第一篇：“雙高普九”知識(shí)問(wèn)答

“雙高普九”知識(shí)問(wèn)答

一、相關(guān)概念問(wèn)答

1、什么是“雙高普九”？

答：“雙高普九”是指高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

2、我省實(shí)施“雙高普九”概況如何？

答：為落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進(jìn)一步提高義務(wù)教育水平，我省于“十五”期間實(shí)施高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育工程（簡(jiǎn)稱“雙高普九”），并相應(yīng)地建立督導(dǎo)評(píng)估制度，從2003年起，逐年對(duì)縣（市、區(qū)）的“雙高普九”工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。全省共有89個(gè)縣（市、區(qū)），至今，已有60多個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)了省級(jí)“雙高普九”評(píng)估驗(yàn)收。根據(jù)福建省“雙高普九”實(shí)施規(guī)劃的安排，我縣在2011年上半年，必須接受省政府對(duì)我縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)性評(píng)估。

3、我省實(shí)施“雙高普九”的指導(dǎo)思想是什么？

答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持義務(wù)教育“重中之重”的戰(zhàn)略地位，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展；為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，開發(fā)人力資源，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、我省實(shí)施“雙高普九”的基本原則是什么？

答：（1）發(fā)展性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育改革與發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)縣級(jí)政府科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化政府行為，建立起持續(xù)發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效保障機(jī)制，使各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育在原有的基礎(chǔ)上得到不斷發(fā)展和提高。

（2）均衡性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展為基本任務(wù)，在基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、中小學(xué)校建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)投入和教育人力資源配置等方面加強(qiáng)統(tǒng)籌，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，保障適齡兒童少年平等接受教育的權(quán)利。

（3）實(shí)效性原則。通過(guò)實(shí)施“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收制度，促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針、政策，不斷開拓創(chuàng)新，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件改善、教育質(zhì)量提高等方面取得實(shí)際效果。

5、我省“雙高普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)有多少項(xiàng)指標(biāo)？

答：我省“雙高普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)5個(gè)一級(jí)（A級(jí)）指標(biāo)、43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)、73個(gè)三級(jí)（C級(jí)）指標(biāo)。其中一級(jí)指標(biāo)“普及程度”中有6個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“師資水平”中有10個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“辦學(xué)條件”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)19個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育經(jīng)費(fèi)”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育管理與質(zhì)量” 中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

6、“雙高普九”有哪些一票否決的指標(biāo)？

答：一票否決的項(xiàng)目共有七項(xiàng)，分別是（1）小學(xué)年輟學(xué)率超過(guò)1%，初中年輟學(xué)率城市市

區(qū)、縣城城區(qū)超過(guò)2%、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)超過(guò)3%。

（2）三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率未達(dá)到95%。（3）縣（市、區(qū)）本級(jí)財(cái)政對(duì)教育撥款未全面達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”。（4）挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)。（5）學(xué)校繼續(xù)使用C、D級(jí)危房。（6）近三年學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。（7）在評(píng)估驗(yàn)收中弄虛作假。

7、“雙高普九”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：“雙高普九”省級(jí)驗(yàn)收按合格、不合格認(rèn)定。在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中，“一票否決”項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)，43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)中未達(dá)標(biāo)不超過(guò)5項(xiàng)的，可認(rèn)定為合格；若“一票否決”項(xiàng)目中有1項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，或43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)的未達(dá)標(biāo)超過(guò)5項(xiàng)的，均認(rèn)定為不合格。

8、“雙高普九”的榮譽(yù)是否終身制？

答：“雙高普九”經(jīng)省級(jí)驗(yàn)收、公示、省政府審批確認(rèn)后，由省人民政府頒發(fā)“高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育”牌匾。獲得稱號(hào)之后，省政府對(duì)其實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在今后對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估中，如發(fā)現(xiàn)涉及義務(wù)教育的項(xiàng)目指標(biāo)有明顯退步，先予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)無(wú)法整改到位的，報(bào)請(qǐng)省政府取消其榮譽(yù)稱號(hào)，收回牌匾，重新驗(yàn)收。

二、“普及程度”知識(shí)問(wèn)答

9、小學(xué)和初中適齡人口入學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)學(xué)制六年，適齡人口按照法定的入學(xué)年齡都能按時(shí)入學(xué)；初中學(xué)制三年，毛入學(xué)率達(dá)98%以上，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)96%以上。

10、小學(xué)和初中的在校生年輟學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)在校生年輟學(xué)率在1%以下；初中在校生年輟學(xué)率城市市區(qū)、縣城城區(qū)在2%以下，農(nóng)村在3%以下。

11、三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾及三類殘疾合計(jì)總數(shù)等四項(xiàng)的入學(xué)率均要分別達(dá)到95%以上。本指標(biāo)所指的殘疾人口是指經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定確認(rèn)為視力、聽力（語(yǔ)言）、智力三類身體障礙的適齡人口。

12、三類殘疾兒童能否辦理免學(xué)？

答：除重度智力殘疾喪失學(xué)習(xí)能力外，其他不能。

13、三類殘疾兒童辦理緩學(xué)的年齡界限是多少？

答：9周歲以下（含9周歲），經(jīng)申請(qǐng)核準(zhǔn)，持有緩學(xué)證書的，在緩學(xué)期間，計(jì)算時(shí)不計(jì)入總數(shù)。

14、學(xué)前三年教育的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：學(xué)前三年教育入園率達(dá)85%以上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所獨(dú)立設(shè)置的公辦中心幼兒園。

15、高中階段教育發(fā)展的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)80%以上，或高于當(dāng)年全省平均水平2個(gè)百分點(diǎn)以上。應(yīng)屆初中畢業(yè)生升學(xué)率和高中階段教育招生普職比達(dá)到省均水平。

16、高中階段教育指的是哪些類型的教育？

答：高中階段教育包括“普通高中、綜合高中、普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)?！钡葘W(xué)校的教育。

17、小學(xué)和初中按時(shí)畢業(yè)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)95%以上；初中按時(shí)畢業(yè)率達(dá)85%以上。近年，小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率可按13周歲計(jì)算，初中可按16周歲計(jì)算。

18、掃盲的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：全面掃除15—24周歲有學(xué)習(xí)能力的青年文盲，文盲率為“0”。15—24周歲人口數(shù)以公安戶籍管理部門提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，15—24周歲人口中的文盲數(shù)可扣除喪失學(xué)習(xí)能力的人數(shù)。

19、什么是“文化戶口冊(cè)”？

答：“文化戶口冊(cè)”是“福建省學(xué)齡人口接受義務(wù)教育登記表”的簡(jiǎn)稱。20、如何建立“文化戶口冊(cè)”？

答：建立3—24周歲規(guī)范、準(zhǔn)確的“文化戶口冊(cè)”。“文化戶口冊(cè)”是各類型教育督導(dǎo)評(píng)估“事業(yè)發(fā)展”、“普及程度”（表一至表六各種表格數(shù)字）的依據(jù)，也是各率計(jì)算的母本。一是要求“文化戶口冊(cè)”必須是由公安戶籍管理機(jī)關(guān)出具的人口花名冊(cè)和計(jì)生部門提供的本地出生未申報(bào)戶籍的人員名冊(cè)組成。人口花名冊(cè)不能擅自更動(dòng)，要有文化程度欄內(nèi)容，表六中15—24周歲文化程度已確認(rèn)的對(duì)象必須是公安戶口冊(cè)打印輸出的文化程度的原始記載。文化程度欄空白的為未確認(rèn)，須通過(guò)核實(shí)后造冊(cè)，并用手工填入（與原始記載區(qū)別）。二是“文化戶口冊(cè)”的周歲確認(rèn)的起始為當(dāng)年9月1日，可以在上年已建立規(guī)范、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行增、減，滾動(dòng)登錄，按年齡段再分村順序裝訂。三是每年滾動(dòng)登錄后對(duì)各年齡段按接受教育情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果填寫在封面。

21、為什么要做好在外就學(xué)學(xué)生的取證工作？

答：“普及程度”的各率計(jì)算，都是以“文化戶口冊(cè)”中的適齡人口為基數(shù)，而適齡人口接受教育的程度必須有充分的證明材料才能確認(rèn)。目前，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均有部分適齡人口的學(xué)兒隨父母外出務(wù)農(nóng)而在外就學(xué)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就必須取得這些適齡人口的學(xué)兒在外就學(xué)的證明，否則，就影響到本轄區(qū)內(nèi)“普及程度”相關(guān)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)。

22、取證材料五不認(rèn)可的規(guī)定是什么？

答：取證材料五不認(rèn)可的規(guī)定是：無(wú)取證對(duì)象出生年月日，無(wú)取證對(duì)象學(xué)號(hào)，無(wú)取證時(shí)間，無(wú)被取證單位經(jīng)辦人的簽名，非取證原始件用復(fù)印件替代。

23、需要更改文化程度的對(duì)象必須持有那些有效證件？

答：文化程度更改的有效證件：國(guó)家承認(rèn)的教育機(jī)構(gòu)所開具的在校在學(xué)證明或結(jié)業(yè)證書、畢業(yè)證書、學(xué)籍卡等。

24、什么叫“控輟保學(xué)”？

答：“輟學(xué)”是指在校就學(xué)的學(xué)生因故自行中止學(xué)業(yè)離開學(xué)校。

“控輟保學(xué)”是指嚴(yán)格控制在校生中途輟學(xué)，確保學(xué)齡人口接受完九年義務(wù)教育。為強(qiáng)化該項(xiàng)工作省人民政府教育督導(dǎo)室于2008年制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作的意見》、平和縣人民政府也制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育管理責(zé)任認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作意見》，明確規(guī)定了“控輟保學(xué)”的責(zé)任主體、工作職責(zé)和強(qiáng)化措施。

三、“師資水平”知識(shí)問(wèn)答

25、教職工數(shù)如何計(jì)算？

答：是指學(xué)校在編（即公辦）的固定教職工人數(shù)。包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。不包括臨時(shí)工和代課教師。

26、專任教師的如何認(rèn)定？

答：是指專職從事教學(xué)工作的人員，包括臨時(shí)（時(shí)間在一年內(nèi)）調(diào)去做其他工作的教學(xué)人員（不調(diào)離學(xué)校，暫不任課）不包括調(diào)出做其他工作時(shí)間在一年以上的和連續(xù)病休1年以上，又不符合退休退職條件、經(jīng)縣以上醫(yī)院證明并經(jīng)縣以上教育行政部門批準(zhǔn)的原教學(xué)人員，不包括已調(diào)離教學(xué)崗位擔(dān)負(fù)行政領(lǐng)導(dǎo)工作或其他工作的原教學(xué)人員。

在統(tǒng)計(jì)專任教師數(shù)時(shí)，對(duì)同時(shí)承擔(dān)教學(xué)工作和行政工作的人員按主要擔(dān)負(fù)的工作來(lái)認(rèn)定（一般周課時(shí)在4節(jié)以上的行政人員按專任教師統(tǒng)計(jì)），同時(shí)承擔(dān)初、高中課程的教師按主要所任的課程認(rèn)定。

27、什么是具備相應(yīng)教師資格？

答：我市教師資格主要分為：幼兒教師資格、小學(xué)教師資格、初中教師資格、高中教師資格、中等職業(yè)教育教師資格。具備相應(yīng)教師資格就必須是每一位專任教師應(yīng)具備從教學(xué)段的教師資格?！半p高普九”該項(xiàng)指標(biāo)的要求是專任教師必須100%具備相應(yīng)教師資格。因此，我市初中、小學(xué)現(xiàn)有專任教師均必須具備相應(yīng)的初中或小學(xué)教師資格，否則，必須調(diào)離專任教師崗位，另行安排工種。

28、“雙高普九”指標(biāo)對(duì)學(xué)科專任教師有何規(guī)定？

答：小學(xué)、初中專任教師配齊、學(xué)科基本配套，中心小學(xué)和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)音、體、美、英等學(xué)科的教師必須專任。

29、學(xué)校校醫(yī)如何配備？

答：城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。30、教師交流制度有何規(guī)定？

答：建立校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)定期流動(dòng)制度，三年內(nèi)城區(qū)到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)雙方進(jìn)行交流的教師輪崗面必須達(dá)到20%以上。并且，同時(shí)還必須廣泛開展形式多樣的城鎮(zhèn)教師支教活動(dòng)。

31、什么是校長(zhǎng)持證上崗？

答：校長(zhǎng)持證上崗是指所有校長(zhǎng)都應(yīng)經(jīng)過(guò)任職資格培訓(xùn)才能上崗，任校長(zhǎng)滿五年還應(yīng)參加提高班培訓(xùn)。

32、校長(zhǎng)隊(duì)伍的學(xué)歷有何要求？

答：小學(xué)校長(zhǎng)大專以上學(xué)歷達(dá)70%以上，初中校長(zhǎng)本科及以上學(xué)歷達(dá)60%以上，高中（含完中）校長(zhǎng)本科及以上學(xué)歷達(dá)85%以上。

33、中小學(xué)專任教師的學(xué)歷有何要求？

答：以2007年為基數(shù)，小學(xué)專任教師中具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)50%以上，初中專任教師中具有本科及以上學(xué)歷的達(dá)40%以上，以后每年分別以7個(gè)百分點(diǎn)的幅度遞增，因此，至2009年小學(xué)、初中應(yīng)分別達(dá)64%、54%以上。

34、中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍有何規(guī)定？

答：小學(xué)、初中專任教師參加省、市、縣三級(jí)骨干教師培訓(xùn)的人數(shù)必須占專任教師總數(shù)的15%以上，其中有一定數(shù)量的骨干教師成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人；骨干教師城鄉(xiāng)分布基本均衡，城鄉(xiāng)骨干教師的比例不超過(guò)三個(gè)百分點(diǎn)。

35、中、高級(jí)職稱如何界定，指標(biāo)有何具體規(guī)定？

答：中級(jí)職稱指的是小學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)一級(jí)職稱；高級(jí)職稱指的是小學(xué)中學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)高級(jí)職稱；指標(biāo)要求城鄉(xiāng)教師中級(jí)以上職稱比例的差距逐步縮?。ú缓雌溉藛T）。

36、信息技術(shù)領(lǐng)證率的規(guī)定要求？

答：中、小學(xué)專任教師中必須有90%以上人員獲得省人事、教育部門頒發(fā)的信息技術(shù)考試證書，且每年都有一批教師參加教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。

37、繼續(xù)教育指什么？

答：中小學(xué)教師繼續(xù)教育：是指對(duì)已取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育分學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育指對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)（指省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)）等。

四、“辦學(xué)條件”知識(shí)問(wèn)答

38、中小學(xué)班生規(guī)模應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

答：初中班生額控制在50人以下；小學(xué)班生額控制在45人以下。

39、生均校舍面積有何規(guī)定？

答：小學(xué)生均5㎡以上、初中生均8㎡以上，所有中小學(xué)校的土地使用證和校舍房產(chǎn)證必須齊全。

40、如何計(jì)算生均校舍面積？

答：學(xué)校校舍總面積與在校學(xué)生總數(shù)之商為生均校舍面積。

學(xué)校校舍面積是指教學(xué)用房、行政用房和生活用房建筑面積之和，不含校內(nèi)教工成套住宅面積和在建工程的建筑面積；在校學(xué)生總數(shù)不含小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的幼兒人數(shù)。

41、危房改造有何規(guī)定？

答：所有中小學(xué)校必須全面消除C、D級(jí)危房，并要建立健全校舍定期查勘、維修、改造制度，及時(shí)拆除新產(chǎn)生的C、D級(jí)危房。

42、中小學(xué)配套設(shè)施的主要項(xiàng)目有哪些？

答：中小學(xué)配套設(shè)施主要指：校門、圍墻、環(huán)形跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、籃排球場(chǎng)、活動(dòng)設(shè)施設(shè)

備、廁所、食堂、宿舍等。

43、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的規(guī)定？

答：實(shí)驗(yàn)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GBJ99-86《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》），教學(xué)儀器設(shè)備符合部頒標(biāo)準(zhǔn)（教育部教基[2006]16號(hào)），城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)和中心小學(xué)達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村完小達(dá)省頒Ⅱ類以上標(biāo)準(zhǔn)。

44、圖書裝備有何規(guī)定？

答：圖書館（室）設(shè)施、圖書資料達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)（閩教基[2005]31號(hào)）。中學(xué)生均圖書20冊(cè)以上，小學(xué)生均圖書15冊(cè)以上；有條件的學(xué)校建立電子閱覽室，配備一定數(shù)量的電子讀物和教學(xué)軟件；每個(gè)縣（市、區(qū)）中小學(xué)至少各有2所省級(jí)示范圖書館。

45、如何計(jì)算學(xué)校計(jì)算機(jī)總數(shù)：

答：學(xué)校計(jì)算機(jī)總數(shù)為計(jì)算機(jī)教室電腦臺(tái)數(shù)、多媒體教室電腦臺(tái)數(shù)、電子閱覽室電腦臺(tái)數(shù)、電子備課室電腦臺(tái)數(shù)、教師專用電腦臺(tái)數(shù)之和。

46、計(jì)算機(jī)機(jī)生比的規(guī)定？

答：中小學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)生比城區(qū)和農(nóng)村分別核查，小學(xué)機(jī)生比城區(qū)、農(nóng)村分別達(dá)1:20以上，中學(xué)機(jī)生比城區(qū)、農(nóng)村分別達(dá)1:15以上。

47、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程有何規(guī)定？

答：閩教基[2005]83號(hào)文建設(shè)模式要求：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)按模式一建立教學(xué)光盤播放點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)按模式二建立衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村初中按模式三建計(jì)算機(jī)教室。

五、“教育經(jīng)費(fèi)”知識(shí)問(wèn)答

48、什么是“三個(gè)增長(zhǎng)”？

答：第一個(gè)增長(zhǎng)：縣財(cái)政對(duì)教育預(yù)算內(nèi)撥款（不含省市?？睿┰鲩L(zhǎng)率高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)率。

第二個(gè)增長(zhǎng)：中小學(xué)生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。

第三個(gè)增長(zhǎng)：中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，并居省均水平以上。

指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求：接收驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）近三個(gè)年度的“三個(gè)增長(zhǎng)”，每年度的每一個(gè)增長(zhǎng)都必須達(dá)到，且新增教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。

49、中小學(xué)教師工資應(yīng)由哪一級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)發(fā)放？

答：中小學(xué)教師工資由縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，設(shè)立教師工資專戶，確保中央和省出臺(tái)的中小學(xué)教師工資政策落實(shí)到位，按時(shí)足額發(fā)放。教師福利待遇落實(shí)。50、城市教育費(fèi)附加的征、管、用？

答：城市教育費(fèi)附加按“三稅”（增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅）的3%足額征收，教育費(fèi)附加應(yīng)及時(shí)全額用于中小學(xué)教育（其中30%用于職業(yè)教育）。

51、“兩免一補(bǔ)”指的是什么？

答：“兩免一補(bǔ)”指的是對(duì)接受義務(wù)教育階段的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、免收課本費(fèi)，對(duì)寄宿中小學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助。

52、“兩免一補(bǔ)”資金如何運(yùn)作？

答：市級(jí)財(cái)政部門須將省、市、縣應(yīng)承擔(dān)的免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)資金，按有關(guān)規(guī)定撥付到位。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，建立健全中小學(xué)助學(xué)制度。

53、中小學(xué)預(yù)算外資金如何管理、使用？

答：無(wú)挪用學(xué)校繳存財(cái)政專戶管理的預(yù)算外資金，按學(xué)校需求及時(shí)撥付，學(xué)年內(nèi)全額返回學(xué)校。嚴(yán)禁將預(yù)算外資金抵頂預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款。

54、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)如何計(jì)算？

答：縣財(cái)政應(yīng)按全縣中小學(xué)教職工標(biāo)準(zhǔn)工資兌額的1.5%以上的比例撥付中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，在教育事業(yè)費(fèi)中單列預(yù)算，教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)能保證或滿足中小學(xué)教師繼續(xù)教育的需要。標(biāo)準(zhǔn)工資指：職務(wù)等級(jí)工資、級(jí)別工資津貼、教齡津貼。

55、特殊教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算有何特殊要求？

答：縣財(cái)政應(yīng)按規(guī)定撥付特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，特殊教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)必須高于普通教育。

56、對(duì)鄉(xiāng)級(jí)政府籌措教育經(jīng)費(fèi)有何規(guī)定？

答：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）應(yīng)積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，用于改善轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的辦學(xué)（園）條件，每年為中小學(xué)校（園）辦實(shí)事。整理、統(tǒng)計(jì)好近三年的每一年籌措教育經(jīng)費(fèi)的情況備查。

六、“教育管理與質(zhì)量”知識(shí)問(wèn)答

57、對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育工作有何規(guī)定和要求？

答：縣級(jí)政府均應(yīng)建立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，健全工作制度。政府職能部門職責(zé)明確，并實(shí)行目標(biāo)管理。教育督導(dǎo)部門三年內(nèi)完成一輪所轄中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，中小學(xué)德育、課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革及體育藝術(shù)等方面工作都得到加強(qiáng)。

58、堅(jiān)持依法治教有何規(guī)定和要求？

答：縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府堅(jiān)持依法治教，引導(dǎo)社會(huì)正確評(píng)價(jià)學(xué)校；切實(shí)為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境：社區(qū)教育資源、公益性的文化設(shè)施向?qū)W校免費(fèi)或優(yōu)惠開放；有青少年開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地；學(xué)校、家庭、社會(huì)（社區(qū)）“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)健全；管理學(xué)校周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；有條件的中小學(xué)校配備兼職法制副校長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范，校風(fēng)良好，學(xué)校無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)和安全責(zé)任事故。

59、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理制度有何規(guī)定和要求？

答：學(xué)校教學(xué)管理制度健全，認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊開足義務(wù)教育課程，充分利用教學(xué)資源，完成《課標(biāo)》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。建立普通學(xué)校特教班和殘疾兒童隨班就讀的教學(xué)管理制度。普通中學(xué)實(shí)行全省統(tǒng)一的學(xué)籍電子化管理。60、對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平有何要求？

答：參加設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織的應(yīng)屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jī)及格率均達(dá)80%以上。

第二篇：雙高普九知識(shí)問(wèn)答

“雙高普九”知識(shí)問(wèn)答

作者：督導(dǎo)室 文章來(lái)源：督導(dǎo)室 點(diǎn)擊數(shù)：8 更新時(shí)間：2008-12-23 15:20:33

“雙高普九”知識(shí)問(wèn)答

一、相關(guān)概念問(wèn)答

1、什么是“雙高普九”？

答：“雙高普九”是指高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

2、我省實(shí)施“雙高普九”概況如何？

答：為落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進(jìn)一步提高義務(wù)教育水平，我省于“十五”期間實(shí)施高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育工程（簡(jiǎn)稱“雙高普九”），并相應(yīng)地建立督導(dǎo)評(píng)估制度，從2003年起，逐年對(duì)縣（市、區(qū)）的“雙高普九”工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。全省共有89個(gè)縣（市、區(qū)），至今，已有54個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)了省級(jí)“雙高普九”評(píng)估驗(yàn)收。根據(jù)福建省“雙高普九”實(shí)施規(guī)劃的安排，我市在2009年上半年，必須接受省政府對(duì)我市“雙高普九”工作的指導(dǎo)性評(píng)估。

3、我省實(shí)施“雙高普九”的指導(dǎo)思想是什么？

答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持義務(wù)教育“重中之重”的戰(zhàn)略地位，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展；為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，開發(fā)人力資源，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、我省實(shí)施“雙高普九”的基本原則是什么？

答：（1）發(fā)展性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育改革與發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)縣級(jí)政府科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化政府行為，建立起持續(xù)發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效保障機(jī)制，使各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育在原有的基礎(chǔ)上得到不斷發(fā)展和提高。（2）均衡性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展為基本任務(wù)，在基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、中小學(xué)校建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)投入和教育人力資源配置等方面

加強(qiáng)統(tǒng)籌，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，保障適齡兒童少年平等接受教育的權(quán)利。

（3）實(shí)效性原則。通過(guò)實(shí)施“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收制度，促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針、政策，不斷開拓創(chuàng)新，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件改善、教育質(zhì)量提高等方面取得實(shí)際效果。

5、我省“雙高普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)有多少項(xiàng)指標(biāo)？

答：我省“雙高普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)5個(gè)一級(jí)（A級(jí)）指標(biāo)、43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)、73個(gè)三級(jí)（C級(jí)）指標(biāo)。其中一級(jí)指標(biāo)“普及程度”中有6個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“師資水平”中有10個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“辦學(xué)條件”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)19個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育經(jīng)費(fèi)”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育管理與質(zhì)量” 中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

6、“雙高普九”有哪些一票否決的指標(biāo)？

答：一票否決的項(xiàng)目共有七項(xiàng)，分別是（1）小學(xué)年輟學(xué)率超過(guò)1%，初中年輟學(xué)率城市市區(qū)、縣城城區(qū)超過(guò)2%、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)超過(guò)3%。（2）三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率未達(dá)到95%。（3）縣（市、區(qū)）本級(jí)財(cái)政對(duì)教育撥款未全面達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”。（4）挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)。（5）學(xué)校繼續(xù)使用C、D級(jí)危房。（6）近三年學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。（7）在評(píng)估驗(yàn)收中弄虛作假。

7、“雙高普九”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：“雙高普九”省級(jí)驗(yàn)收按合格、不合格認(rèn)定。在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中，“一票否決”項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)，43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)中未達(dá)標(biāo)不超過(guò)5項(xiàng)的，可認(rèn)定為合格；若“一票否決”項(xiàng)目中有1項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，或43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)的未達(dá)標(biāo)超過(guò)5項(xiàng)的，均認(rèn)定為不合格。

8、“雙高普九”的榮譽(yù)是否終身制？

答：“雙高普九”經(jīng)省級(jí)驗(yàn)收、公示、省政府審批確認(rèn)后，由省人民政府頒發(fā)“高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育”牌匾。獲得稱號(hào)之后，省政府對(duì)其實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在今后對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估中，如發(fā)現(xiàn)涉及義務(wù)教育的項(xiàng)目指標(biāo)有明顯退步，先予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)無(wú)法整改到位的，報(bào)請(qǐng)省政府取消其榮譽(yù)稱號(hào)，收回牌匾，重新驗(yàn)收。

二、“普及程度”知識(shí)問(wèn)答

9、小學(xué)和初中適齡人口入學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)學(xué)制六年，適齡人口按照法定的入學(xué)年齡都能按時(shí)入學(xué)；初中學(xué)制三年，毛入學(xué)率達(dá)98%以上，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)96%以上。

10、小學(xué)和初中的在校生年輟學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)在校生年輟學(xué)率在1%以下；初中在校生年輟學(xué)率城市市區(qū)、縣城城區(qū)在2%以下，農(nóng)村在3%以下。

11、三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾及三類殘疾合計(jì)總數(shù)等四項(xiàng)的入學(xué)率均要分別達(dá)到95%以上。本指標(biāo)所指的殘疾人口是指經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定確認(rèn)為視力、聽力（語(yǔ)言）、智力三類身體障礙的適齡人口。

12、三類殘疾兒童能否辦理免學(xué)？

答：除重度智力殘疾喪失學(xué)習(xí)能力外，其他不能。

13、三類殘疾兒童辦理緩學(xué)的年齡界限是多少？

答：9周歲以下（含9周歲），經(jīng)申請(qǐng)核準(zhǔn)，持有緩學(xué)證書的，在緩學(xué)期間，計(jì)算時(shí)不計(jì)入總數(shù)。

14、學(xué)前三年教育的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：學(xué)前三年教育入園率達(dá)85%以上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所獨(dú)立設(shè)置的公辦中心幼兒園。

15、高中階段教育發(fā)展的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)80%以上，或高于當(dāng)年全省平均水平2個(gè)百分點(diǎn)以上。應(yīng)屆初中畢業(yè)生升學(xué)率和高中階段教育招生普職比達(dá)到省均水平。

16、高中階段教育指的是哪些類型的教育？

答：高中階段教育包括“普通高中、綜合高中、普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)?！钡葘W(xué)校的教育。

17、小學(xué)和初中按時(shí)畢業(yè)率的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)95%以上；初中按時(shí)畢業(yè)率達(dá)85%以上。近年，小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率可按13周歲計(jì)算，初中可按16周歲計(jì)算。

18、掃盲的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？

答：全面掃除15—24周歲有學(xué)習(xí)能力的青年文盲，文盲率為“0”。15—24周歲人口數(shù)以公安戶籍管理部門提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，15—24周歲人口中的文盲數(shù)可扣除喪失學(xué)習(xí)能力的人數(shù)。

19、什么是“文化戶口冊(cè)”？

答：“文化戶口冊(cè)”是“福建省學(xué)齡人口接受義務(wù)教育登記表”的簡(jiǎn)稱。20、如何建立“文化戶口冊(cè)”？

答：建立3—24周歲規(guī)范、準(zhǔn)確的“文化戶口冊(cè)”?！拔幕瘧艨趦?cè)”是各類型教育督導(dǎo)評(píng)估“事業(yè)發(fā)展”、“普及程度”（表一至表六各種表格數(shù)字）的依據(jù)，也是各率計(jì)算的母本。一是要求“文化戶口冊(cè)”必須是由公安戶籍管理機(jī)關(guān)出具的人口花名冊(cè)和計(jì)生部門提供的本地出生未申報(bào)戶籍的人員名冊(cè)組成。人口花名冊(cè)不能擅自更動(dòng)，要有文化程度欄內(nèi)容，表六中15—24周歲文化程度已確認(rèn)的對(duì)象必須是公安戶口冊(cè)打印輸出的文化程度的原始記載。文化程度欄空白的為未確認(rèn)，須通過(guò)核實(shí)后造冊(cè)，并用手工填入（與原始記載區(qū)別）。二是“文化戶口冊(cè)”的周歲確認(rèn)的起始為當(dāng)年9月1日，可以在上年已建立規(guī)范、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行增、減，滾動(dòng)登錄，按年齡段再分村順序裝訂。三是每年滾動(dòng)登錄后對(duì)各年齡段按接受教育情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果填寫在封面。

21、為什么要做好在外就學(xué)學(xué)生的取證工作？

答：“普及程度”的各率計(jì)算，都是以“文化戶口冊(cè)”中的適齡人口為基數(shù)，而適齡人口接受教育的程度必須有充分的證明材料才能確認(rèn)。目前，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均有部分適齡人口的學(xué)兒隨父母外出務(wù)農(nóng)而在外就學(xué)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就必須取得這些適齡人口的學(xué)兒在外就學(xué)的證明，否則，就影響到本轄區(qū)內(nèi)“普及程度”相關(guān)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)。

22、取證材料五不認(rèn)可的規(guī)定是什么？

答：取證材料五不認(rèn)可的規(guī)定是：無(wú)取證對(duì)象出生年月日，無(wú)取證對(duì)象學(xué)號(hào)，無(wú)取證時(shí)間，無(wú)被取證單位經(jīng)辦人的簽名，非取證原始件用復(fù)印件替代。

23、需要更改文化程度的對(duì)象必須持有那些有效證件？

答：文化程度更改的有效證件：國(guó)家承認(rèn)的教育機(jī)構(gòu)所開具的在校在學(xué)證明或結(jié)業(yè)證書、畢業(yè)證書、學(xué)籍卡等。

24、什么叫“控輟保學(xué)”？

答：“輟學(xué)”是指在校就學(xué)的學(xué)生因故自行中止學(xué)業(yè)離開學(xué)校。

“控輟保學(xué)”是指嚴(yán)格控制在校生中途輟學(xué)，確保學(xué)齡人口接受完九年義務(wù)教育。為強(qiáng)化該項(xiàng)工作省人民政府教育督導(dǎo)室于2008年制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作的意見》、漳平市人民政府也制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育管理責(zé)任認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作意見》，明確規(guī)定了“控輟保學(xué)”的責(zé)任主體、工作職責(zé)和強(qiáng)化措施。

三、“師資水平”知識(shí)問(wèn)答

25、教職工數(shù)如何計(jì)算？

答：是指學(xué)校在編（即公辦）的固定教職工人數(shù)。包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。不包括臨時(shí)工和代課教師。

26、專任教師的如何認(rèn)定？

答：是指專職從事教學(xué)工作的人員，包括臨時(shí)（時(shí)間在一年內(nèi)）調(diào)去做其他工作的教學(xué)人員（不調(diào)離學(xué)校，暫不任課）不包括調(diào)出做其他工作時(shí)間在一年以上的和連續(xù)病休1年以上，又不符合退休退職條件、經(jīng)縣以上醫(yī)院證明并經(jīng)縣以上教育行政部門批準(zhǔn)的原教學(xué)人員，不包括已調(diào)離教學(xué)崗位擔(dān)負(fù)行政領(lǐng)導(dǎo)工作或其他工作的原教學(xué)人員。

在統(tǒng)計(jì)專任教師數(shù)時(shí)，對(duì)同時(shí)承擔(dān)教學(xué)工作和行政工作的人員按主要擔(dān)負(fù)的工作來(lái)認(rèn)定（一般周課時(shí)在4節(jié)以上的行政人員按專任教師統(tǒng)計(jì)），同時(shí)承擔(dān)初、高中課程的教師按主要所任的課程認(rèn)定。

27、什么是具備相應(yīng)教師資格？

答：我市教師資格主要分為：幼兒教師資格、小學(xué)教師資格、初中教師資格、高中教師資格、中等職業(yè)教育教師資格。具備相應(yīng)教師資格就必須是每一位專任教師應(yīng)具備從教學(xué)段的教師資格?！半p高普九”該項(xiàng)指標(biāo)的要求是專任教師必須100%具備相應(yīng)教師資格。因此，我市初中、小學(xué)現(xiàn)有專任教師均必須具備相應(yīng)的初中或小學(xué)教師資格，否則，必須調(diào)離專任教師崗位，另行安排工種。

28、“雙高普九”指標(biāo)對(duì)學(xué)科專任教師有何規(guī)定？

答：小學(xué)、初中專任教師配齊、學(xué)科基本配套，中心小學(xué)和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)音、體、美、英等學(xué)科的教師必須專任。

29、學(xué)校校醫(yī)如何配備？

答：城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。30、教師交流制度有何規(guī)定？

答：建立校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)定期流動(dòng)制度，三年內(nèi)城區(qū)到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)雙方進(jìn)行交流的教師輪崗面必須達(dá)到20%以上。并且，同時(shí)還必須廣泛開展形式多樣的城鎮(zhèn)教師支教活動(dòng)。

31、什么是校長(zhǎng)持證上崗？

答：校長(zhǎng)持證上崗是指所有校長(zhǎng)都應(yīng)經(jīng)過(guò)任職資格培訓(xùn)才能上崗，任校長(zhǎng)滿五年還應(yīng)參加提高班培訓(xùn)。

32、校長(zhǎng)隊(duì)伍的學(xué)歷有何要求？

答：小學(xué)校長(zhǎng)大專以上學(xué)歷達(dá)70%以上，初中校長(zhǎng)本科及以上學(xué)歷達(dá)60%以上，高中（含完中）校長(zhǎng)本科及以上學(xué)歷達(dá)85%以上。

33、中小學(xué)專任教師的學(xué)歷有何要求？

答：以2007年為基數(shù)，小學(xué)專任教師中具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)50%以上，初中專任教師中具有本科及以上學(xué)歷的達(dá)40%以上，以后每年分別以7個(gè)百分點(diǎn)的幅度遞增，因此，至2009年小學(xué)、初中應(yīng)分別達(dá)64%、54%以上。

34、中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍有何規(guī)定？

答：小學(xué)、初中專任教師參加省、市、縣三級(jí)骨干教師培訓(xùn)的人數(shù)必須占專任教師總數(shù)的15%以上，其中有一定數(shù)量的骨干教師成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人；骨干教師城鄉(xiāng)分布基本均衡，城鄉(xiāng)骨干教師的比例不超過(guò)三個(gè)百分點(diǎn)。

35、中、高級(jí)職稱如何界定，指標(biāo)有何具體規(guī)定？

答：中級(jí)職稱指的是小學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)一級(jí)職稱；高級(jí)職稱指的是小學(xué)中學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)高級(jí)職稱；指標(biāo)要求城鄉(xiāng)教師中級(jí)以上職稱比例的差距逐步縮小（不含未聘人員）。

36、信息技術(shù)領(lǐng)證率的規(guī)定要求？

答：中、小學(xué)專任教師中必須有90%以上人員獲得省人事、教育部門頒發(fā)的信息

技術(shù)考試證書，且每年都有一批教師參加教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。

37、繼續(xù)教育指什么？

答：中小學(xué)教師繼續(xù)教育：是指對(duì)已取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育分學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育指對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)（指省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)）等。

四、“辦學(xué)條件”知識(shí)問(wèn)答

38、中小學(xué)班生規(guī)模應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

答：初中班生額控制在50人以下；小學(xué)班生額控制在45人以下。

39、生均校舍面積有何規(guī)定？

答：小學(xué)生均5㎡以上、初中生均8㎡以上，所有中小學(xué)校的土地使用證和校舍房產(chǎn)證必須齊全。

40、如何計(jì)算生均校舍面積？

答：學(xué)校校舍總面積與在校學(xué)生總數(shù)之商為生均校舍面積。

學(xué)校校舍面積是指教學(xué)用房、行政用房和生活用房建筑面積之和，不含校內(nèi)教工成套住宅面積和在建工程的建筑面積；在校學(xué)生總數(shù)不含小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的幼兒人數(shù)。

41、危房改造有何規(guī)定？

答：所有中小學(xué)校必須全面消除C、D級(jí)危房，并要建立健全校舍定期查勘、維修、改造制度，及時(shí)拆除新產(chǎn)生的C、D級(jí)危房。

42、中小學(xué)配套設(shè)施的主要項(xiàng)目有哪些？

答：中小學(xué)配套設(shè)施主要指：校門、圍墻、環(huán)形跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、籃排球場(chǎng)、活動(dòng)設(shè)施設(shè)備、廁所、食堂、宿舍等。

43、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的規(guī)定？

答：實(shí)驗(yàn)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GBJ99-86《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》），教學(xué)儀器設(shè)備符合部頒標(biāo)準(zhǔn)（教育部教基[2006]16號(hào)），城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)和中心小學(xué)達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村完小達(dá)省頒Ⅱ類以上標(biāo)準(zhǔn)。

44、圖書裝備有何規(guī)定？

答：圖書館（室）設(shè)施、圖書資料達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)（閩教基[2005]31號(hào)）。中學(xué)生均圖書20冊(cè)以上，小學(xué)生均圖書15冊(cè)以上；有條件的學(xué)校建立電子閱覽室，配備一定數(shù)量的電子讀物和教學(xué)軟件；每個(gè)縣（市、區(qū)）中小學(xué)至少各有2所省級(jí)示范圖書館。

45、如何計(jì)算學(xué)校計(jì)算機(jī)總數(shù)：

答：學(xué)校計(jì)算機(jī)總數(shù)為計(jì)算機(jī)教室電腦臺(tái)數(shù)、多媒體教室電腦臺(tái)數(shù)、電子閱覽室電腦臺(tái)數(shù)、電子備課室電腦臺(tái)數(shù)、教師專用電腦臺(tái)數(shù)之和。

46、計(jì)算機(jī)機(jī)生比的規(guī)定？

答：中小學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)生比城區(qū)和農(nóng)村分別核查，小學(xué)機(jī)生比城區(qū)、農(nóng)村分別達(dá)1:20以上，中學(xué)機(jī)生比城區(qū)、農(nóng)村分別達(dá)1:15以上。

47、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程有何規(guī)定？

答：閩教基[2005]83號(hào)文建設(shè)模式要求：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)按模式一建立教學(xué)光盤播放點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)按模式二建立衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村初中按模式三建計(jì)算機(jī)教室。

五、“教育經(jīng)費(fèi)”知識(shí)問(wèn)答

48、什么是“三個(gè)增長(zhǎng)”？

答：第一個(gè)增長(zhǎng)：市財(cái)政對(duì)教育預(yù)算內(nèi)撥款（不含省市專款）增長(zhǎng)率高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)率。

第二個(gè)增長(zhǎng)：中小學(xué)生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。

第三個(gè)增長(zhǎng)：中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，并居省均水平以上。

指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求：接收驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）近三個(gè)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，每的每一個(gè)增長(zhǎng)都必須達(dá)到，且新增教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。

49、中小學(xué)教師工資應(yīng)由哪一級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)發(fā)放？

答：中小學(xué)教師工資由縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，設(shè)立教師工資專戶，確保中央和省出臺(tái)的中小學(xué)教師工資政策落實(shí)到位，按時(shí)足額發(fā)放。教師福利待遇落實(shí)。50、城市教育費(fèi)附加的征、管、用？

答：城市教育費(fèi)附加按“三稅”（增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅）的3%足額征收，教育費(fèi)附加應(yīng)及時(shí)全額用于中小學(xué)教育（其中30%用于職業(yè)教育）。

51、“兩免一補(bǔ)”指的是什么？

答：“兩免一補(bǔ)”指的是對(duì)接受義務(wù)教育階段的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、免收課本費(fèi)，對(duì)寄宿中小學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助。

52、“兩免一補(bǔ)”資金如何運(yùn)作？

答：市級(jí)財(cái)政部門須將省、市、縣應(yīng)承擔(dān)的免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)資金，按有關(guān)規(guī)定撥付到位。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，建立健全中小學(xué)助學(xué)制度。

53、中小學(xué)預(yù)算外資金如何管理、使用？

答：無(wú)挪用學(xué)校繳存財(cái)政專戶管理的預(yù)算外資金，按學(xué)校需求及時(shí)撥付，學(xué)年內(nèi)全額返回學(xué)校。嚴(yán)禁將預(yù)算外資金抵頂預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款。

54、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)如何計(jì)算？

答：市財(cái)政應(yīng)按全市中小學(xué)教職工標(biāo)準(zhǔn)工資兌額的1.5%以上的比例撥付中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，在教育事業(yè)費(fèi)中單列預(yù)算，教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)能保證或滿足中小學(xué)教師繼續(xù)教育的需要。標(biāo)準(zhǔn)工資指：職務(wù)等級(jí)工資、級(jí)別工資津貼、教齡津貼。

55、特殊教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算有何特殊要求？

答：市財(cái)政應(yīng)按規(guī)定撥付特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，特殊教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)必須高于普通教育。

56、對(duì)鄉(xiāng)級(jí)政府籌措教育經(jīng)費(fèi)有何規(guī)定？

答：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）應(yīng)積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，用于改善轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的辦學(xué)（園）條件，每年為中小學(xué)校（園）辦實(shí)事。整理、統(tǒng)計(jì)好近三年的每一年籌措教育經(jīng)費(fèi)的情況備查。

六、“教育管理與質(zhì)量”知識(shí)問(wèn)答

57、對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育工作有何規(guī)定和要求？

答：縣級(jí)政府均應(yīng)建立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，健全工作制度。政府職能部門職責(zé)明確，并實(shí)行目標(biāo)管理。教育督導(dǎo)部門三年內(nèi)完成一輪所轄中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，中小學(xué)德育、課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革及體育藝術(shù)等方面工作都得到加強(qiáng)。

58、堅(jiān)持依法治教有何規(guī)定和要求？

答：市、鄉(xiāng)兩級(jí)政府堅(jiān)持依法治教，引導(dǎo)社會(huì)正確評(píng)價(jià)學(xué)校；切實(shí)為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境：社區(qū)教育資源、公益性的文化設(shè)施向?qū)W校免費(fèi)或優(yōu)

惠開放；有青少年開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地；學(xué)校、家庭、社會(huì)（社區(qū)）“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)健全；管理學(xué)校周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；有條件的中小學(xué)校配備兼職法制副校長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范，校風(fēng)良好，學(xué)校無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)和安全責(zé)任事故。

59、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理制度有何規(guī)定和要求？

答：學(xué)校教學(xué)管理制度健全，認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊開足義務(wù)教育課程，充分利用教學(xué)資源，完成《課標(biāo)》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。建立普通學(xué)校特教班和殘疾兒童隨班就讀的教學(xué)管理制度。普通中學(xué)實(shí)行全省統(tǒng)一的學(xué)籍電子化管理。60、對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平有何要求？

答：參加設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織的應(yīng)屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jī)及格率均達(dá)80%以上。

漳平市“雙高普九”工作宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育

2、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，完善義務(wù)教育管理體制

3、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，提高依法治教意識(shí)

4、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，提高依法治教水平

5、深入貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

6、貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，全面營(yíng)造和諧育人環(huán)境

7、突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，促進(jìn)義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

8、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持教育，為教育事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)

9、優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)教育強(qiáng)市

10、大力實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，推進(jìn)漳平經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

11、努力推進(jìn)“雙高普九”工作，全面提升基礎(chǔ)教育水平

12、堅(jiān)持“科教興市”戰(zhàn)略，促進(jìn)漳平教育新一輪發(fā)展

13、維護(hù)適齡少年兒童接受教育權(quán)益，努力提高全民族文化素質(zhì)

14、深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)

15、提高“雙高普九”創(chuàng)建成效，構(gòu)建漳平小康和諧社會(huì)

16、優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園

17、發(fā)揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略

18、堅(jiān)持依法治教，推進(jìn)“雙高普九”，建設(shè)教育強(qiáng)市

19、經(jīng)濟(jì)要振興，教育須先行 20、百年大計(jì)，教育為本

21、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量

22、全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量

23、全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

24、合理配置義務(wù)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

25、舉全市之力、聚全民之心、凝全社會(huì)之智，實(shí)現(xiàn)“雙高普九”

26、深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，依法加大義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入

27、國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育振興，全民有責(zé)

28、依法控輟保學(xué)是政府、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任

29、堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)

30、以創(chuàng)建“雙高普九”為契機(jī)，促進(jìn)漳平教育新一輪發(fā)展

31、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展

32、深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

33、確保教育優(yōu)先發(fā)展地位，加快教育強(qiáng)市建設(shè)步伐

34、積極改善辦學(xué)條件，著力提升辦學(xué)水平

35、扎實(shí)推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程，早日建成教育強(qiáng)市

36、加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

37、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，齊心創(chuàng)建和諧社會(huì)

38、全面抓質(zhì)量，全心謀服務(wù)，全力促發(fā)展

第三篇：“雙高普九”知識(shí)宣傳手冊(cè)

“雙高普九”知識(shí)宣傳手冊(cè)

（注意：請(qǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到人盡皆知）

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和“科教興區(qū)”戰(zhàn)略。以創(chuàng)建陜西省教育強(qiáng)區(qū)為主線，以教育改革與創(chuàng)新為動(dòng)力，以大力提高基礎(chǔ)教育水平為重點(diǎn)，提升該區(qū)教育的整體水平和綜合實(shí)力，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，全面完成薄弱學(xué)校改造和定點(diǎn)學(xué)校改擴(kuò)建工程，全區(qū)中小學(xué)基本建成規(guī)范化學(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度不斷提高，基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成數(shù)量足、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師群體。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。鞏固提高“兩基”成果，抓好義務(wù)教育延伸工作，2008年上半年達(dá)到“雙高普九”評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)要求，2008年底達(dá)到陜西省教育強(qiáng)區(qū)評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)要求。

三、重點(diǎn)工作

（一）加快學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置。針對(duì)我區(qū)義務(wù)教育段中小學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)條件相對(duì)較差，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要這一現(xiàn)狀，堅(jiān)持“夠用實(shí)用，適度超前”的原則，依據(jù)《秦都區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施方案》和《咸陽(yáng)市區(qū)中小學(xué)教育資源整合建設(shè)規(guī)劃》，消除薄弱學(xué)校，撤并部分中小學(xué)，優(yōu)化區(qū)中小學(xué)布局，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，全面消除危漏校舍，消除大班額，力爭(zhēng)全區(qū)中小學(xué)基本達(dá)到“布局合理，功能完備，環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明”的規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)各類教育均衡發(fā)展。

（二）加大教育投入，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。按照教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》、《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》、《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》要求和省頒體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、圖書、閱覽、少團(tuán)隊(duì)、計(jì)算機(jī)、多媒體、語(yǔ)音、勞技、科技活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室等部室功能用房以及設(shè)備設(shè)施、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)要求，使全區(qū)中小學(xué)校部室建設(shè)達(dá)標(biāo)。學(xué)校達(dá)到管理科學(xué)規(guī)范，制度健全，教育教學(xué)設(shè)備使用率高，活動(dòng)正常開展的要求。抓好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育功能，積極開發(fā)整合遠(yuǎn)程教育資源，全面提升我區(qū)教育信息化水平，基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教研室、進(jìn)校、電教中心建設(shè)，配齊各類專職人員，逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。◆什么是“雙高普九”？

答：“雙高普九”是指高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育?！簟半p高普九”有哪些一票否決的指標(biāo)？ 答：一票否決的項(xiàng)目共有七項(xiàng)，分別是：

1.小學(xué)年輟學(xué)率超過(guò)1%，初中年輟學(xué)率城市市區(qū)、縣城城區(qū)超過(guò)2%、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)超過(guò)3%。

2.三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率未達(dá)到95%。3.縣（市、區(qū)）本級(jí)財(cái)政對(duì)教育撥款未全面達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”。4.挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)。5.學(xué)校繼續(xù)使用C、D級(jí)危房。6.近三年學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。7.在評(píng)估驗(yàn)收中弄虛作假。

◆“雙高普九”評(píng)估指標(biāo)的構(gòu)成要素

我省實(shí)施“雙高普九”評(píng)估認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)五大塊（一級(jí)指標(biāo)）43個(gè)項(xiàng)目（二級(jí)指標(biāo)）。其中一級(jí)指標(biāo)“普及程度”中有6個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“師資水平”中有10個(gè)二級(jí)指標(biāo)16個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“辦學(xué)條件”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)19個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育經(jīng)費(fèi)”中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)；“教育管理與質(zhì)量” 中有9個(gè)二級(jí)指標(biāo)11個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

◆“雙高普九”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：“雙高普九”省級(jí)驗(yàn)收按合格、不合格認(rèn)定。在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中，“一票否決”項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)，43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)中未達(dá)標(biāo)不超過(guò)5項(xiàng)的，可認(rèn)定為合格；若“一票否決”項(xiàng)目中有1項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，或43個(gè)二級(jí)（B級(jí)）指標(biāo)的未達(dá)標(biāo)超過(guò)5項(xiàng)的，均認(rèn)定為不合格。

◆需要更改文化程度的對(duì)象必須持有哪些有效證件？答：文化程度更改的有效證件：國(guó)家承認(rèn)的教育機(jī)構(gòu)所開具的在校在學(xué)證明或結(jié)業(yè)證書、畢業(yè)證書、學(xué)籍卡等。

◆義務(wù)教育階段組織入學(xué)程序怎樣？

答：一是通知入學(xué)。學(xué)校對(duì)進(jìn)入小學(xué)或初中學(xué)習(xí)的教育對(duì)象，并及時(shí)發(fā)放入學(xué)通知書。二是造冊(cè)建檔。學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后，取得相應(yīng)學(xué)籍，學(xué)校要登記造冊(cè)，建立學(xué)籍檔案（初中生要建立電子學(xué)籍檔案），縣、鄉(xiāng)教育管理機(jī)構(gòu)要逐校、逐班、逐人核實(shí)。對(duì)無(wú)故不到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在當(dāng)日組織家訪核實(shí)情況，并填寫家訪記錄。三是教育勸學(xué)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，學(xué)校校長(zhǎng)要在二日內(nèi)書面通知學(xué)生所在地的村委會(huì)或居委會(huì)，共同出面做好學(xué)生及其家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的返校動(dòng)員工作。四是敦促?gòu)?fù)學(xué)。經(jīng)教育勸學(xué)無(wú)效者，學(xué)校應(yīng)在第三日向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣級(jí)教育行政部門寫出書面報(bào)告。接到學(xué)校書面報(bào)告后，應(yīng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)教育行政部門對(duì)無(wú)正當(dāng)理由而不依照法律規(guī)定送適齡兒童、少年上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其依法及時(shí)送子女返校學(xué)習(xí)。

◆教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的規(guī)定？

答：實(shí)驗(yàn)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GBJ99-86《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》），教學(xué)儀器設(shè)備符合部頒標(biāo)準(zhǔn)（教育部教基[2006]16號(hào)），城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)和中心小學(xué)達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村完小達(dá)省頒Ⅱ類以上標(biāo)準(zhǔn)。

◆學(xué)校校醫(yī)如何配備？

答：城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。

◆教師交流制度有何規(guī)定？

答：建立校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)定期流動(dòng)制度，三年內(nèi)城區(qū)到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)雙方進(jìn)行交流的教師輪崗面必須達(dá)到20%以上。并且，同時(shí)還必須廣泛開展形式多樣的城鎮(zhèn)教師支教活動(dòng)。

◆中小學(xué)班生規(guī)模應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

答：初中班生額控制在50人以下；小學(xué)班生額控制在45人以下?！羯Ｉ崦娣e有何規(guī)定？

答：小學(xué)生均5㎡以上、初中生均8㎡以上，所有中小學(xué)校的土地使用證和校舍房產(chǎn)證必須齊全。

◆中小學(xué)配套設(shè)施的主要項(xiàng)目有哪些？

答：中小學(xué)配套設(shè)施主要指：校門、圍墻、環(huán)形跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、籃排球場(chǎng)、活動(dòng)設(shè)施設(shè)備、廁所、食堂、宿舍等。

◆“兩免一補(bǔ)”指的是什么？

答：“兩免一補(bǔ)”指的是對(duì)接受義務(wù)教育階段的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、免收課本費(fèi)，對(duì)寄宿中小學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助。

◆中小學(xué)預(yù)算外資金如何管理、使用？

答：無(wú)挪用學(xué)校繳存財(cái)政專戶管理的預(yù)算外資金，按學(xué)校需求及時(shí)撥付，學(xué)年內(nèi)全額返回學(xué)校。嚴(yán)禁將預(yù)算外資金抵頂預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款。

◆鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的主要職責(zé)是什么？

答：根據(jù)《義務(wù)教育法》、國(guó)務(wù)院《掃除文盲工作條例》規(guī)定和省政府有關(guān)文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作職責(zé)主要有：

①組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué)狀況，依法采取措施防止輟學(xué)。

②積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，協(xié)助縣級(jí)政府改善轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)辦學(xué)條件，支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展。

③積極鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為教育捐資助學(xué)，有條件的地方設(shè)立義務(wù)教育基金。

④協(xié)調(diào)解決轄區(qū)內(nèi)學(xué)校新建、擴(kuò)建所必須的土地征用問(wèn)題。

⑤維護(hù)學(xué)校的治安和正常教學(xué)秩序，治理校園周邊環(huán)境；保護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。

⑥、承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的監(jiān)管；建立和完善學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)村幼兒受教育率。

⑦組織開展掃盲工作，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校，開展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能與實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

⑧營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)村民自治組織的辦學(xué)積極性，共同建設(shè)好學(xué)校。

◆對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育工作有何規(guī)定和要求？

答：縣級(jí)政府均應(yīng)建立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，健全工作制度。政府職能部門職責(zé)明確，并實(shí)行目標(biāo)管理。教育督導(dǎo)部門三年內(nèi)完成一輪所轄中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，中小學(xué)德育、課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革及體育藝術(shù)等方面工作都得到加強(qiáng)。

◆堅(jiān)持依法治教有何規(guī)定和要求？

答：市、鄉(xiāng)兩級(jí)政府堅(jiān)持依法治教，引導(dǎo)社會(huì)正確評(píng)價(jià)學(xué)校；切實(shí)為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境：社區(qū)教育資源、公益性的文化設(shè)施向?qū)W校免費(fèi)或優(yōu)惠開放；有青少年開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地；學(xué)校、家庭、社會(huì)（社區(qū)）“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)健全；管理學(xué)校周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；有條件的中小學(xué)校配備兼職法制副校長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范，校風(fēng)良好，學(xué)校無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)和安全責(zé)任事故。

◆“雙高普九”檢查驗(yàn)收主要內(nèi)容：普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育管理與質(zhì)量等五個(gè)方面。

◆義務(wù)教育的含義是：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年都必須接受教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。

◆我國(guó)義務(wù)教育的特征是：我國(guó)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及性、平等性、免費(fèi)性的特征。

◆我黨的教育方針是什么？

答：（十七大：“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！保?；（十六大：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人）

◆“兩全”內(nèi)容是什么？

答：

一、指全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

二、全體學(xué)生，全面發(fā)展（指面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）。

課改知識(shí)手冊(cè)

★課程改革的目標(biāo)有三個(gè)維度、核心理念、根本任務(wù)是什么？

答：三個(gè)維度是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀;課程改革的核心理念是: 促進(jìn)人的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展；學(xué)校課程改革的根本任務(wù)是：學(xué)校課程改革的根本任務(wù)是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展。

★課程改革的內(nèi)容是什么？

第一：課程目標(biāo)――改革過(guò)分注重課程傳承知識(shí)的偏向，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

第二：課程結(jié)構(gòu)――改革過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科獨(dú)立性，課程門類過(guò)多，缺乏整合的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性與多樣性。

第三，課程形態(tài)――改革強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系嚴(yán)密性，過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容的傾向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系。

第四，教材改革――改革教材忽視地域與文化差異，脫離社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的傾向，深化教材多樣化的改革，提高教材的科學(xué)性和適應(yīng)性。

第五，教學(xué)改革――改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的傾向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第六，評(píng)價(jià)改革――改革評(píng)價(jià)考試過(guò)分偏重知識(shí)記憶，強(qiáng)調(diào)選拔與甄別功能的傾向，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更加重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系。

第七，課程管理――改革過(guò)于集中的課程管理政策，建立國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理政策，提高課程適應(yīng)性。

★課程改革的七個(gè)層次是什么？

答：了解、理解、掌握、應(yīng)用、積累、感悟、體驗(yàn)。★教師新課改教育理念應(yīng)樹立哪些觀念“？

答：應(yīng)樹立“四觀”：學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識(shí)觀、課程觀 ★新的課程改革從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)？

答：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

★學(xué)生綜合素質(zhì)的哪六個(gè)方面？

答：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。

★課程改革與素質(zhì)教育之間的關(guān)系是:素質(zhì)教育是教育的方向，是教育的主旋律；而課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效手段。

★素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？ 答：素質(zhì)教育是指一切為了提高人的素質(zhì)的教育，一切為了提高學(xué)生的思想、道德、心理、業(yè)務(wù)、身體素質(zhì)的教育。素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（李嵐清副總理指出：“素質(zhì)教育從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的教育?！保?/p>

素質(zhì)教育的特點(diǎn)：全體性、全面性、發(fā)展性、主體性、開放性等五個(gè)方面

★推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵及根本宗旨是什么？

答：關(guān)鍵是：建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。根本宗旨：全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)。

★如何進(jìn)行素質(zhì)教育？

答：簡(jiǎn)言之：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，教書必須先育人；

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

四、從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

★什么是校本教研？

答：以校為本的教學(xué)研究的簡(jiǎn)稱。是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的的教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)。

★校本教研的主要特征是什么？

答：

一、校本教研的主體是教師；

二、校本教研是在教育教學(xué)情境中生成的教學(xué)研究；

三、研究對(duì)象是教學(xué)中亟待解決的具體問(wèn)題，是教師自己的問(wèn)題；

四、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在研究過(guò)程之中。

校本教研的行為方式：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

校本教研中教師自我反思的主要內(nèi)容：包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果。校本教研的基本流程：聚集問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行動(dòng)、教學(xué)反思的循環(huán)往復(fù)。

★什么是“校本課程”？

答：校本課程是學(xué)校自主決定的課程，它的開發(fā)主體是教師。教師可以與專家合作，但不使專家編寫教材，由教師用。教師開發(fā)課程的模式是實(shí)踐—評(píng)估—開發(fā)，教師在實(shí)踐中，對(duì)自己所面對(duì)的情景進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的需要做出評(píng)估，確定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，決定實(shí)施與評(píng)價(jià)的方式。目前，校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個(gè)教師。

★什么是校本培訓(xùn)

答：校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位,面向教師的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心,目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力.此外，校本課程是一種新的課程領(lǐng)域，基于學(xué)生的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體驗(yàn)對(duì)知識(shí)綜和運(yùn)用的課程。它的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)。

★校本培訓(xùn)的方式主要有哪些？

①.優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒；

②舉辦短期培訓(xùn)班；

③.校際之間的觀摩與交流；

④.反思性教學(xué)；

⑤.課題帶動(dòng)法；

⑥.組織教師研究教材； ⑦.遠(yuǎn)程教育；

⑧.新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)； ⑨．學(xué)歷提升。

★現(xiàn)代教師應(yīng)具備怎么樣的基本能力？

答：現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本能力有：課程實(shí)施的能力、教育科研的能力、教育創(chuàng)新的能力、應(yīng)用信息技術(shù)與課件制作的能力、開發(fā)利用教育資源的能力、研修與反思的能力、應(yīng)變能力、人際關(guān)系與溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

★如何備好一堂課？

教師備課要做到五備，即備深教材，備透學(xué)生、備好教法、備活過(guò)程、備全自己。

1.備深教材 ①走進(jìn)教材

吃透教材，感悟文本。尊重教材、源于教材、超越教材、質(zhì)疑教材；把握教材特色，和教材平等對(duì)話；了解教材編排體系和主旨，對(duì)教材進(jìn)行個(gè)性化和創(chuàng)造性地意義建構(gòu)；吃透難點(diǎn)重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)；明確目標(biāo)、把握要求；瞻前顧后、溝通聯(lián)系。

②活化教材

將教材內(nèi)容情境化；將靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化、可操作化；抓準(zhǔn)各學(xué)科間知識(shí)融合的切入點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建新的學(xué)科知識(shí)層次；充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備；加工重組教材；注重拓展延伸，向課外，向其他學(xué)科，向生活延伸。

2.備透學(xué)生

①尊重學(xué)生

為學(xué)生需要和發(fā)展，備課時(shí)要心中有學(xué)生，要充分了解學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。

②了解學(xué)生

要尋找學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，要“分層要求、尊重差異、據(jù)學(xué)而教、以學(xué)定教”。要思考學(xué)生“對(duì)什么感興趣？何時(shí)最投入？學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)怎樣？教師應(yīng)怎樣設(shè)置疑問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考？”等問(wèn)題。

③激發(fā)學(xué)生

注重激發(fā)學(xué)生和維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，把學(xué)生精力集中在學(xué)習(xí)的認(rèn)知方面，依靠成就感引起的動(dòng)機(jī)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

④依靠學(xué)生

把握學(xué)生認(rèn)知中矛盾，從學(xué)生實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，依靠學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題；依靠學(xué)生分組討論解決疑難問(wèn)題。

3.備好教法 ①活用教法

組合應(yīng)用講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、程序教學(xué)法、范例教學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、欣賞法、角色扮演法。

②講求情感

激活學(xué)生思維，激其見而后開其意，導(dǎo)其悟而后達(dá)其辭。教學(xué)應(yīng)和學(xué)生實(shí)際需要相結(jié)合，觸及學(xué)生的精神需要和意志領(lǐng)域等教學(xué)方法。

③重視探究

通過(guò)學(xué)生自主提問(wèn)、自主討論、自主選擇、自主創(chuàng)造、自主領(lǐng)悟、自主體驗(yàn)等過(guò)程，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。當(dāng)然我們也應(yīng)重視教師有效的問(wèn)題預(yù)設(shè)。

④整合手段

努力找到信息技術(shù)與學(xué)科課程以及傳統(tǒng)教學(xué)手段的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以各種形式、多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.備全過(guò)程 ①選準(zhǔn)話題

話題（問(wèn)題）應(yīng)有探究性和思考價(jià)值；一個(gè)話題對(duì)于不同學(xué)生應(yīng)有獨(dú)特的思考和個(gè)性化答案；話題應(yīng)有序進(jìn)性，體現(xiàn)情境性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；話題可由學(xué)生生成。

②創(chuàng)新程序

程序的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：有利于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)；有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；有利于合作學(xué)習(xí)；有利于自主體驗(yàn)；有利于全員參加；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

③升降目標(biāo)

及時(shí)降升目標(biāo)，降低是為了能使學(xué)生相對(duì)容易地摘到桃子；升高是為了能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。

④增刪環(huán)節(jié)

教學(xué)備課中，可預(yù)設(shè)板塊，而所設(shè)板塊應(yīng)能輻射全文，有效地統(tǒng)領(lǐng)起對(duì)整篇文章的感悟。若教學(xué)中出現(xiàn)偶然的變數(shù)時(shí)，教師可靈活增刪板塊和環(huán)節(jié)。

五、備全自己

1、體現(xiàn)自我

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使教師個(gè)體獨(dú)具的個(gè)性魅力在教學(xué)過(guò)程中得以張揚(yáng)，努力形成較成熟、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的生命質(zhì)量。

2、注重反思

根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整、豐富、優(yōu)化方案設(shè)計(jì)，在“反思—實(shí)踐—反思”的螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、積累經(jīng)驗(yàn)

從生活中積累經(jīng)驗(yàn)；從與學(xué)生交往中積累經(jīng)驗(yàn)；從書本中積累經(jīng)驗(yàn)?！锝處煹穆氊?zé)是： 《教師法》第三條規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

★教師的義務(wù)是：

《教師法》第八條規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： 1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

“雙高普九”宣傳標(biāo)語(yǔ)

1.熱烈歡迎省“雙高普九”評(píng)估組蒞臨我區(qū)（鎮(zhèn)、村、校）檢查、指導(dǎo)！2.祝省“雙高普九”評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)、專家身體健康、工作順利！3.認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，提高依法治教意識(shí)

4.全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量

5.推進(jìn)“雙高普九”，辦好讓平和人民滿意的教育！

6.努力實(shí)施“雙高普九”，全面提升教育水平7.優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)教育強(qiáng)縣！

8.強(qiáng)化政府行為，堅(jiān)持依法治教，推進(jìn)“雙高普九”，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)！9.以貫徹落實(shí)十七大精神為動(dòng)力，開創(chuàng)我鄉(xiāng)（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）教育工作新局面！10.經(jīng)濟(jì)要振興，教育要先行！11.加大改革力度，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，加速區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)程！12.以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育！13.教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)！14.教育是基礎(chǔ)、保障、后勁、支撐,教師是保證、活力、階梯、脊梁！15.優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展！16.優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)縣！

17.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要！

18.重教為先、育人為本、尊師為榮！

19.大力弘揚(yáng)尊師、重教、興學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚！

第四篇：雙高普九自查

北關(guān)小學(xué)“雙高普九” 自查報(bào)告

一、學(xué)校的基本情況

北關(guān)小學(xué)創(chuàng)建于1986年，是一所全日制公辦小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生611人，在職教職工35人，其中專業(yè)技術(shù)人員35名，小學(xué)高級(jí)教師10人，本科學(xué)歷8人。

學(xué)校位于昭仁鎮(zhèn)北關(guān)村，交通便利，占地6300平方米，建筑面積2181平方米，擁有兩棟棟教學(xué)樓，部室齊全，圖書室有藏書近6600余冊(cè)。我校的“雙高普九”工作在縣委、縣政府的高度重視下，教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進(jìn)展，初見成效。學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境、辦學(xué)規(guī)模、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化。

全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對(duì)家鄉(xiāng)教育的真情，對(duì)教育事業(yè)的激情，對(duì)本職工作的熱情和對(duì)未來(lái)的豪情，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，做到作風(fēng)求務(wù)實(shí)，態(tài)度求端正，管理求精細(xì)，過(guò)程求真實(shí)，效果求最佳，創(chuàng)造性地開展工作，使我校“雙高普九”工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，有條不紊，留下了清晰可見的痕跡。

學(xué)校完成了從低矮陰暗的平房，到陽(yáng)光明媚的樓房的搬遷，學(xué)校的環(huán)境在改變，辦學(xué)條件在改善，育人質(zhì)量在提高，社會(huì)聲譽(yù)在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，負(fù)起責(zé)任，為家鄉(xiāng)教育寫下了濃重的一筆，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的跨越式發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負(fù)有心人，我們共同的努力沒有付之東流，我們無(wú)怨無(wú)悔的付出得到了回報(bào)?，F(xiàn)在，我們可以欣慰地說(shuō)，北關(guān)小學(xué)變化了，我們可以自豪地講，北關(guān)小學(xué)發(fā)展了。

學(xué)校的發(fā)展變化得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)師德無(wú)小事，處處是楷模。制訂了教師繼續(xù)教育規(guī)劃，明確提出通過(guò)5-10年的時(shí)間培養(yǎng)出一批在省市有影響力的教師。近年來(lái)，教師先后有10余篇文章在省以上報(bào)刊雜志上發(fā)表，20余節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)教研成績(jī)喜人，學(xué)生先后獲市級(jí)以上各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次。

二、“雙高普九”指標(biāo)達(dá)成情況

（一）普及程度：

適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。義務(wù)教育完成率為100%。

（二）師資水平：

校長(zhǎng)本科學(xué)歷，專任教師?？埔陨蠈W(xué)歷比例為93%，學(xué)校專任教師勝任率為100%，獲得計(jì)算機(jī)合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規(guī)范，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系滿意率達(dá)到95%以上，實(shí)施教職工聘任制度和校長(zhǎng)任期制，校本培訓(xùn)制度認(rèn)真加以落實(shí)，50%以上教師具有研究專題。

（四）教育經(jīng)費(fèi)

生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。教師工資暫未達(dá)到公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)。

（五）教育質(zhì)量

嚴(yán)格按照“課改”要求，落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，各年級(jí)都開設(shè)了外語(yǔ)課程、心理健康教育課程、3－6年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課程、研究性學(xué)習(xí)課程得到有效落實(shí)、校本課程得到有效開發(fā)、小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式開始初步融入到各學(xué)科教學(xué)之中，積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試，教師備課時(shí)注重背學(xué)生，堅(jiān)持撰寫課后反思，重在教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)，自我發(fā)展。積極推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生的人格都得到了健康發(fā)展，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿關(guān)愛、平等自助，尊重個(gè)性的教育環(huán)境，營(yíng)造一種和諧的教育氛圍。注重德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。學(xué)校有良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率100％，學(xué)生的犯罪率為0。畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對(duì)性開展藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)，85%以上的學(xué)生有良好的興趣愛好。

（六）教育管理

在社會(huì)參與、社會(huì)服務(wù)、辦學(xué)秩序、辦學(xué)環(huán)境方面做了大量工作，積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，開展合作與活動(dòng)。學(xué)校定期向社會(huì)開放，為家長(zhǎng)服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。學(xué)校樹立了“安全第一，安全無(wú)小事”的思想，制度明確，責(zé)任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。學(xué)校能依法治校，依法治教，無(wú)“三亂”現(xiàn)象，體現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。學(xué)校把“花香教育”確定為辦學(xué)特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校積極推進(jìn)校本管理，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)發(fā)表論文、講話中都體現(xiàn)著教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)的教育思想。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的滿意率95%以上。

三、對(duì)“雙高普九”工作的認(rèn)識(shí)和做法

新《義務(wù)教育法》的一個(gè)核心和靈魂就是推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。而高水平、高質(zhì)量“普九”，正是全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要舉措,也是使學(xué)生童年快樂、和諧健康、全面發(fā)展的重要保證。我校在“雙高普九”工作中，實(shí)施了三大主體工程，盡學(xué)校最大努力縮小差距，提升質(zhì)量，提高水平。用扎實(shí)的工作，真實(shí)的過(guò)程，樸實(shí)的追求，詮釋著教育工作者神圣的責(zé)任，履行著教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都真真切切地為促進(jìn)人的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終身幸福奠基，為學(xué)生的快樂人生導(dǎo)航。

學(xué)?，F(xiàn)有信息化專用教室，分別是多媒體教室、白板教室、光盤播放教室、微機(jī)室。這些因素為教育現(xiàn)代化工作在我校的有效實(shí)施和順利開展奠定了基礎(chǔ)，提供了平臺(tái)，讓師生感受到“雙高”的無(wú)窮魅力，體驗(yàn)到知識(shí)的浩瀚廣博；

天網(wǎng)與地網(wǎng)的融合，師生與資源的對(duì)話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識(shí)增長(zhǎng)了，知識(shí)豐富了，課堂不再沉悶了，學(xué)生參與意識(shí)和無(wú)意注意增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了，學(xué)習(xí)的信心樹立起來(lái)了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學(xué)質(zhì)量提升了。

五、存在問(wèn)題及整改措施

我校在實(shí)施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績(jī)，各項(xiàng)主要指標(biāo)基本達(dá)到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費(fèi)不足。

2、常規(guī)教學(xué)儀器配備不足（特別是體育器材）。

3、圖書量短缺。

4、急需擴(kuò)建一個(gè)教職工宿辦樓，滿足教學(xué)需要。

5、各教室急需安裝電子白板

面對(duì)存在的困難和問(wèn)題，我們將認(rèn)真研究落實(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步健全教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。二是改善辦學(xué)條件，增加教育設(shè)施投入。三是提高師資隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動(dòng)“名師” 工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學(xué)生質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，我們要依法治校，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問(wèn)題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺(tái)階。

第五篇：“雙高”普九自查報(bào)告

“雙高”普九自查報(bào)告

全力以赴抓“雙高”腳踏實(shí)地辦教育

——**鎮(zhèn)迎接市政府“雙高普九”督導(dǎo)調(diào)研工作自查報(bào)告 **鎮(zhèn)位于泉港區(qū)西南部，全鎮(zhèn)面積157平方公里，轄21個(gè)行政村，總?cè)丝?9255人。轄區(qū)內(nèi)有1所完全中學(xué)（泉港六中），2所獨(dú)立初中校（清美中學(xué)、驛坂中學(xué)），21所小學(xué)，2個(gè)教學(xué)點(diǎn)；現(xiàn)有高中在校生1522人，分設(shè)28班，初中在校生2867人，分設(shè)53班，小學(xué)在校生4357人，分設(shè)152班。中學(xué)教職員工294人，小學(xué)教職員工301人，其中高中專任教師45人，初中專任教師167人，小學(xué)專任教師289人。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)于1997年11月通過(guò)“兩基”省級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。從1998年10月起，連續(xù)6年順利通過(guò)了盛市人民政府教育“兩基”跟蹤檢查。今年以來(lái)，我鎮(zhèn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的關(guān)心支持和正確指導(dǎo)下，全面實(shí)施科教興鎮(zhèn)和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將大力推進(jìn)“雙高普九”，全面實(shí)施素質(zhì)教育作為貫徹十六大、十六屆四中全會(huì)精神的具體行動(dòng)來(lái)抓，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，有計(jì)劃、有步驟地穩(wěn)步推進(jìn)“雙高普九”工作的開展，較好地完成本“雙高普九”規(guī)劃的任務(wù)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)實(shí)施“雙高普九”工作情況匯報(bào)如下：

一、“雙高普九”各項(xiàng)主要指標(biāo)完成情況

1、普及程度

全鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，適齡女童入學(xué)率100%；初中入學(xué)率99.21%，其中初中凈入學(xué)率95.52%，比去年同期增長(zhǎng)（下稱比增）1.15個(gè)百分點(diǎn)，初中毛入學(xué)率76.22%，比增5.52%；6—15周歲殘疾兒童、少年入學(xué)率100%，比增1.8%，其中視殘入學(xué)率100%，聽殘入學(xué)率100%，智殘入學(xué)率100%；小學(xué)在校生輟學(xué)率0%，初中在校生輟學(xué)率0.06%，比去年同期下降1.79個(gè)百分點(diǎn)；15周歲初等教育完成率99.79%，17周歲初級(jí)中等教育完成率98.71%，15周歲人口文盲率0%，比去年同期下降0.07個(gè)百分點(diǎn)。

2、師資水平

小學(xué)專任教師中具備教師資格的259人，占90%，具備大專畢業(yè)及以上學(xué)歷92人，占32%，比增6.57%，參加骨干教師培訓(xùn)28人，參加信息技術(shù)培訓(xùn)289人，中高級(jí)職稱86人。初中專任教師具備教師資格138人，占82.63%，具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷157人，占94.01%，其中本科畢業(yè)25人；參加骨干教師培訓(xùn)5人，參加信息技術(shù)培訓(xùn)131人，中高級(jí)職稱50人；新聘用教師15人，其中14人具備教師資格。高中專任教師具備教師資格45人，具備大專以上學(xué)歷45人，參加骨干教師培訓(xùn)2人，參加信息技術(shù)培訓(xùn)45人，中高級(jí)職稱22人。宣布實(shí)施義務(wù)教育后補(bǔ)充的小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率95.5%，初中專任教師學(xué)歷合格率98.2%；小學(xué)在崗校長(zhǎng)29人參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%，持證上崗100%;中學(xué)在崗校長(zhǎng)11人參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%，持證上崗率100%，其中8人參加提高班培訓(xùn)。

3、辦學(xué)條件 調(diào)整小學(xué)辦學(xué)布局規(guī)劃，將清美小學(xué)、蘆樸小學(xué)、汶陽(yáng)小學(xué)納入撤并計(jì)劃，實(shí)行三校集中辦學(xué)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)21所，中學(xué)3所，中小學(xué)的布局和規(guī)模滿足義務(wù)教育發(fā)展的需要，適齡兒童、少年均能就近入學(xué)?，F(xiàn)小學(xué)生均校園面積27.86m2，生均校舍面積5.21m2；中學(xué)生均校園面積18.13m2，生均校舍面積6.21m2。小學(xué)的數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器按國(guó)家教委2002年頒布標(biāo)準(zhǔn)配備，其中Ⅱ類3所，Ⅲ類18所；電教器材、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生器材已配齊。中學(xué)理、化、生儀器按省頒標(biāo)準(zhǔn)配備，均已達(dá)Ⅱ類要求。全鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有圖書77273冊(cè)，生均17.74冊(cè)；全鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有圖書82400冊(cè)，生均18.77冊(cè)。全鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室7間323臺(tái)電腦，多媒體普通教室6間481m2，多媒體電化教室2間233m2，語(yǔ)音室1間106m2，已建校園網(wǎng)的學(xué)校6所，20所學(xué)?！靶ＰＭā?。

4、教育經(jīng)費(fèi)

全鎮(zhèn)教職工工資由區(qū)財(cái)政局按時(shí)足額發(fā)放，沒有拖欠。2004年1-10月份，鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算外收入10.8萬(wàn)元，投入教育3.3萬(wàn)元，占30.56%，做到“三個(gè)增長(zhǎng)”；2004年1-10月份，全鎮(zhèn)多渠道籌措資金投入教育296萬(wàn)元，其中鎮(zhèn)村自籌131萬(wàn)，各級(jí)撥款115萬(wàn)元，社會(huì)各界捐款50萬(wàn)元。

5、教育質(zhì)量

2003-2004小學(xué)實(shí)際畢業(yè)生數(shù)1021人，畢業(yè)率為100%，按時(shí)畢業(yè)率為94.10%；2003-2004初中實(shí)際畢業(yè)生數(shù)856人，畢業(yè)率為9.32%，按時(shí)畢業(yè)率87.53%。

6、掃盲工作

2004年青壯年總?cè)丝跀?shù)35412人，剩余文盲數(shù)30人，非文盲率99.92%，鞏固率100%；15周歲總?cè)丝?391人，新增文盲5人（免學(xué)），新增文盲率0%。

二、實(shí)施“雙高普九”的主要做法

（一）落實(shí)四個(gè)到位，造濃迎檢的工作氛圍

1、認(rèn)識(shí)到位。實(shí)施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須在全鎮(zhèn)上下形成共識(shí)，才能有利“雙高普九”工作的推進(jìn)。因此，我鎮(zhèn)堅(jiān)持每年召開教育工作會(huì)，總結(jié)“兩基”鞏固提高的成果，表彰優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，部署教育工作；區(qū)“雙高普九”迎檢動(dòng)員大會(huì)后，我鎮(zhèn)立即召開黨政聯(lián)席會(huì)議，研究部署我鎮(zhèn)貫徹意見，并召開六大專題組及各校專題組負(fù)責(zé)人會(huì)議和“雙高普九”迎檢動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹區(qū)會(huì)議精神，要求各專題組和各學(xué)校進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，自我加壓，真抓實(shí)干，確保各項(xiàng)迎檢工作有序推進(jìn)；要求各村、各相關(guān)單位、部門要大力支持，密切配合，積極為“雙高普九”的實(shí)施提供支持。

2、領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各中學(xué)、學(xué)區(qū)、派出所、鎮(zhèn)財(cái)政所等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的實(shí)施“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)組，召開專題辦公會(huì)議，研究“雙高普九”實(shí)施工作。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整了六大專題組成員，明確分工，責(zé)任到人，制訂“雙高普九”督導(dǎo)調(diào)研迎檢倒計(jì)時(shí)工作安排，切實(shí)做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學(xué)工作同步運(yùn)行，兩促進(jìn)，兩不誤。

3、行動(dòng)到位。為確?！半p高普九”各種數(shù)據(jù)材料真實(shí)、準(zhǔn)確，鎮(zhèn)六大專題組、各校專題組全體

成員利用雙休日時(shí)間，加班加點(diǎn)，及時(shí)做好各種表、冊(cè)、卡的建檔和滾動(dòng)工作，同時(shí)認(rèn)真對(duì)照“雙高普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，開展督導(dǎo)調(diào)研六大專題的自查，制定整改計(jì)劃，逐項(xiàng)分解，落實(shí)到人。鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)區(qū)、各中學(xué)，及時(shí)了解各專題組工作情況，對(duì)專題組提出的需要解決的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)予以協(xié)調(diào)解決。

4、宣傳到位。充分利用廣播、固定標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、墻報(bào)、宣傳車等宣傳形式，大張旗鼓地宣傳大力宣傳《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，宣傳實(shí)施“雙高普九”工作對(duì)深化改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要性和緊迫性，宣傳“兩基”鞏固提高的成果及與“雙高普九”的差距，使“雙高普九”與“兩基”一樣成為全鎮(zhèn)廣大干部群眾使用頻率較高的一個(gè)詞，使“雙高普九”實(shí)施獲得廣泛的輿論支持。

（二）突出五個(gè)堅(jiān)持，確?！半p高普九”目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)

1、堅(jiān)持多方籌措，確保投入到位。一年來(lái)，全鎮(zhèn)多渠道籌措資金投入教育296萬(wàn)元，其中鎮(zhèn)村自籌131萬(wàn)，各級(jí)撥款115萬(wàn)元，社會(huì)各界捐款50萬(wàn)元。一是全面實(shí)施中小學(xué)危改工作。認(rèn)真執(zhí)行2004年危房計(jì)劃，多方籌集危房改造經(jīng)費(fèi)，有效推進(jìn)中小學(xué)危房改造步伐。至目前，白潼小學(xué)、路口小學(xué)已完成主體封頂，正進(jìn)行內(nèi)外裝修；溪西小學(xué)已動(dòng)工，正抓緊建設(shè)；泉港六中已辦理建設(shè)規(guī)劃許可證，正進(jìn)行招投標(biāo)；清美小學(xué)列入鎮(zhèn)小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，易地新建計(jì)劃已經(jīng)第75次區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議同意，現(xiàn)已完成選址，正準(zhǔn)備征地。此外，中心幼兒園易地新建工作正在籌備之中。二是教育信息化建設(shè)步伐加快。新建清美中學(xué)、驛坂中學(xué)、前歐小學(xué)、黃田小學(xué)、秀溪小學(xué)計(jì)算機(jī)室，使我鎮(zhèn)專用計(jì)算機(jī)室達(dá)到7間。全鎮(zhèn)各小學(xué)基本購(gòu)置電腦，實(shí)現(xiàn)了“校校通”。涂嶺學(xué)區(qū)建立“616信息平臺(tái)”，還為各小學(xué)統(tǒng)一設(shè)置電子郵箱，各小學(xué)為每位教師設(shè)置郵箱，實(shí)行專人管理，有關(guān)文件、通知實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上速遞，“電子辦公”初具雛形。三是注重延伸辦學(xué)領(lǐng)域。高度重視泉港六中高中部建設(shè)，從各方面予以支持和幫助。積極引導(dǎo)社會(huì)力量辦學(xué)，創(chuàng)辦“小靈童”和“小蓓蕾”幼兒園2所，支持辦好泉港工業(yè)技校，促進(jìn)基礎(chǔ)教育上新水平。

2、堅(jiān)持把好“三關(guān)”，切實(shí)抓好防流鞏生工作。為進(jìn)一步保障適齡兒童、少年接受規(guī)定的年限教育，我們重點(diǎn)把好“三關(guān)”：一是把好學(xué)額鞏固關(guān)。建立健全了流生報(bào)告制度、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告制度和輟學(xué)周報(bào)制度，實(shí)行“鎮(zhèn)、工作片、村、校、班級(jí)、家長(zhǎng)”六位一體目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)控，做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)，動(dòng)員一個(gè)，返校一個(gè)。二是把好入學(xué)關(guān)。我鎮(zhèn)采取摸底核實(shí)、計(jì)生臺(tái)賬查詢等辦法，建立適齡兒童入學(xué)通知制度，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，依法保障適齡兒童受教育的權(quán)利。為解決貧困生入學(xué)難的問(wèn)題，我鎮(zhèn)通過(guò)開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，做好扶貧助學(xué)工作，對(duì)貧困戶子女入學(xué)采取減、緩、免交學(xué)雜費(fèi)和結(jié)對(duì)子幫扶等辦法，鎮(zhèn)黨政成員、機(jī)關(guān)全體干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都掛鉤幫扶一個(gè)貧困生。經(jīng)過(guò)不懈努力，中小學(xué)都能按計(jì)劃完成新學(xué)年的招生任務(wù)，初中輟學(xué)率也大大下降。三是把好畢業(yè)關(guān)。在初中采取多層次、多形式的分流教育，開辦職業(yè)技術(shù)班，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使廣大回鄉(xiāng)初中畢業(yè)生都掌握1-2門實(shí)用技術(shù)。

3、堅(jiān)持規(guī)范管理，確保素質(zhì)教育全面實(shí)施。我鎮(zhèn)高度重視基礎(chǔ)教育課程改革工作，堅(jiān)持做到“四抓”：一是扎扎實(shí)實(shí)抓課改。把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加大教研力度，充分發(fā)揮區(qū)課改實(shí)驗(yàn)基地校——清美中學(xué)、涂嶺中心小學(xué)的示范帶動(dòng)作用，通過(guò)深入開展新的教材教法和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，確保了課改工作的順利推進(jìn)。二是以人為本抓德育。我們始終堅(jiān)持以育人為本，以創(chuàng)建文明學(xué)校為載體，擺正德育首要地位，努力構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。涂嶺學(xué)區(qū)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)辦《涂嶺家教》，開展“我心中的好老師”學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)，被作為典型在全區(qū)推廣；泉港六中、清美中學(xué)、驛坂中學(xué)開展“誠(chéng)信教育”，以《綱要》為準(zhǔn)則，將少兒思想道德教育與公民道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極開展公民道德教育，培養(yǎng)合格公民意識(shí)。涂嶺學(xué)區(qū)開展的“爭(zhēng)當(dāng)五星小公民”活動(dòng)方案作為泉州市唯一的案例，正參加由中央文明辦在中國(guó)精神文明網(wǎng)開展的“未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)，至今點(diǎn)擊已達(dá)2萬(wàn)多人次。文明創(chuàng)建工作收效顯著，目前，我鎮(zhèn)已有省級(jí)文明1所，省級(jí)農(nóng)村示范校1所，市級(jí)文明學(xué)校1所，區(qū)級(jí)文明學(xué)校7所。三是課題帶動(dòng)抓教研。成立學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組的教研機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以問(wèn)題研究為突破口，全員參與，多方位探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。目前，涂嶺學(xué)區(qū)《小學(xué)作文整體訓(xùn)練》被列入國(guó)家“十五”課題，《開發(fā)教師創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)研究》和《“自主探究，激勵(lì)成功”課堂教學(xué)新模式研究》被列入市級(jí)重點(diǎn)課題，泉港六中《中學(xué)化學(xué)探究性學(xué)習(xí)》、涂嶺學(xué)區(qū)《小學(xué)生環(huán)保教育實(shí)驗(yàn)研究》等6個(gè)課題被列入?yún)^(qū)級(jí)課題。今年2月，涂嶺學(xué)區(qū)《讀書辦報(bào)，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)》課題實(shí)驗(yàn)被評(píng)為泉州市小學(xué)優(yōu)秀教科研課題，該課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告還榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)科開展的“問(wèn)題解決”專題實(shí)驗(yàn)論文多篇被省普教室匯編。在各學(xué)校課題組的組織下，廣大教師的教育思想和教學(xué)理念有了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)科研成果顯著，一年來(lái)，共有50多篇教育教學(xué)論文在國(guó)家、盛市、區(qū)等各種刊物上發(fā)表。四是嚴(yán)格管理抓質(zhì)量。各學(xué)校能夠堅(jiān)持依法治教，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)管理規(guī)程》，全面落實(shí)盛市“減負(fù)”規(guī)定，把推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，取得了較好成績(jī)。涂嶺學(xué)區(qū)每學(xué)期定期組織對(duì)各小學(xué)執(zhí)行《規(guī)程》情況進(jìn)行檢查，進(jìn)一步改革評(píng)價(jià)制度，逐步形成了全面客觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，一律取消百分制，采用“等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方法，有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各中小學(xué)從抓學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，利用每周一晚政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學(xué)校行風(fēng)建設(shè)》、《教師職業(yè)道德“六要六不準(zhǔn)”的規(guī)定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規(guī)，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設(shè)系列活動(dòng)，開展“人生·價(jià)值”、“做一個(gè)合格人民教師”等演講比賽，開展“崗位學(xué)雷鋒，行業(yè)樹新風(fēng)”活動(dòng)，組織教師參與“師德演講團(tuán)”演講。開展青年教師“師德標(biāo)兵”評(píng)選，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。二是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。以提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為目標(biāo)，先后組織35位教師參加盛市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，積極開展“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)舉辦專題講座、開設(shè)公開課等形式，充分發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用，及時(shí)傳遞教改信息動(dòng)態(tài)，更新教育觀念，有效推進(jìn)教育教學(xué)改革。一年來(lái)，我鎮(zhèn)共有38位教師在盛市、區(qū)級(jí)的各類業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng)。

5、堅(jiān)持后續(xù)培訓(xùn)，大力發(fā)展成人繼續(xù)教育。今年來(lái)，我們把工作重心放在脫盲后的繼續(xù)教育和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上來(lái)，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、村文技校主陣地，依托農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)字號(hào)龍頭企業(yè)和泉港工業(yè)技校，有計(jì)劃、有步驟地組織青壯年勞動(dòng)力參加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，積極做好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，先后組織550名青壯年勞動(dòng)力接受電平車、針織、電子等培訓(xùn)，已有385個(gè)本地勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

三、存在的主要問(wèn)題及今后工作打算

回顧一年來(lái)，我鎮(zhèn)雖然在實(shí)施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績(jī)，各項(xiàng)主要指標(biāo)基本達(dá)到要求。但我們也清醒地看到存在的問(wèn)題和困難。主要表現(xiàn)在：一是教育經(jīng)費(fèi)不足。我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，鎮(zhèn)、村財(cái)力薄弱，經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育事業(yè)發(fā)展的需要。在實(shí)施“兩基”和鞏固提高過(guò)程，我鎮(zhèn)危改任務(wù)十分繁重，大量的危房需要改造，使鎮(zhèn)、村背上沉重的債務(wù)。二是整體辦學(xué)效益不高。因地處山區(qū)，農(nóng)村人口分散，小學(xué)布局點(diǎn)多面廣，辦學(xué)成本高，規(guī)模效益不高，加上生源日漸減少，學(xué)校難以維系，而集中辦學(xué)又存在校舍配套設(shè)施跟不上和非就近入學(xué)帶來(lái)的安全等問(wèn)題。

下階段，我鎮(zhèn)將以此次督導(dǎo)調(diào)研為契機(jī)，認(rèn)真研究落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的反饋意見，落實(shí)整改措施，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，具體做好以下幾方面工作：一是繼續(xù)加大對(duì)教育的投入，合理配置教育資源。在確保鎮(zhèn)財(cái)政對(duì)教育投入到位的同時(shí)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界、企業(yè)、海外“三胞”對(duì)教育的支持，努力改善辦學(xué)條件，繼續(xù)實(shí)施小學(xué)布局調(diào)整和撤并工作，力爭(zhēng)按時(shí)完成全鎮(zhèn)中小學(xué)危房改造任務(wù)，新建涂嶺中心幼兒園。二是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮其示范、輻射作用，帶動(dòng)教師整體素質(zhì)提高，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。三是努力完善各中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配置，加快教育信息化現(xiàn)代化進(jìn)程。四是加強(qiáng)鎮(zhèn)村文技校硬件建設(shè)，為服務(wù)“三農(nóng)”，在發(fā)揮其教育培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)示范、技術(shù)輻射、咨詢服務(wù)的作用上，提供更好的環(huán)境。