第一篇：郭春紅家庭教育指導(dǎo)教師技能培訓(xùn)心得

家庭教育指導(dǎo)教師技能培訓(xùn)心得

東白中心小學(xué)

郭春紅

7月13日到15日，8月15日到17日，我參加了市教育局在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的為期6天的家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)取了專家老師的講座，收獲很大，感悟很深，對(duì)我們以后的教育教學(xué)工作有很大幫助。

人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育。正確地教育孩子，家長(zhǎng)需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。每個(gè)家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是原則是：愛(ài)，但不溺愛(ài);包容，但不縱容;欣賞，但不重賞;健康的身體和心靈才是最重要的!

一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。我的一位親戚目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。這就是家長(zhǎng)榜樣的力量。孩子最大的愿望就是戴上那頂博士帽，我想他的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一位同事他家女兒從小學(xué)到初中成績(jī)都是名列前茅，其中最主要原因是她給孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，她就坐在客廳讀書(shū)，他愛(ài)人就拿起報(bào)紙了解這一天的新聞，女兒受他們的影響就去寫(xiě)作業(yè)，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣，女兒的成績(jī)是她的驕傲，我想這樣的孩子會(huì)大有前途的。

三、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師 老師們一直在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子的興趣，不能抹殺掉孩子的好奇心，還有他們的那些奇思妙想，一位科學(xué)家小時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)想去月亮上看看，要是對(duì)我們平常人來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)說(shuō)兒子：凈做夢(mèng)！可是這位母親卻說(shuō)：“好啊，可是你要記得回來(lái)的路呦，媽媽做好飯等你回家?！?據(jù)說(shuō)這位科學(xué)家就是愛(ài)因斯坦。

四、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得女兒小時(shí)候，有一次把同學(xué)的彩筆裝自己書(shū)包里了，被我發(fā)現(xiàn)后狠狠地批評(píng)了一通，還動(dòng)手打了她。從那以后，女兒再也沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，但她有什么事也不跟我說(shuō)了，和我疏遠(yuǎn)了很多。六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樗幸淮螞](méi)考好，我又打了她，這次女兒沖我吼了起來(lái)“我真的用心學(xué)了，沒(méi)考好我也很難過(guò)呀！媽媽，你知道嗎，你打的我真的很疼？”然后把門反鎖，把自己鎖在了屋里，任誰(shuí)喊也不開(kāi)門。這時(shí)，我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，暴力不解決問(wèn)題，關(guān)鍵要溝通。愣了好半天，我在外邊喊“甜甜，開(kāi)門，咱倆好好談?wù)劙?。”?jīng)過(guò)一番談話之后，女兒理解了我的良苦用心，也向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)她不該沖我吼?，F(xiàn)在我和女兒無(wú)所不談，有時(shí)有說(shuō)有笑地在路上走著，鄰居就會(huì)羨慕的問(wèn)“你們娘兒倆就像一對(duì)姐妹”。正所謂“痛則不通，痛則不通”，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通。

五、處理好夫妻關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨的家。

家是心靈的港灣，一個(gè)家庭要有愛(ài)，夫妻之愛(ài)，親子之愛(ài)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍才能塑造孩子健全的人格。家庭美滿幸福是每個(gè)人的愿望，但生活并不是事事如意，在我們的家庭有矛盾時(shí)，為了孩子，請(qǐng)放下各自的執(zhí)見(jiàn)，看看對(duì)方的好處，找找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，盡心做好自己本分的事，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家，不要給孩子天真爛漫的心靈留下心靈的傷害。

聽(tīng)了老師的課，讓我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我的家庭和工作都有很大幫助。

第二篇：家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作者簡(jiǎn)介

申承賢，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；

馮 笑，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；

井 然，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。

家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

（申承賢）

三天半的集中培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來(lái)想象的還真是不同，讓我比較震撼，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

首先在趙忠心教授的指導(dǎo)下對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的家庭教育，廣義的教育是對(duì)全家人進(jìn)行教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。趙教授說(shuō)家庭就是一個(gè)染缸，給孩子染了底色，起了先入為主的作用，這會(huì)伴隨孩子的一生，習(xí)主席說(shuō)扣扣子，第一個(gè)不能扣錯(cuò)，第一個(gè)臺(tái)階不能邁錯(cuò)，這都說(shuō)明了家庭教育的重要性。

搞好家庭教育具有深刻的社會(huì)意義，首先，國(guó)和家是聯(lián)系在一起的，家是國(guó)的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家的細(xì)胞，只有細(xì)胞是健康的，我們的肌體才是健康的；其次，家庭教育表面是培養(yǎng)孩子，實(shí)質(zhì)上是傳遞觀念，家庭是文化的載體，是傳遞文化的渠道；再次，我們都知道家風(fēng)的重要性，家風(fēng)影響社會(huì)風(fēng)氣，影響我們一代代人的思想；最后，家庭教育可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，愚昧的思想是很可怕的，我們要通過(guò)教育的力量進(jìn)行改變。

通過(guò)專家們的分析，我還認(rèn)識(shí)到新形式下家庭教育出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)的心態(tài)存在嚴(yán)重問(wèn)題，比如對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度保護(hù)，這使孩子的健康狀況每日向下，還有家長(zhǎng)存在著急的心理，盲目的對(duì)孩子進(jìn)行超前教育，還有的家長(zhǎng)有攀比之心，借孩子來(lái)滿足自己的虛榮心。

2、孩子跟家長(zhǎng)感情疏離，這是由家長(zhǎng)在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的，這種現(xiàn)象特別是在留守兒童身上尤其明顯，缺少對(duì)孩子愛(ài)的陪伴。

3、關(guān)于獨(dú)生子女和離婚問(wèn)題都是家庭教育的一個(gè)著眼點(diǎn)。

現(xiàn)在作為一名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要多研究教育學(xué)和心理學(xué)，了解教育規(guī)律，了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；其次，向內(nèi)進(jìn)行自我剖析，多研究自我的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡可能愈合早年的心理創(chuàng)傷，及時(shí)解決自我的沖突和糾結(jié)，做最好的自己，才能做最好的教育，尤其是家庭教育，最后，要做到多觀察、多交流，多實(shí)踐，積累一手資料，在普及家庭教育的道路上深耕細(xì)作。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)使我感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多，在今后的家庭教育工作中我要做到

1、多了解多研究家長(zhǎng)的特點(diǎn)，及需要，考慮問(wèn)題要結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際，使用的語(yǔ)言要建立在家長(zhǎng)的理解基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行有效的溝通；

2、注意研究和學(xué)習(xí)，傳授兒童的成長(zhǎng)規(guī)律；

3、注意收集身邊的案例；

4、注意積累教育資料，比如專家言論，實(shí)驗(yàn)資料，短片，課件；

5、交流過(guò)程中注意言辭，不說(shuō)過(guò)頭話。

最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，希望我能在這一年有大的收獲和提高，幫助別人提升自己。

在家庭教育培訓(xùn)的道路上，漸行漸遠(yuǎn)

——東平縣家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)

（馮笑）

王國(guó)維先生把學(xué)習(xí)的境界分為三個(gè)階段，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝藶榈谝浑A段；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”為第二階段；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！睘榈谌齻€(gè)階段。我想借用先生的話來(lái)總結(jié)我四天來(lái)的學(xué)習(xí)情況。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>

學(xué)習(xí)的第一天，我從一位班主任到一位家庭教育指導(dǎo)教師；從第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)到電影院再到水滸度假酒店；從姜校長(zhǎng)到趙教授再到駿馬。家庭教育指導(dǎo)教師的身份使我倍感榮耀；姜校長(zhǎng)、趙教授的講座使我倍感肩上責(zé)任之巨大。

姜校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言給我們講述了他十幾年來(lái)所堅(jiān)持的家庭教育工作，如果用一個(gè)字來(lái)概括的話，那就是“愛(ài)”,發(fā)自內(nèi)心的喜歡、關(guān)心學(xué)校里的孩子，所以：當(dāng)學(xué)校有個(gè)孩子失去父親時(shí)，他能給予孩子發(fā)自內(nèi)心的“同情”和關(guān)懷；當(dāng)學(xué)校有個(gè)問(wèn)題孩子時(shí)，他能設(shè)身處地地思考問(wèn)題，用寬容的眼光看待孩子；當(dāng)面對(duì)失去雙親的姐妹花時(shí)，他盡自己最大的努力讓他們接受最好的教育。他給予給孩子們的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支撐。說(shuō)到動(dòng)情之處，姜校長(zhǎng)幾度哽咽，在場(chǎng)的我們也為之動(dòng)容，我們佩服姜校長(zhǎng)，不僅僅是因?yàn)樗彝ソ逃ぷ髯龅眉?xì)致，更是因?yàn)樗荛L(zhǎng)久的堅(jiān)持，時(shí)刻把“問(wèn)題”家庭放在心上。在家庭教育之路上，姜校長(zhǎng)用他無(wú)私的奉獻(xiàn)和寬廣的胸懷告訴我們：付出、堅(jiān)持、默默耕耘。

如果說(shuō)姜校長(zhǎng)帶給我的是榜樣的力量的話，行動(dòng)的目標(biāo)；趙教授帶給我的則是知識(shí)的力量，家庭教育理論的支撐。趙教授年過(guò)古稀，但三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，思維清晰，談到動(dòng)情之處，仍然慷慨激昂，歲月帶走了他年輕的容顏，但卻帶不走他熱愛(ài)家庭教育的激情。

趙教授所講的雖然是理論性的知識(shí)：比如“什么是家庭教育？”“家庭教育所面臨的問(wèn)題”“關(guān)于獨(dú)生子女的家庭教育”等等，但他詼諧幽默的語(yǔ)言、信手拈來(lái)的典故、生動(dòng)活潑貼合生活實(shí)際的案例，使得課堂變得愉快而又短暫。

第二天早飯時(shí)間，我和幾位同仁偶遇趙教授，有幸和趙教授同桌吃飯，趁趙教授喝粥之余，一位同仁對(duì)趙教授說(shuō)：“昨天還沒(méi)聽(tīng)夠您講課呢！”沒(méi)想到趙教授說(shuō)：“其實(shí)昨天我還有幾個(gè)案例還未講完，我以這種方式講可以嗎？”收到我們積極的反饋之后，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講了起來(lái)。雖說(shuō)與趙教授初識(shí)，但當(dāng)時(shí)我感覺(jué)趙教授更像一位親愛(ài)的長(zhǎng)輩，向一位可以說(shuō)知心話的老朋友。在家庭教育之路上，老先生用平易近人的態(tài)度和學(xué)富五車的學(xué)識(shí)告訴我們：謙卑、好學(xué)、誨人不倦。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

有幸聆聽(tīng)了山東青年政治學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授孔屏老師的講座?？桌蠋煵粌H僅分析了當(dāng)年家庭教育所面臨的困境，更為我們成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)教師指明了努力的方向和奮斗的途徑?？桌蠋煘槲覀冎赋隽恕皭?ài)”的含義：從內(nèi)心發(fā)出的而對(duì)方喜悅接受并積極回饋的關(guān)心和照顧。是啊，我們平時(shí)認(rèn)為給孩子所要的東西，多花時(shí)間陪伴孩子，甚至是和孩子交流談心就是愛(ài)孩子，這是多么的狹隘。孔老師并不是心理專業(yè)科班出身，但卻用自己的傳奇經(jīng)歷告訴在座的每位老師，成為一名專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)者，并不難，而是要自己去創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)；把握和珍惜機(jī)會(huì)，多看書(shū)、多聽(tīng)報(bào)告才會(huì)更快的成長(zhǎng)！

李爽校長(zhǎng)原本只是淄博市臨淄區(qū)教師培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)校的校長(zhǎng)，初次接觸家庭教育指導(dǎo)便深深的愛(ài)上了她。她追隨孔老師的腳步，十幾年如一日，在家庭教育指導(dǎo)這條道路上深耕細(xì)作，才有了今天的成就。

李老師以《爸爸媽媽別吵了，別讓吵架傷著孩子》為主題給我們上了一節(jié)示范課，就像大海中的燈塔，夜空中的繁星，讓我們明白了家庭教育指導(dǎo)課堂的基本思路，()讓我們看到了一名優(yōu)秀的家庭指導(dǎo)教師所要具備的基本素質(zhì)，也為自己以后努力找到了目標(biāo)和方向。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在 火闌珊處。”

如果說(shuō)前兩天是理論培訓(xùn)的話，那么后兩天的培訓(xùn)便進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”階段，在只有教材的情況下，分小組備課，試講。我們五年級(jí)小組一共11個(gè)人，接受完任務(wù)后，組長(zhǎng)迅速做好分工，無(wú)論組長(zhǎng)分配給自己的任務(wù)是什么，組員總是無(wú)條件服從。一個(gè)下午的時(shí)間，查找資料、敲打文字、做PPT課件……緊張而又忙碌，每位老師都有自己的任務(wù)，都積極主動(dòng)的配合其他成員完成任務(wù)。專注，使每位老師臉上都煥發(fā)出不一樣的神采。

五分鐘的展示時(shí)間，對(duì)于每一個(gè)老師都顯得過(guò)于倉(cāng)促，因?yàn)榻?jīng)過(guò)三天的積累和沉淀，每位老師都有太多的話想說(shuō)，但老師們?nèi)耘f服從大局，五分鐘……三分鐘……幾分鐘并不重要，重要的是我們那顆渴望為東平家庭教育盡一份力的真誠(chéng)、好學(xué)的心。

95人的團(tuán)隊(duì)，有孩子已經(jīng)上大學(xué)的老教師，也有正處于哺乳期的新手媽媽；有年輕的小伙子，也有學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)。年齡不同，經(jīng)歷不同，但大家同樣的努力與執(zhí)著。正是有這樣一份精神，相信我們東平縣家庭教育工作定能漸行漸遠(yuǎn)，遍地開(kāi)花！

東平縣家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

（井然）

3月8日是一個(gè)特殊而難忘的日子，這一天東平縣舉行了全縣家庭教育普及工程暨父母智慧大講堂啟動(dòng)儀式。我十分有幸成為了東平縣第一批家庭教育指導(dǎo)師，當(dāng)我接過(guò)聘書(shū)時(shí)，我深深感受到了那份沉甸甸的責(zé)任。

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。

會(huì)上聽(tīng)了姜勇校長(zhǎng)真情流露的講話，我為姜校長(zhǎng)愛(ài)生如子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而動(dòng)容。一直以來(lái)，我們都十分注重孩子的學(xué)校教育，時(shí)刻關(guān)注著孩子的考試成績(jī)，卻忽略了最最重要的家庭教育。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心發(fā)展。家人之間相親相愛(ài)，和睦相處，給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。

培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了孔老師和李老師的課，受益匪淺。家庭教育遠(yuǎn)不是我們家長(zhǎng)認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。作為家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的教養(yǎng)方式，能夠認(rèn)識(shí)到孩子的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，才能對(duì)孩子的問(wèn)題對(duì)癥下藥。而且，家庭教育其實(shí)也是一種父母和子女之間的互相教育過(guò)程，孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，其最深的根源都是家庭的問(wèn)題，是家長(zhǎng)的問(wèn)題。而我們作為家庭教育指導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)的責(zé)任是重大的，將科學(xué)的理論傳達(dá)給家長(zhǎng)，將合適的家庭教育方法帶給廣大的家長(zhǎng)，是我們的首要任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,眼下的任務(wù)光榮而艱巨，我們重任在肩，砥礪前行！

第三篇：培訓(xùn)心得郭

培訓(xùn)心得

“快點(diǎn)、再快點(diǎn)、我們把自己的數(shù)字記下吧！我們可能要失敗了。”這么久了從來(lái)沒(méi)有的緊張，大腦神經(jīng)一直緊緊繃著，這么久了已經(jīng)失去了追求的目標(biāo)，不是我不努力了，是我在大海中迷失了方向。

當(dāng)我看到“謝坤山的故事”時(shí)候我落淚了，我自己心里想為什么他這么努力的活著？是什么支持著他啊？為什么我比他健全確沒(méi)有他的毅力和勇氣??！我天天立志，確也天天放棄。我付出了什么？確又得到了什么？我不知道，我真的不知道了，難道我一個(gè)20歲剛出頭的小姑娘就要這樣過(guò)完我余下的60年人生嗎？忽然在我的腦海里有了太多的問(wèn)題沒(méi)有了答案，在那一刻我哭的害羞，我怕有人看到。我悄悄擦干自己的眼淚告訴自己我比他健全，他可以的我一定可以的，我也自己悄悄在自己心上刻了一道，我聽(tīng)到心底告訴我相信你一定可以，只是你走的步伐慢且小，但是你在前進(jìn)。

莉莉團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“我們不拋棄、不放棄，”這句話在我心里久久不能平息，多么平淡的一句話卻感動(dòng)著我。短短半天的訓(xùn)練，給你我全新的體驗(yàn)和感受：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任溝通、激發(fā)潛能、超越自我等精神被一個(gè)游戲巧妙的詮釋出來(lái)。本來(lái)看是不可能完成的結(jié)果，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣可以出色的完成。

“依次報(bào)數(shù)”看似簡(jiǎn)單的游戲，確也讓我體會(huì)到責(zé)任的重?fù)?dān)。是啊!接受懲罰的不僅僅是團(tuán)長(zhǎng)，有父母默默的承擔(dān)一切的影子—因?yàn)樗嫖覀冐?fù)責(zé)，有經(jīng)理的影子—他為了部門的成績(jī)，有老板的影子—他為了帶領(lǐng)我們走上高峰。在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，有一天趴下的也許就是我們，因?yàn)槲覀儧](méi)有比別人跑得快。

短短的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我成長(zhǎng)了。希望在我以后的生活中或在我迷茫時(shí)候給我指引前進(jìn)的道路。

時(shí)間：2013年2月24日

第一團(tuán)：亮劍團(tuán)

學(xué)員：

第四篇：教師技能培訓(xùn)心得

教師技能培訓(xùn)心得

郭海泳

這次是我任教以來(lái)第一次進(jìn)行教師技能培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，市優(yōu)秀教師林雅娟老師，為我們開(kāi)設(shè)了一堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)講座。徐老師用他深厚的體育教學(xué)設(shè)計(jì)功底，結(jié)合體育專業(yè)技術(shù)動(dòng)作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。我還聆聽(tīng)了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如

何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”。

通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

第五篇：家庭教育培訓(xùn)心得

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名教師,很榮幸參加了我區(qū)組織的家庭教育培訓(xùn),聆聽(tīng)各位專家的指導(dǎo),受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。作為一名教師，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。

當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來(lái)越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半。”事實(shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”“學(xué)生只聽(tīng)老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。

事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。

作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。

1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好，辦出效果來(lái)。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重

在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。