第一篇:教研工作計劃2
教研工作計劃(2015——2016)
殷都區(qū)教研室 聞建華
為了全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,順利完成本年度教研教改工作,特制定此教研工作計劃。
一、工作思路
根據(jù)教科體局教研室《2015——2016學(xué)年度教研工作要點》的要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)工作實際,本學(xué)年教研工作思路為:繼續(xù)推行以課改為中心,以素質(zhì)教育為突破口,以示范課教學(xué),課題引領(lǐng),開展教改活動為抓手,努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強教師的培訓(xùn)力度,力爭使教學(xué)水平有質(zhì)的提升。
二、工作任務(wù)
本年度,重點工作從以下幾方面抓起:
1、繼續(xù)以教改實驗活動為契機,努力實現(xiàn)教研工作的科學(xué)化、規(guī)范化,不斷提高教研工作質(zhì)量;
2、強對所包抓學(xué)校學(xué)科課改指導(dǎo)工作。
3、加強基礎(chǔ)年級的質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、配合教科體局做好期末年檢工作等。
三、方法措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
(1)繼續(xù)加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀。深入課堂聽課,以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平,并使自己的教學(xué)思想同課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。(3)繼續(xù)加強教育專著閱讀,同時做好讀書筆記;并堅持做好基層教學(xué)情況的調(diào)研工作,撰寫關(guān)于教學(xué)方面的調(diào)查報告,對當(dāng)前的教學(xué)情況進行觀察分析,重點分析教學(xué)中突出存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因,并及時研究解決問題應(yīng)采取的措施等。
2、發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用。
加強名師的研訓(xùn)工作,積極為名師的知識更新和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)設(shè)機會,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。通過“名師大篷車”等“送教下?!被顒?,使名師效應(yīng)真正發(fā)揮,典型引領(lǐng)落到實處。
3、加強基層學(xué)校的教研工作
本年度,在教研方面重點應(yīng)放在鄉(xiāng)下各學(xué)校的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體,讓區(qū)域內(nèi)的市級、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵及時、經(jīng)常的到基層各中學(xué)進行課堂展示,及時傳達優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。其次,積極開展教研活動和教學(xué)比武活動,從而培養(yǎng)一批基層骨干力量。
5、積極推進課改實驗工作。
重溫課改新理念,再度走進新課標(biāo),讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。繼續(xù)抓好課改工作,全面推進高效課堂課程改革活動。
7、加強對各校所申報的省、市級課題實驗的跟蹤和調(diào)研;認(rèn)真為各校做好指導(dǎo)與服務(wù)工作,切實把小課題研究工作落到實處。
8、繼續(xù)以活動促發(fā)展,通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動,給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會,通過開展學(xué)校各種活動,讓各層面的教師參與教學(xué)研究,推進教師隊伍的建設(shè)。
9、加強校本教研的過程管理。(1)、要求學(xué)校教研組上交教研計劃,制定教研歷,以便隨時深入各校對教研情況進行調(diào)研、監(jiān)督和量化,實行過程管理,保證評價的效度和信度。(2)、對各校教研組進行量化管理,開展優(yōu)秀教研組評比。
10、積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),以及網(wǎng)上研討,學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。并及時上傳自己的教學(xué)心得與教學(xué)一線的老師走在一起,共同交流學(xué)習(xí)。
主要工作安排:(第一學(xué)期)九月份:
1、組織部分業(yè)務(wù)參加市教研工作會議,領(lǐng)會上級精神。
2、制定本學(xué)年工作計劃和學(xué)期工作安排。
3、拋開開全區(qū)思品教學(xué)工作會議,布置本學(xué)期工作。
4、制定畢業(yè)班工作管理措施。十月份:
1、下校調(diào)研,重點畢業(yè)班教學(xué)措施落實。
2、撰寫調(diào)研報告。十一、十二月份:
1、就調(diào)研工作發(fā)現(xiàn)的亮點組織開展示范課活動
2、召開畢業(yè)班學(xué)年工作座談會。元月份:
1、進行教學(xué)常規(guī)檢查,做好優(yōu)秀上報工作。
2、進行期末質(zhì)量抽測試卷命制。
3、做好本學(xué)期工作總結(jié)。(第二學(xué)期)二、三月份:
1、參加市教研工作會議,領(lǐng)會上級精神。
2、制定本學(xué)期工作計劃。
3、拋開開全區(qū)思品教學(xué)工作會議,布置本學(xué)期工作。四月份:
1、下校調(diào)研,重點對象為新劃入鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、撰寫新劃入鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品課教學(xué)分析報告。
3、針對新劃入鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品教師開展專項培訓(xùn)。五月份:
1、開展本區(qū)送教下鄉(xiāng)活動
2、組織城鄉(xiāng)學(xué)校思品教學(xué)聯(lián)誼活動。六月份:
4、進行試卷、作業(yè)、教案檢查,做好優(yōu)秀上報工作。
5、進行期末質(zhì)量抽測試卷命制。
6、做好本學(xué)期工作總結(jié)。
第二篇:小學(xué)教研工作計劃.2
旋子小學(xué)教研工作計劃
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)區(qū)教研室工作計劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實,細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
一、強化常規(guī)教學(xué)管理,夯實基礎(chǔ),提高教學(xué)效益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。
2、教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,以甘肅遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學(xué)方法,實施最大效能教學(xué)。同時,也加強不同學(xué)科間的交流,促進學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學(xué),本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),推廣先進經(jīng)驗,提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實施素質(zhì)教育,入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學(xué)生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修,營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學(xué)的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少三節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組
織公開課、觀摩課活動,做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好區(qū)級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》,爭取本結(jié)題。
7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請進來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。
月活動計劃安排: 三月份:
1、制定計劃,調(diào)整學(xué)科教研組人員。
2、三至五年級數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。
3、組織教師看教學(xué)碟片。四月份:
1、組織語文觀摩課。
2、確立研討課題,舉行課例研討。
3、研究制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
4、開展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。五月份:
1、語文課堂教學(xué)研討活動。
2、組織學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。
3、家長座談會。六、七月份:
1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。
2、教師教案評比。
3、期末復(fù)習(xí)研討。
第三篇:常識教研工作計劃 2
2012-2013學(xué)第一學(xué)期常識教研工作計劃
我鎮(zhèn)小學(xué)常識教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想和工作思路是:認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加大教改課改力度,培養(yǎng)教師駕馭新教材的能力,領(lǐng)悟新的教學(xué)思想,掌握新的課堂教學(xué)方法。充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)創(chuàng)新的輻射帶動作用,進一步推行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為確保我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作的健康快速的發(fā)展,特制定計劃如下:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
抓好常規(guī)教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程,是實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素養(yǎng),爭取大面積豐收的基本環(huán)節(jié),要堅持常抓不懈。
1、備課。不備課不準(zhǔn)上課。教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,寫好教案。教案是備課的標(biāo)志,每位教師都要做到根據(jù)本班實際,寫出切實可行的教案。中心校要采集活頁教案,下一步對教案進行改革。
2、組織教學(xué)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)從目標(biāo)----內(nèi)容----途徑---方法的教學(xué)原則,重視學(xué)生興趣學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。教師要加強學(xué)習(xí)別人的教改經(jīng)驗,大膽進行自己的教學(xué)改革,要善于總結(jié)和反思,闖出一條自己教學(xué)的路子。每學(xué)期教師要寫出教學(xué)改革論文。
3、作業(yè)設(shè)計與批改。作業(yè)是教師對學(xué)生所學(xué)的知識掌握情況的檢查,通過練習(xí),可以彌補教師在教學(xué)中沒能講到知
識的漏洞,教師要精心設(shè)計作業(yè),常規(guī)批改作業(yè),搞好講評。
加強輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作,很大程度上取決于教師的工作態(tài)度,這學(xué)期要求教師加強蹲班輔導(dǎo),建立興趣小組,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,保證學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展。
二、加強教研組織建設(shè),建立一支強有力的小學(xué)常識專業(yè)隊伍。
建立健全教研組織,是搞好教研工作的前提和保證。這學(xué)期,進一步完善中心教研組織,充分發(fā)揮中心教研組成員的作用。建立以中心校為中心,4個教研基地為重點,18個學(xué)點分別為教研組的教研網(wǎng)絡(luò),形成以教研員--業(yè)務(wù)主任--骨干教師--任課教師的教學(xué)研究探討機制。中心教研組每月活動一次,做好全鎮(zhèn)教研工作的指導(dǎo)安排。學(xué)點每雙周活動一次,學(xué)校每周活動一次,為了做好這項工作應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重點要學(xué)新課標(biāo)及新課改的理論,寫好心得筆記,采取自學(xué)和學(xué)點集中學(xué)習(xí)的方法。
2、開展課改、教改研究,積極倡導(dǎo)自主,探究合作的方式,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),組織合作學(xué)習(xí)。
3、中心教研組要做好導(dǎo)向,學(xué)點、學(xué)校組織實施,每次活動要定時間、地點、中心發(fā)言人,每次活動要認(rèn)真做好記錄,不斷總結(jié)經(jīng)驗,注意培養(yǎng)典型,充分發(fā)揮中青年教師的作用,學(xué)期終結(jié),要搞好總結(jié)。
4、上好示范課、公開課。組織教改力度大的教師,上好
觀摩課。注意總結(jié)的經(jīng)驗,寫好教改論文。開展教師之間互聽互評活動,取長補短,共同提高。
5、加強教師培訓(xùn),這學(xué)期要對新一、二年級進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)主任要靠上去抓,每次活動要提前安排,有始有終,常抓不懈,學(xué)期結(jié)束,中心校要根據(jù)活動情況和改革的力度,評選先進教研組。
三、開展專題研究,全面提高學(xué)生素養(yǎng)
要創(chuàng)出常識教學(xué)新路子,教出自己的特色,必須進行專題研究,在教學(xué)中不斷思考總結(jié),為此,提出我鎮(zhèn)專題研究的目標(biāo)。
1、專題研究的內(nèi)容:以培養(yǎng)能力為核心,倡導(dǎo)自主,探究合作,開創(chuàng)富有活力的課程體系。
2、每個教研組,要有一個教研專題和專題論文,中青年教師都要有自己的專題和專題論文。
3、各學(xué)校為有專題研究的教師提供一個寬松的環(huán)境,鼓勵支持他們的工作,確保專題探究正常順利進行。
4、學(xué)期結(jié)束中心校要對在專題研究中取得成績的教研組或個人進行表彰。
四、開展好“四優(yōu)”評選活動
中心校每學(xué)期評選一次,評選的辦法是,有學(xué)校推薦,學(xué)生初評,中心校復(fù)評的辦法進行?!八膬?yōu)”活動與教師評模、評優(yōu)、晉級掛鉤,教師節(jié)還要進行表彰,并納入對學(xué)校評估
中去。2012、8、24
第四篇:小學(xué)教研工作計劃 2(模版)
紅水小學(xué)教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以“新課程、新理念”為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育為核心,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)
我校通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路
突出一個中心,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,促進三個提高,達到五個結(jié)合 一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,點上突破與面上推進相結(jié)合。
四、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
①反思交流:通過前一階段的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大
膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
②主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。③理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
五、主要工作措施
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動,在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。
3、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
六、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課,課課有教案。做到每科有備課,課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo),有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級實際,四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課定期檢查,批注和教學(xué)反思將重點檢查,并公布檢查結(jié)果,讓教師及時改正和在以后的工作中及時提高。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn):看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書寫工整,作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì),紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。學(xué)校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時規(guī)范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時性,針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。
七、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
八、教研工作計劃安排(見附頁)
第五篇:中心學(xué)校教研工作計劃2
東山鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象,以教師為研究主體,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開展教研活動,堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.創(chuàng)新教研體制,搞好調(diào)研視導(dǎo),提高教學(xué)教研管理水平。
2.加強教學(xué)研究,注重課題帶動,促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
3.強化教學(xué)管理,實施過程監(jiān)控,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.凝聚教研力量,整合教學(xué)資源,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線,加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ),常規(guī)教研活動為載體,提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法,切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、主要工作及措施
(一)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,不斷提升全鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用,通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,促進教師整體素質(zhì)的提高。
4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位,抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于20節(jié),教務(wù)主任不少于30節(jié),教師聽評課不少于10節(jié)。
3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理,實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。
4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度,力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂,聚焦教學(xué),在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。
5、加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo),制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法,提高學(xué)前教育質(zhì)量。
6、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標(biāo)測試,并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃,力求做到“單元清”。特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師,要將測試卷及效果分析交學(xué)校主任和校長。
(三)加強校本教研,提升教研質(zhì)量。
1、大膽嘗試集體備課,建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實際制訂集體備課計劃和實施方案,創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求,有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下,強調(diào)備好學(xué)生,備好教法,備好例題和練習(xí)。
2、繼續(xù)以“345”模式課堂教學(xué)的實施為主要內(nèi)容、以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面:一是如何通過“345”模式中“三步驟”的“課前延伸”這一步驟,培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。落實這一步驟的關(guān)鍵是通過編制預(yù)習(xí)學(xué)案來指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),因
此本學(xué)期全體教師要將編制學(xué)案作為備課環(huán)節(jié)的重點來完成。二是在“四環(huán)節(jié)”的“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”,以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識,力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。各學(xué)校要以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。
3、以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、校點、各小學(xué)”為教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以?;蛐|c為單位開展校本教研活動,每周活動一次,活動時間為周四下午。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃,有記錄,有總結(jié))。
4、繼續(xù)開展“走出去,請進來”活動。在繼續(xù)開展好同西寧古城臺小學(xué)的手拉手聯(lián)誼?;顒拥耐瑫r,積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作,并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。
5、繼續(xù)開展教師公開課活動,不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課,舉行觀課議課活動,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各學(xué)校要周密安排,提前部署,完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助,形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,使閑聊式教研
成為主題教研的有效補充。
7、中學(xué)繼續(xù)圍繞學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式開展教研活動,具體由中學(xué)教導(dǎo)處安排。
東山鄉(xiāng)中心學(xué)校
二○一一年二月二十七日