[精選]躲在草叢里的星星想象作文300字

躲在草叢里的星星想象作文300字1

一、教材簡析

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元:

同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧,從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學,使學生進-步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

二、教學目標

為促進學生良好品德的形成和發(fā)展,使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(一)情感、態(tài)度、價值觀:

1、培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質，初步形成規(guī)則意識、民主意識;

2、使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂趣，形成積極向，上、樂觀好學的學習態(tài)度;

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎.上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習;

4、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識;

(二)行為與習慣:

1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質，初步形成規(guī)則意識、

民主意識;

.

2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣;培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心，

養(yǎng)成良好的學習習慣;

3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣;

4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。

(三)知識與技能:

1、培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的`良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為;

2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;

3、了解日常消費的狀況，感受消費在人們生活中的重要作用，使學生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

三、學情分析

四年級一班:

本班共有xx名學生，男生xx名，女生xx名。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長。積極參加學校的各項活動。學習自覺主動。但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其良好的習慣自信心。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性,出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。

四年級二班:

本班共有學生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通過了解，本班學生普遍熱愛勞動、團結班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學生在對待學習、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進、合理利用、因勢利導等方式進行改善和提高。

四年級三班：本班共有學生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通過兩年的學校生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂發(fā)言積極，作業(yè)能及時完成。有部分同學學習非常認真。這學期在抓好學生行為規(guī)范的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，對潛能生要特別照顧，使每個學生都能在原有的基礎得到提高。

四年級四班：本班共有學生xx人。男生xx人，女生xx人。這個班學生大多聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可。其中部分學生的學習基礎扎實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，有少部分學生的學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，個別學生的書寫要進一步加強訓練。

四、教學措施

1.加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。

2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學習。

3.多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結自己教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。

4.確立研究課題：如何使學生實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。

躲在草叢里的星星想象作文300字2

一、正確認知，化解矛盾。

1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。

2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢?

3.當你和家人產生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢?閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式?

二、理性面對：交流方式多。

1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。

2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?

3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。

4.情景出示：班里很多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。

三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。

1、小組內合作，閱讀課前小調查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學現(xiàn)?

2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。

3.教師總結。

四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。

1.布置課后活動作業(yè)。

2.小結：明確下節(jié)課學習內容。

板書設計

教學反思

2讓我們的家更美好

教學目標：

1.獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。

2.知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3.在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。

教學重難點：

重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。

課前準備：

1.學生準備：自家的家庭責任單。

2.教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼。

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

活動一：交流家庭責任單，感受家庭成員各自承擔的責任

一.導入課題

1.談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力。

2.今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好

二.交流家庭責任單

1.出示家庭責任單，明確學習要求。

a.以小組為單位活動。

b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。

2.全部交流。

3.小結：一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到安全和幸福。

活動二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一.情境辨析，擔當責任

1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：面對這樣的情形，你會怎么做?

2.教師梳理學生觀點，組織探討解決辦法。

3.自我評價和家長評價對比

二.選擇問題，探尋對策

1、出示小組學習要求：

(1)瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說

(2)選擇一個問題，討論解決對策

2、組織全班交流。預設：玩游戲：合理安排時間

起綽號：勇于承認自己錯誤

言而無信：言而有信是原則，特殊情況應具體分析

想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3.評價小結：作為子女，努力學習，掌握知識，練習就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

1.播放視頻“長輩年紀大搬過來一起住”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做?

2.生談感受。

3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表。教師講解

5.總結談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。

第二課時

[情景引入]

1.情景劇引入，啟發(fā)思考

小明同學面對家庭發(fā)生的變化(外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的.老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。)，跟家人協(xié)商調解，共渡難關。

小結：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》

活動一：表達愛

1.學生演繹教材活動園內容

2.師生討論：你可以做些什么?

3.小結：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學會關心他們，支持他們，表達我們對家人的關愛。

活動二：爭當“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內容

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?

我是如何幫助媽媽的?

3.小結：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關心和幫助家人。有困難同商議，共承擔。

活動三：做好“潤滑劑”

過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產生紛爭。當家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢?

1.教材第13頁情景

(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭?

(2)議一議：你會如何來處理?

2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論?

3.小結

當家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題。

總結延伸：民主生活會

1.看材料

2.你家會召開民主生活會嗎?

你贊同這樣的方式嗎?

說說你的理由。

3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會

4.總結：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔。

板書設計：

2讓我們的家更美好

同商議，共承擔

表達愛

爭當智多星

做好潤滑劑

民主生活會

教學反思

3弘揚優(yōu)秀家風

教學目標：

1.了解我國不同歷史時期的家風，知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。

2.懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。

3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風。

教學重點：幫助學生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎，從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。

教學難點：實踐中如何引導學生真正做到學習并踐行家風，促進自身成長?

教學過程

一、導入新課

1.故事導入

老師：同學們，今天上課前，我們一起來看一個故事。

指名學生讀《精忠報國》的故事。

老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學習第3課《弘揚良好家風》。

2.學生齊讀課題。

二.互動討論

活動1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流。

2.家風是什么?其實家風就是一個家庭世代傳承的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓家規(guī)。

3.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風的傳承。請同學們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓講了什么，你學到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓》、朱熹

黎明即起，灑掃庭院，要內外整潔。即昏便息，關鎖門戶，必親子檢點?！B(yǎng)成良好的生活習慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。

3.2修身立志

你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學到什么?

儉以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《誡子書》一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界

3.3百年革命家國情懷

同學們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風?

熱愛祖國，報效祖國。

教師小結：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學習先輩，傳承良好家風。

4.活動園

對長輩做一次訪談，了解家風，并在班中交流分享。

教師總結：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風，匯聚成中華民族的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風故事》，下節(jié)課分享討論。

教學設計

教學反思

躲在草叢里的星星想象作文300字3

一、教學指導思想：

新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據(jù)20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二，學生情況分析：

七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同

時，還應特別注重綜合能力的訓練。

三、教材分析

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的'人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法?！?/p>

四、教學目標：

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克

服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。

2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。

3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。

4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用

5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。

六、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

七、實施目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的

互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件 。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

八、教學進度表

五星文庫wxphp.com包含總結匯報、外語學習、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計算機、計劃方案、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學計劃等內容。

本文共2頁12

躲在草叢里的星星想象作文300字4

第一單元：我的生活好習慣

1、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度

第二單元：學校生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

第三單元：自救自護我能行

1、體驗四季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠離危險，規(guī)避風險。第四單元：溫暖你我他

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的.行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學時間安排

第一周餐桌上的學問

第三周愛清潔講衛(wèi)生

第四周做事不拖拉

第五周過好每一天

第七周我進步我高興

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周成長不煩惱為你喝彩向快樂出發(fā)春夏秋冬學自護不玩火防觸電會變臉的水地震來了會應對心中有他人小手拉小手他們需要關愛期末測試

躲在草叢里的星星想象作文300字5

一、學生基本情況：

二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但仍有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

三個班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，一班、三班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

同時，二年級的小學生責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用道德法制課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

二、教材分析：

1、教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，

2、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的'、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。

3、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學目標：

1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

2、通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四、教學重點：

幫助孩子們建立集體觀念；引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣。

五、教學難點：

了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日；認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

六、提高教學質量的主要措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。

2、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，

4、建立學習小組，開展小組合作學習。

5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

七、教學進度

第一、二周：第一課假期有收獲。

第三周：第二課周末巧安排。

第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶。

第六周：第四課團團圓圓過中秋。

第七周：第五課我愛我們班。

第八周：第六課班級生活有規(guī)則。

第九周：第七課我是班級值日生。

第十周：第八課裝扮我們的教室。

第十一、十二周：第九課這些是大家的。

第十三周：第十課我們不亂扔。

第十四周：第十一課大家排好隊。

第十五周：第十二課我們小點兒聲。

第十六、十七周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。

第十八周：第十四課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我。

第十九周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第二十周：第十六課家鄉(xiāng)新變化。

第二十一周：復習。

躲在草叢里的星星想象作文300字6

教學目標

1、認識到上學時候，到學校里見到同學或者老師等要說什么

2、了解文明禮貌用語有哪些，了解我們的學校的情況

3、能夠用文明禮貌用語說話，感受到學校的美麗，感受到上學真快樂！

教學重點難點

重點：文明禮貌用語的運用

難點：通過感知學校的美麗，認識到上學真快樂

學情分析

剛入學的一年級學生來說，到了一個新環(huán)境是有點拘束，要引導學生課上發(fā)言要大聲，講文明禮儀，了解我們的`學校，感受到學校的美麗無比，感受到上學的樂趣。養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生愛學習的精神

教學過程

導入：同學們呀，從今天開始起我們都是小學生了，先請把你的《道德與法制》的“課堂練習”拿出來我看你們都帶來了嗎，就這樣步步引導最終問“把它打開到3頁，把書放下來，”“請問，你們準備好了嗎？”（準備好了…）

新授：請同學們，先看看“課堂練習”第三頁吧。同學們一起先在下面寫一寫吧，老師把這些問題（同時老師也在黑板上寫字噢），1、連一連

媽媽送你到學校門口老師好

課間玩耍時看見老師從身邊同學你好

早晨起來去上學見了老師老師早

2、寫一寫

我們的學校一年級有～～個班

我們的教室在～～樓，我們班有～～個學生，我在～第幾組，第幾列？

3布置作業(yè)

課后在《刻繪我們學校最美麗的地方》下周一上交

4、小結

今天這節(jié)課，今天下午你學到了什么？

課后反思

本節(jié)課導入部分語言有藝術性激發(fā)學生的興趣，讓學2生有學習的激情，這一點最重要。其次，本節(jié)課在中間，重在讓學生多練習體現(xiàn)了練習課的本質，讓學生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結，從而圓滿的結束全課時，較好的一節(jié)課！我美中不足的地方是盡量爭取師生互動，生生互動，人機互動。

1、四年級道德與法治教學設計

2、制作Flash動畫教學設計

3、制造費用教學設計

4、《制取氧氣》教學設計

5、浮沉的制作教學設計

6、控制的手段與應用教學設計

7、磁鐵玩具制作教學設計

8、氯氣的制取的教學設計

9、氣體制備優(yōu)秀教學設計

10、《造福人民的經(jīng)濟制度》教學設計

躲在草叢里的星星想象作文300字7

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參 1

與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的'設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學生

1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學時間安排

第一、二周 開開心心上學去

第三周 拉拉手交朋友

第四周 我認識您了

第五周 我們的校園

第七周 校園里的號令

第八周 課間十分鐘

第九周 上課了

第十周 玩得真開心

第十一周 吃飯有講究

第十二周 別傷著自己

第十三周 早睡早起

第十四周 美麗的冬天

第十五周 健康過冬天

第十六周 快樂過新年

第十七周 新年的禮物

第十八周 期末測試

躲在草叢里的星星想象作文300字8

活動體驗而獲得成長，這是教育生活不同于日常生活的特性。因而，本教材通過多樣的活動欄目，設計了很多現(xiàn)場體驗活動。作為低年段兒童道德學習的重要方式，現(xiàn)場教育體驗活動可以通過以下幾個方面促進兒童的道德成長。

首先，低年段兒童還沒有形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領悟還有待形成。教育中的現(xiàn)場活動體驗，更多是對兒童道德敏感性的培養(yǎng)。通過典型活動的設計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。例如，本冊教材第2課的《這樣真精神》，第6課的《走，看花看草去》，第8課的《大自然中的快樂》，第11課的《送“小伙伴”回家》，第12課的《再來學一招》，第13課的《大家一起歡樂多》，第15課的《快樂地分享》，第16課的《有人幫，不一樣》等活動環(huán)節(jié)的設計，都是引導學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

其次，道德在生活中的內隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務驅動的情境下，道德意義與價值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗活動往往會設計上述比較典型的情境，向學生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導。這種體驗活動能夠產生教育的'效果，如本冊教材第2課的《我們天天有精神》，第8課的《大自然中的禮物》《大自然中的快樂》《大自然的語言》，第10課的《家人的愛藏在哪里》《相親相愛一家人》《肩頭上的愛》，第12課的《干點家務很不錯》，第13課的《大家一起歡樂多》，第16課的《有人幫，不一樣》等環(huán)節(jié)的設計就是為了實現(xiàn)這樣的教育意圖。

最后，在特殊現(xiàn)實生活情境中所需要的包含道德原則的實踐智慧，如逃生、救護等，雖不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學習，但教育的現(xiàn)場活動體驗，在某種意義上卻起到提前準備的作用。模擬特定情境，通過演習的方式教學生學會妥善處理類似問題，以避免在現(xiàn)實生活中遭遇突發(fā)情況時付出不必要的代價。如第5課的《風兒的“脾氣”》中“臺風中的自我保護”，第6課的《花草面前要小心》，第7課的《別讓自己受傷害》，第14課的《我要求助嗎》等中提到的危險情境等。

榜樣學習“以人為鏡，可以明得失”。榜樣學習是人類學習，特別是意義獲得與領悟的重要方式。這不僅是因為榜樣如鏡子一樣，可以讓人更好地進行對照式自我反思，還因為榜樣有示范作用，有引起人模仿的驅動力。實際上，榜樣學習是21世紀課程改革前中國德育最常用的道德教育方式。無數(shù)榜樣故事，承載著人類精神，并將其代代傳承，這一點古今中外概莫能外。古希臘《荷馬史詩》中的英雄，中國包括堯、舜、禹傳說在內的各種榜樣人物形象等，都是推動人類精神前進的動力。

榜樣，不論真實與虛擬，都可以成為人類自我激勵的源泉。榜樣的言行，能夠將人的理想存在狀態(tài)具體化，因而對處于具體形象思維階段的兒童特別適用。但是，在以前的榜樣教育中，的確存在著問題：榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力，強調模仿、忽視反思等。在反思這些問題的基礎上，本冊教材依然將榜樣學習作為低年段兒童的一種重要學習方式。

本冊教材中的榜樣學習方式，一是體現(xiàn)在大量的繪本故事中，主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調同學之間互為榜樣的學習意識，特別是建立一種同學間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學校只向教師學習的觀念。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》，第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié)，就突出同學間的示范與相互學習。第四單元《我們在一起》，更是以一個主題單元的方式，強調與身邊的人共在、樂群、分享、互助

躲在草叢里的星星想象作文300字9

一、教材更名的背景

隨著課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂。20xx年教育部做出工作部署：為貫徹黨的十八屆四中全會關于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內容和要求增加和融入到德育教材中，義務教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。

二、教材分析

《道德與法治》低年級單元框架

單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗活動

我愛我家(家庭場域) 說說我自己 我愛爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說出我的愛 我愛學校(學校場域) 可愛的校園 老師，您好 我的新伙伴 學校常規(guī)我知道 健康每一天(自然場域) 好牙伴我一生 愛護眼睛和耳朵 學會自我保健 爭當健康小衛(wèi)士

心中有規(guī)則(社會場域) 我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂園里真開心 與規(guī)則同行

1.參照課標提出的課程框架，創(chuàng)建有內在邏輯的教材單元框架?！兜赖屡c法治》低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域，引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排 。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡，促進兒童的社會性發(fā)展，構成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

2. 彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育。新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標：富強 、民主、文明、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等; 社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等; 個人層面價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現(xiàn)的課文有：《我的`新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識教育的融入

《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。

3. 營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。

重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。

新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學內容、引領教學活動的作用 。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的活動形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學活動中來。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本:P14《唱兒歌 感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受，提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

4.倡導現(xiàn)代學習方式，引領兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動，以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。

5.實現(xiàn)課程綜合，促進兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學科素養(yǎng)的整體發(fā)展。

蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

這樣的課程整合，實現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實性、豐富性，開放性，有利于促進兒童的全面發(fā)展。

三、課堂教學建議

1.四個層次的教學建議

第1層次：認真學習理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排的活動步驟教學。因為蘇教?中圖版低年級教材內容編排邏輯性較強，便教利學。

第2層次：依據(jù)學生實際情況或學校德育活動需要，重組教材進行教學?？梢允且黄n文內的活動順序調整，也可以配合學校德育主題活動調整課序。

第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實教學，使課堂教學活動更加豐富，更具時代感或地域特色。

第4層次：在先進教育理念指導下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎資源，以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地設計課堂教學活動，使教學更加出彩。

2.備好課才能上好課

①首先好好理解教材。②備課要舍得花功夫。先備學生，根據(jù)單元或課文教學主題，了解學生思想脈搏，使教學有針對性。③不打無準備之戰(zhàn)。要準備一定的道具、活動材料，教研組共享。要布置學生做些課前準備，例如帶自己小時候的照片，在家長幫助下查閱一些資料等。④課前寫教案，課后寫隨想反思，自己的教學水平就會不斷提高。

躲在草叢里的星星想象作文300字10

教學目標：通過教學，讓學生能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險。懂得隱私權是法律賦予公民的權利，既能夠運用適當?shù)姆绞奖Ｗo自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。

教學重點：正確對待秘密，懂得保護隱私。

教學難點：如何保護自己的隱私。

課時安排：2課時

第1課時

第一框我們都有“秘密”

一、沒有秘密長不大

1、秘密產生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。

2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學生體檢項目，為的是查學生“早孕”;一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞乍看全無關系，其實有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學校也許是出于好心，希望借此教育學生自尊自愛，但對所有學生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學生說“感覺踐踏了自尊”。教育的.方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè)，隔著門縫觀察;更有甚者，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進“訓練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框為心靈開一扇窗

1、學會辨別生活中的秘密，正確對待秘密。

進入青春期，少男少女結束了無憂無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情。

2、要學會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應該會正確處理。因為：

(1)生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。

(2)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。

(3)有了不能保密的事情，應該找可以信賴的人傾訴，或者向有關部門反映。適當?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

【板書設計】

一、我們都有秘密

二、為心靈開一扇窗

第2課時

第三框我們有隱私權

一、不要侵犯我的隱私

1、隱私的含義及內容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人秘密。它包括三個方面內容：(1)個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。(2)個人活動，指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。個人領域。(3)個人領域，也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個人居所，學生的書包、日記、通信等。

2、法律保護公民的隱私權的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》.

3、未成年人應當從以下幾個方面保護自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個人及家庭的隱私;(3)當發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當給予制止，并通過合法途徑維護自己的權益。

4、我們應該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強化責任與信譽意識。

二、課后作業(yè)：公民保護隱私的方法主要有哪些?

【板書設計】

一、隱私的含義及內容

二、保護公民隱私權的法律

三、尊重他人的隱私

躲在草叢里的星星想象作文300字11

本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

孩子們經(jīng)過幾年的學習，基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是：

第一單元：同伴與交往；

第二單元：做聰明的消費者；

第三單元：美好生活哪里來；

第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。

單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題：

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

三、教材設計思路及特點

1、教育性。

道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的'對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。

為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五、教學進度

章節(jié)題目課時備注

第一單元同伴與交往6

我們的好朋友2

說話要算數(shù)2

當沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費者6

買東西的學問2

合理消費2

有多少浪費本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

我們的衣食之源2

這些東西哪里來2

生活離不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展6

我們當?shù)氐娘L俗2

多姿多彩的民間藝術2

家鄉(xiāng)的喜與憂2

躲在草叢里的星星想象作文300字12

部編人教版七年級道德與法治上冊教學計劃

一、教學目標

課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。

二、教材分析

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的'核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

三、教學措施

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應教學。

2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

四、七上《道德與法治》進度表

第一周(9.1-2)

第一課中學序曲

第二周(9.5-9)

第一課少年有夢

第二課學習伴成長

第三周(9.12-16)

第二課享受學習

第三課認識自己

第四周(9.19-23)

第三課做更好的自己

第一單元探究復習

第五周(9.26-30)

第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼

第六周(10.1-7)

國慶節(jié)

第七周(10.10-14)

第五課讓友誼之樹常青;

網(wǎng)上交友新時空

第八周(10.17-21)

第二單元探究復習

第九周(10.24-28)

第一二單元復習

第十周(10.31-11.4)

期中考試

第十一周(11.7-11)

第六課走進老師

師生交往

第十二周(11.14-18)

第七課家的意味

愛在家人間

第十三周(11.21-25)

第七課讓家更美好

第三單元探究復習

第十四周(11.28-12.2)

第八課生命可以永恒嗎

第八課敬畏生命

第十五周(12.5-9)

第九課守護生命

第九課增強生命的韌性

第十六周(12.12-16)

第十課感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周(12.19-23)

第四單元探究復習

第十八周(12.26-30)

總復習

第十九周總復習

總復習

第二十周

期末考試

躲在草叢里的星星想象作文300字13

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。以下是本站分享的道德與法治四年級下冊教學計劃，希望能幫助到大家！道德與法治四年級下冊教學計劃

一、教材分析

《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內容體現(xiàn)了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內容設計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往。

第二單元：做聰明的消費者。

第三單元：美好生活哪里來。第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”‘禮儀之邦’的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

二、目的'要求：

為促進學生良好品德的形成和發(fā)展，使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

（一）情感、態(tài)度、價值觀：

1、培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂趣，形成積極向，上、樂觀好學的學習態(tài)度。

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎。上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習。

4、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）行為與習慣：

1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣。培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣。

4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。

（三）知識與技能：

1、培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為。

2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、了解日常消費的狀況，感受消費在人們生活中的重要作用，使學生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

三、學生素質分析：

本班學生學習自覺性較差，學生的思想行為各不相同，部分學生比較自私，團結協(xié)作精神差。學生的學習主動性也比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

四、教學措施

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學質量。

五、教學進度章節(jié)題目課時備注

第一單元同伴與交往6 1

1、我們的好朋友2 2

2、說話要算數(shù)2 3

3、當沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費者6 4

4、買東西的學問2 5

5、合理消費2 6

6、有多少浪費本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

7、我們的衣食之源2

8、這些東西哪里來2

9、生活離不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10、我們當?shù)氐娘L俗2

11、多姿多彩的民間藝術2

12、家鄉(xiāng)的喜與憂2

躲在草叢里的星星想象作文300字14

一、指導思想《道德與法治》教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應以道德與法治課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?！兜赖屡c法治》教學應結合本校教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、教材分析按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開。這冊教材涉及到很多法律方面的內容，基礎內容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達到學以致用的目的。

三、學生分析八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

四、教學重點1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

五、教學難點1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。2n3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的'義務。 4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

六、教學措施1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

七、教學進度安排周次內容課時1第一課維護憲法權威22第一課維護憲法權威23第二課保障憲法實施24第二課保障憲法實施25第三課公民權利26第三課公民權利27第四課公民義務28第四課公民義務29期中考試210第五課我國的政治經(jīng)濟制度211第五課我國的政治經(jīng)濟制度212第六課我國國家機構313第六課我國國家機構314第七課尊重自由平等215第七課尊重自由平等216第八課維護公平正義217第八課維護公平正義218期末復習；時事講解219期末考試22

躲在草叢里的星星想象作文300字15

本學期里本人擔任九年級的課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較，學生心理壓力較，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質。

三、指導思想：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程綱要》精神，深化教育，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師思教學、學生思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、思教學（思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在思中成長，學生要在思中進步；教師要思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要思的主要資料學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的'自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

四、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。

2、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材資料、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要貼合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生潛力、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。

五、教研工作：

1、加強理論學習，提高業(yè)務理論水平，每個月學習固定的業(yè)務學習材料并撰寫讀后思，力爭做到實效性，讓業(yè)務學習真正對教學起到促進作用。

2、運用現(xiàn)代信息技術服務于教學，加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

躲在草叢里的星星想象作文

躲在草叢里的星星想象作文1

每一天晚上，小松鼠坐在樹旁眼看著星星，因為小松鼠非常喜歡觀看星星，它做夢都想著星星和它玩耍的日子。

有一天晚上，一顆流星從天而降，小松鼠看都沒看，就沖過去，它想：“哇，是流星。”小松鼠看了看那邊的草叢，果然躲在草叢里。當小松鼠跑到那邊草叢的時候，小流星就不見了?！澳愣愕侥睦锶ダ?？”小松鼠站住了在問。“我一定要找到你！”過了一會兒，那顆小星星又亮了，就在小松鼠不遠的地方。

小松鼠跑過去看了一眼，”哦，原來是螢火蟲呀！”忽然，小松鼠聽到螢火蟲叫道“快救救我吧，我被蒼耳兒刺到了?！毙∷墒蟮纱笱劬Γ戳丝次灮鹣x的身旁，真的被蒼耳兒刺到了。

于是小松鼠拔掉那根刺，救出了螢火蟲，螢火蟲在小松鼠旁邊轉來轉去。小松鼠和螢火蟲玩得開心極了。從此，小松鼠和螢火蟲成了最好的朋友！

躲在草叢里的星星想象作文2

從前，有一個小星星，他的光實在是太暗了，別的星星總是嫌棄他，說他壞話。他很傷心，就躲到了草叢里。

一天晚上，一只小兔子玩到很晚才回家。那天天色一片漆黑，小兔子走著走著就迷路了，他著急，就“哇”的一聲大哭起來。小星星聽到哭聲，趕忙飛過去，看到驚慌失措的小兔子就連忙問：“小兔子，你怎么了？”小兔子傷心地說：“天太黑，我找不到回家的路線了。“””“不要怕，我會發(fā)光，我來幫你！”小星星飛上前對小兔子說?！澳翘昧?！”小兔子高興地回答。小兔子借著小星星微弱的亮光很快回到了家。兔媽媽為了表示感謝，拿了兩根胡蘿卜對小星星說：“謝謝你把我的寶貝安全送回了家?！?/p>

小星星不好意思地接過胡蘿卜。和小兔子告別后他決定要飛回天上去，因為他明白了，每個人都有他存在的價值。

躲在草叢里的星星想象作文3

星星是住在天空中的，為什么會在草地里呢?

有一次，我在草地里玩的時候，突然看見了一個金燦燦的東西，那是什么東西?我好奇地向前走去，啊呀!把我嚇了一跳。只見一個閃閃發(fā)光的東西向我微笑。

咦!奇怪怎么是星星呢?我連忙問道：你是受傷了嗎?還是怎么回事，為什么會在草叢里?它一下子跳過來，抱住我喊道：“我是來找朋友的.，我們可以一起玩嗎?“嗯”我也馬上高興起來。星星說：“玩比誰飛的高?！闭f完，我自信滿滿的登上一塊兒大石頭使勁扇動那雙手。到它了，只見他嗖的一下就到了天空中，它見我很困難就下來把我拉住，搖搖晃晃地飛上了曠亮無比的天空。

哇塞!天空如此美妙。原來太陽是星星的爸爸，月亮是星星的媽媽……

原來星星也是可以落在地面上的，真神奇!我會和他它成為最好的朋友。

躲在草叢里的星星想象作文4

一天，一顆小星星從天上掉落下來，正好落在草叢里。螢火蟲看見草叢里發(fā)著淡淡的金光，就飛到草叢里見到了小星星。螢火蟲問小星星：“你好，螢火蟲，你叫什么？”小星星說：“我是小星星?！薄澳憧次覀兌紩l(fā)光，要不我們做朋友吧！”螢火蟲說。小星星回答：“好呀！好呀！”于是他們成了好朋友。

時間一天天過去了。小星星開始想念家了?！翱墒俏以撛趺椿厝ツ?？”于是小星星去找來了他的好朋友螢火蟲幫忙。螢火蟲很快就想出了一個好辦法，只見他拿來一塊大石頭，又拿來一塊木板放在大石頭上，最后拿來一塊小石頭放在地上。螢火蟲叫小星星站在木板的一頭，自己拿著小石頭往高處飛。接著，螢火蟲把石頭松開，小石頭就落在了木板的另一頭。

小星星飛起來了！原來，在石頭落到木板上時，小星星被彈到了空中。小星星終于回到了家！

躲在草叢里的星星想象作文5

傍晚，正是下流星雨的時候。一顆閃耀的星星從隊伍中落單了，掉進了草叢里，昏迷了。這顆星星叫做閃閃。

閃閃蘇醒了過來，發(fā)現(xiàn)這里也沒有來過。她東看看，西瞧瞧，對這個世界充滿了好奇。閃閃又想到月牙兒媽媽、星哥哥、姐姐。她多么想念家呀!

閃閃在草叢里像一個燈泡，亮閃閃的。螢火蟲燈燈提著小燈籠來到了閃閃的面前，說：“你叫什么呀?你看起來愁眉苦臉的。”“我叫閃閃，哎，我是一顆星星，不小心從天上掉了下來。那你呢?”“我叫燈燈，我們做朋友吧!”

閃閃摘了兩片葉子，用它做出一條小小的項鏈，和一個大大的項鏈，把小小的項鏈給了燈燈，把大大的項鏈戴到了自己頭上。

他們玩了一會兒后，閃閃才想起要回家了，她哭了起來……

這時候，月牙兒媽媽叫醒了她：“閃閃該起床了!”原來這一切都是一場夢呀!但不過閃閃發(fā)現(xiàn)了那條項鏈……

躲在草叢里的星星想象作文6

有一顆星星，當然沒有名字啦，有名的星星，才不會被他們的老媽送去銀河補習班。這一天，這個無名的星星背著重重的書包，無可奈何地走在去補習班的路上。

突然，他被另一顆同樣無名的星星撞了一下。沒事，其實他們是朋友，他倆都跌倒了。跌倒了就爬起來嘛，可是干嗎要爬起來呢？銀河補習班跟死牢一樣，他們才不想去呢！

在銀河補習班補課的日子還是“星”過的日子嗎？從早上睜開眼，就要跟著啟明星老師早讀，跟著北斗星老師刷題，跟著牽牛星老師學古文，跟著織女星老師學繡花，晚上還要跟著嫦娥老師學跳舞……

最近，他們的校長王母娘娘說讓他們開闊視野，引進了國外的十二星座，每個星座開一個國際班……這還有活路嗎？兩顆無名小星星商量了一下，就決定“離天出逃”。

就這樣，他們四處看看，發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)雷公公不在，于是趕快就地打滾，從天上滾了下來。他們滾啊滾，滾到了人間，來到了一片青青的草地上……

躲在草叢里的星星想象作文7

銀河系里，一顆小星星想去地球上看一看，于是對月亮媽媽說:“媽媽，我想去地球上看一看。”“好啊!”月亮媽媽說，“不過，你要快點回來?！毙⌒切浅霭l(fā)了。

地球上，一只小狐貍正抬著頭看星星。突然，一顆流星落在了小狐貍家的院子里的草叢中。小狐貍來到院子里，星星好像躲了起來怎么也找不到。這時草叢里出現(xiàn)一個一閃一閃的東西，小狐貍走近一看:“原來是一顆星星呀!”“你好，小狐貍!”星星說話了，“你明天可以帶我出去玩嗎?”小狐貍回答道:“可以，一切包在我身上!”星星說:“真是太謝謝你了!”

第二天，小狐貍讓小魚兒帶星星參觀藍藍的大海;讓駿馬帶星星在大草原上奔跑;讓小鳥們帶星星飛上云中城;讓小猴子帶星星品嘗森林里的水果……小星星要回到銀河系去了，于是它就飛回了銀河系。

月亮媽媽看到自己的小星星回來了，高興地說:“你回來得還真準時呢!”

躲在草叢里的星星想象作文8

在森林中的草叢里，住著一只可愛活潑的小兔子，它非常喜歡看星星。

到了晚上，小兔子跑了出來，看到深藍色的天空上掛了數(shù)不清而又一眨一閃的星星。不一會兒，小白兔看見幾顆星星從天空中滑下來，忽然不見了。小兔子說：“??！是流星！”小白兔高興地跳了起來。

突然，一個閃亮的東西把小白兔迷住了，它以為那是星星落到草叢里。小白兔走了過去，看見一閃一閃的光，心里想到，那肯定是星星了，它興奮地跑進草叢里?？墒?，星星卻不見了。小白兔著急地說：“小星星，你去哪了？”忽然，它在小白兔后面的草叢里閃了一下，等小白兔走近一看，才看清楚了，原來是一只螢火蟲，它的翅膀被蒼耳刺住了，它傷心地對小白兔說：“快來救救我！”小白兔小心翼翼地從蒼耳身上拔出螢火蟲的翅膀，小螢火蟲坐在小白兔的手上，一邊休息，一邊說：“謝謝你，小白兔！”小白兔微笑著說：“不客氣！”

雖然小白兔沒有看見星星，但它還是很高興能救了小螢火蟲。

躲在草叢里的星星想象作文9

深夜，當大自然正在熟睡之時，一道刺眼的白光劃過黎明前的黑暗，徑直飛進一片草叢，這是什么東西呢？哦，原來是一顆閃閃發(fā)光的星星啊！

這時一只狐貍樹叢中竄出來，一邊小聲的嘀咕著，一邊向著草叢中走去。兩米，一米，50厘米，20厘米……狐貍離那片草叢越來越近，星星就越來越緊張，他早已不讓自己發(fā)亮，并不發(fā)出任何動靜和聲音，嘩的一聲，一束強光照在星星身上，讓他完全暴露在狐貍面前。當狐貍看見星星的時候，先是一愣，然后轉身就跑開了。“它一定是去找別人來看我了，星星自言自語?！?/p>

過了一會兒狐貍帶著小鳥來，小鳥二話不說，直接托起星星飛上天空，將星星送回他它的家。

從此這顆星星每天晚上都為狐貍和小鳥照路，回報他們對自己的幫助，好心有好報??！

躲在草叢里的星星想象作文10

有一顆小星星名叫小美。她的光十分耀眼，很多星星都很嫉妒她。一天夜晚，她被一個小星星推下天空，掉入馬路邊的草叢里。

小星星急得哇哇大哭，哭得上氣不接下氣。

突然，一輛車燈壞了的小卡車前面就是一個山崖里去。眼看就要遇到危險了，小星星連忙緊緊地貼在車燈上，照亮了前方的路。開車的小熊連忙轉動方向盤，來了個急轉彎。差點兒就要跌入山谷了。

小熊停了車，自言自語著：“車燈怎么一下就好了呢。”小熊打開車門，看見小星星在給它照路，感激地說：“你可真是幫了大忙啊!要不然，這一車子的蘿卜青菜連我和大卡車都要沒了?！痹瓉?，小熊是開往小白兔家給它們送吃的去。她們一家都好久沒吃東西了，餓得暈頭轉向?！拔乙欢ㄒ嬖V小白兔是你救了我們。”

小白兔知道后，認為小星星救了好幾條命，找來小星星收養(yǎng)了它。

小白兔和小星星在一起生活，成了互幫互助的好朋友。

躲在草叢里的星星想象作文11

天空中有一顆星星，它每天都在天空中跳著舞。它旋轉，跳躍，跳的是那么忘情。

突然，它一不小心，一腳踩空，掉入了凡間，白天人們走來走去，這顆星星差點被踩到了，所以它慌慌忙忙的跑進草叢里躲起來，直到晚上它才敢出來。那顆星星一會跑到那兒，一會跑到這兒，一會兒翻著跟頭。它落入凡間興奮極了，把小螞蟻，螞蚱，許多在草里住的小動物都吸引來了。星星咧開嘴，瞇著眼，心想：那么多的小伙伴兒實在是太好了，我們可以開個派對，于是它唱著歌，手舞足蹈。

螞蟻為它伴奏，螞蟻跳著舞，蛐蛐為它唱歌，星星在草叢里還發(fā)現(xiàn)了小女孩的蝴蝶結，男孩的紐扣，大人的圍巾，還有老爺爺?shù)难坨R。

它和小伙伴們把這些東西用來裝飾草叢，星星發(fā)著光照亮了黑乎乎的草地，它們開始了草叢里的音樂會。

不知不覺天慢慢的亮了，太陽也漸漸從東方升起，星星又躲在了草叢里，它希望黑夜快點到來，因為黑夜里是多么開心啊!

躲在草叢里的星星想象作文12

天空拉上了帷幕，一切都靜悄悄的。疲憊的星星們都爬上了屬于自己的棉花糖似的云朵床。唯獨一顆星星，偷偷地溜了出去。

他正開心地奔跑著，突然腳下一滑，摔了一大跤!可是他卻不疼，原來他摔到了草叢里?？墒撬麖膩頉]有來到過陸地上，很害怕，只好躲到了草叢里。小明正在和朋友們野餐，正想躺下休息，可是被一個硬硬的東西硌到了，接著他就聽見了一聲慘叫一一“啊!”小明嚇了一跳，趕緊坐起來一看究竟。原來草叢里的是一顆星星!朋友們臉上充滿了疑問，關心地問道：“你怎么了?”星星膽小地遮住了臉，躲在草叢里不肯出來，聲音微微顫抖地說：“我從天上掉下來了，可是我一個人不敢回家??”朋友們松了口氣，說：“我們可以送你回家呀?！?/p>

在朋友們的陪伴下，這顆躲在草叢里的星星心里暖洋洋地回到了家。

躲在草叢里的星星想象作文13

一顆胖乎乎的小星星一不留神，就掉落到了草叢里。

“救命啊誰可以幫幫我，有人嗎……”星星的聲音把洞里的螞蟻吵醒了。螞蟻探出腦袋來說:“是你把我吵醒了嗎?”“對不起……”星星說道，“我只是想回到天上?！蔽浵佅肓艘粫?，說:“我聽說草地上有很高很高的大山坡，應該可以上天。”星星說:“謝謝了!”星星跑呀跑，跑呀跑，跑到了山坡上，可他不管怎么跳，也跳不上去，決定再去找別人幫忙。

“有人嗎?有人嗎?誰能幫幫我?！毙切堑穆曇粲职褎e人吵醒了。你猜被吵到的人是誰，當然不是鳥，蜜蜂也不對，對了，是松鼠!星星把樹上的松鼠吵到了，松鼠說:“你去干什么?為什么在我家門口?”星星說:“對不起，我只是要回填上去?！彼墒笙肓讼?“我家的樹最高，應該能回到天上。”星星說:“謝謝了!”星星說完就哎呀哎呀地往上爬。

躲在草叢里的星星想象作文14

天上，有一群活潑可愛的小星星，它們快樂的生活著，其中有一個叫朵朵的小星星，天真可愛，直到有一天，一個百發(fā)百中的射箭手，射下了一顆星星，朵朵一邊像老鼠一樣逃跑一邊說：“我可不能被射箭手射到，我得找個隱蔽的地方”。

叫朵朵的小星星躲到了草叢里，朵朵小聲地說：“我們不應該懦弱的，在這，應該和射箭手去談談，可是，可是我不敢?！钡绺缤ι矶觯业搅双C人，獵人說：“不是我想射你們，是我的國王喜歡星星，想用星星做標本?！备绺缬秩フ伊藝酰瑳]有等哥哥說完話，國王就讓人把哥哥射死也做成標本，朵朵知情以后，下定決心要勇敢去面對，到了宮殿，國王要把朵朵做成標本，可是朵朵說：“如果你喜歡星星，我們可以來幫忙，請不要傷害我們?！眹趼牭搅诉@句話被感動了，從此以后再也不傷害小星星了，并且和星星們成了最好的朋友。

從前最懦弱膽小的朵朵，現(xiàn)在成來了大家的英雄。

躲在草叢里的星星想象作文15

在無邊無際的天空上，有一顆閃亮的星星。它覺得掛在天上沒意思，于是，它跟著風姐姐，悄悄來到一堆草叢旁，鉆進了草叢里。

星星可高興了，也在小草間穿梭;跟著花兒跳舞;還學知了哥哥叫;它還跟小蝴蝶玩捉迷藏……“這里的生活無憂無慮，可比天上好玩多了!”星星叫道。

很快，星星就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍，因為今天月亮姐姐還要點名呢!要是自己沒來，月亮姐姐肯定會擔心的!星星還不會飛，想到自己見不到月亮姐姐了，坐在地上哇哇大哭?！笆钦l在哭呀?”路過的山羊爺爺喊道?！笆俏遥俏?我是星星!我在這兒!我被困住了，想回天上，您幫幫我吧!”星星懇求道。山羊爺爺同意了。他靈機一動，說：“我用蹦蹦床給你彈上天去吧!”于是，山羊爺爺找來了一個蹦蹦床，把星星給彈了出去。星星越飛越高，又飛到了天空上。

月亮姐姐點完了名，星星正準備上床睡覺。它忽然聽到了一個熟悉的聲音：“星星，你下次可別再貪玩了!”