第一篇：《好家長成就好孩子》讀后感

《好家長成就好孩子》讀后感

父母和家長還有區(qū)別嗎？

有，這是我在多年教育實踐中逐漸意識到的。父母只是生育了子女的人，只體現(xiàn)了與子女的血緣關(guān)系，我們甚至可以說動物也是有父母的。而家長則要承擔養(yǎng)育、監(jiān)護、教育的責任。做父母易，做家長難，做個好家長更難，能夠在孩子青春期時做個合格的家長那可就是孩子的福氣了。

誰不想做個好家長??？好家長有可操作性的標準嗎？近日讀了《好家長成就好孩子》這本書，感悟頗深。這本書深入淺出，非常具有操作性，簡直就是一本親子教育的教科書！雖然已經(jīng)夜深了，卻毫無倦意！也簡單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

一、對自己過去教育方式的反思。盡管自己也愛學(xué)習，特別是子女教育方面的，以前也自認為還做得可以，但是對照本書，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長空間真是太大了！

二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺舒適、便于行走的重要性。自己以前原來常常犯“削足適履的錯誤”！

三、深深地感謝！感謝周老師的總結(jié)、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺現(xiàn)在心里有譜了！同時深深感恩所有為親子和諧付出的家人!

四、思考得更多的是怎么把書中的內(nèi)容運用到自己的親子教育過稱中？書中談到的“全接納”觀點，真是非常好！但實際生活中，說著容易，做著難!況且是應(yīng)該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時，還要結(jié)合不同孩子的特點因材施教！這真是一輩子的程！

五、想著要對得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強自己的能力、能量，才無愧于他們的愛！自己雖然也考過了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長的路還很長，在成長過程中還要做自己有能力的事，盡量幫助到需要我的人！

六、欣賞的教育策略—鼓勵有方，稱贊有度

孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪虻吕卓怂沟囊痪涿?。鼓勵和稱贊，可以稱得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵和稱贊?？墒钦嬲胗煤眠@兩個法寶，也不是一容易的事。

我愿意做一顆玉米種子，先讓種子在自己的周圍播種發(fā)芽。用周老師書上的一句話結(jié)尾：職業(yè)的身份有一天或許會改變，而父母的身份卻永遠地留在了我們的生命里。為了這個身份，我們一起努力。

第二篇：好父母好孩子讀后感

《好父母好孩子》讀后感

《好父母好孩子》一書是“知心姐姐”盧勤積30年的家教精

華而寫成的，作者用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實

例，闡述了教育孩子的藝術(shù)、“成長科學(xué)”的規(guī)律，講述了什么對于

孩子來說是最重要的。是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。剛開始拿到這本書時我有點不以為然，認為：說家教的書，我看

多了，何況我自己也是一個教育工作者，孩子該怎樣教育我心里有

數(shù)??。但因為要寫讀后感，不能看也不看就亂寫吧？于是我是抱著

要完成任務(wù)的心理躺在床上翻閱起來，當我看到第一章《認識我們自

己》時，我的心被擊中了，作者認為“只有深刻地認識自己才能清楚的了解孩子”，她不象其他的一些家教書籍，開篇就是從分析孩子入

手，而是從施教者的自己我認識開始，看完這篇，不禁引起了我的共

鳴，曾幾何我也是作者敘述第二種母親“只顧自己的事業(yè)，不顧孩子

和家庭，以致取得了自身事業(yè)的成功，卻換來了家庭的不幸”，從這

方面來看，我曾是個不合格的母親，如果當初能有人給我敲敲警鐘，我就不會一輩子覺得愧對女兒了??

后來的幾天，我認真拜讀，文章中閃光的思想，精練的語言深深

地打動了我，處處可以看到作者那雙“愛的眼晴”，其中的賞識教育

思想更是本書的精華，可以說它貫穿于作者整個教育思想之中。這雙

“愛的眼晴”也時刻提醒著我，讓賞識常駐心田。

我作為一名愧疚的母親，對女兒只能是盡可能的彌補了，但作為一名教師，我要把這“愛的眼晴”注視到每一個孩子的身上，常常刷新賞識教育的思想，賞識每一個孩子，關(guān)注每一個個體，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護。在澆灌、培育與呵護中觀察、發(fā)現(xiàn)并準確把握每個孩子的閃光點，使他們的閃光點得以升華。讓每個孩子都獲得不同程度的體驗與成功。使他們感到“我是最棒的！” “我能行！”從而正確地認識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信，只有成功才能讓孩子有主動參與一切活動的愿望。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。讓我們一同把自信、創(chuàng)造與成功，帶給孩子，還給孩子一個完整的自我。讓“愛的眼晴”在師生之間架起了一座橋梁，讓溝通與關(guān)愛解開每個孩子的心鎖。

第三篇：好父母好孩子讀后感

這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內(nèi)容匯總?cè)缦?，以便日后警示自己?/p>

第一、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。

我想大家都懂得尊重他人，但如何尊重自己的孩子呢？有的媽媽希望孩子進入大人臥室時，要先敲敲門，那么，你進孩子的房間時，有沒有敲門？有的媽媽總責怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？有的媽媽總責怪孩子不愿意聽大人講話，可你是否自省過，你認真傾聽過孩子說話嗎？

兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強。進入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現(xiàn)在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學(xué)習的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習。

被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！泵總€幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。

第三、孩子渴求保護，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠不能對孩子說：“滾出去！”

第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。

第五、培養(yǎng)責任感

1、給誰過生日

認認真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應(yīng)善待你的母親，你的婆母，你的長輩。

2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”

對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重擔子交給他們，不要太庇護、嬌慣他們。當媽媽的不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機會。同時，也應(yīng)該強調(diào)一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導(dǎo)兒子認識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進的方向和目標。

培養(yǎng)男孩子的責任感，父親有義不容辭的責任。

3、種下責任的種子，只有對自己負責的人，才有可能對國家負責。

有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學(xué)要經(jīng)過一場“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學(xué)是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W(xué)，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學(xué)遲到的話，由你自己負責?！边@樣堅持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。

我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強的兒童，注定會成為明日無能的父母！

在孩子幼小的心田播種下責任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養(yǎng)責任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負責到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。

對孩子所做的工作，家長要給予認同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養(yǎng)其濃厚的功利心。

第六、手拉手——當代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中找到助人的快樂。

第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！

第四篇：《好媽媽教出好孩子》讀后感

浙江省桐鄉(xiāng)市實驗小學(xué)教育集團北港小學(xué) 陳培莉

《好媽媽教出好孩子》這本書記錄了一位母親18年成功的家庭教育心得。這本書值得每一位關(guān)心我國教育事業(yè)的人認真一讀，它可以引發(fā)我們對深層次的教育問題的思考；這本書值得每位在校學(xué)生一讀，它可以告訴我們除了上課聽講、完成作業(yè)、考試得高分之外還有很多工作需要做；這本書值得每位教師一讀，它可以告訴我們在教學(xué)中常常忽視了一些十分重要的東西，更可貴的是可以從中學(xué)到很多具體有效的教育策略和方法。

書中提到了當年普魯士軍隊選拔人才時把人劃分為“聰明-蠢笨，勤快-懶惰”四種，讓他們擔任不同的職務(wù)：聰明+懶惰的是將軍；（勞心者治人，懂得授權(quán)）；聰明+勤快的是中級軍官；蠢笨+懶惰的是士兵；蠢笨+勤快的，拉出去槍斃！第一次看到這個帖子時，會為最后這種人喊冤，但是知道原因后我覺得很無奈：因為這種人造成的損失會是無法彌補的。

大李的《誰拿走了孩子的幸?！罚鸭议L根據(jù)是否懂教育及有無責任心，及孩子是否會成功分三類：又懂教育又有責任心的=〉孩子一定成功；不懂教育但有責任心的=〉孩子可能沒啥希望了；不懂教育也沒責任心的=〉孩子還有些希望。

我感覺本書的作者閻靜就是一個又有智慧又懶的媽媽，用她的話說是放手不放眼。說她有智慧是因為這個媽媽把很多問題想得很透，很有定力，不會被一片樹葉遮住眼睛而看不到遠處的森林。閻靜很清楚在孩子的成長中大人不能“包辦代替”，其實給孩子搭把手就行了，大人為孩子做得越多，就越剝奪他們成長的權(quán)利。這位媽媽在她孩子蹣跚學(xué)步多次跌倒時，她沒有同時也不讓任何人把孩子攙扶起來，因為媽媽想讓孩子知道要靠自己勇敢站起來；上了小學(xué)以后，媽媽再也沒有接送過，因為媽媽想讓孩子堅強獨立；在大雨襲來的放學(xué)路上，媽媽沒有給孩子送去雨傘，孩子被淋得像個落湯雞，因為媽媽提醒孩子懂得人生要經(jīng)歷無數(shù)風風雨雨……她鼓勵孩子如果社會活動會讓她能有更多收獲，翹課參加也無妨。她認為“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”可以雙贏。而且她是一個善于學(xué)習的媽媽，觀點非常和“國際接軌”，她書中引了不少國外教育家的話和最新的教育方面的研究成果和數(shù)據(jù)，很經(jīng)典，她認為“獨立思考，應(yīng)用整合信息、傾聽與溝通，交流與協(xié)作，解決問題，克服困難”的能力非常重要。在技術(shù)層面，她又很關(guān)注細節(jié)，處理很多事情的時候很有智慧，很得體，所以由宓是個自信，快樂，活得很有目標，能讓陸川導(dǎo)演“把一個19歲的孩子當30歲的男人用”的孩子。有這樣一個媽媽挺幸福的，有這樣的孩子也是母親一生的驕傲吧。

作為小學(xué)班主任的我也多么希望自己也能像閻靜那樣做一個又懶又智慧的56個孩子的媽媽，是啊要想讓班主任工作做得既出色，又輕松，還需我們班主任充滿智慧，學(xué)會創(chuàng)新，才能真正領(lǐng)悟“懶”的魅力。

一、“懶”有奇招：多思考，會管理

要想讓班級管理井然有序，就必須有一套比較實用的班級管理模式。盡管這樣班級中違規(guī)違紀的現(xiàn)象還是層出不窮，孩子們的脾氣都很大，在相處時經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而“大打出手”，而且我們班級男女生比例嚴重失調(diào)，男生比女生多了十個，男生中還有幾個特別調(diào)皮的，經(jīng)常帶頭違反紀律，無奈我只能開始了又一輪的班級管理探索之旅。我就變著法子管理班級，一個辦法不行，再

想一個，正是這幫學(xué)生，就是這個過程，鍛鑄著我，也歷練著我，讓我成為一名智慧型的班主任。

1.班干部人人有崗位，讓學(xué)生成為班級的“主人”

班級中紀律

現(xiàn)問題，其根本原因是學(xué)生缺乏“主人翁”意識，沒有集體榮譽感。因此，我實行了班干部人人有崗位，人人有責任，班干部之間既要團結(jié)又要互相監(jiān)督。這樣做的目的，是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓每個學(xué)生都有機會當班干部管理班級，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的聰明才智，使每一個學(xué)生都

認識到自己是班上不可缺少的一個成員，從而培養(yǎng)他們的主人翁責任感。

班干部各個崗位不同，在競選的過程中，根據(jù)自己的能力和特長來競選，只要有很強的責任心，認為自己能夠管理好班級，我們就要給他鍛煉的機會。在宣布班干部的會議上，我告訴他們，班干部必須以身作則，要成為同學(xué)們學(xué)習的榜

樣。在任命班干部的時候大部分同學(xué)都已經(jīng)是正式的班干部，對于小部分表現(xiàn)不穩(wěn)定的同學(xué)，我是這樣安排的，班干部的職務(wù)讓他先勝任，通過一個星期考察他能力的同時也考察他自身的行為規(guī)范。這樣一來班上最出名擾亂紀律的同學(xué)，做了小隊長的后，在一周里嚴格要求自己，每天能按時巡視、檢查、督促同學(xué)們養(yǎng)成良好衛(wèi)生的衛(wèi)生習慣，儼然一個小干部的模樣。

2.同桌互幫互助

良好的班風、學(xué)生的行為習慣、優(yōu)良品德的形成，以及整體素質(zhì)的提高，在很大程度上與學(xué)生的座位有關(guān)。我給學(xué)生安排座位時，想的最多的是在座位的搭

配上。

方法一：強弱組合，帶動后進

我班男生比女生多了十個，安排好他們的座位是一件讓人頭疼的事情。于是，我在安排男生和男生搭檔做同桌時，把其中四對都放在了班級每一小組的第一個桌子，而且他們當中在性格和學(xué)習上，我想到了“互補”這一對策，想讓好學(xué)生帶動那些后進生的學(xué)習習慣和行為習慣。

方法二：蘿卜白菜，各尋所愛

我們班中有兩個比較特殊的女孩子，其中一個女孩子在各個方面都比較弱一些，上個學(xué)期換了兩個同桌，這兩個同桌都不愿意和她做同桌，而且先后兩個同桌也是老師花了心思，才促成的，但是都很勉強，都是有點看不起這個女同桌，不愿去理她，這個學(xué)期在安排座位時也是想了很多，一次偶然的機會得知班長的同桌和班長之間也有些小摩擦，就把班長的同桌和這個特殊的女孩安排了在一起。這次偶然的機會，倒是促成了兩個孩子間的友誼。是這樣的，班長的同桌在和班長在一起時，他可能壓力太大，而且他感覺同桌是班長，不要他的任何幫助，反而覺得在班長面前有點抬不起頭來，相反和那個特殊的女孩在一起后，他處處幫助她，他也感覺到在女孩面前他是多么強大，而女孩也很高興終于有人愿意理她了，所以他們相處得很好。還有一個特殊的女孩，她很有個性，很喜歡看課外書，常常會語出驚人，同學(xué)很佩服她的才華，但是也沒人愿意和她做同桌，因為她常常一個人看書，不愿理同桌，所以感覺會被他冷落。這些期在安排座位時也給她找了一個和她一樣愛看書的男同桌。這樣一來，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們倆一起津津有

味的合看一本書，又是一對志同道合的朋友了。

二、“懶”有秘訣：抓細節(jié)、每周一個訓(xùn)練重點

結(jié)合學(xué)校每周訓(xùn)練點，再根據(jù)我們班自身的情況，我們制定了每周的行為訓(xùn)練重點：課前兩分鐘準備；課堂常規(guī)：坐姿、站姿；放學(xué)、出操路隊規(guī)范；看誰書包整理得好；學(xué)做集體小主人；保持教室衛(wèi)生；做個講話文明的少年；崗位負責制；快樂晨間-快樂閱讀。通過每周一個重點訓(xùn)練，讓學(xué)生更規(guī)范小學(xué)生的一日常規(guī)行為。通過班干部的引領(lǐng)，提高班干部的班級管理意識和能力。在訓(xùn)練中，樹立典范，使之成為其他學(xué)生的示范。

三、“懶”有境界：常指導(dǎo)，促自制

中國古代軍事家在選拔軍官時：智慧但懶惰的人可以做將軍，智慧而勤奮的人可以做參謀

又笨又懶的人做士兵。魏書生也是智慧但懶惰的人，他用懶培養(yǎng)了孩子的勤快。而三國時諸葛亮就是一個勤勞的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)果在蜀國后期出現(xiàn)了朝中無將的局面?？梢姂械们〉购锰幰材艹蔀橐环N才能。老師懶一點，會逼著學(xué)生學(xué)著勤一點。如果老師太能干把什么都包辦了，學(xué)生就什么也干不上，反而讓

他們失去了鍛煉的機會。

首先，要制定條例，有“法”可依

根據(jù)小學(xué)生在校一日常規(guī)，制定了每個學(xué)生一張每周之星評比表，從按時到校、衛(wèi)生、兩操、午餐、早讀、午休、課間文明、路隊、背誦閱讀、上課紀律、舉手發(fā)言、課堂作業(yè)十二個行為常規(guī)。一個星期是5天，所以每一項滿分是5分，總分就是60分，如果表現(xiàn)突出的還有附加分，一個星期一統(tǒng)計總分超過55分的可在我們的向日癸中隊里得一個章。

其次，要下放權(quán)力，培養(yǎng)骨干把權(quán)力下放，放手讓班干部全權(quán)管理班級，班主任才能“袖手旁觀”。根據(jù)學(xué)生的每周之星統(tǒng)計表，在班級中就有十二位班干部的職責分別管理每個項目，負責這個項目的班干部必須每天對每個同學(xué)進行客觀的打分，如果有同學(xué)違規(guī)就要及時的處理，并做好記錄；如果有同學(xué)表現(xiàn)突出，也應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并進行加分。這樣到每個星期五就要統(tǒng)計和匯總，反饋給每位同學(xué)。

不過，定期召開班干部會議培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍，不斷提高他們管理能力是很有必要的。如果在管理上有難度的，比如有同學(xué)不服從管理的，再由班主任插手，進行批評教育。這樣，就在無形之中既鍛煉了班干部的能力，又樹

立了他們在班級中的威性。

這就是“懶”有懶的境界，“懶”有懶的招數(shù)，“懶”有懶的秘訣，同時還達到了我們老師最終的目的，在讓學(xué)生管理班級中，培養(yǎng)班干部，也鍛煉他們的能力，何樂而不為呢？

第五篇：好家風好孩子征文

潤物細無聲

（龍門科榜小學(xué)

三年級

白 彬 彬

指導(dǎo)老師： 黃巧英）

一個家庭必須有好家風，因為有了好家風才會有好孩子。

媽媽、奶奶經(jīng)常教我“百善孝為先”，要我做一個孝順的孩子。起初，我偶爾還會和父母頂嘴。后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實父母說話總會帶一種溫和、望子成龍而又有點無奈的語氣，從此我再也不敢跟他們頂嘴了。

生活在這樣的家庭中，我也成了一個孝順父母的好孩子。

每次有人來，我都會主動打招呼：“你吃飯了嗎？”主動去泡茶請客，若爸媽有空了，我再退讓一邊。媽媽常教育我，不要做不禮貌、不文雅的動作，人家在看電視不要亂搶頻道，搶你自己喜歡看的，這樣很不禮貌，別人會說：“你看她這么不懂禮貌，不懂得尊重別人?！?/p>

如果人人都做一個懂禮貌，懂規(guī)矩，講文明的話，人間就會成大美。

除了孝順、禮貌，還要誠實。記得那一年，我只考了68分，卻騙媽媽我考了96分，媽媽半信半疑，打電話問老師，老師告訴媽媽我只考了68分，媽媽狠狠批評我一頓。這件事也成為我永遠的“警鐘”，是它常常提醒我，做人要誠實，這是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，可不能砸在我手里啊。

如果你在周末是：玩手機、看電腦、看電視、玩游戲度過的，那就是慢性自殺，如果覺得自己一個人無聊，去找小伙伴一起玩，那就是謀財害命；如果周末是：做作業(yè)、看書、做家務(wù)，你的一天也會過得很開心。人不要浪費時間，你一旦失去了，就不會再有了。

在家人的標準中，好孩子是：愛看書、孝順、有愛心、懂禮貌、講文明。如果你具有的話，說明你的家庭一定有好家風。

因為，好家風造就好孩子！

我家的家規(guī)

（龍門科榜小學(xué)

四年1班

翁鴻鑫

指導(dǎo)老師： 施美寶）

國有國法，家有家規(guī)。，家規(guī)是一種道德的標準，我家也有家規(guī)，我們家的家規(guī)是出自大年三十。

過年那天，大人都忙著各種年貨、祭祖、準備年夜飯，插不上大人活的我在家門口的校路上挖了一個小坑，準備放鞭炮，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，嚴厲地批評了我，讓我趕緊把坑填好，爸爸說這樣會讓過路的人摔倒的，特別是騎自行車的，還帶一個小朋友，摔壞了怎么辦？爸爸狠狠地說了我一頓，還讓我保證不再犯錯。原來自己的隨性有可能讓路人受傷，哇，這多危險啊。那天晚上的年夜飯，爸爸給我和姐姐定了家規(guī)。

要做一個一諾千金的人，我每次都能按時赴約，這時家規(guī)中的第一條。

還有兩條是：禮貌、孝順。我回家的時候碰到長輩常不懂打招呼，爸爸說我不懂禮貌，就把我?guī)У轿堇镎f：“禮貌是做人最基本的教養(yǎng)，以后見到長輩就得主動問好，比如：爺爺、奶奶、姥爺、姥姥等，明白了嗎？”“要像媽媽孝順奶奶那樣孝順長輩?！?/p>

第四條家規(guī)：生活要有條理。那天周末，為了找個兒時玩過的變形金剛，我把房間弄得亂七八糟，媽媽看見了，讓我收拾房間，媽媽說：“生活要有條理，沒有條理生活就會亂糟糟的?！泵看无k事我都是急急忙忙的，媽媽說：“之前的任務(wù)要是做好了就不用這么著急了。”

第五條家規(guī)是：生于憂患，死于安樂。他每次看到我沉迷于電腦

或手機時，就會講這個故事：“故上天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。然后知生于憂患，而死于安樂也?！币驗閼n患而使人生存，因安逸享樂的生活使人滅亡。爸爸的話雖有些深奧，我是懂非懂。

這就是我的家規(guī)，它隨時指引著我，教育著我，讓我從中學(xué)到很多知識，改正了我生活中的缺點，每次鄰居叔叔阿姨在夸我的懂事時，總不忘加了一句：好家教??！

上梁不歪下梁正

俗話說的好：“上梁不正下梁歪?！笨晌野职謪s常常這樣教育我：“上梁不歪下梁就正”。

我就看過一篇這樣的漫畫：

一個小孩在喝酒，他的父親剛從賭場回來，看見他的兒子正在喝酒，怒氣沖沖地走進，破口大罵：“小兔崽子，還沒酒瓶子高呢就偷著喝酒?！辈挥煞终f的父親“啪、啪”就給了孩子兩巴掌。

“你憑什么打我，你整天就是賭博，把我一個人扔在家，我一天沒吃東西了，喝點酒怎么了？我也是跟你學(xué)的！”那個孩子也發(fā)火了。

“我是大人不用你管?！备赣H又吼到。

“子不教，父之過。上梁不正下梁歪。你這個上梁不正我這個下梁當然也就歪了，這一切都是學(xué)你的！”

孩子的父親頓時啞口無言，后悔極了。

是的，在現(xiàn)實生活中也有這種情況，大人說讓我們不要亂花錢，別撒謊，但自己卻亂花錢撒謊，大人不讓小孩玩手機，他們卻手機像比老婆還親密，上個廁所也不離手。他們不以身作則，哪有說服力管我們呀！老師常說：父母是孩子最好的老師。父母以身作則，孩子自然也會模仿。父母想要管好孩子，就必須先管好自己。

我的父親是個木匠。因為木匠的工作跟上建房子梁有著很大的關(guān)系：人們居住的房屋大多都是土木結(jié)構(gòu)，一旦上梁安放不正，就會影響整個房屋結(jié)構(gòu)，下梁自然也不正了。所以，父親常常以此告誡孩子：“上梁不正下梁歪，上梁不歪下梁正，我這個父親不歪，你就一定要

正，我叫你不能撒謊，我有做到，我叫你要尊老愛幼，我也有做到，我以身作則了，你也應(yīng)該要做到?！边@樣的教育，何愁孩子學(xué)不好呢？

正因為這樣，每次我和哥哥被鄰居稱贊時，總能看到爸爸得意而自豪的眼神，我和哥哥總會心一笑：爸爸又“得瑟”了！

（龍門科榜小學(xué) 六年2班

翁思穎指導(dǎo)老師：

白培專）

上梁不正下梁歪

（龍門科榜小學(xué)

四年2班

翁怡婷

指導(dǎo)老師：林錦萍）

中國有句老話：“上梁不正下梁歪?！边@句形象、簡潔、深刻。我有個鄰居大姐姐，她叫艷欣，她的爸爸是個木工，常常教育她： “上梁不歪下梁正”。意思就是希望他的孩子要像他那樣做個踏踏實實的人。

艷欣的爸爸心地很好，常常幫人做家具，工錢從不會“獅子大開口”，不會貪別人一分錢。

一天，艷欣正走出家門時，看到門口的空地上有一個錢包，她彎下腰，撿起來，打開，哇！好多錢！這得爸爸做多久的木工活啊。一開始，艷欣想到爸爸做木工而駝的背、裂開的手，心疼爸爸的她想把錢給爸爸，就偷偷放進自己口袋。可沒想到這是爸爸故意丟下的，在旁邊躲著的爸爸，看得清清楚楚，那時他爸爸的心情十分惱怒，也十分不相信自己的女兒竟是這樣的一個人。隨后她爸爸繼續(xù)跟著，艷欣跑回自己的房間里，一拿出錢包，她就開始后悔了，后悔為什么要占為己有，可她不知道該怎樣找到失主的，正當她著急的時候，她爸爸進來了，看到桌上的錢包，驚訝道：“你......你哪來的，這么多錢！”艷欣連忙解釋道：“這是我出門時撿到的，我沒有偷拿誰的。”她爸爸又問：“那你為什么沒有還給那個人。”艷欣大哭起來，說：“我不是小偷，那時我找不到幫手，所有就......就放在我這里?！彼职滞蝗淮笮ζ饋恚骸霸瓉硎沁@樣啊，那個錢包就是我放的，我只是想看看你是個怎樣的孩子，結(jié)果讓我很開心，我的孩子不會把不是自己的東西占為己有?！?/p>

后來，艷欣長大了，她在社會上是個有頭有臉的女上司。她父親做的那件事，讓艷欣一輩子受益匪淺。

其實做人就是這樣，是自己的東西就是自己的，不是自己的就不是，講的就是誠實，講的就是不貪小便宜，這樣你在社會上才真正稱得上是個有頭有臉的大人物。