第一篇：六加依娜爾真善美,伴我行!作文

真善美，伴我行！

六年級

（四）班

加依娜爾

我獨自漫步在人生的道路上，思索著：真善美是什么？絞盡腦汁后，依舊沒有答案，于是我插上尋找的翅膀，去尋找真善美。

揮舞著翅膀我充滿疑惑和期待來到了空軍某場站上空想找到人間的真善美。

煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天。他有二十二年得飛行生涯，可命運只給他十六秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。在十六秒得時間里，他放棄跳傘，放棄生的機會，換來了航線下方村莊和百姓的安全。在十六秒的時間里，他用生命譜寫了人民軍隊愛人們的有沒贊歌。十六秒雖然只是一瞬間，但這十六秒卻會永恒地定格在人們得心中?？吹竭@里，我不禁流下了眼淚。李劍英，當代英雄。在這，我找到了人性的真善美。擦干眼淚，將剛剛尋找到得這份真善美裝入心中。我又飛到了一片稻田的上方。

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下是，卻任專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想就是讓所有人都遠離饑餓。從田野重重稻浪中走來的袁隆平，是一代科學大師，也是一座精神富礦。他以科學精神與人文情懷、專業(yè)素養(yǎng)與道德操守、事業(yè)追求與社會責任，祖國情結與世界胸懷完美結合的風范，贏得了社會的普遍尊重。

帶著對袁教授的敬意，我留下了感動的淚水。功成名就，卻從不追求利益的回報，只為自己最初的夢想和對世界人民的無疆大愛。

當我看到這一切后，我不禁舒了口氣，放下了自己懸著的心。在商品經濟如此發(fā)達的社會，當人們都在互相譴責各自的道德素養(yǎng)在不斷下降，并且對中國的未來充滿擔心時，我看到了諸如李劍英、袁隆平這樣的大愛之人，讓我對中國的未來充滿了信心。我們都要做一位對社會，對他人有用的人。雷鋒叔叔曾經說過:” 如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動?”我認為，這一段話非常好，它告訴了我們生活的價值。就算你是一顆不起眼的螺絲釘，你都要認真做好你的工作，這樣，你就沒有白活。就算你只是一滴水，少了你并沒有關系，但是，你也要做一件有意義的事。對于水來說，最重要的事就算有沒有滋潤一寸土地。所以，就算我們非常渺小，非常不起眼，可是，我們也要做有意義的事情，做對社會有幫助的事情。

我們不但要知道我們生活的價值，還要學會感恩。學會感恩，是一種美德，是一種向善的行為！因為感恩，才會有社會的和諧快樂；因為感恩，才會有彼此的仁善有愛。心中有感恩情懷，我們就能學會寬容、承受和付出，懂得回報，用心去感謝幫助過我們的每一個人。這樣我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩。我們應該向老師感恩，老師教會我們知識，讓我們堅定了信念。我們應該向朋友感恩，朋友幫你分擔痛苦，和你分享快樂。我們應該向大自然感恩，它給我們食物、氧氣，為我們提供生存的條件。我們應該向自己的親人感恩，他們無時無刻在關注我們，關注我們的成長，關注我們的學習生活。

我的同桌，他是一個非常調皮的男生。說話總帶口頭禪，說話還大大咧咧，做事毛手毛腳。平時，因為雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較。

那天我突然覺得身上很熱，頭很疼。媽媽給我量了一下——38度！我請了一天假，媽媽叮囑完一些事后，就去上班了。我迷迷糊糊地起了床，感覺身體很輕，頭很疼。我自己倒水吃藥。我突然想起今天要測試，想看一會兒書。媽媽擔心我，就提前下班了。外面正下著傾盆大雨。媽媽幫我弄熱毛巾，讓我休息，媽媽去做飯了。突然響起了敲門聲，我以為媽媽會去開，但是媽媽在做飯，沒聽見，于是，我就自己下床去開門。打開門，我驚呆了——一身濕漉漉的人正是我同桌！我問他：“你怎么來了？”他卻說：“我聽老師說，你病了，我來給你講作業(yè)，復習一下今天的功課?！彼苣托牡亟o我復習，功課也都給我講了，奇怪的是我并沒有嫌他煩。他一直到媽媽做晚飯才走的，媽媽想讓他留下來吃飯，但是他不好意思，還是走了。這件事已經過去了，但是每當我回首往事時，都很遺憾自己的女孩子氣，當時為何不待他更溫和些？

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@句歌詞又在我耳邊回響，也喚醒了我心中的決心：善美似甘露，灑滿人間！就讓我做個至善至美的人，把陽光與愛灑滿人間！

第二篇：二年級下加依娜

《月亮的心愿》教學設計

一、教案背景

1.學科：漢語

二年級

下學期 2.課時：1 3.學生課前準備：

（1）預習課文，了解課文內容。（2）查找與本課相關的資料。4.教師準備：《月亮的心愿》PPT課件

二、教學課題．

1、理解課文內容，感受小女孩珍珍關心媽媽的病情，2、.學會認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字的生字和用這些字組成的新詞。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教育方面：

1、體會月亮的心愿，感受小女孩珍珍關心媽媽的病情，放棄郊游的心情，2、激發(fā)學生關心父母、體貼長輩的美好品質。在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。

三、教材分析：

這篇童話故事以月亮的內心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。

四、教學目標：

1學會認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字的生字和用這些字組成的新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、激發(fā)學生關心父母、體貼長輩的美好品質。

五、教學重點、難點： 重點：識字寫字。

難點：體會月亮的心愿，感受小女孩珍珍關心媽媽的病情。教學準備：多媒體課件。

六、教學方法

講授法、小組合作法。

七、教學流程： 談話導入：

（一）、板書課題：月亮的心愿

月亮的心愿是什么呢？我們大家一起去看看吧！

出示本課的課文課件：月亮的心愿。聽范讀課文，標識生字

（二）、初讀課文，認識生字

1、學生自讀課文，找出讀不準確的字，同伴互相幫助，讀準字音。

2、自由讀課文，勾出生字詞。

3、同桌伙伴自學生字。

4、自學匯報。

①、我會認。（課件出示：“我會認”中的14個生字。）指名讀，開火車讀。（隨機一一點擊課件中的生字，字放大。）②、我會記：向大家介紹識字方法。

（出示帶生字的詞語，先讓學生自由認讀，再由學生當小老師帶大家讀）

③帶輕聲的詞：

課文中還有些特殊的詞語，你能把它們讀正確嗎？（出示以下詞語，抽讀正音，齊讀）

點心、孩子們、太陽公公、商量商量、玩玩吧、窗戶

（三）、朗讀感悟，學生自讀課文，評價，激起讀書興趣。

（1）個人自由讀課文，自己評價。

（2）同位互相讀課文，并互相評價。

（3）指名分段讀，其他同學聽后評價。

（4）教師總結

（四）小組合作學習。

讀讀，議議：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”

（課件出示文中的以下長句子及關鍵詞進行品讀）

1、讀相關自然段(指名讀)。

2、引導學生發(fā)現對話與以往的不同，試著讀一讀。

3、同桌分角色讀，體會小女孩的心愿。(教師板書：照顧媽媽)

4、月亮會怎么想?(暢所欲言)

5、齊讀第8自然段。

（五）、擴展練習，體會深意 師：月亮開始是什么心愿?──好天氣 后來?──下雨

1、為什么改變心愿呢?

2、理解“艷陽天”：今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?

3、月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)

4、你喜歡文中的誰？說一說。(引導學生能像小女孩一樣關愛父母，像月亮一樣為他人著想)

5、講故事《烏鴉愛媽媽》。

（六）小結

八、教學反思：

在這節(jié)課的學習中，采取自主學習和合作學習的方式讓學生在閱讀的基礎上提高了學生的理解能力，并讓孩子學會與他人合作。將學生的所學和所做聯系起來，如何在學中做，在做中學，如何激發(fā)學生關心父母、體貼長輩的美好品質，值得進一步探討和反思。

第三篇：真善美伴我行六4班李雪兒

真善美伴我行

學校：元謀縣江邊小學

年級：六(4)班

作者：李雪兒

指導教師：文學祥

中國——四大文明古國，這個古國里包含了真、善、美、丑、惡等幾類人。雖然大多數人都追求真善美，但這看似簡單的幾個字，追求起來卻很困難。

有的人認為真善美是做一些震驚全世界的事情，那么他（她）就大錯特錯了，其實真善美要從身邊的小事做起。如彎彎腰、伸伸手撿起一片碎紙屑是極好事情。那么他（她）又錯了，因為不撿起并從上面跨過這更可恥。有一個故事是這樣講的：一個女孩穿著一條不太方便的長裙正在繁鬧的街上追著一張紙，路人以為是她什么重要的文件便幫著追。忽然，被一個路人追到了并交還給這位女士，女士笑笑說：“謝謝！”便接過紙放到垃圾桶里了，路人都用迷惑的眼光看著。

這位女士的品德是高尚的。那么，善又是什么東西呢？所謂善就是在生活中學雷鋒，幫助任何一個需要幫助的人，把雷鋒精神傳承下去。有一次，一位年近七旬的老奶奶背著一個背包到城里找外出打工的兒子。雷鋒接過背包，按照奶奶描述的地址找到天黑了才找到兒子，老奶奶的兒子謝過雷鋒，等把老奶奶領進門以后，他這才放心地走，這就是善——在生活中幫助困難的人。

《哈姆萊特》這本書里記載著一句名言：“你必須對自己忠誠，對自己忠誠，才不會詐騙?！庇幸粋€故事從我記事起媽媽就和我講的這個故事：“從前有個小孩，專門放羊，因為放羊的地方經常有狼出沒，所以叮囑小孩看到狼就大聲呼喊就會上來救他。小孩放羊感到無聊便想起，就大聲喊了起來‘狼來了，狼來了！’大人們以為是真的，急忙跑上山來，卻沒看見狼，很生氣，便回村了。第二天，小孩覺得騙人很好玩，就重復的昨天那幕，大人跑上山來也沒有看見狼，從此不再相信他了。第三天，他剛要喊，狼真的來了，盡管他大聲喊叫卻沒有人理會，以為又是騙人的，所以不再加以信任，可小孩仍在叫喊。大人們想：‘算了，再相他一次?！团苌仙饺?，看見狠的真的來了，便幫小孩子趕走了狼，并告訴他不要再騙人了，不然騙不了別人還會害了你自己?！?/p>

追求真善美的人必須做到簡單的幾點，而擁有的人要好好珍惜，不能失去或丟了其中一樣，而沒有的人趕快向著真善美出發(fā)吧！讓他永遠伴隨著我們，去創(chuàng)造美好明天，讓明天更輝煌，讓未來的天空更加湛藍、明亮。

第四篇：小學生作文《真善美伴我行》

真善美伴我行

人的生活中并不缺乏真、善、美，而是缺少一雙發(fā)現真、善、美的眼睛；讓我們一起去發(fā)現生活中的真、善、美，一起發(fā)現生活中的正能量。

真，我們的世界真的如有些人所講的那么黑暗、那么腐敗嗎？答案是否定的。生活中的真，小到鄰里之間熱情的互相幫助，同學、朋友之間的拔刀相助，大到國家主席習主席舉行的一系列打假、反腐敗、提倡節(jié)約，反對浪費；在進行這些行動時，或許有些人充滿了不解與不屑，心想:我有錢愛怎么花就怎么花，你一個總理不去管理國家大事來瞎參合這些“小事”干嘛？可是這些土豪們，你們想過嗎？你們少請一次客，少辦一次酒席，就可以節(jié)約多少錢？當全國13億人民每天都節(jié)約這么一點點，那這將是一筆多大的財富，再把這筆財富捐獻給希望工程或捐給貧困山區(qū)的孩子們，讓她們多了求學的機會，或許我們國家就會多幾個科學家，為以后國家的建設貢獻不可磨滅的力量。當你看見今天一個小小的節(jié)約行動會生根、發(fā)芽、開花、結果，長成一棵參天大樹，你還會為今天不經意的舉動感到不解與不屑嗎？

善，中國自古以來是一個孝道國家。古有二十四孝，今有感

動中國的十大人物和最美孝心少年。這些擁有善心、孝心的人物事跡伴著我們成長，影響著我們生活中的點點滴滴?，F在的我們無論是與古人，還是與現代的孝心少年相比，生活條件都太好、太好了；可是我們有的同學卻生在福中不知福，爸爸、媽媽送到嘴邊的飯菜嫌難吃；穿到我們身上的衣服嫌不好看··無論對什么東西都挑三揀四，可我們哪里想到我們的父母一面當牛做馬忍受我們的嬌氣，另一面還要把我們視為掌上明珠，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，我們要什么就給什么，巴想不得把天上的星星都摘下來給我們；可是當她們生病或遇到不順心的事的時候，還要強撐著照顧我們，面對我們的問候時，她們總是強顏歡笑的說：“我沒什么，你不必擔心，過會兒就好了，去好好學習吧！”看到她們蒼白的臉頰，無力的話語，我們突然明白：自己虧欠了父母太多太多，父母為我們付出了太多太多，我們處的條件比他們優(yōu)越得太多太多；我們要帶著一顆善心，一顆感恩的心，一顆孝敬的心去感恩、去貢獻、去給予、去回報父母、朋友、社會。

美，分為兩種，一種是外表美，天生的或通過整容獲得美麗的臉龐；另一種美是內在美、心靈美、氣質美，他與蘊含的知識、自信、樂觀、寬容等美好東西密切相關。后者更重要，一個人心靈美比外表美重要千百倍。

讓我們在社會真、善、美的影響下，健康成才，早日為社會貢獻出自己的綿薄之力吧！

第五篇：小學生作文《真善美伴我行》(三)

真善美伴我行

迎著鮮艷的五星紅旗，少年向上。聽著鏗鏘有力的國歌，真善美伴回蕩。

科學求真，人文向善，生活尚美，是一個少年應具有的美德。幫助他人是真善美，團結同學是真善美，寬容是真善美……

霍金曾經說過：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的夢想，我有我愛和愛我的親人和朋友；最重要的是，我還有一顆感恩的心……”學會感恩，學會感謝我所有的東西，不要抱怨我所沒有的。感謝他人對我的幫助，感謝他人對我的安慰，更要感謝我的健全。如果做一個會感悟生活的人，還應該感謝他人給我的打擊，因為它讓我學會了堅強；應該感謝生活對我的欺騙，因為它讓我學會了智慧。有一顆感恩的心，就是真善美。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要學會團結友善，團結的力量是最大的，如果每一個人都獻出自己的力量，無私的奉獻并給予幫助，那么什么困難都是可以解決的。友善也是不可缺少的。五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……我們國家諸多的民族構成了一個強大的大家庭，要使這個大家庭團結，就必須和睦相處，互相幫助，友好地交流，尚美的舉止，團結友善就是真善美。

真善美是無處不在的。在生活中，敢于大膽質疑，并追求真

理，刻苦研究；別人東西掉了，友善地撿起來，并物歸原主；原諒他人的不小心；為班級辛勤付出……這生活中的小舉動都是真善美。

讓我們前進！前進！去發(fā)現生活中的真善美。讓我們向上！向上！做一個真善美的少年。讓真善美伴我同行！