第一篇：黑白場(chǎng)景(900字)作文

精選作文:黑白場(chǎng)景(900字)作文

這是哪里？為什么只有黑白兩種顏色，這里都是黑白的，花草樹木是黑白的，鳥獸蟲魚是黑白的，還有人，也是黑白的。這黑白好真實(shí)！黑白黑白黑白&&。

啊，幸好這只是夢(mèng)，世界怎么可能會(huì)變成黑白的嘛？我要去尋找色彩。

首先去尋找紅色。紅色的事物有嬌艷的鮮花。找鮮花當(dāng)然要去花叢中找，可，花叢中的花都被攔腰折斷，花叢中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也愛把花朵摘下，等話枯萎后就無情的拋棄，在風(fēng)中被分解。心中不由得一緊，有什么在心底悄悄的埋下了種子。紅色沒找著，那找找綠色吧。

綠色在我看來是充滿活力的顏色。有綠的樹，有綠的草，代表著和平的橄欖枝&&去森林看看。這&&是森林嗎？使勁搓了下眼睛，在我面前的，是一個(gè)個(gè)木樁子，樹呢？怎么沒了呢？我又想起自己以前常常和伙伴們搖樹玩，只是為了看綠葉紛紛落下的情景。那個(gè)東西已經(jīng)在我心中生根了。心情越來越激動(dòng)，馬上趕去草原，我希望我能看見綠油油的草地，撫摸那嫩嫩的枝葉，可這些只是妄想，哪里還有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾經(jīng)在草地下隨意踐踏，現(xiàn)在想看看草都沒有機(jī)會(huì)了。那向往已發(fā)了芽了，它的生長讓我的心慢慢下沉。我還沒反應(yīng)過來，我就仿佛聽見了轟炸聲，哪里還在打仗，哪里還在使用核武器，不知道核武器的危害嗎？

我的頭好像被人重重敲了一下，嗡的一聲，眼前一黑，我就朝大地母親撲去，我還在做夢(mèng)吧！快醒來??！我們的世界，我們的地球，絕對(duì)不是這個(gè)樣子的。我不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，在告訴自己，這一切都是假的，只是個(gè)還沒醒的夢(mèng)，醒來后，有寬廣的草原，有無際的森林，芳香的花朵，和平鴿叼著橄欖枝在天空中飛翔&&我的祈禱靈驗(yàn)了嗎？我睜開眼睛看見了碧空如洗的天空，那藍(lán)色讓人陶醉，讓人向往，嘴角慢慢掛上了一抹弧度。真寧愿一直躺在那兒，望著天空。不經(jīng)意間，從遠(yuǎn)處飄來一縷黑煙打破了我的幻想，把我從現(xiàn)實(shí)中拉了回來，煙越來越濃，越來越黑，就好像有人往天空潑了墨一般。

我苦笑幾聲，那東西現(xiàn)在已長成了參天大樹，慢慢占據(jù)我的身體，侵入我的大腦。我的心承受不了它的沉重，隱隱作痛。眼角的淚悄悄滑落，腦中一片慘白，世界在我的眼中慢慢化為黑白，原來我的夢(mèng)是真的！這個(gè)世界已被我們的自私毀滅了！這黑白場(chǎng)景，定格在我的腦海中，我的世界也隨之定格，下一秒&&初三:笑得肆無忌憚 篇一：情景作文開場(chǎng)白

今冬，霧霾襲擊我國大部分地區(qū)，給人們帶來了困擾。校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“渴望藍(lán)天”的?？?。請(qǐng)你以學(xué)生李明的名義為專刊的開篇寫一段話，呼吁人們從小事做起，從自己做起，為減少霧霾盡一份力量。要求：1。語言得體 2。內(nèi)容簡明，有號(hào)召力。

篇二：2015年黑龍江中考作文范文或高分作文(5地13篇)2015年黑龍江龍東地區(qū)中考作文范文賞析：且行且珍惜

且行且珍惜

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，但每一張都充滿回憶，美中不足的是它會(huì)日漸泛黃。而如今的數(shù)碼時(shí)代，照片很多，它在頻繁更新中記錄著生活點(diǎn)滴。它雖然不會(huì)泛黃，但值得珍惜的“點(diǎn)滴”也被稀釋。

在黑白膠片的時(shí)代，它的每一張照片都要經(jīng)過深思熟慮，才按下快門，記錄那最美好的瞬間。當(dāng)你與家人翻看那泛黃模糊的照片時(shí)，仿佛回到了那場(chǎng)景，笑聲、哭聲、吵鬧聲在耳邊回蕩。如今的數(shù)碼技術(shù)時(shí)代，按下快門，連上網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時(shí)隨地與人分享，不滿意便可隨意刪除，生活中的點(diǎn)滴就在刪除與更新中流失，當(dāng)你翻看照片時(shí)，如果不看配圖的文字，你還能記得多少照片的背景呢?這些點(diǎn)滴又有多少真正值得回憶?因此，在這個(gè)時(shí)代，我們要且行且珍惜。

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，物質(zhì)變得豐富而易得，人與人之間的交流方式變得更便捷多樣。蔡康永說過“在古代，我們不短信，不網(wǎng)聊，不漂洋過海，不被堵在路上，如果我想你，就翻過兩座山走五里路，去牽你的手”。人們不遠(yuǎn)萬里，徒步跋山涉水，只為與親朋摯友見上一面，過程的艱辛深化了人們之間的更原始更真摯更深刻的情感。而如今，那手寫的信件、賀卡不復(fù)多見，取而代之的是在線視頻、電子郵件等，那充滿真情實(shí)感的手寫文字被替換成一段段規(guī)規(guī)矩矩的生硬的打印文字，那些原始的通訊交流方式，難道要像膠片時(shí)代那樣一去不復(fù)返?那些泛黃模糊卻美好的情感表達(dá)就這樣被遺棄?不!那些古老傳統(tǒng)的情感方式交流應(yīng)該保留和珍惜。

愛因斯坦曾說過：“我擔(dān)心總有一天，技術(shù)將超越我們的人際互動(dòng)，這個(gè)世界將出現(xiàn)一個(gè)充滿傻瓜的時(shí)代?！敝悄芸萍嫉陌l(fā)展，讓智能手機(jī)成為年輕人的“新寵”。然而，家庭聚餐兒孫全在玩手機(jī)，老人發(fā)怒摔盤離席的新聞卻為我們敲響了警鐘?！皶r(shí)間都去哪兒了?”時(shí)間不都是在我們?cè)陂L輩身邊卻低頭玩手機(jī)中流逝了嗎?那些值得珍惜的點(diǎn)滴和情感在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，像黑白照片那樣日益泛黃模糊，漸漸被稀釋。

波茲曼的《娛樂至死》中有一句這樣的話：“毀掉我們的，恰恰是我們所熱愛的東西?！笔堑模谶@個(gè)電腦時(shí)代，許多人依賴電腦打字，自己卻“提筆忘字”。在中國漢字聽寫大會(huì)節(jié)目中，“癩蛤蟆”競(jìng)難倒了七成人。拼圖、美圖、ps技術(shù)的出現(xiàn)和瘋狂發(fā)展，讓某些官員探望百姓的照片也要趕上潮流ps一把，這些在膠片時(shí)代會(huì)出現(xiàn)嗎?是科技的進(jìn)步稀釋了人們對(duì)漢字的情感，是某些官員不懂得珍惜與民之情。

在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該更加珍惜與親人的情感，不要成為數(shù)碼科技的奴隸，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，讓珍貴的記憶不再褪色，讓民族的靈魂永存心中。

2015年綏化中考作文范文賞析：感謝你我的老師我的老師們性格各異，教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對(duì)學(xué)生的感情都是一致的，那就是關(guān)心，愛護(hù)。當(dāng)然，老師也不例外。

篇三：2014全國各地高考作文題匯總

2014全國各地高考作文題匯總

2014年新課標(biāo)i卷(適用地區(qū)：山西、河南、陜西、河北)高考作文題：

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年北京卷高考作文題：老規(guī)矩

北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

2014年上海卷高考作文題：

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

2014年天津卷高考作文題：假如有一款芯片

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形??！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

2014年浙江卷高考作文題：

門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

2014年山東卷高考作文題：開窗看問題。材料作文：窗口下一個(gè)畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

2014年安徽卷高考作文題：劇本修改誰說了算！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2014年四川作文題

21、作文(60分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章

標(biāo)題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規(guī)范漢字書寫。

2014年福建高考作文題：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

014年遼寧卷高考作文題：

材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？

請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。

2014年重慶卷高考作文題：

材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到

(5)不少于200字，不得透露個(gè)人信息。

2014年湖南高考作文題：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2014年湖北卷高考作文題：

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

2014年江蘇卷高考作文題：

材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

2014年廣西卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。篇四：2014全國高考作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩

兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方

阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣

上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。

新課標(biāo)i卷

不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相

抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)

員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及

含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警

示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將

新課標(biāo)ii卷

依法懲處.要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及

含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年安徽卷高考作文題：劇本修改誰說了算！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不

安徽卷 同的意見。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演

的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要

脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人

相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2014年福建高考作文題：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的

這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

2014作文題：

孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓

說，要是沒有電。沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田 些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他

美景。？

作文，題材不限。

2014作文題。

據(jù)要求作文。

在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章

1自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規(guī)范漢

2014作文題：

探究。有些人在學(xué)習(xí)中認(rèn)為探究是一種樂趣，福建卷

是棧道橋梁?！备鶕?jù)年遼寧卷高考材料作文：夜晚，祖虹閃耀，真美。男孩遼寧卷 上哪兒看去？轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那們欣賞的也許才是請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇年四川卷高考、作文(60分)閱讀下面的文字，根四川卷 人，只有這句話引發(fā)了你那、標(biāo)題自定，文體字書寫。

年江西卷高考大作文：課內(nèi)外學(xué)習(xí)有些人認(rèn)為探究是

一種重要的學(xué)習(xí)形式，還有一些人認(rèn)為探究流于形

江西卷

式，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)探究的理解。要求為記敘文

或議論文，題目自擬，不少于700字。

小作文：與春節(jié)相關(guān)的話題。要求不少于200字，要有疑問句排比

句，要有溫馨的場(chǎng)景，并要求最后一句概括全文。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待

不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村

湖南卷 民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山

山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘

文或議論文。23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）? 游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人；上面

有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來到山腰，這里古木參天，林

湖北卷 靜山幽。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山

隱約。? 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的

文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。2014年山東卷高考作文題：開窗看問題。材料作文：窗口下一個(gè)畫框，山東卷 通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的

人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

2014年浙江卷高考作文題：

浙江卷 門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的

腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印

在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

2014年江蘇卷高考作文題：

材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有江蘇卷 人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺

人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

2014年上海卷高考作文題：

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章上海卷(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

2014年北京卷高考作文題：老規(guī)矩

北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，北京卷 這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

廣東卷 黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一

次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益

模糊。

數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

2014年重慶卷高考作文題：

材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到

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第二篇：V字黑白自薦書封面

給我一次機(jī)會(huì)，收獲一份成功。

姓名：褚穎慧

畢業(yè)院校：太原師范學(xué)院

專業(yè)：英語

聯(lián)系電話： ***

E-mail:chuyinghui123@163.com

第三篇：場(chǎng)景作文

五年級(jí)作文第八單元"描寫場(chǎng)景教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：

1、選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景寫下來，反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內(nèi)容具體，語句通順；留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信；觀察景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作.２、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

３、積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)

１、指導(dǎo)寫場(chǎng)景作文，注意把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。２、指導(dǎo)寫故事梗概，注意主要內(nèi)容突出，語言簡練。教學(xué)過程

（一）回憶單元課文內(nèi)容，選擇習(xí)作項(xiàng)目

1、回憶本單元課文中的一些寫作方法：

１、可以運(yùn)用《開國大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛恚?⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會(huì)生活。⑵ 要將場(chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚。

２、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個(gè)性格突出的人：

⑴ 說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現(xiàn)他性格的事例。

⑵ 要通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動(dòng)。

３、把你你看到的或聽到的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：

（二）寫場(chǎng)景習(xí)作指導(dǎo)

一、營造氣氛，激發(fā)興趣，1、開啟學(xué)生記憶之門，引發(fā)學(xué)生思維。

2、交流評(píng)議，整理思路.師：運(yùn)動(dòng)聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，游樂場(chǎng)里的歡聲笑語，以及集市里的討價(jià)還價(jià)，這些都是同學(xué)們熟悉的場(chǎng)景。還有哪些場(chǎng)景呢？

奇石園游覽的場(chǎng)面 課外活動(dòng)的場(chǎng)面 藝術(shù)節(jié)歌唱會(huì) 陽光長跑 勞動(dòng)實(shí)踐串珠制作

2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，把學(xué)生帶入場(chǎng)景的氛圍中?；顒?dòng)過程：

學(xué)生回憶記憶中曾吸引過自己的場(chǎng)面，然后把它介紹給大家，力求讓別的同學(xué)聽了介紹后被吸引，激發(fā)起表達(dá)的欲望。

二、進(jìn)入場(chǎng)景訓(xùn)練教學(xué)

(一)、品讀精彩文段，探討寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場(chǎng)景寫得很清楚.選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?a．師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì)生活.b．要將場(chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚.閱讀精彩的場(chǎng)景描寫，讓學(xué)生領(lǐng)悟語言文字的魅力，并在品讀、感受、欣賞的過程中，探討寫作方法，提煉表達(dá)技巧。(二)、引導(dǎo)觀察場(chǎng)面

1、幾個(gè)精彩場(chǎng)景；學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中熟悉的親身經(jīng)歷的場(chǎng)景。拔河場(chǎng)面、集市上討價(jià)還價(jià)的場(chǎng)面、奇石園游覽的場(chǎng)面 趕廟會(huì)的場(chǎng)面 藝術(shù)節(jié)歌唱會(huì) 勞動(dòng)實(shí)踐串珠制作

師結(jié)：觀察是寫場(chǎng)景的前提，學(xué)生只有會(huì)用眼觀察，才能捕捉住場(chǎng)景特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景中最動(dòng)人心的一幕，才能有話可寫。

2、指導(dǎo)場(chǎng)景寫法 １、寫場(chǎng)景：

⑴ 選的場(chǎng)景要比較熟悉。⑵ 按方位或時(shí)間順序?qū)懽?。?/p>

把場(chǎng)景寫具體、寫清楚： ① 人物衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語言。② 觀眾的表現(xiàn)。③ “我”的心情?！怖摹?/p>

愉快的課間

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛的課間活動(dòng)。打乒乓球是同學(xué)們最喜愛的活動(dòng)。你看，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)。一個(gè)小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時(shí)，只見小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛到對(duì)方的案邊?！昂们颉毙∮^眾席上爆發(fā)出一陣掌聲。

“丟沙包”是同學(xué)們十分愛做的游戲。操場(chǎng)上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。那是誰呢？躲閃沙包的動(dòng)作是那樣敏捷！噢，原來是小梅同學(xué)。她左躲右閃，蹦來蹦去。突然，沙包從背后飛來了，只見她轉(zhuǎn)過身來個(gè)“海底撈月”抓住了沙包。“勝利了！勝利了！”同學(xué)們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！

“晴空霹靂！”打排球的同學(xué)猛一發(fā)球嘴里還喊著，一場(chǎng)排球激戰(zhàn)也在課間開始了！我們的課問活動(dòng)，是多么豐富多彩??！

〔評(píng)語〕短文共寫了三種活動(dòng)內(nèi)容，有詳有略。但有兩點(diǎn)應(yīng)該注意：

（1）除了這三樣活動(dòng)外，一定還有其他活動(dòng)，應(yīng)該在文章前邊概括一下。（2）這三樣活動(dòng)在操場(chǎng)什么方位進(jìn)行應(yīng)該交待。

拔河比賽

“加油，加油！”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。

前兩局雙方戰(zhàn)成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發(fā)制人，只見他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學(xué)沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”場(chǎng)地上爆發(fā)出一片呼喊聲。頓時(shí)，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學(xué)有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個(gè)個(gè)瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點(diǎn)一點(diǎn)向四（2）班方向挪。突然，繩子不動(dòng)了，比賽進(jìn)入了僵局，這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了加油聲。鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學(xué)齊心協(xié)必，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標(biāo)志一下子過了河界?！倍鄤倮?！二班勝利了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，心里十分歡暢。

〔評(píng)語〕本文重點(diǎn)寫了第三局比賽的精彩場(chǎng)面，寫了比賽雙方的表現(xiàn)，也寫了場(chǎng)外的觀眾。四（1）班把“大繩子一寸一寸地拽了過去”，接著，“大繩子一點(diǎn)一點(diǎn)向四（2）班方向挪”，最后“繩子不動(dòng)了，比賽進(jìn)入了僵局”，整個(gè)過程交待得很清楚。這樣拔河比賽的整個(gè)場(chǎng)面就寫出來了。

升國旗

星期一的早晨天氣格外好。金燦燦的朝霞鋪在操場(chǎng)上，微風(fēng)吹拂著花壇里一朵朵五顏六色的鮮花，像在抿著小嘴微笑。小伙伴們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，整整齊齊排列在操場(chǎng)上，等待著升旗儀式開始。

時(shí)針嗒嗒地指向8點(diǎn)，升旗儀式開始了。大隊(duì)長用洪亮的聲音宣布：“全體立正——升旗——敬禮！”無數(shù)右手高高地舉過頭頂，向著國旗表示少先隊(duì)員的誓言：“人民的利益高于一切?！睙o數(shù)雙眼睛注視著那國旗，小伙伴們的心緊緊地和國旗連在一起。操場(chǎng)上安靜極了！只聽見雄壯的國歌在校園里回蕩；只聽見微風(fēng)吹拂著國旗發(fā)出沙沙沙的聲音。國旗升起來了！升起來了！在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空襯托下，顯得多么莊嚴(yán)，多么美麗！國旗升上祖國的藍(lán)天，也升在我們心里。因?yàn)閲斓囊唤桥谖覀兗缟希瑫r(shí)刻囑咐我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上。” 啊，莊嚴(yán)的國旗，我們熱愛你！

放爆竹

時(shí)針“嗒嗒嗒”地跑著，12點(diǎn)的鐘聲“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲響了。啊，新的一年來到了。頓時(shí)，天空中響起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聾的響聲，是迎春的雷在響，是催征的鼓在敲？不！那是除夕夜晚歡樂的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸響。

我趕緊來到了大街上，放眼一看，到處是人山人海，到處是歡樂的海洋。老爺爺望著滿天的火樹銀花，樂得合不攏嘴；老奶奶瞧著天空里銀蛇飛舞，高興得點(diǎn)頭微笑；小朋友看著金色的雨紛紛落下，興奮得手舞足蹈。聽，喜人的二踢腳“呯—啪”飛上了夜空，炸開了朵朵金花；彩明珠吱吱地噴出了五彩繽紛的彩珠。看，坦克開足馬力咚咚地發(fā)射 炮彈；火箭帶著人們的笑聲飛向了夜空。天上開滿了五顏六色的金花，地上開滿了五顏六色的銀花，人們的心靈開放著朵朵幸福花，這些編織成一幅多么美麗的圖景呀！

跳繩比賽

這次比賽項(xiàng)目很多，有單搖、雙搖、編花、八字跳等。我和李惠參加了一帶一跳，站在操場(chǎng)中間準(zhǔn)備比賽?！班?！”一聲響亮的哨聲告訴我們比賽開始了，我馬上掄起繩子和李惠一起跳了起來。一、二、三、四、五……一直跳到一百，我的胳膊有些酸疼起來，李惠呢，也有點(diǎn)累了，她一會(huì)兒往東，一會(huì)兒往西，半身傾斜，還格格笑著說：“不行了，沒準(zhǔn)跳不下來了！”我說：“堅(jiān)持點(diǎn)?！边呎f我邊隨著她來回跳，我們?cè)郊?，越跳不好，繩子好像不聽使喚總絆在腳上。這時(shí)同學(xué)們喊：“加油！加油！別泄氣，別慌。”為我們助威。我倆得到支持，互相提醒著，異口同聲地說：“對(duì)！不要慌，別緊張?！蔽叶硕ㄉ瘢杆俚匕牙K掄起來，李惠也自如地跳起來了。我們一邊跳，大家一邊喊：“加油”，場(chǎng)內(nèi)外的心聲匯集在一起。只聽一聲哨響，停止跳動(dòng)，我們以148個(gè)的成績獲得第二名。為班里爭得了榮譽(yù)。我們笑了，同學(xué)們也笑了。這笑是互相支持互相勉勵(lì)的笑呀！

比賽的最后一項(xiàng)是六年級(jí)三個(gè)班男生集體八字跳。男生掄著繩跳著，女生給他們數(shù)數(shù)并揮拳助威。只見一個(gè)個(gè)同學(xué)像離弦的箭一樣飛跑著，像輕盈的小燕子在空中盤旋著。他們蹦??！跳呀！高興極了。哎呀！路志軍絆倒了，只見他連滾帶爬地馬上站起來，后邊的同學(xué)緊跟著又跳起來。我們才松了口氣，拼命地喊：“加油！”“加油！”經(jīng)過奮戰(zhàn)，我們班終于得了第一名。

如何寫好防震緊急疏散演練的作文

周五我們學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的防震緊急疏散演練活動(dòng)。很多的班都布置了相關(guān)的寫作任務(wù)，不少同學(xué)也在日記里進(jìn)行描述。但也有同學(xué)無從下手，我們可以抓住場(chǎng)面進(jìn)行刻畫。

那么，怎樣描寫場(chǎng)面呢？

一、要有面上的概括，又要有點(diǎn)上的描寫。

在作文中，要想把全部活動(dòng)的過程敘述出來，不可能對(duì)所有參加活動(dòng)的人一一進(jìn)行描寫，這就需要“面”上的概括。“面”，是指參加活動(dòng)的人整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。作文片段一：

上午第二節(jié)課，同學(xué)們既緊張又興奮，似乎準(zhǔn)備接受一次神圣的考驗(yàn)。如果你仔細(xì)地觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)坐立不安，有些同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，有些同學(xué)興奮地向外張望，神態(tài)各異。作文片段二：

隊(duì)伍快速而整齊地向樓下奔，到了二樓，我們來了一個(gè)“緊急剎車”，低年級(jí)的同學(xué)還沒有來得及轉(zhuǎn)移，我們就原地等待，讓小弟弟、小妹妹們先下樓，緊急的氣氛一直環(huán)繞著我們。

但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不夠的，還必須有“點(diǎn)”上的詳寫。“點(diǎn)”就是個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)。請(qǐng)看作文片段三：

鈴聲響了，同學(xué)們迅速地從座位上站到行間里有序地從后門開始疏散，而我也不知道怎么搞的，還在座位上發(fā)愣，幸好同桌拉了我一把，我才意識(shí)到，撤退已經(jīng)開始……

二、詳略結(jié)合。詳寫，就是要寫出活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，以及參加活動(dòng)的人想了什么，做了什么，說了什么。略寫，就是把與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的，又是有必要交代的內(nèi)容，如活動(dòng)前與活動(dòng)后就應(yīng)該略寫。

五、敘述活動(dòng)要做到層次清楚。

描寫一個(gè)場(chǎng)面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。根據(jù)文章的需要，可以先總的說，再分著說；也可以先分著說，再總的說。如本次活動(dòng)可以把大的方面分成三個(gè)層次：緊急疏散前、緊急疏散中、緊急疏散后。而緊急疏散中有可以分成幾個(gè)層次：在教室內(nèi)、下樓、奔向安全地帶。無論怎樣安排材料，都要做到條理清楚。

記一次地震逃生演習(xí)

9月19日，我們學(xué)校舉行了一次地震逃生演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。

五月十二日，在我國四川汶川縣發(fā)生了令所有人都意想不到的一場(chǎng)可怕的地震。突如其來的地震奪去了無數(shù)人的生命，特別是許多學(xué)生和老師因?yàn)檎谏险n，沒時(shí)間逃生，永遠(yuǎn)離開了我們。為了預(yù)防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，我們學(xué)校決定在新學(xué)期開始時(shí)舉行一次地震演練。

老師向我們?cè)敿?xì)講述了逃生行動(dòng)的整個(gè)過程，以及要特別注意的內(nèi)容：“第一次警報(bào)聲響起的時(shí)候，所有同學(xué)趕快鉆到桌子底下，第二次警報(bào)聲響起時(shí)我們?cè)傧聵?，下樓時(shí)要注意雙手護(hù)頭，到了教學(xué)樓下面要趕快蹲到地上，并一定 要抱住頭?！?/p>

演練開始了。我們所有人都坐在各在位置上等待著?！皢琛蓖蝗?，刺耳的警報(bào)聲響了，我一手護(hù)著頭部，一手扶著桌子，猛地一下鉆進(jìn)了桌子下面，同學(xué)們也都飛快地鉆到桌下。這時(shí)，教室里安靜的連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)響起的時(shí)候，所有同學(xué)飛快財(cái)從桌下鉆出來，像訓(xùn)練有素有軍人一樣，排成兩排從前門和后門分別逃出教室。在樓梯上，同學(xué)們雙手護(hù)著頭，一手扶著墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著，到樓梯口時(shí)，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學(xué)樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來。整個(gè)過程中，沒有一個(gè)說話，雖然很緊張，但沒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榛艁y而摔跤，大家都做得非常棒。這時(shí)，校園的喇叭里傳來了“警報(bào)解除”的消息，所有的同學(xué)都像真正經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的英雄歡呼起來。

這次演習(xí)讓我體會(huì)到了地震發(fā)生那一刻安全逃生的重要，通過這次演習(xí)，如果下次真的發(fā)生了地震，我想我們學(xué)校的老師和同學(xué)們一定會(huì)一個(gè)不少的逃出來。

記一次消防演練

“嘟——”隨著一聲緊急的哨響，全校都沸騰起來。大家都排成一列列長隊(duì)，向樓下走去。雖說是緊急疏散、消防演練，但畢竟沒有真正的發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們的腳步顯得格外輕松，并不那么緊張，而是悠閑自得的。

當(dāng)我們?cè)诖蟛賵?chǎng)集中時(shí)，火已經(jīng)燃起來了。只見張老師并沒有開門見山，直接講滅火器的用法。而是板著面孔，嚴(yán)厲地說道：“剛才，有些人走下來時(shí)，那么悠閑，像是在逛街，要是真遇到火災(zāi)，你們還能這么從容不迫嗎？”回想一下剛才的情景，確實(shí)真像老師說的這樣，現(xiàn)在如果真的著火了，我們也還是這樣的話，怎么會(huì)安全逃脫出去呢？

緊接著，張老師才開始講滅火器的用法了。張老師告訴我們，使用滅火器時(shí)，我們要先把上面的線拉斷，這樣，栓子就可以很容易地拔下來了。我們只要一手握著噴口，一手按動(dòng)按鈕，就可以使用了。沒想到這小小的滅火器用法還那么講究??！不過，我總算是明白。

知道了滅火器的使用方法后，就要開始消防演練了。一位工作人員往火里倒了一些柴油，火勢(shì)一下子猛烈了起來。老師們都不慌不忙，用熟練而又正確的方法滅著火，火漸漸小了?？墒沁^了一會(huì)兒，又有火苗竄了上來，老師又趕緊滅起火來……從這過程中，我知道火蔓延的速度是很快的，我們發(fā)現(xiàn)火星，就應(yīng)該立刻撲滅。

從這次緊急疏散，消防演習(xí)中我獲得了許多有用的知識(shí)。我希望人人都有消防意識(shí)，及早預(yù)防火災(zāi)！

記一次地震演習(xí)

生命是寶貴的生命只有一次。這是我們常聽的一句話，也時(shí)常說的一句話。災(zāi)難、危險(xiǎn)來臨時(shí)，臨危不懼、沉著冷靜很重要，其次是怎樣逃脫和怎樣保護(hù)自己。做好這些，我們就不會(huì)受到很大的傷害，甚至死亡。

可不，今天下午我們學(xué)校就舉行了一次地震逃脫的演習(xí)。聽見這個(gè)消息大家非常激動(dòng)。到了下午，在演習(xí)快開始的時(shí)候。老師先讓我們練習(xí)了一遍，大家興致勃勃。可誰知，在疏散逃跑的時(shí)候，大家就手忙腳亂的了。一會(huì)你催催我：“快跑??！愣什么？”一會(huì)我催催你：“你跑??！該你跑啦！站在那里干什么？”吵了1分多鐘還沒散出去?？龋瘴覀冞@速度，這樓房......終于，正式的疏散演習(xí)開始了。校長在廣播里告訴我們：等會(huì)兒，一聽見警笛聲，就有秩序的往外邊跑。我們靜靜的坐在位置上，等待著，等待著。大家有得在笑，有的眉頭緊鎖，特別緊張。突然，警笛響起，響的那么突然，那么無法預(yù)測(cè)。這次大家反映快了許多，立刻跑了出去；但是沒有秩序，到了門口有許多人在擠，大家擠眉弄眼，使勁全身的勁兒往外擠。一擠，就把時(shí)間全浪費(fèi)了，第一次演習(xí)用了快2分鐘。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果很不滿意，于是就再演習(xí)了一次。

第二次演習(xí)就要開始，只見我豎著耳朵，左腳從座位上跨出，做好了起跑動(dòng)作。我很緊張，怕我的反應(yīng)遲鈍影響了整體的速度。正在我擔(dān)心著，警笛又一次響起，想的依然是那么突然，那么無法預(yù)測(cè)。我以神七奔月的速度跟著隊(duì)伍，沖出 了教室。正在這時(shí)，有一位同學(xué)的胸卡掉了，這位同學(xué)實(shí)在舍不得那胸卡，又跑回去撿?！鞍パ剑@位同學(xué)，在這樣的生死關(guān)頭你還回去撿胸卡？你是要命還是要卡呀？”我冒出一身冷汗的喃喃自語。還好雖然那位同學(xué)把時(shí)間浪費(fèi)了許多，但是，就憑這出色的速度這次怎么也會(huì)比上次快的！果然不出我所料，這次我們用了1分10幾秒就順利逃生?？墒?，還是需要努力、加油的！

這次地震疏散演習(xí)讓我知道了許多，比如：團(tuán)隊(duì)的精神。相信通過這次演習(xí)，大家都有所收獲！大家一起加油、努力吧！例文

第四篇：場(chǎng)景作文

在爆竹聲中，我們迎來了全國華人最盛大的節(jié)曰——春節(jié)，每家每戶都?xì)g歡喜喜、喜氣洋洋地掛上大紅燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌??

大年三十的晚上，我們?nèi)叶汲灾煽诘拿啦?，欣賞著煙花爆竹給我們帶來的喜悅，最令我開心的是當(dāng)新年的鐘聲快要響起的時(shí)候不僅有餃子吃，還有紅包拿！

正月初一，又是一個(gè)快樂的曰子。以往在這個(gè)時(shí)候我都在床上睡懶覺，可一想到今天是春節(jié)，就爭了個(gè)第一，順著那香氣撲鼻的爆竹煙味兒往外走去，只見大人們將一串串鞭炮在手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

我站在門口，伸了伸懶腰，問了問媽媽：“今天早餐吃什么”？媽媽面帶笑容地對(duì)我說：“吃年糕”！過年吃年糕是中國人的風(fēng)俗之一，春節(jié)的大年初一的早點(diǎn)人們講究吃年糕，這是取其“年年高”之意。哦！說到這兒，我還真有點(diǎn)餓了，看者媽媽正在下的年糕，心里又是喜又是饞，連忙說到：“好了沒有呀”？媽媽看著我這股饞勁兒，連忙說到：“快好了，快好了”！

“年糕好嘍”！隨著一陣陣香氣，我墜入了大飽口福的店堂。

吃過早餐，我便邀幾個(gè)朋友一起去玩，在街上點(diǎn)燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花??大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！真心希望今天我們?nèi)珖男∨笥言谛碌囊荒昀锟炜鞓窐?，沒有煩惱，心想事成！

第五篇：【精華】場(chǎng)景作文600字

【精華】場(chǎng)景作文600字3篇

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的場(chǎng)景作文600字3篇，歡迎大家分享。

暖陽微醺，落日如畫。剛剛好的風(fēng)景，剛剛好的溫度，剛剛好的時(shí)間，游覽古繡小街剛剛好。八月末是暑假的尾巴，天已經(jīng)為歐昂太陽不再那么杜熱，暖人卻不傷人。我順著外面的大門從里面望去，門牌上刻著四個(gè)鑲金打字“古繡小街”。黃昏，古繡，期待。果真是古色古香了，一進(jìn)大門兩排整齊布置著各式各樣的刺繡店鋪。古青色的磚瓦砌成的城墻，別有一番韻味。我省著滿懷的期待隨意走進(jìn)一家小鋪。現(xiàn)如今的刺繡真是火爆啊。刺繡小鋪內(nèi)擠滿了人，擺在桌子上的刺繡也被搶的瘋狂，有幾處已經(jīng)空了。被困在中央的刺繡老板一邊夸口著刺繡的做工一邊笑瞇瞇地首簽。

雖然一聽就知道是在吹牛，但我還是拿起一張刺繡，端詳著。針腳粗，背面全是線頭，線的顏色搭配也不協(xié)調(diào)，看上去總有點(diǎn)奇怪之感。耳邊依舊是刺繡老板的夸夸其次，眼前一只白嫩的手搶過我手中的刺繡，你看了那么長時(shí)間，不賣我買了?！叭咏o我這句話，那位我還未見其面孔的陌生人便又倏地消失了。頓時(shí)，眼前的一切我都覺得索然無味，難道現(xiàn)在的刺繡都已經(jīng)成這個(gè)樣子了嗎？如此惡劣如此廉價(jià)！我?guī)缀跏桥艹鲞@家刺繡小鋪的，走過兩排刺繡小鋪。那里的境況也都如此。喧鬧擁擠的人群，略知廉價(jià)的刺繡，夸夸其詞的買家。我忍耐著，走進(jìn)又走出，一家有一家，卻又沒有什么不同，滿目皆此景。心房隱隱作痛，那些傳統(tǒng)文明，古人遺留下來的惡意珍藏的美好都不復(fù)存在了嗎？取而代之的就是這些連殘次品都不如的貨件嗎？剛剛好的風(fēng)景，剛剛好的溫度，剛剛好的時(shí)間，來游覽古繡小街。

本以為一切都是剛剛好的順心如意，卻未想到最后想到的確實(shí)這些！想起那些場(chǎng)景我就心疼！

我即將小學(xué)畢業(yè)了，回想多年來老師對(duì)我得幫助，感激油然而生，我要親手做一件禮物送給老師。我心想：該送什么呢？送賀卡，不行，太普通了；送一句祝福得話，也不行，太俗套了。忽然我看到桌上擺放得照片，前幾天為了畢業(yè)留戀。我收集了全班同學(xué)得照片，對(duì)，把全班同學(xué)得情景都留給老師。

我便開始行動(dòng)了，我先制作相冊(cè)封面，我畫了一朵貳月蘭，這朵貳月蘭代表著終日辛勤得老師。象征著我對(duì)老師得愛。

封面畫好之后，制作影集，我把每一張同學(xué)得照片插進(jìn)相冊(cè)，當(dāng)我們畢業(yè)走出校門后，老師拿起照片就可以想到我們。看到我們最美麗得笑容。一張一張?zhí)鹈赖眯δ?。都一一被我裝進(jìn)了相冊(cè)，相冊(cè)因?yàn)橛辛宋覀兊眯δ樁对龉廨x。

我每插進(jìn)一張照片，都在底下寫一行小字。這是您最好得學(xué)生（小）劉鑫；這是您得力助手王卓嘉；這是您最馬虎得學(xué)生肖凡……

當(dāng)我插到一半時(shí)，手累了，心想：不插了。可當(dāng)我想起老師辛苦認(rèn)真批改作業(yè)得情景，不禁覺得很羞愧。這點(diǎn)累算什么，要繼續(xù)干。

最后一張是我得，望著照片，我不由得回憶起。我們到郊外去玩，郊外得花遍地都是，我摘了50多小黃花和一朵貳月蘭插在中間，我捧著這一束野花獻(xiàn)給了老師，老師欣慰地笑了，微微地風(fēng)吹到我和老師得頭發(fā)上，我班同學(xué)拍下了這一幕。這是我所有照片中最美得一張，我要把這張送給老師，老師像貳月蘭那樣默默地獻(xiàn)出自己一片愛。此時(shí)此刻，照片上那鮮艷得花朵仿佛被我得那份愛所感動(dòng)，它們綻放花蕊，一陣陣香氣撲鼻而來。我小心翼翼吧這張照片插進(jìn)相冊(cè)里。

插完照片之后，我選了一張康乃馨得禮品紙包起來，這代表我對(duì)老師得愛是永不變得。相冊(cè)做完了，在我精心準(zhǔn)備下，這件珍貴得禮物終于誕生了。

這一天，我用全部得愛位老師準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，我知道，沒有任何困難可以阻攔我對(duì)老師得愛。

“加油！五（5）班！”“哎呀……”操場(chǎng)上傳來了陣陣歡呼聲和陣陣哀嘆聲。今天，我們班和四班比賽打籃球?！跋扔膳蛏习雸?chǎng)，再由男生打下半場(chǎng)，男女總分定輸贏。”體育老師說。

比賽開始了，先由四班的鄭小旋發(fā)球，她向劉雁婷使個(gè)眼色，劉雁婷點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄭小旋做個(gè)假動(dòng)作，把球往劉雁婷那邊一拋，劉雁婷就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟幼∏颍叴蜻叾⒕o籃球架，到跟前兩腳一跳，就把球投進(jìn)籃框了?！皻馑廊死玻　蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)一跺腳，瞪了四班一眼。

女孩子打完上半場(chǎng)，2比1，四班贏了一個(gè)球，接著到男孩子比賽了，我們很有信心。為鼓勵(lì)我們班的`男生籃球隊(duì)，由我?guī)ьI(lǐng)的精英拉拉隊(duì)編了一個(gè)順口溜。我們站直了身體，高聲喊道：“一二三四五六七，五班五班得第一?！?/p>

四班的拉拉隊(duì)也不示弱，編了一個(gè)順口溜，有氣無力地喊：“七六五四三二一，四班四班奪底（第）衣（一）?！庇捎谒陌嗟睦?duì)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，竟然把第一說成了“底衣”（內(nèi)衣），這可把我們笑壞了，我們班的男生籃球隊(duì)聽到我們的鼓勵(lì)，個(gè)個(gè)精神抖擻，更加投入地比賽。

只見姚輝華把球傳給張偉標(biāo)，張偉標(biāo)馬上向自己班的球架跑去。姚輝華正去追趕，不料腳下一滑，栽了一大跟頭?！肮蔽覀兣醺勾笮?。

“張偉標(biāo)，加油！張偉標(biāo)，加油！”只見張偉標(biāo)被四班的男隊(duì)員團(tuán)團(tuán)圍住，于是他就把球拋給正站起來的姚輝華，姚輝華一接到球，把球往球籃一拋

“耶”我們班的同學(xué)手舞足蹈……“比賽結(jié)束，五（5）班贏。”體育老師鄭重地宣布?！耙?！耶耶耶！”我們太高興了，激動(dòng)的心情無法形容。

今天，我們班贏了，操場(chǎng)上蕩漾著我們班同學(xué)歡樂的笑聲和他們班同學(xué)埋怨的哀嘆聲。