第一篇：2018年高考作文：踮起腳尖

高考滿分作文踮起腳尖

有一首歌曾唱過(guò)“踮起腳尖，就能看見(jiàn)遠(yuǎn)方”。對(duì)啊，在遠(yuǎn)方，有著另一條路，它引領(lǐng)我們走向希望，奔向成功。

回想過(guò)去，回望歷史，多少英雄沒(méi)有被一時(shí)的失意而打敗，因?yàn)樗麄冋谄鹉_尖，遙望遠(yuǎn)方。他們堅(jiān)信，勝利就在前頭。

司馬遷，一個(gè)史官，因諫言失敗，而被判處宮刑。這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是莫大的痛苦，但他并沒(méi)有一蹶不振，而是化悲憤為力量，寫(xiě)下了《史記》這一偉大的著作，為中國(guó)的歷史文化作出了重大的貢獻(xiàn)。在判處宮刑后，他可能迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，找不到前面的路。但是相信在他踮起腳尖后，他看到了希望，看清了遠(yuǎn)方的路，著成《史記》就是他的希望。最終，他做到了，他成就了歷史，成就了自己。試想，如果當(dāng)年他一直沉浸在悲痛當(dāng)中而不能自拔，每天消極地度過(guò)，或者以死來(lái)結(jié)束自己的痛苦，那他又何來(lái)今日的成就？那么中國(guó)的一部分歷史又何處去尋？

踮起腳尖，找到人生的希望，努力朝著希望去奮斗，不要被一時(shí)的挫敗而打擾，相信自己，希望就在你踮起腳尖之后。

盡管這樣，但是也有很多人不愿意踮起腳尖，他們一味地滿足現(xiàn)狀，而不懂得去追求，到后來(lái)什么也沒(méi)有得到。

小時(shí)候的方仲永，未聞筆墨卻要這些東西，并且“自是指物作詩(shī)立就，其紋理皆有可觀者”。一個(gè)天資聰穎勝于常人的小孩，卻只能滿足于目前，而不去勤于學(xué)習(xí)，后來(lái)卻只能夠是“泯然眾人矣”。被眼前的現(xiàn)象迷惑，只滿足于目前，而不知道再好的天資也有泯滅的時(shí)候。如果一味地靠這些天資，而不知道要后天努力，那么“泯然眾人矣”也是意料之中了。如果當(dāng)初他強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)，他的父親支持他學(xué)，那么現(xiàn)在，他一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的文人吧，那么他的詩(shī)篇應(yīng)該也會(huì)被萬(wàn)人所傳頌吧！踮起腳尖，遙看遠(yuǎn)方，他就能知道學(xué)習(xí)的重要性，就不會(huì)被一時(shí)的利益沖昏頭腦。由此看來(lái)，我們確實(shí)需要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待一切事物。

踮起腳尖，就能把握現(xiàn)在；放眼未來(lái)，就能收獲快樂(lè)和期待，就能認(rèn)清事物弄清本質(zhì)。不被挫折所打倒，不為眼前而心動(dòng)。

朋友們，踮起你們的腳尖，向遠(yuǎn)方看看，相信那里會(huì)有新的一片天空在等待著你。

第二篇：踮起腳尖詩(shī)歌

二十二級(jí)的小階梯

一步步踮著腳尖 走到最頂級(jí)

眺望著遠(yuǎn)處朝陽(yáng)微微升起的模樣

小時(shí)候 是父親牽著肉肉的手

一步步踏上二十二級(jí)的石階

因?yàn)樘?只能賣(mài)力地踮起腳尖

父親說(shuō) 遇到困難的時(shí)候只要踮起腳尖

就能跨過(guò)所有障礙

如今 我站在被露水打濕的石板上

想著父親的話

突然有種想要嚎啕大哭的感覺(jué)

或許，是壓抑的太久

是現(xiàn)實(shí)把我堅(jiān)強(qiáng)的外殼一層層剖去

被荊棘劃得遍體鱗傷

隱忍著這一切的一切

每次和父親長(zhǎng)長(zhǎng)的通話 內(nèi)容都是樂(lè)觀 積極

仿佛所有的事情都得心應(yīng)手

可是 當(dāng)我拖著疲憊的身軀在地鐵上被人潮擁擠

我似乎看到過(guò)去自己的生活

忙忙碌碌

卻忙的毫無(wú)意義

不知道哪來(lái)的勇氣

我掐斷了客戶粗暴的電話

趕上了最后的一班列車(chē)

一下車(chē)就跑到二十二級(jí)階梯

恰好遇上朝陽(yáng)緩緩升起

像小時(shí)候一樣

踮起腳尖 一步步數(shù)著臺(tái)階

暖黃的晨曦微漾在我臉上

我深呼吸 卸了身上所有的包袱

前所未有的放松

我在經(jīng)歷著本不屬于我這個(gè)年紀(jì)該經(jīng)歷的一切

剛畢業(yè)的時(shí)候 面對(duì)陌生的工作手無(wú)足拙

每天被劈頭蓋臉的一頓教訓(xùn)

心驚膽戰(zhàn)的實(shí)習(xí)期

城市的孤獨(dú)總在侵蝕著內(nèi)心

被狠狠地打擊時(shí) 假裝無(wú)所謂的輕笑

讓我受傷的是來(lái)自周?chē)鷳z憫的目光

也許 這是青春逃不過(guò)的考驗(yàn)

石階的露水漸漸的沒(méi)了

心里陰霾也被陽(yáng)光的照射下

消失殆盡

其實(shí)呀 是我忽略了身邊美好的時(shí)光

偶爾 停下匆忙的步伐

踮起腳尖，看下身旁的風(fēng)景

即使是晚上朦朧的路燈

也會(huì)暖到心里

第三篇：【我寫(xiě)高考作文】踮起腳尖(湖南卷)（推薦）

【我寫(xiě)高考作文】踮起腳尖（湖南卷）

踮起腳尖，用恒心守望一份信仰；踮起腳尖，用愛(ài)心呵護(hù)一輪明月；踮起腳尖，用熱心燃燒一季青春。

——題記

在很小的年紀(jì)里，我便習(xí)慣了蹲在家門(mén)前，守望家人歸來(lái)的身影。在我八歲那年的冬天，我等來(lái)的卻是父親冰冷的軀體。于是，我深深地明白，父親再來(lái)回不來(lái)了。那些鐮刀里綻放的月光，那些饅頭里發(fā)酵的溫暖，隨著父親的離開(kāi)而永遠(yuǎn)地消逝了。

從此，我好像是一夜之間懂得，人世間一切是如此無(wú)常。生命，是如此脆弱。塵世里的我們?nèi)缤伵?，為著生活和?mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬。而我只想踮起腳尖，離陽(yáng)光更近一點(diǎn)。再近一點(diǎn)。

踮起腳尖，為了讓生命更有華彩；踮起腳尖，為了讓生活充滿陽(yáng)光；踮起腳尖，為了讓年華流光溢彩。

生活中有許多的門(mén)檻，許多的坎坷，許多的艱辛，需要我們勇敢去邁，去闖，去沖。正所謂，狹路相逢勇者勝。只有勇敢踮起腳尖，去跳躍，去奔跑，去闖蕩，才能開(kāi)創(chuàng)更加精彩的未來(lái)。

凡高輕輕叩響的手槍?zhuān)稗Z”的一聲脆響，生命的紅如同他筆下怒放的向日葵般絢爛多姿。李白飲盡萬(wàn)縷月光，吞吐錦繡文章，才高八斗，卻豪氣沖天地說(shuō)了句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！” 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，毛澤東踮起腳尖，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。人生的豪邁與氣魄，盡在彈指一揮間。古今中外，凡能成就一番大事業(yè)者，無(wú)不是站在生活肩膀之上的巨人。他們踮起腳尖，傲視群雄，越挫越勇。面對(duì)生活的激流，面對(duì)生命的磨難，他們沒(méi)有自怨自憐，而是選擇了踮起智慧與勇氣的雙腳，踏實(shí)創(chuàng)新，勇往直前。最終，他們劈開(kāi)了萬(wàn)丈霞光，斬?cái)嗔巳f(wàn)千荊棘，一身風(fēng)雨，兩袖清風(fēng)，贏得了生命的輝煌與燦爛。

生如夏花般絢爛，死若秋葉之靜美。生活在這滾滾紅塵之中，我們要堅(jiān)持自己的信仰，相信真理，熱愛(ài)生活，心存感恩。當(dāng)我們?cè)谏猛局?，遇到溝溝坎坎，亦無(wú)需緊張，更不必訝異，要相信，只要我們輕輕踮起腳尖，勇敢跨過(guò)去，便能迎來(lái)生命的曙光，重獲生命的光彩。

鳳凰涅槃，蝴蝶破繭。不經(jīng)歷磨難的人生，將始終如同一條在地上翻滾的毛毛蟲(chóng)，永遠(yuǎn)無(wú)法蛻變成美麗的蝴蝶。只有經(jīng)歷過(guò)痛苦涅槃之后，才能如同高飛的鳳凰，舞出生命的奇跡與震撼！

我始終堅(jiān)信，只要踮起腳尖，便能更加靠近陽(yáng)光，貼近幸福。

第四篇：“踮起腳尖”豈止是語(yǔ)法錯(cuò)誤

今年湖南語(yǔ)文高考卷作文題是：請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文?？吹皆擃}目的第一眼，我的心里反應(yīng)乃：是不是電腦出錯(cuò)了？肯定是踮起腳吧？然而，之后就證實(shí)是我錯(cuò)了，的確是“踮起腳尖”。

看到這些言論，我隨口罵了一聲：“他媽的！什么樣的強(qiáng)盜邏輯？”誨人不倦的主啊，請(qǐng)?jiān)徫以谇榧敝辛R了一句非理智的話。

非常遺憾，我教了這么多年的書(shū)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“踮起腳尖”就是踮起腳的意思。如此寡聞，豈不太誤人子弟了？我試著去查詞典，詞典里對(duì)“踮”的解釋是：提起腳后跟，用腳尖著地。我想，如果做動(dòng)詞講，其后所接的應(yīng)該是腳或腳跟而不是腳尖啊。我又懷疑是自己見(jiàn)得太少，周?chē)娜嘶蛟S已經(jīng)約定俗成了，然而，他們的理解和我的一樣。有人甚至認(rèn)為，“踮起腳尖”不就是腳跟著地，腳尖翹起嗎？那就是走路悄悄的，生怕吵醒了別人的樣子；那也可能是下雨天，鞋子破了，生怕濕了腳走路的樣子。我又遺憾自己生活的地方是老湘方言區(qū)，我們更習(xí)慣說(shuō)“踮起腳跟”，如果是約定俗成的話，那也是“踮起腳跟”。

高中語(yǔ)文教材中有一篇文章叫《勸學(xué)》，其中有一句“吾嘗跂而望矣”，“跂”字和“踮”字的意思很相近，但我們的教科書(shū)是否把它解釋成“踮起腳尖”呢？沒(méi)有。教材中的解釋是：抬起腳后跟?？梢?jiàn)，“踮起腳尖”并不具備約定俗成的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

撇開(kāi)這么多聲音，我們仔細(xì)思考一下出題者的用心良苦。的確，如果不是語(yǔ)法上的那么一點(diǎn)瑕疵，這個(gè)題目真的堪稱(chēng)一絕。你看，考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生們?cè)趭^筆疾書(shū)，苦思冥想，有的趁監(jiān)考老師不注意，踮起腳來(lái)動(dòng)?xùn)|張西望。考場(chǎng)外，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，家長(zhǎng)們心急如焚，踮起腳來(lái)向里張望，把我們這個(gè)時(shí)代望子成龍的精神演繹成一道凄美風(fēng)景。再者，汽車(chē)站，火車(chē)站，招聘會(huì)，銀行柜臺(tái)前??每一處人滿為患的地方，人們都在踮起腳張望。不錯(cuò)，構(gòu)思這么巧妙，針砭這么準(zhǔn)確，實(shí)在是難得的佳題。

可是，我還是想說(shuō)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不必諱言，說(shuō)什么“考生應(yīng)該注意的是去思考命題的立意，而不是這種語(yǔ)法小問(wèn)題”。既然是一個(gè)小問(wèn)題，就不能回避，因?yàn)檫@是什么場(chǎng)合？這是關(guān)系萬(wàn)千家庭幸福的高考啊！如果萬(wàn)一審題發(fā)生偏差，那豈不是一失腳成千古恨呢？

再看這幾年湖南語(yǔ)文高考試卷，從語(yǔ)音到字詞再到語(yǔ)病辨析，哪一道不是偏到牙縫里去了？出題者常常沾沾自喜于自己的杰作——終于把考生難倒了。要是把“踮起腳尖”作為一道語(yǔ)病辨析題，肯定也會(huì)有許多考生被難倒，完了之后，媒體上還會(huì)有人附和：“出得好啊，簡(jiǎn)直絕了”。湖南高考語(yǔ)文命題者自認(rèn)為高舉語(yǔ)文高考改革的旗幟，走在了時(shí)代的最前沿，可是一份又一份的“刁、難、偏”的語(yǔ)文試卷，把高考試卷逐漸演變成出題者們的文字秀時(shí)，我們的高考還有多少價(jià)值？

無(wú)獨(dú)有偶，請(qǐng)看2002年全國(guó)高考語(yǔ)文試卷作文題的一段背景語(yǔ)：有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在此時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。明眼人一眼就能看出，出題者在這里編了一個(gè)不可能發(fā)生的故事。我們一面驚嘆出題者出色的想象力，一面又不禁想問(wèn)：我們教育者在說(shuō)謊的時(shí)候怎么去要求那些少不更事的高中生去抒寫(xiě)真性情？

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？既然錯(cuò)了，我們小民百姓的要求不高，我們只需要一聲真誠(chéng)的道歉，也僅此而已?？墒牵瑸楹斡腥藚s要搬出所謂的教授，知名教師來(lái)辯護(hù)呢？由此可見(jiàn)，“踮起腳尖”豈止是一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，他生動(dòng)地折射出我們某些人人性的弱點(diǎn)。

第五篇：2009湖南高考滿分作文：《踮起腳尖》

2009湖南高考滿分作文：《踮起腳尖》

人被軀殼的長(zhǎng)短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是盲了自己的心。

人到達(dá)這樣那樣的高度，對(duì)低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時(shí)的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成阻礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫無(wú)法登往高處時(shí)，學(xué)會(huì)了，踮起腳尖。有彈性的不光是身體，還有心。又或許，我們能理解為，踮起腳尖不過(guò)是某類(lèi)外化，真正的內(nèi)核是我們的那顆渴望攀升的心。

我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見(jiàn)的不過(guò)是塔身。眼睛到不了的地方，讓心到達(dá)。搭乘塔內(nèi)的貨車(chē)，在尖頂與自己的心會(huì)合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風(fēng)灌滿我的胸膺。

原來(lái)，人踮起腳，是要去望向更遠(yuǎn)的風(fēng)景，去吸進(jìn)一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢(mèng)攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌！

澳網(wǎng)冠軍小威倔強(qiáng)地說(shuō)，叩開(kāi)成功之門(mén)的是有力的網(wǎng)球而非網(wǎng)球裙。她自知沒(méi)有庫(kù)娃俏麗的臉蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥著不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨(dú)白。媽媽默許我趴在小木屋的窗邊發(fā)一下午的呆，她回憶著：她知道我沒(méi)有發(fā)呆，我是在眺望遠(yuǎn)方。李安自覺(jué)在臺(tái)灣待得過(guò)久，他的創(chuàng)作靈感逐漸消退。沒(méi)有人知道隱沒(méi)的那些年他讀了多少書(shū)，走過(guò)了多少城市，只看到他的身影伴隨《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發(fā)剛毅的面容，被時(shí)光鑄就的更沉穩(wěn)的步伐。他還依舊帶著淡淡的笑容說(shuō)，他不甘臨摹，他只想往前走，走自己的路。

人借助于身體與世界連線，然而沒(méi)有一個(gè)人愿意在心為形役的人生境遇中來(lái)回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢(mèng)境延伸，與現(xiàn)實(shí)交匯！

【評(píng)點(diǎn)】文章前三段引論舒緩，不僅切合題意，且認(rèn)識(shí)水平超出一般。本論部分以自己登埃菲爾塔經(jīng)歷、小威的獨(dú)白、李安的向前走三例論證自我提升之意義，緊扣主題，前后連貫，且暗含有身一心一行的層進(jìn)意味。結(jié)論部分歸納準(zhǔn)確，有力地呼應(yīng)了前文。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，切合議論文文體要求。發(fā)展等級(jí)從觀點(diǎn)有啟發(fā)性和論據(jù)充實(shí)方面計(jì)10分。計(jì)分：內(nèi)容25+表達(dá)25+發(fā)展l0=60分。