里的幾個(gè)人就都熟悉了，變成了一個(gè)其樂融融的大家庭。劉奶奶不僅性格開朗，而且說話非常有禮貌，我們單間里有一個(gè)小不點(diǎn)，才五歲多。她問他：“你貴姓？”弄得小不點(diǎn)都不好意思了。

別看劉奶奶已經(jīng)六十多歲了，她可是一個(gè)知識(shí)分子，會(huì)四國(guó)語言。旅途中她還隨身帶著一本英文詞典，有空的時(shí)候，她就拿出來翻一翻。嘴里念念有詞，記著英語單詞。她還和我們上鋪的奶奶說：“其實(shí)你也可以學(xué)習(xí)英語！”?！拔遥倚袉?？我的記性又不好！”“誰說不行？我從小學(xué)的外語是俄語，四十多歲開始學(xué)日語，中途還學(xué)了法語，現(xiàn)在又學(xué)英語，暑假的時(shí)候我還教孫子們?nèi)照Z。有一次，有日本友人到學(xué)校參觀，我孫子主動(dòng)和他們對(duì)話，他們都可驚訝了。如果你現(xiàn)在開始學(xué)，你也可以教你的孫子呀！”劉奶奶笑瞇瞇地說。

劉奶奶還教我日語、俄語。一路上，她反復(fù)提醒我在日常生活中要經(jīng)常說，“學(xué)語言就要反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，干什么事情也是要鍥而不舍。”果然，我很快就學(xué)會(huì)了這些話。

劉奶奶聽說我會(huì)唱歌，還主動(dòng)和我比賽，我唱一首中文歌曲，她就唱一首外文歌。我們的車廂里最熱鬧了，連乘警叔叔也被吸引過來。時(shí)不時(shí)總跑到我們車廂來。別的車廂的人都可羨慕我們了。我們這個(gè)臨時(shí)大家庭過得真快樂！

快樂的時(shí)光總是那么短暫，劉奶奶的目的地到了，我們依依不舍地送劉奶奶下車，劉奶奶也舍不得我，我們這對(duì)忘年交彼此都留下了深刻的印象，劉奶奶那種樂觀向上的生活態(tài)度，活到老學(xué)到老的精神真令人敬佩?。?/p>

第三篇：寫人

我的“野蠻爸爸”

我有一位“野蠻爸爸”，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，希望我成為“天之驕子”。假如我有什么事沒做好，他那張慈祥的面孔會(huì)風(fēng)云突變，露出一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕。此時(shí)的我連忙站住了，就連大氣都不敢出，仿佛被孫悟空施了定神法一般，怕一不留神，爸爸發(fā)怒了，爸爸那狂人獨(dú)創(chuàng)的怒吼拳，就會(huì)向你左右開攻，上打下踢的，防不勝防，那滋味可不好受。

不過，有了這樣一位“野蠻爸爸”，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣：誠實(shí)、善良、勤奮好學(xué)、不斤斤計(jì)較??

記得一年級(jí)剛開始，我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，經(jīng)常被老師批評(píng)，爸爸為了讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認(rèn)真聽課，使我每次考試都保持在前三名，期末考試經(jīng)常拿滿分。

我這個(gè)人生性膽小，連甲蟲我都怕它三分。野蠻爸爸為了讓我膽子大一些，用夾子夾住了蜈蚣的頭，讓我去摸蜈蚣的身體，說不摸就把蜈蚣丟到我的衣服里，沒辦法，我只好硬著頭皮去摸一下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動(dòng)了一下，我嚇得猛地跳了起來，使勁地甩手。爸爸看了一眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的，我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行了”，這次總算摸到了，萬事大吉，OK。

野蠻爸爸有時(shí)候也像小孩一樣，和我一起玩耍，那時(shí)他似乎成了我最要好的朋友。

有一次我和爸爸去游泳，剛剛游完泳，天公突然下起了傾盆大雨，烏云籠罩著大地，只聽見雨聲一片，到處都擠滿了躲雨的人群，當(dāng)時(shí)我只穿了一件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只留下了一件汗衫，此時(shí)一股暖流涌向我心頭，我知道暖流是什么了，就是偉大的父愛。

這就是我的爸爸，一個(gè)名副其實(shí)的“野蠻爸爸”。

爸爸燒菜記

我的爸爸什么都好，但卻出得了廳堂入不了廚房。而且他又是個(gè)急脾氣的人，真可鬧出許多笑話來。哎！上周六就又鬧出了笑話。

廚房傳來“哧啦”的菜下鍋聲，接著是“咚咚咚”的切菜聲，再加上“嘩嘩”自來水入鍋的聲音和瓷碗瓢盤的碰撞聲，交織成一支“廚房樂隊(duì)”的交響曲。爸爸像正在旋轉(zhuǎn)的龍卷風(fēng)，池里的青菜還沒撈起來就忙著絞肉絲了，絲毫沒有注意在鍋里冒煙的油。

“糟了，起火了！”我在門口看見鍋里冉冉升起的火苗，我驚訝地喊起來。爸爸聽到后一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，把池里的菜一個(gè)翻手放入鍋里，火苗被壓下來了。一波剛平一波又起，水池里的水像缺堤的洪水從池里溢出來。哎，火災(zāi)剛滅又要抗洪了。爸爸只顧把火撲滅，卻忘了關(guān)水?？砂职趾敛缓?，三兩下就把水排干凈了。

有驚無險(xiǎn)，終于到了上菜的時(shí)間。但大家看了一看桌上的幾碟小菜不禁“感嘆”一聲。綠油油的青菜變成了一團(tuán)黑糊糊的“橡皮泥”；清澈見底的湯變成了布滿“黑色小舟”的河面；連我喜歡吃的番茄煮雞蛋都變成了干炒番茄，一點(diǎn)水分都沒有，而雞蛋呢？大部分都成了“焦蛋”。這種種跡象告訴我們：“爸爸又把飯搞砸了。”我勉為其難嘗了一口湯，簡(jiǎn)直不想再吃了，像喝糖水一樣。爸爸又把糖和鹽調(diào)換了，本來下糖的菜卻變成了無邊無際的“苦?！?，無一不是咸得帶苦的。

爸爸為了自己不失面子，大口大口地吃下自己做的“晚餐”，我們看見他那副勉強(qiáng)的樣子真是個(gè)個(gè)哭笑不得。

我的媽媽

我的媽媽高高的身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她教導(dǎo)我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我良好的品德。

記得有一件事，我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球炙烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的鈔票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。回到家，媽媽把找回來的錢數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回45元錢？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了2元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把2元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小便宜，做出一些對(duì)不起人的事。

這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩服她。

我的老師

在美好的六年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷的長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語文老師——王老師。

老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)‘額’字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，就會(huì)想起那溫暖的一幕?，F(xiàn)在的我練就了一手好字，我感謝我的老師。

老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎做錯(cuò)題是絕不應(yīng)該的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，所以考試中我再也沒有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，牽引我們走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。

修車師傅

我家門對(duì)面有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)總要經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我卻從來沒有正眼瞧過這個(gè)修車師傅。

一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。我聽見敲門聲，打開門一看，只見站著一個(gè)穿著又臟又破的衣服的人，臉上手上沾滿油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手比劃著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音，我怎么也不能明白他的意思，心里還有些害怕，便趕緊關(guān)上門，隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的大門。

晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒拿回來，我突然想起修車師傅敲門的情景，原來他是在一家一戶尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正站在凜冽的寒風(fēng)中，搓著手，跺著腳，不時(shí)地往手上哈氣，旁邊放著的正是我家的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中，爸爸緊緊地握著修車師傅的手，說：“真是太謝謝你了！你本來把車鎖上就可以回家了?！毙捃噹煾岛孟衤牰税职值囊馑?，用凍僵的手從口袋里摸出紙和筆，在紙上面哆哆嗦嗦地寫了幾個(gè)字：“我怕你晚上要用車?！?/p>

我的眼睛濕潤(rùn)了，想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久地等待車主的情形，他在我心中的形象突然變得高大起來。

友誼“小鬧鐘”

友誼是默默的關(guān)心，友誼是絲絲的牽掛，友誼是無私的奉獻(xiàn)??它有聲有色，有喜有憂，有笑有淚。聽，“嘀嗒，嘀嗒??”小鬧鐘不緊不慢地走著，我躺在床上翻來覆去，久久難眠。我心愛的小鬧鐘不停地響著，我的心也跟著“嘭嘭”地跳著，想起了那件事。是我錯(cuò)怪了她，破壞了我與她的友誼。

她是我最好的朋友。那天是我的生日，早上，陽光普照著大地，我心里美滋滋地想：她會(huì)送我什么禮物呢？音樂盒、水晶球、小茶杯??我急切地來到門口，打開門。她早已到這里“恭候大駕”了，陽光撒在了她的身上，水晶發(fā)夾被照得閃閃發(fā)光，她的手里捧著一個(gè)精致的禮品盒，用我喜歡的紫色蝴蝶結(jié)系著。她見了我格外高興，說：“生日快樂，祝你天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！送你一份小禮物，快看看喜不喜歡？”我趕緊打開盒子，映入眼簾的是一個(gè)藍(lán)色并帶綠色花邊的小鬧鐘。雖然樣子很精致，我也很喜歡，但心里有些不高興，便說：“你不知道送鐘是什么意思嗎？‘送終’，就是給人養(yǎng)老送終，太晦氣了，我可不要，拿回去吧！”一扭身，把鬧鐘扔給她，頭也不回地關(guān)上了門。

過了一會(huì)兒，我想了想，感到自己做的有點(diǎn)過分，轉(zhuǎn)身去找她。她已經(jīng)走了，帶著悲傷和委屈走了。我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“可憐”的小鬧鐘放在我家的窗臺(tái)上，上面有一張字條，可以看出眼淚滴在上面的痕跡。上面寫著：鐘聲是為我們的友誼敲響的，時(shí)光是為我們的友誼珍惜的。愿它能給你帶來快樂。我是無心傷害你的，對(duì)不起。短短的幾行字卻融入了濃濃的友誼。我很后悔，決定馬上去向她道歉。最后，我們又和好如初了。

小鬧鐘，我愛你！你是我與她友誼的化身。友誼是美好的，友誼是可貴的。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜、愛護(hù)它。如果說朋友是船，那么友誼便是帆，有了帆，船才能夠順利地航行，永遠(yuǎn)向前平安地駛?cè)ィ傁蛎篮玫奈磥??2

第四篇：寫人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)寫人的習(xí)作方法。

2、學(xué)會(huì)寫作文提綱。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫人的一般方法，指導(dǎo)寫好寫作提綱。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何指導(dǎo)選擇好材料；

2、怎樣指導(dǎo)列好提綱。

五、教學(xué)過程

（一）、直接導(dǎo)入課題：談話，（板書課題：寫人的作文，學(xué)生齊讀。）提問：同學(xué)們以前的作文有沒有寫過人？能談?wù)勀闶菑哪男┓矫鎸懭说膯?？（指幾名學(xué)生簡(jiǎn)單說說）對(duì)于談到點(diǎn)的學(xué)生老師給予肯定并表揚(yáng)，然后導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）、引導(dǎo)學(xué)習(xí)例文，指導(dǎo)寫法。

1、同學(xué)們，今天我們就來一邊學(xué)習(xí)寫人的文章，一邊討論怎樣寫人。出示文章《我的同學(xué)——陸峰》。

2、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀文章。思考：文章講了陸峰的幾件事？這幾件事突出了陸峰的哪些特點(diǎn)？你覺得這篇文章里哪些地方寫得精彩？是通過什么描寫表現(xiàn)出來的？（舉例說說）

3、看了這篇文章，你懂得了哪些寫人的方法？（學(xué)生自由談?wù)劊┏诉@些，還可以從哪些方面寫人？

4、當(dāng)然，寫人的方法是很多的。如這篇文章，同學(xué)們看看是從哪些方面寫人的？出示《我的爸爸》。

5、強(qiáng)調(diào)：所以寫人不是死板的，你覺得怎樣寫能突出那個(gè)人的鮮明特點(diǎn)就怎樣寫，不一定是面面俱到，什么都寫，只要抓住一兩點(diǎn)來寫就行了。

（三）、明確本次作文要求，打開學(xué)生思路。

1、那請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，齊讀寫作要求。

2、歸納：請(qǐng)說說這次作文向我們提出了哪些要求？（學(xué)生回答，教師歸納）

3、好，根據(jù)作文的要求，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你最想寫的人是誰？你想寫她的什么？（事還是某些方面）這些給你留下什么？（我對(duì)她的印象等）

（四）、指導(dǎo)列作文提綱。

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己要寫的作文內(nèi)容，定好題目。（教師巡視）

2、再根據(jù)你要寫的內(nèi)容和題目列好作文提綱。如剛才那篇作文的提綱是：

我的同學(xué)——陸峰

（1）、陸峰是我們班的“搗蛋鬼”。

（2）、陸峰既讓人討厭又讓人喜歡。（重點(diǎn)）

（3）、陸峰就是這樣一個(gè)愛惹點(diǎn)小麻煩，又惹人喜愛的人。

3、列好提綱后，互相交流。

（五）、學(xué)生根據(jù)提綱，練習(xí)習(xí)作。

（六）、總結(jié)。

我的同學(xué)——陸峰

我們班有個(gè)出了名的“搗蛋鬼”——陸峰。在我們的同齡人中，他是個(gè)中等個(gè)兒，很愛說話，嗓門又很大，像高音喇叭似的。

有一次上數(shù)學(xué)課，馮老師說：“我提一個(gè)問題，哪一組的同學(xué)最先回答對(duì)了就能加10分?！崩蠋煶鲱}后，我們組的李洪波最先回答對(duì)了，老師給我們第三小組加了10分。

陸峰看見給我們組加了分，就得意地叫了起來：“加10分，太美了！說著，還踩到凳子上，亂舞了幾下。這時(shí)，馮老師說：“第三組的同學(xué)紀(jì)律不好，扣10分！”剛剛爭(zhēng)來的10分，又被扣去了，真可惜，我們組的同學(xué)都怪陸峰道：“這個(gè)陸峰，真討厭?！笨申懛宀坏恢e(cuò)，反而若無其事地說：“有什么了不起的，加10分了，又被扣掉，正好抵消?！边@個(gè)陸峰就是這樣，真叫人生氣。他上課還愛扯前排女同學(xué)的頭發(fā)，有時(shí)還鉆到桌子底下做鬼臉惹大家笑。

陸峰也有老師同學(xué)們喜歡的地方，他會(huì)表演啞劇，會(huì)扮多色臉。在慰問武裝部隊(duì)傷病員時(shí)，他的表演惹得解放軍叔叔哈哈大笑。他又會(huì)講故事。今年國(guó)慶節(jié)學(xué)校舉行了“少年英雄故事比賽會(huì)”。會(huì)上，陸峰代表我們班去講故事。陸峰講的故事是《小英雄雨來》。他講得有聲有色，把雨來、漢奸、鬼子軍官的動(dòng)作、表情都表演得活靈活現(xiàn)。他學(xué)鬼子軍官抽出馬刀，把刀架在雨來脖子上的兇神惡煞似的動(dòng)作，學(xué)得跟電影上一模一樣。當(dāng)他講到雨來把敵人帶進(jìn)假地雷陣的時(shí)候，更是精彩，你聽，“雨來把敵人帶進(jìn)假地雷陣，忽然一個(gè)鬼子踩到了一塊浮土，雨來就故意大喊：‘小心，地雷！’鬼子們驚慌失措，有的趴在地上，有的哇哇亂叫，鬼子軍官從馬背上滾下來，躲在馬屁股下，馬正好在他頭上撤了一泡尿，鬼子軍官也不敢動(dòng)一動(dòng)?！标懛暹呎f邊用手抱住頭，彎下腰，屁股撅得老高，渾身發(fā)抖，嘴里還驚慌地嚷著：“天皇保佑。”惹得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。特別是一年級(jí)的小朋友，他們有的一邊笑，一邊還學(xué)著鬼子被驚時(shí)嚇的動(dòng)作。陸峰講完后，回到我們班的座位上，同學(xué)們舉著啦啦板，伸著大拇指，紛紛夸贊說：“陸峰講得真棒！”“陸峰準(zhǔn)能拿第一！”“陸峰，你真棒！為咱們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)！” 陸峰就是這樣一個(gè)愛惹點(diǎn)小麻煩，又惹人喜愛的人

大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個(gè)印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個(gè)修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。

三、練習(xí)：

1、找朋友。

在你小學(xué)四年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？ 他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？

這名話或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？

2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。

四、集體交流。

1、請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。

2、把選出來的拿到講臺(tái)上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。

五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下。我們的結(jié)論：

㈠寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。㈡要有具體的事。

㈢描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。㈣注意用詞。

2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫一個(gè)給你留下深刻印象的人。

3、讀資料，加深體會(huì)。

（資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動(dòng)，此事一定會(huì)讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動(dòng)作、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點(diǎn)講開來：

（一）、抓住特征寫外貌

寫人物的長(zhǎng)相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷 愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。

（二）典型事例寫人品

什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。總之，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)?？梢哉f帶有典型的特點(diǎn)?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動(dòng)作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！?/p>

（三）深層展示寫心理

我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動(dòng)，這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達(dá)心理活動(dòng)。

第五篇：用對(duì)比手法寫一段話

用對(duì)比手法寫一段話

1、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。

2、一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。

3、我喜歡乘公交，因?yàn)槲也幌朐俳o地球加一分重?fù)?dān)——積少是會(huì)成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風(fēng)景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度、距離??都是我的決定！就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛我的人們放心，我愿意；但我更喜歡騎單車。

4、書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬?，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？

5、少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年”，“我”第一次和他見面，閏土“正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”。二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)，再見閏土?xí)r，他“先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

6、普通的老師在教學(xué)生的時(shí)候，都力求踏踏實(shí)實(shí)地把知識(shí)傳遞下去，采用明白易懂的語言，甚至反復(fù)講解，直至學(xué)生用勉強(qiáng)的表情說“我懂了”?？墒俏覀兛垂艜r(shí)候老子是怎樣教學(xué)生的？孔子向老子請(qǐng)教，老子什么都沒說，只是伸伸舌頭，孔子就能領(lǐng)悟，得出以柔克剛的道理，這玄之又玄的教學(xué)方法在今天看來非常不可思議，可為什么教學(xué)效果這樣好呢？恐怕還是名師高徒的關(guān)系。

7、舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。

8、近日新聞報(bào)道了美國(guó)少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應(yīng)堆，19歲登上科技、娛樂、設(shè)計(jì)大會(huì)，即TED大會(huì)的演講臺(tái)?？梢姡⒆拥膭?chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國(guó)家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。

9、和蜂鳥相比，啄木鳥的個(gè)頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據(jù)優(yōu)勢(shì)，在養(yǎng)兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱2只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。

10、不知什么時(shí)候，草鉆出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠(yuǎn)處，一只大雁從天空飛過，仿佛在給人們報(bào)春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十里，仿佛是一個(gè)春天的禮物。