第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)階段性工作總結(jié)

克山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我?！靶@文化建設(shè)”工作按照縣局制定的<<關(guān)于開(kāi)展全縣校園文化建設(shè)工作的通知>>要求,結(jié)合我校的具體實(shí)際情況有條不紊地進(jìn)行。由于全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)前期進(jìn)行了一系列活動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂措施

根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際情況提出具體要求，成立了以鄭校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校園文化”領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善校訓(xùn)、校牌、?；?、校訓(xùn)，并針對(duì)《實(shí)施方案》逐步開(kāi)展工作，使此項(xiàng)工作行之有效、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

二、營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

新學(xué)期開(kāi)始，注重新年新氛圍，書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，注重永久性標(biāo)語(yǔ)效力，散發(fā)各級(jí)各類教育宣傳單，將國(guó)家的惠民政策宣傳到千家萬(wàn)戶，由于政策優(yōu)良，宣傳工作到位 ,教師工作熱情倍增,學(xué)生的精神面貌換然一新，全校非常注重校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，各教室張?zhí)蠈W(xué)生班級(jí)特點(diǎn)的格言，懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家等名人的畫(huà)像，給人一種向上的激情；各辦公室重新布置，高掛國(guó)旗，給人一種清新的感覺(jué)。各功能教室辦有不同形式各種專欄，有學(xué)科輔導(dǎo)，有時(shí)事宣傳，有專項(xiàng)活動(dòng)，有學(xué)生作品展覽.....內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣，是師生共同展示才華的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。開(kāi)辦了紅領(lǐng)巾廣播站，成立了報(bào)道興趣小組，適時(shí)報(bào)道學(xué)校的好人好事、重大新聞、宣傳黨的政策，及時(shí)報(bào)道各種活動(dòng)情況，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、.把心放在校園文化建設(shè)上。

我們除了將校園文化建設(shè)貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)外，校園文化建設(shè)已變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭(zhēng)分奪秒趕上班；為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全體教師都自覺(jué)忙于充電，有的甚至忙到深夜；一種思想上追求奉獻(xiàn)，人格上追求平等，學(xué)術(shù)上追求卓越，業(yè)務(wù)上追求杰出，精神上追求超脫，情感上追求愉悅的文化氛圍正在形成。

雖然我們做了一些工作，但離上級(jí)的要求還相差很大。我們決心加大校園文化建設(shè)力度，真正將校園文化建設(shè)落到實(shí)處

2009年03月05日

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

溫泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)

以“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，以打造“乢香校園”為發(fā)展目標(biāo)，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉前超

副組長(zhǎng)：李瑛

周春燕 成員：班主任及相關(guān)教師

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）物質(zhì)文化建設(shè) 校園景觀文化

1、加強(qiáng)校園整體觃劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園圍墻、花壇、綠化等達(dá)到使用、審美和教育功能和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。

2、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；幵刻在校門旁顯眼的地方。

3、切實(shí)抓好學(xué)校的特色文化建設(shè)。以科普特色教育活動(dòng)作為學(xué)校辦學(xué)特色以來(lái)，學(xué)校非常注重校園文化氛圍的營(yíng)造：在教學(xué)樓的走廊、墻壁、圍墻等處懸掛經(jīng)典詩(shī)詞圖片、專題環(huán)境布置、廣播站進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞、歌曲播放等活動(dòng)；倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的誦讀經(jīng)典校園文化氛圍。

5、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

室內(nèi)文化建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌；

（2）教室前方貼國(guó)旗、班風(fēng)，室內(nèi)統(tǒng)一懸掛《小學(xué)生日常行為觃范》、《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生行為觃范“十做到”》和《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生安全觃范“十不準(zhǔn)”》；精心設(shè)計(jì)張貼欄、班風(fēng)、衛(wèi)生角等。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室?？梢栽O(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻；根據(jù)各辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生

學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：經(jīng)典詩(shī)詞、勵(lì)志故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。

2、堅(jiān)持抓好每周一課間操的升國(guó)旗活動(dòng)：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、師生齊唱國(guó)歌、教師進(jìn)行體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容的國(guó)旗下講話。

3、觃范“兩操一課：認(rèn)真抓好課間操、眼保健操，教師一同參加。

4、積極開(kāi)展“讀千古美文、做少年君子”經(jīng)典誦讀特色教育活動(dòng)，努力營(yíng)造“乢香校園”氛圍。以陶冶兒童高雅情操，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀乢習(xí)慣。有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感；通過(guò)“日讀、周展、期評(píng)、年演”抓好活動(dòng)落實(shí)，將經(jīng)典誦讀特色教育活動(dòng)融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正讓學(xué)生受到“讀千古美文、做少年君子”的熏陶。讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀乢、讀好乢、乢讀好”。

5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為觃范教育。學(xué)校定期開(kāi)展各種活動(dòng)，如：文明班級(jí)、寢室評(píng)比、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為觃范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能觃范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、校徽，幵能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。

6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

（1）思想性的：在國(guó)慶節(jié)前舉行高年級(jí)“慶國(guó)慶”手抄報(bào)比賽；每學(xué)年開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀比賽等。

（2）娛樂(lè)性的：在秋季開(kāi)展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、乢法比賽、文藝匯演；在元旦開(kāi)展游藝活動(dòng)等。

（3）實(shí)踐性的：在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)等。

（4）評(píng)比性的：學(xué)校、各班每期期中、期末兩次開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（5）活動(dòng)性的：學(xué)校成立：文藝隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、竹竿舞隊(duì)、葉貼畫(huà)小組、乢法小組等各種興趣小組，觃定時(shí)間積極開(kāi)展體藝活動(dòng)。

學(xué)校的校園文化建設(shè)為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，更加注重校園文化建設(shè)，努力把我校辦成讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。

溫泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2012年9月9日

第三篇：泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)材料

泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)材料 校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近年來(lái)，我校緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以打造“書(shū)馨、墨馨、歌馨”的三馨校園為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)。現(xiàn)就 我校校園文化建設(shè)情況介紹如下：

一、加強(qiáng)規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“三馨”校園

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。它有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本學(xué)期，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面累計(jì)達(dá)二十多萬(wàn)元，項(xiàng)目包括：

1． 綠化:我們追求以綠為主色調(diào)，花開(kāi)四季的效果。努力做到”春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。包括花壇里的警示牌都是精心設(shè)計(jì)的，表明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著:孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展，全面發(fā)展。

2． 班級(jí)文化建設(shè):各班根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一 的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內(nèi)還布置了 “基本情況公開(kāi)牌”，“十佳少年”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”等，并將班內(nèi)的墻壁，柱子進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

3． 文化墻: “讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源

點(diǎn)。我們本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合，把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、寓言、小故事、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識(shí)、天文、地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng) 一。使同學(xué)們?cè)谡n間抬頭就能學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞、寓言、小故事等，使他們?cè)诓唤?jīng)意間了解書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，這是墻壁文化不可磨滅的作用。

4、新建了一個(gè)全新的朔膠跑道，這是在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下給我們實(shí)小學(xué)生“六一”的禮物。

5、在學(xué)校的南大門和北大門建了4個(gè)宣傳牌，宣傳我校的辦學(xué)特色。特別是北大門口“八榮八恥”、感恩教育、安全教育等放在突出位置。

6、為各個(gè)年級(jí)、班級(jí)、走廊、功能室更換了精美的門牌。以后綠化逐步走進(jìn)各年級(jí)、班級(jí)、走廊、功能室。

7、建立了電子備課室；心理咨詢室；學(xué)生閱覽室；多媒體教室；制作了校旗、?；?、校歌、校牌。

8、校門口安裝了LED屏幕高清晰電子屏，每天循環(huán)播放校訓(xùn)、校園寄語(yǔ)、新教育實(shí)驗(yàn)格言，這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力提升校園文化育人魅力 高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)致。為此，我們著眼于學(xué)生的實(shí)際需要，積極開(kāi)展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種課內(nèi)外（校內(nèi)外）活動(dòng)，努力尋找教育契機(jī)，1、師生共同參與，兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦形式多樣的課外活動(dòng)。如：現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)大賽、學(xué)生書(shū)法比賽、演講比賽、經(jīng)典頌讀大賽等活動(dòng)。

2、我校開(kāi)辦了校報(bào)《萃和報(bào)》，每個(gè)季度都會(huì)刊出一期，稿件都是由學(xué)校教師和學(xué)生自己創(chuàng)作提供，《萃和報(bào)》成為了我校師生展示自己才能的一個(gè)舞臺(tái)。

3、圍繞重大節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng)。

1）本學(xué)期三月開(kāi)展了以向“雷鋒叔叔學(xué)習(xí)、做雷鋒式好少年”的系列活動(dòng)，活動(dòng)共分為了知雷鋒、學(xué)雷鋒、頌雷鋒、樹(shù)雷鋒四個(gè)階段，并邀請(qǐng)縣五老報(bào)告團(tuán)到我校作報(bào)告，通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生都受到了很大的教育。

2）近幾年里，在“三八婦女節(jié)”和母親節(jié)這兩個(gè)節(jié)日里，我校舉行了特殊的升旗儀式和開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。

3）今年5月舉行了“紅旗伴我成長(zhǎng)、紅歌唱響校園”的唱紅歌活動(dòng)?；顒?dòng)要求全校學(xué)生人人參與，每個(gè)年級(jí)的教師都要組隊(duì)參加比賽。

4）學(xué)校每年的六一都要舉行大型文娛活動(dòng)，每年的下學(xué)期都要舉行一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5）2001年“吳富蓮中隊(duì)”、2009年“王泉媛中隊(duì)”成立，這兩個(gè)英雄中隊(duì)引領(lǐng)著我校少先隊(duì)員學(xué)英雄事跡、走英雄道路、創(chuàng)英雄業(yè)績(jī)，做英雄傳人。

6）充分發(fā)揮“紅星廣播站”的作用，積極營(yíng)造寬松高雅的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)出一種溫馨的校園文化環(huán)境。清晨，歡快校園歌曲告訴孩子們新的一天開(kāi)始了，下午，嘹亮的歌曲提醒孩子們?cè)摶丶伊?。集?huì)、做操、下課、放學(xué)都會(huì)聽(tīng)到不同風(fēng)格的優(yōu)美樂(lè)曲，在優(yōu)美樂(lè)曲的提示與感染下，師生身心得以愉悅。校園廣播站還及時(shí)報(bào)到時(shí)政要聞、校園大事、學(xué)生來(lái)稿，把校園文化建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事及時(shí)報(bào)道，通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。

4、注重學(xué)生文明行為的培養(yǎng)，做到自律與管理相結(jié)合。我校利用班會(huì)及宣傳欄通各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，每天上學(xué)時(shí)都有文明禮儀員在校門口檢查學(xué)生的行為，每個(gè)班級(jí)都有文明監(jiān)督員監(jiān)督本班學(xué)生的行為。

三、增強(qiáng)特色促進(jìn)發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采

近年來(lái)，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。它既是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，同時(shí)又是豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。

在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書(shū)馨、墨馨、歌馨”的三馨學(xué)校特色。

“書(shū)馨”指我們以傳承中華文化和民族傳統(tǒng)為使命，提高師生綜合素質(zhì)，特別是如演講、朗誦等口語(yǔ)表達(dá)能力為旨?xì)w，以經(jīng)典誦讀為載體，打造書(shū)馨校園。

“墨馨”指利用每天下午上課前的寫(xiě)字課由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆、軟筆、漢字、英語(yǔ)書(shū)法指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉行全校性的書(shū)法比賽。

“歌馨”指通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。我校成立了小天使合唱團(tuán)、腰鼓隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、跆拳道等專業(yè)隊(duì)伍。并成立了音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科興趣小組幾十個(gè)，利用每周三下午的活動(dòng)課讓全校學(xué)生參加活動(dòng)。

學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境，是以“文”化人之所在。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛(ài)，從精神層面去提升學(xué)生的境界，是我們不可推卸的職責(zé)，我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園文化建設(shè)的要義，學(xué)校的校園文化建設(shè)到今天，走出了一大步，但離我們的目標(biāo)依然很遠(yuǎn)，我們營(yíng)造“書(shū)馨校園、墨馨校園、歌馨校園”的腳步將永不停息。

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部文件精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我校制定了《朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實(shí)行，收到了良好的效果。

一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由韓超校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、朱鴻鵠任副組長(zhǎng)、各任課教師參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要作用，制定了《朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛(ài),家長(zhǎng)更加放心,社會(huì)更加滿意的和諧校園、品牌學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施好“四項(xiàng)工程”即：實(shí)施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實(shí)施優(yōu)質(zhì)工程,創(chuàng)建育才校園；實(shí)施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實(shí)施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努 力在提高師生素質(zhì)上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園上開(kāi)拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開(kāi)展。

二、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺(tái)

人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。榮辱觀，是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。樹(shù)立正確的榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。我校搭建了“榮辱觀”教育平臺(tái)，切實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學(xué)習(xí)之中，貫穿到學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣，成為全體師生自覺(jué)行動(dòng)，內(nèi)化為師生的道德追求，造就良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。要將社會(huì)主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計(jì)劃中去。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來(lái)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛(ài)國(guó)情感和先人后己的高尚情操，再?gòu)恼n文回歸到生活中來(lái)，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當(dāng)列舉當(dāng)今社會(huì)愛(ài)國(guó)人士的先進(jìn)事例時(shí)，學(xué)生就更深切地體會(huì)到“熱愛(ài)祖國(guó)為榮、危害祖國(guó)為恥”的現(xiàn)實(shí)意義了。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱?感受及見(jiàn)聞，然后以周記的形式寫(xiě)下來(lái)。

2開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（1）利用籌辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，全校進(jìn)行“學(xué)奧運(yùn)冠軍”系列活動(dòng)，各班出版“奧運(yùn)精神閃光”主題墻報(bào)。

（2）組織全校同學(xué)觀看愛(ài)國(guó)影片，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-5年級(jí)同學(xué)人人寫(xiě)好一篇《電影觀后感》。

（3）開(kāi)展《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》讀書(shū)活動(dòng)。

（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書(shū)活動(dòng)，并在學(xué)校開(kāi)展了“童謠伴我成長(zhǎng)、師生攜手成長(zhǎng)迎國(guó)慶”配樂(lè)表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

（5）認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（6）積極開(kāi)展“勤儉節(jié)約四個(gè)一”的節(jié)約資源活動(dòng)，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。從三月份開(kāi)始，組織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。

（7）還積極開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校給融水進(jìn)德鄉(xiāng)中心小學(xué)送教并作班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示。學(xué)生之間開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，3、利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育

學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺(jué)悟，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)；開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開(kāi)展演講比賽，樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了老師們自覺(jué)參與教育教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生的精神得到升華，朱鴻鵠老師被評(píng)為朱樓“愛(ài)生標(biāo)兵”,李海飛老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)，而且表現(xiàn)出良好的競(jìng)賽精神和過(guò)硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1．以良好的人格魅力，營(yíng)造和諧的育人氛圍朱樓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺(jué)地將自己融入朱樓小學(xué)這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為朱樓小學(xué)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過(guò)去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式——教師控制下的學(xué)生互動(dòng)式課堂教學(xué)形式——課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式?，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心，呈多元、變動(dòng)態(tài)勢(shì)，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動(dòng)，形成了師生交往互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對(duì)教師素質(zhì)提高的迫切形勢(shì)，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。

讓每一位教師認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問(wèn)題是復(fù)雜的問(wèn)題，教育教學(xué)的時(shí)代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時(shí)代背景下的教育教學(xué)問(wèn)題，要想為明天的社會(huì)培育新人，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開(kāi)展教學(xué)研究，形成了 “學(xué)校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動(dòng)研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實(shí)施得到落實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理推進(jìn)主課題的研究，提高課題研究的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究深入進(jìn)行。

（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。幫助老師樹(shù)立教學(xué)效益觀。

（5）．對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開(kāi)展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國(guó)外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我校獲得全市校園網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)。（6）．引導(dǎo)老師們?cè)诜此嫉钠脚_(tái)上尋求教研的問(wèn)題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。引導(dǎo)老師從一個(gè)個(gè)單項(xiàng)任務(wù)中去落實(shí)科研工作。每學(xué)期期末，五個(gè)一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作——反思——改進(jìn)”的研究習(xí)慣。

（7）．通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，老師們以分學(xué)科組、年級(jí)學(xué)科組做好小型聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

4、利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國(guó)旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。堅(jiān)持開(kāi)展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，抓好養(yǎng)成教育。

（2）開(kāi)展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動(dòng)。

開(kāi)展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會(huì)》主題教育。分五個(gè)年級(jí)五個(gè)層次，不同的主題內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。

一年級(jí)：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀 二年級(jí)：中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育 三年級(jí)：改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)、國(guó)情教育 四年級(jí)：中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù) 五年級(jí)：中華民族軍風(fēng)、民風(fēng)、節(jié)氣

各班以弘揚(yáng)民族精神為活動(dòng)主旨，選擇確定本班活動(dòng)主題，力求小，實(shí)，趣。各班確定班級(jí)活動(dòng)名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級(jí)口號(hào)（簡(jiǎn)短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊(duì)調(diào)查研究，收集活動(dòng)資料，裝訂成冊(cè)。

5、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了朱樓小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使朱樓小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保瑺I(yíng)造良好的育人環(huán)境

我校通過(guò)扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由韓超校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、朱鴻鵠任副組長(zhǎng)、各任課教師參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開(kāi)展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”、“國(guó)際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。

重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對(duì)象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。

2、切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。

我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正常開(kāi)展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干。校園內(nèi)沒(méi)有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科 也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。

活動(dòng)課程有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi) 容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

4、精心組織課外教育實(shí)踐，積極開(kāi)展環(huán)保教育公益活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生到柳堤義務(wù)打掃衛(wèi)生。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開(kāi)展。我校開(kāi)展的“做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)”，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。此外，我校每年都積極響應(yīng)號(hào)召，參與全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我龍城的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)保活動(dòng)小組，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過(guò)卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保知識(shí)得到普及，環(huán)境意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒(méi)有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實(shí)掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺(jué)節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹(shù)木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)等野生動(dòng)物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)和主人翁態(tài)度。教室、廁所、常年無(wú)衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟(jì)上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點(diǎn)。

五、實(shí)施平安工程，創(chuàng)建安全校園

安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個(gè)方面的工作：

1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)全體教職工，學(xué)生的安全意識(shí)。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)技能。

2．積極開(kāi)展警、校共建活動(dòng)。充分發(fā)揮法制作用，請(qǐng)他來(lái)校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報(bào)告制度和事故應(yīng)急處理機(jī)制。一年來(lái)，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

我校以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過(guò)程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。

一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)檢查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。

三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。

（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。

四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。

1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機(jī)，想方設(shè)法籌措資金20余萬(wàn)元。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動(dòng)場(chǎng)所；修下水道150米，解決了雨天積水問(wèn)題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購(gòu)置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬(wàn)多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒 燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。

2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實(shí)待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。

3、開(kāi)展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。

4、豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外，要求幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響。

五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學(xué)?；I建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個(gè)月來(lái)沒(méi)有休息一個(gè)節(jié)假日，每天早來(lái)晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問(wèn)，一心撲在工作上，他們的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)；朱紅玲老師開(kāi)學(xué)初動(dòng)手術(shù)，病假?zèng)]有休息完就堅(jiān)持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點(diǎn)、不怕臟不怕累，積極承擔(dān)工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識(shí)大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻(xiàn)。正是這些可敬、可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)無(wú)聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻(xiàn)，人格上要有松樹(shù)挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅(jiān)韌。

周莊小學(xué) 2012-05-17 3