第一篇:護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)
日月交替,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼間,2015年即將結(jié)束,在護(hù)理心理學(xué)組的教育下,我們產(chǎn)科認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理心理學(xué)組安排的工作計(jì)劃,并且在各科同仁的協(xié)調(diào)下,全科人員的努力下,圓滿的完成了護(hù)理心理學(xué)組下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)?,F(xiàn)將2015年我科對(duì)護(hù)理心理學(xué)的了解總結(jié)如下:
一、護(hù)理心理學(xué)的概念
護(hù)理心理學(xué)是指在對(duì)病人的護(hù)理過程中,運(yùn)用心理學(xué)原理和方法,針對(duì)患者現(xiàn)存的和潛在的心理問題,改善患者的心理狀態(tài)和行為,使之有利于疾病康復(fù)的過程。即按照護(hù)理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的護(hù)理,是綜合的、動(dòng)態(tài)的具有決策及反饋功能的過程。
二、護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從單一的生物醫(yī)學(xué)模式向“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)綜合模式的急劇轉(zhuǎn)變,人們已逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的護(hù)理工作已不能滿足病人對(duì)于身心要求的護(hù)理需要,護(hù)理心理學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生?,F(xiàn)如今,護(hù)理心理學(xué)已發(fā)展成為一門獨(dú)立的新興科學(xué)。主要研究臨床護(hù)理中的心理學(xué)問題,如針對(duì)病人由疾病所致產(chǎn)生的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等消極情緒,運(yùn)用支持療法等,調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性,樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,積極與疾病作斗爭(zhēng);針對(duì)病人的疾病和病情,給予積極有效的心理干預(yù)和指導(dǎo);以及幫助病人建立新的人際關(guān)系,特別是醫(yī)患關(guān)系、護(hù)患關(guān)系、患際關(guān)系等,適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境,有效促進(jìn)疾病的治療和康復(fù)等。
值得重視的是,由于預(yù)防保健觀念的轉(zhuǎn)變,心理護(hù)理這一概念早就發(fā)生了廣泛的遷移。其對(duì)象已不僅僅限于身體患有疾病的人,即使是正常個(gè)體,也可以時(shí)常運(yùn)用到心理護(hù)理的原理和方法,進(jìn)行有效的心理保健,保持和促進(jìn)自身的心理健康。
三、護(hù)理心理學(xué)的關(guān)鍵
1.搞好護(hù)患關(guān)系 掌握人際吸引原則,注意個(gè)人端莊、誠(chéng)懇、和善友好的儀表。經(jīng)常與患者交流,求同存異發(fā)展友誼,多關(guān)心其病情,使其產(chǎn)生感恩報(bào)答之心。放下架子,尊重患者,平等相處,多方了解患者的需要、動(dòng)機(jī)、個(gè)性和行為習(xí)慣,有針對(duì)性地避難求易搞好關(guān)系。2.重視語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧 多用治療性語(yǔ)言與患者交談,解釋病情,疏導(dǎo)其思想癥結(jié),積極暗示,安慰患者情緒。如告某相同患者剛剛治療好轉(zhuǎn)或痊愈出院等,暗示其疾病可治愈,前景美好。要明確回答患者提出問題,果斷表態(tài),切勿使用消極暗示,猶豫和含糊其辭的語(yǔ)言,同時(shí)重視語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作、態(tài)度相配合這一非語(yǔ)言交往技巧。
3.緩解患者心理應(yīng)激,調(diào)整其積極情緒 把醫(yī)院設(shè)備、醫(yī)護(hù)技術(shù)及以往治療同類疾病成功經(jīng)驗(yàn),向患者詳細(xì)介紹。將重癥和搶救患者與一般患者隔離。
4.改變患者不良行為和生活習(xí)慣 對(duì)患者進(jìn)行個(gè)性測(cè)定,根據(jù)其個(gè)性結(jié)構(gòu)和特征向其說明其個(gè)性的優(yōu)、缺點(diǎn)及其與疾病發(fā)生的關(guān)系,促其逐步改變不良習(xí)慣和行為。
5.改善病房環(huán)境 盡量美化環(huán)境,布置好病房設(shè)施,保持清潔安靜,調(diào)整病友間關(guān)系,促其友好交往,相互關(guān)照。
6.促進(jìn)患者盡早適應(yīng)患者角色,教會(huì)其放松方法 運(yùn)用心理防護(hù)機(jī)制(潛意識(shí)中),使其保持精神活動(dòng)的平衡和穩(wěn)定。促進(jìn)患者散步、疏泄、轉(zhuǎn)移注意力及練氣功、太極拳等放松方法。
四、護(hù)理心理學(xué)在臨床工作中的運(yùn)用
1、重視心理護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié) ①建立良好的護(hù)患關(guān)系
病人入院后,護(hù)士應(yīng)認(rèn)真評(píng)估病人的心理健康狀況,語(yǔ)言是護(hù)士與病人溝通的重要工具,態(tài)度和藹真摯、語(yǔ)言親切熱情,避免使用帶責(zé)怪、嘲笑、歧視的語(yǔ)氣,使患者真正消除戒備心理,俗話說“良言一句三冬暖”,主動(dòng)關(guān)心,尊重病人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者存在的心理障礙,用我們的言行感化他們,讓他們?cè)谧罴褷顟B(tài)下主動(dòng)接受治療,從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
②給予心理支持,創(chuàng)造良好的治療環(huán)境
認(rèn)真做好入院宣教,幫助病人適應(yīng)陌生的住院環(huán)境,協(xié)助病人與病友之間的交流,給病人提供一個(gè)舒適的治療環(huán)境。針對(duì)不同的心理障礙,實(shí)施不同的心理護(hù)理,如:對(duì)焦慮、恐懼心理為主者,應(yīng)態(tài)度和藹、語(yǔ)言溫和,用委婉的語(yǔ)氣深入淺出地解釋患者提出的問題,幫助他們克服恐懼心理。由于每個(gè)人的先天素質(zhì)不同,后天環(huán)境和教育條件不同,個(gè)人實(shí)踐和主觀能動(dòng)性不同,故心理活動(dòng)又千差萬別。護(hù)士的心理護(hù)理工作在于掌握了一般心理活動(dòng)之后,對(duì)這種千差萬別的個(gè)體差異,實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)別的心理護(hù)理,主動(dòng)熱情地關(guān)心他們,耐心的傾聽,正確的引導(dǎo),告之保持良好的心態(tài),積極配合治療,疾病的愈合會(huì)更快。
③重視病人家屬和親友對(duì)病人的心理作用
病人住院進(jìn)入陌生的環(huán)境,還要忍受疾病的折磨,甚至有面臨死亡的威脅,難免會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等各種不同的心理反應(yīng)。此時(shí)病人家屬及親友對(duì)病人的關(guān)心支持顯得尤為重要,在病情許可的情況下,護(hù)士應(yīng)盡量安排其家屬、親友來院探視,并協(xié)助他們與家屬親友之間的溝通,消除他們之間的誤會(huì)、隔核,使病人及家屬積極配合醫(yī)療護(hù)理過程,從而有利于疾病的康復(fù)。
2、實(shí)現(xiàn)心理護(hù)理目標(biāo)
①滿足病人的需要
人類有生理的、安全的、心理的、社會(huì)的、精神的五個(gè)方面的需求,這些需求是相互聯(lián)系、相互影響的,心理護(hù)理的基本任務(wù)在于察知患者與疾病有關(guān)的需求內(nèi)容和程度,以及需求不滿足與疾病發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,以協(xié)助病人獲得這些需要或正確對(duì)待失望和困難。
②調(diào)整病人的社會(huì)角色
發(fā)病初期,促使患者適應(yīng)病人角色,給予病人較多的心理支持,幫助他們端正對(duì)疾病的態(tài)度,在疾病發(fā)展的過程中,防止角色行為異常的發(fā)生。如:絕望心理等,一旦發(fā)現(xiàn),應(yīng)運(yùn)用心理護(hù)理加以干預(yù),在疾病的恢復(fù)期,應(yīng)幫助病人角色健康的轉(zhuǎn)化,這時(shí)護(hù)士應(yīng)明確告訴病人其已康復(fù),鼓勵(lì)其恢復(fù)日?;顒?dòng)。
③調(diào)節(jié)病人的情緒
發(fā)展積極情緒:通過聽音樂,與摯友暢談等發(fā)展積極的自我感覺,學(xué)會(huì)有效地解決問題的方法,保持樂觀情緒。防止或應(yīng)付消極情緒:學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)情境,積極應(yīng)對(duì),合理解決,遇到無法應(yīng)對(duì)的情境,應(yīng)暫時(shí)撤離,在做好充分準(zhǔn)備后再去應(yīng)對(duì),找合適的場(chǎng)地和替身充分發(fā)泄出不滿情緒,疏泄和平定情緒。
④幫助病人增強(qiáng)適應(yīng)應(yīng)對(duì)能力
鼓勵(lì)病人樹立自信心,建立良好的社會(huì)關(guān)系,緩解心理應(yīng)激,通過心理干預(yù)幫助病人提高對(duì)有害健康因素的適應(yīng)應(yīng)對(duì)能力。
⑤處理病人的心身反應(yīng)
疼病是病人最常見的心身反應(yīng)。除了藥物止病,最有效的方法是心理暗示止痛和采用撫摸、交談、聽音樂、看電視等轉(zhuǎn)移注意力的方法。心理護(hù)理的目標(biāo)在于協(xié)助病人接受身體的改變,鼓勵(lì)病人參與治療,學(xué)會(huì)自己照顧自己,爭(zhēng)取社會(huì)支持和親屬的配合。
從而得知:護(hù)理心理學(xué)在疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過程中起著極為重要的作用。作為護(hù)士尤其我們產(chǎn)科護(hù)士在對(duì)患者進(jìn)行軀體護(hù)理的同時(shí),還應(yīng)有效地運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)進(jìn)行心理護(hù)理,通過護(hù)士與病人的交往,以語(yǔ)言及行為來影響改變病人的心理狀態(tài),使病人在最佳的心理狀態(tài)下主動(dòng)地接受治療,以提高心身疾病的治愈率。
占云娥
第二篇:護(hù)理實(shí)習(xí)終期考核總結(jié)
護(hù)理實(shí)習(xí)終期考核總結(jié)
預(yù)定好的終期考核終于預(yù)期來臨了,一早上都在奔忙這個(gè)事情,讓科室的其他護(hù)士也都跟著忙亂許多。
總的來說:
這次我對(duì)自己的表現(xiàn)比較滿意。從病史采集到體格檢查到護(hù)理查房之病歷匯報(bào),雖是最后一個(gè),老師們盯得很緊,我自己也有些緊張,但是總的來說,落落大方的應(yīng)對(duì)胡老師、席老師、曹老師的詢問,有理有據(jù)的去回答,去爭(zhēng)辯,所以最后的結(jié)果還是比較令我滿意的。
不足之處:
稍許緊張,換鹽水的時(shí)候手還在抖,體檢的時(shí)候忘了淺反射,所有等下肢反射都做好了之后還要去做角膜反射,這一點(diǎn)非常的違反無菌原則。匯報(bào)的時(shí)候,有幾句敗筆,比如回答曹老師的提問,關(guān)于pICC管如何應(yīng)對(duì)甘露醇靜滴快易導(dǎo)致空氣進(jìn)入的問題的時(shí)候,我一開始回答的時(shí)候是說我們會(huì)及時(shí)去巡視,但是后來曹又說的時(shí)候,我補(bǔ)充上了一句:“病人家屬非常盡心,他們看到鹽水沒有的時(shí)候也會(huì)打鈴叫我們?!边@時(shí),我旁邊的某主任就說:“這是病人家屬的責(zé)任還是你們的責(zé)任去巡視???”我馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,但是后來的改口肯定沒有一開始就說:我們除了巡視之外,還教育病人在鹽水快完的時(shí)候打鈴呼喚我們的好。
在回答胡老師的為什么臥床病人還要在床尾放上一個(gè)“預(yù)防跌倒”的牌子,然后我回答的是我們這邊所有的病人,除了昏迷的一般都是跌倒高危病人。胡老師馬上反駁道:“這可不是一個(gè)令人信服的說法?。 蔽矣谑窃俅文贸鑫覀兊念A(yù)防跌倒評(píng)分表給她詳細(xì)的講述,為什么我們會(huì)把1床金振東評(píng)為高危跌倒病人。她就再次說,那么長(zhǎng)期臥床的病人最多是墜床,怎么會(huì)有跌倒的危險(xiǎn)呢?所以你們這張跌倒評(píng)估單不合適,你作為一個(gè)臨床專業(yè)型研究生,怎么沒有這些critical thinking 思維去改變這些臨床現(xiàn)狀呢? 因此最后評(píng)估的時(shí)候,在這些地方就有所扣分了。
總體來說,從中期考核到現(xiàn)在,真的看到了自己的成長(zhǎng)!為自己鼓鼓掌吧!
第三篇:淺談老年人心理護(hù)理
淺談老年人的心理護(hù)理
摘 要:隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步發(fā)展,我國(guó)人口平均壽命的逐漸延長(zhǎng),人口老齡化的程度也日趨增加,老年人的心理健康也越來越受到醫(yī)療、護(hù)理工作者的廣泛關(guān)注。如何提高老年人的心理健康水平,使老年人在身心愉悅的狀態(tài)下度過各自的晚年生活,已成為當(dāng)今老年人心理護(hù)理的重要問題。解決老年人的心理問題,對(duì)于老年人能有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)具有非常重要的意義,這也已成為當(dāng)今護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。關(guān)鍵詞:老年人
心理 心理護(hù)理
老年人隨著年齡的增加機(jī)體逐漸衰老,各項(xiàng)功能呈直線下降,如食欲減退,記憶力和認(rèn)知功能減退,失眠、視力下降、兩耳失聰、頭發(fā)變白、免疫功能低下等等。這些都是老年人正常生理方面的改變,伴著健康狀態(tài)和社會(huì)環(huán)境的改變,老年人的心理也會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些變化,出現(xiàn)一些心理健康問題,護(hù)理工作者針對(duì)老年人的這些特點(diǎn),對(duì)老年人的心理進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo),以提高老年人的心理健康水平和生存質(zhì)量。
1老年人的心理問題
1.1失落感
老年人由于社會(huì)角色的改變,心理上會(huì)產(chǎn)生一種失落感,從而表現(xiàn)出兩種情緒:有的沉默寡語(yǔ),表情淡漠,情緒低落,凡事都無動(dòng)于衷;有的急躁易怒,易發(fā)脾氣,對(duì)周圍的事物看不慣,為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。
1.2孤獨(dú)感
老年人由于喪偶、獨(dú)居、離退休、人際交往減少,社會(huì)及家庭地位改變,生活中空間增多或身體心理及其它原因?qū)е碌男袆?dòng)交往不方便,使老年人感到空虛寂寞,心理上往往產(chǎn)生隔絕感或孤獨(dú)感,進(jìn)而感到煩躁無聊。如:有的老年人患腦梗死、腦萎縮而行動(dòng)不便,心理上則產(chǎn)生自卑感,不愿意出門怕見熟人,自感低人一等,整天待在家里像與世隔絕一樣,這樣未免會(huì)從心理上產(chǎn)生一種從未有過的孤獨(dú)感。
1.3恐懼感
老年人由于擔(dān)心患病,自理能力下降等問題的發(fā)生,心理上會(huì)產(chǎn)生憂慮感或恐懼感,從而表現(xiàn)出冷漠或急噪的情緒,有的老人身體感到不舒服,考慮到自己的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,怕給兒女增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),所以耽誤了最佳的時(shí)期,使身體雪上加霜,增加了心理上的恐懼感。
1.4抑郁
抑郁是老年人常見的情緒和心理失調(diào),隨著老年人的逐漸衰老,情緒變化也日益明顯,有的老年人甚至有輕生的念頭。抑郁多由于老年人受到慢性疾病的困擾及死的威脅,從而心理產(chǎn)生恐懼抑郁心理,有的老年人則因生活單調(diào)或失去配偶,家庭不和,內(nèi)心空虛而產(chǎn)生了焦慮及抑郁,有的老年人由于退休后生活方式的改變,社會(huì)交往減少,缺乏歸屬感,造成心情抑郁,遇事灰心,悲觀失望。
1.5 健忘
老年人的年齡逐漸增加,身體日漸衰老,智力水平也會(huì)隨之下降,表現(xiàn)為近期記憶力減退,常出現(xiàn)健忘,有些老年人經(jīng)常忘記吃藥,剛剛手拿著的東西,一會(huì)兒就東找西找;出門忘記關(guān)門,然后自問我關(guān)門了嗎?這些都是老年人十分常見的健忘現(xiàn)象,也是老年人近期記憶力衰退的表現(xiàn)。2影響老年人心理健康的因素 2.1角色轉(zhuǎn)變
這是老年人離退休后的心理不適應(yīng)之一。離退休后雖然是一種正常的角色變化,但不同職業(yè)群體的人對(duì)離退休的心理感受卻不太一樣。據(jù)調(diào)查工人退休前后心理感受變化不大,他(她)們退休后擺脫了沉重的體力勞動(dòng),有更充足的時(shí)間料理家務(wù),消遣娛樂和結(jié)交朋友,并且有足夠的退休金和公費(fèi)醫(yī)療,所以心理比較滿足,情緒比較穩(wěn)定,社會(huì)適應(yīng)良好。但退休干部的心理狀況就不大相同了,這些老干部在退休之前,有較高的社會(huì)地位和廣泛的社會(huì)聯(lián)系,其生活和重心是機(jī)關(guān)和事業(yè),離退休后的生活重心變成了家庭瑣事,廣泛的社會(huì)聯(lián)系驟然減少,特別是一些領(lǐng)導(dǎo)崗位的老干部更是感到很不習(xí)慣,很不適應(yīng)。
2.2經(jīng)濟(jì)狀況
經(jīng)濟(jì)是保證老年人正常日常生活和享受健康的基礎(chǔ),我國(guó)老年人的經(jīng)濟(jì)收入一般都低于在職人員,加上醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用的逐漸上升,使老年人的經(jīng)濟(jì)來源缺乏獨(dú)立可靠的保障。老年人的經(jīng)濟(jì)來源主要靠自己的勞動(dòng)和兒女供給,對(duì)于喪失勞動(dòng)能力,兒女收入不佳的老年人而言,經(jīng)濟(jì)問題更加突出,因而這類老年人更容易產(chǎn)生自卑心理。所以經(jīng)濟(jì)狀況直接影響了老年人的營(yíng)養(yǎng),生活條件和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的享受,從而影響其身心的健康。
2.3家庭環(huán)境
家庭是人類生活的最基本單位,老年人離退休后,從社會(huì)轉(zhuǎn)向家庭,家庭便成為老年最重要的精神、物質(zhì)和生活的依托。因此家庭對(duì)老年人具有特殊的意義,對(duì)老年人的身心健康也具有重大的影響。然而許多老年人由于喪偶、獨(dú)居、夫妻爭(zhēng)吵,親友亡故,婆媳不和,突發(fā)重病等意外刺激,生活于“空巢家庭”及不愉快的家庭之中,從而不僅導(dǎo)致生活上的諸多不便,而且在心理上也產(chǎn)生了許多問題,最終直接或間接地影響了老年人的身心健康。
2.4身心衰老
具有價(jià)值觀念和思想追求的老年人,通常在離開工作崗位之后,都不甘于清閑。他們渴望在有生之年,能夠再為社會(huì)多做一些工作,所謂退而不休,老有所為,便是老年人崇高精神追求的真實(shí)寫照。然而,許多志高不減的老年人,身心健康狀況卻并不理想。他們或者機(jī)體衰老嚴(yán)重,或者身患多種疾病,有的在感知、記憶、思維等心理能力的衰退方面,也非常明顯,這樣使得一些老年人陷入深深的苦惱和焦慮之中,從而影響他們的身心健康。老年人的心理護(hù)理
目前,我國(guó)導(dǎo)致老年人死亡的前三種疾病:腦血管疾病、惡性腫瘤和冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病,其致病原因多與社會(huì)心理因素有關(guān),因此,對(duì)老年人的心理護(hù)理就顯得尤為重要。它不僅可以預(yù)防疾病和生理改變給老年人帶來的影響,還能使老年人較好地處理好各種自身的、家庭的以及社會(huì)的心理問題,使老年人保持較好的心理狀態(tài)、健康長(zhǎng)壽,具體措施如下:
3.1 定期開展老年人健康教育
有針對(duì)性地介紹疾病的基本知識(shí),治療及康復(fù),幫助老年人正確認(rèn)識(shí)疾病,增強(qiáng)自我保健和自我照顧的能力,教育老年人要樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念,樹立正確的生死。從生活中尋找生存的意義和樂趣,善于安慰、控制自己,對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),適當(dāng)參加社交活動(dòng),充實(shí)精神生活,安排好家庭生活、保持家庭和諧溫馨,取得家庭成員的理解、支持和照料,從而提高生活和生命質(zhì)量,消除或減少各種心理問題。
3.2幫助老年人保持與外界接觸
應(yīng)多給予老年人特別的關(guān)心,經(jīng)常主動(dòng)與他們溝通,幫助他們認(rèn)識(shí)自身的變化,尊重衰老的客觀事實(shí),幫助他們適應(yīng)新的生活,使生活充滿情趣,通過各種方式幫助他們走向社會(huì),保持與人交往,從社會(huì)生活中尋找生活動(dòng)力,擺脫孤獨(dú),消除失落感和不必要的擔(dān)心。如介紹同齡同愛好的人一起談話,跳舞、扭秧歌,下棋等活動(dòng),使老年人的精神、心理得到滿足。
3.3 幫助老年人調(diào)整情緒 多給予老年人特殊的照顧,熱情的關(guān)懷,減少其精神刺激,幫助老年人積極面對(duì)疾病和生活中的困難,樹立正確的對(duì)待疾病的態(tài)度和信心,向老年人講述和示范各種情緒調(diào)節(jié)法,鼓勵(lì)他們積極參加力所能及的活動(dòng)和鍛煉,除了語(yǔ)言交流外,還應(yīng)該增加一些非語(yǔ)言的交流如輕撫老人,攙扶老人走路,幫助老人做一些喜歡的事情等。多與老年人交流,調(diào)整他們郁悶的情緒。
3.4幫助老年人積極參加各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣和愛好
在考慮到老年人在身體狀況允許的情況下,鼓勵(lì)老年人參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)如唱歌、跳舞、打太極拳、練氣功,健身活動(dòng)等等。這樣能保持機(jī)體代謝平衡,促進(jìn)身心健康,延緩衰老,豐富他們離退休后的生活,并鼓勵(lì)老年人參加一些力所能及的工作,為社會(huì)貢獻(xiàn)余熱。
3.5強(qiáng)化老年人智力素質(zhì)
鼓勵(lì)老年人勤干,用腦,善于用科學(xué)的知識(shí)養(yǎng)生保健,既鍛煉了智力,又學(xué)會(huì)了自我保健和照顧的技能,不是有句話叫“活到老,學(xué)到老嗎?”進(jìn)入老年學(xué)習(xí)的東西也很多,如:老年自我保健,老年社會(huì)學(xué),老年家政學(xué)等,同時(shí)還可以了解國(guó)內(nèi)外大事,了解社會(huì)變更,更新觀念,緊跟步伐,既豐富了自己的生活,也鍛煉了智力。
3.6抑郁的護(hù)理
對(duì)于抑郁的老年人,應(yīng)給予其心理上的支持,經(jīng)常與他們交流,了解他們的思想變化和情緒變化。在接觸這類老年人時(shí)首先要尊重他們,比如:主動(dòng)與其打招呼,耐心聽取意見,積極想辦法解決他們遇到的各種問題等等,使其感受到自身的價(jià)值和他人的重視。在尊重的基礎(chǔ)上關(guān)懷老人的生活,比如了解他們的需求,溝通時(shí)的態(tài)度要和藹,語(yǔ)言親切溫柔,從而消除他們的抑郁心理,獲得老年人的信任,使他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖,同時(shí)讓他們參加一些力所能及的運(yùn)動(dòng)和室外活動(dòng),保持一定體力,維持自理生活的能力,并參加一些文娛活動(dòng),使其精神愉快。正確對(duì)待死之,消除對(duì)死之的恐懼
死之是生命歷程的終結(jié),人們從古到今始終避諱討論死亡,特別是老年人,更是忌諱死亡,由于人們長(zhǎng)期對(duì)死亡采取不接納的態(tài)度,對(duì)于一個(gè)人因疾病而處于臨終階段,往往不是看作是生命發(fā)展的必然結(jié)果,而是看作是醫(yī)療的失敗。其實(shí)護(hù)理觀念認(rèn)為---死亡為生命的一個(gè)階段,只是生命有機(jī)體的自然變化,是臨終階段為患者提供了完美自我和個(gè)人發(fā)展的最后機(jī)遇,因此人們不應(yīng)該對(duì)死亡采取拒絕的態(tài)度,而應(yīng)該采取接納的態(tài)度,人們對(duì)死亡的種種恐懼不是來源于死之的本身,而是來源于對(duì)死亡的恐懼和焦慮。
人生必有死,這是人生的客觀規(guī)律?!叭松怨耪l(shuí)無死”如果真正懂得了這個(gè)道理,便會(huì)消除不必要的恐懼感,抱著坦然處之的態(tài)度,報(bào)著樂觀豁達(dá)的情緒,這樣便可以擺脫恐懼感和憂慮感,使人心情安靜,延年益壽。面對(duì)死之,心理狀態(tài)好的人,心志安定,氣血調(diào)和,身體各項(xiàng)機(jī)能必然和諧,生理活動(dòng)運(yùn)行正常規(guī)律,就會(huì)硬朗,福壽永存,反之,則會(huì)激起神經(jīng)系統(tǒng)的功能,必然導(dǎo)致許多身心疾病的發(fā)生。
“信心是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡”,人有了信心才能激發(fā)人的拼搏精神,產(chǎn)生頑強(qiáng)的意志,保持坦然的心境,樂觀的態(tài)度,才能產(chǎn)生自身的抗病的潛在能力,因此老年人唯有端正世界觀,認(rèn)識(shí)到死亡是生命的必然規(guī)律,不忌諱死亡,才不會(huì)陷入恐懼和焦慮之中,坦然面對(duì)一切,才能安度自己寶貴的晚年。小結(jié)
隨著社會(huì)的發(fā)展,老年人在社會(huì)中所占的比例也逐漸增加,老年人的身心問題及社會(huì)環(huán)境引發(fā)的各種問題也日益突出,老年人的生活水平和身心健康水平也有待提高,因此,對(duì)老年人的心理護(hù)理有著非常重要的意義。我們必須掌握相關(guān)的知識(shí)和技能,幫助老年人改變不良的心理行為和生活方式,采取積極有效的措施及時(shí)為老年人提供心理咨詢服務(wù),指導(dǎo)他們自我的心理適應(yīng)和調(diào)節(jié),幫助老年人保持身心健康及良好的生活質(zhì)量,不斷提高廣大老年人的生存質(zhì)量和自身健康。
第四篇:老人心理護(hù)理
5.2.1養(yǎng)老機(jī)構(gòu)忽視了對(duì)老年人的“心理護(hù)理”
隨著年齡的增長(zhǎng)和“角色”的變化,老年人的社會(huì)活動(dòng)范圍縮小,心理上會(huì)發(fā)生很多復(fù)雜變化。老年人注重的不是奢華的物質(zhì)生活,而且情感關(guān)愛,他們企盼心靈慰籍,希望得到精神贍養(yǎng),那么如何幫助老年人進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變和心理調(diào)適、重新適應(yīng)新生活,這就是“心理護(hù)理”。
心理因素是影響老年健康的主要因素,據(jù)有關(guān)資料表明,老年人中85%的人或多或少存在著不同程度的心理問題,27%的人有明顯的焦慮、憂郁等心理困難或心理障礙,0.34%的人有一定的精神分裂癥狀,0.75%的人患有癡呆癥。據(jù)心血管專家介紹,30-40%的常見病其發(fā)生發(fā)展與心理行為因素相關(guān)。被稱為“三大殺手”的心血管、腦血管病和惡性腫瘤,其致病的因素,心理原因己超過生理原因。同時(shí)心理因素還會(huì)誘發(fā)或加重常見老年病,如高血壓、糖尿病、胃腸功能紊亂、老年癡呆癥等眾多疾病?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已證明,消極情緒是破壞身體免疫系統(tǒng)的兇手,是導(dǎo)致心身疾病的誘因。著名保健專家洪昭光教授指出心理平衡對(duì)維護(hù)健康是最主要的,一個(gè)人心理平衡,生理就平衡,就很少得病,即使得病也好的快。因此說,心理問題已成為影響老年人生活質(zhì)量的一個(gè)重大問題,應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。如何解決老年人的心理問題,滿足老年人的精神需求,需要社會(huì)、家庭和老年人自身的共同努力。養(yǎng)老院中的護(hù)理員應(yīng)該對(duì)老人的各種需要細(xì)心觀察,并盡可能滿足他們的需要,這樣才能使他們?cè)陴B(yǎng)老院中度過快樂的晚年。
而通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),%的老人感到很孤獨(dú)%%%%%%%% 5.2.2養(yǎng)老院如何對(duì)老年人進(jìn)行心理護(hù)理
1、營(yíng)造尊老、敬老的社會(huì)氛圍。通過電視、報(bào)刊等新聞媒體大力宣傳尊老、敬老、愛老、助老優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)事跡,使之成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。
2、人格上尊重,滿足自尊的需求。尊敬老年人,適當(dāng)滿足老年人的需求,是一種傳統(tǒng)美德,也是老年人的心理需求之一。
3、精神上安慰,滿足依存的需要。老年人普遍有孤獨(dú)感,他們希望享受天倫之樂,贏得周圍人的親近、求教與擁戴,這將使老人感到莫大的欣慰。
4、生活上關(guān)心,滿足求助的愿望。隨著年齡的增長(zhǎng),很多事情力不從心,從心理上非??释玫酵磔叺闹鲃?dòng)關(guān)心,如果是患病的老人,需要?jiǎng)e人關(guān)心的愿望就更強(qiáng)烈了。
5、言語(yǔ)上溝通,排遣寂寞的需要。老年人常常產(chǎn)生一種失落感、自卑感和孤獨(dú)感,通過言語(yǔ)交流與溝通,可以活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)和各種信息,增強(qiáng)成就感,防止或延緩老年癡呆的發(fā)生;通過言語(yǔ)交流與溝通,可以調(diào)節(jié)情緒、寬闊胸懷、增強(qiáng)機(jī)體免疫力,從而使生活變的多彩而不單調(diào),以平和的心態(tài)樂觀面對(duì)人生。
6、開展豐富多彩的休閑娛樂活動(dòng),是提高老年人生活質(zhì)量的一個(gè)重要方面。經(jīng)常組織一些適合老年人參加的旅游觀光活動(dòng)和各種小型比賽活動(dòng),如書法、繪畫、養(yǎng)花、舞蹈、樂器等,為老有所學(xué)、老有所樂創(chuàng)造條件,從而達(dá)到活躍老人精神文化生活,促進(jìn)老人身心健
康的目的。
第五篇:心理護(hù)理診斷
依據(jù)北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)對(duì)護(hù)理診斷所下的定義,我國(guó)學(xué)者葛慧坤教授對(duì)心理護(hù)理診斷做出這樣的解釋:“心理護(hù)理診斷是對(duì)一個(gè)人生命過程中心理、社會(huì)、精神、文化方面的健康問題反應(yīng)的陳述,這些問題是屬于心理護(hù)理職責(zé)之內(nèi),是能用心理護(hù)理方法加以解決的?!苯刂沟?000年,北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)已制訂了155項(xiàng)護(hù)理診斷,其中約三分之二的護(hù)理診斷描述的是心理、社會(huì)方面的健康問題。我國(guó)有學(xué)者在學(xué)習(xí)、參照北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本著一要對(duì)臨床護(hù)理工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義,二要適合我國(guó)的國(guó)情,三要易被我國(guó)廣大護(hù)理工作者所理解、接受的宗旨,篩選出目前我國(guó)臨床常用的九個(gè)心理護(hù)理診斷,現(xiàn)介紹如下。
(1)無效性否認(rèn)。無效性否認(rèn)是指?jìng)€(gè)體有意或無意地采取了一些無效的否認(rèn)行為,試圖減輕因健康狀態(tài)改變所產(chǎn)生的焦慮或恐懼。
(2)調(diào)節(jié)障礙。調(diào)節(jié)障礙是指?jìng)€(gè)體處于不能改善和調(diào)整其生活方式或行為,以使其適應(yīng)健康狀況變化的狀態(tài)。
(3)語(yǔ)言溝通障礙。語(yǔ)言溝通障礙是指?jìng)€(gè)體在與人交往過程中,使用或理解語(yǔ)言的能力處于降低或喪失的狀態(tài)。亦即個(gè)體表現(xiàn)出不能與他人進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。
(4)自我形象紊亂。自我形象紊亂是個(gè)體對(duì)自身身體結(jié)構(gòu)、外觀、功能的改變,在感受、認(rèn)知、信念及價(jià)值觀方面,出現(xiàn)健康危機(jī)。
(5)照顧者角色障礙。照顧者角色障礙是指照顧者在為被照顧者提供照顧的過程中,所經(jīng)受的或可能將經(jīng)受的軀體、情感、社會(huì)和(或)經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)狀態(tài),照顧者感受到難以勝任照顧他人的角色。
(6)預(yù)感性悲哀。預(yù)感性悲哀是指由于感知個(gè)人或家庭可能發(fā)生的喪失(人物、財(cái)物、工作、地位、理想、人際關(guān)系、身體各部分)而引起的情感、情緒及行為反應(yīng)。
(7)精神困擾。精神困擾是指?jìng)€(gè)體處于一種對(duì)其生命提供力量、希望和意義的信念或價(jià)值系統(tǒng)發(fā)生紊亂的狀態(tài),也就是說個(gè)體的信仰、價(jià)值觀處于一種紊亂的狀態(tài)。
(8)焦慮。焦慮是病人面臨不夠明確的、模糊的或即將出現(xiàn)的威脅或危險(xiǎn)時(shí),所感受到的一種不愉快的情緒體驗(yàn)。
(9)恐懼??謶质遣∪嗣媾R某種具體而明確的威脅或危險(xiǎn)時(shí)所產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。