第一篇：防震總結(jié)

培訓(xùn)心得

在本月的五月十一日和五月十二日，我有幸參加了“全國幼兒園班級管理與教師專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天，五個專題講座的學(xué)習(xí)，并通過自己的理解和研究，本次學(xué)習(xí)對自己的啟發(fā)和幫助很大，主要表現(xiàn)在：

一、對幼兒的教育方面

對幼兒的態(tài)度方面，有首兒歌說得好“我愛老師像媽媽”，幼兒愛老師像愛自己的媽媽一樣，那我們對待孩子就要像對待自己的寶貝一樣，用全身心的愛來對待他們，以欣賞的眼光來看待他們，以正面的、積極的態(tài)度來引導(dǎo)他們，多夸夸他們，因為好孩子都是夸出來的。換一種方式或眼光來看待解決問題就會收到不同的效果。二，對待家長方面

首先，始終把孩子放在首位，圍繞孩子展開話題。關(guān)注孩子的個體差異；掌握適度的措辭，切記傷害家長和孩子的自尊；語言精練，語句通順，才能傳情達意。對待家長做到三要：一要學(xué)會微笑，微笑時世界上最美麗的語言；二要學(xué)會與家長溝通；三要尊重祖輩家長。溝通時要把握不當(dāng)眾、多報喜、慎用語、講細節(jié)的原則和技巧。通過家長會、每日交流、電話等多種形式使家長走進幼兒園，讓他們看到、聽到、感受到我們對孩子的愛。

二、教育教學(xué)方面

要掌握教師的八項專業(yè)能力，關(guān)注幼兒的興趣點，活動的組織要做到有序、有效、有神、有魂注重師幼互動及有效提問，明確提問的目的。另外要注意目標(biāo)表述的角度分清教師的角度和幼兒的角度等等。

通過本次學(xué)習(xí)使我更深刻的認識到了自己工作中的不足，在以后的工作中我們都要做到關(guān)注細節(jié)，凡是都做到盡善盡美，因為細節(jié)決定成敗，更何況幼兒園中無小事。

防震演練總結(jié)

幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”，并在2013年5月15日上午10點舉行了防震演練活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。會上，園領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

在演練期間，幼兒園警報聲長鳴，演習(xí)活動開始。當(dāng)信號發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數(shù)向園長匯報，園長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié)。園長宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。

各班的演練過程井然有序，達到了預(yù)期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預(yù)案進行，整個演練過程用時3分鐘，既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。

第二篇：防震總結(jié)

防震緊急疏散演練活動總結(jié)

為了提高學(xué)生的安全防范能力，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，“5.12”防震減災(zāi)活動日，下午第二節(jié)課后，教學(xué)樓內(nèi)突然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學(xué)生有秩序地逃離現(xiàn)場。

防震演習(xí)程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數(shù)、活動總結(jié)。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責(zé)，維護秩序，使學(xué)生安全跑到操場。

這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動員，教師準(zhǔn)時到位，學(xué)生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。

但是在演習(xí)中學(xué)生進行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。

現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

3、當(dāng)?shù)卣饋砼R來不及逃身時室內(nèi)躲避基本上在來時的指導(dǎo)下能夠迅速躲避。

此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成。

4、存在的問題：

（1）仍有個別學(xué)生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生。從總體來講，本次演練效果較好，達到了預(yù)期的目的。

2011.5.12

第三篇：防震總結(jié)

級索鎮(zhèn)姚莊小學(xué)防震演練總結(jié)

2008年5月12日發(fā)生在汶川的特大地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。加強學(xué)校安全工作，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害時，掌握有關(guān)防震逃生知識技能，提高在防震減災(zāi)意識和地震發(fā)生時的應(yīng)急、自救互救技能,讓全校師生在地震發(fā)生時能快速有序地逃生。組織必要的演練，檢測應(yīng)急反應(yīng)能力，掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對密集，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“姚莊小學(xué)防震應(yīng)急預(yù)案”，并在 2012年5月11日上午進行了實際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校召開了防震演練會議，部署 演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達 規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

2012年5月11日上午，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習(xí)活動開始。當(dāng)“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后，在老師的指揮下，學(xué)生雙手抱頭，快速有序地向籃球場疏散，由班主任緊急集中清點人數(shù)向校長匯報，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防震逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。

整個演練過程井然有序，歷時四分二十秒，達到了預(yù)期的效果。

這次活動全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到校籃球場（安全區(qū)域）只用了不到30秒鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)?！斗勒饝?yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。

2012.5.13

第四篇：防震總結(jié)（范文模版）

防震科普工作總結(jié)

為廣泛深入地開展防震減災(zāi)宣傳教育活動，增強廣大師生的防震意識和覺悟，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力。我校貫徹了以“預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合的防震科普工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學(xué)求實的原則，努力使防震減災(zāi)科普知識的教育真正達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標(biāo)。結(jié)合本校實際，在4月初開展防震減災(zāi)宣傳活動，增強學(xué)生防震意識，提高中學(xué)生防震減災(zāi)自我救護能力。通過一系列活動既拓寬了學(xué)生的知識面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普宣傳的社會功能，取得了一定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、防震科普示范學(xué)校的指導(dǎo)思想和原則

1、防震減災(zāi)科普活動原則：貫徹“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合的防震減災(zāi)工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)有效的開展防震減災(zāi)教育，全面提高我鎮(zhèn)廣大中學(xué)生防震減災(zāi)意識和能力。

二、成立防震減災(zāi)科普領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保防震減災(zāi)科普示范學(xué)校更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到們，我們以學(xué)校校長李懷君任組長，學(xué)校副校長許增永為副組長，下設(shè)由王永強主任負責(zé)的抗震減災(zāi)辦公室，學(xué)校各班班主任為成員做到責(zé)任到人。各班班主任同時為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，負責(zé)本班宣傳教育工作。

三、實施的防震宣傳教育工作

學(xué)校給每個學(xué)生分發(fā)地震基礎(chǔ)知識、科普知識等。1.各班班主任召開一次防震減災(zāi)科普知識主題班會

2.校園內(nèi)報欄宣傳防震減災(zāi)科普知識內(nèi)容

3.每班在班內(nèi)黑板報上出一期防震減災(zāi)科普知識問答題

4、學(xué)校舉行了抗震減災(zāi)征文比賽。

5、號召全校學(xué)生舉行一次抗震減災(zāi)手抄報活動。對優(yōu)秀成果進行展覽。

6.進行科學(xué)有效的防震演練活動。進行地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。

7.開設(shè)防震減災(zāi)科普知識第二課堂，利用學(xué)校廣播站等傳媒手段，開展廣泛的防震減災(zāi)科普知識宣傳。

8.讓每個學(xué)生了解掌握地球、地質(zhì)、地震的孕育、發(fā)生、防震、抗震、自救、互救的知識。

9.使防震減災(zāi)科普知識的教育達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。

學(xué)校始終貫徹“以預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的工作方針”，堅持因地制宜、因時制宜、科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)、有效的開展防震減災(zāi)教育。提高中學(xué)生對地震知識的學(xué)習(xí)興趣。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。全面提高了我校廣大師生的防震減災(zāi)意識，增強了他們的自救、互救能力，使防震減災(zāi)知識的宣傳真正收到了教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的效果。

第五篇：防震總結(jié)

防震減災(zāi)演練活動總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、強調(diào)細節(jié)，確保安全。

會后學(xué)校要求各班班主任向?qū)W生介紹安全避震相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報。介紹地震的相關(guān)知識、應(yīng)急避震的保護措施和震后自救知識，特別強調(diào)了在家中、在學(xué)校如何防震避震的知識。然后，各班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

三、層層把關(guān)，防患于未然。

樓道疏散安全組人員，在樓梯上緊張有序，沉著冷靜，恰到好處，控制好學(xué)生疏散速度，提醒學(xué)生注意躲避危險地帶。

四、師生參與，效果良好。

下午14:40分左右演練警報響起，班主任迅速到位，組織183名學(xué)生，10名教師沿著預(yù)定路線快速有序地向活動廣場緊急疏散。到達活動廣場后，教師清點人數(shù)，向總指揮報告。整個演習(xí)過程緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現(xiàn)了教師一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的高尚品質(zhì)。整個疏散過程用時不到30分鐘。各班班主任在演練后不僅進行了現(xiàn)場總結(jié)，還對學(xué)生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。

五、及時反饋，查漏補缺。

演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結(jié)。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學(xué)生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。

2、仍有個別學(xué)生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學(xué)生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預(yù)期的目的。