第一篇：學(xué)習(xí)《工匠精神》

踐行工匠精神,成就價(jià)值人生

董事長(zhǎng)學(xué)習(xí)《工匠精神》紀(jì)實(shí)

編者按：一家偉大的企業(yè)必須由一種精神在指引，一家長(zhǎng)壽的企業(yè)必須由一種精神傳承，一家受人尊敬的企業(yè)必須由一種精神在捍衛(wèi)，工匠精神無(wú)疑是這個(gè)是寶貴的精神財(cái)富。用精業(yè)求精的態(tài)度，把一件熱愛(ài)工作的精神代代想傳。這種精神就是“工匠精神”。工匠精神其核心是：不僅僅把工作當(dāng)做賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著，對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精業(yè)求精、精雕細(xì)琢的精神。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注。工匠精神，向價(jià)值型員工進(jìn)化給我們指明了前進(jìn)的方向。讓我們一起傳成工匠精神、實(shí)踐工匠精神，讓更多的員工因工匠精神而創(chuàng)造與眾不同的客戶價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

工匠之魂—工作是一種修行

我為什么要工作？

工作的價(jià)值到底在哪里？

工作不僅僅是一種換回利益的行為，他更應(yīng)該是一種生命態(tài)度和價(jià)值呈現(xiàn)過(guò)程。那么為什么現(xiàn)在大多數(shù)人工作的如此痛苦？因?yàn)樗麄冏约簽樽约涸O(shè)限，自己把自己放在痛苦工作位置上。所以，成為一個(gè)有魅力的工匠，要從改變價(jià)值觀開(kāi)始。你把工作當(dāng)做一種修行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)工作是生命的享受，大愛(ài)無(wú)我，終成大我，利他之心，終成大器。

修行，從愛(ài)上工作出發(fā)

修行即：修正內(nèi)心，改變行為。你的一舉一動(dòng)，一言一行，都是修行的過(guò)程。工作就是修行，通過(guò)工作，我們可以提高人性，修煉靈魂。

我們知道，一個(gè)人的能力是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，年輕時(shí)候不投機(jī)取巧，腳踏實(shí)地工作，就是一種修行。

而現(xiàn)在的人們工作的激情越來(lái)越少，總抱怨工資少，壓力大，總想投機(jī)取巧，以小搏大，于是每一件事情都要掂量，“過(guò)憂”、“過(guò)思”是必然的，這樣的結(jié)果就是不斷失望、絕望。長(zhǎng)久下去，反而會(huì)越干越吃力，壓力越來(lái)越大，身體自然越來(lái)越差。

精進(jìn)，把每一個(gè)當(dāng)下做到極致，必須注重細(xì)節(jié)。事物的本質(zhì)其實(shí)是細(xì)節(jié)決定的，而人的精進(jìn)也必須從細(xì)節(jié)做起，“細(xì)節(jié)決定成敗”。必須重視品質(zhì)，品質(zhì)是什么？品質(zhì)就是顧客滿意、符合標(biāo)準(zhǔn)、零缺陷。個(gè)人的品質(zhì)=做人的品質(zhì)+做事的品質(zhì)。個(gè)人品質(zhì)包括五顆心：善心、用心、細(xì)心、給予心、責(zé)任心。

提升個(gè)人品質(zhì)的三大閥門(mén)：

（1）、樹(shù)立品牌意識(shí)，改變對(duì)待品質(zhì)的價(jià)值觀；

（2）、把視品質(zhì)為生命作為指導(dǎo)理念；

（3）、規(guī)范言行舉止、標(biāo)準(zhǔn)操作的行為；

持續(xù)、專(zhuān)注地工作。無(wú)論什么工作，只有天天持續(xù)努力才會(huì)進(jìn)步。即使最簡(jiǎn)單的工作，在持續(xù)的過(guò)程中也會(huì)有所收益。這就是把當(dāng)下做到極致的基本做法。稻盛和夫年輕提出的六項(xiàng)精進(jìn)：

一、付出不亞于任何人的努力。

二、要謙虛，不要驕傲；

三、要每天反思；

四、活著、就要感謝；

五、積善心，思利他；

六、不要有感性的煩腦；如果我們能夠日復(fù)一日地持續(xù)踐行這“六項(xiàng)精進(jìn)”，人生必將更加美好，美好的程度甚至超乎我們自己的想象。

工匠之道—正念引領(lǐng)生命新航道

工匠精神的五大正念：

（一）、做事先做人；

（二）、第一次把事情做對(duì)；

（三）、因果思維；

（四）、精進(jìn)思維；

（五）、利他思維；

要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的思維方式。在生活中，有三種常見(jiàn)的思維方式，是阻礙我們成就人生價(jià)值的大敵。它們是：交差思維、差不多思維和走捷徑思維。正確的思維是：先增值，后回報(bào)。先沉淀，后成才。先有為，后有位。工匠之術(shù)—用對(duì)方法，創(chuàng)造價(jià)值

一、明確目標(biāo)，把夢(mèng)想當(dāng)做信仰

人有三種力量：身體的力量、技能的力量和精神的力量。而精神的力量決定你最終能做成什么。在工作中，保持激情，把夢(mèng)想當(dāng)信仰，是做事成功的最佳方法。人生三大悲哀之一就是“從沒(méi)做過(guò)白日夢(mèng)”。一個(gè)人的人生會(huì)怎樣，來(lái)自他內(nèi)心為自己所描繪的藍(lán)圖，夢(mèng)想就是一切的開(kāi)始，就是種子，是決定性的因素。有了夢(mèng)想，還要根據(jù)夢(mèng)想設(shè)定目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該符合以下兩個(gè)條件：

1、目標(biāo)必須跟夢(mèng)想相契合，也就是說(shuō)，目標(biāo)必須遠(yuǎn)大。

2、目標(biāo)必須是可分解的。夢(mèng)想可以?xún)H僅是一種感覺(jué)，但目標(biāo)必須能夠被分解，大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，小目標(biāo)分解成更小的工作，這樣每天完成一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用不了多久，成功的機(jī)會(huì)向你招手。

二、問(wèn)題就是人生，價(jià)值在于解決

工匠精神的三大信條之一，就是“公司請(qǐng)我來(lái)是為了解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題”，人和物質(zhì)一樣，也有“可燃型”“不燃型”“自燃型”三種。自動(dòng)自發(fā)的工作，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，才是一個(gè)人能力的真正體現(xiàn)。要成為一個(gè)工匠，不僅要有展示技術(shù)能力，更要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、靈活地利用周邊的條件為己所用。

三、慢慢來(lái)，比較快

千萬(wàn)要記得，“慢才是王道”，慢才是快的真諦。因?yàn)槿嗽诩鼻械刈非笠粋€(gè)目的的時(shí)候，會(huì)相應(yīng)地失去內(nèi)心的清明，所以他的精力、能力就會(huì)無(wú)形地消耗于這種追求中。有時(shí)候目的到達(dá)了，卻發(fā)現(xiàn)茫然若失，因?yàn)樵谧非蟮倪^(guò)程中，心已經(jīng)失去了。要隨時(shí)提醒自己，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，時(shí)間不用拿著鞭子追趕也會(huì)過(guò)去，還來(lái)得及的時(shí)候，等一等自己的靈魂。

四、“慢慢來(lái)，會(huì)比較快”慢的人至少有以下收獲

1、不會(huì)因?yàn)榧庇谇蟪啥稿e(cuò)。

2、能夠幫你修煉定力。

3、有助于提高心理承壓力。

五、不走捷徑才是硬道理

蘇州德勝洋樓奇跡：一千人的企業(yè)，幾億的產(chǎn)值的公司，影響力卻超過(guò)了許多產(chǎn)值幾百億的企業(yè)。德勝規(guī)定，新員工只要是35歲以下的，不論什么學(xué)歷，統(tǒng)統(tǒng)從打掃衛(wèi)生開(kāi)始培訓(xùn)。培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)定的極高，不求快，只求好。室內(nèi)清潔至少是五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。馬桶要清潔的里面的水可以喝。

六、屹立不倒的極致品質(zhì)

充滿熱情地工作就是喜歡干，就是我要干。當(dāng)你把工作當(dāng)作任務(wù)去完成的時(shí)候，那只是完成任務(wù)，很難提升工作品質(zhì)，只有充滿激情的時(shí)候才有可能把工作做出色。生命的價(jià)值在于聚焦，聚焦=拒絕。在人生的每一個(gè)階段都給自己做一個(gè)定位。

工匠之器—喚醒生命中的正能量 人的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類(lèi)對(duì)潛能的一切聯(lián)想。永遠(yuǎn)追求更完美是每個(gè)工匠都具備的品質(zhì)，這就需要不斷開(kāi)發(fā)自己的能量，挖掘潛能。

一、帶著愛(ài)去處理人際關(guān)系

1、如何與上司相處；

（1）、少說(shuō)話，多做事。

（2）、要讓他充分信任你，這個(gè)充分的信任是建立在充分交流的基礎(chǔ)上的。目的是讓你了解他，同時(shí)也要讓他充分了解你。

（3）、當(dāng)上司表達(dá)出與你不相同的意見(jiàn)時(shí)，你得仔細(xì)傾聽(tīng)。

（4）、不管做什么事情都需要向上司匯報(bào)。最好能寫(xiě)個(gè)短小而又精練的書(shū)面報(bào)告。請(qǐng)記住：書(shū)面優(yōu)于口頭，面談優(yōu)于電話。

（5）、在認(rèn)為自己的某一個(gè)想法比較成熟的時(shí)候，請(qǐng)采取一種你認(rèn)為最委婉的方式向上司說(shuō)明你的想法。盡量讓他支持。

2、如何與同事相處；

（1）、與同事相處的第一步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手，都應(yīng)絕對(duì)擯棄不平等的關(guān)系，心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。

（2）、將同事看作工作上的伴侶，生活中的朋友，千萬(wàn)別在辦公室中板著一張臉，讓人們覺(jué)得你自命清高，不屑于和大家共處。

（3）、面對(duì)共同的工作，尤其是遇到晉升、加薪等問(wèn)題時(shí)，同事間的關(guān)系就是會(huì)變得尤為脆弱。此時(shí)，你應(yīng)該拋開(kāi)雜念，專(zhuān)心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但決不放棄與同事公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

（4）、當(dāng)你苦于難以和上司及同事相處時(shí)，殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，遇到問(wèn)題時(shí)一定要先站在別人的立場(chǎng)上為對(duì)方想一想，這樣一來(lái)，常?？梢詫?zhēng)執(zhí)湮滅在搖籃中。

3、如何與下屬相處；

（1）、和下屬相處，重要的是搞清楚自己所扮演的角色，弄清楚自己是“賣(mài)”什么的，擺正自己的位置，明晰主管的主要任務(wù)和立場(chǎng)，才不至于“錯(cuò)位”、做不該做的事和說(shuō)不該說(shuō)的話。如果你是主管，那么，你應(yīng)該扮演領(lǐng)導(dǎo)者、教練、績(jī)效伙伴、變革者四種角色。

（2）、要學(xué)會(huì)和下屬溝通，了解下屬心里所想，工作所需。你要會(huì)傾心長(zhǎng)談，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)批評(píng)，幫他改正、進(jìn)步。（3）、你要會(huì)有效激勵(lì)下屬，挖掘下屬的潛能。不能僅是“胡蘿卜加大棒”，那只是技巧，而是要運(yùn)用綜合性的激勵(lì)手段方法，讓員工自動(dòng)地往前走。

4、如何與客戶相處；

（1）、尊重客戶。不管你的年齡比客戶大還是小，一律要以尊稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼客戶。

（2）、不管是做什么生意，首先得保證質(zhì)量，不能讓客戶承擔(dān)質(zhì)量上的風(fēng)險(xiǎn)。這是愛(ài)的基本保證。

（3）、跟顧客說(shuō)實(shí)話。不要把顧客當(dāng)傻子。想蒙騙顧客的人，也許能夠成交一兩筆小單，但最終不會(huì)成為大商家。

（4）、跟顧客成為真正的朋友。這是最高境界，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和交往。這點(diǎn)也是最難的，但并非完全沒(méi)有可能。

二、如何做到有效溝通？

可以分為四大步驟：

1、聆聽(tīng)是溝通的前提。

2、區(qū)分是對(duì)聆聽(tīng)內(nèi)容的判斷和思考。

3、確認(rèn)是溝通的靈魂。

4、對(duì)話是彼此對(duì)溝通內(nèi)容的再次確認(rèn)與對(duì)事情的各自觀點(diǎn)的表達(dá)。

三、用智慧駕馭你的情緒

1、轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

2、激勵(lì)自己，保持正面情緒

3、學(xué)會(huì)幽默思維

工匠之行——在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè)趣

一、幸福與財(cái)富無(wú)關(guān)，和內(nèi)心相連

大部分的人會(huì)認(rèn)為高收入等于快樂(lè)，事實(shí)上這個(gè)說(shuō)法是極虛幻的。高收入的人對(duì)生活會(huì)比較滿足，但不會(huì)因此而比其他人更幸福，他們甚至更容易緊張，也不太會(huì)去享受生活。

請(qǐng)記住，幸福從來(lái)就不是奢侈品，也不是必須在我們個(gè)人及社會(huì)的問(wèn)題都解決之后才能追求的東西。一個(gè)工匠的幸福，不是在于他用產(chǎn)品換得了多少財(cái)富，而是因?yàn)樗ぷ鞯倪^(guò)程，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是幸福。這是屬于內(nèi)心的幸福，是不會(huì)為外界環(huán)境所剝奪的至高財(cái)富。

二、投入感情，瘋狂地愛(ài)上你的崗位

如何才能讓自己在工作中投入感情，活得快樂(lè)、干得開(kāi)心？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

1、不要把注意力放在錢(qián)上。

2、在工作中找到閃光點(diǎn)。

再枯燥乏味的工作也會(huì)有它誘人的地方，就看你愿不愿去尋找。千萬(wàn)不要厭倦重復(fù)，要知道人在熟悉的地方也能發(fā)現(xiàn)陌生的風(fēng)景，如果你熟視無(wú)睹，那只是因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。

3、讓?shí)徫宦氊?zé)融入生活習(xí)慣。

要明白，不論什么工作崗位，都是社會(huì)的一種職能，都是由于人的需要而產(chǎn)生的。也許你的崗位并不像安全員那么重要，但是它肯定不是對(duì)生活毫無(wú)意義的。

人的一生可以平平淡淡，但絕對(duì)不能碌碌無(wú)為。生活是建立在辛勤工作的基礎(chǔ)上的。如果工作更加快樂(lè)，那豈不是更好嗎？

三、做一個(gè)時(shí)間的吝嗇鬼

1、懂得利用點(diǎn)滴時(shí)間。

2、懂得掌控屬于自己的時(shí)間。

3、懂得尊重別人的時(shí)間。

四、在工作中散發(fā)你的人格魅力

人之所以會(huì)被尊重源于兩種東西：夢(mèng)想和素養(yǎng)。夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)存在，其實(shí)就是你每天做的事，而素養(yǎng)決定你能做到什么程度。

五、世上沒(méi)有好工作，只有好事業(yè)

馬拉松最后決定你收獲的是終點(diǎn)，而不是起點(diǎn)。可悲的是，人們往往更熱衷于換個(gè)看上去起點(diǎn)更高的跑道，卻忘了終點(diǎn)只有一個(gè)。

工作是一種修行，匠人把自己的一生奉獻(xiàn)給一門(mén)職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，精業(yè)求精，視工作為修行，視品質(zhì)為生命，這樣的人最有魅力，也最能打動(dòng)自己與別人的心弦，感動(dòng)自己的靈魂。慢慢來(lái)，就是快。不走捷徑就是最快的捷徑。打工的狀態(tài)并不可悲，可悲的是打工的心態(tài)。砍掉多余的野心，專(zhuān)心地做一件事，要?jiǎng)龠^(guò)馬馬虎虎地做一堆事。希望和諾涌現(xiàn)出更多擁有工匠精神的精英，我們將胸懷著偉大的夢(mèng)想，用雙手共同締造和諾美好的明天。

第二篇：學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)1

重拾工匠精神，對(duì)教師教育的啟示有四。

一是尊重教育經(jīng)驗(yàn)。

教育經(jīng)驗(yàn)是教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中不斷積累起來(lái)的，對(duì)每個(gè)教師而言都帶著自己的生命溫度，而且不少經(jīng)驗(yàn)還是以教師或?qū)W生的某種犧牲為代價(jià)的，因而彌足珍貴。優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)是教育領(lǐng)域的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，不能將其全都視為低級(jí)、片面、膚淺的，認(rèn)為他們需要被理論知識(shí)覆蓋和替換。

尊重教育經(jīng)驗(yàn)，首先要培育教育經(jīng)驗(yàn)。教師要堅(jiān)守育人為本的職業(yè)精神，各項(xiàng)工作都應(yīng)該以育人為目標(biāo)。尊重教育經(jīng)驗(yàn)，還要延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間。教育實(shí)習(xí)的定位主要不是基于技術(shù)理性的將教育理論應(yīng)用于實(shí)踐，不是杜威所言的“理論教學(xué)的工具”，而是通過(guò)實(shí)踐形成教育經(jīng)驗(yàn)。教育經(jīng)驗(yàn)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，因此，教育實(shí)習(xí)時(shí)間要延長(zhǎng)，讓準(zhǔn)教師逐步從邊緣到中心，從依賴(lài)到獨(dú)立，從而在上崗前積累其獨(dú)當(dāng)一面的經(jīng)驗(yàn)。

二是推行師徒制。

教育經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，但作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，它卻依賴(lài)教師的肉體，會(huì)隨著某個(gè)教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。”因此，教師教育必須重視教育經(jīng)驗(yàn)傳承。教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)含緘默知識(shí)，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實(shí)到師徒制。

當(dāng)前教育改革背景下，教育經(jīng)驗(yàn)傳承是否有價(jià)值？回答這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵看我們堅(jiān)持何種改革觀。如若我們認(rèn)為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經(jīng)驗(yàn)傳承當(dāng)然是改革阻力?？墒?，教育改革其實(shí)是漸進(jìn)和連續(xù)的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育傳統(tǒng)、教育現(xiàn)實(shí)與理想的教育之間雖有差異，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是轉(zhuǎn)型性改革的背景下，我們都不能忽視和輕視教育經(jīng)驗(yàn)傳承。

積極倡導(dǎo)共享的氛圍，努力構(gòu)建共贏的機(jī)制，師徒制才能發(fā)揮最大價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)中確實(shí)有部分教師對(duì)公開(kāi)教育經(jīng)驗(yàn)有顧慮，害怕“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說(shuō)，她找到了一個(gè)教化學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方法，通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過(guò)程中也極少遇到問(wèn)題?？墒?，她不會(huì)將其用于公開(kāi)課，也不會(huì)告訴其他同行?？梢?jiàn)，師徒制價(jià)值的發(fā)揮，在于共享的氛圍和共贏的機(jī)制。

三是彰顯能力本位。

教師教育要重視（準(zhǔn)）教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，要建構(gòu)“能力本位”的課程觀和評(píng)價(jià)觀。教育教學(xué)實(shí)踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡(jiǎn)言之，就是會(huì)教且教會(huì)?？墒?，當(dāng)前教師教育課程與評(píng)價(jià)偏離了教師核心技藝。

這種偏離在職前教育階段的表現(xiàn)是，教育理論課程重過(guò)實(shí)踐課程，導(dǎo)致準(zhǔn)教師只是為考而學(xué)而不是為教而學(xué)；在職后教育階段的表現(xiàn)是，“研究”重過(guò)“教學(xué)”，導(dǎo)致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學(xué)而研究。

建構(gòu)能力本位的教師教育課程觀和評(píng)價(jià)觀，就是教師教育的課程和評(píng)價(jià)都以核心技藝為中心。這意味著，教師教育課程不僅要強(qiáng)化實(shí)踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實(shí)踐展開(kāi)，指向教師的核心技藝。教師教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以教師核心技藝為基準(zhǔn)，重點(diǎn)考查其“應(yīng)會(huì)”，而不是“應(yīng)知”。

四是強(qiáng)調(diào)“技進(jìn)乎道”。

我國(guó)職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準(zhǔn)教師在還沒(méi)有足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下掌握科學(xué)概念，樹(shù)立先進(jìn)理念。這個(gè)思路，只能讓準(zhǔn)教師形成了“關(guān)于教育的觀念”而非“教育的觀念”。因?yàn)椋缍磐?，“思想、觀念不可能以觀念的形式從一個(gè)人傳給另一個(gè)人。當(dāng)一個(gè)人把觀念告訴別人時(shí)，對(duì)聽(tīng)到的人來(lái)說(shuō)，不再是觀念，而是另一個(gè)已知的事實(shí)?！?。

其實(shí)，正確的思路是先技藝，后理念，“技進(jìn)乎道”。技藝固然包含緘默知識(shí)，但也有可明言的規(guī)則，即技法。技藝學(xué)習(xí)要從技法開(kāi)始。教師教育中的技法，如操作程序、教學(xué)方法、教學(xué)模式是教師教育的起點(diǎn)，是教師教育理念生成和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。所謂教學(xué)有法，指教學(xué)是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。

當(dāng)然，教學(xué)有法無(wú)定法。所謂無(wú)定法，基于維特根斯坦的視角，即對(duì)規(guī)則的使用本身無(wú)法還原為規(guī)則。換言之，教學(xué)本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運(yùn)用，卻無(wú)法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力。

教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時(shí)間與精力提升關(guān)注層次，這時(shí)就要推動(dòng)他們從對(duì)技法的關(guān)注提升到對(duì)藝術(shù)的關(guān)注，達(dá)到“技進(jìn)乎道”的境界。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)2

上下五千年，中國(guó)曾引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的制造行業(yè)發(fā)展，精密探測(cè)的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無(wú)不彰顯著當(dāng)時(shí)頂尖的工業(yè)技術(shù)。然而反觀現(xiàn)代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴(kuò)充人力來(lái)提高產(chǎn)能，卻無(wú)絲毫創(chuàng)新之法。中國(guó)工業(yè)已然被稱(chēng)為“世界加工廠”，長(zhǎng)此以往，中國(guó)工業(yè)將無(wú)以為繼。

近日，德國(guó)政府提出的工業(yè)4.0理念風(fēng)暴席卷全球，以智能制造為主導(dǎo)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略讓國(guó)人悚然驚醒。德國(guó)制造業(yè)是世界上最具競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)之一，這在很大程度上源于德國(guó)在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國(guó)人專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。工作熟練無(wú)失誤，僅以為“工”，而未成“匠”;由表及里，精益求精乃為“工匠”。

中聯(lián)重科作為全球工程機(jī)械先驅(qū)企業(yè)，不斷有新型產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)突破世界紀(jì)錄，每年的專(zhuān)利發(fā)明質(zhì)量和數(shù)量也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他企業(yè)前面，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強(qiáng)。但作為基層員工，如何在管理崗位上實(shí)現(xiàn)自己的“工匠價(jià)值”，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須思考的問(wèn)題。

先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的“工”。每個(gè)崗位所在都是公司整體運(yùn)行中重要的一環(huán)，要保證自己在崗位上的工作無(wú)差錯(cuò)無(wú)拖延，需要耐心、細(xì)心和決心。耐心完成自己分內(nèi)的事情，多堅(jiān)持，多努力，對(duì)待工作和同事不驕不躁，始終如一;細(xì)心了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多發(fā)問(wèn)，多求知，做到胸有成竹，心中有底;決心克服工作中遇到的難題，多取經(jīng)，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。

后成為一個(gè)自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細(xì)節(jié)使工作流程更順利?如何才能針對(duì)自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成，真正實(shí)現(xiàn)從“工”到“匠”的價(jià)值升華。

企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí)，也是員工價(jià)值體現(xiàn)的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長(zhǎng)久以來(lái)，日本老字號(hào)企業(yè)的前瞻性令世界感到不可思議，他們?cè)趺茨軓囊黄啃⌒〉尼u油，看到一個(gè)巨大生態(tài)鏈的延展?因?yàn)楸澈蟮乃刂敝?，?duì)自己事業(yè)的執(zhí)著精誠(chéng)之心，對(duì)自己職業(yè)的高度認(rèn)同感和歸屬感，純潔無(wú)暇，不受名利侵染。工作已經(jīng)不再是賴(lài)以為生的手段，而是人生的根本意義和最高追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。

拓展閱讀：工匠精神——讓工作成為一種修行

截止20xx年，壽命超過(guò)2的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家，是一種偶然嗎?他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍、對(duì)完美的孜孜追求，除此之外，沒(méi)有其他。正是憑著這種凝神專(zhuān)一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷(xiāo)世界、成為經(jīng)典。

工匠精神不是瑞士的專(zhuān)利，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛(ài)工作的精神代代相傳。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價(jià)值觀，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師，通過(guò)他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評(píng)。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。

“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級(jí)名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注。

在這個(gè)“商人精神”橫行的年代。個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時(shí)候，企業(yè)可以生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉。

企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們?cè)谙硎墚a(chǎn)品在手里升華的過(guò)程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢(qián)”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn)、不斷完善，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢(qián)，但工匠不為錢(qián)工作。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

工匠精神并不是舶來(lái)品，《莊子》中就有記載了一個(gè)“庖丁解牛”的故事。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響，進(jìn)刀時(shí)豁豁地，沒(méi)有不和音律的。

梁惠王問(wèn)：“你解牛的技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊?”

廚師回答說(shuō)，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來(lái)的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣鋒利。

廚師還說(shuō)：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點(diǎn)，動(dòng)作緩慢下來(lái)，動(dòng)起刀來(lái)非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開(kāi)了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事要做到心到、神到、就能達(dá)到登峰造極、出神入化的境界?？纯慈鹗棵?，將一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致，頂級(jí)品質(zhì)造就了頂級(jí)品牌。

工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上，心中。長(zhǎng)久以來(lái)，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)3

工匠，簡(jiǎn)而言之，就是各行各業(yè)中出類(lèi)拔萃的技術(shù)尖子，世界上各個(gè)國(guó)家，各個(gè)時(shí)代，各個(gè)行業(yè)都有不同的工匠。

工匠不是天生的，它生存于大眾中，產(chǎn)生于大眾中，它絕對(duì)不是花架子，而是實(shí)實(shí)在在的真人，它做的不是靠吹的，而是實(shí)實(shí)在在的真事。

為什么各行各業(yè)都非常重視，培養(yǎng)技術(shù)尖子人物，因?yàn)樗且粋€(gè)特殊的人物，它從事的工作是一份特殊的工作，成千上萬(wàn)人做不了的事，它可以做，有些工作甚至應(yīng)用到高科技都無(wú)法完成的，但工匠可以完成，這就是工匠的特殊性，例如我國(guó)的航天飛機(jī)上有一個(gè)零部件，做工非常復(fù)雜，難度相當(dāng)大，采用最為先進(jìn)的高科技工藝操作未能完成，只能靠工匠的手工操作才能完成，可想而知工匠的份量，特別是大國(guó)工匠。

這里講述一個(gè)工匠救活一個(gè)企業(yè)的故事，據(jù)載北京一個(gè)工藝美術(shù)廠，是解放初期建成的，當(dāng)時(shí)也就小打小鬧，生產(chǎn)一些較簡(jiǎn)單的工藝品，經(jīng)濟(jì)效益也不太好，在一次工藝品拍賣(mài)會(huì)上，當(dāng)時(shí)的廠領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)到一顆象牙，長(zhǎng)約50厘米，直徑6厘米左右，拍賣(mài)價(jià)也不很高，雖然廠里的經(jīng)濟(jì)不是很景氣，但這個(gè)有眼光的領(lǐng)導(dǎo)還是用廠里的資金把這顆象牙買(mǎi)下了，可是這顆象牙輸送到廠里后，引起了很大的爭(zhēng)議，一是廠里當(dāng)時(shí)資金緊張，工人連工資都要發(fā)不出來(lái)，還花錢(qián)買(mǎi)象牙，二是當(dāng)時(shí)廠里的技術(shù)力量比較薄弱，根本找不到一個(gè)勝任象牙雕刻的人物，就這樣把這顆象牙暫時(shí)存放在倉(cāng)庫(kù)里，誰(shuí)知道一放就是五十多年，廠里的領(lǐng)導(dǎo)換了一茬一茬，工人出進(jìn)一批又一批，始終沒(méi)有人敢動(dòng)這顆象牙。

直到改革開(kāi)放后，工廠又招了一批科班畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，其中有一個(gè)科班生，畢業(yè)于北京美術(shù)學(xué)院雕刻專(zhuān)業(yè)，他進(jìn)到這個(gè)廠后，看到有很多用于雕刻的原材料，但都在那里睡覺(jué)，他感到迷茫，為什么這些原材料沒(méi)人動(dòng)，高端工藝品也少見(jiàn)，在一次清理倉(cāng)庫(kù)物資中，他發(fā)現(xiàn)一顆不滿灰塵，顏色略微發(fā)黃的象牙，感到非常驚訝，這么好的東西，問(wèn)什么不把它利用起來(lái)呢？他找到領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)情況，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這顆象牙是五十年前就買(mǎi)下的，這么多年由于廠里技術(shù)力量薄弱，沒(méi)有可以雕刻象牙的人才，所以一直放著，工人說(shuō)，象牙就這樣的放著，不是辦法，一是浪費(fèi)資源，二是時(shí)間放久了，象牙會(huì)變質(zhì)，到那時(shí)想用也用不成了，如果你們領(lǐng)導(dǎo)相信我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)設(shè)計(jì)，我親自雕刻。如果雕刻廢了，我承擔(dān)一切損失，如果雕刻成功，就讓它留在廠里作紀(jì)念，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)研究，同意由這個(gè)人工人先做出方案。

于是這個(gè)工人花了兩年多的時(shí)間，查閱大量相關(guān)資料，設(shè)計(jì)了多套方案，模仿象牙原形狀雕刻了上百種象牙木，在工人刻苦努力下，在無(wú)數(shù)次的失敗中，找到了靈感和支點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了一套實(shí)態(tài)的方案和試雕草本，上面有兩百多個(gè)圖案，展現(xiàn)了中國(guó)五千年歷史變化的精髓，交給領(lǐng)導(dǎo)審查后，方案獲得通過(guò)，從此工人廢寢忘食，專(zhuān)心致志，精心操作，花了近三年的時(shí)間，完成了象牙的整體雕刻，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家評(píng)論后，大為贊賞，結(jié)論為國(guó)家級(jí)工藝品，后來(lái)參加了一次拍賣(mài)會(huì)，一個(gè)外商看到精美的工藝品，贊不絕口，并出高價(jià)500萬(wàn)元想買(mǎi)走，廠方說(shuō)：這件是無(wú)價(jià)之寶，我們參與拍賣(mài)會(huì)，是想通過(guò)此次拍賣(mài)會(huì)，讓我們廠的精品展現(xiàn)在廣大群眾面前，同時(shí)使大家認(rèn)識(shí)到我們廠的技術(shù)實(shí)力，這件寶貝你再花多少錢(qián)，我們也不會(huì)出售，從此這件工藝品成了廠里的鎮(zhèn)廠之寶，永遠(yuǎn)保存下來(lái)，后來(lái)國(guó)家相關(guān)部門(mén)知道此事，在實(shí)地調(diào)查了解后，上報(bào)相關(guān)部門(mén)，撥款500萬(wàn)元給該企業(yè)，作為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展資金，也使企業(yè)獲益匪淺，起死回生，從事該產(chǎn)品雕刻的工人也被授予工藝美術(shù)大師，并獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

怎樣才能成為一名工匠？首先自身要有愛(ài)國(guó)之心，要本著報(bào)效國(guó)家的赤子之心，第二是要愛(ài)崗，也就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，第三是要敬業(yè)，就是對(duì)你所從事的工作要兢兢業(yè)業(yè)，刻苦專(zhuān)研技術(shù)，百折不撓，第四是要有堅(jiān)定的意志和吃苦耐勞的精神和奉獻(xiàn)精神，第五是工匠的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織的關(guān)心、培養(yǎng)、支持，工匠在攻克技術(shù)難關(guān)中，難免會(huì)碰到一些難題，組織應(yīng)及時(shí)的了解，盡最大努力幫助解決工作中的問(wèn)題，第六是領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心工匠的生活，工匠為了攻克技術(shù)難關(guān)，難免要花大量時(shí)間與精力，而對(duì)家庭和生活關(guān)心過(guò)少，這樣難免會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾，領(lǐng)導(dǎo)要給予親人般的理解，并幫助解決一些實(shí)際問(wèn)題。

我們這個(gè)時(shí)代特別需要工匠精神，需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)工匠，特別是大國(guó)之匠。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)4

很久以來(lái)就對(duì)《工匠精神》這本著作有所耳聞，最近，公司開(kāi)展了學(xué)習(xí)工匠精神的活動(dòng)，有幸從辦公室借來(lái)一本拜讀。拿到手第一印象認(rèn)為這是一本雞湯，仔細(xì)讀來(lái)，并非如此，里面的一些觀念和人物事例很是接地氣，讓人感觸頗多。

所謂的工匠精神是一種精益求精的態(tài)度，一種對(duì)夢(mèng)想的追求，一種擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神及一份默默無(wú)聞的堅(jiān)守。

學(xué)習(xí)了《工匠精神》，結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀，尤其是在目前環(huán)境保護(hù)的高壓形態(tài)下，工作上不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，必須要時(shí)刻以工匠精神鞭撻著自己，改掉以往大老粗的行為作風(fēng)，各項(xiàng)工作力爭(zhēng)精益求精，不允許有交差思維、差不多思維及走捷徑思維，要對(duì)公司及自己負(fù)責(zé)，在自己的一片領(lǐng)域上敢于堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)，把工作漂漂亮亮的完成作為自己的追求。 注重工作中各種人際關(guān)系的處理和維護(hù)。減少自己偏見(jiàn)的心，利己的心，不公的心。增強(qiáng)自己利他，助他，成他之心。

此外，我們還需樹(shù)立正確的價(jià)值觀：先增值，后回報(bào)；先沉淀，后成才；先有為，后有位。從容自信，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)5

有句話說(shuō)，追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的，的確，當(dāng)你心無(wú)旁騖地去鉆研某一件事時(shí)，你就會(huì)忘記周?chē)囊磺校@也便是工匠精神的實(shí)質(zhì)。

在這個(gè)科技日新月異，生活瞬息萬(wàn)變的新時(shí)代，工匠精神顯得尤為重要，試想若人們每一天只醉心于信息的多樣，媒體的多樣，交往方式的多樣而不深究蘊(yùn)藏其中的知識(shí)，那時(shí)代將如何提高?猶記得愛(ài)迪生為了做實(shí)驗(yàn)，能夠五天五夜不睡覺(jué)，牛頓研究物理，能夠忘記自我有沒(méi)有吃飯，袁隆平為了尋找野敗，能夠不畏艱險(xiǎn)的去荒野探險(xiǎn)，普林斯頓教授能夠?yàn)榱搜芯抗壞軌蛎Φ缴钜埂彩侨〉么蟪删驼撸沤裰型鉄o(wú)一人是沒(méi)有工匠精神的人，因?yàn)椴还苁亲鰧W(xué)問(wèn)抑或是做人，都需要專(zhuān)心致志，全心投入方可成功，當(dāng)你做一件事卻又同時(shí)想著另一件事，那將故兩者不可兼得而兼廢。新科技促進(jìn)了時(shí)代發(fā)展，也讓這個(gè)時(shí)代缺乏工匠精神的容身之地，實(shí)令人擔(dān)憂，在大街上隨處可見(jiàn)行人低頭玩手機(jī)iPad，要么就宅在家里玩電腦，進(jìn)賓館，一到柜臺(tái)就詢(xún)問(wèn)服務(wù)員就去有沒(méi)有免費(fèi)wifi……最近很隨著瀏覽器新聞?dòng)嗛?、微信公眾?hào)等平臺(tái)掀起了一場(chǎng)微閱讀熱，即以零碎時(shí)間閱讀短小精悍的文章，實(shí)際上這種閱讀弊遠(yuǎn)大于利，當(dāng)你自以為閱讀很多文章，以為膺充點(diǎn)墨之時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自我的氣仍然沒(méi)有華呢?這種缺乏深度思考，匆匆瀏覽做下評(píng)論，最多只能算是投票互動(dòng)罷了，何來(lái)的學(xué)習(xí)?何來(lái)的鉆研?何來(lái)的漲知

識(shí)?可是是欺騙偷懶自我罷了，長(zhǎng)此以往，工匠精神的“不興”，也許真會(huì)成為可怕的事實(shí)，何其哀哉!

與工匠精神正在消失不一樣，我們所處的時(shí)代卻是一個(gè)十分需要工匠精神的時(shí)代，需要不等于擁有，這種供需不平衡的矛盾，也許會(huì)成為提高的動(dòng)力和旗幟。當(dāng)今時(shí)代主題是和平、發(fā)展，和平讓工匠精神成為可能，發(fā)展則須以工匠精神為依托，由此可見(jiàn)，新時(shí)代證需大力提倡工匠精神。

所以作為社會(huì)的接班人的我們，需要摒棄雜念，不為浮夸所擾，認(rèn)清自我人生的方向，以工匠精神在工匠時(shí)代開(kāi)辟祖國(guó)的康莊大道。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)6

“匠人精神”近幾年“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”……這些可謂是對(duì)教師的最美贊譽(yù)。其實(shí)，完全沒(méi)有必要將教師職業(yè)神化。作為教師，我們應(yīng)該意識(shí)到，教師不過(guò)是三百六十行其中之一行，教師不過(guò)是億萬(wàn)普通勞動(dòng)者之一員。因?yàn)樯鐣?huì)需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實(shí)很重要?！爸怯缓贸龃纹?，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品”社會(huì)拒絕次品、廢品和危險(xiǎn)品。教師面對(duì)的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會(huì)有用之才棟梁之才。離不開(kāi)教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨。

在今年政府工作報(bào)告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟(jì)改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細(xì)中之精細(xì)，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神？“教書(shū)匠”是社會(huì)對(duì)教師的戲稱(chēng)，在筆者看來(lái)，并沒(méi)有什么不妥。從某種意義上說(shuō)，教師也是工匠。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時(shí)代“工匠精神”。

我國(guó)的教育專(zhuān)家呂型偉有一個(gè)教育名言是，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！奔热皇鞘聵I(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)的高峰，教師的“工匠精神”不可以或缺。

“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”。在筆者看來(lái)，科學(xué)發(fā)展日新月異，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長(zhǎng)流水。其實(shí)，不僅需要教師有大量的知識(shí)和技能的儲(chǔ)備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，這并非易事。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實(shí)際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強(qiáng)化訓(xùn)練。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生。人們總結(jié)出，教育是一門(mén)慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止。

“校園無(wú)小事，事事皆教育。”一名教師，也是一名工匠，必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，積沙成塔，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“教書(shū)匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。來(lái)大爆發(fā)，可能緣起與有一年春節(jié)期間，中國(guó)人跑到日本搶購(gòu)馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本，有一個(gè)傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”。“職人”是一個(gè)令人肅然起敬的稱(chēng)謂，“職人精神”代表著精益求精、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱(chēng)作“職人”，甚至遍及社會(huì)各個(gè)行業(yè)，在日本媒體報(bào)道中常見(jiàn)“政策職人”、“相撲職人”、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱(chēng)呼，都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人。

本質(zhì)上，匠人起源于手工業(yè)，匠人精神首先意味著個(gè)性化，而不是標(biāo)準(zhǔn)化，是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。

雖然我們不知道他們什么時(shí)候開(kāi)花，也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開(kāi)出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽(yáng)光中，春風(fēng)化雨，潛滋暗長(zhǎng)，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專(zhuān)注、技藝和對(duì)完美的追求。在教學(xué)中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂(lè)；能夠使枯燥的知識(shí)立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘；更會(huì)令師生的交流，歡快順暢。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識(shí)。

做教師，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中，心無(wú)旁騖，在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽(tīng)，不浮躁，不顯擺。

匠心”就是用簡(jiǎn)單的心做單純的事。法國(guó)思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過(guò)師范，畢業(yè)時(shí)他問(wèn)父親自己該干什么？父親告訴他，如當(dāng)教師，就好好當(dāng)，不要做歌唱家的夢(mèng)；若是想當(dāng)歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢(mèng)，不要在兩把椅子中間彷徨！他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡(jiǎn)，至定。

生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn)，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅(jiān)守定律，堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子，才會(huì)有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂(lè)的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系，即人與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。

人的內(nèi)心簡(jiǎn)單了就會(huì)快樂(lè)，專(zhuān)一了就會(huì)強(qiáng)大。內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。著名作家王蒙曾說(shuō)過(guò)：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。”因此，教育工作不能太復(fù)雜、太繁瑣、太神秘，應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”，讓學(xué)生輕松一點(diǎn)，多一點(diǎn)自主選擇，讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容悅納，讓學(xué)生自信一點(diǎn)。

我越來(lái)越堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無(wú)法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一支粉筆寫(xiě)春秋，一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著——專(zhuān)注而簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)7

有一群人，視自我為普通的北京故宮工作人員，但其實(shí)，他們都是頂級(jí)的文物修復(fù)專(zhuān)家。每一天的工作都是繁瑣且又復(fù)雜的，在這枯燥的一天里他們認(rèn)真地修復(fù)著各種文物，他們因精湛的技藝而被稱(chēng)作“文物醫(yī)生”。故宮男神王津，16歲在故宮修鐘表，39年沒(méi)換過(guò)工作，沒(méi)搬家。修復(fù)文物是穿越古今，與百年文物進(jìn)行對(duì)話的一種特殊職業(yè)。去北京旅游，人人都喜歡到北京故宮看看，體驗(yàn)古代的傳統(tǒng)文化，感受古代的氣息，如果你看到一些精美、完好無(wú)損的文物，如掛在故宮里的古畫(huà)，還有許許多多的古建筑，這些都是經(jīng)過(guò)他們“文物醫(yī)生”靈巧的雙手，認(rèn)真仔細(xì)修復(fù)過(guò)的，只為完好地保留和傳承古文化，只為讓外人明白我們中國(guó)古文化是多么博大精深，只為展現(xiàn)最美的一面給游客。

瑞士制表匠、制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕琢，他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，僅有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍、對(duì)完美的孜孜不倦追求，除此之外，沒(méi)有其他。正是憑借這種凝神專(zhuān)一的工匠精神，瑞士手表得以信譽(yù)滿天下、暢銷(xiāo)世界、成為經(jīng)典。

工匠精神包括：一是精益求精的創(chuàng)新精神，沒(méi)有最好，僅有更好。二是實(shí)事求是的科學(xué)精神。社會(huì)發(fā)展需要科技提高，科技提高需要對(duì)規(guī)律的不斷探尋。三是實(shí)事求是、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的科學(xué)方法，是推進(jìn)提高的內(nèi)生動(dòng)力。

用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛(ài)工作的精神代代相傳。這種精神就是工匠精神。

在自我的崗位上，認(rèn)真細(xì)致地去完成每一項(xiàng)任務(wù)，就像王津那樣，熱愛(ài)自我的工作崗位。

《勸學(xué)》中提到“不積跬步，無(wú)以至千里、不積小流，無(wú)以成江海。”讓我們從小事做起，從細(xì)小的每一件事情開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的積淀。弘揚(yáng)工匠精神，成就出彩人生。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)8

“制造精神”“工匠精神”這些鮮活的字眼，頻繁出現(xiàn)在我們的報(bào)紙和微信上。這究竟是一種什么樣的精神？這種精神又有何種強(qiáng)大的力量？帶著這一串串的疑問(wèn)我如饑似渴的翻開(kāi)了《工匠精神——向價(jià)值型員工進(jìn)化》一書(shū)。

作者付守永先生所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛(ài)工作的精神代代相傳”。本書(shū)從工匠之魂，工匠之道，工匠之術(shù)等方面，告訴我們“不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神”，告訴我們“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”。讀到這，我陷入了一陣沉思。

臘月28，回到老家，路過(guò)大伯堂屋前，我熱情的喊著大伯，走進(jìn)他的屋子，大伯在做木凳子，我不懈的說(shuō)“大伯，您直接去市場(chǎng)上買(mǎi)幾個(gè)塑料的小凳子，不就得了，干嘛還費(fèi)這事，都過(guò)年了”。他笑了笑“孩子，我干了半輩子的木匠了，家里的桌椅板凳都是自己做的，都用半輩子了，多耐用，多結(jié)實(shí)”說(shuō)完只見(jiàn)他拿著魯班刨一遍又一遍刨著初成型的板凳面，凳腳；拿著剛尺和碳筆在凳面上比劃著凳腳的開(kāi)眼位置。

“孩子，就說(shuō)這魯班刨，左右用力要均勻，速度要快，還要一推到頭，否則刨出來(lái)的面就不平。”在我看來(lái)，真的沒(méi)有必要費(fèi)這么大工夫去做幾個(gè)凳子。而對(duì)于做了半輩子木匠的伯伯來(lái)說(shuō)，從他臉上流露出來(lái)的是他對(duì)手里木工活的熱愛(ài)，還有對(duì)自己產(chǎn)品質(zhì)量的胸有成竹的滿足。他笑起來(lái)眼角隆起的皺紋告訴我，他內(nèi)心是踏實(shí)的，是執(zhí)著的，他是在用心打造手中的工藝品—“木凳”。

這一情景就像一束陽(yáng)光，它照進(jìn)了我的內(nèi)心。記得，3——4月在底盤(pán)廠工作時(shí)，面臨著人員的大量變動(dòng)，復(fù)雜的底盤(pán)和輕卡的混線生產(chǎn)，導(dǎo)致我班組里的骨干們連續(xù)近1個(gè)月加班至11點(diǎn)過(guò)后。那時(shí)感覺(jué)，每天都有干不完的活，那段時(shí)間每天回家都是筋疲力盡，但是思想上一直很執(zhí)著的相信：明天會(huì)更好，明天要好好干。3月，我應(yīng)聘進(jìn)入了營(yíng)銷(xiāo)公司，剛開(kāi)始不適應(yīng)這種寬松和自主，感覺(jué)再也沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)為了拉動(dòng)生產(chǎn)節(jié)拍而逼你開(kāi)線催你生產(chǎn)，雖時(shí)常加班再也不用熬到晚上11點(diǎn)了……這一切，就像來(lái)到了天堂。

慢慢的，被關(guān)在內(nèi)心深處的的魔鬼“另一個(gè)自己”出現(xiàn)了。在空閑的時(shí)候我會(huì)去想“自己的工資和職位也沒(méi)什么大展進(jìn)，年復(fù)一年的這樣干著，究竟為什么??？同學(xué)介紹的某某公司那崗位，月薪多吸引人？”在工作中，會(huì)去想“怎樣選擇捷徑去更快的成長(zhǎng)??？怎樣做事會(huì)又快又省，盡快完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)??？這事做了，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)滿意嗎？”整個(gè)人總是無(wú)意中想到了九霄云外，又無(wú)意中被現(xiàn)實(shí)拉回了生活。前段時(shí)間部長(zhǎng)讓我給總經(jīng)理送個(gè)報(bào)告，我送完迅速回來(lái)答復(fù)部長(zhǎng)“領(lǐng)導(dǎo)出差了，報(bào)告放他秘書(shū)那?！闭嫦胄老沧约恨k事真利索，可隨后部長(zhǎng)又問(wèn)“你問(wèn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候回來(lái)?。繄?bào)告大概什么時(shí)候簽好？你打算什么時(shí)候取？”就是送文件這么一件小事，都有許多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，我不禁臉紅的發(fā)燙。

這是我內(nèi)心的真實(shí)想法，但我相信有那么多年輕人在的路上有過(guò)和我一樣的幻想和惆悵。因?yàn)槲覀儍?nèi)心是功利的，是浮躁的，我們喜歡去做一些投入一點(diǎn)就能立刻看到回報(bào)的事情。或者領(lǐng)著公司一年發(fā)的數(shù)萬(wàn)元薪水不愁吃不愁穿的混著，對(duì)照書(shū)中描述的打工心態(tài)，這種心態(tài)太可怕了。

都說(shuō)一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特，在閱讀完本書(shū)后，我對(duì)書(shū)中提及到的“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”這一觀念如飲醍醐。所以，我呼吁：

1、年輕的小伙伴們，請(qǐng)戒除內(nèi)心的功利心，浮躁心，腳踏實(shí)地的去做一件事；不要再大費(fèi)力氣去尋找什么成長(zhǎng)捷徑了，立足崗位，把自己當(dāng)下的做好了捷徑可能就來(lái)了；

2、請(qǐng)那些像我這樣在混日子或打算混日子的小伙伴們，趕快清醒過(guò)來(lái)。不要覺(jué)得自己在給別人打工，如果你混十年就算公司損失百萬(wàn)，那這點(diǎn)錢(qián)對(duì)公司來(lái)說(shuō)又算什么呢？而這十年對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那就是生命！

年輕的朋友，我們對(duì)美好前景要敢大膽的去憧憬，我們也要按捺住內(nèi)心的焦躁、憂郁、惶恐；我們要用一種執(zhí)著、精益求精的`工匠態(tài)度積極的面對(duì)工作，將工作中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢，相信工作、生活會(huì)因此而變得更加充實(shí)和美麗。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)9

這次關(guān)于《工匠精神》的培訓(xùn)讓我感覺(jué)收獲很大，很多以前想不明白的事在這次培訓(xùn)后豁然開(kāi)朗。甘總從世界格局說(shuō)到我們自身的修養(yǎng)與以后的發(fā)展，讓我明白了工匠精神的現(xiàn)代闡釋?zhuān)そ尘癫粌H僅是一種信仰，更是需要我們一生追求的東西，下面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的感想。

先說(shuō)說(shuō)工業(yè)4.0，工業(yè)4.0是德國(guó)政府提出的一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃，旨在利用物聯(lián)信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應(yīng)、制造、銷(xiāo)售信息，數(shù)據(jù)化、智慧化，最后達(dá)到快速、有效、定制化的產(chǎn)品供應(yīng)。美國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)則是旨在工業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)流、硬件、軟件的智能交互，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、設(shè)施和資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)化。而中國(guó)制造20xx的目標(biāo)為，將信息技術(shù)一制造技術(shù)深度融合的數(shù)字化、智能化制造作為今后發(fā)展的主線，以未來(lái)十年為發(fā)展周期，目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)中國(guó)由制造大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型。在我看來(lái)，三者僅是側(cè)重點(diǎn)有所不同，最終的目標(biāo)如出一轍。三者最終都是將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，使得制造系統(tǒng)更加智能化、數(shù)據(jù)化，效率得到極大的提升。

我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)下一代的工業(yè)制造大致分為三個(gè)步驟。第一步為實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)，這一步目前已經(jīng)有企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，比如甘總在培訓(xùn)中提到的SEW賽威傳動(dòng)，那里的AGV作為可四處行走的工作臺(tái)，上有待裝配產(chǎn)品，到相應(yīng)工位相應(yīng)員工裝上相應(yīng)配件，相應(yīng)工位有各種產(chǎn)品的各種物料，掃碼后就可調(diào)出相應(yīng)物料，這樣可以實(shí)現(xiàn)多種產(chǎn)品的小批量生產(chǎn)。第二步，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+改造，這一步大多數(shù)企業(yè)正在實(shí)現(xiàn)，比如，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司來(lái)收貨，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以查詢(xún)到哪些工廠的機(jī)器富余，我們就可以直接在那個(gè)機(jī)器上下訂單，從而使得整個(gè)社會(huì)的資源得到整合，效率極大的提高。第三步，大數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至大數(shù)據(jù)指導(dǎo)創(chuàng)新。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，我們可以知道如何提升生產(chǎn)效率，如何改善生產(chǎn)，甚至建工廠前可以分析工廠建在哪個(gè)位置更好，當(dāng)然還有更多的數(shù)據(jù)可以挖掘。我們看到，物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)工廠內(nèi)部效率的提高，互聯(lián)網(wǎng)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的整合，而大數(shù)據(jù)則是整個(gè)社會(huì)資源的整合。

以上是我對(duì)未來(lái)工業(yè)技術(shù)方面的理解，在未來(lái)的智能工業(yè)中，個(gè)人素質(zhì)也是非常重要的一環(huán)，現(xiàn)代的工匠精神是我們所必須的。工匠精神原指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品?，F(xiàn)在的工匠精神有如下八點(diǎn)，熱愛(ài)：不慕虛榮干一行就愛(ài)一行;專(zhuān)注：專(zhuān)心致志一生只做一件事;踏實(shí)：寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事”;勤奮：刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑;嚴(yán)謹(jǐn)：一絲不茍用細(xì)節(jié)成就偉大;堅(jiān)持：執(zhí)著堅(jiān)守耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑;精進(jìn)：精益求精追求無(wú)限的極致和完美;進(jìn)取：永不止步鑄就個(gè)人品牌譜寫(xiě)人生華章。

目前，我作為助理工程師，我的目標(biāo)為軟件工程師，首先要熟練掌握各種語(yǔ)言，為以后的進(jìn)階打下基礎(chǔ);編寫(xiě)的軟件模塊化，移植性強(qiáng)，注釋清楚明白;熟練使用各種開(kāi)發(fā)工具;喜歡鉆研算法;同時(shí)更要有工匠所擁有的品質(zhì)，有感恩之心，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)支持我鉆研那么久，有基本的個(gè)人素養(yǎng)。

正如甘總在培訓(xùn)中所講，在當(dāng)今社會(huì)，只有把工匠精神發(fā)揮的淋漓盡致，才能擁有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，才能具有真正的不可替代性，才能永遠(yuǎn)在復(fù)雜環(huán)境下立于不敗之地。作為職場(chǎng)人，傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神不僅是生存和發(fā)展的需要，更是生活精彩，人生出彩的宿命所歸。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)10

這次關(guān)于工匠精神的培訓(xùn)，讓我覺(jué)得收獲很大，很多以前想不明白的事情，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后豁然開(kāi)朗。甘總是從世界格局談我們自身的修養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展，讓我理解了工匠精神的現(xiàn)代詮釋。工匠精神不僅僅是一種信仰，更是我們需要一生追求的東西。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的想法。

先說(shuō)工業(yè)4.0。工業(yè)4.0是德國(guó)政府提出的高科技戰(zhàn)略計(jì)劃。它旨在利用物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)，將生產(chǎn)中的供應(yīng)、制造、銷(xiāo)售等信息數(shù)字化、智能化，最終實(shí)現(xiàn)快速、有效、定制化的產(chǎn)品供應(yīng)。美國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)旨在實(shí)現(xiàn)工業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)流、硬件和軟件的智能交互，優(yōu)化系統(tǒng)、設(shè)施和資產(chǎn)的運(yùn)行。中國(guó)制造20xx的目標(biāo)是以信息技術(shù)和制造技術(shù)深度融合的數(shù)字化、智能化制造為未來(lái)發(fā)展的主線，以未來(lái)十年為發(fā)展周期。目標(biāo)是帶動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)中國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。在我看來(lái)，三者只是側(cè)重點(diǎn)不同，最終目的是一致的。都最終結(jié)合了物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)，使得制造系統(tǒng)更加智能化、數(shù)據(jù)化，效率大大提高。

我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)下一代工業(yè)制造有三個(gè)步驟。第一步是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)有一些企業(yè)實(shí)現(xiàn)了。比如甘總在培訓(xùn)中提到的SEW傳動(dòng)，AGV就是一個(gè)可以走動(dòng)的工作臺(tái)，產(chǎn)品要在上面組裝。相應(yīng)工位的相應(yīng)員工安裝相應(yīng)配件，相應(yīng)工位有各種產(chǎn)品的各種材料。掃碼后可以調(diào)出相應(yīng)的物料，實(shí)現(xiàn)多種產(chǎn)品的小批量生產(chǎn)。第二步是互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的改造，大部分企業(yè)正在實(shí)現(xiàn)。比如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司收貨。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以找到哪些工廠有多余的機(jī)器，我們可以直接在那臺(tái)機(jī)器上下單，這樣就整合了全社會(huì)的資源，大大提高了效率。第三步，大數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至大數(shù)據(jù)指導(dǎo)創(chuàng)新。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，我們可以知道如何提高生產(chǎn)效率，如何提高產(chǎn)量，甚至在建廠之前，就可以分析工廠哪里更好。當(dāng)然，還有更多的數(shù)據(jù)需要挖掘。我們看到物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)工廠內(nèi)部效率的提升，互聯(lián)網(wǎng)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的整合，大數(shù)據(jù)是整個(gè)社會(huì)資源的整合。

以上是我對(duì)未來(lái)工業(yè)技術(shù)的理解。在未來(lái)的智能行業(yè)中，個(gè)人素質(zhì)也是非常重要的一部分，現(xiàn)代工匠精神正是我們所需要的。工匠精神原本是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品一絲不茍，力求完美、盡善盡美的精神理念。藝術(shù)家喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷提高自己的工藝，享受產(chǎn)品在手中升華的過(guò)程。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，以及其他同行無(wú)法企及的優(yōu)秀產(chǎn)品。目前工匠精神有以下八點(diǎn):熱愛(ài):熱愛(ài)一行，不虛榮；專(zhuān)注:一生專(zhuān)心只做一件事；實(shí)用性:巧與笨相結(jié)合，用“笨功夫”練“真本事”；勤奮:努力用汗水澆灌工匠的豐碑；剛性:一絲不茍地運(yùn)用細(xì)節(jié)，成就偉大；堅(jiān)持:堅(jiān)持，經(jīng)得起孤獨(dú)和誘惑；精益求精:精益求精，盡善盡美；進(jìn)取:永不止步，打造個(gè)人品牌，書(shū)寫(xiě)人生美好篇章。

目前作為一名助理工程師，我的目標(biāo)是做一名軟件工程師。首先，我必須掌握各種語(yǔ)言，為我未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。編寫(xiě)的軟件模塊化，可移植性強(qiáng)，注釋清晰；熟練使用各種開(kāi)發(fā)工具；喜歡研究算法；同時(shí)要有工匠所具備的素質(zhì)，感恩，感謝領(lǐng)導(dǎo)支持我讀書(shū)這么久，要有基本的個(gè)人素質(zhì)。

正如甘總經(jīng)理在培訓(xùn)中所說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，只有充分發(fā)揮工匠精神，才能擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能真正不可替代，才能在復(fù)雜的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為一個(gè)職場(chǎng)人，傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，不僅是生存和發(fā)展的需要，更是精彩和輝煌人生的宿命。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)11

一看到這本書(shū)，就立馬喜歡上了它。說(shuō) 不清，道不明，就是喜歡它，它讓我有一種 非得一口氣讀完的沖動(dòng)!事實(shí)上，我真的這 樣做了。 掩卷反思，心潮澎湃，仔細(xì)思索著付守 永先生的話，他就像一個(gè)導(dǎo)師在諄諄教誨著 我!讓人從心底里佩服!所思所想，見(jiàn)諸于 筆端，聊以自勉!希望自己以后能夠樹(shù)立正 確的工作觀，真正成長(zhǎng)為一名“工匠”。

在這個(gè)日益浮躁的社會(huì)，金錢(qián)至上論甚 囂塵上!在我們的社會(huì)里講利益的人越來(lái)越 多，講責(zé)任的人越來(lái)越少;講權(quán)利的人越來(lái) 越多，講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越 來(lái)越多，講原則的人越來(lái)越少!當(dāng)人們?nèi)?找一份工作時(shí)，考慮更多的是這份工作能帶 給我多少薪水，能帶給我多少物質(zhì)報(bào)酬!而 不是我能從這份工作中學(xué)到什么?我能得 到什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?我能學(xué)會(huì)什么樣的 做人道理?我是不是真的喜歡這份工作? 我對(duì)這份工作足夠上心嗎?我把我的感情 投入到工作中了嗎?每一個(gè)工作細(xì)節(jié)我是不是都認(rèn)真去做了?面對(duì)每一個(gè)顧客我是 不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度? 我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么 做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績(jī)?我 是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱(chēng)職的員 工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司 是無(wú)可取代還是無(wú)足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng) 轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了、太急功近利了? 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，更多的是聽(tīng)到員工的抱 怨!日復(fù)一日的抱怨只會(huì)打消工作的積極 性，只能使你處于焦躁、憂郁、惶恐之中， 永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強(qiáng)悍，內(nèi)心 空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜 放眼量” ! 說(shuō)實(shí)話，初入職場(chǎng)，我也有抱怨，有迷 茫!看不清未來(lái)在何處!找工作也是看工資 高低，而不顧其他!實(shí)在是慚愧!但讀罷此 書(shū)，令人豁然開(kāi)朗!問(wèn)題的關(guān)鍵就是心態(tài)的 問(wèn)題!我還沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)正確的工作觀、金 錢(qián)觀。

以前我一直認(rèn)為工作就是賺錢(qián)的工 具!錢(qián)多了，自然就幸福了!可是當(dāng)我讀罷此書(shū)，我知道我錯(cuò)了! 從今往后，我要改正錯(cuò)誤!我不敢奢望 要成為像稻盛和夫、喬布斯那樣的一代巨 匠，但求能成為一個(gè)普通的，在自己崗位上 勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠! 這也是付先生寫(xiě)此書(shū)所想要達(dá)到的目的。

作為一個(gè)銷(xiāo)售員，首先我應(yīng)該對(duì)自己所 賣(mài)的東西有一個(gè)透徹的了解!如果自己都不 知道自己賣(mài)的什么東西，何談銷(xiāo)售?其次， 我要讓自己慢慢愛(ài)上這份工作。正如付先生 所說(shuō)，把工作當(dāng)成一種修行!我更喜歡把工 作比喻成你的戀人，每天的工作就像是跟自 己的戀人談戀愛(ài)一般讓人心動(dòng)!讓人傾心! 面對(duì)每一個(gè)顧客我要始終保持飽滿的熱情 和正確友好的態(tài)度，不能說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)有錢(qián)的 就非常熱心，看見(jiàn)個(gè)沒(méi)錢(qián)的就愛(ài)理不理!如 果這樣做會(huì)傷害到顧客的自尊心!再次，我 要了解顧客的需要，無(wú)論是物質(zhì)需要還是精 神需要，顧客的顏色、品牌偏好，他需要什 么型號(hào)的物品，比如鞋碼大小、喜歡什么顏 色、哪個(gè)牌子、顧客的擔(dān)憂和顧慮是什么、如何解除顧客的顧慮。精神需要方面，我要

給予顧客足夠的尊重與諒解，不能傷害顧客 的自尊心，不能說(shuō)些帶有諷刺、嘲笑意味的 言辭，不能做帶有鄙視意味的動(dòng)作!總之， 我要使自己的言行舉止充滿了對(duì)顧客的尊 敬!我想這正是“工匠精神”所要求的。 以上即是我的一點(diǎn)感想。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)12

近日，對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出“廣大黨員、干部和科技、教育工作者要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。”

“全國(guó)優(yōu)秀科技特派員”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、“河北省特等勞動(dòng)模范”、“農(nóng)民教授”、“太行新愚公”……我們不曾見(jiàn)過(guò)李保國(guó)同志，卻從這些身份中看到了他不平凡的一生。李保國(guó)35年如一日，將畢生的情懷、態(tài)度和信念傾注于山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動(dòng)詮釋了“工匠精神”新的時(shí)代內(nèi)涵，彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。

做有工匠精神的黨員干部，要始終堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨?！袄习傩招枰裁?，我就研究什么。”是李保國(guó)的名言。作為一名林業(yè)科學(xué)工作者，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任。正是一心為民的責(zé)任心和使命感，才有了他35年的堅(jiān)守與努力。作為黨員干部，我們當(dāng)始終把正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀建立在全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)守為人民服務(wù)的崇高信念，始終堅(jiān)持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，利益上為了群眾，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國(guó)人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。

做有工匠精神的黨員干部，要始終保持精益求精的工作態(tài)度。自1981年從事山區(qū)開(kāi)發(fā)研究，李保國(guó)每年在艱苦的農(nóng)村工作超過(guò)200天。在邢臺(tái)縣槳水試區(qū)，他把一個(gè)窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國(guó)全球環(huán)境500佳提名獎(jiǎng)。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運(yùn)用到蘋(píng)果生產(chǎn)中，創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)著名的“富崗”蘋(píng)果品牌，在昆明世博會(huì)上獲得銀獎(jiǎng)，極品果賣(mài)到100元一個(gè)。成績(jī)的背后是他35年的專(zhuān)注和堅(jiān)守，是他對(duì)于技術(shù)的精益求精與不斷的探索突破。作為黨員干部，將本職工作做專(zhuān)、做實(shí)是基本要求。我們必須以精益求精、精雕細(xì)琢的態(tài)度對(duì)待基層紛繁復(fù)雜的工作，干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

做有工匠精神的黨員干部，要始終保持敢于創(chuàng)新的工作精神。工匠精神不是因循守舊，而是兼顧繼承與創(chuàng)新的優(yōu)秀品格。長(zhǎng)期的科研工作，大量的科研成果，諸多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是李保國(guó)敢于創(chuàng)新的真實(shí)寫(xiě)照。全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，對(duì)黨的各項(xiàng)工作提出了更高的要求，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，也讓黨的各項(xiàng)工作面臨更多新的難題。面對(duì)問(wèn)題，黨員干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，在攻堅(jiān)克難中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，成就事業(yè)。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)13

提到工匠精神，我們最先想到的便是“匠人”這個(gè)日本詞匯了，日本人自古便推崇“匠人精神”，就以食物為例吧，在日本，人們心中對(duì)飲食的最高標(biāo)準(zhǔn)，不是法餐、意菜或某個(gè)菜名這種單一的詞匯，而是某某人做的某種食物，這便是匠人精神的體現(xiàn)了。日本京都的四大料理之神都是像壽司之神、天婦羅之神這樣的以單一食物所構(gòu)成的，這也就體現(xiàn)出了匠人精神的另一個(gè)特點(diǎn)，就是力求在單一領(lǐng)域做到完美。在日本，人們甚至能夠說(shuō)出細(xì)分到某一種茶點(diǎn)的匠人的名字，而這種崇尚匠人的社會(huì)氣象又能使許多傳統(tǒng)技藝在匠人手中流傳至今，能夠說(shuō)，工匠精神代表著傳承。

不只是日本，其實(shí)工匠精神存在于世界的每個(gè)角落。瑞士的制表師能不借助電腦和機(jī)械，一把鑷子、一副眼鏡，就能組裝出世界上最復(fù)雜的機(jī)械表芯。每當(dāng)我們捧起一塊這樣的手表，陀飛輪、星相、音樂(lè)、報(bào)時(shí)等功能之下，我們能聽(tīng)到齒輪咬合的輕響，這便是制表師日日夜夜在工作臺(tái)上創(chuàng)造的奇跡。同樣的工匠還有許多，法國(guó)的高級(jí)皮具師，德國(guó)的跑車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)效師，捷克的水晶工藝師，他們?cè)谑澜缟系牟灰粯咏锹洌米晕业碾p手和技藝，創(chuàng)造出一件又一件完美的藝術(shù)品。能夠說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)，工匠精神是高檔、完美的代名詞。

那么在中國(guó)呢中國(guó)的工匠精神在哪里我們能夠在博物館中找到它：一件件精美的漆器、玉器、青釉、粉彩，古代的匠人們將這些精美的藝術(shù)品創(chuàng)造出來(lái)，保留至今，當(dāng)我們對(duì)著這些文物驚嘆古時(shí)匠人精神的偉大時(shí)，又會(huì)不會(huì)疑問(wèn)：“我們現(xiàn)代的工匠精神在哪里呢”當(dāng)中國(guó)變?yōu)槭澜绻S，當(dāng)機(jī)器替代了燈下工人的雙手，當(dāng)人們開(kāi)始對(duì)千篇一律的電子產(chǎn)品熱情不已，又有幾個(gè)人會(huì)想到保護(hù)我們?yōu)l臨滅絕的工匠精神呢也許我們能夠從外國(guó)的事例中為中國(guó)工匠精神看似黑暗的未來(lái)中找到一點(diǎn)光亮。工匠精神是冰冷的機(jī)器所代替不了的，當(dāng)工匠精神被大眾所重視，當(dāng)手工的藝術(shù)與流水線上的產(chǎn)品區(qū)別開(kāi)來(lái)，當(dāng)工匠精神帶上本應(yīng)屬于它的高貴，我們的工匠精神才能得以發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國(guó)工匠給我們以財(cái)富，這就是要深植“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，繼承中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠精神、精湛手藝，讓“中國(guó)制造”、“中國(guó)創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文，感謝您的欣賞。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文1

有一種精神，叫工匠精神。工匠精神是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精，追求更加完美的一種精神。

在我的家鄉(xiāng)泉州的豐澤廣場(chǎng)上有一座“鯉魚(yú)化龍”的石刻球體城雕。整個(gè)球體由一百二十一塊花崗石榫接拼成。上面雕刻了五條騰飛盤(pán)繞的蛟龍、三條正在演化的龍首鯉魚(yú)和十一條跳躍波濤的鯉魚(yú)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都惟妙惟肖栩栩如生，“鯉魚(yú)化龍”因此得名。

媽媽告訴我，這尊“鯉魚(yú)化龍”的雕塑作品是我校杰出校友、中國(guó)工藝美術(shù)大師盧思立的作品。一聽(tīng)是我所在學(xué)校的校友的杰作，我頓時(shí)興奮起來(lái)，心中油然生起對(duì)盧思立校友的敬仰之情。

我通過(guò)“百度”認(rèn)識(shí)了這位杰出的校友。盧思立大師從事木雕設(shè)計(jì)和制作50多年，他留給人的印象非常樸實(shí)，但每一張記錄他創(chuàng)作時(shí)的照片都讓人感受到他平時(shí)工作的那種兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、敢于探索的精神。

你瞧，他在雕刻創(chuàng)作時(shí)那專(zhuān)注的神情，那是藝術(shù)大師用心在與作品交流對(duì)話。欣賞著盧大師一件又一件精美絕倫的藝術(shù)作品，我深深地為他高超的絕活所折服。這一定必須是有著對(duì)木刻多么深厚的熾熱感情，以及一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神，才能造出如此有靈感有創(chuàng)意的作品啊!

媽媽告訴我，我們學(xué)校有許多像盧思立大師這樣優(yōu)秀的校友，如有世界體操冠軍蔡煥宗，有上海復(fù)旦大學(xué)首席教授蘇東水，有將中國(guó)藝術(shù)瑰寶木偶藝術(shù)傳到世界各國(guó)的泉州市木偶劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王景賢等等。

這些校友在各行各業(yè)的崗位上，以一種熱愛(ài)與創(chuàng)造性勞動(dòng)推動(dòng)了家鄉(xiāng)的建設(shè)、祖國(guó)的發(fā)展。媽媽給我講了一個(gè)又一個(gè)杰出校友的故事，包括我們學(xué)校的創(chuàng)建發(fā)展之路和取得的輝煌成績(jī)，我深深地被感動(dòng)著。從故事中，我理解了什么是勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之美，那就是在勞動(dòng)中創(chuàng)造美麗，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在勞動(dòng)中成就夢(mèng)想!

媽媽告訴我，工匠精神是時(shí)代進(jìn)步所需要的精神，是一代又一代人所必須傳承、發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)!我想，那就是從我們少年兒童開(kāi)始，就必須學(xué)習(xí)工匠精神，并且把這種工匠精神帶到學(xué)習(xí)中，積極上進(jìn)、刻苦努力……

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文2

工匠，早先是指從事手工活動(dòng)的群體。為工匠者，必靜其心，細(xì)其意，專(zhuān)于行，略于身外，乃成事業(yè)也。如今，工匠早已不局限于手工業(yè)群體，他們散布于各行各業(yè)，但他們身上，無(wú)不散發(fā)著濃厚的“工匠精神”。

工匠精神，是專(zhuān)注，是細(xì)心，是認(rèn)真。更是一種忽略身外事物而把工作求精求秒的精神。正如鉗工高級(jí)技師寧展允，手工研磨精度極高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的零件，十年如一日，從未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。亦或是十萬(wàn)絲中挑一的四川蜀錦，美輪美奐令人嘆渾然天成。沒(méi)有十幾位匠人共同“發(fā)揚(yáng)蜀錦文化，傳承中華文明”的精神，蜀錦這般美妙復(fù)雜的技藝恐怕早不流傳于世。這一刻，他們不再是身懷絕技的偉大技師，他們只是文化的工匠。

工匠精神是自古傳承的?！吧w文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)，孫子鬢腳兵法修列……”縱然他們面對(duì)人生種種絕難卻沒(méi)有消沉墜落。他們只是心懷孤憤，傾全部心血于作品。一代宗師，功成名就，而已矣。工匠精神也是中華民族傳統(tǒng)精神之一，是中華民族幾千年來(lái)生生不息，昌盛繁榮的精神根基。守住工匠精神，守住中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，守住人民的精神紐帶和精神根基，守住一代文明古國(guó)!

守住工匠精神，首先要“定平內(nèi)外之分?！本褪菬o(wú)論身外發(fā)生什么困難阻礙，都不能放棄工匠傳統(tǒng)，堅(jiān)持，恒久。畢加索生前未名，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有愛(ài)情的日子幾乎貫穿了他的一生。窮愁潦倒，極度困難之境，他沒(méi)有放棄作畫(huà)，他以自己作鮮血，盡情揮灑在鍍著光輝的畫(huà)布上，他的堅(jiān)持與努力，如向日葵一般明亮和倔強(qiáng)，終于照亮了歐洲花壇成為至今難以企及的現(xiàn)代派明星。正如他所說(shuō)的“我無(wú)窮的`作畫(huà)，是在追求無(wú)窮的美?！彼援?huà)作，充分展現(xiàn)了典型的堅(jiān)持的工匠精神。守住工匠精神，其次要靜心，專(zhuān)注做事。絮絮松煙霧，經(jīng)過(guò)靜心的，專(zhuān)注的工匠錘煉研磨，終成一代墨寶。烏亮的是墨汁，更是不朽的工匠精神。

靜下心來(lái)，克服外物喧囂，專(zhuān)注的，仔細(xì)的做好工職工作，也可謂“工匠”。當(dāng)今時(shí)代的喧鬧沉浮之中，太需要如此一種沉靜的“工匠精神”了，做一個(gè)工匠，就如同在繁華紅塵中做一顆最自然質(zhì)樸的大樹(shù)，扎根于地，頂立于天，默然生長(zhǎng)，把中華民族精神發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文3

臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。庖丁之語(yǔ)，解答了自己解牛何以神乎其技，道出了一個(gè)工匠追求技藝的價(jià)值所在。從歷史的維度來(lái)看，工匠是現(xiàn)代社會(huì)之前的一個(gè)群體，他們的工作和勞動(dòng)，主要依靠手工完成。工業(yè)革命之后，機(jī)器化大生產(chǎn)代替了手工作坊的生產(chǎn)，工匠逐漸受到了冷落。然而，在機(jī)器化大生產(chǎn)的時(shí)代，更注重產(chǎn)品的精度和品質(zhì)，更需要工匠精神。

給火箭焊心臟的高鳳林，在35年里焊接的發(fā)動(dòng)機(jī)將130多枚長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭送上太空;潛水器裝配首席鉗工顧秋亮，組裝的我國(guó)首個(gè)深海載人潛水器蛟龍?zhí)?，觀察窗密封級(jí)別達(dá)到頭發(fā)絲的50分之一;80后海上液化天然氣超級(jí)冷凍運(yùn)輸船焊接高級(jí)技師張冬偉，4個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷在薄如紙片的殷瓦鋼上焊接，沒(méi)有一個(gè)漏點(diǎn)。科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò)，在飛船發(fā)射的整個(gè)過(guò)程中，電焊工比自己重要的多。因?yàn)橐粋€(gè)小小焊點(diǎn)的脫落，都可能是一場(chǎng)巨大災(zāi)難的開(kāi)始。蘋(píng)果如今風(fēng)靡世界，除了得益于創(chuàng)意、創(chuàng)新外，與喬布斯等人精益求精、追求完美的工匠精神休戚相關(guān)。

然而，在儒家萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高的理念下，讀圣賢書(shū)才是正途，當(dāng)工匠不能出人頭地。這在某種程度上阻礙了我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。而今天的情況也并不樂(lè)觀，人們趨之若鶩的是當(dāng)官、做老板、成為大明星，熱衷于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。另外，在中國(guó)教育機(jī)構(gòu)中，依然在崇尚所謂精英教育，似乎唯有培養(yǎng)能干一番轟轟烈烈大事業(yè)的人才算是成功教育。當(dāng)下中國(guó)對(duì)工匠以及工匠精神的理解，從知識(shí)精英階層到普通百姓，都缺乏客觀公正的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)前，中國(guó)正在由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，培育工匠精神迫在眉睫。學(xué)校要大力加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓心靈手巧成為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，尤其在職業(yè)教育與應(yīng)用技術(shù)教育中要予以體現(xiàn)。企業(yè)要有獎(jiǎng)勵(lì)工匠的體制機(jī)制，技藝精湛的工匠，應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部受到應(yīng)有的重視，多注重從政策上對(duì)工匠傾斜。工匠和簡(jiǎn)單從事體力勞動(dòng)的群體不同，他們的勞動(dòng)中閃耀著智慧的靈光，具有創(chuàng)造性和開(kāi)拓性，社會(huì)各方對(duì)他們理應(yīng)有足夠的予人文關(guān)懷。

不管是工業(yè)4.0，還是中國(guó)制造2025，都提出了雄心勃勃的愿景，再加上最近熱得燙手的互聯(lián)網(wǎng)+概念，也為制造業(yè)插上了騰飛的翅膀，我們迫切需要的創(chuàng)客理念和工匠精神齊頭并進(jìn)，讓工匠精神成為時(shí)代共識(shí)，來(lái)引領(lǐng)中國(guó)成為創(chuàng)新者的國(guó)度。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文4

在追求短平快的今天，我們更要擁有工匠精神，擁有它，相信未來(lái)，我們將會(huì)走得更平坦。

工匠精神，是對(duì)于完美的不懈追求。有多少人體驗(yàn)過(guò)，因?yàn)橐粋€(gè)鐵蹄，一個(gè)渺小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一根小小的簽字筆，就不幸因此亡國(guó)，就仔細(xì)思考了一天，連至交好友的到來(lái)也絲毫不覺(jué)，就去調(diào)查，一個(gè)個(gè)的數(shù)據(jù)小心排列，計(jì)算每個(gè)禮拜最多可能用多少根。在許多人們的眼中，工匠精神，更像是一種吹毛求眥，但事實(shí)上，正是這種精神，造就了多少人的偉業(yè)，影響了多少人，如瑞典的手表，德國(guó)的制造業(yè)，日本的豐田汽車(chē)。也許有人會(huì)對(duì)此不懈一顧，念叨著所謂的成大事者不拘小節(jié)，卻不知一屋不掃何以掃天下。是的，正是因?yàn)樾」?jié)的一點(diǎn)點(diǎn)的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的萬(wàn)丈高樓。細(xì)節(jié)，是工匠精神的四肢。

如果說(shuō)細(xì)節(jié)，是工匠精神的四肢，那么，創(chuàng)新，就是工匠精神的心臟。

工匠精神，是對(duì)于創(chuàng)新的不斷努力。多少人體驗(yàn)過(guò)，為了一個(gè)知識(shí)，一個(gè)問(wèn)題，一次小小的知識(shí)上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在許多人的眼中，工匠精神，更像是一種學(xué)者的怪癖。但事實(shí)上，正是這種精神，影響了多少人的世界，造就了多少人的偉業(yè)，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生。是的，創(chuàng)新，是工匠精神的靈魂。

工匠精神，它如同辰星，高懸無(wú)垠，影響的人，數(shù)不勝數(shù)。所以，我們更應(yīng)該去繼承，去弘揚(yáng)。

工匠精神，其實(shí)就是由細(xì)節(jié)和創(chuàng)新糅合的產(chǎn)物，它活在我們的心中。有人倡導(dǎo)去國(guó)外，學(xué)習(xí)他們的管理方法，憑此來(lái)繼承工匠精神。但其實(shí)，這種行為是錯(cuò)誤的。

工匠精神更像是一種對(duì)于職業(yè)本身的要求，是一種追求完美，追求創(chuàng)新的責(zé)任感，它活在每一個(gè)人的心里。要學(xué)習(xí)的不是國(guó)外的管理方法也不是什么神秘的知識(shí)，它就在人們的心中，我們要做的是叩問(wèn)自己，是否可以時(shí)時(shí)刻刻的保持這種不斷追求完美，追求創(chuàng)新的精神，憑此去完成每一件事，并且熱愛(ài)它，是的，工匠精神不是管理方法，不是一種工具，不是一種神秘的知識(shí)。它是一種心態(tài)，一種干一行，愛(ài)一行，精一行的態(tài)度，它是工匠精神的靈魂。

細(xì)節(jié)是工匠精神的四肢，創(chuàng)新是工匠精神的心臟，而態(tài)度則是工匠精神的靈魂。是的，態(tài)度，將引領(lǐng)細(xì)節(jié)，創(chuàng)新，去做每一件事，師說(shuō)由云：不積硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。讓我們從小事作起，從細(xì)小的每一件事情開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的積淀。

將來(lái)回首時(shí)，看到的將是彩虹。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文5

夢(mèng)的背后，是一張保護(hù)網(wǎng)大國(guó)工匠，匠心筑夢(mèng)。但夢(mèng)的背后，有太多辛酸，有太多不為人知的血與淚。一個(gè)人太渺小，生活能輕而易舉地將他擊倒，一個(gè)工匠形單影只，聚不起社會(huì)的力量，中國(guó)制造跟不上工業(yè)4.0的步子，大國(guó)工匠夢(mèng)的背后，工匠精神的背后，需要我們用網(wǎng)來(lái)保護(hù)。

墨子·尚賢中語(yǔ)云：“古之圣王為政，列德而尚賢。國(guó)之賢者，髙與之爵，厚與之祿，重之以令。”是也，工匠亦然，倘若以全社會(huì)之力而形成一張夢(mèng)的保護(hù)網(wǎng)，夢(mèng)不會(huì)碎。

髙與之爵。德國(guó)有許多藍(lán)領(lǐng)工人卻是比白領(lǐng)經(jīng)理更令人尊敬的存在，他們靠自己的`勞動(dòng)和技術(shù)為生，雖是工人卻也體面得像個(gè)紳士。這是社會(huì)給予他們的肯定給予他們那雙勞動(dòng)后布滿老繭的手以崇高的敬意。

大國(guó)工匠，需要這樣一張來(lái)自社會(huì)的保護(hù)網(wǎng)，不受人白眼，深?lèi)?ài)著自己的職業(yè)。

厚與之祿。夢(mèng)也是需要金錢(qián)為代價(jià)的，當(dāng)商人等不及一個(gè)個(gè)精細(xì)打磨的手工瓷器，市場(chǎng)上流動(dòng)的就只能是統(tǒng)一形態(tài)的碗和盆。何不多給工匠們一些時(shí)間，一些支持助他們圓夢(mèng)?他們圓夢(mèng)的時(shí)候，中國(guó)才能真正走入工業(yè)4.0，這張金錢(qián)鍛造的網(wǎng)，少不了。

重之以令，給予工匠們以禮遇，榮耀，就像(感動(dòng)中國(guó))所做的那樣，給予那些不知名的英雄以最光明的舞臺(tái)，這是一張榮耀之網(wǎng)，網(wǎng)住的是人心，是感動(dòng)，也是我們苦苦尋找的工匠精神，我想帶著如此滿滿的感動(dòng)工匠們的心底也必是充滿暖意，他們定會(huì)制造出更為精良的匠心之作，匠心筑夢(mèng)也定會(huì)吸引更多的匠人懷揣著工匠精神一同筑夢(mèng)

夢(mèng)需要網(wǎng)的保護(hù)，社會(huì)要?jiǎng)悠饋?lái)，織一張地位，財(cái)富，禮遇，與榮耀的大王，網(wǎng)住了工匠精神，網(wǎng)住了中國(guó)未來(lái)。夢(mèng)的背后，是一張保護(hù)網(wǎng)，你我一同編織。

學(xué)習(xí)工匠精神心得體會(huì)范文

第四篇：學(xué)習(xí)感悟“工匠精神”

學(xué)習(xí)感悟“工匠精神”

-------我踐行，我改變，我成長(zhǎng)

初次認(rèn)識(shí)“工匠精神”是在一節(jié)英語(yǔ)課上。我的英語(yǔ)老師習(xí)慣每次在上課前早早站在教室門(mén)外，靜靜地觀察著學(xué)生的一舉一動(dòng)：有的在睡覺(jué)，有的在玩手機(jī)，有的在發(fā)呆，有的在打鬧，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠自覺(jué)地打開(kāi)課本，安靜地為上課做準(zhǔn)備。老師很?chē)?yán)厲，每每這時(shí)她都會(huì)糾正看到的問(wèn)題，也會(huì)講一些生活實(shí)例希望我們能從小事做起，不斷嚴(yán)格要求自己，逐步從思想上開(kāi)始小小的改變，改變自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小小的改變帶動(dòng)思想上、生活上、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上大大的變化。

這一天的英語(yǔ)課主要講授的是職業(yè)與職業(yè)介紹。提到各種各樣的職業(yè)時(shí)，老師說(shuō)中國(guó)有句古話叫“三百六十行，行行出狀元”，職業(yè)不分高低貴賤，只有熱愛(ài)與不熱愛(ài)，堅(jiān)持與不堅(jiān)持之分，而這恰恰與當(dāng)下所提倡的“工匠精神”相一致。什么是工匠精神呢？老師說(shuō)工匠精神是一種態(tài)度，一種對(duì)自己所進(jìn)行的工作堅(jiān)持、熱愛(ài)，做到完美，達(dá)到極致的態(tài)度。對(duì)學(xué)生而言，工匠精神就是把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，把它當(dāng)做工藝品一樣地細(xì)細(xì)雕琢。

想要改變現(xiàn)狀必須先要轉(zhuǎn)變思想，聽(tīng)到這兒，我的心豁然開(kāi)朗，第一次尤為激動(dòng)地想依照老師所說(shuō)的去思考、去行動(dòng)，我到底喜歡什么？每天在做什么？每天的學(xué)習(xí)是否是真正意義上地學(xué)習(xí)？我可以做什么？我又能做什么？有了這些想法，我決定要從頭開(kāi)始，下課后主動(dòng)找到英語(yǔ)老師，希望得到老師的指引和幫助。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期老師的存在是一個(gè)支撐力，是一盞明燈，讓我有信心逐步地開(kāi)始改變、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

明確改變的方向和目標(biāo)后，我決定從最喜歡的科目---英語(yǔ)入手。首先主動(dòng)咨詢(xún)英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與內(nèi)容，了解到英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要分為四個(gè)部分：字母部分、單詞部分、句子部分及做題技巧部分。在耐心細(xì)致地詢(xún)問(wèn)過(guò)老師之后，我開(kāi)始著手學(xué)習(xí)字母部分，第一次真正意義上地學(xué)習(xí)了26個(gè)英文字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、正確讀音、相關(guān)知識(shí)以及背誦單詞的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了背誦單詞的技巧---字母分解法，即運(yùn)用單詞中元音字母的個(gè)數(shù)將單詞首先分為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞。單音節(jié)詞中找出核心元音字母進(jìn)行單詞分解，忽然間覺(jué)得背誦技巧很神奇，像一把鑰匙打開(kāi)了我多年來(lái)背誦英語(yǔ)單詞、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那扇緊閉的大門(mén)，瞬間心被照亮，精神也舒暢了許多。有了這樣的認(rèn)知，我更有信心和興趣學(xué)好英語(yǔ)，每天我都堅(jiān)持用老師教的背誦技巧來(lái)記憶單詞，慢慢地背誦的單詞越來(lái)越多，看懂的文章也越來(lái)越多，也越來(lái)越感受到語(yǔ)言、文字的魅力。有了背誦技巧做基礎(chǔ)，我背誦單詞的速度不斷增強(qiáng)，背誦的數(shù)量也急劇增多。這樣的變化讓我明白努力和堅(jiān)持的重要，也親身體會(huì)到堅(jiān)持帶來(lái)的好處。

在老師細(xì)致講解、我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的過(guò)程中，真切地感覺(jué)到英語(yǔ)竟如此地有趣，背誦技巧竟如此地強(qiáng)大，讓我從厭惡背單詞轉(zhuǎn)化為快樂(lè)背單詞、輕松背單詞，這一刻突然間領(lǐng)悟老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，這世上沒(méi)有做不到的事，只有想不想做。也是在這時(shí)感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事，學(xué)會(huì)了、理解了也是一種別樣的享受，這讓我更有信心學(xué)好英語(yǔ)、學(xué)好其他學(xué)科。

背誦技巧的靈活運(yùn)用讓我快速在短時(shí)間內(nèi)記住了很多單詞，可是這么多的單詞我該怎么使用呢？這讓我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)處在了暫時(shí)停滯的狀態(tài)，我很困惑，為什么背誦了這么多的單詞，我僅能看懂英文句子，在運(yùn)用單詞書(shū)寫(xiě)句子方面，依然很困難，這到底是怎么回事呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我再次找到老師，在老師耐心細(xì)致地講解后，明白了單詞對(duì)于句子構(gòu)成所具有的重要意義以及句子構(gòu)成中的語(yǔ)法要求。于是我決定利用每天下午第七節(jié)自習(xí)課，虛心聽(tīng)取老師講授的英語(yǔ)中各個(gè)詞類(lèi)的用法。三周后所有的用法全部學(xué)完，我再一次地感受到學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈才能真正掌握語(yǔ)言的核心！

一天天的學(xué)習(xí)，一天天的努力，我深刻體會(huì)到一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)很容易，一個(gè)月，一年也不難，但是能在整個(gè)求學(xué)生涯中都保持這樣的態(tài)度，不是一件容易的事情，能夠通過(guò)自身的努力把每一件平凡的事做好，這本身就是一種不平凡，不斷地堅(jiān)持努力，這就是“工匠精神”的真實(shí)體現(xiàn)！在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“工匠精神”之時(shí)，我深深地感受到“工匠精神”促我踐行，令我改變，伴我成長(zhǎng)！

第五篇：學(xué)習(xí)“工匠精神”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“工匠精神”心得體會(huì)

“匠”是對(duì)有手藝工人的統(tǒng)稱(chēng)，“木匠”、“鐵匠”、“瓦匠”、等一系列工人要想在自己所從事的行業(yè)中站穩(wěn)腳步，成為有創(chuàng)造價(jià)值的工匠，就必須對(duì)自己的手藝有獨(dú)到的見(jiàn)解和技術(shù)，進(jìn)而形成一種工匠精神，而“工匠精神”就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)刻、精益求精的精神理念，要想把這種精神發(fā)揚(yáng)光大、這又與“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的付諸實(shí)施密不可分。

一、“敬業(yè)”是工匠精神的基礎(chǔ)和核心

作為一名職工要想做出一番事業(yè)、發(fā)揚(yáng)工匠精神，首先必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，要用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，忠于職守，盡職盡責(zé)。崗位意味著責(zé)任，敬業(yè)是對(duì)工作的普遍要求，只有敬業(yè)才能全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的完成工作，如果沒(méi)有起碼的敬業(yè)精神就不可能產(chǎn)生工作熱情，就不可能有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也就做不好本職工作，發(fā)揮工匠精神就成為空談。

“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙确艞墖?guó)外定居的優(yōu)越條件毅然回國(guó)，在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)條件嚴(yán)重困難的條件下，為了自己所敬重的事業(yè)，只對(duì)自己的妻子說(shuō)了句“我要調(diào)動(dòng)工作”后，他的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深宅大院和戈壁荒漠。由于當(dāng)時(shí)核輻射防護(hù)條件有限，而其又長(zhǎng)時(shí)間在高輻射條件下工作，致使身患直腸癌，年僅62歲就與世長(zhǎng)辭，為了自己敬重的事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，這種敬業(yè)的工匠精神將激勵(lì)我們世世代代、萬(wàn)古相傳。也正是由于他和千千萬(wàn)萬(wàn)工匠們的付出，我們才有了鎮(zhèn)國(guó)之器，中華民族才有了在國(guó)際上說(shuō)話的權(quán)利。

當(dāng)然不可能人人都在那“高、大、深”的崗位上工作，但有句俗話說(shuō)得好：“三百六十行，行行出狀元”，不管你從事什么“卑微”的職業(yè)，只要有這種精神，就一定會(huì)有所建樹(shù)。我們有的老師傅，從事煤炭事業(yè)近30年，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，工作取得了很大的成績(jī)，深受同行愛(ài)戴，這就是對(duì)“敬業(yè)”最好的詮釋。

二、“勤業(yè)”是促成工匠精神的條件

培育工匠成為有用人才，需要不斷堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)和工作，日積月累，用一點(diǎn)一滴的努力成就今天和未來(lái)。剛參加工作時(shí)，難免有些束手束腳，畏首畏尾，請(qǐng)教老師傅后才知道：要想掌握技能就要有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，要用知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)。自此我處處留心、時(shí)時(shí)注意，不懂就問(wèn)，有空就尋找相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與實(shí)際工作中發(fā)生的問(wèn)題作對(duì)比，找辦法，工作上有了很大進(jìn)步。

那些年，我有個(gè)筆記本，上面記錄著我的工作心得，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，紀(jì)錄著實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題和解決過(guò)程，還有自己的整理總結(jié)。我一有時(shí)間就翻著看看，有了新的思路和想法，就與別的同事進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)工作的實(shí)踐方法?？傊蔀椤敖场本捅仨毬鋵?shí)在一個(gè)“勤”字上。

三、“精業(yè)”是工匠精神永恒的追求

精業(yè)是一種追求也是一種目標(biāo)，是工匠精神的最終體現(xiàn)，我認(rèn)為“精益求精”對(duì)工匠精神的集中詮釋?zhuān)褪遣幌б磺写鷥r(jià)制造品質(zhì)更高的產(chǎn)品并不斷追求完美。“干一行、愛(ài)一行、精一行”，只有精業(yè)工作才有底氣，事業(yè)才有生氣，工作才會(huì)出成績(jī)，要使自己成為一名精益求精的工匠，必須在掌握生產(chǎn)技能的同時(shí)還要掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，尤其必須具有創(chuàng)新思維。

一塊瑞士名表，價(jià)值上千萬(wàn)，卻有讓人不得不服的理由：小小機(jī)械表殼里能有740多個(gè)零部件，最小的細(xì)如毫發(fā)，一個(gè)頂級(jí)表匠，全心投入一年只能制造出一塊，這樣的一絲不茍讓瑞士手表成功地從日用品變?yōu)樯莩奁罚倌瓴凰?。?dāng)然我們現(xiàn)在也有世界上獨(dú)一無(wú)二的歷史傳承，比如：云錦、蘇繡、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)等，但這些現(xiàn)存技藝與古代的實(shí)際相比我們又有了多大的發(fā)展呢？很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，是熟練工種的體現(xiàn)，其實(shí)工匠精神有著更加深遠(yuǎn)的意義，它代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)：堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精，工匠不一定都能成為科學(xué)家，企業(yè)家，但極大多數(shù)成功人士身上都一定要有這種精神。

工匠精神不是口號(hào)，它應(yīng)存在于每個(gè)人的身上和心中，缺乏對(duì)精品的追求、堅(jiān)持和積累，才讓我們的成長(zhǎng)之路變得崎嶇坎坷、發(fā)展之路充滿荊棘，在資源日漸匱乏的時(shí)代，重提工匠精神，重塑工匠精神，是我們生存發(fā)展的必由之路。

我國(guó)有2000多年的工匠精神傳承史，從古到今從不缺少工匠精神，也曾是世界上最大的匠人原創(chuàng)之國(guó)，為此愿我們的工匠精神將永恒的向前發(fā)展，讓我們?cè)诠仓爸袊?guó)夢(mèng)”的道路上，為工匠精神的更加輝煌而共同努力吧！