第一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工 作 方 案

得勝小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

工 作 方 案

一、指導(dǎo)思想：

為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質(zhì)教育，充分認(rèn)識到普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，是實現(xiàn)黨的十七大提出的全面建設(shè)小康社會、推進中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。堅持以普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，落實教育局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》精神及語言文字規(guī)范化示范校開展示范校創(chuàng)建活動的具體部署，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

為了進一步做好推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，將語言文字規(guī)范化要求納入我校學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)內(nèi)容，落實我校申報“語言文字規(guī)范化示范?！备黜椆ぷ鞔胧?，特制定專項工作計劃如下：

（一）得勝小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)組具體名單如下： 組

長：王永傳 副組長：牛玉寶

成員：談輝崢 王楚傳 商長明 胡紅喜

劉曉媛 曾革華 余

勇

（二）委任商長明老師為學(xué)校語言文字工作專職人員，其專職工作計入個人教師工作量。

三、成立以校長為組長、副校長為副組長，成立以教務(wù)處主任為主任委員、各教研組組長及語文任課教師為成員的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)辦公室，健全組織機構(gòu)，加強管理及開展工作，人人各司其職，通力合作。

四、具體措施：

（一）充分利用多種媒介，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校：

1、開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的意義及其創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，號召全體教職工從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自學(xué)運用規(guī)范化的語言文字，努力推進我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。

2、利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館和校園內(nèi)設(shè)計多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

3、每年九月份以全國推廣普通話宣傳周為契機，精心組織，開展活動，如結(jié)合新教師上崗培訓(xùn)和新生入學(xué)教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，務(wù)使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極主動地增強正確運用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

（二）建立學(xué)校語言文字工作制度，將語言文字規(guī)范工作納入學(xué)校管理常規(guī)。

1、實行有效的組織管理。每學(xué)期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把其納入學(xué)校工作計劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，并及時地總結(jié)，對做出突出貢獻的相關(guān)人員進行表彰，推廣成功的經(jīng)驗。

2、按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平100%達(dá)到國家規(guī)定的等級。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

3、利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一升旗進行國旗下的講話及校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、班級黑板報等媒介對學(xué)生進行2次以上的專題宣傳；并在每年的9月份第三周作為“普通話推廣周”。結(jié)合各學(xué)科公開課的開設(shè)，學(xué)校教學(xué)督察組和各科教研組長應(yīng)深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

4、舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基礎(chǔ)功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規(guī)范的語言文字。明確要求全體教職工在課堂教學(xué)、師生交流、會議、宣傳和其他活動中使用普通話，教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、批改作業(yè)、教學(xué)軟件、家校聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。學(xué)校不定期舉行教師業(yè)務(wù)檔案、教案、作業(yè)批改情況的檢查活動，旨在檢查教師用字的規(guī)范化程度，并記錄與及時反饋，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一，促進教師及時整改。

5、學(xué)校經(jīng)常性地檢查校園內(nèi)宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、電子屏幕、各班板報，杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字等，把漢字規(guī)范化工作做實做細(xì)。

6、撥出一定的資金鼓勵和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。促進教師有關(guān)于學(xué)校語言文字工作的論文發(fā)表，促進師生個人在市區(qū)級及以上語言文字各類評優(yōu)、競賽活動獲取獎項。

（三）開展豐富多彩活動，激發(fā)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的興趣，全面推進語言文字工作。

1、組織語文教師參加學(xué)校舉行的“語言文字規(guī)范化知識大賽”，組織全校學(xué)生參加新洲區(qū)舉行的“我和普通話”的征文比賽，充實推普周活動內(nèi)容。

2、舉行“迎國慶我愛祖國語言美”的學(xué)生朗讀比賽，舉行學(xué)生“硬筆書法比賽”、“拼音拼寫能力比賽”、“慶元旦演講比賽”，寒假開展“糾正店牌，廣告牌錯字”活動（即啄木鳥活動），通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，切實提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。

3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，積極開設(shè)關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的研究性課程。

得勝小學(xué)

2010.9

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，為了進一步貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，學(xué)習(xí)宣傳《國家通用語言文字法》，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使語言文字的工作更好地適應(yīng)我校發(fā)展的形勢，為推進 “和諧校園”建設(shè)服務(wù)。

二、具體措施和要求：

為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機結(jié)合，特制定本計劃，具體措施和要求如下：

(一)進一步加強語言文字規(guī)范化的宣傳。

1、繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園文化建設(shè)。

要充分利用學(xué)校廣播站、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。

3、加強環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。學(xué)校有良好的長期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號，讓學(xué)生、家長、教師認(rèn)識說普通話、寫規(guī)范字的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。

4、、開展推廣普通話宣傳周活動。

圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校這一目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。

（二）加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規(guī)范性。

1、加強組織建設(shè)，形成合力抓重點。

學(xué)校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設(shè)，措施得力抓落實。

學(xué)校要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

3、嚴(yán)格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。

學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理，期初制定切實可行的語言文字工作計劃，平日有檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并制定改進措施。

4、加強檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實，促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

（三）以普通話測試為抓手，進一步推進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、抓好教師普通話水平過關(guān)率。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項活動也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，前者是在教師中消滅二級乙等，后者是爭創(chuàng)語言文字先進單位。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計劃、有組織認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測試成績及時記入教師業(yè)務(wù)檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭取全部要達(dá)到規(guī)定的要求。在教學(xué)、集體活動、會議中100%使用普通話。教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話。

2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國旗下講話”及演講比賽等活動。在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動中，以及傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動中，開展豐富多彩的語言文字工作。

（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對性和實效性。

學(xué)校以課改為契機，積極開拓新渠道，開發(fā)新載體，切實做到“兩個強化”，即強化教師培訓(xùn)，強化教學(xué)管理；“兩個結(jié)合”，即與學(xué)科活動相結(jié)合，與德育、團隊活動相結(jié)合，將語言文字工作貫穿在教育教學(xué)的全過程，推動語言文字工作向縱深發(fā)展。

1、強化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。

一是積極派出教師參加市、縣組織的語言文字及相關(guān)培訓(xùn)工作；二是要將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃，堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，加大校本培訓(xùn)的力度。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作。

2、注重語言文字工作的過程性管理。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，加強教學(xué)監(jiān)督。

3、與學(xué)科活動相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一是在教師和學(xué)生中開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個家庭；

二是在學(xué)生中組織課本劇排練，給教師和學(xué)生搭建一個展示語言文字水平的平臺，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力和運用能力； 三是組織開展教師學(xué)生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。

第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案

一、指導(dǎo)思想：

為了深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，學(xué)習(xí)宣傳《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使語言文字的工作更好地適應(yīng)我校發(fā)展的形勢，為推進 “和諧校園”建設(shè)服務(wù)。

二、具體措施和要求：

為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機結(jié)合，特制定本計劃，具體措施和要求如下：

（一）以爭創(chuàng)“市級示范?！狈Q號為契機，進一步加強語言文字規(guī)范化宣傳。

1、繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。13、加強校園文化建設(shè)。要充分利用學(xué)校廣播站、演播室、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。

4、加強環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。學(xué)校有良好的長期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號，讓學(xué)生、家長、教師認(rèn)識說普通話、寫規(guī)范字的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。

5、開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動。圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第九屆推廣普通話宣傳周活動。

（二）加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規(guī)范性。

1、加強組織建設(shè)，形成合力抓重點。學(xué)校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進一步完善校、段、班三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設(shè)，措施得力抓落實。學(xué)校要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

3、嚴(yán)格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理，期初制定切實可行的語言文字工作計劃，平日有檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并制定改進措施。

4、加強檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實，促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

（三）以普通話測試為抓手，進一步推進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、抓好教師普通話水平過關(guān)率。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項活動也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，前者是在教師中消滅二級乙等，后者是爭創(chuàng)市級先進單位。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計劃、有組織認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測試成績及時記入教師業(yè)務(wù)檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭取全部要達(dá)到規(guī)定的要求。在教學(xué)、集體活動、會議中100%使用普通話。教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話。

2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國旗下講話”及演講比賽等活動。在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動中，以及傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動中，開展豐富多彩的語言文字工作。

（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對性和實效性。

學(xué)校以課改為契機，積極開拓新渠道，開發(fā)新載體，切實做到“兩個強化”，即強化教師培訓(xùn)，強化教學(xué)管理；“兩個結(jié)合”，即與學(xué)科活動相結(jié)合，與德育、團隊活動相結(jié)合，將語言文字工作貫穿在教育教學(xué)的全過程，推動語言文字工作向縱深發(fā)展。

1、強化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。積極派出教師參加市、縣組織的語言文字及相關(guān)培訓(xùn)工作；二是要將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃，堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，加大校本培訓(xùn)的力度。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作。

2、注重語言文字工作的過程性管理。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，加強教學(xué)監(jiān)督。

3、與學(xué)科活動相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一是在教師和學(xué)生中繼續(xù)開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個家庭；二

是在學(xué)生中組織課本劇排練，給教師和學(xué)生搭建一個展示語言文字水平的平臺，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力和運用能力；三是組織開展教師學(xué)生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。