第一篇：高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.贛榆縣第一中學(xué)2009---2010學(xué)年度第一學(xué)期 高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組嚴(yán)格按連云港市教育局關(guān)于三案進(jìn)課堂的教學(xué)要求 認(rèn)真編制預(yù)習(xí)案 導(dǎo)學(xué)案和鞏固案

認(rèn)真施設(shè)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)模式的改革 先學(xué)后教 有效檢測

一．指導(dǎo)思想

“深化課堂教學(xué)

全面提高學(xué)生素質(zhì)”是高二數(shù)學(xué)學(xué)科組的主題 我們討論了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變問題 我們大家都深深的體會(huì)了學(xué)生之難教

總體水平的參差不齊給我們的教學(xué)帶來了很大的困難 在教學(xué)工作中

我們要嚴(yán)格按學(xué)校要求 改革課堂教學(xué)模式

（1）、嘗試采取“先學(xué)后教

有效檢測”的形式： 以前的課堂上 我們大多數(shù)時(shí)候都是只注重教 把教學(xué)任務(wù)完成就行了

所以導(dǎo)致了課堂被我們老師所“霸占” 學(xué)生沒有了解或是好沒有完全弄懂 不能在課堂上及時(shí)解決

我們在課堂上多多嘗試“先學(xué)后教 有效檢測”的方法 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 適當(dāng)調(diào)整教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容

讓學(xué)生在課堂上盡量的能參與進(jìn)來 學(xué)到知識

（2）、搞好“雙向互動(dòng)”：在課堂教學(xué)中我們要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 教師和學(xué)生要多進(jìn)行交流

二．我們將嚴(yán)格按連云港教育局關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的精神 認(rèn)真編寫預(yù)習(xí)案 導(dǎo)學(xué)案 鞏固案和有效檢測題

1.預(yù)習(xí)案

認(rèn)真組織任課教師編制預(yù)習(xí)案 分工如下：

課 時(shí)

內(nèi) 容 責(zé) 任 人 1-------3 算法的含義（1課時(shí)）流程圖（前兩課時(shí)）傅霞

4-------6 流程圖（后兩課時(shí)）

基本算法語句（第1課時(shí)）游愛玲 7-------9 基本算法語句（后三課時(shí)）韓重湘 10----12 抽樣方法 徐強(qiáng)

13-----15 總體分布的估計(jì) 安建東 16-----18 總體特征數(shù)的估計(jì) 夏麗

19-----21 線性回歸方程 統(tǒng)計(jì)一章復(fù)習(xí)王艷

22-----24 隨機(jī)事件及其概率（1課時(shí)）古典概型（2課時(shí)）司海蘭 25----26 幾何概型

互斥事件 顏世芹 27-----30 互斥事件

本章小結(jié) 張文學(xué)

2.導(dǎo)學(xué)案

使用贏在課堂作為導(dǎo)學(xué)案

3.鞏固案

認(rèn)真組織任課教師根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際編制鞏固案 每個(gè)鞏固案都要經(jīng)過劉嘉昆老師審查認(rèn)可方可印制 具體分工如下： 序號 內(nèi)容 編制人 審核人 1 算法的含義 流程圖 傅霞 游愛玲 2 基本算法語句 楊云玲 張文學(xué) 3 算法初步章節(jié)檢測 徐強(qiáng) 安建東 4 抽樣方法 夏麗 韓重湘 5 總體分布的估計(jì) 王艷 顏世芹 6 總體特征數(shù)的估計(jì) 線性回歸方程 李躍庭 司海蘭 7 統(tǒng)計(jì)章節(jié)檢測 游愛玲 傅霞 8 隨機(jī)事件及其概率古典概型 張文學(xué) 楊云玲 9 幾何概型 安建東 徐強(qiáng) 10 互斥事件 韓重湘 夏麗 11 概率章節(jié)檢測 顏世芹 王艷 12 必修三模塊檢測 司海蘭 李躍庭

說明：編制人要認(rèn)真組題 難易適中

審核人要認(rèn)真校對 并做出答案

與編制人協(xié)商題目難易程度及取舍

選修教材的教學(xué)計(jì)劃另定

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組 韓重湘

2009.09.06

第二篇：高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.贛榆縣第一中學(xué)2009---2010學(xué)第一學(xué)期

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組嚴(yán)格按連云港市教育局關(guān)于三案進(jìn)課堂的教學(xué)要求 認(rèn)真編制預(yù)習(xí)案

導(dǎo)學(xué)案和鞏固案

認(rèn)真施設(shè)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)模式的改革

先學(xué)后教

有效檢測

一．指導(dǎo)思想

“深化課堂教學(xué)

全面提高學(xué)生素質(zhì)”是高二數(shù)學(xué)學(xué)科組的主題

我們討論了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變問題

我們大家都深深的體會(huì)了學(xué)生之難教

總體水平的參差不齊給我們的教學(xué)帶來了很大的困難

在教學(xué)工作中

我們要嚴(yán)格按學(xué)校要求

改革課堂教學(xué)模式

（1）、嘗試采取“先學(xué)后教

有效檢測”的形式：以前的課堂上

我們大多數(shù)時(shí)候都是只注重教

把教學(xué)任務(wù)完成就行了

所以導(dǎo)致了課堂被我們老師所“霸占”

學(xué)生沒有了解或是好沒有完全弄懂

不能在課堂上及時(shí)解決

我們在課堂上多多嘗試“先學(xué)后教

有效檢測”的方法

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況

適當(dāng)調(diào)整教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容

讓學(xué)生在課堂上盡量的能參與進(jìn)來

學(xué)到知識

（2）、搞好“雙向互動(dòng)”：在課堂教學(xué)中我們要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教師和學(xué)生要多進(jìn)行交流

二．我們將嚴(yán)格按連云港教育局關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的精神

認(rèn)真編寫預(yù)習(xí)案

導(dǎo)學(xué)案

鞏固案和有效檢測題

1.預(yù)習(xí)案

認(rèn)真組織任課教師編制預(yù)習(xí)案

分工如下：

課時(shí)

內(nèi)容

責(zé)任人

1-------3

算法的含義（1課時(shí)）

流程圖（前兩課時(shí)）

傅霞

4-------6

流程圖（后兩課時(shí)）

基本算法語句（第1課時(shí)）

游愛玲

7-------9

基本算法語句（后三課時(shí)）

韓重湘

10----12

抽樣方法

徐強(qiáng)

13-----15

總體分布的估計(jì)

安建東

16-----18

總體特征數(shù)的估計(jì)

夏麗

19-----21

線性回歸方程

統(tǒng)計(jì)一章復(fù)習(xí)

王艷

22-----24

隨機(jī)事件及其概率（1課時(shí)）

古典概型（2課時(shí)）

司海蘭

25----26

幾何概型

互斥事件

顏世芹

27-----30

互斥事件

本章小結(jié)

張文學(xué)

2.導(dǎo)學(xué)案

使用贏在課堂作為導(dǎo)學(xué)案

3.鞏固案

認(rèn)真組織任課教師根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際編制鞏固案 每個(gè)鞏固案都要經(jīng)過劉嘉昆老師審查認(rèn)可方可印制 具體分工如下：

序號

內(nèi)容

編制人

審核人

算法的含義流程圖

傅霞

游愛玲

基本算法語句

楊云玲

張文學(xué)

算法初步章節(jié)檢測

徐強(qiáng)

安建東

抽樣方法

夏麗

韓重湘

總體分布的估計(jì)

王艷

顏世芹

總體特征數(shù)的估計(jì)線性回歸方程

李躍庭

司海蘭

統(tǒng)計(jì)章節(jié)檢測

游愛玲

傅霞

隨機(jī)事件及其概率古典概型

張文學(xué)

楊云玲

幾何概型

安建東

徐強(qiáng)

互斥事件

韓重湘

夏麗

概率章節(jié)檢測

顏世芹

王艷

必修三模塊檢測

司海蘭

李躍庭

說明：編制人要認(rèn)真組題

難易適中

審核人要認(rèn)真校對

并做出答案

與編制人協(xié)商題目難易程度及取舍

選修教材的教學(xué)計(jì)劃另定

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組 韓重湘2009.09.06

第三篇：高二數(shù)學(xué)科組總結(jié)

高二數(shù)學(xué)科組總結(jié)

學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析

(1)我組共有16位成員，均為專業(yè)老師，大多數(shù)是中青年教師。(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周7課時(shí)，并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。

二、主要工作匯報(bào)

(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。

3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次高二全體教師會(huì)議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：

(1)備課

認(rèn)真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處；加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

(1)2014備課組工作總結(jié)備課

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一

周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課

由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差，所以有些同學(xué)積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)。而且我們備課組于2010年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求，基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時(shí)選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔

導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高；對中間層學(xué)生，注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，鼓勵(lì)拔尖，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進(jìn)，整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進(jìn)行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則，針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了90和60，既起到了檢測的作用，同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

(6)復(fù)習(xí)

備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師，認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。首先，計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識點(diǎn)；各班級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形

式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。最后，抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。

第四篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，為我校順利通過四星學(xué)校驗(yàn)收貢獻(xiàn)力量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對課本實(shí)驗(yàn)的`研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗(yàn)收課、物理主頁等有關(guān)事情。

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第五篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，堅(jiān)決把課堂還給學(xué)生；繼續(xù)堅(jiān)持、落實(shí)集體備課，積極參與各級教研活動(dòng)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平；充分利用現(xiàn)有條件，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的物理相關(guān)課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；組織部分學(xué)生進(jìn)行物理奧賽培訓(xùn)，爭取優(yōu)異成績。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，統(tǒng)一審核下周導(dǎo)學(xué)案。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，爭取最佳的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制

作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗(yàn)收課、物理主頁等有

關(guān)事情。