第一篇：正興路小學語言文字工作領導小組、分工與職責

張儀小學語言文字工作領導小組、分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，以迎接區(qū)語言文字評估工作為載體，進一步完善學校工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，使普通話成為校園語言，形成學校語言文字工作的規(guī)范化的良好局面。

二、成立語言文字規(guī)范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規(guī)范化領導小組 組

長：岳中芳（校長）

副組長：楊慶奎（主抓語言文字規(guī)范化副校長）

成員：邢玉璽（主抓教務副校長）

高俊峰（主抓總務副校長）

（二）語言文字規(guī)范化工作小組 組

長：岳中芳（校長）副組長：楊慶奎（副校長）

成員：全體教師

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好紀錄。

5.辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

6.信息老師負責語言文字專題網站建設。

張儀小學語言文字規(guī)范化工作領導小組

二○一八年九月

第二篇：語言文字工作領導小組、分工與職責

冀屯鎮(zhèn)中心校

語言文字工作領導小組、分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規(guī)范化。

二、成立語言文字規(guī)范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規(guī)范化領導小組 組 長：滕金鷹（校長）

副組長：劉竹英（書記）仲學琴（副校長）雍萬紅（副校長）王桂珍（教務主任）李原文（教科研主任）

成 員： 任林遠 李德貴 石艷 張淑梅 彭曉琴 黃志翔 徐永泉 鄭海清

（二）語言文字規(guī)范化工作小組 組 長：雍萬紅（副校長）

副組長： 王桂珍 李原文 李德貴 成 員：全體教師

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

2.加強領導，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)

1.年級組長負責各類活動在年級中的協(xié)調工作。

2.教研組長負責教學常規(guī)管理中有關語言文字規(guī)范方面的檢查、督促工作。

3.班主任負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好紀錄。

5.辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

6.信息老師負責語言文字專題網站建設。

冀屯鎮(zhèn)中心校語言文字工作領導小組

2017年9月

第三篇：語言文字工作領導小組分工與職責

語言文字工作制度

為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規(guī)范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》《教師法》《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：

第一條 學校成立語言文字工作領導小組（下設辦公室），工作網絡覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領導負責制、逐級管理。制定學校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領導與指導，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學校工作計劃，作為素質教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內容。

第二條 學校張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。

第三條 學校開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學基本內容和常規(guī)管理。

第四條 普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應當以國家通用語言文字為基本用語用字：

（一）校內交談用語；

（二）公務接待用語；

（三）各種會議用語；

（四）校園廣播用語；

（五）課堂用語（外語教學除外）；

（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語；

（七）文件、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；

（八）公用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、海報、會標、獎狀、證書以及公務用名片用字；

（九）學校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；

（十）校園網及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術產品用語用字；

（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學用字；

（十二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會議室等各種環(huán)境文化設計用字；

（十三）票據、報表、菜單等用字；

（十四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。

第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內不得使用下列漢字：

（一）已簡化的繁體字；

（二）已淘汰的異體字和舊字形；

（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；

（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；

（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。

第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應當執(zhí)行國家現行有效的《現代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標準。

學校教務處負責組織專人檢查測試。

第七條 學校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。

第八條 學校教職工實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教職工應分期分批參加朝陽市語委辦組織的普通話培訓、測試。

加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”現象，引導與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平。

第九條 學校在招聘教師時應當進行普通話水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。

第十條 學生必須按照《學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。

第十一條 學校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各科室、教職工、班級、學生工作與業(yè)務考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標。第十二條 精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設。

第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。

第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學校語言文字工作領導小組。

語言文字工作領導小組分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規(guī)范化。

二、成立語言文字規(guī)范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規(guī)范化領導小組 組

長：周宗應

副 組 長：汪雪飛

成員：代慶虎 肖巍 覃華新 龍金妮

（二）語言文字規(guī)范化工作小組

組

長：代慶虎

成員：全體教師

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1、認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

2、加強領導，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。管理和監(jiān)督本校的語言文字工作。

3、負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關。

4、負責組織對教職員工用語用字規(guī)范化工作的督查。

5、負責將教學用語用字規(guī)范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

（二）副組長工作職責

1.負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關記錄。2.認真做好“語言文字規(guī)范化示范?！痹u審的宣傳、準備工作。3.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

4.負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。

5.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規(guī)范、制作、懸掛校園內關于語言文字規(guī)范的標語牌，營造良好的環(huán)境促進語言文字工作的正常開展。

6.建立、逐步完善語言文字工作檔案。7.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規(guī)范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規(guī)范漢字的活動。

8、督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發(fā)現問題及時整改。

（三）小組組員工作職責

1.年級組長負責各類活動在年級中的協(xié)調工作。

2.班主任負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

3.教研組長負責教學常規(guī)管理中有關語言文字規(guī)范方面的檢查、督促工作。

4.教務處負責嚴把試卷、教學用書、教輔材料的征訂和審核關。5.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字，負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好記錄。

6.辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

第四篇：語言文字工作領導小組、分工與職責

鐵西小學語言文字工作領導小組、分工與職責

（2015---2016）

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規(guī)范化。

二、成立語言文字規(guī)范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規(guī)范化領導小組 組 長：高保良（校長）副組長：于杰（副校長）

成 員：卞淑玲（教導處副主任）劉素雅（教導處副主任）

張思清（副校長）楊清華（副校長）

劉榮新（教導主任）

（二）語言文字規(guī)范化工作小組 組 長：王秀清（副校長）副組長：王炳德（副校長）成 員：全體教師

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

2.加強領導，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。管理和監(jiān)督本校的語言文字工作。

3.負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關。

3.班主任負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好紀錄。

5.辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

6.信息老師負責語言文字專題網站建設。

第五篇：語言文字工作領導小組分工與職責

語言文字工作領導小組分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規(guī)范化。

二、成立語言文字規(guī)范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規(guī)范化領導小組 組長： 副組長：

成員：

（二）語言文字規(guī)范化工作小組

組

長： 副組長：

成員：

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

2.加強領導，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中，管理和監(jiān)督本校的語言文字工作。

3.負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關。

4.負責組織對教職員工用語用字規(guī)范化工作的督查。5.負責將教學用語用字規(guī)范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

6.組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規(guī)范漢字的活動。

7.認真做好“吉林省語言文字規(guī)范化示范?！痹u審的宣傳、準備工作。

（二）副組長工作職責

1.負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關紀錄。

2.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

3.負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。

4.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規(guī)范、制作、懸掛校園內關于語言文字規(guī)范的標語牌，營造良好的環(huán)境促進語言文字工作的正常開展。

5.建立、逐步完善語言文字工作檔案。

6.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規(guī)范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。

7.督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發(fā)現問題及時整改。

（三）小組組員工作職責

1.年級組長負責各類活動在年級中的協(xié)調工作。

2.教研組長負責教學常規(guī)管理中有關語言文字規(guī)范方面的檢查、督促工作。

3.班主任負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好紀錄。

5.教導處上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。