第一篇：護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)

護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)

日月交替，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2015年即將結(jié)束，在護(hù)理心理學(xué)組的教育下，我們產(chǎn)科認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理心理學(xué)組安排的工作計(jì)劃，并且在各科同仁的協(xié)調(diào)下，全科人員的努力下，圓滿的完成了護(hù)理心理學(xué)組下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將2015年我科對(duì)護(hù)理心理學(xué)的了解總結(jié)如下：

一、護(hù)理心理學(xué)的概念

護(hù)理心理學(xué)是指在對(duì)病人的護(hù)理過程中，運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，針對(duì)患者現(xiàn)存的和潛在的心理問題，改善患者的心理狀態(tài)和行為，使之有利于疾病康復(fù)的過程。即按照護(hù)理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的護(hù)理，是綜合的、動(dòng)態(tài)的具有決策及反饋功能的過程。

二、護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從單一的生物醫(yī)學(xué)模式向“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)綜合模式的急劇轉(zhuǎn)變，人們已逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的護(hù)理工作已不能滿足病人對(duì)于身心要求的護(hù)理需要，護(hù)理心理學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)如今，護(hù)理心理學(xué)已發(fā)展成為一門獨(dú)立的新興科學(xué)。主要研究臨床護(hù)理中的心理學(xué)問題，如針對(duì)病人由疾病所致產(chǎn)生的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等消極情緒，運(yùn)用支持療法等，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，積極與疾病作斗爭(zhēng)；針對(duì)病人的疾病和病情，給予積極有效的心理干預(yù)和指導(dǎo)；以及幫助病人建立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)患關(guān)系、護(hù)患關(guān)系、患際關(guān)系等，適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，有效促進(jìn)疾病的治療和康復(fù)等。

值得重視的是，由于預(yù)防保健觀念的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理這一概念早就發(fā)生了廣泛的遷移。其對(duì)象已不僅僅限于身體患有疾病的人，即使是正常個(gè)體，也可以時(shí)常運(yùn)用到心理護(hù)理的原理和方法，進(jìn)行有效的心理保健，保持和促進(jìn)自身的心理健康。

三、護(hù)理心理學(xué)的關(guān)鍵

1.搞好護(hù)患關(guān)系 掌握人際吸引原則，注意個(gè)人端莊、誠(chéng)懇、和善友好的儀表。經(jīng)常與患者交流，求同存異發(fā)展友誼，多關(guān)心其病情，使其產(chǎn)生感恩報(bào)答之心。放下架子，尊重患者，平等相處，多方了解患者的需要、動(dòng)機(jī)、個(gè)性和行為習(xí)慣，有針對(duì)性地避難求易搞好關(guān)系。2.重視語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧 多用治療性語(yǔ)言與患者交談，解釋病情，疏導(dǎo)其思想癥結(jié)，積極暗示，安慰患者情緒。如告某相同患者剛剛治療好轉(zhuǎn)或痊愈出院等，暗示其疾病可治愈，前景美好。要明確回答患者提出問題，果斷表態(tài)，切勿使用消極暗示，猶豫和含糊其辭的語(yǔ)言，同時(shí)重視語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作、態(tài)度相配合這一非語(yǔ)言交往技巧。

3.緩解患者心理應(yīng)激，調(diào)整其積極情緒 把醫(yī)院設(shè)備、醫(yī)護(hù)技術(shù)及以往治療同類疾病成功經(jīng)驗(yàn)，向患者詳細(xì)介紹。將重癥和搶救患者與一般患者隔離。

4.改變患者不良行為和生活習(xí)慣 對(duì)患者進(jìn)行個(gè)性測(cè)定，根據(jù)其個(gè)性結(jié)構(gòu)和特征向其說明其個(gè)性的優(yōu)、缺點(diǎn)及其與疾病發(fā)生的關(guān)系，促其逐步改變不良習(xí)慣和行為。

5.改善病房環(huán)境 盡量美化環(huán)境，布置好病房設(shè)施，保持清潔安靜，調(diào)整病友間關(guān)系，促其友好交往，相互關(guān)照。

6.促進(jìn)患者盡早適應(yīng)患者角色，教會(huì)其放松方法 運(yùn)用心理防護(hù)機(jī)制（潛意識(shí)中），使其保持精神活動(dòng)的平衡和穩(wěn)定。促進(jìn)患者散步、疏泄、轉(zhuǎn)移注意力及練氣功、太極拳等放松方法。

四、護(hù)理心理學(xué)在臨床工作中的運(yùn)用

1、重視心理護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié) ①建立良好的護(hù)患關(guān)系

病人入院后，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真評(píng)估病人的心理健康狀況，語(yǔ)言是護(hù)士與病人溝通的重要工具，態(tài)度和藹真摯、語(yǔ)言親切熱情，避免使用帶責(zé)怪、嘲笑、歧視的語(yǔ)氣，使患者真正消除戒備心理，俗話說“良言一句三冬暖”，主動(dòng)關(guān)心，尊重病人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者存在的心理障礙，用我們的言行感化他們，讓他們?cè)谧罴褷顟B(tài)下主動(dòng)接受治療，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

②給予心理支持，創(chuàng)造良好的治療環(huán)境

認(rèn)真做好入院宣教，幫助病人適應(yīng)陌生的住院環(huán)境，協(xié)助病人與病友之間的交流，給病人提供一個(gè)舒適的治療環(huán)境。針對(duì)不同的心理障礙，實(shí)施不同的心理護(hù)理，如：對(duì)焦慮、恐懼心理為主者，應(yīng)態(tài)度和藹、語(yǔ)言溫和，用委婉的語(yǔ)氣深入淺出地解釋患者提出的問題，幫助他們克服恐懼心理。由于每個(gè)人的先天素質(zhì)不同，后天環(huán)境和教育條件不同，個(gè)人實(shí)踐和主觀能動(dòng)性不同，故心理活動(dòng)又千差萬別。護(hù)士的心理護(hù)理工作在于掌握了一般心理活動(dòng)之后，對(duì)這種千差萬別的個(gè)體差異，實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)別的心理護(hù)理，主動(dòng)熱情地關(guān)心他們，耐心的傾聽，正確的引導(dǎo)，告之保持良好的心態(tài)，積極配合治療，疾病的愈合會(huì)更快。

③重視病人家屬和親友對(duì)病人的心理作用

病人住院進(jìn)入陌生的環(huán)境，還要忍受疾病的折磨，甚至有面臨死亡的威脅，難免會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等各種不同的心理反應(yīng)。此時(shí)病人家屬及親友對(duì)病人的關(guān)心支持顯得尤為重要，在病情許可的情況下，護(hù)士應(yīng)盡量安排其家屬、親友來院探視，并協(xié)助他們與家屬親友之間的溝通，消除他們之間的誤會(huì)、隔核，使病人及家屬積極配合醫(yī)療護(hù)理過程，從而有利于疾病的康復(fù)。

2、實(shí)現(xiàn)心理護(hù)理目標(biāo)

①滿足病人的需要

人類有生理的、安全的、心理的、社會(huì)的、精神的五個(gè)方面的需求，這些需求是相互聯(lián)系、相互影響的，心理護(hù)理的基本任務(wù)在于察知患者與疾病有關(guān)的需求內(nèi)容和程度，以及需求不滿足與疾病發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以協(xié)助病人獲得這些需要或正確對(duì)待失望和困難。

②調(diào)整病人的社會(huì)角色

發(fā)病初期，促使患者適應(yīng)病人角色，給予病人較多的心理支持，幫助他們端正對(duì)疾病的態(tài)度，在疾病發(fā)展的過程中，防止角色行為異常的發(fā)生。如：絕望心理等，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)運(yùn)用心理護(hù)理加以干預(yù)，在疾病的恢復(fù)期，應(yīng)幫助病人角色健康的轉(zhuǎn)化，這時(shí)護(hù)士應(yīng)明確告訴病人其已康復(fù)，鼓勵(lì)其恢復(fù)日?；顒?dòng)。

③調(diào)節(jié)病人的情緒

發(fā)展積極情緒：通過聽音樂，與摯友暢談等發(fā)展積極的自我感覺，學(xué)會(huì)有效地解決問題的方法，保持樂觀情緒。防止或應(yīng)付消極情緒：學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)情境，積極應(yīng)對(duì)，合理解決，遇到無法應(yīng)對(duì)的情境，應(yīng)暫時(shí)撤離，在做好充分準(zhǔn)備后再去應(yīng)對(duì)，找合適的場(chǎng)地和替身充分發(fā)泄出不滿情緒，疏泄和平定情緒。

④幫助病人增強(qiáng)適應(yīng)應(yīng)對(duì)能力

鼓勵(lì)病人樹立自信心，建立良好的社會(huì)關(guān)系，緩解心理應(yīng)激，通過心理干預(yù)幫助病人提高對(duì)有害健康因素的適應(yīng)應(yīng)對(duì)能力。

⑤處理病人的心身反應(yīng)

疼病是病人最常見的心身反應(yīng)。除了藥物止病，最有效的方法是心理暗示止痛和采用撫摸、交談、聽音樂、看電視等轉(zhuǎn)移注意力的方法。心理護(hù)理的目標(biāo)在于協(xié)助病人接受身體的改變，鼓勵(lì)病人參與治療，學(xué)會(huì)自己照顧自己，爭(zhēng)取社會(huì)支持和親屬的配合。

從而得知：護(hù)理心理學(xué)在疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過程中起著極為重要的作用。作為護(hù)士尤其我們產(chǎn)科護(hù)士在對(duì)患者進(jìn)行軀體護(hù)理的同時(shí)，還應(yīng)有效地運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)進(jìn)行心理護(hù)理，通過護(hù)士與病人的交往，以語(yǔ)言及行為來影響改變病人的心理狀態(tài)，使病人在最佳的心理狀態(tài)下主動(dòng)地接受治療，以提高心身疾病的治愈率。

占云娥

第二篇：護(hù)理實(shí)習(xí)終期考核總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)終期考核總結(jié)

預(yù)定好的終期考核終于預(yù)期來臨了，一早上都在奔忙這個(gè)事情，讓科室的其他護(hù)士也都跟著忙亂許多。

總的來說：

這次我對(duì)自己的表現(xiàn)比較滿意。從病史采集到體格檢查到護(hù)理查房之病歷匯報(bào)，雖是最后一個(gè)，老師們盯得很緊，我自己也有些緊張，但是總的來說，落落大方的應(yīng)對(duì)胡老師、席老師、曹老師的詢問，有理有據(jù)的去回答，去爭(zhēng)辯，所以最后的結(jié)果還是比較令我滿意的。

不足之處：

稍許緊張，換鹽水的時(shí)候手還在抖，體檢的時(shí)候忘了淺反射，所有等下肢反射都做好了之后還要去做角膜反射，這一點(diǎn)非常的違反無菌原則。匯報(bào)的時(shí)候，有幾句敗筆，比如回答曹老師的提問，關(guān)于pICC管如何應(yīng)對(duì)甘露醇靜滴快易導(dǎo)致空氣進(jìn)入的問題的時(shí)候，我一開始回答的時(shí)候是說我們會(huì)及時(shí)去巡視，但是后來曹又說的時(shí)候，我補(bǔ)充上了一句：“病人家屬非常盡心，他們看到鹽水沒有的時(shí)候也會(huì)打鈴叫我們?！边@時(shí)，我旁邊的某主任就說：“這是病人家屬的責(zé)任還是你們的責(zé)任去巡視??？”我馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是后來的改口肯定沒有一開始就說：我們除了巡視之外，還教育病人在鹽水快完的時(shí)候打鈴呼喚我們的好。

在回答胡老師的為什么臥床病人還要在床尾放上一個(gè)“預(yù)防跌倒”的牌子，然后我回答的是我們這邊所有的病人，除了昏迷的一般都是跌倒高危病人。胡老師馬上反駁道：“這可不是一個(gè)令人信服的說法?。　蔽矣谑窃俅文贸鑫覀兊念A(yù)防跌倒評(píng)分表給她詳細(xì)的講述，為什么我們會(huì)把1床金振東評(píng)為高危跌倒病人。她就再次說，那么長(zhǎng)期臥床的病人最多是墜床，怎么會(huì)有跌倒的危險(xiǎn)呢？所以你們這張跌倒評(píng)估單不合適，你作為一個(gè)臨床專業(yè)型研究生，怎么沒有這些critical thinking 思維去改變這些臨床現(xiàn)狀呢？ 因此最后評(píng)估的時(shí)候，在這些地方就有所扣分了。

總體來說，從中期考核到現(xiàn)在，真的看到了自己的成長(zhǎng)！為自己鼓鼓掌吧！

第三篇：淺談老年人心理護(hù)理

淺談老年人的心理護(hù)理

摘 要：隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步發(fā)展，我國(guó)人口平均壽命的逐漸延長(zhǎng)，人口老齡化的程度也日趨增加，老年人的心理健康也越來越受到醫(yī)療、護(hù)理工作者的廣泛關(guān)注。如何提高老年人的心理健康水平，使老年人在身心愉悅的狀態(tài)下度過各自的晚年生活，已成為當(dāng)今老年人心理護(hù)理的重要問題。解決老年人的心理問題，對(duì)于老年人能有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)具有非常重要的意義，這也已成為當(dāng)今護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。關(guān)鍵詞：老年人

心理 心理護(hù)理

老年人隨著年齡的增加機(jī)體逐漸衰老，各項(xiàng)功能呈直線下降，如食欲減退，記憶力和認(rèn)知功能減退，失眠、視力下降、兩耳失聰、頭發(fā)變白、免疫功能低下等等。這些都是老年人正常生理方面的改變，伴著健康狀態(tài)和社會(huì)環(huán)境的改變，老年人的心理也會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些變化，出現(xiàn)一些心理健康問題，護(hù)理工作者針對(duì)老年人的這些特點(diǎn)，對(duì)老年人的心理進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)，以提高老年人的心理健康水平和生存質(zhì)量。

1老年人的心理問題

1．1失落感

老年人由于社會(huì)角色的改變，心理上會(huì)產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒:有的沉默寡語(yǔ)，表情淡漠，情緒低落，凡事都無動(dòng)于衷；有的急躁易怒，易發(fā)脾氣，對(duì)周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。

1．2孤獨(dú)感

老年人由于喪偶、獨(dú)居、離退休、人際交往減少，社會(huì)及家庭地位改變，生活中空間增多或身體心理及其它原因?qū)е碌男袆?dòng)交往不方便，使老年人感到空虛寂寞，心理上往往產(chǎn)生隔絕感或孤獨(dú)感，進(jìn)而感到煩躁無聊。如：有的老年人患腦梗死、腦萎縮而行動(dòng)不便，心理上則產(chǎn)生自卑感，不愿意出門怕見熟人，自感低人一等，整天待在家里像與世隔絕一樣，這樣未免會(huì)從心理上產(chǎn)生一種從未有過的孤獨(dú)感。

1．3恐懼感

老年人由于擔(dān)心患病，自理能力下降等問題的發(fā)生，心理上會(huì)產(chǎn)生憂慮感或恐懼感，從而表現(xiàn)出冷漠或急噪的情緒，有的老人身體感到不舒服，考慮到自己的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，怕給兒女增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以耽誤了最佳的時(shí)期，使身體雪上加霜，增加了心理上的恐懼感。

1．4抑郁

抑郁是老年人常見的情緒和心理失調(diào)，隨著老年人的逐漸衰老，情緒變化也日益明顯，有的老年人甚至有輕生的念頭。抑郁多由于老年人受到慢性疾病的困擾及死的威脅，從而心理產(chǎn)生恐懼抑郁心理，有的老年人則因生活單調(diào)或失去配偶，家庭不和，內(nèi)心空虛而產(chǎn)生了焦慮及抑郁，有的老年人由于退休后生活方式的改變，社會(huì)交往減少，缺乏歸屬感，造成心情抑郁，遇事灰心，悲觀失望。

1．5 健忘

老年人的年齡逐漸增加，身體日漸衰老，智力水平也會(huì)隨之下降，表現(xiàn)為近期記憶力減退，常出現(xiàn)健忘，有些老年人經(jīng)常忘記吃藥，剛剛手拿著的東西，一會(huì)兒就東找西找；出門忘記關(guān)門，然后自問我關(guān)門了嗎？這些都是老年人十分常見的健忘現(xiàn)象，也是老年人近期記憶力衰退的表現(xiàn)。2影響老年人心理健康的因素 2．1角色轉(zhuǎn)變

這是老年人離退休后的心理不適應(yīng)之一。離退休后雖然是一種正常的角色變化，但不同職業(yè)群體的人對(duì)離退休的心理感受卻不太一樣。據(jù)調(diào)查工人退休前后心理感受變化不大，他（她）們退休后擺脫了沉重的體力勞動(dòng)，有更充足的時(shí)間料理家務(wù)，消遣娛樂和結(jié)交朋友，并且有足夠的退休金和公費(fèi)醫(yī)療，所以心理比較滿足，情緒比較穩(wěn)定，社會(huì)適應(yīng)良好。但退休干部的心理狀況就不大相同了，這些老干部在退休之前，有較高的社會(huì)地位和廣泛的社會(huì)聯(lián)系，其生活和重心是機(jī)關(guān)和事業(yè)，離退休后的生活重心變成了家庭瑣事，廣泛的社會(huì)聯(lián)系驟然減少，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)崗位的老干部更是感到很不習(xí)慣，很不適應(yīng)。

2．2經(jīng)濟(jì)狀況

經(jīng)濟(jì)是保證老年人正常日常生活和享受健康的基礎(chǔ)，我國(guó)老年人的經(jīng)濟(jì)收入一般都低于在職人員，加上醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用的逐漸上升，使老年人的經(jīng)濟(jì)來源缺乏獨(dú)立可靠的保障。老年人的經(jīng)濟(jì)來源主要靠自己的勞動(dòng)和兒女供給，對(duì)于喪失勞動(dòng)能力，兒女收入不佳的老年人而言，經(jīng)濟(jì)問題更加突出，因而這類老年人更容易產(chǎn)生自卑心理。所以經(jīng)濟(jì)狀況直接影響了老年人的營(yíng)養(yǎng)，生活條件和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的享受，從而影響其身心的健康。

2．3家庭環(huán)境

家庭是人類生活的最基本單位，老年人離退休后，從社會(huì)轉(zhuǎn)向家庭，家庭便成為老年最重要的精神、物質(zhì)和生活的依托。因此家庭對(duì)老年人具有特殊的意義，對(duì)老年人的身心健康也具有重大的影響。然而許多老年人由于喪偶、獨(dú)居、夫妻爭(zhēng)吵，親友亡故，婆媳不和，突發(fā)重病等意外刺激，生活于“空巢家庭”及不愉快的家庭之中，從而不僅導(dǎo)致生活上的諸多不便，而且在心理上也產(chǎn)生了許多問題，最終直接或間接地影響了老年人的身心健康。

2．4身心衰老

具有價(jià)值觀念和思想追求的老年人，通常在離開工作崗位之后，都不甘于清閑。他們渴望在有生之年，能夠再為社會(huì)多做一些工作，所謂退而不休，老有所為，便是老年人崇高精神追求的真實(shí)寫照。然而，許多志高不減的老年人，身心健康狀況卻并不理想。他們或者機(jī)體衰老嚴(yán)重，或者身患多種疾病，有的在感知、記憶、思維等心理能力的衰退方面，也非常明顯，這樣使得一些老年人陷入深深的苦惱和焦慮之中，從而影響他們的身心健康。老年人的心理護(hù)理

目前，我國(guó)導(dǎo)致老年人死亡的前三種疾病：腦血管疾病、惡性腫瘤和冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病，其致病原因多與社會(huì)心理因素有關(guān)，因此，對(duì)老年人的心理護(hù)理就顯得尤為重要。它不僅可以預(yù)防疾病和生理改變給老年人帶來的影響，還能使老年人較好地處理好各種自身的、家庭的以及社會(huì)的心理問題，使老年人保持較好的心理狀態(tài)、健康長(zhǎng)壽，具體措施如下：

3．1 定期開展老年人健康教育

有針對(duì)性地介紹疾病的基本知識(shí)，治療及康復(fù)，幫助老年人正確認(rèn)識(shí)疾病，增強(qiáng)自我保健和自我照顧的能力，教育老年人要樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，樹立正確的生死。從生活中尋找生存的意義和樂趣，善于安慰、控制自己，對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，適當(dāng)參加社交活動(dòng)，充實(shí)精神生活，安排好家庭生活、保持家庭和諧溫馨，取得家庭成員的理解、支持和照料，從而提高生活和生命質(zhì)量，消除或減少各種心理問題。

3．2幫助老年人保持與外界接觸

應(yīng)多給予老年人特別的關(guān)心，經(jīng)常主動(dòng)與他們溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的變化，尊重衰老的客觀事實(shí)，幫助他們適應(yīng)新的生活，使生活充滿情趣，通過各種方式幫助他們走向社會(huì)，保持與人交往，從社會(huì)生活中尋找生活動(dòng)力，擺脫孤獨(dú)，消除失落感和不必要的擔(dān)心。如介紹同齡同愛好的人一起談話，跳舞、扭秧歌，下棋等活動(dòng)，使老年人的精神、心理得到滿足。

3．3 幫助老年人調(diào)整情緒 多給予老年人特殊的照顧，熱情的關(guān)懷，減少其精神刺激，幫助老年人積極面對(duì)疾病和生活中的困難，樹立正確的對(duì)待疾病的態(tài)度和信心，向老年人講述和示范各種情緒調(diào)節(jié)法，鼓勵(lì)他們積極參加力所能及的活動(dòng)和鍛煉，除了語(yǔ)言交流外，還應(yīng)該增加一些非語(yǔ)言的交流如輕撫老人，攙扶老人走路，幫助老人做一些喜歡的事情等。多與老年人交流，調(diào)整他們郁悶的情緒。

3．4幫助老年人積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣和愛好

在考慮到老年人在身體狀況允許的情況下，鼓勵(lì)老年人參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)如唱歌、跳舞、打太極拳、練氣功，健身活動(dòng)等等。這樣能保持機(jī)體代謝平衡，促進(jìn)身心健康，延緩衰老，豐富他們離退休后的生活，并鼓勵(lì)老年人參加一些力所能及的工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)余熱。

3．5強(qiáng)化老年人智力素質(zhì)

鼓勵(lì)老年人勤干，用腦，善于用科學(xué)的知識(shí)養(yǎng)生保健，既鍛煉了智力，又學(xué)會(huì)了自我保健和照顧的技能，不是有句話叫“活到老，學(xué)到老嗎？”進(jìn)入老年學(xué)習(xí)的東西也很多，如：老年自我保健，老年社會(huì)學(xué)，老年家政學(xué)等，同時(shí)還可以了解國(guó)內(nèi)外大事，了解社會(huì)變更，更新觀念，緊跟步伐，既豐富了自己的生活，也鍛煉了智力。

3．6抑郁的護(hù)理

對(duì)于抑郁的老年人，應(yīng)給予其心理上的支持，經(jīng)常與他們交流，了解他們的思想變化和情緒變化。在接觸這類老年人時(shí)首先要尊重他們，比如：主動(dòng)與其打招呼，耐心聽取意見，積極想辦法解決他們遇到的各種問題等等，使其感受到自身的價(jià)值和他人的重視。在尊重的基礎(chǔ)上關(guān)懷老人的生活，比如了解他們的需求，溝通時(shí)的態(tài)度要和藹，語(yǔ)言親切溫柔，從而消除他們的抑郁心理，獲得老年人的信任，使他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)讓他們參加一些力所能及的運(yùn)動(dòng)和室外活動(dòng)，保持一定體力，維持自理生活的能力，并參加一些文娛活動(dòng)，使其精神愉快。正確對(duì)待死之，消除對(duì)死之的恐懼

死之是生命歷程的終結(jié)，人們從古到今始終避諱討論死亡，特別是老年人，更是忌諱死亡，由于人們長(zhǎng)期對(duì)死亡采取不接納的態(tài)度，對(duì)于一個(gè)人因疾病而處于臨終階段，往往不是看作是生命發(fā)展的必然結(jié)果，而是看作是醫(yī)療的失敗。其實(shí)護(hù)理觀念認(rèn)為---死亡為生命的一個(gè)階段，只是生命有機(jī)體的自然變化，是臨終階段為患者提供了完美自我和個(gè)人發(fā)展的最后機(jī)遇，因此人們不應(yīng)該對(duì)死亡采取拒絕的態(tài)度，而應(yīng)該采取接納的態(tài)度，人們對(duì)死亡的種種恐懼不是來源于死之的本身，而是來源于對(duì)死亡的恐懼和焦慮。

人生必有死，這是人生的客觀規(guī)律?！叭松怨耪l(shuí)無死”如果真正懂得了這個(gè)道理，便會(huì)消除不必要的恐懼感，抱著坦然處之的態(tài)度，報(bào)著樂觀豁達(dá)的情緒，這樣便可以擺脫恐懼感和憂慮感，使人心情安靜，延年益壽。面對(duì)死之，心理狀態(tài)好的人，心志安定，氣血調(diào)和，身體各項(xiàng)機(jī)能必然和諧，生理活動(dòng)運(yùn)行正常規(guī)律，就會(huì)硬朗，福壽永存，反之，則會(huì)激起神經(jīng)系統(tǒng)的功能，必然導(dǎo)致許多身心疾病的發(fā)生。

“信心是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡”，人有了信心才能激發(fā)人的拼搏精神，產(chǎn)生頑強(qiáng)的意志，保持坦然的心境，樂觀的態(tài)度，才能產(chǎn)生自身的抗病的潛在能力，因此老年人唯有端正世界觀，認(rèn)識(shí)到死亡是生命的必然規(guī)律，不忌諱死亡，才不會(huì)陷入恐懼和焦慮之中，坦然面對(duì)一切，才能安度自己寶貴的晚年。小結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，老年人在社會(huì)中所占的比例也逐漸增加，老年人的身心問題及社會(huì)環(huán)境引發(fā)的各種問題也日益突出，老年人的生活水平和身心健康水平也有待提高，因此，對(duì)老年人的心理護(hù)理有著非常重要的意義。我們必須掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，幫助老年人改變不良的心理行為和生活方式，采取積極有效的措施及時(shí)為老年人提供心理咨詢服務(wù)，指導(dǎo)他們自我的心理適應(yīng)和調(diào)節(jié)，幫助老年人保持身心健康及良好的生活質(zhì)量，不斷提高廣大老年人的生存質(zhì)量和自身健康。

第四篇：老人心理護(hù)理

5.2.1養(yǎng)老機(jī)構(gòu)忽視了對(duì)老年人的“心理護(hù)理”

隨著年齡的增長(zhǎng)和“角色”的變化，老年人的社會(huì)活動(dòng)范圍縮小，心理上會(huì)發(fā)生很多復(fù)雜變化。老年人注重的不是奢華的物質(zhì)生活，而且情感關(guān)愛，他們企盼心靈慰籍，希望得到精神贍養(yǎng)，那么如何幫助老年人進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變和心理調(diào)適、重新適應(yīng)新生活，這就是“心理護(hù)理”。

心理因素是影響老年健康的主要因素，據(jù)有關(guān)資料表明，老年人中85%的人或多或少存在著不同程度的心理問題，27%的人有明顯的焦慮、憂郁等心理困難或心理障礙，0.34%的人有一定的精神分裂癥狀，0.75%的人患有癡呆癥。據(jù)心血管專家介紹，30-40%的常見病其發(fā)生發(fā)展與心理行為因素相關(guān)。被稱為“三大殺手”的心血管、腦血管病和惡性腫瘤，其致病的因素，心理原因己超過生理原因。同時(shí)心理因素還會(huì)誘發(fā)或加重常見老年病，如高血壓、糖尿病、胃腸功能紊亂、老年癡呆癥等眾多疾病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已證明，消極情緒是破壞身體免疫系統(tǒng)的兇手，是導(dǎo)致心身疾病的誘因。著名保健專家洪昭光教授指出心理平衡對(duì)維護(hù)健康是最主要的，一個(gè)人心理平衡，生理就平衡，就很少得病，即使得病也好的快。因此說，心理問題已成為影響老年人生活質(zhì)量的一個(gè)重大問題，應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。如何解決老年人的心理問題，滿足老年人的精神需求，需要社會(huì)、家庭和老年人自身的共同努力。養(yǎng)老院中的護(hù)理員應(yīng)該對(duì)老人的各種需要細(xì)心觀察，并盡可能滿足他們的需要，這樣才能使他們?cè)陴B(yǎng)老院中度過快樂的晚年。

而通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，%的老人感到很孤獨(dú)%%%%%%%% 5.2.2養(yǎng)老院如何對(duì)老年人進(jìn)行心理護(hù)理

1、營(yíng)造尊老、敬老的社會(huì)氛圍。通過電視、報(bào)刊等新聞媒體大力宣傳尊老、敬老、愛老、助老優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)事跡，使之成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。

2、人格上尊重，滿足自尊的需求。尊敬老年人，適當(dāng)滿足老年人的需求，是一種傳統(tǒng)美德，也是老年人的心理需求之一。

3、精神上安慰，滿足依存的需要。老年人普遍有孤獨(dú)感，他們希望享受天倫之樂，贏得周圍人的親近、求教與擁戴，這將使老人感到莫大的欣慰。

4、生活上關(guān)心，滿足求助的愿望。隨著年齡的增長(zhǎng)，很多事情力不從心，從心理上非?？释玫酵磔叺闹鲃?dòng)關(guān)心，如果是患病的老人，需要?jiǎng)e人關(guān)心的愿望就更強(qiáng)烈了。

5、言語(yǔ)上溝通，排遣寂寞的需要。老年人常常產(chǎn)生一種失落感、自卑感和孤獨(dú)感，通過言語(yǔ)交流與溝通，可以活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)和各種信息，增強(qiáng)成就感，防止或延緩老年癡呆的發(fā)生;通過言語(yǔ)交流與溝通，可以調(diào)節(jié)情緒、寬闊胸懷、增強(qiáng)機(jī)體免疫力，從而使生活變的多彩而不單調(diào)，以平和的心態(tài)樂觀面對(duì)人生。

6、開展豐富多彩的休閑娛樂活動(dòng)，是提高老年人生活質(zhì)量的一個(gè)重要方面。經(jīng)常組織一些適合老年人參加的旅游觀光活動(dòng)和各種小型比賽活動(dòng)，如書法、繪畫、養(yǎng)花、舞蹈、樂器等，為老有所學(xué)、老有所樂創(chuàng)造條件，從而達(dá)到活躍老人精神文化生活，促進(jìn)老人身心健

康的目的。

第五篇：心理護(hù)理診斷

依據(jù)北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)對(duì)護(hù)理診斷所下的定義，我國(guó)學(xué)者葛慧坤教授對(duì)心理護(hù)理診斷做出這樣的解釋：“心理護(hù)理診斷是對(duì)一個(gè)人生命過程中心理、社會(huì)、精神、文化方面的健康問題反應(yīng)的陳述，這些問題是屬于心理護(hù)理職責(zé)之內(nèi)，是能用心理護(hù)理方法加以解決的?！苯刂沟?000年，北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)已制訂了155項(xiàng)護(hù)理診斷，其中約三分之二的護(hù)理診斷描述的是心理、社會(huì)方面的健康問題。我國(guó)有學(xué)者在學(xué)習(xí)、參照北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本著一要對(duì)臨床護(hù)理工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，二要適合我國(guó)的國(guó)情，三要易被我國(guó)廣大護(hù)理工作者所理解、接受的宗旨，篩選出目前我國(guó)臨床常用的九個(gè)心理護(hù)理診斷，現(xiàn)介紹如下。

（1）無效性否認(rèn)。無效性否認(rèn)是指?jìng)€(gè)體有意或無意地采取了一些無效的否認(rèn)行為，試圖減輕因健康狀態(tài)改變所產(chǎn)生的焦慮或恐懼。

（2）調(diào)節(jié)障礙。調(diào)節(jié)障礙是指?jìng)€(gè)體處于不能改善和調(diào)整其生活方式或行為，以使其適應(yīng)健康狀況變化的狀態(tài)。

（3）語(yǔ)言溝通障礙。語(yǔ)言溝通障礙是指?jìng)€(gè)體在與人交往過程中，使用或理解語(yǔ)言的能力處于降低或喪失的狀態(tài)。亦即個(gè)體表現(xiàn)出不能與他人進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。

（4）自我形象紊亂。自我形象紊亂是個(gè)體對(duì)自身身體結(jié)構(gòu)、外觀、功能的改變，在感受、認(rèn)知、信念及價(jià)值觀方面，出現(xiàn)健康危機(jī)。

（5）照顧者角色障礙。照顧者角色障礙是指照顧者在為被照顧者提供照顧的過程中，所經(jīng)受的或可能將經(jīng)受的軀體、情感、社會(huì)和（或）經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)狀態(tài)，照顧者感受到難以勝任照顧他人的角色。

（6）預(yù)感性悲哀。預(yù)感性悲哀是指由于感知個(gè)人或家庭可能發(fā)生的喪失（人物、財(cái)物、工作、地位、理想、人際關(guān)系、身體各部分）而引起的情感、情緒及行為反應(yīng)。

（7）精神困擾。精神困擾是指?jìng)€(gè)體處于一種對(duì)其生命提供力量、希望和意義的信念或價(jià)值系統(tǒng)發(fā)生紊亂的狀態(tài)，也就是說個(gè)體的信仰、價(jià)值觀處于一種紊亂的狀態(tài)。

（8）焦慮。焦慮是病人面臨不夠明確的、模糊的或即將出現(xiàn)的威脅或危險(xiǎn)時(shí)，所感受到的一種不愉快的情緒體驗(yàn)。

（9）恐懼?？謶质遣∪嗣媾R某種具體而明確的威脅或危險(xiǎn)時(shí)所產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。