第一篇：3DSMAX 模擬試題及答案(二)

3DSMAX 模擬試題及答案(二)

一、單選題： 1、3DS MAX默認(rèn)的坐標(biāo)系是()。

A、世界坐標(biāo)系 B、視圖坐標(biāo)系*C、屏幕坐標(biāo)系 D、網(wǎng)格坐標(biāo)系 2、3DS MAX軟件提供()種貼圖坐標(biāo)。A、5 B、6 C、7 D、8 3、3DS MAX軟件由Auto Desk公司的多媒體分部()設(shè)計(jì)完成。A、Discreet B、Adobe C、Microsoft D、Apple

4、場景中鏡子的反射效果，應(yīng)在“材質(zhì)與貼圖瀏覽器”中選擇()貼圖方式。A、Bitmap(位圖)B、Flat Mirror（平面鏡像）C、Water（水）D、Wood（木紋）

5、下列“鎖定”類型正確的有()。

A、長度鎖定 B、角度鎖定 C、寬度鎖定 D、高度鎖定

6、透視圖可幫助我們觀察()角度的場景。A、從上往下 B、從前往后 C、從左往右 D、任意

7、放樣是屬于()中的命令。

A、標(biāo)準(zhǔn)幾何體 B、擴(kuò)展幾何體 C、復(fù)合幾何體 D、二維線性

8、放樣中的（）用于定義物體的放樣長度。A、截面 B、路徑 C、線條 D、平面

9、以下不可以產(chǎn)生陰影的燈光是（）。

A、泛光燈 B、自由平行光燈 C、目標(biāo)聚光燈 D、天空光

10、類似于通過望遠(yuǎn)鏡觀察的鏡頭是()。A、長鏡頭 B、短鏡頭 C、大鏡頭 D、小鏡頭

11、能夠根據(jù)相機(jī)衰減范圍產(chǎn)生淡入淡出效果的是()。A、層霧 B、標(biāo)準(zhǔn)霧 C、體積霧 D、體積光

12、層級(jí)列表中的層次結(jié)構(gòu)屬（）。A、樹形 B、網(wǎng)狀 C、星形 D、總線型

13、透明貼圖文件的（）表示完全透明。A、白色 B、黑色 C、灰色 D、黑白相間

14、大氣裝置中需要拾取線框的是（）。

A、燃燒和體積光 B、燃燒和體積霧 C、霧和體積霧 D、體積霧和體積光

15、在渲染效果對(duì)話框中選擇模糊的選項(xiàng)為：()A、File Output B、Blur C、Film Grain D、Lens Effects

16、在對(duì)樣條線進(jìn)行布爾運(yùn)算之前，應(yīng)確保樣條線滿足一些要求。請(qǐng)問下面哪一項(xiàng)要求是布爾運(yùn)算中所不需要的？()A、樣條線必須是同一個(gè)二維圖形的一部分 B、樣條線必須封閉 C、樣條線本身不能自交

D、一個(gè)樣條線需要完全被另外一個(gè)樣條線包圍

17、File/Save（文件/保存）命令可以保存（）類型的文件 A、MAX B、DXF C、DWG D、3DS

18、用于鎖定Y軸的快捷鏈?zhǔn)牵?)A、F5 B、F6 C、F7 D、F8

19、可以使用哪個(gè)編輯修改器改變面的ID號(hào)：()A、Edit Mesh（編輯網(wǎng)格）B、Mesh Select（網(wǎng)格選擇）C、Mesh Smooth（光滑網(wǎng)格物體）D、Edit Spline（編輯曲線）20、3DS MAX 6.0的選擇區(qū)域形狀有？()A、2種 B、3種 C、4種 D、5種 21、3DS MAX不能輸入哪種擴(kuò)展名的文件？()A、SHP B、DXF C、3DS D、DOC

22、Omin是哪一種燈光：()A、聚光燈 B、目標(biāo)聚光燈 C、泛光燈 D、目標(biāo)平行燈

23、下面哪個(gè)命令用來輸入擴(kuò)展名是DWG的文件？()A、File/Open B、File/Merge C、File/Import D、File/Xref Objects

24、在標(biāo)準(zhǔn)幾何體中，唯一沒有高度的物體是（）A、Box B、Cone C、Plane D、Pyramid

25、在放樣的過程中，下面的哪一種方法不能夠?qū)R截面圖形的第一點(diǎn)？()A、對(duì)每個(gè)截面圖形就用Edit Spline編輯修改器，然后使用Make First按鈕來指定與其他截面對(duì)齊的新的第一點(diǎn)？

B、將每個(gè)截面圖形轉(zhuǎn)換成Editable Spline，然后使用Make First按鈕來指定與其他截面對(duì)齊的新的第一點(diǎn)

C、進(jìn)入Modifu面板，打開Sub-Object按鈕，選擇路徑上的截面圖形，旋轉(zhuǎn)這些圖形，直到第一點(diǎn)對(duì)齊為止。

D、旋轉(zhuǎn)截面圖形的關(guān)聯(lián)圖形，來對(duì)齊第一點(diǎn)。

26、金屬材質(zhì)的選項(xiàng)為：（）

A、Blinn B、Phong C、Metal D、Multi-Layer 27、3DSMAX 6.0標(biāo)準(zhǔn)燈光有（）種 A、2 B、3 C、6 D、8

28、在根據(jù)名字選擇的時(shí)候，下面哪個(gè)字符可以代表1個(gè)字符？（A、* B、？ C、@ D、#

29、能實(shí)現(xiàn)平滑+高亮功能的命令是？（）A、Smooth+Highlights B、Smooth C、Wire frame D、Facets 30、以下視圖中哪一個(gè)是用來觀察從上到下的建模效果的？（）A、頂部視圖 B、前面視圖 C、左邊視圖 D、透視視圖

31、使用“選擇和移動(dòng)”工具時(shí)，利用（）鍵可以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)并復(fù)制。A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Ctrl+Shift

32、以下通過獲取截面和路徑使二維形體生成三維物體的是（）。A、拉伸 B、旋轉(zhuǎn) C、放樣 D、彎曲

33、使物體表面的內(nèi)外兩面分別指定不同的材質(zhì)的是（）。A、多重/次物體材質(zhì) B、頂?shù)撞馁|(zhì) C、雙面材質(zhì) D、混合材質(zhì)

34、相機(jī)默認(rèn)的鏡頭長度是（）。

A、24.123mm B、48.214mm C、36.24mm D、43.456mm

35、在默認(rèn)情況下，漸變色（Gradient）貼圖的顏色有：（）A、1種 B、2種 C、3種 D、4種

36、繪制星形時(shí)，扭曲變形角度數(shù)值大于0時(shí)，將（）。）A、往順時(shí)針方向扭曲 B、往逆時(shí)針方向扭曲 C、不扭曲 D、以下都不對(duì)

37、以下不屬于粒子系統(tǒng)的是（）。A、雪 B、炸彈 C、噴射 D、粒子云 38、3DSMAX是一種運(yùn)行于windows操作平臺(tái)的（）系統(tǒng) A、文字處理 B、圖像處理 C、三維造型與動(dòng)畫制作 D、數(shù)據(jù)處理

39、復(fù)制關(guān)聯(lián)物體的選項(xiàng)為（）。A、Control B、Reference C、Instance D、Copy 40、使用（）對(duì)齊工具可以方便地便地將一個(gè)BOX對(duì)齊球體的某個(gè)面 A、Align B、Normal Align C、Align camera D、Align View

二、多選題： 1、3DS MAX軟件的四個(gè)默認(rèn)視圖包括有()。A、Top B、Left C、Front D、Right

2、渲染的種類有()。

A、渲染場景 B、渲染上次 C、快速渲染 D、實(shí)時(shí)渲染

3、主工具欄中的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工具是()。A、“選擇”工具 B、“選擇并且移動(dòng)”工具 C、“選擇并且旋轉(zhuǎn)”工具 D、“選擇并且縮放”工具

4、堆棧編輯器由()組成。

A、名稱和顏色框 B、參數(shù)面板 C、修改器列表 D、“拾取堆棧”按鈕

5、“突出”工具的“Capping”（端面選項(xiàng)）面板中，可以將生成的端面輸出為()。A、頂點(diǎn)物體 B、網(wǎng)格物體 C、變形物體 D、面片物體 6、3DS MAX提供了四種環(huán)境特效，以下正確的有()。A、爆炸特效 B、噴灑特效 C、燃燒特效 D、霧特效

7、材質(zhì)編輯器中的“Color Conrtols”（顏色控制）用于設(shè)置著色光線。其中調(diào)節(jié)的三個(gè)主要參數(shù)為()。

A、Specular(反射顏色)B、Self-Illumination（自發(fā)光）C、Diffuse(散射光)D、Ambient(環(huán)境色)8、3DS MAX提供了的攝像機(jī)類型有()。A、動(dòng)畫攝像機(jī) B、目標(biāo)攝像機(jī) C、自由攝像機(jī) D、漫游攝像機(jī)

9、三維基本造型的創(chuàng)建包括()。

A、標(biāo)準(zhǔn)造型 B、擴(kuò)展造型 C、放樣造型 D、粒子造型 10、3DSMAX可應(yīng)用在以下哪些領(lǐng)域？（）

A、電視廣告 B、電腦游戲 C、建筑裝潢設(shè)計(jì) D、工業(yè)產(chǎn)品造型

11、以下哪些幾何體可以實(shí)現(xiàn)一步完成？（）A、球體 B、茶壺 C、立方體 D、圓環(huán)

12、以下屬于復(fù)合物體中的命令有（）。A、膠囊體 B、布爾運(yùn)算 C、拉伸 D、放樣

13、編輯網(wǎng)格命令可以通過選擇（）來對(duì)物體進(jìn)行進(jìn)一步地精細(xì)加工。A、節(jié)點(diǎn) B、邊 C、三角面 D、四邊面

14、渲染時(shí)，不能看到大氣效果的視圖有（）。A、前面視圖 B、頂部視圖 C、透視視圖 D、相機(jī)視圖

15、大氣效果的基本類型有（）。A、火焰 B、體積霧 C、體積光 D、霧

三、判斷題：

1、骨骼系統(tǒng)在缺省情況下即可被直接渲染。

2、使用NURBS能夠?qū)崿F(xiàn)車床的回旋功能。

3、粒子系統(tǒng)中創(chuàng)建的場景可以不使用動(dòng)畫記錄按鈕而被直接記錄和播放。

4、Edit Mesh（編輯網(wǎng)格）中的Vertex(頂點(diǎn))也可以設(shè)置顏色。

5、制作動(dòng)畫時(shí)，幀的數(shù)量必須是100幀。

6、“大氣環(huán)境”專門用于制作“霧”和“體積光”特效。

7、文字工具輸入的文字，只能作為放樣的路徑，而不能作為放樣的截面。

8、彈簧與阻尼器是常用的兩種動(dòng)力學(xué)組成方式。

9、噪波材質(zhì)的設(shè)置完全是隨機(jī)的，毫無規(guī)律可言。

10、空間扭曲可以創(chuàng)建場景的特殊物體，但是它與光源一樣不被渲染。

11、視圖控制區(qū)中的縮放按鈕用來針對(duì)全部視窗進(jìn)行縮放。

12、布爾運(yùn)算是一種邏輯數(shù)學(xué)計(jì)算方式，用來處理兩個(gè)數(shù)值之間的邏輯關(guān)系。

13、渲染時(shí)，燈光本身不可見，可見的是光照效果。

14、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)簡單場景中建立的燈光越多越好。

15、為節(jié)省資源，建模時(shí)，一些最終見不到的部分可以不用建模。

16、在3DS MAX中制作動(dòng)畫時(shí)只能精確到1幀。

17、在放樣的過程中，改變截面圖形的參數(shù)將影響放樣對(duì)象的大小。

18、Flex用來模擬柔體力學(xué)效果。

19、MAXScript可以導(dǎo)入Excel的數(shù)據(jù)。

20、在3DSMAX中只要給燈光設(shè)置了產(chǎn)生陰影的參數(shù)，就一定能夠產(chǎn)生陰影。

21、燈光的倍增器參數(shù)（Multiplier）只能是燈光的亮度增加。22、3ds max 中渲染生成的TIF文件可支持通道。

23、可以向已經(jīng)存在的組中增加對(duì)象。

24、在二維圖形的插補(bǔ)中，當(dāng)Optimize復(fù)選后，直線樣線條的Steps被設(shè)置為0。

25、Afect Region編輯修改器是網(wǎng)絡(luò)對(duì)象上有一個(gè)鼓包形狀的可動(dòng)畫區(qū)域。

26、打開Animate按鈕后，在默認(rèn)的情況下只能使用對(duì)象的軸心點(diǎn)進(jìn)行變換。

27、最好使用Shadow Map來產(chǎn)生透明對(duì)象的陰影。

28、在3DS MAX中渲染生成的PNG文件可以有16位的Alpha通道。29、3ds max的File/Import（文件/導(dǎo)入）命令不能輸入AutoCAD的DXF文件。30、Edit Mesh和Editable Mesh在用法上有區(qū)別。

參考答案

一、單選題： 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 10.A 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 16.D 17.A 18.B 19.A 20C.21.D 22.C 23.C 24.C 25.D 26.C 27.C 28.B 29.A 30.A 31.B 32.C 33.C 34.D 35.C 36.B 37.B 38.C 39.C 40.A

二、多選題：

1.ABC 2.ABCD 3.BCD 4.ABC 5.BC 6.ACD 7.ABD 8.BC 9.AB 10.ABCD 11.AB 12.BD 13.ABCD 14.AB 15.ABCD

三、判斷題：

1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.× 12.√ 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.√ 18.√ 19.√ 20.× 21.√ 22.√ 23.√ 24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.√ 30.√

第二篇：先秦文學(xué)模擬試題(二)及答案

先秦文學(xué)模擬試題

（二）及答案 先秦文學(xué)模擬試題

（二）一、填空題（每題1分，共20分）

1．保存我國古代神話最多的一部古籍是《 》。2．《詩經(jīng)·大雅》中的《公劉》一首記敘了周族的酋長公劉率領(lǐng)周人自邰至（）的大遷徙的歷史。3．《詩經(jīng)》章法最明顯的特色是（）。

4．所謂春秋三傳是《左傳》、《公羊傳》和《 》，古人認(rèn)為它們都是闡釋《春秋》的作品，故有此稱。

5．我們所熟悉的寓言故事，如《庖丁解?！贰ⅰ逗悓W(xué)步》等都出自《 》。

6．詩人屈原在其詩《 》中寫道：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”表明了自己誓死堅(jiān)持理想、保持高尚人格的決心。

7．一般認(rèn)為《招魂》是為招（）之魂而作。8．被認(rèn)為是第一篇比較成熟的駢體的作品是《____》。

9．《漢書》由紀(jì)、____、志、傳四部分組成。10．樂府原是古代____的名稱。11．相和歌辭中的《東門行》、《婦病行》、《孤兒行》表現(xiàn)的都是（）的疾苦。12．《古詩十九首》多數(shù)是寫（）的鄉(xiāng)情和思婦的閨愁。13．秦嘉有《 》三首。

14．“三曹”是（）、（）和（）。15．郭璞的代表作是《 》19首。

16．陶淵明的散文最著名的是《 》和《 》。17．“天際識(shí)歸舟，（）”二句為謝眺詩《之宣城出新林浦向板橋》中的名句。18．在南朝民歌中，《 》篇幅最長，藝術(shù)成就最高，屬《樂府詩集》的歌辭。19．南北朝志人小說的代表作是《 》，作者是（）。20．齊梁時(shí)代，沈約將四聲的知識(shí)運(yùn)用到詩歌的聲律，提出（）之說。

二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共16分）1．《詩經(jīng)》全集分為（）部分。A、三 B、五 C、六 2．《春秋》具有鮮明的傾向性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P法，稱為（）。A、佶屈聱牙 B、兢兢業(yè)業(yè)

C、春秋筆法 3．《論語》是一部（）著作。A、語錄體

B、編年體

C、國別體 4．屈原的作品篇目最早見于（）。A、《史記》

B、《詩經(jīng)》

C、《漢樂府》

5．我國最早的一篇文學(xué)專論，提出文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的觀點(diǎn)是（）。A、《與楊德祖書》 B、《典論·論文》 C、《詩品》 6．“采菊東籬下，悠然見南山”語出自陶淵明的（）。A、《移居》

B、《飲酒》

C、《詠貧士》

7．李白詩句“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”中小謝是指（）。A、謝靈運(yùn)

B、謝眺

C、謝莊 8．小說一詞最早見于（）。

A、《莊子·外物》 B、《漢書·藝文志》 D、《左傳》

三、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1．下列描寫愛情和婚姻問題的詩篇的有（）。A、《周南·關(guān)雎》

B、《邶風(fēng)·靜女》

C、《衛(wèi)風(fēng)·氓》 D、《周南·芣苢》 E、《秦風(fēng)·無衣》 2．《史記》分為（）部分。

A、本紀(jì)

B、世家

C、列傳

D、表

E、書

3．下列屬于文論的作品有（）。

A、《典論·論文》

B、《與楊德祖書》

C、《詩品》 D、《登樓賦》

E、《與山巨源絕交書》 4．在《樂府詩集》中，存有北朝民歌的有（）。

A、《梁鼓角橫吹曲》

B、《清商曲辭》

C、《琴曲歌辭》

D、《雜歌謠辭》

E、《雜曲歌辭》 5．以下作品中不屬于嵇康的有（）。A、《短歌行》

B、《贈(zèng)秀才入軍》

C、《飲酒》

D、《幽憤詩》

E、《登樓賦》

四、判斷題（每題1分，共5分）1．《鄭風(fēng)·出其東門》寫一個(gè)女子要求婚姻自主遭到父母干涉時(shí)所發(fā)出的誓辭（2．《漢書》的寫作圖做到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。（）3．《枯魚過河泣》采用了寓言的形式來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁。（）4．文學(xué)史上所稱正始文學(xué)，實(shí)際上指曹魏（220－265）后期的文學(xué)現(xiàn)象。（）5．《世說新語》的內(nèi)容主要是記錄南朝名士的逸聞?shì)W事和玄虛清淡。（）

五、名詞解釋（每題5分，共15分）1．甲骨卜辭 2．紀(jì)傳體 3．文筆之辨

六、簡答題（每題7分，共14分）1．結(jié)合作品，簡述楚辭體的詩體特征。2．陶淵明為什么能開創(chuàng)出田園詩？

七、論述題（15分）

為什么說魏晉南北朝文學(xué)進(jìn)入了文學(xué)自覺的階段？

先秦文學(xué)模擬試題

（二）答案

1．山海經(jīng) 2．豳 3．重章疊詠 4．谷梁傳 5．莊子 6．離騷 7．楚懷王 8．歸田賦 9．表

10．音樂管理機(jī)關(guān)）

11．下層人民

12．游子 13．贈(zèng)婦詩

14．曹操、曹丕、曹植 15．游仙詩

16．桃花源記、五柳先生傳 17．云中辨江樹 18．西洲曲

19．世說新語、劉義慶 20．四聲八病

二、單項(xiàng)選擇題

1．A 2．C 3．A 4．A 5．B 6．B 7．B 8．A

三、多項(xiàng)選擇題

1．ABC 2．BCDE 3．ABC 4．DE 5．ACDE

四、判斷題 1．錯(cuò) 2．錯(cuò) 3．對(duì) 4．對(duì) 5．對(duì)

五、名詞解釋（要點(diǎn)提示）1．甲骨卜辭

①最早的記言記事文字 ②占卜記錄

③一些語意完整的卜辭可視為我國敘事散文萌芽 2．紀(jì)傳體 ①司馬遷開創(chuàng)

②核心是人物傳記 3．文筆之辨

①魏晉南北朝時(shí)期關(guān)于“文”與“筆”體裁特征的討論 ②實(shí)質(zhì)為當(dāng)時(shí)人們對(duì)文學(xué)特性的探討和認(rèn)識(shí) ③文學(xué)進(jìn)入自覺階段的標(biāo)志

六、簡答題（要點(diǎn)提示）

1．陶淵明為什么能開創(chuàng)出田園詩？

楚辭體的詩體特征主要表現(xiàn)在句式、語氣詞運(yùn)用、地方色彩三方面。參見教材P68第4段～P69第10段。2．陶淵明為什么能開創(chuàng)出田園詩？ ①有生活實(shí)踐基礎(chǔ)

②對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有正確的看法

七、論述題（要點(diǎn)提示）

為什么說魏晉南北朝文學(xué)進(jìn)入了文學(xué)自覺的階段？ ①文學(xué)觀念漸漸明晰

②大批文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)著作涌現(xiàn)

③出現(xiàn)幾部文學(xué)總集 ④自覺追求形式美

第三篇：《國際經(jīng)濟(jì)法》模擬試題二及答案

《國際經(jīng)濟(jì)法》模擬試題二及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分。)

1．《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》適用于()

A．營業(yè)地分處不同締約國的當(dāng)事人之間的貨物買賣

B．具有不同國家國籍的當(dāng)事人之間的貨物買賣

C．船舶、飛機(jī)、氣墊船的買賣

D．賣方提供勞務(wù)或其他服務(wù)的買賣

2．《2000年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》中，賣方承擔(dān)義務(wù)最大的術(shù)語是()

A．CIFB．CIP

C．DDPD．DDU

3．明確規(guī)定貨物所有權(quán)轉(zhuǎn)移時(shí)間的國際貨物買賣法律是()

A．《2000年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》

B．《1932年華沙——牛津規(guī)則》

C．《國際貨物買賣合同成立統(tǒng)一法公約》

D．《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》

4．按收貨人抬頭，提單可分為記名提單、不記名提單、指示提單。不可以背書轉(zhuǎn)讓的提單是()

A．記名提單B．不記名提單

C．空白提單D．指示提單

5．WTO爭端解決機(jī)構(gòu)審理除()以外的所有WTO協(xié)議

A．《爭端媾決熳媧與程序諒解》

B．《貿(mào)易政策評(píng)審機(jī)制》

C．復(fù)邊貿(mào)易協(xié)議

D．《建立世界貿(mào)易組織協(xié)議》

6．國家對(duì)其自然資源享有永久主權(quán)的原則是指()

A．外國投資者可以自由從事或與開發(fā)自然資源的投資項(xiàng)目

B．外國投資者只有經(jīng)過特別批準(zhǔn)方可從事或參與自然資源的投資項(xiàng)目

C．一國絕對(duì)禁止外國投資者從事或參與開發(fā)其自然資源的投資項(xiàng)目

D．開發(fā)自然資源是國家專屬的權(quán)利

7．《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》屬于()

A．世界銀行制定管轄的多邊投資協(xié)議

B．WTO管轄的貨物貿(mào)易協(xié)定

C．聯(lián)合國管轄的多邊投資協(xié)議

D．尚未生效的多邊投資協(xié)議

8．國際金融公司的主要任務(wù)是對(duì)屬于發(fā)展中國家的會(huì)員國中的()企業(yè)的發(fā)展提供資金

A．國有B．股份制

C．金融D.私人

9．在國際稅收實(shí)踐中，來源地國家征稅的條件是()

A.對(duì)居民來自本國的所得征稅

B．對(duì)居民來自于任何國家的所得征稅

C.對(duì)非居民的任何來源于本國境內(nèi)的所得征稅

D．對(duì)非居民來自本國境內(nèi)的經(jīng)營所得征稅，必須以非居民在來源國境內(nèi)設(shè)有常設(shè)機(jī)構(gòu)為前提條件

10．無第三者介入的爭議解決方式是()

A．協(xié)商B．調(diào)解

C.仲裁D．訴訟

二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共：10分。請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括弧中，多選或少選均不得分)

1．航空貨運(yùn)單的作用是()

A．證明托運(yùn)人與承運(yùn)人已訂立國際航空貨物運(yùn)輸合同

B．證明航空承運(yùn)人接受了貨物

C．證明航空承運(yùn)人收到貨物的重量、尺寸、包裝、件數(shù)等

D．代表運(yùn)單項(xiàng)下貨物的所有權(quán)

E．計(jì)收運(yùn)費(fèi)的依據(jù)

2．采取外交保護(hù)時(shí)必須受到()條件的限制

A．受到不法侵害

B．國籍繼續(xù)原則

C．用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)原則

D．是《多邊投資擔(dān)保機(jī)構(gòu)公約》締約國

3．《伯爾尼保護(hù)文學(xué)和藝術(shù)作品公約》規(guī)定了()保護(hù)原則

A．國民待遇原則B．自動(dòng)保護(hù)原則

C．版權(quán)獨(dú)立原則D．限制性原則

4．布雷頓森林貨幣制度的主要內(nèi)容包括()

A．建立一個(gè)永久性的國際金融機(jī)構(gòu)

B．實(shí)行以美元為中心的國地金匯兌本位制

C．實(shí)行浮動(dòng)匯率制

D．取消外匯管制

5．國際重復(fù)征稅的解決方法有()

A．免稅法B．扣除法

C．抵免法D．協(xié)商法

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1．信用證：

2．國際貨物多式聯(lián)運(yùn)；

3．直接投資：

4．國際商業(yè)銀行貸款：

5．采源地稅收管轄權(quán)：

四、問答題(每小題10分，共40分)

1．WTO與GATT的聯(lián)系。

2．什么是海外投資保險(xiǎn)制度，有那些特征?

3．按授權(quán)范圍劃分的許可協(xié)議的種類。

4．試述巴塞爾協(xié)議取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)。

五、案例分析題(每小題10分，共20分)

1．我國某進(jìn)口公司與英國某公司簽訂一份CIF服裝合同。合同中規(guī)定：在貨物到達(dá)倫敦港時(shí)憑裝運(yùn)單據(jù)支付現(xiàn)金。合同訂立后一個(gè)月貨物出運(yùn)，由于運(yùn)輸途中遇險(xiǎn)，不能到達(dá)倫敦港。當(dāng)我方持提單等裝運(yùn)單據(jù)要求英國公司付款時(shí)，英國公司以貨物不能到達(dá)倫敦港為由拒

絕接受單據(jù)和付款。但我方認(rèn)為他已經(jīng)按照合同規(guī)定的條件投保，英國公司應(yīng)該接受符合合同規(guī)定的單據(jù)并支付貸款。

問：英國公司是否有權(quán)拒絕支付貨款?(10分)

2．1996年，國拿大安大略省以本省境內(nèi)銷售的可回收的不可重復(fù)利用的易拉罐裝啤酒包裝不利于環(huán)保為由，決定對(duì)境內(nèi)這種罐裝啤酒征收捐稅，事實(shí)上，市場上銷售的罐裝啤酒幾乎都是德國A廠生產(chǎn)的，本地啤酒都是瓶裝。另外，本地的罐裝飲料、罐頭不屬于征稅范圍。A廠認(rèn)為，安省此舉違背了WTO的規(guī)則(加拿大和德國均為WTO成員)，安省認(rèn)為其采取的措施屬于一般例外范圍，不受GATT規(guī)則約束。雙主發(fā)生爭議。

問：該爭議應(yīng)由那些規(guī)則調(diào)整?安省的規(guī)定是否違反WTO規(guī)則?該糾紛應(yīng)如何解決?(10分)

答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)

1．A2．C3．B4．A5．B

6．D7．B8．D9．D10．A

二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)

1．ABCE2．ABC3．ABCD4．ABD5．ABC

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1．信用證，由一家銀行依照客戶要求和指示或以自身名義，在符合信用證條款的情況下，憑規(guī)定單據(jù)由自己或授權(quán)另一家銀行向第三者或其指定人付款或承兌并支付受益人出具的 匯票。

2．國際貨物多式聯(lián)運(yùn)：以至少兩種不同的運(yùn)輸方式將貨物從一國接管貨物的地點(diǎn)運(yùn)至另一國境內(nèi)指定交付貨物的地點(diǎn)的運(yùn)輸。

3，直接投資；伴有對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)和控制權(quán)的投資。

4．國際商業(yè)銀行貸款：指一國商業(yè)銀行或國際金融機(jī)構(gòu)作為貸款人，以貸款協(xié)議方式向其他國家的借款人提供的商業(yè)貸款。

5．來源地稅收管轄權(quán)；來源地稅收管轄權(quán)是指依據(jù)屬地原則確定的管轄權(quán)。它是一國對(duì)非居民來源于本國的所得進(jìn)行征稅的權(quán)力。

四、問答題(每小題10分，共40分)

1．答題要點(diǎn)：

(1)組織上替代GATT；(3分)

(2)在機(jī)構(gòu)組成上，GATT作為一個(gè)實(shí)體已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閃TO下屬的貨物貿(mào)易理事會(huì)；(2分)

(3)在成員構(gòu)成上，大部分GATT的締約方成為WTO的成員；(2分)

(4)在組織活動(dòng)方面，WTO仍接受GATT的機(jī)構(gòu)的工作程序等。(3分)

2．答題要點(diǎn)：

海外投資保險(xiǎn)制度是資本輸出國政府對(duì)本國海外投資者在國外投資可能遇到的政治風(fēng)險(xiǎn)提供保證或保險(xiǎn)，投資者向本國投資保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)保險(xiǎn)后，若承保的政治風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生致使投資者遭受損失，由國內(nèi)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)償其損失的制度。(4分)

特征如下：

(1)由政府機(jī)構(gòu)或公營公司承保，是一種政府保證，不以贏利為目的，而是以保護(hù)海外投資為目的，(2分)

(2)保險(xiǎn)對(duì)象只限于海外私人直接投資；(2分)

(3)承保范圍只限于政治風(fēng)險(xiǎn)。(2分)

3．答題要點(diǎn)：

根據(jù)許可協(xié)議可使用地域范圍以及使用權(quán)范圍的大小，可將其分為：

(1)獨(dú)占許可協(xié)議：指在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間和地域范圍內(nèi)，受讓方對(duì)受讓的技術(shù)擁有獨(dú)占的使用權(quán)，許可方不能將該技術(shù)使用權(quán)另行轉(zhuǎn)讓給第三方，同時(shí)許可方也不能在該時(shí)間和地域范圍內(nèi)自行使用該項(xiàng)出讓的技術(shù)。(3分)

(2)排他許可協(xié)議：指在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間和地域范圍內(nèi)，受讓方對(duì)受讓的技術(shù)擁有使用權(quán)，許可方不能將該項(xiàng)技術(shù)使用權(quán)另行轉(zhuǎn)讓給第三方，但許可方自己仍保留在該時(shí)間和地域范圍內(nèi)的使用權(quán)。(3分)

(3)普通許可協(xié)議：指在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間和地域范圍內(nèi)，受讓方不僅可以使用某項(xiàng)技術(shù)，許可方也可使用或許可第三方使用某項(xiàng)技術(shù)。通常情況下，如果許可協(xié)議未明確性質(zhì)，應(yīng)視為普通許可協(xié)議。普通許可協(xié)議的轉(zhuǎn)讓費(fèi)比獨(dú)占許可協(xié)議和排他許可協(xié)議的轉(zhuǎn)讓費(fèi)要低。(2分)

(4)交叉許可協(xié)議：指技術(shù)許可方和受讓方在協(xié)議中規(guī)定，將其各自的技術(shù)使用權(quán)相互交換，供對(duì)方使用。此種許可可以獨(dú)占，也可以排他，可以有償，也可以無償。交叉許可通常發(fā)生在雙方存在合作生產(chǎn)或開發(fā)研究關(guān)系的情況、一方使用一項(xiàng)技術(shù)以另一方的技術(shù)互為前提、雙方都有改進(jìn)技術(shù)的情況。(1分)

(5)分許可協(xié)議，指協(xié)議中的受讓方可以將其受讓的技術(shù)使用權(quán)再行轉(zhuǎn)讓給第三方。由于該類型的許可協(xié)議賦予受讓方的權(quán)利較大，因此，轉(zhuǎn)讓費(fèi)要高一些。(1分)

4．答題要點(diǎn)：

在以下方面結(jié)束了國家金融領(lǐng)域無法律秩序的歷史；(2分)

(1)對(duì)國際金融關(guān)系主體資格提出了法律性要求；(2分)

(2)對(duì)國際金融關(guān)系客體確定了國際監(jiān)管對(duì)象乙特別是規(guī)定了風(fēng)險(xiǎn)權(quán)數(shù)；(2分)面臨的挑戰(zhàn)：今后需加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管國際金融活動(dòng)中的表外業(yè)務(wù)。(4分)

五、案例分析題(共20分)

案例1：

答題要點(diǎn)：

英國公司無權(quán)拒絕支付貨款。我方的主張合理。(2分)

根據(jù)Inconterms2000的規(guī)定，在CIF術(shù)語中，貨物越過船舷之后的風(fēng)險(xiǎn)由買方承擔(dān)，除非賣方違反合同規(guī)定的義務(wù)。本案中，我方并無違約之事實(shí)，并按照合同規(guī)定提交裝運(yùn)單據(jù)，英國公司應(yīng)該向我方付款。(5分)

同時(shí)，根據(jù)Inconterms2000的規(guī)定，在CIF術(shù)語中，賣方負(fù)責(zé)辦理海上貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)，因此，保險(xiǎn)單轉(zhuǎn)讓給買方后，買方可以根據(jù)保險(xiǎn)單向保險(xiǎn)公司索賠。(3分)

2．(10分)

答題要點(diǎn)：

雙方爭議屬于GATT國民待遇原則調(diào)整范圍。(3分)不屬于GATT一般例外的范圍。一般例外不包括因加工方法不合標(biāo)準(zhǔn)采取的限制。(2分)

安省的行為屬于歧視A廠的行為，違反GATT的國民待遇原則。(3分)A廠可肉當(dāng)?shù)卣?qǐng)求其改正，也可通過本國政府與該國協(xié)商甚至向WTO申訴。(2分)

第四篇：成人高考政治模擬試題及答案二

2014年成人高考政治模擬試題及答案

一、選擇題：1～40小題，每小題2分，共80分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。選出一項(xiàng)最符合題目要求的。

1．馬克思主義哲學(xué)是()

A．古今中外知識(shí)的總匯

B．自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的總和

C．辯證唯物主義和歷史唯物主義

D．科學(xué)哲學(xué)的終極真理

2．時(shí)間和空間是()

A．物質(zhì)的唯一特性

B．物質(zhì)存在的基本形式

C．感性直觀形式

D．整理認(rèn)識(shí)材料的工具

3．因果聯(lián)系所揭示的是()

A．內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系。

B．前后相繼現(xiàn)象之間引起和被引起的關(guān)系

C．一切先后相繼現(xiàn)象之間的關(guān)系

D．事物內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系的關(guān)系

4．辯證唯物主義認(rèn)為認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是()

A．主體對(duì)客體的直觀反映

B．主體對(duì)客體的能動(dòng)反映

C．主體對(duì)客體的客觀摹寫

D．主體對(duì)客體的主觀創(chuàng)造

5．生產(chǎn)力范疇反映了()

A．人與自然之間的關(guān)系

B．人與生產(chǎn)工具之間的關(guān)系

C．人與人之間的關(guān)系

D．人與勞動(dòng)資料之間的關(guān)系

6．歷史唯物主義所說的杰出人物是指()

A．對(duì)歷史發(fā)展起促進(jìn)作用的偉大人物

B．歷史上被壓迫階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者

C．在歷史上有重大影響的人物

D．無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖人物

7．關(guān)于社會(huì)發(fā)展道路曲折性問題，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()

A．人類的探索不可能總是正確無誤的

B．社會(huì)進(jìn)步本身就是必然性與偶然性的統(tǒng)一

C．社會(huì)進(jìn)步會(huì)遇到反動(dòng)階級(jí)的抵抗與破壞

D．社會(huì)形態(tài)更替的次序是不確定的

8．毛澤東思想被正式確定為黨的指導(dǎo)思想是在()

A．遵義會(huì)議

B．黨的六屆六中全會(huì)

C．黨的七大

D．黨的八大

9．1919年五四運(yùn)動(dòng)時(shí)中國產(chǎn)業(yè)工人的人數(shù)為()

A．100萬

B．200萬

C．500萬

D．1000萬

10．中國革命斗爭的主要形式是()

A．武裝斗爭

B．工人斗爭

C．農(nóng)民斗爭

D．經(jīng)濟(jì)斗爭

11．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最突出的特點(diǎn)是()

A．廣泛的民族性和復(fù)雜的階級(jí)性

B．國共雙方有政權(quán)有軍隊(duì)的合作

C．沒有固定的正式的組織形式

D．沒有共同的具體的政治綱領(lǐng)

12．解決黨內(nèi)矛盾和正確處理黨內(nèi)斗爭的基本方法是()

A．從嚴(yán)治黨

B．走群眾路線

C．加強(qiáng)黨內(nèi)民主

D．批評(píng)與自我批評(píng)

13．新民主主義社會(huì)屬于()

A．資本主義體系

B．民主主義體系

C．社會(huì)主義體系

D．共產(chǎn)主義體系

14．20世紀(jì)60年代初，最先支持和提倡實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的領(lǐng)導(dǎo)人是()

A．周恩來

B．鄧小平

C．劉少奇

D．鄧子恢

15．鄧小平理論形成的歷史條件是()

A．十年“文化大革命”

B．改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐

C．中國和其他國家社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

D．其他國家社會(huì)主義興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

16．“三個(gè)代表”重要思想形成的時(shí)代背景是()

A．當(dāng)代世界的新變化

B．社會(huì)主義興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)

C．國情與黨情的變化

D．中國人民的努力

17．鄧小平完整地提出“社會(huì)主義本質(zhì)”的理論是在()

A．黨的十二大

B．黨的十三大

C．黨的十四大

D．1992年南方談話中

18．認(rèn)清中國的國情，最重要的是()

A．認(rèn)清生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平

B．認(rèn)清生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)和狀況

C．認(rèn)清上層建筑的性質(zhì)和狀況

D．認(rèn)清中國社會(huì)的性質(zhì)和所處的歷史階段

19．可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)()

A．經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

B．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C．人口的發(fā)展

D．高科技的發(fā)展

20．建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)主要是要使市場()

A．調(diào)節(jié)整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和流通

B．在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用

C．在流通領(lǐng)域發(fā)揮作用

D．自發(fā)地調(diào)節(jié)社會(huì)總量平衡

21．政治體制是政治制度的()

A．主要基礎(chǔ)

B．主要內(nèi)容

C．具體表現(xiàn)形式和實(shí)施形式

D．性質(zhì)

22．在當(dāng)代中國，愛國主義與社會(huì)主義()

A．是完全一致的B．形式上是統(tǒng)一的C．本質(zhì)上是統(tǒng)一的D．內(nèi)容上是統(tǒng)一的

23．我們應(yīng)當(dāng)把對(duì)外開放的基本立足點(diǎn)放在()

A．發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系上

B．發(fā)展睦鄰友好關(guān)系上

C．增強(qiáng)我國獨(dú)立自主、自力更生的能力上

D．吸收和借鑒世界一切文明成果上

24．解決臺(tái)灣問題的基本方針是()

A．實(shí)行三通

B．和平共處

C．和平統(tǒng)一、一國兩制

D．求同存異

25．中國工人階級(jí)最可靠的同盟軍是()

A．知識(shí)分子

B．共產(chǎn)黨

C．農(nóng)民

D．解放軍

26．真理是指()

A．客觀事物及其規(guī)律性

B．人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律性的正確認(rèn)識(shí)

c．對(duì)人們有用的理論

D．先進(jìn)階級(jí)的進(jìn)步觀點(diǎn)

27．消滅剝削的物質(zhì)前提是()

A．實(shí)行公有制

B．實(shí)行按勞分配

C．實(shí)行人民民主專政

D．生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)

28．鄧小平首次提出一國兩制的概念是在()

A．1979年

B．1982年

C．1984年

D．1985年

29．中國近代民主革命的主力軍是(、)

A．工人階級(jí)

B．知識(shí)分子

C．農(nóng)民革命

D．資產(chǎn)階級(jí)

30．新中國建立初期，國內(nèi)的主要矛盾仍是()

A．帝國主義和中華民族之間的矛盾

B．工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾

C．生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾

D．封建主義和民主主義之間的矛盾

31．我國人民民主專政的階級(jí)基礎(chǔ)是()

A．工、農(nóng)、商、學(xué)、兵聯(lián)盟

B．工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)盟

C．工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)盟

D．工農(nóng)聯(lián)盟

32．社會(huì)主義按勞分配原則是人類歷史上分配制度的一次深刻革命，這是因?yàn)樗?)

A．是對(duì)一切剝削制度的否定

B．貫徹了商品交換中通行的等價(jià)交換原則

C．承認(rèn)了社會(huì)成員之間有富裕程度的差別

D．肯定了勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉

33．在社會(huì)主義階段，解放生產(chǎn)力的正確途徑是()

A．革命

B．政治運(yùn)動(dòng)

C．改革

D．階級(jí)斗爭

34．我國現(xiàn)階段存在多種所有制形式的根本原因是()

A．發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的需要

B．貫徹物質(zhì)利益原則

C．生產(chǎn)力狀況

D．勞動(dòng)者充分就業(yè)的需要

35．社會(huì)主義條件下，勞動(dòng)者的勞動(dòng)是()

A．勞動(dòng)者生活的第一需要

B．勞動(dòng)者謀生的手段

C．勞動(dòng)者創(chuàng)造財(cái)富的惟一源泉

D．既是勞動(dòng)者的謀生手段，又是其生活的第_需要。

36～40為時(shí)事政治題(略)

二、辨析題：41～42小題，每小題10分。共20分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。

41．一個(gè)人所有的知識(shí)都直接來源于實(shí)踐。

42．建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論首要的基本理論問題是“解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力”。

三、簡答題：43～45小題。每小題10分，共30分。

43．簡述我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及其必然性。

44．我國對(duì)外開放格局的形成及特點(diǎn)是什么?

45.為什么在精神文明建設(shè)中必須加強(qiáng)思想政治工作?

四、論述題：46小題，20分。

46．試述我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因。

參考答案

一、選擇題：每小題2分。共80分。

1．C2．B3．B4．B5．B6．A7．D8．C9．Bl0．All．Bl2．Dl3．Cl4．D15．Cll6．Al7．Dl8．Dl9．A20．B21．C

22．D23．C24．C’25．C26．B27．D28．B．C30．D31．B32．A33．C34．C35．D

二、辨析題：每小題10分。共20分。

41．錯(cuò)誤。

這是把知識(shí)的來源與獲得知識(shí)的途徑混為一談，把學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)對(duì)立起來。

(1)知識(shí)或認(rèn)識(shí)從根本上說來源于實(shí)踐，但不能說每個(gè)人的知識(shí)都直接來源于實(shí)踐。這里有一個(gè)如何正確看待書本知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系的問題。

(2)一個(gè)人的知識(shí)不外直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩種，一切真知都來源于實(shí)踐，沒有直接經(jīng)驗(yàn)就不可能有間接經(jīng)驗(yàn)，但人們不可能事事依靠直接經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上一個(gè)人的多數(shù)知識(shí)來自于間接經(jīng)驗(yàn)。因此，在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知的同時(shí)，又必須重視學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)實(shí)踐。

(3)必須把學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)同直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)書本知識(shí)或他人的直接經(jīng)驗(yàn)，要在自己的直接經(jīng)驗(yàn)中，才能真正理解，變成自己的知識(shí)；另一方面，書本知識(shí)、間接經(jīng)驗(yàn)是否可靠和完善，也要在自己的直接經(jīng)驗(yàn)中檢驗(yàn)、補(bǔ)充和發(fā)展。

42．錯(cuò)誤。

(1)“解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，是社會(huì)主義的根本任務(wù)，不是建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論首要的基本理論問題。

(2)什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論首要的基本理論問題。我國社會(huì)主義在改革開放前所經(jīng)歷的曲折和失誤，歸根結(jié)底就在于對(duì)這個(gè)問題沒有完全搞清楚；改革開放以來在前進(jìn)中遇到的一些猶豫和困惑，歸根結(jié)底也在于對(duì)這個(gè)問題沒有完全搞清楚。

(3)搞清楚這個(gè)問題，關(guān)鍵是在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的基礎(chǔ)上認(rèn)清社會(huì)主義的本質(zhì)。正是在對(duì)什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)首要的基本理論問題深入思考的基礎(chǔ)上，鄧小平形成了對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)概括，并把“解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力”作為社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、簡答題：每小題10分，共30分。

43．建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，必須堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

這是社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。這一制度的確立，是由我國’社會(huì)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段同情決定的。

(1)社會(huì)主義公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

(2)我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。

(3)一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。

44．我國對(duì)外開放格局的形成及特點(diǎn)是：

(1)我國對(duì)外開放是采取分步驟、有層次、由點(diǎn)到面、逐步推進(jìn)、全面展開地發(fā)展起來的。

現(xiàn)已形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)一沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一內(nèi)地中心城市一鐵路公路交通線一沿江和沿邊

地帶，這樣一個(gè)立體交叉的開放模式。

(2)我國對(duì)外開放的特點(diǎn)是全方位、多層次、寬領(lǐng)域。①所謂全方位，即不論對(duì)資本主義國家還是社會(huì)主義國家，對(duì)發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都實(shí)行開放政策。②所謂多層次，即通過經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放地帶、開放沿邊和沿江地區(qū)以及內(nèi)陸中心城市的對(duì)外開放，充分發(fā)揮開放地區(qū)的輻射和帶動(dòng)作用；加快主要干線沿線地帶的開放；鼓勵(lì)中、西部地區(qū)吸收外資，開發(fā)和利用自然資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)振興；統(tǒng)籌規(guī)劃，辦好經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)，形成全國范圍內(nèi)多層次的對(duì)外開放。③所謂寬領(lǐng)域，即立足于我國國情，對(duì)國際商品市場、資本市場、技術(shù)市場、勞務(wù)市場的開放，把對(duì)外開放拓寬到能源、交通等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)以及金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、科技教育、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。

45．在精神文明建設(shè)中必須加強(qiáng)思想政治工作，因?yàn)椋?/p>

(1)精神文明建設(shè)不是以物為對(duì)象，而是主要以人為對(duì)象。它引導(dǎo)人們自覺地改造和豐富自己的主觀世界，從而提高自己的認(rèn)識(shí)能力和改造客觀世界的本領(lǐng)。而人的一切行動(dòng)都是受自己的思想支配的，因而人們的主觀思想狀態(tài)如何，對(duì)于人的行動(dòng)具有這樣或那樣的導(dǎo)向作用。

(2)馬克思主義承認(rèn)在總的歷史發(fā)展中物質(zhì)對(duì)精神起最終的決定作用，但同時(shí)又承認(rèn)精神的相對(duì)獨(dú)立性和精神對(duì)物質(zhì)的巨大反作用。

(3)思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)．是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和搞好兩個(gè)文明建設(shè)的基本保證，在對(duì)外開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，思想政治工作只能加強(qiáng)，不能削弱。思想政治工作要貫徹民主原則和正面引導(dǎo)的方針，根據(jù)不同對(duì)象，采取不同方式，加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。

四、論述題：20分。

46．我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是從我國現(xiàn)實(shí)國情出發(fā)，在總結(jié)社會(huì)主義發(fā)展的歷

史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得出的科學(xué)結(jié)論，具有客觀必然性。

(1)我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是由中國社會(huì)主義建設(shè)的歷史前提決定的。中國的社會(huì)主義脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，逾越了資本主義充分發(fā)展的歷史階段，生產(chǎn)力水平低下，生產(chǎn)的商品化、社會(huì)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)的資本主義國家。這就決定了我國社會(huì)主義建設(shè)必然要經(jīng)歷一個(gè)很長的歷史階段，去完成別的國家在資本主義條件下實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和生產(chǎn)的商品化、社會(huì)化和現(xiàn)代化的任務(wù)。這樣的歷史階段就是社會(huì)主義初級(jí)階段。

(2)我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是由我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀決定的。經(jīng)過多年的建設(shè)，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了很大程度的增強(qiáng)，教育科技文化事業(yè)有了很大發(fā)展。這就決定了我國社會(huì)主義的發(fā)展，必須要經(jīng)歷一個(gè)特定的歷史階段。這一特定的歷史階段，就是社會(huì)主義初級(jí)階段。

(3)我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是由我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所處的國際環(huán)境和自身特點(diǎn)決定的。我國是在20世紀(jì)50年代進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的，進(jìn)行工業(yè)化和現(xiàn)代化的起點(diǎn)低、起步晚，與發(fā)達(dá)國家相比存在很大差距。戰(zhàn)后，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)獲得迅速發(fā)展，這是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化所處的新的時(shí)代特點(diǎn)。在這種歷史條件下，我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必然要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期，與此相對(duì)應(yīng)，社會(huì)主義發(fā)展也必須經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長的初級(jí)階段。

第五篇：模擬試題及答案

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.下面對(duì)信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項(xiàng)是（）。

A.信息技術(shù)與課程整合，即將信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面(2)B.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學(xué)的觀點(diǎn)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具，最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的，所以一般信息技術(shù)手段越先進(jìn)，整合的效果就越好

C.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)一定比傳統(tǒng)教學(xué)效果好

D.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

2.以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（）。

A.學(xué)習(xí)理論 B.傳播理論 C.教學(xué)理論 D.計(jì)算機(jī)理論(2)

3.結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)中可以暫時(shí)忽略的是（）。

A.網(wǎng)絡(luò)教室的電腦是否聯(lián)網(wǎng)

B.如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行“等級(jí)”評(píng)定(2)C.思考如何引導(dǎo)學(xué)生利用BBS進(jìn)行發(fā)帖和回帖

D.學(xué)生是否已經(jīng)具備IE瀏覽器操作的知識(shí)以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找的能力

4.結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識(shí)與技能”目標(biāo)的是（）。

A.形成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的意愿(2)B.認(rèn)識(shí)電子公告牌BBS，理解其功能 C.熟練掌握在BBS發(fā)布、回復(fù)、閱讀帖子 D.掌握BBS賬號(hào)的注冊(cè)過程

5.在本課教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

A.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 B.在線網(wǎng)絡(luò)課程 C.投影機(jī)(2)D.BBS論壇

6.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件不適合制作演示型課件（）。

A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint

7.根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

A.如果提前把評(píng)價(jià)內(nèi)容告知學(xué)生，將對(duì)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 B.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)的效果做出一個(gè)價(jià)值判斷的過程 C.教學(xué)評(píng)價(jià)具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評(píng)價(jià)積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展(2)D.評(píng)價(jià)本身是一種教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A.學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié) B.人的學(xué)習(xí)過程是信息加工的過程

C.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程(2)D.人的認(rèn)識(shí)是外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果

9.以下不適合作為本課知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個(gè)字 B.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操(2)C.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文 D.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言

10.在引入課文之前，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，更好地體會(huì)該詩歌表達(dá)的思想感情，以下教學(xué)方法最佳的是（）。

A.由朗讀水平高的學(xué)生領(lǐng)讀課文，然后回答老師提出的問題 B.播放由相關(guān)內(nèi)容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件(2)C.教師親自范讀課文，學(xué)生聆聽

D.學(xué)生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達(dá)到熟練的程度

11.老師在“生字教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生掌握生字詞。您認(rèn)為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.教師指定幾個(gè)寫字好的學(xué)生把生字詞抄寫在黑板上

B.在一張幻燈片里呈現(xiàn)所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等 C.老師每講解一個(gè)生字詞，就用演示文稿呈現(xiàn)，以加深學(xué)生的記憶(2)D.教師口頭講解，為節(jié)省時(shí)間，不在黑板上板書生字詞

12.劉老師在教學(xué)活動(dòng)5“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過程的九個(gè)教學(xué)事件中的哪一個(gè)相對(duì)應(yīng)？

A.促進(jìn)知識(shí)的保持(2)B.向?qū)W生提供學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋

C.激發(fā)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)與技能 D.引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為

13.下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.期末考試、考核都屬于量的評(píng)價(jià)，它們更能反映學(xué)生的真實(shí)水平(2)B.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體既可以是教師，也可以是學(xué)生，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化 C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)為目的

D.在上課前，老師為了了解學(xué)生的原有知識(shí)和預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行了提前預(yù)測(cè)，這種評(píng)價(jià)屬于診斷性評(píng)價(jià)

14.關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

A.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容

B.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法

C.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑(2)D.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技

術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當(dāng)他想要打開該視頻文件時(shí)發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認(rèn)為該教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)哪一步驟沒有做好（）。

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 B.學(xué)習(xí)者分析 C.學(xué)習(xí)需要分析 D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析(2)

16.下列活動(dòng)中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。

A.教學(xué)過程的組織 B.學(xué)習(xí)小組的交流 C.教學(xué)資源的搜集(2)D.教學(xué)資源的展示

17.下列活動(dòng)中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。

A.教學(xué)資源的搜集(2)B.學(xué)習(xí)小組的交流 C.教學(xué)資源的展示

18.發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是（）。

A.無需任何保存性的操作，需要使用時(shí)直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可

B.將該網(wǎng)站首頁另存在本地計(jì)算機(jī)上，需要使用時(shí)直接從計(jì)算機(jī)上打開該網(wǎng)頁即可

C.利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時(shí)點(diǎn)擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可(2)D.將網(wǎng)址復(fù)制粘貼在一個(gè)記事本中，需要使用時(shí)從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可

19.在利用Word編輯軟件進(jìn)行文字處理時(shí)，需要用到一些快捷鍵，以下關(guān)于快捷鍵的功能描述正確的是()。

A.Ctrl + Z 撤銷(2)

B.小組成員內(nèi)部推選小組長，由小組長配合教師協(xié)調(diào)組內(nèi)成員進(jìn)行閱讀 C.Ctrl + S 全選 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘貼

20.下面對(duì)教學(xué)反思描述不正確的是（）。

A.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已

B.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會(huì)也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容

C.教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思

D.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對(duì)學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)(2)

21.對(duì)信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

A.在整合過程中，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段 B.在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進(jìn)程度會(huì)決定課程整合的效果 C.在整合過程中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)D.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面中(2)

22.教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學(xué)活動(dòng)（）。

A.錄音機(jī)

B.實(shí)物投影儀或者投影機(jī)(2)C.照相機(jī) D.攝象機(jī)

23.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 B.順其自然，不干預(yù)他們 C.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

D.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言(2)

24.在教學(xué)反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項(xiàng)是（）。

A.學(xué)習(xí)過程中的策略使用 B.學(xué)習(xí)資源的選擇與使用 C.學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā) D.課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容(2)

25.除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)者意志力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣越濃 B.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)

C.本課教學(xué)過程中，教師采用了多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，播放表演視頻，反復(fù)播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現(xiàn)教學(xué)信息，體現(xiàn)了媒體的表現(xiàn)性和重復(fù)性

D.在其他條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好(2)E.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著其學(xué)習(xí)的效率

26.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于本課“知識(shí)與技能”目標(biāo)的內(nèi)容（）。

A.理解亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，樹立正確的人口觀(2)B.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系 C.了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題

D.了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家

27.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務(wù)，以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）。

A.奧運(yùn)會(huì)比賽精彩瞬間 B.法國的埃菲爾鐵塔 C.傣族潑水節(jié)

D.亞洲不同地區(qū)民族服飾(2)

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動(dòng)中，您認(rèn)為下列分組策略中最合適的是（）。

A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論 B.全班同學(xué)形成一大組討論,教師不參與 C.學(xué)生自由組合，教師不予干預(yù)

D.平均分組，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整(2)

29.點(diǎn)評(píng)學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.對(duì)本課表現(xiàn)出來的興趣 B.學(xué)習(xí)過程中的投入程度 C.學(xué)生間的合作態(tài)度 D.普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度(2)

30.在本課教學(xué)過程中，使用了大量的教學(xué)媒體，下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。

A.多種媒體綜合運(yùn)用的效果優(yōu)于單一媒體 B.媒體越先進(jìn)，教學(xué)效果越好

C.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體 D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)

31.下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（）。

A.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

B.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 C.應(yīng)盡可能多的使用動(dòng)畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與(2)D.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種

32.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)?（）

A.以超文本方式組織信息

B.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)C.生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高授課效率 D.具有多媒體效果

33.在制作“人文資源.PPT”時(shí)，在（）視圖下，不能對(duì)幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯。

A.大綱視圖 B.普通視圖 C.幻燈片視圖 D.幻燈片瀏覽視圖(2)

34.教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮“最小代價(jià)律”原則，也就是要選擇（）。

A.教學(xué)功能強(qiáng)而使用成本低的媒體(2)B.使用品牌的媒體 C.使用成本低的媒體 D.教學(xué)功能強(qiáng)的媒體

35.在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備的演示文稿中很多自定義動(dòng)畫效果不能實(shí)現(xiàn)，可能的原因是（）。

A.顯示器沒有通電 B.Office版本不同(2)C.內(nèi)存條沒插好 D.鼠標(biāo)故障

36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。

A.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張(2)B.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張 C.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張 D.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張

37.在本課活動(dòng)2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學(xué)中，教師希望激發(fā)學(xué)生互動(dòng)，您認(rèn)為采取哪種方法最為恰當(dāng)？（）。

A.由學(xué)生推舉一名代表發(fā)言 B.教師直接講解，給出正確答案 C.分組討論，小組推選代表發(fā)言(2)D.教師指定一個(gè)成績好的學(xué)生發(fā)言

38.根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

A.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) B.教學(xué)評(píng)價(jià)從功能上可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià) C.教學(xué)評(píng)價(jià)注重價(jià)值判斷，評(píng)價(jià)活動(dòng)只能在教學(xué)結(jié)束后開展(2)D.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過程性的評(píng)價(jià)

39.根據(jù)行為主義編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.學(xué)生能夠根據(jù)音標(biāo)正確讀出、記住kind-hearted 等14個(gè)單詞 B.學(xué)生能夠理解課文的內(nèi)容(2)C.學(xué)生能夠用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉(zhuǎn)換

D.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)單詞、詞組正確描述有關(guān)圣誕的活動(dòng)

40.上課剛開始時(shí)，為很好的導(dǎo)入“圣誕節(jié)”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列哪種導(dǎo)入形式最恰當(dāng)（）。

A.教師向?qū)W生展示幾幅關(guān)于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論(2)B.提問幾個(gè)同學(xué)，讓他們say something about Christmas Day C.給學(xué)生展示圣誕節(jié)的圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)就圣誕節(jié)這一主題自由討論 D.教師向?qū)W生展示一些圣誕節(jié)的圖片，并向?qū)W生描述圣誕節(jié)，學(xué)生跟著教師的描述展開聯(lián)想

41.為幫助學(xué)生理解文章，教師在學(xué)生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導(dǎo)材料，這段材料能幫助學(xué)生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對(duì)“先行組織者”理解不正確的是（）。

A.“先行組織者”在學(xué)習(xí)者已有知識(shí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)之間搭起了一座橋梁 B.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學(xué)習(xí)的材料

C.使用“先行組織者”有助于學(xué)習(xí)的遷移 D.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學(xué)(2)

42.在講解生詞、詞組等語法知識(shí)時(shí)，為了使全班學(xué)生積極思考，你認(rèn)為下列那種提問方式比較恰當(dāng)（）。

A.每一個(gè)單詞和詞組都讓學(xué)生站起來回答 B.教師站在講臺(tái)上，點(diǎn)名讓學(xué)生站起來回答問題

C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備起來回答問題(2)D.挑選教室中某一排或某一行的第一個(gè)學(xué)生，然后按照順序一個(gè)接一個(gè)的回答

43.在英語課上，教師會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。

A.讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)句子，達(dá)到發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)(2)B.為學(xué)生流利表達(dá)英語提供練習(xí)機(jī)會(huì) C.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達(dá)信息 D.給學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會(huì)

44.下列哪種總結(jié)方式最有利于學(xué)生的積極參與（）。

A.課程結(jié)束時(shí)教師用板書列出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生跟著閱讀 B.用課件展示本課所學(xué)的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復(fù)的念一遍，學(xué)生仔細(xì)聽講，認(rèn)真回顧

C.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟著回憶，加深印象 D.教師用課件展示本課的重難點(diǎn)，并適時(shí)提問，讓學(xué)生造句、報(bào)告自己的理解(2)

45.你想為學(xué)生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認(rèn)為不可能的原因是（）。

A.電腦出了故障，需要重新啟動(dòng)(2)B.播放軟件被設(shè)置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設(shè)置到了最小 C.音響的電源沒有打開 D.電腦的音頻線松動(dòng)

46.以下課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不正確的一項(xiàng)是（）。

A.教學(xué)資料來源清楚，無侵權(quán)行為(2)B.課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大

C.界面人性化，操作方便，沒有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤

D.界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理

47.在批改學(xué)生的英文作文時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文錯(cuò)誤非常多，你認(rèn)為下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.錯(cuò)誤太多，無法批改，讓學(xué)生重寫(2)B.用修改符號(hào)標(biāo)出所有的錯(cuò)誤，并讓學(xué)生修改

C.用修改符號(hào)標(biāo)出你認(rèn)為學(xué)生當(dāng)前最需改正的錯(cuò)誤，并讓學(xué)生修改 D.用紅筆劃出學(xué)生作文中的每一處錯(cuò)誤，并在旁邊幫他改正過來

48.下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的的是（）。

A.教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值在于體現(xiàn)教師的成就，因此只對(duì)教師有用 B.教學(xué)評(píng)價(jià)都是在教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行的

C.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)(2)D.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

49.在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應(yīng)使用的組合鍵是（）。

A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)

50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想打開“Windows任務(wù)管理器”停止一些應(yīng)用程序，應(yīng)使用的組合鍵是（）。

A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab