第一篇：淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)申報(bào)材料

周口市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校申報(bào)材料

淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1974年，現(xiàn)有教職72人，小學(xué)18個(gè)教學(xué)班，1300名學(xué)生。幼兒園12個(gè)教學(xué)班，600人。

學(xué)校占地面積16000平方米，建筑面積4800平方米。建有綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓。建好了六大功能室；開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)相聯(lián)。幾年來(lái)，學(xué)校先后投入470多萬(wàn)元，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，如今，學(xué)校校園文化濃厚，辦學(xué)條件良好，設(shè)施設(shè)備配套。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《周口市中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，在近幾年的學(xué)校建設(shè)中，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境對(duì)全體師生是一種無(wú)形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用，因此在建設(shè)中特別注重校園文化建設(shè)。全校師生上下一心，努力打造書香校園、平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園，校園文化建設(shè)優(yōu)良，已具備申報(bào)周口市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校的條件。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，詳細(xì)周密部署

為實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì)主席、班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。2014年5月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

二、打造校園精神，宣傳校園文化

（一）精心打造校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。學(xué)校歷來(lái)注重培養(yǎng)和樹(shù)立積極向上的校園文化精神，通過(guò)反復(fù)思考研究，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)確立了“敬業(yè)、修德、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“學(xué)生發(fā)展為本，教師發(fā)展為源，學(xué)校發(fā)展為先”為辦法理念和“讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，形成了一種學(xué)校無(wú)形的人文精神。

（二）加大宣傳校園文化

校園文化具有導(dǎo)向功能、育人功能、審美功能和實(shí)踐功能，有利于學(xué)生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生品德、思想、行為習(xí)慣、態(tài)度、作風(fēng)、群體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和健康心理。但是校園文化建設(shè)如果不深入師生心靈深處，也許它就僅僅是一種擺設(shè)而已，是一種嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。對(duì)于它的教育功能，我校借助紅領(lǐng)巾廣播站、文學(xué)社、升旗儀式，以及入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、運(yùn)動(dòng)比賽、重大節(jié)日、師德演講、讀書征文等活動(dòng)-23 的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展送愛(ài)心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3.利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校確定一個(gè)主題，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄進(jìn)行宣傳。

4.以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

（1）堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與派出所、社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展交通安全、法律講座、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

（2）加強(qiáng)師生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我校持續(xù)開(kāi)展塑造文明學(xué)生形象、學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)、三八節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、唱讀講傳、志愿者實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)心救助等系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)師生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

（3）用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、演講賽、讀書征文比賽和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

（4）開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我校加強(qiáng)了學(xué)生興趣小組的建設(shè)，積極參加各級(jí)文藝匯演和競(jìng)技賽，并在縣賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技創(chuàng)新和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時(shí)極大地豐富-67

二0一四年五月十日

第二篇：淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日 常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制 度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外 形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化； 以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

（一）精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)·健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念；強(qiáng)化“嚴(yán)教·勤學(xué)·尊師·愛(ài)生”的校訓(xùn)教育，形成“團(tuán)結(jié)·勤奮·求實(shí)·創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)·樂(lè)導(dǎo)·樸實(shí)·求精”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)·善思·合作·踐行”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把蜻蛉小學(xué)辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

（二）制度文化

1、負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)

2、時(shí)間：2014年5月及長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)以予執(zhí)行。

（三）課程文化

1、負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)

2、時(shí)

間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化

1、教師文化：(1)負(fù)責(zé)人：政工校長(zhǎng)(2)時(shí)

間：2014年5月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時(shí)

間：2014年5月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《蜻蛉小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立校園紅領(lǐng)巾廣播站等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育；成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；恍纬蓪W(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時(shí)

間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把優(yōu)秀學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和崇高的榮譽(yù)感。

（五）物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：(1)負(fù)責(zé)人：后勤校長(zhǎng)(2)時(shí)

間：2014年5月及長(zhǎng)期(3)實(shí)施措施：

一是學(xué)校各處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用標(biāo)志，雅致、美觀。二是校園內(nèi)名人肖像、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。

三是校園凈化、綠化、美化突出。保持校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化美化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時(shí)

間：2014年5月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”；兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換：前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責(zé)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：曹晨東

副組長(zhǎng)：朱生知

郭祖兵

牛偉群

成員：王云芳

張利明

張春麗

2、制定方案、分步推進(jìn)

3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境，校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)，班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比，定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會(huì)，不斷豐富文化內(nèi)涵。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。

在今后的工作中，我校全體教師將繼續(xù)奮力揚(yáng)帆，去譜寫我校校園文化建設(shè)工作的新篇章！

淮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年5月10日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

溫泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)

以“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，以打造“乢香校園”為發(fā)展目標(biāo)，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉前超

副組長(zhǎng)：李瑛

周春燕 成員：班主任及相關(guān)教師

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）物質(zhì)文化建設(shè) 校園景觀文化

1、加強(qiáng)校園整體觃劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園圍墻、花壇、綠化等達(dá)到使用、審美和教育功能和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。

2、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；幵刻在校門旁顯眼的地方。

3、切實(shí)抓好學(xué)校的特色文化建設(shè)。以科普特色教育活動(dòng)作為學(xué)校辦學(xué)特色以來(lái)，學(xué)校非常注重校園文化氛圍的營(yíng)造：在教學(xué)樓的走廊、墻壁、圍墻等處懸掛經(jīng)典詩(shī)詞圖片、專題環(huán)境布置、廣播站進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞、歌曲播放等活動(dòng)；倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的誦讀經(jīng)典校園文化氛圍。

5、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

室內(nèi)文化建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌；

（2）教室前方貼國(guó)旗、班風(fēng)，室內(nèi)統(tǒng)一懸掛《小學(xué)生日常行為觃范》、《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生行為觃范“十做到”》和《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生安全觃范“十不準(zhǔn)”》；精心設(shè)計(jì)張貼欄、班風(fēng)、衛(wèi)生角等。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。可以設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻；根據(jù)各辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生

學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：經(jīng)典詩(shī)詞、勵(lì)志故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。

2、堅(jiān)持抓好每周一課間操的升國(guó)旗活動(dòng)：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、師生齊唱國(guó)歌、教師進(jìn)行體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容的國(guó)旗下講話。

3、觃范“兩操一課：認(rèn)真抓好課間操、眼保健操，教師一同參加。

4、積極開(kāi)展“讀千古美文、做少年君子”經(jīng)典誦讀特色教育活動(dòng)，努力營(yíng)造“乢香校園”氛圍。以陶冶兒童高雅情操，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀乢習(xí)慣。有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感；通過(guò)“日讀、周展、期評(píng)、年演”抓好活動(dòng)落實(shí)，將經(jīng)典誦讀特色教育活動(dòng)融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正讓學(xué)生受到“讀千古美文、做少年君子”的熏陶。讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀乢、讀好乢、乢讀好”。

5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為觃范教育。學(xué)校定期開(kāi)展各種活動(dòng)，如：文明班級(jí)、寢室評(píng)比、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為觃范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能觃范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、校徽，幵能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。

6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

（1）思想性的：在國(guó)慶節(jié)前舉行高年級(jí)“慶國(guó)慶”手抄報(bào)比賽；每學(xué)年開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀比賽等。

（2）娛樂(lè)性的：在秋季開(kāi)展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、乢法比賽、文藝匯演；在元旦開(kāi)展游藝活動(dòng)等。

（3）實(shí)踐性的：在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)等。

（4）評(píng)比性的：學(xué)校、各班每期期中、期末兩次開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（5）活動(dòng)性的：學(xué)校成立：文藝隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、竹竿舞隊(duì)、葉貼畫小組、乢法小組等各種興趣小組，觃定時(shí)間積極開(kāi)展體藝活動(dòng)。

學(xué)校的校園文化建設(shè)為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，更加注重校園文化建設(shè)，努力把我校辦成讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。

溫泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2012年9月9日

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)階段性工作總結(jié)

克山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我?！靶@文化建設(shè)”工作按照縣局制定的<<關(guān)于開(kāi)展全縣校園文化建設(shè)工作的通知>>要求,結(jié)合我校的具體實(shí)際情況有條不紊地進(jìn)行。由于全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)前期進(jìn)行了一系列活動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂措施

根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際情況提出具體要求，成立了以鄭校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校園文化”領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善校訓(xùn)、校牌、?；铡⑿Ｓ?xùn)，并針對(duì)《實(shí)施方案》逐步開(kāi)展工作，使此項(xiàng)工作行之有效、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

二、營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

新學(xué)期開(kāi)始，注重新年新氛圍，書寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，注重永久性標(biāo)語(yǔ)效力，散發(fā)各級(jí)各類教育宣傳單，將國(guó)家的惠民政策宣傳到千家萬(wàn)戶，由于政策優(yōu)良，宣傳工作到位 ,教師工作熱情倍增,學(xué)生的精神面貌換然一新，全校非常注重校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，各教室張?zhí)蠈W(xué)生班級(jí)特點(diǎn)的格言，懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家等名人的畫像，給人一種向上的激情；各辦公室重新布置，高掛國(guó)旗，給人一種清新的感覺(jué)。各功能教室辦有不同形式各種專欄，有學(xué)科輔導(dǎo)，有時(shí)事宣傳，有專項(xiàng)活動(dòng)，有學(xué)生作品展覽.....內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣，是師生共同展示才華的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。開(kāi)辦了紅領(lǐng)巾廣播站，成立了報(bào)道興趣小組，適時(shí)報(bào)道學(xué)校的好人好事、重大新聞、宣傳黨的政策，及時(shí)報(bào)道各種活動(dòng)情況，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、.把心放在校園文化建設(shè)上。

我們除了將校園文化建設(shè)貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)外，校園文化建設(shè)已變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭(zhēng)分奪秒趕上班；為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全體教師都自覺(jué)忙于充電，有的甚至忙到深夜；一種思想上追求奉獻(xiàn)，人格上追求平等，學(xué)術(shù)上追求卓越，業(yè)務(wù)上追求杰出，精神上追求超脫，情感上追求愉悅的文化氛圍正在形成。

雖然我們做了一些工作，但離上級(jí)的要求還相差很大。我們決心加大校園文化建設(shè)力度，真正將校園文化建設(shè)落到實(shí)處

2009年03月05日

第五篇：景泰縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

景泰縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局依托校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位的主導(dǎo)思想，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“幸福教書，快樂(lè)學(xué)習(xí)”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！耙匀藶楸荆鹬亟逃钡慕逃砟?，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：陳其沖

副組長(zhǎng)：張富勇

王樹(shù)富

成員：趙多彩、彭可香、芮小平、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置及詮釋。簡(jiǎn)單而不失大氣，單純而不失內(nèi)涵的校大門，臨街開(kāi)關(guān)?！熬疤┛h第三小學(xué)”的銅字，鑲嵌在電動(dòng)門洞庫(kù)的壁面上，醒目莊重。紅瓦磚掛壁的連體門墩，猶如筆寫藍(lán)天的造型，象征學(xué)子力爭(zhēng)上進(jìn)、出類拔萃。兩側(cè)金屬柵欄，內(nèi)外相望，進(jìn)出相阻，給人以封閉式管理，開(kāi)放性辦學(xué)的啟迪。

校園靠前院墻的兩棟樓，東邊一棟是幼兒園，西邊一棟內(nèi)設(shè)餐廳。兩棟頂上“快樂(lè)童年、健康成長(zhǎng)”的大字，是飽蘸深情的祝福。側(cè)面相對(duì)的兩邊山墻上，東山墻展示著教風(fēng)學(xué)風(fēng)，西山墻展示校訓(xùn)校風(fēng)，校園正面是教學(xué)樓，外墻銅制的“以人為本，尊重教育，幸福教書，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念十分醒目。一樓外墻窗戶中縫10塊展板，體現(xiàn)10個(gè)主題（禮儀，安全，勵(lì)志，求學(xué)，孝道，愛(ài)國(guó)，守法，衛(wèi)生，以中華成語(yǔ)故事的形式呈現(xiàn)。樓前是學(xué)校大院，院東西分別點(diǎn)綴秋菊，院北月季。象征著孩子們是祖國(guó)的花朵，他們來(lái)自東南西北，他們同窗于春夏秋冬，還有東西院墻壁，展示中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作：有古詩(shī)、有詞牌、有諸子百家、有名人名言，給人以閱讀中華五千年文明歷史的感慨。四方之中是高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表著民簇的尊嚴(yán)。心中有國(guó)，眼中有旗，興衰一體，榮辱與共。

校園內(nèi)的主建筑是教學(xué)樓。這不純粹是一土石之物，只要解讀一下對(duì)它的賦予，便知心機(jī)的良苦。墨綠的樓裙，似知識(shí)的海洋，淡藍(lán)的主墻體，寓意健康成長(zhǎng)。攔腰三匹色帶，意味著“欲盡千里目，更上一層樓?！睒琼敵嵌獾脑煨?，給人“不到長(zhǎng)城非好漢”的聯(lián)想。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。教室門口左右書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求和年級(jí)及班主任掛牌，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”（點(diǎn)名冊(cè)，晨午檢登記冊(cè)，營(yíng)養(yǎng)餐登記冊(cè)，好人好事登記冊(cè)，教室日志）專欄和三表一簡(jiǎn)介（時(shí)間表，課程表，值日表，班級(jí)簡(jiǎn)介）專欄，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，尤其是樓內(nèi)設(shè)置的廁所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（4）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（5）樓道文化：教學(xué)樓共四層，各層都顯示著文化的不同層面。一樓突顯禮儀、安全文化。二樓是側(cè)重勵(lì)志、求學(xué)。三樓突顯守法、感恩的文化。四樓是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想文化。所有主題均由學(xué)生的作品的展示。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚吭乱黄?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（7）積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校啟動(dòng)了校園星卡激勵(lì)性綜合評(píng)價(jià)方案。精心打造三小的小明星。

（9）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“周公開(kāi)課、月案例分析、學(xué)期教學(xué)研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周二、四30分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2009年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！毒疤┛h第三小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作即高效課堂單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，編制了《景泰縣第三小學(xué)教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)三小的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校園硬化、圍墻修補(bǔ)等工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，確定校旗、?；?、校歌，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的裝備工作。

第四階段（9——10月）精心規(guī)劃，打造品牌，以百倍的信心迎接校園文化建設(shè)星級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改。我們堅(jiān)信，三小校園文化的設(shè)計(jì)思路必將給學(xué)生一片健康成長(zhǎng)的沃土！