第一篇：青年教師黨員提高自身修養(yǎng)（大全）

青年教師黨員提高自身修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的研究

緒 論

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人們思想政治水平的提高，中國共產(chǎn)黨黨員的人數(shù)在逐年增加，其中教育系統(tǒng)的黨員規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，尤其是青年教師黨員。根據(jù)調(diào)查，北京市順義區(qū)教育系統(tǒng)2005年教師黨員共有二千三百余人，青年教師黨員大約占50%。

在黨員當(dāng)中，有學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、為了教育事業(yè)努力奮斗的優(yōu)秀分子??

在新的世紀(jì)里，青年是國家的希望，是民族的前途；黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會(huì)主義建設(shè)的主心骨；教師是人類靈魂的工程師，是培育祖國花朵的辛勤園丁。作為一名青年黨員，我們生活在新時(shí)代，和老一輩黨員相比，個(gè)體意識(shí)更強(qiáng)烈，理想更現(xiàn)實(shí)，思想更解放，身上所肩負(fù)的責(zé)任更加重大。然而，我們也存在著很多的問題。如何解決這些問題，從而使自身修養(yǎng)得到提高，讓自己永葆黨員先進(jìn)性成了黨組織和許多青年黨員探討、摸索的重要問題。

一、青年教師黨員在思想、生活上存在的問題

胡錦濤總書記的《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》講話中，將好大喜功、心態(tài)浮躁、貪圖享受等十種現(xiàn)象列入了黨員干部隊(duì)伍中存在的亟待解決的問題，而其中不少弊端恰恰在我們青年黨員身上表現(xiàn)得更明顯。青年教師黨員無疑是比較優(yōu)秀的。他們大多數(shù)在大學(xué)期間即已加入黨組織，屬同齡人中的佼佼者。然而和老一輩黨員相比，也存在著一些弊端。筆者認(rèn)為：

（一）理想信念不夠堅(jiān)定

現(xiàn)在黨內(nèi)不少同志喪失了理想信念，缺乏堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。從現(xiàn)實(shí)中來看，大部分共產(chǎn)主義信念動(dòng)搖的黨員主要是青年黨員。不少青年黨員的入黨目的就存在著很大偏差。每一個(gè)黨員都曾對著黨旗宣誓：“對黨忠誠、積極工作，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，這是多么偉大的信念?？墒乾F(xiàn)在我們有多少人在入黨時(shí)是不帶有一絲一毫的功利心和自私心，又有多少人可以問心無愧地說我的宣誓底氣十足，是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)神圣目的。不少青年黨員要么是為了找工作時(shí)有更多資本而入黨，要么是為了將來進(jìn)一步提拔而入黨，含有太多的個(gè)人目的，入黨動(dòng)機(jī)并不是很純潔。青年黨員較之老黨員更易受到外界不良思想的影響。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)利益多元化的社會(huì)，人們的思想和價(jià)值觀念也日趨多元，不少不良思想在流傳生害。青年黨員在思想和行為上不是特別成熟，很容易受到社會(huì)上各種不良思想的影響，偏離共產(chǎn)主義的軌道。

（二）生活弊病比較多

青年教師黨員生活在和平年代，沒有經(jīng)過艱苦歲月的磨練，在思想上易受享樂主義影響，貪圖安逸，畏懼困難，追求物質(zhì)享受。生活作風(fēng)不端正，就很容易成為剝削階級腐朽生活方式的俘虜。有些青年教師黨員在請求幫忙時(shí)會(huì)問有沒有報(bào)酬。有些青年教師黨員寫了也就幾個(gè)字，卻打印在一張很大的紙上，當(dāng)一些教師跟他說，你太浪費(fèi)了，他卻說反正是公家的又不是你們家的。有些青年教師黨員在回家時(shí)，可是他所在辦公室的燈卻是開著的，這樣造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。

青年黨員從小生活的環(huán)境比較優(yōu)越，缺乏個(gè)人歷練，遇事容易心態(tài)浮躁，聽不進(jìn)別人的批評，一旦失敗就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感，這對其個(gè)人的未來以及整個(gè)黨的前景來說都是比較危險(xiǎn)的。青年黨員認(rèn)為只要我入了黨我就比別人光榮。

二、青年教師在職業(yè)道德方面存在的問題

每一個(gè)職業(yè)有他自己的行業(yè)道德，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，然而他也有自己的職業(yè)準(zhǔn)則，但是現(xiàn)在許多的青年教師缺乏對職業(yè)道德的加強(qiáng)。筆者認(rèn)為一些青年教師在職業(yè)道德上也存在著一些問題：

首先，有些青年教師由于放松政治學(xué)習(xí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面存在問題，在教學(xué)過程中有時(shí)不自覺地流露一些格調(diào)不很健康、甚至與四項(xiàng)基本原則有抵觸的東西來。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，改革正在逐步深入，社會(huì)的震蕩可能會(huì)涉及到我們一些教師的家庭，如何承受這種震蕩并且坦然對待它，這是對教師的一個(gè)考驗(yàn)。當(dāng)然，作為一個(gè)單體的個(gè)人，教師允許有對社會(huì)、對事物自己的看法，但是講臺(tái)是教師的工作崗位，不是隨心所欲發(fā)表個(gè)人見解的地方，教師職業(yè)的特殊性要求必須和國家改革開放的大政方針保持最高限度的一致。有些青年教師由于年輕，沒有趕上我們國家歷史上長期的貧窮落后的時(shí)期，缺乏對建國幾十年來我們國家發(fā)展歷史的了解，對改革開放所帶來的翻天覆地般的變化缺乏切身體會(huì)，青年教師看到的只是我們國家與發(fā)達(dá)國家目前還存在較大差距，羨慕西方文明，這種情感在教學(xué)過程中不經(jīng)意的流露，都會(huì)對學(xué)生思想發(fā)展造成不良影響。其次，有些青年教師滿足于自己已有的學(xué)歷，放松了業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高的要求，缺乏對工作精益求精的精神，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。有的青年教師缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想，僅僅把教師工作當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，而不是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待?！奥殬I(yè)”與“事業(yè)”表面上看是一字之差，而在實(shí)際工作中，把教育當(dāng)作職業(yè)與當(dāng)作事業(yè)的人卻會(huì)有很大的差別。以教育為職業(yè)者，基本上還沒有脫開把教育只是當(dāng)作謀生的手段。這樣的同志中，也不乏有一些人熱愛自己的工作，愛護(hù)自己的學(xué)生，具有一定的教學(xué)水平，能夠得到學(xué)生與家長的認(rèn)可。但是還有相當(dāng)一些人頭腦深處存有雇傭勞動(dòng)的思想，工作缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，作一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘都懶得撞，很難算是一個(gè)稱職的教師。在課上，老師向?qū)W生介紹鼴鼠的生活習(xí)性時(shí)講到：“鼴鼠以糧食為食物”。馬上就有一名學(xué)生舉手：“老師，鼴鼠也吃肉?！苯處熌托牡亟忉專弧褒B鼠是不吃肉的?！睂W(xué)生仍然堅(jiān)持：“鼴鼠吃肉，昨天晚上電視《動(dòng)物世界》才播放的。”課堂嘩然，教師愕然。我們不能指責(zé)教師孤陋寡聞，他過去在中學(xué)、大學(xué)里所學(xué)到以及教科書里所接受的可能都是鼴鼠不吃肉的信息。這件事應(yīng)該說給了我們一個(gè)很有益的啟迪：在科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)迅速更新的今天，教師如果不能夠及時(shí)更新知識(shí)，不能夠站在學(xué)科知識(shí)陣地的前沿，就不能夠得到學(xué)生的認(rèn)可。

最后，有一些青年教師忽視了教師“身教”的作用，不拘小節(jié)，刻意打扮自己，在著裝上、化妝上過分追求講究，對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。當(dāng)然，現(xiàn)在我們的生活水平比起二、三十年前有了很大的提高，加之“愛美之心，人皆有之”，我們不能要求教師一定要穿著“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的衣服站在學(xué)生面前。本來，教師的衣著打扮應(yīng)當(dāng)是個(gè)人生活習(xí)慣，但是由于職業(yè)的特殊性，這樣一些“小事”就“不小”了。

三、黨支部如何加強(qiáng)對青年教師黨員的教育與培養(yǎng)

青年黨員教師無疑是比較優(yōu)秀的。他們大多在大學(xué)學(xué)習(xí)期間即已入黨，屬同齡大學(xué)生中的佼佼者。走上教育工作崗位后，他們教書育人，不斷進(jìn)取，較快地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，并做出成績；他們是實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新的生力軍、突擊手，堪為黨的教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才資源，而被寄予厚望。正因?yàn)槿绱?，該怎樣把他們教育培養(yǎng)得好，這是學(xué)校黨建工作的一個(gè)重點(diǎn)。筆者以為，只有切實(shí)抓緊抓好這項(xiàng)工作，理應(yīng)有新的思路，新的舉措，只有這樣，才能有新的突破，新的收獲。筆者認(rèn)為，黨支部應(yīng)該對每一位青年教師黨員加強(qiáng)教育，讓他們對于所存在的問題能夠得到更改。

（一）深化教育，幫助青年教師黨員補(bǔ)上“必修課”

青年教師黨員的基本素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，但畢竟還缺乏嚴(yán)格的黨性錘煉，缺乏在艱苦環(huán)境中長期工作的鍛煉，缺乏在大風(fēng)大浪中、在大是大非面前的嚴(yán)峻考驗(yàn)。雖然在成長過程中也讀過許多經(jīng)典著作，聽過不少輔導(dǎo)報(bào)告，參加過多次集中培訓(xùn)，但對黨的宗旨、“三個(gè)代表”重要思想，大多尚停留在感性認(rèn)識(shí)層面，還僅僅只是有所了解，而非提升到真正的“覺解”的境界，因而還談不上化作自覺的行動(dòng)，離“時(shí)刻牢記”“忠實(shí)踐行”還有較大的距離。而且對黨的歷史，對黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，知之甚少；組織觀念、紀(jì)律觀念也較為淡薄。毋庸諱言，對照黨員先進(jìn)性的要求，青年教師黨員中還存在著一些“不適應(yīng)”、“不符合”的問題，個(gè)別的還相當(dāng)嚴(yán)重。如有的青年教師黨員擺不正個(gè)人與學(xué)校、個(gè)人與組織、個(gè)人與黨的事業(yè)的關(guān)系，他們在對待自己的發(fā)展、成才的問題上，還存在著極大的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的進(jìn)步成長靠的是個(gè)人奮斗，忘記了黨和人民的培養(yǎng)，極個(gè)別的甚至把自己取得的成績、獲得的榮譽(yù)視作為與黨和人民討價(jià)還價(jià)的資本。也有個(gè)別的青年黨員教師甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為，現(xiàn)在既然是價(jià)值多元的社會(huì)，似乎共產(chǎn)黨人的價(jià)值取向也理應(yīng)是多元的，于是“怎么有錢怎么干”，“什么錢多干什么”，甚至竟撇下學(xué)生不管，中途不辭而別，重利而輕義，不講誠信，喪失了起碼的職業(yè)道德，其所作所為，完全不像一個(gè)黨員！有鑒于此，黨支部認(rèn)為，深化先進(jìn)性教育，補(bǔ)上“必修課”，不但尤其必要，而且十分緊要！這里所說的補(bǔ)上“必修課”，就是要對青年教師黨員進(jìn)行黨的宗旨、“三個(gè)代表”重要思想的再教育，引導(dǎo)他們通過“真學(xué)”，即認(rèn)真的學(xué)，真正的學(xué)，集中教育培訓(xùn)與自學(xué)對照反思相結(jié)合，達(dá)成嚴(yán)格意義上的“真懂”和“真信”，即：深刻領(lǐng)悟和把握“三個(gè)代表”的精髓，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，銘記“為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨，牢固樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀、人才觀，從而為“真用”（踐行“三個(gè)代表”、體現(xiàn)先進(jìn)性要求）打下堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)?！把a(bǔ)課”得抓住中心和重點(diǎn)?！把a(bǔ)課”的中心和重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。這就是說，要通過“補(bǔ)課”，幫助青年教師黨員深刻認(rèn)識(shí)到“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當(dāng)代中國發(fā)展著的馬克思主義；認(rèn)識(shí)到“三個(gè)代表”重要思想不但對黨的先進(jìn)性進(jìn)行了科學(xué)的定位，作出了最新的概括，而且進(jìn)一步指明了我們保持黨的先進(jìn)性的基本內(nèi)涵和根本要求，為新時(shí)期黨員保持先進(jìn)性指明了方向。因此，只有在這次“補(bǔ)課”的再學(xué)習(xí)、再教育的全過程中，牢牢抓住這個(gè)中心和重點(diǎn)，我們青年黨員教師才能真正解決好存在著的與先進(jìn)性要求“不適應(yīng)”、“不符合”的問題。我們十分注意引導(dǎo)青年黨員教師堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，跟進(jìn)實(shí)踐，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，努力把“三個(gè)代表”重要思想和先進(jìn)性要求，落實(shí)在履行崗位職責(zé)的教育教學(xué)工作上，落實(shí)在為學(xué)校的二次創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展?fàn)幾鲐暙I(xiàn)的具體行動(dòng)上。此外，組織“補(bǔ)課”時(shí)，還十分注意引導(dǎo)青年黨員教師加強(qiáng)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，即一定要著眼于對學(xué)校發(fā)展實(shí)際的理論思考，著眼于如何提高自身整體素質(zhì)，做好本職工作的理論思考，爭做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，爭做黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)者。

（二）跟進(jìn)實(shí)踐，為青年教師黨員創(chuàng)設(shè)展示先進(jìn)性和全面發(fā)展的平臺(tái)

“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干”。青年教師黨員首先是共產(chǎn)黨員，這就要自覺實(shí)踐黨的宗旨，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，只有這樣，才能在兩個(gè)自覺實(shí)踐的過程中真正體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性；同時(shí)，又是人民教師，這就要努力在教育教學(xué)的實(shí)踐中提升自己的師德師能，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在服務(wù)黨和人民的教育事業(yè)中，銳意進(jìn)取，早日成才，從而實(shí)現(xiàn)一名黨員教師的價(jià)值?；谝陨纤伎?，黨支部本著理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐跟進(jìn)相結(jié)合的原則，著力抓青年教師黨員的實(shí)踐跟進(jìn)，為他們的健康成長、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了以下平臺(tái)：

1、開展?fàn)巹?chuàng)黨員先鋒模范崗活動(dòng)。主要內(nèi)容是：（1）做學(xué)習(xí)的模范。每一名青年教師黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的理論水平，并以此指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。（2）做工作的模范。每一名青年教師黨員敬業(yè)愛崗，勤勉工作，既教好書又育好人，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績，為提升少年宮的辦學(xué)水平作貢獻(xiàn)。（3）做團(tuán)結(jié)合作的模范。每一名青年教師黨員大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，維護(hù)團(tuán)結(jié)，主動(dòng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而共同努力。（4）做艱苦奮斗的模范。每一名教師青年黨員大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，以艱苦奮斗為榮，發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮工作，為少年宮創(chuàng)業(yè)做貢獻(xiàn)，立新功。（5）做遵守紀(jì)律的模范。每一名青年教師黨員自覺遵守國家法律法令，自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺遵守學(xué)校制定的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，廉潔自律，干凈干事。

為了廣泛深入持續(xù)有效地開展好爭創(chuàng)活動(dòng)，少年宮黨支部制訂具體的考核細(xì)則，對青年教師黨員提出的爭創(chuàng)目標(biāo)、爭創(chuàng)計(jì)劃、爭創(chuàng)措施以及爭創(chuàng)的實(shí)際效果進(jìn)行嚴(yán)格的考核評議，在年終評選出若干名爭創(chuàng)成功的先進(jìn)黨員進(jìn)行褒獎(jiǎng)。

2、抓好“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每名青年教師黨員每學(xué)期至少參加一次黨員奉獻(xiàn)活動(dòng)或參加一次崗位競賽；每學(xué)期至少為少年宮提一條合理化建議；每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一部理論著作；每年撰寫或發(fā)表經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或理論文章一篇。

3、開展“五個(gè)爭做”競賽活動(dòng)：激勵(lì)教師黨員特別是一線工作的青年教師黨員爭做師德標(biāo)兵，爭做教學(xué)能人，爭做德育導(dǎo)師，爭做教科研骨干，爭做志愿者表率。從青年教師黨員發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合少年宮推進(jìn)青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，為他們建立發(fā)展手冊，落實(shí)具體的措施，加大培養(yǎng)力度，使競賽得以順利開展和深層推進(jìn)。

（三）激活機(jī)制，確保青年教師黨員的教育培養(yǎng)取得成效

青年教師黨員的教育培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不可能一蹴而就。為了有利于他們在長期的實(shí)踐中不斷進(jìn)取更好地發(fā)展，建立和激活保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制，建立和激活有利于青年教師黨員成長、成才的長效機(jī)制，就顯得十分必要。為此，少年宮黨支部在機(jī)制的建設(shè)方面作一些積極有益的探討。

1、建立激活青年教師黨員隊(duì)伍教育培訓(xùn)機(jī)制。青年黨員教師教育培訓(xùn)不同于一般性的教育培訓(xùn)，它具有思想性、時(shí)代性、時(shí)效性等特征。建立教育培訓(xùn)機(jī)制，必須準(zhǔn)確把握青年教師黨員教育的這些特征，圍繞新時(shí)期少年宮發(fā)展工作的新情況新任務(wù)，不斷完善教育培訓(xùn)內(nèi)容和方式；而教育培訓(xùn)青年教師黨員最根本的，就是要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝他們的頭腦，指導(dǎo)他們的行動(dòng)。建立激活教育培訓(xùn)機(jī)制，還應(yīng)圍繞道德品質(zhì)教育、組織紀(jì)律教育、履行崗位職責(zé)的能力教育等幾個(gè)方面來開展，從而使廣大青年教師黨員思想政治上靠得住、工作能力上得去、工作作風(fēng)過得硬。

2、建立激活青年黨員教師先進(jìn)性的評價(jià)機(jī)制。在新的歷史時(shí)期，評價(jià)一個(gè)青年教師黨員是否具有先進(jìn)性，主要看是否做到了“六個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為發(fā)展教育、振興教育而努力工作；二是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)；三是堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)，為自己的教育對象學(xué)生服務(wù)；四是堅(jiān)持敬業(yè)愛崗勤奮工作，努力創(chuàng)造一流的教育教學(xué)業(yè)績；五是堅(jiān)持自覺遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；六是堅(jiān)持牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

3、建立激活監(jiān)督約束機(jī)制。首先，黨組織經(jīng)常找青年黨員教師談心，肯定其成績，指出存在的問題。其次，青年教師黨員應(yīng)自我約束，增強(qiáng)自覺性，并定期向組織匯報(bào)自己的思想表現(xiàn)和工作表現(xiàn)。第三，定期開展嚴(yán)格的批評與自我批評。第四，每年召開黨外群眾座談會(huì)，聽取群眾對青年教師黨員的意見，及時(shí)反饋，以利整改。

4、建立激勵(lì)機(jī)制。建立一套可行的激勵(lì)機(jī)制，有助于喚起青年黨員教師的內(nèi)驅(qū)力，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值，激起創(chuàng)造熱情和工作熱情。黨支部定期關(guān)心青年黨員教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝人，用時(shí)代的特點(diǎn)激勵(lì)人，用少年宮的前景鼓舞人，用公正的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人，用嚴(yán)格的規(guī)范約束人，用模范的典型感召人，用較好的收入吸引人，從而且激勵(lì)青年教師黨員奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取、和諧發(fā)展，盡快成才。

四、青年教師黨員自身如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性

青年黨員是全體黨員的核心，是社會(huì)發(fā)展和黨前進(jìn)的中堅(jiān)力量。作為一名青年黨員教師，更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹立良好的黨員風(fēng)范，在自己的工作崗位上充分發(fā)揮自己的智慧與才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，永葆先進(jìn)性應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面：

（一）在政治上有較高的追求，有熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國的精神，對當(dāng)前的改革開放應(yīng)是堅(jiān)定的支持者，對社會(huì)上的各種現(xiàn)象要有明辨是非的能力，具有積極進(jìn)取的精神。

新時(shí)代的黨員教師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命，應(yīng)該具有積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神。人民教師所從事的職業(yè)是以品德培養(yǎng)品德、以靈魂塑造靈魂的崇高事業(yè)，這就要求教師一定要首先凈化自己的心靈，應(yīng)當(dāng)有一種健康向上的積極精神，有一種熱愛生活的樂觀情緒，用光明的形象去鼓舞、感染學(xué)生，不能用灰色理論、灰色情調(diào)去影響學(xué)生。為人師表，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，首要的是自己先要學(xué)會(huì)做人?！拔凑?，先正己”，這是古代先賢們的訓(xùn)誡，對我們今人依然是有教育意義的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不可能的。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自身的素質(zhì)。教育在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，未來教育的挑戰(zhàn)，不僅對學(xué)生，更重要的是對老師。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，新時(shí)代的到來對老師提出了更新的要求。因此，作為一名青年教師的我，利用業(yè)余時(shí)間積極參加實(shí)踐活動(dòng)，讓自己在能力上得到鍛煉。學(xué)習(xí)《“三個(gè)代表”重要思想》、《江澤民文選》等做好學(xué)習(xí)筆記，讓自己在思想上得到鍛煉。

（二）業(yè)務(wù)上明確努力方向，要有上進(jìn)心，站穩(wěn)三尺講臺(tái)。我們提倡的是又紅又專，這里的“?！?，實(shí)際就是業(yè)務(wù)水平的高、精、尖。青年教師應(yīng)該虛心向老教師學(xué)習(xí)，多借鑒一些別人的經(jīng)驗(yàn)，可以少走一些彎路，但是更要自己的勤奮，要自己去咀嚼饅頭。年輕教師要敢于標(biāo)新立異，對自己有較高標(biāo)準(zhǔn)，要有個(gè)人的奮斗目標(biāo)，要訂出自己的發(fā)展規(guī)劃，爭做學(xué)科骨干教師、帶頭人，爭取早日成名成家。為此，我參加北京教育學(xué)院的心理學(xué)、教育學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，平時(shí)在學(xué)習(xí)中，找出問題所在如何改進(jìn)寫出計(jì)劃與方案。在上課之余找有經(jīng)驗(yàn)的老師了解他們的教學(xué)方法，吸取他們的長處并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。素質(zhì)教育要求把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，實(shí)施素質(zhì)教育就要求教師改變過去單一的、狹窄的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成多層次、復(fù)合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。要注意這里強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的結(jié)構(gòu)，而不僅僅是知識(shí)的數(shù)量。過去我們習(xí)慣說“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”，那主要是講教師要有豐富的知識(shí)，是一個(gè)量的概念。相比之下，素質(zhì)教育更強(qiáng)調(diào)教師知識(shí)的質(zhì)與結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)具備的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：廣博的文化科學(xué)基本知識(shí)；精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)；比較系統(tǒng)的教育科學(xué)知識(shí)以及與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)等。除了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，教師還要有較強(qiáng)的多種能力。素質(zhì)教育對教師的能力提出了更高的要求，教師要?jiǎng)偃巫约旱穆氊?zé)就必須具有較強(qiáng)的多種能力，包括觀察力、分析力、判斷力、解決問題的能力、組織能力、語言與體態(tài)表達(dá)能力等。記得在一次上課時(shí)給學(xué)生講到萬里長城，只告訴了學(xué)生萬里長城很長，有學(xué)生就問：“老師，萬里長城有多長呀？！”我被問的啞口無言。只能對學(xué)生說：“老師也不知道，不過老師會(huì)去查找?！蓖ㄟ^這件事情讓我知道了，在給學(xué)生上課時(shí)，不僅僅只單單的講書上所給的知識(shí)，更要讓學(xué)生了解書本外的知識(shí)。在備課時(shí)也要注意到這些問題所在。讓學(xué)生在充分學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)之外，更了解其他知識(shí)。

（三）要有勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。

江澤民總書記說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”教師職業(yè)是一個(gè)學(xué)無止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)信息高速發(fā)展的社會(huì)，我們所面對的是一批接受信息更多、思想更為活躍的一代學(xué)生。教育對象的新特點(diǎn)對黨員教師提出了更新的挑戰(zhàn)。如果青年教師跟不上時(shí)代的腳步，就會(huì)出現(xiàn)一些尷尬的局面。記得有一次在上課時(shí)問學(xué)生車的種類，學(xué)生們說了很多種。讓我覺得都不可思議，在我的腦海里只有那幾種車，然而在學(xué)生的腦海中卻有許多種。是呀，我們所面對地是伴隨著鋪天蓋地的信息而長大的嶄新的一代，他們所接受的信息比起我們更快更多。面對這樣的新時(shí)代的學(xué)生，我們需要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷探索工作的新途徑，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。面對新的形勢，面對教育改革飛速前進(jìn)的步伐，我們青年教師黨員要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學(xué)中的新情況、解決新問題，用創(chuàng)新的意識(shí)和大膽開拓的精神來擔(dān)負(fù)時(shí)代所賦予的歷史使命。

（四）注意自己的師表形象。

因?yàn)槟贻p，容易與學(xué)生溝通，這是對青年教師開展工作十分有利的一面。青年教師特別要注意的是，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都很容易被學(xué)生模仿，因此要注意身教這個(gè)問題。學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，老師在課上一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作都會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到。有一次在課上教學(xué)生寫字母，不經(jīng)意的用嘴舔了一下手指然后便開始懸空書寫了起來，有些學(xué)生就也用嘴舔自己的手指。下課后，聽課的老師告訴我，你的一個(gè)不經(jīng)意間的小錯(cuò)誤讓孩子學(xué)去了。那次之后我處處注意自己的言行舉止、服裝發(fā)式讓自己成為學(xué)生的榜樣，更加注意一些“小細(xì)節(jié)”問題。時(shí)時(shí)提醒自己是教師，是人類靈魂的工程師。

（五）樹立愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生的敬業(yè)精神。

既然選擇了教師職業(yè)，就要無怨無悔地、心甘情愿地把自己的一生交給三尺講臺(tái)。要愛這個(gè)崗位，把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的事業(yè)，而不僅僅當(dāng)作職業(yè)；不是以此為謀生手段，而是以此作為自己人生的追求。愛是教育的靈魂和生命，是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，是老師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。要對自己的學(xué)生有滿腔的愛，要像愛自己的弟弟妹妹一樣去愛學(xué)生，特別要關(guān)愛那些所謂“差生”，不體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生人格。正如一位老校長對他的青年教師所講的：“我們都是從學(xué)生時(shí)代過來的人，回憶自己的學(xué)生時(shí)代，我們都能記起幾位老師，你喜歡什么樣的老師？你就照那樣的老師去努力，你就一定能成為一名受學(xué)生歡迎的好教師?！苯處熤饕袷サ穆氊?zé)并不只在于向?qū)W生傳遞書本知識(shí)，而更在于對學(xué)生的整個(gè)精神世界施加影響，而影響學(xué)生精神世界的關(guān)鍵首先在于對學(xué)生的愛。進(jìn)行愛的教育，才能促使老師真正地投身于教育工作，深入學(xué)生，了解學(xué)生，給予學(xué)生真誠的關(guān)愛，才能促使學(xué)生學(xué)會(huì)如何接受愛，如何施愛于人，師生之間才能真正地心靈交融，才能培養(yǎng)出學(xué)生的和諧個(gè)性。冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切。”青年教師黨員應(yīng)當(dāng)擁有對事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的熱愛。只有有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生，只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的熱愛，才會(huì)用師愛建立起與學(xué)生間的無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生，只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的熱愛，才會(huì)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)?！敖處熉殬I(yè)不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)?！?/p>

（六）樹立“八榮八恥”的道德精神。

“八榮八恥” 是新時(shí)期社會(huì)主義道德的基礎(chǔ)，教師自身不僅是一名普通公民，也是對青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主力軍。古人云：“師者，范也，言行動(dòng)靜，皆可為式。”教師這個(gè)身份的特殊性意味著教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀甚至舉手投足，一言一行都可能在學(xué)生中起到“仿效作用”，從而注定教師這個(gè)群體必須要有堅(jiān)定正確的政治方向，具備較高的道德素質(zhì)。社會(huì)主義榮辱觀的提出，是教師自我修身的道德準(zhǔn)繩。同時(shí)，教師的重任還在于要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，做好學(xué)生的思想政治教育工作，尤其是在當(dāng)今大量外來思想涌入、社會(huì)環(huán)境急劇轉(zhuǎn)型、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展以及建設(shè)創(chuàng)新型國家與和諧社會(huì)的過程中，對青少年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

榮辱觀念，古已有之。不同的榮辱觀，是不同時(shí)代、不同階層的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映。先秦時(shí)期有儒家的“仁義”榮辱觀念，外族入侵時(shí)有“國家興亡、匹夫有責(zé)”的是非標(biāo)準(zhǔn)，而在當(dāng)代社會(huì)，這“八榮八恥”集中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神于一體，正是我們教育引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀。因而，教師在進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育過程中一定要把握道德教育發(fā)展的自身規(guī)律，做到為人師表，以身示范，積極踐行“八榮八恥”，把“八榮八恥”規(guī)范到實(shí)際工作中去，使社會(huì)主義榮辱觀成為教書育人的行動(dòng)指南。

結(jié) 論

誰掌握了青年，誰就掌握了未來。青年代表我們祖國和民族的未來，代表我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，中華民族的偉大復(fù)興將在我們這一代手中實(shí)現(xiàn)。作為新世紀(jì)的青年，我們肩上的壓力很大，但這同時(shí)也是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，將促使我們始終保持青年的先進(jìn)性和純潔性，使我們充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

人類社會(huì)已經(jīng)邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，青年教師黨員任重而道遠(yuǎn)。在共產(chǎn)黨員的隊(duì)伍里，青年教師黨員只是普通的年輕黨員，沒有可歌可泣的先進(jìn)事跡，但是青年教師黨員應(yīng)牢記自己的黨員身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的黨性修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，為黨的事業(yè)奮斗終身。在教師隊(duì)伍里，他們也只是一名平凡的年輕教師，沒有值得夸耀的豐功偉績，但是他們應(yīng)不會(huì)忘記自己是教師黨員，會(huì)時(shí)刻注意保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅(jiān)持人民教師的誨人不倦，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

少年宮的青年教師在黨支部的教育和幫助下成為朝氣蓬勃，積極向上的群體，成為教育教學(xué)的主力軍。青年黨員和積極分子成為了骨干教師，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開展。

第二篇：如何提高自身修養(yǎng)

修養(yǎng)，簡單說指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)改革開放競爭發(fā)展的社會(huì)，在社會(huì)生活中，有修養(yǎng)的人往往更能贏得人們的尊重，有自尊心的人都希望自己成為一個(gè)很有修養(yǎng)的人，一個(gè)有用的人。每個(gè)人的修養(yǎng)是不盡相同的，但是能提高自我修養(yǎng)應(yīng)該是大多數(shù)人的愿望。那么，如何提高自身修養(yǎng)呢？

一、要使自己擁有健康的人格。大家知道所謂有健康的人格的人，應(yīng)該是一個(gè)成熟的人，對父母、朋友等具有顯示愛的能力的人，是有安全感的人；是能夠客觀地看待世界，能夠勝任自己所承擔(dān)的工作；是能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己的人；是有堅(jiān)定的價(jià)值觀和道德心的人。也就是說擁有健康人格的人應(yīng)該是利于自我健康生長的，利于自我潛能發(fā)展的，作為社會(huì)的人，他是能和諧地融入社會(huì)的，他的作為是利于社會(huì)發(fā)展的。健康人格不是與生俱來的，需要后天教育和自我努力才能形成，所以這就需要我們的教育者和受教育者自己共同努力，逐步使自己擁有健康的人格。

二、工作要踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己，使自己擁有厚重的力量。生活中，少犯錯(cuò)誤的人，要比華而不實(shí)的人更容易成功?，F(xiàn)代人很多都有浮躁的毛病，今天做事，明天就想見成效，見不著效果就來點(diǎn)兒虛假的，全然不講基本功夫的積累，不走穩(wěn)扎穩(wěn)打的路子，急于求成，結(jié)果反而是欲速則不達(dá)。

三、遇事要會(huì)換位思考，站在別人的立場上去理解別人。要有“大肚能容容天下難容之事”的胸懷。生活中存在的事物，雖然不一定是正確的，但它卻是合理的，所以我們首先要有一種理解的態(tài)度。對于他人，多一份理解，多一份關(guān)懷，多一份支持和幫助，這個(gè)世界就會(huì)變得更美麗。生活就會(huì)變得快樂。

四、要學(xué)會(huì)隱忍，控制自己的情緒。生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣的事，由于情緒激動(dòng)，很容易做出不理智的行為，造成不良后果，過后了便會(huì)懊悔不已。

五是善于處理好身邊的人際關(guān)系。要學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己，寬以待人，要與人為善。人是社會(huì)的人，身在社會(huì)中就要和人打交道，如果不知道如何與他人相處，如何和他人建立良好的人際關(guān)系，是不利于自己的成功的。

六、要有集體主義思想，有服務(wù)社會(huì)的思想，不能過于自私，只想為自己服務(wù)。有人說“人不為己，天誅地滅”，試問：如果每個(gè)人都只為自己著想，那么，你又如何從別人那里獲得幫助呢？你的知識(shí)是與生就有的嗎？你所賴以生存的社會(huì)是自己創(chuàng)造的嗎？獨(dú)木能成林嗎？

七、做事要有原則，不要違背自己的良心。違背良心做事，自己也會(huì)懲罰自己的。

八是培養(yǎng)自己情緒、情感、意志、品行及人際交往的能力。

九、不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)。多讀書，多學(xué)知識(shí)其實(shí)就是給大腦補(bǔ)充能量，就會(huì)在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不為所亂，站得更高更穩(wěn)。

十、要有快樂的生活態(tài)度。生活在同樣環(huán)境中的人，有錢的人并不一定快樂，是生活態(tài)度決定誰生活得更加快樂。人要學(xué)會(huì)知足，俗話說：知足常樂，在為人處事方面，能進(jìn)則進(jìn)，不能進(jìn)，退一步也是海闊天空的。還有什么不快樂的呢！

社會(huì)在發(fā)展，歷史在進(jìn)步，只有不斷提高自我修養(yǎng)，國民的素質(zhì)才能不斷提高了，整個(gè)中國才會(huì)越來越文明。

NO.2

目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：

1、動(dòng)力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，缺乏長遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動(dòng)力。

2、缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會(huì)誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

3、缺乏正確開展社會(huì)交往的能力。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

4、缺乏自理、自立和解決實(shí)際問題的能力。專業(yè)基本功不扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)不高，實(shí)

干能力欠缺，被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動(dòng)參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

5、身體、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強(qiáng)過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。

全面培養(yǎng)學(xué)生自身綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面的內(nèi)容入手：

1.思想道德素質(zhì)

從近幾年人才市場和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會(huì)發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。(2)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會(huì)遇到無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。

2.科學(xué)文化素質(zhì)

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識(shí)的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識(shí)貯備。現(xiàn)代社會(huì)對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對知識(shí)技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。(2)要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識(shí)系統(tǒng)。(3)要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。(4)要有創(chuàng)新能力。人類社會(huì)的不斷進(jìn)步的過程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會(huì)就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)，社會(huì)迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開始意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。

3.身體、心理素質(zhì)

健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí), 在社會(huì)急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)人只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會(huì)和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基

礎(chǔ)，堅(jiān)定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無窮的奮斗精神，無私奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的才能與從事的活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動(dòng)要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動(dòng)時(shí)就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會(huì)感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識(shí)的吸收，但決不是知識(shí)的堆砌，而在于知識(shí)的運(yùn)用。

大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對社會(huì)、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī)，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力。(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn), 避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預(yù)測力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競爭意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。

機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競爭意識(shí)，在整個(gè)大學(xué)期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競爭中的強(qiáng)手。

我們學(xué)生干部應(yīng)該如何提高自身修養(yǎng)？

我們學(xué)生干部應(yīng)該如何提高自身修養(yǎng)？換句話說，學(xué)生干部應(yīng)有哪些素質(zhì)？

首先，我們要明白“素質(zhì)”的涵義。

素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。素質(zhì)有廣義和狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)上，通過后天的實(shí)踐的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學(xué)進(jìn)入學(xué)校后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因?yàn)檫@是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，在學(xué)校期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，組織能力和管理能力。我們學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能，同時(shí)也是學(xué)校廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此就要求我們的學(xué)生干部自己首先就必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。那么，學(xué)生干部應(yīng)該如何提高自身修養(yǎng)，具備哪些素質(zhì)？

一、政治思想素質(zhì) 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織、各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。當(dāng)前，我們國家發(fā)展迅速、日益強(qiáng)大，在世界上所處的地位越來越高，加入“WTO”為我們的社會(huì)注入了新的活力，也給各種社會(huì)思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會(huì)意識(shí)和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們學(xué)生干部更要自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。同時(shí)學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 我們的青年學(xué)生都具有一定的專業(yè)知識(shí)和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力和感染力，為學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。

三、能力素質(zhì)。學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個(gè)方面：

1、交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項(xiàng)工作。

2、分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，獲取的信息也不一定都是正確的。這就需要提高自己分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。

3、決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。

4、組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。這就需要有較強(qiáng)的組織能力。

5、創(chuàng)新能力。學(xué)生干部都希望能干出成績。但能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們創(chuàng)新，沒有發(fā)展。一切都可能是老樣子。

四、心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅(jiān)定的意志等方面。一個(gè)人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個(gè)人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識(shí)，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅(jiān)定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)精神和獨(dú)立自主精神，勇于為自己的決定和行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學(xué)完成預(yù)定任務(wù)。

五、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個(gè)體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會(huì)導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。而作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他（她）應(yīng)該還具備以下特點(diǎn)：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時(shí)反映情況，匯報(bào)工作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動(dòng)工作。手勤就要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際。開會(huì)時(shí)記錄會(huì)

議的主要精神，以及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)會(huì)議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生工作。腦勤就是要多思多想。機(jī)器用過之后不用會(huì)生銹，腦子不用照樣會(huì)生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時(shí)經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助

新時(shí)期共產(chǎn)黨員如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)

在新的歷史條件下，在建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的進(jìn)程中，我們黨和每個(gè)共產(chǎn)黨員，既肩負(fù)著歷史的責(zé)任，又面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，加強(qiáng)黨員自身修養(yǎng)的緊迫任務(wù)更加突出地?cái)[在了我們面前。

黨員是黨的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要通過黨員的先鋒模范作用表現(xiàn)出來。我們黨已經(jīng)擁有了六千九百萬黨員，當(dāng)前，我們正處在全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨所處的環(huán)境，黨所肩負(fù)的任務(wù)，黨員隊(duì)伍狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務(wù)，對加強(qiáng)共產(chǎn)黨員自身修養(yǎng)提出了新的更高的要求。在新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就要自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)好黨章，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無私奉獻(xiàn)，保持黨員先進(jìn)性，同時(shí)要準(zhǔn)確地理解和加強(qiáng)黨員的自身修養(yǎng)，即不斷完善自己的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，處處表現(xiàn)出“不一般”，用一句通俗的話來說，就是日常工作能夠看出來，關(guān)鍵時(shí)刻能夠站出來，危難之中能夠沖出來。共產(chǎn)黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)，應(yīng)該從六個(gè)“不一般”做起：

共產(chǎn)黨員為什么要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),今后你將如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)

共產(chǎn)黨員的黨性,是無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)這個(gè)階級性的最集中的表現(xiàn).黨性的根本原則在任何時(shí)候和任何歷史條件下都不會(huì)改變,這是由黨的性質(zhì)決定的.作為共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)終生課題，必須認(rèn)真面對，著力做好。這是保持黨員先進(jìn)性的重要條件。黨性，是一個(gè)政黨所固有的個(gè)性。不同階級的政黨有不同的黨性。無產(chǎn)階級政黨的黨性，就是無產(chǎn)階級最高、最集中的表現(xiàn)，就是黨的性質(zhì)，是一個(gè)什么樣的黨。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我們黨的黨性，也是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所具有的黨性。通過自我教育、自我培養(yǎng)、自我改造、自我熏陶努力提高黨員的思想政治覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)、組織紀(jì)律觀念和馬克思主義理論、科學(xué)文化知識(shí)水平。

只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，才能永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，才能自覺地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。

一、努力提高自己的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)就是作為一名黨員干部在工作中必須具備堅(jiān)定的政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別能力、政治敏銳性。當(dāng)前，在思想上、政治上必須與黨中央保持一致，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，堅(jiān)定不移地服從、服務(wù)于全黨、全國和我校工作的大局，維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)和我校的大好局面。對損害黨的形象和威信，危害人民利益的行為，堅(jiān)決加以糾正和制止。在大是大非面前旗幟鮮明，毫不含糊，在事關(guān)方向、原則的問題上保持清新的頭腦和堅(jiān)定的立場。這都是對政治素質(zhì)的基本要求。

二、努力提高自己的思想素質(zhì)。思想素質(zhì)是指從事各項(xiàng)工作必須具備的世界觀、思想境界和道德情操等方面的狀況。就是要堅(jiān)持馬克思主義的觀點(diǎn)，堅(jiān)持我黨實(shí)事求是的原則；就是要從客觀實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事；就是要在工作和生活中堅(jiān)定信仰，樹立全心全意為黨和人民的事業(yè)工作的態(tài)度和大公無私的思想品格；就是要有良好的道德品質(zhì)、修養(yǎng)和情操。

三、努力提高自己的理論素質(zhì)。理論素質(zhì)是指在用馬克思主義的基本理論去分析問題、研究問題和

解決問題所顯示出來的理論水平。理論素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在真學(xué)、真信、真用，即具有堅(jiān)定的政治理論知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)工作；能準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”的科學(xué)體系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本觀點(diǎn)；能夠堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則；善于領(lǐng)會(huì)黨和國家的各項(xiàng)方針、政策，并能結(jié)合本單位實(shí)際，提出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。

四、努力提高自己的知識(shí)素質(zhì)。知識(shí)素質(zhì)是指應(yīng)具備的一般社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、心理科學(xué)、管理科學(xué)和其他領(lǐng)域科學(xué)的知識(shí)。具體說，一是要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，尤其要盡可能多地學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和與本職工作有關(guān)的學(xué)科知識(shí)；二是要有較深的專業(yè)知識(shí)，掌握所在部門業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍涉及到的專業(yè)知識(shí)，成為本業(yè)務(wù)領(lǐng)域的內(nèi)行；三是要有較豐富的社會(huì)知識(shí)，善于在深入社會(huì)實(shí)際、深刻了解周圍事物歷史和現(xiàn)狀的過程中積累直接經(jīng)驗(yàn)，并將其逐步深化。

五、努力提高自己的能力素質(zhì)。能力素質(zhì)是指從事各項(xiàng)工作、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的本領(lǐng)，是黨員干部知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)。我將努力提高自己的科學(xué)決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力、調(diào)查研究能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、自我完善能力和口頭及書面表達(dá)能力。

六、努力提高自己的身心素質(zhì)。身心素質(zhì)是指黨員干部應(yīng)具備的身體和心理素質(zhì)。健康的身體，旺盛的精力，是做好工作的基本條件。心理素質(zhì)對行為起調(diào)節(jié)作用。自強(qiáng)不息、果斷決策、善于自控、能夠接受挫折、能夠戰(zhàn)勝一切困難以及爭取勝利的意志，是做好工作應(yīng)具備的素質(zhì)。

第三篇：如何提高自身修養(yǎng) 文檔

女人如何提高自身修養(yǎng)

個(gè)人修養(yǎng)就是就是個(gè)人認(rèn)知、情感、意志、信念、言行和習(xí)慣的修煉和涵養(yǎng)。當(dāng)提高個(gè)人認(rèn)知，個(gè)人情感，個(gè)人意志，個(gè)人信念，個(gè)人言行，個(gè)人習(xí)慣的同時(shí)，個(gè)人修養(yǎng)也會(huì)跟著提高。尤其是女人如何提高自身修養(yǎng)呢見仁見智。

第四篇：思想?yún)R報(bào)：提高自身修養(yǎng)

思想?yún)R報(bào)范文：提高自身修養(yǎng)

敬愛的黨組織:

作為一名入黨積極分子的我,按時(shí)的向黨組織回報(bào)自己的最新動(dòng)態(tài),按時(shí)取得思想上的進(jìn)步,是我的責(zé)任。在自己入黨的過程中,經(jīng)歷了很多的磨難,不過自己都克服了,以后還有很多路走,相信自己一定能夠做的更好!我對黨的追求開始于小時(shí)候,當(dāng)了一輩子農(nóng)民的爺爺從小就對我說:“你得好好學(xué)習(xí),那樣就可以加入中國共 產(chǎn) 黨了,就可以做官了?！边@時(shí)我最初聽到的有關(guān)對黨的說法,他們老一輩子對黨的認(rèn)識(shí)太粗淺了,認(rèn)為加入中國共 產(chǎn) 黨就可以做官了。那時(shí)天真幼稚的我什么也不明白,就希望自己能早點(diǎn)加入中國共 產(chǎn) 黨。

當(dāng)然,通過后來的學(xué)習(xí),我明白了中國共 產(chǎn) 黨是代表中國最廣大人民根本利益的政黨。通過老師對黨的性質(zhì)的詳細(xì)講述,我對黨有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),明白了中國共 產(chǎn) 黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向,代表最廣大人民的根本利益。的確,中國共 產(chǎn) 黨是一個(gè)十分先進(jìn)的政黨。最近幾年中,我們聽到的一個(gè)頻率很高的詞便是“先進(jìn)性”。中國共 產(chǎn) 黨是一個(gè)善于反省自己的政黨,它不容許黨內(nèi)有不純凈的分子,一直在努力地開展一系列的教育活動(dòng)來永葆黨的先進(jìn)性。再者,中國共 產(chǎn) 黨是代表最廣大人民的根本利益的政黨,引領(lǐng)人們向正確的方向發(fā)展。無論是城市還是農(nóng)村都發(fā)展了很多。城市可以用飛速發(fā)展來形容,而近年來,農(nóng)村原來那破舊不堪的學(xué)校變得高大漂亮了,那狹窄蜿蜒的鄉(xiāng)村小道也變成了寬闊筆直的高速公路--這些都是中國共 產(chǎn) 黨為百姓辦的實(shí)事,它在為中國人民和中華民族的共同利益而奮斗。

在建設(shè)中國特色社會(huì)主義進(jìn)程中,中國共 產(chǎn) 黨是核心領(lǐng)導(dǎo),只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),才能始終保持中國特色社會(huì)主義事業(yè)的正確方向;只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),才能更有效地動(dòng)員和組織廣大群眾投身于中國社會(huì)主義事業(yè);只有加強(qiáng)和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能始終保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面。

如今,我已經(jīng)是入黨積極分子的一員了,又向黨組織靠攏了一步。在黨校學(xué)習(xí)期間以及以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的修養(yǎng)、覺悟以及責(zé)任感,做到與時(shí)俱進(jìn),爭取早日成為一名真正的黨員。在以后入黨的道路上,請黨組織盡可能多的對我進(jìn)行考驗(yàn),考驗(yàn)我入黨的赤誠之心。在以后入黨的道路上,我還有很多的困難要戰(zhàn)勝,不過我堅(jiān)信自己可以做的更好。我相信在不斷的發(fā)展中,我就會(huì)得到更大的進(jìn)步。只要自己努力,在思想上和道德上取得更大的進(jìn)步,自己就會(huì)成功,我相信自己會(huì)在最終成為一名真正的中國共 產(chǎn) 黨黨員!

匯報(bào)人:

第五篇：如何提高體育教師自身修養(yǎng)

如何提高體育教師自身修養(yǎng)

《體育與健康》新課程改革對體育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論素養(yǎng)以及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。為了讓自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，我們每一個(gè)體育工作者都要不斷“充電”，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，做學(xué)習(xí)型教師，使自己適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

那么，今天我們體育教師該如何學(xué)習(xí)？我們提高自身素質(zhì)的途徑又有哪些？

博覽群書，研讀優(yōu)秀體育教育教刊。我們在教學(xué)之余要博覽群書，廣泛涉獵各學(xué)科的知識(shí)，其目的在于豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。博覽群書之外，作為一個(gè)教師，我們還要閱讀一些中外名家新的教育理論，此外還要閱讀一些體育教學(xué)優(yōu)秀刊物如《體育教學(xué)》，《中國學(xué)校體育》等，及時(shí)了解同行的體育教育觀，教學(xué)觀，教師觀，學(xué)生觀，改革觀，這些體育教學(xué)刊物能夠讓我們逐漸擺脫自己狹隘的視野，并會(huì)讓我們站在一個(gè)新的高度俯視自己的工作，審視自己的行為。

體育教師要有新型的教育思想觀念

體育教師要對當(dāng)前的教育改革的理論背景，在了解教育發(fā)展大趨勢下，確切地知道自己在微觀領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)具備的能力和知識(shí)，能動(dòng)地改進(jìn)自己的工作。

體育教師要具有基本業(yè)務(wù)素質(zhì)

體育科學(xué)是一門綜合性科學(xué)，體育教師要精通專業(yè)理論和技術(shù)，掌握各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)以及相應(yīng)的教學(xué)與訓(xùn)練的方法和手段，具有教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、裁判以及宣傳、組織等方面專業(yè)能力。體育教師要具有創(chuàng)新的能力

素質(zhì)教育要求體育教師必備的創(chuàng)新能力是衡量當(dāng)代新型體育教師的又一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新能力是體育教師提高教學(xué)水平、教學(xué)效果、進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。體育教師的創(chuàng)新能力是體育教育沿著素質(zhì)教育發(fā)展方向前進(jìn)的主觀動(dòng)力，是體育教師自身發(fā)展的精神動(dòng)力。

體育教師要具有管理能力、具備較強(qiáng)的管理能力是當(dāng)好一名體育教師的重要條件。體育教師是各項(xiàng)體育活動(dòng)的實(shí)際組織者，在活動(dòng)中只有不斷地對學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)節(jié)，才能按照體育活動(dòng)的總體要求，協(xié)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)，保證體育活動(dòng)的順利進(jìn)行，這也是體育影響發(fā)生作用的組織保證。

而這些能力都需要體育老師自身努力，去探索和學(xué)習(xí)。