第一篇：春妮 請榜樣到家

春妮 請榜樣到家

家是溫馨的港灣，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂園。提到家，每個人都會有一段暖心的記憶，而在家庭生活中，女性無疑是一個家庭幸福與否的風(fēng)向標(biāo)，去年的北京榜樣頒獎典禮上，春妮認(rèn)識了三位平凡而又偉大的女性，她們來自不同的崗位，卻都把各自的小家和大家照顧得井井有條，充滿溫情。這個周末，這三位“北京榜樣”，?有春妮的好友王冠一起來春妮家做客，一起聊一聊那些溫暖的故事。

王曉旌：把愛獻(xiàn)給沒有血緣關(guān)系的家人

王曉旌有一個重組的家庭，這個重組的家庭還有些“復(fù)雜”，都說家有一老如有一寶，在這個家庭里不僅上有老下有小，老人更是有六位，如果照顧父母雙親、侍奉公婆是天經(jīng)地義，那么照顧先生亡妻的父母則是一個女人對丈夫最無私的愛。王曉旌對老人盡心盡力，對繼子更是視如己出，甘愿放棄生育。為完成孩子生母的夙愿，王曉旌賣房也要供孩子出國深造。都說母愛偉大，雖然他們沒有血緣關(guān)系，可王曉旌卻甘愿付出一切毫無半點遲疑，這樣孝老愛親的好女人真是令人敬佩。

殷金鳳：我的家有三千多戶

也許有人會說一個社區(qū)的黨委書記把社區(qū)管理好是職責(zé)所在，可是像殷金鳳這樣的鐵娘子也實屬少見。為了三干多戶家庭，甘愿放棄自己的生活，吃住在社區(qū)，像一個大家長一樣照顧著社區(qū)里的居民們。刑滿釋放人員她要管、孤寡老人她要管、婦女兒童她要管，卻無暇顧及自己的丈夫和孩子，對社區(qū)居民來說她是解難書記，可對于家庭來說她是妻子、是母親，自古忠孝難兩全。殷書記這17年來一直用一顆博大的愛照拂社區(qū)，將社區(qū)建設(shè)成弱勢群體有人幫、矛盾家庭有人解、難事解決有機(jī)制的“三有”和諧社區(qū)。這樣的好書記、好家長是社區(qū)之福。令人佩服的同時也會令人思考，是什么樣的信念和愛心讓她十幾年來如一日的對社區(qū)這個大家庭傾注所有的心血，遇到難題自己沖在前為大家遮風(fēng)擋雨，都說金杯銀懷不如群眾的好口碑，殷金鳳就是社區(qū)百性心目中的好干部、好書記、好女兒。

賀玉鳳：一天彎腰數(shù)百次撿拾垃圾二十年

一位平凡的老人，用自己的雙手去維護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，大家都稱呼她“環(huán)保奶奶”。二十多年在家鄉(xiāng)延慶的母親河媯河兩岸撿垃圾，風(fēng)雨無阻，日日不停歇。撿拾垃圾聽起來簡單，對于不再年輕的賀奶奶來說一天彎腰數(shù)百次，也是不小的體力活。對家鄉(xiāng)的愛讓賀奶奶數(shù)十年如一日默默地奉獻(xiàn)著，面對鄰居的嘲諷和家人的不理解，瘦弱的賀奶奶只是用自己的行動無言地堅持著，這一堅持就是二十多年，平凡的老人所做的事情卻是那么的不凡。

第二篇：客人到家我說請的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

《客人到我家》是品德與生活二年級上冊第三單元《家里的我》的第三個主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

2.通過“演一演”活動，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

3.通過“演一演”活動，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點：

知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。教學(xué)難點：

如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、待客時必備的用具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.談話引入：

⑴同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？

⑵當(dāng)別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？

2.指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家： 熱情 有禮貌

3.讀課題。

二、活動一：《熊貓請客》

1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會請同學(xué)們認(rèn)真傾聽《熊貓請客》的故事，邊聽邊思考：

※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎？為什么？

※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰做得對？為什么？

2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學(xué)生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識。

4.小組合作討論：《熊貓請客》中小兔子為什么不請小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個文明禮貌的客人呢？

5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。

6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時不浪費、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸幾鑫拿鞯男】腿恕?/p>

三、活動二：客人來了

1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？

2.學(xué)生能模擬《熊貓請客》你一言我一語地說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。

4.全班朗讀待客禮節(jié)。

5.情境體驗：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。

⑴同桌互相演：“我的朋友來了??”

①指定一組上臺表演。

②指名評價，敘述內(nèi)容。

⑵表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。

①老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評出最會接待客人的小主人。

（敲門）客人：老許在家嗎？

（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了！

（接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的?！?/p>

客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化??

主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高?！?客人：“是嗎?你的學(xué)習(xí)情況怎樣？ ”

主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’?！?主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧。”

客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去?！?/p>

（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！”

②現(xiàn)場采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評出最佳小主人。

③學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。

④師生共同評價，評出最佳小組獎。

6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》

讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生自由讀小詩。

2.四人小組有感情朗讀小詩。

3.抽讀得好的代表上來讀。4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？

5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內(nèi)容嗎？為什么？

6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！

五、實踐活動：做熱情的小主人

在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。

活動要求：

1.按照待客的禮節(jié)接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

六、板書設(shè)計

教學(xué)反思：

聯(lián)系學(xué)生實際，讓思想品德課走近生活，是我一直堅持的教學(xué)理念。從禮儀到禮貌，在教學(xué)設(shè)計的基調(diào)上，由小見大，以點帶面對禮貌的相關(guān)內(nèi)容加以探討。

我覺得自己設(shè)計這篇課文教案的亮點在于：能通過童話故事《熊貓請客》和“客人來了”活動將課堂和當(dāng)前社會生活、學(xué)生生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。

在教學(xué)時，我適當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們置身于情景之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“客人來了” “演一演”情境體驗中，我不但讓學(xué)生自愿組合成小組表演，做到生生互動外，還讓學(xué)生當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師生互動，又使得課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c撥”，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人，教師的點撥起到了“畫龍點睛”的作用。在本節(jié)課的尾聲通過歌曲《禮貌歌》全場互動輕唱，掀起了課堂的高潮。從本課教學(xué)效果來看，總體上發(fā)揮了學(xué)生的積極性，師生互動方面取得了良好的效果。讓課堂在我的引導(dǎo)中，學(xué)生主動合作參與中，碰撞出思維的火花，使學(xué)生在思想上有所觸動和提高，明白：“接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客?！钡牡览怼?/p>

本人教學(xué)經(jīng)驗十分有限，在設(shè)計教學(xué)過程中一定還存在不少缺點和漏洞，希望大家多多幫助，給予批評、指正。

第三篇：榜樣觀后感-劉春友

“榜樣”觀后感

靠山中心校 劉春友

“榜樣”觀后感

10月26日晚上8：00，中央電視臺綜合頻道播出“榜樣”欄目，觀后感受頗深，真正為黨員干部樹立了榜樣。讓黨員干部在學(xué)習(xí)工作中不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

信念，冰心 《空巢》：“但我還是活下來了，我始終沒有失去信念?！毙拍钆c意志行為為基礎(chǔ)，是個體動機(jī)目標(biāo)與其整體長遠(yuǎn)目標(biāo)相互統(tǒng)一，沒有信念，人們就不會有意志，更不會有積極主動性行為。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國脫貧攻堅獎奉獻(xiàn)獎獲得者、原五峰土家族自治縣人大常委會副主任羅官章，在臺上留下了自己的信念，用他自己堅強(qiáng)的意志，積極主動行為，為當(dāng)?shù)匕傩罩赂粯淞⒘税駱?，同時帶動地方百姓謀發(fā)展。

奉獻(xiàn)，是一種愛，是對自己事業(yè)不求回報的愛和全身心投入付出的愛。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、江西奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點鄉(xiāng)村教師支月英堅守深山30多年，為的就是讓山村孩子也能享受到好的教育，“不是因為希望才堅守，而是因堅守才有希望”，這是30多年來獻(xiàn)給江西奉新縣澡下鎮(zhèn)山村孩子的愛。

堅守，就是堅守一份關(guān)懷，堅守一份信念，堅守一份樸素的心靈。中轉(zhuǎn)長客股份有限公司的李萬君，創(chuàng)造奇跡大國的工匠，他在20多年的長期工作中，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，練就了過硬的焊接本領(lǐng)。真正用技術(shù)贏得尊重。這正是一份信念，也是一份樸素的心靈詮釋。

作為，就是所作所為，行為。國家干部就是有所作為，就是要把人民的利益放在第一位。河南省固始縣駐北京黨工委書記苗振水，滿腔熱情地投入到流動黨員黨建工作中來，使固始縣在京農(nóng)民工黨支部從第一批的8個發(fā)展到今天的多個，充分發(fā)揮了教育管理黨員、凝聚服務(wù)群眾的作用，同時激發(fā)流動黨員工作熱情，為流動黨員撐起心靈家園。

擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)重任，不計得失，擔(dān)當(dāng)即是有情懷，有勇氣，有魄力。有婁底市公安局巡特警支隊巡邏處警大隊長李貝，堅守執(zhí)法一線，為婁底人民撐起一把平安的手。把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動詮釋了一名人民警察真誠為民的公仆本色，在最平凡的崗位上綻放光芒，并勇于擔(dān)當(dāng)重任。

創(chuàng)新即以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。中國工程院院士王恩東，計算機(jī)服務(wù)器領(lǐng)域的帶頭人和產(chǎn)業(yè)開拓者，不斷在創(chuàng)新道路上發(fā)展，“國家的發(fā)展，靠的就是責(zé)任感和使命感。才能支撐或者引領(lǐng)這樣一種發(fā)展。以自主創(chuàng)新實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，保障國家信息安全，這是黨和國家對我的信任，也是我的責(zé)任?！蓖醵鳀|這樣說。

責(zé)任，是一種職責(zé)和任務(wù)。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會就有責(zé)任?！碍偵橙枴陛?，承擔(dān)著給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資以及人員上下島的重任，被人們稱為“生命之舟”。輪黨支部緊扣三沙市維權(quán)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用，圓滿完成每一次的航行任務(wù)。

隨著欄目音樂節(jié)奏的響起，各位優(yōu)秀黨員干部再次立下入黨宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”

榜樣觀后感(二)

縣委宣傳部應(yīng)縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組辦公室的要求，組織收看了《榜樣》專題節(jié)目。

節(jié)目以“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”為主題，以“向榜樣看起，做合格黨員”為主線，邀請了部分全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表來到現(xiàn)場，通過先進(jìn)事跡情形再現(xiàn)、訪談、老黨員現(xiàn)場講述等形式，生動地詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，這是一部開展黨員教育的生動教材。

在觀看節(jié)目后，在場黨員干部們紛紛表示要向全國優(yōu)秀黨員們學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極踐行“兩學(xué)一做”，立足崗位實際，為全縣宣傳思想文化工作貢獻(xiàn)力量。

第四篇：春妮朗誦詩禮贊護(hù)理工作者

春妮朗誦詩禮贊護(hù)理工作者

前幾天，北京電視臺主持人春妮主持了第46屆南丁格爾獎?wù)骂C獎大會，并在現(xiàn)場朗誦詩歌一首，禮贊光榮的護(hù)理工作者。她說：“今天上午，在人民大會堂主持第46屆南丁格爾獎?wù)骂C獎大會。南丁格爾獎是紅十字國際委員會設(shè)立、用于表彰為人道主義事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的優(yōu)秀護(hù)理人員的最高榮譽(yù)。今年共有22個國家的39名護(hù)理工作者獲獎。南丁格爾，如提燈中跳動的火苗，燃燒著關(guān)愛、細(xì)心和責(zé)任。她懷揣著博愛之魂，鑄就了永垂不朽的護(hù)理之道。她的意志被歌頌至今，被更多的南丁格爾們繼承發(fā)揚(yáng)。我國自1983年首次參加評選以來，已有79名優(yōu)秀護(hù)理工作者獲此殊榮。今天除了主持，還和楊立新老師合作了一首詩朗誦《在微笑中等待》。為弗洛倫斯?南丁格爾和在她光芒照耀下的一代又一代的繼承人們禮贊?！?/p>

王娟在新摩天輪上拍北京美景

經(jīng)常在北京的大街小巷拍攝外景新聞的北京電視臺財經(jīng)頻道主持人王娟前一段時間一大早就來到了石景山游樂園，因為這里剛剛投入運行了一個新的摩天輪。她和同事登上這個新摩天輪，拍攝了北京的美景。

她說：“一大早就開始進(jìn)入到工作的節(jié)奏。石景山游樂園新摩天輪‘夢想之星’啟動了！一開業(yè)，游客立馬兒就開始排起了隊。高100米，視野絕對霸氣！360度大轎廂，電視、上網(wǎng)、風(fēng)扇、充電，您隨意！”

吳冰錄制節(jié)目輕松一刻

晚上錄制節(jié)目是件很辛苦的事情，但盡管如此，北京電視臺生活頻道主持人吳冰卻在錄制的間隙拍拍照，尋找別樣的樂趣。她在微信中曬出一組錄制節(jié)目的照片，然后說道：“白天休息，晚上上班，還真有點不習(xí)慣?！?/p>

劉佳輕松調(diào)侃活躍氣氛

北京電視臺科教頻道主持人劉佳主持的節(jié)目大都有著很嚴(yán)肅的內(nèi)容，不過，私底下很活潑的劉佳，在前幾天錄制節(jié)目的時候，一會拍攝正在工作的同事，一會玩兒自拍，然后把這些照片發(fā)到微信朋友圈，并留言道：“都是巍峨的正經(jīng)人?！?/p>

王冠參觀紀(jì)念館有感

前一段時間，央廣主持人王冠前往越南，參觀了位于胡志明市的越戰(zhàn)紀(jì)念館。他在微信中寫道：“胡志明戰(zhàn)爭紀(jì)念館，大量的鏡頭記錄了這場把雙方或者說多方拖入泥潭的戰(zhàn)爭?？赐暾褂[我深深以為1972尼克松訪華的一個重要推手是美國在越南失敗了……這場戰(zhàn)爭對于美國的發(fā)展軌跡也帶來了深遠(yuǎn)的影響。上周我看BTV采訪美國僑領(lǐng)方李邦琴女士，她在舊金山創(chuàng)辦了抗戰(zhàn)紀(jì)念館。她說，我要講述的不是我們中國人的苦難，而是犧牲。我要告訴全世界我們是戰(zhàn)勝國，歷史由我們書寫！”

向真獨家對話吳越

眼下最火的?視劇非北京衛(wèi)視的《我的前半生》莫屬。在這部熱播戲中，久未在熒屏上露面的實力演員吳越出演了一個備受詬病的角色，引起網(wǎng)友對這個角色的“切齒痛恨”，不過也從一個側(cè)面說明了吳越表演的成功。前兩天，北京電視臺文藝頻道主持人向真獨家采訪了吳越，然后感慨地說道：“獨家對話吳越，7月4日《我的前半生》開播，9日她第一次接受采訪，好似有萬語千言要一吐為快。到今天，21日，她說，她終于體會到了‘心平氣和’。對凌玲的攻擊，對她本人的不友善，是她始料不及且無法理解的。但好在，她是個好演員。她在意的是如何一步步鋪墊，一層一層累積，完成人物。那些有的沒的，終究熱鬧一時，過眼云煙。她的老師說她是‘薄的像紙一樣的女孩兒’。這形容不能更準(zhǔn)確了。這個清麗的女孩兒，讓我深深的記得二十年前的那個夏天，青藝小劇場的舞臺上，那個《戀愛的犀?！飞類鄣拿髅鳌！?/p>

第五篇：《榜樣的力量》讀后感 姜春

[《榜樣的力量》讀后感 姜春]

閱讀《榜樣的力量》，感覺受益良多，《榜樣的力量》讀后感 姜春。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點，請大家批評指正。

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)8個年頭了。擺脫了初登講臺的拘謹(jǐn)，決心努力向優(yōu)秀教師的行列看齊。于是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機(jī)會，曾有一段時間年輕氣盛，認(rèn)為自己對教育教學(xué)的理解也深入了一些，認(rèn)為在三尺講臺上站穩(wěn)了腳跟。可是面對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育、社會環(huán)境與教學(xué)環(huán)境、高考改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發(fā)現(xiàn)，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進(jìn)的方向和方法。榜樣是標(biāo)桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。

在《中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內(nèi)，教齡與教學(xué)效果成正比曲線上升；第5至8年出現(xiàn)了一個平穩(wěn)發(fā)展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現(xiàn)在正處于這個“徘徊階段”，雖然自己學(xué)的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了，讀后感《《榜樣的力量》讀后感 姜春》。接下來我要做的就是再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，在教師專業(yè)化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學(xué)獨特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。我知道要做到這一點是有一些困難的，但是我堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達(dá)山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。

于漪老師1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系后，長期從事語文教學(xué)，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力》使我如醍醐灌頂，首先要對學(xué)生有愛，“有了愛，就有了一切?！蔽蚁脒@句話應(yīng)該適合我們所有的學(xué)科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)方法靈活多變，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和教學(xué)語言的表現(xiàn)力，一切以“學(xué)”為出發(fā)點”這些理念和做法就自然容易接受和應(yīng)用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學(xué)做教師”。我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。

我認(rèn)為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術(shù)”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心?！岸喔淖冏约海俾裨弓h(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

閱讀《新教育是什么》一文，使我對朱永新教授所倡導(dǎo)的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當(dāng)前，教育很“現(xiàn)實”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙于應(yīng)付。我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然后腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們在工作時或許就會幸福許多。